1
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
RPS - SILABUS
BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM
BLOKAGUNG BANYUWANGI
2
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
RPS - Silabus BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
MATA KULIAH PENGEMBANGAN KEPRIBADIAN
3
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Mata kuliah : Pancasila Prasyarat : - Standar Kompetensi : Menjadi seseorang yang memahami nilai-nilai Pancasila Diskripsi Mata kuliah : Mata kuliah pancasila membahas kebenaran pancasila baik secara alamiah, filosofis maupun religius Urgensi Mata Kuliah : Mata kuliah Pancasila diberikan agar mahasiswa memahami kedudukan pancasila sebagai dasar negara dan mampu bersikap dan berprilaku yang mencerminkan pengamalan pancasila
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/ Dasar waktu sumber/media Memahami Menjelaskan Pancasila Pancasila sebagai Mendengarkan Tes 2 x Salahudinn H, pengertian dan serbagai ideologi ideologi terbuka ceramah pancasila pertemuan Falsafah Negara kedudukan terbuka sebagai ideologi 200 menit Pancasila Pancasila terbuka Darmodiharjo, sebagai Dasar D. Orientasi Negara Menjelaskan Kedudukan pancasila Mahasiswa berdiskusi Singkat pancasila
kedudukan pancasila sebagai dasar negera untuk menjelaskan
senagai dasar negara kedudukan pancasila
sebagai dasar negara
Menguraikan Fungsi Fungsi pancasila sebagai Tanya jawab tentang pancasila sebagai ideologi bangsa fungsi pancasila
ideologi bangsa sebagai ideologi
bangsa
Memahami Menjelaskan pancasila Kedudukan pancasila Tanya jawab tentang Tes 2 x Notonegoro,S. hubungan sebagai sumber dari sebagai sumber hukum kedudukan dan Unjuk kerja pertemuan Pancasila Secara Pancasila dan segala sumber hukum fungsi pancasila 200 menit Ilmiah dan UUD‟45 di Indonesia sebagai sumber Populer
002
4
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/ Dasar waktu sumber/media
hukum tertulis di Soenoto. Indonesia Filsafat pancasila
Menjelaskan Hubungan pembukaan Tanya jawab tentang hubungan antara UUD‟45 dengan hubungan
pembukaan UUD‟45 pancasila pembukaan UUD‟45
dengan pancasila dengan pancasila
Mengidentifikasi Hubungan pasal-pasal Diskusi untuk hubungan pasal-pasal dalam UUD‟45 dengan menjelaskan
dalam UUD‟45 sila-sila dari pancasila hubungan pasal-pasal
dengan setiap sila dari dalam UUD‟45
pancasila dengan sila-sila dari
pancasila
Memahami Menjelaskan nilai-nilai Nilai-nilai pancasila Diskusi kelompok Tes 3 x Notonegoro. nilai-nilai yang yang terkandung dalam segala aspek tentang nilai-nilai Unjuk kerja pertemuan Beberapa hal terkandung dalam pancasila dalam kehidupan yang terkandung 300 menit mengenai dalam bidang hukum dalam pancasila Pancasila pancasila dalam bidang hukum, Pringgodigdo.
Menjelaskan nilai-nilai pendidikan, dan Sekitar Pancasila yang terkandung politik
dalam pancasila dalam
bidang pendidikan Seminar hasil diskusi
kelompok
5
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/ Dasar waktu sumber/media
Menjelaskan nilai-nilai
yang terkandung
dalam pancasila dalam
bidang politik
Bersikap dan Identifikasi prilaku Contoh-contoh prilaku Diskusi kelompok Tes 3 x
berprilaku yang baik yang mencer- yang baik sesuai dengan untuk Unjuk kerja pertemuan
yang sesuai minkan pengamalan pengamalan pancasila mendidentifikasi 300 menit
diamanahkan pancasila dalam bi- berbagai prilaku
dalam butir- dang sosial dalam setiap aspek
butir Pancasila kemasyarakatan kehidupan yang
sesuai dengan butir-
Identifikasi prilaku butir pancasila
yang baik yang
mencerminkan
pengamalan pancasila
dalam bidang hukum
Identifikasi prilaku yang baik yang
mencerminkan
pengamalan pancasila
dalam bidang sosial
kemasyarakatan
6
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Mata kuliah : Civic Education Prasyarat : - Standar Kompetensi : Berkepribadian Indonesia, menjadi warganegara yang smart ang good citizen yang memiliki civic knowled, civic dispotition dan civil skill Diskripsi Mata kuliah : Mata kuliah civic education berisi uraian tentang hak dan kewajiban warga negara, sistem pemerintahan, sistem ketatanegaraan,imlementasi konstitusi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Urgensi Mata Kuliah : Mata kuliah civic education memberikan pemahaman kepada mahasiswa agar menjadi warga negara yang cerdas, bertanggung jawab, dan berkeadaban
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/ Dasar waktu sumber/media Memahami Menjelaskan tentang Latar belakang Mahasiswa Tes 2 x pert Mahfud,MD. konsep umum latar belakang dari pendidikan mendengarkan 200 menit Pilar-pilar tentang pendidikan kewarganegaraan ceramah tentang latar demokrasi Pendidikan kewarganegaraan belakang, tujuan Soemarsosno, Kewarganegara Tujuan pendidikan pendidikan Pendidikan an Menyebutkan tujuan kewarganegaraan kewarganegaraan kewarganegaraan
pendidikan
warganegaraan Konsep-konsep dalam Tanya jawab tentang
pendidikan beberapa konsep yang
Menyebutkan kewarganegaraan berhubungan dengan
beberapa konsep pendidikan
dalam pendidikan kewarganegaraan
kewarganegaraan
Memiliki Menjelaskan makna Makna wawasan Mahasiswa Tes 1 x Pert. Kailani, wawasan dan wawasan nusantara nusantara mendengarkan Skala sikap 100 menit Wawasan
7
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/ Dasar waktu sumber/media sikap ceramah tentang Unjuk kerja Nusantara kebangsaan Mengidentifikasi Contoh-contoh makna wawasan Khoiran, dkk.
implementasi wawasan inplementasi wawasan nusantara Pendidikan nusantara dalam nusantara dalam pancasila bagi berbagai aspek berbagai aspek Tanya jawab untuk warga negara kehidupan kehidupan. mengidentifikasi
implementasi
Mengidenifikasi sikap Sikap berbangsa dalam wawasan nusantara
berbangsa dalam mendukung dalam berbagai asfek
mendukung pembangunan kehidupan
pembangunan Poleksusbud
POLEKSUSBUDHA Tanya jawab untuk
NKAM mengidentifikasi sikap
berbangsa dalam
mendukung
pembangunan
poleksusbudhankam
Memiliki Menjelaskan Pengertian negara Mahasiswa Tes tulis Maciver, Negara pemahaman pengertian negara mendengarkan Modern tentang Proses terbentuknya ceramah yang Soimin, SH, konsep negara Menjelaskan proses negara diselingi tanya jawab Hubungan badan dan problem terbentuknya negara tentang negara, proses legislatif dan kenegaraan di Hubungan lembaga- terbentuknya negara yudikatif Indonesia Menjelaskan lembaga negara menurut dan hubungan
8
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/ Dasar waktu sumber/media
hubungan lembaga- sistem kenegaraab lembaga-lembaga
lembaga negara negara
(eksekutif, legislatif
dan eksekutif)
Memiliki Menjelaskan berbagai Hak-hak warga negara Tanya jawab tentang Tes 1 x pert Soemarsono pemahaman hak warga negara menurut undang- hak dan kewajiban unjuk kerja 100 menit Pendidikan tentang menurut Undang- undang warga negara menurut kewarganegaraan konsep, sikap undang undang-undang dasar UUD’45 hasil dan prilaku Kewajiban warga negara 1945. amandemen warganegara Menjelaskan tentang menurut undang-
yang benar kewajiban warga undang Mengadakan diskusi
negara menurut tenang hubungan
undang-undang Hugungan warga negara negara dengan warga
dengan negara dalam negara dalam sistem
Menjelaskan sistem kenegaraan kenegaraan di
hubungan warga indonesia Indonesia
negara dengan negara
dalam sistem
kenegaraan di
Indonesia
9
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/ Dasar waktu sumber/media Memahami Menjelaskan Pengertian konstitusi Mahasiswa Tes tulis 2 x pert.
konsep pengertian konstitusi menurut pandangan mendengarkan 200 menit
konstitusi dan dalam pandangan para para ahli penjelasan tentang
problem ahli hukum pengertian negara
konstitusi di Perkembangan menurut pandangan
Indonesia Menjelaskan konstitusi di negara para ahli
perkembanan modern
konstitusi dalam Mendengarkan
negara modern Perubahan pada setiap penjelasan tentang
tahap amandemen perkembangan
Menjelaskan hasil UUD‟45 konstitusi di negara
perubahan pada setiap maju
tahap amandemen Menjelaskan wewenang
UUD‟45 lembaga eksekutif, Tanya jawab tentang
legislatif dan yudikatif tentang hasil atau
Menjelaskan menurut UUD‟45 yang perubahan yang
wewenang badan telah diamandemen dica[ai pada setiap
legislatif menurut amandemen UUD‟45
UUD‟45 hasil
amandemen Mahasiswa berdiskusi
tentang wewenag
Menjelaskan lembaga eksekutif,
wewenang lembaga legidlatif dan
eksekutif berdasarkan yudikatif menurut
10
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/
Dasar waktu sumber/media
UU‟45 hasil UUD‟1945 hasil
amandemen amandemen.
Menjelaskan wewenang lembaga-
lembaga yudikatif
berdasarkan UUD‟45
hasil amandemen.
Memamahami Menjelaskan makna Makna demokrasi Tanya jawab tentang Tes 2 x pert Ismail Suny,
konsep, sikap demokrasi Penerapan macam-
makna demokrasi Unjuk kerja 200 menit Mekanisme
dan prilaku demokrasi Menjelaskan macam- macam demokrasi di Tanya jawab tentang
demokratis pancasila macam demokrasi di dunia penerpan macam-
Mahfud, MD, dunia macam model
Penerapan demokrasi di Pilar-pilar
demokrasi di dunia Menjelaskan Indonesia demokrasi
penerapan demokrasi Dampak penerapan
Tanya jawab tentang Amin,M. Agama di indonesia penerapan demokrasi demokrasi dan sistem demokrasi dalam
di Indonesia transformasi Menjelaskan dampak kehidupan berbangsa
sosial
penerapan sistem
dan bernegara
Mahasiswa berdiskusi
Samuel,
demokrasi dalam
tentang dampak
Identifikasi sikap-sikap Gelombang kehidupan berbagsa penerapan sisten
demokratis dalam Demokrasi ketiga
demokrasi dalam Mengidentifikasi kehiidupan sehari-hari
kehidupan berbangsa sikap-sikap demokratis
11
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/ Dasar waktu sumber/media
dalam kehidupan dan identifikasi sikap-
sehari-hari sikap demokratis
dalam kehidupan
sehari-hari.
Memahami Menjelaskan arti Arti otonomi daerah Mahasiswa Tes 3 x pert. UU RI Tentang konsep otonomi daerah
Latar belakang mendengarkan Unjuk kerja 300 menit Pemerintah
Otonomi penjelasan tentang tugas Daerah Menjelaskan latar penerapan otonomi
Daerah dalam pengertian otonomi Syaukani, belakang penerapan daerah
berbagai daerah, latar Otonomi daerah otonomi daerah
problematikan Tujuan penerapan belakang dan tujuan dalam Negara
ya Menjelaskan tujuan otonomi daerah penerapannya. Kesatuan penerapan otonomi
Pembagian kewenangan
daerah
Mahasiswa berdiskusi
pusat dan daerah dalam
menjelaskan otonomi daerah tentang pembegian
pembagian Hubungan eksekutif
kewenangan antara kewenangan pusat pusat dan daerah
dan legislatif dalam
dan daerah dalam dalam otonomi
otonomi daerah di
otonomi daerah. daerah, hubungan
daerah
antara eksekitif dan
Menjelaskan
Dampak penerapan legislatif di daerah
hubungan antara
otonomi daerah dalam
dalam penerapan
legislatif dan eksekutif
12
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/
Dasar waktu sumber/media
di daerah dalam pembagunan daerah otonomi daerah.
penerapan otonomi Hubungan otonomi
Tanya jawab tentang
daerah daerah dengan itegrasi dampak penerapan
Menjelaskan dampak nasional otonomi daerah bagi
penerapan otononi Beberapa kritik
pembangunan di daerah dalam daerah. terhadap penerapan
pembangunan daerah otonomi daerah Tanya jawab tentang
Menjelaskan hubungan integrasi
hubungan integrasi nasional dengan
nasional dengan penerapan otonomi
otonomi daerah daerah
Memberi kritik Mahasiswa terhadap memberikan kritik
implementasi otononi terhadap penerapan
daerah di daerah. otononi daerah di
daerah.
Memiliki Menjelaskan Pengertian Good Mahasiswa Tes 1 x pert Asshiddiqie,
pemahaman pengertian good Governance mendengarkan 100 menit Format
tentang good Governance Ciri-ciri good
penjelasan tentang kelembagaan
Governance pengertian dan ciri- negara dalam Menjelaskan ciri-ciri governance
dan berbagai ciri good governance pergeseran good Governace
problematikan Upaya-upaya yang
kekuasaan
13
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/ Dasar waktu sumber/media ya Menjelaskan upaya- dilakukan untuk Mahasiswa
upaya yang dilakukan menciptakan good berdiskudi tentang
untuk menciptakan governance upaya-upaya yang
Good Governance Kendala-kendala dalam
harus dilakukan dalam sistem untuk menciptakan menciptakan good
pemerintahan di good governace dan governance
Indonesia hubungan good
Mengidentifikasi
Hubungan good governance dengan governance dengan
penegakan hukum
berbagai kendala yang penegakan hukum
dihadapi dalam
menciptakan good
Governance.
Menjelaskan hubungan good
Governace dan upaya
penegakan hukum
Memiliki Menjelaskan Pengertian HAM Mahasiswa Tes 1 x pert Darmodiharjo, pemahaman pengertian HAM
Peran negara dalam mendengarkan Unjuk kerja 100 menit Penjabaran nilai-
tentang HAM penjelasan tentang penugasan nilai pancasila Menjelaskan peran melindungi HAM di
dan berbagai Pengertian HAM dan negara dalam Indonesia
problematikan peran negara dalam melindungi HAM di
ya Hambatan dalam menlidungi HAM di
14
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/
Dasar waktu sumber/media
Indonesia penegakan HAM di Indonesia
Mengidentifikasi
Indonesia Melakukan tanya
kendala/hambatan Perbandingan jawab tentang
dalam penerapan penerapan HAM di kendala/hambatan
HAM di Indonesia Indonesia dengan dalam penegakan
Mebandingkan
megara lain HAM di Indonesia
penerapan HAM di Kritik terhadap Melakukan diskusi
Indonesia dan negara pelanggaran HAM yang kelompok untuk
barat dilakukan oleh membandingkan
Memberi kritik
pemerintah penegakan HAM di Indonesia dengan terhadap
negara lain pelanggararan-
pelanggaran HAM Curah pendapat
yang dilakukan oleh untuk mengkritisi
pemerintah. pelanggaran-
pelanggaran HAM di
Indonesia.
Menjelaskan Pengertian masyarakat Mendengarkan tugas 1 x pert Azumardi,
Memiliki pengertian masyarakat madani ceramah tentang 100 menit Menuju
pemahaman madani Ciri-ciri masyarakat
masyarakat Madani Masyarakat
tentang Madani Menjelaskan ciri-ciri madani Melakukan tanya
masyarakat
15
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/ Dasar waktu sumber/media Madani dan masyarakat madani Kendala dalam jawab tentang ciri-ciri
problematikan Menjelaskan kendala-
menciptakan masyarakat madani
ya masyarakat madani kendala dalam Melakukan tanya
menciptakan Peran pemerintah jawab tentang peran
masyarakat madani dalam menciptakan pemerintah dalam
Menjelaskan peran
masyarakat madani menciptakan masyarakat madani pemerintah dalam Peran masyarakat dalam
menciptakan menciptakan Tanya jawab tentang
masyarakat madani masyarakat madani peran masyarakat
Menjelaskan peran
dalam menciptakan masyarakat madani masyarakat dalam
menciptakan
masyarakat madani
16
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Mata Kuliah : Pengantar Studi Islam
Bobot : 2 SKS
Kompetensi Mata Kuliah : Menjadi seorang Muslim dengan integritas keilmuan, keseluruhan budi dan kedalaman spiritual secara komprehensif
Kompetensi Hasil Belajar Indikator Hasil Belajar Materi Metode Evaluasi Sumber Dasar
Mahasiswa Mahasiswa mampu Mahasiswa dapat Pengertian Studi Ceramah Tes Tulis Pengantar memahami memahami ruang menyebutkan dan Islam
Tanya jawab Studi Islam,
konsep dasar lingkup ajaran Islam, menjelaskan dengan team dosen Tujuan studi Islam
tentang ajaran dasar dan sumbernya benar tentang Diskusi IAIN Sunan
Islam dari serta pengertian Islam dan Aspek dan sasaran Ampel berbagai pengembangannya. studi keislaman studi Islam
aspeknya secara
komprehensif
17
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Hasil Belajar Indikator Hasil Belajar Materi Metode Evaluasi Sumber Dasar
Mahasiswa mampu Merumuskan mampu Pendekatan studi
menganalisis ruang menyebutkan, Islam I Zarkasyi, al lingkup ajaran Islam menunjukkan,
Burhan fi ulum dasar dan sumbernya mengidentifikasikan, al Quran, serta menjelaskan dan
pengembangannya. merumuskan tentang I Zarqani
Mahasiswa mampu kedudukan dan fungsi Mnahil
al Sunnah dalam studi alQuran, mengadakan sintesis
keIslaman
Ahmad Amin, dari berbagai ruang Fajr al Islam lingkup ajaran Islam,
dasar dan sumbernya Bd al Wawham serta. Khalaf, Ilm Ushul al Fiqh,
18
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Hasil Belajar Indikator Hasil Belajar Materi Metode Evaluasi Sumber Dasar
Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Al Quran Seminar Resitasi Harun bersikap sesuai menyebutkan, Nasution, Islam dengan ajaran Islam menunjukkan, ditinjau dari dan mengamalkan mengidentifikasikan, Berbagai serta menghayati menjelaskan dan aspeknya pokok-pokok ajaran merumuskan tentang
Islam kedudukan dan fungsi
al Quran dalam studi
keislaman
Mahasiswa mampu Al Sunnah Seminar Ahmad menyebutkan dan Muhalhil, al menunjukkan, Jadawil al membandingkan dan Jami‟ah menjelaskan tentang
Adri Yatim, kedudukan dan fungsi Sejarah al Sunnah dan studi Peradaban keislaman Islam
19
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Hasil Belajar Indikator Hasil Belajar Materi Metode Evaluasi Sumber Dasar
Mampu melakukan Al Ijtihad Seminar
penalaran logis,
menyatakan,
menyimpulkan
pengembangan ajaran
Islam berdasar pada
sumbernya.
Mahasiswa Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Akidah Diskusi Tes Lisan
mengerti dan bersikap sesuai menjelaskan, Syari'ah
Diskusi
memahami dengan ajaran Islam mendemontrasikan,
ajaran Islam dan mengamalkan memberikan
dari dasar dan serta menghayati argumentasi,
sumbernya pokok-pokok ajaran mengekspresikan dan
yang pokok Islam. melakukan tentang
maupun bermacam-macam
sumber pokok-pokok ajaran
pengembangan Islam
nya
Mahasiswa mampu Akhlaq Diskusi
menunjukkan dan Tasawuf
Diskusi
melakukan perilaku dan
sikpa yang baik (akhlaq
al Mahmudah0 dan
20
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Hasil Belajar Indikator Hasil Belajar Materi Metode Evaluasi Sumber Dasar
mampu melakukan
pembersihan hatinya
(tazkiyah al naafs)
Mahasiswa Mahasiswa Mahasiswa mampu Masa pra Islam Eram/snowb
mengerti dan menguraikan, menyebutkan dan Masa Klasik
all
memahami menjelaskan peristiwa mengurutkan dan Eram/snowb
proses yang terjadi dalam mengorganisasikan Masa tengahan all
terbentuknya sejarah Islam menghubung-
kelembagaan hubungkan secara Eram/snowb
Islam kronologis peristiwa- all
peristiwa yang terjadi di
dunia Islam dan orang-
orang Muslim serta
dapat mengadakan
dengan aspek-aspek ilmu
keislaman lainnya.
Mahasiswa mampu Masa modern Eram/snowb
mengidentifikasi, Islam di Asia
all membandingkan dan Tenggara Ib.explore
mengikuti informasi Ib.explore
perkembangan Islam di Issue kontemporer
berbagai belahan dunia
21
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Mata kuliah : Bahasa Indonesia Prasyarat : - Standar Kompetensi : Memiliki Keterampilan Membuat Suatu Karya Tulis Ilmiah Diskripsi Mata kuliah : Mata kuliah Bahasa indonesia berisi materi-materi yang Urgensi Mata Kuliah : Mata kuliah ini harus dikuasai oleh mahasiswa sebagai pengetahuan praktis dalam menyusun tugas-tugas seperti membuat laporan, resume dan penyusuna skripsi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pengalaman Belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/ waktu sumber/media Menguasai konsep Menentukan tema Tekhnik dalam Melakukan curah Unjuk 3 x Pert. Hasnun Anwar, dasar penyusunan dalam tulisan ilmiah menentukan tema pendapat tentang kerja
300 Pedoman dan
karya tulis ilmiah dalam tulisan ilmiah berbagai tema dalam petunjuk praktis Menentukan judul Tugas menit penulisan karya karya tulis, dalam tulisan ilmiah Tekhnik
ilmiah mengembangkan Samsuri, Analisis Menjelaskan syarat-
tema menjadi judul Berlatih Bahasa syarat judul yang baik
tulisan ilmiah mengembangkan memahami bahasa dalam tulisan ilmiah
tema menjadi secara ilmiah Syarat-syarat judul
Menjelaskan cara beberapa judul karya tulisan ilmiah yang Dendy Soegono, penulisan latar
tulis ilmiah
baik Buku Praktis Bhs. belakang dalam
Melakukan Indonesia 1 dan 2 tulisan ilmiah Tekhnik penulisan
identifikasi syarat- latar belakang, Enam langkah Menjelaskan cara syarat judul yang baik tujuan dan manfaat
Menulis kan tujuan dalam penulisan karangan ilmiah
dalam tulisan ilmiah karya ilmiah
Membuat daftar Pembuatan Berlatih dalam instrumen
membuat instrumen
22
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pengalaman Belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/
waktu sumber/media
pertanyaan sebagai pengumpulan data pengumpulan data
alat pengumpul data dalam tulisan ilmiah untuk keperluan
dalam tulisan ilmiah Cara memilihi
penulisan ilniah
Membuat angket sumber-sumber Mendengar
sebagai alat pustaka dalam penjelasan tentang
pengumpul; data tulisan ilmiah. cara memilih sumber
dalam tulisan ilmiah pustaka yang baik
Membuat lembar
dalam penulisan karya ilmiah observasi sebagai alat
pengumpul data
dalam tulisan ilmiah
Menentukan sumber pustaka yang relevan
dengan tulisan
Mahasiswa Menggunakan kata Kata baku dan non Melakukan eliminasi Tes 2 x pert. Depdiknas,
terampil baku sesuai dengan baku dalam bahasa terhadap kata baku Tugas 200
Pedoman umum menggunakan kata EYD indonesia dan tidak baku EYD menit
yang tepat dan Membedakan jenis- Jenis-jenis kata Melakukan tanya
sesuai jenis kata jawab tentang jenis-
Kata asli dan serapan
jenis kata Membedakan kata
Melakukan tanya
23
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pengalaman Belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/ waktu sumber/media baku dan tidak baku jawab untuk
Menggunakan kata
membedakan kata asli dan unsur asli dan serapan dalam
serapan tulisan ilmiah
Menuliskan unsur
serapan dengan benar
Mahasiswa Membuat kalimat Macam-macam Berlatih membuat Penugasan 2 x Pert.
terampil berdasarkan makna kalimat kalimat berdasarkan 200
menyusun kalimat makna Menjelaskan ciri-ciri Ciri-ciri kalimat mnit
efektif kalimat efektif efektif Tanya jawab tentang
Membedakan kalimat
Klausa dan frase
ciri-ciri kalimat efektif
baku dan tidak baku Membaca teks dan
Membuat kalimat
menemukan beberapa kalimat sederhana dan kalimat
baku dan tidak baku luas
pada teks yang dibaca
Membedakan macam- Berlatih membuat macam klausa
kalimat sederhana
Membedakan macam- dan luas macam frase Membaca
teks/wacana dan
24
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pengalaman Belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/
waktu sumber/media
berusaha
menemukan berbagai
jenis klausa dan frase
Mahasiswa Menjelaskan macam- Macam-macam Membaca wacana dan Penugasan 2 x pert.
terampil macam paragraf paragraf membedakan macam- 200
menyusun macam paragraf Menjelaskan Syarat- Komponen- menit
paragraf syarat paragraf yang komponen yang Tanya jawab tentang
baik terdapat dalam suatu syarat-syarat
Menyusun paragraf
paragraf terbentuknya satu paragraf induksi dalam tulisan Wacana yang
ilmiah mengandung Latihan menyusun
Menyusun paragraf
paragraf induktif dan paragraf desuktif dan deduktif induktif deduksi dalam tulisan
ilmiah
Mahasiswa Mengemukakan Cara mengemukakan Secara bergantian Unju kerja 2 x pert
terampil ide/gagasan dengan ide atau gagasan yang mahasiswa tugas
200 berargumentasi lisan dan tulisan baik memberikan mnit
Mengemukakan
Pilihan kata dalam
tanggapan terhadap permasalahan yang pendapat dengan mengemukakan
dikemukakan oleh bahasa yang baik dan pendapat
dosen benar dalam
25
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pengalaman Belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/ waktu sumber/media menanggapi setiap Tekhnik berbicara Mahasiswa memberi
persoalan yang baik kritik atau saran
kepada mahasiswa
lain yang telah
memberi tanggapan
terhadap suatu
permasalahan
Mahasiswa Memilih kata (diksi) Kata baku dan non Melakukan eliminasi 1 x pert
terampil bernalar dalam menyampaikan baku dalam bahasa terhadap kata baku 100
secara benar pendapat indonesia dan tidak baku menit
Menggunakan alasan- Berlatih
alasan yang logis menggunakan kata
dalam menanggapi baku dalam
permasalahan menanggapi
permasalahan
Terampil Menjelaskan macam- Macam-macam Mendengarkan 2 x pert.
menyusun outline macam kerangka kerangkan karangan penjelasan dosesn 200
karya tulis lmiah karangan tentang macam- Kerangka karangan ( menit
macam keangka Menjelaskan syara- syarat-syarat, tekhnik
karangan syarat kerangka penulisan,
karangan yang baik sistematika Berlatih menyusun
kerangka karangan
26
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pengalaman Belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/
waktu sumber/media
Menyusun kerangka penulisan) ilmiah
tulisan ilmiah Berlatih membuat
Menjelaskan macam- outline karangan
macam kerangka ilmiah
karangan
Menyusun kerangka tulisan ilmiah
Membuat gasris besar pada setiap bagian
kerangka tulisan
ilmiah
Terampil Menggunakan Ejaan yang Berlatih 3 x pert.
menggunakan pemakaian huruf yang Diempurnakan menggunakan bahasa 300
teknik penulisan benar dalam tulisan indonesia yang baik Tekhnik membuat mnit
karya tulis ilmiah ilmiah dan benar dalam
kutifan
tulisan ilmiah
Menggunakan huruf
Tekhnik membuat
kapital dan huruf Berlatih membuat
catatan kaki
miring dalam tulisan kutipan dalam tulisan
ilmiah Tekhnik meresume ilmiah
Menggunakan teknik Cara penulisan Berlatih membuat penulisan kata dalam daftar pustaka catatan kami dalam
27
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pengalaman Belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/ waktu sumber/media karangan ilmiah tulisan ilmiah
Menggunakan tanda Berlatih membuat baca yang benar dalam resume dari beberapa
tulisan ilmiah tulisan
Membuat kutifan B erlatih membuat dalam karangan daftar pustaka
ilmiah
Membuat resume untuk keperluan
tulisan ilmiah
Membuat catatan kaki dalam tulisan ilmiah
Membuat daftar pustaka dalam tulisan
ilmiah
28
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Mata Kuliah : Bahasa Arab I, II,III
Bobot : 2,2 &2 (6) SKS
Kelompok MK : MPK
Jurusan : BKI
Fakultas : Dakwah
Kompetensi Mata Kuliah : Mampu memahami teks berbahasa Arab dengan 2000 kata
Kompetensi Hasil Belajar Indikator Hasil Materi Metode Sumber Evaluasi
Dasar Belajar
Memiliki Mahasiswa mampu Menjelaskan kata- Teks - info search Evaluation
keterampilan memahami teks Arab kata sulit - Tanya jawab
based on
memahami teks tentang kegiatan process Menemukan pokok
Arab tentang sehari-hari melalui Qowaid yang - Penugasan
pikiran pada masing-
kegiatan sehari- mencari kata-kata sulit terkait.
masing paragraf
-
hari dengan 75 dalam kamus,
kata. menemukan pokok Menjelaskan
pikiran pada setiap kandungan teks
paragraf, menjelaskan dengan benar
kandungan dengan Menjelaskan qowaid
benar dan
yang terkait
menjelaskan qowaid
yang terkait serta Menerjemahkan teks
menerjemahkan teks dengan baik dan
dengan baik dan benar
benar
29
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Hasil Belajar Indikator Hasil Materi Metode Sumber Evaluasi Dasar Belajar
Memiliki Mahasiswa mampu - Menjelaskan kata- - Teks - Reading guide Evaluation keterampilan memahami teks Arab kata sulit - Tanya jawab based on memahami teks tentang keluarga - Menemukan pokok - Qowaid yang - Penugasan process Arab tentang melalui mencari kata-
pikiran pada masing-
terkait.
keluarga dengan kata sulit dalam masing paragraf
75 kata. kamus, menemukan
pokok pikiran pada - Menjelaskan
setiap paragraf, kandungan teks
menjelaskan dengan benar.
kandungan dengan - Menjelaskan
benar dan
qowaid yang terkait
menjelaskan qowaid
yang terkait serta - Menerjemahkan teks
menerjemahkan teks dengan baik dan
dengan baik dan benar
benar
Memiliki Mahasiswa mampu - Menjelaskan kata- - Teks - Reading guide Evaluation keterampilan memahami teks Arab kata sulit
- Tanya jawab based on
memahami teks tentang cuaca dan process - Menemukan pokok
Arab tentang musim melalui - Qowaid yang - Penugasan
pikiran pada masing-
cuaca dan musim mencari kata-kata sulit terkait. masing paragraf
dengan 75 kata. dalam kamus,
menemukan pokok - Menjelaskan pikiran pada setiap
30
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Hasil Belajar Indikator Hasil Materi Metode Sumber Evaluasi
Dasar Belajar
paragraf, menjelaskan kandungan teks
kandungan dengan dengan benar.
benar dan - Menjelaskan
menjelaskan qowaid qowaid yang terkait
yang terkait serta
menerjemahkan teks - Menerjemahkan teks
dengan baik dan dengan baik dan
benar benar
Memiliki Mahasiswa mampu - Menjelaskan - Teks - Reading guide Evaluation
keterampilan memahami teks Arab Menemukan pokok - Qowaid yang
- Tanya jawab based on memahami teks tentang silaturrahim pikiran pada masing- process
Arab tentang melalui mencari kata- masing paragraf terkait. - Penugasan
silaturrahim kata sulit dalam - Menjelaskan
dengan 75 kata. kamus, menemukan kandungan teks
pokok pikiran pada dengan benar.
setiap paragraf,
menjelaskan - Menjelaskan kandungan dengan
qowaid yang terkait
benar dan menjelas-
- Menerjemahkan teks
kan qowaid yang
dengan baik dan
terkait serta menerje-
mahkan teks dengan benar
baik dan benar
31
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Hasil Belajar Indikator Hasil Materi Metode Sumber Evaluasi Dasar Belajar
Memiliki Mahasiswa mampu - Menjelaskan kata- - Teks - Reading guide Evaluation keterampilan memahami teks Arab kata sulit - Tanya jawab based on memahami teks tentang silaturahim - Menemukan pokok - Qowaid yang - Penugasan process Arab tentang melalui mencari kata-
pikiran pada masing-
terkait.
silaturrahim kata sulit dalam masing paragraf
dengan 100 kata. kamus, menemukan
pokok pikiran pada - Menjelaskan
setiap paragraf, kandungan teks
menjelaskan dengan benar.
kandungan dengan - Menjelaskan
benar dan
qowaid yang terkait
menjelaskan qowaid
yang terkait serta - Menerjemahkan teks
menerjemahkan teks dengan baik dan
dengan baik dan benar
benar
Memiliki Mahasiswa mampu - Menjelaskan kata- - Teks - Reading guide Evaluation keterampilan memahami teks Arab kata sulit - Tanya jawab based on memahami teks tentang psikologi process
- Menemukan pokok
Arab tentang melalui mencari kata- - Qowaid yang - Penugasan
pikiran pada masing-
psikologi dengan kata sulit dalam terkait.
