Download - Sap Arsitektur Komputer

7/30/2019 Sap Arsitektur Komputer

1/26

ISO 9001 : 2000

FORMULIR

Satuan Acara Pengajaran

Nomor Dok : FRM/KUL/01/02

Nomor Revisi : 01

Tgl. Berlaku : 5 Mei 2003

Klausa ISO : 7.5.1, dan 7.5.5

Universitas Bina Darma

Formulir : FRM/KUL/01/02

SATUAN ACARA PENGAJARAN

MATA KULIAH : ARSITEKTUR KOMPUTER

Riwayat Perubahan Dokumen

Tanggal

PerubahanRevisi No. Halaman Perubahan

Dibuat Oleh Diperiksa Oleh Disahkan Oleh

Vivi Sahfitri, S.Kom., M.M

GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN

Rev. 00 Hal : 1


2/26

ISO 9001 : 2000

FORMULIR



Nomor Revisi : 01



Mata Ajar : ARSITEKTUR KOMPUTER

Nomor Kode / SKS : / 2 sks

Deskripsi : Mata ajar ini berisikan tentang arsitektur computer yang meliputi rangkaian logika,

komponen digital, representasi data dan arsitektur set instruksi , system memori,

system bus, CPU dan I/O system serta system arsitektur computer dari jenis-jenis

computer yang lainnya

Tujuan Mata Ajar : Agar mahasiswa dapat memiliki pengetahuan tentang jenis arsitektur computer

dan system yang dimilikinya.

No TIUPokok

Bahasan

Sub Pokok BahasanEst

WAKT

U

Sumber

Kepustakaan

1 Mahasiswa dapat

mengetahui

sejarah,

klasifikasi

komputer,

parameter yang

menentukan

kualitas dan

keberhasilan

arsitektur

komputer

Mengetahui

perkembangan

arsitektur dan

teknologi

computer,

klasifikasi

komputer

berdasarkan

arsitektur

komputernya,

mengukur kualitasatau mutu dari

suatu arsitektur

computer, dan

faktor-faktor yang

mempengaruhi

keberhasilan suatu

arsitektur

computer.

1. Arsitektur Komputer

1.1. Perspektif Historis

1.2. Klasifikasi

Arsitektur Komputer

1.3. Kualitas Arsitektur

Komputer

1.4. Keberhasilan

Arsitektur Komputer

2 x 50

menit

[1] D. Suryadi

H. S., Seri

Diktat Kuliah:

Pengantar

Arsitektur

Komputer,

Penerbit

Gunadarma

1994

[2] Mano, M.Morris,

Computer

System

Architecture,

Prentice-Hall

International,

Inc 1993

[3] William

Stalling,

Arsitektur danorganisasi

computer,

Prentice hall.

2 Mahasiswa dapatmengetahui dan

memahami

rangkaian logika

yang mendasari

arsitektur sebuah

komputer

Memahami prinsipkerja komputer

digital , gerbang

logika, aljabar

boolean , pemetaan

karnaugh,

rangkaian

kombinasional,

flip-flop,

rangkaian

sekuensial.

2. Rangkaian Logika2.1.Komputer digital

2.2.Gerbang Logika

2.3.Aljabar Boolean

2.4.Karnaugh Map

2.5.Rangkaian

Kombinasional

2.6.Flip-flop

2.7.Rangkaian Sekuensial

4 x 50menit

Rev. 00 Hal : 2


3/26

ISO 9001 : 2000

FORMULIR



Nomor Revisi : 01



3 Mahasiswa dapatmemahami

komponen-

komponen dasar

rangkain digital

dari sebuah

komputer

memahami komponendigital dasar, cara

kerja dari decoder,

multiplekser,

memori ,cara kerja

rangkaian dasar

pencahah biner.

3. Komponen Digital3.1. Integrated Circuits

3.2.Decoder

3.3.Multiplekser

3.4.Register

3.5.Pencacah biner

3.6.Unit memori

2 x 50menit

4 Mahasiswa dapat

memahami

berbagai

representasi data

yang digunakan

dalam sistem

komputer

mengetahui berbagai

macam

representasi data

dalam komputer

digital,

representasi data,

operasi aritmatika,

reprsentasi fixed-

point, reprsentasi

floating-point,

kode Biner Lain

digunakan seperti

BCD, ASCII dan

lainnya, deteksi

error.

