Download - Silabus Sejarah X-xii

Transcript

5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 1/71

 

SILABUS DAN PENILAIANNama Sekolah : SMA .........................Mata Pelajaran : SejarahKelas Semester : X/ 1

Standar Kompetensi: 1. Memahami prinsip dasar ilmu sejarah.

Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasiwaktu

Sumber

Belajar/Bahan/ Alat

1.1 Menjelaskanpengertian danruang lingkup ilmusejarah

Pengertian dan ruanglingkup ilmu sejarahUraian Materi:

• Pengertian sejarah.

• Kegunaan sejarah.

• Pengertian sumber,bukti, dan faktasejarah.

• Peristiwa,peninggalan sejarah,dan monumenperingatan peristiwabersejarah yang ada

di sekitarnya.

• Periodisasi dankronologi sejarahIndonesia.

• Menjelaskan pengertiansejarah melalui kajianpustaka.

•Menjelaskan kegunaansejarah bagi kehidupanmasyarakat masa kini(kegunaan edukatif,inspiratif, dan rekreatif)melalui kajian pustaka,diskusi kelompok, danpresentasi.

•Menjelaskan pengertiansumber, bukti, dan faktasejarah melalui kajianpustaka dan diskusikelompok. melalui kajianpustaka, diskusikelompok, dan diskusikelas.

•Mendiskripsikanperistiwa, peninggalansejarah, dan monumenperingatan peristiwabersejarah yang ada disekitarnya melaluiobservasi, diskusi

• Menjelaskanpengertian sejarah.

•Menjelaskankegunaan sejarahsebagai edukatif.

•Menjelaskankegunaan sejarah

sebagai rekreatif.

•Menjelaskanpengertian sumber,bukti, dan faktasejarah.

•Mendiskripsikanperistiwa

pertempuran 5 haridan monumen TuguMuda di Semarang.(di daerah lainkembangkan sejarahlokal yang relevan)

• Menyusun periodisasi

 Jenis tag ihan : tugasindividu, tugaskelompok, unjukkerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, danulangan semester.

Bentuk instrumen :Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG danuraian).

4X45Menit:

1X45Menit

1X45Menit

1X45Menit

• I WayanBadrika.2006.Sejarahuntuk SMA. Jakarta:Erlangga

• Hariyono.(1995).MempelajarisejarahSecara

Efektif. Jakarta : PT.DuniaPustaka Jaya.

• Bahan:LKS/Gambar-Gambar, Transparan.,floppy disk,

• Alat:OHP, LCD,Komputer,Internet dan

VCD

1

5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 2/71

 

Kompetensi DasarMateri

PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

Alokasiwaktu

SumberBelajar/

Bahan/ Alatkelompok, diskusi kelasdan presentasi.

• Menyusun periodisasidan kronologi melaluistudi pustaka melaluikajian pustaka, diskusikelompok, danpresentasi.

dan kronologisejarah Indonesia.

1X45Menit(Ulangan)

1.2 Mendeskripsikantradisi sejarahdalam masyarakatIndonesia masa pra-aksara dan masaaksara

 Tradisi sejarah dalammasyarakat Indonesiamasa pra-aksara danmasa aksaraUraian Materi:

•Tradisi

sejarah padamasyarakat pra-aksara.

• Jejak sejarahdi dalam sejarahlisan (foklore,mitologi, dongeng,dan, legenda), dariberbagai daerah di

• Mengidentifikasika

n cara masyarakat pra-aksara mewariskanmasa lalunya melaluikajian pustaka, dandiskusi kelas.

• Mengidentifikasi

tradisi sejarah padamasyarakat pra-aksaradengan tari, upacara,lagu, alat, bangunan,dan lukisan diKepulauan Indonesiamelalui studi pustaka,

• Mengidentifika

sikan caramasyarakat pra-aksara mewariskanmasa lalunyamelalui tutur.

• Mengidentifikasikan caramasyarakat pra-aksara mewariskanmasa lalunyamelalui tari danlagu.

• Mengidentifikasikan caramasyarakat pra-aksara mewariskanmasa lalunyamelalui alat danbangunan.

• Mengidentifika

 Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjukkerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, danulangan semester.

Bentuk instrumen:Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG danuraian).

10 X 45Menit:

1X45menit

2X45Menit

• I WayanBadrika.2006.Sejarahuntuk SMA. Jakarta:Erlangga

• Koentjaraning rat.(1985).Manusia danKebudayaandi Indonesia. Jakarta.PenerbitDjambatan.

• Bahan :LKS/Gambar-Gambar,

 Transparan.,floppy disk,

• Alat:OHP, LCD,Komputer,Internet danVCD

2

5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 3/71

 

Kompetensi DasarMateri

PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

Alokasiwaktu

SumberBelajar/

Bahan/ AlatIndonesia.

• Nilai, norma,dan tradisi yangdiwariskan di dalamsejarah lisanIndonesia.

• Tradisisejarah masyarakat

pada masa aksara.

eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.

•Mendeskripsikan jejak sejarah di dalam

sejarah lisan (foklore,mitologi, dongeng, dan,legenda), pada masapra-aksara melalui studipustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.

• Mengidentifikasi jejak sejarah di dalamsejarah lisan dari

berbagai daerahIndonesia dalam bentukfoklore, mitologi,dongeng, dan, legendamelalui studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.

• Mendeskripsikannilai, norma, dan tradisiyang diwariskan dalammitologi Indonesiamelalui studi pustaka,

eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.

• Mengidentifikasikan cara masyarakat padamasa aksara

si tradisi sejarahpada masyarakatpra-aksara melaluiupacara larungsesaji laut di PantaiSelatan Yogya.

• Mengidentifikasi tradisi sejarahpada masyarakatpra-aksara melaluitari lompat batu diNias.

• Mendeskripsikan definisi foklore.

• Mendeskripsikan definisi mitologi.

• Mengidentifikasi jejak sejarah didalam sejarah lisandari berbagaidaerah Indonesiadalam bentuk mitosdi Jawa Barat.

• Mendeskripsikan nilai, norma dantradisi yangdiwariskan dalammitologi Indonesia.

• Mengidentifika

2X45Menit

2X45menit

1X45Menit

2X45Menit

• Koentjaraning rat.Metode-MetodePenelitianMasyarakat . Jakarta.Penerbit PT.Gramedia.

• SulistyoBambang.(2000).MitosBubuksahKajianStrukturaldanMaknanya. Yogyakarta.BalaiArkeologi Yogyakarta.Depdiknas.

• Danandjaya James.(1991).Folklor Indonesia.Ja-karta,Grafiti.

• Sri Tjianingsih.(1999). SubTema:Pemikiran

3

5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 4/71

 

Kompetensi DasarMateri

PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

Alokasiwaktu

SumberBelajar/

Bahan/ Alatmewariskan masalalunya melalui kajianpustaka, dan diskusikelas.

sikan caramasyarakat padamasa aksaramewariskan masalalunya melaluitutur.

• Mengidentifikasikan caramasyarakat padamasa aksaramewariskan masalalunya melaluitulisan (prasasti,lontar, kulit kayu,kulit binatang, dll).

dan AnalisisTeksSejarah. Jakarta.Depdiknas.

1.3 Menggunakanprinsip-prinsipdasar penelitian

sejarah

Prinsip-prinsip dasarpenelitian sejarahUraian materi:

• Prinsipsebab-akibat dalamkajian sejarah.

• Prinsipkronologis dalamkajian sejarah.

Mendeskripsikanprinsip-prinsip dasarpenelitian sejarah.

• Menerapkan prinsipsebab-akibat dalampenelitian sejarah lisanmelalui kajian pustaka.

• Menerapkan prinsipkronologis dalampenelitian sejarahmelalui kajian pustaka.

Menjelaskantentang prinsip-prinsip dasarpenelitian sejarah.

• Menerapkanprinsip sebab-akibat dalampenelitian sejarahlisan.

• Menerapkan prinsipkronologis dalampenelitian sejarah.

 Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjukkerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, danulangan semester.

Bentuk instrumen:Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG danuraian).

4X 45Menit:

1X45Menit

1X45Menit

1X45Menit

1X45Menit(ulangan

)

• Bahan :LKS/Gambar

-Gambar, Transparan.,floppy disk,

• Alat:OHP, LCD,Komputer,Internet danVCD

4

5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 5/71

 

5

5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 6/71

 

SILABUS DAN PENILAIANNama Sekolah : SMA ..........................................Program : ---Mata Pelajaran : SejarahKelas Semester : X/ 2

Standar Kompetensi: 2. Menganalisis peradaban Indonesia dan dunia.

Kompetensi Dasar MateriPembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasiwaktu

SumberBelajar/Bahan/ Alat

2.1 Menganalisiskehidupan awalmasyarakatIndonesia.

Kehidupan awalmasyarakatIndonesia.Uraian materi:

• Perkembanganbiologis manusiaIndonesia.

• Periodisasiperkembanganbudaya padamasyarakat awalIndonesia.

• Peta penemuanmanusia purbadan hasilbudayanya diIndonesia.

• Mengklasifikasikanberbagai fosil manusiapurba di Indonesiamelalui studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.

• Menganalisis jenis- jenis manusia purba diIndonesia berdasarkanbukti-bukti arkeologismelalui studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.

• Membuat bagan secarakronologisperkembangan budayadi Indonesia melalui

studi pustaka, diskusikelompok, danpresentasi.

• Merekonstruksipenemuan manusiapurba Indonesia di atas

• Mendeskripsikan berbagai fosilmanusia purba diIndonesia.

• Mendeskripsikan perkembangan

biologis manusiapurba di Indonesia.

• Menyusunsecara kronologisperkembanganbiologis manusiaIndonesia.

• Membuatbaganperkembanganbudaya di Indonesiasecara kronologis.

• Merekonstruksi penemuanmanusia purbaIndonesia diataspeta melalui studipustaka, eksplorasi

 Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjukkerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, danulangan semester.

Bentuk instrumen:Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG danuraian).

7 X 45Menit:

2X45Menit

1X45Menit

1X45

Menit

• F.ClarckHowell.-(1982).-ManusiaPurba.Pus-taka Alam’

• Life.Indone-sianHorstage.-(1996). Ancient History.-

SingapuraGralierInternational

• Bahan :LKS/Gambar-Gambar, Transparan., floppydisk,

• Alat::OHP, LCD,Komputer,Internet dan

VCD• Soekmono.

R. (1984).Pengantar SejarahKebudayaanIndonesia

6

5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 7/71

Kompetensi DasarMateri

PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

Alokasiwaktu

SumberBelajar/Bahan/ Alat

•Ciri-ciri sosial,budaya, ekonomi,dan kepercayaanmasyarakat padamasa berburu(food gathering)dan masyarakatpertanian (food  producing).

peta melalui studipustaka., eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.

• Mengidentifikasi ciri-cirisosial, budaya,ekonomi, dankepercayaanmasyarakat pada masaberburu (food gathering) danmasyarakat pertanian

(food producing)melalui diskusikelompok..

internet, diskusikelompok, danpresentasi.

• Mengidentifikasiciri-ciri sosial,budaya, ekonomi,dan kepercayaanmasyarakat padamasa berburu (food gathering) danmasyarakatpertanian (food  producing.) .

2X45Menit

1X45Menit(Ulangan)

  Jilid 1, 2,dan 3. Yogyakarta :yayasanKanisius

2.2 Mengidentifikasiperadaban awalmasyarakat di duniayang berpengaruhterhadap peradabanIndonesia

Peradaban awalmasyarakat di duniayang berpengaruhterhadap peradabanIndonesia.Uraian materi:

• Proses migrasiRas Proto Melayudan Detro Melayu

ke kawasan Asia Tenggara danIndonesia.

• Pengaruh budayaBacson, Hoa -Bihn, danDongson dengan

• Membandingkan prosesmigrasi Ras BangsaPalaeo Mongoloidedengan Neo Mongoloide

Indonesia melalui studipustaka.

• Mengidentifikasipengaruh kebudayaanBacson, Hoa-binh dan

• Membandingkan proses migrasiras bangsa PalaeoMongoloide dengan

Neo MongoloideIndonesia.

• Mengidentifikasi pengaruh budayaBacson, Hoa - Bihn,

 Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjukkerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, danulangan semester.

Bentuk instrumen:Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan tes

5 X 45Menit:

1X45Menit

1X45Menit

• SetionoBenny G.(2002),Tionghoa DalamPusaranPolitik,Jakart a, Elkasa.

7

 

5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 8/71

Kompetensi DasarMateri

PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

Alokasiwaktu

SumberBelajar/Bahan/ Alat

perkembanganbudayamasyarakat awaldi kepulauanIndonesia.

• Budaya logam diIndonesia

Dongson padaperkembangankebudayaan Indonesiamelalui studi pustaka.

• Mengidentifikasikanpeninggalan perunggudi Indonesia melaluistudi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi

• Mendiskripsikan teknikpembuatanpeninggalan perunggudi Indonesia melaluistudi pustaka,eksplorasi internet,

diskusi kelompok, danpresentasi.

dan Dongsonterhadapperkembanganbudaya masyarakatawal di kepulauanIndonesia.

• Mengidentifikasikan peninggalanperunggu diIndonesia.

• Mendiskripsikan teknik pembuatanpeninggalanperunggu diIndonesia .

tertulis (PG danuraian).

2X45Menit

1X45menit

(Ulangan)

2.3 Menganalisis asal-usul dan persebaranmanusia dikepulauan Indonesia

Asal-usul danpersebaran manusiadi kepulauanIndonesia.Uraian materi:

• Hipotesis tentangasal-usul danpersebaranmanusia dikepulauanIndonesia.

• Perkembanganteknologi dansistemkepercayaan awalmasyarakat

• Menganalisis hipotesistentang asal-usul danpersebaran manusia dikepulauan Indonesiamelalui studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, dandiskusi kelas..

• Mendeskripsikanperkembangan teknologidan sistem kepercayaanawal masyarakatIndonesia melalui studipustaka, eksplorasi

• Menjelaskantentang asal-usulmanusia dikepulauanIndonesia.

• Menganalisispersebaran

manusia dikepulauanIndonesia.

• Mendeskripsikan perkembanganteknologi dan

 Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjukkerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, danulangan semester.

Bentuk instrumen:Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG danuraian).

5 X 45Menit:

2X45Menit

2X45Menit

• Soekmono.R. (1984).Pengantar SejarahKebudayaanIndonesia  Jilid 1, 2,dan 3. Yogyakarta :yayasanKanisius

• SetionoBenny G.(2002),Tionghoa DalamPusaranPolitik,Jakart a, Elkasa.

8

 

5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 9/71

Kompetensi DasarMateri

PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

Alokasiwaktu

SumberBelajar/Bahan/ Alat

Indonesia/padaneolithkum danmegalithkum.

internet, diskusikelompok, danpresentasi

sistem kepercayaanawal masyarakatIndonesia.

1X45menit

(Ulangan)

• Bahan :LKS/Gambar-Gambar, Transparan.

, floppydisk,

• Alat::OHP, LCD,Komputer,Internet danVCD

SILABUS DAN PENILAIANNama Sekolah : SMAProgram : Ilmu Pengetahuan SosialMata Pelajaran : SejarahKelas Semester : XI/1

Standar Kompetensi: 1. Menganalisis perjalanan bangsa Indonesia pada masa negara-negara tradisional.

Kompetensi DasarMateri

PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

Alokasiwaktu

SumberBelajar/Bahan/ Alat

1.1 Menganalisispengaruhperkembanganagama dankebudayaan Hindu-

Perkembanganagama dankebudayaan Hindu-Buddha terhadapmasyarakat di

12 X45

Menit:

• Soekmono. R.(1984).Pengantar Sejarah

9

 

5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 10/71

Kompetensi DasarMateri

PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

Alokasiwaktu

SumberBelajar/Bahan/ Alat

Buddha terhadapmasyarakat diberbagai daerah diIndonesia.

berbagai daerah diIndonesia.Uraian materi:

• Hipotesis para ahlitentang masuknya

agama dankebudayaaanHindu- Buddha dikepulauanIndonesia.

