SKENARIO PEMBELAJARAN I
A. MATA PELAJARAN
Basic Safety Training (Dasar Kompetensi Kejuruan)
B. SASARAN
Peserta didik SMK kelas XI
C. DURASI
8 Jam Pelajaran (8 x 45 menit)
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Sistem Penggerak Kapal
2. Sistem Pendukung/bantu Mesin Penggerak Kapal
3. Sistem Bahan Bakar
4. Sistem Pelumasan
E. STANDAR KOMPETENSI
5. Memahami Mesin Penggerak Utama Kapal
F. KOMPETENSI DASAR
5.2 Menjelaskan bagian-bagian sistem penggerak kapal
G. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok diharapkan siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat :1. Menjelaskan bagian-bagian sistem penggerak kapal ditunjukkan sesuai prosedur secara
cermat dan teliti dengan kalimat sendiri.
2. Mengidentifikasi bagian-bagian sistem penggerak kapalsecara cermat dan teliti dengan
kalimat sendiri
H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Model Pembelajaran : Cooperative Learning
Metode : Diskusi dengan tipe Jigsaw
Strategi Pembelajaran : Saintifik Skill
Pertemuan : I
SKENARIO PEMBELAJARAN
Langkah-Langkah Kegiatan Alokasi WaktuGuru Peserta Didik
Pendahuluan Pembukaan
Apersepsi dan motivasi
Persiapan
(Guru memasuki ruang kelas) Mengucapkan salam
Meminta ketua kelas untuk memimpin doa
Memeriksa kehadiran peserta didik dan meminta peserta didik yang dipanggil namanya untuk mengangkat tangan.
Menyampaikan makna pentingnya keilmuan yang dapat menunjang profesi dan life skill dengan apersepsi melalui tanya jawab kepada peserta didik untuk mengetahui pengetahuan awal peserta didik, diantaranya siswa dapat:- Mengaitkan antara pekerjaan sebagai anak buah kapal
atau mualim dengan perolehan transfer keilmuan mengenai sistem penggerak kapal
- Menerapkan keahliannya sesuai keilmuan yang didapat di bidang permesinan di kapal
- Menggunakan skill yang diperoleh di dunia kerja yang memiliki peluang kerja yang besar
Melakukan pengecekan terkait perangkat pembelajaran diantaranya: modul, LKS, perangkat tulis, dll.)
Menginstruksikan kepada peserta didik untuk mempelajari dan memahami konsep materi terlebih dahulu dengan bersumber modul
Mengstimulus peserta didik sesuai pemahaman mengenai materi yang sudah dipelajari dengan tanya jawab
Memberikan penjelasan materi yang dianggap sukar dengan melibatkan peserta didik untuk memperhatikan
Merespon salam dan menjawab salam secara serentak dan disiplin dengan aba-aba ketua kelasnya
Ketua kelas memimpin untuk berdoa menurut agama dan kepercayaannya masing-masing
Merespon presensi dan mengkonfirmasi kehadiran
Berusaha memahami dan memperhatikan pen-jelasan yang disampaikan oleh guru secara mandiri dan tanggungjawab
Menyiapkan perangkat pembelajaran dengan memperhatikan arahan yang diberikan secara tertib dan mandiri
Mendengarkan dengan seksama dan teliti, intruksi guru dan secara terampil mempelajari dan memahami konsep materi
Melakukan respon secara mandiri mengenai materi yang dipermasalahkan untuk mendapatkan solusinya
Mendengarkan secara seksama, teliti, dan mandiri memahami penyampaian materi yang belum
simulasi penerapan keilmuan sesuai konsep materi terkait Mengintruksikan kepada peserta didik untuk
memperhatikan dan memahami penjelasan dari lembar kerja siswa
(Pembagian Kelompok dan Konsep Materi) Meminta peserta didik untuk membentuk kelompok yang
terdiri atas 4 peserta didik secara heterogen Pembagian konsep materi disesuaikan dengan urutan
kelompok yaitu mulai dari kelompok 1 dst. Dimana 4 konsep materinya yaitu ahli:- Sistem mesin penggerak di kapal- Sistem Pendukung/bantu - Sistem Bahan Bakar- Sistem Pelumasan
dikuasai siswa Mendengarkan secara seksama dan teliti intruksi
mengenai prosedur lembar kerja siswa untuk diperhatikan dan diterapkan dalam proses pembelajaran
Berkumpul secara tertib dan disiplin membentuk kelompok secara acak dengan perolehan materi yang diberikan guru sesuai kelompoknya
Inti Pengkondisian Belajar
Penyajian Materi Pembelajaran
Meminta siswa menuturkan secara mandiri konsep sistem penggerak kapal berdasarkan referensi dan modul yang sudah dirugaskan untuk dipelajari sebelumnya.