4. Representasi Data

4.1.Tipe Data

4.2.Complements

4.3.Representasi Fixed-Point

4.4.Representasi Floating-

Point

4.5.Kode Biner Lain

4.6.Kode Deteksi Error

4 x 50

menit

5 Mahasiswa dapat

memahami

arsitektur set

instruksi yang

digunakan untuk

memudahkan

intruksi tersebut

digunakan

Memahami register-

register dasar Jenis

Instruksi, instruksi

computer, teknik

pengalamatan,

desain set intruksi.

5. Arsitektur Set Intruksi

5.1. Set Register

5.2. Jenis Instruksi

5.3. Teknik Pengalamatan

5.4. Desain Set Instruksi

2 x 50

menit

7 Mahasiswa dapat

memahami unit-unit dasar sistem

komputer yaitu:

Bus, CPU dan

I/O

Mahami jenis dan

kegunaan bus, CentralProcessing Unit

(CPU), arsitektur

sistem I/O.

7. Sistem Bus, CPU dan I/O

7.1. Sistem Bus7.2. Central Processing Unit

(CPU)

7.3. Sistem Input/Output

2 x 50

menit

8 Mahasiswa dapat

mengetahui dan

memahami

arsitektur dari

sistem memori

.

Memahami teknologi

dan biaya, memori

utama, Desain

Memori dan

faktor-faktornya.

8. Arsitektur Sistem

Memori

8.1. Teknologi dan Biaya

Sistem Memori

8.2. Sistem Memori Utama

8.3. Masalah Desain Memori

2 x 50

menit

Rev. 00 Hal : 3


4/26

ISO 9001 : 2000

FORMULIR



Nomor Revisi : 01



9 Mahasiswa dapatmemahami

arsitektur dasar

keluarga IBM PC

yang banyak

digunakan di

Indonesia

Mengetahui arsitektursistem komputer

keluarga IBM PC

dan turunannya,

konfigurasi dasar

dari komputer

kelas mikro,

komponen dasar

dari komputer

keluarga IBM PC,

arsitektur dasar

sistem software

yang digunakan

pada keluarga

komputer mikro

IBM PC,

arsitektur sistem

komputer

berdasarkan

arsitektur

komputer mikro

IBM PC

9. Keluarga ArsitekturKomputer: IBM PC

9.1. Famili IBM PC dan

Turunanannya

9.2. Konfigurasi

Mikrokomputer Dasar

9.3. Komponen IBM PC

9.4. Sistem Software

9.5. Manfaat Arsitektural

Arsitektur PC

4 x 50menit

10 Mahasiswa dapat

memahami

prinsip-prinsip

pipeline dan

arsitektur

komputer RISC

Memahami prinsip

kerja teknik

pipeline, prinsip

kerja vektor

pipelining, set

intruksi yang

disederhanakan

10. Pipeline dan RISC

10.1. Pipeline

10 2. Processor Vektor

Pipelining

10.3. Reduced Instruction

Set Computer (RISC)

4 x 50

menit

11 Mahasiswa dapat

memahami

arsitektur

komputer paralel

Memahami berbagai

model

interkonenksi

prosesor parelel,arsitektur mesin

yang meproses

aliran data tunggal

secara parallel,

arsitektur paralel

selain SIMD dan

MIMD

11. Prosesor Paralel

11.1. Jaringan Interkoneksi

11.2. Mesin SIMD

11.3. Mesin MIMD11.4. Arsitektur Pengganti

4 x 50

menit

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Rev. 00 Hal : 4


5/26

ISO 9001 : 2000

FORMULIR



Nomor Revisi : 01



Mata Ajar : Arsitektur Komputer

Kode Mata Ajar :

