PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MEDIA PAJANGAN
MATERI PERKEMBANGAN TEKNOLOGI MATA PELAJARAN IPS
KELAS IV SDN PAKUNIRAN II KECAMATAN PAKUNIRAN
KABUPATEN PROBOLINGGO
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Malang sebagai Salah Satu Syarat Mendapatkan
Gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
OLEH
EVA NORA SEPTIYA DININGRUM
NIM 07390137
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2014
LEMBARPERSETUJUAN
Skripsi dengan judul I
PENINGKATAN HASIT BALAJAR SIS1VA MELALUI MEDIA PAJANGANMATERI PERKEMBNGAN TEKNOLOGI MATA PELAJARAN IPS
KELAS IV SDN PAKUNIRAN II KECAMA'TAN PAKIJNIRANKABUPATEN PROBOLINGGO
Oleh:
Eva Nora Septiya Diningrum
NIM:07390137
Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan di depan dewan penguji dan
disetujui pada tanggal l8 Juli 2013
Menyetujui,
Pembimbing I Pembimbing II
AfurunAnTDrs- Rohmad Widodo, M.Si
iii
LEMBAR PENGESAHAN
Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
dan Diterima untuk Memenuhi Persyaratan
Memperoleh Gelar Sarjana ( S1)
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
pada Tanggal : 22 April 2014
Mengesahkan :
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
Dekan,
Dr. Poncojari Wahyono, M. Kes
Dewan Penguji Tanda Tangan
1. Dr. Arif Budi Wurianto, M.Si 1. ……………………….
2. Supriyadi, M.Pd 2. ……………………….
3. Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd 3. ……………………….
4. Drs. Rohmad Widodo, M.Si 4. ……………………….
iv
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Eva Nora Septiya Diningrum
Tempat / Tanggal Lahir : Probolinggo, 18 September 1989
NIM : 0730137
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:
1. Skripsi dengan judul “Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Media Pajangan
Materi Perkembangan Teknologi Mata Pelajaran IPS Kelas IV SDN Pakuniran II
Kecamatan Pakuniran Kabupaten Probolinggo”. adalah hasil karya saya, dan
dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh
orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, tidak
terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan orang lain, baik
sebagaian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan
disebutkan dalam sumber kutipan dan daftar pustaka.
2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur
plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya
peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku.
3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non
eksklusif.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan
sebagaimana mestinya.
Malang, 23 April 2014
Yang menyatakan
Eva Nora Septiya Diningrum
NIM 07390137
v
MOTTO
Dan sesungguhnya akhir itu lebih baik bagimu dari permulaan.
Dan kelak Tuhanmu pasti memberikan karunia-Nya kepadamu,
lalu (hati) kamu menjadi puas.
(Q.S. Adh Dhuhaa: 4-5)
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan.
Maka apabila kamu telah selesai (dari suatu urusan) kerjakanlah dengan
sungguh-sungguh (urusan yang lain).
(Q.S. Al-Insyirah: 6-7)
Penyesalan adalah pemberitahuan bahwa kita akan lebih menyesal lagi nanti,
jika kita tetap TIDAK melakukan yang seharusnya kita lakukan.
(Mario Teguh)
vi
PERSEMBAHAN
Penulis menyadari bahwa penyusunan dan pembuatan karya sederhana ini
tidak lepas dari bantuan dan dukungan berbagai pihak, oleh karena itu dengan
segala kerendahan hati, penulis ingin menyampaikan terima kasih kepada:
1. Allah SWT, yang selalu memberikan kemudahan dan kelapangan-Nya
dalam setiap urusan hidup saya.
2. Rasulullah Muhammad SAW, suri tauladanku, panutan terbaikku, dan
tokoh idolaku dan tokoh terbaik sepanjang masa.
3. Ibu (Mai Silowasi, S.Pd) dan Bapak (Sunalis, S.Pd, M.Pd), yang
senantiasa memberikan doa dan dukungannya pada saya. Tanpa mereka
tidak ada alasan dan motivasi untuk segera menyelesaikan Skripsi ini.