Bertanya kepada peserta didik “Bagaimana sistem penggerak kapal beroperasi sesuai gambar yang ditampilkan?”
(Menyajikan Informasi, diantaranya:) Memberikan penjelasan berupa gambar mengenai konsep
sistem penggerak kapal dengan berbantu media powerpoint interaktif
Menjelaskan kepada peserta didik terkait gambar yang ditampilkan bahwa ketika keadaan kapal yang berusaha untuk bergerak dengan gaya dorong reaksi air/propeler dan
Merespon dan menanggapi penugasan untuk memahami konsep sistem berdasarkan referensi dan modul.
Merespon dan menjawab secara terampil dan mandiri pertanyaan yang diberikan oleh guru dengan sopan.
Mendengarkan secara seksama dan memperhatikan penjelasan dari guru dengan cermat dan teliti.
Membaca dan memahami dengan cermat konsep materi dengan sumber modul BST
Mengamati dengan cermat dan teliti gambar yang ditunjukkan oleh guru.
Pengecekan dan bimbingan
Evaluasi Pembelajaran
gaya dorong mesin induk
(Mengorganisasikan dan menggolongkan konsep materi ke dalam kelompok belajar, diantaranya:) Meminta peserta didik untuk mengeksplorasi secara cermat
dan teliti tentang masing-masing topik ahli yang diberikan secara berkelompok
(Membimbing kelompok belajar dalam bekerja, diantaranya:) Membimbing peserta didik selama proses diskusi
Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya apabila ada topik yang belum dipahami
Jika salah satu kelompok ahli atau tidak ada sama sekali yang bertanya, guru akan melakukan tanya jawab kepada masing-masing kelompok sesuai dengan topik yang mereka dapatkan
Meminta peserta didik untuk menuliskan hasil diskusi pada selembar kertas
Meminta masing-masing kelompok ahli mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas
Meminta peserta didik dari kelompok lain yang belum presentasi bertanya kepada kelompok ahli yang presentasi
Meminta peserta didik untuk kembali pada kelompok asal dengan tertib
Meminta peserta didik untuk berbagi pengetahuan yang diperoleh dari kelompok ahli ke kelompok asal
(Mengevaluasi pembelajaran, diantaranya:) Mengevaluasi peserta didik dengan memberikan soal
terkait dengan sistem penggerak di kapal secara individu dan mandiri tidak boleh ada yang berbuat curang
Mengevaluasi materi masing-masing kelompok berdasarkan garis besar dan kejelasan materi yang
Memahami dengan teliti dan merespon secara cermat pemberian arahan materi yang harus dikembangkan sesuai masing-masing kelompok
Mendengarkan secara seksama dan memahami arahan untuk pembahasan diskusi
Merespon secara cermat dan menanggapi secara teliti konsep materi yang belum bisa dipahami
Merespon secara cermat dan menjawab umpan balik yang diberikan oleh guru
Merespon secara cermat dan menuliskan secara mandiri hasil diskusi untuk dilaporkan
Mendengarkan secara seksama dan menyiapkan bahan hasil diskusi untuk disajikan sesuai masing-masing kelompok secara mandiri dan tanggungjawab
Mendengarkan dan memperhatikan secara seksama penyajian materi dari kelompok dilanjutkan tanya jawab dari kelompok lain untuk menanggapi secara cermat dan mandiri
Mendegarkan secara seksama dan merespon arahan untuk kembali ke tempat asal secara tertib
Mendengarkan secara seksama dan merespon untuk sharing materi yang dikuasai tiap kelompok ahli
Merespon secara seksama dan mengerjakan dan menyelesaikan secara cermat dan tanggungjawab pemberian soal terkait materi yang telah dibahas
Mendengarkan dan merespon secara seksama dan memahami beberapa poin-poin yang harus diperhatikan mengenai konsep yang terkait
Pemberian Penguatan (reward)
didiskusikan
(Memberikan Penghargaan, diantaranya:) Mengumumkan penghargaan terhadap hasil kerja
kelompok yaitu kelompok yang mendapat predikat sebagai good team, great team dan super team. Kemudian guru memberi reward atau hadiah kepada masing-masing kelompok.