Sks : 2 Sks

Pertemuan Ke : I / 2 x 50 Menit

(a) Pokok Bahasan : 1. Arsitektur Komputer

(b) Sub Pokok Bahasan : 1.1. Perspektif Historis

1.2. Klasifikasi Arsitektur Komputer

1.3. Kualitas Arsitektur Komputer

1.4. Keberhasilan Arsitektur Komputer

(c) Tujuan

1. TIU : Mahasiswa dapat mengetahui sejarah, klasifikasi komputer, parameter yang

menentukan kualitas dan keberhasilan arsitektur komputer

2. TIK : 1.1. Mahasiswa dapat memahami perkembangan arsitektur dan

teknologi komputer

1.2. Mahasiswa data memahami beberapa klasifikasi komputer

berdasarkan arsitektur komputernya

1.3. Mahasiswa dapat memahami parameter apa saja yang digunakan

untuk mengukur kualitas atau mutu dari suatu arsitektur komputer

1.4. Mahasiswa dapat mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi

keberhasilan suatu arsitektur komputer

(d) Kegiatan Belajar MengajarTahap

KegiatanKegiatan Pengajaran

Kegiatan

Mahasiswa

Media dan Alat

Pengajaran

Pendahuluan Menjelaskan secara singkat materi

yang akan dibahas- Mencatat

- Mendengarkan

- Bertanya

Media :

- White board

- Buku panduan

Alat

- Spidol

- Penghapus

Penyajian - Menjelaskan materi tentang

arsitektur Komputer dan

komponennya

- Mencatat

- Mendengarkan

-

Bertanya

Media :

- White board

-

Buku panduanAlat

- Spidol

- Penghapus

Penutup - Contoh Latihan

- Tanya Jawab

- Mendengarkan

- Bertanya

Media :

- White board

- Buku panduan

Alat

- Spidol

- Penghapus

(e). Evaluasi

Membuat tugas yang akan diberikan .

Rev. 00 Hal : 5


6/26

ISO 9001 : 2000

FORMULIR



Nomor Revisi : 01



(f). Referensi[1] D. Suryadi H. S., Seri Diktat Kuliah: Pengantar Arsitektur Komputer, Penerbit Gunadarma 1994

[2] Mano, M. Morris, Computer System Architecture, Prentice-Hall International, Inc 1993

[3] William Stalling, Arsitektur dan organisasi computer, Prentice hall

Rev. 00 Hal : 6


7/26

ISO 9001 : 2000

FORMULIR



Nomor Revisi : 01





Kode Mata Ajar :

Sks : 2 Sks

Pertemuan Ke : II & III / 2 x 50 Menit

(a) Pokok Bahasan : 2. Rangkaian Logika

(b) Sub Pokok Bahasan : 2.1. Komputer digital

2.2. Gerbang Logika

2.3. Aljabar Boolean

2.4. Karnaugh Map

2.5. Rangkaian Kombinasional

2.6. Flip-flop

2.7. Rangkaian Sekuensial

(c) Tujuan

1. TIU : Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami rangkaian logika yang mendasari

arsitektur sebuah komputer

2. TIK : 2.1. Mahasiswa dapat memahami prinsip lerja komputer digital

2.2. komponen dasar dari sebuah komputer digital yaitu gerbang logika

2.3. Mahasiswa dapat memahami aljabar boolean yang berguna dalam

perancangan rangkaian digital

2.4. Mahasiswa dapat memahami bagaimana menyederhanakan

rangkaian digital, yang salah satunya menggunakan pemetaan karnaugh

2.5. Mahasiswa dapat memahami rangkaian kombinasional, dimanaoutputnya berdasarkan input yang diberikan pada saat itu

2.6. Mahasiswa dapat memahami rangkaian dasar yang merupakan sel

dasar dari memori yaitu flip-flop

2.7. Mahasiswa dapat memahami rangkaian sekuensial, dimana

outputnya juga tergantung dari output rangkaian sebelumnnya.