• Perkembangan

tradisi Hindu-Buddha denganperubahanstruktur sosialmasyarakat,pendidikan,kesenian, danteknologi padamasa kerajaan-kerajaan bercorakHindu-Buddha.

• Fakta-faktatentang prosesinteraksi

• Menganalisis hipotesistentang proses masukdan berkembangnyaagama dan kebudayaanHindu-Buddha di

kepulauan Indonesia.Melalui studi pustaka.

• Menganalisisperkembangan tradisiHindu-Buddha denganperubahan struktur

sosial, perubahanpendidkan, teknologi,dan kesenianmasyarakat padamasa kerajaan-kerajaan bercorakHindu-Buddha melaluistudi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.

• Mengidentifikasi fakta-fakta tentang prosesinteraksi masyarakat diberbagai daerah dengantradisi Hindu-Buddha di

• MendiskripsikanHipotesis Waisyatentang prosesmasuk danberkembangnya

agama dankebudayaan Hindu-Buddha dikepulauanIndonesia.

• MendiskripsikanHipotesis Arus Baliktentang prosesmasuk danberkembangnyaagama dankebudayaan Hindu-Buddha dikepulauan

Indonesia.

• Menganalisisperkembangantradisi Hindu-Buddha denganperubahan struktursosial masyarakatpada masakerajaan-kerajaanbercorak Hindu-Buddha.

• Menganalisisperkembangantradisi Hindu-Buddha denganperubahanpendidikan padamasa kerajaan-kerajaan bercorakHindu-Buddha.

 Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjukkerja,ulangan harian,

ulangan tengahsemester, danulangan semester.

Bentuk instrumen:Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG danuraian).

3X45Menit

3X45menit

3X45menit

KebudayaanIndonesia  Jilid 1, 2,dan 3. Yogyakarta :yayasan

Kanisius• Ricklefs,M.

C(1999).SejarahModern.Dikmenum. Yogyakarta.Gadjah MadaUnipersityPress.

• Bahan :LKS/Gambar-Gambar, Transparan.,floppy disk,

• Alat::OHP, LCD,Komputer,Internet danVCD

10

 

5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 11/71

Kompetensi DasarMateri

PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

Alokasiwaktu

SumberBelajar/Bahan/ Alat

masyarakat diberbagai daerahdengan tradisiHindu-Buddha dibidang agama,sosial, dan

arsitektur.

•  Tradisi Hindu-Buddha di dalammasyarakat didaerah-daerahtertentu setelahruntuhnyakerajaan Hindu-

Buddha.

bidang agama, sosial,dan arsitektur melaluistudi pustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, dan diskusikelas..

• Mendeskripsikankeberlanjutan tradisiHindu-Buddha di dalammasyarakat di daerah-daerah tertentu setelahruntuhnya kerajaanHindu-Buddha melaluistudi pustaka.,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.

• Mengidentifikasifakta-fakta tentangproses interaksimasyarakat diberbagai daerah

dengan tradisiHindu-Buddha dibidang arsitektur.

• Mengidentifikasifakta-fakta tentangproses interaksimasyarakat diberbagai daerahdengan tradisiHindu-Buddha dibidang agama dansosial.

Mendeskripsikankeberlanjutantradisi Hindu-Buddha di dalammasyarakat didaerah-daerahtertentu setelahruntuhnya kerajaanHindu-Buddha.

1X45

menit

2X45Menit(Ulangantengahsemester)

1.2 Menganalisisperkembangankehidupan negara-negara kerajaanHindu-Buddha di

Indonesia.

Perkembangankehidupan negara-negara kerajaanHindu-Buddha diIndonesia.

Uraian materi:• Muncul dan

berkembang-nyanegara-negarakerajaan Hindu-Buddha diIndonesia.

• Mendeskripsikan

munculnya negara-negara kerajaanHindhu-Buddha diIndonesia melalui studipustaka., eksplorasiinternet, diskusikelompok, dan

• Mendeskripsikan

munculnya negara-negara kerajaanHindhu-Buddha diIndonesia.

• Mendeskripsikanperkembangan

 Jenis tagihan: tugas

individu, tugaskelompok, unjukkerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, danulangan semester.

12 X45

Menit:

3X45Menit

• Soekmono. R.(1984).Pengantar SejarahKebudayaan

Indonesia  Jilid 1, 2,dan 3. Yogyakarta :yayasanKanisius

11

 

5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 12/71

Kompetensi DasarMateri

PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

Alokasiwaktu

SumberBelajar/Bahan/ Alat

• Sistem danstruktur sosial,ekonomi(perdagangan,tenaga kerja,penguasaantanah, pajak, dantransportasi)masyarakat padamasa kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha.

• Struktur birokrasikerajaan-kerajaanHindu-Buddha diberbagai daerah.

• Runtuhnyakerajaan -kerajaan bercorakHindu-Buddha.

•  Tradisi Hindu-Buddha di dalammasyarakat didaerah-daerahtertentu setelah

presentasi.

• Mendeskripsikanperkembangankehidupan negara-negara kerajaan Hindu-

Buddha di Indonesiamelalui studi pustaka.,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.

• Mendeskripsikan sistemdan struktur sosial,ekonomi (perdagangan,tenaga kerja,penguasaan tanah,pajak, dan transportasi)masyarakat pada masakerajaan-kerajaan

Hindu-Buddha melaluistudi pustaka.,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi

• Membandingkanstruktur birokrasi antarakerajaan-kerajaanHindu-Buddha diberbagai daerah melaluistudi pustaka.,eksplorasi internet,diskusi kelompok, dan

presentasi.

• Menganalisis faktor-faktor penyebabruntuhnya kerajaan -kerajaan bercorakHindu-Buddha melalui

kehidupan negara-negara kerajaanHindu-Buddha diIndonesia.

• Mendeskripsikansistem dan struktursosial, ekonomi(perdagangan,tenaga kerja,penguasaan tanah,pajak, dantransportasi)masyarakat padamasa kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha.

• Membandingkanstruktur birokrasiantara kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha di berbagaidaerah.

• Menganalisis faktor-faktor penyebabruntuhnya kerajaan- kerajaan bercorak

Hindu-Buddha.

• Mendeskripsikankeberlanjutan tradisiHindu-Buddha di

Bentuk instrumen:Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG danuraian).

3X45

Menit

3X45Menit

1X45Menit

2X45Menit

(Ulangan)

• Bahan :LKS/Gambar-Gambar, Transparan.,floppy disk,

• Alat::OHP, LCD,Komputer,Internet danVCD

12

 

5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 13/71

Kompetensi DasarMateri

PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

Alokasiwaktu

SumberBelajar/Bahan/ Alat

runtuhnyakerajaan Hindu-Buddha.

studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.

• Mendeskripsikankeberlanjutan tradisiHindu-Buddha di dalammasyarakat di daerah-daerah tertentu setelahruntuhnya kerajaanHindu-Buddha melaluistudi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.

dalam masyarakatdi daerah-daerahtertentu setelahruntuhnya kerajaanHindu-Buddha.

1.3 Menganalisispengaruhperkembanganagama dankebudayaan Islamterhadapmasyarakat diberbagai daerah diIndonesia.

Pengaruhperkembanganagama dankebudayaan Islamterhadap masyarakatdi berbagai daerah diIndonesia.Uraian materi:

• Hipotesis para ahlitentang prosesawal penyebaranIslam dikepulauanIndonesia.

•  Tempat dan bukti

awal penyebaranIslam di Indonesia

• Perkembangantradisi Islam di

• MendeskripsikanHipotesis perdagangantentang proses awalpenyebaran Islam dikepulauan Indonesiamelalui studi pustaka.

• Mengidentifikasi padapeta tempat-tempatdan bukti-bukti awalpenyebaran Islam di

Indonesia melalui studipustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi

• Mendeskripsikan

• MendeskripsikanHipotesisperdagangantentang prosesawal penyebaranIslam di kepulauanIndonesia.

• Mengidentifikasipada peta tempat-tempat dan bukti-

bukti awalpenyebaran Islamdi Indonesia.

• Mendeskripsikanperkembangan

 Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjukkerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, danulangan semester.

Bentuk instrumen:Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG danuraian).

12 X45

Menit:

3X45Menit

3X45Menit

• Bahan :LKS/Gambar-Gambar,

 Transparan.,floppy disk,

• Alat::OHP, LCD,Komputer,Internet danVCD

13

 

5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 14/71

Kompetensi DasarMateri

PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

Alokasiwaktu

SumberBelajar/Bahan/ Alat

berbagai daerahdari abad ke-15sampai abad ke-18.

• Kehidupanpendidikan,kesenian,kesusastraan dansosial di kerajaan-kerajaan bercorakIslam di berbagaidaerah.

• Sistem danstruktur sosialmasyarakat dikerajaan-kerajaanbercorak Islam diberbagai daerah.

• Pola penyebaranagama Islamdenganpertumbuhan kota

dan terbentuknya jaringan ekonomiserta intelektualdi kepulauanIndonesia.

perkembangan tradisiIslam di berbagaidaerah dari abad ke-15sampai abad ke-18melalui studi pustaka.,eksplorasi internet,

diskusi kelompok, dandiskusi kelas.

• Mendeskripsikanperkembanganpendidikan, kesenian,dan kesusastraan dikerajaan-kerajaanbercorak Islam diIndonesia melalui studipustaka., eksplorasiinternet, diskusikelompok, dan diskusikelas.

• Mengidentifikasisistem dan struktursosial masyarakat dikerajaan-kerajaanbercorak Islam diberbagai daerahmelalui studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, dandiskusi kelas.

• Menganalisis pola

penyebaran agamaIslam denganpertumbuhan kota danterbentuknya jaringanekonomi sertaintelektual dikepulauan Indonesia

tradisi Islam diberbagai daerahdari abad ke-15sampai abad ke-18.

• Mendeskripsikanperkembanganpendidikan,kesenian, dankesusastraan dikerajaan-kerajaanbercorak Islam diIndonesia.

• Mengidentifikasisistem dan struktur

sosial masyarakatdi kerajaan-kerajaan bercorakIslam di berbagaidaerah.

• Menganalisis polapenyebaran agamaIslam denganpertumbuhan kotadan terbentuknya jaringan ekonomi

serta intelektual dikepulauanIndonesia.

3x45Menit

1x45Menit

2x45Menit(ulangan)

14

 

5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 15/71

Kompetensi DasarMateri

PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

Alokasiwaktu

SumberBelajar/Bahan/ Alat

melalui studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, dandiskusi kelas.

1.4 Menganalisisperkembangan

kehidupan negara-negara kerajaan-kerajaan Islam diIndonesia.

Perkembangannegara-negara

kerajaan-kerajaanIslam di Indonesia.Uraian materi:

• Kerajaan Islampertama diIndonesia munculdi ujung utaraPulau Sumatera.

• Konsep kekuasaan

di kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha dankerajaan-kerajaanbercorak Islam.

• Struktur birokrasi,hubungan pusat-daerah, danhukum dikerajaan-kerajaan

yang bercorakIslam.

• Mendeskripsikanproses dan latarbelakang munculnyakerajaan Islam pertamadi Indonesia muncul diujung utara PulauSumatera melalui studipustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, dan diskusikelas.

• Membedakan konsepkekuasaan di kerajaan-kerajaan Hindu-Buddhadan kerajaan-kerajaanbercorak Islam melaluistudi pustaka.,eksplorasi internet,diskusi kelompok, dandiskusi kelas.

• Mendeskripsikanstruktur birokrasi,hubungan pusat-

daerah, dan hukum dikerajaan-kerajaan yangbercorak Islam melaluistudi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, dandiskusi kelas.

• Mendeskripsikan proses dan latarbelakangmunculnya kerajaanIslam pertama diIndonesia muncul diujung utara PulauSumatera.

• Membedakan

konsep kekuasaandi kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha dankerajaan-kerajaanbercorak Islam .

• Mendeskripsikan strukturbirokrasi,hubungan pusat-daerah, dan hukum

di kerajaan-kerajaan yangbercorak Islam.

 Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjukkerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, danulangan semester.

Bentuk instrumen:Laporan tertulis, cek

list, LKS, dan testertulis (PG danuraian).

9 X 45Menit:

3x45Menit

3x45Menit

2x45Menit

1x45Menit(Ulangan)

• Bahan :

LKS/Gambar-Gambar, Transparan.,floppy disk,

• Alat::OHP, LCD,Komputer,Internet danVCD

15

 

5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 16/71

Kompetensi DasarMateri

PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

Alokasiwaktu

SumberBelajar/Bahan/ Alat

1.5 Menganalisisproses interaksiantara tradisi lokal,Hindu-Buddha, danIslam di Indonesia,

Interaksi antaratradisi lokal, Hindu-Buddha, dan Islam diIndonesia,Uraian materi:

• Perpaduan tradisi

lokal, Hindu-Buddha, dan Islamdalam institusisosial masyarakatdi berbagaidaerah.

• Perpaduankepercayaanlokal, Hindu-Buddha, dan Islamdalam kehidupankeagamaan

masyarakat dikerajaan-kerajaanbercorak Islam.

• Perpaduanarsitektur lokal,Hindu-Buddha,dan Islam diberbagai wilayahIndonesia.

• Mengidentifikasiperpaduan tradisi lokal,Hindu-Buddha, danIslam dalam institusisosial masyarakat diberbagai daerahmelalui studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi

• Menganalisis prosespercampurankepercayaan lokal,Hindu-Buddha, danIslam dalam kehidupan

keagamaanmasyarakat dikerajaan-kerajaanbercorak Islam melaluistudi pustaka.,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.

• Menganalisis prosespercampuran arsitekturlokal, Hindu-Buddha,dan Islam di berbagaiwilayah Indonesia

melalui studi pustaka.,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.

• Mengidentifikasiperpaduan tradisi

lokal, Hindu-Buddha, dan Islamdalam institusisosial masyarakat diberbagai daerah.

• Menganalisisprosespercampurankepercayaan lokal,Hindu-Buddha, danIslam dalamkehidupan

keagamaanmasyarakat dikerajaan-kerajaanbercorak Islam.

• Menganalisisprosespercampuranarsitektur lokal,Hindu-Buddha, danIslam di berbagaiwilayah Indonesia.

 Jenis tagihan: tugasindividu, tugas

kelompok, unjukkerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, danulangan semester.

Bentuk instrumen:Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG danuraian).

6 X 45Menit:

3x45Menit

2X45Menit

1x45Menit(Ulangan)

• Bahan :LKS/Gambar-Gambar, Transparan.,floppy disk,

• Alat::

OHP, LCD,Komputer,Internet danVCD

16

 

5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 17/71

SILABUS DAN PENILAIANNama Sekolah : SMAProgram : Ilmu Pengetahuan SosialMata Pelajaran : SejarahKelas Semester : XI/ 2

Standar Kompetensi: 2. Menganalisis perkembangan bangsa Indonesia sejak masuknya pengaruh Barat sampai denganpendudukan Jepang.

Kompetensi DasarMateri

PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

Alokasiwaktu

SumberBelajar/Bahan/ Alat

2.1 Menganalisisperkembanganpengaruh Barat danperubahan ekonomi,demografi, dankehidupan sosialbudaya masyarakat

Perkembanganpengaruh Barat danperubahan ekonomi,demografi, dankehidupan sosialbudaya masyarakatdi Indonesia pada

15 X45

Menit:

• Kartodirjo,Sartono.(1999).Pengantar SejarahIndonesiaBaru: 1500-

17

 

5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 18/71

Kompetensi DasarMateri

PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

Alokasiwaktu

SumberBelajar/Bahan/ Alat

di Indonesia padamasa kolonial..

masa kolonial.Uraian materi:

• Paham-pahamdan peristiwa-peristiwa pentingdi Eropa padamasaimperialisme kunosampai awalperkembanganimperialismemodern.