Jazzakamullahu khairan katsir. Semoga tidak hanya karya ini yang bisa
saya persembahkan untuk kalian.
4. Adik saya (Fitrianadewi Noor Indah Sari) tercinta yang menjadi
penyemangat dan tempat berbagi saya dalam menjalani hari-hari
kehidupan.
5. Teman-teman seperjuangan PGSD angkatan 2007.
ix
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahirabbil‘alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah
memberi kekuatan, kemudahan dan petunjuk serta melimpahkan rahmat, dan
hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul:
“Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Melalui Media Pajangan Materi
Perkembangan Teknologi Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas IV SD
Pakuniran II Kecamatan Pakuniran Kabupaten Probolinggo”.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa kerja keras, doa, dukungan, dan
bantuan dari semua pihak (baik yang disadari atau tidak) sangatlah berperan
penting dalam terselesaikannya skripsi ini. Seiring dengan selesainya skripsi ini
penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih kepada pihak-pihak berikut.:
1. Bapak Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes selaku Dekan Fakultas Ilmu Keguruan
dan Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.
2. Bapak Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd, selaku Ketua Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar dan dosen pembimbing I.
3. Bapak Drs. Rohmad Widodo, M.Si sebagai pembimbing II yang telah
membimbing dan mengarahkan penulis selama penyusunan tugas akhir ini.
4. Seluruh dosen dan staf administrasi Fakultas Ilmu Keguruan dan Pendidikan.
5. Bapak Abd. Rahman, S.Pd, M.Pd selaku Kepala SDN Pakuniran II yang telah
memberikan kesempatan untuk mengadakan penelitian di sekolah tersebut.
6. Bapak Jaffar Muzammil, S.Pd selaku Guru Wali Kelas IV SDN Pakuniran II
yang telah membantu dan bersedia bekerjasama dengan peneliti dalam
melaksanakan penelitian.
x
7. Seluruh siswa kelas IV A SDN Pakuniran II atas kerjasama yang diberikan
selama penulis melakukan penelitian.
8. Semua pihak yang telah membantu baik secara langsung maupun tidak langsung
sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini tentu memiliki
kekurangan. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak.
Malang, 23 April 2014
Penulis
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .........................................................................................i
LEMBAR PERSETUJUAN .............................................................................ii
LEMBAR PENGESAHAN ..............................................................................iii
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN .....................................................iv
HALAMAN MOTTO .......................................................................................v
HALAMAN PERSEMBAHAN .......................................................................vi
ABSTRAK .........................................................................................................vii
ABSTRACT .......................................................................................................viii
KATA PENGANTAR .......................................................................................ix
DAFTAR ISI ......................................................................................................xi
DAFTAR TABEL .............................................................................................xiii
DAFTAR GAMBAR .........................................................................................xiv
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 1
A. Latar Belakang .................................................................................... 1
B. Fokus Masalah ................................................................................... 4
C. Rumusan Masalah ............................................................................. 4
D. Tujuan Penelitian ................................................................................ 5
E. Manfaat Penelitian .............................................................................. 5
F. Batasan Istilah .................................................................................... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA ............................................................................ 7
A. Kajian Teori ........................................................................................ 7
1. Hakikat Pembelajaran SD .............................................................. 7
a. Pengertian Pembelajaran ............................................................ 7
b. Pengertian IPS ............................................................................ 7
c. Pembelajaran IPS ....................................................................... 8
d. Tujuan Pembelajaran IPS ........................................................... 9
e. Ruang Lingkup IPS .................................................................... 10
f. Sumber Materi IPS SD ............................................................... 10