(d) Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap


Kegiatan

Mahasiswa

Media dan Alat

Pengajaran

Pendahuluan Pembukaan - Persiapan

- Mendengarkan

- Bertanya

Media :

- White board

- Buku panduan

Alat- Spidol

- Penghapus

Penyajian Menjelaskan - Mencatat

- Mendengarkan

- Bertanya

Media :

- White board

- Buku panduan

Alat

- Spidol

- Penghapus


- Tanya Jawab

-Salam penutup

- Mendengarkan

- Bertanya

-Menjawab

Media :

- White board

-Buku panduan

Alat

- Spidol

Rev. 00 Hal : 7


8/26

ISO 9001 : 2000

FORMULIR



Nomor Revisi : 01



-Penghapus

(e). Evaluasi

Membuat tugas yang akan dikerjakan

(f). Referensi

[1] D. Suryadi H. S., Seri Diktat Kuliah: Pengantar Arsitektur Komputer, Penerbit Gunadarma 1994



Rev. 00 Hal : 8


9/26

ISO 9001 : 2000

FORMULIR



Nomor Revisi : 01





Kode Mata Ajar :

Sks : 2 Sks

Pertemuan Ke : IV / 2 x 50 Menit

(a) Pokok Bahasan : Komponen Digital

(b) Sub Pokok Bahasan : 3.1. Integrated Circuits

3.2. Decoder

3.3. Multiplekser

3.4. Register

3.5. Pencacah biner

3.6. Unit memori

(c) Tujuan

1. TIU : Mahasiswa dapat memahami komponen-komponen dasar rangkain digital dari

sebuah computer

2. TIK : 3.1. Mahasiswa dapat memahami komponen digital dasra yang

diintegrasikan dalam satu chip yaitu integrated circuits

3.2. Mahasiswa dapat memahami cara kerja dari dekoder yang

merupakan salah satu komponen penting dari unit-unit komputer

digital

3.3. Mahasiswa dapat memahami cara kerja dasar dari multiplekser

3.4. Mahasiswa dapat memahami komponen memori pada prosesoryaitu register

3.5. Mahasiswa dapat memahami cara kerja rangkaian dasar pencahah

biner

3.6. Mahasiswa dapat memahami salah satu unit dasar dari computer

yaitu unit memori


Tahap


Kegiatan

Mahasiswa

Media dan Alat

Pengajaran


- Mendengarkan

- Bertanya

Media :

- White board

- Buku panduan

Alat- Spidol

- Penghapus


- Mendengarkan

- Bertanya

Media :

- White board

- Buku panduan

Alat

- Spidol

- Penghapus


- Tanya Jawab

-Salam penutup

- Mendengarkan

- Bertanya

-Menjawab

Media :

- White board

-Buku panduan

Alat

- Spidol

Rev. 00 Hal : 9


10/26

ISO 9001 : 2000

FORMULIR



Nomor Revisi : 01



-Penghapus

(e). Evaluasi

Membuat tugas dan latihan yang diberikan

(f). Referensi




Rev. 00 Hal : 10


11/26

ISO 9001 : 2000

FORMULIR



Nomor Revisi : 01





Kode Mata Ajar :

Sks : 2 Sks

Pertemuan Ke : V & VI / 2 x 50 Menit

(a) Pokok Bahasan : Representasi Data

(b) Sub Pokok Bahasan : 4.1. Tipe Data

4.2. Complements

4.3. Representasi Fixed-Point

4.4. Representasi Floating-Point

4.5. Kode Biner Lain

4.6. Kode Deteksi Error

(c) Tujuan

1. TIU : Mahasiswa dapat memahami berbagai representasi data yang digunakan dalam

sistem computer

2. TIK : 4.1. Mahasiswa dapat mengetahui berbagai macam representasi data

dalam komputer digital

4.2. Mahasiswa dapat memahami representasi data complement baik

1s maupun 2s, yang digunakan untuk memudahkan operasi

aritmatika

4.3. Mahasiswa dapat memahami representasi fixed-point

4.4. Mahasiswa dapat memahami representasi floating-point4.5. Mahasiswa dapat memahami kode biner lainnya yang sering

digunakan seperti BCD, ASCII dan lainnya

4.6. Mahasiswa dapat memahami kode deteksi error dibutuhkan untuk

melakukan perbaikan terhadap data yang dikirim dari satu blok ke

blok lainnya


Tahap


Kegiatan

Mahasiswa

Media dan Alat

Pengajaran


- Mendengarkan

- Bertanya

Media :

- White board

- Buku panduan

Alat- Spidol

- Penghapus


- Mendengarkan

- Bertanya

Media :

- White board

- Buku panduan

Alat

- Spidol

- Penghapus


- Tanya Jawab

-Salam penutup

- Mendengarkan

- Bertanya

-Menjawab

Media :