• Hubunganmerkantilisme,revolusi industri,dan kapitalisme di

Eropa denganperkembangankolonialisme danimperialismeBarat diIndonesia.

• Kebijakanpemerintahkolonial diIndonesia padaabad ke-19

dengan awal abadke-20.

• Mendeskripsikanpaham-paham danperistiwa-peristiwapenting di Eropa padamasa imperialismekuno sampai awal

perkembanganimperialisme modern

melalui studipustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.

• Menghubungkanmerkantilisme,revolusi industri, dankapitalisme di Eropadenganperkembangankolonialisme danimperialisme Barat diIndonesia melaluistudi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.

• Membandingkankebijakan pemerintahkolonial di Indonesiapada abad ke-19dengan awal abad ke-

20 melalui studipustaka., eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.

• Mendeskripsikanpaham-paham danperistiwa-peristiwapenting di Eropapada masaimperialisme kuno

sampai awalperkembanganimperialismemodern.

• Mendeskripsikanhubunganmerkantilisme,revolusi industri,dan kapitalisme diEropa denganperkembangankolonialisme danimperialisme Baratdi Indonesia.

• Membandingkankebijakanpemerintahkolonial diIndonesia padaabad ke-19 denganawal abad ke-20.

• Mendeskripsikanperkembangansistempemerintahan,struktur birokrasi,

 Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjukkerja,

ulangan harian,ulangan tengahsemester, danulangan semester.

Bentuk instrumen:Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG danuraian).

3x45Menit

3x45menit

1900.Jilid I.Dikmenum. Jakarta:Penerbit PtGramediaPustaka

Utama. • Setiono

Benny G.(2002),Tionghoa DalamPusaranPolitik,Jakart a, Elkasa.

• Bahan :LKS/Gambar-Gambar, Transparan.,

floppy disk,• Alat::

OHP, LCD,Komputer,Internet danVCD

18

 

5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 19/71

Kompetensi DasarMateri

PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

Alokasiwaktu

SumberBelajar/Bahan/ Alat

• Perkembangansistempemerintahan,struktur birokrasi,dan sistem hukumpada masa

kolonial.

• Perluasanaktivitas ekonomipemerintahkolonial, swastaasing, danmasyarakat diberbagai daerahsejak tahun 1830.

• Hubungankomersialisasiekonomi,monetisasi, danindustrialisasidenganperubahan dipedesaan danprosespengkotaan.

• Pertumbuhan danmobilitaspenduduk pada

• Mendeskripsikanperkembangan sistempemerintahan,struktur birokrasi, dansistem hukum padamasa kolonia melaluistudi pustaka.,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.

• Mendeskripsikanperluasan aktivitasekonomi pemerintahkolonial, swastaasing, danmasyarakat diberbagai daerah sejaktahun 1830 melalui

studi pustaka.,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.

• Menghubungkankomersialisasiekonomi, monetisasi,dan industrialisasidengan perubahan dipedesaan dan prosespengkotaan melaluistudi pustaka,

eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.

• Membandingkanpertumbuhan danmobilitas penduduk

dan sistem hukumpada masakolonial.

• Mendeskripsikanperluasan aktivitasekonomipemerintahkolonial, swastaasing, danmasyarakat diberbagai daerahsejak tahun 1830.

• Menghubungkankomersialisasi

ekonomi,monetisasi, danindustrialisasidengan perubahandi pedesaan danprosespengkotaan.

• Membandingkanpertumbuhan danmobilitas

penduduk padaabad ke-19 denganawal abad ke-20.

3X45Menit

3X45Menit

2x45menit

19

 

5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 20/71

Kompetensi DasarMateri

PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

Alokasiwaktu

SumberBelajar/Bahan/ Alat

abad ke-19dengan awal abadke-20.

• Hubunganperubahan politik,ekonomi, danpendidikandengan mobilitassosial di berbagaidaerah.

• Kebijakanpemerintahkolonial dalam

bidangkeagamaan danmenjelaskandampaknyaterhadaphubunganantarmasyarakatdan masyarakatdengan negara.

• Kedudukan dan

peran perempuandalam kehidupanmasyarakat padamasa kolonial.

pada abad ke-19dengan awal abadke-20 melalui studipustaka., eksplorasiinternet, diskusikelompok, dan

presentasi.

• Menghubungkanperubahan politik,ekonomi, danpendidikan denganmobilitas sosial diberbagai daerahmelalui studipustaka., eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.

• Mendeskripsikankebijakan pemerintahkolonial dalam bidangkeagamaan danmenjelaskandampaknya terhadaphubunganantarmasyarakat danmasyarakat dengannegara melalui studipustaka., eksplorasiinternet, diskusi

kelompok, danpresentasi.

• Mendeskripsikankedudukan dan peranperempuan dalam

Menghubungkanperubahan politik,ekonomi, danpendidikan denganmobilitas sosial diberbagai daerah.

Mendeskripsikankebijakanpemerintah kolonialdalam bidangkeagamaan danmenjelaskandampaknyaterhadap hubunganantarmasyarakatdan masyarakat

dengan negara.

Mendeskripsikankedudukan danperan perempuandalam kehidupanmasyarakat padamasa kolonial.

1X45Menit

20

 

5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 21/71

Kompetensi DasarMateri

PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

Alokasiwaktu

SumberBelajar/Bahan/ Alat

kehidupanmasyarakat padamasa kolonial melaluistudi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, dan

presentasi.2.2 Menganalisis

hubungan antaraperkembanganpaham-paham barudan transformasisosial dengankesadaran danpergerakankebangsaan

Hubunganperkembanganpaham-paham barudan transformasisosial dengankesadaran danpergerakankebangsaanUraian materi:

• Paham-pahambaru di dunia.

• Hubungan pahamliberalisme,sosialisme,panislamisme,demokrasi, dannasionalismedenganmunculnyaideologi nasionalisdi Asia, Afrika, dan

kesadarankebangsaanIndonesia.

• Hubungankehidupan

• Mendeskripsikanpaham-paham baru(liberalisme,sosialisme,panislamisme,demokrasi, dannasionalisme) melaluistudi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.

• Menghubungkanpaham liberalisme,sosialisme,panislamisme,demokrasi, dannasionalisme denganmunculnya ideologinasionalis di Asia,

Afrika, dan kesadarankebangsaan Indonesiamelalui studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.

• Mendeskripsikan paham-pahambaru (liberalisme,sosialisme,panislamisme,demokrasi, dannasionalisme).

• Menghubungkanpaham liberalisme,sosialisme,panislamisme,demokrasi, dannasionalismedengan munculnyaideologi nasionalisdi Asia, Afrika, dankesadarankebangsaan

Indonesia.

• Menghubungkankehidupankekotaan dengan

 Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjukkerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, dan

ulangan semester.

Bentuk instrumen:Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG danuraian).

12 X45

Menit:

1X45Menit

2x45Menit

2X45Menit

• Bukupaket

• Ricklefs,M.C (1999).SejarahModern.Dikmenum. Yogyakarta.Gadjah MadaUnipersityPress.

• Setiono

Benny G.(2002),Tionghoa DalamPusaranPolitik,Jakart a, Elkasa.

• Bahan :LKS/Gambar-Gambar, Transparan.,floppy disk,

• Alat::OHP, LCD,Komputer,Internet danVCD

21

 

5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 22/71

Kompetensi DasarMateri

PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

Alokasiwaktu

SumberBelajar/Bahan/ Alat

kekotaan denganmunculnyapergerakankebangsaanIndonesia.

• Prosesterbentuknyatransformasi etnikdanberkembangnyaidentitaskebangsaanIndonesia diberbagai daerah.

• Hubungankeragamanideologis denganperbedaanstrategi organisasipergerakankebangsaanIndonesia.

• Peristiwa-peristiwa pentingyang

mengakibatkanmunculnyakebijakan keraspemerintah HindiaBelanda terhadappergerakankebangsaan

• Mendiskusikanhubungan kehidupankekotaan denganmunculnyapergerakankebangsaan Indonesia

• Mendeskripsikanproses terbentuknyatransformasi etnik danberkembangnyaidentitas kebangsaanIndonesia di berbagaidaerah melalui studipustaka., eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.

• Menganalisishubungan keragamanideologis denganperbedaan strategiorganisasi pergerakankebangsaan Indonesiamelalui studi pustaka,diskusi kelompok, danpresentasi.

• Mengidentifikasibeberapa peristiwapenting yangmengakibatkanmunculnya kebijakankeras pemerintahHindia Belandaterhadap pergerakankebangsaan Indonesiamelalui studi pustaka,

munculnyapergerakankebangsaanIndonesia.

• Mendeskripsikan

prosesterbentuknyatransformasi etnikdanberkembangnyaidentitaskebangsaanIndonesia diberbagai daerah.

• Menghubungkan keragaman

ideologis denganperbedaan strategiorganisasipergerakankebangsaanIndonesia.

• Mendeskripsikan beberapaperistiwa pentingyangmengakibatkanmunculnyakebijakan keraspemerintah HindiaBelanda terhadappergerakankebangsaanIndonesia.

2X45Menit

2X45Menit

2X45Menit

1X45Menit

(Ulangan)

22

 

5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 23/71

Kompetensi DasarMateri

PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

Alokasiwaktu

SumberBelajar/Bahan/ Alat

Indonesia. diskusi kelompok, dandiskusi kelas.

2.3. Menganalisisproses interaksi

Indonesia-Jepangdan dampakpendudukan militer Jepang terhadapkehidupanmasyarakat diIndonesia.

Proses interaksiIndonesia-Jepang

dan dampakpendudukan militer Jepang terhadapkehidupanmasyarakat diIndonesia.Uraian materi:

• Bentuk-bentukinteraksiIndonesia-Jepangpada masakolonial Belandadan pengaruhnyaterhadapkebiajakanpemerintah HindiaBelanda.

• Bentuk-bentukinteraksiIndonesia-Jepangdi bidang politikpada masapendudukanmiliter Jepang.

• Dampak kebijakanimprialisme

• Mengidentifikasibentuk-bentukinteraksi Indonesia- Jepang pada masakolonial Belandamelalui studi pustaka.,eksplorasi internet,diskusi kelompok, dandiskusi kelas.

•Menghubungkaninteraksi Indonesia-

 Jepang dengankebijakan pemerintahHindia Belandamelalui studi pustaka.,eksplorasi internet,diskusi kelompok, dandiskusi kelas.

• Menganalisisbentuk-bentukinteraksi Indonesia – Jepang di bidang

politik pada masapendudukuan militer Jepang melalui studipustaka, diskusikelompok, dan diskusikelas.

• Mengidentifikasibentuk-bentukinteraksi Indonesia- Jepang pada masakolonial Belanda.

• Menghubungkaninteraksi Indonesia- Jepang dengan

kebijakanpemerintah HindiaBelanda.

• Menganalisisbentuk-bentukinteraksi Indonesia– Jepang di bidangpolitik pada masapendudukuanmiliter Jepang

• Menganalisisdampak kebijakanimprialisme Jepangdi bidang militer diIndonesia.

• Menganalisis

 Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjukkerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, dan

ulangan semester.

Bentuk instrumen:Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG danuraian).

10 X45

Menit:

2X45Menit

1x45menit

2X45

Menit

• SetionoBenny G.

(2002),Tionghoa DalamPusaranPolitik,Jakart a, Elkasa.

• Bahan :LKS/Gambar-Gambar, Transparan.,floppy disk,

• Alat::OHP, LCD,Komputer,Internet dan

VCD

23

 

5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 24/71

Kompetensi DasarMateri

PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

Alokasiwaktu

SumberBelajar/Bahan/ Alat

 Jepang di bidangmiliter, sosial –budaya, danpolitik diIndonesia.

• Peta wilayahpendudukanBelanda danpusat-pusatkonflik Indonesia-Belanda di

berbagai daerahsecara kronologis.

• Hubunganperbedaanideologi danstrategi dalammenghadapiBelanda dengankonflik di antarakelompok politikdi Indonesia.

• Peran masing-

masing daerahdalam perjuanganmempertahankankemerdekaanIndonesia.

• Menganalisisdampak kebijakanimprialisme Jepang dibidang militer, sosial –budaya, dan politik diIndonesia melaluistudi pustaka.,eksplorasi internet,diskusi kelompok, dandiskusi kelas.

• Merekonstruksidaerah-daerah

pendudukan Belandadan pusat-pusatkonflik Indonesia-Belanda di berbagaidaerah secarakronologis melaluistudi pustaka danpresentasi.

• Mendiskusikanperbedaan ideologidan strategi dalammenghadapi Belandadengan konflik di

antara kelompokpolitik di Indonesia.

• Membandingkanperan masing-masingdaerah dalam

dampak kebijakanimprialisme Jepangdi bidang sosialdan budaya diIndonesia.

• Menganalisis

dampak interaksiIndonesia-Jepang dibidang politik padamasa perjuanganpengakuankedaulatan RI.

• Membuat petawilayahpendudukanBelanda danpusat-pusat konflikIndonesia-Belandadi berbagai daerah

secara kronologis.

• Menghubungkan perbedaanideologi danstrategi dalammenghadapiBelanda dengankonflik di antarakelompok politik diIndonesia.

• Membandingkan peran masing-masing daerahdalam perjuanganmempertahankankemerdekaanIndonesia.

1X45Menit

1x45Menit

1x45Menit

1x45

Menit

24

 

5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 25/71

Kompetensi DasarMateri

PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

Alokasiwaktu

SumberBelajar/Bahan/ Alat

• Hubungan hasilKonferensi MejaBundar denganberkelanjutannya

konflik Indonesia-Belanda.

perjuanganmempertahankankemerdekaanIndonesia melaluistudi pustaka.,eksplorasi internet,

diskusi kelompok, dandiskusi kelas

• Menghubungkanhasil Konferensi MejaBundar denganberkelanjutannyakonflik Indonesia-Belanda.Menghubungkan hasilKonferensi MejaBundar denganberkelanjutannyakonflik Indonesia-

Belanda melalui studipustaka., eksplorasiinternet, diskusikelompok, dan diskusikelas.

• Menghubungkanhasil KonferensiMeja Bundardenganberkelanjutannya

konflik Indonesia-Belanda.

1X45Menit

(Ulangan)

SILABUS DAN PENILAIANNama Sekolah : SMAProgram : Ilmu Pengetahuan SosialMata Pelajaran : SejarahKelas Semester : XI / 2

25

 

5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 26/71

Standar Kompetensi: 3. Menganalisis sejarah dunia yang mempengaruhi sejarah Bangsa Indonesia dari abad ke-18 sampaidengan abad ke-20.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAloka

siwaktu

SumberBelajar/Bahan/ Alat

3.1 MembedakanpengaruhRevolusi Prancis,Revolusi Amerika,dan RevolusiRusia terhadapperkembanganpergerakannasionalIndonesia.

Pengaruh RevolusiPrancis, RevolusiAmerika, dan RevolusiRusia terhadapperkembanganpergerakan nasionalIndonesia.Uraian materi:

• Pengaruh RevolusiPrancis, RevolusiAmerika, dan RevolusiRusia terhadapperkembanganpergerakan nasionalIndonesia.

• Ideologi-ideologi yangberkembang padamasa pergerakannasional Indonesiasebagai pengaruh

• Mengidenifikasikanpengaruh RevolusiPrancis, RevolusiAmerika, dan RevolusiRusia terhadapperkembanganpergerakan nasionalIndonesia melalui studipustaka., eksplorasiinternet, diskusikelompok, dan diskusikelas.

• Menganalisis pengaruhRevolusi Prancis,Revolusi Amerika, danRevolusi Rusia terhadapperkembanganpergerakan nasionalIndonesia melalui studipustaka, eksplorasi

internet, diskusikelompok, danpresentasi.