100 kata. kamus, masing paragraf
- Menjelaskan
menemukan pokok
32
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Hasil Belajar Indikator Hasil Materi Metode Sumber Evaluasi Dasar Belajar
pikiran pada setiap kandungan teks
paragraf, menjelaskan dengan benar.
kandungan dengan - Menjelaskan عماج -
benar dan
qowaid yang terkait سوردلا
menjelaskan qowaid
ةیبرعلا
yang terkait serta - Menerjemahkan
menerjemahkan teks teks dengan baik dan
dengan baik dan benar
benar
Memiliki Mahasiswa mampu - Menjelaskan kata- - Teks - Reading guide Evaluation keterampilan memahami teks Arab kata sulit - Tanya jawab based on memahami teks tentang pendidikan process - Menemukan pokok - Qowaid yang
Arab tentang Islam melalui mencari - Penugasan
pikiran pada masing-
terkait.
pendidikan Islam kata-kata sulit dalam
dengan 100 kata kamus, menemukan masing paragraf
pokok pikiran pada - Menjelaskan
setiap paragraf, kandungan teks
menjelaskan dengan benar.
kandungan dengan - Menjelaskan
benar dan
qowaid yang terkait
menjelaskan qowaid
yang terkait - Menerjemahkan
teks dengan baik dan
33
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Hasil Belajar Indikator Hasil Materi Metode Sumber Evaluasi Dasar Belajar
benar
Memiliki Mahasiswa mampu - Menjelaskan kata- - Teks - Reading guide Evaluation keterampilan memahami teks Arab kata sulit - Qowaid yang - Tanya jawab based on memahami teks tentang kesejahteraan
- Menemukan pokok
terkait. - Penugasan process
Arab tentang melalui mencari kata-
pikiran pada masing-
Kesejahteraan kata sulit dalam
dengan 100 kata kamus, menemukan masing paragraf
pokok pikiran pada - Menjelaskan setiap paragraf, kandungan teks menjelaskan dengan benar.
kandungan dengan - Menjelaskan
benar dan
qowaid yang terkait -
menjelaskan qowaid
Menerjemahkan teks
yang terkait
dengan baik dan
benar
Memiliki Mahasiswa mampu - Menjelaskan kata- - Teks - Reading guide Evaluation keterampilan memahami teks Arab kata sulit - Tanya jawab based on memahami teks tentang hari raya
- Menemukan pokok
- Qowaid yang - Penugasan process
Arab tentang hari Islam melalui mencari
pikiran pada masing-
terkait.
raya Islam kata-kata sulit dalam
dengan 100 kata. kamus, menemukan masing paragraf
pokok pikiran pada - Menjelaskan
34
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Hasil Belajar Indikator Hasil Materi Metode Sumber Evaluasi Dasar Belajar
setiap paragraf, kandungan teks
menjelaskan dengan benar.
kandungan dengan - Menjelaskan
benar dan qowaid yang terkait
menjelaskan qowaid
yang terkait serta - Menerjemahkan
menerjemahkan teks teks dengan baik dan
dengan baik dan benar
benar
Memiliki Mahasiswa mampu - Menjelaskan kata- - Teks - Reading guide Evaluation keterampilan memahami teks Arab kata sulit - Tanya jawab based on memahami teks tentang pendidikan process - Menemukan pokok - Qowaid yang
Arab tentang melalui mencari kata- - Penugasan
pikiran pada masing-
terkait.
pembukuan kata sulit dalam
Hadis dengan kamus, menemukan masing paragraf
100 kata pokok pikiran pada - Menjelaskan setiap paragraf, kandungan teks menjelaskan dengan benar.
kandungan dengan - Menjelaskan
benar dan
qowaid yang terkait
menjelaskan qowaid
yang terkait - Menerjemahkan teks dengan baik dan
35
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Evaluasi
Kompetensi Hasil Belajar Indikator Hasil Materi Metode Sumber Evaluasi Dasar Belajar
setiap paragraf, kandungan teks
menjelaskan dengan benar. kandungan dengan
- Menjelaskan qowaid
benar dan yang terkait
menjelaskan qowaid
yang terkait serta - Menerjemahkan
menerjemahkan teks teks dengan baik dan
dengan baik dan benar
benar
Memiliki Mahasiswa mampu - Menjelaskan kata- - Teks - Reading guide Evaluation keterampilan memahami teks Arab kata sulit - Tanya jawab based on memahami teks tentang sejarah Islam - Menemukan pokok - Qowaid yang - Penugasan process Arab tentang melalui mencari kata-
pikiran pada masing-
terkait.
sejarah Islam kata sulit dalam
dengan 100 kata kamus, menemukan masing paragraf
pokok pikiran pada - Menjelaskan setiap paragraf, kandungan teks menjelaskan dengan benar.
kandungan dengan - Menjelaskan qowaid
benar dan
yang terkait
menjelaskan qowaid
yang terkait - Menerjemahkan teks dengan baik dan
36
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Hasil Belajar Indikator Hasil Materi Metode Sumber Evaluasi Dasar Belajar
benar
Memiliki Mahasiswa mampu - Menjelaskan kata- - Teks - Reading guide Evaluation keterampilan memahami teks Arab kata sulit - Tanya jawab based on memahami teks tentang sejarah Islam
- Menemukan pokok - Penugasan process
Arab tentang melalui mencari kata-
pikiran pada masing-
- Qowaid yang
sejarah Islam kata sulit dalam
dengan 100 kata kamus, menemukan masing paragraf terkait.
pokok pikiran pada - Menjelaskan setiap paragraf, kandungan teks menjelaskan dengan benar.
kandungan dengan - Menjelaskan qowaid
benar dan
yang terkait
menjelaskan qowaid
yang terkait - Menerjemahkan teks dengan baik dan
benar
Memiliki Mahasiswa mampu - Menjelaskan kata- - Teks - Reading guide Evaluation keterampilan memahami teks Arab kata sulit - Tanya jawab based on memahami teks tentang pendidikan - Menemukan pokok
- Qowaid yang - Penugasan process
Arab tentang Islam melalui mencari
pikiran pada masing-
terkait.
pendidikan Islam kata-kata sulit dalam
dengan 150 kata. kamus, menemukan masing paragraf
pokok pikiran pada - Menjelaskan
37
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Hasil Belajar Indikator Hasil Materi Metode Sumber Evaluasi Dasar Belajar
setiap paragraf, kandungan teks
menjelaskan dengan benar. kandungan dengan
- Menjelaskan qowaid
benar dan yang terkait
menjelaskan qowaid
yang terkait serta - Menerjemahkan
menerjemahkan teks teks dengan baik dan
dengan baik dan benar
benar
Memiliki Mahasiswa mampu - Menjelaskan kata- - Teks - slassroom Evaluation keterampilan memahami teks Arab kata sulit discussion based on memahami teks tentang pendidikan - Menemukan pokok
- Qowaid yang
- Tanya jawab process Arab tentang melalui mencari kata- - Penugasan
pikiran pada masing-
terkait.
pendidikan kata sulit dalam
dengan 150 kata kamus, masing paragraf
menemukan pokok - Menjelaskan pikiran pada setiap kandungan teks paragraf, menjelaskan dengan benar.
kandungan dengan - Menjelaskan qowaid
benar dan
yang terkait
menjelaskan qowaid
yang terkait - Menerjemahkan teks dengan baik dan
38
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Hasil Belajar Indikator Hasil Materi Metode Sumber Evaluasi Dasar Belajar
benar
Memiliki Mahasiswa mampu - Menjelaskan kata- - Teks - Classroom Evaluation keterampilan memahami teks Arab kata sulit discussion based on memahami teks tentang HAM melalui
- Menemukan pokok - Tanya jawab process
Arab tentang mencari kata-kata sulit - Penugasan
pikiran pada masing-
- Qowaid yang
HAM dengan dalam kamus,
150 kata menemukan pokok masing paragraf terkait.
pikiran pada setiap - Menjelaskan
paragraf, menjelaskan kandungan teks kandungan dengan dengan benar.
benar dan - Menjelaskan qowaid
menjelaskan qowaid
yang terkait
yang terkait
- Menerjemahkan teks dengan baik dan
benar
Memiliki Mahasiswa mampu - Menjelaskan kata- - Teks - Reading guide Evaluation keterampilan memahami teks Arab kata sulit - Tanya jawab based on memahami teks tentang pembukuan - Menemukan pokok - Qowaid yang - Penugasan process Arab tentang al-Qur‟an melalui
pikiran pada masing-
terkait.
pembukuan al- mencari kata-kata sulit
Qur‟an dengan dalam kamus, masing paragraf
150 kata. menemukan pokok - Menjelaskan
39
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Hasil Belajar Indikator Hasil Materi Metode Sumber Evaluasi Dasar Belajar
pikiran pada setiap kandungan teks
paragraf, menjelaskan dengan benar. kandungan dengan
- Menjelaskan qowaid
benar dan yang terkait
menjelaskan qowaid
yang terkait serta - Menerjemahkan
menerjemahkan teks teks dengan baik dan
dengan baik dan benar
benar
Memiliki Mahasiswa mampu - Menjelaskan kata- - Teks - info search Evaluation keterampilan memahami teks Arab kata sulit - Tanya jawab based on memahami teks tentang kesehatan - Menemukan pokok
- Qowaid yang - Penugasan process
Arab tentang melalui mencari kata-
pikiran pada masing-
terkait.
kesehatan kata sulit dalam
dengan 150 kata kamus, menemukan masing paragraf
pokok pikiran pada - Menjelaskan setiap paragraf, kandungan teks menjelaskan dengan benar.
kandungan dengan - Menjelaskan qowaid
benar dan
yang terkait
menjelaskan qowaid
yang terkait - Menerjemahkan teks dengan baik dan
40
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Hasil Belajar Indikator Hasil Materi Metode Sumber Evaluasi Dasar Belajar
benar
Memiliki Mahasiswa mampu - Menjelaskan kata- - Teks - Reading guide Evaluation keterampilan memahami teks Arab kata sulit - Tanya jawab based on memahami teks tentang sosial melalui
- Menemukan pokok
- Qowaid yang - Penugasan process
Arab tentang mencari kata-kata sulit
pikiran pada masing-
terkait.
sosial dengan dalam kamus,
150 kata menemukan pokok masing paragraf
pikiran pada setiap - Menjelaskan
paragraf, menjelaskan kandungan teks kandungan dengan dengan benar.
benar dan - Menjelaskan qowaid
menjelaskan qowaid
yang terkait
yang terkait
- Menerjemahkan teks dengan baik dan
benar
Memiliki Mahasiswa mampu - Menjelaskan kata- - Teks - Classroom Evaluation keterampilan memahami teks Arab kata sulit discussion based on memahami teks tentang emansipasi - Menemukan pokok - Qowaid yang - Tanya jawab process Arab tentang wanita melalui - Penugasan
pikiran pada masing-
terkait.
emansipasi mencari kata-kata sulit
wanita dengan dalam kamus, masing paragraf
200 kata. menemukan pokok - Menjelaskan
41
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Hasil Belajar Indikator Hasil Materi Metode Sumber Evaluasi Dasar Belajar
pikiran pada setiap kandungan teks
paragraf, menjelaskan dengan benar. kandungan dengan
- Menjelaskan qowaid
benar dan yang terkait
menjelaskan qowaid
yang terkait serta - Menerjemahkan
menerjemahkan teks teks dengan baik dan
dengan baik dan benar
benar
Memiliki Mahasiswa mampu - Menjelaskan kata- - Teks - Classroom Evaluation keterampilan memahami teks Arab kata sulit discussion based on memahami teks tentang peradaban
- Menemukan pokok - Tanya jawab process
Arab tentang Islam melalui mencari - Penugasan
pikiran pada masing-
- Qowaid yang
peradaban Islam kata-kata sulit dalam
dengan 200 kata kamus, masing paragraf terkait.
menemukan pokok - Menjelaskan pikiran pada setiap kandungan teks paragraf, menjelaskan dengan benar.
kandungan dengan - Menjelaskan qowaid
benar dan
yang terkait
menjelaskan qowaid
yang terkait - Menerjemahkan teks dengan baik dan
42
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Hasil Belajar Indikator Hasil Materi Metode Sumber Evaluasi Dasar Belajar
benar
Memiliki Mahasiswa mampu - Menjelaskan kata- - Teks - Reading guide Evaluation keterampilan memahami teks Arab kata sulit - Tanya jawab based on memahami teks tentang komunikasi
- Menemukan pokok
- Qowaid yang - Penugasan process
Arab tentang melalui mencari kata-
pikiran pada masing-
terkait.
komunikasi kata sulit dalam
dengan 250 kata kamus, masing paragraf
menemukan pokok - Menjelaskan pikiran pada setiap kandungan teks paragraf, menjelaskan dengan benar.
kandungan dengan - Menjelaskan qowaid
benar dan
yang terkait
menjelaskan qowaid
yang terkait - Menerjemahkan teks dengan baik dan
benar
Memiliki Mahasiswa mampu - Menjelaskan kata- - Teks - Reading guide Evaluation keterampilan memahami teks Arab kata sulit - Tanya jawab based on memahami teks tentang kesejahteraan - Menemukan pokok - Qowaid yang - Penugasan process Arab tentang sosial melalui mencari
pikiran pada masing-
terkait.
kesejahteraan kata-kata sulit dalam
sosial dengan kamus, masing paragraf
250 kata. menemukan pokok - Menjelaskan
43
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Hasil Belajar Indikator Hasil Materi Metode Sumber Evaluasi Dasar Belajar
pikiran pada setiap kandungan teks
paragraf, menjelaskan dengan benar. kandungan dengan
- Menjelaskan qowaid
benar dan yang terkait
menjelaskan qowaid
yang terkait serta - Menerjemahkan
menerjemahkan teks teks dengan baik dan
dengan baik dan benar
benar
Memiliki Mahasiswa mampu - Menjelaskan kata- - Teks - info search Evaluation keterampilan memahami teks Arab kata sulit - Qowaid yang - Tanya jawab based on memahami teks tentang teknologi
- Menemukan pokok
terkait. - Penugasan process
Arab tentang informatika melalui
pikiran pada masing-
teknologi mencari kata-kata sulit
informatika dalam kamus, masing paragraf
dengan 250 kata menemukan pokok - Menjelaskan pikiran pada setiap kandungan teks paragraf, menjelaskan dengan benar.
kandungan dengan - Menjelaskan qowaid
benar dan
yang terkait
menjelaskan qowaid
yang terkait - Menerjemahkan teks dengan baik dan
44
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Hasil Belajar Indikator Hasil Materi Metode Sumber Evaluasi Dasar Belajar
benar
Memiliki Mahasiswa mampu - Menjelaskan kata- - Teks - info search Evaluation keterampilan memahami teks Arab kata sulit - Tanya jawab based on memahami teks tentang perdamaian
- Menemukan pokok
- Qowaid yang - Penugasan process
Arab tentang melalui mencari kata-
pikiran pada masing-
terkait.
perdamaian kata sulit dalam
dunia dengan kamus, masing paragraf
250 kata menemukan pokok - Menjelaskan pikiran pada setiap kandungan teks paragraf, menjelaskan dengan benar.
kandungan dengan - Menjelaskan qowaid
benar dan
yang terkait
menjelaskan qowaid
yang terkait - Menerjemahkan teks dengan baik dan
benar
Memiliki Mahasiswa mampu - Menjelaskan kata- - Teks - Classroom Evaluation keterampilan memahami teks Arab kata sulit discussion based on memahami teks tentang perdamaian - Menemukan pokok - Qowaid yang - Tanya jawab process Arab tentang dunia melalui - Penugasan
pikiran pada masing-
terkait.
perdamaian mencari kata-kata sulit
dunia dengan dalam kamus, masing paragraf
250 kata menemukan pokok - Menjelaskan
45
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Hasil Belajar Indikator Hasil Materi Metode Sumber Evaluasi
Dasar Belajar
pikiran pada setiap kandungan teks
paragraf, menjelaskan dengan benar. kandungan dengan
- Menjelaskan qowaid
benar dan yang terkait
menjelaskan qowaid
yang terkait - Menerjemahkan teks dengan baik dan
benar
Mata Kuliah : Bahasa Inggris 1, 2,3 Bobot : 2, 2 & 2 (6) SKS
Kompetensi Mata Kuliah : Mampu berkomunikasi dan memahami teks-teks akademik berbahasa Inggris
Kompetensi Hasil Belajar Indikator Hasil Materi Metode Evaluasi Sumber
Dasar Belajar
Memiliki Mampu melakukan Terampil melakukan - Ungkapan- - lecturing Summary - L.G.
keterampilan dialog tentang tentang dialog tentang: ungkapan - Repeating Alexander,
berdialog tentang kegiatan sehari-hari - daily activity
umum tentang - Drill Question and
kebiasaan sehari- tentang: kebiasaan - Demonstration Answer on the phone
hari pada tingkat - daily activity, sehari-hari Longman
pre-intermediate - on the Phone, sight seeing -
- L.G. - sight seeing, Alexander,
46
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Hasil Belajar Indikator Hasil Materi Metode Evaluasi Sumber Dasar Belajar
- at the zoo, at the zoo Pengembangan Practice and - dan seputarnya kosa kata yang Progress berkait dengan - L.G. kebiasaan Alexander, sehari-hari Developing Skill
- Grammar- - Compilation
from various grammar yang
sources. terkait
Memiliki Mampu melakukan Terampil berdiskusi Ungkapan- lecturing Summary - L.G. keterampilan diskusi topik-topik topik-topik tentang ungkapan
Repeating Alexander,
melakukan tentang; transportations, umum terkait Question and
diskusi topik- - transportation,
recreation, holiday, dengan topik Drill Answer topik sederhana language Longman
- recreation, Pengembangan Demonstration
pada tingkat pre- - L.G. - holiday, kosa-kata
intermediate Group discussion Alexander, - languages, tentang topik Practice and
- dan seputarnya
terkait
Classroom
Progress
discussion
- grammar - L.G. terkait Alexander, Developing Skill - Compilation from various sources.
47
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Hasil Belajar Indikator Hasil Materi Metode Evaluasi Sumber Dasar Belajar
Memiliki Mampu melakukan Terampil melakukan - Ungkapan- - lecturing Summary - L.G.
keterampilan interview topik-topik interview topik-topik ungkapan - Repeating Alexander,
untuk melakukan tentang; tentang; umum terkait - Drill Question and
interview topik- - school activities, - school activities, dengan topik - Paired Answer
topik sederhana - sport, - sport, - Pengembanga interview Longman
pada tingkat pre- - music, - music, n kosa kata - Classroom - L.G.
intermediate - art exhibition, - art exhibition terkait dengan discussion Alexander,
- dan seputarnya - dan seputarnya topik Practice and
- Grammar- Progress
grammar yang - L.G.
terkait Alexander,
Developing Skill - Compilation
from various
sources.
Memiliki Mampu memahami - mengemukakan Teks-teks - Lecturing Summary - Jack Richard,
keterampilan teks-teks akademik pokok-pokok pikiran akademik - reading guide Interchange.
memahami teks- tertentu tingkat tentang teks tingkat - Tanya-jawab - Moch. Salik,
teks akademik intermediate tentang; - menyusun resume
intermediate - Classroom Building
tertentu pada - The meaning of terkait discussion English Skill for
tentang teks
tingkat Islam, Islamic Studies Pengembangan
intermediate - the Qur`an, - menterjemahkan - Various kosa kata terkait
- the purposes of teks sources;
prayer, Grammar- books,
48
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Hasil Belajar Indikator Hasil Materi Metode Evaluasi Sumber Dasar Belajar
- the family life grammar yang magazines, - dan seputarnya terkait journal,
Teknik newspapers
terjemah,
resume
Memiliki Mampu melakukan Terampil berdialog Ungkapan- - lecturing Summary -Jack Richard, keterampilan dialog pada tingkat pada tingkat ungkapan dan - Repeating Interchange. berdialog tentang intermediate dengan intermediate topik- istilah-istilah - Drill - Various topik-topik topik-topik tentang; topik akademik tentang topik - Demonstration sources; akademik - Islamic law, seputar; Islamic state, terkait - Discussion books, tertentu pada - Islamic state, gender, Islamic
Teks-teks magazines,
tingkat - gender, culture , dsb journal, akademik
intermediate - Islamic culture newspapers tingkat
intermediate
terkait
Pengembangan kosa kata terkait
Grammar terkait
Memiliki Mampu melakukan Terampil berdiskusi Ungkapan- - lecturing Summary -Jack Richard, keterampilan diskusi pada tingkat pada tingkat ungkapan dan - Repeating Interchange.
49
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Hasil Belajar Indikator Hasil Materi Metode Evaluasi Sumber Dasar Belajar
berdiskusi topik- intermediate topik- intermediate topik- istilah-istilah - Drill - Various
topik akademik topik akademik topik tertentu seputar tentang topik - Demonstration sources;
tertentu pada seputar; the United the united state, terkait - Classroom books,
tingkat State, Science and science and society, Teks-teks
discussion magazines,
intermediate Society, Indonesian Indonesian culture, journal, akademik
Culture, Current current event newspapers tingkat
Event. intermediate
Pengembangan kosa kata terkait
Grammar terkait
Memiliki Mampu melakukan Terampil melakukan Ungkapan- - lecturing Summary -Jack Richard,
keterampilan interview topik-topik interview pada tingkat ungkapan dan - Repeating Interchange.
melakukan seputar; looking for a intermediate topik- istilah-istilah - Drill - Various
interview topik- job, muslim activities, topik seputar; looking tentang topik - Paired sources;
topik akademik Indonesian culture, for a job, muslim terkait interview books,
tertentu pada current event. activities, Indonesian Teks-teks
- Group/classro magazines,
tingkat pra- culture, dsb. om Discussion journal, akademik
advance newspapers tingkat
intermediate
Pengembangank
50
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Hasil Belajar Indikator Hasil Materi Metode Evaluasi Sumber Dasar Belajar
osa kata terkait
Grammar terkait
Memiliki Mampu memahami -mengemukakan – Teks-teks - Lecturing Summary - Various keterampilan teks-teks keislaman pokok pikiran dari akademik - reading guide sources; memahami teks- seputar; the five teks tingkat pra- - Classroom books, teks akademik pillars of Islam, -menyusun resume advance discussion magazines, (keislaman) pada Islamic Culture, tentang teks
Pengembangank journal,
tingkat pra- pilgrimage, source of -menterjemahkan teks newspapers osa kata terkait
advance Islam, pada tingkat
pra-advance Grammar terkait
Teknik terjemah,
resume
51
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Mata Kuliah : IAD, IBD, dan ISD
Bobot : 2 SKS
Standart Kompetensi : Berkepribadian Indonesia, Peka dan mampu memberikan solusi terhadap problem kemanusiaan, budaya dan sosial serta lingkungan
Deskripsi Mata Kuliah Mata Kuliah IAD, IBD dan ISD memberikan pencerahan kepada mahasiswa agar memiliki kesadaran dan tanggung jawab sebagai individu, keluarga dan anggota masyarakat terhadap lingkungan Mata Kuliah ini penting bagi mahasiwa agar mampu memahami dan memiliki wawasan tentang
Urgensi Mata Kuliah proses terbentuknya alam semesta dan pnghuninya baik dari teori ilmu pengetahuan Barat maupun Islam
Kompetensi Indikator Pengalaman belajar Materi Evaluasi Waktu Sumber Dasar
Memahamni Mahasiswa mampu Menjelaskan definisi a. Pengertian Paper and Pencil 1. Maskoeri konsep umum memahami ruang IAD, IBD, dan ISD. IAD, IBD, TestPortofolio Yasin, ISD tentang Ilmu lingkup Ilmu Alamiah Mengkritisi tujuan, dan ISD 2. Abu Ahmadi, Alamiah Dasar, Dasar dan Ilmu Sosial ruang lingkup IAD, b. Tujuan IAD, 2 x 50 mnt IAD, ISD. Ilmu Sosial Dasar Dasar, meliputi IBD, dan ISD. IBD, dan
dan Ilmu Budaya pengertian, ruang Menganalisis urgensi
ISD
Dasar lingkup materi, c. Ruang IAD, IBD, dan ISD
orientasi dan lingkup bagi mahasiswa.
urgensinya materi IAD,
IBD, dan
ISD
d. Urgensi IAD,
IBD, dan
52
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Pengalaman belajar Materi Evaluasi Waktu Sumber Dasar
ISD bagi
mahasiswa.
Memahami dan Mahasiswa Menjelaskan Proses Sda 1. Ubu Ahmadi, memiliki memahami dan perkembangan pola perkembangan IAD. wawasan tentang memiliki wawasan pikir manusia yang pola pikir 2. M. Yasin, IAD. proses lahirnya yang komprehensip berdasarkan kitab. manusia. 2 x 100 mnt 3. Ibnu Mas‟ud, ilmu tentang proses Menganalisis 1. Rasa ingin IAD, IBD, pengetahuan lahirnya ilmu timbulnya mitos. tahu ISD. Alam Modern pengetahuan alam
Menjelaskan 2. Mitos 4. Darmansyah,
modern 3. Mitos pro IAD timbulnya IPA
dan kontra 5. Mien Roes modern.
4. Lahirnya IPA Mini, dkk,
Menjelaskan langkah- Modern IAD. langkah operasional 5. Sikap ilmiah,
metode ilmiah yang metode
melahirkan ilmu ilmiah dan
pengetahuan alam langkah-
modern. langkah
operasional
metode
ilmiah.
Memahami Mahasiswa mampu Menjelaskan proses Proses Sda 1. M. Yasin, konsep sains memahami dan timbulnya alam terbentuknya IAD modern tentang memiliki wawasan semesta berdasarkan alam semesta 2. Abu Ahmadi,
53
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Pengalaman belajar Materi Evaluasi Waktu Sumber Dasar
proses tentang proses teori sain modern dan IAD. terbentuknya terbentuknya alam maupun bukan. penghuninya. 3. Fazlur alam semesta dan semesta dan
Menjelaskan teori 1. Alam Rahman, Al-
penghuninya. penghuninya baik semesta. 2 x 100 mnt Qur'an sumber sains modern dan
dari teori ilmu 2. Terjadinya Ilmu Islam tentang asal
pengetahuan Barat galaksi. Pengetahuan usul kehidupan di
maupun Islam. 3. Terjadinya 4. Maurice muka bumi
Bumi dan Bucaille,
Mengkritisi teori sains sistem tata Bibel, Qur’an modern tentang surya. dan Sain proses terbentuknya 4. Asal usul Modern. alam semesta dan asal kehidupan: 5. Ibnu Mas‟ud, usul kehidupan di - Teori IAD, IBD, muka bumi tentang asal ISD. usul
kehidupan
- Konsep
Islam
tentang asal
usul
kehidupan.
Memiliki Mahasiswa mampu Menjelaskan Perkembangan Sda 1. Ibnu Mas‟ud, pemahaman dan memahami dan perkembangan ilmu Ilmu Biologi, IAD, IBD, wawasan tentang memiliki wawasan biologi ditinjau dari Fisika dan 2 x 100 mnt ISD.
54
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Pengalaman belajar Materi Evaluasi Waktu Sumber Dasar
perkembangan yang komprehenship ilmu pengetahuan Kimia menurut 2. Fazlur ilmu Biologi, tentang Barat. pengetahuan Rahman,Al- Fisika, dan Kimia perkembangan ilmu
Membandingkan Barat dan Qur'an Sumber
baik dari sudut biologi, fisika, dan modern. Ilmu perkembangan ilmu
ilmu kimia di tinjau dari 1. Biologi Pengetahuan biologi ditinjau dari
pengetahuan ilmu pengetahuan ditinjau dari 3. Ibnu ilmu pengetahuan
Barat maupun Barat maupun Islam. pengetahuan Mas‟ud,IAD, Barat dengan Al-
Islam. Barat dan IBD, ISD Qur'an
Islam. 4. Sudarto,
Menjelaskan 2. Fisika Pengantar Ilmu perkembangan ilmu ditinjau dari Astronomi fisika ditinjau dari Al- pengetahuan 5. Isrin Nurdin, Qur'an Barat dan Perkembangan
Mengkritisi konsep Islam. Sain dan
3. Kimia Teknologi I
ilmu pengetahuan
ditinjau dari
Barat tentang
pengetahuan
perkembangan ilmu
Barat dan
kimia.
Islam.
Menganalisis konsep ilmu pengetahuan
Barat dan Islam
tentang
perkembangan ilmu
55
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Pengalaman belajar Materi Evaluasi Waktu Sumber
Dasar
Biologi, Fisika, dan
Kimia.
Memiliki Mahasiswa mampu Mengenalkan dampak Peranan Ilmu Sda 1. Abu Ahmadi,
pemahaman memahami dan IPTEk terhadap Pengetahuan IAD
tentang urgensi mempunyai wawasan kebutuhan pokok dan Teknologi 2. M. Yasin,
IPTEk bagi yang luas tentang manusia. dalam 2 x 100 mnt IAD
kehidupan IPTEK dan Mengkritisi dampak
kehidupan 3. Ibnu Mas‟ud,
manusia. problematika bagi manusia: IAD IPTEK terhadap
kehidupan. 1. Dampak 4. Sastro penggunaan Sumber
terhadap Diprodjo Daya Alam dan
kebutuhan Djoko Sumber Daya
pokok Woerjo, IPA Manusia.
manusia. Teknologi dan
Menganalisis dampak 2. Dampak Masalah
IPTEK terhadap terhadap Kehidupan
komunikasi dan pendayaguna Manusia
transportasi . an Sumber 5. Zen M.T,
Menganalisis dampak
Daya Alam Dampak dan Sumber Perkembangan
IPTEk terhadap
Daya IPA dan
kesehatan.
Manusia. Teknologi
Mengkritisi dampak 3. Dampak Terhadap
IPTEK terhadap terhadap Kehidupan
komunikasi
56
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Pengalaman belajar Materi Evaluasi Waktu Sumber Dasar
pencapaian dan Manusia. kemakmuran. transportasi 6. Emil Salim,
Memiliki sikap partitif 4. Dampak Pembangunan
terhadap Berwawasan terhadap
peningkatan Lingkungan perkembangan IPTEK
kesehatan. dan dampak bagi
5. Dampak kehidupan.
terhadap
pencapaian
kemakmuran
Memiliki Mahasiswa mampu Menjelaskan makna Konsepsi IBD Sda 1. Munandar pemahaman memahami dan seni dan keindahan. dalam Sulaiman, tentang konsep mempunyai wawasan
Menjelaskan kesusastraan, IBD
IBD dalam karya yang komprehenship seni, dan 2 x 50 mnt 2. Ibnu Mas‟ud, perbedaan antara seni
sastra dan seni tentang karya sastra keindahan IAD, IBD, dan keindahan.
serta dan seni yang 1. Makna ASD
problematikanya mempunyai Mengkritisi sifat-sifat keindahan 3. Mukhtar kaitannya dengan keindahan dan keindahan dan 2. Perbedaan Hadi, Pokok- Islam problematikanya problematikanya antara seni pokok Ilmu
Menganalisis tentang
dan Budaya Dasar keindahan. 4. The Liang
keindahan dan
3. Karya seni Gie, Garis
senyawa dari sudut
yang tidak Benar Estetik
pandang Islam.
indah (Filsafat
57
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Pengalaman belajar Materi Evaluasi Waktu Sumber Dasar
4. Sifat-sifat Keindahan) keindahan
5. Pandangan
terhadap
pencapaian
kemakmuran
Memiliki Mahasiswa mampu Menjelaskan makna Manusia dan Sda 1. Munandar pemahaman memahami dan cintah kasih dalam cinta kasih, Sulaiman, tentang berwawasan yang kehidupan manusia. penderitaan dan IBD hubungan konsep komprehenship
Menganalisis konsep keadilan 2 x 50 mnt 2. Muchtar
IBD terhadap tentang konsep cintah 1. Manusia dan Hadi, Pokok- cinta kasih dari sudut
cintah kasih, kasih, penderitaan cinta kasih pokok Ilmu pandang Islam.
penderitaan dan dan keadilan. a. Macam- Budaya Dasar
keadilan. Menjelaskan macam 3. The liang penderitaan dalam cinta Gie, Teori-teori kehidupan. kasih Keadilan
Menjelaskan b. Cinta 4. Al-Ghazali,
kasih Ihya’
pandangan Islam
menurut Ulumuddin
terhadap masalah
Islam 5. Endang
penderitaan.
2. Manusia Saifudin
Menganalisis penderitaan Anshori, hubungan a. Makna Kualiah al- penderitaan dan penderita Islam
58
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Pengalaman belajar Materi Evaluasi Waktu Sumber Dasar
kenikmatan, serta an. 6. Theo Huij noda dosa pada hati b. Pulangan Bers, Manusia manusia. penderita Merenungkan
Menjelaskan makna an Makna
dengan Hidupnya keadilan yang hakiki.
kenikmat 7. Habib
Menguraikan an Mustafa Zaid, hubungan keadilan manikin IBD dengan kejujuran, dengan 8. Suryadi, Buku kecurangan dan penderita Materi Pokok pembalasan. an serta Ilmu Budaya noda
dosa
pada hati
manusia.
3. Keadilan.
(Keadilan,
Kejujuran,
Kecurangan,
&
Pembalasan.
Memiliki Mahasiswa mampu Menjelaskan Pandangan Summary 1. Munandar wawasan dan memahami dan pentingnya hidup, tanggung Sulaiman, pemahaman yang memiliki wawasan pandangan hidup jawab dan IBD
59
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Pengalaman belajar Materi Evaluasi Waktu Sumber Dasar
komprehenship yang luas, juga sikap bagi manusia. harapan 2. Habib tentang yang berpegang teguh
Mengkritisi sumber- manusia. 2 x 50 mnt Mustafa, IBD
pandangan terhadap pandangan 1. Pandangan 3. Al-Ghazali, sumber yang
hidup, tanggung hidup, tanggung hidup Ihya’ dijadikan pandangan
jawab, dan jawab dan optimis (Pandangan ‘Ulumuddin hidup.
bersikap dalam hidup. hidup dan 4.
optimistis. Menjelaskan ideologi; Koentj pentingnya memiliki Sumber oroningrat, sifat yang bertanggung pandangan Pengantar jawab. hidup. Antropologi
Menganalisis 2. Tanggung 5. Abul A‟la al-
jawab Maududy,
hubungan antara
a. Makna Islamic Way of
tanggung jawab
tanggung Life, terjemah
dengan kewajiban dan
jawab Usman Raliby
hak.
b. Macam- 6. Ahmad
Menjelaskan urgensi macam Amin, Al- larangan dan do‟a tanggung Akhlak bagi manusia. jawab 7. Shahminan
Memiliki sikap yang c. Hu- Zaini,
bungan Mengapa Kita optimis dalam tanggung Harus Berdo’a hidupnya. jawab 8. HAMKA, dengan Falsafah
60
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Pengalaman belajar Materi Evaluasi Waktu Sumber Dasar
kewajiba Hidup n dan
hak
3. Harapan
a. Makna
harapan.
b. Harapan
dan do‟a
Memiliki Mahasiswa mampu Menguraikan proses Individu, Summary 1. Munandar pemahaman dan memahami dan pembentukan dan keluarga dan Sulaiman, wawasan tentang berwawasan yang fungsi keluarga masyarakat ISD individu, komprehenship
Menjelaskan bentuk- 1. Individu 2 x 50 mnt 2. Abu Ahmadi,
keluarga, dan tentang individu, (Pembentuka ISD bentuk masyarakat
masyarakat serta keluarga dan n individu; 3. Ibnu Mas‟ud, Mengkritisi tingkatan-
problematikanya. masyarakat serta Pengaruh ISD tingkatan masyarakat.
problematikanya lingkungan 4. Waluya, MS.,
Menganalisis terhadap ISD hubungan individu, individu) 5. Team Dosen keluarga dan 2. Keluarga Ilmu Sosial masyarakat serta (Pengaruh Dasar, ISD problematikanya. keluarga
Memberikan solusi
terhadap anggota-
terhadap problem
anggotanya;
61
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Pengalaman belajar Materi Evaluasi Waktu Sumber
Dasar
yang dihadapi kelurga Perwakilan
dan masyarakat sebagai
pembentuka
n keluarga;
Fungsi
keluarga)
3. Masyarakat
(Bentuk-
bentuk
Masyarakat ;
Tingkatan-
tingkatan
masyarakat).
Memiliki Mahasiswa hanya Mengkritisi jati diri Pemuda dan Summary 1. Munandar
pemahaman, memahami, memiliki pemuda di tengah- remaja dalam Sulaiman,
wawasan dan sikap menjadi pemuda tengah masyarakat permasalahan ISD sikap yang dapat penerus generasi
Menganalisi problem generasi 2 x 50 mnt 2. Abu Ahmadi,
berperan menjadi bangsa yang nasional ISD. dan potensi yang
generasi penerus memberikan solusi 1. Pemuda dan 3. Ibnu Mas‟ud, dimiliki generasi
bangsa terhadap problem identitas ISD. muda
yang dihadapi 2. Pemuda dan 4. Waluya, MS.,
Menjelaskan peran pengembang ISD
pemuda dalam an generasi 5. Team Dosen
meneruskan muda Ilmu Sosial
62
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Pengalaman belajar Materi Evaluasi Waktu Sumber Dasar
Pembangunan 3. Masalah dan Dasar, ISD Nasional. potensi 6. Abdullah generasi Taufiq, muda Pemuda dan 4. Peranan perubahan pemuda Sosial. dalam
masyarakat
Memiliki Mahasiswa mampu Menjelaskan makna Pelapisan sosial, Summary 1. Munandar wawasan, memahami dan dan ciri-ciri pelapisan persamaan Sulaiman, pemahaman dan memiliki wawasan sosial. derajat, ISD. sikap yang yang komprehenship
Menganalisis diskriminasi 2. Abu Ahmadi,
menghormati tentang pelapisan dan pemerataan 2 x 50 mnt ISD. terjadinya pelapisan
perbedaan sosial, sosial, persamaan 1. Pelapisan 3. Ibnu Mas‟ud, sosial dan sistem
persamaan derajat dan sosial ISD. pembagiannya.
derajat dan problematikanya. 2. Persamaan 4. Waluya, MS.,
problematikanya. Menjelaskan derajat ISD. persamaan hak dan 3. Diskriminasi 5. Team Dosen derajat di Indonesia. Ilmu Sosial
Menghargai Dasar, ISD.
perbedaan serta
persamaan derajat
63
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Mata Kuliah : Akhlaq Tasawuf
Bobot : 2 SKS
Kelompok MK : Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK)
Kompetensi Mata Kuliah : Mahasiswa menemukan model bertasawuf dalam dunia modern
Diskripsi Mata Kuliah Mata Kuliah Akhlak Tasawuf memberikan kepada mahasiswa tentang penguasaan faktor-faktor yang berpengaruh pembentukan ahlak dan mampu menemukan model prilaku Islami dalam ajaran tasawuf Mahasiswa mampu dan menguasai tentang masalah-masalah yang mempengaruhi akhlak dan mampu
Urgensi Mata Kuliah melaksanakan dalam prilaku Islami sehari-hari
Kompetensi
Indikator
Pengalaman Belajar
Materi
Penilaian
Waktu
Sumber
Dasar
Menguasai Mahasiswa mampu Menjelaskan dan Pengertian Jenis Penilaian: Buku :
konsep dasar mendiskripsikan mendiskusikan Akhlaq Tasawuf, UTS: Ujian Ahmad Amin,
akhlaq tasawuf
konsep dasar akhlaq
pengertian akhlaq Ruang Lingkup
tertulis, Kitab al-Akhlaq
tasawuf tasawuf, ruang Pembahasannya, berbentuk essay
lingkup Hubungannya 2 x 100 mnt
Taufiq Tawil,
pembahasannya, dengan Ilmu
Falsafah Akhlaq
hubungannya dengan Lain,
ilmu lain, dan & manfaat Al Ghazali,
manfaat mempelajarinya Ihya’ulumudin
mempelajarinya
Mengetahui Mahasiswa mampu Mengidentifikasi Faktor-faktor UAS: nilai Muhammad
faktor-faktor yang menemukan faktor- faktor-faktor yang yang Portofolio Yusuf Musa, berpengaruh faktor yang mempengaruhi berpengaruh thd (kumpulan Falsafah al-Akhlaq
64
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator
Pengalaman Belajar
Materi
Penilaian
Waktu
Sumber
Dasar
pembentukan mempengaruhi pembentukan akhlaq pembentukan lembar kerja fi al-Islam akhlaq pembentukan akhlaq
Merumuskan faktor- prilaku Islami harian
mahasiswa dalam Rahmat Jatnika, faktor yang
satu semester) & 2 x 100 mnt Sistem Etika Islam mempengaruhi
nilai presentasi di pembentukan akhlaq
kelas Frans Von
Magnis, Etika Dasar Al Ghazali, Ihya’ulumudin
Menemukan Mahasiswa bisa Menguraikan nilai- Prilaku Islami Bentuk lembar Ibn Hasan al- model prilaku memahami dan nilai prilaku Islami
Kebahagiaan kerja: Mas‟udi, Taysir al-
Islami dalam merumuskan model sesuai dengan status Memory Matrix Khalaq fi ‘Ilm al-
ajaran tasawuf prilaku Islami dalam individu dalam hidup Penyakit Hati & Pro and Con Akhlaq ajaran tasawuf dan kehidupannya Obatnya Grid
2 x 100 mnt
sesuai dengan pesan-
Concept Maps Hamzah Ya‟qub,
pesan ajaran tasawuf
Etika Islam
Merumuskan model Humaidi prilaku Islami dalam
Tatapangarsa, bentuk tulisan
Akhlaq yang Mulia
M. Solihin &
65
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator
Pengalaman Belajar
Materi
Penilaian
Waktu
Sumber
Dasar
Rosihan Anwar. Menguasai Mahasiswa mampu Membandingkan Aliran-aliran Tugas: Kamus Tasawuf
konsep aliran- menganalisa konsep antara konsep Islam dalam ilmu Penelitian; aliran dalam ilmu aliran-aliran dalam dan konsep lain akhlaq berikut Studi Tokoh Abu Bakar akhlaq tentang ilmu akhlaq tentang tentang akhlaq konsepsinya 2 x 100 mnt Muhammad al- baik dan buruk, baik dan buruk, serta
Mengombinasikan tentang: Kalabadhi. al-
serta hak dan hak dan kewajiban 1) Baik Ta‘arruf li konsep Islam dan
kewajiban dan Madhhab Ahl al- konsep lain tentang
buruk Tasawwuf. baik dan buruk, serta
2) Hak hak dan kewajiban
dan Ibrahim Basuni.
Mengorganisasikan Kewajib Nash’at al- pemikirannya tentang an Tasawwuf al- baik dan buruk, serta Islamiy. hak dan kewajiban,
Rosihan Anwar dalam bentuk karya
tulis ilmiah (makalah) & Mukhtar Solihin. Ilmu Tasawuf.
Abudin Nata. Akhlak Tasawuf. H.A. Rivay
66
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator
Pengalaman Belajar
Materi
Penilaian
Waktu
Sumber
Dasar
Siregar. Tasawuf dari Sufisme Klasik ke Neo-Sufisme Al Ghazali, Ihya’ulumudin.