- White board

-Buku panduan

Alat

- Spidol

Rev. 00 Hal : 11


12/26

ISO 9001 : 2000

FORMULIR



Nomor Revisi : 01



-Penghapus

(e). Evaluasi

Membuat tugas yang di berikan

(f). Referensi




Rev. 00 Hal : 12


13/26

ISO 9001 : 2000

FORMULIR



Nomor Revisi : 01





Kode Mata Ajar :

Sks : 2 Sks

Pertemuan Ke : VII / 2 x 50 Menit

(a) Pokok Bahasan : Arsitektur Set Intruksi

(b) Sub Pokok Bahasan : 5.1. Set Register

5.2. Jenis Instruksi

5.3. Teknik Pengalamatan

5.4. Desain Set Instruksi

(c) Tujuan

1. TIU : Mahasiswa dapat memahami arsitektur set instruksi yang digunakan untuk

memudahkan intruksi tersebut digunakan

2. TIK : 5.1. Mahasiswa dapat memahami register-register dasar yang

digunakan untuk membantu jalannya instruksi

5.2. Mahasiswa dapat memahami instruksi komputer dengan

menggolongkannya berdasarkan jenis intruksinya

5.3 Mahasiswa dapat memahami teknik pengalamatan dasar yang

digunakan untuk mempermudah pengaksesan operand

5.4. Mahasiswa dapat memahami dasar dari desain set intruksi dari

sebuah komputer

(d) Kegiatan Belajar MengajarTahap


Kegiatan

Mahasiswa

Media dan Alat

Pengajaran


- Mendengarkan

- Bertanya

Media :

- White board

- Buku panduan

Alat

- Spidol

- Penghapus


- Mendengarkan

-

Bertanya

Media :

- White board

-

Buku panduanAlat

- Spidol

- Penghapus


- Tanya Jawab

- Salam penutup

- Mendengarkan

- Bertanya

- Menjawab

Media :

- White board

- Buku panduan

Alat

- Spidol

- Penghapus

Rev. 00 Hal : 13


14/26

ISO 9001 : 2000

FORMULIR



Nomor Revisi : 01



(e). Evaluasi

Membuat tugas yang diberikan

(f). Referensi




Rev. 00 Hal : 14


15/26

ISO 9001 : 2000

FORMULIR



Nomor Revisi : 01





Kode Mata Ajar :

Sks : 2 Sks

Pertemuan Ke : VIII / 2 x 50 Menit

(a) Pokok Bahasan : MID TEST

(b) Sub Pokok Bahasan : MID TEST

(c) Tujuan

1. TIU : Mahasiswa dapat memahami semua materi yang diberikan pada

pertemuan pertemuan sebelummnya

2. TIK : Mahasiswa dapat memahami semua materi yang diberikan pada

pertemuan pertemuan sebelummnya


Tahap


Kegiatan

Mahasiswa

Media dan Alat

Pengajaran


- Mendengarkan

- Bertanya

Media :

- White board

- Buku panduan

Alat

- Spidol

-Penghapus

Penyajian Menjawab Pertanyaan - Mencatat

- Mendengarkan

- Bertanya

Media :

- White board

- Buku panduan

Alat

- Spidol

- Penghapus

Penutup - Salam penutup - Mendengarkan

- Bertanya

- Menjawab

Media :

- White board

- Buku panduan

Alat

-Spidol

- Penghapus

(e). Evaluasi

Membuat tugas yang diberikan

(f). Referensi




Rev. 00 Hal : 15


16/26

ISO 9001 : 2000

FORMULIR



Nomor Revisi : 01





Kode Mata Ajar :

Sks : 2 Sks

Pertemuan Ke : IX / 2 x 50 Menit

(a) Pokok Bahasan : Sistem BUS, CPU dan I/O

(b) Sub Pokok Bahasan :

7.1. Sistem Bus

7.2. Central Processing Unit (CPU)

7.3. Sistem Input/Output

Tujuan :

