i
MODEL
PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRISOLO
Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi danPermendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan
Syamsuddin A.R.
untuk Kelas X SMA dan MA Semester 1
Silabus dan Rencana PelaksanaanPembelajaran (RPP)
KOMPETENSI BERBAHASADAN SASTRA INDONESIA 1A
ii
KOMPETENSI BERBAHASADAN SASTRA INDONESIA
untuk Kelas X SMA dan MA Semester 1
Penulis : Syamsuddin A.R.Editor : Dwi Madiyo WarsonoPerancang kulit : Yulius Widi NugrohoPerancang tata letak isi : Yulius Widi NugrohoPenata letak isi : Arifin SusiloTahun terbit : 2007Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt
Preliminary : ivHalaman isi : 76 hlm.Ukuran buku : 14,8 x 21 cm
Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran
Pasal 72Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987tentang Hak Cipta
1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan ataumemperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidanadengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/ atau dendapaling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjarapaling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyakRp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah).
2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan,memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatuciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkaitsebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidanapenjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyakRp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).
© Hak cipta dilindungioleh undang-undang.
All rights reserved.
PenerbitPT Tiga Serangkai PustakaMandiriJalan Dr. Supomo 23 SoloAnggota IKAPI No. 19Tel. 0271-714344,Faks. 0271-713607e-mail:[email protected]
Dicetak oleh percetakanPT Tiga Serangkai PustakaMandiri
MODELSilabus dan Rencana PelaksanaanPembelajaran (RPP)
1A
iii
Kata Pengantar
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah, Tuhan Yang Maha Esa. Ataskehendak dan limpahan rahmat-Nya, kami dapat menyelesaikan buku Model Silabusdan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini (selanjutnya disingkat ModelSilabus dan RPP). Model Silabus dan RPP ini kami susun sebagai pedoman bagiBapak/Ibu Guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah.
Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelakaran KompetensiBerbahasa dan Sastra Indonesia 1A karangan Syamsuddin A.R. dkk, yang diterbitkanoleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Sementara itu, dalam penyusunannya,kami mengacu pada Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL)sebagaimana tertuang dalam Permendiknas Nomor 22 dan 23 Tahun 2006. Selainitu, kami juga bepedoman pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan olehBadan Standar Nasional Pendidikan (BSNP).
Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi Bapak/Ibu Gurudalam menjalankan kegiatan pembelajaran di kelas. Dalam praktiknya, Bapak/IbuGuru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas Bapak/Ibu Guru sekaliandisesuaikan dengan kebutuhan siswa, kondisi sekolah, dan potensu daerah. Harapankami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajarandi sekolah.
Solo, Januari 2007
Penulis
iv
Daftar Isi
Kata Pengantar ________________________________________________ iiiDaftar Isi _____________________________________________________ iv
Silabus _____________________________________________________ 1Rencana Pelaksanaan Pembelajaran________________________________ 25
Daftar Pustaka ________________________________________________ 76
1KTSP Komp BI SMA 1A R1
1.M
enan
ggap
isi
aran
ata
uin
form
asi d
ari
med
iael
ektr
onik
(ber
ita d
anno
nber
ita)
Sila
bu
sN
ama
Seko
lah
:SM
A ..
..M
ata
Pela
jara
n:
Bah
asa
Indo
nesi
aK
elas
/Sem
este
r:
X/1
Tem
a:
Pend
idik
an A
khla
kSt
anda
r Kom
pete
nsi
:1.
Men
deng
arka
nM
emah
ami s
iara
n at
au c
erita
yan
g di
sam
paik
an s
ecar
a la
ngsu
ng/ti
dak
lang
sung
2.B
erbi
cara
Men
gung
kapk
an p
ikir
an, p
eras
aan,
dan
info
rmas
i mel
alui
keg
iata
n be
rken
alan
, ber
disk
usi,
dan
berc
erita
3.M
emba
caM
emah
ami b
erba
gai t
eks
baca
an n
onsa
stra
den
gan
berb
agai
tekn
ik m
emba
ca4.
Men
ulis
Men
gung
kapk
an in
form
asi d
alam
ber
baga
i ben
tuk
para
graf
(na
ratif
, des
krip
tif, e
kspo
sitif
)5.
Men
deng
arka
nM
emah
ami p
uisi
yan
g di
sam
paik
an s
ecar
a la
ngsu
ng/ti
dak
lang
sung
Mat
eri
Pem
bel
ajar
anK
egia
tan
Pem
bel
ajar
anIn
dik
ato
rP
enila
ian
Sia
ran
(lang
sung
)da
ri ra
dio/
tele
visi
, tek
sya
ngdi
baca
kan,
atau
rek
aman
berit
a/no
nber
ita•
Pok
ok-
poko
k is
ibe
rita
•P
enan
g-ka
pan
isi
berit
a
•M
ende
ngar
kan
berit
a te
ntan
gpe
ndid
ikan
akh
lak
•M
enul
iska
n is
i ber
ita d
alam
bebe
rapa
kal
imat
•M
enya
mpa
ikan
sec
ara
lisan
isi b
erita
•M
endi
skus
ikan
isi b
erita
•M
ampu
men
ulis
kan
isi s
iara
nra
dio/
tele
visi
dal
am b
eber
apa
kalim
at d
enga
n ur
utan
yan
gru
ntut
dan
mud
ah d
ipah
ami
•M
ampu
men
yam
paik
anse
cara
lisa
n is
i ber
ita y
ang
tela
h di
tulis
sec
ara
runt
utda
n je
las
•M
ampu
men
gaju
kan
pert
anya
an/ta
ngga
pan
berd
asar
kan
info
rmas
i yan
gdi
deng
ar (
men
yetu
jui,
men
olak
, men
amba
hkan
pend
apat
)
(2)
(3)
(4)
(5)
Ko
mp
eten
siD
asar
(1)
Jeni
s T
agih
an:
•tu
gas
indi
vidu
•tu
gas
kelo
mpo
k•
ulan
gan
Ben
tuk
Inst
rum
en:
•un
juk
kerja
•fo
rmat
peng
amat
an•
urai
an b
ebas
•pi
lihan
gan
da•
isia
n si
ngka
t
Alo
kasi
Wak
tu
2 x
45m
enit
(6)
Su
mb
er/
Bah
an/A
lat
•R
adio
/tape
/te
levi
si/k
aset
reka
man
kor
anat
au m
ajal
ah•
Buk
uK
ompe
tens
iB
erba
hasa
dan
Sas
traIn
done
sia
1Ate
rbita
n T
iga
Ser
angk
ai
(7)
2 KTSP Komp BI SMA 1A R1
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(1)
Con
toh
kalim
at u
ntuk
mem
perk
enal
-ka
n di
ri da
nor
ang
lain
di
dala
m fo
rum
resm
i•
Pen
ggun
a-an
sap
aan
•P
engg
una-
an d
iksi
•P
engg
una-
an s
truk
tur
kalim
at
•M
enga
mat
i mod
erat
or a
tau
pem
baw
a ac
ara
dala
mdi
skus
i ata
u su
atu
kegi
atan
lang
sung
ata
u ta
k la
ngsu
ng(d
ilaku
kan
di r
umah
,di
kel
as, a
tau
di lu
ar k
elas
)•
Ber
pera
n se
baga
i mod
erat
orat
au p
emba
wa
acar
a un
tuk
mem
perk
enal
kan
diri
send
irida
n pe
mbi
cara
dal
amdi
skus
i•
Men
angg
api k
ekur
anga
npa
da p
engu
capa
n ka
limat
perk
enal
an
3.M
enem
ukan
ide
poko
kbe
rbag
ai te
ksno
nsas
tra
deng
an te
knik
mem
baca
cepa
t (25
0ka
ta/m
enit)
•M
ampu
men
guca
pkan
kalim
at p
erke
nala
n(m
isal
nya,
seb
agai
mod
erat
or a
tau
pem
baw
aac
ara)
den
gan
lanc
ar d
anin
tona
si y
ang
tidak
mon
oton
•M
ampu
men
ggun
akan
dik
si(p
iliha
n ka
ta)
yan
g te
pat
•M
ampu
men
angg
api
keku
rang
an y
ang
terd
apat
pada
pen
guca
pan
kalim
atpe
rken
alan
ole
h te
man
•M
ampu
mem
perb
aiki
peng
ucap
an k
alim
at y
ang
kura
ng s
esua
i
Jeni
s T
agih
an:
•tu
gas
indi
vidu
Ben
tuk
Inst
rum
en:
•un
juk
kerja
•fo
rmat
peng
amat
an
•B
uku
teks
yang
terk
ait
•M
edia
ceta
k/el
ektr
onik
•T
utur
anla
ngsu
ng•
Buk
uK
ompe
tens
iB
erba
hasa
dan
Sas
traIn
done
sia
1A te
rbita
nT
iga
Ser
angk
ai
2 x
45m
enit
•M
emba
ca c
epat
teks
tent
ang
kese
nian
dae
rah
•M
enem
ukan
ide
poko
kpa
ragr
af d
alam
teks
•M
embu
at r
ingk
asan
isi t
eks
dala
m b
eber
apa
kalim
at•
Mem
baha
s id
e po
kok
dan
ringk
asan
isi
Jeni
s T
agih
an:
•tu
gas
indi
vidu
•ul
anga
n•
prak
tik
Ben
tuk
Tag
ihan
:•
urai
an b
ebas
•pi
lihan
gan
da
•M
edia
mas
sa/
kora
n/m
ajal
ah/
inte
rnet
•B
uku
yang
berk
aita
nde
ngan
buda
yase
tem
pat
•B
uku
Kom
pete
nsi
Ber
baha
sada
n S
astra
Indo
nesi
a1A
terb
itan
Tig
aS
eran
gkai
Mem
baca
cepa
t•
Tek
sno
nsas
tra
•T
ekni
km
emba
cace
pat
•R
umus
mem
baca
cepa
t•
Fun
gsi
mem
baca
cepa
t
•M
ampu
mem
baca
cep
at te
ksde
ngan
kec
epat
an 2
50 k
ata/
men
it•
Mam
pu m
enem
ukan
ide
poko
k pa
ragr
af d
alam
teks
•M
ampu
mem
buat
rin
gkas
anis
i tek
s d
alam
beb
erap
aka
limat
yan
g ru
ntut
2.M
empe
r-ke
nalk
an d
irida
n or
ang
lain
di d
alam
foru
m r
esm
ide
ngan
into
nasi
yan
gte
pat
3KTSP Komp BI SMA 1A R1
(2)
(3)
(4)
(5)
(1)
4.M
enul
isga
gasa
nde
ngan
men
ggun
akan
pola
uru
tan
wak
tu d
ante
mpa
t dal
ambe
ntuk
para
graf
nara
tif
Par
agra
fna
ratif
•C
onto
hpa
ragr
afna
ratif
•P
ola
peng
em-
bang
anpa
ragr
afna
ratif
(uru
tan
wak
tu,
tem
pat)
•C
iri/
kara
kter
istik
para
graf
nara
tif•
Ker
angk
apa
ragr
afna
ratif
•P
engg
una-
an k
ata
ulan
g da
lam
para
graf
nara
tif
•M
ampu
men
dafta
r to
pik-
topi
kya
ng d
apat
dik
emba
ngka
nm
enja
di p
arag
raf n
arat
if•
Mam
pu m
enyu
sun
kera
ngka
para
graf
nar
atif
berd
asar
kan
kron
olog
i wak
tu d
anpe
ristiw
a•
Mam
pu m
enge
mba
ngka
nke
rang
ka y
ang
tela
h di
buat
men
jadi
par
agra
f nar
atif
•M
ampu
men
yunt
ing
para
graf
nara
tif y
ang
ditu
lis te
man
berd
asar
kan
kron
olog
i,w
aktu
, per
istiw
a, d
an E
YD
•M
ampu
men
ggun
akan
kat
aul
ang
dala
m p
arag
raf n
arat
if
•M
emba
ca p
arag
raf n
arat
if•
Men
gide
ntifi
kasi
str
uktu
rpa
ragr
af n
arat
if•
Men
ggun
akan
kat
a ul
ang
dala
m p
arag
raf n
arat
if•
Men
yunt
ing
para
graf
nar
atif
yang
ditu
lis te
man
•M
endi
skus
ikan
par
agra
fna
ratif
Jeni
s T
agih
an:
•tu
gas
indi
vidu
•ul
anga
n•
prak
tik
Ben
tuk
Tag
ihan
:•
urai
an b
ebas
•pi
lihan
gan
da
Rek
aman
puis
i ata
upe
mba
caan
lang
sung
•M
ajas
•Ir
ama
•K
ata-
kata
kono
tasi
•K
ata-
kata
berm
akna
lam
bang
•M
ende
ngar
kan
puis
i•
Men
disk
usik
an u
nsur
-uns
urbe
ntuk
pui
si te
rseb
ut•
Mel
apor
kan
hasi
l dis
kusi
•M
ampu
men
gide
ntifi
kasi
(maj
as, r
ima,
kat
a-ka
tabe
rkon
otas
i dan
ber
mak
nala
mba
ng)
•M
ampu
men
angg
api u
nsur
-un
sur
puis
i yan
g di
tem
ukan
•M
ampu
men
gart
ikan
kat
a-ka
ta b
erko
nota
si d
an m
akna
lam
bang
5.M
engi
den-
tifik
asi u
nsur
-un
sur
bent
uksu
atu
puis
iya
ngdi
sam
paik
anse
cara
lang
sung
atau
pun
mel
alui
reka
man
Jeni
s T
agih
an:
•pr
aktik
•tu
gas
kelo
mpo
k•
tuga
s in
divi
du•
lapo
ran
•ul
anga
n
Ben
tuk
inst
rum
en:
•ur
aian
beb
as•
pilih
an g
anda
(6)
(7)
2 x
45m
enit
•B
uku
teks
yan
gte
rkai
t den
gan
nara
tif•
Buk
u E
YD
•B
uku
Kom
pete
nsi
Ber
baha
sa d
anS
astra
Indo
nesi
a 1A
terb
itan
Tig
aS
eran
gkai
2 x
45m
enit
•R
ekam
an p
uisi
/ta
pe•
Pui
si y
ang
diba
caka
n•
Buk
uK
ompe
tens
iB
erba
hasa
dan
Sas
traIn
done
sia
1Ate
rbita
n T
iga
Ser
angk
ai
4 KTSP Komp BI SMA 1A R1
1.M
engi
dent
ifi-
kasi
uns
ursa
stra
(intr
insi
k da
nek
strin
sik)
suat
u ce
rita
yang
disa
mpa
ikan
seca
rala
ngsu
ng/
mel
alui
reka
man
Sila
bu
sN
ama
Seko
lah
:SM
A ..
..M
ata
Pela
jara
n:
Bah
asa
Indo
nesi
aK
elas
/Sem
este
r:
X/1
Tem
a:
Man
ajem
en D
iri
Stan
dar K
ompe
tens
i:
1.M
ende
ngar
kan
Mem
aham
i sia
ran
atau
cer
ita y
ang
disa
mpa
ikan
sec
ara
lang
sung
/tida
k la
ngsu
ng2.
Ber
bica
raM
engu
ngka
pkan
pik
iran
, per
asaa
n, d
an in
form
asi m
elal
ui k
egia
tan
berk
enal
an, b
erdi
skus
i, da
n be
rcer
ita3.
Mem
baca
Mem
aham
i ber
baga
i tek
s ba
caan
non
sast
ra d
enga
n be
rbag
ai te
knik
mem
baca
4.M
enul
isM
engu
ngka
pkan
info
rmas
i dal
am b
erba
gai b
entu
k pa
ragr
af (
nara
tif, d
eskr
iptif
, eks
posi
tif)
5.M
ende
ngar
kan
Mem
aham
i pui
si y
ang
disa
mpa
ikan
sec
ara
lang
sung
/tida
k la
ngsu
ng
Mat
eri
Pem
bel
ajar
anK
egia
tan
Pem
bel
ajar
anIn
dik
ato
rP
enila
ian
Rek
aman
cerit
a, tu
tura
nla
ngsu
ng(k
aset
, CD
,bu
ku c
erita
)•
Uns
urin
trin
sik
•U
nsur
ekst
rinsi
k(a
gam
a,po
litik
,se
jara
h,bu
daya
)
•M
ende
ngar
kan
cerit
a da
erah
tert
entu
(M
isal
nya:
Si
Kab
ayan
, Ror
o Jo
nggr
ang,
Mal
in K
unda
ng)*
•M
engi
dent
ifika
si u
nsur
intr
insi
k da
n ek
strin
sik
•M
enya
mpa
ikan
uns
ur-u
nsur
intr
insi
k da
n ek
strin
sik
•M
ampu
men
yam
paik
anun
sur-
unsu
r in
trin
sik
(tem
a,pe
noko
han,
kon
flik,
am
anat
,dl
l.)•
Mam
pu m
enya
mpa
ikan
unsu
r-un
sur
ekst
rinsi
k (n
ilai
mor
al, k
ebud
ayaa
n, a
gam
a,dl
l.)•
Mam
pu m
enan
ggap
i (se
tuju
atau
tida
k se
tuju
) un
sur-
unsu
r in
trin
sik
dan
ekst
rinsi
kya
ng d
isam
paik
an te
man
(2)
(3)
(4)
(5)
Ko
mp
eten
siD
asar
(1)
Jeni
s T
agih
an:
•tu
gas
indi
vidu
•ul
anga
n
Ben
tuk
Inst
rum
en:
•ur
aian
beb
as•
pilih
an g
anda
Alo
kasi
Wak
tu
2 x
45m
enit
(6)
Su
mb
er/
Bah
an/A
lat
•K
aset
rek
aman
cerit
a•
Buk
u ce
rita
(7)
•B
uku
teks
yan
gte
rkai
t den
gan
nara
tif•
Buk
u E
YD
•B
uku
Kom
pete
nsi
Ber
baha
sa d
anS
astra
Indo
nesi
a 1A
terb
itan
Tig
aS
eran
gkai
5KTSP Komp BI SMA 1A R1
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(1)
2.M
empe
r-ke
nalk
an d
irida
n or
ang
lain
di d
alam
foru
m r
esm
ide
ngan
into
nasi
yan
gte
pat
•M
enga
mat
i mod
erat
or a
tau
pem
baw
a ac
ara
dal
amdi
skus
i ata
u su
atu
kegi
atan
lang
sung
ata
u ta
k la
ngsu
ng(d
ilaku
kan
di r
umah
, di k
elas
,at
au d
i lua
r ke
las)
•B
erpe
ran
seba
gai m
oder
ator
atau
pem
baw
a ac
ara
untu
km
empe
rken
alka
n di
ri se
ndiri
dan
pem
bica
ra d
alam
dis
kusi
•M
enan
ggap
i kek
uran
gan
pada
pen
guca
pan
kalim
atpe
rken
alan
•M
ampu
men
guca
pkan
kalim
at p
erke
nala
n(m
isal
nya,
seb
agai
mod
erat
or a
tau
pem
baw
aac
ara)
den
gan
lanc
ar d
anin
tona
si y
ang
tidak
mon
oton
•M
ampu
men
ggun
akan
dik
si(p
iliha
n ka
ta)
yang
tepa
t•
Mam
pu m
enan
ggap
ike
kura
ngan
yan
g te
rdap
atpa
da p
engu
capa
n ka
limat
perk
enal
an o
leh
tem
an•
Mam
pu m
empe
rbai
kipe
nguc
apan
kal
imat
yan
gku
rang
ses
uai
Jeni
s T
agih
an:
•tu
gas
indi
vidu
Ben
tuk
Inst
rum
en:
•un
juk
kerja
form
atpe
ngam
atan
2 x
45m
enit
•B
uku
teks
yang
terk
ait
•M
edia
cet
ak/
elek
tron
ik•
Tut
uran
lang
sung
Con
toh
kalim
at u
ntuk
mem
perk
enal
-ka
n di
ri da
nor
ang
lain
di
dala
m fo
rum
resm
i•
Pen
ggun
a-an
sap
aan
•P
engg
una-
an d
iksi
•P
engg
una-
an s
truk
tur
kalim
at
Tek
s no
n-sa
stra
dar
ibe
rbag
aisu
mbe
r•
Ide
poko
ktia
p pa
ragr
af•
Ide
poko
kda
ri be
rba-
gai s
umbe
r•
Fak
ta d
anop
ini
•R
ingk
asan
isi
3.M
engi
den-
tifik
asi i
depo
kok
teks
nons
astr
ada
ri be
rbag
aisu
mbe
rm
elal
ui te
knik
mem
baca
ekst
ensi
f
•M
emba
ca te
ks b
erita
/art
ikel
(leno
ng, w
ayan
g go
lek,
keto
prak
, ran
dai,
dll.)