Memberikan nilai tambah untuk semua siswa yang jujur, disiplin dan tanggungjawab terhadap pemberian soal oleh guru
Merasa senang karena guru memberikan penghargaan kepada tiga kelompok terbaik
Merasa termotivasi untuk lebih berkembang dalam merespon dan memahami kegiatan pembelajaran yang lebih interaktif
PenutupKesimpulan
Refleksi/saran
Tindak lanjut (pengayaan/pendalaman materi)
Doa
Bersama peserta didik guru menyimpulkan terkait aspek-aspek dalam materi belajar, dengan memberi kesempatan beberapa peserta didik untuk menyampaikan kesimpulannya terhadap materi yangtelah dipelajari
Mengungkapkan kekurangan dan kebaikan terkait dengan proses pembelajaran pada pertemuan yang baru dijalani
Meminta peserta didik mengerjakan soal dengan panduan referensi dan modul BST
Mengumumkan kepada peserta didik peralatan yang perlu di bawa untuk praktikum pada pertemuan selanjutnya
Meminta ketua kelas untuk memimpin doa sebelum pembelajaran diakhiri
Mendengarkan dan menerapkan secara terampil dengan memberikan kesimpulan terhadap materi terkait dengan pembahasan materi pada masing-masing kelompok
Mendengarkan dan memahami secara seksama mengenai kenyamanan proses pembelajaran berupa trnsfer ilmu dari konsep materi dan kondisi belajar siswa
Merasa senang dengan adanya proses pembimbingan selama diskusi kelompok
Memperhatikan penjelasan guru tentang tugas yang akan dikerjakan di rumah
Mendengarkan dan merespon secara seksama mengenai arahan untuk mempersiapkan perangkat belajar untuk kegiatan pembelajaran berikutnya
Memperhatikan dengan cermat dan mencatat dengan teliti peralatan yang akan di bawa pada pertemuan selanjutnya
Ketua kelas memimpin doa
Salam Mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan salam. Menjawab salam dari guru dengan sopan
SKENARIO PEMBELAJARAN I
A. MATA PELAJARAN
Basic Safety Training (Dasar Kompetensi Kejuruan)
B. SASARAN
Peserta didik SMK kelas XI
C. DURASI
8 Jam Pelajaran (8 x 45 menit)
D. MATERI PEMBELAJARAN
5. Sistem Pendinginan
6. Sistem Pembilasan
7. Sistem Pejalan (Starting)
8. Sistem Alarm
9. Sistem Stop Otomatis
E. STANDAR KOMPETENSI
5. Memahami Mesin Penggerak Utama Kapal
F. KOMPETENSI DASAR
5.2 Menjelaskan bagian-bagian sistem penggerak kapal
G. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok diharapkan siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat :3. Menjelaskan bagian-bagian sistem penggerak kapal ditunjukkan sesuai prosedur
secara cermat dan teliti dengan kalimat sendiri.
