Download - Silabus Rpp Sma x

Transcript
Page 1: Silabus Rpp Sma x

i

MODEL

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRISOLO

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi danPermendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

Syamsuddin A.R.

untuk Kelas X SMA dan MA Semester 1

Silabus dan Rencana PelaksanaanPembelajaran (RPP)

KOMPETENSI BERBAHASADAN SASTRA INDONESIA 1A

Page 2: Silabus Rpp Sma x

ii

KOMPETENSI BERBAHASADAN SASTRA INDONESIA

untuk Kelas X SMA dan MA Semester 1

Penulis : Syamsuddin A.R.Editor : Dwi Madiyo WarsonoPerancang kulit : Yulius Widi NugrohoPerancang tata letak isi : Yulius Widi NugrohoPenata letak isi : Arifin SusiloTahun terbit : 2007Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt

Preliminary : ivHalaman isi : 76 hlm.Ukuran buku : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran

Pasal 72Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987tentang Hak Cipta

1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan ataumemperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidanadengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/ atau dendapaling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjarapaling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyakRp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah).

2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan,memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatuciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkaitsebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidanapenjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyakRp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungioleh undang-undang.

All rights reserved.

PenerbitPT Tiga Serangkai PustakaMandiriJalan Dr. Supomo 23 SoloAnggota IKAPI No. 19Tel. 0271-714344,Faks. 0271-713607e-mail:[email protected]

Dicetak oleh percetakanPT Tiga Serangkai PustakaMandiri

MODELSilabus dan Rencana PelaksanaanPembelajaran (RPP)

1A

Page 3: Silabus Rpp Sma x

iii

Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah, Tuhan Yang Maha Esa. Ataskehendak dan limpahan rahmat-Nya, kami dapat menyelesaikan buku Model Silabusdan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini (selanjutnya disingkat ModelSilabus dan RPP). Model Silabus dan RPP ini kami susun sebagai pedoman bagiBapak/Ibu Guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah.

Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelakaran KompetensiBerbahasa dan Sastra Indonesia 1A karangan Syamsuddin A.R. dkk, yang diterbitkanoleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Sementara itu, dalam penyusunannya,kami mengacu pada Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL)sebagaimana tertuang dalam Permendiknas Nomor 22 dan 23 Tahun 2006. Selainitu, kami juga bepedoman pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan olehBadan Standar Nasional Pendidikan (BSNP).

Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi Bapak/Ibu Gurudalam menjalankan kegiatan pembelajaran di kelas. Dalam praktiknya, Bapak/IbuGuru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas Bapak/Ibu Guru sekaliandisesuaikan dengan kebutuhan siswa, kondisi sekolah, dan potensu daerah. Harapankami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajarandi sekolah.

Solo, Januari 2007

Penulis

Page 4: Silabus Rpp Sma x

iv

Daftar Isi

Kata Pengantar ________________________________________________ iiiDaftar Isi _____________________________________________________ iv

Silabus _____________________________________________________ 1Rencana Pelaksanaan Pembelajaran________________________________ 25

Daftar Pustaka ________________________________________________ 76

Page 5: Silabus Rpp Sma x

1KTSP Komp BI SMA 1A R1

1.M

enan

ggap

isi

aran

ata

uin

form

asi d

ari

med

iael

ektr

onik

(ber

ita d

anno

nber

ita)

Sila

bu

sN

ama

Seko

lah

:SM

A ..

..M

ata

Pela

jara

n:

Bah

asa

Indo

nesi

aK

elas

/Sem

este

r:

X/1

Tem

a:

Pend

idik

an A

khla

kSt

anda

r Kom

pete

nsi

:1.

Men

deng

arka

nM

emah

ami s

iara

n at

au c

erita

yan

g di

sam

paik

an s

ecar

a la

ngsu

ng/ti

dak

lang

sung

2.B

erbi

cara

Men

gung

kapk

an p

ikir

an, p

eras

aan,

dan

info

rmas

i mel

alui

keg

iata

n be

rken

alan

, ber

disk

usi,

dan

berc

erita

3.M

emba

caM

emah

ami b

erba

gai t

eks

baca

an n

onsa

stra

den

gan

berb

agai

tekn

ik m

emba

ca4.

Men

ulis

Men

gung

kapk

an in

form

asi d

alam

ber

baga

i ben

tuk

para

graf

(na

ratif

, des

krip

tif, e

kspo

sitif

)5.

Men

deng

arka

nM

emah

ami p

uisi

yan

g di

sam

paik

an s

ecar

a la

ngsu

ng/ti

dak

lang

sung

Mat

eri

Pem

bel

ajar

anK

egia

tan

Pem

bel

ajar

anIn

dik

ato

rP

enila

ian

Sia

ran

(lang

sung

)da

ri ra

dio/

tele

visi

, tek

sya

ngdi

baca

kan,

atau

rek

aman

berit

a/no

nber

ita•

Pok

ok-

poko

k is

ibe

rita

•P

enan

g-ka

pan

isi

berit

a

•M

ende

ngar

kan

berit

a te

ntan

gpe

ndid

ikan

akh

lak

•M

enul

iska

n is

i ber

ita d

alam

bebe

rapa

kal

imat

•M

enya

mpa

ikan

sec

ara

lisan

isi b

erita

•M

endi

skus

ikan

isi b

erita

•M

ampu

men

ulis

kan

isi s

iara

nra

dio/

tele

visi

dal

am b

eber

apa

kalim

at d

enga

n ur

utan

yan

gru

ntut

dan

mud

ah d

ipah

ami

•M

ampu

men

yam

paik

anse

cara

lisa

n is

i ber

ita y

ang

tela

h di

tulis

sec

ara

runt

utda

n je

las

•M

ampu

men

gaju

kan

pert

anya

an/ta

ngga

pan

berd

asar

kan

info

rmas

i yan

gdi

deng

ar (

men

yetu

jui,

men

olak

, men

amba

hkan

pend

apat

)

(2)

(3)

(4)

(5)

Ko

mp

eten

siD

asar

(1)

Jeni

s T

agih

an:

•tu

gas

indi

vidu

•tu

gas

kelo

mpo

k•

ulan

gan

Ben

tuk

Inst

rum

en:

•un

juk

kerja

•fo

rmat

peng

amat

an•

urai

an b

ebas

•pi

lihan

gan

da•

isia

n si

ngka

t

Alo

kasi

Wak

tu

2 x

45m

enit

(6)

Su

mb

er/

Bah

an/A

lat

•R

adio

/tape

/te

levi

si/k

aset

reka

man

kor

anat

au m

ajal

ah•

Buk

uK

ompe

tens

iB

erba

hasa

dan

Sas

traIn

done

sia

1Ate

rbita

n T

iga

Ser

angk

ai

(7)

Page 6: Silabus Rpp Sma x

2 KTSP Komp BI SMA 1A R1

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(1)

Con

toh

kalim

at u

ntuk

mem

perk

enal

-ka

n di

ri da

nor

ang

lain

di

dala

m fo

rum

resm

i•

Pen

ggun

a-an

sap

aan

•P

engg

una-

an d

iksi

•P

engg

una-

an s

truk

tur

kalim

at

•M

enga

mat

i mod

erat

or a

tau

pem

baw

a ac

ara

dala

mdi

skus

i ata

u su

atu

kegi

atan

lang

sung

ata

u ta

k la

ngsu

ng(d

ilaku

kan

di r

umah

,di

kel

as, a

tau

di lu

ar k

elas

)•

Ber

pera

n se

baga

i mod

erat

orat

au p

emba

wa

acar

a un

tuk

mem

perk

enal

kan

diri

send

irida

n pe

mbi

cara

dal

amdi

skus

i•

Men

angg

api k

ekur

anga

npa

da p

engu

capa

n ka

limat

perk

enal

an

3.M

enem

ukan

ide

poko

kbe

rbag

ai te

ksno

nsas

tra

deng

an te

knik

mem

baca

cepa

t (25

0ka

ta/m

enit)

•M

ampu

men

guca

pkan

kalim

at p

erke

nala

n(m

isal

nya,

seb

agai

mod

erat

or a

tau

pem

baw

aac

ara)

den

gan

lanc

ar d

anin

tona

si y

ang

tidak

mon

oton

•M

ampu

men

ggun

akan

dik

si(p

iliha

n ka

ta)

yan

g te

pat

•M

ampu

men

angg

api

keku

rang

an y

ang

terd

apat

pada

pen

guca

pan

kalim

atpe

rken

alan

ole

h te

man

•M

ampu

mem

perb

aiki

peng

ucap

an k

alim

at y

ang

kura

ng s

esua

i

Jeni

s T

agih

an:

•tu

gas

indi

vidu

Ben

tuk

Inst

rum

en:

•un

juk

kerja

•fo

rmat

peng

amat

an

•B

uku

teks

yang

terk

ait

•M

edia

ceta

k/el

ektr

onik

•T

utur

anla

ngsu

ng•

Buk

uK

ompe

tens

iB

erba

hasa

dan

Sas

traIn

done

sia

1A te

rbita

nT

iga

Ser

angk

ai

2 x

45m

enit

•M

emba

ca c

epat

teks

tent

ang

kese

nian

dae

rah

•M

enem

ukan

ide

poko

kpa

ragr

af d

alam

teks

•M

embu

at r

ingk

asan

isi t

eks

dala

m b

eber

apa

kalim

at•

Mem

baha

s id

e po

kok

dan

ringk

asan

isi

Jeni

s T

agih

an:

•tu

gas

indi

vidu

•ul

anga

n•

prak

tik

Ben

tuk

Tag

ihan

:•

urai

an b

ebas

•pi

lihan

gan

da

•M

edia

mas

sa/

kora

n/m

ajal

ah/

inte

rnet

•B

uku

yang

berk

aita

nde

ngan

buda

yase

tem

pat

•B

uku

Kom

pete

nsi

Ber

baha

sada

n S

astra

Indo

nesi

a1A

terb

itan

Tig

aS

eran

gkai

Mem

baca

cepa

t•

Tek

sno

nsas

tra

•T

ekni

km

emba

cace

pat

•R

umus

mem

baca

cepa

t•

Fun

gsi

mem

baca

cepa

t

•M

ampu

mem

baca

cep

at te

ksde

ngan

kec

epat

an 2

50 k

ata/

men

it•

Mam

pu m

enem

ukan

ide

poko

k pa

ragr

af d

alam

teks

•M

ampu

mem

buat

rin

gkas

anis

i tek

s d

alam

beb

erap

aka

limat

yan

g ru

ntut

2.M

empe

r-ke

nalk

an d

irida

n or

ang

lain

di d

alam

foru

m r

esm

ide

ngan

into

nasi

yan

gte

pat

Page 7: Silabus Rpp Sma x

3KTSP Komp BI SMA 1A R1

(2)

(3)

(4)

(5)

(1)

4.M

enul

isga

gasa

nde

ngan

men

ggun

akan

pola

uru

tan

wak

tu d

ante

mpa

t dal

ambe

ntuk

para

graf

nara

tif

Par

agra

fna

ratif

•C

onto

hpa

ragr

afna

ratif

•P

ola

peng

em-

bang

anpa

ragr

afna

ratif

(uru

tan

wak

tu,

tem

pat)

•C

iri/

kara

kter

istik

para

graf

nara

tif•

Ker

angk

apa

ragr

afna

ratif

•P

engg

una-

an k

ata

ulan

g da

lam

para

graf

nara

tif

•M

ampu

men

dafta

r to

pik-

topi

kya

ng d

apat

dik

emba

ngka

nm

enja

di p

arag

raf n

arat

if•

Mam

pu m

enyu

sun

kera

ngka

para

graf

nar

atif

berd

asar

kan

kron

olog

i wak

tu d

anpe

ristiw

a•

Mam

pu m

enge

mba

ngka

nke

rang

ka y

ang

tela

h di

buat

men

jadi

par

agra

f nar

atif

•M

ampu

men

yunt

ing

para

graf

nara

tif y

ang

ditu

lis te

man

berd

asar

kan

kron

olog

i,w

aktu

, per

istiw

a, d

an E

YD

•M

ampu

men

ggun

akan

kat

aul

ang

dala

m p

arag

raf n

arat

if

•M

emba

ca p

arag

raf n

arat

if•

Men

gide

ntifi

kasi

str

uktu

rpa

ragr

af n

arat

if•

Men

ggun

akan

kat

a ul

ang

dala

m p

arag

raf n

arat

if•

Men

yunt

ing

para

graf

nar

atif

yang

ditu

lis te

man

•M

endi

skus

ikan

par

agra

fna

ratif

Jeni

s T

agih

an:

•tu

gas

indi

vidu

•ul

anga

n•

prak

tik

Ben

tuk

Tag

ihan

:•

urai

an b

ebas

•pi

lihan

gan

da

Rek

aman

puis

i ata

upe

mba

caan

lang

sung

•M

ajas

•Ir

ama

•K

ata-

kata

kono

tasi

•K

ata-

kata

berm

akna

lam

bang

•M

ende

ngar

kan

puis

i•

Men

disk

usik

an u

nsur

-uns

urbe

ntuk

pui

si te

rseb

ut•

Mel

apor

kan

hasi

l dis

kusi

•M

ampu

men

gide

ntifi

kasi

(maj

as, r

ima,

kat

a-ka

tabe

rkon

otas

i dan

ber

mak

nala

mba

ng)

•M

ampu

men

angg

api u

nsur

-un

sur

puis

i yan

g di

tem

ukan

•M

ampu

men

gart

ikan

kat

a-ka

ta b

erko

nota

si d

an m

akna

lam

bang

5.M

engi

den-

tifik

asi u

nsur

-un

sur

bent

uksu

atu

puis

iya

ngdi

sam

paik

anse

cara

lang

sung

atau

pun

mel

alui

reka

man

Jeni

s T

agih

an:

•pr

aktik

•tu

gas

kelo

mpo

k•

tuga

s in

divi

du•

lapo

ran

•ul

anga

n

Ben

tuk

inst

rum

en:

•ur

aian

beb

as•

pilih

an g

anda

(6)

(7)

2 x

45m

enit

•B

uku

teks

yan

gte

rkai

t den

gan

nara

tif•

Buk

u E

YD

•B

uku

Kom

pete

nsi

Ber

baha

sa d

anS

astra

Indo

nesi

a 1A

terb

itan

Tig

aS

eran

gkai

2 x

45m

enit

•R

ekam

an p

uisi

/ta

pe•

Pui

si y

ang

diba

caka

n•

Buk

uK

ompe

tens

iB

erba

hasa

dan

Sas

traIn

done

sia

1Ate

rbita

n T

iga

Ser

angk

ai

Page 8: Silabus Rpp Sma x

4 KTSP Komp BI SMA 1A R1

1.M

engi

dent

ifi-

kasi

uns

ursa

stra

(intr

insi

k da

nek

strin

sik)

suat

u ce

rita

yang

disa

mpa

ikan

seca

rala

ngsu

ng/

mel

alui

reka

man

Sila

bu

sN

ama

Seko

lah

:SM

A ..

..M

ata

Pela

jara

n:

Bah

asa

Indo

nesi

aK

elas

/Sem

este

r:

X/1

Tem

a:

Man

ajem

en D

iri

Stan

dar K

ompe

tens

i:

1.M

ende

ngar

kan

Mem

aham

i sia

ran

atau

cer

ita y

ang

disa

mpa

ikan

sec

ara

lang

sung

/tida

k la

ngsu

ng2.

Ber

bica

raM

engu

ngka

pkan

pik

iran

, per

asaa

n, d

an in

form

asi m

elal

ui k

egia

tan

berk

enal

an, b

erdi

skus

i, da

n be

rcer

ita3.

Mem

baca

Mem

aham

i ber

baga

i tek

s ba

caan

non

sast

ra d

enga

n be

rbag

ai te

knik

mem

baca

4.M

enul

isM

engu

ngka

pkan

info

rmas

i dal

am b

erba

gai b

entu

k pa

ragr

af (

nara

tif, d

eskr

iptif

, eks

posi

tif)

5.M

ende

ngar

kan

Mem

aham

i pui

si y

ang

disa

mpa

ikan

sec

ara

lang

sung

/tida

k la

ngsu

ng

Mat

eri

Pem

bel

ajar

anK

egia

tan

Pem

bel

ajar

anIn

dik

ato

rP

enila

ian

Rek

aman

cerit

a, tu

tura

nla

ngsu

ng(k

aset

, CD

,bu

ku c

erita

)•

Uns

urin

trin

sik

•U

nsur

ekst

rinsi

k(a

gam

a,po

litik

,se

jara

h,bu

daya

)

•M

ende

ngar

kan

cerit

a da

erah

tert

entu

(M

isal

nya:

Si

Kab

ayan

, Ror

o Jo

nggr

ang,

Mal

in K

unda

ng)*

•M

engi

dent

ifika

si u

nsur

intr

insi

k da

n ek

strin

sik

•M

enya

mpa

ikan

uns

ur-u

nsur

intr

insi

k da

n ek

strin

sik

•M

ampu

men

yam

paik

anun

sur-

unsu

r in

trin

sik

(tem

a,pe

noko

han,

kon

flik,

am

anat

,dl

l.)•

Mam

pu m

enya

mpa

ikan

unsu

r-un

sur

ekst

rinsi

k (n

ilai

mor

al, k

ebud

ayaa

n, a

gam

a,dl

l.)•

Mam

pu m

enan

ggap

i (se

tuju

atau

tida

k se

tuju

) un

sur-

unsu

r in

trin

sik

dan

ekst

rinsi

kya

ng d

isam

paik

an te

man

(2)

(3)

(4)

(5)

Ko

mp

eten

siD

asar

(1)

Jeni

s T

agih

an:

•tu

gas

indi

vidu

•ul

anga

n

Ben

tuk

Inst

rum

en:

•ur

aian

beb

as•

pilih

an g

anda

Alo

kasi

Wak

tu

2 x

45m

enit

(6)

Su

mb

er/

Bah

an/A

lat

•K

aset

rek

aman

cerit

a•

Buk

u ce

rita

(7)

•B

uku

teks

yan

gte

rkai

t den

gan

nara

tif•

Buk

u E

YD

•B

uku

Kom

pete

nsi

Ber

baha

sa d

anS

astra

Indo

nesi

a 1A

terb

itan

Tig

aS

eran

gkai

Page 9: Silabus Rpp Sma x

5KTSP Komp BI SMA 1A R1

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(1)

2.M

empe

r-ke

nalk

an d

irida

n or

ang

lain

di d

alam

foru

m r

esm

ide

ngan

into

nasi

yan

gte

pat

•M

enga

mat

i mod

erat

or a

tau

pem

baw

a ac

ara

dal

amdi

skus

i ata

u su

atu

kegi

atan

lang

sung

ata

u ta

k la

ngsu

ng(d

ilaku

kan

di r

umah

, di k

elas

,at

au d

i lua

r ke

las)

•B

erpe

ran

seba

gai m

oder

ator

atau

pem

baw

a ac

ara

untu

km

empe

rken

alka

n di

ri se

ndiri

dan

pem

bica

ra d

alam

dis

kusi

•M

enan

ggap

i kek

uran

gan

pada

pen

guca

pan

kalim

atpe

rken

alan

•M

ampu

men

guca

pkan

kalim

at p

erke

nala

n(m

isal

nya,

seb

agai

mod

erat

or a

tau

pem

baw

aac

ara)

den

gan

lanc

ar d

anin

tona

si y

ang

tidak

mon

oton

•M

ampu

men

ggun

akan

dik

si(p

iliha

n ka

ta)

yang

tepa

t•

Mam

pu m

enan

ggap

ike

kura

ngan

yan

g te

rdap

atpa

da p

engu

capa

n ka

limat

perk

enal

an o

leh

tem

an•

Mam

pu m

empe

rbai

kipe

nguc

apan

kal

imat

yan

gku

rang

ses

uai

Jeni

s T

agih

an:

•tu

gas

indi

vidu

Ben

tuk

Inst

rum

en:

•un

juk

kerja

form

atpe

ngam

atan

2 x

45m

enit

•B

uku

teks

yang

terk

ait

•M

edia

cet

ak/

elek

tron

ik•

Tut

uran

lang

sung

Con

toh

kalim

at u

ntuk

mem

perk

enal

-ka

n di

ri da

nor

ang

lain

di

dala

m fo

rum

resm

i•

Pen

ggun

a-an

sap

aan

•P

engg

una-

an d

iksi

•P

engg

una-

an s

truk

tur

kalim

at

Tek

s no

n-sa

stra

dar

ibe

rbag

aisu

mbe

r•

Ide

poko

ktia

p pa

ragr

af•

Ide

poko

kda

ri be

rba-

gai s

umbe

r•

Fak

ta d

anop

ini

•R

ingk

asan

isi

3.M

engi

den-

tifik

asi i

depo

kok

teks

nons

astr

ada

ri be

rbag

aisu

mbe

rm

elal

ui te

knik

mem

baca

ekst

ensi

f

•M

emba

ca te

ks b

erita

/art

ikel

(leno

ng, w

ayan

g go

lek,

keto

prak

, ran

dai,

dll.)