*•
Men
gide
ntifi
kasi
ide
poko
ktia
p pa
ragr
af•
Men
ulis
kan
kem
bali
isi
baca
an s
ecar
a rin
gkas
•M
endi
skus
ikan
ide
poko
k da
nrin
gkas
an is
i
•M
ampu
men
gide
ntifi
kasi
ide
poko
k tia
p pa
ragr
af•
Mam
pu m
enul
iska
n ke
mba
liis
i bac
aan
seca
ra r
ingk
asda
lam
beb
erap
a ka
limat
•M
ampu
men
gide
ntifi
kasi
fakt
a da
n pe
ndap
at
Jeni
s T
agih
an:
•tu
gas
kelo
mpo
k•
tuga
s in
divi
du•
ulan
gan
Ben
tuk
Inst
rum
en:
•ur
aian
beb
as•
pilih
an g
anda
•M
edia
mas
sa/
kora
n/m
ajal
ah/
inte
rnet
•B
uku
yang
berk
aita
nde
ngan
buda
yase
tem
pat
2 x
45m
enit
•B
uku
tent
ang
nara
tif•
Buk
u E
YD
•B
uku
Kom
pete
nsi
Ber
baha
sa d
anS
astra
Indo
nesi
a 1A
terb
itan
Tig
aS
eran
gkai
•B
uku
teks
yang
terk
ait
deng
an n
arat
if•
Buk
u E
YD
•B
uku
Kom
pete
nsi
Ber
baha
sa d
anS
astra
Indo
nesi
a 1A
terb
itan
Tig
aS
eran
gkai
6 KTSP Komp BI SMA 1A R1
4.M
enul
is h
asil
obse
rvas
ida
lam
ben
tuk
para
graf
desk
riptif
•B
uku
yang
terk
ait d
enga
nde
skrip
tif•
Buk
u E
YD
2 x
45m
enit
Jeni
s T
ugas
•tu
gas
indi
vidu
•pr
aktik
•ul
anga
n
Ben
tuk
Inst
rum
en:
•ur
aian
beb
as•
pilih
an g
anda
•M
ampu
men
dafta
r to
pik-
topi
kya
ng d
apat
dik
emba
ngka
nm
enja
di p
arag
raf d
eskr
iptif
berd
asar
kan
hasi
lpe
ngam
atan
•M
ampu
men
yusu
n ke
rang
kapa
ragr
af d
eskr
iptif
•M
ampu
men
gem
bang
kan
kera
ngka
yan
g te
lah
disu
sun
men
jadi
par
agra
f des
krip
tif•
Mam
pu m
engg
unak
an fr
asa
ajek
tif d
alam
par
agra
fde
skrip
tif•
Mam
pu m
enyu
ntin
g pa
ragr
afde
skrip
tif y
ang
ditu
lis te
man
•M
emba
ca p
arag
raf d
eskr
iptif
•M
engi
dent
ifika
si k
arak
teris
tikpa
ragr
af d
eskr
iptif
•M
enul
is p
arag
raf d
eskr
iptif
•M
engg
unak
an fr
asa
ajek
tifda
lam
par
agra
f des
krip
tif•
Men
yunt
ing
para
graf
desk
riptif
yan
g di
tulis
tem
an•
Men
disk
usik
an p
arag
raf
desk
riptif
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(1)
Par
agra
fde
skrip
tif•
Con
toh,
pola
, dan
ciri
para
graf
•K
eran
gka
para
graf
desk
riptif
•C
onto
hpe
nggu
naan
fras
a aj
ektif
dala
mpa
ragr
afde
skrip
tif
5.M
engu
ng-
kapk
an is
isu
atu
puis
iya
ngdi
sam
paik
anse
cara
lang
sung
atau
pun
mel
alui
reka
man
•M
ende
ngar
kan
puis
i•
Men
gide
ntifi
kasi
jeni
s pu
isi
•M
endi
skus
ikan
isi p
uisi
•M
elap
orka
n ha
sil d
isku
si
•M
ampu
men
yebu
tkan
tem
apu
isi y
ang
dide
ngar
•M
ampu
men
yebu
tkan
jeni
spu
isi y
ang
dide
ngar
(ba
lada
,el
egi,
rom
an, o
de, h
imne
,sa
tire,
dll.
)•
Mam
pu m
enje
lask
anm
aksu
d pu
isi
•M
ampu
men
gung
kapk
an is
ipu
isi d
enga
n ka
ta-k
ata
send
iri
Jeni
s T
agih
an:
•pr
aktik
•tu
gas
kelo
mpo
k•
lapo
ran
•ul
anga
n
Ben
tuk
inst
rum
en:
•ur
aian
beb
as•
pilih
an g
anda
2 x
45m
enit
•R
ekam
anpu
isi/t
ape
•P
uisi
yan
gdi
baca
kan
•B
uku
teks
yang
terk
ait
deng
an n
arat
if•
Buk
u E
YD
•B
uku
Kom
pete
nsi
Ber
baha
sa d
anS
astra
Indo
nesi
a 1A
terb
itan
Tig
aS
eran
gkai
•B
uku
teks
yang
terk
ait
deng
an n
arat
if•
Buk
u E
YD
•B
uku
Kom
pete
nsi
Ber
baha
sa d
anS
astra
Indo
nesi
a 1A
terb
itan
Tig
aS
eran
gkai
Rek
aman
puis
i yan
gdi
baca
kan
•Je
nis
puis
i•
Isi p
uisi
•T
ema
puis
i•
Mak
sud
puis
i
7KTSP Komp BI SMA 1A R1
1.M
enan
ggap
isi
aran
ata
uin
form
asi d
ari
med
iael
ektr
onik
(ber
ita d
anno
nber
ita)
Sila
bu
sN
ama
Seko
lah
:SM
A ..
..M
ata
Pela
jara
n:
Bah
asa
Indo
nesi
aK
elas
/Sem
este
r:
X/1
Tem
a:
Peri
stiw
aSt
anda
r Kom
pete
nsi
:1.
Men
deng
arka
nM
emah
ami s
iara
n at
au c
erita
yan
g di
sam
paik
an s
ecar
a la
ngsu
ng/ti
dak
lang
sung
2.B
erbi
cara
Men
gung
kapk
an p
ikir
an, p
eras
aan,
dan
info
rmas
i mel
alui
keg
iata
n be
rken
alan
, ber
disk
usi,
dan
berc
erita
3.M
emba
caM
emah
ami b
erba
gai t
eks
baca
an n
onsa
stra
den
gan
berb
agai
tekn
ik m
emba
ca4.
Men
ulis
Men
gung
kapk
an in
form
asi d
alam
ber
baga
i ben
tuk
para
graf
(na
ratif
, des
krip
tif, e
kspo
sitif
)
Mat
eri
Pem
bel
ajar
anK
egia
tan
Pem
bel
ajar
anIn
dik
ato
rP
enila
ian
Sia
ran
lang
sung
dar
ira
dio/
tele
visi
,te
ks y
ang
diba
caka
n,at
au r
ekam
anbe
rita/
nonb
erita
•P
okok
-po
kok
isi
berit
a•
Pen
angg
ap-
an is
i ber
ita
•M
ende
ngar
kan
berit
a te
ntan
gpe
ristiw
a•
Men
ulis
kan
isi b
erita
dal
ambe
bera
pa k
alim
at•
Men
yam
paik
an s
ecar
a lis
anis
i ber
ita•
Men
disk
usik
an is
i ber
ita
•M
ampu
men
yam
paik
anun
sur-
unsu
r in
trin
sik
(tem
a,pe
noko
han,
kon
flik,
am
anat
,dl
l.)•
Mam
pu m
enya
mpa
ikan
unsu
r-un
sur
ekst
rinsi
k (n
ilai
mor
al, k
ebud
ayaa
n, a
gam
a,dl
l.)•
Mam
pu m
enan
ggap
i (se
tuju
atau
tida
k se
tuju
) un
sur-
unsu
r in
trin
sik
dan
ekst
rinsi
kya
ng d
isam
paik
an te
man
(2)
(3)
(4)
(5)
Ko
mp
eten
siD
asar
(1)
Jeni
s T
agih
an:
•tu
gas
indi
vidu
•ul
anga
n
Ben
tuk
Inst
rum
en:
•ur
aian
beb
as•
pilih
an g
anda
•is
ian
sing
kat
Alo
kasi
Wak
tu
2 x
45m
enit
(6)
Su
mb
er/
Bah
an/A
lat
•K
aset
cer
ita•
Buk
u ce
rita
(7)
2.M
ence
ritak
anbe
rbag
aipe
ngal
aman
Cer
itape
ngal
aman
(yan
g lu
cu,
•S
ecar
a be
rgili
ran,
sis
wa
berc
erita
pen
gala
man
prib
adi
deng
an m
engg
unak
an:
•M
ampu
men
yam
paik
anse
cara
lisa
n pe
ngal
aman
prib
adi (
yang
lucu
,
Jeni
s T
agih
an:
•pr
aktik
•tu
gas
indi
vidu
2 x
45m
enit
•B
uku
ceria
lucu
/kas
etce
rita
•B
uku
teks
yang
terk
ait
deng
an n
arat
if•
Buk
u E
YD
•B
uku
Kom
pete
nsi
Ber
baha
sa d
anS
astra
Indo
nesi
a 1A
terb
itan
Tig
aS
eran
gkai
8 KTSP Komp BI SMA 1A R1
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
-pi
lihan
kat
a da
n ek
spre
sise
cara
tepa
t;-
men
ggun
akan
kos
akat
ase
suai
den
gan
situ
asi d
anko
ntek
s.•
Mem
baha
s pe
ngal
aman
men
yena
ngka
n,m
engh
aruk
an, d
sb.)
den
gan
pilih
an k
ata
dan
eksp
resi
yang
tepa
t•
Mam
pu m
enan
ggap
ipe
ngal
aman
prib
adi y
ang
disa
mpa
ikan
Ben
tuk
Inst
rum
en:
•un
juk
kerja
•fo
rmat
peng
amat
an
peng
alam
anla
ngsu
ng
•M
emba
ca c
epat
teks
tent
ang
kese
nian
dae
rah
(leno
ng,
way
ang
gole
k, k
etop
rak,
dll.
)•
Men
emuk
an id
e po
kok
para
graf
dal
am te
ks•
Mem
buat
rin
gkas
an is
i tek
sda
lam
beb
erap
a ka
limat
•M
emba
has
ide
poko
k da
nrin
gkas
an is
i
•M
ampu
mem
baca
cep
at te
ksde
ngan
kec
epat
an 2
50 k
ata/
men
it•
Mam
pu m
enem
ukan
ide
poko
k pa
ragr
af d
alam
teks
•M
ampu
mem
buat
rin
gkas
anis
i tek
s da
lam
beb
erap
aka
limat
yan
g ru
ntut
Jeni
s T
agih
an:
•tu
gas
indi
vidu
•ul
anga
n•
prak
tik
Ben
tuk
Tag
ihan
:•
urai
an b
ebas
•pi
lihan
gan
da
2 x
45m
enit
•M
edia
mas
sa/
kora
n/m
ajal
ah/
inte
rnet
•B
uku
yang
berk
aita
nde
ngan
buda
yase
tem
pat
•B
uku
teks
yang
terk
ait
deng
an n
arat
if•
Buk
u E
YD
•B
uku
Kom
pete
nsi
Ber
baha
sa d
anS
astra
Indo
nesi
a 1A
terb
itan
Tig
aS
eran
gkai
•B
uku
teks
yang
terk
ait
deng
an n
arat
if•
Buk
u E
YD
•B
uku
Kom
pete
nsi
Ber
baha
sa d
anS
astra
Indo
nesi
a 1A
terb
itan
Tig
aS
eran
gkai
(2)
(1)
deng
anpi
lihan
kat
ada
n ek
spre
siya
ng te
pat
men
ggem
-bi
raka
n,m
engh
aru-
kan,
dsb
.)•
Pen
ggun
a-an
dik
si•
Pen
ggun
a-an
into
nasi
,je
da, d
anek
spre
si
Mem
baca
cepa
t•
Tek
sno
nsas
tra
•T
ekni
km
emba
cace
pat
•R
umus
mem
baca
cepa
t•
Fun
gsi
mem
baca
cepa
t
3.M
enem
ukan
ide
poko
kbe
rbag
ai te
ksno
nsas
tra
deng
an te
knik
mem
baca
cepa
t (25
0ka
ta/m
enit)
9KTSP Komp BI SMA 1A R1
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(1)
•M
ampu
men
dafta
r to
pik-
topi
kya
ng d
apat
dik
emba
ngka
nm
enja
di p
arag
raf e
kspo
sitif
•M
ampu
men
yusu
n ke
rang
kapa
ragr
af e
kspo
sitif
•M
ampu
men
gem
bang
kan
kera
ngka
yan
g te
lah
disu
sun
men
jadi
par
agra
f eks
posi
tifde
ngan
men
ggun
akan
kat
ape
nghu
bung
yan
g te
pat
•M
ampu
men
gide
ntifi
kasi
kat
abe
rimbu
han
dala
m p
arag
raf
eksp
ositi
f•
Mam
pu m
enyu
ntin
g pa
ragr
afek
spos
itif y
ang
ditu
lis te
man
•M
emba
ca p
arag
raf e
kspo
sitif
•M
engi
dent
ifika
si k
arak
teris
tikpa
ragr
af e
kspo
sitif
•M
enul
is p
arag
raf e
kspo
sitif
deng
an m
engg
unak
an k
ata
peng
hubu
ng y
ang
tepa
t•
Men
gide
ntifi
kasi
kat
abe
rimbu
han
dala
m p
arag
raf
eksp
ositi
f•
Men
yunt
ing
para
graf
eksp
ositi
f yan
g di
tulis
tem
an•
Men
disk
usik
an p
arag
raf
eksp
ositi
f
•C
onto
hpa
ragr
afek
spos
itif
•P
ola
peng
em-
bang
anpa
ragr
afek
spos
itif
•P
engg
una-
an k
ata
berim
buha
nda
lam
para
graf
eksp
ositi
f•
Pen
ggun
a-an
kat
ape
nghu
bung
dala
mpa
ragr
af
2 x
45m
enit
4.M
enul
isga
gasa
nse
cara
logi
sda
nsi
stem
atis
dala
m b
entu
kra
gam
para
graf
eksp
ositi
f
Jeni
s T
agih
an:
•tu
gas
indi
vidu
•pr
aktik
•ul
anga
n
•B
uku
yang
terk
ait d
enga
nek
spos
isi
•B
uku
EY
D•
Buk
u te
ksya
ng te
rkai
tde
ngan
nar
atif
•B
uku
EY
D•
Buk
uK
ompe
tens
iB
erba
hasa
dan
Sas
traIn
done
sia
1Ate
rbita
n T
iga
Ser
angk
ai
10 KTSP Komp BI SMA 1A R1
Sila
bu
sN
ama
Seko
lah
:SM
A ..
..M
ata
Pela
jara
n:
Bah
asa
Indo
nesi
aK
elas
/Sem
este
r:
X/1
Tem
a:
Kes
ehat
anSt
anda
r Kom
pete
nsi
:1.
Men
deng
arka
nM
emah
ami p
uisi
yan
g di
sam
paik
an s
ecar
a la
ngsu
ng/ti
dak
lang
sung
2.B
erbi
cara
Men
gung
kapk
an p
ikir
an, p
eras
aan,
dan
info
rmas
i mel
alui
keg
iata
n be
rken
alan
, ber
disk
usi,
dan
berc
erita
3.M
emba
caM
emah
ami b
erba
gai t
eks
baca
an n
onsa
stra
den
gan
berb
agai
tekn
ik m
emba
ca4.
Men
ulis
Men
gung
kapk
an in
form
asi d
alam
ber
baga
i ben
tuk
para
graf
(na
ratif
, des
krip
tif, e
kspo
sitif
)
Keg
iata
n P
emb
elaj
aran
Ind
ikat
or
Pen
ilaia
n
•M
ampu
men
gide
ntifi
kasi
(maj
as, r
ima,
kat
a-ka
tabe
rkon
otas
i dan
ber
mak
nala
mba
ng)
•M
ampu
men
angg
api u
nsur
-un
sur
puis
i yan
g di
tem
ukan
•M
ampu
men
gart
ikan
kat
a-ka
ta b
erko
nota
si d
an m
akna
lam
bang
(3)
(4)
(5)
Jeni
s T
agih
an:
•pr
aktik
•tu
gas
kelo
mpo
k•
tuga
s in
divi
du•
lapo
ran
•ul
anga
n
Ben
tuk
inst
rum
en:
•ur
aian
beb
as•
pilih
an g
anda
Alo
kasi
Wak
tu
2 x
45m
enit
(6)
Su
mb
er/
Bah
an/A
lat
•R
ekam
anpu
isi/t
ape
•P
uisi
yan
gdi
baca
kan
(7)
•M
ende
ngar
kan
puis
i•
Men
disk
usik
an u
nsur
-uns
urbe
ntuk
pui
si te
rseb
ut•
Mel
apor
kan
hasi
l dis
kusi
•B
uku
teks
yang
terk
ait
deng
an n
arat
if•
Buk
u E
YD
•B
uku
Kom
pete
nsi
Ber
baha
sa d
anS
astra
Indo
nesi
a 1A
terb
itan
Tig
aS
eran
gkai
1.M
engi
den-
tifik
asi u
nsur
-un
sur
bent
uksu
atu
puis
iya
ngdi
sam
paik
anse
cara
lang
sung
atau
pun
mel
alui
reka
man
Mat
eri
Pem
bel
ajar
an
Rek
aman
puis
i ata
upe
mba
caan
lang
sung
•M
ajas
•Ir
ama
•K
ata-
kata
kono
tasi
•K
ata-
kata
berm
akna
lam
bang
(2)
Ko
mp
eten
siD
asar
(1)
11KTSP Komp BI SMA 1A R1
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(1)
•M
ampu
men
cata
t mas
alah
dari
berb
agai
sum
ber
•M
ampu
men
angg
api
mas
alah
dal
am b
erita
, art
ikel
,da
n bu
ku•
Mam
pu m
enga
juka
n sa
ran
dan
pem
ecah
an te
rhad
apm
asal
ah y
ang
disa
mpa
ikan
•M
ampu
men
dafta
r ka
ta-k
ata
sulit
dal
am te
ks b
acaa
n•
Mam
pu m
emba
has
mak
nany
a
Jeni
s T
agih
an:
•pr
aktik
•tu
gas
kelo
mpo
kB
entu
kIn
stru
men
:•
unju
k ke
rja•
form
atpe
ngam
atan
2 x
45m
enit
2.M
endi
skus
i-ka
n m
asal
ah(y
ang
dite
muk
anda
ri be
rbag
aibe
rita,
art
ikel
,at
au b
uku)
Tek
s be
rita,
artik
el, b
uku
yang
ber
isi
info
rmas
iak
tual
(mis
alny
a,A
IDS
/HIV
,S
AR
S,
benc
ana
alam
)•
Pen
entu
anm
asal
ahda
lam
berit
a•
Daf
tar
kata
sulit
dan
mak
nany
a
•M
enca
ri ar
tikel
, ata
u bu
kuya
ng b
erhu
bung
an d
enga
nlin
gkun
gan
daer
ah m
asin
g-m
asin
g (
mis
alny
a, P
olio
,S
AR
S, a
tau
benc
ana
alam
yang
terk
ait d
enga
n da
erah
sete
mpa
t)*
•M
emba
ca b
erita
, art
ikel
ata
ubu
ku.