4. Mengidentifikasi bagian-bagian sistem penggerak kapal secara cermat dan teliti
dengan kalimat sendiri
H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Model Pembelajaran : Cooperative Learning
Metode :Diskusi dengan tipe STAD
Strategi Pembelajaran : Saintifik Skill
Pertemuan : II
SKENARIO PEMBELAJARAN
Langkah-Langkah Kegiatan Alokasi WaktuGuru Peserta Didik
Pendahuluan Pembukaan
Apersepsi dan motivasi
Persiapan
(Guru memasuki ruang kelas) Mengucapkan salam
Meminta ketua kelas untuk memimpin doa
Memeriksa kehadiran peserta didik dan meminta peserta didik yang dipanggil namanya untuk mengangkat tangan.
Menyampaikan makna pentingnya keilmuan yang dapat menunjang profesi dan life skill dengan apersepsi melalui tanya jawab kepada peserta didik untuk mengetahui pengetahuan awal peserta didik, diantaranya siswa dapat:- Mengaitkan antara pekerjaan sebagai anak buah kapal
atau mualim dengan perolehan transfer keilmuan mengenai sistem penggerak kapal
- Menerapkan keahliannya sesuai keilmuan yang didapat di bidang permesinan di kapal
- Menggunakan skill yang diperoleh di dunia kerja yang memiliki peluang kerja yang besar
Melakukan pengecekan terkait perangkat pembelajaran diantaranya: modul, LKS, perangkat tulis, dll.)
Menginstruksikan kepada peserta didik untuk mempelajari dan memahami konsep materi terlebih dahulu dengan bersumber modul
Mengstimulus peserta didik sesuai pemahaman mengenai materi yang sudah dipelajari dengan tanya jawab
Memberikan penjelasan materi yang dianggap sukar dengan melibatkan peserta didik untuk memperhatikan
Merespon salam dan menjawab salam secara serentak dan disiplin dengan aba-aba ketua kelasnya
Ketua kelas memimpin untuk berdoa menurut agama dan kepercayaannya masing-masing
Merespon presensi dan mengkonfirmasi kehadiran
Berusaha memahami dan memperhatikan pen-jelasan yang disampaikan oleh guru secara mandiri dan tanggungjawab
Menyiapkan perangkat pembelajaran dengan memperhatikan arahan yang diberikan secara tertib dan mandiri
Mendengarkan dengan seksama dan teliti, intruksi guru dan secara terampil mempelajari dan memahami konsep materi
Melakukan respon secara mandiri mengenai materi yang dipermasalahkan untuk mendapatkan solusinya
Mendengarkan secara seksama, teliti, dan mandiri memahami penyampaian materi yang belum
simulasi penerapan keilmuan sesuai konsep materi terkait Mengintruksikan kepada peserta didik untuk
memperhatikan dan memahami penjelasan dari lembar kerja siswa
(Pembagian Kelompok dan Konsep Materi) Meminta peserta didik untuk membentuk kelompok yang
terdiri atas 4 peserta didik secara heterogen Pembagian konsep materi disesuaikan dengan urutan
kelompok yaitu mulai dari kelompok 1 dst. Dimana 4 konsep materinya yaitu ahli:- Sistem mesin penggerak di kapal- Sistem Pendukung/bantu - Sistem Bahan Bakar- Sistem Pelumasan
dikuasai siswa Mendengarkan secara seksama dan teliti intruksi
mengenai prosedur lembar kerja siswa untuk diperhatikan dan diterapkan dalam proses pembelajaran
Berkumpul secara tertib dan disiplin membentuk kelompok secara acak dengan perolehan materi yang diberikan guru sesuai kelompoknya
Inti Pengkondisian Belajar
Penyajian Materi Pembelajaran
Meminta siswa menuturkan secara mandiri konsep sistem penggerak kapal berdasarkan referensi dan modul yang sudah dirugaskan untuk dipelajari sebelumnya.