*•

Men

gide

ntifi

kasi

ide

poko

ktia

p pa

ragr

af•

Men

ulis

kan

kem

bali

isi

baca

an s

ecar

a rin

gkas

•M

endi

skus

ikan

ide

poko

k da

nrin

gkas

an is

i

•M

ampu

men

gide

ntifi

kasi

ide

poko

k tia

p pa

ragr

af•

Mam

pu m

enul

iska

n ke

mba

liis

i bac

aan

seca

ra r

ingk

asda

lam

beb

erap

a ka

limat

•M

ampu

men

gide

ntifi

kasi

fakt

a da

n pe

ndap

at

Jeni

s T

agih

an:

•tu

gas

kelo

mpo

k•

tuga

s in

divi

du•

ulan

gan

Ben

tuk

Inst

rum

en:

•ur

aian

beb

as•

pilih

an g

anda

•M

edia

mas

sa/

kora

n/m

ajal

ah/

inte

rnet

•B

uku

yang

berk

aita

nde

ngan

buda

yase

tem

pat

2 x

45m

enit

•B

uku

tent

ang

nara

tif•

Buk

u E

YD

•B

uku

Kom

pete

nsi

Ber

baha

sa d

anS

astra

Indo

nesi

a 1A

terb

itan

Tig

aS

eran

gkai

•B

uku

teks

yang

terk

ait

deng

an n

arat

if•

Buk

u E

YD

•B

uku

Kom

pete

nsi

Ber

baha

sa d

anS

astra

Indo

nesi

a 1A

terb

itan

Tig

aS

eran

gkai

Page 10: Silabus Rpp Sma x

6 KTSP Komp BI SMA 1A R1

4.M

enul

is h

asil

obse

rvas

ida

lam

ben

tuk

para

graf

desk

riptif

•B

uku

yang

terk

ait d

enga

nde

skrip

tif•

Buk

u E

YD

2 x

45m

enit

Jeni

s T

ugas

•tu

gas

indi

vidu

•pr

aktik

•ul

anga

n

Ben

tuk

Inst

rum

en:

•ur

aian

beb

as•

pilih

an g

anda

•M

ampu

men

dafta

r to

pik-

topi

kya

ng d

apat

dik

emba

ngka

nm

enja

di p

arag

raf d

eskr

iptif

berd

asar

kan

hasi

lpe

ngam

atan

•M

ampu

men

yusu

n ke

rang

kapa

ragr

af d

eskr

iptif

•M

ampu

men

gem

bang

kan

kera

ngka

yan

g te

lah

disu

sun

men

jadi

par

agra

f des

krip

tif•

Mam

pu m

engg

unak

an fr

asa

ajek

tif d

alam

par

agra

fde

skrip

tif•

Mam

pu m

enyu

ntin

g pa

ragr

afde

skrip

tif y

ang

ditu

lis te

man

•M

emba

ca p

arag

raf d

eskr

iptif

•M

engi

dent

ifika

si k

arak

teris

tikpa

ragr

af d

eskr

iptif

•M

enul

is p

arag

raf d

eskr

iptif

•M

engg

unak

an fr

asa

ajek

tifda

lam

par

agra

f des

krip

tif•

Men

yunt

ing

para

graf

desk

riptif

yan

g di

tulis

tem

an•

Men

disk

usik

an p

arag

raf

desk

riptif

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(1)

Par

agra

fde

skrip

tif•

Con

toh,

pola

, dan

ciri

para

graf

•K

eran

gka

para

graf

desk

riptif

•C

onto

hpe

nggu

naan

fras

a aj

ektif

dala

mpa

ragr

afde

skrip

tif

5.M

engu

ng-

kapk

an is

isu

atu

puis

iya

ngdi

sam

paik

anse

cara

lang

sung

atau

pun

mel

alui

reka

man

•M

ende

ngar

kan

puis

i•

Men

gide

ntifi

kasi

jeni

s pu

isi

•M

endi

skus

ikan

isi p

uisi

•M

elap

orka

n ha

sil d

isku

si

•M

ampu

men

yebu

tkan

tem

apu

isi y

ang

dide

ngar

•M

ampu

men

yebu

tkan

jeni

spu

isi y

ang

dide

ngar

(ba

lada

,el

egi,

rom

an, o

de, h

imne

,sa

tire,

dll.

)•

Mam

pu m

enje

lask

anm

aksu

d pu

isi

•M

ampu

men

gung

kapk

an is

ipu

isi d

enga

n ka

ta-k

ata

send

iri

Jeni

s T

agih

an:

•pr

aktik

•tu

gas

kelo

mpo

k•

lapo

ran

•ul

anga

n

Ben

tuk

inst

rum

en:

•ur

aian

beb

as•

pilih

an g

anda

2 x

45m

enit

•R

ekam

anpu

isi/t

ape

•P

uisi

yan

gdi

baca

kan

•B

uku

teks

yang

terk

ait

deng

an n

arat

if•

Buk

u E

YD

•B

uku

Kom

pete

nsi

Ber

baha

sa d

anS

astra

Indo

nesi

a 1A

terb

itan

Tig

aS

eran

gkai

•B

uku

teks

yang

terk

ait

deng

an n

arat

if•

Buk

u E

YD

•B

uku

Kom

pete

nsi

Ber

baha

sa d

anS

astra

Indo

nesi

a 1A

terb

itan

Tig

aS

eran

gkai

Rek

aman

puis

i yan

gdi

baca

kan

•Je

nis

puis

i•

Isi p

uisi

•T

ema

puis

i•

Mak

sud

puis

i

Page 11: Silabus Rpp Sma x

7KTSP Komp BI SMA 1A R1

1.M

enan

ggap

isi

aran

ata

uin

form

asi d

ari

med

iael

ektr

onik

(ber

ita d

anno

nber

ita)

Sila

bu

sN

ama

Seko

lah

:SM

A ..

..M

ata

Pela

jara

n:

Bah

asa

Indo

nesi

aK

elas

/Sem

este

r:

X/1

Tem

a:

Peri

stiw

aSt

anda

r Kom

pete

nsi

:1.

Men

deng

arka

nM

emah

ami s

iara

n at

au c

erita

yan

g di

sam

paik

an s

ecar

a la

ngsu

ng/ti

dak

lang

sung

2.B

erbi

cara

Men

gung

kapk

an p

ikir

an, p

eras

aan,

dan

info

rmas

i mel

alui

keg

iata

n be

rken

alan

, ber

disk

usi,

dan

berc

erita

3.M

emba

caM

emah

ami b

erba

gai t

eks

baca

an n

onsa

stra

den

gan

berb

agai

tekn

ik m

emba

ca4.

Men

ulis

Men

gung

kapk

an in

form

asi d

alam

ber

baga

i ben

tuk

para

graf

(na

ratif

, des

krip

tif, e

kspo

sitif

)

Mat

eri

Pem

bel

ajar

anK

egia

tan

Pem

bel

ajar

anIn

dik

ato

rP

enila

ian

Sia

ran

lang

sung

dar

ira

dio/

tele

visi

,te

ks y

ang

diba

caka

n,at

au r

ekam

anbe

rita/

nonb

erita

•P

okok

-po

kok

isi

berit

a•

Pen

angg

ap-

an is

i ber

ita

•M

ende

ngar

kan

berit

a te

ntan

gpe

ristiw

a•

Men

ulis

kan

isi b

erita

dal

ambe

bera

pa k

alim

at•

Men

yam

paik

an s

ecar

a lis

anis

i ber

ita•

Men

disk

usik

an is

i ber

ita

•M

ampu

men

yam

paik

anun

sur-

unsu

r in

trin

sik

(tem

a,pe

noko

han,

kon

flik,

am

anat

,dl

l.)•

Mam

pu m

enya

mpa

ikan

unsu

r-un

sur

ekst

rinsi

k (n

ilai

mor

al, k

ebud

ayaa

n, a

gam

a,dl

l.)•

Mam

pu m

enan

ggap

i (se

tuju

atau

tida

k se

tuju

) un

sur-

unsu

r in

trin

sik

dan

ekst

rinsi

kya

ng d

isam

paik

an te

man

(2)

(3)

(4)

(5)

Ko

mp

eten

siD

asar

(1)

Jeni

s T

agih

an:

•tu

gas

indi

vidu

•ul

anga

n

Ben

tuk

Inst

rum

en:

•ur

aian

beb

as•

pilih

an g

anda

•is

ian

sing

kat

Alo

kasi

Wak

tu

2 x

45m

enit

(6)

Su

mb

er/

Bah

an/A

lat

•K

aset

cer

ita•

Buk

u ce

rita

(7)

2.M

ence

ritak

anbe

rbag

aipe

ngal

aman

Cer

itape

ngal

aman

(yan

g lu

cu,

•S

ecar

a be

rgili

ran,

sis

wa

berc

erita

pen

gala

man

prib

adi

deng

an m

engg

unak

an:

•M

ampu

men

yam

paik

anse

cara

lisa

n pe

ngal

aman

prib

adi (

yang

lucu

,

Jeni

s T

agih

an:

•pr

aktik

•tu

gas

indi

vidu

2 x

45m

enit

•B

uku

ceria

lucu

/kas

etce

rita

•B

uku

teks

yang

terk

ait

deng

an n

arat

if•

Buk

u E

YD

•B

uku

Kom

pete

nsi

Ber

baha

sa d

anS

astra

Indo

nesi

a 1A

terb

itan

Tig

aS

eran

gkai

Page 12: Silabus Rpp Sma x

8 KTSP Komp BI SMA 1A R1

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

-pi

lihan

kat

a da

n ek

spre

sise

cara

tepa

t;-

men

ggun

akan

kos

akat

ase

suai

den

gan

situ

asi d

anko

ntek

s.•

Mem

baha

s pe

ngal

aman

men

yena

ngka

n,m

engh

aruk

an, d

sb.)

den

gan

pilih

an k

ata

dan

eksp

resi

yang

tepa

t•

Mam

pu m

enan

ggap

ipe

ngal

aman

prib

adi y

ang

disa

mpa

ikan

Ben

tuk

Inst

rum

en:

•un

juk

kerja

•fo

rmat

peng

amat

an

peng

alam

anla

ngsu

ng

•M

emba

ca c

epat

teks

tent

ang

kese

nian

dae

rah

(leno

ng,

way

ang

gole

k, k

etop

rak,

dll.

)•

Men

emuk

an id

e po

kok

para

graf

dal

am te

ks•

Mem

buat

rin

gkas

an is

i tek

sda

lam

beb

erap

a ka

limat

•M

emba

has

ide

poko

k da

nrin

gkas

an is

i

•M

ampu

mem

baca

cep

at te

ksde

ngan

kec

epat

an 2

50 k

ata/

men

it•

Mam

pu m

enem

ukan

ide

poko

k pa

ragr

af d

alam

teks

•M

ampu

mem

buat

rin

gkas

anis

i tek

s da

lam

beb

erap

aka

limat

yan

g ru

ntut

Jeni

s T

agih

an:

•tu

gas

indi

vidu

•ul

anga

n•

prak

tik

Ben

tuk

Tag

ihan

:•

urai

an b

ebas

•pi

lihan

gan

da

2 x

45m

enit

•M

edia

mas

sa/

kora

n/m

ajal

ah/

inte

rnet

•B

uku

yang

berk

aita

nde

ngan

buda

yase

tem

pat

•B

uku

teks

yang

terk

ait

deng

an n

arat

if•

Buk

u E

YD

•B

uku

Kom

pete

nsi

Ber

baha

sa d

anS

astra

Indo

nesi

a 1A

terb

itan

Tig

aS

eran

gkai

•B

uku

teks

yang

terk

ait

deng

an n

arat

if•

Buk

u E

YD

•B

uku

Kom

pete

nsi

Ber

baha

sa d

anS

astra

Indo

nesi

a 1A

terb

itan

Tig

aS

eran

gkai

(2)

(1)

deng

anpi

lihan

kat

ada

n ek

spre

siya

ng te

pat

men

ggem

-bi

raka

n,m

engh

aru-

kan,

dsb

.)•

Pen

ggun

a-an

dik

si•

Pen

ggun

a-an

into

nasi

,je

da, d

anek

spre

si

Mem

baca

cepa

t•

Tek

sno

nsas

tra

•T

ekni

km

emba

cace

pat

•R

umus

mem

baca

cepa

t•

Fun

gsi

mem

baca

cepa

t

3.M

enem

ukan

ide

poko

kbe

rbag

ai te

ksno

nsas

tra

deng

an te

knik

mem

baca

cepa

t (25

0ka

ta/m

enit)

Page 13: Silabus Rpp Sma x

9KTSP Komp BI SMA 1A R1

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(1)

•M

ampu

men

dafta

r to

pik-

topi

kya

ng d

apat

dik

emba

ngka

nm

enja

di p

arag

raf e

kspo

sitif

•M

ampu

men

yusu

n ke

rang

kapa

ragr

af e

kspo

sitif

•M

ampu

men

gem

bang

kan

kera

ngka

yan

g te

lah

disu

sun

men

jadi

par

agra

f eks

posi

tifde

ngan

men

ggun

akan

kat

ape

nghu

bung

yan

g te

pat

•M

ampu

men

gide

ntifi

kasi

kat

abe

rimbu

han

dala

m p

arag

raf

eksp

ositi

f•

Mam

pu m

enyu

ntin

g pa

ragr

afek

spos

itif y

ang

ditu

lis te

man

•M

emba

ca p

arag

raf e

kspo

sitif

•M

engi

dent

ifika

si k

arak

teris

tikpa

ragr

af e

kspo

sitif

•M

enul

is p

arag

raf e

kspo

sitif

deng

an m

engg

unak

an k

ata

peng

hubu

ng y

ang

tepa

t•

Men

gide

ntifi

kasi

kat

abe

rimbu

han

dala

m p

arag

raf

eksp

ositi

f•

Men

yunt

ing

para

graf

eksp

ositi

f yan

g di

tulis

tem

an•

Men

disk

usik

an p

arag

raf

eksp

ositi

f

•C

onto

hpa

ragr

afek

spos

itif

•P

ola

peng

em-

bang

anpa

ragr

afek

spos

itif

•P

engg

una-

an k

ata

berim

buha

nda

lam

para

graf

eksp

ositi

f•

Pen

ggun

a-an

kat

ape

nghu

bung

dala

mpa

ragr

af

2 x

45m

enit

4.M

enul

isga

gasa

nse

cara

logi

sda

nsi

stem

atis

dala

m b

entu

kra

gam

para

graf

eksp

ositi

f

Jeni

s T

agih

an:

•tu

gas

indi

vidu

•pr

aktik

•ul

anga

n

•B

uku

yang

terk

ait d

enga

nek

spos

isi

•B

uku

EY

D•

Buk

u te

ksya

ng te

rkai

tde

ngan

nar

atif

•B

uku

EY

D•

Buk

uK

ompe

tens

iB

erba

hasa

dan

Sas

traIn

done

sia

1Ate

rbita

n T

iga

Ser

angk

ai

Page 14: Silabus Rpp Sma x

10 KTSP Komp BI SMA 1A R1

Sila

bu

sN

ama

Seko

lah

:SM

A ..

..M

ata

Pela

jara

n:

Bah

asa

Indo

nesi

aK

elas

/Sem

este

r:

X/1

Tem

a:

Kes

ehat

anSt

anda

r Kom

pete

nsi

:1.

Men

deng

arka

nM

emah

ami p

uisi

yan

g di

sam

paik

an s

ecar

a la

ngsu

ng/ti

dak

lang

sung

2.B

erbi

cara

Men

gung

kapk

an p

ikir

an, p

eras

aan,

dan

info

rmas

i mel

alui

keg

iata

n be

rken

alan

, ber

disk

usi,

dan

berc

erita

3.M

emba

caM

emah

ami b

erba

gai t

eks

baca

an n

onsa

stra

den

gan

berb

agai

tekn

ik m

emba

ca4.

Men

ulis

Men

gung

kapk

an in

form

asi d

alam

ber

baga

i ben

tuk

para

graf

(na

ratif

, des

krip

tif, e

kspo

sitif

)

Keg

iata

n P

emb

elaj

aran

Ind

ikat

or

Pen

ilaia

n

•M

ampu

men

gide

ntifi

kasi

(maj

as, r

ima,

kat

a-ka

tabe

rkon

otas

i dan

ber

mak

nala

mba

ng)

•M

ampu

men

angg

api u

nsur

-un

sur

puis

i yan

g di

tem

ukan

•M

ampu

men

gart

ikan

kat

a-ka

ta b

erko

nota

si d

an m

akna

lam

bang

(3)

(4)

(5)

Jeni

s T

agih

an:

•pr

aktik

•tu

gas

kelo

mpo

k•

tuga

s in

divi

du•

lapo

ran

•ul

anga

n

Ben

tuk

inst

rum

en:

•ur

aian

beb

as•

pilih

an g

anda

Alo

kasi

Wak

tu

2 x

45m

enit

(6)

Su

mb

er/

Bah

an/A

lat

•R

ekam

anpu

isi/t

ape

•P

uisi

yan

gdi

baca

kan

(7)

•M

ende

ngar

kan

puis

i•

Men

disk

usik

an u

nsur

-uns

urbe

ntuk

pui

si te

rseb

ut•

Mel

apor

kan

hasi

l dis

kusi

•B

uku

teks

yang

terk

ait

deng

an n

arat

if•

Buk

u E

YD

•B

uku

Kom

pete

nsi

Ber

baha

sa d

anS

astra

Indo

nesi

a 1A

terb

itan

Tig

aS

eran

gkai

1.M

engi

den-

tifik

asi u

nsur

-un

sur

bent

uksu

atu

puis

iya

ngdi

sam

paik

anse

cara

lang

sung

atau

pun

mel

alui

reka

man

Mat

eri

Pem

bel

ajar

an

Rek

aman

puis

i ata

upe

mba

caan

lang

sung

•M

ajas

•Ir

ama

•K

ata-

kata

kono

tasi

•K

ata-

kata

berm

akna

lam

bang

(2)

Ko

mp

eten

siD

asar

(1)

Page 15: Silabus Rpp Sma x

11KTSP Komp BI SMA 1A R1

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(1)

•M

ampu

men

cata

t mas

alah

dari

berb

agai

sum

ber

•M

ampu

men

angg

api

mas

alah

dal

am b

erita

, art

ikel

,da

n bu

ku•

Mam

pu m

enga

juka

n sa

ran

dan

pem

ecah

an te

rhad

apm

asal

ah y

ang

disa

mpa

ikan

•M

ampu

men

dafta

r ka

ta-k

ata

sulit

dal

am te

ks b

acaa

n•

Mam

pu m

emba

has

mak

nany

a

Jeni

s T

agih

an:

•pr

aktik

•tu

gas

kelo

mpo

kB

entu

kIn

stru

men

:•

unju

k ke

rja•

form

atpe

ngam

atan

2 x

45m

enit

2.M

endi

skus

i-ka

n m

asal

ah(y

ang

dite

muk

anda

ri be

rbag

aibe

rita,

art

ikel

,at

au b

uku)

Tek

s be

rita,

artik

el, b

uku

yang

ber

isi

info

rmas

iak

tual

(mis

alny

a,A

IDS

/HIV

,S

AR

S,

benc

ana

alam

)•

Pen

entu

anm

asal

ahda

lam

berit

a•

Daf

tar

kata

sulit

dan

mak

nany

a

•M

enca

ri ar

tikel

, ata

u bu

kuya

ng b

erhu

bung

an d

enga

nlin

gkun

gan

daer

ah m

asin

g-m

asin

g (

mis

alny

a, P

olio

,S

AR

S, a

tau

benc

ana

alam

yang

terk

ait d

enga

n da

erah

sete

mpa

t)*

•M

emba

ca b

erita

, art

ikel

ata

ubu

ku.