•M
engi
dent
ifika
si m
asal
ahda
lam
art
ikel
•M
endi
skus
ikan
mas
alah
•M
elap
orka
n ha
sil d
isku
si
Tek
sno
nsas
tra
dari
berb
agai
sum
ber
•Id
e po
kok
tiap
para
graf
•Id
e po
kok
dari
berb
agai
sum
ber
•F
akta
dan
opin
i•
Rin
gkas
anis
i
•M
emba
ca te
ks b
erita
/art
ikel
(leno
ng, w
ayan
g go
lek,
keto
prak
, ran
dai,
dll)*
•M
engi
dent
ifika
si id
e po
kok
tiap
para
graf
•M
enul
iska
n ke
mba
li is
iba
caan
sec
ara
ringk
as•
Men
disk
usik
an id
e po
kok
dan
ringk
asan
isi
•M
ampu
men
gide
ntifi
kasi
ide
poko
k tia
p pa
ragr
af•
Mam
pu m
enul
iska
n ke
mba
liis
i bac
aan
seca
ra r
ingk
asda
lam
beb
erap
a ka
limat
•M
ampu
men
gide
ntifi
kasi
fakt
a da
n pe
ndap
at
Jeni
s T
agih
an:
•tu
gas
kelo
mpo
k•
tuga
s in
divi
du•
ulan
gan
Ben
tuk
Inst
rum
en:
•ur
aian
beb
as•
pilih
an g
anda
•M
edia
mas
sa/
kora
n/m
ajal
ah/
inte
rnet
3.M
engi
den-
tifik
asi i
depo
kok
teks
nons
astr
ada
ri be
rbag
aisu
mbe
rm
elal
ui te
knik
mem
baca
ekst
ensi
f
2 x
45m
enit
•B
uku
teks
yan
gte
rkai
t den
gan
nara
tif•
Buk
u E
YD
•B
uku
Kom
pete
nsi
Ber
baha
sa d
anS
astra
Indo
nesi
a 1A
terb
itan
Tig
aS
eran
gkai
•M
edia
mas
sa/
kora
n/m
ajal
ah/
inte
rnet
•B
uku
teks
yan
gte
rkai
t den
gan
nara
tif•
Buk
u E
YD
•B
uku
Kom
pete
nsi
Ber
baha
sa d
anS
astra
Indo
nesi
a 1A
terb
itan
Tig
aS
eran
gkai
12 KTSP Komp BI SMA 1A R1
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(1)
4.M
enul
isga
gasa
nde
ngan
men
ggun
akan
pola
uru
tan
wak
tu d
ante
mpa
t dal
ambe
ntuk
para
graf
nara
tif
Par
agra
fna
ratif
•C
onto
hpa
ragr
afna
ratif
•P
ola
peng
em-
bang
anpa
ragr
afna
ratif
(uru
tan
wak
tu,
tem
pat)
•C
iri/
kara
kter
istik
para
graf
nara
tif•
Ker
angk
apa
ragr
afna
ratif
•M
emba
ca p
arag
raf n
arat
if•
Men
gide
ntifi
kasi
str
uktu
rpa
ragr
af n
arat
if•
Men
ulis
par
agra
f nar
atif
•M
engg
unak
an k
ata
ulan
gda
lam
par
agra
f nar
atif
•M
enyu
ntin
g pa
ragr
af n
arat
ifya
ng d
itulis
tem
an•
Men
disk
usik
an p
arag
raf
nara
tif
•M
ampu
men
dafta
r to
pik-
topi
kya
ng d
apat
dik
emba
ngka
nm
enja
di p
arag
raf n
arat
if•
Mam
pu m
enyu
sun
kera
ngka
para
graf
nar
atif
berd
asar
kan
kron
olog
i wak
tu d
anpe
ristiw
a•
Mam
pu m
enge
mba
ngka
nke
rang
ka y
ang
tela
h di
buat
men
jadi
par
agra
f nar
atif
•M
ampu
men
yunt
ing
para
graf
nara
tif y
ang
ditu
lis te
man
berd
asar
kan
kron
olog
i,w
aktu
, per
istiw
a, d
an E
YD
•M
ampu
men
ggun
akan
kat
aul
ang
dala
m p
arag
raf n
arat
if
Jeni
s T
agih
an:
•tu
gas
Indi
vidu
•pr
aktik
•ul
anga
nB
entu
k In
stru
men
:•
urai
an b
ebas
•pi
lihan
gan
da
2 x
45m
enit
•B
uku
teks
yan
gte
rkai
t den
gan
nara
tif•
Buk
u E
YD
•B
uku
teks
yan
gte
rkai
t den
gan
nara
tif•
Buk
u E
YD
•B
uku
Kom
pete
nsi
Ber
baha
sa d
anS
astra
Indo
nesi
a 1A
terb
itan
Tig
aS
eran
gkai
13KTSP Komp BI SMA 1A R1
1.M
engi
dent
i-fik
asi u
nsur
sast
ra(in
trin
sik
dan
ekst
rinsi
k)su
atu
cerit
aya
ngdi
sam
paik
anse
cara
lang
sung
/m
elal
uire
kam
an
Sila
bu
sN
ama
Seko
lah
:SM
A ..
..M
ata
Pela
jara
n:
Bah
asa
Indo
nesi
aK
elas
/Sem
este
r:
X/1
Tem
a:
Peng
alam
anSt
anda
r Kom
pete
nsi
:1.
Men
deng
arka
nM
emah
ami s
iara
n at
au c
erita
yan
g di
sam
paik
an s
ecar
a la
ngsu
ng/ti
dak
lang
sung
2.B
erbi
cara
Men
gung
kapk
an p
ikir
an, p
eras
aan,
dan
info
rmas
i mel
alui
keg
iata
n be
rken
alan
, ber
disk
usi,
dan
berc
erita
3.M
emba
caM
emah
ami b
erba
gai t
eks
baca
an n
onsa
stra
den
gan
berb
agai
tekn
ik m
emba
ca4.
Men
ulis
Men
gung
kapk
an in
form
asi d
alam
ber
baga
i ben
tuk
para
graf
(na
ratif
, des
krip
tif, e
kspo
sitif
)5.
Mem
baca
Mem
aham
i wac
ana
sast
ra m
elal
ui k
egia
tan
mem
baca
pui
si d
an c
erpe
n
Mat
eri
Pem
bel
ajar
anK
egia
tan
Pem
bel
ajar
anIn
dik
ato
rP
enila
ian
Rek
aman
cerit
a, tu
tura
nla
ngsu
ng(k
aset
, CD
,bu
ku c
erita
)•
Uns
urin
trin
sik
(tem
a, a
lur,
konf
lik,
peno
koha
n,su
dut
pand
ang,
aman
at)
•U
nsur
ekst
rinsi
k
•M
ampu
men
yam
paik
anun
sur-
unsu
r in
trin
sik
(tem
a,pe
noko
han,
kon
flik,
am
anat
,dl
l.)•
Mam
pu m
enya
mpa
ikan
unsu
r-un
sur
ekst
rinsi
k (n
ilai
mor
al, k
ebud
ayaa
n, a
gam
a,dl
l.)
(2)
(3)
(4)
(5)
Ko
mp
eten
siD
asar
(1)
Jeni
s T
agih
an:
•tu
gas
indi
vidu
•ul
anga
n
Ben
tuk
Inst
rum
en:
•ur
aian
beb
as•
pilih
an g
anda
•is
ian
sing
kat
Alo
kasi
Wak
tu
2 x
45m
enit
(6)
Su
mb
er/
Bah
an/A
lat
•K
aset
rek
aman
cerit
a•
Buk
u ce
rita
(7)
•M
ende
ngar
kan
cerit
a da
erah
tert
entu
(M
isal
nya:
Si
Kab
ayan
, Ror
o Jo
nggr
ang,
Mal
in K
unda
ng)*
•M
engi
dent
ifika
si u
nsur
intr
insi
k da
n ek
strin
sik
•M
enya
mpa
ikan
uns
ur-u
nsur
intr
insi
k da
n ek
strin
sik
•D
isku
si d
an ta
nya
jaw
ab•
Mam
pu m
enan
ggap
i (se
tuju
atau
tida
k se
tuju
) un
sur-
unsu
r in
trin
sik
dan
ekst
rinsi
kya
ng d
isam
paik
an te
man
•B
uku
teks
yan
gte
rkai
t den
gan
nara
tif•
Buk
u E
YD
•B
uku
Kom
pete
nsi
Ber
baha
sa d
anS
astra
Indo
nesi
a 1A
terb
itan
Tig
aS
eran
gkai
14 KTSP Komp BI SMA 1A R1
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(1)
2.M
ence
ritak
anbe
rbag
aipe
ngal
aman
deng
anpi
lihan
kat
ada
n ek
spre
siya
ng te
pat
(aga
ma,
polit
ik,
seja
rah,
buda
ya)
•S
ecar
a be
rgili
ran
sisw
abe
rcer
ita p
enga
lam
an p
ribad
ide
ngan
men
ggun
akan
:-
pilih
an k
ata
dan
eksp
resi
seca
ra te
pat;
-m
engg
unak
an k
osak
ata
sesu
ai d
enga
n si
tuas
i dan
kont
eks.
•M
emba
has
peng
alam
an y
ang
dice
ritak
an
Jeni
s T
agih
an:
•pr
aktik
•tu
gas
indi
vidu
Ben
tuk
Inst
rum
en:
•un
juk
kerja
•fo
rmat
peng
amat
an
2 x
45m
enit
•B
uku
cerit
alu
cu/k
aset
cerit
a•
Pen
gala
man
Cer
itape
ngal
aman
(yan
g lu
cu,
men
ggem
bi-
raka
n,m
engh
aruk
an,
dsb.
)•
Pen
ggun
a-an
dik
si(p
iliha
nka
ta)
•P
engg
una-
an in
tona
si,
jeda
, dan
eksp
resi
•M
ampu
men
yam
paik
anse
cara
lisa
n pe
ngal
aman
prib
adi (
yang
lucu
,m
enye
nang
kan,
men
ghar
ukan
, dsb
.) d
enga
npi
lihan
kat
a da
n ek
spre
siya
ng te
pat
•M
ampu
men
angg
api
peng
alam
an p
ribad
i yan
gdi
sam
paik
an
•M
edia
mas
sa/
kora
n/m
ajal
ah/
inte
rnet
3.M
engi
dent
i-fik
asi i
depo
kok
teks
nons
astr
ada
ri be
rbag
aisu
mbe
rm
elal
ui te
knik
mem
baca
ekst
ensi
f
Tek
s no
n-sa
stra
dar
ibe
rbag
aisu
mbe
r•
Ide
poko
ktia
ppa
ragr
af•
Ide
poko
kda
ribe
rbag
aisu
mbe
r•
Fak
ta d
anop
ini
•R
ingk
asan
isi
•M
emba
ca te
ks b
erita
/art
ikel
•M
engi
dent
ifika
si id
e po
kok
tiap
para
graf
•M
enul
iska
n ke
mba
li is
iba
caan
sec
ara
ringk
as•
Men
disk
usik
an id
e po
kok
dan
ringk
asan
isi
•M
ampu
men
gide
ntifi
kasi
ide
poko
k tia
p pa
ragr
af•
Mam
pu m
enul
iska
n ke
mba
liis
i bac
aan
seca
ra r
ingk
asda
lam
beb
erap
a ka
limat
•M
ampu
men
gide
ntifi
kasi
fakt
a da
n pe
ndap
at
2 x
45m
enit
Jeni
s T
agih
an:
•tu
gas
kelo
mpo
k•
tuga
s in
divi
du•
ulan
gan
Ben
tuk
Inst
rum
en:
•ur
aian
beb
as•
pilih
an g
anda
•B
uku
teks
yan
gte
rkai
t den
gan
nara
tif•
Buk
u E
YD
•B
uku
Kom
pete
nsi
Ber
baha
sa d
anS
astra
Indo
nesi
a 1A
terb
itan
Tig
aS
eran
gkai
•B
uku
teks
yan
gte
rkai
t den
gan
nara
tif•
Buk
u E
YD
•B
uku
Kom
pete
nsi
Ber
baha
sa d
anS
astra
Indo
nesi
a 1A
terb
itan
Tig
aS
eran
gkai
15KTSP Komp BI SMA 1A R1
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(1)
Jeni
s T
agih
an:
•tu
gas
indi
vidu
•pr
aktik
•ul
anga
n
Ben
tuk
Inst
rum
en:
•ur
aian
beb
as•
pilih
an g
anda
4.M
enul
is h
asil
obse
rvas
ida
lam
ben
tuk
para
graf
desk
riptif
Par
agra
fde
skrip
tif•
Con
toh,
pola
, dan
ciri
para
graf
desk
riptif
•K
eran
gka
para
graf
desk
riptif
•C
onto
hpe
nggu
na-
an fr
asa
ajek
tifda
lam
para
graf
desk
riptif
•M
emba
ca p
arag
raf d
eskr
iptif
•M
engi
dent
ifika
si k
arak
teris
tikpa
ragr
af d
eskr
iptif
•M
enul
is p
arag
raf d
eskr
iptif
•M
engg
unak
an fr
asa
ajek
tifda
lam
par
agra
f des
krip
tif•
Men
yunt
ing
para
graf
desk
riptif
yan
g di
tulis
tem
an•
Men
disk
usik
an p
arag
raf
desk
riptif
•M
ampu
men
dafta
r to
pik-
topi
k ya
ng d
apat
dike
mba
ngka
n m
enja
dipa
ragr
af d
eskr
iptif
berd
asar
kan
hasi
lpe
ngam
atan
•M
ampu
men
yusu
n ke
rang
kapa
ragr
af d
eskr
iptif
•M
ampu
men
gem
bang
kan
kera
ngka
yan
g te
lah
disu
sun
men
jadi
par
agra
f des
krip
tif•
Mam
pu m
engg
unak
an fr
asa
ajek
tif d
alam
par
agra
fde
skrip
tif•
Mam
pu m
enyu
ntin
g pa
ragr
afde
skrip
tif y
ang
ditu
lis te
man
Jeni
s T
agih
an:
•pr
aktik
•tu
gas
indi
vidu
•tu
gas
kelo
mpo
k
Ben
tuk
Inst
rum
en:
•un
juk
kerja
•fo
rmat
peng
amat
an
2 x
45m
enit
•B
uku
yang
terk
ait d
enga
nde
skrip
si•
Buk
u E
YD
•B
uku
kum
pula
npu
isi/i
nter
net
•M
edia
mas
sa
5.M
emba
caka
npu
isi d
enga
nla
fal,
nada
,te
kana
n, d
anin
tona
si y
ang
tepa
t
•M
emba
caka
n pu
isi d
enga
nm
emer
hatik
an la
fal,
teka
nan,
dan
into
nasi
yan
g se
suai
deng
an is
i pui
si•
Mem
baha
s pe
mba
caan
pui
sibe
rdas
arka
n la
fal,
teka
nan,
dan
into
nasi
•M
embe
ri sa
ran
perb
aika
npe
mba
caan
pui
si y
ang
kura
ng te
pat
•M
ampu
mem
baca
pui
side
ngan
mem
erha
tikan
lafa
l,te
kana
n, d
an in
tona
si y
ang
sesu
ai d
enga
n is
i pui
si•
Mam
pu m
emba
has
pem
baca
an p
uisi
berd
asar
kan
lafa
l, te
kana
n,da
n in
tona
si•
Mam
pu m
embe
ri sa
ran
perb
aika
n pe
mba
caan
pui
siya
ng k
uran
g te
pat
2 x
45m
enit
•B
uku
teks
yan
gte
rkai
t den
gan
nara
tif•
Buk
u E
YD
•B
uku
Kom
pete
nsi
Ber
baha
sa d
anS
astra
Indo
nesi
a 1A
terb
itan
Tig
aS
eran
gkai
•B
uku
teks
tent
ang
nara
tif•
Buk
u E
YD
•B
uku
Kom
pete
nsi
Ber
baha
sa d
anS
astra
Indo
nesi
a 1A
terb
itan
Tig
aS
eran
gkai
Pui
si•
Lafa
l,te
kana
n,in
tona
si,
jeda
•P
emen
g-ga
lan
kata
,fr
asa
16 KTSP Komp BI SMA 1A R1
1.M
enan
ggap
isi
aran
ata
uin
form
asi d
ari
med
iael
ektr
onik
(ber
ita d
anno
nber
ita)
Sila
bu
sN
ama
Seko
lah
:SM
A ..
..M
ata
Pela
jara
n:
Bah
asa
Indo
nesi
aK
elas
/Sem
este
r:
X/1
Tem
a:
Ber
ita d
i Sur
at K
abar
Stan
dar K
ompe
tens
i:
1.M
ende
ngar
kan
Mem
aham
i sia
ran
atau
cer
ita y
ang
disa
mpa
ikan
sec
ara
lang
sung
/tida
k la
ngsu
ng2.
Ber
bica
raM
emba
has
ceri
ta p
ende
k m
elal
ui k
egia
tan
disk
usi
3.M
emba
caM
emah
ami b
erba
gai t
eks
baca
an n
onsa
stra
den
gan
berb
agai
tekn
ik m
emba
ca4.
Men
ulis
Men
gung
kapk
an p
ikir
an d
an p
eras
aan
mel
alui
keg
iata
n m
enul
is p
uisi
Mat
eri
Pem
bel
ajar
anK
egia
tan
Pem
bel
ajar
anIn
dik
ato
rP
enila
ian
Sia
ran
(lang
sung
)da
ri ra
dio/
tele
visi
, tek
sya
ngdi
baca
kan,
atau
rek
aman
berit
a/no
nber
ita•
Pok
ok-
poko
k is
ibe
rita
•P
enan
gap-
an is
i ber
ita
•M
ampu
men
ulis
kan
isi s
iara
nra
dio/
tele
visi
dal
ambe
bera
pa k
alim
at d
enga
nur
utan
yan
g ru
ntut
dan
mud
ah d
ipah
ami.