Bertanya kepada peserta didik “Bagaimana sistem penggerak kapal beroperasi sesuai gambar yang ditampilkan?”
(Menyajikan Informasi, diantaranya:) Memberikan penjelasan berupa gambar mengenai konsep
sistem penggerak kapal dengan berbantu media powerpoint interaktif
Menjelaskan kepada peserta didik terkait gambar yang ditampilkan bahwa ketika keadaan kapal yang berusaha untuk bergerak dengan gaya dorong reaksi air/propeler dan
Merespon dan menanggapi penugasan untuk memahami konsep sistem berdasarkan referensi dan modul.
Merespon dan menjawab secara terampil dan mandiri pertanyaan yang diberikan oleh guru dengan sopan.
Mendengarkan secara seksama dan memperhatikan penjelasan dari guru dengan cermat dan teliti.
Membaca dan memahami dengan cermat konsep materi dengan sumber modul BST
Mengamati dengan cermat dan teliti gambar yang ditunjukkan oleh guru.
Pengecekan dan bimbingan
Evaluasi Pembelajaran
gaya dorong mesin induk
(Mengorganisasikan dan menggolongkan konsep materi ke dalam kelompok belajar, diantaranya:) Meminta peserta didik untuk mengeksplorasi secara cermat
dan teliti tentang masing-masing topik ahli yang diberikan secara berkelompok
(Membimbing kelompok belajar dalam bekerja, diantaranya:) Membimbing peserta didik selama proses diskusi
Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya apabila ada topik yang belum dipahami
Jika salah satu kelompok ahli atau tidak ada sama sekali yang bertanya, guru akan melakukan tanya jawab kepada masing-masing kelompok sesuai dengan topik yang mereka dapatkan
Meminta peserta didik untuk menuliskan hasil diskusi pada selembar kertas
Meminta masing-masing kelompok ahli mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas
Meminta peserta didik dari kelompok lain yang belum presentasi bertanya kepada kelompok ahli yang presentasi
Meminta peserta didik untuk kembali pada kelompok asal dengan tertib
Meminta peserta didik untuk berbagi pengetahuan yang diperoleh dari kelompok ahli ke kelompok asal
(Mengevaluasi pembelajaran, diantaranya:) Mengevaluasi peserta didik dengan memberikan soal
terkait dengan sistem penggerak di kapal secara individu dan mandiri tidak boleh ada yang berbuat curang
Mengevaluasi materi masing-masing kelompok berdasarkan garis besar dan kejelasan materi yang
Memahami dengan teliti dan merespon secara cermat pemberian arahan materi yang harus dikembangkan sesuai masing-masing kelompok
Mendengarkan secara seksama dan memahami arahan untuk pembahasan diskusi
Merespon secara cermat dan menanggapi secara teliti konsep materi yang belum bisa dipahami
Merespon secara cermat dan menjawab umpan balik yang diberikan oleh guru
Merespon secara cermat dan menuliskan secara mandiri hasil diskusi untuk dilaporkan
Mendengarkan secara seksama dan menyiapkan bahan hasil diskusi untuk disajikan sesuai masing-masing kelompok secara mandiri dan tanggungjawab
Mendengarkan dan memperhatikan secara seksama penyajian materi dari kelompok dilanjutkan tanya jawab dari kelompok lain untuk menanggapi secara cermat dan mandiri
Mendegarkan secara seksama dan merespon arahan untuk kembali ke tempat asal secara tertib
Mendengarkan secara seksama dan merespon untuk sharing materi yang dikuasai tiap kelompok ahli
Merespon secara seksama dan mengerjakan dan menyelesaikan secara cermat dan tanggungjawab pemberian soal terkait materi yang telah dibahas
Mendengarkan dan merespon secara seksama dan memahami beberapa poin-poin yang harus diperhatikan mengenai konsep yang terkait
Pemberian Penguatan (reward)
didiskusikan
(Memberikan Penghargaan, diantaranya:) Mengumumkan penghargaan terhadap hasil kerja
kelompok yaitu kelompok yang mendapat predikat sebagai good team, great team dan super team. Kemudian guru memberi reward atau hadiah kepada masing-masing kelompok.