•M

engi

dent

ifika

si m

asal

ahda

lam

art

ikel

•M

endi

skus

ikan

mas

alah

•M

elap

orka

n ha

sil d

isku

si

Tek

sno

nsas

tra

dari

berb

agai

sum

ber

•Id

e po

kok

tiap

para

graf

•Id

e po

kok

dari

berb

agai

sum

ber

•F

akta

dan

opin

i•

Rin

gkas

anis

i

•M

emba

ca te

ks b

erita

/art

ikel

(leno

ng, w

ayan

g go

lek,

keto

prak

, ran

dai,

dll)*

•M

engi

dent

ifika

si id

e po

kok

tiap

para

graf

•M

enul

iska

n ke

mba

li is

iba

caan

sec

ara

ringk

as•

Men

disk

usik

an id

e po

kok

dan

ringk

asan

isi

•M

ampu

men

gide

ntifi

kasi

ide

poko

k tia

p pa

ragr

af•

Mam

pu m

enul

iska

n ke

mba

liis

i bac

aan

seca

ra r

ingk

asda

lam

beb

erap

a ka

limat

•M

ampu

men

gide

ntifi

kasi

fakt

a da

n pe

ndap

at

Jeni

s T

agih

an:

•tu

gas

kelo

mpo

k•

tuga

s in

divi

du•

ulan

gan

Ben

tuk

Inst

rum

en:

•ur

aian

beb

as•

pilih

an g

anda

•M

edia

mas

sa/

kora

n/m

ajal

ah/

inte

rnet

3.M

engi

den-

tifik

asi i

depo

kok

teks

nons

astr

ada

ri be

rbag

aisu

mbe

rm

elal

ui te

knik

mem

baca

ekst

ensi

f

2 x

45m

enit

•B

uku

teks

yan

gte

rkai

t den

gan

nara

tif•

Buk

u E

YD

•B

uku

Kom

pete

nsi

Ber

baha

sa d

anS

astra

Indo

nesi

a 1A

terb

itan

Tig

aS

eran

gkai

•M

edia

mas

sa/

kora

n/m

ajal

ah/

inte

rnet

•B

uku

teks

yan

gte

rkai

t den

gan

nara

tif•

Buk

u E

YD

•B

uku

Kom

pete

nsi

Ber

baha

sa d

anS

astra

Indo

nesi

a 1A

terb

itan

Tig

aS

eran

gkai

Page 16: Silabus Rpp Sma x

12 KTSP Komp BI SMA 1A R1

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(1)

4.M

enul

isga

gasa

nde

ngan

men

ggun

akan

pola

uru

tan

wak

tu d

ante

mpa

t dal

ambe

ntuk

para

graf

nara

tif

Par

agra

fna

ratif

•C

onto

hpa

ragr

afna

ratif

•P

ola

peng

em-

bang

anpa

ragr

afna

ratif

(uru

tan

wak

tu,

tem

pat)

•C

iri/

kara

kter

istik

para

graf

nara

tif•

Ker

angk

apa

ragr

afna

ratif

•M

emba

ca p

arag

raf n

arat

if•

Men

gide

ntifi

kasi

str

uktu

rpa

ragr

af n

arat

if•

Men

ulis

par

agra

f nar

atif

•M

engg

unak

an k

ata

ulan

gda

lam

par

agra

f nar

atif

•M

enyu

ntin

g pa

ragr

af n

arat

ifya

ng d

itulis

tem

an•

Men

disk

usik

an p

arag

raf

nara

tif

•M

ampu

men

dafta

r to

pik-

topi

kya

ng d

apat

dik

emba

ngka

nm

enja

di p

arag

raf n

arat

if•

Mam

pu m

enyu

sun

kera

ngka

para

graf

nar

atif

berd

asar

kan

kron

olog

i wak

tu d

anpe

ristiw

a•

Mam

pu m

enge

mba

ngka

nke

rang

ka y

ang

tela

h di

buat

men

jadi

par

agra

f nar

atif

•M

ampu

men

yunt

ing

para

graf

nara

tif y

ang

ditu

lis te

man

berd

asar

kan

kron

olog

i,w

aktu

, per

istiw

a, d

an E

YD

•M

ampu

men

ggun

akan

kat

aul

ang

dala

m p

arag

raf n

arat

if

Jeni

s T

agih

an:

•tu

gas

Indi

vidu

•pr

aktik

•ul

anga

nB

entu

k In

stru

men

:•

urai

an b

ebas

•pi

lihan

gan

da

2 x

45m

enit

•B

uku

teks

yan

gte

rkai

t den

gan

nara

tif•

Buk

u E

YD

•B

uku

teks

yan

gte

rkai

t den

gan

nara

tif•

Buk

u E

YD

•B

uku

Kom

pete

nsi

Ber

baha

sa d

anS

astra

Indo

nesi

a 1A

terb

itan

Tig

aS

eran

gkai

Page 17: Silabus Rpp Sma x

13KTSP Komp BI SMA 1A R1

1.M

engi

dent

i-fik

asi u

nsur

sast

ra(in

trin

sik

dan

ekst

rinsi

k)su

atu

cerit

aya

ngdi

sam

paik

anse

cara

lang

sung

/m

elal

uire

kam

an

Sila

bu

sN

ama

Seko

lah

:SM

A ..

..M

ata

Pela

jara

n:

Bah

asa

Indo

nesi

aK

elas

/Sem

este

r:

X/1

Tem

a:

Peng

alam

anSt

anda

r Kom

pete

nsi

:1.

Men

deng

arka

nM

emah

ami s

iara

n at

au c

erita

yan

g di

sam

paik

an s

ecar

a la

ngsu

ng/ti

dak

lang

sung

2.B

erbi

cara

Men

gung

kapk

an p

ikir

an, p

eras

aan,

dan

info

rmas

i mel

alui

keg

iata

n be

rken

alan

, ber

disk

usi,

dan

berc

erita

3.M

emba

caM

emah

ami b

erba

gai t

eks

baca

an n

onsa

stra

den

gan

berb

agai

tekn

ik m

emba

ca4.

Men

ulis

Men

gung

kapk

an in

form

asi d

alam

ber

baga

i ben

tuk

para

graf

(na

ratif

, des

krip

tif, e

kspo

sitif

)5.

Mem

baca

Mem

aham

i wac

ana

sast

ra m

elal

ui k

egia

tan

mem

baca

pui

si d

an c

erpe

n

Mat

eri

Pem

bel

ajar

anK

egia

tan

Pem

bel

ajar

anIn

dik

ato

rP

enila

ian

Rek

aman

cerit

a, tu

tura

nla

ngsu

ng(k

aset

, CD

,bu

ku c

erita

)•

Uns

urin

trin

sik

(tem

a, a

lur,

konf

lik,

peno

koha

n,su

dut

pand

ang,

aman

at)

•U

nsur

ekst

rinsi

k

•M

ampu

men

yam

paik

anun

sur-

unsu

r in

trin

sik

(tem

a,pe

noko

han,

kon

flik,

am

anat

,dl

l.)•

Mam

pu m

enya

mpa

ikan

unsu

r-un

sur

ekst

rinsi

k (n

ilai

mor

al, k

ebud

ayaa

n, a

gam

a,dl

l.)

(2)

(3)

(4)

(5)

Ko

mp

eten

siD

asar

(1)

Jeni

s T

agih

an:

•tu

gas

indi

vidu

•ul

anga

n

Ben

tuk

Inst

rum

en:

•ur

aian

beb

as•

pilih

an g

anda

•is

ian

sing

kat

Alo

kasi

Wak

tu

2 x

45m

enit

(6)

Su

mb

er/

Bah

an/A

lat

•K

aset

rek

aman

cerit

a•

Buk

u ce

rita

(7)

•M

ende

ngar

kan

cerit

a da

erah

tert

entu

(M

isal

nya:

Si

Kab

ayan

, Ror

o Jo

nggr

ang,

Mal

in K

unda

ng)*

•M

engi

dent

ifika

si u

nsur

intr

insi

k da

n ek

strin

sik

•M

enya

mpa

ikan

uns

ur-u

nsur

intr

insi

k da

n ek

strin

sik

•D

isku

si d

an ta

nya

jaw

ab•

Mam

pu m

enan

ggap

i (se

tuju

atau

tida

k se

tuju

) un

sur-

unsu

r in

trin

sik

dan

ekst

rinsi

kya

ng d

isam

paik

an te

man

•B

uku

teks

yan

gte

rkai

t den

gan

nara

tif•

Buk

u E

YD

•B

uku

Kom

pete

nsi

Ber

baha

sa d

anS

astra

Indo

nesi

a 1A

terb

itan

Tig

aS

eran

gkai

Page 18: Silabus Rpp Sma x

14 KTSP Komp BI SMA 1A R1

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(1)

2.M

ence

ritak

anbe

rbag

aipe

ngal

aman

deng

anpi

lihan

kat

ada

n ek

spre

siya

ng te

pat

(aga

ma,

polit

ik,

seja

rah,

buda

ya)

•S

ecar

a be

rgili

ran

sisw

abe

rcer

ita p

enga

lam

an p

ribad

ide

ngan

men

ggun

akan

:-

pilih

an k

ata

dan

eksp

resi

seca

ra te

pat;

-m

engg

unak

an k

osak

ata

sesu

ai d

enga

n si

tuas

i dan

kont

eks.

•M

emba

has

peng

alam

an y

ang

dice

ritak

an

Jeni

s T

agih

an:

•pr

aktik

•tu

gas

indi

vidu

Ben

tuk

Inst

rum

en:

•un

juk

kerja

•fo

rmat

peng

amat

an

2 x

45m

enit

•B

uku

cerit

alu

cu/k

aset

cerit

a•

Pen

gala

man

Cer

itape

ngal

aman

(yan

g lu

cu,

men

ggem

bi-

raka

n,m

engh

aruk

an,

dsb.

)•

Pen

ggun

a-an

dik

si(p

iliha

nka

ta)

•P

engg

una-

an in

tona

si,

jeda

, dan

eksp

resi

•M

ampu

men

yam

paik

anse

cara

lisa

n pe

ngal

aman

prib

adi (

yang

lucu

,m

enye

nang

kan,

men

ghar

ukan

, dsb

.) d

enga

npi

lihan

kat

a da

n ek

spre

siya

ng te

pat

•M

ampu

men

angg

api

peng

alam

an p

ribad

i yan

gdi

sam

paik

an

•M

edia

mas

sa/

kora

n/m

ajal

ah/

inte

rnet

3.M

engi

dent

i-fik

asi i

depo

kok

teks

nons

astr

ada

ri be

rbag

aisu

mbe

rm

elal

ui te

knik

mem

baca

ekst

ensi

f

Tek

s no

n-sa

stra

dar

ibe

rbag

aisu

mbe

r•

Ide

poko

ktia

ppa

ragr

af•

Ide

poko

kda

ribe

rbag

aisu

mbe

r•

Fak

ta d

anop

ini

•R

ingk

asan

isi

•M

emba

ca te

ks b

erita

/art

ikel

•M

engi

dent

ifika

si id

e po

kok

tiap

para

graf

•M

enul

iska

n ke

mba

li is

iba

caan

sec

ara

ringk

as•

Men

disk

usik

an id

e po

kok

dan

ringk

asan

isi

•M

ampu

men

gide

ntifi

kasi

ide

poko

k tia

p pa

ragr

af•

Mam

pu m

enul

iska

n ke

mba

liis

i bac

aan

seca

ra r

ingk

asda

lam

beb

erap

a ka

limat

•M

ampu

men

gide

ntifi

kasi

fakt

a da

n pe

ndap

at

2 x

45m

enit

Jeni

s T

agih

an:

•tu

gas

kelo

mpo

k•

tuga

s in

divi

du•

ulan

gan

Ben

tuk

Inst

rum

en:

•ur

aian

beb

as•

pilih

an g

anda

•B

uku

teks

yan

gte

rkai

t den

gan

nara

tif•

Buk

u E

YD

•B

uku

Kom

pete

nsi

Ber

baha

sa d

anS

astra

Indo

nesi

a 1A

terb

itan

Tig

aS

eran

gkai

•B

uku

teks

yan

gte

rkai

t den

gan

nara

tif•

Buk

u E

YD

•B

uku

Kom

pete

nsi

Ber

baha

sa d

anS

astra

Indo

nesi

a 1A

terb

itan

Tig

aS

eran

gkai

Page 19: Silabus Rpp Sma x

15KTSP Komp BI SMA 1A R1

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(1)

Jeni

s T

agih

an:

•tu

gas

indi

vidu

•pr

aktik

•ul

anga

n

Ben

tuk

Inst

rum

en:

•ur

aian

beb

as•

pilih

an g

anda

4.M

enul

is h

asil

obse

rvas

ida

lam

ben

tuk

para

graf

desk

riptif

Par

agra

fde

skrip

tif•

Con

toh,

pola

, dan

ciri

para

graf

desk

riptif

•K

eran

gka

para

graf

desk

riptif

•C

onto

hpe

nggu

na-

an fr

asa

ajek

tifda

lam

para

graf

desk

riptif

•M

emba

ca p

arag

raf d

eskr

iptif

•M

engi

dent

ifika

si k

arak

teris

tikpa

ragr

af d

eskr

iptif

•M

enul

is p

arag

raf d

eskr

iptif

•M

engg

unak

an fr

asa

ajek

tifda

lam

par

agra

f des

krip

tif•

Men

yunt

ing

para

graf

desk

riptif

yan

g di

tulis

tem

an•

Men

disk

usik

an p

arag

raf

desk

riptif

•M

ampu

men

dafta

r to

pik-

topi

k ya

ng d

apat

dike

mba

ngka

n m

enja

dipa

ragr

af d

eskr

iptif

berd

asar

kan

hasi

lpe

ngam

atan

•M

ampu

men

yusu

n ke

rang

kapa

ragr

af d

eskr

iptif

•M

ampu

men

gem

bang

kan

kera

ngka

yan

g te

lah

disu

sun

men

jadi

par

agra

f des

krip

tif•

Mam

pu m

engg

unak

an fr

asa

ajek

tif d

alam

par

agra

fde

skrip

tif•

Mam

pu m

enyu

ntin

g pa

ragr

afde

skrip

tif y

ang

ditu

lis te

man

Jeni

s T

agih

an:

•pr

aktik

•tu

gas

indi

vidu

•tu

gas

kelo

mpo

k

Ben

tuk

Inst

rum

en:

•un

juk

kerja

•fo

rmat

peng

amat

an

2 x

45m

enit

•B

uku

yang

terk

ait d

enga

nde

skrip

si•

Buk

u E

YD

•B

uku

kum

pula

npu

isi/i

nter

net

•M

edia

mas

sa

5.M

emba

caka

npu

isi d

enga

nla

fal,

nada

,te

kana

n, d

anin

tona

si y

ang

tepa

t

•M

emba

caka

n pu

isi d

enga

nm

emer

hatik

an la

fal,

teka

nan,

dan

into

nasi

yan

g se

suai

deng

an is

i pui

si•

Mem

baha

s pe

mba

caan

pui

sibe

rdas

arka

n la

fal,

teka

nan,

dan

into

nasi

•M

embe

ri sa

ran

perb

aika

npe

mba

caan

pui

si y

ang

kura

ng te

pat

•M

ampu

mem

baca

pui

side

ngan

mem

erha

tikan

lafa

l,te

kana

n, d

an in

tona

si y

ang

sesu

ai d

enga

n is

i pui

si•

Mam

pu m

emba

has

pem

baca

an p

uisi

berd

asar

kan

lafa

l, te

kana

n,da

n in

tona

si•

Mam

pu m

embe

ri sa

ran

perb

aika

n pe

mba

caan

pui

siya

ng k

uran

g te

pat

2 x

45m

enit

•B

uku

teks

yan

gte

rkai

t den

gan

nara

tif•

Buk

u E

YD

•B

uku

Kom

pete

nsi

Ber

baha

sa d

anS

astra

Indo

nesi

a 1A

terb

itan

Tig

aS

eran

gkai

•B

uku

teks

tent

ang

nara

tif•

Buk

u E

YD

•B

uku

Kom

pete

nsi

Ber

baha

sa d

anS

astra

Indo

nesi

a 1A

terb

itan

Tig

aS

eran

gkai

Pui

si•

Lafa

l,te

kana

n,in

tona

si,

jeda

•P

emen

g-ga

lan

kata

,fr

asa

Page 20: Silabus Rpp Sma x

16 KTSP Komp BI SMA 1A R1

1.M

enan

ggap

isi

aran

ata

uin

form

asi d

ari

med

iael

ektr

onik

(ber

ita d

anno

nber

ita)

Sila

bu

sN

ama

Seko

lah

:SM

A ..

..M

ata

Pela

jara

n:

Bah

asa

Indo

nesi

aK

elas

/Sem

este

r:

X/1

Tem

a:

Ber

ita d

i Sur

at K

abar

Stan

dar K

ompe

tens

i:

1.M

ende

ngar

kan

Mem

aham

i sia

ran

atau

cer

ita y

ang

disa

mpa

ikan

sec

ara

lang

sung

/tida

k la

ngsu

ng2.

Ber

bica

raM

emba

has

ceri

ta p

ende

k m

elal

ui k

egia

tan

disk

usi

3.M

emba

caM

emah

ami b

erba

gai t

eks

baca

an n

onsa

stra

den

gan

berb

agai

tekn

ik m

emba

ca4.

Men

ulis

Men

gung

kapk

an p

ikir

an d

an p

eras

aan

mel

alui

keg

iata

n m

enul

is p

uisi

Mat

eri

Pem

bel

ajar

anK

egia

tan

Pem

bel

ajar

anIn

dik

ato

rP

enila

ian

Sia

ran

(lang

sung

)da

ri ra

dio/

tele

visi

, tek

sya

ngdi

baca

kan,

atau

rek

aman

berit

a/no

nber

ita•

Pok

ok-

poko

k is

ibe

rita

•P

enan

gap-

an is

i ber

ita

•M

ampu

men

ulis

kan

isi s

iara

nra

dio/

tele

visi

dal

ambe

bera

pa k

alim

at d

enga

nur

utan

yan

g ru

ntut

dan

mud

ah d

ipah

ami.