Mhs mampu Mahasiswa mampu Mendiskripsikan Aliran-aliran Standar Penilaian 4 x 100 mnt Abdul Munir menganalisa mendiskripsikan sejarah perkembangan dalam tasawuf UTS : 20% Mulkhan. Neo- sejarah sejarah ilmu tasawuf, Tasawwuf, Neo- Al Maqmat UAS : 40% Sufisme. perkembangan serta mampu Sufisme, Tariqat, dan Tugas : 40%
Tasawuf mengkategorikan Tasawwuf di Abdullah corak pemikiran, Indonesia Hawash. membandingkan dan
Mengkategorikan Perkembangan Ilmu
mengkritik pemikiran Tasawwuf dan tokoh-tokoh tasawwuf
tokoh-tokoh dalam Tokoh-Tokohnya di ke dalam corak
tasawuf Nusantara. pemikiran Tasawwuf,
antara lain: Salafi, Abu Bakar Atjeh. „Irfani, Falsafi, dan
Pengantar Ilmu Neo Sufisme
Tarekat
Membandingkan
Ali Ansari. kelemahan dan
kelebihan pemikiran Tasawuf dalam satu tokoh dan tokoh Sorotan Sains Modern.
67
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator
Pengalaman Belajar
Materi
Penilaian
Waktu
Sumber
Dasar
lain dalam ilmu
tasawwuf Ali Maksum.
Mengkritik pemikiran Tasawuf sebagai
Pembebasan tokoh-tokoh
Manusia Modern. Tasawwuf
berdasarkan nilai-nilai
al-Quran dan al-
Hadist
Mhs mampu Mahasiswa mampu Menghubungkan Bertasawuf 2 x 100 mnt Amin Syukur. menghubungkan menghubungkan ilmu tasawuf dengan: dalam dunia Menggugat ilmu Tasawuf Tasawuf dengan sains Energi modern Tasawuf. dengan sains modern Neuropsikologi
Menghubungkan
Javad Nurbakhsy. Psikologi Sufi tasawuf dengan
kebutuhan spiriual
manusia modern
68
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Mata Kuliah : Studi Al-Qur’an
Bobot : 2 SKS
Kompetensi Mata Kuliah : Mahasiswa menguasai ilmu-ilmu yang berhubungn dengan nal al Qur an dan dapat menrapkannya dalam kajian al QUR AN.
Diskripsi Mata Kuliah Mata Kuliah Studi Al-Qur‟an memberikan wawasan kepada mahasiswa untuk memahami masalah- masalah yang berkaitan erat dengan studi al-Qur‟an, baik tafsir maupun ilmu-ilmu al-Qur‟an lainnya.
Urgensi Mata Kuliah Mahasiswa mampu dan menguasai ilmu-ilmu yang berhubungan dengan kajian al-Qur‟an
Kompetensi
Indikator
Pengalaman Belajar
Materi
Penilaian
Waktu
Sumber
Dasar
menganalisa Mahasiswa mampu 1. Mendiskusikan 1. Pengertian Jenis Penilaian: 2 x 50 mnt Al-Qur‟an sejarah menganalisa sejarah pengertian (secara al-Qur‟an
UTS & UAS: Buku:
pembukuan dan pembukuan dan et. & Ter.) 2. Proses
Ujian tertulis,
pembakuan QR pembakuan QR Al-Qur‟an Pembukua Jalal al-Din al- essay.
Pembukuan & n dan Suyutiy, Al-
Pembakuan Pembakua Tugas: nilai Itqan fi ‘Ulum 2. Menganalisa n al- Portofolio al-Qur’an Proses Qur‟an (kumpulan
Manna‟ al- pembukuan dan lembar kerja
pembakuan al- harian Qattan, Qur‟an
Memiliki Mahasiswa Mahasiswa Berusaha: mahasiswa dalam 2 x 100 mnt Mabahith fi
69
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator
Pengalaman Belajar
Materi
Penilaian
Waktu
Sumber
Dasar
Kemampuan Menunjukkan bukti 1. Menjelaskan 1. Fungsi satu semester) & „Ulum al- membuktikan kemukjizatan al- Fungsi utama utama al-
nilai presentasi di Qur’an
kemu„jizatan al- Qur‟an QR qur‟an kelas
Qr‟an 2. Menjelaskan 2. Pengr. I‘jaz Muhammad
pengertian I‘jaz al-Qur’an Bentuk lembar „Abd l-„Azim al-Qur’an, 3. Macam- kerja: al-Zarqaniy, 3. Mengidentifikasi macamnya
Memory Matrix Manahil al-
kemu„jizatan QR 4. Standar ‘Irfan fi ‘Ulum
Pro and Con
4. Menemukan I„jaznya al-Qur’an
Grid Concept
standar nya 5. Mu„jizat Subhi al-Salih,
Maps
Menemukan bukti QR: Mabahith fi
nya (Ilmiyah, ‘Ulum al- Bahasa, Qur’an Kandungan,
Kebenaran
berita, dll.)
menguasai ilmu- Mhs mampu Mahasi swa Berusaha: Standar 2 x 50 mnt Al-Zarkashi, Al- ilmu al-Qur‟an Mengurai sebab nuzul
1. Menjelaskan Pengertian Penilaian: Burhan fi
al-Qur‟an, sekurang- SN. ‘Ulum al- pengr SN. UTS : 20%
kurangnya tiga Macam- Qur’an 2. Menyebutkan
ayat/surat dalam tiga macam UAS : 40% Muhammad ‘Ali macam SN
kasus SN. al-Sabuni, Al- 3. Menunjukkan Tugas : 40%
Redaksi Tibyan fi Ciri-ciri SN.
70
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator
Pengalaman Belajar
Materi
Penilaian
Waktu
Sumber
Dasar
4. Menunjukkan SN. „Ulum al- manfa‟at adanya Manfa‟at Qur‟an SN SN
Mhs mampu Mahasi swa Berusaha:
Sama dg di atas Mustafa Sadiq al- Menunjukkan
1. Menjelaskan Pengertian 2 x 100 mnt Rafi„i, I‘jaz al-
sekurang-kurangnya 5 Munasabat Qur’an wa al- pengr MNS.
contoh munasabat Macam- Balaghah al- 2. Menyebutkan
ayat dan/atau surat macam Nabawiyyah macam MNS
Munasabat
3. Menunjukkan
Eksistensi
Ciri-ciri MNS munasabat
4. Menunjukkan
Urgensi
manfa‟atnya Munasabat
Mhs mampu Mahasi swa Berusaha:
Muhammad Menyebutkan 3
1. Menjelaskan Pengertian 2 x 50 mnt Husayn al-
contoh ayat/surat Makky- Zahabi, Al- pengr Mk-Md.
Makky-Madany Madany Tafsir wa al- 2. Menjelaskan
Metode
Mufassirun metode mengetahu
mengetahui Mk-
inya
Md
Ciri-cirinya
3. Menunjukkan
Urgensinya
Ciri-ciri Mk-Md dalam
4. Menunjukkan
Kompetensi Indikator
Pengalaman Belajar
Materi
Penilaian
Waktu
Sumber
Dasar
71
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
manfa‟atnya tafsir
Mhs mampu Mahasi swa Berusaha:
Quraish Shihab,
Mengidentifikasi ayat- 1. Menjelaskan
Pengertian 2 x 50 mnt Membumikan ayat Muhkamat dan Mh- Mt. al-Qur’an pengr Mh-Mt.
Mutashabihat al- Ciri-ciri 2. Menunjukkan
Qur‟an
Pendapat
Ciri-ciri Mh-Mt. para
3. Menganalisa ulama‟
pendapat ulama‟
Hikmah
4. Menunjukkan muh dan
manfa‟atnya mut
Penjelasan
Mhs mampu Mahasi swa berusaha:
Mengidentifikasi 1. Menjelaskan
Pengertian 2 x 50 mnt dosen unsur-unsur dan aqsam pengr Aqsam
sighat-sighat aqsam Unsur- 2. Menyebutkan
dalam al-Qur‟an unsur Unsur Aqsam aqsam
3. Menunjukkan
Sighat-
Ciri-ciri Aqsam sighat
aqsam
Mhs mampu Mahasiswa Berusaha
2 x 50 mnt Hasil
menunjukkan hikmah 1. Menjelaskan
Pengertian Lembar
72
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator
Pengalaman Belajar
Materi
Penilaian
Waktu
Sumber
Dasar
amthal dlm al-Qur‟an pengr amthal
amthal Kerja
2. Menunjukkan Manfa‟at Mahasiswa manfa‟atnya
amthal yang sudah 3. Memberikan Macam- didiskusikan contoh macam- macam
macamnya
mengenal Mahasiswa Mahasiswa Berusaha:
2 x 100 mnt
qira‟at memahami macam- 1. Menjelaskan Pengertian
dlm QR macam Qira‟at al- pengertian
Qira‟at
Qur‟an qira‟at Sejarah
2. Menganalisa perkemban
sejarah qira‟at gannya
3. Menyebutkan Macam-
macam- macamnya
macamnya
mengenal Mahasiswa mampu Mahasiswa Berusaha:
Sama dg di atas
Tafsir Mengkategorikan 1. Menjelaskan Pengertian 2 x 100 mnt
al-Qur‟an kitab tafsir ke dalam pengertian tafsir
Tafsir
corak tafsir (Sufi, 2. Menunjukkan Perbedaan
Falsafi, Fiqhi, perbedaan tafsir, tafsir,
lughowi/adabi) dan ta‟wil, dan ta‟wil, dan
pendekatannya (ra‟yi, tarjamah tarjamah
73
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator
Pengalaman Belajar
Materi
Penilaian
Waktu
Sumber
Dasar
isyari, ilmi, mawdu„i) 3. Mengklasifikasi Corak dan
kitab tafsir Pendekata
berdasarkan corak n tafsir
dan
pendekatannya
Mata Kuliah : STUDI HADITS Bobot : 2 sks
Kelompok MK : MPK
Jurusan : BKI
Fakultas : Dakwah
Kompetensi Mata Kuliah : Mampu mengetahui, menelusuri dan meneliti akurasi atau keotentikan Hadits Nabi Saw. Mata kuliah Studi Hadits memberikan pencerahan kepada mahasiswa untuk mampu memahami
Deskripsi Mata Kuliah kedudukan hadits, kehujjahannya serta fungsi bayan terhadap al-Qur‟an
Mata kuliah ini sangat penting bagi mahasiswa Dakwah karena sebagai Da‟i harus memahami dan Urgensi Mata Kuliah menguasai Ilmu Hadits yang menjadi sumber ajaran Islam setelah al-Qur‟an.
Kompetensi Indikator Pengalaman Belajar Materi Waktu Evaluasi Sumber
Dasar
Memiliki Memahami Menjelaskan Definisi 2 x 50 mnt Jenis Mahmud
kemampuan pengertian:Hadits, pengertian: Hadits, menurut Penilaian: Thahan: Taisir
membedakan Sunnah Khabar dan Sunnah, Khabar dan bahasa dan Mustolah al
74
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
pengertian : Atsar Atsar. istilah dari: UTS & Hadits
Hadits, Sunnah, Mampu Menjelaskan
Hadits, UAS: Ujian Moh. Zuhri : khabar dan Sunnah,
tertulis, membedakan substansi Hadits dan
Telaah Matan Atsar Khobar dan essay. substansi Hadits Atsar. Hadits. Atsar.
dengan substansi Tugas: nilai
Menyebutkan
Subhi Salih :
Atsar Substansi
Portofolio struktur Hadits. Ulum Al Hadis Hadits dan (kumpulan
Memahami struktur Wa Mustolahah. Menjelaskan Atsar. lembar kerja Hadits
pengertian: Sanad, harian
Struktur
Matan, Mukhorj dan mahasiswa
Hadits.
Periwayat. dalam satu
Pengertian semester) &
Sanad, Matan, nilai
Mukharj dan presentasi di
Periwayat. kelas
Memahami Mengetahui posisi Menjelaskan Beberapa dalil 2 x 50 mnt Bentuk Mustofa Assibai: posisi dan fungsi Hadits terhadap Al- kehujjahan Hadits dan argumen lembar Assunnah wa Hadits terhadap Qur’an. baik yang pro Ahlul Qur’an / kerja: mahaniatuha fit Al Qur‟an
Mengetahui fungsi maupun yang kontra. ingkarussunnah Memory Tasyri’ al-Islami
terhadap Matrix Hadits terhadap Al- Mendudukkan Syuhudi Ismail: Hadits. Pro and
Qur‟an. Hadits dalam Hadits Nabi Con Grid posisinya yang tepat Penjelasan menurut Concept baik menurut yang posisi Hadits pembela dan Maps pro maupun yang menurut Ahlul pemalsunya.
75
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
kontra. Qur’an / Abbas Mutawalli
Menjelaskan fungsi
Ingkarussunna Standar Hamaadah As h. Penilaian: Sunnah bayan dari Hadits
UTS : Nabawiyah terhadap Al-Qur’an. Beberapa
20% wamakanatuha fungsi dan
UAS : fit Tasyri’
bayan Hadits
40% terhadap Al- Kassim Ahmad:
Tugas :
Qur’an.
Hadits Suatu
40%
Penilaian
Semula
Memahami Memahami eksistensi Menjelaskan Sejarah Hadits 2 x 100 mnt idem Syuhudi Ismail:
perkembangan dan perkembangan eksistensi dan pada masa Nabi Pengantar ilmu
eksistensi dan Hadits pada masa Pra perkembangan Saw. Hadits.
pembukuan kodifikasi. Hadits pada masa Sejarah Hadits
Muh.Hajjaj al-
Hadits Nabi. Nabi Saw.
Memahami eksistensi pada masa Khotib:As-
dan perkembangan Menjelaskan Sahabat dan Sunnah Qoblat
Hadits pada masa Pra eksistensidan Tabiin. Tadwin.
kodifikasi. perkembangan Sejarah Hadits
Subhi Salih:
Hadits pada masa pada masa abad ulum al Hadits
Sahabat dan Tabiin. II,III dan IV H. wa mustalawih
Menjelaskan Sejarah Hadits
eksistensi dan pada abad V
perkembangan sampai
Hadits pada abad II,
76
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
III dan IV H. sekarang.
Menjelaskan eksistensi dan
perkembangan
Hadits pada abad IV
H. sampai sekarang.
Memahami Memahami Menjelaskan Definisi-definisi 2 x 50 mnt Utang Ramuni perkembangan pengertian pengertian ulum al- ulum al-Hadits. Jaya: Ilum ulum al Hadits perkembangan dan Hadits.
Macam-macam Hadits.
dan cabang- cabang cabang dari
Menguraikan sejarah ulum al-Hadits. Nasaruddin : cabangnya. Ulum al-Hadits
perkembangan ulum ulum al-Hadits Sejarah
al-hadits. perkembangan
Menjelaskan cabang- ulum al-Hadits.
cabang dari ulum al- Beberapa
Hadits. cabang-cabang
dari ulum al-
Hadits.
Definisi dari ilmu-ilmu
77
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
cabang dari
ulum al-Hadits.
Mampu Memahami Menjelaskan Definisi Hadits 2 x 100 mnt idem Mahmud
membedakan pengertian dan pengertian Hadits sohih. Tahhan: Taisir
Hadis-Hadits pembagian Hadits Sohih. Definisi Hadits
Mustala al-
Nabi dari segi Sohih, Hasan dan Hadits.
Menjelaskan Sohih Li
kualitasnya. Dhoif.
pengertian Hadits dzatihi.
Nuruddin Itr:
Sohih Li dzatihi Pengertian
Ulum al-Hadis
Menjelaskan Hadits Sohih Li A. Qodir
pengertian Hadits ghovili. Hassan: Ilmu
Sohih Li ghovili Definisi Hadits
Mustolah Hadits.
Menjelaskan Hasan.
pengertian Hadits Definisi Hadits
Hasan. Hasan Li
Menjelaskan dzatihi.
pengertian Hadits Definisi Hadits
Hasan Li dzabihi Hasan Li
Menjelaskan ghovili.
pengertian Hadits Definisi Hadits
Hasan Li ghovili. Dhoif
Menjelaskan Macam-macam
pengertian Hadits Hadits dhoif,
78
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Dhoif. karena tidak
Menjelaskan macam-
adanya persambungan macam Hadits Dhoif.
sanad.
Macam-macam Hadits Dhoif,
karena sebab
diluar tidak
adanya
persambungan
sanad.
Mampu Memahami Menjelaskan Definisi Hadits 2 x 50 mnt Mahmud membedakan pengertian Hadits pengertian Hadits Mutawatir. Tahhan: Taisir Hadis-Hadits Mutawatir Masyhur Mutawatir.
Definisi Hadits Mustalah al-
Nabi dari segi dan ahad. Hadits Menjelaskan Mutawatir
kuantitas
pengertian Hadits lafdzi.
Nurrddin Itr: sanadnya.
Mutawatir lafdzi
Ulum al-Hadis Definisi Hadits
Menjelaskan Hadits Mutawatir A. Qodir Hasan: Mutawatir Maknawi. Maknawi Ilmu Mustalah
Menjelaskan Definisi Hadits Hadits.
pengertian Hadits Masyhur
Masyhur. Definisi Hadits
79
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Menjelaskan Ahad.
pengertian Hadits Definisi Hadits
Ahad. Ghorib.
Menjelaskan Definisi Hadits
pengertian Hadits Aziz.
Ghorib
Menjelaskan pengertian Hadits
Aziz.
Mampu Memahami Menjelaskan Definisi At- 2 x 50 mnt idem Mahmud menggunakan pengertian At-Tabi’ pengertian At-Tabi’. Tabi’ dan Tahhan: Taisir Hadits At-Tabii dan As-Syahid.
Menjelaskan definisi As- Mustolah al-adits
dan As-Syahid Syahid.
Menerapkan At-Tabi’ Pengertian As-Syahid. A.Qodir Hasan: dalam analisis
dan As-Syahid dalam
Contoh At-
Ilmu Mustolah sanad Hadis Menerapkan At-Tabi’
analisis sanad Hadits. Tabi’ yang Hadits. dalam analisis sanad
diterapkan kualitas.
dalam analisis
Menerapkan As- sanad kwalitas. Syahid dalam analisis Contoh As-
80
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
kuantitas sanad. Syahid yang
diterapkan
dalam analisis
kwalitas Sanad.
Mampu menguji Memahami Menjelaskan Definisi ilmul 2 x 50 mnt Mahmud ketsiqohan para pengertian Ilmu al pengertian ilmul jarh jar wa at-Ta’dil. Tahhan: Ushul periwayat Jarhihat Ta’dil. wat Ta’dil.
Sighot dan at Tahry wa
Dirosah al Mengetahui sighot Mengetahui sighot tingkatan at-
asmed. dan tingkatan at- dan tingkatan al jar. Ta’dil.
Ta’dil. Mengetahui prinsip- Sighot dan
Mahmud Tahhan Taisir Mengetahui sighot prinsip penerapan tingkatan al-
Mustalah al- dan tingkatan al-jar. ilmul jarhi wat Ta’dil. jarh.
Hadits
Mengetahui prinsip- Prinsip-prinsip A.Qodr Hasan: prinsip penerapan penerapan al
Ilmu Mustalah ilmul jarhi wat jarhi wat
Hadits. Ta’dil. Ta’dil.
Mampu menguji Memahami Menjelaskan Definisi 2 x 100 mnt idem Mahmud ke muttasilan pengertian Tohamul pengertian at- Tahammul. Tahhan: Ushul sanad-sanad dan Ada’ al Hadits. Tohammul..
Syarat-syarat at-Tahriyah wa
Hadits. Dirosah as- Mengetahui sighot- Menjelaskan syarat- Tahammul.
sunnah. sighot Tohamul wa syarat at-Tohammul.
Definisi ada’ul
ada’ul Hadits dan Mahmud Mengerti pengertian Hadits.
implikasinya Tahhan: Taisiri
81
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
terhadap ada’ul Hadits. Uraian 8 sighot Mustalah al-
persambungan sanad. Menjelaskan syarat-
Tohammul wa Hadits. adaul Hadits Mengetahui syarat al ada’. Syuudi Ismail:
dan pengertian Hadits Kaedah
Menjelaskan 8 sighot implikasinya muan’ dan muannan Kesahihan Sanad
sighot Tahamul wa terhadap
dan implikasinya Hadits.
ada’ul Hadits dan persambungan
terhadap
implikasinya sanad.
persambungan sanad. terhadap
Definisi Hadits persambungan
muan’an Sanad.
Menjelaskan
Definisi Hadits muannan pengertian Hadits
muan’an. Hadits
Menjelaskan
muan’an dan muannan pengertian Hadits
dalam muannan.
kaitannya
Menguraikan dengan
implikasi Hadits kemutlasilan
muan’an dan sanad muannan terhadap
persambungan sanad.
Mampu Memahami Menjelaskan Definisi Tahrij 2 x 50 mnt Mahmud
menelusuri pengertian Tahrij, pengertian Tahrij al- Tahhan: Ushul
82
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
matan Hadits ke cara menelusuri dari Hadits. al-Hadits. at-Tahrij wa dalam kitab kitab-kitab yang
Menjelaskan 5 cara 5 cara Dirosah al
kitab Hadits dapat digunakan. asanid. menelusuri Hadits. menelusuri
dimana matan Hadits Utang Ranuwi
itu berada. Menyebutkan kitab-
Jaya:Ilmu kitab yang dapat Kitab-kitab
Hadits. digunakan untuk yang dapat
menelusuri Hadits. digunakan AJ. Winsinck:
Menjelaskan untuk Al-Mujam al-
menelusuri. Mufahros Li al- kegunaan kitab al-
Fadz al-Hadits an Mujam al Mufuros li Uraian
Nabawi. al fadzil Hadits an- penggunaan
Nabawy. kitab al-Mujam Syuhudi Ismail: al-mufahros li Cara Praktis al fadzil Hadits Mencari Hadis wa Nabawy.
Memiliki Mengetahui kitab- Menjelaskan isi dan Uraian kitab at- 2 x 50 mnt idem Kitab at-Tis’ah pengertian yang kitab Hadits standar sistematika kitab at- Tis’ah.
Musnad as-Syafii. memadai yang ditulis ulama Tis’ah.
Musnad as-
tentang kitab mutaq’dimi yang Mu’jam at- Menjelaskan isi dan Syafii.
Hadits Standar menjadi rujukan Thabrany. sistematika musnad
yang menjadi penelusuran Hadits. Mustadrak al-
As-Syafii.
Mustadrak al- rujukan Hakim.
Hakim. penelusuran Menjelaskan isi dan
Hadits. sistematika Mu’jam
83
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
at-Thabrany.
Menjelaskan isi dan sistematika kitab
Mustadrak al-Hakim.
Memiliki Mengetahui macam- Menjelaskan isi kitab Uraian kitab 2 x 50 mnt Ibnu al-Atsir: pengertian yang macam kitab biografi ushul al-ghobah bi ushul al-ghobah Usudal Shofah fi memadai periwayat. ma’rifati sohabah. fi ma’rifati ma’rifah as- tentang kitab-
Menjelaskan isi global sohabah. Shohabah.
kitab biografi
kitab Tahdzib al- Uraian kitab
Ibnu Hajar: periwayat sebagai
kamal. Tahdzib al-
Tahdzib al- rujukan
Kamal.
Kamal. penelusuran Menjelaskan isi global
kualitas Tahdzib al-Tahdzib. Uraian kitab Al-Maziyy: periwayat
Menjelaskan isi global Tahdib al- Tahdzib al-
Hadits. Tahdzib. Kamal. kitab Taqrib at
Tahdzib. Uraian kitab Ibnu Hajar: Taqrib al- Taqrib al- Tahdzib. Tahdzib.
Mata Kuliah : Ilmu Kalam Bobot : 2 sks
Kelompok MK : MPK
84
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Jurusan : BKI
Fakultas : Dakwah
Kompetensi Lulusan : Menjadi Seorang Muslim yang Berkepribadian Islami dan Berkeimanan kuat
Kompetensi Hasil Belajar Indikator Hasil Materi Metode Evaluasi Sumber Dasar Belajar
Mahasiswa Mahasiswa Mampu menjelaskan Sejarah Ceramah dan Abd. Al- mengenali dan memahami hakekat sejarah timbulnya timbulnya ilmu tanya jawab Summary Rahman memahami sejarah timbulnya ilmu kalam kalam
Seminar Badawi,
pemikiran kalam ilmu kalam dan Performance Maqalat al- Mampu menjelaskan Hubungan
yang dikonstruk hubungan ilmu Bedah buku Islamiyah hubungan ilmu ilmu kalam
oleh para teolog kalam dengan ilmu Tes lisan Abd. Al- kalam dengan filsafat dengan filsafat
dan dapat lain Qahir al- dan tasawuf dan tasawuf
memahami Baghdadi, Al-
hakekat Farq Bain al- keimanan, juga Firaq dapat Abu Bakar merefleksikannya Ahmad asy- dalam pola pikir Syahrastani, dan pola laku Al-Milal wa
an-Nihal Harun Nasution, Aliran-Aliran Sejarah,
85
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Hasil Belajar Indikator Hasil Materi Metode Evaluasi Sumber Dasar Belajar
Analisa Perbandingan Muhammad Ahmad Abu Zahrah, Tarikh al- Madzahib al- Islamiyah Abd. Al- Halim Mahmud, Al- Tauhid al- Khalish Ahmad Mahmud Subhi, Fi ‘Ilm al-Kalam
Mahasiswa memiliki Mampu Dasar-dasar
keyakinan atau menyebutkan, normatif (al-
keimanan yang menghafal, dan Qur’an dan al-
kokoh yang mengartikan serta Hadits), dan
tercermin dalam menganalisis penalaran
perilaku beberapa ayat al- filosofis
86
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Hasil Belajar Indikator Hasil Materi Metode Evaluasi Sumber Dasar Belajar
Qur’an dan al-Hadits tentang
yang dijadikan hakekat
sumber acuan dalam keimanan
hakekat keimanan
Mahasiswa Mampu mengkritisi Pemikiran
memahami dan dan mencari titik kalam
menganalisis perbedaan dan Khawarij,
pemikiran kalam yang persamaan pemikiran Murji’ah,
ditelurkan oleh aliran- kalam aliran Jabariah,
aliran dalam ilmu Khawarij, Murji’ah, Qadariah,
kalam Jabariah, Qadariah, Mu’tazilah,
Mu’tazilah, Syi’ah, Syi’ah, dan
dan Ahlussunnah Ahlussunnah
Mahasiswa Mampu menjelaskan Perbandingan
memahami dan menganalisis antar aliran
perbandingan perbandingan aliran tentang :
pemikiran yang tentang pelaku dosa Pelaku dosa
digagas oleh beberapa besar, iman dan besar, iman
aliran dalam ilmu kufur, perbuatan dan kufur,
kalam Tuhan dan perbuatan perbuatan
manusia, kehendak
87
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Hasil Belajar Indikator Hasil Materi Metode Evaluasi Sumber
Dasar Belajar
mutlak dan keadilan Tuhan dan
Tuhan perbuatan
Mampu menjelaskan
manusia, kehendak hal-hal yang terkait
mutlak dan dalam perbandingan
keadilan antar aliran dalam
Tuhan ilmu kalam
Mahasiswa Mampu menjelaskan, Pemikiran
memahami pemikiran menganalisis dan kalam ulama
kalam ulama modern mengkritisi modern:
pemikiran Muhammad
Muhammad Abduh Abduh dan
dan Jamaluddin al- Jamaluddin al-
Afghani Afghani
Mata Kuliah : Studi Hukum Islam Prasyarat : _
Bobot /Semester : 2 SKS
Standar Kompetensi : Mampu memahami masalah-masalah pokok dalam hukum Islam dan mengetahui tata hukum Islam sebagai modal dasar dalam mempelajari berbagai bidang hukum Islam dan tata hukum Islam yang lebih luas
Diskripsi Matakuliah : Studi hukum Islam mengkaji tentang konsep dasar hukum Islam, sumber pokok dan metodologi dalam penetapannya
88
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Urgensi Matakuliah : Mahasiswa Dakwah diusahakan mampu menguasai segala seluk beluk berkenaan dengan hukum Islam
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Penilaian Alokasi Sumber/Bahan/ Dasar Belajar Waktu Media/Alat Memahami menjelaskan ruang Pengertian objek Mendiskusikan Paper and 2 x 100 mnt 1. Asymuni A. konsep dasar lingkup HI
Tujuan hukum Islam pengertian Pencil Test Rahman, Qawaid
hukum Islam objek, Portopolio al-Fiqhiah Pengertian objek
Ruang lingkup merumuskan 2. Hasbi Ash
Tujuan hukum Islam hukum Islam tujuan HI, Shiddiqie, kedudukannya Pengantar serta ruang Hukum Islam lingkup hukum 3. Weel B. Islam Sda 3 x 100 mnt Hallaq, History of Islamic Legal
Memahami
Mahasiswa mampu
Mendiskusikan Theory
Al_Qur’an ( 4. Abd Wahab
Sumber Pokok memahami Sumber- tentang sumber
sda 3 x 100 mnt Khalaf, Ushul al ajaran Islam sumber pokok ajaran Pengertian, hukum Islam Fiqh Islam Kedudukan, Fungsi baik
5. Fathurrahman a. Al-Qur’an dan penjelasannya) pengertian,
Jamil, Filsafat
b. Al-Hadits Al_Hadits ( kedudukan,
Hukum Islam c. Ijma’ Pengertian, fungsi, serta 6. Yusuf Hamid d. Qiyas kedudukan, fungsi hubungan al-‟Alim, Al dan hubungan hadits antar sumber Maqosid al
hukum Islam
dengan al_Qur’an) ‟Amnah li al
Ijma’ ( Pengertian, Syariah al
89
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Penilaian Alokasi Sumber/Bahan/ Dasar Belajar Waktu Media/Alat
macam-macamnya, Islamiah kedudukan dan 7. Ali Ahmad al- permasalahannya) Nadawy, al-
Qiyas (Pengertian, Qowaid al
Fiqhiah
hukum, macam-
8. Ahmad Ibnu
macam illat dan cara
3 x 100 mnt Muhammad al
illat)
Zarqo, Syarh al Memahami
Mahasiswa Pengertian Istinbath Mendiskusikan sda Qowaid al metodologi memahami dan dan macam-macam masalah- Fiqhiah penetapan menguasai tentang metode Istinbat masalah yang
hokum Islam metode penetapan Metode Lafdziah
berhubungan hokum Islam: dengan metode
(Dhohir, Nash,
a. Metode Istinbat hukum 2 x 100 mnt
mufassar, Musykil,
Islam Lafdziah Mujmal,mutasyabih,
b. Metode tafsir dan ta’wil)
Ma’nawiya Metode Ma’nawiyah
h
(Maqosidal Syari’ah:
c. Metode
pengertian,
darurat
pembagian, masalah
taklil al ahkam)
90
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Penilaian Alokasi Sumber/Bahan/ Dasar Belajar Waktu Media/Alat
Teori Darurat
(pengertian dan
kehujjahannya
hubungannya dengan
beberapa konsep
syari’ah
Memahami Mahasiswa mengerti Tujuan dan Mendiskusikan sda
dan memahami kegunaan
kaidah hukum kaidah hukum
Islam kaidah-kaidah mempelajari hukum
Islam yang
hukum Islam Islam
meliputi
_Kaidah Kulliah Lima kaidah fiqhiyah
tujuan,
_Kaidah Juz’iah pokok dan kegunaan, lima
_yang diperselisihkan sumbernya kaidah fiqhiyah
serta kaidah
Beberapa kaidah yang
kulliah diperselisihkan
Beberapa kaidah
Juz’iah
Memahami Mahasiswa Ijtihad (pengertian,
penerapan memahami tentang Mendiskusikan
dasar hukum, penerapan hukum tentang
91
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Penilaian Alokasi Sumber/Bahan/ Dasar Belajar Waktu Media/Alat hukum Islam Islam (Ijtihad, kedudukan dan penerapan
Istihsan, Urf, dll) fungsinya) hukum Islam
Istihsan, dan maslahah al mursalah
serta Istihsab
Urf, Saddu dzarroi, Qoul Shohabah,
syar’u qoblana
92
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Silabus BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
MATA KULIAH KEILMUAN & KETRAMPILAN
93
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Mata kuliah : Psikologi
Bobot : 2 SKS
Standar Kompetensi : Adanya pemahaman psikologi, ruang lingkup, kajian, sejarah serta aliran yang ada dipsikologi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pengalaman Belajar Penilaian Waktu Referensi Mahasiswa dapat Menjelaskan Pengertian Mahasiswa Tes 12 X Weyne W, memahami konsep pengertian psikologi psikologi menjelaskan pertemuan Psikologi dasar psikologi pengertian psikologi Themes and Pengertian dan Variation ruang lingkup
psikologi
Mahasiswa dapat memahami beberapa Menjelaskan Penjelasan beberapa Mahasiswa Branca, AA pendekatan beberapa pendekatan terhadap menjelaskan Psychology; terhadap tingkah pendekatan tingkah laku beberapa pendekatan The Science laku terhadap tingkah terhadap tingkah laku Human
laku Behavior Ally And Bacon. Menjelaskan fungsi- Penjelasan fungsi- Mahasiswa Bimo
.Fungsi-fungsi Psikis, fungsi serta psikis fungsi serta psikis Menyebutkan fungsi- Walgito, mampu mampu fungsi serta psikis Pengantar
mampu merencanakan merencanakan mampu Psycologi merencanakan penyusunan penyusunan merencanakan Umum. penyusunan psikologi psikologi penyusunan psikologi
psikologi Menjelaskan Penjelasan Mahasiswa Malik B. perkembangan perkembangan menjelaskan Badri, Dilema
94
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pengalaman Belajar Penilaian Waktu Referensi kepribadian kepribadian perkembangan Psikologi kepribadian Muslim Mendiskusikan Menjelaskan Mahasiswa Jamaludin perbedaan kognisi, perbedaan kognisi, menjelaskan. Ancok dkk, emosi, konasi emosi, konasi perbedaan kognisi, Penakit- dengan hubungan dengan hubungan emosi, konasi dengan penyakit motivasi. motivasi. hubungan motivasi. nafsiah. Menjelaskan sejarah Penjelasan sejarah Mahasiswa Abu Ahmadi, dan aliran dalam dan aliran dalam menjelaskan sejarah Pengantar psikologi psikologi dan aliran dalam Psikologi psikologi Membedakan Menjelaskan Mahasiswa Sarlito psikologi dengan perbedaan menjelaskan Wirawan ilmu-ilmu lain psikologi dengan perbedaan psikologi Sarwono, ilmu-ilmu lain dengan ilmu-ilmu Pengantar lain Psikologi Umum Menjelaskan Penjelasan psikologi Mahasiswa psikologi Adnan Syarif, psikologi dalam dalam perspektif dalam perspektif Psikologi perspektif islam islam (pandangan Al- islam (pandangan Al- Qurani. (pandangan Al- quran dan pemikir quran dan pemikir
quran dan pemikir islam tentang islam tentang
islam tentang psikologi) psikologi)
psikologi)
95
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Mata Kuliah : Ushul Fiqh
Bobot : 3 sks
Kelompok MK : MKK
Jurusan : BKI
Fakultas : Dakwah
Kompetensi Mata Kuliah : Mahasiswa dapat menggunakan ilmu ushul fiqh sebagai alat dalam mengistinbatkan hukum Islam
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Hasil
Materi
Metode
Sumber
Evaluasi
Dasar
Belajar
Memahami Mampu Menjelaskan Pengertian dasar Ceramah Abd. Wahab Portofolio konsep dasar memahami ruang pengertian Ushul atau definisi
Diskusi Khalaf, Ushul fiqh.
Ushul Fiqh. lingkup Ushul Fiqh. Ushul Fiqh. Khudari Beik,
Fiqh meliputi : Tanya jawab Menjelaskan Obyek dan tujuan Ushul Fiqh.
Pengertian , perbedaan antara mempelajari ushul Seminar
obyek, tujuan dan Abu Zahroh, Ushul Ushul Fiqh fiqh.
perbedaannya Pemberian Fiqh. dengan Fiqh.
dengan Fiqh.
Tugas
Menjelaskan Wahbah al-Zuhaili,
Ushul Fiqh.
obyek dan tujuan
mempelajari T.M. Hasbi
Ushul Fiqh. As.Shidiqie, Pengantar Hukum
Islam, I dan II.
96
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Hasil Belajar
Indikator Hasil Materi
Metode
Sumber
Evaluasi
Dasar
Belajar
Memahami Mampu Menjelaskan Sejarah Ceramah Abd. Wahab Portofolio
sejarah memahami sejarah pertumbuhan dan Diskusi
Khalaf, Ushul fiqh.
perkembangan sejarah pertumbuhan dan perkembangan Khudari Beik,
Ushul Fiqh. pertumbuhan dan perkembangan Ushul Fiqh dari Tanya jawab Ushul Fiqh.
perkembangan Ushul Fiqh dari masa Rasulullah
Seminar
Ushul Fiqh sejak masa Rasul sampai masa Abu Zahroh, Ushul
masa Rasul- sampai tabi‟in. Tabi’in. Pemberian Fiqh.
Tabi‟in. Mampu Tugas Wahbah al-Zuhaili,
menjelaskan Timbulnya aliran- Ushul Fiqh.
aliran-aliran dalam aliran dalam Ushul T.M. Hasbi
ilmu Ushul Fiqh. Fiqh dan kitab-
As.Shidiqie,
Mampu kitabnya.
Pengantar Hukum
memyebutkan Islam, I dan II.
tokoh-tokoh
dalam aliran
Ushul Fiqh dan
kitab-kitabnya.
Memahami Mampu Mampu Al-Qur’an sebagai Ceramah Abd. Wahab Portofolio
sumber-sumber memahami menjelaskan sumber hukum Diskusi
Khalaf, Ushul fiqh.
hukum Islam. sumber-sumber pengertian Al- Islam yang Khudari Beik,
hukum Islam Qur‟an. pertama dan Tanya jawab Ushul Fiqh.
yang telah utama. Mampu menyebut
97
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Hasil Belajar
Indikator Hasil Materi
Metode
Sumber
Evaluasi
Dasar
Belajar
disepakati. isi-isi pokok al- Azas-azas hukum Seminar Abu Zahroh, Ushul
Qur‟an. yang terkandung di Pemberian
Fiqh. dalam al-Qur‟an. Menjelaskan Tugas Wahbah al-Zuhaili,
kedudukan al- Isi pokok dan sifat Ushul Fiqh.
Qur‟an sebagai hukum di dalam T.M. Hasbi
sumber hukum al-Qur‟an. As.Shidiqie,
Islam yang Pengantar Hukum
pertama dan Islam, I dan II.
utama.