Memberikan nilai tambah untuk semua siswa yang jujur, disiplin dan tanggungjawab terhadap pemberian soal oleh guru
Merasa senang karena guru memberikan penghargaan kepada tiga kelompok terbaik
Merasa termotivasi untuk lebih berkembang dalam merespon dan memahami kegiatan pembelajaran yang lebih interaktif
PenutupKesimpulan
Refleksi/saran
Tindak lanjut (pengayaan/pendalaman materi)
Doa
Bersama peserta didik guru menyimpulkan terkait aspek-aspek dalam materi belajar, dengan memberi kesempatan beberapa peserta didik untuk menyampaikan kesimpulannya terhadap materi yangtelah dipelajari
Mengungkapkan kekurangan dan kebaikan terkait dengan proses pembelajaran pada pertemuan yang baru dijalani
Meminta peserta didik mengerjakan soal dengan panduan referensi dan modul BST
Mengumumkan kepada peserta didik peralatan yang perlu di bawa untuk praktikum pada pertemuan selanjutnya
Meminta ketua kelas untuk memimpin doa sebelum pembelajaran diakhiri
Mendengarkan dan menerapkan secara terampil dengan memberikan kesimpulan terhadap materi terkait dengan pembahasan materi pada masing-masing kelompok
Mendengarkan dan memahami secara seksama mengenai kenyamanan proses pembelajaran berupa trnsfer ilmu dari konsep materi dan kondisi belajar siswa
Merasa senang dengan adanya proses pembimbingan selama diskusi kelompok
Memperhatikan penjelasan guru tentang tugas yang akan dikerjakan di rumah
Mendengarkan dan merespon secara seksama mengenai arahan untuk mempersiapkan perangkat belajar untuk kegiatan pembelajaran berikutnya
Memperhatikan dengan cermat dan mencatat dengan teliti peralatan yang akan di bawa pada pertemuan selanjutnya
Ketua kelas memimpin doa
Salam Mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan salam. Menjawab salam dari guru dengan sopanLangkah-Langkah Kegiatan Alokasi Waktu
Guru Peserta DidikPendahuluan 10 Menit Pembukaan
Apersepsi dan motivasi
Persiapan
(Guru memasuki ruangan kelas) Mengucapkan salam Meminta ketua kelas untuk memimpin doa. Memeriksa kehadiran peserta didik dan meminta peserta
didik yang dipanggil namanya untuk mengangkat tangan.
Menyampaikan pentingnya materi dalam menunjang profesi dan life skill dengan apersepsi melalui tanya jawab kepada peserta didik untuk mengetahui pengetahuan awal peserta didik, diantaranya siswa dapat:- Mengaitkan antara pekerjaan sebagai anak buah
kapal atau mualim dengan perolehan transfer keilmuan mengenai sistem penggerak kapal
- Menerapkan keahliannya sesuai keilmuan yang didapat di bidang permesinan di kapal
- Menggunakan skill yang diperoleh di dunia kerja yang memiliki peluang kerja yang besar
Melakukan pengecekan terkait perangkat pembelajaran diantaranya: modul, LKS, perangkat tulis, dll.)
Menginstruksikan kepada peserta didik untuk mempelajari dan memahami konsep materi dengan bersumber modul
Mengstimulus peserta didik sesuai pemahaman mengenai materi dengan tanya jawab
Memberikan penjelasan materi yang dianggap sukar dengan melibatkan peserta didik untuk memperhatikan simulasi penerapan keilmuan sesuai materi terkait
Mengintruksikan kepada peserta didik untuk memperhatikan dan memahami penjelasan dari lembar
Menjawab salam secara serentak dan disiplin dengan aba-aba ketua kelasnya
Ketua kelas memimpin untuk berdoa menurut agama dan kepercayaannya masing-masing.