•M

ampu

men

yam

paik

anse

cara

lisa

n is

i ber

ita y

ang

tela

h di

tulis

sec

ara

runt

utda

n je

las

•M

ampu

men

gaju

kan

pert

anya

an/ta

ngga

pan

berd

asar

kan

info

rmas

i yan

gdi

deng

ar (

men

yetu

jui,

men

olak

, men

amba

hkan

pend

apat

(2)

(3)

(4)

(5)

Ko

mp

eten

siD

asar

(1)

Jeni

s T

agih

an:

•tu

gas

indi

vidu

•tu

gas

kelo

mpo

k•

ulan

gan

Ben

tuk

Inst

rum

en:

•un

juk

kerja

•fo

rmat

peng

amat

an•

urai

an b

ebas

•pi

lihan

gan

da•

isia

n si

ngka

t

Alo

kasi

Wak

tu

2 x

45m

enit

(6)

Su

mb

er/

Bah

an/A

lat

•R

adio

/tape

/te

levi

si/k

aset

reka

man(7)

•M

ende

ngar

kan

berit

a te

ntan

gpe

ristiw

a•

Men

ulis

kan

isi b

erita

dal

ambe

bera

pa k

alim

at•

Men

yam

paik

an s

ecar

a lis

anis

i ber

ita•

Men

disk

usik

an is

i ber

ita

•B

uku

teks

yan

gte

rkai

t den

gan

nara

tif•

Buk

u E

YD

•B

uku

Kom

pete

nsi

Ber

baha

sa d

anS

astra

Indo

nesi

a 1A

terb

itan

Tig

aS

eran

gkai

Page 21: Silabus Rpp Sma x

17KTSP Komp BI SMA 1A R1

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(1)

•M

emba

ca te

ks b

erita

/art

ikel

•M

engi

dent

ifika

si id

e po

kok

tiap

para

graf

•M

enul

iska

n ke

mba

li is

iba

caan

sec

ara

ringk

as•

Men

disk

usik

an id

e po

kok

dan

ringk

asan

isi t

eks

Tek

sno

nsas

tra

dari

berb

agai

sum

ber

•Id

e po

kok

tiap

para

graf

•Id

e po

kok

dari

ber-

baga

isu

mbe

r•

Fak

ta d

anop

ini

•R

ingk

asan

isi

•M

ampu

men

gide

ntifi

kasi

ide

poko

k tia

p pa

ragr

af•

Mam

pu m

enul

iska

n ke

mba

liis

i bac

aan

seca

ra r

ingk

asda

lam

beb

erap

a ka

limat

•M

ampu

men

gide

ntifi

kasi

fakt

a da

n pe

ndap

at

Jeni

s T

agih

an:

•tu

gas

kelo

mpo

k•

tuga

s in

divi

du•

ulan

gan

Ben

tuk

Inst

rum

en:

•ur

aian

beb

as•

pilih

an g

anda

2 x

45m

enit

•M

edia

mas

sa/

kora

n/m

ajal

ah/

inte

rnet

•B

uku

Kom

pete

nsi

Ber

baha

sa d

anS

astra

Indo

nesi

a 1A

terb

itan

Tig

aS

eran

gkai

3.M

engi

dent

ifi-

kasi

ide

poko

k te

ksno

nsas

tra

dari

berb

agai

sum

ber

mel

alui

tekn

ikm

emba

caek

sten

sif

2.M

enem

ukan

nila

i-nila

ice

rita

pend

ekm

elal

uike

giat

andi

skus

i

Nas

kah

cerit

ape

ndek

•N

ilai b

uday

a•

Nila

i mor

al•

Nila

i aga

ma

•N

ilai p

oliti

k

•M

emba

ca c

erita

pen

dek

•M

endi

skus

ikan

nila

i-nila

i yan

gte

rdap

at d

alam

cer

pen

•M

elap

orka

n ha

sil d

isku

si

•M

ampu

men

emuk

an n

ilai-

nila

i dal

am c

erpe

n•

Mam

pu m

emba

ndin

gkan

nila

i-nila

i yan

g te

rdap

atda

lam

cer

ita p

ende

k de

ngan

kehi

dupa

n se

hari-

hari

•M

ampu

men

disk

usik

an n

ilai-

nila

i dal

am c

erpe

n

Jeni

s T

agih

an:

•tu

gas

Kel

ompo

k•

lapo

ran

•pr

aktik

Ben

tuk

inst

rum

en:

•un

juk

kerja

•ur

aian

beb

as

2 x

45m

enit

•B

uku

kum

pula

nce

rpen

•M

edia

mas

sa/

inte

rnet

•B

uku

teks

yan

gte

rkai

t den

gan

nara

tif•

Buk

u E

YD

•B

uku

Kom

pete

nsi

Ber

baha

sa d

anS

astra

Indo

nesi

a 1A

terb

itan

Tig

aS

eran

gkai

Page 22: Silabus Rpp Sma x

18 KTSP Komp BI SMA 1A R1

4.M

enul

is p

uisi

lam

a de

ngan

mem

erha

tikan

bait,

iram

a,da

n rim

a

Con

toh

puis

ila

ma

(pan

tun,

syai

r)•

Bai

t, ira

ma,

rima

•P

erbe

daan

pant

unde

ngan

syai

r

•M

emba

ca p

uisi

lam

a (p

antu

n/sy

air)

•M

engi

dent

ifika

si p

uisi

lam

a(p

antu

n/sy

air)

ber

dasa

rkan

bait,

iram

a, d

an r

ima

•M

enul

is p

antu

n/sy

air

deng

anm

emer

hatik

an b

ait,

iram

a,da

n rim

a•

Men

yunt

ing

puis

i lam

a (p

an-

tun/

syai

r) y

ang

dibu

at te

man

•M

ampu

men

gide

ntifi

kasi

pui

sila

ma

(pan

tun,

sya

ir) b

erda

-sa

rkan

bai

t, ira

ma,

dan

rim

a•

Mam

pu m

embe

daka

n be

ntuk

pant

un d

an s

yair

•M

ampu

men

ulis

pan

tun/

syai

rde

ngan

mem

erha

tikan

bai

t,ira

ma,

dan

rim

a•

Mam

pu m

enyu

ntin

g pu

isi

lam

a (p

antu

n/sy

air)

yan

gdi

buat

tem

an

Jeni

s T

agih

an:

•tu

gas

indi

vidu

•pr

oduk

Ben

tuk

Inst

rum

en:

•ur

aian

beb

as•

unju

k ke

rja

2 x

45m

enit

•K

umpu

lan

puis

ila

ma

•In

tern

et/m

edia

mas

sa•

Buk

uK

ompe

tens

iB

erba

hasa

dan

Sas

traIn

done

sia

1Ate

rbita

n T

iga

Ser

angk

ai

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(1)

Page 23: Silabus Rpp Sma x

19KTSP Komp BI SMA 1A R1

1.M

enan

ggap

isi

aran

ata

uin

form

asi d

ari

med

iael

ektr

onik

(ber

ita d

anno

nber

ita)

Sila

bu

sN

ama

Seko

lah

:SM

A ..

..M

ata

Pela

jara

n:

Bah

asa

Indo

nesi

aK

elas

/Sem

este

r:

X/1

Tem

a:

Eko

nom

iSt

anda

r Kom

pete

nsi

:1.

Men

deng

arka

nM

emah

ami s

iara

n at

au c

erita

yan

g di

sam

paik

an s

ecar

a la

ngsu

ng/ti

dak

lang

sung

2.B

erbi

cara

Men

gung

kapk

an p

ikir

an, p

eras

aan,

dan

info

rmas

i mel

alui

keg

iata

n be

rken

alan

, ber

disk

usi,

dan

berc

erita

3.M

emba

caM

emah

ami b

erba

gai t

eks

baca

an n

onsa

stra

den

gan

berb

agai

tekn

ik m

emba

ca4.

Mem

baca

Mem

aham

i wac

ana

sast

ra m

elal

ui k

egia

tan

mem

baca

pui

si d

an c

erpe

n5.

Men

ulis

Men

gung

kapk

an in

form

asi d

alam

ber

baga

i ben

tuk

para

graf

(na

ratif

, des

krip

tif, e

kspo

sitif

)

Mat

eri

Pem

bel

ajar

anK

egia

tan

Pem

bel

ajar

anIn

dik

ato

rP

enila

ian

Sia

ran

(lang

sung

)da

ri ra

dio/

tele

visi

, tek

sya

ngdi

baca

kan,

atau

rek

aman

berit

a/no

nber

ita•

Pok

ok-

poko

k is

ibe

rita

•P

enan

g-ga

pan

isi

berit

a

•M

ampu

men

ulis

kan

isi

siar

an r

adio

/tele

visi

dal

ambe

bera

pa k

alim

at d

enga

nur

utan

yan

g ru

ntut

dan

mud

ah d

ipah

ami

•M

ampu

men

yam

paik

anse

cara

lisa

n is

i ber

ita y

ang

tela

h di

tulis

•M

ampu

men

gaju

kan

pert

anya

an/ta

ngga

pan

berd

asar

kan

info

rmas

i yan

gdi

deng

ar (

men

yetu

jui,

men

olak

, men

amba

hkan

pend

apat

)

(2)

(3)

(4)

(5)

Ko

mp

eten

siD

asar

(1)

Jeni

s T

agih

an:

•tu

gas

indi

vidu

•tu

gas

kelo

mpo

k•

ulan

gan

Ben

tuk

Inst

rum

en:

•un

juk

kerja

•fo

rmat

peng

amat

an•

urai

an b

ebas

•pi

lihan

gan

da•

isia

n si

ngka

t

Alo

kasi

Wak

tu

2 x

45m

enit

(6)

Su

mb

er/

Bah

an/A

lat

•R

adio

/tape

/te

levi

si/k

aset

reka

man

(7)

•M

ende

ngar

kan

berit

ate

ntan

g ek

onom

i•

Men

ulis

kan

isi b

erita

dal

ambe

bera

pa k

alim

at•

Men

yam

paik

an s

ecar

a lis

anis

i ber

ita•

Men

disk

usik

an is

i ber

ita

•B

uku

Kom

pete

nsi

Ber

baha

sada

n S

astra

Indo

nesi

a 1A

terb

itan

Tig

aS

eran

gkai

Page 24: Silabus Rpp Sma x

20 KTSP Komp BI SMA 1A R1

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(1)

2.M

endi

skus

i-ka

n m

asal

ah(y

ang

dite

muk

anda

ri be

rbag

aibe

rita,

art

ikel

,at

au b

uku)

•M

ampu

men

cata

t mas

alah

dari

berb

agai

sum

ber

•M

ampu

men

angg

api

mas

alah

dal

am b

erita

,ar

tikel

, dan

buk

u•

Mam

pu m

enga

juka

n sa

ran

dan

pem

ecah

an te

rhad

apm

asal

ah y

ang

disa

mpa

ikan

•M

ampu

men

dafta

r ka

ta-k

ata

sulit

dal

am te

ks b

acaa

n da

nm

emba

has

mak

nany

a

Tek

s be

rita,

artik

el, b

uku

yang

ber

isi

info

rmas

iak

tual

•P

enen

tuan

mas

alah

dala

mbe

rita

•D

afta

r ka

tasu

lit d

anm

akna

nya

•M

enca

ri ar

tikel

ata

u bu

kuya

ng b

erhu

bung

an d

enga

nek

onom

i dae

rah

mas

ing-

mas

ing

•M

emba

ca b

erita

, art

ikel

ata

ubu

ku•

Men

gide

ntifi

kasi

mas

alah

dala

m a

rtik

el•

Men

disk

usik

an m

asal

ah•

Mel

apor

kan

hasi

l dis

kusi

Jeni

s T

agih

an:

•pr

aktik

•tu

gas

kelo

mpo

k

Ben

tuk

Inst

rum

en:

•un

juk

kerja

•fo

rmat

peng

amat

an

2 x

45m

enit

•M

edia

mas

sa/

kora

n/m

ajal

ah/

inte

rnet

Mem

baca

cepa

t•

Tek

sno

nsas

tra

•T

ekni

km

emba

cace

pat

•R

umus

mem

baca

cepa

t•

Fun

gsi

mem

baca

cepa

t

•M

emba

ca c

epat

teks

tent

ang

ekon

omi

•M

enem

ukan

ide

poko

kpa

ragr

af d

alam

teks

•M

embu

at r

ingk

asan

isi t

eks

dala

m b

eber

apa

kalim

at•

Mem

baha

s id

e po

kok

dan

ringk

asan

isi

•M

ampu

mem

baca

cep

at te

ksde

ngan

kec

epat

an 2

50 k

ata/

men

it•

Mam

pu m

enem

ukan

ide

poko

k pa

ragr

af d

alam

teks

•M

ampu

mem

buat

rin

gkas

anis

i tek

s da

lam

beb

erap

aka

limat

yan

g ru

ntut

Jeni

s T

agih

an:

•tu

gas

indi

vidu

•ul

anga

n•

prak

tik

Ben

tuk

Tag

ihan

:•

urai

an b

ebas

•pi

lihan

gan

da

Jeni

s T

agih

an:

•tu

gas

indi

vidu

•tu

gas

kelo

mpo

k•

lapo

ran

Ben

tuk

Inst

rum

en:

•ur

aian

beb

as•

pilih

an g

anda

2 x

45m

enit

•M

edia

mas

sa/

kora

n/m

ajal

ah/

inte

rnet

•B

uku

tent

ang

ekon

omi

2 x

45m

enit

•C

erpe

n•

Buk

uK

ompe

tens

iB

erba

hasa

dan

Sas

traIn

done

sia

1Ate

rbita

n T

iga

Ser

angk

ai

3.M

enem

ukan

ide

poko

kbe

rbag

ai te

ksno

nsas

tra

deng

an te

knik

mem

baca

cepa

t (25

0ka

ta/m

enit)

4.M

enga

nalis

iske

terk

aita

nun

sur

intr

insi

ksu

atu

cerp

ende

ngan

kehi

dupa

nse

hari-

hari

Kar

ya s

astr

ace

rpen

•C

iri-c

irice

rpen

•U

nsur

-un

sur

intr

insi

kce

rpen

(tem

a, a

lur,

•M

emba

ca n

aska

h ce

rpen

•M

enem

ukan

uns

ur in

trin

sik

cerp

en•

Men

disk

usik

an u

nsur

intr

insi

kce

rpen

•M

enga

itkan

uns

ur in

trin

sik

cerp

en d

enga

n ke

hidu

pan

seha

ri-ha

ri

•M

ampu

mem

baca

nas

kah

cerp

en•

Mam

pu m

enem

ukan

uns

urin

trin

sik

cerp

en•

Mam

pu m

endi

skus

ikan

unsu

r in

trin

sik

cerp

en•

Mam

pu m

enga

itkan

uns

urin

trin

sik

cerp

en

•B

uku

Kom

pete

nsi

Ber

baha

sada

n S

astra

Indo

nesi

a 1A

terb

itan

Tig

aS

eran

gkai

•B

uku

Kom

pete

nsi

Ber

baha

sada

n S

astra

Indo

nesi

a 1A

terb

itan

Tig

aS

eran

gkai

Page 25: Silabus Rpp Sma x

21KTSP Komp BI SMA 1A R1

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(1)

5.M

enul

isga

gasa

nse

cara

logi

sda

nsi

stem

atis

dala

m b

entu

kra

gam

para

graf

eksp

ositi

f

lata

r,pe

noko

han,

aman

at)

•M

emba

ca p

arag

raf e

kspo

sitif

•M

engi

dent

ifika

si k

arak

teris

tikpa

ragr

af e

kspo

sitif

•M

enul

is p

arag

raf e

kspo

sitif

deng

an m

engg

unak

an k

ata

peng

hubu

ng y

ang

tepa

t•

Men

gide

ntifi

kasi

kat

abe

rimbu

han

dala

m p

arag

raf

eksp

ositi

f•

Men

yunt

ing

para

graf

eksp

ositi

f yan

g di

tulis

tem

an•

Men

disk

usik

an p

arag

raf

eksp

osis

tif

deng

an k

ehid

upan

seh

ari-

hari

•M

ampu

men

dafta

r to

pik-

topi

k ya

ng d

apat

dike

mba

ngka

n m

enja

dipa

ragr

af e

kspo

sitif

•M

ampu

men

yusu

n ke

rang

kapa

ragr

af e

kspo

sitif

•M

ampu

men

gem

bang

kan

kera

ngka

yan

g te

lah

disu

sun

men

jadi

par

agra

f eks

posi

tifde

ngan

men

ggun

akan

kat

ape

nghu

bung

yan

g te

pat

•M

ampu

men

gide

ntifi

kasi

kata

ber

imbu

han

dala

mpa

ragr

af e

kspo

sitif

•M

ampu

men

yunt

ing

para

graf

eksp

ositi

f yan

g di

tulis

tem

an

•C

onto

hpa

ragr

afek

spos

itif

•P

ola

peng

em-

bang

anpa

ragr

afek

spos

itif

•C

onto

hpe

nggu

na-

an k

ata

berim

buha

nda

lam

para

graf

eksp

ositi

f•

Pen

ggu-

naan

kat

ape

nghu

-bu

ngda

lam

para

graf

Jeni

s T

agih

an:

•tu

gas

indi

vidu

•pr

aktik

•ul

anga

n

Ben

tuk

Inst

rum

en:

•ur

aian

beb

as•

pilih

an g

anda

2 x

45m

enit

•B

uku

yang

terk

ait d

enga

nek

spos

isi

•B

uku

EY

D•

Buk

uK

ompe

tens

iB

erba

hasa

dan

Sas

traIn

done

sia

1Ate

rbita

n T

iga

Ser

angk

ai

Page 26: Silabus Rpp Sma x

22 KTSP Komp BI SMA 1A R1

Sila

bu

sN

ama

Seko

lah

:SM

A ..

..M

ata

Pela

jara

n:

Bah

asa

Indo

nesi

aK

elas

/Sem

este

r:

X/1

Tem

a:

Tekn

olog

iSt

anda

r Kom

pete

nsi

:1.

Men

deng

arka

nM

emah

ami s

iara

n at

au c

erita

yan

g di

sam

paik

an s

ecar

a la

ngsu

ng /t

idak

lang

sung

2.B

erbi

cara

Mem

baha

s ce

rita

pen

dek

mel

alui

keg

iata

n di

skus

i3.