2. Hasil Belajar ................................................................................... 11
a. Pengertian Hasil Belajar ............................................................. 11
b. Klasifikasi Hasil Belajar ............................................................ 11
3. Media Pajangan ............................................................................. 12
a. Pengertian Pajangan ................................................................... 12
b. Syarat-syarat Pajang ................................................................... 13
B. Kerangka Pikir ………………………………….... ............................. 14
C. Hipotesis Tindakan ............................................................................... 15
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 16
A. Jenis dan Desain Penelitian ................................................................ 16
B. Lokasi dan Waktu Penelitian .............................................................. 17
C. Subyek Penelitian ............................................................................... 17
D. Jenis Tindakan .................................................................................... 17
E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................. 20
F. Instrumen ............................................................................................ 21
G. TeknikAnalisis Data ........................................................................... 22
xii
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................26
A. Hasil Penelitian ...................................................................................26
1. Siklus I ...........................................................................................29
a. Perencanaan Tindakan ................................................................29
b. Pelaksanaan Tindakan ................................................................31
c. Observasi Siklus I .......................................................................35
d. Hasil Pelaksanaan Siklus I .........................................................36
e. Refleksi Siklus I .........................................................................38
2. Siklus II ..........................................................................................39
a. Perencanaan Siklus II .................................................................40
b. Pelaksanaan Siklus II .................................................................41
c. Observasi Siklus II .....................................................................44
d. Hasil Pelaksanaan Siklus II ........................................................45
e. Refleksi Siklus II ........................................................................46
3. Hasil Wawancara ............................................................................47
B. Pembahasan ........................................................................................48
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ............................................................53
A. Kesimpulan ...........................................................................................53
B. Saran......................................................................................................54
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................55
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Kriteria Ketuntasan BelajarKlasikal .....................................................24
Tabel 4.1 Waktu Pelaksanaan Penelitian ..............................................................27
Tabel 4.2 Hasil Tes Siklus I ..................................................................................36
Tabel 4.3 Hasil Refleksi Siklus I...........................................................................38
Tabel 4.4 Hasil Tes Siklus II .................................................................................45
Tabel 4.5 Hasil Refleksi Siklus II .........................................................................46
Tabel 4.6 ProsentaseHasilBelajarKlasikalSiklus I danSiklus II ...........................50
Tabel 4.7 RingkasanSiklus ....................................................................................51
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Peta Konsep .................................................................................14
Gambar 3.1 Alur Siklus Penelitian Tindakan Kelas Model Kemmis taggart .18
Gambar 4.1 Diagram Peningkatan Hasil Belajar Siklus I dan Siklus II ..........49
xv
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN 1 ....................................................................................................56
Lampiran 1.1 RPP Pertemuan 1 Siklus I .......................................................57
Lampiran 1.2 Rangkuman Materi RPP 1 Siklus I .........................................61
Lampiran 1.3 RPP Pertemuan 2 Siklus I .......................................................63
Lampiran 1.4 Rangkuman Materi RPP 2Siklus I ..........................................67