Menjelaskan macam-macam
sifat-sifat hukum
di dalam al-
Qur‟an.
Menjelaskan azas- azas hukum di
dalam al-Qur‟an.
Menjelaskan tentang
kehujjahan al-
Qur‟an.
98
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Hasil Belajar
Indikator Hasil Materi
Metode
Sumber
Evaluasi
Dasar
Belajar
- Memahami al- Mahasiswa Mampu As-Sunnah sebagai Ceramah Abd. Wahab
Portofolio
mampu menjelaskan sumber hukum Khalaf, Ushul fiqh.
Hadits sebagai Diskusi
memahami hadist pengertian hadits kedua setelah Al-
sumber hukum Khudari Beik,
sebagai sumber dan sunnah Qur‟an. Tanya jawab
kedua setelah Ushul Fiqh.
hukum kedua
Al-Qur‟an.
Mampu
Kedudukan As-
Seminar
setelah al-Qur‟an. Abu Zahroh, Ushul
menjelaskan Sunnah terhadap
Pemberian
Fiqh.
Mampu kedudukan dan al-Qur‟an.
Tugas
memahami kehujjahanAs- Wahbah al-Zuhaili,
sunnah yang Sunnah. Ushul Fiqh.
mutawatir, ahad Mampu
T.M. Hasbi As.
dan masykur. menjelaskan Shidiqie,
Memahami pembagian Pengantar Hukum
kedudukan sunnah menurut Islam, I dan II.
hadist terhadap al- sanadnya.
Qur‟an. Mampu
menjelaskan
kedudukan
sunnah terhadap
al-Qur‟an.
Mampu menjelaskan
qoth‟I dan
99
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Hasil Belajar
Indikator Hasil Materi
Metode
Sumber
Evaluasi
Dasar
Belajar
dhanniya suatu
dalil dari As-
Sunnah
Memahami Memahami Mampu Pengertian ijma‟ Ceramah Abd. Wahab Portofolio konsep dasar pengertian ijma'. menjelaskan
Dasar hukum
Diskusi Khalaf, Ushul fiqh.
ijma‟ dan dasar pengertian ijma‟. Memahami dasar ijma‟. Khudari Beik,
hukum, serta Tanya jawab hukum dan Mampu Ushul Fiqh.
kemungkinan Obyek dan macam- kemungkinan menjelaskan Seminar
terjadinya Ijma‟. macam ijma‟ Abu Zahroh, Ushul terjadinya ijma‟. dasar-dasar
Pemberian
Fiqh.
hukum ijma‟. Kemungkinan Tugas
Mampu terjadinya Ijma‟ Wahbah al-Zuhaili,
Ushul Fiqh.
menjelaskan syarat
dan rukun serta T.M. Hasbi As.
kemungkinan Shidiqie Pengantar
terjadinya ijma‟. Hukum Islam, I Mampu dan II.
menjelaskan
obyek dan macam-
macam ijma‟.
Mampu menjelaskan
100
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Hasil Belajar
Indikator Hasil Materi
Metode
Sumber
Evaluasi
Dasar
Belajar
kemungkinan
terjadinya ijma‟.
Memahami Memahami Mampu Pengertian qiyas Ceramah Abd. Wahab Portofolio masalah-masalah pengertian qiyas. menjelaskan
Dasar hukum
Diskusi Khalaf, Ushul fiqh.
yang berkaitan pengertian qiyas. Memahami dasar qiyas. Khudari Beik,
dengan Qiyas. Tanya jawab
hukum qiyas. Mampu Ushul Fiqh. Syarat dan rukun
menjelaskan Seminar Memahami syarat qiyas. Abu Zahroh, Ushul
dasar-dasar
dan rukun qiyas.
Pemberian
Fiqh.
hukum qiyas.
Tugas
Mampu Wahbah al-Zuhaili,
Ushul Fiqh.
menjelaskan syarat
dan rukun qiyas. T.M. Hasbi Mampu As.Shidiqie, Pengantar Hukum
membedakan Islam, I dan II.
ashal dan fara‟.
Mampu menje- laskan masalah
“illat” seperti
syarat-syarat dan
pembagiannya.
101
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Hasil Belajar
Indikator Hasil Materi
Metode
Sumber
Evaluasi
Dasar
Belajar
Memahami Memahami 1.Mampu Istihsan Ceramah Abd. Wahab Portofolio sumber-sumber pengertian menjelaskan
Maslahah
Diskusi Khalaf, Ushul fiqh.
hukum yang Istihsan,dasar pengertian mursalah Khudari Beik,
tidak disepakati hukum dan istihsan. Tanya jawab Ushul Fiqh.
seperti: Istihsan, macam- Urf Menjelaskan dasar Seminar
Maslahah, macamnya. Abu Zahroh, Ushul
hukum istihsan.
Syar‟un man
Mursalah, „Urf,
Memahami Pemberian Fiqh.
qanlana
Syahrun man Mampu Tugas pengertian Wahbah al-Zuhaili,
Qablana, menyebutkan Istishab. Maslahah Ushul Fiqh.
Istishab, Saddu macam-macam Mursalah, dasar
Saddu dhariah.
dzarieah, istihsan. T.M. Hasbi hukum dan
Madzhab sahabat
Madzhab sahabat.
As.Shidiqie,
obyeknya. Mampu
Memahami menjelaskan Pengantar Hukum
Islam, I dan II.
pengertian
pengertian „urf Maslahah
dasar hukum, Mursalah.
macam-macam
„urf dan kaidah- Mampu
kaidah yang menjelaskan dasar
berhubungan hukum dan
dengan „urf. obyeknya.
Memahami Mampu pengertian menjelaskan
102
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Hasil Belajar
Indikator Hasil Materi
Metode
Sumber
Evaluasi
Dasar
Belajar
Syahrun man pengertian „urf
Qablana dasar dan macam-
hukum, macam- macamnya.
macamnya. Mampu
Memahami menjelaskan
pengertian kaidah-kaidah
Istishab, Mampu yang berhubungan
mengetahui dasar dengan „urf.
hukum dan Mampu
macam- menjelaskan
macamnya. pengertian
Mampu Syar‟un man
memahami Qablana dan
pengertian Saddu dasar hukumnya.
dzarie‟ah dan Mampu
dasar hukum serta menyebutkan dan
obyek-obyeknya. menjelaskan
Mampu macam-macam
memahami Syar‟un man
pengertian Qablana.
madzhab sahabat Mampu
dan memahami menjelaskan
103
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Hasil Belajar
Indikator Hasil Materi
Metode
Sumber
Evaluasi
Dasar
Belajar
kehujjahannya. pengertian, dasar
hukum dan
macam-macam
Istishab.
Mampu menjelaskan
pengertian, dasar
hukum dan obyek
Saddu dzarie‟ah.
Mampu menjelaskan
pengertian
madzhab sahabat
dan penilaian para
ulama tentang
madzhab sahabat.
Memahami Mampu Mampu Hukum dan Ceramah Abd. Wahab Portofolio konsep dasar memahami menjelaskan pembagian-
Diskusi Khalaf, Ushul fiqh.
tentang hukum pengertian pengertian pembagiannya. Khudari Beik,
dan pembagian- hukum dan hukum. Tanya jawab Ushul Fiqh.
pembagiannya. pembagiannya Mampu Seminar
seperti: Hukum Abu Zahroh, Ushul menjelaskan
104
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Hasil Belajar
Indikator Hasil Materi
Metode
Sumber
Evaluasi
Dasar
Belajar
taklify, Hukum perbedaan antara Pemberian Fiqh.
wadh‟I, Hukum hukum-hukum Tugas Wahbah al-Zuhaili,
Takhyiri. taklify, hukum Ushul Fiqh.
wadh‟i dan
Mampu menyebut hukum takhyiri. T.M. Hasbi As.Shidiqie,
dan membedakan Mampu Pengantar Hukum
ketiga hukum menjelaskan Islam, I dan II.
tersebut. perbedaan
hukum-hukum
taklify, hukum
wadhi‟I dan
hukum takhyiri.
Memahami Mampu Mampu Hukim Ceramah Abd. Wahab Portofolio
konsep dasar memahami menjelaskan Mahkum bihi
Diskusi
Khalaf, Ushul fiqh.
tentang; Al- pengertian hakim, pengertian hakim, Khudari Beik,
Hakim, Mahkum mahkum mahkum bihi, Mahkum fihi Tanya jawab Ushul Fiqh.
bihi, Mahkum bihi,mahkum fihi mahkum fihi dan
Mahkum alaih
Seminar
fihi dan, dan mahkum mahkum alaihi. Abu Zahroh, Ushul
Mahkum alaihi. alaihi. Mampu Pemberian Fiqh.
Tugas
Memahami menjelaskan Wahbah al-Zuhaili,
perbedaan pembagian - Ushul Fiqh.
pendapat tentang pembagian wajib.
105
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Hasil Belajar
Indikator Hasil Materi
Metode
Sumber
Evaluasi
Dasar
Belajar
hakim tersebut. Mampu T.M. Hasbi
Memahami arti
menjelaskan As.Shidiqie, perbedaan wajib, Pengantar Hukum istilah mahkum
mandub, sunnah Islam, I dan II. bihi, mahkum
dan derajat- fihi, dan mahkum
derajatnya. alaihi.
Mampu
menjelaskan
pengertian haram,
makhruh, dan
mubah.
Memahami Memahami Menjelaskan Istinbaht dan Ceramah Abd. Wahab Portofolio konsep istinbaht kaidah-kaidah pengertian kaidah- kaidah-kaidahnya;
Diskusi Khalaf, Ushul fiqh.
dan kaidah- yang dipakai oleh kaidah ushuliyah khas dan „aam, Khudari Beik,
kaidahnya para ulama ushul. dan kaidah Amar dan nahyu Tanya jawab Ushul Fiqh.
seperti: aam dan fiqiyah. Memahami lafadz Seminar
khas; amar dan Abu Zahroh, Ushul „aam dan khas. Menjelaskan
nahyu.
Pemberian
Fiqh.
Memahami pengertian khas
Tugas
dan „aam serta Wahbah al-Zuhaili, hukum berhujjah
dapat Ushul Fiqh. dengan lafadz
membedakannya.
„aam.
T.M. Hasbi
Menjelaskan
106
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Hasil Belajar
Indikator Hasil Materi
Metode
Sumber
Evaluasi
Dasar
Belajar
Memahami hukum berhujjah As.Shidiqie,
pengertian amar dengan lafadz Pengantar Hukum
dan bentuk- „aam. Islam, I dan II.
bentuknya. Menjelaskan
Memahami takhsis dan
pengertian nahyu mukhasis serta
dan bentuknya. macam-
macamnya.
Menjelaskan pengertian amar
dan nahyu.
Menjelaskan bentuk-bentuk
amar dan nanhyu.
Memahami Mampu Mampu Masalah manthuq, Ceramah Abd. Wahab Portofolio
pengertian memahami arti menjelaskan muthlaq dan Diskusi
Khalaf, Ushul fiqh.
muthlak dan mutlak dan pengertian muqayyad. Khudari Beik,
muqayyad,dan muqayyad. muthlaq dan Tanya jawab Masalah dhohir Ushul Fiqh.
hukum- muqayyad. Mampu dan khafi. Seminar
hukumnya. Abu Zahroh, Ushul memahami Mampu
Dalalah dan
Pemberian
Fiqh.
Makna: Dhahir hukum-hukum mengemukakan
107
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Hasil Belajar
Indikator Hasil Materi
Metode
Sumber
Evaluasi
Dasar
Belajar
dan khafi dan muthlaq dan contoh-contoh macam- Tugas Wahbah al-Zuhaili,
permasalahanny, muqayyad. muthlaq dan macamnya. Ushul Fiqh.
Dalalah dan Memahami
muqayyad. Manthuq, mafhum
T.M. Hasbi
macam- makna dhohir Mampu dan muhkam. As.Shidiqie,
macamnya., dan khafi. menjelaskan Pengantar Hukum
Manthuq dan Mampu pengertian dhahir Islam, I dan II.
mafhum. Memahami menjelaskan
dan khafi. macam-macam perbedaan antara :
dalalah. Mampu khafi,musykil,
Memahami
menjelaskan mujmal, dan perbedaan antara: mutasyabih pengertian
dhahir, nash, manthuq dan
mufasar dan mafhum.
muhkam.
Mampu menejlaskan
perbedaan antara:
khafi, musykil,
mujmal, dan
mutasyabih dan
contoh-
contohnya,
Mampu
108
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Hasil Belajar
Indikator Hasil Materi
Metode
Sumber
Evaluasi
Dasar
Belajar
menjelaskan
perbedaan antara
manthuq dan
mafhum.
Mampu menyebutkan
macam-macam
dalalah.
Memahami Memahami Mampu Masalah ta‟arrudul Ceramah Abd. Wahab Portofolio
konsep pengertian- menjelaskan adillah. Diskusi
Khalaf, Ushul fiqh.
ta‟arrudul pengertian istilah- pengertian- Al-jam‟u wat Khudari Beik,
adillah. istilah dalam pengertian istilah Tanya jawab taufiq. Ushul Fiqh.
ushul fiqh seperti: seperti :
Memahami cara Seminar
Ta‟arudul adillah Ta‟arrudul Masalah tarjih dan Abu Zahroh, Ushul
melakukan jam‟u
dan macam- adillah, Jam‟u dan unsur-unsurnya. Pemberian Fiqh.
dan taufiq.
macamnya. taufiq, Tarjih, Tugas
Masalah nasikh
Wahbah al-Zuhaili,
Tarjih,
Memahami arti nasikh dan
dan mansukh. Ushul Fiqh.
pengertian, ansukh. jam‟u dan taufiq
unsur-unsur dan T.M. Hasbi
dan cara Mampu
syarat-syarat As.Shidiqie,
melakukannya. menjelaskan dan
tarjih.
Pengantar Hukum
Memahami menyebutkan
Islam, I dan II.
Memahami macam-macam konsep tarjih dan
109
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Hasil Belajar
Indikator Hasil Materi
Metode
Sumber
Evaluasi
Dasar
Belajar
konsep tentang syarat serta unsur- ta‟arrud.
nasikh dan unsurnya. Mampu
mansukh serta Memahami menjelaskan dan
syaratnya. konsep nasikh pengertian jam‟u
dan mansukh dan taufiq.
serta syarat- Mampu
syaratnya. melaksanakan
tarjih.
Mampu menjelaskan
pengertian nasikh
dan mansukh
serta memberikan
contoh-
contohnya.
Memahami Memahami ruang Menjelaskan Masalah ijtihad Ceramah Abd. Wahab Portofolio konsep-konsep lingkup ijtihad pengertian- dan mujtahid.
Diskusi Khalaf, Ushul fiqh.
ijtihad dan ruang seperti pengertian ijtihad. Masalah ijtihad Khudari Beik,
lingkup ijtihad. Tanya jawab
Pengertian ijtihad; Menyebutkan dan dan macam-macam Ushul Fiqh.
Macam-macam menjelaskan mujtahid. Seminar Abu Zahroh, Ushul
ijtihad. macam-macam
110
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Hasil Belajar
Indikator Hasil Materi
Metode
Sumber
Evaluasi
Dasar
Belajar
ijtihad, Kedudukan; syarat- Pemberian Fiqh.
Menjelaskan
syarat dan Tugas Wahbah al-Zuhaili,
tingkatan kedudukan ijtihad Ushul Fiqh.
mujtahid. (Kedudukan
T.M. Hasbi
ijtihad; Syarat- As.Shidiqie,
syarat mujtahid; Pengantar Hukum
Tingkatan- Islam, I dan II.
tingkatan
mujtahid.
Mampu menganalisis
masalah-masalah
yang dijadikan
obyek ijtihad.
111
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Mata Kuliah : TAFSIR.1
Bobot : 2 SKS
Kelompok MK : MKK
Jurusan : BKI
Fakultas : Dakwah
Kompetensi Mata Kuliah : Memahami dan Mengaplikasikan nilai-nilai Al-Qur'an terkait dengan pendidikan
Kompetensi Hasil Belajar
Indikator Hasil Materi
Metode
Sumber
Evaluasi
Dasar Belajar
Memahami Mahasiswa dapat Menjelaskan tafsir Aplikasi Reading Mustafah Al- Posrtofolio rangkuman isi memahami Mufradat
Ayat-ayat dan Seminar
Maraghi, Tafsir Summary` kandungan Al- rangkuman isi Maraghi Tes lisan Menjelaskan terjemahnya
Qur'an kandungan Al- analisis Ibnu Katsir
Qur'an, melalui Tafsir mufradat kebahasaan dn
penafsiran surat Al-Qosmi
keterkaitan
Analisis kebahasaan
Al-Fatihah,
(munasaba)
Tanwirul Qulub
meliputi Sabab nuzul
dengan ayat lain
pendekatan bahas Tafsir al-Munir
dan hadits
Munasabah antar
sosiologi,
keterkaitan Menganalisis ayat dan hadits Al-Alishbah dengan ayat lain guna terkait
dan hadits gun menyimpulkan isi Pokok kandungan menyimpulkan isi kandungannya ayat yang dapat
kandungannya diambil
112
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Hasil Belajar
Indikator Hasil Materi
Metode
Sumber
Evaluasi
Dasar Belajar
Memahami Mahasiswa dapat Menjelaskan Ayat-ayat dan Reading Guide Mustafah Al- Sama dg di
kandungan ayat- memahami Tafsir Mufradat terjemahnya Seminar
Maraghi, Tafsir atas
ayat tentang kandungan ayat- ayat yang Maraghi = QS. Al-Ikhlas:
“Allah” ayat tentang dimaksud 1 – 4
“Allah”, meliputi Menjelaskan = QS. Al-Hasyr:
hakikat, sebagian analisis 22 – 24
nama, sebagian kebahasaan dan = QS. Ar-Rum:
tanda kekuasaan, keterkaitan 20 – 25
dan bukti ke-
(munasabah)
= QS. Fushilat: 9
Esaan Allah dengan ayat lain – 12
dan hadits Tafsir mufradat
Menganalisis Analisis kebahasaan guna
Sabab nuzul
menyimpulkan isi
kandungannya Munasabah dengan ayat dan hadits
terkait
Pokok kandungan ayat yang dapat
diambil
Memahami Mahasiswa dapat Menjelaskan tafsir Ayat-ayat dan Reading guide Mustafah Al- Sama dg di
kandungan ayat- memahami mufradat ayat yang Maraghi, Tafsir atas
113
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Hasil Belajar
Indikator Hasil Materi
Metode
Sumber
Evaluasi
Dasar Belajar
ayat tentang kandungan ayat- dimaksud terjemahnya Seminar Maraghi
manusia ayat tentang Menjelaskan
= QS. Al-Tin: 1-
manusia, meliputi analisis 6,
kelebihan dan kebahasaan dan = QS. Al-Isra: 7
kekurangan keterkaitan = QS. Hud: 20 –
manusia
(munasabah) 25
dengan ayat lain = QS. Al-Asr: 1 –
dan hadits 3
Menganalisis
= QS. Al-Nisa‟: 28 guna
= QS. Al-Kahfi: menyimpulkan isi
54 kandungannya
= QS. Al-
Ahzab:72
= QS. Al-Isro‟:
11, 67, 100
= QS. Al-Ma‟arij :
19 – 35
= QS. Al-
Mukminun: 12 –
16
= WS. „Adiyat: 6
– 11
114
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Hasil Belajar
Indikator Hasil Materi
Metode
Sumber
Evaluasi
Dasar Belajar
Tafir mufradat
Analisis kebahasaan
Sabab nuzul
Munasabah antar ayat
Penafsiran g ayat dan hadits terkait
Pokok kandungan ayat yang dapat
diambil
Memahami Mahasiswa dapat Menjelaskan tafsir Ayat-ayat dan Reading Mustafah Al- Sama dg di
kandungan ayat- memahami mufradat ayat terjemahnya
guide Maraghi, Tafsir atas
ayat tentang alam kandungan ayat- yang dimaksud = QS. Al-
Seminar Maraghi ayat tentang alam, Menjelaskan Baqarah: 29
meliputi analisis = QS. Ibrahim :
peruntukan, kebahasaan dan 32 – 34
penciptaan dan keterkaitan = QS. Al-A‟raf :
pemeliharaan,
(munasabah) 54 – 58
dan potensi dengan ayat lain = QS. Al-Rum:
perusakan alam.
dan hadits 41
115
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Hasil Belajar
Indikator Hasil Materi
Metode
Sumber
Evaluasi
Dasar Belajar
Menganalisis Tafir mufradat
guna Analisis kebahasaan
menyimpulkan isi
kandungannya Sabab nuzul
Munasabah antar ayat
Penafsiran g ayat dan hadits terkait
Pokok kandungan ayat yang dapat
diambil
Memahami Mahasiswa dapat Menjelaskan tafsir Ayat-ayat dan Sama dg di atas Sama dg di atas Sama dg di kandungan ayat memahami mufradat ayat yang terjemahnya atas tentang manusia kandungan ayat dimaksud
= QS. Al-Hujarat:
tentang manusia, Menjelaskan 10 – 13
meliputi: analisis = QS. Al-Furqan
kelebihan dan kebahasaan dan 63, 67, 72
kekurangan keterkaitan = QS. Al-Maidah:
manusia
(munasabah) 1- 2
dengan ayat lain = QS. Ali-Imran:
dan hadits 104 – 105
116
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Hasil Belajar
Indikator Hasil Materi
Metode
Sumber
Evaluasi
Dasar Belajar
Menganalisis = QS. Al-
guna Baqarah: 282
menyimpulkan isi = QS. An-Nisa:
kandungannya 58
= QS. Ali-Imran:
103
= QS. An-Nisa‟:
59
= QS. Al-Hujarat:
9 – 10
= QS. Al-Hasyr: 9
– 10
= QS. Al-Faht: 29
= QS. Al-
Mumtahanah: 8 -
9
= QS. Ali-Imran:
28, 64
= QS. Al-
Baqarah: 62, 120
dan 213
= QS. Al-Kafirun:
1 – 5
= QS. Al-„An‟am:
117
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Hasil Belajar
Indikator Hasil Materi
Metode
Sumber
Evaluasi
Dasar Belajar
108
= QS. At-Taubah:
23 – 24
Tafir mufradat
Analisis kebahasaan
Sabab nuzul
Munasabah antar ayat
Penafsiran g ayat dan hadits terkait
Pokok kandungan ayat yang dapat
diambil
Memahami Mahasiswa dapat Menjelaskan tafsir Ayat-ayat dan Reading Mustafah Al- Sama dg di kandungan ayat- memahami mufradat ayat yang terjemahnya
guide Maraghi, Tafsir atas ayat tentang kandungan ayat- dimaksud
= QS. Al- Seminar Maraghi
ibadah ayat tentang Menjelaskan Baqarah: 21 -
ibadah analisis = QS. Al-
kebahasaan dan Bayyinah: 5
keterkaitan = QS. Al-
118
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Hasil Belajar
Indikator Hasil Materi
Metode
Sumber
Evaluasi
Dasar Belajar
(munasabah) Dzariyat: 56
dengan ayat lain = QS. Luqman :
dan hadits 13 – 17, 22
Menganalisis
Tafir mufradat
Analisis kebahasaan
guna
menyimpulkan isi Sabab nuzul
kandungannya
Munasabah antar ayat
Penafsiran dengan ayat dan hadits
terkait
Pokok kandungan ayat yang dapat
diambil
Memahami Mahasiswa dapat Menjelaskan tafsir Ayat-ayat dan Reading guide Mustafah Al- Sama dg di
kandungan ayat- memahami mufradat ayat yang terjemahnya Seminar
Maraghi, Tafsir atas
ayat tentang ilmu kandungan ayat- dimaksud Maraghi = QS. Al-Alaqa: 1
pengetahuan ayat tentang ilmu Menjelaskan – 5
pengetahuan, analisis = QS. Al-
meliputi
kebahasaan dan
Ghasiyah: 17 –
keharuisan
119
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Hasil Belajar
Indikator Hasil Materi
Metode
Sumber
Evaluasi
Dasar Belajar
menuntut ilmu, keterkaitan 20
dan kedudukan (munasabah) = QS. Al-
ilmuwan dengan ayat lain Rahman: 33
dan hadits = QS. Al-Taubah:
Menganalisis
122 = QS. Fathir: 27 guna
– 28 menyimpulkan isi
= QS. Al – kandungannya
Mujadalah; 11
= QS. Al-Zumar:
9
= QS. An-Naml:
40
Tafir mufradat
Analisis kebahasaan
Sabab nuzul
Munasabah antar ayat
Penafsiran dengan ayat dan hadits
terkait
120
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Hasil Belajar
Indikator Hasil Materi
Metode
Sumber
Evaluasi
Dasar Belajar
Pokok kandungan
ayat yang dapat
diambil
Memahami Mahasiswa dapat Menjelaskan tafsir Ayat-ayat dan Reading guide Mustafah Al- Sama dg di kandungan ayat- memahami mufradat ayat yang terjemahnya
Seminar Maraghi, Tafsir atas
ayat tentang kandungan ayat- dimaksud Maraghi = QS. Yunus: 76
tujuan ayat tentang Menjelaskan = QS. Thaha:
pendidikan tujuan analisis 114
pendidikan, kebahasaan dan = QS. Al-
meliputi keterkaitan Baqarah: 201 –
peningkatan
(munasabah) 202
SDM,
dengan ayat lain
Tafir mufradat
peningkatan
dan hadits
IPTEK, dan Analisis kebahasaan
penciptaan dua Menganalisis Sabab nuzul
kebahagiaan. guna
menyimpulkan isi Munasabah antar
kandungannya ayat
Penafsiran dengan ayat dan hadits
terkait
Pokok kandungan
121
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Hasil Belajar
Indikator Hasil Materi
Metode
Sumber
Evaluasi
Dasar Belajar
ayat yang dapat
diambil
Memahami Mahasiswa dapat Menjelaskan tafsir Ayat-ayat dan Reading Mustafah Al- Sama dg di kandungan ayat- memahami mufradat ayat yang terjemahnya
guide Maraghi, Tafsir atas ayat tentang kandungan ayat- dimaksud
= QS. Al- Seminar Maraghi
subyek ayat tentang Menjelaskan Rahman: 1 – 4
pendidikan subyek analisis = QS. Al-Najm: 5
pendidikan kebahasaan dan – 6
keterkaitan = QS. An-Nahl:
(munasabah) 43 – 44
dengan ayat lain = QS. Al-Kahfi:
dan hadits 65 – 70
Menganalisis
Tafir mufradat
Analisis kebahasaan
guna
menyimpulkan isi Sabab nuzul kandungannya
Munasabah antar
ayat
Penafsiran dengan ayat dan hadits
terkait
122
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Hasil Belajar
Indikator Hasil Materi
Metode
Sumber
Evaluasi
Dasar Belajar
Pokok kandungan
ayat yang dapat
diambil
Memahami Mahasiswa dapat Menjelaskan tafsir Ayat-ayat dan Reading guide Mustafah Al- Sama dg di kandungan ayat- memahami mufradat ayat yang terjemahnya
Seminar Maraghi, Tafsir atas
ayat tentang kandungan ayat- dimaksud Maraghi = QS. Al-Tahrim:
obyek pendidikan ayat tentang Menjelaskan 6
obyek pendidikan analisis = QS. Al-
kebahasaan dan Syu‟ara‟: 214
keterkaitan = QS. At-Taubah:
(munasabah) 122
dengan ayat lain = QS. Al-Nisa‟:
dan hadits 170
Menganalisis
Tafir mufradat
Analisis kebahasaan
guna
menyimpulkan isi Sabab nuzul kandungannya
Munasabah antar
ayat
Penafsiran dengan ayat dan hadits
123
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Hasil Belajar
Indikator Hasil Materi
Metode
Sumber
Evaluasi
Dasar Belajar
terkait
Pokok kandungan ayat yang dapat
diambil
Memahami Mahasiswa dapat Menjelaskan tafsir Ayat-ayat dan Reading guide Mustafah Al- Sama dg di kandungan ayat- memahami mufradat ayat yang terjemahnya
Seminar Maraghi, Tafsir atas
ayat tentang kandungan ayat- dimaksud Maraghi = QS. Al-A‟raf:
metode ayat tentang Menjelaskan 176
pengajaran metode analisis = QS. Al-
pengajaran, kebahasaan dan Ibrahim: 24 – 25
meliputi: hakikat keterkaitan = QS. An-Nahl:
sebagian nama,
(munasabah) 125
sebagian tanda dengan ayat lain = QS. Al-Ahzab:
kekuasaan, dan dan hadits 2
bukti ke-Esaan Tafir mufradat
Allah Menganalisis
Analisis kebahasaan
guna
menyimpulkan isi Sabab nuzul kandungannya
Munasabah antar
ayat
Penafsiran dengan
124
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Hasil Belajar
Indikator Hasil Materi
Metode
Sumber
Evaluasi
Dasar Belajar
ayat dan hadits
terkait
Pokok kandungan ayat yang dapat
diambil
Memahami Mahasiswa dapat Menjelaskan tafsir Ayat-ayat dan Reading guide Mustafah Al- Sama dg di kandungan ayat- memahami mufradat ayat yang terjemahnya
Seminar Maraghi, Tafsir atas
ayat tentang kandungan ayat- dimaksud Maraghi = QS. Al-Anfal:
perilaku ayat tentang Menjelaskan 27
perilaku, meliputi analisis = QS. Al-Nisa‟:
perilaku terpuji kebahasaan dan 133 – 134
dan perilaku keterkaitan = QS. Al-
tercela.
(munasabah) Baqarah: 153
dengan ayat lain = QS. Al-Nisa‟ :
dan hadits 148
Menganalisis
= QS. Muhammad: 38
guna
= QS. Al-Isra‟: 26
menyimpulkan isi
– 27
kandungannya
= QS. Al-
Baqarah:
109,191
125
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Hasil Belajar
Indikator Hasil Materi
Metode
Sumber
Evaluasi
Dasar Belajar
Tafir mufradat
Analisis kebahasaan
Sabab nuzul
Munasabah antar ayat
Penafsiran dengan ayat dan hadits
terkait
Pokok kandungan ayat yang dapat
diambil
126
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Mata Kuliah : HADITS 1
Bobot : 2 sks
Kompetensi Mata Kuliah : Muslim yang memahami dan meneladani sunnah Nabi saw dengan baik dan benar.
Kompetensi Dasar Hasil Belajar Indikator Hasil Materi Metode Sumber Evaluasi
Belajar
Memahami makna Mahasiswa 1. Dapat 1. Hubungan Ceramah - LM: 5, 6, 21; Portofolio
dan prinsip-prinsip memahami mejelaskan iman, islam Diskusi - D/ bab al-sunnah Tes lisan
dasar keimanan konsepsi sunnah dan dan ihsan Reading no.4062; - LM:36,
sesuai sunnah Nabi Nabi tentang iman, menganalisis 2. Identitas searching 25, 28, 29, 30
saw islam dan ihsan secara kritis Mu‟min
serta fungsi dan hadits Nabi terletak pada
implikasinya dalam tentang iman, sikap dan
kehidupan islam dan prilaku yang
ihsan baik
2. Dapat 3. Kualitas
merumuskan keislaman
karakteristik terletak sejauh
sIkap dan mana ia
prilaku yang memperlakuka
islami sesui n orang lain
sunnah Nabi
3. Menyadari
dan
127
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Dasar Hasil Belajar Indikator Hasil Materi Metode Sumber Evaluasi Belajar
konsekuensi
dan implikasi
keimanan
dalam
kehidupan
Memiliki wawasan 1. Memahami 1. Dapat 1. Allah Maha Sama dg di atas - T/ bab al-adab „an Sama dg di dan kesadaran akan konsep sunnah menjelaskan Indah dan Rasulillah:2723, atas eksistensi Allah Nabi tentang kandungan menyukai - M/ bab
bagi peran Tuhan hadits Nabi keindahan iman:131;
terselenggaranya dalam tentang sifat 2. Allah Maha - B/kitab bad‟iul
kehidupan kehidupan dan perbuatan Pemuran dan khalq: 2955
manusia Tuhan sebagai menyukai hal-hal
2. Memiliki sikap pemelihara yang mulya dan
yang tepat alam semesta tidak menyukai
dalam 2. mengedentifi ha-hal yang
memahami kasi dan tercela
dirinya sebagai menerapkan 3. Rahmat Allah
hamba Allah sikap yang mengalahkan
sesuai dengan kemurkaanNya
kehendak
Tuhan
Memiliki 1. Memahami 1. Dapat 1. Allah menilai Sama dg di - M/ bab al-birri: Sama dg di pemahaman dan secara kritis menjelaskan hati manusia dan atas 4651 atas
128
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Dasar Hasil Belajar Indikator Hasil Materi Metode Sumber Evaluasi Belajar
kesadaran akan konsep sunnah kandungan tidak - RS : 51
prinsip-prinsip Nabi tentang hadits Nabi memperhitungka - RM: 1880
dasar beribadah dasar-dasar tentang faktor n bentuk
- B / bab iman :
dan dapat beribadah yang akan lahiriyahnya
menerapkan dalam kepada Allah dinilai oleh 2. Motivasi/ niat 41 kehidupan 2. Menyadari Allah, dan merupakan
pentingnya sikap-sikap faktor penentu
ibadah bagi yang harus dalam beribadah
kesempurnaan dilakukan 3. Ciri perbuatan
diri dalam ibadah yang
beribadah disukai Allah
2. Melakukan
identifikasi
sifat-sifat
peribadatan
yang diterima
atau ditolak
oleh Allah
Memiliki 1. memahami 1. Menjelaskan 1. shalat sebagai Sama dg di atas LM: 216, 215, Sama dg di pemahaman dan konsep sunnah kandungan tiang agama BM: 421, 424 atas kesadaran tentang tentang arti, makna hadits 2. kualitas shalat LM: 248, 250
makna dan fungsi tujuan dan tentang fungsi sebagai kunci B /bab adzan : 662,
shalat bagi fungsi shalat shalat sebagai kualitas amal 666
kehidupan individu 2. memahami tiang agama shalaih -نیدلا دامع ةالصلا
129
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Dasar Hasil Belajar Indikator Hasil Materi Metode Sumber Evaluasi Belajar
dan kolektif hubungan 2. Menjelaskan 3. keutamaan adzan -وا دبعلا هیلع بساحی ام ل
shalat dengan kandungan 4. hikmah dan ةالصلا peningkatan hadits tentang pelaksanaan
kualitas shalat sebagai shalat berjamaah
keberagamaan kunci kualitas
keislaman
3. Menjelaskan
kandungan
hadits tentang
tujuan fungsi
adzan
4. Menjelaskan
kandungan
hadits tentang
shalat
berjamah
Memiliki 1. Memahami 1. menjelaskan 1. Puasa itu untuk Sama dg di atas LM: 807, 808, Sama dg di pemahaman dan konsep sunnah kandungan Allah dan akan BM: 682 atas kesadaran tentang Nabi tentang hadits tentang diberi imbalan T/ bab shaum: 619
makna dan fungsi makna dan perintah puasa langsung dari RS: 1219, 1221
puasa bagi fungsi puasa yang Allah
pendewasaan diri dalam dipersembahk 2. barang siapa
dalam menghadapi pengembangan an langsung puasa karena
berbagai tantangan kualitas hidup untuk Allah Allah maka akan
130
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Dasar Hasil Belajar Indikator Hasil Materi Metode Sumber Evaluasi Belajar
hidup 2. Mengedentifik 2. menjelaskan diampuni
asi hikmah kandungan dosanya
yang hadits tentang 3. berpuasa tetapi
terkandung besarnya menbahas
dalam ibadah manfaat puasa kejelekan orang
puasa 3. menjelaskan lain, sama
kandungan dengan tidak
hadits berpuasa
larangan
berbuat
pelanggaran
selama
beriadah
puasa
Memiliki kesadaran 1. memahami 1. mejelaskan 1. zakat sebagai Sama dg di N:/ bab zakat :2393 Sama dg di bahwa konsepsi kandungan kewajiban orang atas RS: 1209, 1211 atas zakat/shadaqah sunnah Nabi hadits tentang kaya untuk kaum LM: 576, 591,596,
merupakan pilar tentang zakat fungsi zakat miskin 600, 601
kesejahtraan sebagai harta 2. menjelaskan 2. pembangkang
masyarakat hak milik kandungan zakat akan
kaum miskin hadits tentang memperoleh
2. menyadari akibat siksaan berat di
bahwa pembangkang sisi Allah
membayar an zakat 3. para dermawan
131
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Dasar Hasil Belajar Indikator Hasil Materi Metode Sumber Evaluasi Belajar
zakat 3. menjelaskan akan
/shadaqah konsep memperoleh
bermanfaat sunnah kemudahan rizki
bagi tentang dari Allah, dan
kebahagiaan si manfaat orang kikir akan
pembayar zakat/ memperoleh
shadaqah bagi kesulitan
si pembayar
Memiliki 1. memahami 1. menjelaskan 1. ibadah hajji Sama dg di LM: 855, 856, 882,
pemahaman bahwa ibadah hajji konsep mejanjikan atas 881
ibadah haji sebagai sebagai bagian sunnah kebahagiaan LM: 731, 736,
puncak akumulasi dari proses tentang tujuan hidup yang BM; 756, 781, 791
ibadah yang pembersihan dan fungsi hakiki RS: 1278
menumbuhkan diri ibadah haji 2. ibadah hajji
kesadaran diri 2. menyadari 2. menjelaskan melatih.
sebagai manusia prosesi ibadah konsep Menemukan jati
haji sebagai sunnah diri,
miniatur tentang mengembangkan
kehidupan hikmah yang kehidupan yang
yang islami terkandung santun dan
dalam prosesi toleran
ibadah haji
Memiliki Memahami potensi 1. menjelaskan 1. orang yang Sama dg di - DR/
pwmahaman , yang dimiliki dalam kandungan terbaik adalah atas Mukadimah: 169
132
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Dasar Hasil Belajar Indikator Hasil Materi Metode Sumber Evaluasi Belajar
wawasan dan mengembangkan hadits tentang yang bermanfaat - DR / Iqtidak kemampuan kreatifitas dan kecakapan bagi orang lain bil ulama‟: 223, 241
mengembangkan
kemandirian
mengenal diri 2. Pengetahuan
- RS: 540, 543,
kecakapan hidup 2. menjelaskan sebagai kunci 1377, 1380, 1391,
kandungan sukses 1392
hadits 3. pengembangan
مھعفنا سانلاریخ -
kecakapan keterampilan
berpikir dan pada anak -
سانلل kecakapan 4. kemampuan مكناملغاوملع
akademik seseorang dalam -
يمرلا 3. menjelaska memilih sesuatu هوملعو ملعلااوملعت
kandungan sesuai keyakinan سانلا
hadits tentang 5. pekerjaan terbaik
kecakapan adalah hasil
sosial dan karya sendiri
kecakapan
penciptaan
pekerjaan
Memiliki wawasan Memahami secara 1. mejelas 1. mukmin Sama dg di atas -M/qadr: 34
dan kecakapan kritis konsep kan yang kuat - IM/mukadima mengembangkan sunnah nabi kandun lebih baik h: 10
potensi ekonomi
tentang
gan
dari
- RS: 571, 572
pengembangan hadits mikmin
- B/ washoya: 9,
ekonomi ummat tentang yang
133
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Dasar Hasil Belajar Indikator Hasil Materi Metode Sumber Evaluasi Belajar
karakter lemah zakat: 18, nafaqah:
mukmi 2. Keutamaa 2, Zuhud: 32,
n yang n orang Da‟awat: 39, 44, 46
disukai kaya yang - AH:/ II: 274, Allah bersyukur 524
2. menjelaskan 3. kekuatan
- M/ Dzikir: 49
kandungan ekonomi
- T/ Da‟awat: 76
hadits tentang menopang
nilai ekonomi kualitas ibadah - RS: 458, 459, bagi 4. tangan di atas
pengembanga lebih mulya
n ibadah 5. jangan
3. menjelaskan mewariskan
kandungan kemiskinan
hadits yang 6. mohon
melarang perlindungan
mewariskan dari fitnah
kemiskinan kekayaan
4. menjelaskan
kandungan
hadits tentang
fitnah
kekayaan
Memiliki wawasan Memahami dengan 1. menjela 1. perintah Sama dg di atas - D/thaharah:
134
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Dasar Hasil Belajar Indikator Hasil Materi Metode Sumber Evaluasi Belajar
dan kesadaran kritis konsep skan merahmat 23
tentang sunnah tentang kandun i alam - T/Taharah:41 pemeliharaan dan pentingnya gan sekitar - IM/Tijarah: 1
pengembangan kesadaran hadits 2. pemeliharaan
- AH.5:372, 381
lingkungan lingkungan bagi tentang kesucian bagian
kelangsungan kerama dari keimanan - N/iman: 46 hidup han 3. makanan yang - M/ 4897
terhada halal dan baik - LM: 1447,
p alam 4. kesehatan lebih
1448, 1683
sekitar bernilai dari
2. menjelaskan kekayaan
kandungan 5. hunbungan
hadits tenatng antara kesehatan
kesucian , pemikiran dan
ruhani dan penyelesaian
jasmani problem hidup
3. menjelaskan 7. perintah
kandungan memohon
hadits tentang perlindun
konsumsi yang gan
halan dan baik keselamata
4. menjelaskan n hidup
kandungan
hadits tentang
135
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Dasar Hasil Belajar Indikator Hasil Materi Metode Sumber Evaluasi Belajar
hubungan
kesehatan ,
kecerdasan
dan
penyelesaian
problematika
hidup
5. menjelaskan
kandungan
hadits tentang
harapan
keselamatan
hidup
Memiliki wawasan Memahami dengan 1. menjelaskan 1. semua manusia Sama dg di atas - لضف ال… مدا نم مكلك
dan kesadaran kritis konsep kandungan adalah berasal يمجع الو يبرعل tentang sunnah nabi hadits tentang dari Nabi Adam,
بحا - سانلل امك
pengembangan tentang kesetaraan tidak ada yang
persaudaraan persaudaraan sesuai umat manusia keistimewaan كسفنل بحت
islami nilai-nilai islam, 2. menjelaskan karna kesukuan - نمأی ىتح نمؤیال
dan mampu kandungan 2. menhgargai - هقئاوب
menerapkan dalam hadits tentang orang lain مل سانلاركشی مل نم kehidupan pentingnya sebagaimana هللا ركشی
keharmonisan menghargai diri - LM: 1657, 1659 dlm sendiri
136
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Dasar Hasil Belajar Indikator Hasil Materi Metode Sumber Evaluasi Belajar
3.
masyarakat 3. perintah menjaga - B / Madlalim : menjelaskan keharmonisan Nasrul madhlum
kandungan
bertetangga
- B / Adab : 55
hadits tentang 4. memlihara kasih
- T / Hudud:
prinsip-prinsip sayang antar
bertetangga sesama 1345
4. menjelaskan 5. mengembangkan - RS: 235, 236 kandungan
6. silaturrahim - LM: 1670
hadits tentang sesama muslim - D
/
persatuan adalah saudara
Luzumussunnah:
ummat Islam bagaikan 3991
bangunan yang
- IM / Fitan:
kokoh
3982
Keterangan: B = Shahih Bukhari, M. Shahih Muslim, D= Sunan ABU Dawud, N= sunan al-Nasa‟i; IM = Ibnu Majah; AH =Ahmad b Hambal; LM= Lu‟ lu‟ wal Marjan AD = Sunan al_darimi, BM = Bulugh al-Maram , RS = Riyadl al-Shalihin , CD Rom: Mausu’at al-Hadits al-Syari
137
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Mata Kuliah : TAFSIR II (MKK)
Prasyarat : Studi Al-Qur'an dan Tafsir I.