Mem

baca

Mem

aham

i ber

baga

i tek

s ba

caan

non

sast

ra d

enga

n be

rbag

ai te

knik

mem

baca

4.M

enul

isM

engu

ngka

pkan

pik

iran

dan

per

asaa

n m

elal

ui k

egia

tan

men

ulis

pui

si

Mat

eri

Pem

bel

ajar

anK

egia

tan

Pem

bel

ajar

anIn

dik

ato

rP

enila

ian

Sia

ran

(lang

sung

)da

ri ra

dio/

tele

visi

, tek

sya

ngdi

baca

kan,

atau

rek

aman

berit

a/no

nber

ita•

Pok

ok-

poko

k is

ibe

rita

•P

enan

g-ga

pan

isi

berit

a

•M

ampu

men

ulis

kan

isi s

iara

nra

dio/

tele

visi

dal

ambe

bera

pa k

alim

at d

enga

nur

utan

yan

g ru

ntut

dan

mud

ah d

ipah

ami

•M

ampu

men

yam

paik

anse

cara

lisa

n is

i ber

ita y

ang

tela

h di

tulis

sec

ara

runt

utda

n je

las

•M

ampu

men

gaju

kan

pert

anya

an/ta

ngga

pan

berd

asar

kan

info

rmas

i yan

gdi

deng

ar (

men

yetu

jui,

men

olak

, men

amba

hkan

pend

apat

)

(2)

(3)

(4)

(5)

Jeni

s T

agih

an:

•tu

gas

indi

vidu

•tu

gas

kelo

mpo

k•

ulan

gan

Ben

tuk

Inst

rum

en:

•un

juk

kerja

•fo

rmat

peng

amat

an•

urai

an b

ebas

•pi

lihan

gan

da•

isia

n si

ngka

t

Alo

kasi

Wak

tu

2 x

45m

enit

(6)

Su

mb

er/

Bah

an/A

lat

•R

adio

/tape

/te

levi

si/k

aset

•R

ekam

anbe

rita(7

)

•M

ende

ngar

kan

berit

a te

ntan

gte

knol

ogi

•M

enul

iska

n is

i ber

ita d

alam

bebe

rapa

kal

imat

•M

enya

mpa

ikan

sec

ara

lisan

isi b

erita

•M

endi

skus

ikan

isi b

erita

•B

uku

Kom

pete

nsi

Ber

baha

sa d

anS

astra

Indo

nesi

a 1A

terb

itan

Tig

aS

eran

gkai

1.M

enan

ggap

isi

aran

ata

uin

form

asi d

ari

med

iael

ektr

onik

(ber

ita d

anno

nber

ita)

Ko

mp

eten

siD

asar

(1)

Page 27: Silabus Rpp Sma x

23KTSP Komp BI SMA 1A R1

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(1)

•M

ampu

men

cerit

akan

kem

bali

isi c

erita

pen

dek

yang

dib

aca

deng

an k

ata-

kata

sen

diri

•M

ampu

men

gung

kapk

an h

al-

hal y

ang

men

arik

ata

um

enge

sank

an•

Mam

pu m

endi

skus

ikan

unsu

r-un

sur

intr

insi

k ce

rita

pend

ek y

ang

diba

ca•

Mam

pu m

engi

dent

ifika

sika

limat

lang

sung

dan

tida

kla

ngsu

ng d

alam

cer

pen

Jeni

s T

agih

an:

•pr

aktik

•tu

gas

indi

vidu

•tu

gas

kelo

mpo

k

Ben

tuk

inst

rum

en:

•un

juk

kerja

•fo

rmat

peng

amat

an•

urai

an b

ebas

2 x

45m

enit

•B

uku

kum

pula

nce

rpen

•M

edia

mas

sa/

inte

rnet

•M

emba

ca c

erita

pen

dek

•M

ence

ritak

an k

emba

li is

ice

rita

pend

ek y

ang

diba

cade

ngan

kat

a-ka

ta s

endi

ri•

Men

gung

kapk

an h

al-h

al y

ang

men

arik

ata

u m

enge

sank

anda

ri ka

rya

ters

ebut

•M

endi

skus

ikan

uns

ur-u

nsur

intr

insi

k ce

rita

pend

ek y

ang

diba

ca•

Mel

apor

kan

hasi

l dis

kusi

•M

engi

dent

ifika

si k

alim

atla

ngsu

ng d

an ti

dak

lang

sung

Nas

kah

cerit

ape

ndek

•is

i cer

pen

•ha

l yan

gm

enar

ik•

unsu

r-un

sur

intr

insi

k(t

ema,

peno

koha

n,al

ur, s

udut

pand

ang,

lata

r,am

anat

)•

peng

guna

-an

kal

imat

lang

sung

/tid

akla

ngsu

ng

2.M

enge

muk

a-ka

n ha

l-hal

yang

men

arik

atau

men

gesa

nkan

dari

cerit

ape

ndek

mel

alui

kegi

atan

disk

usi

Jeni

s T

agih

an:

•tu

gas

kelo

mpo

k•

tuga

s in

divi

du•

ulan

gan

Ben

tuk

Inst

rum

en:

•ur

aian

beb

as•

pilih

an g

anda

2 x

45m

enit

•M

edia

mas

sa/

kora

n/m

ajal

ah/

inte

rnet

•M

ampu

men

gide

ntifi

kasi

ide

poko

k tia

p pa

ragr

af•

Mam

pu m

enul

iska

n ke

mba

liis

i bac

aan

seca

ra r

ingk

asda

lam

beb

erap

a ka

limat

•M

ampu

men

gide

ntifi

kasi

fakt

a da

n pe

ndap

at

•M

emba

ca te

ks b

erita

/art

ikel

•M

engi

dent

ifika

si id

e po

kok

tiap

para

graf

•M

enul

iska

n ke

mba

li is

iba

caan

sec

ara

ringk

as•

Men

disk

usik

an id

e po

kok

dan

ringk

asan

isi

•M

emba

ca p

uisi

bar

u

Tek

sno

nsas

tra

dari

berb

agai

sum

ber

•Id

e po

kok

tiap

para

graf

•Id

e po

kok

dari

berb

agai

sum

ber

•F

akta

dan

opin

i•

Rin

gkas

anis

i

3.M

engi

den-

tifik

asi i

depo

kok

teks

nons

astr

ada

ri be

rbag

aisu

mbe

rm

elal

ui te

knik

mem

baca

ekst

ensi

f

•B

uku

Kom

pete

nsi

Ber

baha

sa d

anS

astra

Indo

nesi

a 1A

terb

itan

Tig

aS

eran

gkai

•B

uku

Kom

pete

nsi

Ber

baha

sa d

anS

astra

Indo

nesi

a 1A

terb

itan

Tig

aS

eran

gkai

Page 28: Silabus Rpp Sma x

24 KTSP Komp BI SMA 1A R1

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(1)

•M

engi

dent

ifika

si p

uisi

bar

ube

rdas

arka

n ba

it, ir

ama,

dan

rima

•M

enul

is p

uisi

bar

u de

ngan

mem

erha

tikan

bai

t, ira

ma,

dan

rima

•M

enyu

ntin

g pu

isi b

aru

yang

dibu

at te

man

•M

ampu

men

gide

ntifi

kasi

puis

i bar

u be

rdas

arka

n ba

it,ira

ma,

dan

rim

a•

Mam

pu m

enul

is p

uisi

bar

ude

ngan

mem

erha

tikan

bai

t,ira

ma,

dan

rim

a•

Mam

pu m

enyu

ntin

g pu

isi

baru

yan

g di

buat

tem

an

Jeni

s T

agih

an:

•tu

gas

indi

vidu

•pr

oduk

Ben

tuk

Inst

rum

en:

•ur

aian

beb

as•

pilih

an g

anda

2 x

45m

enit

•B

uku

kum

pula

npu

isi

•In

tern

et•

Med

ia m

assa

•B

uku

Kom

pete

nsi

Ber

baha

sa d

anS

astra

Indo

nesi

a 1A

terb

itan

Tig

aS

eran

gkai

4.M

enul

is p

uisi

baru

den

gan

mem

erha

tikan

bait,

iram

a,da

n rim

a

Con

toh

puis

iba

ru•

Ciri

-ciri

pui

siba

ru•

Bai

t, rim

a,ira

ma

Page 29: Silabus Rpp Sma x

25KTSP Komp BI SMA 1A R1

Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa Indonesia SMAKelas/Semester : X/1Pertemuan Ke- : 1 – 2Alokasi Waktu : 2 x pertemuanStandar Kompetensi : Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara lang-

sung/tidak langsungKompetensi Dasar : Mencatat isi siaran atau informasi dari media elektronik

(berita dan nonberita)Indikator : 1. Mencatat isi atau pesan pokok yang terdapat dalam

siaran radio dan atau televisi2. Menyampaikan secara lisan isi atau pesan yang dide-

ngarkan melalui siaran radio atau televisi secara runtutdan jelas

3. Menanggapi pembacaan berita dari segi lafal, intonasi,dan jeda

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat mencatat isi atau pesan pokok yang terdapat dalam siaran ra-

dio dan atau televisi.2. Siswa dapat menyampaikan secara lisan isi atau pesan yang didengarkan

melalui siaran radio atau televisi secara runtut dan jelas.3. Siswa dapat menanggapi pembacaan berita dari segi lafal, intonasi, dan jeda.

II. Materi PelajaranTeks berita dan nonberita

III. Metode Pembelajaran• Diskusi • Model• Inkuiri • Penugasan

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal• Siswa menjawab pertanyaan guru tentang macam-macam bentuk siaran

di radio dan atau di televisi.• Siswa mendengarkan informasi tentang bentuk berita yang disiarkan

di radio dan atau di televisi

B. Kegiatan Inti• Siswa mendengarkan rekaman berita di radio atau mendengarkan

sebuah teks informatif yang dibacakan oleh guru di kelas.• Siswa mendiskusikan dalam kelompok tentang informasi yang dide-

ngarnya.

Page 30: Silabus Rpp Sma x

26 KTSP Komp BI SMA 1A R1

• Siswa menuliskan isi atau pesan yang didengarkannya.• Siswa menanggapi pembaca berita dari segi lafal, intonasi, dan jeda.• Salah seorang siswa disuruh ke depan untuk menceritakan hasil men-

dengarkan.• Siswa yang lainnya mencatat kekurangan dan kelebihan hasil men-

dengarkan dari informasi yang diungkapkannya.

C. Kegiatan AkhirDalam kegiatan ini, siswa menyimpulkan hal-hal penting dalam mendengar-kan pembacaan teks yang dibacakan guru atau mendengarkan rekamansiaran berita.

V. Alat /Sumber/Bahan• Buku Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia 1A terbitan Tiga Serangkai• Tape recorder• Koran• Rekaman berita dari radio atau televisi

VI. Penilaian• Jenis tagihan : tugas individu, tugas kelompok, ulangan.• Bentuk instrumen : unjuk kerja, format pengamatan, uraian bebas, pilihan

ganda, isian singkat.

Mengetahui, Dilaksanakan, ...............................Kepala Sekolah Guru kelas,

________________ ________________NIP NIP

Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa Indonesia SMAKelas/Semester : X/1Pertemuan Ke- : 3 – 4Alokasi Waktu : 2 x pertemuanStandar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi melalui

kegiatan berkenalan, berdiskusi, dan berceritaKompetensi Dasar : Memperkenalkan diri dan orang lain di dalam forum resmi

dengan intonasi yang tepatIndikator : 1. Mengucapkan kalimat perkenalan dengan lancar dalam

acara diskusi2. Menempatkan jeda yang tepat dalam mengungkapkan

kalimat

Page 31: Silabus Rpp Sma x

27KTSP Komp BI SMA 1A R1

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat mengucapkan kalimat perkenalan dengan lancar dalam acara

diskusi.2. Siswa dapat menempatkan jeda yang tepat dalam mengungkapkan kalimat.

II. Materi PelajaranKalimat perkenalan dan diskusi

III. Metode Pembelajaran• Diskusi • Model• Sinektika • Penugasan

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal• Siswa menjawab pertanyaan guru tentang macam-macam bentuk

diskusi.• Siswa mendengarkan informasi tentang macam-macam cara berdiskusi.

B. Kegiatan Inti• Siswa menyiapkan materi diskusi.• Salah satu perwakilan kelompok maju ke depan.• Siswa mengucapkan kalimat perkenalan dengan lancar.• Siswa menempatkan jeda yang tepat dalam mengucapkan kalimat.• Siswa menulis pokok-pokok pengamatan.

C. Kegiatan AkhirSiswa secara perorangan menanggapi pengucapan temannya dalamberdiskusi.

V. Alat/Sumber/Bahan• Perlengkapan diskusi• Buku Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia 1A terbitan Tiga Serangkai

VI. PenilaianJenis tagihan : tugas individuBentuk instrumen : unjuk kerja, format pengamatan.

Mengetahui, Dilaksanakan, ...............................Kepala Sekolah Guru kelas,

________________ ________________NIP NIP

Page 32: Silabus Rpp Sma x

28 KTSP Komp BI SMA 1A R1

Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa Indonesia SMAKelas/Semester : X/1Pertemuan Ke- : 5 – 6Alokasi Waktu : 2 x pertemuanStandar Kompetensi : Memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai

teknik membacaKompetensi Dasar : Menemukan ide pokok berbagai teks nonsastra dengan

teknik membaca cepat (250 kata/menit)Indikator : 1. Membaca cepat teks dengan kecepatan 250 kata per

menit2. Menemukan ide pokok paragraf dalam teks3. Menjawab pertanyaan tentang isi teks dengan kalimat

yang jelas dan mudah dipahami4. Membuat ringkasan isi teks dalam beberapa kalimat

yang runtut

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat membaca cepat teks dengan kecepatan 250 kata per menit.2. Siswa dapat menemukan ide pokok paragraf dalam teks.3. Siswa dapat menjawab pertanyaan tentang isi teks dangan kalimat yang

jelas dan mudah dipahami.4. Siswa dapat membuat ringkasan isi teks dalam beberapa kalimat yang runtut.

II. Materi Pelajaran1. Teks bacaan kurang lebih 250 kata2. Rumus penghitungan kecepatan membaca

III. Metode Pembelajaran• Diskusi • Model• Discovery • Penugasan

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal• Siswa menjawab pertanyaan guru tentang macam-macam bentuk tulisan

yang pernah dibacanya.• Siswa mendengarkan informasi tentang macam-macam deskripsi.

B. Kegiatan Inti• Siswa membaca sebuah teks deskriptif.• Siswa mendiskusikan dalam kelompok tentang teks.

Page 33: Silabus Rpp Sma x

29KTSP Komp BI SMA 1A R1

• Siswa menuliskan karakteristik teks tersebut.• Salah satu perwakilan kelompok melaporkan hasil diskusi.• Siswa lain menanggapi dan memberikan masukan.• Siswa ditugasi mengamati kantin sekolah.• Siswa menulis pokok-pokok pengamatan.

C. Kegiatan AkhirSiswa diminta menulis paragraf deskriptif dari hasil pengamatannya.

V. Alat/Sumber/Bahan• Teks deskriptif• Buku Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia 1A terbitan Tiga Serangkai

VI. Penilaian• Jenis Tagihan : tugas individu, ulangan, praktik.• Bentuk Tagihan : uraian bebas, pilihan ganda.

Mengetahui, Dilaksanakan, ...............................Kepala Sekolah Guru kelas,

________________ ________________NIP NIP

Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa Indonesia SMAKelas/Semester : X/1Pertemuan Ke- : 7 – 8Alokasi Waktu : 2 x pertemuanStandar Kompetensi : Mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf

(naratif, deskriptif, ekspositif)Kompetensi Dasar : Menulis gagasan dengan menggunakan pola urutan waktu

dan tempat dalam bentuk paragrafIndikator : 1. Menunjukkan ciri-ciri paragraf naratif

2. Menunjukkan pola paragraf naratif3. Mengembangkan kerangka untuk menyusun paragraf

naratif4. Menulis paragraf naratif dengan kerangka5. Menyunting paragraf naratif yang ditulis teman

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat menunjukan ciri-ciri paragraf naratif.2. Siswa dapat menunjukan pola paragraf naratif.

Page 34: Silabus Rpp Sma x

30 KTSP Komp BI SMA 1A R1

3. Siswa dapat mengembangkan kerangka untuk menyusun paragraf naratif.4. Siswa dapat menulis paragraf naratif dengan kerangka.5. Siswa dapat menyunting paragraf naratif yang ditulis teman.

II. Materi PelajaranParagraf naratif

III. Metode Pembelajaran• Diskusi • Model• Inkuiri • Penugasan

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal• Siswa menjawab pertanyaan guru tentang macam-macam bentuk paragraf.• Siswa mendengarkan informasi tentang paragraf naratif.

B. Kegiatan Inti• Siswa membaca sebuah teks naratif.• Siswa menuliskan karakteristik teks tersebut.• Salah satu perwakilan kelompok melaporkan hasil diskusi.• Siswa lain menanggapi dan memberikan masukan.• Siswa ditugasi mengamati kantin sekolah.• Siswa menulis pokok-pokok pengamatan.

C. Kegiatan AkhirSiswa secara perorangan menulis paragraf naratif dari hasil pengamatannya.

V. Alat/Sumber/Bahan• Teks bacaan• Buku Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia 1A terbitan Tiga

Serangkai

VI. Penilaian• Jenis tagihan : tugas individu, ulangan, praktik.• Bentuk tagihan : uraian bebas, pilihan ganda.

Mengetahui, Dilaksanakan, ...............................Kepala Sekolah Guru kelas,

________________ ________________NIP NIP

Page 35: Silabus Rpp Sma x

31KTSP Komp BI SMA 1A R1

Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa Indonesia SMAKelas/Semester : X/1Pertemuan Ke- : 9 – 10Alokasi Waktu : 2 x pertemuanStandar Kompetensi : Memahami puisi yang disampaikan secara langsung/tidak

langsungKompetensi Dasar : Mengidentifikasi unsur-unsur bentuk suatu puisi yang

disampaikan secara langsung ataupun melalui rekamanIndikator : 1. Mengidentifikasi (majas, rima, kata-kata berkonotasi

dan bermakna lambang)2. Menanggapi unsur-unsur puisi yang ditemukan3. Mengartikan kata-kata berkonotasi dan makna lambang

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat menentukan tema puisi yang dibacakan.2. Siswa dapat mengungkapkan makna yang terkandung dalam puisi yang

dibacakan.3. Siswa dapat mengungkapkan pesan dalam puisi yang dibacakan.

II. Materi Pelajaran• Puisi • Makna konotatif

III. Metode Pembelajaran• Diskusi • Model• Inkuiri • Penugasan

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal• Siswa menjawab pertanyaan guru tentang macam-macam bentuk tulisan

yang pernah dibacanya.• Siswa mendengarkan informasi tentang macam-macam deskriptif.

B. Kegiatan Inti• Siswa menuliskan karakteristik teks tersebut.• Salah satu perwakilan kelompok melaporkan hasil diskusi.• Siswa lain menanggapi dan memberikan masukan.• Siswa ditugasi mengamati kantin sekolah.

C. Kegiatan akhir• Siswa menulis pokok-pokok pengamatan.• Siswa secara perorangan menulis paragraf deskriptif hasil pengamatannya.

Page 36: Silabus Rpp Sma x

32 KTSP Komp BI SMA 1A R1

V. Alat/Sumber/Bahan• Teks bacaan deskriptif• Buku Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia 1A terbitan Tiga Serangkai

VI. Penilaian• Jenis tagihan : praktik, tugas kelompok, tugas individu, laporan,

ulangan.• Bentuk instrumen : uraian bebas dan pilihan ganda.

Mengetahui, Dilaksanakan, ...............................Kepala Sekolah Guru kelas,

________________ ________________NIP NIP

Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa Indonesia SMAKelas/Semester : X/1Pertemuan Ke : 11 – 12Alokasi Waktu : 2 x pertemuanStandar Kompetensi : Mengidentifikasi unsur sastra (intrinsik dan ekstrinsik) suatu

cerita yang disampaikan secara langsung/melalui rekamanKompetensi Dasar : Mengidentifikasi unsur sastra (intrinsik dan

ekstrinsik) suatu cerita yang disampaikan secara langsung/melalui rekaman

Indikator : 1. Menyampaikan unsur-unsur intrinsik (tema, penokoh-an, konflik, amanat, dll.)

2. Menyampaikan unsur-unsur ekstrinsik (nilai moral,kebudayaan, agama, dll.)

3. Menanggapi (setuju atau tidak setuju) unsur-unsurintrinsik dan ekstrinsik yang disampaikan teman

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat menentukan isi atau amanat yang terdapat dalam cerita rakyat.2. Siswa dapat menjelaskan secara lisan nilai-nilai dalam cerita rakyat.3. Siswa dapat membandingkan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan nilai-

nilai masa kini.4. Siswa dapat mengungkapkan cerita rakyat dalam sinopsis.

Page 37: Silabus Rpp Sma x

33KTSP Komp BI SMA 1A R1

II. Materi Pelajaran• Cerita rakyat • Sinopsis

III. Metode Pembelajaran• Diskusi • Latihan• Reader respons • Penugasan• Model

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal• Siswa menjawab pertanyaan guru tentang macam-macam bentuk sastra

lisan.• Siswa mendengarkan informasi tentang macam-macam cerita rakyat.

B. Kegiatan Inti• Siswa membaca sebuah teks cerita rakyat.• Siswa mendiskusikan dalam kelompok tentang teks tersebut dan

mengolongkan ke dalam jenis bentuk karangan apa.• Siswa menuliskan isi atau amanat yang terdapat dalam cerita rakyat.• Siswa dapat menjelaskan secara lisan nilai-nilai dalam cerita rakyat

yang dibacanya.

C. Kegiatan Akhir• Siswa membandingkan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan nilai-nilai

masa kini.• Siswa mengungkapkan cerita rakyat dalam sinopsis.