• Mengidentifikasi ideologi-ideologi yangberkembang pada masa

• Mengidenifikasipengaruh RevolusiPrancis terhadapperkembanganpergerakan nasionalIndonesia.

• Mengidentifikasipengaruh RevolusiAmerika terhadapperkembanganpergerakan nasionalIndonesia.

• Mengidentifikasikanpengaruh RevolusiRusia terhadapperkembanganpergerakan nasionalIndonesia.

• Membedakanpengaruh RevolusiPrancis, RevolusiAmerika, danRevolusi Rusiaterhadapperkembangan

pergerakan nasionalIndonesia.

• Mengklasifikasiideologi-ideologiyang berkembang

 Jenis tagihan:tugas individu,tugas kelompok,unjuk kerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, danulangan semester.

Bentuk instrumen:Laporan tertulis,cek list, LKS, dan

tes tertulis (PGdan uraian).

9X 45Menit

3X45Menit

3x45Menit

2Menit

1X45

• Kartodirjo,Sartono.(1999).Pengantar SejarahIndonesiaBaru: 1500-1900.Jilid I.Dikmenum. Jakarta:Penerbit PtGramediaPustakaUtama. 

• Bahan :LKS/Gambar-Gambar, Transparan.,floppy disk,

• Alat::OHP, LCD,Komputer,Internet danVCD

26

 

5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 27/71

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAloka

siwaktu

SumberBelajar/Bahan/ Alat

Revolusi Prancis,Revolusi Amerika, danRevolusi Rusia.

pergerakan nasionalIndonesia sebagaipengaruh RevolusiPrancis, RevolusiAmerika, dan RevolusiRusia melalui studi

pustaka, diskusikelompok, danpresentasi.

pada masapergerakan nasionalIndonesia sebagaipengaruh RevolusiPrancis, RevolusiAmerika, dan

Revolusi Rusia.

Menit(Ulangan)

3.2 Menganalisispengaruh revolusiindustri di Eropaterhadapperubahan sosial,ekonomi, danpolitik diIndonesia

Pengaruh revolusiindustri di Eropaterhadap perubahansosial, ekonomi, danpolitik di Indonesia

Uraian Materi Pokok:

• Perkembanganekonomi dan demografidi Indonesia pada masakolonial.

• Kegagalan prosesindustrialisasi diIndonesia pada masakolonial.

• Hubungan antaraperkembangantransportasi darat dan air

sejak abad ke-19 denganaktivitas perdagangandan integrasi ekonomi dikepulauan Indonesia.

• Menganalisisperkembangan ekonomidan demografi diIndonesia pada masakolonia melalui studi

pustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.

• Mendiskusikan penyebabkegagalan industrialisasidi Indonesia pada masakolonial.

• Menganalisisperkembangan

transportasi darat danair sejak abad ke-19dengan aktivitasperdagangan danintegrasi ekonomi dikepulauan Indonesiamelalui studi pustaka,

• Menganalisisperkembanganekonomi dandemografi diIndonesia pada masa

kolonial.

• Menyimpulkankegagalan prosesindustrialisasi diIndonesia padamasa kolonial.

• Menganalisisperkembangantransportasi daratdan air sejak abad

ke-19 denganaktivitasperdagangan danintegrasi ekonomi dikepulauanIndonesia .

 Jenis tagihan:tugas individu,tugas kelompok,unjuk kerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, danulangan semester.

Bentuk instrumen:Laporan tertulis,cek list, LKS, dantes tertulis (PGdan uraian).

10 X45

Menit

3X45Menit

2x45Menit

2x45Menit

3x45Menit

• SupriatnaNana. (2000).Perkemba-nganDemokrasi diEropa (Abad 19 – 20).Bandung. UPI.

• Ricklefs,M.C(1999).Sejarah

Modern.Dikmenum. Yogyakarta.Gadjah MadaUnipersityPress.

• Kartodirjo,Sartono.(1999).Pengantar SejarahIndonesiaBaru: 1500-

1900.Jilid I.Dikmenum. Jakarta:Penerbit PtGramediaPustakaUtama. 

27

 

5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 28/71

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAloka

siwaktu

SumberBelajar/Bahan/ Alat

• Pertumbuhan, mobilitas,dan persebaranpenduduk di berbagaidaerah pada abad ke-19dengan awal abad ke-20dengan cara

mengumpulkan datasecara kuantitatif.

diskusi kelompok, dandiskusi kelas.

• Menganalisis tingkatpertumbuhan, mobilitas,dan persebaran

penduduk di berbagaidaerah pada abad ke-19dengan awal abad ke-20dengan caramengumpulkan datasecara kuantitatif melaluistudi pustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.

• Menganalisistingkatpertumbuhan,mobilitas, danpersebaranpenduduk di

berbagai daerahpada abad ke-19dengan awal abadke-20 dengan caramengumpulkandata secarakuantitatif melaluistudi pustaka.

1x45Menit(Ulangan)

• Bahan :LKS/Gambar-Gambar, Transparan.,floppy disk,

• Alat::OHP, LCD,Komputer,Internet danVCD

SILABUS DAN PENILAIANNama Sekolah : SMAProgram : Ilmu Pengetahuan SosialMata Pelajaran : SejarahKelas Semester : X I I / 1

Standar Kompetensi: 1. Menganalisis perjuangan bangsa Indonesia sejak proklamasi hingga lahirnya Orde Baru.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu

SumberBelajar/Bahan/ Alat

1.1 Menganalisisperistiwa sekitarProklamasi 17

Agustus 1945 danpembentukanpemerintahanIndonesia

Peristiwa sekitarProklamasi 17 Agustus1945 dan pembentukan

pemerintahan IndonesiaUraan materi:

• Upaya persiapankemerdekaanIndonesia di bidangpolitik.

• Menganalisispersiapan kemerdekaanIndonesia di bidangpolitik. melalui studipustaka, diskusikelompok, dan diskusi

• MenganalisispersiapankemerdekaanIndonesia di bidangpolitik.

 Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjuk kerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, dan ulangan

7 x 45Menit :

3X45 Menit

• LoebisAboe Bakar.(1995). Kilas

Balik Revolusi,Kenangan,Pelaku danSaksi. Jakarta.Penerbit.

28

 

5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 29/71

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu

SumberBelajar/Bahan/ Alat

• Perumusan naskahproklamasi.

• Makna proklamasibagi bangsaIndonesia.

• Pembentukanlembaga-lembagakelengkapan negara

kelas.

• Menganalisis peristiwaRengasdengklok dalamhubungannya denganperumusan naskah

proklamasi melalui studipustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.

• Menganalisis maknaproklamasi bagi bangsaIndonesia melalui studipustaka, diskusikelompok, dan diskusikelas.

• Menganalisis prosespembentukan lembaga-lembaga kelengkapannegara melalui studipustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.

• MenganalisisperistiwaRengasdengklokdalam

hubungannyadengan perumusannaskah proklamasi.

• Menganalisismakna proklamasibagi bangsaIndonesia.

• Menganalisisproses

pembentukanlembaga-lembagakelengkapannegara.

semester.

Bentuk instrumen:Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG dan

uraian).

3x45 Menit

1X45 Menit(Ulangan)

UneversitasIndonesia.

• Ricklefs,M.C. (1999).SejarahModern.

Dikmenum. Yogyakarta.Gadjah MadaUnipersityPress.

• Setiono BennyG.(2002),Tionghoa DalamPusaranPolitik,Jakarta, Elkasa.

• Bahan :LKS/Gambar-

Gambar, Transparan.,floppy disk,

• Alat:OHP, LCD,Komputer,Internet danVCD

1.2 Menganalisisperkembangan

ekonomi-keuangan danpolitik pada masaawalkemerdekaansampai tahun1950

Perkembanganekonomi-keuangan dan

politik pada masa awalkemerdekaan sampaitahun 1950.Uraian materi:

• Kebijakanpemerintah Indonesiadalam bidang

• Menganalisiskebijakan pemerintahIndonesia dalam bidangekonomi, birokrasi, dan

• MenganalisiskebijakanpemerintahIndonesia dalam

 Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjuk kerja,ulangan harian,

12 X 45Menit :

6x45 Menit

• Ricklefs,M.C(1999). SejarahModern.Dikmenum. Yogyakarta.Gadjah Mada

29

 

5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 30/71

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu

SumberBelajar/Bahan/ Alat

ekonomi, birokrasidan hubungan pusat-daerah, dan militersampai tahun 1950.

• Perkembangankeragaman ideologidan partai politikdengan perubahanotoritas KNIP danlembaga kepresidenan

pada awalkemerdekaan.

militer sampai tahun1950. melalui studipustaka, diskusikelompok, dan diskusikelas.

• Menganalisisperkembangankeragaman ideologi danpartai politik denganperubahan otoritas KNIPdan lembaga

kepresidenan pada awalkemerdekaan melaluistudi pustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.

bidang ekonomidan keuangansampai tahun 1950.

• Menganalisiskebijakanpemerintah

Indonesia dalambidang birokrasidan hubunganpusat-daerahsampai tahun 1950.

• MenganalisiskebijakanpemerintahIndonesia dalambidang militer,sampai tahun 1950.

• Menganalisisperkembangan

keragaman ideologidan partai politikdengan perubahanotoritas KNIP danlembagakepresidenan padaawal kemerdekaan.

ulangan tengahsemester, dan ulangansemester.

Bentuk instrumen:Laporan tertulis, cek

list, LKS, dan testertulis (PG danuraian).

6x45 menit

1X 45Menit(Ulangan)

UnipersityPress.

• Bahan :LKS/Gambar-Gambar,

 Transparan.,floppy disk,

• Alat::OHP, LCD,Komputer,Internet danVCD

1.3 Menganalisisperjuanganbangsa Indonesiadalam memperta-hankankemerdekaan dariancaman

disintegrasibangsa terutamadalam bentukpergolakan danpemberontakan(antara lain: PKIMadiun 1948,

Perjuangan bangsaIndonesia dalammempertahankankemerdekaan dariancaman disintegrasibangsa terutama dalambentuk pergolakan dan

pemberontakan (antaralain: PKI Madiun 1948,DI/TII, Andi Aziz, RMS,PRRI, Permesta, G-30-S/PKI 1965Uraianmateri:

• Pergolakan sosial di

• Menganalisis gejolaksosial di berbagaidaerah pada awalkemerdekaan melaluistudi pustaka, diskusi

• Mendeskripsikangejolak sosial diberbagai daerahpada awalkemerdekaan.

 Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjuk kerja,ulangan harian,ulangan tengah

12 X 45Menit:

3 X 45Menit

30

 

5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 31/71

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu

SumberBelajar/Bahan/ Alat

DI/TII, Andi Aziz,RMS, PRRI,Permesta, G-30-S/PKI 1965)

berbagai daerah padaawal kemerdekaan.

• Ancaman

disintegrasi bangsaterutama dalambentuk pergolakandan pemberontakan(antara lain: PKIMadiun 1948, DI/TII,Andi Aziz, RMS, PRRI,Permesta, G-30-S-1965/ PKI)

• Peristiwa G-30-S/PKI1965.

• Pendapat para ahlitentang peristiwa G-30-S-1965/ PKI.

• Dampak sosial-

politik dari peristiwaG-30-S-1965/ PKI didalam masyarakat.

kelompok, dan diskusikelas.

• Menganalisis ancamandisintegrasi bangsaterutama dalam bentuk

pergolakan danpemberontakan (antaralain: PKI Madiun 1948,DI/TII, Andi Aziz, RMS,PRRI, Permesta, G-30-S-1965/ PKI) melalui studipustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.

• Merekonstruksiterjadinya peristiwa G-

30-S-1965/ PKI melaluistudi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.

• Menganalisis beberapapendapat tentangperistiwa G-30-S-1965/PKI melalui studipustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, dan diskusikelas.

• Menganalisis dampaksosial-politik dariperistiwa G-30-S-1965/PKI di dalammasyarakat. melaluistudi pustaka,

• Mendeskripsikanancamandisintegrasi bangsa

terutama dalambentuk pergolakandanpemberontakan(antara lain: PKIMadiun 1948,DI/TII, Andi Aziz,RMS, PRRI,Permesta, G-30-S-1965/ PKI)

• Mendeskripsikan

terjadinya peristiwaG-30-S-1965/ PKI.

• Menganalisis beberapapendapat tentangperistiwa G-30-S-1965/ PKI.

• Mende

skripsikan dampaksosial-politik dariperistiwa G-30-S-1965/ PKI di dalammasyarakat.

semester, dan ulangansemester.

Bentuk instrumen:Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan tes

tertulis (PG danuraian).

3X 45Menit

3X 45Menit

1X45 Menit

2X45 Menit(ulangan)

31

 

5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 32/71

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu

SumberBelajar/Bahan/ Alat

• Proses peralihankekuasaan politiksetelah peristiwa G-30-S-1965/ PKI.

eksplorasi internet,diskusi kelompok, dandiskusi kelas.

• Mendeskripsikanproses peralihan

kekuasaan politiksetelah peristiwa G-30-S-1965/ PKI melalui studipustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.

• Mendeskripsikan prosesperalihankekuasaan politiksetelah peristiwa G-

30-S-1965/ PKI.

1.4 Menganalisisperkembanganpolitik danekonomi sertaperubahanmasyarakat di

Indonesia dalamupaya mengisikemerdekaan.

Perkembangan politikdan ekonomi sertaperubahan masyarakatdi Indonesia dalamupaya mengisikemerdekaan.

Uraian materi:• Perkembangan

politik dan perubahanmasyarakat diIndonesia dalamupaya mengisikemerdekaan.

• Mengidentifikasifaktor-faktorpenyebab kegagalan

penyusunan undang-undang dasar baru.

• Hubungkankebijakan ekonomi

Menganalisis perkem-bangan politik danperubahan masyarakatdi Indonesia dalamupaya mengisikemerdekaan melaluistudi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, dandiskusi kelas.

• Mengidentifikasi faktor-faktor penyebabkegagalan penyusunan

undang-undang dasarbaru melalui studipustaka, diskusikelompok, dan diskusikelas.

• Menganalisis

• Menganalisis

perkembanganpolitik danperubahanmasyarakat diIndonesia dalamupaya mengisikemerdekaan.

• Mengidentifikasifaktor-faktorpenyebab

kegagalanpenyusunanundang-undangdasar baru.

 Jenis tagihan: tugas

individu, tugaskelompok, unjuk kerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, dan ulangansemester.

Bentuk instrumen:Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG danuraian).

12 X 45Menit

3 X45Menit

3X45 Menit

• Ham OngHok.(2002).Dari SoalPriyayiSampai NyiBlorong.

 JakartaPenerbit BukuKompas.

• Sastroami-djojo Ali.(1974).Tonggak-Tonggak diPerjalananku.  Jakarta.Penerbit : PT.Kintan

• LoebisAboe Bakar.(1995). KilasBalik Revolusi,Kenangan,Pelaku danSaksi. Jakarta.

32

 

5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 33/71

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu

SumberBelajar/Bahan/ Alat

pemerintah dengankondisi ekonominasional dan daerahsampai tahun 1965.

• Hubunganperbedaan ideologidan strategi dalammenghadapi Belandadengan konflik diantara kelompokpolitik di Indonesia.

• Hubungan hasilKonferensi MejaBundar denganberkelanjutannyakonflik Indonesia-Belanda.

• Membandingkansistem dan strukturpolitik pada masaDemokrasi Liberal

dengan Demokrasi Terpimpin sertapengaruh yangditimbulkannya

hubungkan kebijakanekonomi pemerintahdengan kondisiekonomi nasional dandaerah sampai tahun1965 melalui studi

pustaka., eksplorasiinternet, diskusikelompok, dan diskusikelas melalui studipustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.

• Menghubungkanperbedaan ideologi danstrategi dalammenghadapi Belandadengan konflik di

antara kelompok politikdi Indonesia melaluistudi pustaka, diskusikelompok, dan diskusikelas.