Merespon presensi dan mengkonfirmasi kehadiran
Memperhatikan dengan cermat dan teliti, merespon, dan berusaha menjawab setiap pertanyaan yang diberikan guru
Berusaha memahami dan memperhatikan penjelasan yang disampaikan oleh guru secara mandiri dan tanggungjawab.
Menyiapkan perangkat pembelajaran dengan memperhatikan arahan yang diberikan secara tertib dan mandiri
Mendengarkan dengan seksama dan teliti, intruksi guru dan secara terampil mempelajari dan memahami konsep materi
Melakukan respon secara mandiri mengenai materi yang dipermasalahkan untuk mendapatkan solusinya
Mendengarkan secara seksama, teliti, dan mandiri memahami penyampaian materi yang belum dikuasai siswa
Mendengarkan secara seksama dan teliti intruksi
75 Menit
kerja siswa
(Pembagian Kelompok dan Konsep Materi) Meminta peserta didik untuk membentuk kelompok
yang terdiri atas 4 peserta didik secara heterogen Pembagian konsep materi disesuaikan dengan urutan
kelompok yaitu mulai dari kelompok 1 dst. Dimana 4 konsep materinya yaitu ahli:- Sistem mesin penggerak di kapal- Sistem Pendukung/bantu - Sistem Bahan Bakar- Sistem Pelumasan
mengenai prosedur lembar kerja siswa untuk diperhatikan dan diterapkan dalam proses pembelajaran
Berkumpul secara tertib dan disiplin membentuk kelompok secara acak dengan perolehan materi yang diberikan guru sesuai kelompoknya
Inti Pengkondisian Belajar
& Relating
Penyajian Materi Pembelajaran
Meminta siswa menuturkan secara mandiri konsep sistem penggerak kapal berdasarkan referensi dan modul yang sudah dirugaskan untuk dipelajari sebelumnya.
Memberikan penjelasan berupa gambar mengenai konsep sistem penggerak kapal dengan berbantu media powerpoint interaktif
Bertanya kepada peserta didik “Bagaimana sistem penggerak kapal beroperasi sesuai gambar yang ditampilkan?”
Menjelaskan kepada peserta didik terkait gambar yang ditampilkan bahwa ketika keadaan kapal yang berusaha untuk bergerak dengan gaya dorong reaksi air/propeler dan gaya dorong mesin induk
Menyajikan Informasi, diantaranya: Meminta peserta didik untuk membaca referensi dan
Merespon dan menanggapi penugasan untuk memahami konsep sistem berdasarkan referensi dan modul.
Peserta didik mengamati dengan cermat dan teliti gambar yang ditunjukkan oleh guru.
Peserta didik menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru dengan sopan.
Peserta didik memperhatikan penjelasan dari guru dengan cermat dan teliti.
Peserta didik membaca dengan cermat modul BSE
Peserta didik menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru dengan sopan
Pengecekan dan bimbingan
Evaluasi Pembelajaran
modul dengan cermat dan teliti. Menayangkan materi terkait dengan media powerpoint
secara interaktif
Mengorganisasikan dan menggolongkan konsep materi ke dalam kelompok belajar, diantaranya: Meminta peserta didik untuk mengeksplorasisecara
cermat dan telititentang masing-masing topik ahli yang diberikan secara berkelompok.
Membimbing kelompok belajar dalam bekerja, diantaranya: Membimbing peserta didik selama proses diskusi. Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
bertanya apabila ada topik yang belum dipahami. Jika salah satu kelompok ahli atau tidak ada sama sekali
yang bertanya, guru akan melakukan tanya jawab kepada masing-masing kelompok sesuai dengan topik yang mereka dapatkan.