Bobot : 2 SKS
Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat memahami, mencermati dan menganalisis ayat-ayat Al-Qur'an yang terkait dengan hakekat manusia, aktivitas bimbingan konseling dan bentuk-bentuk terapi.
Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini menyajikan ayat-ayat al-Qur'an yang terkait dengan hakekat manusia, aktivitas Bimbingan Konseling dan bentuk-bentuk terapi, sehingga dapat dijadikan sebagai pijakan dasar, petunjuk dan mengembangkannya dalam kehidupan bermasyarakat.
Urgensi Mata Kuliah : Mata kuliah ini sangat penting bagi mahasiswa BPI dalam memahami, mencermati dan menganalisis ayat-ayat al- Qur'an sebagai pijakan, petunjuk dan pengembangan aktivitas Bimbingan Konseling.
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Belajar Penilaian Alokasi Sumber/Bahan/ Dasar Waktu Media/Alat Memahami 1. Mahasiswa dapat 1. Karakteristik Melacak, Paper 8 x 45 M 1. Departemen Hakekat membedakan manusia mencermati dan Performan Agama RI. Al- manusia. karakteristik menurut Al- menganalisis ayat- Tes Qur’an dan
manusia menurut Qur'an. ayat AQ yang terkait
2.
Terjemahnya Al-Qur'an. 2. Potensi Manusia dengan pokok Muhammad 2. Mahasiswa dapat dalam bahasan dalam Fuad Abd membedakan perspektif Al- bentuk paper untuk alBaqi, al- potensi Manusia Qur'an dipresentasikan Mu`jam al- dalam perspektif Al- 3. Problem manusia dalam kelas Mufahras li Qur'an dalam
3.
Alfadh al-Qur'an 3. Mahasiswa dapat perspektif Al- M. Quraish menjelaskan Qur'an Shihab, Tafsir problem manusia 4. Kebutuhan
138
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Belajar Penilaian Alokasi Sumber/Bahan/ Dasar Waktu Media/Alat
menurut Al-Qur'an manusia dalam
4. Al-Misbah
4. Mhs dapat perspektif Al- M. Quraish menguraikan Qur'an Shihab, Kebutuhan Wawasan Al- Manusia menurut
5. Qur’an
Al-Qur'an M. Rasyid Memahami ayat- 1.Mahasiswa dapat - Orintasi dan Melacak, Paper 10 x 45 M Ridha, Tafsir al- ayat Al-Qur'an menjelaskan Fungsi BK mencermati dan Performan
6.
Manar yang terkait Orientasi BK dalam Perspektif Al- menganalisis dan Tes al-Maraghi, Aktivitas Al-Qur'an Qur'an mendiskusikan ayat- Tafsir al- Bimbingan 2.Menganalisis ayat Al- - Urgensi dan Asas- ayat AQ yang terkait
7.
Maraghi Konseling. Qur'an yang terkait asas BK perspektif dengan pokok Ibn Katsir,
dengan urgensi BK Al-Qur'an bahasan dalam Tafsir al- 3. Menganalisis ayat Al- - Urgensi dan Asas- bentuk paper untuk
8.
Qur’anul Adhim Qur'an yang terkait asas BK perspektif dipresentasikan al-Zamakshari, dengan Fungsi BK Al-Qur'an dalam kelas Tafsir 4.Menganalisis ayat Al- - Etika Komunikasi
9.
al_Kasysyaf Qur'an yang terkait dalam BKI al-Thabari, dengan azaz-azaz BK perspektif Al- Jami’ al- Bayan 5.Menganalisis ayat Al- Qur'an fi Tafsir al- Qur'an yang terkait - Pelaksanaan dan Qur’an dengan etika Teknik BK dalam 10. al-Aluzi, Ruh al- Komunikasi BK perspektif Al- Ma’ani 6.Menyebutkan ayat Al- Qur'an
139
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Belajar Penilaian Alokasi Sumber/Bahan/ Dasar Waktu Media/Alat
Quran yang terkait 11. al-Qurthubi, al- dengan macam- Jami’ li Ahkam macam pelaksanaan al-Qur’an. BK 12. Jalaluddin 8.Menganalisis ayat Al- Rakhmat, Islam Qur'an yang terkait Aktual, "Prinsip- dengan teknik BK prinsip
Memahami ayat- 1.Merumuskan 1. Pengertian Terapi Melacak, Paper 12 x 45 M Komunikasi ayat Al-Qur'an Pengertian Terapi 2. Bentuk-bentuk mencermati dan Performan dalam Al- yang terkait 2.Menguraikan empat
-
terapi menganalisis ayat- Tes Qur'an" Bentuk-bentuk bentuk-bentuk Terapi Taubat dan ayat AQ yang terkait 13. Aswadi, Tafsir Terapi - Macam-macam taubat
-
Tingkatannya dengan pokok Al-Qur'an dan tingkatannya Riyadlah dan bahasan dalam Dimensi - Langkah-langkah
-
Mujahadah bentuk paper untuk Dakwah dan Riyadlah dan Pengembangan dipresentasikan Konseling Mujahadah
-
iman dan taqwa dalam kelas (Diktat) - Pengembangan Iman Penguatan
dan Taqwa. Syukur, Sabar dan
- Menganalisis Istiqamah.
Penguatan Syukur,
Sabar dan Istiqamah
140
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Mata Kuliah : Hadis II Bobot : 2 SKS Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat mencermati dan memahami hadis-hadis Nabi saw sebagai pijakan dasar dan petunjuk oprasional dalam Bimbingan Konseling, mampu mengaplikasikan dan mengembangkan dalam dakwah dan realitas sosial. Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini merupakan dasar-dasar BKI dalam perspektif Hadis Urgensi Mata Kuliah : Mata kuliah ini sangat penting bagi mahasiswa BPI, Karena dengan dasar-dasar BK perspektif hadis ini dapat
membedakan antara BKI dengan Bimbingan Konseling secara.
Kompetensi Indikator
Materi
Pengalaman Belajar
Penilaian
Alokasi Sumber/bahan Dasar Waktu Media/alat
Memahami - menyebutkan dasar- Dasar-dasar, Menjelaskan dan Paper 8 x 45 M 1. Imam Bukhari, Dasar-dasar dan dasar BK menurut Kewajiban dan mendiskusikanmeru Performen Shahih al-Bukhar Tugas-tugasBKI, Hadis Nabi. Tugas-tugas BKI muskan pokok- test Dar-al-Qalam, Kualifikasi - menyebutkan kewajiban pokok bahasan Beirut,1987 konselor dan memberikan BK Kualifikasi Konselor 2. Imam Muslim, konseli, - Menyebutkan tujuan BK dan Konseli Shahih al-Muslim Problema - menyebutkan tugas Beirut, Dar-al- konseli dan pokok Bimbingan Ihya al- Turats, teknik Konseling menurut Problema Konseli 1972 pemecahannya hadis Nabi dan pemecahannya 3. Imam Abu menurut hadis - menjelaskan kualifikasi Dawud, Sunan Nabi Saw. konselor. Abu Dawud,
- menjelaskan kualifikasi Beirut, Dar-al- konseli Ihya al-Turats, - menjabarkan macam- 1972 macam prolematika
141
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator
Materi
Pengalaman Belajar
Penilaian
Alokasi Sumber/bahan Dasar Waktu Media/alat
yang dihadapi konseli. 4. Imam Tirmidzi, - menjelaskan arah dan Sunan ai-Tirmidzi orientasi Beirut, Dar-al- pengembangan potensi Fikr,1983 konseli 5. al-Nasai, Sunan - merumuskan teknik al-Nasai, Dar al- pemecahan masalah Basyair al- menurut hadis Nabi. islamiyah, 1986
Memahami - menguraikan macam- - Macam-macam Menjelaskan dan Paper 4 x 45 M 6. Imam Ibn fungsi dan macam fungsi BK fungsi BK dalam mendiskusikanmeru Performen Majah, Sunan Ib Pelaksanaan menurut Hadis perspektif Hadis muskan pokok- test Majah, Beirut, BKI dalam -Menyebutkan Fungsi - Bentuk-bentuk pokok bahasan Syirkah al- perspektif Hadis Preventif menurut Pelaksanaan BK Thaba‟ah al-
hadis dalam Hadis. arabiah1984 -Menyebutkan Fungsi 7. Imam Ahmad Kuratif dalam Hadis, Ibn Hanbal, -Menyebutkan Fungsi Musnad Pengembangan Ahmad Ibn, menurut hadis Beirut, Dar-al- -Menyebutkan urgensi Ma‟arif,1989 Istiqamah menurut 8. Imam Malik bin hadis Anas, al- - menguraikan bentuk- Muwatha`, bentuk pendekatan
142
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator
Materi
Pengalaman Belajar
Penilaian
Alokasi Sumber/bahan Dasar Waktu Media/alat
dlm pelaksanaan BK Beirut, Dar -Menybutkan hadis yang Ihya` al-Ulum, terkait dengan bentuk 1988 BK Kognitif 9. Imam Darimi, -Menybutkan hadis yang Sunan al-Darimi, terkait dengan bentuk Beirut, Dar-al- BK Afektif Sunnah,tt -Menybutkan hadis yang 10. Imam al-Baihaq terkait dengan bentuk Sunan al-Baihaqi BK Behavioral al-Kubra, Dar al-
Menganalisis - Merumuskan - Beberapa Istilah Menjelaskan dan Paper 8 x 45 M Baz al-Makkah, Tindakan Pengertian Terapi Terapi dalam mendiskusikan dan Performen 1994 Terapiutik dan dalam perspektif Hadis perspektif Hadis merumuskan Tes. 11. al-Thabrani, bentuk-bentuk - Merumuskan bentuk- - Perbedaan Istilah pokok-pokok Mu`jam al- Pengembangan bentuk tindakan Terapi yang satu bahasan Kabir, BK dalam terapiutik dengan lainnya.
perspektif - Merumuskan tahap- - Hubungan istilah
Hadis. tahap Pengembangan terapi yang satu
BK dengan lainnya
- Mengaplikasikan tahap- - Macam-macam
tahap pengembangan tindakan
BK dalam kelas. Terapiutik
-Tahap-tahap
pengembangan BK
143
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Mata Kuliah : Sejarah Peradaban Islam (MKK) Prasyarat :
Bobot /Semester : 2 sks Standar Kompetensi : Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan Sejarah Peradaban Islam Diskripsi Matakuliah : mata kuliah ini mencakup perkembangan peradaban islam secara umum dari sejak nabi Muhammad SAW di mekah sampai perkembangan islam di I ndonesia. Dari sejarah islam klasik sampai dengan p[eriode moder Urgensi Matakuliah : mahasiswa mewmiliki pengetahuan tentang perkembangan peradaban islam sejak periode klasik sampai periode modern
Kompetensi Indikator
Materi
Pengalaman belajar
Penilaian
Alokasi Sumber/bahan/me Dasar Waktu dia/alat
Memahami Mampu menjelaskan pengertian sejarah mendiskusikan Penugasan abdullah, taufik, konsep dasar konsep dasar sejarah peradaban islam sejarah peradaban dan porto dan sharon mata kuliah peradaban islam
preodisasi sejarah islam folio shiddiqkue, tradisi
Sejarah dan kebangkitan mampu menerangkan peradaban islam
Peradaban islam di asia konsep dasar sejarah
Islam tenggara, jakarta, peradaban islam
LP3S, 1989
hubungan sejarah
serta merangkum
mampu merumuskan peradaban islam konsep dasar sejarah
konsep dasar sejarah dengan ilmu lain peradaban islam
peradaban islam azra azyumardi,
perspektif islam di asia tenggara
144
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator
Materi
Pengalaman belajar
Penilaian
Alokasi Sumber/bahan/me Dasar Waktu dia/alat
-----, jaringan ulama timur tengah, bandung, mizan, 1984
Memahami mampu menguraikan Sasaran metodologi - Membuat resensi kehadiran,
struktur dan struktur dan metodologi keilmuan sejarah sasaran metodologo keaktifan
metodologi keilmuan SPI peradaban islam dan aspek-aspek di kelas :
keilmuan SPI Aspek-aspek sasaran
keilmuan sejarah 15%, peradaban Islam mampu menyimpulkan keilmuan peradaban Kegiatan
struktur dan metodologi islam - Diskusi di
keilmuan SPI lapangan :
mampu
15%
mengembangkan
struktur dan metodologi
keilmuan SPI
145
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator
Materi
Pengalaman belajar
Penilaian
Alokasi Sumber/bahan/me Dasar Waktu dia/alat
Menguasai mampu menunjukkan sejarah dan asal usul membaca literatur kehadiran,
substansi substansi sejarah Islam pertumbuhan dan dan merangkum keaktifan
sejarah Islam mulai masa Rasulullah perkembangannya sejarah peradaban di kelas :
mulai masa sampai runtuhnya perkembangan
islam serta 15%,
Rasulullah Abbasiyah perkembengannya peradaban islam Kegiatan
sampai juga sebab-sebab mampu menjelaskan di
runtuhnya sebab-sebab kemunduran dan substansi sejarah Islam lapangan :
Abbasiyah kemunduran dan
kehancurannya
mulai masa Rasulullah 15% kehancurannya
sampai runtuhnya UAS :
Abbasiyah 40%
mampu merangkum
substansi sejarah Islam
mulai masa Rasulullah
sampai runtuhnya
Abbasiyah
146
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Mata Kuliah : Ilmu Dakwah (MKK) Prasyarat : Bobot /Semester : 3 sks Standar Kompetensi : Memahami dakwah sebagai ilmu Diskripsi Matakuliah : mata kuliah yang mendiskripsikan bahwa ilmu dakwah adalah salah satu disiplin ilmu dalam islam yang harus dipahami secara integral dari berbagai perspektif serta hubungannya dengan ilmu bantu lainnya sehingga mampu membuat suatu penataan dan pemetaan dakwah di masyarakat Urgensi Matakuliah : mahasiswa dapat memahami ilmu dakwah secara menyeluruh /integral dalam berbagai perspektif
Kompetensi Indikator
Materi
Pengalaman belajar
Penilaian
Alokasi Sumber/bahan/ Dasar Waktu media/alat
Memahami Mampu menjelaskan pengertian konsep ceramah kehadiran, hasmy, dustur
konsep dasar konsep dasar dan dakwah keaktifan dakwah menurut
dan landasan landasan profetik pengertian ilmu di kelas : Al-qur‟an, jakarta:
profetik dakwah dakwah 15%, bulan Bintang
dakwah
mampu menguraikan objek dan sejarah ceramah Kegiatan Abdul karim konsep dasar dan dakwah di Zaidan, dasar-dasar
landasan profetik lapangan : ilmu dakwah, 1984
dakwah 15% M. Natsir, fiqhud
mampu merumuskan diskusi dakwah, 1978 konsep dasar dan
Amrullah ahmad,
landasan profetik dakwah islam dan
dakwah perubahan sosial,
147
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator
Materi
Pengalaman belajar
Penilaian
Alokasi Sumber/bahan/ Dasar Waktu media/alat
mampu menyebutkan pengertian syarat- ceramah kehadiran, prima duta, 1983 syarat-syarat dakwah syarat dakwah diskusi keaktifan
sebagai ilmu dan sebagai ilmu dan kerja kelompok
di kelas : relasinya dengan ilmu relasinya dengan 15%, (penugasan dan
lain ilmu lain terstruktur) Kegiatan
mampu merumuskan di
syarat-syarat dakwah lapangan :
sebagai ilmu dan c
15% relasinya dengan ilmu
lain
menerangkan syarat- syarat dakwah sebagai
ilmu dan relasinya
dengan ilmu lain
mampu menjelaskan sisi
ceramah kehadiran, landasan histori :
diskusi keaktifan
normativitas historis
dakwah pada masa di kelas : dakwah
Rasulullah, periode kerja kelompok 15%,
mampu menyimpulkan mekah period (penugasan dan
148
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator
Materi
Pengalaman belajar
Penilaian
Alokasi Sumber/bahan/
Dasar Waktu media/alat
sisi normativitas historis madinah terstruktur Kegiatan
dakwah dakwah pada masa
di lapangan : mampu khulafa al-rasidin
15% menguraikan unsur-
unsur-unsur dakwah
unsur dakwah mampu
merumuskan unsur- kerja kelompok uts ; 30%
unsur dakwah pengenalan bentuk- (penugasan dan
bentuk dakwah : bil terstruktur al-lisan, dakwah bil kehadiran,
mampu al-qolam, dakwah bil keaktifan
mengembangkan unsur- al-hall di kelas :
unsur dakwah ceramah 15%,
diskusi Kegiatan mampu membuktikan jenis metode dan di
realitas dakwah pengembangan kerja kelompok lapangan :
mampu
dakwah (penugasan dan 15% terstruktur mengaplikasikan realita media dan
dakwah perkembangan
dakwah
materi dakwah dan mampu menjelaskan proplematika dan kehadiran, konstruksi
149
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator
Materi
Pengalaman belajar
Penilaian
Alokasi Sumber/bahan/ Dasar Waktu media/alat
pengembangan ilmu masyarakat keaktifan
dakwah di kelas :
mampu menyimpulkan
15%,
Mampu melakukan Kegiatan
konstruksi di
pengembangan ilmu lapangan :
dakwah 15%
kehadiran, keaktifan
di kelas :
15%,
Kegiatan di
lapangan :
15%
UAS : 40%
150
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator
Materi
Pengalaman belajar
Penilaian
Alokasi Sumber/bahan/ Dasar Waktu media/alat Memahami syarat-syarat dakwah sebagai ilmu dan relasinya dengan ilmu lain.
Memahami sisi normativitas - historisitas dakwah Mengenal dan
memahami
unsur-unsur
dakwah
151
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Mata Kuliah : Filsafat Dakwah (MKK)
Prasyarat :
Bobot /Semester : 2 sks
Standar Kompetensi : Agar mahasiswa dapat berfikir secara kritis, mendasar, radikal, dan dan integral serta visioner dalam dakwah Kompetensi
Indikator
Materi
Pengalaman belajar
Penilaian Alokasi Sumber/bahan/
Dasar Waktu media/alat
Memahami Mampu menjelaskan pengertian filsafat membuat resensi penugasan Haryono Imam, konsep fungsi konsep fungsi dan dakwah objek dan metode dan unjuk Filsafat ilmu dan tujuan tujuan filsafat dakwah objek filsafat dakwah filsafat dakwah kerja pengetahuan telaah filsafat dakwah
Mampu menguraikan metode filsafat mendiskusikan atas kerja ilmu-
dakwah ilmu, jakarta, fungsi dan tujuan
gramediapustakaut filsafat dakwah
ama, 1995
Mampu merumuskan konsep fungsi dan
tujuan filsafat dakwah
Mampu menerangkan Hakekat dakwah
Merangkum
hasil keja
Ki musa mahfudz, ontologi, epistemologi
dan ilmu dakwah
Filsafat dakwah, dan aksiologi dakwah tanya jawab penugasan ilmu dakwah, hakikat sistem mampu dakwah dan dakwah sebagai ilmu menghubungkan penerapannya dan aktivitas ontologi, epistemologi
Endang Syaifuddin dan aksiologi dakwah dakwah dalam Anshori, ilmu, perspektif
152
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator
Materi
Pengalaman belajar
Penilaian
Alokasi Sumber/bahan/ Dasar Waktu media/alat
mampu merumuskan positivistik filsafat dan agama ontologi, epistemologi
dan aksiologi dakwah
sikap dalam membaca dan
penugasan
mampu menghadapi
membuat literatur mengkatagorikan tantangan
problematika dakwah modernisasi
kontemporer agama dan budaya ,
mampu menjelaskan tranformasi indus
problematika dakwah
kontemporer
mampu merumuskan problematika dakwah
kontemporer
153
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator
Materi
Pengalaman belajar
Penilaian
Alokasi Sumber/bahan/ Dasar Waktu media/alat
Memahami ontologi, epistemologi dan aksiologi dakwah
Terampil menganalisis problematika dakwah kontemporer
154
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Mata Kuliah : Sejarah Dakwah (MKK) Prasyarat : Bobot /Semester : 2 sks Standar Kompetensi : Memahami faktor-faktor keberhasilan dan kegagalan dakwah Islam di berbagai wilayah dari masa ke masa
Kompetensi Indikator
Materi
Pengalaman belajar
Penilaian
Alokasi Sumber/bahan/
Dasar Waktu media/alat
Memahami Mampu menjelaskan Pengertian, ruang ceramah kehadiran, hamka, sejarah
pengertian pengertian dan fungsi lingkup dan fungsi diskusi
keaktifan umat islam
dan fungsi sejarah dakwah sejarah dakwah di kelas : Azumardi Azra,
sejarah kerja kelompok 15%, Mampu menguraikan Islam di Asia
dakwah (penugasan dan
pengertian dan fungsi Kegiatan tenggara terstruktur
sejarah dakwah di ....... , jaringan
lapangan : Mampu menyimpulkan ulama
15% pengertian dan fungsi
sejarah dakwah UAS :
Mampu
40%
menghubungkan sejarah
dakwah dari masa Nabi
hingga lintas kawasan, dakwah islam dan
etnis dan geografi
Mampu merumuskan
perkembangannya Memahami pada masa
sejarah sejarah dakwah dari Rasulullah
dakwah dari masa Nabi hingga lintas
155
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator
Materi
Pengalaman belajar
Penilaian
Alokasi Sumber/bahan/ Dasar Waktu media/alat
masa Nabi kawasan, etnis dan dakwah islam pada
hingga lintas geografi masa khulafa al-
kawasan, etnis Mampu
rosidin
dan geografi mengkatagorikan faktor-
faktor penentu
keberhasilan dakwah
dalam konteks sejarah
- mampu menjelaskan faktor-faktor
Terampil penentu keberhasilan
menganalisis dakwah dalam
faktor-faktor konteks sejarah
penentu
- mampu
keberhasilan merumuskan faktor-
dakwah dalam faktor penentu
konteks keberhasilan
sejarah dakwah dalam
konteks sejarah
mampu membandingkan
156
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator
Materi
Pengalaman belajar
Penilaian
Alokasi Sumber/bahan/
Dasar Waktu media/alat
keberhasilan dakwah
para tokoh dakwah
Islam yang mampu
Apresiatif menjangkau lintas
terhadap kawasan dan kultur
keberhasilan mampu membuat pola
dakwah para dakwah para tokoh
tokoh dakwah dakwah Islam yang
Islam yang mampu menjangkau
mampu lintas kawasan dan
menjangkau kultur
lintas kawasan
dan kultur mampu mengaplikasikan
keberhasilan dakwah
para tokoh dakwah
Islam yang mampu
menjangkau lintas
kawasan dan kultur
Cakap dalam mampu mendemonstrasikan
mengungkap sejarah dakwah dan
sejarah
157
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator
Materi
Pengalaman belajar
Penilaian
Alokasi Sumber/bahan/ Dasar Waktu media/alat
dakwah dan aplikasinya di era
aplikasinya di kekinian
era kekinian Mampu merumuskan
sejarah dakwah dan
aplikasinya di era
kekinian
Mampu menyimpulkan sejarah dakwah dan
aplikasinya di era
kekinian
158
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Mata Kuliah : Psikologi Dakwah (MKK) Prasyarat :
Bobot /Semester : 2 sks Standar Kompetensi : memahami psikologi dan manusia sasaran dakwah untuk dapat merencanakan dakwah dengan pendekatan psikologis Diskripsi Matakuliah : mata kuliah psikologi dakwah mencakup materi tentang proses dan hasil interaksi bidang dakwah yang menjadi objek kajian psikologi adalah dakwah yang efektif Urgensi Matakuliah : setelah menyelesaikan mata kuliah ini diharapkan nmahaiswa memiliki kompetensi (pengetahuan, ketrampilan dan sikap)yang memadai
Kompetensi Indikator
Materi
Pengalaman Penilaian
Alokasi Sumber/bahan/ Dasar belajar Waktu media/alat
Memahami Mampu pengertian dasar ceramah, diskusi kehadiran,
proses dan menunjukkan psikologi dakwah dan penugasan keaktifan
struktur proses dan sejarah pemikiran studi kasus
di kelas :
kejiwaan struktur kejiwaan psikologi dakwah 15%,
manusia yang manusia yang Kegiatan
menjadi sasaran menjadi sasaran di
dakwah dakwah lapangan :
Bijaksana, Mampu 15%
objektif, menyesuaikan UAS :
akomodatif, proses dan 40%
persuasif dan struktur kejiwaan
transformatif manusia yang
dalam menjadi sasaran
159
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator
Materi
Pengalaman Penilaian
Alokasi Sumber/bahan/ Dasar belajar Waktu media/alat
berdakwah dakwah
Terampil dan Mampu cakap mendesain proses
menerapkan dan struktur
konsep psikologi kejiwaan manusia
dalam yang menjadi
berdakwah sasaran dakwah
Mampu menghasilkan
sikap bijaksana
objektif,
akomodatif,
persuasif dan
transformatif
dalam berdakwah
Mampu membuktikan
objektif,
akomodatif,
persuasif dan
transformatif
dalam berdakwah
160
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator
Materi
Pengalaman Penilaian
Alokasi Sumber/bahan/ Dasar belajar Waktu media/alat
Mampu
menerapkan
konsep psikologi
dalam berdakwah
Mampu menciptakan
konsep psikologi
dalam berdakwah
Mampu membuat pola konsep
psikologi dalam
berdakwah
161
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Mata Kuliah : Metode Penelitian Kuantitatif
Prasyarat : Pengantar Metodelogi Penelitian
Bobot/Semester : 2 SKS
Standar Kompetensi : Mahasiswa memiliki wawasan dan ketrampilan dalam melakukan penelitian kuantitatif dan mampu mengaplikasikannya dalam memahami fenomena sosial.
Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini merupakan mata kuliah yang mempelajari tentang prosedur penelitian kuantitatif. Urgensi Mata Kuliah : Mata kuliah ini sangat penting bagi mahasiswa karena memberikan technical skill dalam melakukan penelitian kuantitatif yang berguna dalam memahami fenomena social.
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Penilaian Alokasi Sumber/Bahan/ dasar Belajar Waktu Media/Alat Memahami Mahasiswa Pendahuluan: Menjelaskan dan Paper and 2 x 45 M Prosedur paradigma mengetahui dan Paradigma mendiskusikan pencil test Penelitian: penelitian dapat memahami penelitian paradigma Portofolio sebuah kuantitatif paradigma kuantitatif penelitian Pendekatan
penelitian kuantitatif Praktis. Karya kuantitatif Suharsimi
Mahasiswa dapat Arikunto,
Rineka Cipta: menjelaskan
Jakarta paradigma
penelitian
kuantitatif
Memahami Mahasiswa Prosedur penelitian Menjelaskan dan 12 x 45 M
prosedur mengetahui dan kuantitatif: mendiskusikan
penelitian dapat memahami prosedur
162
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Penilaian Alokasi Sumber/Bahan/
dasar Belajar Waktu Media/Alat
kuantitatif prosedur Memilih masalah penelitian
penelitian penelitian dan kuantitatif
kuantitatif. merumuskannya
Mahasiswa dapat
dalam judul praktikum penelitian menjelaskan
prosedur Melakukan studi
penelitian. pendahuluan
Merumuskan masalah
Merumuskan postulat
Merumuskan hipotesis
Memilih pendekatan penelitian:
Menentukan variable.
Menentukan sumber data.
163
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Penilaian Alokasi Sumber/Bahan/ dasar Belajar Waktu Media/Alat
menyusun
instrument
Mengumpulkan data
Menganalisa data
Menarik kesimpulan
Menyusun laporan penelitian
Memiliki Mahasiswa dapat Menyusun proposal Menjelaskan dan 16 x 45 M
kemampuan menyusun penelitian mendiskusikan isi
dalam proposal Melakukan
dan cara
melakukan penelitian. menyusun penelitian
penelitian proposal Mahasiswa dapat
kuantitatif penelitian. melakukan
penelitian
kuantitatif. Praktik
Mahasiswa dapat menyusun laporan
hasil penelitian.
164
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Mata Kuliah : Metode Penelitian Kualitatif Prasyarat : Pengantar Metodelogi Penelitian Bobot/Semester : 2 SKS Standar Kompetensi : Mahasiswa memiliki wawasan dan ketrampilan dalam melakukan penelitian kualitatif dan mampu mengaplikasikannya dalam memahami fenomena sosial. Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini merupakan mata kuliah yang mempelajari tentang prosedur penelitian kualitatif. Urgensi Mata Kuliah : Mata kuliah ini sangat penting bagi mahasiswa karena memberikan technical skill dalam melakukan
penelitian kualitatif yang berguna dalam memahami fenomena social.
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Penilaian Alokasi waktu Sumber/bahan/
dasar belajar media/alat Memahami Mahasiswa Pendahuluan: Menjelaskan dan Paper and 2 x 45 M Metode
paradigma mengetahui dan Paradigma mendiskusikan pencil test Penelitian
penelitian dapat memahami penelitian kualitatif paradigma Portofolio Kualitatif. Karya
kualitatif paradigma penelitian Lexy Moleong.
penelitian kualitatif
kualitatif
Mahasiswa dapat menjelaskan
paradigma
penelitian
kualitatif
Memahami Mahasiswa Prosedur penelitian Menjelaskan dan 12 x 45 M
prosedur mengetahui dan kualitatif: mendiskusikan
penelitian dapat memahami prosedur
165
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Penilaian Alokasi waktu Sumber/bahan/ dasar belajar media/alat kualitatif prosedur Memilih masalah penelitian
penelitian penelitian dan kualitatif
kualitatif. merumuskannya
Mahasiswa dapat
dalam judul praktikum
penelitian menjelaskan
prosedur Melakukan studi
penelitian. pendahuluan
Merumuskan masalah
Memilih pendekatan penelitian:
Menentukan variable.
Menentukan sumber data.
Memilih dan menyusun
instrument
Mengumpulkan data
166
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Penilaian Alokasi waktu Sumber/bahan/ dasar belajar media/alat Menganalisa data
Menarik kesimpulan
Menyusun laporan penelitian
Memiliki Mahasiswa dapat Menyusun proposal Menjelaskan dan 16 x 45 M
kemampuan menyusun penelitian mendiskusikan isi
dalam proposal dan cara
melakukan penelitian. Melakukan
menyusun penelitian proposal penelitian
kualitatif penelitian. Mahasiswa dapat
melakukan Praktik
penelitian
kualitatif.
Mahasiswa dapat menyusun laporan
hasil penelitian.
167
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Mata Kuliah : Logika (MKK) Bobot /Semester : 2 SKS Standar Kompetensi : Mahasiswa memahami hukum-hukum dasar berpikir logis yang dapat diaplikasikan untuk berpikir ilmiah Diskripsi MK : Menjelaskan konsep berfikir dengan benar Urgensi Matakuliah : Diharapkan mahasiswa dapat berfikir dengan benar dan mencari kebenaran
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Alokasi Penilaian Sumber/bahan/ Dasar belajar Waktu media/alat Memahami Dapat Pengertian dan Mahasiswa 2 x 50 Performance W. Poespropojo konsep dasar menjelaskan lapangan mendiskusikan assessment Logika Scientifika logika, sejarah pengertian dan pembahasan logika konsep dasar
Portofolio M. Ali Hasan dan guna logika kedudukan logika logika
Kedudukan logika
Ilmu Mantiq sebagai alat 1 x 50
Memiliki sebagai alat pencari Memberi contoh
pencari kebenaran M. Nur Ibrohim pemahaman kebenaran ttg aplikasi logika
Ilmu Mantiq tentang term,
Sejarah ringkas dan dalam berfikir
definisi, preposisi, M Tholib prasyarat berpikir Memberikan
dan konklusi Thohir Ilmu logis definisi keputusan
1x 50
Mantiq Mengaplikasikan Ideogenesis dan
yang baik sebagai
prinsip dasar unsure pemikiran M. Arkoun Ilmu abstraksi
logika dalam Huduri Merangkum
berpikir ilmiah. Hubungan antar
beberapa bahasa dan pikiran
4. Mencermati pemikiran 2 x 50
struktur
Ide dan konsep
Merangkum
pemikiran sistematika kerja
beberapa bentuk
168
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Alokasi Penilaian Sumber/bahan/ Dasar belajar Waktu media/alat argumentasi akal pemikiran yang
Keputusan sebagai
salah
unsur kerja akal;
Proposisi, Pemikiran
dan beberapa
bentuk pemikiran,
Beberapa bentuk
kekeliruan berpikir
169
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Mata Kuliah : Sosiologi Prasyarat : - Bobot/Semester : 2 sks / II Standar Kompetensi : Memahami tentang struktur masyarakat, proses sosial dan perubahan sosial serta mampu mengaplikasikan teori- teori sosial dalam kehidupan bersama Deskripsi Matakuliah : Mata kuliah ini mencakup pembelajaran tentang ruang lingkup sosiologi, sejarah perkembangan sosiologi, proses sosial dan interaksi sosial, kebudayaan dan masyarakat, lapisan-lapisan dalam masyarakat (stratifikasi sosial), perubahan sosial, dan manfaat sosiologi. Urgensi Matakuliah : Mata kuliah ini penting bagi mahasiswa sebagai wawasan dasar bagi mereka kaitannya dengan konstruksi ilmu dakwah sebagai ilmu sosial yang mereka tekuni.