Lampiran 1.5 RPP Pertemuan1 Siklus II ......................................................70
Lampiran 1.6 Rangkuman Materi RPP 1 Siklus II ........................................74
Lampiran 1.7 RPP Pertemuan 2Siklus II ......................................................76
Lampiran 1.8 Rangkuman Materi RPP 2 Siklus II ........................................80
LAMPIRAN 2 ....................................................................................................81
Lampiran 2.1 Lembar Kerja Kelompok Siklu I Pertemuan I ........................82
Lampiran 2.2 Hasil Penilaian Tugas Kelompok Siklus I Pertemuan I ..........83
Lampiran 2.3 Lembar Kerja Kelompok Siklus I Pertemuan II .....................84
Lampiran 2.4 Hasil Penilaian Tugas Kelompok Siklus I Pertemuan II ........85
Lampiran 2.5 Lembar Kerja Kelompok Pertemuan 1Siklus II .....................86
Lampiran 2.6 Hasil Penilaian Tugas Kelompok Siklus II Pertemuan I ........87
Lampiran 2.7 Lembar Kerja Kelompok Pertemuan 2 Siklus II ...................88
Lampiran 2.8 Hasil Penilaian Tugas Kelompok Siklus II Pertemuan II .......89
LAMPIRAN 3 ....................................................................................................90
Lampiran 3.1 Soal Evaluasi Pertemuan 1 Siklus I ........................................91
Lampiran 3.2 Rubrik Penilaian Pertemuan 1 SiklusI ...................................92
Lampiran 3.3 Soal Evaluasi Pertemuan 2 Siklus I ........................................93
Lampiran 3.4 Rubrik Penilaian Pertemuan 2SiklusI .....................................94
Lampiran 3.5 Soal Evaluasi Pertemuan 1Siklus II ........................................95
Lampiran 3.6 Rubrik Penilaian Pertemuan 1 Siklus II ..................................96
Lampiran 3.7 Soal Evaluasi Pertemuan 2 Siklus II .......................................97
Lampiran 3.8 Rubrik Penilaian Pertemuan 2 Siklus II ..................................98
LAMPIRAN 4 ....................................................................................................99
Lampiran 4.1 Format Lembar Observasi ......................................................100
Lampiran 4.2 Lembar Observasi Pertemuan 1 Siklus I ................................102
Lampiran 4.3 Lembar Observasi Pertemuan 2 SiklusI .................................105
Lampiran 4.4 Lembar Observasi Pertemuan 1 Siklus II ...............................108
Lampiran 4.5 Lembar Observasi Pertemuan 2 Siklus II ...............................111
LAMPIRAN 5 ....................................................................................................114
Lampiran 5.1 Pedoman Wawancara Siswa ..................................................115
Lampiran 5.2 Pedoman Wawancara Guru ...................................................116
Lampiran 5.3 Hasil Wawancara Siswa .........................................................117
Lampiran 5.4 Hasil Wawancara Guru ...........................................................119
LAMPIRAN 6 ....................................................................................................120
Lampiran 6.1 Dokumentasi Penelitian ..........................................................121
LAMPIRAN 7 ....................................................................................................122
Lampiran 7.1 Surat Keterangan Penelitian dari Sekolah .............................123
55
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 2009. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi
Aksara.
BSNP. 2007. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Kelas V.
Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. (Online) http://
www.sekolahdasaronline.com/fguru/.../SKKD%20Kelas%20V.doc.
(diakses 20 April 2012).
Depdiknas. 2004. Kurikulum Berbasis Kompetensi. Jakarta: Depdiknas
Faiq Dzaki, Muhammad. 2009. Pajangan Kelas dalam PAKEM. Diakses dalam
(http://penelitiantindakankelas.blogspot.com/2009/03/pajangan-kelas-
dalam-pakem.html) tanggal 8 Mei 2014.
Gintings, Abdorrakhman. 2008. Esensi Praktis: Belajar dan Pembelajaran.
Bandung: Humaniora.
Hidayati, dkk. 2008. Pengembangan Pendidikan IPS SD. Jakarta: Direktorat
Jenderal Pendidikan Tinggi DEPDIKNAS.
Indrakusuma, Amir Daien. 1973. Pengantar Ilmu Pendidikan. Surabaya: Usaha
Nasional.
Lapono, Nabisi, dkk. 2009. Belajar dan Pembelajaran SD. Jakarta: Direktorat
Jenderal Pendidikan Tinggi DEPDIKNAS.
Mulyadi. 2010. Evaluasi Pendidikan. Malang: UIN-Maliki Press.
Mulyasa. 2010. Praktik Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya
Sapriya. 2009. Pendidikan IPS. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Sudjana, Nana. 2010. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Rosda.
Taneo, Silvester Petrus. 2010. Kajian IPS SD. Jakarta: Departemen Pendidikan
Nasional.
Winkel. W. S. 1987. Psikologi Pengajaran. Jakarta: Gramedia
Sugiyono.2009. Metode Penelitian Kuntitatif Kualitatif dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MEDIA PAJANGAN
MATERI PERKEMBANGAN TEKNOLOGI MATA PELAJARAN IPS
KELAS IV SDN PAKUNIRAN II KECAMATAN PAKUNIRAN
KABUPATEN PROBOLINGGO
SKRIPSI
OLEH
EVA NORA SEPTIYA DININGRUM
NIM 07390137
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2014
Top Related