• Menghubungkan hasilKonferensi Meja Bundardenganberkelanjutannyakonflik Indonesia-Belanda melalui studipustaka, diskusikelompok, dan diskusikelas.

• Membandingkan secaraanalisis sistem danstruktur politik padamasa Demokrasi Liberal

• Menganalisishubungkankebijakan ekonomipemerintah dengankondisi ekonominasional dan

daerah sampaitahun 1965.

• Menghubungkan perbedaanideologi danstrategi dalammenghadapiBelanda dengan

konflik di antarakelompok politik diIndonesia.

• Menghubungkanhasil KonferensiMeja Bundardenganberkelanjutannyakonflik Indonesia-Belanda.

• Membandingkan

secara analisissistem danstruktur politikpada masaDemokrasi Liberaldengan Demokrasi Terpimpin serta

3X45 Menit

1X45 Menit

2X45 Menit(ulangantengah

smester)

Penerbit.UneversitasIndonesia.

• Ricklefs,M.C. (1999).SejarahModern.Dikmenum. Yogyakarta.Gadjah Mada

UnipersityPress.

• Bahan :LKS/Gambar-Gambar, Transparan.,floppy disk,

• Alat::OHP, LCD,Komputer,Internet danVCD

33

 

5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 34/71

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu

SumberBelajar/Bahan/ Alat

dengan Demokrasi Terpimpin sertapengaruh yangditimbulkannya melaluistudi pustaka., diskusikelompok, dan diskusi

kelas.

pengaruh yangditimbulkannya.

34

 

5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 35/71

SILABUS DAN PENILAIANNama Sekolah : SMAProgram : Ilmu Pengetahuan SosialMata Pelajaran : SejarahKelas Semester : X I I / 1

Standar Kompetensi: 2. Menganalisis perjuangan sejak Orde Baru sampai dengan masa reformasi.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu

SumberBelajar/Bahan/ Alat

2.1 MenganalisisperkembanganpemerintahanOrde Baru

Perkembanganpemerintahan Orde BaruUraian materi:

• Proses peralihankekuasaan politiksetelah peristiwa G-30-S-1965/ PKI.

• Ciri-ciri pokokkebijakan pemerintahOrde Baru.

• Dampakmenguatnya perannegara terhadapkehidupanmasyarakat, politik,dan media masa padamasa Orde Baru.

• Menganalisisproses peralihankekuasaan politiksetelah peristiwa G-30-S-1965/ PKI melalui studipustaka, eksplorasiinternet, diskusi

kelompok.

• Mengidentifikasiciri-ciri pokok kebijakanpemerintah Orde Barumelalui studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok.

• Menganalisisdampak menguatnyaperan negara terhadapkehidupan masyarakat,

politik, dan media masapada masa Orde Barumelalui studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok.

• Menganalisisproses peralihankekuasaan politiksetelah peristiwaG-30-S-1965/ PKI.

• Mengidentifikasi ciri-ciri pokokkebijakanpemerintah OrdeBaru.

• Menganalisisdampakmenguatnya perannegara terhadapkehidupanmasyarakat padamasa Orde Baru.

• Menganalisisdampakmenguatnya perannegara terhadapkehidupan politikpada masa OrdeBaru.

 Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjukkerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, danulangan semester.

Bentuk instrumen:Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG danuraian).

6 X 45Menit:

3 X 45Menit

3 X 45Menit

• Ricklefs,M.C ( 1999).SejarahModern.Dikmenum. Yogyakarta.Gadjah MadaUnipersityPress.

• Bahan :

LKS/Gambar-Gambar, Transparan.,floppy disk,

• Alat::OHP, LCD,Komputer,Internet danVCD

35

 

5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 36/71

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu

SumberBelajar/Bahan/ Alat

• Mengalisisdampakmenguatnya perannegara terhadapkehidupan mediamasa pada masa

Orde Baru

2.2 Menganalisisprosesberakhirnyapemerintah OrdeBaru danterjadinyareformasi.

Proses berakhirnyapemerintah Orde Barudan terjadinya reformasiUraian materi:

• Pengaruh PerangDingin terhadapIndonesia.

• Peran Bank Dunia,IMF, dan lembaga

keuangan lainnyadalam kebijakanekonomi Indonesiaserta perkembanganmodal asing setelahtahun 1965.

• Faktor-faktorpenyebab munculnyatuntutan reformasi dan jatuhnya pemerintah

Orde Baru.

• Krisis politik,ekonomi, dan sosialdengan jatuhnya

• Menganalisis pengaruhPerang Dingin terhadapIndonesia melalui studipustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok.

Menganalisis peranBank Dunia, IMF, danlembaga keuanganlainnya dalam kebijakanekonomi Indonesia sertaperkembangan modalasing setelah tahun1965 melalui studipustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.

• Menganalisis faktor-faktor penyebabmunculnya tuntutanreformasi dan jatuhnyapemerintah Orde Barumelalui studi pustaka,eksplorasi internet,

• Mendeskripsikanpengaruh PerangDingin terhadapIndonesia.

• Menjelaskan peran

Bank Dunia,lembagakeuangan lainnyadalam kebijakanekonomi setelahtahun 1965.

• Menjelaskanperkembanganmodal asingsetelah tahun1965 di Indonesia.

• Menganalisisfaktor-faktor

penyebabmunculnyatuntutan reformasidan jatuhnyapemerintah OrdeBaru.

 Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjukkerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, danulangan semester.

Bentuk instrumen:Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG danuraian).

8 X 45Menit:

3 X 45Menit

3 X 45Menit

• Bahan :LKS/Gambar-Gambar, Transparan.,floppy disk,

• Alat::OHP, LCD,Komputer,Internet danVCD

36

 

5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 37/71

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu

SumberBelajar/Bahan/ Alat

pemerintah Orde Baru.

• KeruntuhanPemerintah Orde Baru.

diskusi kelompok, danpresentasi.

• Mendiskusikan krisispolitik, ekonomi, dansosial dengan jatuhnya

pemerintah Orde Baru.

• Merekonstruksi jatuhnyaPemerintah Orde Barusecara kronologis melaluistudi pustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.

• Menghubungkankrisis politik,ekonomi, dansosial dengan jatuhnya

pemerintah OrdeBaru.

• Menganalisis jatuhnyapemerintah OrdeBaru secarakronologis.

2 X 45Menit(ulangan)

2.3 Menganalisisperkembanganpolitik danekonomi sertaperubahanmasyarakat diIndonesia padamasa reformasi

Perkembangan politikdan ekonomi sertaperubahan masyarakatdi Indonesia pada masareformasiUraian materi:

• Perkembanganpolitik setelah 21 Mei1998.

• Kondisi sosial danekonomi masyarakatdi berbagai daerahsejak reformasi.

• Menganalisis perkembangan politiksetelah 21 Mei 1998melalui studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok.

• Mengsnalisis kondisi sosial danekonomi masyarakat diberbagai daerah sejakreformasi melalui studi

pustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.

• Menganalisisperkembanganpolitik setelah 21Mei 1998.

• Menjelaskan kondisisosial dan ekonomimasyarakat diberbagai daerah

sejak reformasi.

 Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjukkerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, danulangan semester.

Bentuk instrumen:Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG danuraian).

6 X 45Menit

3 X 45Menit

1 X 45Menit

2 X 45Menit(ulanganSemester)

• LoebisAboe Bakar.(1995). Kilas

Balik Revolusi,Kenangan,Pelaku danSaksi. Jakarta.Penerbit.UneversitasIndonesia.

• Bahan :LKS/Gambar-Gambar, Transparan.,floppy disk,

Alat::OHP, LCD,Komputer,Internet danVCD

37

 

5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 38/71

SILABUS DAN PENILAIANNama Sekolah : SMAProgram : Ilmu Pengetahuan sosialMata Pelajaran : SejarahKelas Semester : X I I / 2

Standar Kompetensi: 3. Menganalisis perkembangan sejarah dunia sejak Perang Dunia II sampai dengan perkembanganmutakhir..

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu

SumberBelajar/Bahan/ Alat

3.1 Menganalisisperkembangansejarah dunia danposisi Indonesiadi tengahperubahan politikdan ekonomiinternasional

Perkembangan sejarahdunia dan posisiIndonesia di tengahperubahan politik danekonomi internasionalsetelah Perang Dunia IIsampai denganberakhirnya Perang

• Menganalisis hubungan • Menghubungkan  Jenis tagihan: tugas

27 X 45Menit:

•Budiarto.M.

(1991).Dasar-Dasar IntegrasiEkonomi danHarmonisasiHukumMasyarakat 

38

 

5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 39/71

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu

SumberBelajar/Bahan/ Alat

setelah PerangDunia II sampaidenganberakhirnyaPerang Dingin

DinginUraian materi:

• Dekolonisasi di Asiadan Afrika dengantransformasi politikdan sosial di berbagai

negara setelah PD II.

• Perkembangansistem ekonomiinternasional denganperubahan politik danekonomi Indonesia.

• Faktor-faktorpenyebab terjadinyaPerang Dingin.

• Hubunganpemerintah komunis diCina, Perang Korea,dan revolusi Kubadengan perluasanPerang Dingin ke luarEropa.

• Hubungan PerangVietnam denganperkembangan politikdi Asia Tenggara.

dekolonisasi di Asia danAfrika dengantransformasi politik dansosial di berbagai negaramelalui studi pustaka,eksplorasi internet,

diskusi kelompok.

• Mendiskusikan hubunganperkembangan sistemekonomi internasionaldengan perubahanpolitik dan ekonomiIndonesia.

• Mengalisis faktor-faktorpenyebab terjadinyaPerang Dingin melaluistudi pustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.

• Mendiskusikan hubnganpemerintah komunis diCina, Perang Korea, danrevolusi Kuba denganperluasan Perang Dinginke luar Eropa.

• Menganlisis hubunganPerang Vietnam denganperkembangan politik diAsia Tenggara melalui

dekolonisasi di Asiadan Afrika dengantransformasi politikdan sosial diberbagai negara.

• Menjelaskanhubunganperkembangansistem ekonomiinternasionaldengan perubahanpolitik dan ekonomiIndonesia.

• Mengidentifikasifaktor-faktorpenyebabterjadinya Perang

Dingin.

• Menghubungkanpemerintahkomunis di Cinadengan perluasanPerang Dingin keluar Eropa.

• Menghubungkanpemerintahkomunis di PerangKorea denganperluasan PerangDingin ke luarEropa

• MenghubungkanPerang Vietnamdengan

individu, tugaskelompok, unjukkerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, dan

ulangan semester.

Bentuk instrumen:Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG danuraian).

3 X 45Menit

3 X 45Menit

3 X 45Menit

6 X 45Menit

3 X 45Menit

Eropa. Jakarta.Penerbit.CV.Akademika Pressindo

Bahan:

LKS/Gambar-Gambar, Transparan.,floppy disk,

Alat::OHP, LCD,Komputer,Internet danVCD

39

 

5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 40/71

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu

SumberBelajar/Bahan/ Alat

• Ciri-ciri politik luarnegeri Indonesia.

• Kebijakan politik luarnegeri Indonesiasebelum dan setelahperistiwa Gerakan 30September 1965.

studi pustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.

• Mengidentifikasi ciri-ciri

politik luar negeriIndonesia melalui studipustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok.

• Menganlisis kebijakanpolitik luar negeriIndonesia sebelum dansetelah peristiwaGerakan 30 September1965 melalui studipustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.

perkembanganpolitik di Asia Tenggara.

• Menjelaskan ciri-

ciri politik luarnegeri Indonesia.

• Membandingkankebijakan politikluar negeriIndonesia sebelumdan setelahperistiwa Gerakan30 September1965.

3 X 45Menit

4 X 45Menit

2 X 45Menit(ulanganSemester)

3.2 Menganalisisperkembanganmutakhir sejarahdunia,

Perkembangan mutakhirsejarah dunia,Uraian materi:

• Peristiwa-peristiwapenting menjelang dansetelah berakhirnyaPerang Dingin.

• Munculnyanasionalisme baru danpersoalan etnisitas diberbagai kawasandunia setelahberakhirnya PerangDingin.

• Menjelaskai peristiwa-peristiwa pentingmenjelang dan setelahberakhirnya PerangDingin melalui studipustaka, eksplorasiinternet, dan diskusikelompok.

• Mendiskusikanmunculnya nasionalismebaru dan persoalanetnisitas di berbagaikawasan dunia setelahberakhirnya Perang

• Mengidentifikasiperistiwa-peristiwapenting menjelangdan setelahberakhirnya PerangDingin.

•Menjelaskanmunculnyanasionalisme barudi berbagaikawasan duniasetelahberakhirnya Perang

 Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjukkerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, danulangan semester.

Bentuk instrumen:Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG danuraian).

24 X 45Menit:

3 X 45Menit

3 X 45Menit

• Budiarto.M.(1991).Dasar-Dasar IntegrasiEkonomi danHarmonisasiHukumMasyarakat Eropa. Jakarta.Penerbit.CV.Akademika Pressindo

• Bahan :LKS/Gambar-Gambar, Transparan.,

40

 

5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 41/71

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu

SumberBelajar/Bahan/ Alat

• Proses globalisasi

setelah berakhirnyaPerang Dingin.

• Keberhasilanekonomi Jepang danpengaruhnya terhadaptatanan politik danekonomi dunia.

•Perubahan

hubunganinternasional dari Timur-Barat ke Utara-Selatan.

• Proses munculnyakecenderungan ikatanyang bersifat regionaldan global.

• Hubunganperubahan di Eropa Timur denganberakhirnya Perang

Dingin.

• Merekonstruksi prosesglobalisasi setelahberakhirnya PerangDingin. melalui studipustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.

• Menganallisiskeberhasilan ekonomi Jepang dan pengaruhnyaterhadap tatanan politikdan ekonomi duniamelalui studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.

•Menganalisis perubahanhubungan internasionaldari Timur-Barat keUtara-Selatan melaluistudi pustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, dan diskusi

kelompok.

•Menganalisis prosesmunculnyakecenderungan ikatanyang bersifat regionaldan global. melalui studi

Dingin.

• Mendeskripsikanpersoalan etnisitasdi berbagaikawasan duniasetelah

berakhirnya PerangDingin.

• Merekonstruksiproses globalisasisetelahberakhirnya PerangDingin.

• Menjelaskankeberhasilanekonomi Jepang

dan pengaruhnyaterhadap tatananpolitik dan ekonomidunia.

• Menjelaskanperubahanhubunganinternasional dari  Timur-Barat keUtara-Selatan.

• Menjelaskamproses munculnyakecenderunganikatan yangbersifat regional

3 X 45Menit

3 X 45Menit

3 X 45

Menit

3 X 45Menit

4 X 45Menit2 X 45Menit(Ulangan

floppy disk,

• Alat::OHP, LCD,Komputer,Internet danVCD

41

 

5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 42/71

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu

SumberBelajar/Bahan/ Alat

Dingin. pustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, dan diskusikelompok

• Mendiskusikan

hubungan perubahanyang terjadi di Eropa Timur denganberakhirnya PerangDingiin.

dan global.

• Menjelaskanhubungan

perubahan yangterjadi di Eropa Timur denganberakhirnya PerangDingin.

semester)

SILABUS DAN PENILAIANNama Sekolah : SMAProgram : Ilmu Pengetahuan AlamMata Pelajaran : SejarahKelas Semester : XI / 1

Standar Kompetensi: 1. Menganalisis perjalanan bangsa Indonesia dari negara tradisional, kolonial, pergerakan kebangsaan,hingga terbentuknya negara kebangsaan

sampai Proklamasi Kemerdekaan Indonesia.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu

SumberBelajar/Bahan/ Alat

1.1 Menganalisisperkembangannegara tradisional(Hindu-Buddha

Perkembangan negaratradisional (Hindu-Buddha dan Islam) diIndonesia

6 X 45Menit:

• Bahan :LKS/Gambar-Gambar, Transparan.,

42

 

5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 43/71

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu

SumberBelajar/Bahan/ Alat

dan Islam) diIndonesia

Uraian materi:

• Hipotesis tentangproses masuk danberkembangnyaagama dankebudayaan Hindu-

Buddha di kepulauanIndonesia.