1. TIU : Mahasiswa dapat memahami unit-unit dasar sistem komputer yaitu: Bus,

CPU dan I/O

2. TIK : 7.1. Mahasiswa dapat memahami jenis dan kegunaan bus yang ada di

sistem komputer, yaitu: bus kontrol, bus data dan bus alamat

7.2. Mahasiswa dapat memahami arsiotektur dan cara kerja dari Central

Processing Unit pada sistem komputer

7.3. Mahasiswa dapat memahami bagaimana arsitektur sistem I/O dalam

sebuah sistem komputer dirancang


Tahap

Kegiatan

Kegiatan PengajaranKegiatan

Mahasiswa

Media dan Alat

PengajaranPendahuluan Pembukaan - Persiapan

- Mendengarkan

- Bertanya

Media :

- White board

- Buku panduan

Alat

- Spidol

- Penghapus


- Mendengarkan

- Bertanya

Media :

- White board

- Buku panduan

Alat

-

Spidol- Penghapus


- Tanya Jawab

- Salam penutup

- Mendengarkan

- Bertanya

- Menjawab

Media :

- White board

- Buku panduan

Alat

- Spidol

- Penghapus

Rev. 00 Hal : 16


17/26

ISO 9001 : 2000

FORMULIR



Nomor Revisi : 01



(e). Evaluasi

Mengerjakan Latihan yang diberikan

(f). Referensi




Rev. 00 Hal : 17


18/26

ISO 9001 : 2000

FORMULIR



Nomor Revisi : 01





Kode Mata Ajar :

Sks : 2 Sks

Pertemuan Ke : X/ 2 x 50 Menit

(a) Pokok Bahasan : Arsitektur Sistem Memori


8.1. Teknologi dan Biaya Sistem Memori

8.2. Sistem Memori Utama

8.3. Masalah Desain Memori

(c) Tujuan

1. TIU : Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami arsitektur dari sistem

memori

2. TIK : 8.1. Mahasiswa dapat memahami teknologi dan biaya yang harus

dikeluarkan untukt setiap teknologi memori tersebut

8.2. Mahasiswa dapat memahami arsitektur dasar dari sistem memori

utama dari sebuah komputer

8.3. Mahasiswa dapat memahami faktor-faktor apa saja yang harus

diperhatikan dalam merancang memori komputer


TahapKegiatan

Kegiatan Pengajaran KegiatanMahasiswa

Media dan AlatPengajaran


- Mendengarkan

- Bertanya

Media :

- White board

- Buku panduan

Alat

- Spidol

- Penghapus


- Mendengarkan

- Bertanya

Media :

- White board

- Buku panduan

Alat- Spidol

- Penghapus


- Tanya Jawab

- Salam penutup

- Mendengarkan

- Bertanya

- Menjawab

Media :

- White board

- Buku panduan

Alat

- Spidol

- Penghapus

Rev. 00 Hal : 18


19/26

ISO 9001 : 2000

FORMULIR



Nomor Revisi : 01



(e). Evaluasi


(f). Referensi




Rev. 00 Hal : 19


20/26

ISO 9001 : 2000

FORMULIR



Nomor Revisi : 01





Kode Mata Ajar :

Sks : 2 Sks

Pertemuan Ke : XI & XII/ 2 x 50 Menit

(a) Pokok Bahasan : Keluarga Arsitektur Komputer IBM PC


9.1. Famili IBM PC dan Turunanannya

9.2. Konfigurasi Mikrokomputer Dasar

9.3. Komponen IBM PC

9.4. Sistem Software

9.5. Manfaat Arsitektural Arsitektur PC

(c) Tujuan

1. TIU : Mahasiswa dapat memahami arsitektur dasar keluarga IBM PC yang

banyak digunakan di Indonesia

2. TIK : 9.1. Mahasiswa dapat mengetahui arsitektur sistem komputer keluarga

IBM PC dan turunannya

9.2. Mahasiswa dapat memahami konfigurasi dasar dair komputer kelas

mikro

9.3. Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami komponen dasar dari

komputer keluarga IBM PC9.4. Mahasiswa dapat memahami arsitektur dasar sistem software yang

digunakan pada keluarga komputer mikro IBM PC

9.5. Mahasiswa dapat lebih mudah mengetahui dan memahami arsitektur

sistem komputer berdasarkan arsitektur komputer mikro IBM PC


Tahap


Kegiatan

Mahasiswa

Media dan Alat

Pengajaran


- Mendengarkan

- Bertanya

Media :