V. Alat/Sumber/Bahan1. Buku cerita rakyat2. Buku Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia 1A terbitan Tiga

Serangkai

VI. Penilaian• Jenis tagihan : tugas individu, ulangan.• Bentuk instrumen : uraian bebas, pilihan ganda, isian singkat.

Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa Indonesia SMAKelas/Semester : X/1Pertemuan Ke : 13 – 14Alokasi Waktu : 2 x pertemuanStandar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi melalui

kegiatan berkenalan, berdiskusi, dan bercerita

Page 38: Silabus Rpp Sma x

34 KTSP Komp BI SMA 1A R1

Kompetensi Dasar : Memperkenalkan diri dan orang lain di dalam forum resmidengan intonasi yang tepat

Indikator : 1. Mengucapkan kalimat perkenalan (misalnya, sebagaimoderator atau pembawa acara) dengan lancar danintonasi yang tidak monoton

2. Menggunakan diksi (pilihan kata) yang tepat3. Menanggapi kekurangan yang terdapat pada peng-

ucapan kalimat perkenalan oleh teman4. Memperbaiki pengucapan kalimat yang kurang sesuai

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat mencatat kekurangan pada pengucapan perkenalan oleh teman.2. Siswa dapat memperbaiki pengucapaan kalimat yang kurang sesuai.

II. Materi Pelajaran• Kalimat perkenalan• Diksi

III. Metode Pembelajaran• Diskusi • Model• Role playing • Penugasan

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal• Siswa menjawab pertanyaan guru tentang macam-macam bentuk

diskusi.• Siswa mendengarkan informasi tentang macam-macam cara berdiskusi.

B. Kegiatan Inti• Siswa menyiapkan materi diskusi.• Salah satu perwakilan kelompok maju ke depan.• Siswa mengucapkan kalimat perkenalan dengan lancar.• Siswa menempatkan jeda yang tepat dalam mengucapkan kalimat.• Siswa menulis pokok-pokok pengamatan.

C. Kegiatan Akhir• Siswa secara perorangan menanggapi pengucapan temannya dalam

berdiskusi.

V. Alat/Sumber/Bahan• Perlengkapan diskusi• Buku Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia 1A terbitan Tiga

Serangkai

Page 39: Silabus Rpp Sma x

35KTSP Komp BI SMA 1A R1

VI. Penilaian• Jenis tagihan : tugas individu• Bentuk instrumen : unjuk kerja, format pengamatan.

Mengetahui, Dilaksanakan, ...............................Kepala Sekolah Guru kelas,

________________ ________________NIP NIP

Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa Indonesia SMAKelas/Semester : X/1Pertemuan Ke : 15 – 16Alokasi Waktu : 2 x pertemuanStandar Kompetensi : Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara lang-

sung/tidak langsungKompetensi Dasar : Mengidentifikasi ide teks nonsastra dari berbagai sumber

melalui teknik membaca ekstensifIndikator : 1. Menentukan ide pokok dalam teks

2. Menuliskan kembali isi teks secara ringkas

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat menentukan ide pokok dalam teks.2. Siswa dapat menuliskan kembali isi teks secara ringkas.

II. Materi PelajaranTeks nonsastra

III. Metode Pembelajaran• Model • Tugas• Latihan • Diskusi

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan AwalGuru dan siswa bertanya jawab tentang teks nonsatra.

B. Kegiatan Inti• Siswa diminta membaca dan mencermati sebuah teks nonsastra.• Siswa diminta berdiskusi tentang teks nonsastra.• Siswa diminta menemukan ide pokok teks yang dibaca.

Page 40: Silabus Rpp Sma x

36 KTSP Komp BI SMA 1A R1

C. Kegiatan Akhir• Siswa diminta menuliskan kembali isi teks secara ringkas.

V. Alat/Sumber/Bahan• Teks nonsastra• Buku Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia 1A terbitan Tiga Serangkai

VI. Penilaian• Jenis tagihan : tugas kelompok, tugas individu.• Bentuk instrumen : unjuk kerja, format pengamatan.

Mengetahui, Dilaksanakan, ...............................Kepala Sekolah Guru kelas,

________________ ________________NIP NIP

Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa Indonesia SMAKelas/Semester : X/1Pertemuan Ke- : 17 – 18Alokasi Waktu : 2 x pertemuanStandar Kompetensi : Mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf

(naratif, deskriptif, ekspositif)Kompetensi Dasar : Menulis hasil observasi dalam bentuk paragraf deskriptifIndikator : 1. Menunjukkan ciri-ciri paragraf deskriptif

2. Mendaftar topik yang dapat dikembangkan menjadiparagraf deskriptif

3. Menyusun paragraf deskriptif4. Menyunting paragraf deskriptif

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat menunjukan ciri-ciri paragraf deskriptif.2. Siswa dapat mendaftar topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf

deskriptif.3. Siswa dapat menyusun paragraf deskriptif.4. Siswa dapat menyunting paragraf deskriptif.

II. Materi PelajaranParagraf deskritif

Page 41: Silabus Rpp Sma x

37KTSP Komp BI SMA 1A R1

III. Metode Pembelajaran• Observasi • Penugasan• Latihan

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan AwalGuru dan siswa bertanya jawab tentang paragraf deskriptif.

B. Kegiatan Inti• Siswa diminta mencermati contoh teks deskriptif.• Siswa diminta mendiskusikan ciri-ciri paragraf deskriptif.• Siswa diminta melakukan observasi terhadap suatu objek.

C. Kegiatan Akhir• Siswa diminta menyusun paragraf deskriptif.• Siswa diminta saling menyunting paragraf.

V. Alat/Sumber/Bahan• Teks deskriptif• Buku Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia 1A terbitan Tiga Serangkai

VI. Penilaian• Jenis tagihan : tugas individu• Bentuk instrumen : unjuk kerja, format pengamatan.

Mengetahui, Dilaksanakan, ...............................Kepala Sekolah Guru kelas,

________________ ________________NIP NIP

Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa Indonesia SMAKelas/Semester : X/1Pertemuan Ke- : 19 – 20Alokasi Waktu : 2 x pertemuanStandar Kompetensi : Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi

dan cerpenKompetensi Dasar : Membacakan puisi dengan lafal, nada, tekanan, dan intonasi

yang tepatIndikator : 1. Menemukan unsur-unsur pembentuk puisi

2. Memahami cara membaca puisi yang baik

Page 42: Silabus Rpp Sma x

38 KTSP Komp BI SMA 1A R1

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat menemukan unsur-unsur pembentuk puisi.2. Siswa dapat memahami cara membaca puisi yang baik.

II. Materi Pelajaran• Teks puisi• Cara membaca puisi

III. Metode Pembelajaran• Model• Latihan

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal• Guru membacakan sebuah puisi.• Siswa diminta memerhatikan pembacaan puisi yang dilakukan oleh

guru.

B. Kegiatan Inti• Siswa diminta mendiskusikan unsur-unsur puisi yang dibacakan.• Salah satu siswa diminta membacakan puisi di depan kelas• Siswa yang lain memerhatikan dan memberikan apresiasi.

C. Kegiatan Akhir• Siswa diminta menuliskan unsur-unsur pembentuk puisi.• Siswa diminta membacakan puisi secara bergilir dengan memerhatikan

cara pembacaan puisi yang baik.

V. Alat/Sumber/Bahan• Teks puisi• Buku Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia 1A terbitan Tiga

Serangkai

VI. Penilaian• Jenis tagihan : tugas individu, ulangan.• Bentuk instrumen : unjuk kerja, format pengamatan.

Mengetahui, Dilaksanakan, ...............................Kepala Sekolah Guru kelas,

________________ ________________NIP NIP

Page 43: Silabus Rpp Sma x

39KTSP Komp BI SMA 1A R1

Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa Indonesia SMAKelas/Semester : X/1Pertemuan Ke : 21 – 22Alokasi Waktu : 2 x pertemuanStandar Kompetensi : Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara lang-

sung/tidak langsungKompetensi Dasar : Menangggapi siaran atau informasi dari media elektronik

(berita dan nonberita)Indikator : 1. Mencatat pokok-pokok informasi yang disampaikan

melalui tuturan langsung2. Menemukan butir-butir yang merupakan fakta dan

pendapat3. Mengajukan pertanyaan atau tanggapan berdasarkan

informasi yang didengar

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat mencatat pokok-pokok informasi yang disampaikan melalui

tuturan langsung.2. Siswa dapat menemukan butir-butir yang merupakan fakta dan pendapat.3. Siswa dapat mengajukan pertanyaan atau tanggapan berdasarkan informasi

yang didengar.

II. Materi PelajaranTeks berita

III. Metode Pembelajaran• Diskusi • Model• Inkuiri • Penugasan

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal• Siswa menjawab pertanyaan guru tentang macam-macam informasi

yang penting dalam sebuah berita.• Siswa mendengarkan informasi yang perlu dicari dalam sebuah berita.

B. Kegiatan Inti• Siswa membaca, merekam atau mencari sebuah teks berita.• Siswa atau guru membacakan teks menyerupai seorang penyiar sedang

membacakan berita.• Siswa mencatat pokok-pokok informasi yang disampaikan melalui

tuturan langsung.

Page 44: Silabus Rpp Sma x

40 KTSP Komp BI SMA 1A R1

C. Kegiatan Akhir• Siswa menemukan butir-butir yang merupakan fakta dan pendapat.• Siswa mengajukan pertanyaan atau tanggapan berdasarkan informasi

yang didengar.

V. Alat/Sumber/Bahan• Teks berita• Rekaman berita• Buku Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia 1A terbitan Tiga Serangkai

VI. Penilaian• Jenis tagihan : tugas individu, ulangan.• Bentuk instrumen : uraian bebas, pilihan ganda, isian singkat.

Mengetahui, Dilaksanakan, ...............................Kepala Sekolah Guru kelas,

________________ ________________NIP NIP

Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa Indonesia SMAKelas/Semester : X/1Pertemuan Ke- : 23 – 24Alokasi Waktu : 2 x pertemuanStandar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi melalui

kegiatan berkenalan, berdiskusi, dan berceritaKompetensi Dasar : Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan

ekspresi yang tepatIndikator : 1. Menyampaikan secara lisan pengalaman pribadi (yang

lucu, menyenangkan, mengharukan, dsb.) dengan pilih-an kata dan ekspresi yang tepat

2. Menanggapi pengalaman pribadi yang disampaikanteman

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat menyampaikan secara lisan pengalaman pribadi yang lucu.2. Siswa dapat mengajukan pertanyaan tentang pengalaman yang diceritakan

teman.

Page 45: Silabus Rpp Sma x

41KTSP Komp BI SMA 1A R1

II. Materi Pelajaran• Cerita pengalaman• Tanggapan cerita

III. Metode Pembelajaran• Diskusi • Model• Inkuiri • Penugasan

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal• Siswa menjawab pertanyaan guru tentang pengalaman lucu, meng-

harukan, menjengkelkan, atau membosankan.• Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang sesuatu yang lucu,

sesuatu yang membuat haru, sesuatu yang membuat jengkel atau marah.

B. Kegiatan Inti• Siswa menuliskan cerita lucu yang pernah dialami atau yang pernah

didengar.• Siswa membaca atau menceritakan pengalaman lucunya di depan kelas.• Siswa mengajukan pertanyaan tentang pengalaman yang diceritakan

temannya.

C. Kegiatan Akhir• Dalam kegiatan ini, siswa menyimpulkan hal-hal penting dalam menulis

pengalaman lucu.

V. Alat/Sumber/Bahan• Teks cerita pengalaman• Buku Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia 1A terbitan Tiga

Serangkai

VI. Penilaian• Jenis Tagihan : praktik, tugas individu.• Bentuk Instrumen : unjuk kerja, format pengamatan.

Mengetahui, Dilaksanakan, ...............................Kepala Sekolah Guru kelas,

________________ ________________NIP NIP

Page 46: Silabus Rpp Sma x

42 KTSP Komp BI SMA 1A R1

Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa Indonesia SMAKelas/Semester : X/1Pertemuan Ke- : 25 – 26Alokasi Waktu : 2 x pertemuanStandar Kompetensi : Memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai

teknik membacaKompetensi Dasar : Menemukan ide pokok berbagai teks nonsastraIndikator : 1. Membaca cepat teks dengan kecepatan 250 kata per menit

2. Menemukan ide pokok paragraf dalam teks3. Menjawab pertanyaan tentang isi teks dengan kalimat

yang jelas dan mudah dipahami4. Membuat ringkasan isi teks dalam beberapa kalimat

yang runtut

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat membaca cepat teks dengan kecepatan 250 kata per menit.2. Siswa dapat menemukan ide pokok paragraf dalam teks.3. Siswa dapat menjawab pertanyaan tentang isi teks dengan kalimat yang

jelas dan mudah dipahami.4. Siswa dapat membuat ringkasan isi teks dalam beberapa kalimat yang runtut.

II. Materi Pelajaran• Teks nonsastra• Pokok pikiran paragraf

III. Metode Pembelajaran• Discovery • Penugasan• Model

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal• Guru bertanya kepada siswa tentang kecepatan efektif membaca.• Guru menerangkan cara menghitung kata dalam wacana.

B. Kegiatan Inti• Siswa menjawab pertanyaan guru tentang macam-macam bentuk tulisan

yang pernah dibacanya.• Siswa membaca cepat teks dengan kecepatan 250 kata per menit.• Siswa menemukan ide pokok paragraf dalam teks.

Page 47: Silabus Rpp Sma x

43KTSP Komp BI SMA 1A R1

C. Kegiatan Akhir• Siswa menjawab pertanyaan tentang isi teks dengan kalimat yang jelas

dan mudah dipahami.• Siswa membuat ringkasan isi teks dalam beberapa kalimat yang runtut.

V. Alat/Sumber/Bahan• Teks nonsastra• Buku Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia 1A terbitan Tiga Serangkai

VI. Penilaian• Jenis tagihan : tugas individu, ulangan, praktik.• Bentuk tagihan : uraian bebas, pilihan ganda.

Mengetahui, Dilaksanakan, ...............................Kepala Sekolah Guru kelas,

________________ ________________NIP NIP

Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa Indonesia SMAKelas/Semester : X/1Pertemuan Ke- : 27 – 28Alokasi Waktu : 2 x pertemuanStandar Kompetensi : Mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf

(naratif, deskriptif, ekspositif)Kompetensi Dasar : Menulis gagasan secara logis dan sistematis dalam bentuk

ragam paragraf ekspositifIndikator : 1. Mendaftar topik-topik yang dapat dikembangkan men-

jadi paragraf ekspositif2. Menyusun kerangka paragraf ekspositif3. Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi

paragraf ekspositif dengan menggunakan kata peng-hubung yang tepat

4. Mengidentifikasi kata berimbuhan dalam paragrafekspositif

5. Menyunting paragraf ekspositif yang ditulis teman

Page 48: Silabus Rpp Sma x

44 KTSP Komp BI SMA 1A R1

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat menunjukan ciri-ciri paragraf ekspositif.2. Siswa dapat mendata topik-topik yang dapat dikembangkan menjadi para-

graf ekspositif.3. Siswa dapat menentukan pola pengembangan paragraf ekspositif.4. Siswa dapat menentukan gagasan pendukung dalam paragraf.5. Siswa dapat menulis paragraf ekspositif.6. Siswa dapat menyunting paragraf ekspositif yang telah ditulis.

II. Materi PelajaranParagraf ekspositif

III. Metode Pembelajaran• Sinektik • Tanya jawab• Latihan

IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan Awal

Guru dan siswa bertanya jawab tentang paragraf ekspositif.

B. Kegiatan Inti• Siswa disuruh menunjukkan ciri-ciri paragraf ekspositif.• Siswa disuruh mendata topik-topik yang dapat dikembangkan menjadi

paragraf ekspositif.• Siswa disuruh menentukan pola pengembangan paragraf ekspositif.• Siswa disuruh menentukan jenis pengembangan paragraf ekspositif.• Siswa disuruh menentukan gagasan pendukung dalam paragraf.

C. Kegiatan Akhir• Siswa disuruh menulis paragraf ekspositif.• Siswa disuruh menyunting paragraf ekspositif yang telah ditulis.

V. Alat/Sumber/Bahan• Teks bacaan ekspositif• Buku Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia 1A terbitan Tiga Serangkai

VI. Penilaian• Jenis tagihan : tugas individu, praktik, ulangan.• Bentuk instrumen : uraian bebas, pilihan ganda.

Mengetahui, Dilaksanakan, ...............................Kepala Sekolah Guru kelas,

________________ ________________NIP NIP

Page 49: Silabus Rpp Sma x

45KTSP Komp BI SMA 1A R1

Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa Indonesia SMAKelas/Semester : X/1Pertemuan Ke- : 29 – 30Alokasi Waktu : 2 x pertemuanStandar Kompetensi : Memahami puisi yang disampaikan secara langsung/tidak

langsungKompetensi Dasar : Mengidentifikasi unsur-unsur bentuk suatu puisi yang

disampaikan secara langsung ataupun melalui rekamanIndikator : 1. Mengidentifikasi (majas, rima, kata-kata berkonotasi

dan kata bermakna lambang)2. Menanggapi unsur-unsur puisi yang ditemukan3. Mengartikan kata-kata berkonotasi dan makna lambang

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat menyampaikan ciri-ciri puisi remaja.2. Siswa dapat menyampaikan nilai-nilai yang terdapat pada puisi remaja.3. Siswa dapat membandingkan nilai-nilai yang terdapat pada beberapa puisi.4. Siswa dapat mengubah puisi menjadi paragraf naratif (memparafrasakan

puisi).

II. Materi PelajaranTeks puisi remaja

III. Metode Pembelajaran• Model • Latihan• Diskusi • Penugasan

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal• Guru atau salah seorang siswa membacakan puisi remaja di depan kelas.• Siswa yang lain menemukan nilai-nilai dalam puisi remaja.

B. Kegiatan Inti• Siswa diminta membaca beberapa puisi remaja.• Siswa diminta membandingkan nilai-nilai yang terdapat dalam beberapa

puisi remaja.

C. Kegiatan Akhir• Siswa diminta menyampaikan nilai-nilai dalam puisi yang dibacanya.• Siswa diminta memparafrasakan puisi untuk memahami maknanya.

Page 50: Silabus Rpp Sma x

46 KTSP Komp BI SMA 1A R1

V. Alat/Sumber/Bahan• Teks puisi remaja• Rekaman pembacaan puisi• Buku Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia 1A terbitan Tiga Serangkai

VI. Penilaian• Jenis tagihan : tugas individu, ulangan, praktik.• Bentuk tagihan : unjuk kerja, pilihan ganda.

Mengetahui, Dilaksanakan, ...............................Kepala Sekolah Guru kelas,

________________ ________________NIP NIP

Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa Indonesia SMAKelas/Semester : X/1Pertemuan Ke- : 31 – 32Alokasi Waktu : 2 x pertemuanStandar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi melalui

kegiatan berkenalan, berdiskusi, dan berceritaKompetensi Dasar : Mendiskusikan masalah (yang ditemukan dari berbagai

berita, artikel, atau buku)Indikator : 1. Mengajukan saran dan pemecahan masalah terhadap

ringkasan isi berita.2. Mendaftar kata-kata sulit dalam teks dan membahas

maknanya.

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat mengajukan saran dan pemecahan masalah terhadap ringkasan

isi berita.2. Siswa dapat mendaftar kata-kata sulit dalam teks dan membahas maknanya.

II. Materi PelajaranBerdiskusi

III. Metode Pembelajaran• Model • Penugasan• Latihan

Page 51: Silabus Rpp Sma x

47KTSP Komp BI SMA 1A R1

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan AwalGuru menunjukkan contoh berita kepada siswa.

B. Kegiatan Inti• Siswa diminta membaca berita dengan saksama.• Siswa diminta menemukan masalah-masalah yang ada dalam teks berita.• Siswa diminta mendiskusikan masalah yang telah ditemukan.

C. Kegiatan Akhir• Siswa diminta mengajukan saran untuk memecahkan masalah dalam

diskusi.• Siswa diminta mendaftar kata-kata sulit dalam teks berita dan mene-

mukan maknanya.