Kompetensi dasar
Indikator
Materi
Pengalaman Alokasi Penilaian
Sumber/bahan/ belajar waktu media/alat
Mengetahui Mahasiswa Pengertian Sosiologi Tanya Jawab 2 X 50 Performance Soerjono konsep-konsep memahami
Ruang lingkup dan Diskusi Kelompok menit Assessment Soekanto,
sosiologi secara pengertian ruang Pertemuan Sosiologi Suatu objek sosiologi
teoreis lingkup, dan Pengantar,
kegunaan sosiologi Kegunaan dan (Jakarta: PT prospek sosiologi RajaGrafindo Persada)
Mahasiswa
Mahasiswa Tanya Jawab 2 X 50
Performance
Astrid S. memahami memahami Diskusi Kelompok menit Assessment paradigma dan paradigma- Pertemuan Susanto, metode-metode paradigma sosiologi; Pengantar sosiologi Paradigma Fakta Sosiologi dan Sosial; Paradigma Perubahan Sosial,
170
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi dasar
Indikator
Materi
Pengalaman Alokasi Penilaian
Sumber/bahan/ belajar waktu media/alat
Definisi Sosial; (Penerbit PT
Paradigma Perilaku Putra A. Bardin)
Sosial Bryan Turner,
Mahasiswa Tanya Jawab 2 X 50 Performance Teori-teori
memahami metode- Diskusi Kelompok menit Assessment Sosiologi
metode sosiologi Pertemuan Modernitas Postmodernitas,
Mahasiswa
Interaksi Sosial, Tanya Jawab 2 X 50
Performance (Yogyakarta:
memahami teori-
pengertian dan teori- Diskusi Kelompok menit
Assessment
Pustaka Pelajar)
teori: interaksi
teorinya
Pertemuan
Soetandyo
sosial, stratifikasi Stratifikasi sosial,
sosial, mobilisasi Wignyosoebroto pengertian dan teori-
sosial, dan , teorinya
perubahan sosial. Interaksioanlisme
Mobilisasi sosial, Simbolik pengertian dan teori- perspektif Sosiologi
teorinya Modern,
Perubahan sosial, (Yogyakarta: PT
Averroes Press)
pengertian dan teori-
Zamroni,
teorinya Pengantar
Mahasiswa
Norma-norma sosial Tanya Jawab 2 X 50
Performance Pengembangan
memahami
Diskusi Kelompok menit
Assessment
Lembaga-lembaga Teori Sosial,
konsep norma dan
Pertemuan
171
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi dasar
Indikator
Materi
Pengalaman Alokasi Penilaian
Sumber/bahan/ belajar waktu media/alat
lembaga sosial sosial (Yogyakarta: PT Tiara Wacana Yogya)
Berkepedulian,
Mahasiswa
Kelompok-kelompok Tanya Jawab 2 X 50
Performance
Ritzer, George. toleran, memahami masyarakat Diskusi Kelompok menit Assessment akomodatif, dan kelompok- (pengertian dan Pertemuan Sociology: A solutif kelompok dan karakteristiknya) Multiple unsur-unsur
Unsur-unsur Paradigm Science
masyarakat (Sosiologi Ilmu masyarakat
Pengetahuan
Mahasiswa Pengertian dan Tanya Jawab 2 X 50 Performance Berparadigma memahami ruang lingkup Diskusi Kelompok menit Assessment Ganda), terj. pengertiann dan kebudayaan Pertemuan Alimandan. unsur-unsur masyarakat (Jakarta: kebudayaan
Unsur-unsur Rajawali Pers,
masyarakat Cet.II, 1992) kebudayaan
Margaret M. masyarakat Poloma, Sosiologi
Mahasiswa
Kepedulian sosial Kerjasama 2 X 50
Performance Kontemporer,
memiliki
kelompok menit
Assessment Toleransi sosial (Jakarta: PT
kepedulian dan
Diskusi Pertemuan
rajaGrafindo
sikap toleran
Praktek kepedulian
Persada) dan toleransi sosial
172
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi dasar
Indikator
Materi
Pengalaman Alokasi Penilaian
Sumber/bahan/ belajar waktu media/alat
Mahasiswa Akomodasi sosial Kerjasama 2 X 50 Performance
memiliki sikap Pemecahan masalah
kelompok menit Assessment akomodatif dan Diskusi Pertemuan Project sosial
solutif Penugasan Assessment
Cakap berinteraksi Mahasiswa Pengertian interaksi Kerjasama 2 X 50 Performance
dalam kehidupan memahami sosial kelompok menit Assessment
sosial interaksi asial Masyarakat dan
Diskusi Pertemuan
interaksi sosial
Mahasiswa cakap Praktek interaksi Kerjasama 2 X 50 Performance
berinteraksi dalam sosial kelompok menit Assessment
kehidupan sosial Diskusi
Pertemuan Project
Penugasan
Assessment
173
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Mata Kuliah : Ilmu Komunikasi Prasyarat : - Bobot/Semester : 2 sks / II Standar Kompetensi : memahami konsep dasar, batasan, pendekatan, pembidanga dan perkembangan ilmu komunikasi untuk memberikan gambaran awal yang komprehensif mengenai ruang lingkup dan penerapannya Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini mencakup konsep-konsep ilmu komunikasi secara teoretis, kemampuan yang komunikatif, dialogis, dan terstruktur dalam berkomunikasi, serta terampil dalam berkomunikasi (public spreaking) Urgensi mata Kuliah : Mata kuliah ini penting bagi mahasiswa sebagai bekal yang mendasar kemampuan teoretis dan prakltis bagi kajian ilmu dakwah dan pendalaman profesi program studinya.
Kompetensi dasar
Indikator
Materi
Pengalaman Alokasi Penilaian
Sumber/bahan/ belajar waktu media/alat
Mengetahui 1.1. Mahassiwa 1) Pengertian ilmu Pendalaman 2 X 50 Performance Deddy Mulyana, konsep-konsep memahami komunikasi referensi menit Assessment Ilmu Komunikasi ilmu komunikasi pengertian dan
2) Ruang lingkup Diskusi Pertemuan Suatu Pengantar,
secara teoretis ruang lingkup (Bandung PT ilmu komunikasi
ilmu komunikasi Remaja
Rosdakarya) 1.2. Mahasiswa 1) Relasi ilmu Pendalaman 2 X 50 Performance
memahamai relasi komunikasi dengan referensi menit Assessment Deddy Mulyana, ilmu komunikasi sosiologi
Diskusi Pertemuan Nuansa-Nuansa
dengan beberapa Komunikasi 2) Relasi ilmu
ilmu-lain lain Meneropong komunikasi dengan
Politik dan psikologi
Budaya
3) Relasi ilmu Komunikasi
174
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi dasar
Indikator
Materi
Pengalaman Alokasi Penilaian
Sumber/bahan/ belajar waktu media/alat
komunikasi dengan masyarakat ilmu-ilmu lain Kontemporer, (Bandung PT 1.3. Mahasiswa Dimensi-dimensi Pendalaman 2 X 50 Performance Remaja memahami Komunikasi referensi menit Assessment Rosdakarya) sistematika Pertemuan
Diskusi
Deddy Mulyana, (Dimensi-dimensi)
ilmu komunikasi Komunikasi Efektif Suatu 1.4. Mahasiswa 1) Model-model Pendalaman 2 X 50 Performance Pendekatan memahami model komunikasi referensi menit Assessment Lintasbudaya, dan proses Diskusi Pertemuan
2) Proses (Bandung PT komunikasi
komunikasi Remaja
Rosdakarya)
1.5. Mahasiswa
1) Paradigma Pendalaman 2 X 50
Performance
Deddy Mulyana, memahami Mekanistik referensi menit Assessment paradigma
2) Paradigma Diskusi Pertemuan Komunikasi
komunikasi Antarbudaya
Psikologik
Panduan
3) Paradigma Berkomunikasi Interaksionalisme dengan Orang- Simbolik Orang Berbeda
4) Paradigma Budaya,
(Bandung PT Pragmatis Remaja
ING ISLAM
175
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi dasar
Indikator
Materi
Pengalaman Alokasi Penilaian
Sumber/bahan/ belajar waktu media/alat
Komunikatif, 1.1. Mahasiswa Praktek komunikasi Pendalaman 2 X 50 Performance Rosdakarya) dialogis, dan memiliki yang referensi menit Assessment ,
A. Supratiknya, terstruktur dalam kemampuan komunikatif/efektif Diskusi Pertemuan Peer
Komunikasi berkomunikasi komunikatif Penugasan Assessment,
Antarpribadi dalam Holistic
Tinjauan berkomunika Assessment Psikologis, si (Yogyakarta: 1.2. Mahasiswa Praktek Komunikasi Pendalaman 2 X 50 Performance Kanisius) memiliki Dialogis referensi menit Assessment ,
kemampuan Diskusi
Pertemuan Peer Onong dialogis dalam Assessment, Uchyana, Penugasan
berkomunikasi Holistic Dimensi-Dimensi
Assessment Komunikasi 1.3. Mahasiswa Praktek komunikasi Pendalaman 2 X 50 Performance
Onong Uchjana memiliki terstruktur referensi menit Assessment ,
Effendy, Ilmu kemampuan
Diskusi Pertemuan Peer Komunikasi Teori terstruktur dalam Assessment,
Penugasan
dan Praktek, berkomunikasi Holistic
(Bandung PT Assessment
Remaja Terampil dalam 1.1. Mahasiswa Public Speaking Pendalaman 2 X 50 Performance
Rosdakarya) berkomunikasi memahami referensi menit Assessment
(public spreaking) karakteristik public Diskusi Pertemuan Onong Uchjana
speaking
Effendy,
176
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi dasar
Indikator
Materi
Pengalaman Alokasi Penilaian
Sumber/bahan/ belajar waktu media/alat
1.2. Mahasiswa Praktek Pendalaman 2 X 50 Performance Hubungan trampil berkomunikasi referensi menit Assessment , masyarakat Suatu berkomunikasi dalam public speaking Diskusi Pertemuan Peer Studi dalam public Penugasan Assessment, Komunikologis, speaking Holistic (Bandung PT Assessment Remaja Rosdakarya)
B. Aubrey Fisher, Teori- Teori Komunikasi Perspektif Mekanistis, Psikologis, Interaksional, dan Pragmatis, terj. Soejono Trimo (Bandung, Remaja Karya)
177
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Mata Kuliah : Antropologi Prasyarat : - Bobot/Semester : 2 sks / II Standar Kompetensi : memahami konseps dasar, teori-teori dalam antropologi, yang dapat dijadikan pijakan dalam menganalisis kehidupan manusia. Deskripsi Matakuliah : Mata kuliah ini mencakup pemahaman tentang konsep dasar dan konstruksi keilmuan antropologi, penguasaan terhadap konsep-konsep dan teori-teori dalam antropologi, serta sikap keterbukaan terhadap heterogenitas masyarakat. Urgensi Matakuliah : Mata kuliah ini penting bagi mahasiswa sebagai wawasan dasar bagi mereka kaitannya dengan konstruksi ilmu dakwah sebagai ilmu sosial yang mereka tekuni.
Kompetensi dasar
Indikator
Materi
Pengalaman Alokasi Penilaian
Sumber/bahan/ belajar waktu media/alat
Memahami Mahasiswa Pengertian Pendalaman 2 X 50 Performance Koentjaraningra pengertian dan mampu Antropologi referensi menit Assessment t, Pengantar Ilmu konstruksi menjelaskan
Cabang-cabang Ilmu Diskusi Pertemuan Antropologi.
keilmuan cabang-cabang
Antropologi
Keesing, Robert antropologi ilmu, Antropologi
M, Antropologi dan ruang Fase-fase Budaya I dan II lingkupnya, dan Perkembangan Ilmu
fase-fase Antropologi Thomas Hyland perkembangannya, Eriksen, What is dan Anthropology?
Mahasiswa Konstruksi Pendalaman 2 X 50 Performance
mampu keilmuan referensi menit Assessment
178
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi dasar
Indikator
Materi
Pengalaman Alokasi Penilaian
Sumber/bahan/ belajar waktu media/alat
menjelaskan antropologi Diskusi Pertemuan
konstruksi Hubungan antara
keilmuan Ilmu antropologi
Antropologi dan Ilmu Sosial
lainnya
Ilmu antropologi masa kini.
Mahasiswa Etnografi/ Pendalaman 2 X 50 Performance
mampu Penelitian referensi menit Assessment
memahami dan Lapangan Diskusi Pertemuan
menerapkan Antropologi
secara sederhana (Fieldwork)
metode Metode Penelitian
antropologi dalam Antropologi
studi sosial Penulisan Etnografi
humaniora
Menguasai Mahasiswa Individu dan Pendalaman 2 X 50 Performance Thomas Hyland
konsep-konsep mengerti dan Masyarakat referensi menit Assessment Eriksen, What is
dan teori-teori memahami a. Pengertian
Diskusi Pertemuan Anthropology? dalam antropologi pengertian dan
Individu dan
Koentjara-
konsep tentang Masyarakat ningrat,
individu dan
179
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi dasar
Indikator
Materi
Pengalaman Alokasi Penilaian
Sumber/bahan/ belajar waktu media/alat
masyarakat, b. Struktur dan Pengantar Ilmu dengan cara Sistem Sosial Antropologi menjelaskannya
e. Pranata Sosial
kepada orang lain,
serta mampu
menunjukkan
problem studi
sosial tentang
masyarakat
Mahasiswa Kebudayaan Pendalaman 2 X 50 Performance Koentjara- mengerti dan Konsep dan referensi menit Assessment ningrat, memahami pengertian dasar
Diskusi Pertemuan Pengantar Ilmu
pengertian dan Kebudayaan dalam Antropologi Studi kasus
konsep Ilmu antropologi Keesing, Robert kebudayaan Adat Istiadat.
M, Antropologi dengan cara Budaya I dan II menjelaskannya Tiga Wujud
kepada orang lain, Kebudayaan dan Thomas Hyland serta mampu unsur-unsur Eriksen, What is menunjukkan Kebudayaan Anthropology problem studi
Popular Culture
David Kaplan budaya
dan Albert A. Manners, Teori
180
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi dasar
Indikator
Materi
Pengalaman Alokasi Penilaian
Sumber/bahan/ belajar waktu media/alat
Budaya
Mahasiswa Studi Religi dalam Pendalaman 2 X 50 Performance Fionna Bowie, mengerti dan Antropologi referensi menit Assessment Anthropology Of memahami
Beberapa konsep Diskusi Pertemuan Religion
pengertian dan Studi kasus dasar Koentjaraningra konsep tentang t, Sejarah Teori religi dengan cara Teori Antropologi Antropologi I menjelaskannya Tentang religi dan II kepada orang lain,
serta mampu
menunjukkan
problem studi
religi
Mahasiswa Evolusi, Difusi, dan Pendalaman 2 X 50 Performance Ihromi, T.O. mengerti dan Akulturasi referensi menit Assessment Pokok-pokok memahami Kebudayaan Diskusi Pertemuan Antropologi pengertian dan
Pengertian dan Studi kasus Budaya. Jakarta:
konsep evolusi, Yayasan Obor Asumsi Dasar Teori
difusi, dan Indonesia Evolusi Kebudayaan
akulturasi budaya Koentjaraningra dengan cara Proses diffusi
t, Sejarah Teori menjelaskannya kebudayaan
Antropologi I dan
181
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi dasar
Indikator
Materi
Pengalaman Alokasi Penilaian
Sumber/bahan/ belajar waktu media/alat
kepada orang lain Proses akulturasi II . kebudayaan
Mahasiswa dapat Teori Struktural- Pendalaman 4 X 50 Performance Soehadha, Moh. memahami Fungsionalisme referensi menit Assessment Positivisme dalam pengertian dan
Teori Diskusi Pertemuan Ilmu Sosial dan
Asumsi Dasar Studi kasus Implikasinya Fungsionalisme
Teori Struktural- terhadap Kajian Malinowski
Fungsionalisme Agama.
sebagai salah satu Teori Strukturalisme Ihromi, T.O. pendekatan dalam A.R.Brown
Pokok-pokok analisis budaya
Teori
Antropologi dan masyarakat Fungsionalisme E.
Budaya. Jakarta: dengan cara Durkheim
Yayasan Obor menjelaskannya Indonesia kepada orang lain,
serta mampu Koentjaraningra menerapkannya t, Sejarah Teori dalam studi sosial Antropologi I dan humaniora II .
Mahasiswa dapat Simbolisme Pendalaman 2 X 50 Performance Victor Turner, memahami Pengertian Simbol referensi menit Assessment The Forest Of pengertian dan Diskusi Pertemuan
182
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi dasar
Indikator
Materi
Pengalaman Alokasi Penilaian
Sumber/bahan/ belajar waktu media/alat
Asumsi Dasar Liminalitas Victor Studi kasus Symbols
Teori Simbol Turner: Simbol dan Moh Soehadha,
sebagai salah satu Agama
Pendekatan
pendekatan dalam
Interpretif dalam
analisis budaya
studi agama
dan masyarakat
dengan cara
menjelaskannya
kepada orang lain,
dan mampu
menerapkannya
dalam studi sosial
Mahasiswa dapat Antropologi Pendalaman 2 X 50 Performance Clifford Geertz,
memahami Interpretif referensi menit Assessment The Interpretation
pengertian dan Diskusi Pertemuan of Culture
Asumsi Dasar Studi kasus Thomas Hyland
Teori Antropologi
Eriksen, What is
Interpretif sebagai
Anthropology
salah satu
pendekatan dalam
analisis budaya
dan masyarakat
dengan cara
menjelaskannya
183
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi dasar
Indikator
Materi
Pengalaman Alokasi Penilaian
Sumber/bahan/ belajar waktu media/alat
kepada orang lain, serta mampu menerapkannya dalam studi sosial
Mahasiswa dapat Antropology Today Pendalaman 2 X 50 Performance Thomas Hyland memahami
a. Cultural Study dan referensi menit Assessment Eriksen, What is
perkembangan Diskusi Pertemuan Anthropology popular Culture
teori antropologi Studi kasus
Chris Barker,
masa kini, studi b. Postmodernisme
Cultural Study budaya pop, dan
posmodernisme
dalam antropologi
dengan cara
menjelaskannya
kepada orang lain,
serta mampu
menerapkannya
dalam studi sosial
humaniora.
184
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi dasar
Indikator
Materi
Pengalaman Alokasi Penilaian
Sumber/bahan/ belajar waktu media/alat
Bersikap terbuka Mahasiswa Gambaran praktis Pendalaman 2 X 50 Performance Koentjaraningra terhadap memahami dan tentang referensi menit Assessment t, Pengantar Ilmu heterogenitas mampu heterogenitas Diskusi Pertemuan Antropologi. masyarakat menjelaskan masyarakat Studi kasus
Keesing, Robert heterogenitas
M, Antropologi masyarakat Budaya I dan II
Mahasiswa Praktek bersikap Pendalaman 2 X 50 Performance Thomas Hyland bersikap terbuka terbuka terhadap referensi menit Assessment
Eriksen, What is terhadap heterogenitas Diskusi Pertemuan
Project Anthropology? heterogenitas masyarakat Studi kasus Assessment
masyarakat Portofolio
185
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Mata Kuliah : Manajemen Prasyarat : - Bobot/Semester : 2 sks / II Standar Kompetensi : memahami konsep manajemen yang bersifat universal dan dapat mengaplikasikan dalam pengelolaan organisasi Deskripsi Matakuliah : Mata kuliah ini mencakup pemahaman tentang konsep dasar dan sejarah manajemen, penguasaan terhadap prinsip dasar dan proses manajemen, keterampilan mengaplikasikan prinsip manajemen dalam kehidupan personal dan organisasi. Urgensi Mata Kuliah : Mata kuliah ini penting bagi mahasiswa dalam kaitannya sengan kajian ilmu dakwah, terutama kaitannya dengan kajian manajemen dakwah dan manajemen keahlian program studi.
Kompetensi dasar
Indikator
Materi
Pengalaman Alokasi Penilaian
Sumber/bahan/ belajar waktu media/alat
Memahami 1.1. Mahasiswa 1) Pengertian Pendalaman 2 X 50 Performance G.R. Terry dan konsep dasar dan memahami manajemen referensi menit Assessment LW. Rue, Dasar- sejarah pengertian, sarana,
2) Sarana Diskusi Pertemuan dasar
manajemen dan fungsi Manajemen, terj. manajemen
manajemen Ticoalu (Jakarta:
1.2. Mahasiswa 3) Fungsi Bumi Aksara) manajemen
memahami sejarah M. Manullang,
perkembangan 1) Sejarah Pendalaman 4 X 50 Performance Dasar-dasar dan tokoh-tokoh perkembangan referensi menit Assessment Manajemen, manajemen manajemen Diskusi Pertemuan (Yogyakarta:
1.3. Mahasiswa
2) Tokoh-tokoh Gajah Mada
University Press)
memahami
manajemen
186
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi dasar
Indikator
Materi
Pengalaman Alokasi Penilaian
Sumber/bahan/ belajar waktu media/alat
bidang-bidang dan 1) Bidang -bidang Pendalaman 2 X 50 Performance Ernie Trisnawati
mazhab-mazhab manajemen referensi menit Assessment Sule dan
manajemen 2) Mazhab-mazhab
Diskusi Pertemuan Kurniawan Saefulla, manajemen
Pengantar
Menguasai prinsip 1.2. Mahasiswa 1) Sistem Pendalaman 2 X 50 Performance Manajemen,
dasar proses memahami sistem manajemen referensi menit Assessment (Jakarta:
manajemen dan pendekatan 2) Pendekatan-
Diskusi Pertemuan Prenada Media) manajsmen
Malayu S.P.
pendekatan
manajemen Hasibuan, Manajemen
1.1. Mahasiswa 1) Perencanaan Pendalaman 6 X 50
Performance Dasar, Pengertian,
memahami proses
referensi menit
Assessment
2) Pengorganisasian dan Masalah
manajemen Diskusi Pertemuan
(Jakarta:
3) Penggerakan
Prenada Media)
4) Eugene Pengendalian/Penga Mckenna & Nic
wasan Beech, The
Essence of 1.3. Mahasiswa 1) Pengertian Pendalaman 4 X 50 Performance
Manajemen
memahami manajemen referensi menit & Peer
Sumber Daya
manajemen sumber daya Diskusi Pertemuan Assessment
Manusia,
sumber daya manusia Penugasan
(Yogyakarta:
manusia 2) Manfaat
187
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi dasar
Indikator
Materi
Pengalaman Alokasi Penilaian
Sumber/bahan/ belajar waktu media/alat
manajemen sumber Penerbit Andi) daya manusia
Faustino
3) Pengembangan Cardoso Gomes, sumber daya Manajemen manusia Sumber Daya
4)Status dan Tugas Manusia,
(Yogyakarta: manajer Personalis
Penerbit Andi)
Terampil 1.1. Mahasiswa Praktek membuat Pendalaman 2 X 50 Project & Peer
mengaplikasikan trampil membuat perencanaan referensi menit Assessment
prinsip perencanaan Diskusi Pertemuan
manajemen dalam Penugasan
kehidupan 1.2. Mahasiswa Praktek melakukan Pendalaman 2 X 50 Project & Peer
personal dan trampil pengorganisasian referensi menit Assessment
organisasi melakukan Diskusi Pertemuan
pengorganisasian Penugasan
1.3. Mahasiswa Praktek melakukan Pendalaman 2 X 50 Project & Peer
trampil penggerakan referensi menit Assessment
melakukan Diskusi Pertemuan
penggerakan Penugasan
1.4. Mahasiswa Praktek melakukan Pendalaman 2 X 50 Holistic
trampil pengawasan referensi menit Assessment
188
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi dasar
Indikator
Materi
Pengalaman Alokasi Penilaian
Sumber/bahan/ belajar waktu media/alat
melakukan Diskusi Pertemuan
pengawasan Penugasan
189
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Fakultas/ Jurusan : Dakwah/BPI
Mata Kuliah : FIQH Mamalah Munakahat
Prasyarat : 1. Studi Hukum Islam
Bobot/ Semester : 3 sks / II
Standar Kompetensi : Memahami fiqh sebagai dasar hukum beribadah bermuamalah dan bermunakahah
Diskripsi Matakuliah : mata kuliyah fiqh membahas tentang hkum islam (praktis) ang berhubungan dengan semua aspek kehidupan manusia, baik yang wajib, sunnat, makruh, dan haram yang bersumber dari al-Qur‟an , al- Hadith, Ijma‟ dan Qias.
Urgensi Matakuliah : Mata kuliah ini diharapkan dapat memberikan bekal wawasan kepada para mahasiswa tentang hukum Islam yang bersumber dan dipahami dari al-Qur‟an, al-Hadith, Ijma‟ dan Qias atau persoalan-persoalan hukum yang terjadi di masyarakat yang diakibatkan dari kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi dan perlu dicarikan dasar dan status hukumya melalui ijtihad (para ulama) diharapkan materi-materi tersebut menambah wawasan mahasiswa tentang hukum Islam dan dapat menjelaskanya kepda masyarakat dengan jelas disertai dalil naqliyah dan aqliyah
Kompetensi dasar Indikator Materi Pengalaman Penilaian Alokasi waktu Sumber/bahan/
belajar media/alat
Memahami Mahasiswa dapat: FIQH IBADAH membaca 1. proses Al-Syayyid
konsep dasar Menjelaskan
Pengertian, tujuan, informasi dari dari meliputi: Sabiq, Fiqh al- ibadah, muamalah hakekat, macam dan berbagai literature portofolio Sunnah Pengertian Ibadah
dan munakahah hikmah ibadah sikap 3 X 5O
Memahami pokok
Ibnu Rusyd,
Memahami dasar
Menjelaskan unjuk kerja tujuan Ibadah bahasan kemudian Bidayatul hukum (dalil) yang mendiskusikan 2. tes yang
Mujtahid
digunakan dalam Menjelaskan secara kelompok
dilaksanakan Wahbah
beribadah,
menjelaskan
Membuat karya pada mid Zauhaili, al-Fiqh
190
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi dasar Indikator Materi Pengalaman Penilaian Alokasi waktu Sumber/bahan/
belajar media/alat
bermuamalah dan hakekat, macam tulis (makalah) semester al-Islam wa
bermunakahah dan hikmah dan Adillatuhu
Mengaplikasikan
ibadah Mempresentasikan Yusuf Qardlawi,
nya di kelas hukum fiqh dalam
al-Ibadah fi al-
melaksanakan Diskusi dan Islam
ibadah, muamalah umpan balik dari Yusuf Musa,
dan munakahah mahasiswa lain
Nidlam al-Hukm
dan dosen
fi al-Islam
Mengambil
kesimpulan dari
kajian yang
dilakukan
mengenai
pengertian ,
tujuan, hakekat
dan hikmah
ibadah
Mahasiswa dapat: Pembahasan tentang membaca 1. proses
Menjelaskan
ibadah: informasi dari dari meliputi:
berbagai literature
15 X 50
hokum dan portofolio
permasalahan Memahami pokok
191
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi dasar Indikator Materi Pengalaman Penilaian Alokasi waktu Sumber/bahan/ belajar media/alat
Thaharah Thaharah bahasan kemudian sikap
Mempraktekkan
shalat dan
mendiskusikan unjuk kerja
secara kelompok cara thaharah problematikanya
Menjelaskan
janazah dan
Membuat karya 2. tes yang
tulis (makalah) shalat dan problematikanya dilaksanakan
dan
problematikanya
pada mid
puasa dan Mempresentasikan
Mempraktekkan problematikanya nya di kelas semester
shalat puasa dan Diskusi dan
Menjelaskan problematikanya umpan balik dari
janazah dan haji dan umrah
mahasiswa lain problematikanya dan dosen
Mempraktekkan muatan ritual dan Mengambil
social dalam ibadah
shalat dan kesimpulan dari
haji
perawatan jenazah kajian yang
Menjelaskan puasa
dilakukan pengertian, tujuan
dan
dan hakekat
problematikanya
ibadah dan
Menjelaskan puasa pembahasannya dan Mempraktekkan
cara thahara,
192
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi dasar Indikator Materi Pengalaman Penilaian Alokasi waktu Sumber/bahan/ belajar media/alat
problematikanya shalat, merawat
Menjelaskan haji
jenazah simulasi haji dan umrah
Menjelaskan muatan ritual dan
sosial dalam
ibadah haj
Mahasiswa dapat: FIQH membaca 1. proses
Menjelaskan MU‟AMALAH informasi dari dari meliputi:
hukum jual beli jual beli dan berbagai literature portofolio 15 X 50 dan problematikanya Memahami pokok sikap problematikanya bank dan salam bahasan kemudian unjuk kerja
Menjelaskan bank usaha bersama
mendiskusikan dan salam secara kelompok 2. tes yang
kerjasama franchise
Menjelaskan Membuat karya dilaksanakan
hukum islam multilevel marketing tulis (makalah) pada akhir
mengenai usaha (MLM) Syari‟ah dan semester
bersama sewa menyewa
Mempresentasikan
Menjelaskan nya di kelas
193
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi dasar Indikator Materi Pengalaman Penilaian Alokasi waktu Sumber/bahan/ belajar media/alat
hukum islam upah Diskusi dan
mengenai Utang piutang
umpan balik dari kerjasama mahasiswa lain
franchise Pemberian dan dosen
Menjelaskan Wakaf Mengambil hukum islam kesimpulan dari
mengenai kajian yang
multilevel dilakukan
marketing (MLM) pengertian fiqh
Syari‟ah mu‟amalah dan
Menjelaskan
pembahasannya
hukum islam
mengenai sewa
menyewa
Menjelaskan upah
Menjelaskan hukum islam
mengenai hukum
islam mengenai
hutang piutang
Menjelaskan
194
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi dasar Indikator Materi Pengalaman Penilaian Alokasi waktu Sumber/bahan/
belajar media/alat
hukum islam
mengenai
Pemberian
hukum islam mengenai Wakaf
Mahasiswa dapat: FIQH membaca 1. proses
Menjelaskan MUNAKAHAH informasi dari dari meliputi:
Pengertian fiqh Pengertian fiqh berbagai literature portofolio
munakahah dan munakahah dan Memahami pokok
sikap 9 X 50 hikmah hikmah unjuk kerja
mempelajarinya mempelajarinya bahasan kemudian mendiskusikan
2. tes yang Menjelaskan Memilih jodoh dan secara kelompok
dilaksanakan petunjuk Islam calon suami Istri‟
Membuat karya pada mid mengenai cara
Peminangan dan tulis (makalah) semester
memilih jodoh permasalahannya dan
dan calon suami Mempresentasikan
Istri‟ rukun dan syarat
nya di kelas nikah
Menjelaskan Diskusi dan
petunjuk Islam Kafaah dalam umpan balik dari
mengenai pernikahan mahasiswa lain
peminangan dan
195
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi dasar Indikator Materi Pengalaman Penilaian Alokasi waktu Sumber/bahan/ belajar media/alat
permasalahannya‟ Mahar dan dan dosen
Menjelaskan
pembahasannya Mengambil
rukun dan syarat Perwalian dalam kesimpulan dari
nikah nikah dan kajian yang
Menjelaskan
permasalahnnya dilakukan pengertian fiqh
masalah Kafaah Hak dan kewajiban
munakahah dan dalam pernikahan
suami istri
pembahasannya
Menjelaskan Penyelesaian konflik permasalahan dalam rumah tangga
Mahar dalam Akibat terputusnya
perkawinan pernikahan
Menjelaskan
permasalahan
perwalian dalam
nikah dan
permasalahnnya
Menjelaskan Hak dan kewajiban
suami istri
Menjelaskan cara
196
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi dasar Indikator Materi Pengalaman Penilaian Alokasi waktu Sumber/bahan/ belajar media/alat
penyelesaian konflik dalam rumah tangga
Menganalisi dampak Akibat terputusnya pernikahan
197
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Mata Kuliah : Statistik Sosial Prasyarat : - Bobot/Semester : 2 SKS Standar Kompetensi : Memahami cara kerja statistic dan cara meng-aplikasikannya dalam analisis penelitian kuantitatif Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah Statistik Sosial diharapkan bisa memberikan pencerahan kepada mahasiswa untuk penggunaan aturan-aturan rumus statistic dalam penelitian kuantitatif Urgensi Mata Kuliah : Mata kuliah ini sangat penting bagi mahasiswa untuk pisau bedah dalam penelitian kuantitatif
Kompetensi Indikator
Materi
Pengalaman Penilaian
Alokasi waktu
Sumber/bahan/ dasar belajar media/alat
Memahami Mahasiswa 1. Memahami Mahasiswa Paper and 2 x 100 mnt 1.Sidney Siegel, konsep dasar diharapkan Term, Definisi mendiskusikan pencil test Statistik Non statistic social memahami: proposisi dan term, definisi,
portopolio Parametik
konklusi proposisi,dan -Tata cara 2. M. Natsir, konklusi Metodologi -Aturan
Penelitian penggunaan
-dan rumus-rumus
3. Sutrisno Hadi, Statistik statistik
Sosial, Jilid. I, II,
III 4. Sujono, Metode statistic
5. Subarsini Arikunto,Prosed
198
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator
Materi
Pengalaman Penilaian
Alokasi waktu
Sumber/bahan/ dasar belajar media/alat
ur penelitian
6. BH. Erickson, Memahami data
Memahami konsep Mahasiswa sda 2 x 100 mnt Idem statistic social dan merumuskan
efek dakwah konsep statistic
social
3. Beberapa istilah Mendiskusikan Sda 2 x 100 mnt Idem penting yang istilah-istilah
berkaitan dengan penting tentang
statistika: statistic social
-data statistika
-jenis pengukuran
Uji Beda:
Chi Square (kai Sda 2 x 100 mnt Idem kuadrat) Mahasiswa
a. T. Test mampu
(Student “t”) menyimpulkan uji Sda 2 x 100 mnt Idem Beda
AM
199
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator
Materi
Pengalaman Penilaian
Alokasi waktu
Sumber/bahan/ dasar belajar media/alat
Anava Sda 2 x 100 mnt Idem
5. Uji Korelasi
C. Contingensi Mahasiswa
Product Moment mendiskusikan
dan merumuskan
Rho Spearman Uji Korelasi
6. Uji Pngaruh: Mahasiswa Regresi mendiskusikan
dan merumuskan
Uji pengaruh
regresi
200
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
RPS - Silabus BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
MATA KULIAH KEAHLIAN BERKARYA
201
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Mata Kuliah : Appraisal Bimbingan & Konseling Bobot : 3 Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu memahami proses bimbingan dan konseling , hasil pendidikan dan langkah langkah pengukuran dan penilaian dalam bimbingan dan konseling serta pengambilan keputusan. Diskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah Appraisal Konseling memberikan peluang bagi mahasiswa untuk mengetahui appraisal secara utuh, sehingga mampu menjadi guru yang Profesional. Urgensi Mata Kuliah : Mata kuliah Appraisal konseling sangat penting bagi mahasiswa, karena : 1). Mahasiswa diberi kesempatan untuk mengadakan praktek bimbingan dan konseling secara berurutan, sehingga kekurangan dan kelemahan dapat di sempurnakan bersama dibawah Bimbingan dosen pengampu mata kuliah. 2). Sebagai calon guru, mahasiswa dituntut menguasai bidang keilmuan utamanya Appraisal bimbingan dan penyuluhan yang salah satu materinya diterima lewat kuliah mata kuliah Appraisal bimbingan dan konseling.
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Penilaian Alokasi Sumber / bahan/ Dasar Belajar Waktu media/ alat Mahasiswa Mahasiswa mampu Appraisal Mendiskusikan Performan 50X 2 tatap Hasil lembar kerja mampu Menjelaskan beberapa bimbingan dalam konsep dasar ce muka Mahasiswa memahami konsep dasar appraisal konseling. appraisal BK appraisal Hasil forto folio konsep dasar dalam BK Merumuskan tahapan Produk test appraisal BK Menyebutkan tahapan Tahapan appraisal dalam BK Buku :
pelaksanaan assesment pelaksanaan Appraisal dalam bimbingan dan appraisal BK bimbingan dan konseling penyuluhan
Mahasiswa Mahasiswa mampu 1. Tes dan Non tes Mengidentifikasi Product 50 X 3 Hasil lembar kerja memahami 1). Menjelaskan 2. Jenis jenis jenis jenis-jenis tes dan appraisal tatap muka Mahasiswa
202
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Penilaian Alokasi Sumber / bahan/ Dasar Belajar Waktu media/ alat beberapa jenis tes test dan nontest tes dan non test nontes dalam Hasil forto folio dan nontes dalam 2). Membedakan bimbingan dan test BK , serta antara test dan non konseling Buku : beberapa prosedur test. Membuat lembar soal Appraisal pengadministrasia jawab bimb ingan dan bimbingan dan nnya. konseling penyuluhan Mahasiswa Mahasiswa mampu: Pengadministrasian Mensimulasikan Performen 50 X 4 Hasil lembar kerja mampu meng- 1. Mendiskripsikan Tes dan non-tes pengukuran dalam ce tatap muka Mahasiswa komunikasikan interpretasi hasil Penginterpretasian BK appraisal Hasil forto folio hasil interpretasi 2. Membuat hasil tes dan non test tes/pengukuran laporan hasil tes Buku : dalam appraisal dalam Appraisal rekomondasi dan bimbing dan bimbingan dan pelaporan. konseling penyuluhan Mahasiswa Mahasiswa mampu : Layanan evaluasi Mendiskusikan Performen 50X 2 tatap Hasil lembar kerja mampu 1). Mendifinisikan program dalam BK evaluasi program BK ce muka Mahasiswa mendesain evaluasi program sekolah Membuat evaluasi appraisal Hasil forto folio kegiatan evaluasi kegiatan bimbingan dan program BK Product test program kegiatan konseling Buku: BK. 2). Mendesain evaluasi Appraisal
program kegiatan bimbingan dan Bimbingan dan penyuluhan konseling
203
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Mata Kuliah : Ketrampilan Komunikasi Konseling
Bobot : 2
Standar Kompetensi : Mahasiswa terampil menerapkan proses dan teknik-teknik konseling baik individu maupun kelompok dalam membantu klien dalam mengambil keputusan yang bermakna
Diskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah mikro konseling memberikan peluang yang baru kepada mahasiswa untuk praktek secara baik dan berkesinambungan. Ketrampilan mikrokonseling diharapkan dapat mengantarkan mahasiswa menjadi konselor yang profesional. Keterampilan melaksanakan program pembelajaran yang sudah dimiliki mahasiswa dapat memperkuat dan menambah pengetahuan dalam praktek mikrokonseling.