• Negara-negarakerajaan Hindhu-Buddha di Indonesia.

• Runtuhnya kerajaan-kerajaan bercorakHindu-Buddha.

• Proses awalpenyebaran Islam dikepulauan Indonesia.

• Negara-negarakerajaan Islam di

• Menganalisishipotesis tentang prosesmasuk danberkembangnya agamadan kebudayaan Hindu-Buddha di kepulauan

Indonesia melalui studipustaka, eksplorasiinternet, dan diskusikelompok.

• Menganalisismunculnya negara-negara kerajaan Hindhu-Buddha di Indonesiamelalui studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.

• Menganalisispertumbuhan danperkembangan KerajaanGaluh di Ciamis, JawaBarat.

• Mengidentifikasifaktor-faktor penyebabruntuhnya kerajaan-kerajaan bercorak Hindu-Buddha melalui studipustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.

• Mendeskripsikanpendapat para ahlitentang proses awal

• HipotesisWaisya tentangproses masuk danberkembangnyaagama dankebudayaan Hindu-

Buddha di kepulauanIndonesia.

• Menganalisismunculnya negara-negara kerajaanHindhu-Buddha diIndonesia.

• Menganalisispertumbuhan dan

perkembangan awalKerajaan Galuh diCiamis, Jawa Barat.

• Mengidentifikasi faktor-faktorpenyebab runtuhnyaKerajaan Majapahit

• Mendeskripsikan pendapat para ahlitentang proses awalpenyebaran Islam dikepulauan Indonesia.

 Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjukkerja,ulangan harian,ulangan tengah

semester, danulangan semester.

Bentuk instrumen:Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG danuraian).

1 X 45Menit

1 X 45Menit

1 X 45Menit

1 X 45Menit

floppy disk,

• Alat::OHP, LCD,Komputer,Internet danVCD

43

 

5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 44/71

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu

SumberBelajar/Bahan/ Alat

Indonesia.

• Runtuhnya kerajaan-kerajaan bercorakIslam.

penyebaran Islam dikepulauan Indonesiamelalui studi pustaka,eksplorasi internet, dandiskusi kelompok.

• Menganalisismunculnya negara-negara kerajaan islam diIndonesia melalui studipustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.

• Menganalisispertumbuhan danperkembangan KerajaanGoa-Tallo (disesuaikandengan wilayahnya).

• Mengidentifikasifaktor-faktor penyebabruntuhnya kerajaan-kerajaan bercorak Islammelalui studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.

• Saluranperdangan tentangproses masuk danberkembangnyaagama dankebudayaan Islam di

kepulauan Indonesia.• Menganalisis

munculnya negara-negara kerajaanIslam di Indonesia.

• Mengidentifikasi faktor-faktorpenyebab runtuhnyakerajaanGoa(disesuaikandengan wilayahnya).

1 X 45Menit

1 X 45Menit(ulanganHarian)

1.2 MembandingkanperkembanganmasyarakatIndonesia di

bawahpenjajahan: darimasa VOC,PemerintahanHindia Belanda,Inggris, sampaiPemerintahan

Perkembanganmasyarakat Indonesia dibawah penjajahan: darimasa VOC,

Pemerintahan HindiaBelanda, Inggris, sampaiPemerintahanPendudukan Jepang.Uraian materi:

• Kebijakan pemerintahkolonial di Indonesia

• Membandingkankebijakan pemerintahkolonial di Indonesiapada abad ke-19 dan

• Membandingkankebijakanpemerintah kolonialdi Indonesia pada

 Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjukkerja,

2 X 45Menit:

1 X 45Menit

• Bahan :LKS/Gambar-Gambar,

 Transparan.,floppy disk,

• Alat::OHP, LCD,Komputer,Internet danVCD

44

 

5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 45/71

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu

SumberBelajar/Bahan/ Alat

Pendudukan Jepang.

pada abad ke-19 danawal abad ke-20 sertadampaknya terhadaphuunganantarmasyarakatdengan masyarakat,

masyarakat denganpemerintah kolonial

awal abad ke-20 melaluistudi pustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, dan diskusikelas.

Menganalisis dampakkebijakan pemerintahkolonial terhadaphubunganantarmasyarakat denganmasyarakat,antarmasyarakat denganpemerintah kolonial.

abad ke-19 dan awalabad ke-20.

• Mendeskripsikan

dampak kebijakanpemerintah kolonialterhadap hubunganantarmasyarakatdengan masyarakat,antarmasyarakatdengan pemerintahkolonial.

ulangan harian,ulangan tengahsemester, danulangan semester.

Bentuk instrumen:

Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG danuraian).

1 X 45Menit

1.3 Menganalisisproses kelahirandanperkembangannasionalisme

Indonesia

Menganalisis proseskelahiran danperkembangannasionalisme Indonesia.Uraian materi:

Ideologi-ideologiyang berkembangpada masa pergerakannasional danpengaruhnya terhadapstrategi organisasipergerakankebangsaan Indonesia.

• Peristiwa-peristiwapenting yangmengakibatkan

munculnya kebijakankeras pemerintahkolonial terhadappergerakankebangsaan Indonesia

• Mengklasifikasi ideologi-

ideologi yangberkembang pada masapergerakan nasional danpengaruhnya terhadapstrategi organisasipergerakan kebangsaanIndonesia melalui studipustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.

• Menganalisis beberapaperistiwa penting yang

mengakibatkanmunculnya kebijakankeras pemerintahkolonial terhadappergerakan kebangsaanIndonesia melalui studipustaka, eksplorasi

• Mengklasifikasi

ideologi-ideologiyang berkembangpada masapergerakan nasionaldan pengaruhnyaterhadap strategiorganisasipergerakankebangsaanIndonesia.

• Menganalisisbeberapa peristiwa

penting yangmengakibatkanmunculnya kebijakankeras pemerintahkolonial terhadappergerakankebangsaan

 Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjukkerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, danulangan semester.

Bentuk instrumen:Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG danuraian).

4 X 45Menit:

2 X 45Menit

1 X 45Menit

1 X 45Menit(ulanganharian)

• Bahan :LKS/Gambar-Gambar, Transparan.,floppy disk,

•Alat::OHP, LCD,Komputer,Internet danVCD

45

 

5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 46/71

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu

SumberBelajar/Bahan/ Alat

internet, diskusikelompok, danpresentasi.

Indonesia.

1.4 Menganalisisterbentuknyanegara

KebangsaanIndonesia

 Terbentuknya negaraKebangsaan Indonesia.Uraian materi:

Proses transformasietnik, terbentuk danberkem-bangnya iden-titas kebang-saanIndonesia di berbagaidaerah.

• Ideologi-ideologiyang berkembangpada masa pergerakannasional dan

pengaruhnya terhadapstrategi organisasipergerakan

Menganalisis prosestransformasi etnik,terbentuk danberkembangnyaidentitas kebangsaanIndonesia di berbagaidaerah melalui studipustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.

• Menganalisis ideologi-ideologi yang

berkembang pada masapergerakan nasional danpengaruhnya terhadapstrategi organisasipergerakan kebangsaanIndonesia melalui studipustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.

Menganalisis prosestransformasi etnik,terbentuk danberkembangnyaidentitaskebangsaanIndonesia diberbagai daerah.

• Menganalisisideologi-ideologiyang berkembangpada masa

pergerakan nasionaldan pengaruhnyaterhadap strategiorganisasipergerakankebangsaanIndonesia.

 Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjukkerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, danulangan semester.

Bentuk instrumen:Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG danuraian).

5 X 45Menit:

2 X 45Menit

2 X 45Menit1 X 45Menit(ulangansemester)

• Bahan :LKS/Gambar-Gambar,

 Transparan.,floppy disk,

• Alat::OHP, LCD,Komputer,Internet danVCD

SILABUS DAN PENILAIANNama Sekolah : SMAProgram : Ilmu Pengetahuan Alam

46

 

5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 47/71

Mata Pelajaran : SejarahKelas Semester : XI / 2

Standar Kompetensi: 2. Merekonstruksi perjuangan bangsa Indonesia sejak masa Proklamasi hingga lahirnya Orde Baru.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu

SumberBelajar/Bahan/ Alat

Merekonstruksiperkembanganmasyarakat Indonesiasejak proklamasihingga Demokrasi Terpimpin

Merekonstruksiperkembanganmasyarakat Indonesiasejak proklamasi hinggaDemokrasi TerpimpinUraian materi:

• Peristiwa-peristiwapenting sekitarproklamasi.

• Makna proklamasibagi bangsa Indonesia.

• Perkembangankehidupan politik sejakproklamasi hinggaDemokrasi Terpimpin.

• Perkembangandemokrasi Indonesiasejak demokrasi liberalhingga Demkrasi Terpimin..

• Menganalisis peristiwapenting(peristiwaRengasdengklok,perumusan naskah, danpemebentukan lembaganegara) sekitarproklamasi melalui studipustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, dan

presentasi.

• Menganalisis maknaproklamasi bagi bangsaIndonesia melalui studipustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.

• Merekonstruksiperkembangankehidupan politik sejakproklamasi hinggaDemokrasi Terpimpinmelalui studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.

• MendeskripsikanperistiwaRengadengklokdalam hubungannyadengan perumusannaskah proklamasi.

• Merekonstruksiperistiwa-peristiwasekitar proklamasi.

• Menganalisismakna proklamasibagi bangsaIndonesia.

• Merekonstruksiperkembangankehidupan sosialdan budayamasyarakatIndonesia sejak

proklamasi hinggaDemokrasi Terpimpin

• Mendekripsikanperkembangandemokrasi

 Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjukkerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, danulangan semester.

Bentuk instrumen:Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG danuraian).

6 X 45Menit:

2 X 45Menit

1 X 45Menit

2 X 45Menit

1 X 45Menit(ulangan

• Bahan :LKS/Gambar-Gambar, Transparan.,floppy disk,

• Alat::OHP, LCD,Komputer,Internet danVCD

47

 

5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 48/71

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu

SumberBelajar/Bahan/ Alat

• Merekonstruksiperkembangandemokrasi Indonesiasejak demokrasi liberalhingga Demkrasi Terpimin melalui studi

pustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.

Indonesia sejakDemokrasi Liberalhingga Demokrasi Terpimpin.

harian)

2.2 Menganalisispergantianpemerintahandari Demokrasi Terpimpin sampailahirnya OrdeBaru

Menganalisis pergantianpemerintahan dariDemokrasi Terpimpinsampai lahirnya OrdeBaru.Uraian materi:

• Proses peralihankekuasaan politiksetelah peristiwaGerakan 30

September PKI.

• Ciri-ciri pokokkebijakan pemerintahOrde Baru.

• Dampak

menguatnya perannegara di segala aspekkehidupan masyarakatpada masa Orde Baru(politik, teknologi, dankomunikasi).

• Menganalisisproses peralihankekuasaan politiksetelah peristiwaGerakan 30 September

1965 PKI melalui studipustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, dan diskusikelas.

• Mengidentifikasiciri-ciri pokok kebijakanpemerintah Orde Barumelalui studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.

• MenganalisisDampak menguatnyaperan negara di segalaaspek kehidupanmasyarakat pada masaOrde Baru(politik,

• Menganalisisproses peralihankekuasaan politiksetelah peristiwaGerakan 30

September 1965PKI

• Mendiskripsikan ciri-ciri pokokkebijakanpemerintah OrdeBaru.

• Menganalisisdampakmenguatnya perannegara terhadapkehidupan politikpada masa OrdeBaru.

 Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjukkerja,ulangan harian,

ulangan tengahsemester, danulangan semester.

Bentuk instrumen:Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG danuraian).

11 X 45Menit:

2 X 45Menit

1 X 45Menit

1 X 45Menit(ulanganharian)

5 X 45

Menit

• Bahan :LKS/Gambar-Gambar, Transparan.,floppy disk,

• Alat::OHP, LCD,Komputer,Internet danVCD

48

 

5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 49/71

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu

SumberBelajar/Bahan/ Alat

tenologi, dankomunikasi) melaluistudi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.

• Menganalisisdampakmenguatnya perannegara dalamkehidupan politikpada masa Orde

Baru.• Menganaisis

dampakmenguatnya perannegara terhadapperkembanganteknologi dankomunikasi padamasa Orde Baru

2 X 45Menit(ulangansemester)

SILABUS DAN PENILAIANNama Sekolah : SMAProgram : Ilmu Pengetahuan AlamMata Pelajaran : SejarahKelas Semester : XII / 1Standar Kompetensi: 1 Merekonstruksi perjuangan bangsa Indonesia sejak masa Proklamasi sampai masa Reformasi.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasiwaktu

Sumber

Belajar/Bahan/ Alat

1.1 Merekonstruksiperkembanganmasyarakat

8 X 45Menit:

• Bahan :LKS/Gambar-Gambar, Transparan.,

49

 

5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 50/71

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu

SumberBelajar/Bahan/ Alat

Indonesia padamasa Orde Baru

Perkembanganmasyarakat Indonesiapada masa Orde Baru.Uraian materi:

• Proses pertumbuhanserta mobilitas

penduduk danperkembanganmasyarakat intlektualpada masa Orde Baru.

• Dampak revolusihijau danindustrialisasiterhadap perubahanteknologi danlingkungan di berbagaidaerah pada masa

Orde Baru

• Respon masyarakatIndonesia terhadapperubahan dunia kearah globalisasi dibidang teknologi.

• Mendiskusikan prosespertumbuhan danmobilitas penduduk serta

perkembanganmasyarakat intlektualpada masa Orde.

• Menganalisis dampakrevolusi hijau danindustrialisasi terhadapperubahan teknologi danlingkungan di berbagaidaerah pada masa OrdeBaru melalui studipustaka, eksplorasi

internet, diskusikelompok, danpresentasi.

• Menganalisis responmasyarakat Indonesiaterhadap perubahandunia ke arah globalisasidi bidang teknologimelalui studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.

• Merjelaskan prosespertumbuhan sertamobilitas penduduk

pada masa OrdeBaru.

• Menjelaskanperkembanganmasyarakatintlektual pada masaOrde Baru.

• Menjelaskan dampakrevolusi hijau danindustrialisasiterhadap perubahanteknologi dan

lingkungan diberbagai daerahpada masa OrdeBaru.

• Menjelaskan responmasyarakatIndonesia terhadapperubahan dunia kearah globalisasi dibidang teknologi.

 Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjukkerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, danulangan semester.

Bentuk instrumen:Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG danuraian).

2 X 45Menit

3 X 45Menit

2 X 45Menit

1 X 45Menit(ulanganharian)

floppy disk,

• Alat::OHP, LCD,Komputer,Internet danVCD

1.2 Merekonstruksiperkembanganmasyarakat

Perkembangamupengetahuan danteknologi serta

9 X 45Menit:

• Bahan :LKS/Gambar-Gambar,

50

 

5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 51/71

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu

SumberBelajar/Bahan/ Alat

Indonesia padamasa Reformasi

perubahan duniainternasional setelahPerang Dunia II danPerang Dingin.Uraian materi:

• Faktor-faktor

penyebab terjadinyaPerang Dingin.

• Perkembanganteknologi persenjataandan ruang angkasadengan kondisikeamanan dunia padamasa Perang Dingin.

• Perkembanganteknologi, komunikasi,dan informasi menujuproses globalisasi.

• Mengidentifikasifaktor-faktor penyebabterjadinya Perang Dinginmelalui studi pustaka,

eksplorasi internet,diskusi kelompok, dandiskusi kelas.

• Mendiskusikanhubunganperkembangan teknologipersenjataan dan ruangangkasa dengan kondisikeamanan dunia padamasa Perang Dingin.