V. Alat/Sumber/Bahan• Teks berita/artikel• Buku Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia 1A terbitan Tiga

Serangkai

VI. Penilaian• Jenis tagihan : tugas individu, praktik, ulangan.• Bentuk instrumen : uraian bebas, pilihan ganda.

Mengetahui, Dilaksanakan, ...............................Kepala Sekolah Guru kelas,

________________ ________________NIP NIP

Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa Indonesia SMAKelas/Semester : X/1Pertemuan Ke- : 33 – 34Alokasi Waktu : 2 x pertemuanStandar Kompetensi : Membaca berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai

teknik membacaKompetensi Dasar : Mengidentifikasi ide teks nonsastra dari berbagai sumber

melalui teknik membaca ekstensif

Page 52: Silabus Rpp Sma x

48 KTSP Komp BI SMA 1A R1

Indikator : 1. Mengidentifikasi ide pokok teks2. Menulis kembali isi bacaan secara ringkas

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat mengidentifikasi ide pokok teks.2. Siswa dapat menulis kembali isi bacaan secara ringkas.

II. Materi PelajaranMembaca ekstensif

III. Metode Pembelajaran• Menyimak• Model• Latihan• Penugasan

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal• Seorang siswa diminta membacakan sebuah teks nonsastra.• Siswa yang lain diminta menyimak dengan saksama.

B. Kegiatan Inti• Siswa diminta menemukan ide pokok dalam teks.• Siswa diminta mendiskusikan ide pokok yang telah ditemukan dalam

teks.

C. Kegiatan AkhirSiswa diminta menuliskan kembali isi teks secara ringkas.

V. Alat/Sumber/Bahan1. Teks nonsastra2. Buku Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia 1A terbitan Tiga

Serangkai

VI. Penilaian• Jenis tagihan : ulangan, tugas individu, praktik.• Bentuk tagihan : unjuk kerja, pilihan ganda.

Mengetahui, Dilaksanakan, ...............................Kepala Sekolah Guru kelas,

________________ ________________NIP NIP

Page 53: Silabus Rpp Sma x

49KTSP Komp BI SMA 1A R1

Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa Indonesia SMAKelas/Semester : X/1Pertemuan Ke- : 35 – 36Alokasi Waktu : 2 x pertemuanStandar Kompetensi : Mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf

(naratif, deskriptif, ekspositif)Kompetensi Dasar : Menulis gagasan dengan menggunakan pola urutan waktu

dan tempat dalam bentuk paragraf naratifIndikator : 1. Memahami dan dapat menyebutkan ciri-ciri paragraf

naratif2. Mengungkapkan gagasan-gagasan dalam bentuk

paragraf naratif

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat memahami dan dapat menyebutkan ciri-ciri paragraf naratif.2. Siswa dapat mengungkapkan gagasan-gagasan dalam bentuk paragraf naratif.

II. Materi PelajaranParagraf naratif

III. Metode Pembelajaran• Model• Latihan• Penugasan

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan AwalGuru dan siswa bertanya jawab tentang paragraf naratif.

B. Kegiatan Inti• Guru menunjukkan contoh paragraf naratif.• Siswa diminta membaca teks paragraf naratif.• Siswa diminta menyebutkan ciri-ciri paragraf naratif.

C. Kegiatan AkhirSiswa diminta menulis paragraf naratif

V. Alat/Sumber/Bahan• Teks naratif• Buku Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia 1A terbitan Tiga

Serangkai

Page 54: Silabus Rpp Sma x

50 KTSP Komp BI SMA 1A R1

VI. Penilaian• Jenis tagihan : ulangan, tugas individu.• Bentuk tagihan : uraian bebas, pilihan ganda.

Mengetahui, Dilaksanakan, ...............................Kepala Sekolah Guru kelas,

________________ ________________NIP NIP

Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa Indonesia SMAKelas/Semester : X/1Pertemuan Ke- : 37 – 38Alokasi Waktu : 2 x pertemuanStandar Kompetensi : Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara

langsung/tidak langsungKompetensi Dasar : Mengidentifikasi unsur sastra (intrinsik dan ekstrinsik) suatu

cerita yang disampaikan secara langsung/melalui rekamanIndikator : 1. Menyampaikan unsur intrinsik cerita

2. Menyampaikan unsur ekstrinsik cerita3. Menanggapi penyampaian unsur intrinsik dan

ekstrinsik cerita yang disampaikan teman

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat menyampaikan unsur intrinsik cerita.2. Siswa dapat menyampaikan unsur ekstrinsik cerita.3. Siswa dapat menanggapi penyampaian unsur intrinsik dan ekstrinsik cerita

yang disampaikan teman.

II. Materi Pelajaran• Teks cerita• Unsur intrinsik cerita• Unsur ekstrinsik cerita

III. Metode Pembelajaran• Model• Latihan• Penugasan

Page 55: Silabus Rpp Sma x

51KTSP Komp BI SMA 1A R1

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan AwalGuru dan siswa bertanya jawab tentang unsur intrinsik dan ekstrinsik cerita.

B. Kegiatan Inti• Seorang siswa diminta membacakan teks cerita.• Siswa diminta mendiskusikan unsur intrinsik dan ekstrinsik dalam cerita

yang didengarkan.

C. Kegiatan AkhirSiswa diminta menulis unsur intrinsik dan ekstrinsik cerita.

V. Alat/Sumber/Bahan• Teks cerita• Rekaman cerita• Buku Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia 1A terbitan Tiga

Serangkai

VI. Penilaian• Jenis tagihan : ulangan, tugas individu.• Bentuk tagihan : uraian bebas, pilihan ganda.

Mengetahui, Dilaksanakan, ...............................Kepala Sekolah Guru kelas,

________________ ________________NIP NIP

Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa Indonesia SMAKelas/Semester : X/1Pertemuan Ke- : 39 – 40Alokasi Waktu : 2 x pertemuanStandar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi melalui

kegiatan berkenalan, berdiskusi, dan berceritaKompetensi Dasar : Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan

ekspresi yang tepatIndikator : 1. Menyampaikan secara lisan pengalaman pribadi dengan

pilihan kata dan ekspresi yang tepat2. Menanggapi pengalaman pribadi yang disampaikan

teman

Page 56: Silabus Rpp Sma x

52 KTSP Komp BI SMA 1A R1

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat menyampaikan secara lisan pengalaman pribadi dengan pilihan

kata dan ekspresi yang tepat.2. Siswa dapat menanggapi pengalaman pribadi yang disampaikan oleh teman.

II. Materi Pelajaran• Teks cerita pengalaman• Diksi• Penggunaan intonasi, jeda, dan ekspresi

III. Metode Pembelajaran• Model• Latihan• Penugasan

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan AwalGuru dan siswa bertanya jawab tentang cerita pengalaman.

B. Kegiatan Inti• Secara bergiliran, siswa diminta menyampaikan pengalaman pribadi.• Siswa diminta mendiskusikan penggunaan diksi, intonasi, jeda, dan

ekspresi teman yang bercerita.

C. Kegiatan AkhirSiswa diminta mengajukan pertanyaan tentang cerita yang disampaikanteman.

V. Alat/Sumber/Bahan• Teks cerita• Rekaman cerita• Buku Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia 1A terbitan Tiga Serangkai

VI. Penilaian• Jenis tagihan : ulangan, tugas individu, praktik bercerita.• Bentuk tagihan : uraian bebas, pilihan ganda.

Mengetahui, Dilaksanakan, ...............................Kepala Sekolah Guru kelas,

________________ ________________NIP NIP

Page 57: Silabus Rpp Sma x

53KTSP Komp BI SMA 1A R1

Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa Indonesia SMAKelas/Semester : X/1Pertemuan Ke- : 41 - 42Alokasi Waktu : 2 x pertemuanStandar Kompetensi : Memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai

teknik membacaKompetensi Dasar : Mengidentifikasi ide pokok teks nonsastra dari berbagai

sumber melalui teknik membaca ekstensifIndikator : 1. Mengidentifikasi ide pokok tiap paragraf

2. Menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas dalambeberapa kalimat

3. Mengidentifikasi fakta dan pendapat

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat mengidentifikasi ide pokok tiap paragraf.2. Siswa dapat menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas dalam beberapa

kalimat.3. Siswa dapat mengidentifikasi fakta dan pendapat.

II. Materi Pelajaran• Teks nonsastra• Ide pokok paragraf• Fakta dan opini

III. Metode Pembelajaran• Model• Latihan• Penugasan

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan AwalGuru dan siswa bertanya jawab tentang cara membaca teks nonsastra.

B. Kegiatan Inti• Seorang siswa diminta membacakan sebuah teks nonsastra.• Siswa diminta menemukan ide pokok tiap paragraf.• Siswa diminta menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas.

C. Kegiatan AkhirSiswa diminta mendiskusikan ide pokok ringkasan bacaan.

Page 58: Silabus Rpp Sma x

54 KTSP Komp BI SMA 1A R1

V. Alat/Sumber/Bahan• Teks nonsastra/artikel• Media massa cetak• Buku Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia 1A terbitan Tiga

Serangkai

VI. Penilaian• Jenis tagihan : ulangan, tugas individu, tugas kelompok.• Bentuk tagihan : uraian bebas, pilihan ganda.

Mengetahui, Dilaksanakan, ...............................Kepala Sekolah Guru kelas,

________________ ________________NIP NIP

Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa Indonesia SMAKelas/Semester : X/1Pertemuan Ke- : 43 – 44Alokasi Waktu : 2 x pertemuanStandar Kompetensi : Mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf

(naratif, deskriptif, ekspositif)Kompetensi Dasar : Menulis hasil observasi dari dalam bentuk paragraf deskriptifIndikator : 1. Mendaftar topik-topik yang dapat dikembangkan

menjadi paragraf deskrptif2. Menyusun kerangka paragraf deskriptif3. Mengembangkan kerangka karangan menjadi karangan

deskriptif4. Menggunakan frasa ajektif dalam karangan deskriptif5. Menyunting paragraf deskriptif yang disusun teman

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat mendaftar topik-topik yang dapat dikembangkan menjadi

paragraf deskriptif.2. Siswa dapat menyusun kerangka paragraf deskriptif.3. Siswa dapat mengembangkan kerangka karangan menjadi karangan

deskriptif.4. Siswa dapat menggunakan frasa ajektif dalam karangan deskriptif.5. Siswa dapat menyunting paragraf deskriptif yang disusun teman.

Page 59: Silabus Rpp Sma x

55KTSP Komp BI SMA 1A R1

II. Materi PelajaranParagraf deskriptif

III. Metode Pembelajaran• Model• Latihan• Penugasan

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan AwalGuru dan siswa bertanya jawab tentang paragraf deskriptif.

B. Kegiatan Inti• Seorang siswa diminta membacakan contoh paragraf deskritif.• Siswa diminta menemukan ciri-ciri paragraf deskriptif.• Siswa diminta menulis paragraf deskriptif menggunakan frasa ajektif.

C. Kegiatan Akhir• Siswa diminta menyunting paragraf deskriptif yang disusun oleh teman.• Siswa diminta mendiskusikan paragraf deskriptif.

V. Alat/Sumber/Bahan• Teks paragraf deskriptif• Buku EYD (Ejaan Yang Disempurnakan)• Buku Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia 1A terbitan Tiga

Serangkai

VI. Penilaian• Jenis tagihan : ulangan, tugas individu, tugas kelompok.• Bentuk tagihan : uraian bebas, pilihan ganda.

Mengetahui, Dilaksanakan, ...............................Kepala Sekolah Guru kelas,

________________ ________________NIP NIP

Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa Indonesia SMAKelas/Semester : X/1Pertemuan Ke- : 45 – 46Alokasi Waktu : 2 x pertemuan

Page 60: Silabus Rpp Sma x

56 KTSP Komp BI SMA 1A R1

Standar Kompetensi : Membaca wacana sastra melalui kegiatan membaca puisidan cerpen

Kompetensi Dasar : Membacakan puisi dengan lafal, nada, tekanan, dan intonasiyang tepat

Indikator : 1. Membaca puisi dengan memerhatikan lafal, tekanan,dan intonasi yang sesuai dengan isi puisi

2. Membahas pembacaan puisi berdasarkan lafal, tekanan,dan intonasi

3. Memberikan saran perbaikan terhadap pembacaan puisiyang kurang tepat

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat membaca puisi dengan memerhatikan lafal, tekanan, dan

intonasi yang sesuai dengan isi puisi.2. Siswa dapat membahas pembacaan puisi berdasarkan lafal, tekanan, dan

intonasi.3. Siswa dapat memberikan saran perbaikan terhadap pembacaan puisi yang

kurang tepat.

II. Materi PelajaranPuisi

III. Metode Pembelajaran• Model • Penugasan• Latihan

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan AwalGuru memberi contoh membacakan puisi dengan lafal, tekanan, dan intonasiyang sesuai dengan isi puisi.

B. Kegiatan Inti• Seorang siswa diminta membacakan puisi di depan kelas.• Siswa yang lain diminta mendiskusikan pembacaan puisi yang telah

dilakukan teman.

C. Kegiatan AkhirSiswa diminta menyampaikan saran perbaikan terhadap pembacaan puisiyang kurang tepat.

V. Alat/Sumber/Bahan• Teks puisi• Buku Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia terbitan 1A Tiga Serangkai

Page 61: Silabus Rpp Sma x

57KTSP Komp BI SMA 1A R1

VI. Penilaian• Jenis tagihan : ulangan, tugas individu, praktik membaca, tugas

kelompok.• Bentuk tagihan : uraian bebas, pilihan ganda.

Mengetahui, Dilaksanakan, ...............................Kepala Sekolah Guru kelas,

________________ ________________NIP NIP

Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa Indonesia SMAKelas/Semester : X/1Pertemuan Ke- : 47 – 48Alokasi Waktu : 2 x pertemuanStandar Kompetensi : Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara

langsung/tidak langsungKompetensi Dasar : Menanggapi siaran atau informasi dari media elektronik

(berita dan nonberita)Indikator : 1. Menuliskan isi siaran radio/televisi dalam beberapa

kalimat dengan runtut2. Menyampaikan secara lisan isi berita yang telah ditulis3. Mengajukan pertanyaan atas informasi yang didengar

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat menuliskan isi siaran radio/televisi dalam beberapa kalimat

dengan runtut.2. Siswa dapat menyampaikan secara lisan isi berita yang telah ditulis.3. Siswa dapat mengajukan pertanyaan atas informasi yang didengar.

II. Materi PelajaranSiaran radio/televisi

III. Metode Pembelajaran• Model• Latihan• Penugasan

Page 62: Silabus Rpp Sma x

58 KTSP Komp BI SMA 1A R1

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan AwalGuru dan siswa bertanya jawab tentang berita di radio atau televisi yangpernah didengar/dilihat.

B. Kegiatan Inti• Seorang siswa diminta mendengarkan siaran radio atau melihat televisi.• Siswa diminta menuliskan isi berita dalam beberapa kalimat.• Siswa diminta menyampaikan secara lisan isi berita.

C. Kegiatan AkhirSiswa diminta mendiskusikan isi berita yang didengar.

V. Alat/Sumber/Bahan• Teks berita/nonberita • Radio/televisi• Rekaman siaran• Buku Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia 1A terbitan Tiga Serangkai

VI. Penilaian• Jenis tagihan : ulangan, tugas individu, tugas kelompok.• Bentuk tagihan : uraian bebas, format pengamatan, pilihan ganda, isian

singkat.

Mengetahui, Dilaksanakan, ...............................Kepala Sekolah Guru kelas,

________________ ________________NIP NIP

Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa Indonesia SMAKelas/Semester : X/1Pertemuan Ke- : 49 – 50Alokasi Waktu : 2 x pertemuanStandar Kompetensi : Memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai

teknik membacaKompetensi Dasar : Mengidentifikasi ide pokok teks nonsastra dari berbagai

sumber melalui teknik membaca ekstensifIndikator : 1. Mengidentifikasi ide pokok tiap paragraf

2. Menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas dalambeberapa kalimat

3. Mengidentifikasi fakta dan opini

Page 63: Silabus Rpp Sma x

59KTSP Komp BI SMA 1A R1

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat mengidentifikasi ide pokok tiap paragraf.2. Siswa dapat menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas dalam beberapa

kalimat.3. Siswa dapat mengidentifikasi fakta dan pendapat.

II. Materi Pelajaran• Teks nonsastra • Fakta dan opini• Ide pokok paragraf

III. Metode Pembelajaran• Model • Penugasan• Latihan

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan AwalGuru dan siswa bertanya jawab tentang membaca ekstensif teks nonsastrayang pernah dibahas pada pelajaran sebelumnya.

B. Kegiatan Inti• Seorang siswa diminta membacakan sebuah teks nonsastra.• Siswa diminta menemukan ide pokok tiap paragraf.• Siswa diminta menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas.

C. Kegiatan AkhirSiswa diminta mendiskusikan ide pokok ringkasan bacaan.

V. Alat/Sumber/Bahan• Teks nonsastra/artikel• Media massa cetak• Buku Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia 1A terbitan Tiga

Serangkai

VI. Penilaian• Jenis tagihan : ulangan, tugas individu, tugas kelompok.• Bentuk tagihan : uraian bebas, pilihan ganda.

Mengetahui, Dilaksanakan, ...............................Kepala Sekolah Guru kelas,

________________ ________________NIP NIP

Page 64: Silabus Rpp Sma x

60 KTSP Komp BI SMA 1A R1

Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa Indonesia SMAKelas/Semester : X/1Pertemuan Ke- : 51 – 52Alokasi Waktu : 2 x pertemuanStandar Kompetensi : Membahas cerita pendek melalui kegiatan diskusiKompetensi Dasar : Menemukan nilai-nilai cerita pendek melalui kegiatan

diskusiIndikator : 1. Menemukan nilai-nilai dalam cerpen

2. Membandingkan nilai-nilai dalam cerpen dengankehidupan sehari-hari

3. Mendiskusikan nilai-nilai yang terdapat dalam cerpen

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat menemukan nilai-nilai dalam cerpen.2. Siswa dapat membandingkan nilai-nilai dalam cerpen dengan kehidupan

sehari-hari.3. Siswa dapat mendiskusikan nilai-nilai yang terdapat dalam cerpen.

II. Materi PelajaranCerpen

III. Metode Pembelajaran• Model• Latihan• Penugasan

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan AwalGuru dan siswa bertanya jawab tentang cerita pendek

B. Kegiatan Inti• Seorang siswa diminta membacakan cerpen di depan kelas.• Siswa diminta mendiskusikan nilai-nilai yang terdapat dalam cerpen.

C. Kegiatan AkhirSiswa diminta melaporkan hasil diskusi.

V. Alat/Sumber/Bahan• Teks cerpen• Rekaman pembacaan cerpen• Buku Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia 1A terbitan Tiga

Serangkai

Page 65: Silabus Rpp Sma x

61KTSP Komp BI SMA 1A R1

VI. Penilaian• Jenis tagihan : ulangan, tugas individu, tugas kelompok.• Bentuk tagihan : uraian bebas, format pengamatan, pilihan ganda, isian

singkat.

Mengetahui, Dilaksanakan, ...............................Kepala Sekolah Guru kelas,

________________ ________________NIP NIP

Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa Indonesia SMAKelas/Semester : X/1Pertemuan Ke- : 53 – 54Alokasi Waktu : 2 x pertemuanStandar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, dan perasaan melalui kegiatan

menulis puisiKompetensi Dasar : Menulis puisi lama dengan memerhatikan bait, irama, dan

rimaIndikator : 1. Mengidentifikasi puisi lama berdasarkan bait, irama,

dan rima2. Membedakan bentuk pantun dan syair3. Menulis pantun/syair dengan memerhatikan bait, irama,

dan rima4. Menyunting pantun/syair yang dibuat oleh teman

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat mengidentifikasi puisi lama berdasarkan bait, irama, dan rima.2. Siswa dapat membedakan bentuk pantun dan syair.3. Siswa dapat menulis pantun/syair dengan memerhatikan bait, irama, dan

rima.4. Siswa dapat menyunting pantun/syair yang dibuat oleh teman.