- White board

- Buku panduan

Alat

-Spidol

- Penghapus


- Mendengarkan

- Bertanya

Media :

- White board

- Buku panduan

Alat

- Spidol

- Penghapus


- Tanya Jawab

- Salam penutup

- Mendengarkan

- Bertanya

- Menjawab

Media :

- White board

- Buku panduan

Alat- Spidol

- Penghapus

Rev. 00 Hal : 20


21/26

ISO 9001 : 2000

FORMULIR



Nomor Revisi : 01



(e). Evaluasi


(f). Referensi




Rev. 00 Hal : 21


22/26

ISO 9001 : 2000

FORMULIR



Nomor Revisi : 01





Kode Mata Ajar :

Sks : 2 Sks

Pertemuan Ke : XIII dan XIV/ 4 x 50 Menit

(a) Pokok Bahasan : Pipeline dan RISC


10.1. Pipeline

10 2. Processor Vektor Pipelining

10.3. Reduced Instruction Set Computer (RISC)

c) Tujuan

1. TIU : Mahasiswa dapat memahami prinsip-prinsip pipeline dan arsitektur

komputer RISC

2. TIK : 10.1. Mahasiswa dapat memahami prinsip kerja teknik pipeline yang

digunakan unutk meningkatkan efisiensi kerja komputer

10.2. Mahasiswa dapat memahami prinsip kerja vektor pipelining

10.3 Mahasiswa dapat memahami komputer dengan set intruksi yang

disederhanakan


Tahap

Kegiatan

Kegiatan PengajaranKegiatan

Mahasiswa

Media dan Alat

PengajaranPendahuluan Pembukaan - Persiapan

- Mendengarkan

- Bertanya

Media :

- White board

- Buku panduan

Alat

- Spidol

- Penghapus


- Mendengarkan

- Bertanya

Media :

- White board

- Buku panduan

Alat

-

Spidol- Penghapus


- Tanya Jawab

- Salam penutup

- Mendengarkan

- Bertanya

- Menjawab

Media :

- White board

- Buku panduan

Alat

- Spidol

- Penghapus

(e). Evaluasi


(f). Referensi




Rev. 00 Hal : 22


23/26

ISO 9001 : 2000

FORMULIR



Nomor Revisi : 01



Rev. 00 Hal : 23


24/26

ISO 9001 : 2000

FORMULIR



Nomor Revisi : 01





Kode Mata Ajar :

Sks : 2 Sks

Pertemuan Ke : XV dan XVI/ 4 x 50 Menit

(a) Pokok Bahasan : Prosessor Parallel


11.1. Jaringan Interkoneksi

11.2. Mesin SIMD

11.3. Mesin MIMD

11.4. Arsitektur Pengganti

c) Tujuan

1. TIU : Mahasiswa dapat memahami arsitektur komputer paralel

2. TIK : 11.1 Mahasiswa dan memahami berbagai model interkonenksi prosesor

parelel

11.2. Mahasiswa dapat memahami arsitektur mesin yang meproses aliran

data tunggal secara paralel

11.3. Mahasiswa dapat memahami arsitektur mesin yang meproses aliran

data paralel secara paralel11.4 Mahasiswa dapat memahami arsitektur paralel selain SIMD dan

MIMD


Tahap


Kegiatan

Mahasiswa

Media dan Alat

Pengajaran


- Mendengarkan

- Bertanya

Media :

- White board

- Buku panduan

Alat

- Spidol

- Penghapus

Penyajian Menjelaskan- Mencatat

- Mendengarkan

- Bertanya

Media :

- White board

- Buku panduan

Alat

- Spidol

- Penghapus


- Tanya Jawab

- Salam penutup

- Mendengarkan

- Bertanya

- Menjawab

Media :

- White board

- Buku panduan

Alat

- Spidol

-Penghapus

Rev. 00 Hal : 24


25/26

ISO 9001 : 2000

FORMULIR



Nomor Revisi : 01



(e). Evaluasi


(f). Referensi




Rev. 00 Hal : 25


26/26

ISO 9001 : 2000

FORMULIR



Nomor Revisi : 01