• Mendiskusikanperkembangan teknologikomunikasi, daninformasi menuju prosesglobalisasi.

• Menjelaskanfaktor-faktorpenyebab terjadinyaPerang Dingin.

• Menghubungkan perkembanganteknologipersenjataan danruang angkasadengan kondisikeamanan duniapada masa PerangDingin.

• Merekonstruksikan perkembangan

teknologipersenjataan PerangDingin.

• Merekonstruksikan perkembanganteknologikomunikasi, daninformasi menujuproses globalisasi.

 Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjukkerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, danulangan semester.

Bentuk instrumen:Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG danuraian).

2 X 45Menit

2 X 45Menit

1 X 45Menit(ulangan harian)

2 X 45Menit

2 X 45Menit(ulangansemester)

 Transparan.,floppy disk,

• Alat::OHP, LCD,Komputer,Internet dan

VCD

51

 

5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 52/71

SILABUS DAN PENILAIANNama Sekolah : SMAProgram : Ilmu Pengetahuan Alam

Mata Pelajaran : SejarahKelas Semester : XII / 2

Standar Kompetensi: 2. Menganalisi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi pada abad ke-20.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu

SumberBelajar/Bahan/ Alat

Menganalisisperkembanganilmupengetahuan danteknologi sertaperubahan dunia

internasionalsetelah PerangDunia II danPerang Dingin..

Perkembangamupengetahuan danteknologi sertaperubahan duniainternasional setelahPerang Dunia II dan

Perang Dingin..Uraian materi:

• Faktor-faktorpenyebab terjadinyaPerang Dingin.

• Perkembanganteknologi persenjataandan ruang angkasadengan kondisikeamanan dunia pada

masa Perang Dingin.

• Perkembanganteknologi, komunikasi,dan informasi menujuproses globalisasi.

• Mengidentifikasifaktor-faktor penyebabterjadinya Perang Dinginmelalui studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, dandiskusi kelompok.

• Mendiskusikanhubunganperkembangan teknologipersenjataan dan ruangangkasa dengan kondisikeamanan dunia pada

masa Perang Dingin.

• Menganalisisperkembanganperkembangan teknologi,komunikasi, dan

• menjelaskan faktor-faktor penyebabterjadinya PerangDingin.

• Menghubungkanperkembanganteknologipersenjataan danruang angkasadengan kondisikeamanan duniapada masa PerangDingin.

• Menjelaskanperkembanganteknologi,komunikasi, dan

 Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjukkerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, danulangan semester.

Bentuk instrumen:Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG dan

uraian).

8 X 45Menit:

1 X 45Menit

3 X 45Menit

3 X 45Menit

• Bahan :LKS/Gambar-Gambar, Transparan.,floppy disk,

• Alat::

OHP, LCD,Komputer,Internet danVCD

52

 

5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 53/71

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu

SumberBelajar/Bahan/ Alat

informasi menuju prosesglobalisasi.

informasi menujuproses globalisasi.

1 X 45Menit(ulanganharian)

2.2 Menganalisisperkembanganilmupengetahuan danteknologi diIndonesia

Perkembangan ilmupengetahuan danteknologi di Indonesia.Uraian materi:

• Perkembanganrevolusi hijau diIndonesia pada masaOrde Baru.

• Perkembangantransportasi,komunikasi, dan

Industrialisasi diIdonesia sejak OrdeBaru sampaireformasi.

.

• Mendiskusikan hubunganrevolusi hijau denganperubahan teknologi danlingkungan di berbagaidaerah pada masa OrdeBaru melalui studipustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, dan diskusikelas.

• Mendiskusikanperkembangan

transportasi, komunikasi,dan Industrialisasi diIndonesia sejak OrdeBaru sampai reformasi.

• Menghubungkan revolusi hijaudengan perubahanteknologi danlingkungan diberbagai daerahpada masa OrdeBaru.

• Menjelaskanperkembangan

transportasi diIdonesia sejak OrdeBaru sampaireformasi.

• Menjelaskanperkembangankomunikasi diIndonesia sejak OrdeBaru sampaireformasi.

• MenjelaskanperkembanganIndustrialisasi diIndonesia sejak Orde

Baru sampaireformasi.

 Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjukkerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, danulangan semester.

Bentuk instrumen:Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG danuraian).

9 X 45Menit:

3 X 45Menit

1 X 45Menit(ulanganharian

3 X 45Menit

1 X 45Menit(ulanganharian

1X 45 Menit(ulangansemester)

• Bahan :LKS/Gambar-Gambar, Transparan.,floppy disk,

• Alat::OHP, LCD,Komputer,Internet danVCD

53

 

5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 54/71

SILABUS DAN PENILAIANNama Sekolah : SMAProgram : BahasaMata Pelajaran : SejarahKelas Semester : XI / 1

Standar Kompetensi: 1. Menganalisis perjalanan bangsa Indonesia pada masa negara-negara tradisional

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu

SumberBelajar/Bahan/ Alat

1.1 Menganalisisperkembangan

kehidupannegara-negarakerajaan (Hindu-Buddha danIslam) diIndonesia.

Perkembangankehidupan negara-

negara kerajaan(Hindu-Buddha danIslam) di Indonesia.Uraian materi:

• Hipotesis tentangproses masuk dan

•Menganalisis Hipotesistentang proses masukdan berkembangnyaagama dan kebudayaan

•MenganalisisHipotesis tentangproses masuk danberkembangnya

 Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjuk kerja,

24 X 45Menit:

2 X 45Menit

• Bahan :LKS/Gambar-

Gambar, Transparan.,floppy disk,

• Alat::OHP, LCD,Komputer,

54

 

5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 55/71

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu

SumberBelajar/Bahan/ Alat

berkembangnyaagama dankebudayaan Hindu-Buddha di kepulauanIndonesia.

• Interaksi masyarakatdi berbagai daerahdengan tradisi Hindu-Buddha.

• Perkembangan tradisiHindu-Buddha dikepulauan Indonesia.

• Ciri-ciri Hinduisme danBuddhisme diIndonesia berdasarkanarsitektur monumenkeagamaan.

• Keberlanjutan tradisiHindu-Buddha didalam masyarakat didaerah-daerah

tertentu setelahruntuhnya kerajaanHindu-Buddha.

• Pendapat para ahli

Hindu-Buddha dikepulauan Indonesiamelalui studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, dandiskusi kelas

•Mengidentifikasi fakta-fakta tentang prosesinteraksi masyarakat diberbagai daerah dengantradisi Hindu-Buddha dibidang ritual keagamaanmelalui studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.

•Mendeskripsikanperkembangan tradisi

masyarakat Hindu-Buddha di kepulauanIndonesia melalui studipustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.

• Mengidentifikasi ciri-ciriHinduisme di Indonesiaberdasarkan arsitekturmonumen keagamaan.

•Mendeskripsikankeberlanjutan tradisiHindu-Buddha di dalammasyarakat di daerah-daerah tertentu setelahruntuhnya kerajaan

agama dankebudayaan Hindu-Buddha di kepulauanIndonesia.

• Mengidentifikasifakta-fakta tentangproses interaksimasyarakat didaerah Bali dengantradisi Hindu-Buddhadi bidang ritualkeagamaan.

• Mendeskripsikanperkembangantradisi masyarakatHindu-Buddha dikepulauan Indonesia.

• Mengidentifikasi ciri-ciri Hinduisme diIndonesiaberdasarkanarsitektur monumenkeagamaan.

• Mendeskripsikan

keberlanjutan tradisiHindu-Buddha didalam masyarakat didaerah-daerahtertentu setelahruntuhnya kerajaanHindu-Buddha.

ulangan harian,ulangan tengahsemester, dan ulangansemester.

Bentuk instrumen:Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG danuraian).

2 X 45Menit

2 X 45Menit

2 X 45Menit

2 X 45Menit(ulanganharian)

2 X 45Menit

2 X 45

Internet danVCD

55

 

5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 56/71

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu

SumberBelajar/Bahan/ Alat

tentang proses awalpenyebaran Islam dikepulauan Indonesia.

•  Tempat-tempat danbukti-bukti awalpenyebaran Islam diIndonesia.

• Perkembangan tradisiIslam di berbagaidaerah dari abad ke-15 sampai abad ke-18.

• Ciri-ciri pokok sistemdan struktur sosialmasyarakat dikerajaan-kerajaanbercorak Islam diberbagai daerah.

• Perkembanganpendidikan, kesenian,dan kesusastraan dikerajaan-kerajaanbercorak Islam diIndonesi.

Hindu-Buddha melaluistudi pustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.

•Mendeskripsikanpendapat para ahlitentang proses awalpenyebaran Islam dikepulauan Indonesiamelalui studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.

• Mengidentifikasi melaluipeta tempat-tempat danbukti-bukti awalpenyebaran Islam di

Indonesia melalui studipustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.

• Mendeskripsikanperkembangan tradisiIslam di berbagaidaerah dari abad ke-15sampai abad ke-18 dibidang perayaan hari-hari besar Islam melaluistudi pustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.

• Mengidentifikasi ciri-ciripokok sistem dan

• Mendeskripsikanpendapat para ahlitentang proses awalpenyebaran Islam dikepulauanIndonesia.

• Mengidentifikasimelalui peta tempat-tempat dan bukti-bukti awalpenyebaran Islam diIndonesia.

Mendeskripsikanperkembangantradisi Islam diberbagai daerah dariabad ke-15 sampaiabad ke-18 dibidang perayaanhari-hari besarIslam.

• Mengidentifikasi ciri-ciri pokok sistemdan struktur sosial

masyarakat dikerajaan-kerajaanbercorak Islam diberbagai daerah.

• Mendeskripsikan

Menit

2 X 45Menit

2 X 45Menit

2 X 45Menit

2 X 45Menit

2 X 45Menit(ulanganharian)

56

 

5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 57/71

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu

SumberBelajar/Bahan/ Alat

struktur sosialmasyarakat di kerajaan-kerajaan bercorak Islamdi berbagai daerahmelalui studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.

• Mendeskripsikanperkembanganpendidikan dankesenian di kerajaan-kerajaan bercorak Islamdi Indonesia melaluistudi pustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.

perkembanganpendidikan dankesenian dikerajaan-kerajaanbercorak Islam diIndonesia.

1.2 Menganalisis

perkembangankebudayaanHindu-Buddhadan Islam diNusantaraterutama dalambidang bahasadan karya sastra

Perkembangan

kebudayaan Hindu-Buddha di Nusantaraterutama dalam bidangbahasa dan karyasastra.Uraian materi:

• Perpaduan tradisilokal dan Hindu-Buddha dalaminstitusi sosialmasyarakat diberbagai daerah.

• Perpaduan tradisilokal dan Hindu-Buddha dalam bidangkesusastraan diberbagai daerah

• Menganalisis perpaduantradisi lokal dan Hindu-Buddha dalam institusisosial masyarakat diberbagai daerah melaluistudi pustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, dan diskusikelas.

• Menganalisis perpaduantradisi lokal dan Hindu-Buddha dalam bidangkesusastraan diberbagai daerah melaluistudi pustaka, eksplorasi

• Menganalisisperpaduan tradisilokal dan Hindu-Buddha dalaminstitusi sosial dimasyarakat Bromo,Badui, Nias, dll.

• Menganalisisperpaduan tradisilokal dan Hindu-Buddha dalambidang kesusastraankhususnya cerita

 Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjuk kerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, dan ulangansemester.

Bentuk instrumen:Laporan tertulis, cek

list, LKS, dan testertulis (PG danuraian).

10 X 45

Menit:

2 X 45Menit

• Bahan :

LKS/Gambar-Gambar, Transparan.,floppy disk,

• Alat::OHP, LCD,Komputer,Internet danVCD

57

 

5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 58/71

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu

SumberBelajar/Bahan/ Alat

Perkembangankebudayaan Islam diNusantara terutamadalam bidang bahasadan karya sastra.Uraian materi:

• Proses percampurankepercayaan lokal,Hindu-Buddha, danIslam dalamkehidupankeagamaanmasyarakat dikerajaan-kerajaanbercorak Islam.

• Perpaduan tradisilokal dan Islam dalaminstitusi sosialmasyarakat diberbagai daerah.

• Perpaduan tradisilokal dan Islam dalambidang kesusastraandi berbagai daerah

internet, diskusikelompok, danpresentasi.

• Menganalisis prosespercampurankepercayaan lokal,Hindu-Buddha, danIslam dalam kehidupankeagamaan masyarakatdi kerajaan-kerajaanbercorak Islam melaluistudi pustaka, eksplorasi

internet, diskusikelompok, danpresentasi.

• Mengianalisisperpaduan tradisi lokaldan Islam dalam institusisosial masyarakat diberbagai daerah melaluistudi pustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.

• Menganalisis perpaduantradisi lokal dan Islamdalam bidangkesusastraan diberbagai daerah melaluistudi pustaka, eksplorasi

epos di berbagaidaerah

• Menganalisis prosespercampurankepercayaan lokal,Hindu-Buddha, danIslam dalamkehidupankeagamaanmasyarakat dikerajaan-kerajaanbercorak Islam.

• Menganalisisperpaduan tradisilokal dan Islamdalam institusi sosialmasyarakat sepertiSekaten (Yogya),grebeg maulud, dstsesuaikan dengantradisi masing-masing daerah.

• Menganalisisperpaduan tradisi

lokal dan Islamdalam bidangkesusastraan sepertikarya sastra padamasa Sultan Agung,dst (sesuaikan

2 X 45Menit

2 X 45Menit

2 X 45Menit

2 X 45Menit(ulangansemester)

58

 

5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 59/71

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu

SumberBelajar/Bahan/ Alat

internet, diskusikelompok, danpresentasi.

dengan daerahmasing-masing).

SILABUS DAN PENILAIANNama Sekolah : SMAProgram : Bahasa

59

 

5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 60/71

Mata Pelajaran : SejarahKelas Semester : XI / 2

Standar Kompetensi: 2. Menganalisi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi pada abad ke-20.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu

SumberBelajar/Bahan/ Alat

2.1 Menganalisisperkembangan

masyarakatIndonesia dibawahpenjajahan: darimasa VOC,PemerintahanHindia Belanda,Inggris, sampaiPemerintahanPendudukan Jepang

Perkembanganmasyarakat Indonesia di

bawah penjajahan: darimasa VOC,Pemerintahan HindiaBelanda, Inggris, sampaiPemerintahanPendudukan Jepang.Uraian materi:

• Paham-paham barudan peristiwa-peristiwapenting pada masaimperialisme kunosampai awalimperialisme modern.

• Merkantilisme, revolusiindustri, dankapitalisme denganperkembangankolonialisme danimperialisme Barat diIndonesia..

• Perubahan politik,

ekonomi, danpendidikan denganmobilitas sosial diberbagai daerah.

• Mendeskripsikan paham-paham baru danperistiwa-peristiwapenting pada masaimperialisme kunosampai awalimperialisme modernmelalui studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, dandiskusi kelas.

• Mendeskripsikanmerkantilisme, revolusiindustri, dan kapitalismedengan perkembangankolonialisme danimperialisme Barat diIndonesia melalui studipustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, dan diskusi

kelasi.

• Menghubungkanperubahan politik,ekonomi, dan pendidikandengan mobilitas sosial

• Mendeskripsikan merkantilisme,revolusi industri, dankapitalisme denganperkembangankolonialisme danimperialisme Baratdi Indonesia.

• Mendeskripsikan kebijakanpemerintah kolonialdi Indonesia padaabad ke-19 denganawal abad ke-20.

• Menghubungkan perubahan politik,

ekonomi, danpendidikan denganmobilitas sosial diberbagai daerah.

 Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjukkerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, danulangan semester.

Bentuk instrumen:Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG danuraian).