Urgensi Mata Kuliah : Mata Kuliah mikrokonseling sangat penting bagi seorang calon konselor, karena :
1) Mata Kuliah ini dapat digunakan untuk melatih di dalam intervensi.
2 ) Mata Kuliah ini merupakan prasarat mengikuti Mata Kuliah prasarat mikrokonseling II.
3) Mahasiswa dituntut memiliki ketrampilan komunikasi konseling yang mamadai, salah satunya dapat diperoleh ketika mengikuti perkuliahan praktek mikro konseling.
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Penilaian Alokasi Sumber / bahan/ Dasar Belajar Waktu media/ alat Mahasiswa Menyebutkan langkah – Perencanaan Mahasiswa menyusun Product Hasil observasi menguasai langkah dasar teknik pelaksanaan dan mempraktekkan Performan 50 menit x
Penjelasan dosen beberapa teknik mikrokonseling mikrokonseling teknik-teknik dasar ce 2 x 8 tatap
dasar ketrampilan Menyusun teknik –
Teknik dasar komunikasi konseling assessment muka Buku yang relevan mikrokonseling komunikasi secara terstruktur.
teknik ketrampilan
konseling; a) mikrokonseling a)
opening, b) opening, b) acceptence,
acceptence, d) re- d) re-statement, e)
statement, e) reflection of feeling, f)
reflection of structuring, lead, g)
204
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Penilaian Alokasi Sumber / bahan/ Dasar Belajar Waktu media/ alat
silence, h) advice, i). feeling, f)
rejection, j) structuring, lead, g)
confrontation, d) silence, h) advice,
interpretation, f) i). rejection, j)
summary dan g) confrontation, d)
termination. interpretation, f)
summary dan g)
termination.
Mahasiswa 1. Mahasiswa terampil Proses Pelaksanaan Mahasiswa Performan Hasil observasi mampu berkomunikasi Mikrokonseling mensimulasikan ce 50 menit x Penjelasan dosen mempraktekkan konseling
a). Identifikasi mikrokonseling di assessment 2 x 6 tatap
Buku yang relevan teknik – teknik laboratorium muka 2. Mahasiswa mampu b). Proses
dasar ketrampilan mendesain mekanisme Intervensi
mikrokonseling konseling yang meliputi; c). Treatment
secara terstruktur
a). Identifikasi b). Proses Intervensi
c). Treatment
205
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Mata Kuliah : Pengantar Bimbingan Konsling (MKB)
Prasyarat :
Bobot /Semester : 3 sks
Standar Kompetensi : Mampu memahami konsep dasar, fungsi dan aplikasi bimbingan konseling
Diskripsi Matakuliah : Mata kuliah ini menjelaskan konsep dasar, maksud dan tujuan bimbingan konseling serta historis dan motivasi, unsur-unsur pokok bimbingan konseling , azas-azas dalam bimbingan konseling, jenis layanan dan jenis bibmbingan konseling serta Administrasi dan organisasi Bimbingan dan Konseling Urgensi Matakuliah : Mahasiswa memiliki pemahaman konsep dasar maksud dan tujuan bimbingan konseling serta memahami historis dan normatif bimbingan konseling dan dapat mengaplikasikannya
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/m Dasar Waktu edia/alat Mamahami mampu Pengertian dan Unjuk Kerja kehadiran 10% Dewa Ketut konsep dasar , menjelaskan konsep konsep dasar Ceramah
keaktifan Sukardi, Pengantar
maksud dan dasar BK Bimbingan Pelaksanaan dikelas 15%
tujuan BK. Konseling Program Bimbingan mampu menjelaskan
UTS 30% dan Penyuluhan di pengertian BK makud dan
Sekolah, Rineka
tujuan BK
UAS 30%
mampu menyebutkan Cipta, Jakarta,
maksud dan tujuan Tugas makalah 1996 BK atau lainnya Bimo Walgito, 15%
Bimbingan dan
Penyuluhan, Fak.
206
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/m Dasar Waktu edia/alat
Psikologi UGM, mampu menerangkan historistas dan Ceramah/presentasi kehadiran 10% Yogjakarta, 1979
Memahami historis dan normativitas BK. Tanya jawab
keaktifan
Departemen P historistas dan normativitas BK
dikelas 15%
dan K, Materi normativitas BK.
mampu menguraikan Kerja Kelompok
Dasar Pendidikan
historis dan Program Akta normativitas BK Mengajar, Dirjen Pendidikan Tinggi, Proyek Pengembangan Institusi
207
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/m Dasar Waktu edia/alat
Pendidikan Memahami mampu menjelaskan Unsur-unsur eramah/presentasi kehadiran 10% 2 x 50 Tinggi, 1983 unsur-unsur unsur-unsur pokok dalam Bimbingan
Tanya jawab
keaktifan
pokok dalam dalam proses BK dan Konseling dikelas 15%
proses BK merumuskan unsur- Klien
unsur pokok dalam Konselor
proses BK
menyimpulkan unsur- Masalah
unsur pokok dalam
proses BK
208
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/m Dasar Waktu edia/alat
Mengaplikasikan mampu menguraikan
Azas-azas Ceramah/presentasi
kehadiran 10% asaz-asaz dalam Bimbingan dan
asaz-asaz dalam BK keaktifan
BK Konseling Tanya jawab
dikelas 15% membuktikan dan
Kerja Kelompok
mengaplikasikan UTS 30%
asaz-asaz dalam BK
209
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/m Dasar Waktu edia/alat
mampu memahami
Prosedur Prosedur Bimbingan Prosedur Ceramah/presentasi kehadiran 10%
Bimbingan dan dan Konseling Bimbingan dan Tanya jawab
keaktifan
Konseling Konseling merumuskan dikelas 15%
Kerja Kelompok
Prosedur Bimbingan Tugas
dan Konseling Kelompok
menyimpulkan
Prosedur Bimbingan
dan Konseling
210
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/m Dasar Waktu edia/alat
Jenis-jenis mampu memahami
kehadiran 10% layanan dalam Jenis-jenis layanan ceramah
Jenis-jenis layanan keaktifan
Bimbingan dan dalam Bimbingan dalam Bimbingan Simulasi dikelas 15%
Konseling dan Konseling dan Konseling
mampu menguraikan Jenis-jenis layanan
dalam Bimbingan
dan Konseling
mampu bmenyimpulakan
Jenis-jenis layanan
dalam Bimbingan
dan Konseling
211
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/m Dasar Waktu edia/alat
Jenis-jenis mampu memahami Jenis-jenis ceramah
kehadiran 10% Bimbingan dan Jenis-jenis Bimbingan Bimbingan dan
keaktifan
Konseling dan Konseling Konseling Simulasi
dikelas 15%
mampu
menguraiakan Jenis-
jenis Bimbingan dan
Konseling
mampu menyimpulkan Jenis-
jenis Bimbingan dan
Konseling
212
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/m Dasar Waktu edia/alat
Administrasi dan mampu menjelaskan
Administrasi dan Ceramah/presentasi kehadiran 10% organisasi organisasi
Administrasi dan Tanya jawab keaktifan
Bimbingan dan Bimbingan dan organisasi Bimbingan dikelas 15%
Konseling Konseling Kerja Kelompok
dan Konseling Tugas makalah
mampu atau lainnya
mengaplikasikan 15%
Administrasi dan UAS 30%
organisasi Bimbingan
dan Konseling
mampu menyediakan Administrasi dan
organisasi Bimbingan
dan Konseling
213
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Mata Kuliah : Bimbingan Konseling Islam (MKB)
Prasyarat :
Bobot /Semester : 3 sks
Standar Kompetensi : Menjadi konselor yang berkepribadian, dan memiliki wawasan Islami serta dapat menerapkan dalam situasi nyata
Diskripsi Matakuliah : mata kuliah bimbingsan konseling islam merupakan salah satu mata kuliah pokok bagi kompetensi bimbingan dan penyuluhan sesuai dengan ajaran islam
Urgensi Matakuliah : memberikan pengetahuan dan pehaman kepada mahasiswa mengenai dasar-dasar teoritik bimbingan dan konseling, baik dalam kerangka dan wacana kajian umum (yang sudah berkembang selama ini) mauoun kajian islam (dakwah) yang sedang berkembang dewasa ini
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/m Dasar Waktu edia/alat Memahami mampu Konsep, Makna membuat makalah kehadiran 10% Dadang Hawari, konsep dan menjelaskan konsep dan ruang lingkup (kelompok sebagai
keaktifan AlQuran
ruang lingkup dan ruang lingkup konseling islam bahan diskusi) Kedokteran Dan dikelas 15%
konseling islam konseling islam dalam proses Kesehatan Jiwa membuat resum
dakwah
UTS 30%
mampu (catatan dan ______, Do’a dan
menguraikan konsep kesimpulan dari UAS 30% Dzikir Sebagai dan ruang lingkup setiap materi /tema
Tugas makalah Terapi Media
konseling islam perkuliahan yang
atau lainnya
sudah disampaikan
15%
214
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/m Dasar Waktu edia/alat
Mampu membuat Arifin, Pedoman menyimpulkan resum/kesimpulan Pelaksanaan konsep dan ruang dari hasil kelompok Bimbingan lingkup konseling
Membuat resum Penyuluhan Agama
islam
dari beberapa
______, Dasar-
referensi bacaan Dasar Bimbingan wajib mata kuliah Penyuluhan Agama
-Gerald Corry,
Konseling Dan Psikoterapi (Teori Praktek)
- Tohari Musnamar, Dasar- Dasar Konseptual Bimbingan Penyuluhan Islam
215
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/m Dasar Waktu edia/alat
Memiliki mampu menerangkan Konsep dasar membuat makalah perbedaan konseling tentang konseling (kelompok sebagai
pemahaman
Barat dan Islam Barat dan Islam bahan diskusi)
tentang
perbedaan mampu menjabarkan Konsep manusia membuat resum
konseling Barat pemahaman tentang menurut Islam (catatan dan
dan Islam perbedaan konseling Konsep manusia
kesimpulan dari Barat dan Islam setiap materi /tema menurut
perkuliahan yang mampu Directive,
sudah disampaikan menghubungkan NonDirective dan
pemahaman tentang elective membuat
perbedaan konseling Counseling resum/kesimpulan
Barat dan Islam Konsep mnausia
dari hasil kelompok
menurut Rational Membuat resum
Emotive dari beberapa
referensi bacaan
wajib mata kuliah
216
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/m Dasar Waktu edia/alat Memahami membuat makalah
aplikasi konseling mampu menguraikan Terapi tingkah (kelompok sebagai
Islam dalam konseling islam laku atau bahan diskusi)
praktek dsalam praktek Behavioral membuat resum
mampu merumuskan Trait Factor (catatan dan
konseling islam Counseling kesimpulan dari
dalam praktek Terapi Gestalz
setiap materi /tema perkuliahan yang mampu Konsep Terapi
sudah disampaikan membuktikan Islam
konseling islam membuat
dalam praktek resum/kesimpulan
dari hasil kelompok
Membuat resum dari beberapa
referensi bacaan
wajib mata kuliah
217
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Mata Kuliah : Konseling dan Psikoterapi
Prasyarat :
Bobot /Semester : 2 sks
Standar Kompetensi : Mahasiswa memahami prinsip-prinsip dasar psikoterapi, pendekatan dan teknik-teknik psikoterapi
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/m Dasar Waktu edia/alat Mahasiswa Mampu menjelaskan Pengertian Dadang Hawari, mampu pendekatan Konseling & AlQur`an, Ilmu memahami psikoterapi; Psikoterapi Kedokteran Jiwa beberapa psikoanalisis,
Perbedaan dan dan Kesehatan
pendekatan behavioral, Jiwa, Dana Bhakti Persamaan
psikoterapi; humanistik, rasional Prima Yasa, 1997 Konseling &
psikoanalisis, emotif, transaksional
Psikoterapi
Daniel Goleman, behavioral, analisis, terapi Kathleen Riordan humanistik, religius, dll.
Speeth, Essensial rasional emotif,
Psikoterapi Teori transaksional
dan Praktek Para analisis, terapi
Ahli, Semarang: religius, dll.
Dahara Prize,
1987
218
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/m Dasar Waktu edia/alat
mampu Tujuan Konseling, Gerald Corey, menguraikan pendekatan Teori Dan Praktek pendekatan psikoterapi; Konseling & psikoterapi; psikoanalisis, Psikoterapi, psikoanalisis, behavioral, Bandung: Eresco, behavioral, humanistik, 1988 humanistik, rasional rasional emotif,
Kartini Kartono, emotif, transaksional transaksional
Gangguan- analisiis analisis, religius
Gangguan Psikhis,
Sinar Baru
Malik B. Badri, Tafakkur, Perspektif Psikologi Islam, Bandung: Rosda Karya, 1996
Mar`at, Sikap Manusia, Perubahan serta Pengukurannya, Jakarta: Ghalia
219
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/m Dasar Waktu edia/alat
Indonesia, 1984
M. Arifin, Pedoman Pelaksanaan Bimbingan Dan Penyuluhan Agama, Jakarta :Golden Terayon Press, 1994
Rollo May, Seni Konseling, Yogyakarta : Pustaka Keluarga, 1997
Saifuddin Azwar, Sikap Manusia, Teori dan Pengukurannya, Yogyakarta: Liberty, 1988
Soetarlinah Soekadji,
220
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/m Dasar Waktu edia/alat
Modifikasi Perilaku: Penerapan Sehari- Hari Dan Penerapan Profesional, Yogyakarta: Liberty, 1983
Mampu
menyimpulkan
pendekatan
psikoterapi;
psikoanalisis,
behavioral,
humanistik, rasional
emotif, transaksional
analisis, terapi
religius, dll.
221
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/m Dasar Waktu edia/alat Mahasiswa Mampu Jenis-Jenis
mampu mengidentifikasi Layanan
menemukan beberapa alternatif Konseling &
beberapa dan model Psikoterapi
alternatif dan psikoterapi dalam Model Pendekatan
model mengatasi Konseling &
psikoterapi dalam penyimpangan Psikoterapi serta
mengatasi perkembangan Tehnik yang
penyimpangan individu. digunakannya:
perkembangan Mampu merumuskan
individu. beberapa alternatif
dan model
psikoterapi dalam
mengatasi
penyimpangan
perkembangan
individu.
222
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/m
Dasar Waktu edia/alat
Mahasiswa -Mampu merangkum Beberapa model
mampu beberapa problematik pendekatan dalam
mengidentifikasi psikoterapi; terapi menyelesaikan
beberapa stress, abuse, anxity, problematik
problematik agresi/depresi, adiksi, psikoterapi; terapi
psikoterapi; dan psikosomatik stress, abuse,
terapi stress, mampu menerangkan
anxity,
abuse, anxity, agresi/depresi, beberapa problematik
agresi/depresi, adiksi, dan psikoterapi; terapi
adiksi, dan psikosomatik stress, abuse, anxity,
psikosomatik agresi/depresi, adiksi, Pendekatan Psiko
dan psikosomatik Analitik dan
mampu menarik
tehnik yang digunakannya kesimpulan beberapa
problematik Pendekatan
psikoterapi; terapi Afektif dan tehnik
stress, abuse, anxity, yang
agresi/depresi, adiksi, digunakannya
dan psikosomatik Pendekatan
Behaviorisme dan
tehnik yang
digunakannya
- Pendekatan Kognitif dan
223
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
tehnik yang
gunakannya
- Langkah –
langkah dan tehnik
224
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Mata Kuliah : Konseling Lintas Budaya (MKB)
Prasyarat :
Bobot /Semester : 2 sks
Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat memahami, empati, sadar budaya, berwawasan luas dan mampu melaksanakan bimbingan konseling multikultural
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Penilaian Alokasi Sumber/bahan/m Dasar belajar Waktu edia/alat
-Andi Mappiare Memahami Mampu menjelaskan -Hakekat dan At., Pengantar konsep dasar konsep dasar lingkup Konseling Konseling & psikologi lintas psikologi lintas
-Pengertian Psikoterapi, Jakarta:
budaya budaya PT. Raja Grafindo Konseling Perkasa, 2002 mampu menguraikan -Tinjauan
konsep dasar -Anthony Yeo., Konseling dari
psikologi lintas Counseling: A pendekatanpemec
budaya
Problem Solving ahan masalah
Approach, Mampu - Tipe-tipe Singapore: menyimpulkan Konseling Armour konsep dasar Publishing Pte psikologi lintas -Perkembangan Ltd, 1993
budaya Konseling
-Hakekat Psikologi
- Marshall H. Segall., Cross Lintas Budaya
Cultural Psychology-
225
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Penilaian Alokasi Sumber/bahan/m Dasar belajar Waktu edia/alat
-Ruang lingkup Human Behavior In pembahasan Global Perspective,
-Variabel-variabel California :
Brook/Cole yang
Publishing mendasarinya
Company, 1979
-Sikap dan -Roger keterampilan
Mucchielli., Face konselor
to Face in The
-Tindakan
Counseling konselor yang baik Interview, London dan yang tidak : Mac- Millan baik Press Ltd, 1983
-Konseling dalam Prespektif Lintas
Agama
226
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Penilaian Alokasi Sumber/bahan/m Dasar belajar Waktu edia/alat
Memahami dan - Mampu -Pengaruh budaya
mempunyai menerangkan
pada proses
wawasan perbedaan dan Psikologi
perbedaan dan persamaan prilaku
persamaan lintas budaya a. Persepsi dalam
prilaku lintas - Mampu
tinjauan suatu
budaya budaya
merumuskan
perbedaan dan b. Pengaruh
persamaan prilaku budaya dalam
lintas budaya Information Processing
c. Pengaruh budaya pada
motif, nilai dan
keyakinan
227
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Penilaian Alokasi Sumber/bahan/m Dasar belajar Waktu edia/alat
- Perkembangan Memahami dan Mampu dan masalah klien mempunyai mengembangkan
a. Perkembangan wawasan wawasan penerapan individual klien penerapan konsep psikologi
konsep psikologi lintas budaya dalam b. Citra diri klien lintas budaya konseling
c. Kebutuhan dalam konseling Mampu dan ekspektasi
menghubungkan klien wawasan penerapan
- Pribadi dan konsep psikologi
Keterampilan lintas budaya dalam
konselor konseling
Mampu a. Konselor
sebagai pribadi mengaplikasikan
dengan wawasan penerapan
pengalaman konsep psikologi
budaya tertentu lintas budaya dalam
konseling
228
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Mata Kuliah : Teori Konseling 1
Prasyarat :
Bobot /Semester : 2 sks
Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat mengetahui, memahami 4 teori-teori konseling (eksistensial, client centered, Adler, Behavior, secara efektif dan efesien.
Diskripsi Matakuliah : merupakan salah satu pokok bagi kompetensi bimbingamn dan penyuluhan sesuai dengan ajaran islam Urgensi Matakuliah : mahasiswa mengenal dasar-dasar teoritik bimbingan konseling baik dalam kerangka dan wacana kajian umum maupun kajian islam
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Penilaian Alokasi Sumber/bahan/ Dasar belajar Waktu media/alat
Dewa Ketut 1. mahasiswa Mampu menjelaskan
pengertian teoritik membuat makalah -kehadiran : Sukardi,
memehami pengertian dan sebagai bahan 10% Bimbingan dan dan praktik serta
pengertian dan konsep dasar masing- diskusi Konseling kaitannya dengan - keaktifan
konsep dasar masing teori ilmu dakwah membuat resum dikelas : 15% 2. ______, masing-masing
Mampu merumuskan
cfatatan dan
Prosedur Bimbingan teori kode etik dan - UTS :30%
pengertian dan kesimpulan dari Konseling pijakan moral
konsep dasar masing- setiap mat6eri - UAS : 30 % pelayanan 3. Yuana Wijaya, masing teori perkuliahan yang
Tugas makalah
Psikologi Konseling Terapi telah disampaikan 15%
membuat resum 4. WS. Winkel, Fungsi dan
Bimbingan dan peranan Terapis atau kesimpulan
Konseling di dari hasil diskusi
Pengalaman Klient
229
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Penilaian Alokasi Sumber/bahan/ Dasar belajar Waktu media/alat
dalam Terapi kelompok Institusi Pendidikan
Hubungan antara - 5. M. Surya, Terapis dan Klien Dasar-dasar
f. Mekanisme Penyuluhan
Perubahan: 7. Koestor Tehnik Dan Partowisastro, I, Prosedur II, III Bimbingan Terapeutik Penyuluhan di Sekolah
230
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Penilaian Alokasi Sumber/bahan/ Dasar belajar Waktu media/alat
2. Menjelaskan Mampu menguraikan hakekat dan ruang hakikat manusia hakikat manusia lingkup masalah
dalam masing- dalam masing-masing atau prblem dalam
masing teori. teori. BPI
Mampu memberi contoh tentang
hakikat manusia
dalam masing-masing
teori.
231
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Penilaian Alokasi Sumber/bahan/ Dasar belajar Waktu media/alat Mendefinisikan Mampu menjelaskan . Terapi Behavior
tujuan dari tiap- tujuan dari tiap-tiap - Pengantar
tiap teori. teori.
Mampu merumuskan - Pandangan Kodrat Manusia
tujuan dari tiap-tiap
teori. - Problem dan Mampu Faktor-Faktor Penyebab
menyimpulkan tujuan
dari tiap-tiap teori. - Kondisi Ptibadi yang sehat
232
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Penilaian Alokasi Sumber/bahan/ Dasar belajar Waktu media/alat 4. Menyebutkan Mampu mendesain - Kondisi
teknik dan teknik dan tahapan Perubahan
tahapan pelaksanaannya 1) Tujuan Terapi
pelaksanaannya (mekanisme
(mekanisme perubahannya) 2) Fungsi dan
perubahannya) Mampu membuat peranan Terapis
pola teknik dan 3) Pengalaman
tahapan Klient dalam
pelaksanaannya Terapi
(mekanisme 4) Hubungan
perubahannya)
antara Terapis dan
Klien
f. Mekanisme Perubahan: Tehnik Dan Prosedur Terapeutik.
233
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Matakuliah : Patologi Sosial (MKB)
Bobot : 2 SKS
Standar Kompetensi : Mengetahui pengertian masyarakat yang sakit, bentuk-bentuk penyakit sosial, dan menguasai teori-teori untuk menetapkan langkah-langkah treatment-nya
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Belajar Penilaian Waktu Referensi Dasar
Mahasiswa- -Menjelaskan -Pengertian Patologi -Mahasiswa-mahasiswi -Tes -3 (tiga) 1. Kartini mahasiswi pengertian Patologi Sosial menggali informasi kognitif pertemu Kartono, mengetahui Sosial (PATOS) tentang pengertian dan an Patologi konsep dasar -Menjelaskan obyek -Obyek studi PATOS Patologi Sosial baik resitasi/ Sosial, PT. Patologi Sosial studi PATOS secara etimologi penugasan Radja
-Menjelaskan sifat studi -Sifat kajian/ studi dan maupun terminologi membaca Grafindo dan metode studi metode studi PATOS -Menjelaskan obyek 2. D. Ujono, PATOS -Sejarah munculnya studi Patologi -Menerangkan fase-fase PATOS -Menguraikan sifat studi Sosial, PT. munculnya disiplin dan metode Radja PATOS -Manfaat studi dan mempelajarinya Grafindo -Menjelaskan manfaat tujuan mempelajari -Mendeskripsikan fase- 3. ST. dan tujuan studi PATOS bagi fase munculnya Fembriarto, PATOS bagi Mahasiswa-mahasiswi disiplin PATOS mulai Patologi mahasiswa-mahasiswi BPI dari fase masalah Sosial, PT. jurusan BPI sosial, disorganisasi Radja sosial, hingga fase Grafindo terbentuknya teori- Persada teori patologi sosial 4. B.
234
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Belajar Penilaian Waktu Referensi Dasar
-Mendiskusikan bersama Simanjuntak tentang manfaat dan , Patologi tujuan studi PATOS Sosial, PT. bagi Mhsw. BPI Tarsito, Bandung 5. Sapari Imam Asy‟ari, Patologi Sosial, Al Ikhlash, Surabaya 6. REL. Faris, Social Disorganizatio n 7. Howard S. Becker, terj. Soerjono Soekanto, Sosiologi Penyimpangan 8. Earl Rubington &Martin S.
235
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Belajar Penilaian Waktu Referensi
Dasar
Weinberg,
the Study of Social
Problems,
9. Bruce J.
Cohen,
Sosiologi, bab
X: Perilaku
Menyimpang
10. Soegiyono,
Lembaga Sosial dan
Sosiatri
11. Soetomo,
Masalah Sosial
12. Abd. Syakur,
Diktat Patologi
Sosial.
Mahasiswa- -Menjelaskan konsepsi -Konsep dan pengertian -Mahasiswa-mahasiswi Tes 2
mahasiswi masyarakat ideal masyarakat ideal menganalisis dan performans pertemu
memahami -Menjelaskan unsur- -Unsur-unsur atau mendiskusikan konsep an
kriteria unsur masyarakat komponen-komponen dan pengertian
236
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Belajar Penilaian Waktu Referensi Dasar
masyarakat ideal masyarakat ideal masyarakat ideal
ideal/ ideal -Menjelaskan -Syarat dan kualifikasi -Menemukan dan
sociaty dan non kualifikasi dan masyarakat ideal mendata unsur-unsur
ideal society kriteria masyarakat -Terminologi atau komponene
ideal masyarakat ideal masyarakat ideal
-Menerangkan, -Konsep masyarakat non -Mendiskusikan bersama
berdasar konsep ideal/ patologis kualifikasi dan
masyarakat ideal, persyaratan masyarakat
tentang masyarakat ideal
non ideal/ -Membahas terminologi
masyarakat yang masyarakat ideal -- non
sakit/ patologis ideal; normal--
abnormal.
Mahasiswa- -Mahasiswa-mahasiswi -Pengertian perubahan -Mahasiswa-mahasiswi -Tes 2
mahasiswi menjelaskan sosial mengkonseptualisasika kognitif pertemu
mengetahui pengertian -faktor-faktor dan pola- n perubahan sosial dan afektif, an
proses perubahan sosial pola perubahan sosial sebagai gejala alamiah- serta
timbulnya -Menjelaskan faktor- -dampak sosiologis dari ilmiah diskusi
gejala penyakit faktor dan pola-pola perubahan sosial -Faktor-faktor dan pola-
sosial perubahan sosial -pengertian masalah pola perubahan sosial
-Menjelaskan dampak sosial (social problems) seperti konsep evolusi sosiologis perubahan -sifat dan ciri-ciri dan revolusi
sosial masalah sosial, serta -Mendiskusikan dampak
-Menjelaskan ruang lingkup sosiologis perubahan
237
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Belajar Penilaian Waktu Referensi
Dasar
pengertian masalah masalah sosial sosial
sosial (social problems) -Membahas secara
sebagai dampak brainstorming tentang
negatif dari masalah sosial, unsur-
perubahan sosial unsur, serta ruang
-Menerangkan ruang lingkup masalah sosial
lingkup dan bentuk- -Mendiskusikan ruang
bentuk masalah sosial lingkup masalah sosial
Mahasiswa- -Menjelaskan -Konsep disorganisasi -Mahasiswa-mahasiswii Tes 2
mahasiswi pengertian sosial mendiskusikan konsep Performans Pertemu
memahami disorganisasi sosial -Faktor-faktor penyebab disorganisasi sosial, i, dan an
adanya kondisi -Menjelaskan faktor- timbulnya menyebutkan faktor- observasi
dan gejala sosial faktor timbulnya disorganisasi sosial faktor penyebabnya
yang sakit disornasisasi sosial -Gambaran skematik -Menskemakan/
secara organik -Menerangkan pola- dan pola-pola menggambarkan pola-
pola dan disorganisasi sosial pola disorganisasi
menggambarkan - Gejala-gejala yang sosial serta membahas
bentuk-bentuk mengiringi tentang gejala-gejala
skematikal disorganisasi sosial pengiring disorganisasi
disorganisasi sosial sosial
-Menjelaskan gejala-
gejala pengiring
disorganisasi sosial
Mahasiswa- -Menjelaskan arti - Konsep Deviasi -Mahasiswa-mahasiswi Tes 2
238
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Belajar Penilaian Waktu Referensi Dasar
mahasiswi Penyimpangan sosial -Termonologi deviasi mendiskusikan tentang Performans pertemu
memahami -Menyebutkan sinonim (deviasi-deferensiasi) konsep penyimpangan, i, observasi, an
konsep deviasi deviasi (deviasi- adjustment- sinonim deviasi dan diskusi
(penyimpangan) deferensiasi) maladjustment (normal-upnormal);
sosial adjustment- -Faktor-faktor adjustment-
maladjustment penyimpangan maladjustment
-Menjelaskan faktor- -Bentuk-bentuk/ jenis- -Mahasiswa-mahasiswi
faktor penyimpangan jenis penyimpangan menyebutkan faktor-
-Menerangkan bentuk- faktor dan bentuk-
bentuk/ jenis-jenis bentuk penyimpangan
penyimpangan
Mahasiswa- -Menjelaskan teori -Teori partisipasi sosial -Mahasiswa-mahasiswi Tes 3
mahasiswi partisipasi sosial -Teori interaksi sosial mendiskusikan teori Performans pertemu
memahami dan -Menjelaskan teori -Teori tingkah laku partisipasi sosial, i, dan an
mampu interaksi sosial sosial menyimpang interaksi sosial, dan diskusi
menerapkan -Menjelaskan teori (behavior sociopathic) tingkah laku sosial teori-teori tingkah laku sosial yang menyimpang
patologi sosial menyimpang (behavior -Mahasiswa-mahasiswi
sebagai sociopathic) berupaya
pendekatan mengaplikasikan teori-
dalam upaya teori tersebut untuk
melakukan memecahkan gejala
treatment dan bentuk-bentuk patologi sosial
239
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Belajar Penilaian Waktu Referensi Dasar
(treatment)
240
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Mata Kuliah : Psikologi Kepribadian Prasyarat :
Bobot /Semester : 3 sks Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu memahami dan terampil mengaplikasikan prinsip-prinsip psikologi kepribadian dalam kegiatan pembelajaran Urgensi Matakuliah : mahasiswa mampu memahami tentang konsep dan prinsip dasar teori kepribadian manusia dari berbagai ahli
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/ Dasar Waktu media/alat
1. Memahami - mahasiswa mampu 1. Pengertian istilah - mendiskusikan - paper 4 x 50 - Pokok konsep dasar menjelaskan dan latar belakang pengertian and menit kesehatan Psikologi pengertian psi sejarah Psikologi istilah dan latar pencil jiwa, abd aziz Kepribadian. Kepribadian Kepribadian belakang test, al quussy
- mahasiswa mampu 2. Ruang Lingkup sejarah tugas - Islam dan menyebutkan pembahasan kepribadian mandir kesehatan konsep dasar psi Psikologi - merumuskan i dan mental kepribadian Kepribadian ruang lingkup tugas - - mahasiswa mampu 3. Fungsi Psikologi psikologi kelomp
menganalisis Kepribadian kepribadian ok
manfaat PK - menyebutkan -
fungsi psikologi
kepribadian
241
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/ Dasar Waktu media/alat
2. Memahami - mampu Tipologi berdasar - mendiskusikan dan
Tipologi menguraikan konstitusi dan tipologi menguraikan - tugas 4 x 50
Kepribadian tipologi berdasar temperamen tipologi mandir menit
kepribadian 1. Tipologi mashab itali kepribadian i
- mampu 2. tipologi Kant dan - merangkum materi
merumuskan Neo Kantiannisme tipologi
tipologi 3. tipologi Heymans kepribadian
kepribadian
- mampu
menyimpulkan
tipologi
kepribadian
3. Memahami - mampu 1. Aspek-aspek - mendiskusikan - tugas 4 x 50 Teori menjelaskan kepribadian tentang macam- mandiri menit
Kepribadian. macam-macam 2. pokok-pokok teori macam teori
teori kepribadian Freud mengenai kepribadian
- mampu kepribadian -
mengembangkan
teori kepribadian
242
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/ Dasar Waktu media/alat
- mampu 1. analisis teori faktor - mendiskusikan - diskusi 4 x 50
4. Memahami menguraikan teori- tentang macam kelomp menit
Teori-teori teori faktor 2. Struktur dimensi macam teori- ok
Faktor. kepribadian teori faktor
- mampu - merangkum
mengembangkan 3. sifat-siafat tentang teori
teori-reori faktor kepribadian faktor, dimensi
kepribadian,
- mampu 4. perkembangan sifat-sifat
membuktikan kepribadian kepribadian dan
teori-teori faktor perkembangan
kepribadian
243
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/ Dasar Waktu media/alat
5. Memahami - mahasiswa mampu 1. Orientasi pengantar - merangkum Diskusi 4 x 50 Teori-teori menjelaskan teori-teori kelompok menit
Organismik. pengertian teori- 2. Teori Gold Stein organismik
teori organismik - tanya jawab
- mahasiswa mampu 3. Teori angyal
menyebutkan teori-
teori organismik
- mahasiswa mampu
menganalisis teori-
teori organismik
244
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/ Dasar Waktu media/alat
- mampu Teori Garden Murphy - membuat - penuga 4 x 50 6. Memahami menjelaskan teori 1. Struktur organisasi resensi teori bio san menit
Teori Bio bio sosial kepribadian sosial - portofo
Sosial. - mampu menarik - diskusi tentang lio
kesimpulan teori 2. Dinamika teori bio sosial
bio sosial Kepribadian
- mampu
mengaplikasikan 3.Perkembangan
teori bio sosial Kepribadian
245
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Mata Kuliah : Psikologi Perkembangan ( MKB)
Prasyarat :
Bobot /Semester : 2sks
Standar Kompetensi : Mahasiswa Memiliki Pemahaman tentang Proses Perkembangan Manusia sesuai dengan Tahap-tahap Perkembangan Manusia
Diskripsi Matakuliah : mata kuliah psikologi perkembangan ini membekali mahasiswa akan latar belakang, konsep dasar, metode penelitian dalam psikologi perkembangan, prinsip-prinsip perkembangan, teori=teori perkembangan dan tahapan perkembangan disepanjang rentang kehidupan manusia
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Penilaian Alokasi Sumber/bahan/
Dasar belajar Waktu media/alat
Memiliki pemahaman mampu -Pengertian Psikologi membaca penugasan 2 x 50 aliyah B. tentang konsep umum
menjelaskan konsep Perkembangan konsep umum
unjuk kerja menit Purwakania,
psikologi per- psikologi 2005, psikologi umum Psi Fakta-fakta penting
kembangan perkembangan, perkembangan Perkembangan dalam perkembangan
pengertian islam, jakarta,
mampu menjelaskan -Fokus kajian Psikologi psikologi raja wali pers
pengertian Psi Perkembangan perkembangan Elizabeth B. perkembangan
Hurlokc, 1996,
mahasiswa mampu psikologi
menyebutkan konsep perkembangan
umum psi suatu pendekatan
perkembangan sepanjang
rentang
246
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Penilaian Alokasi Sumber/bahan/ Dasar belajar Waktu media/alat
kehidupan,
Memiliki pemahaman mampu menguraikan
Teori yang berorientasi - membuat
-penugasan 2 x 50
jakarta, PT. Erlangga
tentang sejarah ringkas sejarah ringkas dan kepada biologis referensi
- porto folio
dan metodologi metodologi psi tentang sejarah Kartini Kartono, Teori Lingkungan
psikologi perkembangan dan dan 1995, psikologi
perkembangan. Teori Psikodinamika perkembangan anak, bandung,
Teori Interaksionisme metodologi bandar maju.
mampu psikologi
mengembangkan - Teori tugas-tugas perkembangan metodologi psi perkembangan
perkembangan
247
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Penilaian Alokasi Sumber/bahan/ Dasar belajar Waktu media/alat
Memiliki pemahaman mampu menguraikan Periodisasi Merangkum - unjuk 2 x 50 tentang awal kehidupan awal dan Perkembangan perkembangan kerja
kehidupan dan pertumbuhan manusia Masa Pra Natal
masa pra natal
pertumbuhan manusia pada fase dalam prnatal dan masa bayi
pada fase dalam mampu menyimpulkan
Bayi baru lahir baru lahir
kandungan (pranatal). kehidupan awal dan
pertumbuhan manusia
pada fase dalam prnatal
248
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Penilaian Alokasi Sumber/bahan/ Dasar belajar Waktu media/alat
Memiliki pemahaman mampu menjelaskan Masa bayi merangkum kehadiran, 2 x 50 tentang fase fase kehidupanb bayi,
Masa Kanak-kanak masa bayi, masa keaktifan di
kehidupan bayi dan fase kanak, dan fase kanak-kanak kelas :
fase kanak-kanak serta sekolah dasar Masa fase sekolah dasar dan fase 15%, fase sekolah dasar.
mampu merumuskan sekolah dasar
Kegiatan di
menjelaskan fase lapangan :
kehidupanb bayi, fase 15%
kanak, dan fase sekolah
dasar
Memiliki pemahaman mampu menjelaskan Masa Puber merangkum kehadiran, 2 x 50 tentang fase tentang fase kehidupan
Masa Remaja tentang fase keaktifan di
kehidupan remaja. remaja kehidupan kelas :
mampu merumuskan
remaja 15%,
tentang fase kehidupan Kegiatan di
remaja lapangan :
15%
249
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Penilaian Alokasi Sumber/bahan/ Dasar belajar Waktu media/alat
UTS : 40%
Memiliki pemahaman mampu menjelaskan Masa Dewasa Dini ceramah kehadiran, tentang fase tentang fase kehidupan
Masa Dewasa Madya tanya jawab keaktifan di
kehidupan dewasa. dewasa. kelas :
Mampu meumuskan
Masa Usia Lanjut 15%,
tentang fase kehidupan Kegiatan di
dewasa. lapangan :
15%
250
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Penilaian Alokasi Sumber/bahan/ Dasar belajar Waktu media/alat
Memiliki pemahaman Mampu menguraikan perkembangan fisik dan ceramah kehadiran, tentang perkembangan perkembangan fisik motorik manusia dari
-tanya jawab keaktifan di
fisik dan motorik dan motorik manusia awal kehidupan sampai kelas :
manusia dari awal dari awal kehidupan dewasa 15%,
kehidupan sampai sampai dewasa. Kegiatan di
dewasa. Mampu memberi lapangan :
contoh perkembangan 15%
fisik dan motorik
manusia dari awal
kehidupan sampai
dewasa.