•M
ampu
men
yam
paik
anse
cara
lisa
n is
i ber
ita y
ang
tela
h di
tulis
sec
ara
runt
utda
n je
las
•M
ampu
men
gaju
kan
pert
anya
an/ta
ngga
pan
berd
asar
kan
info
rmas
i yan
gdi
deng
ar (
men
yetu
jui,
men
olak
, men
amba
hkan
pend
apat
(2)
(3)
(4)
(5)
Ko
mp
eten
siD
asar
(1)
Jeni
s T
agih
an:
•tu
gas
indi
vidu
•tu
gas
kelo
mpo
k•
ulan
gan
Ben
tuk
Inst
rum
en:
•un
juk
kerja
•fo
rmat
peng
amat
an•
urai
an b
ebas
•pi
lihan
gan
da•
isia
n si
ngka
t
Alo
kasi
Wak
tu
2 x
45m
enit
(6)
Su
mb
er/
Bah
an/A
lat
•R
adio
/tape
/te
levi
si/k
aset
reka
man(7)
•M
ende
ngar
kan
berit
a te
ntan
gpe
ristiw
a•
Men
ulis
kan
isi b
erita
dal
ambe
bera
pa k
alim
at•
Men
yam
paik
an s
ecar
a lis
anis
i ber
ita•
Men
disk
usik
an is
i ber
ita
•B
uku
teks
yan
gte
rkai
t den
gan
nara
tif•
Buk
u E
YD
•B
uku
Kom
pete
nsi
Ber
baha
sa d
anS
astra
Indo
nesi
a 1A
terb
itan
Tig
aS
eran
gkai
17KTSP Komp BI SMA 1A R1
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(1)
•M
emba
ca te
ks b
erita
/art
ikel
•M
engi
dent
ifika
si id
e po
kok
tiap
para
graf
•M
enul
iska
n ke
mba
li is
iba
caan
sec
ara
ringk
as•
Men
disk
usik
an id
e po
kok
dan
ringk
asan
isi t
eks
Tek
sno
nsas
tra
dari
berb
agai
sum
ber
•Id
e po
kok
tiap
para
graf
•Id
e po
kok
dari
ber-
baga
isu
mbe
r•
Fak
ta d
anop
ini
•R
ingk
asan
isi
•M
ampu
men
gide
ntifi
kasi
ide
poko
k tia
p pa
ragr
af•
Mam
pu m
enul
iska
n ke
mba
liis
i bac
aan
seca
ra r
ingk
asda
lam
beb
erap
a ka
limat
•M
ampu
men
gide
ntifi
kasi
fakt
a da
n pe
ndap
at
Jeni
s T
agih
an:
•tu
gas
kelo
mpo
k•
tuga
s in
divi
du•
ulan
gan
Ben
tuk
Inst
rum
en:
•ur
aian
beb
as•
pilih
an g
anda
2 x
45m
enit
•M
edia
mas
sa/
kora
n/m
ajal
ah/
inte
rnet
•B
uku
Kom
pete
nsi
Ber
baha
sa d
anS
astra
Indo
nesi
a 1A
terb
itan
Tig
aS
eran
gkai
3.M
engi
dent
ifi-
kasi
ide
poko
k te
ksno
nsas
tra
dari
berb
agai
sum
ber
mel
alui
tekn
ikm
emba
caek
sten
sif
2.M
enem
ukan
nila
i-nila
ice
rita
pend
ekm
elal
uike
giat
andi
skus
i
Nas
kah
cerit
ape
ndek
•N
ilai b
uday
a•
Nila
i mor
al•
Nila
i aga
ma
•N
ilai p
oliti
k
•M
emba
ca c
erita
pen
dek
•M
endi
skus
ikan
nila
i-nila
i yan
gte
rdap
at d
alam
cer
pen
•M
elap
orka
n ha
sil d
isku
si
•M
ampu
men
emuk
an n
ilai-
nila
i dal
am c
erpe
n•
Mam
pu m
emba
ndin
gkan
nila
i-nila
i yan
g te
rdap
atda
lam
cer
ita p
ende
k de
ngan
kehi
dupa
n se
hari-
hari
•M
ampu
men
disk
usik
an n
ilai-
nila
i dal
am c
erpe
n
Jeni
s T
agih
an:
•tu
gas
Kel
ompo
k•
lapo
ran
•pr
aktik
Ben
tuk
inst
rum
en:
•un
juk
kerja
•ur
aian
beb
as
2 x
45m
enit
•B
uku
kum
pula
nce
rpen
•M
edia
mas
sa/
inte
rnet
•B
uku
teks
yan
gte
rkai
t den
gan
nara
tif•
Buk
u E
YD
•B
uku
Kom
pete
nsi
Ber
baha
sa d
anS
astra
Indo
nesi
a 1A
terb
itan
Tig
aS
eran
gkai
18 KTSP Komp BI SMA 1A R1
4.M
enul
is p
uisi
lam
a de
ngan
mem
erha
tikan
bait,
iram
a,da
n rim
a
Con
toh
puis
ila
ma
(pan
tun,
syai
r)•
Bai
t, ira
ma,
rima
•P
erbe
daan
pant
unde
ngan
syai
r
•M
emba
ca p
uisi
lam
a (p
antu
n/sy
air)
•M
engi
dent
ifika
si p
uisi
lam
a(p
antu
n/sy
air)
ber
dasa
rkan
bait,
iram
a, d
an r
ima
•M
enul
is p
antu
n/sy
air
deng
anm
emer
hatik
an b
ait,
iram
a,da
n rim
a•
Men
yunt
ing
puis
i lam
a (p
an-
tun/
syai
r) y
ang
dibu
at te
man
•M
ampu
men
gide
ntifi
kasi
pui
sila
ma
(pan
tun,
sya
ir) b
erda
-sa
rkan
bai
t, ira
ma,
dan
rim
a•
Mam
pu m
embe
daka
n be
ntuk
pant
un d
an s
yair
•M
ampu
men
ulis
pan
tun/
syai
rde
ngan
mem
erha
tikan
bai
t,ira
ma,
dan
rim
a•
Mam
pu m
enyu
ntin
g pu
isi
lam
a (p
antu
n/sy
air)
yan
gdi
buat
tem
an
Jeni
s T
agih
an:
•tu
gas
indi
vidu
•pr
oduk
Ben
tuk
Inst
rum
en:
•ur
aian
beb
as•
unju
k ke
rja
2 x
45m
enit
•K
umpu
lan
puis
ila
ma
•In
tern
et/m
edia
mas
sa•
Buk
uK
ompe
tens
iB
erba
hasa
dan
Sas
traIn
done
sia
1Ate
rbita
n T
iga
Ser
angk
ai
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(1)
19KTSP Komp BI SMA 1A R1
1.M
enan
ggap
isi
aran
ata
uin
form
asi d
ari
med
iael
ektr
onik
(ber
ita d
anno
nber
ita)
Sila
bu
sN
ama
Seko
lah
:SM
A ..
..M
ata
Pela
jara
n:
Bah
asa
Indo
nesi
aK
elas
/Sem
este
r:
X/1
Tem
a:
Eko
nom
iSt
anda
r Kom
pete
nsi
:1.
Men
deng
arka
nM
emah
ami s
iara
n at
au c
erita
yan
g di
sam
paik
an s
ecar
a la
ngsu
ng/ti
dak
lang
sung
2.B
erbi
cara
Men
gung
kapk
an p
ikir
an, p
eras
aan,
dan
info
rmas
i mel
alui
keg
iata
n be
rken
alan
, ber
disk
usi,
dan
berc
erita
3.M
emba
caM
emah
ami b
erba
gai t
eks
baca
an n
onsa
stra
den
gan
berb
agai
tekn
ik m
emba
ca4.
Mem
baca
Mem
aham
i wac
ana
sast
ra m
elal
ui k
egia
tan
mem
baca
pui
si d
an c
erpe
n5.
Men
ulis
Men
gung
kapk
an in
form
asi d
alam
ber
baga
i ben
tuk
para
graf
(na
ratif
, des
krip
tif, e
kspo
sitif
)
Mat
eri
Pem
bel
ajar
anK
egia
tan
Pem
bel
ajar
anIn
dik
ato
rP
enila
ian
Sia
ran
(lang
sung
)da
ri ra
dio/
tele
visi
, tek
sya
ngdi
baca
kan,
atau
rek
aman
berit
a/no
nber
ita•
Pok
ok-
poko
k is
ibe
rita
•P
enan
g-ga
pan
isi
berit
a
•M
ampu
men
ulis
kan
isi
siar
an r
adio
/tele
visi
dal
ambe
bera
pa k
alim
at d
enga
nur
utan
yan
g ru
ntut
dan
mud
ah d
ipah
ami
•M
ampu
men
yam
paik
anse
cara
lisa
n is
i ber
ita y
ang
tela
h di
tulis
•M
ampu
men
gaju
kan
pert
anya
an/ta
ngga
pan
berd
asar
kan
info
rmas
i yan
gdi
deng
ar (
men
yetu
jui,
men
olak
, men
amba
hkan
pend
apat
)
(2)
(3)
(4)
(5)
Ko
mp
eten
siD
asar
(1)
Jeni
s T
agih
an:
•tu
gas
indi
vidu
•tu
gas
kelo
mpo
k•
ulan
gan
Ben
tuk
Inst
rum
en:
•un
juk
kerja
•fo
rmat
peng
amat
an•
urai
an b
ebas
•pi
lihan
gan
da•
isia
n si
ngka
t
Alo
kasi
Wak
tu
2 x
45m
enit
(6)
Su
mb
er/
Bah
an/A
lat
•R
adio
/tape
/te
levi
si/k
aset
reka
man
(7)
•M
ende
ngar
kan
berit
ate
ntan
g ek
onom
i•
Men
ulis
kan
isi b
erita
dal
ambe
bera
pa k
alim
at•
Men
yam
paik
an s
ecar
a lis
anis
i ber
ita•
Men
disk
usik
an is
i ber
ita
•B
uku
Kom
pete
nsi
Ber
baha
sada
n S
astra
Indo
nesi
a 1A
terb
itan
Tig
aS
eran
gkai
20 KTSP Komp BI SMA 1A R1
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(1)
2.M
endi
skus
i-ka
n m
asal
ah(y
ang
dite
muk
anda
ri be
rbag
aibe
rita,
art
ikel
,at
au b
uku)
•M
ampu
men
cata
t mas
alah
dari
berb
agai
sum
ber
•M
ampu
men
angg
api
mas
alah
dal
am b
erita
,ar
tikel
, dan
buk
u•
Mam
pu m
enga
juka
n sa
ran
dan
pem
ecah
an te
rhad
apm
asal
ah y
ang
disa
mpa
ikan
•M
ampu
men
dafta
r ka
ta-k
ata
sulit
dal
am te
ks b
acaa
n da
nm
emba
has
mak
nany
a
Tek
s be
rita,
artik
el, b
uku
yang
ber
isi
info
rmas
iak
tual
•P
enen
tuan
mas
alah
dala
mbe
rita
•D
afta
r ka
tasu
lit d
anm
akna
nya
•M
enca
ri ar
tikel
ata
u bu
kuya
ng b
erhu
bung
an d
enga
nek
onom
i dae
rah
mas
ing-
mas
ing
•M
emba
ca b
erita
, art
ikel
ata
ubu
ku•
Men
gide
ntifi
kasi
mas
alah
dala
m a
rtik
el•
Men
disk
usik
an m
asal
ah•
Mel
apor
kan
hasi
l dis
kusi
Jeni
s T
agih
an:
•pr
aktik
•tu
gas
kelo
mpo
k
Ben
tuk
Inst
rum
en:
•un
juk
kerja
•fo
rmat
peng
amat
an
2 x
45m
enit
•M
edia
mas
sa/
kora
n/m
ajal
ah/
inte
rnet
Mem
baca
cepa
t•
Tek
sno
nsas
tra
•T
ekni
km
emba
cace
pat
•R
umus
mem
baca
cepa
t•
Fun
gsi
mem
baca
cepa
t
•M
emba
ca c
epat
teks
tent
ang
ekon
omi
•M
enem
ukan
ide
poko
kpa
ragr
af d
alam
teks
•M
embu
at r
ingk
asan
isi t
eks
dala
m b
eber
apa
kalim
at•
Mem
baha
s id
e po
kok
dan
ringk
asan
isi
•M
ampu
mem
baca
cep
at te
ksde
ngan
kec
epat
an 2
50 k
ata/
men
it•
Mam
pu m
enem
ukan
ide
poko
k pa
ragr
af d
alam
teks
•M
ampu
mem
buat
rin
gkas
anis
i tek
s da
lam
beb
erap
aka
limat
yan
g ru
ntut
Jeni
s T
agih
an:
•tu
gas
indi
vidu
•ul
anga
n•
prak
tik
Ben
tuk
Tag
ihan
:•
urai
an b
ebas
•pi
lihan
gan
da
Jeni
s T
agih
an:
•tu
gas
indi
vidu
•tu
gas
kelo
mpo
k•
lapo
ran
Ben
tuk
Inst
rum
en:
•ur
aian
beb
as•
pilih
an g
anda
2 x
45m
enit
•M
edia
mas
sa/
kora
n/m
ajal
ah/
inte
rnet
•B
uku
tent
ang
ekon
omi
2 x
45m
enit
•C
erpe
n•
Buk
uK
ompe
tens
iB
erba
hasa
dan
Sas
traIn
done
sia
1Ate
rbita
n T
iga
Ser
angk
ai
3.M
enem
ukan
ide
poko
kbe
rbag
ai te
ksno
nsas
tra
deng
an te
knik
mem
baca
cepa
t (25
0ka
ta/m
enit)
4.M
enga
nalis
iske
terk
aita
nun
sur
intr
insi
ksu
atu
cerp
ende
ngan
kehi
dupa
nse
hari-
hari
Kar
ya s
astr
ace
rpen
•C
iri-c
irice
rpen
•U
nsur
-un
sur
intr
insi
kce
rpen
(tem
a, a
lur,
•M
emba
ca n
aska
h ce
rpen
•M
enem
ukan
uns
ur in
trin
sik
cerp
en•
Men
disk
usik
an u
nsur
intr
insi
kce
rpen
•M
enga
itkan
uns
ur in
trin
sik
cerp
en d
enga
n ke
hidu
pan
seha
ri-ha
ri
•M
ampu
mem
baca
nas
kah
cerp
en•
Mam
pu m
enem
ukan
uns
urin
trin
sik
cerp
en•
Mam
pu m
endi
skus
ikan
unsu
r in
trin
sik
cerp
en•
Mam
pu m
enga
itkan
uns
urin
trin
sik
cerp
en
•B
uku
Kom
pete
nsi
Ber
baha
sada
n S
astra
Indo
nesi
a 1A
terb
itan
Tig
aS
eran
gkai
•B
uku
Kom
pete
nsi
Ber
baha
sada
n S
astra
Indo
nesi
a 1A
terb
itan
Tig
aS
eran
gkai
21KTSP Komp BI SMA 1A R1
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(1)
5.M
enul
isga
gasa
nse
cara
logi
sda
nsi
stem
atis
dala
m b
entu
kra
gam
para
graf
eksp
ositi
f
lata
r,pe
noko
han,
aman
at)
•M
emba
ca p
arag
raf e
kspo
sitif
•M
engi
dent
ifika
si k
arak
teris
tikpa
ragr
af e
kspo
sitif
•M
enul
is p
arag
raf e
kspo
sitif
deng
an m
engg
unak
an k
ata
peng
hubu
ng y
ang
tepa
t•
Men
gide
ntifi
kasi
kat
abe
rimbu
han
dala
m p
arag
raf
eksp
ositi
f•
Men
yunt
ing
para
graf
eksp
ositi
f yan
g di
tulis
tem
an•
Men
disk
usik
an p
arag
raf
eksp
osis
tif
deng
an k
ehid
upan
seh
ari-
hari
•M
ampu
men
dafta
r to
pik-
topi
k ya
ng d
apat
dike
mba
ngka
n m
enja
dipa
ragr
af e
kspo
sitif
•M
ampu
men
yusu
n ke
rang
kapa
ragr
af e
kspo
sitif
•M
ampu
men
gem
bang
kan
kera
ngka
yan
g te
lah
disu
sun
men
jadi
par
agra
f eks
posi
tifde
ngan
men
ggun
akan
kat
ape
nghu
bung
yan
g te
pat
•M
ampu
men
gide
ntifi
kasi
kata
ber
imbu
han
dala
mpa
ragr
af e
kspo
sitif
•M
ampu
men
yunt
ing
para
graf
eksp
ositi
f yan
g di
tulis
tem
an
•C
onto
hpa
ragr
afek
spos
itif
•P
ola
peng
em-
bang
anpa
ragr
afek
spos
itif
•C
onto
hpe
nggu
na-
an k
ata
berim
buha
nda
lam
para
graf
eksp
ositi
f•
Pen
ggu-
naan
kat
ape
nghu
-bu
ngda
lam
para
graf
Jeni
s T
agih
an:
•tu
gas
indi
vidu
•pr
aktik
•ul
anga
n
Ben
tuk
Inst
rum
en:
•ur
aian
beb
as•
pilih
an g
anda
2 x
45m
enit
•B
uku
yang
terk
ait d
enga
nek
spos
isi
•B
uku
EY
D•
Buk
uK
ompe
tens
iB
erba
hasa
dan
Sas
traIn
done
sia
1Ate
rbita
n T
iga
Ser
angk
ai
22 KTSP Komp BI SMA 1A R1
Sila
bu
sN
ama
Seko
lah
:SM
A ..
..M
ata
Pela
jara
n:
Bah
asa
Indo
nesi
aK
elas
/Sem
este
r:
X/1
Tem
a:
Tekn
olog
iSt
anda
r Kom
pete
nsi
:1.
Men
deng
arka
nM
emah
ami s
iara
n at
au c
erita
yan
g di
sam
paik
an s
ecar
a la
ngsu
ng /t
idak
lang
sung
2.B
erbi
cara
Mem
baha
s ce
rita
pen
dek
mel
alui
keg
iata
n di
skus
i3.