14 X 45Menit:

2 X 45Menit

4 X 45Menit

4 X 45Menit

2 X 45Menit(ulanganharian)

• Bahan :LKS/Gambar-

Gambar, Transparan.,floppy disk,

• Alat::OHP, LCD,Komputer,Internet danVCD

60

 

5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 61/71

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu

SumberBelajar/Bahan/ Alat

di berbagai daerahmelalui studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.

2.2 MenganalisisperkembangankebudayaanmasyarakatNusantara dibawah penjajahanasing terutamadalam bidangbahasa dan karyasastra

Perkembangankebudayaanmasyarakat Nusantaradi bawah penjajahanasing terutama dalambidang bahasa dankarya sastraUraian materi:

• Paham-pahambaru di Eropa.

• Hubunganpaham liberalisme,sosialisme,panislamisme,demokrasi, dannasionalisme denganmunculnya ideologinasionalis di Asia,Afrika, dan kesadarankebangsaan Indonesia.

• Perkembangankehidupan kekotaandengan munculnyapergerakankebangsaan Indonesia.

• Perkembangan,kesenian, dankesusastraan di

• MendiskusikanPaham-paham baru diEropa.

• MenganalisisHubungan pahamliberalisme, sosialisme,panislamisme,demokrasi, dan

nasionalisme denganmunculnya ideologinasionalis di Asia, Afrika,dan kesadarankebangsaan Indonesiamelalui studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, dandiskusi kelas.

• Menganalisiskehidupan kekotaandengan munculnyapergerakan kebangsaan

Indonesia melalui studipustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.

• Mendeskripsikan Paham-pahambaru di Eropa.

• Menganalisispanislamismemunculnya ideologinasionalis dankesadarankebangsaanIndonesia.

• Menganalisiskehidupan kekotaandengan munculnyapergerakankebangsaanIndonesia.

• Menganalisisperkembangan,kesusastraankhususnya puisi di Jawa Barat pada

 Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjukkerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, danulangan semester.

Bentuk instrumen:

Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG danuraian).

14 X 45Menit:

2 X 45Menit

4 X 45Menit

2 X 45

Menit(ulanganharian)

2 X 45Menit

2 X 45Menit

2 X 45Menit

61

 

5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 62/71

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu

SumberBelajar/Bahan/ Alat

berbagai daerah diIndonesia pada masakolonial.

• MenganalisisPerkembangan,kesenian, dankesusastraan di berbagaidaerah di Indonesia padamasa kolonial melalui

studi pustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.

awal abad ke 20. (ulanganharian)

2.3 Menganalisisproses kelahirandanperkembangannasionalismeIndonesia

Proses kelahiran danperkembangannasionalisme Indonesia.Uraian materi:

• Prosesterbentuknyatransformasi etnik danberkembangnyaidentitas kebangsaanIndonesia di berbagai

daerah.

• Perkembangannasionalisme diIndonesia danperkembangannasionalisme di Asiapada paruh pertamaabad ke-20.

• InteraksiIndonesia-Jepang padamasa kolonial Belanda.

Mendeskripsikan prosesterbentuknyatransformasi etnik danberkembangnyaidentitas kebangsaan

Indonesia di berbagaidaerah di Indonesiamelalui studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, dandiskusi kelas.

Membandingkanperkembangannasionalisme diIndonesia denganperkembangannasionalisme di Chinapada paruh pertamaabad ke-20 melalui studipustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.

Mendeskripsikanproses terbentuknyatransformasi etnikdan berkembangnyaidentitas

kebangsaanIndonesia diberbagai daerah diIndonesia.

Membandingkanperkembangannasionalisme diIndonesia denganperkembangannasionalisme di

China pada paruhpertama abad ke-20.

Menghubungkan

 Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjukkerja,ulangan harian,ulangan tengah

semester, danulangan semester.

Bentuk instrumen:Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG danuraian).

6 X 45Menit:

2 X 45Menit

2 X 45Menit

2 X 45Menit

2 X 45Menit

62

 

5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 63/71

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu

SumberBelajar/Bahan/ Alat

Menghubungkan interaksiIndonesia-Jepang dengankebijakan pemerintahHindia Belanda melaluistudi pustaka, eksplorasi

internet, diskusikelompok, danpresentasi.

interaksi Indonesia- Jepang dengankebijakanpemerintah HindiaBelanda.

(ulangansemester)

SILABUS DAN PENILAIANNama Sekolah : SMA

63

 

5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 64/71

Program : BahasaMata Pelajaran : SejarahKelas Semester : XII / 1Standar Kompetensi: 1. Merekonstruksi perjuangan bangsa Indonesia sejak proklamasi hingga lahirnya Orde Baru

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu

SumberBelajar/Bahan/ Alat

1.1 Merekonstruksi

perkembanganmasyarakatIndonesia sejakproklamasihingga Demokrasi Terpimpin

Perkembanganmasyarakat Indonesia

sejak proklamasi hinggaDemokrasi Terpimpin.Uraian materi:

• Kebijakanpemerintah Indonesiadalam bidangekonomi-keuangandan pendidikan sejakproklamasi sampaitahun 1950.

• Gejolak sosial diberbagai daerah padaawal kemerdekaan.

• Peran masing-masing daerah dalamperjuanganmempertahankankemerdekaanIndonesia.

• Mendeskripsikankebijakan pemerintahIndonesia dalam bidangekonomi-keuangan danpendidikan sejakproklamasi sampaitahun 1950 melaluistudi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, dandiskusi kelas.

• Menganalisis gejolaksosial di berbagaidaerah pada awalkemerdekaan melaluistudi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.

• Mendiskusikan perandaerah Nangroe AcehDarussalam dalam

perjuanganmempertahankankemerdekaan Indonesiamelalui studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, dan

• MendeskripsikankebijakanpemerintahIndonesia dalambidang ekonomi-keuangan sejakproklamasi sampaitahun 1950.

• MendeskripsikankebijakanpemerintahIndonesia dalam

bidang pendidikanpada awalkemerdekaan.

• Menjelaskangejolak sosial diberbagai daerahpada awalkemerdekaan.

• Merekonstruksi

peran daerahNangroe AcehDarussalam dalamperjuanganmempertahankankemerdekaanIndonesia.

 Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjuk kerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, dan ulangansemester.

Bentuk instrumen:Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan tes

tertulis (PG danuraian).

10 X 45Menit:

2 X 45Menit

2 X 45Menit(ulanganharian)

4 X 45Menit

2 X 45

Menit(ulanganharian)

• Buku paket

• Bahan :

LKS/Gambar-Gambar, Transparan.,floppy disk,

• Alat::OHP, LCD,Komputer,Internet danVCD

64

 

5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 65/71

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu

SumberBelajar/Bahan/ Alat

presentasi.

1.2 Menganalisispemerintahandari Demokrasi Terpimpin sampailahirnya OrdeBaru

Sistem dan strukturpolitik pada masaDemokrasi TerpimpinUraian MateriSistem dan strukturpolitik pada masa

Demokrasi Terpimpin.Uraian materi:

• Sistem danstruktur politik padamasa DemokrasiLiberal danDemokrasi Terpimpin.

• Perkembangansastra pada masaDemokrasi Terpimpin

• Menganalisissistem dan strukturpolitik pada masaDemokrasi Liberal danDemokrasi Terpimpindan melalui studipustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, dan diskusikelas.

• Membandingkansistem dan strukturpolitik pada masa

Demokrasi Liberaldengan Demokrasi Terpimpin sertapengaruh yangditimbulkannya melaluistudi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.

• Mendiskusikanperkembangan sastrapada masa Demokrasi Terpimpin.

• Menjelaskansistem danstruktur politikpada masaDemokrasi Liberal.

• Menjelaskansistem danstruktur politikpada masaDemokrasi Terpimpin.

• Membandingkan sistem dan

struktur politikpada masaDemokrasi Liberaldengan Demokrasi Terpimpin.

• Mendeskripsikan perkembangansastra pada masaDemokrasi Terpimpin.

 Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjuk kerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, dan ulangansemester.

Bentuk instrumen:Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG danuraian).

8 X 45Menit:

4 X 45Menit

2 X 45Menit

2 X 45Menit(ulanganharian)

• Buku paket

• Bahan :LKS/Gambar-Gambar, Transparan.,floppy disk,

• Alat::OHP, LCD,Komputer,Internet danVCD

1.3 MenganalisisperkembangankebudayaanmasyarakatIndonesia sejak

Perkembangankebudayaanmasyarakat Indonesiasejak proklamasi hinggaDemokrasi Terpimpin

16 X 45Menit:

• Bahan :LKS/Gambar-Gambar, Transparan.,floppy disk,

65

 

5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 66/71

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu

SumberBelajar/Bahan/ Alat

proklamasihinggaDemokrasi Terpimpinterutama dalambidang bahasadan karya sastra

terutama dalam bidangbahasa dan karyasastra.Uraian materi:

• Perkembangankesusastraan pada

awal kemerdekaan.

• Perkembangankesusastraan padamasa demokrsi Terpimpin

• Menganalisis hubungankarya sastra pada awalkemerdekaan dengansituasi politik padawaktu itu melalui studi

pustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, dan diskusikelas.

• MenganalisisperkembanganKesusastraan padamasa Demokrasi Terpimpin melalui studipustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.

• Menganalisis karya-karya sastra pada awalkemerdekaan dengan dimasa demokrsi Terpimpin melalui studipustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.

• Menjelaskanhubungan karyasastra pada awalkemerdekaandengan situasi

politik.

• MenjelaskanperkembanganKesusastraan padamasa Demokrasi Terpimpin.

• Mengidentifikasiperbedaan antarakarya-karya sastrapada awalkemerdekaandengan karya-karyasastra pada masaDemokrasi Terpimpin.

 Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjuk kerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, dan ulangan

semester.

Bentuk instrumen:Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG danuraian).

6 X 45Menit

2 X 45Menit

2 X 45Menit(ulanganharian)

4 X 45Menit

2 X 45Menit(ulangansemester)

• Alat::OHP, LCD,Komputer,Internet danVCD

66

 

5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 67/71

SILABUS DAN PENILAIANNama Sekolah : SMAProgram : BahasaMata Pelajaran : SejarahKelas Semester : XII / 2Standar Kompetensi: 2. Merekonstruksi perjuangan bangsa sejak Orde Baru sampai dengan masa Reformasi.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu

SumberBelajar/Bahan/ Alat

2.1 MerekonstruksiperkembanganmasyarakatIndonesia sejakpemerintahanOrde Barusampai dengan

Perkembangan

masyarakat Indonesiasejak pemerintahanOrde Baru sampaidengan masaReformasi.Uraian materi:

• Merekonstruksiterjadinya peristiwa

• Menjelaskanterjadinya peristiwa

 Jenis tagihan: tugasindividu, tugas

12 X 45

Menit:

4 X 45

• Bahan :

LKS/Gambar-Gambar, Transparan.,floppy disk,

• Alat::OHP, LCD,

67

 

5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 68/71

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu

SumberBelajar/Bahan/ Alat

masa Reformasi • Gerakan 30 S-1965/PKI.

• Proses peralihankekuasaan politik

setelah peristiwaGerakan 30September.

Gerakan 30 September1965 melalui studipustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, dan diskusikelas.

• Membandingkanbeberapa pendapattentang peristiwaGerakan 30 Septembermelalui studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.

• Mendiskusikandampak sosial-politikdari peristiwa Gerakan30 September di dalam

masyarakat.

• Mendeskripsikanproses peralihankekuasaan politiksetelah peristiwaGerakan 30 Septembermelalui studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.

Gerakan 30September 1965.

• Membandingkan beberapa

pendapat tentangperistiwa Gerakan30 September.

• Mendeskripsikan dampak sosial-politik dari peristiwaGerakan 30September di dalammasyarakat.

• Mendeskripsikan proses peralihankekuasaan politiksetelah peristiwaGerakan 30September.

kelompok, unjuk kerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, dan ulangansemester.

Bentuk instrumen:

Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG danuraian).

Menit

2 X 45

Menit

2 X 45Menit

2 X 45Menit

2 X 45Menit(ulanganharian)

Komputer,Internet danVCD

2.2 Menganalisis

perkembangankebudayaanmasyarakatIndonesia sejakOrde Barusampai dengan

Perkembangan

kebudayaanmasyarakat Indonesiasejak Orde Baru sampaidengan masa Reformasiterutama dalam bidangbahasa dan karya

• Mengidentifikasi • Menjelaskan

22 X 45

Menit:• Abubakar

 Juanda danSyarif Mustofa.H.(1999).Indonesia Antara

68

 

5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 69/71

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu

SumberBelajar/Bahan/ Alat

masa Reformasiterutama dalambidang bahasadan karya sastra.

sastra.Uraian materi:

• Ciri-ciri pokokkebijakan pemerintahOrde Baru.

• Prosesmenguatnya perannegara dandampaknya terhadapkehidupanmasyarakat padamasa Orde Baru.

• Faktor-faktorpenyebab munculnyatuntutan reformasidan jatuhnyapemerintah OrdeBaru.

• Hubungan krisis

politik, ekonomi, dansosial dengan jatuhnya pemerintahOrde Baru.

ciri-ciri pokok kebijakanpemerintah Orde Barumelalui studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, dandiskusi kelas.

• Mendiskusikanproses menguatnyaperan negara padamasa Orde Baru.

• Menganalisisdampak menguatnyaperan negara terhadapkehidupan masyarakatpada masa Orde Barumelalui studi pustaka,eksplorasi internet,

diskusi kelompok, danpresentasi.

• Mengidentifikasifaktor-faktor penyebabmunculnya tuntutanreformasi dan jatuhnyapemerintah Orde Barumelalui studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.

• Menganalisis

hubungan krisis politik,ekonomi, dan sosialdengan jatuhnyapemerintah Orde Barumelalui studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, dan

ciri-ciri pokokkebijakan ntif pemerintah OrdeBaru.

• Mendeskripsikan prosesmenguatnya perannegara pada masaOrde Baru.

• menjelaskandampakmenguatnya perannegara terhadapkehidupanmasyarakat padamasa Orde Baru.

• Menjelaskanifaktor-faktorpenyebabmunculnyatuntutan reformasidan jatuhnyapemerintah OrdeBaru.

• Menghubungkan krisis politik,ekonomi, dan sosialdengan jatuhnyapemerintah OrdeBaru.

 Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjuk kerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, dan ulangansemester.

Bentuk instrumen:Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG danuraian).

2 X 45Menit

4 X 45Menit

2 X 45Menit(ulanganharian)

2 X 45Menit

2 X 45Menit

2 X 45

 AkumulasiKrisis DanTuntutanReformasi. Jakarta.PenerbitLP3NI.

• Bahan :LKS/Gambar-Gambar, Transparan.,floppy disk,

• Alat::OHP, LCD,Komputer,Internet danVCD

69

 

5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 70/71

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu

SumberBelajar/Bahan/ Alat

•  Jatuhnyapemerintah OrdeBaru secarakronologis.

• Perkembanganpolitik setelah 21 Mei1998.

• Perkembangankesusasteraan padamasa Reformasi

presentasi.

• Merekonstruksi jatuhnya pemerintahOrde Baru secarakronologis melalui studipustaka, eksplorasi

internet, diskusikelompok, danpresentasi.

• Mendeskripsikanperkembangan politiksetelah 21 Mei 1998melalui studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.

• Mendeskripsikanperkembangan

kesusasteraan padamasa reformasi melaluistudi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.

• Menganalisiskarya-karya sastra padamasa Orde Baru denganreformasi melalui studipustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.

• Merekonstruksi jatuhnyapemerintah OrdeBaru secara

kronologis.

• Menjelaskanperkembanganpolitik setelah 21Mei 1998.

• Mendeskripsikan perkembangankesusasteraan pada

masa reformasi.

• Mengidentifikasi perbedaankarya-karya sastrapada masa OrdeBaru dengan masaReformasi.

Menit

2 X 45Menit

2 X 45Menit

2 X 45

Menit

2 X 45Menit(ulangansemester)

70

 

5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 71/71