Meminta peserta didik untuk menuliskan hasil diskusi pada selembar kertas.
Meminta masing-masing kelompok ahli mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas
Meminta peserta didik dari kelompok lain yang belum presentasi bertanya kepada kelompok ahli yang presentasi.
Meminta peserta didik untuk kembali pada kelompok asal dengan tertib.
Meminta peserta didik untuk berbagi pengetahuan yang diperoleh dari kelompok ahli ke kelompok asal.
Mengevaluasi pembelajaran, diantaranya: Mengevaluasi peserta didik dengan memberikan soal
terkait dengan sistem penggerak di kapal secara individu dan mandiri tidak boleh ada yang berbuat curang.
Mengevaluasi materi masing-masing kelompok berdasarkan garis besar dan kejelasan materi yang
Peserta didik membentuk kelompok sesuai dengan petunjuk guru
Peserta didik melakukan diskusi secara berkelompok
Peserta didik membentuk kelompok ahli dengan cara berhitung 1…2…3… dan seterusnya hingga membentuk 3 kelompok ahli.
Peserta didik berkumpul sesuai dengan kelompok ahlinya masing-masing.
Peserta didik berdiskusi dengan cermat dan teliti tentang topik yang telah dibagikan
Peserta didik merasa senang dengan adanya proses pembimbingan selama diskusi kelompok.
Peserta didik bertanya kepada guru tentang topik yang diperoleh pada kelompok ahli yang belum dipahami.
Peserta didik akan menjawab pertanyaan yang diberikan guru untuk mengetahui tingkat pemahaman peserta didik terkait topik yang didiskusikan.
Peserta didik menuliskan hasil diskusi pada selembar kertas
Peserta didik segera menyiapkan LCD dan laptop untuk mempresentasikan hasil diskusi.
Pemberian Penguatan (reward)
didiskusikan.
Memberikan Penghargaan, diantaranya: Mengumumkan penghargaan terhadap hasil kerja
kelompok yaitu kelompok yang mendapat predikat sebagai good team, great team dan super team. Kemudian guru memberi reward atau hadiah kepada masing-masing kelompok.
Memberikan nilai tambah untuk semua siswa yang jujur, disiplin dan tanggungjawab terhadap pemberian soal oleh guru
Peserta didik bertanya kepada kelompok ahli yang presentasi di depan kelas.
Peserta didik kembali ke kelompok asal dengan tertib.Peserta didik melakukan tanya jawab dengan teman
sebaya untuk berbagi dan menggali pengetahuan yang diperoleh dari kelompok ahli ke kelompok asal.
Peserta didik mengerjakan soal yang diberikan guru secara individu dan jujur.
Peserta didik merasa senang karena guru memberikan penghargaan kepada tiga kelompok terbaik
PenutupKesimpulan
Refleksi/saran
Tindak lanjut (pengayaan/pendalaman materi)
Doa
Salam
Bersama peserta didik guru menyimpulkan terkait aspek-aspek dalam materi belajar, dengan memberi kesempatan beberapa peserta didik untuk menyampaikan kesimpulannya terhadap materi yangtelah dipelajari hari ini.
Mengungkapkan kekurangan dan kebaikan terkait dengan proses pembelajaran pada pertemuan yang baru dijalani, dengan
Meminta peserta didik mengerjakan soal dengan panduan referensi dan modul BSE.
Mengumumkan kepada peserta didik peralatan yang perlu di bawa untuk praktikum pada pertemuan selanjutnya
Meminta ketua kelas untuk memimpin doa sebelum pembelajaran diakhiri.
Mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan salam.
Peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran dengan menuliskan di papan tulis.
Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang tugas yang akan dikerjakan di rumah.
Peserta didik memperhatikan dengan cermat dan mencatat dengan teliti peralatan yang akan di bawa pada pertemuan selanjutnya.
Ketua kelas memimpin doa.
Peserta didik menjawab salam dari guru dengan sopan.
Top Related