Mem
baca
Mem
aham
i ber
baga
i tek
s ba
caan
non
sast
ra d
enga
n be
rbag
ai te
knik
mem
baca
4.M
enul
isM
engu
ngka
pkan
pik
iran
dan
per
asaa
n m
elal
ui k
egia
tan
men
ulis
pui
si
Mat
eri
Pem
bel
ajar
anK
egia
tan
Pem
bel
ajar
anIn
dik
ato
rP
enila
ian
Sia
ran
(lang
sung
)da
ri ra
dio/
tele
visi
, tek
sya
ngdi
baca
kan,
atau
rek
aman
berit
a/no
nber
ita•
Pok
ok-
poko
k is
ibe
rita
•P
enan
g-ga
pan
isi
berit
a
•M
ampu
men
ulis
kan
isi s
iara
nra
dio/
tele
visi
dal
ambe
bera
pa k
alim
at d
enga
nur
utan
yan
g ru
ntut
dan
mud
ah d
ipah
ami
•M
ampu
men
yam
paik
anse
cara
lisa
n is
i ber
ita y
ang
tela
h di
tulis
sec
ara
runt
utda
n je
las
•M
ampu
men
gaju
kan
pert
anya
an/ta
ngga
pan
berd
asar
kan
info
rmas
i yan
gdi
deng
ar (
men
yetu
jui,
men
olak
, men
amba
hkan
pend
apat
)
(2)
(3)
(4)
(5)
Jeni
s T
agih
an:
•tu
gas
indi
vidu
•tu
gas
kelo
mpo
k•
ulan
gan
Ben
tuk
Inst
rum
en:
•un
juk
kerja
•fo
rmat
peng
amat
an•
urai
an b
ebas
•pi
lihan
gan
da•
isia
n si
ngka
t
Alo
kasi
Wak
tu
2 x
45m
enit
(6)
Su
mb
er/
Bah
an/A
lat
•R
adio
/tape
/te
levi
si/k
aset
•R
ekam
anbe
rita(7
)
•M
ende
ngar
kan
berit
a te
ntan
gte
knol
ogi
•M
enul
iska
n is
i ber
ita d
alam
bebe
rapa
kal
imat
•M
enya
mpa
ikan
sec
ara
lisan
isi b
erita
•M
endi
skus
ikan
isi b
erita
•B
uku
Kom
pete
nsi
Ber
baha
sa d
anS
astra
Indo
nesi
a 1A
terb
itan
Tig
aS
eran
gkai
1.M
enan
ggap
isi
aran
ata
uin
form
asi d
ari
med
iael
ektr
onik
(ber
ita d
anno
nber
ita)
Ko
mp
eten
siD
asar
(1)
23KTSP Komp BI SMA 1A R1
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(1)
•M
ampu
men
cerit
akan
kem
bali
isi c
erita
pen
dek
yang
dib
aca
deng
an k
ata-
kata
sen
diri
•M
ampu
men
gung
kapk
an h
al-
hal y
ang
men
arik
ata
um
enge
sank
an•
Mam
pu m
endi
skus
ikan
unsu
r-un
sur
intr
insi
k ce
rita
pend
ek y
ang
diba
ca•
Mam
pu m
engi
dent
ifika
sika
limat
lang
sung
dan
tida
kla
ngsu
ng d
alam
cer
pen
Jeni
s T
agih
an:
•pr
aktik
•tu
gas
indi
vidu
•tu
gas
kelo
mpo
k
Ben
tuk
inst
rum
en:
•un
juk
kerja
•fo
rmat
peng
amat
an•
urai
an b
ebas
2 x
45m
enit
•B
uku
kum
pula
nce
rpen
•M
edia
mas
sa/
inte
rnet
•M
emba
ca c
erita
pen
dek
•M
ence
ritak
an k
emba
li is
ice
rita
pend
ek y
ang
diba
cade
ngan
kat
a-ka
ta s
endi
ri•
Men
gung
kapk
an h
al-h
al y
ang
men
arik
ata
u m
enge
sank
anda
ri ka
rya
ters
ebut
•M
endi
skus
ikan
uns
ur-u
nsur
intr
insi
k ce
rita
pend
ek y
ang
diba
ca•
Mel
apor
kan
hasi
l dis
kusi
•M
engi
dent
ifika
si k
alim
atla
ngsu
ng d
an ti
dak
lang
sung
Nas
kah
cerit
ape
ndek
•is
i cer
pen
•ha
l yan
gm
enar
ik•
unsu
r-un
sur
intr
insi
k(t
ema,
peno
koha
n,al
ur, s
udut
pand
ang,
lata
r,am
anat
)•
peng
guna
-an
kal
imat
lang
sung
/tid
akla
ngsu
ng
2.M
enge
muk
a-ka
n ha
l-hal
yang
men
arik
atau
men
gesa
nkan
dari
cerit
ape
ndek
mel
alui
kegi
atan
disk
usi
Jeni
s T
agih
an:
•tu
gas
kelo
mpo
k•
tuga
s in
divi
du•
ulan
gan
Ben
tuk
Inst
rum
en:
•ur
aian
beb
as•
pilih
an g
anda
2 x
45m
enit
•M
edia
mas
sa/
kora
n/m
ajal
ah/
inte
rnet
•M
ampu
men
gide
ntifi
kasi
ide
poko
k tia
p pa
ragr
af•
Mam
pu m
enul
iska
n ke
mba
liis
i bac
aan
seca
ra r
ingk
asda
lam
beb
erap
a ka
limat
•M
ampu
men
gide
ntifi
kasi
fakt
a da
n pe
ndap
at
•M
emba
ca te
ks b
erita
/art
ikel
•M
engi
dent
ifika
si id
e po
kok
tiap
para
graf
•M
enul
iska
n ke
mba
li is
iba
caan
sec
ara
ringk
as•
Men
disk
usik
an id
e po
kok
dan
ringk
asan
isi
•M
emba
ca p
uisi
bar
u
Tek
sno
nsas
tra
dari
berb
agai
sum
ber
•Id
e po
kok
tiap
para
graf
•Id
e po
kok
dari
berb
agai
sum
ber
•F
akta
dan
opin
i•
Rin
gkas
anis
i
3.M
engi
den-
tifik
asi i
depo
kok
teks
nons
astr
ada
ri be
rbag
aisu
mbe
rm
elal
ui te
knik
mem
baca
ekst
ensi
f
•B
uku
Kom
pete
nsi
Ber
baha
sa d
anS
astra
Indo
nesi
a 1A
terb
itan
Tig
aS
eran
gkai
•B
uku
Kom
pete
nsi
Ber
baha
sa d
anS
astra
Indo
nesi
a 1A
terb
itan
Tig
aS
eran
gkai
24 KTSP Komp BI SMA 1A R1
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(1)
•M
engi
dent
ifika
si p
uisi
bar
ube
rdas
arka
n ba
it, ir
ama,
dan
rima
•M
enul
is p
uisi
bar
u de
ngan
mem
erha
tikan
bai
t, ira
ma,
dan
rima
•M
enyu
ntin
g pu
isi b
aru
yang
dibu
at te
man
•M
ampu
men
gide
ntifi
kasi
puis
i bar
u be
rdas
arka
n ba
it,ira
ma,
dan
rim
a•
Mam
pu m
enul
is p
uisi
bar
ude
ngan
mem
erha
tikan
bai
t,ira
ma,
dan
rim
a•
Mam
pu m
enyu
ntin
g pu
isi
baru
yan
g di
buat
tem
an
Jeni
s T
agih
an:
•tu
gas
indi
vidu
•pr
oduk
Ben
tuk
Inst
rum
en:
•ur
aian
beb
as•
pilih
an g
anda
2 x
45m
enit
•B
uku
kum
pula
npu
isi
•In
tern
et•
Med
ia m
assa
•B
uku
Kom
pete
nsi
Ber
baha
sa d
anS
astra
Indo
nesi
a 1A
terb
itan
Tig
aS
eran
gkai
4.M
enul
is p
uisi
baru
den
gan
mem
erha
tikan
bait,
iram
a,da
n rim
a
Con
toh
puis
iba
ru•
Ciri
-ciri
pui
siba
ru•
Bai
t, rim
a,ira
ma
25KTSP Komp BI SMA 1A R1
Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa Indonesia SMAKelas/Semester : X/1Pertemuan Ke- : 1 – 2Alokasi Waktu : 2 x pertemuanStandar Kompetensi : Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara lang-
sung/tidak langsungKompetensi Dasar : Mencatat isi siaran atau informasi dari media elektronik
(berita dan nonberita)Indikator : 1. Mencatat isi atau pesan pokok yang terdapat dalam
siaran radio dan atau televisi2. Menyampaikan secara lisan isi atau pesan yang dide-
ngarkan melalui siaran radio atau televisi secara runtutdan jelas
3. Menanggapi pembacaan berita dari segi lafal, intonasi,dan jeda
I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat mencatat isi atau pesan pokok yang terdapat dalam siaran ra-
dio dan atau televisi.2. Siswa dapat menyampaikan secara lisan isi atau pesan yang didengarkan
melalui siaran radio atau televisi secara runtut dan jelas.3. Siswa dapat menanggapi pembacaan berita dari segi lafal, intonasi, dan jeda.
II. Materi PelajaranTeks berita dan nonberita
III. Metode Pembelajaran• Diskusi • Model• Inkuiri • Penugasan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal• Siswa menjawab pertanyaan guru tentang macam-macam bentuk siaran
di radio dan atau di televisi.• Siswa mendengarkan informasi tentang bentuk berita yang disiarkan
di radio dan atau di televisi
B. Kegiatan Inti• Siswa mendengarkan rekaman berita di radio atau mendengarkan
sebuah teks informatif yang dibacakan oleh guru di kelas.• Siswa mendiskusikan dalam kelompok tentang informasi yang dide-
ngarnya.
26 KTSP Komp BI SMA 1A R1
• Siswa menuliskan isi atau pesan yang didengarkannya.• Siswa menanggapi pembaca berita dari segi lafal, intonasi, dan jeda.• Salah seorang siswa disuruh ke depan untuk menceritakan hasil men-
dengarkan.• Siswa yang lainnya mencatat kekurangan dan kelebihan hasil men-
dengarkan dari informasi yang diungkapkannya.
C. Kegiatan AkhirDalam kegiatan ini, siswa menyimpulkan hal-hal penting dalam mendengar-kan pembacaan teks yang dibacakan guru atau mendengarkan rekamansiaran berita.
V. Alat /Sumber/Bahan• Buku Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia 1A terbitan Tiga Serangkai• Tape recorder• Koran• Rekaman berita dari radio atau televisi
VI. Penilaian• Jenis tagihan : tugas individu, tugas kelompok, ulangan.• Bentuk instrumen : unjuk kerja, format pengamatan, uraian bebas, pilihan
ganda, isian singkat.
Mengetahui, Dilaksanakan, ...............................Kepala Sekolah Guru kelas,
________________ ________________NIP NIP
Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa Indonesia SMAKelas/Semester : X/1Pertemuan Ke- : 3 – 4Alokasi Waktu : 2 x pertemuanStandar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi melalui
kegiatan berkenalan, berdiskusi, dan berceritaKompetensi Dasar : Memperkenalkan diri dan orang lain di dalam forum resmi
dengan intonasi yang tepatIndikator : 1. Mengucapkan kalimat perkenalan dengan lancar dalam
acara diskusi2. Menempatkan jeda yang tepat dalam mengungkapkan
kalimat
27KTSP Komp BI SMA 1A R1
I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat mengucapkan kalimat perkenalan dengan lancar dalam acara
diskusi.2. Siswa dapat menempatkan jeda yang tepat dalam mengungkapkan kalimat.
II. Materi PelajaranKalimat perkenalan dan diskusi
III. Metode Pembelajaran• Diskusi • Model• Sinektika • Penugasan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal• Siswa menjawab pertanyaan guru tentang macam-macam bentuk
diskusi.• Siswa mendengarkan informasi tentang macam-macam cara berdiskusi.
B. Kegiatan Inti• Siswa menyiapkan materi diskusi.• Salah satu perwakilan kelompok maju ke depan.• Siswa mengucapkan kalimat perkenalan dengan lancar.• Siswa menempatkan jeda yang tepat dalam mengucapkan kalimat.• Siswa menulis pokok-pokok pengamatan.
C. Kegiatan AkhirSiswa secara perorangan menanggapi pengucapan temannya dalamberdiskusi.
V. Alat/Sumber/Bahan• Perlengkapan diskusi• Buku Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia 1A terbitan Tiga Serangkai
VI. PenilaianJenis tagihan : tugas individuBentuk instrumen : unjuk kerja, format pengamatan.
Mengetahui, Dilaksanakan, ...............................Kepala Sekolah Guru kelas,
________________ ________________NIP NIP
28 KTSP Komp BI SMA 1A R1
Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa Indonesia SMAKelas/Semester : X/1Pertemuan Ke- : 5 – 6Alokasi Waktu : 2 x pertemuanStandar Kompetensi : Memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai
teknik membacaKompetensi Dasar : Menemukan ide pokok berbagai teks nonsastra dengan
teknik membaca cepat (250 kata/menit)Indikator : 1. Membaca cepat teks dengan kecepatan 250 kata per
menit2. Menemukan ide pokok paragraf dalam teks3. Menjawab pertanyaan tentang isi teks dengan kalimat
yang jelas dan mudah dipahami4. Membuat ringkasan isi teks dalam beberapa kalimat
yang runtut
I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat membaca cepat teks dengan kecepatan 250 kata per menit.2. Siswa dapat menemukan ide pokok paragraf dalam teks.3. Siswa dapat menjawab pertanyaan tentang isi teks dangan kalimat yang
jelas dan mudah dipahami.4. Siswa dapat membuat ringkasan isi teks dalam beberapa kalimat yang runtut.
II. Materi Pelajaran1. Teks bacaan kurang lebih 250 kata2. Rumus penghitungan kecepatan membaca
III. Metode Pembelajaran• Diskusi • Model• Discovery • Penugasan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal• Siswa menjawab pertanyaan guru tentang macam-macam bentuk tulisan
yang pernah dibacanya.• Siswa mendengarkan informasi tentang macam-macam deskripsi.
B. Kegiatan Inti• Siswa membaca sebuah teks deskriptif.• Siswa mendiskusikan dalam kelompok tentang teks.
29KTSP Komp BI SMA 1A R1
• Siswa menuliskan karakteristik teks tersebut.• Salah satu perwakilan kelompok melaporkan hasil diskusi.• Siswa lain menanggapi dan memberikan masukan.• Siswa ditugasi mengamati kantin sekolah.• Siswa menulis pokok-pokok pengamatan.
C. Kegiatan AkhirSiswa diminta menulis paragraf deskriptif dari hasil pengamatannya.
V. Alat/Sumber/Bahan• Teks deskriptif• Buku Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia 1A terbitan Tiga Serangkai
VI. Penilaian• Jenis Tagihan : tugas individu, ulangan, praktik.• Bentuk Tagihan : uraian bebas, pilihan ganda.
Mengetahui, Dilaksanakan, ...............................Kepala Sekolah Guru kelas,
________________ ________________NIP NIP
Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa Indonesia SMAKelas/Semester : X/1Pertemuan Ke- : 7 – 8Alokasi Waktu : 2 x pertemuanStandar Kompetensi : Mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf
(naratif, deskriptif, ekspositif)Kompetensi Dasar : Menulis gagasan dengan menggunakan pola urutan waktu
dan tempat dalam bentuk paragrafIndikator : 1. Menunjukkan ciri-ciri paragraf naratif
2. Menunjukkan pola paragraf naratif3. Mengembangkan kerangka untuk menyusun paragraf
naratif4. Menulis paragraf naratif dengan kerangka5. Menyunting paragraf naratif yang ditulis teman
I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat menunjukan ciri-ciri paragraf naratif.2. Siswa dapat menunjukan pola paragraf naratif.
30 KTSP Komp BI SMA 1A R1
3. Siswa dapat mengembangkan kerangka untuk menyusun paragraf naratif.4. Siswa dapat menulis paragraf naratif dengan kerangka.5. Siswa dapat menyunting paragraf naratif yang ditulis teman.
II. Materi PelajaranParagraf naratif
III. Metode Pembelajaran• Diskusi • Model• Inkuiri • Penugasan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal• Siswa menjawab pertanyaan guru tentang macam-macam bentuk paragraf.• Siswa mendengarkan informasi tentang paragraf naratif.
B. Kegiatan Inti• Siswa membaca sebuah teks naratif.• Siswa menuliskan karakteristik teks tersebut.• Salah satu perwakilan kelompok melaporkan hasil diskusi.• Siswa lain menanggapi dan memberikan masukan.• Siswa ditugasi mengamati kantin sekolah.• Siswa menulis pokok-pokok pengamatan.
C. Kegiatan AkhirSiswa secara perorangan menulis paragraf naratif dari hasil pengamatannya.
V. Alat/Sumber/Bahan• Teks bacaan• Buku Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia 1A terbitan Tiga
Serangkai
VI. Penilaian• Jenis tagihan : tugas individu, ulangan, praktik.• Bentuk tagihan : uraian bebas, pilihan ganda.
Mengetahui, Dilaksanakan, ...............................Kepala Sekolah Guru kelas,
________________ ________________NIP NIP
31KTSP Komp BI SMA 1A R1
Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa Indonesia SMAKelas/Semester : X/1Pertemuan Ke- : 9 – 10Alokasi Waktu : 2 x pertemuanStandar Kompetensi : Memahami puisi yang disampaikan secara langsung/tidak
langsungKompetensi Dasar : Mengidentifikasi unsur-unsur bentuk suatu puisi yang
disampaikan secara langsung ataupun melalui rekamanIndikator : 1. Mengidentifikasi (majas, rima, kata-kata berkonotasi
dan bermakna lambang)2. Menanggapi unsur-unsur puisi yang ditemukan3. Mengartikan kata-kata berkonotasi dan makna lambang
I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat menentukan tema puisi yang dibacakan.2. Siswa dapat mengungkapkan makna yang terkandung dalam puisi yang
dibacakan.3. Siswa dapat mengungkapkan pesan dalam puisi yang dibacakan.
II. Materi Pelajaran• Puisi • Makna konotatif
III. Metode Pembelajaran• Diskusi • Model• Inkuiri • Penugasan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal• Siswa menjawab pertanyaan guru tentang macam-macam bentuk tulisan
yang pernah dibacanya.• Siswa mendengarkan informasi tentang macam-macam deskriptif.
B. Kegiatan Inti• Siswa menuliskan karakteristik teks tersebut.• Salah satu perwakilan kelompok melaporkan hasil diskusi.• Siswa lain menanggapi dan memberikan masukan.• Siswa ditugasi mengamati kantin sekolah.
C. Kegiatan akhir• Siswa menulis pokok-pokok pengamatan.• Siswa secara perorangan menulis paragraf deskriptif hasil pengamatannya.
32 KTSP Komp BI SMA 1A R1
V. Alat/Sumber/Bahan• Teks bacaan deskriptif• Buku Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia 1A terbitan Tiga Serangkai
VI. Penilaian• Jenis tagihan : praktik, tugas kelompok, tugas individu, laporan,
ulangan.• Bentuk instrumen : uraian bebas dan pilihan ganda.
Mengetahui, Dilaksanakan, ...............................Kepala Sekolah Guru kelas,
________________ ________________NIP NIP
Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa Indonesia SMAKelas/Semester : X/1Pertemuan Ke : 11 – 12Alokasi Waktu : 2 x pertemuanStandar Kompetensi : Mengidentifikasi unsur sastra (intrinsik dan ekstrinsik) suatu
cerita yang disampaikan secara langsung/melalui rekamanKompetensi Dasar : Mengidentifikasi unsur sastra (intrinsik dan
ekstrinsik) suatu cerita yang disampaikan secara langsung/melalui rekaman
Indikator : 1. Menyampaikan unsur-unsur intrinsik (tema, penokoh-an, konflik, amanat, dll.)
2. Menyampaikan unsur-unsur ekstrinsik (nilai moral,kebudayaan, agama, dll.)
3. Menanggapi (setuju atau tidak setuju) unsur-unsurintrinsik dan ekstrinsik yang disampaikan teman
I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat menentukan isi atau amanat yang terdapat dalam cerita rakyat.2. Siswa dapat menjelaskan secara lisan nilai-nilai dalam cerita rakyat.3. Siswa dapat membandingkan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan nilai-
nilai masa kini.4. Siswa dapat mengungkapkan cerita rakyat dalam sinopsis.
33KTSP Komp BI SMA 1A R1
II. Materi Pelajaran• Cerita rakyat • Sinopsis
III. Metode Pembelajaran• Diskusi • Latihan• Reader respons • Penugasan• Model
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal• Siswa menjawab pertanyaan guru tentang macam-macam bentuk sastra
lisan.• Siswa mendengarkan informasi tentang macam-macam cerita rakyat.
B. Kegiatan Inti• Siswa membaca sebuah teks cerita rakyat.• Siswa mendiskusikan dalam kelompok tentang teks tersebut dan
mengolongkan ke dalam jenis bentuk karangan apa.• Siswa menuliskan isi atau amanat yang terdapat dalam cerita rakyat.• Siswa dapat menjelaskan secara lisan nilai-nilai dalam cerita rakyat
yang dibacanya.