II. Materi PelajaranPuisi lama

III. Metode Pembelajaran• Model• Latihan

Page 66: Silabus Rpp Sma x

62 KTSP Komp BI SMA 1A R1

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan AwalGuru atau seorang siswa membacakan contoh pantun/syair.

B. Kegiatan Inti• Seorang siswa diminta mengidentifikasi puisi lama berdasarkan bait,

irama, dan rima.• Siswa diminta menuliskan pantun/syair dengan memerhatikan bait,

irama, dan rima.

C. Kegiatan AkhirSiswa diminta menyunting pantun/syair yang dibuat oleh teman.

V. Alat/Sumber/Bahan• Buku kumpulan puisi lama• Buku Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia terbitan Tiga Serangkai

VI. Penilaian• Jenis tagihan : ulangan, tugas individu, tugas kelompok.• Bentuk tagihan : uraian bebas, unjuk kerja, pilihan ganda, isian singkat.

Mengetahui, Dilaksanakan, ...............................Kepala Sekolah Guru kelas,

________________ ________________NIP NIP

Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa Indonesia SMAKelas/Semester : X/1Pertemuan Ke- : 55 – 56Alokasi Waktu : 2 x pertemuanStandar Kompetensi : Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara

langsung/tidak langsungKompetensi Dasar : Menanggapi siaran atau informasi dari media elektronik

(berita dan nonberita)Indikator : 1. Menuliskan isi siaran radio/televisi dalam beberapa

kalimat dengan runtut2. Menyampaikan secara lisan isi berita yang telah ditulis3. Mengajukan pertanyaan/tanggapan atas informasi yang

didengar (menyetujui, menolak, menambahkan pendapat)

Page 67: Silabus Rpp Sma x

63KTSP Komp BI SMA 1A R1

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat menuliskan isi siaran radio/televisi dalam beberapa kalimat

dengan runtut.2. Siswa dapat menyampaikan secara lisan isi berita yang telah ditulis.3. Siswa dapat mengajukan pertanyaan/tanggapan atas informasi yang

didengar.

II. Materi PelajaranSiaran radio/televisi

III. Metode Pembelajaran• Model • Penugasan• Latihan

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan AwalGuru dan siswa bertanya jawab tentang berita di radio atau televisi yangpernah didengar/dilihat.

B. Kegiatan Inti• Siswa diminta mendengarkan siaran radio atau melihat televisi.• Siswa diminta menuliskan isi berita dalam beberapa kalimat.• Siswa diminta menyampaikan secara lisan isi berita.

C. Kegiatan AkhirSiswa diminta mendiskusikan isi berita yang didengar.

V. Alat/Sumber/Bahan• Teks berita/nonberita• Rekaman siaran• Radio/televisi• Buku Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia 1A terbitan Tiga Serangkai

VI. Penilaian• Jenis tagihan : ulangan, tugas individu, tugas kelompok.• Bentuk tagihan : uraian bebas, format pengamatan, pilihan ganda, isian

singkat.

Mengetahui, Dilaksanakan, ...............................Kepala Sekolah Guru kelas,

________________ ________________NIP NIP

Page 68: Silabus Rpp Sma x

64 KTSP Komp BI SMA 1A R1

Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa Indonesia SMAKelas/Semester : X/1Pertemuan Ke- : 57 – 58Alokasi Waktu : 2 x pertemuanStandar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi melalui

kegiatan berkenalan, berdiskusi, dan berceritaKompetensi Dasar : Mendiskusikan masalah (yang ditemukan dari berbagai

berita, artikel, atau buku)Indikator : 1. Mencatat masalah dari berbagai sumber

2. Menanggapi masalah dalam berita, artikel, atau buku3. Mengajukan saran dan pemecahan terhadap masalah

yang disampaikan4. Mendaftar kata-kata sulit yang ditemukan dalam teks

dan membahas maknanya

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat mencatat masalah dari berbagai sumber.2. Siswa dapat menanggapi masalah dalam berita, artikel, atau buku.3. Siswa dapat mengajukan saran dan pemecahan terhadap masalah yang

disampaikan.4. Siswa dapat mendaftar kata-kata sulit yang ditemukan dalam teks dan

membahas maknanya.

II. Materi PelajaranMasalah dalam teks berita, artikel, atau buku

III. Metode Pembelajaran• Model• Latihan• Penugasan

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan AwalGuru dan siswa bertanya jawab tentang masalah dalam berita, artikel ataubuku.

B. Kegiatan Inti• Siswa diminta membaca teks berita, artikel, atau buku.• Siswa diminta menemukan masalah dalam teks.• Siswa diminta menanggapi masalah yang ditemukan.

Page 69: Silabus Rpp Sma x

65KTSP Komp BI SMA 1A R1

C. Kegiatan Akhir• Siswa diminta mengajukan saran dan pemecahan masalah yang

ditemukan.• Siswa diminta mendaftar kata-kata sulit dalam teks dan membahas

maknanya.

V. Alat/Sumber/Bahan• Teks berita/nonberita• Rekaman siaran• Radio/televisi• Buku Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia 1A terbitan Tiga

Serangkai

VI. Penilaian• Jenis tagihan : ulangan, tugas individu, tugas kelompok.• Bentuk tagihan : uraian bebas, format pengamatan, pilihan ganda, isian

singkat.

Mengetahui, Dilaksanakan, ...............................Kepala Sekolah Guru kelas,

________________ ________________NIP NIP

Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa Indonesia SMAKelas/Semester : X/1Pertemuan Ke- : 59 – 60Alokasi Waktu : 2 x pertemuanStandar Kompetensi : Memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai

teknik membacaKompetensi Dasar : Menemukan ide pokok berbagai teks nonsastraIndikator : 1. Membaca cepat teks tentang ekonomi dengan kecepatan

250 kata per menit2. Menemukan ide pokok paragraf dalam teks3. Membuat ringkasan isi teks dalam beberapa kalimat

yang runtut

Page 70: Silabus Rpp Sma x

66 KTSP Komp BI SMA 1A R1

I. Tujuan Pembelajaran1. Membaca cepat teks tentang ekonomi dengan kecepatan 250 kata per menit.2. Menemukan ide pokok paragraf dalam teks.3. Membuat ringkasan isi teks dalam beberapa kalimat yang runtut.

II. Materi Pelajaran• Teks nonsastra• Pokok pikiran paragraf

III. Metode Pembelajaran• Discovery • Penugasan• Model

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal• Guru bertanya kepada siswa tentang kecepatan efektif membaca.• Guru menerangkan cara menghitung kata dalam wacana.

B. Kegiatan Inti• Siswa menjawab pertanyaan guru tentang macam-macam bentuk tulisan

yang pernah dibacanya.• Siswa membaca cepat teks dengan kecepatan 250 kata per menit.• Siswa menemukan ide pokok paragraf dalam teks.

C. Kegiatan Akhir• Siswa menjawab pertanyaan tentang isi teks dengan kalimat yang jelas

dan mudah dipahami.• Siswa membuat ringkasan isi teks dalam beberapa kalimat yang runtut.

V. Alat/Sumber/Bahan• Teks nonsastra• Buku Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia 1A terbitan Tiga Serangkai

VI. Penilaian• Jenis tagihan : tugas individu, ulangan, praktik.• Bentuk tagihan : uraian bebas, pilihan ganda.

Mengetahui, Dilaksanakan, ...............................Kepala Sekolah Guru kelas,

________________ ________________NIP NIP

Page 71: Silabus Rpp Sma x

67KTSP Komp BI SMA 1A R1

Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa Indonesia SMAKelas/Semester : X/1Pertemuan Ke- : 61– 62Alokasi Waktu : 2 x pertemuanStandar Kompetensi : Membaca wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi

dan cerpenKompetensi Dasar : Menganalisis keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen

dengan kehidupan sehari-hariIndikator : 1. Menemukan unsur intrinsik cerpen yang dibaca

2. Mengaitkan unsur intrinsik cerpen yang dibaca dengankehidupan sehari-hari

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat menemukan unsur intrinsik cerpen yang dibaca.2. Siswa dapat mengaitkan unsur intrinsik cerpen yang dibaca dengan

kehidupan sehari-hari.

II. Materi PelajaranCerpen

III. Metode Pembelajaran• Model • Penugasan• Latihan

IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan Awal

Guru dan siswa bertanya jawab tentang cerpen dan kehidupan sehari-hari.

B. Kegiatan Inti• Siswa diminta membaca cerpen.• Siswa diminta menemukan unsur intrinsik cerpen yang dibaca.• Siswa diminta mendiskusikan unsur intrinsik yang ada dalam cerpen.

C. Kegiatan AkhirSiswa diminta menemukan keterkaitan unsur intrinsik cerpen dengankehidupan sehari-hari.

V. Alat/Sumber/Bahan• Cerpen• Buku Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia 1A terbitan Tiga

Serangkai

Page 72: Silabus Rpp Sma x

68 KTSP Komp BI SMA 1A R1

VI. Penilaian• Jenis tagihan : ulangan, tugas individu, praktik membaca, tugas

kelompok.• Bentuk tagihan : uraian bebas, pilihan ganda.

Mengetahui, Dilaksanakan, ...............................Kepala Sekolah Guru kelas,

________________ ________________NIP NIP

Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa Indonesia SMAKelas/Semester : X/1Pertemuan Ke- : 63 – 64Alokasi Waktu : 2 x pertemuanStandar Kompetensi : Mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf

(naratif, deskriptif, ekspositif)Kompetensi Dasar : Menulis gagasan secara logis dan sistematis dalam bentuk

ragam paragraf ekspositifIndikator : 1. Mendaftar topik-topik yang dapat dikembangkan

menjadi paragraf ekspositif2. Mengembangkan kerangka karangan menjadi karangan

ekspositif3. Mengidentifikasi kata berimbuhan dalam paragraf

ekspositif4. Menyunting paragraf ekspositif yang disusun teman

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat mendaftar topik-topik yang dapat dikembangkan menjadi

paragraf ekspositif.2. Siswa dapat mengembangkan kerangka karangan menjadi karangan

ekspositif.3. Siswa dapat mengidentifikasi kata berimbuhan dalam paragraf ekspositif.4. Siswa dapat menyunting paragraf ekspositif yang disusun teman.

II. Materi PelajaranParagraf ekspositif

Page 73: Silabus Rpp Sma x

69KTSP Komp BI SMA 1A R1

III. Metode Pembelajaran• Model • Penugasan• Latihan

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan AwalGuru dan siswa bertanya jawab tentang paragraf ekspositif.

B. Kegiatan Inti• Seorang siswa diminta membacakan contoh paragraf ekspositif.• Siswa diminta menemukan ciri-ciri paragraf ekspositif.• Siswa diminta menulis paragraf ekspositif menggunakan kata berimbuhan.

C. Kegiatan Akhir• Siswa diminta menyunting paragraf ekspositif yang disusun oleh teman.• Siswa diminta mendiskusikan paragraf ekspositif.

V. Alat/Sumber/Bahan• Teks paragraf ekspositif• Buku EYD (Ejaan Yang Disempurnakan)• Buku Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia 1A terbitan Tiga Serangkai

VI. Penilaian• Jenis tagihan : ulangan, tugas individu, tugas kelompok.• Bentuk tagihan : uraian bebas, pilihan ganda.

Mengetahui, Dilaksanakan, ...............................Kepala Sekolah Guru kelas,

________________ ________________NIP NIP

Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa Indonesia SMAKelas/Semester : X/1Pertemuan Ke- : 65 – 66Alokasi Waktu : 2 x pertemuanStandar Kompetensi : Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara

langsung/tidak langsungKompetensi Dasar : Mengidentifikasi unsur sastra (intrinsik dan ekstrinsik) suatu

cerita yang disampaikan secara langsung/melalui rekaman

Page 74: Silabus Rpp Sma x

70 KTSP Komp BI SMA 1A R1

Indikator : 1. Menyampaikan unsur intrinsik cerita2. Menyampaikan unsur ekstrinsik cerita3. Menanggapi penyampaian unsur intrinsik dan

ekstrinsik cerita yang disampaikan teman

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat menyampaikan unsur intrinsik cerita.2. Siswa dapat menyampaikan unsur ekstrinsik cerita.3. Siswa dapat menanggapi penyampaian unsur intrinsik dan ekstrinsik cerita

yang disampaikan teman

II. Materi Pelajaran• Teks cerita • Unsur ekstrinsik cerita• Unsur intrinsik cerita

III. Metode Pembelajaran• Model • Penugasan• Latihan

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan AwalGuru dan siswa bertanya jawab tentang unsur intrinsik dan ekstrinsik cerita.

B. Kegiatan Inti• Seorang siswa diminta membacakan teks cerita.• Siswa diminta mendiskusikan unsur intrinsik dan ekstrinsik dalam cerita

yang didengarkan.

C. Kegiatan AkhirSiswa diminta menulis unsur intrinsik dan ekstrinsik cerita.

V. Alat/Sumber/Bahan• Teks cerita • Rekaman cerita• Buku Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia 1A terbitan Tiga Serangkai

VI. Penilaian• Jenis tagihan : ulangan, tugas individu.• Bentuk tagihan : uraian bebas, pilihan ganda.

Mengetahui, Dilaksanakan, ...............................Kepala Sekolah Guru kelas,

________________ ________________NIP NIP

Page 75: Silabus Rpp Sma x

71KTSP Komp BI SMA 1A R1

Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa Indonesia SMAKelas/Semester : X/1Pertemuan Ke- : 67 – 68Alokasi Waktu : 2 x pertemuanStandar Kompetensi : Membahas cerita pendek melalui kegiatan diskusiKompetensi Dasar : Mengemukakan hal-hal yang menarik atau mengesankan

dari cerita pendek melalui kegiatan diskusiIndikator : 1. Menceritakan kembali cerita pendek yang dibaca

dengan kata-kata sendiri2. Menemukan tema cerita pendek yang dibaca3. Mengemukakan hal-hal yang menarik atau menge-

sankan dari cerita pendek4. Mendiskusikan unsur intrinsik cerita pendek yang

dibaca5. Mengidentifikasi kalimat langsung dan tak langsung

dalam cerpen

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat menceritakan kembali cerita pendek yang dibaca dengan kata-

kata sendiri.2. Siswa dapat menemukan tema cerita pendek yang dibaca.3. Siswa dapat mengemukakan hal-hal yang menarik atau mengesankan dari

cerita pendek.4. Siswa dapat mendiskusikan unsur intrinsik cerita pendek yang dibaca.5. Siswa dapat mengidentifikasi kalimat langsung dan tak langsung dalam

cerpen.

II. Materi PelajaranCerita pendek

III. Metode Pembelajaran• Menyimak• Model• Latihan• Penugasan

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan AwalGuru dan siswa bertanya jawab tentang cerpen.

Page 76: Silabus Rpp Sma x

72 KTSP Komp BI SMA 1A R1

B. Kegiatan Inti• Siswa diminta membaca teks cerpen.• Siswa diminta menceritakan kembali isi cerpen yang dibaca.• Siswa diminta mendiskusikan unsur intrinsik dalam cerpen yang telah

dibaca.

C. Kegiatan Akhir• Siswa diminta menemukan hal-hal menarik dalam cerpen yang dibaca.• Siswa diminta mengidentifikasi kalimat langsung dan tak langsung

dalam cerpen.

V. Alat/Sumber/Bahan• Teks cerpen• Buku Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia 1A terbitan Tiga

Serangkai

VI. Penilaian• Jenis tagihan : ulangan, tugas individu, praktik.• Bentuk tagihan : unjuk kerja, pilihan ganda.

Mengetahui, Dilaksanakan, ...............................Kepala Sekolah Guru kelas,

________________ ________________NIP NIP

Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa Indonesia SMAKelas/Semester : X/1Pertemuan Ke- : 69 – 70Alokasi Waktu : 2 x pertemuanStandar Kompetensi : Memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai

teknik membacaKompetensi Dasar : Mengidentifikasi ide pokok teks nonsastra dari berbagai

sumber melalui teknik membaca ekstensifIndikator : 1. Mengidentifikasi ide pokok tiap paragraf

2. Menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas dalambeberapa kalimat

3. Mengidentifikasi fakta dan opini

Page 77: Silabus Rpp Sma x

73KTSP Komp BI SMA 1A R1

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat mengidentifikasi ide pokok tiap paragraf.2. Siswa dapat menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas dalam beberapa

kalimat.3. Siswa dapat mengidentifikasi fakta dan pendapat.

II. Materi Pelajaran• Teks nonsastra• Ide pokok paragraf• Fakta dan opini

III. Metode Pembelajaran• Model • Penugasan• Latihan

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan AwalGuru dan siswa bertanya jawab tentang membaca ekstensif teks nonsastrayang pernah dibahas pada pelajaran sebelumnya.

B. Kegiatan Inti• Seorang siswa diminta membacakan sebuah teks nonsastra.• Siswa diminta menemukan ide pokok tiap paragraf.• Siswa diminta menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas.

C. Kegiatan AkhirSiswa diminta mendiskusikan fakta dan opini dalam teks yang dibaca.

V. Alat/Sumber/Bahan• Teks nonsastra/artikel• Media massa cetak• Buku Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia 1A terbitan Tiga

Serangkai

VI. Penilaian• Jenis tagihan : ulangan, tugas individu, tugas kelompok.• Bentuk tagihan : uraian bebas, pilihan ganda.

Mengetahui, Dilaksanakan, ...............................Kepala Sekolah Guru kelas,

________________ ________________NIP NIP

Page 78: Silabus Rpp Sma x

74 KTSP Komp BI SMA 1A R1

Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa Indonesia SMAKelas/Semester : X/1Pertemuan Ke- : 71 – 72Alokasi Waktu : 2 x pertemuanStandar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran dan perasaan melalui kegiatan

menulis puisiKompetensi Dasar : Menulis puisi baru dengan memerhatikan bait, irama, dan

rimaIndikator : 1. Mengidentifikasi puisi baru berdasarkan bait, irama,

dan rima2. Menulis puisi baru dengan memerhatikan bait, irama,

dan rima3. Menyunting puisi baru yang dibuat oleh teman

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat mengidentifikasi puisi baru berdasarkan bait, irama, dan rima.2. Siswa dapat menulis puisi baru dengan memerhatikan bait, irama, dan rima.3. Siswa dapat menyunting puisi baru yang dibuat oleh teman.

II. Materi PelajaranPuisi baru

III. Metode Pembelajaran• Menyimak • Latihan• Model • Penugasan

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan AwalGuru dan siswa bertanya jawab tentang puisi baru.

B. Kegiatan Inti• Siswa diminta teks membacakan puisi baru.• Siswa diminta mendiskusikan bait, irama, dan rima dalam puisi baru.

C. Kegiatan AkhirSiswa diminta membuat puisi baru dengan memerhatikan bait, irama, danrima

V. Alat/Sumber/Bahan• Teks puisi baru• Buku Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia 1A terbitan Tiga Serangkai

Page 79: Silabus Rpp Sma x

75KTSP Komp BI SMA 1A R1

VI. Penilaian• Jenis tagihan : ulangan, tugas individu, praktik.• Bentuk tagihan : uraian bebas, pilihan ganda.

Mengetahui, Dilaksanakan, ...............................Kepala Sekolah Guru kelas,

________________ ________________NIP NIP

Page 80: Silabus Rpp Sma x

76 KTSP Komp BI SMA 1A R1

Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. ”Panduan Penyusunan KurikulumTingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta:BSNP.

Depdiknas. 2006. ”Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untukSatuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta: Depdiknas.

–––– . 2006. ”Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar KompetensiLulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta: Depdiknas.

–––– . 2006. ”Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permen-diknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Pendidikan Dasar danMenengah dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang StandarKompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta:Depdiknas.

Daftar Pustaka