C. Kegiatan Akhir• Siswa membandingkan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan nilai-nilai
masa kini.• Siswa mengungkapkan cerita rakyat dalam sinopsis.
V. Alat/Sumber/Bahan1. Buku cerita rakyat2. Buku Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia 1A terbitan Tiga
Serangkai
VI. Penilaian• Jenis tagihan : tugas individu, ulangan.• Bentuk instrumen : uraian bebas, pilihan ganda, isian singkat.
Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa Indonesia SMAKelas/Semester : X/1Pertemuan Ke : 13 – 14Alokasi Waktu : 2 x pertemuanStandar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi melalui
kegiatan berkenalan, berdiskusi, dan bercerita
34 KTSP Komp BI SMA 1A R1
Kompetensi Dasar : Memperkenalkan diri dan orang lain di dalam forum resmidengan intonasi yang tepat
Indikator : 1. Mengucapkan kalimat perkenalan (misalnya, sebagaimoderator atau pembawa acara) dengan lancar danintonasi yang tidak monoton
2. Menggunakan diksi (pilihan kata) yang tepat3. Menanggapi kekurangan yang terdapat pada peng-
ucapan kalimat perkenalan oleh teman4. Memperbaiki pengucapan kalimat yang kurang sesuai
I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat mencatat kekurangan pada pengucapan perkenalan oleh teman.2. Siswa dapat memperbaiki pengucapaan kalimat yang kurang sesuai.
II. Materi Pelajaran• Kalimat perkenalan• Diksi
III. Metode Pembelajaran• Diskusi • Model• Role playing • Penugasan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal• Siswa menjawab pertanyaan guru tentang macam-macam bentuk
diskusi.• Siswa mendengarkan informasi tentang macam-macam cara berdiskusi.
B. Kegiatan Inti• Siswa menyiapkan materi diskusi.• Salah satu perwakilan kelompok maju ke depan.• Siswa mengucapkan kalimat perkenalan dengan lancar.• Siswa menempatkan jeda yang tepat dalam mengucapkan kalimat.• Siswa menulis pokok-pokok pengamatan.
C. Kegiatan Akhir• Siswa secara perorangan menanggapi pengucapan temannya dalam
berdiskusi.
V. Alat/Sumber/Bahan• Perlengkapan diskusi• Buku Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia 1A terbitan Tiga
Serangkai
35KTSP Komp BI SMA 1A R1
VI. Penilaian• Jenis tagihan : tugas individu• Bentuk instrumen : unjuk kerja, format pengamatan.
Mengetahui, Dilaksanakan, ...............................Kepala Sekolah Guru kelas,
________________ ________________NIP NIP
Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa Indonesia SMAKelas/Semester : X/1Pertemuan Ke : 15 – 16Alokasi Waktu : 2 x pertemuanStandar Kompetensi : Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara lang-
sung/tidak langsungKompetensi Dasar : Mengidentifikasi ide teks nonsastra dari berbagai sumber
melalui teknik membaca ekstensifIndikator : 1. Menentukan ide pokok dalam teks
2. Menuliskan kembali isi teks secara ringkas
I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat menentukan ide pokok dalam teks.2. Siswa dapat menuliskan kembali isi teks secara ringkas.
II. Materi PelajaranTeks nonsastra
III. Metode Pembelajaran• Model • Tugas• Latihan • Diskusi
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan AwalGuru dan siswa bertanya jawab tentang teks nonsatra.
B. Kegiatan Inti• Siswa diminta membaca dan mencermati sebuah teks nonsastra.• Siswa diminta berdiskusi tentang teks nonsastra.• Siswa diminta menemukan ide pokok teks yang dibaca.
36 KTSP Komp BI SMA 1A R1
C. Kegiatan Akhir• Siswa diminta menuliskan kembali isi teks secara ringkas.
V. Alat/Sumber/Bahan• Teks nonsastra• Buku Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia 1A terbitan Tiga Serangkai
VI. Penilaian• Jenis tagihan : tugas kelompok, tugas individu.• Bentuk instrumen : unjuk kerja, format pengamatan.
Mengetahui, Dilaksanakan, ...............................Kepala Sekolah Guru kelas,
________________ ________________NIP NIP
Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa Indonesia SMAKelas/Semester : X/1Pertemuan Ke- : 17 – 18Alokasi Waktu : 2 x pertemuanStandar Kompetensi : Mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf
(naratif, deskriptif, ekspositif)Kompetensi Dasar : Menulis hasil observasi dalam bentuk paragraf deskriptifIndikator : 1. Menunjukkan ciri-ciri paragraf deskriptif
2. Mendaftar topik yang dapat dikembangkan menjadiparagraf deskriptif
3. Menyusun paragraf deskriptif4. Menyunting paragraf deskriptif
I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat menunjukan ciri-ciri paragraf deskriptif.2. Siswa dapat mendaftar topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf
deskriptif.3. Siswa dapat menyusun paragraf deskriptif.4. Siswa dapat menyunting paragraf deskriptif.
II. Materi PelajaranParagraf deskritif
37KTSP Komp BI SMA 1A R1
III. Metode Pembelajaran• Observasi • Penugasan• Latihan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan AwalGuru dan siswa bertanya jawab tentang paragraf deskriptif.
B. Kegiatan Inti• Siswa diminta mencermati contoh teks deskriptif.• Siswa diminta mendiskusikan ciri-ciri paragraf deskriptif.• Siswa diminta melakukan observasi terhadap suatu objek.
C. Kegiatan Akhir• Siswa diminta menyusun paragraf deskriptif.• Siswa diminta saling menyunting paragraf.
V. Alat/Sumber/Bahan• Teks deskriptif• Buku Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia 1A terbitan Tiga Serangkai
VI. Penilaian• Jenis tagihan : tugas individu• Bentuk instrumen : unjuk kerja, format pengamatan.
Mengetahui, Dilaksanakan, ...............................Kepala Sekolah Guru kelas,
________________ ________________NIP NIP
Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa Indonesia SMAKelas/Semester : X/1Pertemuan Ke- : 19 – 20Alokasi Waktu : 2 x pertemuanStandar Kompetensi : Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi
dan cerpenKompetensi Dasar : Membacakan puisi dengan lafal, nada, tekanan, dan intonasi
yang tepatIndikator : 1. Menemukan unsur-unsur pembentuk puisi
2. Memahami cara membaca puisi yang baik
38 KTSP Komp BI SMA 1A R1
I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat menemukan unsur-unsur pembentuk puisi.2. Siswa dapat memahami cara membaca puisi yang baik.
II. Materi Pelajaran• Teks puisi• Cara membaca puisi
III. Metode Pembelajaran• Model• Latihan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal• Guru membacakan sebuah puisi.• Siswa diminta memerhatikan pembacaan puisi yang dilakukan oleh
guru.
B. Kegiatan Inti• Siswa diminta mendiskusikan unsur-unsur puisi yang dibacakan.• Salah satu siswa diminta membacakan puisi di depan kelas• Siswa yang lain memerhatikan dan memberikan apresiasi.
C. Kegiatan Akhir• Siswa diminta menuliskan unsur-unsur pembentuk puisi.• Siswa diminta membacakan puisi secara bergilir dengan memerhatikan
cara pembacaan puisi yang baik.
V. Alat/Sumber/Bahan• Teks puisi• Buku Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia 1A terbitan Tiga
Serangkai
VI. Penilaian• Jenis tagihan : tugas individu, ulangan.• Bentuk instrumen : unjuk kerja, format pengamatan.
Mengetahui, Dilaksanakan, ...............................Kepala Sekolah Guru kelas,
________________ ________________NIP NIP
39KTSP Komp BI SMA 1A R1
Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa Indonesia SMAKelas/Semester : X/1Pertemuan Ke : 21 – 22Alokasi Waktu : 2 x pertemuanStandar Kompetensi : Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara lang-
sung/tidak langsungKompetensi Dasar : Menangggapi siaran atau informasi dari media elektronik
(berita dan nonberita)Indikator : 1. Mencatat pokok-pokok informasi yang disampaikan
melalui tuturan langsung2. Menemukan butir-butir yang merupakan fakta dan
pendapat3. Mengajukan pertanyaan atau tanggapan berdasarkan
informasi yang didengar
I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat mencatat pokok-pokok informasi yang disampaikan melalui
tuturan langsung.2. Siswa dapat menemukan butir-butir yang merupakan fakta dan pendapat.3. Siswa dapat mengajukan pertanyaan atau tanggapan berdasarkan informasi
yang didengar.
II. Materi PelajaranTeks berita
III. Metode Pembelajaran• Diskusi • Model• Inkuiri • Penugasan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal• Siswa menjawab pertanyaan guru tentang macam-macam informasi
yang penting dalam sebuah berita.• Siswa mendengarkan informasi yang perlu dicari dalam sebuah berita.
B. Kegiatan Inti• Siswa membaca, merekam atau mencari sebuah teks berita.• Siswa atau guru membacakan teks menyerupai seorang penyiar sedang
membacakan berita.• Siswa mencatat pokok-pokok informasi yang disampaikan melalui
tuturan langsung.
40 KTSP Komp BI SMA 1A R1
C. Kegiatan Akhir• Siswa menemukan butir-butir yang merupakan fakta dan pendapat.• Siswa mengajukan pertanyaan atau tanggapan berdasarkan informasi
yang didengar.
V. Alat/Sumber/Bahan• Teks berita• Rekaman berita• Buku Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia 1A terbitan Tiga Serangkai
VI. Penilaian• Jenis tagihan : tugas individu, ulangan.• Bentuk instrumen : uraian bebas, pilihan ganda, isian singkat.
Mengetahui, Dilaksanakan, ...............................Kepala Sekolah Guru kelas,
________________ ________________NIP NIP
Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa Indonesia SMAKelas/Semester : X/1Pertemuan Ke- : 23 – 24Alokasi Waktu : 2 x pertemuanStandar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi melalui
kegiatan berkenalan, berdiskusi, dan berceritaKompetensi Dasar : Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan
ekspresi yang tepatIndikator : 1. Menyampaikan secara lisan pengalaman pribadi (yang
lucu, menyenangkan, mengharukan, dsb.) dengan pilih-an kata dan ekspresi yang tepat
2. Menanggapi pengalaman pribadi yang disampaikanteman
I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat menyampaikan secara lisan pengalaman pribadi yang lucu.2. Siswa dapat mengajukan pertanyaan tentang pengalaman yang diceritakan
teman.
41KTSP Komp BI SMA 1A R1
II. Materi Pelajaran• Cerita pengalaman• Tanggapan cerita
III. Metode Pembelajaran• Diskusi • Model• Inkuiri • Penugasan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal• Siswa menjawab pertanyaan guru tentang pengalaman lucu, meng-
harukan, menjengkelkan, atau membosankan.• Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang sesuatu yang lucu,
sesuatu yang membuat haru, sesuatu yang membuat jengkel atau marah.
B. Kegiatan Inti• Siswa menuliskan cerita lucu yang pernah dialami atau yang pernah
didengar.• Siswa membaca atau menceritakan pengalaman lucunya di depan kelas.• Siswa mengajukan pertanyaan tentang pengalaman yang diceritakan
temannya.
C. Kegiatan Akhir• Dalam kegiatan ini, siswa menyimpulkan hal-hal penting dalam menulis
pengalaman lucu.
V. Alat/Sumber/Bahan• Teks cerita pengalaman• Buku Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia 1A terbitan Tiga
Serangkai
VI. Penilaian• Jenis Tagihan : praktik, tugas individu.• Bentuk Instrumen : unjuk kerja, format pengamatan.
Mengetahui, Dilaksanakan, ...............................Kepala Sekolah Guru kelas,
________________ ________________NIP NIP
42 KTSP Komp BI SMA 1A R1
Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa Indonesia SMAKelas/Semester : X/1Pertemuan Ke- : 25 – 26Alokasi Waktu : 2 x pertemuanStandar Kompetensi : Memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai
teknik membacaKompetensi Dasar : Menemukan ide pokok berbagai teks nonsastraIndikator : 1. Membaca cepat teks dengan kecepatan 250 kata per menit
2. Menemukan ide pokok paragraf dalam teks3. Menjawab pertanyaan tentang isi teks dengan kalimat
yang jelas dan mudah dipahami4. Membuat ringkasan isi teks dalam beberapa kalimat
yang runtut
I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat membaca cepat teks dengan kecepatan 250 kata per menit.2. Siswa dapat menemukan ide pokok paragraf dalam teks.3. Siswa dapat menjawab pertanyaan tentang isi teks dengan kalimat yang
jelas dan mudah dipahami.4. Siswa dapat membuat ringkasan isi teks dalam beberapa kalimat yang runtut.
II. Materi Pelajaran• Teks nonsastra• Pokok pikiran paragraf
III. Metode Pembelajaran• Discovery • Penugasan• Model
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal• Guru bertanya kepada siswa tentang kecepatan efektif membaca.• Guru menerangkan cara menghitung kata dalam wacana.
B. Kegiatan Inti• Siswa menjawab pertanyaan guru tentang macam-macam bentuk tulisan
yang pernah dibacanya.• Siswa membaca cepat teks dengan kecepatan 250 kata per menit.• Siswa menemukan ide pokok paragraf dalam teks.
43KTSP Komp BI SMA 1A R1
C. Kegiatan Akhir• Siswa menjawab pertanyaan tentang isi teks dengan kalimat yang jelas
dan mudah dipahami.• Siswa membuat ringkasan isi teks dalam beberapa kalimat yang runtut.
V. Alat/Sumber/Bahan• Teks nonsastra• Buku Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia 1A terbitan Tiga Serangkai
VI. Penilaian• Jenis tagihan : tugas individu, ulangan, praktik.• Bentuk tagihan : uraian bebas, pilihan ganda.
Mengetahui, Dilaksanakan, ...............................Kepala Sekolah Guru kelas,
________________ ________________NIP NIP
Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa Indonesia SMAKelas/Semester : X/1Pertemuan Ke- : 27 – 28Alokasi Waktu : 2 x pertemuanStandar Kompetensi : Mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf
(naratif, deskriptif, ekspositif)Kompetensi Dasar : Menulis gagasan secara logis dan sistematis dalam bentuk
ragam paragraf ekspositifIndikator : 1. Mendaftar topik-topik yang dapat dikembangkan men-
jadi paragraf ekspositif2. Menyusun kerangka paragraf ekspositif3. Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi
paragraf ekspositif dengan menggunakan kata peng-hubung yang tepat
4. Mengidentifikasi kata berimbuhan dalam paragrafekspositif
5. Menyunting paragraf ekspositif yang ditulis teman
44 KTSP Komp BI SMA 1A R1
I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat menunjukan ciri-ciri paragraf ekspositif.2. Siswa dapat mendata topik-topik yang dapat dikembangkan menjadi para-
graf ekspositif.3. Siswa dapat menentukan pola pengembangan paragraf ekspositif.4. Siswa dapat menentukan gagasan pendukung dalam paragraf.5. Siswa dapat menulis paragraf ekspositif.6. Siswa dapat menyunting paragraf ekspositif yang telah ditulis.
II. Materi PelajaranParagraf ekspositif
III. Metode Pembelajaran• Sinektik • Tanya jawab• Latihan
IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan Awal
Guru dan siswa bertanya jawab tentang paragraf ekspositif.
B. Kegiatan Inti• Siswa disuruh menunjukkan ciri-ciri paragraf ekspositif.• Siswa disuruh mendata topik-topik yang dapat dikembangkan menjadi
paragraf ekspositif.• Siswa disuruh menentukan pola pengembangan paragraf ekspositif.• Siswa disuruh menentukan jenis pengembangan paragraf ekspositif.• Siswa disuruh menentukan gagasan pendukung dalam paragraf.
C. Kegiatan Akhir• Siswa disuruh menulis paragraf ekspositif.• Siswa disuruh menyunting paragraf ekspositif yang telah ditulis.
V. Alat/Sumber/Bahan• Teks bacaan ekspositif• Buku Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia 1A terbitan Tiga Serangkai
VI. Penilaian• Jenis tagihan : tugas individu, praktik, ulangan.• Bentuk instrumen : uraian bebas, pilihan ganda.
Mengetahui, Dilaksanakan, ...............................Kepala Sekolah Guru kelas,
________________ ________________NIP NIP
45KTSP Komp BI SMA 1A R1
Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa Indonesia SMAKelas/Semester : X/1Pertemuan Ke- : 29 – 30Alokasi Waktu : 2 x pertemuanStandar Kompetensi : Memahami puisi yang disampaikan secara langsung/tidak
langsungKompetensi Dasar : Mengidentifikasi unsur-unsur bentuk suatu puisi yang
disampaikan secara langsung ataupun melalui rekamanIndikator : 1. Mengidentifikasi (majas, rima, kata-kata berkonotasi
dan kata bermakna lambang)2. Menanggapi unsur-unsur puisi yang ditemukan3. Mengartikan kata-kata berkonotasi dan makna lambang
I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat menyampaikan ciri-ciri puisi remaja.2. Siswa dapat menyampaikan nilai-nilai yang terdapat pada puisi remaja.3. Siswa dapat membandingkan nilai-nilai yang terdapat pada beberapa puisi.4. Siswa dapat mengubah puisi menjadi paragraf naratif (memparafrasakan
puisi).
II. Materi PelajaranTeks puisi remaja
III. Metode Pembelajaran• Model • Latihan• Diskusi • Penugasan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal• Guru atau salah seorang siswa membacakan puisi remaja di depan kelas.• Siswa yang lain menemukan nilai-nilai dalam puisi remaja.
B. Kegiatan Inti• Siswa diminta membaca beberapa puisi remaja.• Siswa diminta membandingkan nilai-nilai yang terdapat dalam beberapa
puisi remaja.
C. Kegiatan Akhir• Siswa diminta menyampaikan nilai-nilai dalam puisi yang dibacanya.• Siswa diminta memparafrasakan puisi untuk memahami maknanya.
46 KTSP Komp BI SMA 1A R1
V. Alat/Sumber/Bahan• Teks puisi remaja• Rekaman pembacaan puisi• Buku Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia 1A terbitan Tiga Serangkai
VI. Penilaian• Jenis tagihan : tugas individu, ulangan, praktik.• Bentuk tagihan : unjuk kerja, pilihan ganda.
Mengetahui, Dilaksanakan, ...............................Kepala Sekolah Guru kelas,
________________ ________________NIP NIP
Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa Indonesia SMAKelas/Semester : X/1Pertemuan Ke- : 31 – 32Alokasi Waktu : 2 x pertemuanStandar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi melalui
kegiatan berkenalan, berdiskusi, dan berceritaKompetensi Dasar : Mendiskusikan masalah (yang ditemukan dari berbagai
berita, artikel, atau buku)Indikator : 1. Mengajukan saran dan pemecahan masalah terhadap
ringkasan isi berita.2. Mendaftar kata-kata sulit dalam teks dan membahas
maknanya.
I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat mengajukan saran dan pemecahan masalah terhadap ringkasan
isi berita.2. Siswa dapat mendaftar kata-kata sulit dalam teks dan membahas maknanya.
II. Materi PelajaranBerdiskusi
III. Metode Pembelajaran• Model • Penugasan• Latihan
47KTSP Komp BI SMA 1A R1
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan AwalGuru menunjukkan contoh berita kepada siswa.
B. Kegiatan Inti• Siswa diminta membaca berita dengan saksama.• Siswa diminta menemukan masalah-masalah yang ada dalam teks berita.• Siswa diminta mendiskusikan masalah yang telah ditemukan.
C. Kegiatan Akhir• Siswa diminta mengajukan saran untuk memecahkan masalah dalam
diskusi.• Siswa diminta mendaftar kata-kata sulit dalam teks berita dan mene-
mukan maknanya.
V. Alat/Sumber/Bahan• Teks berita/artikel• Buku Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia 1A terbitan Tiga
Serangkai
VI. Penilaian• Jenis tagihan : tugas individu, praktik, ulangan.• Bentuk instrumen : uraian bebas, pilihan ganda.
Mengetahui, Dilaksanakan, ...............................Kepala Sekolah Guru kelas,
________________ ________________NIP NIP
Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa Indonesia SMAKelas/Semester : X/1Pertemuan Ke- : 33 – 34Alokasi Waktu : 2 x pertemuanStandar Kompetensi : Membaca berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai
teknik membacaKompetensi Dasar : Mengidentifikasi ide teks nonsastra dari berbagai sumber
melalui teknik membaca ekstensif
48 KTSP Komp BI SMA 1A R1
Indikator : 1. Mengidentifikasi ide pokok teks2. Menulis kembali isi bacaan secara ringkas
I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat mengidentifikasi ide pokok teks.2. Siswa dapat menulis kembali isi bacaan secara ringkas.
II. Materi PelajaranMembaca ekstensif
III. Metode Pembelajaran• Menyimak• Model• Latihan• Penugasan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal• Seorang siswa diminta membacakan sebuah teks nonsastra.• Siswa yang lain diminta menyimak dengan saksama.
B. Kegiatan Inti• Siswa diminta menemukan ide pokok dalam teks.• Siswa diminta mendiskusikan ide pokok yang telah ditemukan dalam
teks.
C. Kegiatan AkhirSiswa diminta menuliskan kembali isi teks secara ringkas.
V. Alat/Sumber/Bahan1. Teks nonsastra2. Buku Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia 1A terbitan Tiga
Serangkai
VI. Penilaian• Jenis tagihan : ulangan, tugas individu, praktik.• Bentuk tagihan : unjuk kerja, pilihan ganda.
Mengetahui, Dilaksanakan, ...............................Kepala Sekolah Guru kelas,
________________ ________________NIP NIP
49KTSP Komp BI SMA 1A R1
Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa Indonesia SMAKelas/Semester : X/1Pertemuan Ke- : 35 – 36Alokasi Waktu : 2 x pertemuanStandar Kompetensi : Mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf
(naratif, deskriptif, ekspositif)Kompetensi Dasar : Menulis gagasan dengan menggunakan pola urutan waktu
dan tempat dalam bentuk paragraf naratifIndikator : 1. Memahami dan dapat menyebutkan ciri-ciri paragraf
naratif2. Mengungkapkan gagasan-gagasan dalam bentuk
paragraf naratif
I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat memahami dan dapat menyebutkan ciri-ciri paragraf naratif.2. Siswa dapat mengungkapkan gagasan-gagasan dalam bentuk paragraf naratif.
II. Materi PelajaranParagraf naratif
III. Metode Pembelajaran• Model• Latihan• Penugasan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan AwalGuru dan siswa bertanya jawab tentang paragraf naratif.
B. Kegiatan Inti• Guru menunjukkan contoh paragraf naratif.• Siswa diminta membaca teks paragraf naratif.• Siswa diminta menyebutkan ciri-ciri paragraf naratif.
C. Kegiatan AkhirSiswa diminta menulis paragraf naratif
V. Alat/Sumber/Bahan• Teks naratif• Buku Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia 1A terbitan Tiga
Serangkai
50 KTSP Komp BI SMA 1A R1
VI. Penilaian• Jenis tagihan : ulangan, tugas individu.• Bentuk tagihan : uraian bebas, pilihan ganda.
Mengetahui, Dilaksanakan, ...............................Kepala Sekolah Guru kelas,
________________ ________________NIP NIP
Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa Indonesia SMAKelas/Semester : X/1Pertemuan Ke- : 37 – 38Alokasi Waktu : 2 x pertemuanStandar Kompetensi : Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara
langsung/tidak langsungKompetensi Dasar : Mengidentifikasi unsur sastra (intrinsik dan ekstrinsik) suatu
cerita yang disampaikan secara langsung/melalui rekamanIndikator : 1. Menyampaikan unsur intrinsik cerita
2. Menyampaikan unsur ekstrinsik cerita3. Menanggapi penyampaian unsur intrinsik dan
ekstrinsik cerita yang disampaikan teman
I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat menyampaikan unsur intrinsik cerita.2. Siswa dapat menyampaikan unsur ekstrinsik cerita.3. Siswa dapat menanggapi penyampaian unsur intrinsik dan ekstrinsik cerita
yang disampaikan teman.
II. Materi Pelajaran• Teks cerita• Unsur intrinsik cerita• Unsur ekstrinsik cerita
III. Metode Pembelajaran• Model• Latihan• Penugasan
51KTSP Komp BI SMA 1A R1
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan AwalGuru dan siswa bertanya jawab tentang unsur intrinsik dan ekstrinsik cerita.
B. Kegiatan Inti• Seorang siswa diminta membacakan teks cerita.• Siswa diminta mendiskusikan unsur intrinsik dan ekstrinsik dalam cerita
yang didengarkan.
C. Kegiatan AkhirSiswa diminta menulis unsur intrinsik dan ekstrinsik cerita.
V. Alat/Sumber/Bahan• Teks cerita• Rekaman cerita• Buku Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia 1A terbitan Tiga
Serangkai
VI. Penilaian• Jenis tagihan : ulangan, tugas individu.• Bentuk tagihan : uraian bebas, pilihan ganda.
Mengetahui, Dilaksanakan, ...............................Kepala Sekolah Guru kelas,
________________ ________________NIP NIP
Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa Indonesia SMAKelas/Semester : X/1Pertemuan Ke- : 39 – 40Alokasi Waktu : 2 x pertemuanStandar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi melalui
kegiatan berkenalan, berdiskusi, dan berceritaKompetensi Dasar : Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan
ekspresi yang tepatIndikator : 1. Menyampaikan secara lisan pengalaman pribadi dengan
pilihan kata dan ekspresi yang tepat2. Menanggapi pengalaman pribadi yang disampaikan
teman
52 KTSP Komp BI SMA 1A R1
I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat menyampaikan secara lisan pengalaman pribadi dengan pilihan
kata dan ekspresi yang tepat.2. Siswa dapat menanggapi pengalaman pribadi yang disampaikan oleh teman.
II. Materi Pelajaran• Teks cerita pengalaman• Diksi• Penggunaan intonasi, jeda, dan ekspresi
III. Metode Pembelajaran• Model• Latihan• Penugasan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan AwalGuru dan siswa bertanya jawab tentang cerita pengalaman.
B. Kegiatan Inti• Secara bergiliran, siswa diminta menyampaikan pengalaman pribadi.• Siswa diminta mendiskusikan penggunaan diksi, intonasi, jeda, dan
ekspresi teman yang bercerita.
C. Kegiatan AkhirSiswa diminta mengajukan pertanyaan tentang cerita yang disampaikanteman.
V. Alat/Sumber/Bahan• Teks cerita• Rekaman cerita• Buku Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia 1A terbitan Tiga Serangkai
VI. Penilaian• Jenis tagihan : ulangan, tugas individu, praktik bercerita.• Bentuk tagihan : uraian bebas, pilihan ganda.
Mengetahui, Dilaksanakan, ...............................Kepala Sekolah Guru kelas,
________________ ________________NIP NIP
53KTSP Komp BI SMA 1A R1
Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa Indonesia SMAKelas/Semester : X/1Pertemuan Ke- : 41 - 42Alokasi Waktu : 2 x pertemuanStandar Kompetensi : Memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai
teknik membacaKompetensi Dasar : Mengidentifikasi ide pokok teks nonsastra dari berbagai
sumber melalui teknik membaca ekstensifIndikator : 1. Mengidentifikasi ide pokok tiap paragraf
2. Menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas dalambeberapa kalimat
3. Mengidentifikasi fakta dan pendapat
I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat mengidentifikasi ide pokok tiap paragraf.2. Siswa dapat menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas dalam beberapa
kalimat.3. Siswa dapat mengidentifikasi fakta dan pendapat.
II. Materi Pelajaran• Teks nonsastra• Ide pokok paragraf• Fakta dan opini
III. Metode Pembelajaran• Model• Latihan• Penugasan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan AwalGuru dan siswa bertanya jawab tentang cara membaca teks nonsastra.
B. Kegiatan Inti• Seorang siswa diminta membacakan sebuah teks nonsastra.• Siswa diminta menemukan ide pokok tiap paragraf.• Siswa diminta menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas.
C. Kegiatan AkhirSiswa diminta mendiskusikan ide pokok ringkasan bacaan.
54 KTSP Komp BI SMA 1A R1
V. Alat/Sumber/Bahan• Teks nonsastra/artikel• Media massa cetak• Buku Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia 1A terbitan Tiga
Serangkai
VI. Penilaian• Jenis tagihan : ulangan, tugas individu, tugas kelompok.• Bentuk tagihan : uraian bebas, pilihan ganda.
Mengetahui, Dilaksanakan, ...............................Kepala Sekolah Guru kelas,
________________ ________________NIP NIP
Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa Indonesia SMAKelas/Semester : X/1Pertemuan Ke- : 43 – 44Alokasi Waktu : 2 x pertemuanStandar Kompetensi : Mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf
(naratif, deskriptif, ekspositif)Kompetensi Dasar : Menulis hasil observasi dari dalam bentuk paragraf deskriptifIndikator : 1. Mendaftar topik-topik yang dapat dikembangkan
menjadi paragraf deskrptif2. Menyusun kerangka paragraf deskriptif3. Mengembangkan kerangka karangan menjadi karangan
deskriptif4. Menggunakan frasa ajektif dalam karangan deskriptif5. Menyunting paragraf deskriptif yang disusun teman
I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat mendaftar topik-topik yang dapat dikembangkan menjadi
paragraf deskriptif.2. Siswa dapat menyusun kerangka paragraf deskriptif.3. Siswa dapat mengembangkan kerangka karangan menjadi karangan
deskriptif.4. Siswa dapat menggunakan frasa ajektif dalam karangan deskriptif.5. Siswa dapat menyunting paragraf deskriptif yang disusun teman.
55KTSP Komp BI SMA 1A R1
II. Materi PelajaranParagraf deskriptif
III. Metode Pembelajaran• Model• Latihan• Penugasan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan AwalGuru dan siswa bertanya jawab tentang paragraf deskriptif.
B. Kegiatan Inti• Seorang siswa diminta membacakan contoh paragraf deskritif.• Siswa diminta menemukan ciri-ciri paragraf deskriptif.• Siswa diminta menulis paragraf deskriptif menggunakan frasa ajektif.
C. Kegiatan Akhir• Siswa diminta menyunting paragraf deskriptif yang disusun oleh teman.• Siswa diminta mendiskusikan paragraf deskriptif.
V. Alat/Sumber/Bahan• Teks paragraf deskriptif• Buku EYD (Ejaan Yang Disempurnakan)• Buku Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia 1A terbitan Tiga
Serangkai
VI. Penilaian• Jenis tagihan : ulangan, tugas individu, tugas kelompok.• Bentuk tagihan : uraian bebas, pilihan ganda.
Mengetahui, Dilaksanakan, ...............................Kepala Sekolah Guru kelas,
________________ ________________NIP NIP
Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa Indonesia SMAKelas/Semester : X/1Pertemuan Ke- : 45 – 46Alokasi Waktu : 2 x pertemuan
56 KTSP Komp BI SMA 1A R1
Standar Kompetensi : Membaca wacana sastra melalui kegiatan membaca puisidan cerpen
Kompetensi Dasar : Membacakan puisi dengan lafal, nada, tekanan, dan intonasiyang tepat
Indikator : 1. Membaca puisi dengan memerhatikan lafal, tekanan,dan intonasi yang sesuai dengan isi puisi
2. Membahas pembacaan puisi berdasarkan lafal, tekanan,dan intonasi
3. Memberikan saran perbaikan terhadap pembacaan puisiyang kurang tepat
I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat membaca puisi dengan memerhatikan lafal, tekanan, dan
intonasi yang sesuai dengan isi puisi.2. Siswa dapat membahas pembacaan puisi berdasarkan lafal, tekanan, dan
intonasi.3. Siswa dapat memberikan saran perbaikan terhadap pembacaan puisi yang
kurang tepat.
II. Materi PelajaranPuisi
III. Metode Pembelajaran• Model • Penugasan• Latihan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan AwalGuru memberi contoh membacakan puisi dengan lafal, tekanan, dan intonasiyang sesuai dengan isi puisi.
B. Kegiatan Inti• Seorang siswa diminta membacakan puisi di depan kelas.• Siswa yang lain diminta mendiskusikan pembacaan puisi yang telah
dilakukan teman.
C. Kegiatan AkhirSiswa diminta menyampaikan saran perbaikan terhadap pembacaan puisiyang kurang tepat.
V. Alat/Sumber/Bahan• Teks puisi• Buku Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia terbitan 1A Tiga Serangkai
57KTSP Komp BI SMA 1A R1
VI. Penilaian• Jenis tagihan : ulangan, tugas individu, praktik membaca, tugas
kelompok.• Bentuk tagihan : uraian bebas, pilihan ganda.
Mengetahui, Dilaksanakan, ...............................Kepala Sekolah Guru kelas,
________________ ________________NIP NIP
Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa Indonesia SMAKelas/Semester : X/1Pertemuan Ke- : 47 – 48Alokasi Waktu : 2 x pertemuanStandar Kompetensi : Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara
langsung/tidak langsungKompetensi Dasar : Menanggapi siaran atau informasi dari media elektronik
(berita dan nonberita)Indikator : 1. Menuliskan isi siaran radio/televisi dalam beberapa
kalimat dengan runtut2. Menyampaikan secara lisan isi berita yang telah ditulis3. Mengajukan pertanyaan atas informasi yang didengar
I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat menuliskan isi siaran radio/televisi dalam beberapa kalimat
dengan runtut.2. Siswa dapat menyampaikan secara lisan isi berita yang telah ditulis.3. Siswa dapat mengajukan pertanyaan atas informasi yang didengar.
II. Materi PelajaranSiaran radio/televisi
III. Metode Pembelajaran• Model• Latihan• Penugasan
58 KTSP Komp BI SMA 1A R1
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan AwalGuru dan siswa bertanya jawab tentang berita di radio atau televisi yangpernah didengar/dilihat.
B. Kegiatan Inti• Seorang siswa diminta mendengarkan siaran radio atau melihat televisi.• Siswa diminta menuliskan isi berita dalam beberapa kalimat.• Siswa diminta menyampaikan secara lisan isi berita.
C. Kegiatan AkhirSiswa diminta mendiskusikan isi berita yang didengar.
V. Alat/Sumber/Bahan• Teks berita/nonberita • Radio/televisi• Rekaman siaran• Buku Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia 1A terbitan Tiga Serangkai
VI. Penilaian• Jenis tagihan : ulangan, tugas individu, tugas kelompok.• Bentuk tagihan : uraian bebas, format pengamatan, pilihan ganda, isian
singkat.
Mengetahui, Dilaksanakan, ...............................Kepala Sekolah Guru kelas,
________________ ________________NIP NIP
Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa Indonesia SMAKelas/Semester : X/1Pertemuan Ke- : 49 – 50Alokasi Waktu : 2 x pertemuanStandar Kompetensi : Memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai
teknik membacaKompetensi Dasar : Mengidentifikasi ide pokok teks nonsastra dari berbagai
sumber melalui teknik membaca ekstensifIndikator : 1. Mengidentifikasi ide pokok tiap paragraf
2. Menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas dalambeberapa kalimat
3. Mengidentifikasi fakta dan opini
59KTSP Komp BI SMA 1A R1
I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat mengidentifikasi ide pokok tiap paragraf.2. Siswa dapat menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas dalam beberapa
kalimat.3. Siswa dapat mengidentifikasi fakta dan pendapat.
II. Materi Pelajaran• Teks nonsastra • Fakta dan opini• Ide pokok paragraf
III. Metode Pembelajaran• Model • Penugasan• Latihan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan AwalGuru dan siswa bertanya jawab tentang membaca ekstensif teks nonsastrayang pernah dibahas pada pelajaran sebelumnya.
B. Kegiatan Inti• Seorang siswa diminta membacakan sebuah teks nonsastra.• Siswa diminta menemukan ide pokok tiap paragraf.• Siswa diminta menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas.
C. Kegiatan AkhirSiswa diminta mendiskusikan ide pokok ringkasan bacaan.
V. Alat/Sumber/Bahan• Teks nonsastra/artikel• Media massa cetak• Buku Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia 1A terbitan Tiga
Serangkai
VI. Penilaian• Jenis tagihan : ulangan, tugas individu, tugas kelompok.• Bentuk tagihan : uraian bebas, pilihan ganda.
Mengetahui, Dilaksanakan, ...............................Kepala Sekolah Guru kelas,
________________ ________________NIP NIP
60 KTSP Komp BI SMA 1A R1
Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa Indonesia SMAKelas/Semester : X/1Pertemuan Ke- : 51 – 52Alokasi Waktu : 2 x pertemuanStandar Kompetensi : Membahas cerita pendek melalui kegiatan diskusiKompetensi Dasar : Menemukan nilai-nilai cerita pendek melalui kegiatan
diskusiIndikator : 1. Menemukan nilai-nilai dalam cerpen
2. Membandingkan nilai-nilai dalam cerpen dengankehidupan sehari-hari
3. Mendiskusikan nilai-nilai yang terdapat dalam cerpen
I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat menemukan nilai-nilai dalam cerpen.2. Siswa dapat membandingkan nilai-nilai dalam cerpen dengan kehidupan
sehari-hari.3. Siswa dapat mendiskusikan nilai-nilai yang terdapat dalam cerpen.
II. Materi PelajaranCerpen
III. Metode Pembelajaran• Model• Latihan• Penugasan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan AwalGuru dan siswa bertanya jawab tentang cerita pendek
B. Kegiatan Inti• Seorang siswa diminta membacakan cerpen di depan kelas.• Siswa diminta mendiskusikan nilai-nilai yang terdapat dalam cerpen.
C. Kegiatan AkhirSiswa diminta melaporkan hasil diskusi.
V. Alat/Sumber/Bahan• Teks cerpen• Rekaman pembacaan cerpen• Buku Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia 1A terbitan Tiga
Serangkai
61KTSP Komp BI SMA 1A R1
VI. Penilaian• Jenis tagihan : ulangan, tugas individu, tugas kelompok.• Bentuk tagihan : uraian bebas, format pengamatan, pilihan ganda, isian
singkat.
Mengetahui, Dilaksanakan, ...............................Kepala Sekolah Guru kelas,
________________ ________________NIP NIP
Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa Indonesia SMAKelas/Semester : X/1Pertemuan Ke- : 53 – 54Alokasi Waktu : 2 x pertemuanStandar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, dan perasaan melalui kegiatan
menulis puisiKompetensi Dasar : Menulis puisi lama dengan memerhatikan bait, irama, dan
rimaIndikator : 1. Mengidentifikasi puisi lama berdasarkan bait, irama,
dan rima2. Membedakan bentuk pantun dan syair3. Menulis pantun/syair dengan memerhatikan bait, irama,
dan rima4. Menyunting pantun/syair yang dibuat oleh teman
I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat mengidentifikasi puisi lama berdasarkan bait, irama, dan rima.2. Siswa dapat membedakan bentuk pantun dan syair.3. Siswa dapat menulis pantun/syair dengan memerhatikan bait, irama, dan
rima.4. Siswa dapat menyunting pantun/syair yang dibuat oleh teman.
II. Materi PelajaranPuisi lama
III. Metode Pembelajaran• Model• Latihan
62 KTSP Komp BI SMA 1A R1
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan AwalGuru atau seorang siswa membacakan contoh pantun/syair.
B. Kegiatan Inti• Seorang siswa diminta mengidentifikasi puisi lama berdasarkan bait,
irama, dan rima.• Siswa diminta menuliskan pantun/syair dengan memerhatikan bait,
irama, dan rima.
C. Kegiatan AkhirSiswa diminta menyunting pantun/syair yang dibuat oleh teman.
V. Alat/Sumber/Bahan• Buku kumpulan puisi lama• Buku Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia terbitan Tiga Serangkai
VI. Penilaian• Jenis tagihan : ulangan, tugas individu, tugas kelompok.• Bentuk tagihan : uraian bebas, unjuk kerja, pilihan ganda, isian singkat.
Mengetahui, Dilaksanakan, ...............................Kepala Sekolah Guru kelas,
________________ ________________NIP NIP
Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa Indonesia SMAKelas/Semester : X/1Pertemuan Ke- : 55 – 56Alokasi Waktu : 2 x pertemuanStandar Kompetensi : Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara
langsung/tidak langsungKompetensi Dasar : Menanggapi siaran atau informasi dari media elektronik
(berita dan nonberita)Indikator : 1. Menuliskan isi siaran radio/televisi dalam beberapa
kalimat dengan runtut2. Menyampaikan secara lisan isi berita yang telah ditulis3. Mengajukan pertanyaan/tanggapan atas informasi yang
didengar (menyetujui, menolak, menambahkan pendapat)
63KTSP Komp BI SMA 1A R1
I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat menuliskan isi siaran radio/televisi dalam beberapa kalimat
dengan runtut.2. Siswa dapat menyampaikan secara lisan isi berita yang telah ditulis.3. Siswa dapat mengajukan pertanyaan/tanggapan atas informasi yang
didengar.
II. Materi PelajaranSiaran radio/televisi
III. Metode Pembelajaran• Model • Penugasan• Latihan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan AwalGuru dan siswa bertanya jawab tentang berita di radio atau televisi yangpernah didengar/dilihat.
B. Kegiatan Inti• Siswa diminta mendengarkan siaran radio atau melihat televisi.• Siswa diminta menuliskan isi berita dalam beberapa kalimat.• Siswa diminta menyampaikan secara lisan isi berita.
C. Kegiatan AkhirSiswa diminta mendiskusikan isi berita yang didengar.
V. Alat/Sumber/Bahan• Teks berita/nonberita• Rekaman siaran• Radio/televisi• Buku Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia 1A terbitan Tiga Serangkai
VI. Penilaian• Jenis tagihan : ulangan, tugas individu, tugas kelompok.• Bentuk tagihan : uraian bebas, format pengamatan, pilihan ganda, isian
singkat.
Mengetahui, Dilaksanakan, ...............................Kepala Sekolah Guru kelas,
________________ ________________NIP NIP
64 KTSP Komp BI SMA 1A R1
Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa Indonesia SMAKelas/Semester : X/1Pertemuan Ke- : 57 – 58Alokasi Waktu : 2 x pertemuanStandar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi melalui
kegiatan berkenalan, berdiskusi, dan berceritaKompetensi Dasar : Mendiskusikan masalah (yang ditemukan dari berbagai
berita, artikel, atau buku)Indikator : 1. Mencatat masalah dari berbagai sumber
2. Menanggapi masalah dalam berita, artikel, atau buku3. Mengajukan saran dan pemecahan terhadap masalah
yang disampaikan4. Mendaftar kata-kata sulit yang ditemukan dalam teks
dan membahas maknanya
I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat mencatat masalah dari berbagai sumber.2. Siswa dapat menanggapi masalah dalam berita, artikel, atau buku.3. Siswa dapat mengajukan saran dan pemecahan terhadap masalah yang
disampaikan.4. Siswa dapat mendaftar kata-kata sulit yang ditemukan dalam teks dan
membahas maknanya.
II. Materi PelajaranMasalah dalam teks berita, artikel, atau buku
III. Metode Pembelajaran• Model• Latihan• Penugasan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan AwalGuru dan siswa bertanya jawab tentang masalah dalam berita, artikel ataubuku.
B. Kegiatan Inti• Siswa diminta membaca teks berita, artikel, atau buku.• Siswa diminta menemukan masalah dalam teks.• Siswa diminta menanggapi masalah yang ditemukan.
65KTSP Komp BI SMA 1A R1
C. Kegiatan Akhir• Siswa diminta mengajukan saran dan pemecahan masalah yang
ditemukan.• Siswa diminta mendaftar kata-kata sulit dalam teks dan membahas
maknanya.
V. Alat/Sumber/Bahan• Teks berita/nonberita• Rekaman siaran• Radio/televisi• Buku Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia 1A terbitan Tiga
Serangkai
VI. Penilaian• Jenis tagihan : ulangan, tugas individu, tugas kelompok.• Bentuk tagihan : uraian bebas, format pengamatan, pilihan ganda, isian
singkat.
Mengetahui, Dilaksanakan, ...............................Kepala Sekolah Guru kelas,
________________ ________________NIP NIP
Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa Indonesia SMAKelas/Semester : X/1Pertemuan Ke- : 59 – 60Alokasi Waktu : 2 x pertemuanStandar Kompetensi : Memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai
teknik membacaKompetensi Dasar : Menemukan ide pokok berbagai teks nonsastraIndikator : 1. Membaca cepat teks tentang ekonomi dengan kecepatan
250 kata per menit2. Menemukan ide pokok paragraf dalam teks3. Membuat ringkasan isi teks dalam beberapa kalimat
yang runtut
66 KTSP Komp BI SMA 1A R1
I. Tujuan Pembelajaran1. Membaca cepat teks tentang ekonomi dengan kecepatan 250 kata per menit.2. Menemukan ide pokok paragraf dalam teks.3. Membuat ringkasan isi teks dalam beberapa kalimat yang runtut.
II. Materi Pelajaran• Teks nonsastra• Pokok pikiran paragraf
III. Metode Pembelajaran• Discovery • Penugasan• Model
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal• Guru bertanya kepada siswa tentang kecepatan efektif membaca.• Guru menerangkan cara menghitung kata dalam wacana.
B. Kegiatan Inti• Siswa menjawab pertanyaan guru tentang macam-macam bentuk tulisan
yang pernah dibacanya.• Siswa membaca cepat teks dengan kecepatan 250 kata per menit.• Siswa menemukan ide pokok paragraf dalam teks.
C. Kegiatan Akhir• Siswa menjawab pertanyaan tentang isi teks dengan kalimat yang jelas
dan mudah dipahami.• Siswa membuat ringkasan isi teks dalam beberapa kalimat yang runtut.
V. Alat/Sumber/Bahan• Teks nonsastra• Buku Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia 1A terbitan Tiga Serangkai
VI. Penilaian• Jenis tagihan : tugas individu, ulangan, praktik.• Bentuk tagihan : uraian bebas, pilihan ganda.
Mengetahui, Dilaksanakan, ...............................Kepala Sekolah Guru kelas,
________________ ________________NIP NIP
67KTSP Komp BI SMA 1A R1
Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa Indonesia SMAKelas/Semester : X/1Pertemuan Ke- : 61– 62Alokasi Waktu : 2 x pertemuanStandar Kompetensi : Membaca wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi
dan cerpenKompetensi Dasar : Menganalisis keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen
dengan kehidupan sehari-hariIndikator : 1. Menemukan unsur intrinsik cerpen yang dibaca
2. Mengaitkan unsur intrinsik cerpen yang dibaca dengankehidupan sehari-hari
I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat menemukan unsur intrinsik cerpen yang dibaca.2. Siswa dapat mengaitkan unsur intrinsik cerpen yang dibaca dengan
kehidupan sehari-hari.
II. Materi PelajaranCerpen
III. Metode Pembelajaran• Model • Penugasan• Latihan
IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan Awal
Guru dan siswa bertanya jawab tentang cerpen dan kehidupan sehari-hari.
B. Kegiatan Inti• Siswa diminta membaca cerpen.• Siswa diminta menemukan unsur intrinsik cerpen yang dibaca.• Siswa diminta mendiskusikan unsur intrinsik yang ada dalam cerpen.
C. Kegiatan AkhirSiswa diminta menemukan keterkaitan unsur intrinsik cerpen dengankehidupan sehari-hari.
V. Alat/Sumber/Bahan• Cerpen• Buku Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia 1A terbitan Tiga
Serangkai
68 KTSP Komp BI SMA 1A R1
VI. Penilaian• Jenis tagihan : ulangan, tugas individu, praktik membaca, tugas
kelompok.• Bentuk tagihan : uraian bebas, pilihan ganda.
Mengetahui, Dilaksanakan, ...............................Kepala Sekolah Guru kelas,
________________ ________________NIP NIP
Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa Indonesia SMAKelas/Semester : X/1Pertemuan Ke- : 63 – 64Alokasi Waktu : 2 x pertemuanStandar Kompetensi : Mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf
(naratif, deskriptif, ekspositif)Kompetensi Dasar : Menulis gagasan secara logis dan sistematis dalam bentuk
ragam paragraf ekspositifIndikator : 1. Mendaftar topik-topik yang dapat dikembangkan
menjadi paragraf ekspositif2. Mengembangkan kerangka karangan menjadi karangan
ekspositif3. Mengidentifikasi kata berimbuhan dalam paragraf
ekspositif4. Menyunting paragraf ekspositif yang disusun teman
I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat mendaftar topik-topik yang dapat dikembangkan menjadi
paragraf ekspositif.2. Siswa dapat mengembangkan kerangka karangan menjadi karangan
ekspositif.3. Siswa dapat mengidentifikasi kata berimbuhan dalam paragraf ekspositif.4. Siswa dapat menyunting paragraf ekspositif yang disusun teman.
II. Materi PelajaranParagraf ekspositif
69KTSP Komp BI SMA 1A R1
III. Metode Pembelajaran• Model • Penugasan• Latihan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan AwalGuru dan siswa bertanya jawab tentang paragraf ekspositif.
B. Kegiatan Inti• Seorang siswa diminta membacakan contoh paragraf ekspositif.• Siswa diminta menemukan ciri-ciri paragraf ekspositif.• Siswa diminta menulis paragraf ekspositif menggunakan kata berimbuhan.
C. Kegiatan Akhir• Siswa diminta menyunting paragraf ekspositif yang disusun oleh teman.• Siswa diminta mendiskusikan paragraf ekspositif.
V. Alat/Sumber/Bahan• Teks paragraf ekspositif• Buku EYD (Ejaan Yang Disempurnakan)• Buku Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia 1A terbitan Tiga Serangkai
VI. Penilaian• Jenis tagihan : ulangan, tugas individu, tugas kelompok.• Bentuk tagihan : uraian bebas, pilihan ganda.
Mengetahui, Dilaksanakan, ...............................Kepala Sekolah Guru kelas,
________________ ________________NIP NIP
Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa Indonesia SMAKelas/Semester : X/1Pertemuan Ke- : 65 – 66Alokasi Waktu : 2 x pertemuanStandar Kompetensi : Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara
langsung/tidak langsungKompetensi Dasar : Mengidentifikasi unsur sastra (intrinsik dan ekstrinsik) suatu
cerita yang disampaikan secara langsung/melalui rekaman
70 KTSP Komp BI SMA 1A R1
Indikator : 1. Menyampaikan unsur intrinsik cerita2. Menyampaikan unsur ekstrinsik cerita3. Menanggapi penyampaian unsur intrinsik dan
ekstrinsik cerita yang disampaikan teman
I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat menyampaikan unsur intrinsik cerita.2. Siswa dapat menyampaikan unsur ekstrinsik cerita.3. Siswa dapat menanggapi penyampaian unsur intrinsik dan ekstrinsik cerita
yang disampaikan teman
II. Materi Pelajaran• Teks cerita • Unsur ekstrinsik cerita• Unsur intrinsik cerita
III. Metode Pembelajaran• Model • Penugasan• Latihan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan AwalGuru dan siswa bertanya jawab tentang unsur intrinsik dan ekstrinsik cerita.
B. Kegiatan Inti• Seorang siswa diminta membacakan teks cerita.• Siswa diminta mendiskusikan unsur intrinsik dan ekstrinsik dalam cerita
yang didengarkan.
C. Kegiatan AkhirSiswa diminta menulis unsur intrinsik dan ekstrinsik cerita.
V. Alat/Sumber/Bahan• Teks cerita • Rekaman cerita• Buku Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia 1A terbitan Tiga Serangkai
VI. Penilaian• Jenis tagihan : ulangan, tugas individu.• Bentuk tagihan : uraian bebas, pilihan ganda.
Mengetahui, Dilaksanakan, ...............................Kepala Sekolah Guru kelas,
________________ ________________NIP NIP
71KTSP Komp BI SMA 1A R1
Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa Indonesia SMAKelas/Semester : X/1Pertemuan Ke- : 67 – 68Alokasi Waktu : 2 x pertemuanStandar Kompetensi : Membahas cerita pendek melalui kegiatan diskusiKompetensi Dasar : Mengemukakan hal-hal yang menarik atau mengesankan
dari cerita pendek melalui kegiatan diskusiIndikator : 1. Menceritakan kembali cerita pendek yang dibaca
dengan kata-kata sendiri2. Menemukan tema cerita pendek yang dibaca3. Mengemukakan hal-hal yang menarik atau menge-
sankan dari cerita pendek4. Mendiskusikan unsur intrinsik cerita pendek yang
dibaca5. Mengidentifikasi kalimat langsung dan tak langsung
dalam cerpen
I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat menceritakan kembali cerita pendek yang dibaca dengan kata-
kata sendiri.2. Siswa dapat menemukan tema cerita pendek yang dibaca.3. Siswa dapat mengemukakan hal-hal yang menarik atau mengesankan dari
cerita pendek.4. Siswa dapat mendiskusikan unsur intrinsik cerita pendek yang dibaca.5. Siswa dapat mengidentifikasi kalimat langsung dan tak langsung dalam
cerpen.
II. Materi PelajaranCerita pendek
III. Metode Pembelajaran• Menyimak• Model• Latihan• Penugasan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan AwalGuru dan siswa bertanya jawab tentang cerpen.
72 KTSP Komp BI SMA 1A R1
B. Kegiatan Inti• Siswa diminta membaca teks cerpen.• Siswa diminta menceritakan kembali isi cerpen yang dibaca.• Siswa diminta mendiskusikan unsur intrinsik dalam cerpen yang telah
dibaca.
C. Kegiatan Akhir• Siswa diminta menemukan hal-hal menarik dalam cerpen yang dibaca.• Siswa diminta mengidentifikasi kalimat langsung dan tak langsung
dalam cerpen.
V. Alat/Sumber/Bahan• Teks cerpen• Buku Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia 1A terbitan Tiga
Serangkai
VI. Penilaian• Jenis tagihan : ulangan, tugas individu, praktik.• Bentuk tagihan : unjuk kerja, pilihan ganda.
Mengetahui, Dilaksanakan, ...............................Kepala Sekolah Guru kelas,
________________ ________________NIP NIP
Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa Indonesia SMAKelas/Semester : X/1Pertemuan Ke- : 69 – 70Alokasi Waktu : 2 x pertemuanStandar Kompetensi : Memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai
teknik membacaKompetensi Dasar : Mengidentifikasi ide pokok teks nonsastra dari berbagai
sumber melalui teknik membaca ekstensifIndikator : 1. Mengidentifikasi ide pokok tiap paragraf
2. Menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas dalambeberapa kalimat
3. Mengidentifikasi fakta dan opini
73KTSP Komp BI SMA 1A R1
I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat mengidentifikasi ide pokok tiap paragraf.2. Siswa dapat menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas dalam beberapa
kalimat.3. Siswa dapat mengidentifikasi fakta dan pendapat.
II. Materi Pelajaran• Teks nonsastra• Ide pokok paragraf• Fakta dan opini
III. Metode Pembelajaran• Model • Penugasan• Latihan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan AwalGuru dan siswa bertanya jawab tentang membaca ekstensif teks nonsastrayang pernah dibahas pada pelajaran sebelumnya.
B. Kegiatan Inti• Seorang siswa diminta membacakan sebuah teks nonsastra.• Siswa diminta menemukan ide pokok tiap paragraf.• Siswa diminta menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas.
C. Kegiatan AkhirSiswa diminta mendiskusikan fakta dan opini dalam teks yang dibaca.
V. Alat/Sumber/Bahan• Teks nonsastra/artikel• Media massa cetak• Buku Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia 1A terbitan Tiga
Serangkai
VI. Penilaian• Jenis tagihan : ulangan, tugas individu, tugas kelompok.• Bentuk tagihan : uraian bebas, pilihan ganda.
Mengetahui, Dilaksanakan, ...............................Kepala Sekolah Guru kelas,
________________ ________________NIP NIP
74 KTSP Komp BI SMA 1A R1
Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa Indonesia SMAKelas/Semester : X/1Pertemuan Ke- : 71 – 72Alokasi Waktu : 2 x pertemuanStandar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran dan perasaan melalui kegiatan
menulis puisiKompetensi Dasar : Menulis puisi baru dengan memerhatikan bait, irama, dan
rimaIndikator : 1. Mengidentifikasi puisi baru berdasarkan bait, irama,
dan rima2. Menulis puisi baru dengan memerhatikan bait, irama,
dan rima3. Menyunting puisi baru yang dibuat oleh teman
I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat mengidentifikasi puisi baru berdasarkan bait, irama, dan rima.2. Siswa dapat menulis puisi baru dengan memerhatikan bait, irama, dan rima.3. Siswa dapat menyunting puisi baru yang dibuat oleh teman.
II. Materi PelajaranPuisi baru
III. Metode Pembelajaran• Menyimak • Latihan• Model • Penugasan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan AwalGuru dan siswa bertanya jawab tentang puisi baru.
B. Kegiatan Inti• Siswa diminta teks membacakan puisi baru.• Siswa diminta mendiskusikan bait, irama, dan rima dalam puisi baru.
C. Kegiatan AkhirSiswa diminta membuat puisi baru dengan memerhatikan bait, irama, danrima
V. Alat/Sumber/Bahan• Teks puisi baru• Buku Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia 1A terbitan Tiga Serangkai
75KTSP Komp BI SMA 1A R1
VI. Penilaian• Jenis tagihan : ulangan, tugas individu, praktik.• Bentuk tagihan : uraian bebas, pilihan ganda.
Mengetahui, Dilaksanakan, ...............................Kepala Sekolah Guru kelas,
________________ ________________NIP NIP
76 KTSP Komp BI SMA 1A R1
Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. ”Panduan Penyusunan KurikulumTingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta:BSNP.
Depdiknas. 2006. ”Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untukSatuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta: Depdiknas.
–––– . 2006. ”Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar KompetensiLulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta: Depdiknas.
–––– . 2006. ”Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permen-diknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Pendidikan Dasar danMenengah dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang StandarKompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta:Depdiknas.
Daftar Pustaka
Top Related