Mampu menarik kesimpulan
perkembangan fisik
dan motorik manusia
dari awal kehidupan
sampai dewasa.
251
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Penilaian Alokasi Sumber/bahan/ Dasar belajar Waktu media/alat
Memiliki pemahaman Mampu menguraikan pemahaman tentang ceramah kehadiran, tentang perkembangan pemahaman tentang perkembangan sosial
tanya jawab keaktifan di
sosial dan agama. perkembangan sosial dan agama kelas :
dan agama 15%,
mampu Kegiatan di mengembangkan lapangan :
tentang perkembangan 15%
sosial dan agama UAS : 40%
mampu
mengaplikasikan
perkembangan sosial
dan agama
252
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Mata kulah : Teori Konseling I Bobot : 2 sks Standar Kompeensi : Memahami beberapa pendekatan konseling, meliputi ; pendekatan psikoanalisa, eksistensial humanistik, transaksional analisis, person centered teraphy dan adler.
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Penilaian Waktu Referensi Dasar Belajar
Mahasiswa -Menjelaskan -Hakekat manusia, -Mahasiswa Tes 3 -Dewa Ketut memahami hakekat manusia, manusia sehat dan mengetahui hakekat Pendekatan/ pertemuan Sukardi, konsep dasar manusia sehat dan tidak sehat menurut manusia dalam paradigma Bimbingan dan konseling tidak sehat PA. perspektif PA. PA. Konseling. Pendekatan menurut PA. -Fungsi danperan - Mahasiswa
Psikoanalisa (PA) -Menjelaskan konselor dalam PA. mengetahui -Dewa ketut fungsi danperan -Tehnik-tehnik yang manusia sehat dan Sukardi, Posedur konselor dalam digunakan dalam PA. tidak sehat dalam Bimbingan PA. perspektif PA. Konseling. -Menjelaskan -Mahasiswa
tehnik-tehnik yang mengetahui fungsi - WS. Winkkel, digunakan dalam dan peran konselor Bimbingan dan PA. dalam perspektif Konseling di PA. Institusi -Mahasiswa Pendidikan. mengetahui tehnik
dan prosedur -Geradl Corey, terapeutik dalam Teori dan Praktek pendekatan PA Konseling dan
253
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Penilaian Waktu Referensi Dasar Belajar
Mahasiswa -Menjelaskan -Hakekat manusia, -Mahasiswa Tes 3 Psikoterapi. memahami hakekat manusia, manusia sehat dan mengetahui hakekat Pendekatan/ pertemuan
konsep dasar manusia sehat dan tidak sehat menurut manusia dalam paradigma - Rosjidan, konseling tidak sehat EH. perspektif EH. EH. Pengantar Teori- Pendekatan menurut EH. -Fungsi danperan - Mahasiswa Teori Konseling. Eksistensial -Menjelaskan konselor dalam EH. mengetahui
Humanistik fungsi danperan -Tehnik-tehnik yang manusia sehat dan
(EH). konselor dalam digunakan dalam EH. tidak sehat dalam
EH. perspektif EH.
-Menjelaskan -Mahasiswa
tehnik-tehnik yang mengetahui fungsi
digunakan dalam dan peran konselor
EH. dalam perspektif
EH.
-Mahasiswa
mengetahui tehnik
dan prosedur
terapeutik dalam
pendekatan EH.
Mahasiswa -Menjelaskan -Hakekat manusia, -Mahasiswa Tes 3
memahami hakekat manusia, manusia sehat dan mengetahui hakekat Pendekatan/ pertemuan
konsep dasar manusia sehat dan tidak sehat menurut manusia dalam paradigma
konseling tidak sehat AT. perspektif AT. AT.
Pendekatan menurut AT. -Fungsi danperan - Mahasiswa
254
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Penilaian Waktu Referensi Dasar Belajar
Analisis -Menjelaskan konselor dalam AT. mengetahui
Transaksional fungsi danperan -Tehnik-tehnik yang manusia sehat dan
(AT). konselor dalam digunakan dalam AT. tidak sehat dalam
AT. perspektif AT.
-Menjelaskan -Mahasiswa
tehnik-tehnik yang mengetahui fungsi
digunakan dalam dan peran konselor
AT. dalam perspektif
AT.
-Mahasiswa
mengetahui tehnik
dan prosedur
terapeutik dalam
pendekatan AT.
Mahasiswa -Menjelaskan -Hakekat manusia, -Mahasiswa Tes 3
memahami hakekat manusia, manusia sehat dan mengetahui hakekat Pendekatan/ pertemuan
konsep dasar manusia sehat dan tidak sehat menurut manusia dalam paradigma
konseling tidak sehat PCT. perspektif PCT. PCT.
Pendekatan menurut PCT. -Fungsi dan peran - Mahasiswa
Person Centered -Menjelaskan konselor dalam PCT. mengetahui
Terapy (PCT). fungsi danperan -Tehnik-tehnik yang manusia sehat dan
konselor dalam digunakan dalam PCT. tidak sehat dalam
PCT. perspektif PCT.
-Menjelaskan -Mahasiswa
255
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Penilaian Waktu Referensi Dasar Belajar
tehnik-tehnik yang mengetahui fungsi
digunakan dalam dan peran konselor
PCT. dalam perspektif
PCT.
-Mahasiswa
mengetahui tehnik
dan prosedur
terapeutik dalam
pendekatan PCT.
Mahasiswa -Menjelaskan -Hakekat manusia, -Mahasiswa Tes 3
memahami hakekat manusia, manusia sehat dan mengetahui hakekat Pendekatan/ pertemuan
konsep dasar manusia sehat dan tidak sehat menurut manusia dalam paradigma
konseling tidak sehat Adler. perspektif Adler. Adler.
Pendekatan menurut Adler. -Fungsi danperan - Mahasiswa
Adler. -Menjelaskan konselor dalam Adler. mengetahui
fungsi danperan -Tehnik-tehnik yang manusia sehat dan
konselor dalam digunakan dalam tidak sehat dalam
Adler. Adler. perspektif Adler.
-Menjelaskan -Mahasiswa
tehnik-tehnik yang mengetahui fungsi
digunakan dalam dan peran konselor
Adler. dalam perspektif
Adler.
-Mahasiswa
256
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Penilaian Waktu Referensi Dasar Belajar
mengetahui tehnik
dan prosedur
terapeutik dalam
pendekatan Adler.
257
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Mata kulah : Teori Konseling II Bobot : 2 SKS Standar Kompeensi : Memahami beberapa pendekatan konseling, meliputi ; pendekatan rational emotive terapi (ret), behavior,
gestalt dan realitas.
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Penilaian Waktu Referensi Dasar Belajar
Mahasiswa -Menjelaskan -Hakekat manusia, -Mahasiswa Tes 4 -Dewa Ketut memahami hakekat manusia, manusia sehat dan tidak mengetahui Pendekatan/ pertemuan Sukardi, konsep dasar manusia sehat dan sehat menurut RET. hakekat manusia paradigma Bimbingan dan konseling tidak sehat -Fungsi danperan dalam perspektif RET. Konseling. Pendekatan menurut RET. konselor dalam RET. RET.
Rational Emotive -Menjelaskan -Tehnik-tehnik yang - Mahasiswa -Dewa ketut Teraphy (RET) fungsi danperan digunakan dalam RET. mengetahui Sukardi, Posedur
konselor dalam manusia sehat dan Bimbingan RET. tidak sehat dalam Konseling. -Menjelaskan perspektif RET.
tehnik-tehnik yang -Mahasiswa - WS. Winkkel, digunakan dalam mengetahui fungsi Bimbingan dan RET. dan peran konselor Konseling di dalam perspektif Institusi RET. Pendidikan. -Mahasiswa
mengetahui tehnik -Geradl Corey, dan prosedur Teori dan Praktek terapeutik dalam Konseling dan
258
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Penilaian Waktu Referensi Dasar Belajar
pendekatan RET. Psikoterapi. Mahasiswa -Menjelaskan -Hakekat manusia, -Mahasiswa Tes 4
- Rosjidan, memahami hakekat manusia, manusia sehat dan tidak mengetahui Pendekatan/ pertemuan
konsep dasar manusia sehat dan sehat menurut hakekat manusia paradigma Pengantar Teori- konseling tidak sehat Behavior. dalam perspektif Behavior. Teori Konseling. Pendekatan menurut -Fungsi danperan Behavior.
Behavior. Behavior. konselor dalam - Mahasiswa
-Menjelaskan Behavior. mengetahui
fungsi danperan -Tehnik-tehnik yang manusia sehat dan
konselor dalam digunakan dalam tidak sehat dalam
Behavior. Behavior. perspektif
-Menjelaskan Behavior.
tehnik-tehnik yang -Mahasiswa
digunakan dalam mengetahui fungsi
Behavior. dan peran konselor
dalam perspektif
Behavior.
-Mahasiswa
mengetahui tehnik
dan prosedur
terapeutik dalam
pendekatan
Behavior.
Mahasiswa -Menjelaskan -Hakekat manusia, -Mahasiswa Tes 3
259
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Penilaian Waktu Referensi Dasar Belajar
memahami hakekat manusia, manusia sehat dan tidak mengetahui Pendekatan/ pertemuan
konsep dasar manusia sehat dan sehat menurut Gestalt. hakekat manusia paradigma
konseling tidak sehat -Fungsi danperan dalam perspektif Gestalt.
Pendekatan menurut Gestalt. konselor dalam Gestalt. Gestalt.
Gestalt. -Menjelaskan -Tehnik-tehnik yang - Mahasiswa
fungsi danperan digunakan dalam mengetahui manusia
konselor dalam Gestalt. sehat dan tidak
Gestalt. sehat dalam
-Menjelaskan perspektif Gestalt.
tehnik-tehnik yang -Mahasiswa
digunakan dalam mengetahui fungsi
Gestalt. dan peran konselor
dalam perspektif
Gestalt.
-Mahasiswa
mengetahui tehnik
dan prosedur
terapeutik dalam
pendekatan
Gestalt.
Mahasiswa -Menjelaskan -Hakekat manusia, -Mahasiswa Tes 3
memahami hakekat manusia, manusia sehat dan tidak mengetahui Pendekatan/ pertemuan
konsep dasar manusia sehat dan sehat menurut Realtas. hakekat manusia paradigma
konseling tidak sehat -Fungsi danperan dalam perspektif Realitas.
260
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Penilaian Waktu Referensi Dasar Belajar
Pendekatan menurut Realitas. konselor dalam Realitas. Realitas.
Realitas -Menjelaskan -Tehnik-tehnik yang - Mahasiswa menge-
fungsi danperan digunakan dalam tahui manusia
konselor dalam Realitas. sehat dan tidak
Realitas. sehat dalam
-Menjelaskan perspektif Realitas.
tehnik-tehnik yang -Mahasiswa
digunakan dalam mengetahui fungsi
Realitas. dan peran konselor
dalam perspektif
Realitas.
-Mahasiswa
mengetahui tehnik
dan prosedur
terapeutik dalam
pendekatan
Realitas.
261
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Mata kulah : Etika Profesi Konseling (mkb)
Bobot : 2 sks
Standar kompeensi : memahami konseling sebagai profesi dan penegakan etika konselor dalam proses konseling..
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Penilaian Waktu Referensi Dasar Belajar
Mahasiswa -Menjelaskan -Status profesi -Mahasiswa 4 -Prayitno, memahami Status profesi konseling. memperoleh pertemuan Profesionalsasi Konseling konseling. -Pengertian persyaratan gambaran tentang Konseling dan sebagai profesi. -Menjelaskan profesi. konselor sebagai Pendidikan
pengertian -Usaha-usaha profesi. Konselor. persyaratan profesionalisasi. -Mahasiswa
profesi. -Organisasi profesi menyebutkan -Munandir, -Menjelaskan konselor. persyaratan- Program usaha-usaha persyaratan profesi. Bimbingan Karier profesionalisasi. -Mahasiswa di Sekolah. memperoleh
gambaran cara-cara - WS. Winkkel, agar menjadi Bimbingan dan seorang profesional. Konseling di -Mahasiswa Institusi menyebutkan Pendidikan. beberapa organisasi
konselor. -Bimo Walgito, Mahasiswa -Menjelaskan - Pentingnya -Mahasiswa 3 Bimbingan dan memahami pentingnya peningkatan menyadari pertemuan Konseling di
262
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Penilaian Waktu Referensi Dasar Belajar
Peningkatan peningkatan penididikan mutu pentingnya Perguruan Tnggi. mutu pendidikan penididikan mutu konselor. peningkatan
konselor. konselor. - Pentingnya akreditasi pendidikan mutu -Hadari Nawawi, - Menjelaska dan akta perizinan bagi konselor. Administrasi dan pentingnya praktik. -Mahasiswa Organisasi akreditasi dan akta menyebutkan Bimbingan dan perizinan praktik. syarat-syarat Penyuluhan. mendapatkan
akreditasi.
-Mahasiswa
menyadari perlunya
sertifikat akta
perizinan praktik.
Mahasiswa -Menjelaskan -Penegakan kode etik. -Mahasiswa 5
memahami penegakan kode -Pengertian kode etik mengerti tentang pertemuan
konsep dasar etik. jabatan konselor. pentingnya
kode etik -Menjelaskan kode -Pentingnya kode etik penegakan kode
konselor. etik jabatan jabatan konselor. etik dalam
konselor. -Kualifikasi dan konseling.
-Menjelaskan kegiatan -Mahasiswa
Kualifikasi dan profesionalisasi menyebutkan
kegiatan konselor. beberapa macam
profesionalisasi -Hubungan kode etik dalam
konselor. kelembagaan dan hak konseling.
263
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Penilaian Waktu Referensi Dasar Belajar
-Menjelaskan serta kewajiban anggota -Mahasiswa
hubungan profesi konseling. menyebutkan
kelembagaan dan kualifikasi bagi
hak serta konselor.
kewajiban anggota -Mahasiswa
profesi konseling. menyadari kegiatan-
kegiatan yang harus
dilakukan oleh
konselor.
-Mahasiswa
menyebutkan hak-
hak dan kewajiban-
kewajiban konselor
dalam proses
konseling.
264
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Mata kulah : Metode penelitian konseling
Bobot : 2 sks
Standar kompeensi : Memahami beberapa pendekatan konseling, meliputi ; pendekatan psikoanalisa, eksistensial humanistik, transaksional analisis, person centered teraphy dan adler.
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Belajar Penilaian Waktu Referensi Dasar
Mahasiswa -Menjelaskan arah -Pengertian penelitian -Mahasiswa Tes 2 -Dewa ketut memahami pengembangan konseling. memebedakan Pendekatan/ pertemuan Sukardi, Posedur konsep dasar penelitian -Perbedaan pokok penelitian konseling paradigma Bimbingan penelitian konseling. antara penelitian dan penelitian PA. Konseling. konseling. -Mejelaskan konseling dengan lainnya.
perbedaan- penelitian lain. -Mahasiswa - WS. Winkkel, perbedaan pokok menyebutkan cirri- Bimbingan dan antara penelitian ciri khusus Konseling di konseling dan penelitian Institusi penelitian lainnya. konseling. Pendidikan.
-Geradl Corey, Mahasiswa -Menjelaskan segi- -Segi-segi yang menjadi -Mahasiswa Tes 2
memahami segi- segi yang dijadikan obyek penelitian menyebutkan segi- Pendekatan/ pertemuan Teori dan Praktek segi yang obyek penelitian konseling; segi penelitian paradigma Konseling dan dijadikan obyek/ konseling; - Kualifikasi konselor. konseling, meliputi; EH. Psikoterapi. fokus penelitan -Kualifikasi -Tahapan wawancara - Kualifikasi
-Noeng Muhajir, konseling. konselor. konseling. konselor.
-Tahapan -Prosedur (Tahapan -Tahapan Metodologi wawancara Proses) konseling. wawancara Peneltian
265
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Belajar Penilaian Waktu Referensi Dasar
konseling. -Tehnik dan prosedur konseling. Kualitatif. -Prosedur terapeutik. -Prosedur (Tahapan
(Tahapan Proses) -Pendekatan/ teori Proses) konseling. -Moh. Nazir, konseling. konseling. -Tehnik dan Metode -Tehnik dan -Tipe kepribadian klien prosedur terapeutik. Penelitian. prosedur dan implikasinya -Pendekatan/ teori
terapeuik. terhadap pelaksanaan konseling. -Kartini Kartono, -Pendekatan/ teori wawancara konseling. -Tipe kepribadian Pengantar konseling. -Jenis masalah klien klien dan Metodologi Riset -Tipe kepribadian dan ketepatan tehnik implikasinya Sosial. klien dan yang digunakan. terhadap
implikasinya -Strategi konseling pelaksanaan Munandir, Riset terhadap individual. wawancara Kualitatif Untuk pelaksanaan -strategi konseling konseling. Pendidikan: wawancara kelompok. -Jenis masalah klien Pengantar Ke konseling. -Paradigma konseling dan ketepatan Teori dan -Jenis masalah Islami (Studi tehnik yang Metode. klien dan Pengembangan) digunakan.
ketepatan tehnik -Strategi konseling -Burhan Bungin, yang digunakan. individual. Analisis Data -Strategi konseling -strategi konseling Kualitatif. individual. kelompok.
-strategi konseling -Paradigma
kelompok. konseling Islami
266
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Belajar Penilaian Waktu Referensi Dasar
-Paradigma (Studi
konseling Islami Pengembangan)
(Studi
Pengembangan)
Mahasiswa -Menjelaskan -Ancangan penelitian -Mahasiswa Tes 6
memahami beberapa prinsip yang sesuai dengan mengetahui Pendekatan/ pertemuan
kesuaian antara ancangan obyek penelitian ancangan penelitian paradigma
ancangan penelitian yang konseling; yang sesuai dengan AT.
penelitan dengan sesuai dengan -Penelitian Kualitatif. obyek penelitian
segi obyek obyek penelitian -Penelitian Kuantitatif. konseling;
penelitian konseling; -Peneltian Kasus. -Penelitian
konseling -Kualitatif. -Penelitian Kualitatif.
-Kuantitatif. Eksperimen. -Penelitian
-Kasus. -Penelitian Kuasi Kuantitatif.
-Eksperimen. eksperimen. -Peneltian Kasus.
-Kuasi eksperimen. -Penelitian Eksploratif -Penelitian
-Eksploratif Developmenal. Eksperimen.
Developmenal. -Penelitian Kuasi
eksperimen.
-Penelitian
Eksploratif
Developmenal.
267
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Belajar Penilaian Waktu Referensi Dasar
Mahasiswa -Menjelaskan -Analisis Penelitian -Mahasiswa Tes 2
memahami proses analsis Kualitatif. berdiskusi tntang; Pendekatan/ pertemuan
Analisis penelitian -Analsis Penelitian -Analisis Penelitian paradigma
penelitian konseling sesuai Kuantitatif. Kualitatif, PCT.
konseling. dengan -Analisis Peneltian Kuantitatif, Kasus,
paradigma/ Kasus. Eksperimen, Kuasi
ancangan -Analisis Penelitian eksperimen,
penelitian yang Eksperimen. Eksploratif,
digunakan. -Analisis Penelitian Developmenal dan
Kuasi eksperimen. analisis Penelitian
-Analisis Penelitian verifikatif.
Eksploratif
Developmenal.
-Analisis Penelitian
verifikatif.
Mahasiswa -Menjelaskan cara -Format desain -Mahasiswa Tes 2
memahami membuat format penelitan konseling. berdiskusi tentang; Pendekatan/ pertemuan
Desain dan desain penelitian -Format laporan -Format desain paradigma
laporan konseling. penelitian konseling. penelitan konseling. Adler.
penelitian -Menjelaskan cara -Format laporan
konseling. membuat laporan penelitian
penelitian konseling.
konseling.
268
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Mata Kuliah Prasyarat
Bobot/Semester Standar Kompetensi Deskripsi Mata Kuliah
Urgensi Mata Kuliah
: Terapi Islam (MKB) : Appraisal Konseling, Teori Konseling, Konseling Lintas Budaya, Konseling & Psikoterapi, Bimbingan dan
Konseling Islam, Psikologi Kepribadian, Psikologi Perkembangan, Psikologi Agama. : 2 SKS : Mahasiswa memahami model terapi Islam dan teknik pelaksanaannya, serta mampu menerapkannya. : Mata kuliah Terapi Islam merupakan mata kuliah keahlihan berkarya (MKB) yang menjelaskan paradigma
terapi dalam Islam untuk menghasilkan tenaga ahli dengan kekaryaan berdasarkan dasar ilmu dan ketrampilan terapiutik Islam yang dikuasainya.
: Mata kuliah ini sangat penting bagi mahasiswa BKI karena, membekalkan wawasan tentang terapi dalam Islam sehingga dapat keluar dari belenggu paradigma terapi konvensional, dan membekalkan kompetensi- kompetensi terapiutik yang islami dan aplikatif.
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/m dasar waktu edia/alat Memahami Mahasiswa dapat Konsep dasar mendiskusikan Paper and 4 x 50" Sholat Tahajjud konsep dasar menjelaskan pengertian, teknik dan konsep dasar pencil test sebagai Terapi. pengertian dan konsep dasar aktivitas terapiutik pengertian dan Performance Karya Prof. Moh. teknik dan pengertian dan Islam. teknik dan aktifitas Sholeh. Penerbit aktifitas teknik serta
Paradigma ilmu terapiutik Islam Mizan: Bandung
terzapiutik Islam aktivitas terapiutik kedokteran Menjadi Dokter Islam
(penyembuhan/terapi) Muslim. Karya
Mahasiswa dapat era I, II, dan III. : Indah dan Su‟udi. menganalisis, Landasan sainstifik Penerbit Java mensintesiskan, terapiutik Islam Pustaka: Surabaya dan mengevaluasi
Fenomena Quantum
Healing Words: aktivitas-aktivitas
269
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/m
dasar waktu edia/alat
terapiutik umum dalam penyembuhan Kata-kata yang
dan Islam. (terapi): Mekanika menyembuhkan
Quantum dalam tubuh (Kekuatan Doa dan manusia. Penyembuhan).
Prinsip dasar terapi
Karya Larry Dossey, M.D. Islam
Penerbit
Gramedia: Jakarta
Menemukan Mahasiswa dapat Terapiutik dalam Menelusuri ayat-ayat Project 4 x 50
karakteristik mengidintifikasi Quran dan Hadits Qur‟an dan al-Hadis assessment
terapi Islam yang dimensi terapiutik Melaporkan hasil
Quantum Healing.
bersumber dari
dalam al-Qur‟an
Karya Deepak
penelusuran
al-Qur‟an dan al-
dan al-Hadis.
Chopra. Penerbit
Hadis
Mempresentasikan
Mahasiswa dapat Nuansa: Bandung hasil penelusuran
melaporkan hasil
identifikasi
karakteristik
terapiutik The Power of dalamIslam.
Mind to Heal.
Karya Borysenko. Penerbit
Menjelaskan
Mahasiswa dapat
Model dan jenis
mendiskusikan
Paper and 12 x 50 M Gramedia: Jakarta
beberapa model menjelaskan model pendekatan dalam beberapa model dan pencil test
dan jenis dan jenis jenis pendekatan
270
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/m dasar waktu edia/alat pendekatan pendekatan dalam terapi Islam: dalam terapi Islam Portofolio
dalam terapi terapi Islam.
Islam Mahasiswa dapat
Melakukan
membandingkan praktikum beberapa
model dan jenis model dan jenis
pendekatan terapi pendekatan dalam
Islam. terapi Islam
Melakukan Mahasiswa mampu Perencanaan Praktikum Project 12 x 50 M MEDIA: treatmen Islami merencanakan Psikoterapi melakukan
dalam proses treatment Pelaksanaan
treatment islami di
konseling dan Lab-micro konseling CD-Dzikir Tauhid Mahasiswa dapat Psikoterapi:
psikoterapi melakukan terapi Karya Agus Melaporkan hasil
Islami untuk Mustofa.
penyakit atau Meninjau hasil
problem psikis penelitian kedokteran
Mahasiswa dapat era II dan III: CD-The Secret
melakukan terapi Sholat & Karya Rhonda Islami untuk Penyembuhan Byrne. penyakit atau
Dzikir &
problem fisik.
Penyembuhan
271
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/m dasar waktu edia/alat
Doa & Penyembuhan CD-Hijamah
Hijamah & Karya Ahmad Penyembuhan Su‟udi
Madu & CD-SELF Penyembuhan
Karya Ahmad Faiz
Air & Penyembuhan Zainuddin
Cinta & CD-Quantum Penyembuhan Ikhlas
Simulasi terapiutik Karya Erbe Islam Sentanu
272
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Mata Kuliah : Metode Penelitian Konseling (MKB)
Prasyarat : Pengantar Metodologi Penelitian, Metodologi Penelitian Kualitatif, Metodologi Penelitian Kuantitatif, Pengantar Bimbingan Konseling,
Bimb. Konseling Islam.
Bobot/Semester : 2 SKS
Standar Kompetensi : Mahasiswa diharapkan dapat mengetahui dan memahami prosedur penelitian konseling Islam dan macam- macamnya, serta berkemampuan melaksanakannya untuk pengembangan dakwah Islam.
Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini merupakan mata kuliah yang menjelaskan prosedur-prosedur penelitian konseling Urgensi Mata Kuliah : Mata kuliah ini sangat penting bagi mahasiswa BPI, karena memberikan tuntunan atau prosedur-prosedur
teknis dalam melakukan penelitian konseling untuk memecahkan permasalahan dalam pelaksanaan bimbingan dan konseling.
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/m dasar waktu edia/alat Mahasiswa 1. Mahasiswa 1. Konsep, fungsi, dan Menjelaskan dan Paper and 2 x 45 M
memahami dapat urgensi serta mendiskusikan pencil test Metodologi konsep, fungsi, menjelaskan ruang lingkup konsep, fungsi, dan Portofolio Penelitian dan urgensi serta konsep dasar penelitian urgensi serta ruang Kualitatif Karya ruang lingkup penelitian konseling lingkup penelitian Prof. Dr. Lexy J. penelitian konseling konseling Moleong, MA. konseling 2. Mahasiswa Penerbit Rosda:
dapat Bandung menjelaskan
fungsi, urgensi,
serta ruang Prosedur
273
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/m
dasar waktu edia/alat
lingkup Penelitian:
penelitian Pendekatan
konseling Praktik Karya
Mahasiswa Mahasiswa dapat 2. Arah dan Menjelaskan Paper and 2 x 45 M Suharsimi
mampu menjelaskan dan pengembangan mendiskusikan arah pencil test Arikunto.
memahami arah menguraikan arah penelitian dan pengembangan Portofolio Penerbit Reineka
dan dan perkembangan konseling penelitian konseling
pengembangan penelitian
penelitian konseling
konseling
Mahasiswa Mahasiswa dapat 3. Perbedaan Menjelaskan dengan Paper and 2 x 90 M
mampu menjelaskan dan penelitian mengkomparasikan pencil test
membedakan menguraikan konseling dgn penelitian konseling Portofolio
jenis penelitian perbedaan antara penelitian lainnya dengan penelitian
konseling dengan penelitian lainnya
jenis penelitian konseling dengan
lainnya. penelitian lainnya.
Mahasiswa Mahasiswa dapat 4. Pendekatan Menjelaskan dan Paper and 2 x 45 M
mampu menyebutkan dan kuantitatif dalam mendiskusikan pencil test
memahami menjelaskan penelitian pendekatan Portofolio
pendekatan- pendekatan- konseling: kuantitatif dalam
pendekatan pendekatan penelitian konseling
kuantitatif dalam kuantitatif dalam
penelitian penelitian
274
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/m dasar waktu edia/alat konseling konseling
Mahasiswa Mahasiswa dapat 5. Pendekatan Menjelaskan dan Paper and 2 x 45 M
mampu menyebutkan dan kualitatif dalam mendiskusikan pencil test
memahami menjelaskan penelitian pendekatan Portofolio
pendekatan- pendekatan- konseling kualitatif dalam
pendekatan pendekatan penelitian konseling
kualitatif dalam kualitatif dalam
penelitian penelitian
konseling konseling
Mahasiswa 1. Mahasiswa 6. Fokus dan analisis Menjelaskan Paper and 2 x 45 M
mampu dapat masalah rumusan masalah pencil test
merumuskan merumuskan penelitian penelitian dan Portofolio
masalah pembatasan konseling merumuskannya
penelitian studi secara dari judul penelitian
konseling artificial mahasiswa sendiri
dengan fokus
2. Mahasiswa
dapat memilih
dengan
menyajikan
275
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/m dasar waktu edia/alat
alasan-alasan
satu model
perumusan
masalah
penelitian.
3. Mahasiswa
dapat
merumuskan
masalah
penelitian
sendiri secara
sederhana
Mahasiswa 1. Mahasiswa 7. Paradigma dan Menjelaskan dan Paper and 2 x 45 M
mampu dapat teori dalam merumuskan pencil test
memahami menghubungk penelitian paradigma dan Portofolio
urgensi an secara logis konseling landasan teoretik
paradigma dan fungsi teori untuk penelitian
teori dalam dengan tujuan mahasiswa masing-
penelitian penelitian masing
konseling
1. Mahasiswa
dapat
Mahasiswa menjelaskan
mampu bentuk
276
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/m dasar waktu edia/alat menyusun formulasi teori
paradigma dan mana yang
teori dalam lebih baik
penelitian untuk
konseling. keperluan
pelaporan hasil
penelitian
konseling
Mahasiswa 1. Mahasiswa 8. Menyusun desain Menjelaskan dan Paper and 2 x 90 M
mampu dapat penelitian mendiskusikan pencil test
menyusun desain menjelaskan desain penelitian Portofolio
penelitian pengertian dan menyusunan
konseling rancangan dari judul penelitian
penelitian mahasiswa sendiri
2. Mahasiswa
dapat
mendaftarkan
seluruh unsur
suatu
rancangan
penelitian
3. Mahasiswa
dapat
277
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/m dasar waktu edia/alat
menjelaskan
secara singkat
masing-masing
unsur
rancangan
penelitian
4. Mahasiswa
dapat
membuat
rancangan
untuk
penelitian
konseling
Mahasiswa 1. Mahasiswa 9. Teknik Menjelaskan teknik- Paper and 2 x 90 M
mampu dapat pengumpulan teknik pencil test
mengumpulkan menyebutkan data pengumpulan data Portofolio
data penelitian dan
dengan menjelaskan
menggunakan teknik
teknik-teknik pengumpulan
pengumpulan data.
data dalam 2. Mahasiswa
penelitian dapat
menggunakan
278
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/m dasar waktu edia/alat
teknik sesuai
dengan jenis
datanya
Mahasiswa 1. Mahasiswa 10.Teknik analisa data Menjelaskan teknik- Paper and 2 x 90 M
mampu dapat teknik analisa data. pencil test
menganalisa data menyebutkan Portofolio
penelitian dan
dengan teknik- menjelaskan
teknik analisa teknik-teknik
yang sesuai analisa data
dengan datanya dalam
penelitian
2. Mahasiswa
dapat
mengoperasion
alkan teknik-
teknik dalam
analisa data
3. Mahasiswa
dapat
menyesuaikan
teknik analisa
dengan data
penelitian.
279
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/m dasar waktu edia/alat Mahasiswa dapat 1. Mahasiswa 11. Pelaporan Menjelaskan Paper and 2 x 90 M
menyusun dapat menulis mekanisme pencil test
laporan hasil kerangka penyusun laporan Portofolio
penelitian laporan hasil penelitian
penelitian
2. Mahasiswa
dapat
menjelaskan
secara singkat
langkah-
langkah
penulisan
laporan
280
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Mata Kuliah : Studi Kelembagaan Konseling (MKB) Prasyarat : Manajemen, Pengantar Bimbingan Konseling, Bimbingan dan Konseling Islam. Bobot/Semester : 2 SKS Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat memahami, mempunyai wawasan luas dan mampu melaksanakan bimbingan konseling Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini menjelaskan tentang manajemen pengelolaan konseling. Urgensi Mata Kuliah : Mata kuliah ini sangat penting bagi mahasiswa BPI karena membekalkan kemampuan menejerial bagi mahasiswa dalam mengelola lembaga konseling.
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/ dasar waktu media/alat Memahami 1. Mahasiswa 1. Dasar-dasar Menjelaskan dan Paper and 2 x 45 M Pengantar konsep dasar dapat penyelenggaraan mendiskusikan pencil test Pelaksanaan penyelenggaraa mendeskripsik organisasi BK di konsep dasar Portofolio Program n organisasi, an konsep sekolah penyelenggaraan Bimbingan & supervisi, dan dasar organisasi, Konseling di administrasi BK penyelenggaraa supervise, dan Sokolah. Karya
n organisasi administrasi BK Dewa Ketut BK Sukardi. Penerbit 2. Mahasiswa 2. Konsep dasar Rineka Cipta: dapat supervisi BK Jakarta memahami
dan
menganalisa
supervisi BK
3. Mahasiswa 3. Konsep dasar
dapat administrasi BK di
281
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/ dasar waktu media/alat
memahami sekolah
dan
mendeskripsik
an admnistrasi
BK
Memahami 1. Mahasiswa Pengelolaan pelayanan Menjelaskan dan Paper and 4 x 45 M
struktur dapat BK: mendiskusikan pencil test
organisasi BK memahami 1. Organisasi struktur organisasi Portofolio
di sekolah dan pelayanan BK BK di sekolah
mendeskripsik 2. Personil pelaksana Merumuskan dan
an struktur BK menyusun struktur
organisasi BK 3. Mekanisme Kerja organisasi BK untuk
di sekolah sekolah
2. Mahasiswa
dapat
menganalisis
struktur
organisasi BK
di sekolah
3. Mahasiswa
dapat
menyusun
struktur
organisasi BK
282
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/ dasar waktu media/alat
di sekolah
Memahami 1. Mahasiswa 1. Fungsi dan Prinsip Menjelaskan dan Paper and 20 x 45 M
prinsip-prinsip dapat BK: mendiskusikan pencil test
pelaksanaan & memahami a. Prinsip-prinsip prinsip-prinsip Portofolio
fungsi supervisi, dan BK pelaksanaan dan
administrasi BK mendeskripsik b. Fungsi BK fungsi supervise,
di sekolah an prinsip- administrasi BK di
prinsip 2. Supervisi BK: sekolah
pelaksanaan a. Prinsip Micro-Konseling BK di sekolah supervise Praktikum
2. Mahasiswa b. Tujuan pelaksanaan BK
dapat supervise untuk sekolah di
memahami, c. Sasaran lab. Micro-
menganalisis supervise Konseling
dan d. Materi
mendeskripsik supervise BK
an fungsi e. Pelaksanaan
supervisi BK di supervise BK
sekolah
3. Mahasiswa 3.Administrasi BK di
dapat sekolah
memahami,
menganalisis,
dan
283
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/ dasar waktu media/alat
mendeskripsik an administrasi BK di sekolah
4. Mahasiswa dapat menerapkan prinsip-prinsip pelaksanaan BK di sekolah
284
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Mata Kuliah : Etika Profesi Konseling Islam (MKB) Prasyarat : Bimbingan dan Konseling Islam, Appraisal Konseling Bobot/Semester : 2 SKS Standar Kompetensi : Mahasiswa memahami prinsip, norma dan Etika Konseling Islam serta mampu menerapkannya dalam praktek. Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini merupakan mata kuliah yang mempelajari tentang prinsip, norma dan Etika Konseling Islam serta mampu menerapkannya dalam praktek.
Urgensi Mata Kuliah : Mata kuliah ini sangat penting bagi mahasiswa sebagai panduan profesionalitasnya di bidang konseling.
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/ dasar waktu media/alat 1. 1. Mahasiswa 1. Tinjauan tentang Menjelaskan dan Paper and 4 x 45 M Dasar-dasar
Memaha mengetahui konseling Islam mendiskusikan pencil test Bimbingan dan mi dan memahami a. Pengertian prinsip, norma dan Portofolio Konseling. Karya prinsip, prinsip, norma konseling etika dalam Prayitno & Erman norma dan etika Islam konseling Islam Amti. Penerbit dan etika dalam b. Tujuan dan Rineka Cipta: dalam konseling Islam Fungsi Jakarta, 2004. konseling Konseling
Islam 2. Mahasiswa dapat Islam Bimbingan dan menganalisis c. Azas-azas Konseling dalam dan Konseling Islam, Karya Aunur mensintesiskan Islam Rohim Faqih, prinsip, norma d. Teori-teori Jogjakarta: UII dan etika Konseling Press, 2001 dalam Islam
285
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/ dasar waktu media/alat
konseling Islam e. Teknik
dan Umum. Konseling
Islam
3. Mahasiswa dapat
mengevaluasi 2. Konseling sebagai
prinsip, norma profesi
dan etika a. Pengertian
dalam dan ciri
konseling Profesi
Islam. b. Pengemba-
ngan
Profesi
Konseling
c. Etika
Profesional
Konseling
d. Konfiden-
sialitas dan
Kompetensi
Konselor
2. Menje- 1. Mahasiswa dapat 3. Syarat-Syarat Menjelaskan dan Paper and 4 x 45 M
laskan memahami Konselor Islam mendiskusikan pencil test
aspek dan aspek dan a. Aspek-aspek aspek dan syarat- Portofolio
syarat- syarat-syarat Spiritualitas syarat konselor
286
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/ dasar waktu media/alat
syarat konselor Islam. b. Aspek- Islam
konselor aspek
Islam 2. Mahasiswa dapat Moral
menjelaskan c. Aspek-aspek
aspek dan Keilmuan
syarat-syarat dan Skill
konselor Islam
3. 1. Mahasiswa dapat 4. Standarisasi untuk Menjelaskan dan Paper and 24 x 45 M
Menampi menunjukan kerja profesional mendiskusikan pencil test
lkan diri sikap diri konselor & standar professional Portofolio
sebagai sebagai standarisasi sebagai konselor Self-
konselor konselor. penyiapan muslim yang assessment
yang konselor: holistic. Peer-
berkeprib 2. Mahasiswa dapat a.Seleksi/- assesment
adian menunjukan penerimaan Pratikum
Islami sikap diri mahasiswa
holistik sebagai pribadi b. Pendidikan
muslim secara konselor
utuh. c. Akreditasi
d. Sertifikasi dan
3. Mahasiswa dapat lisensi
menunjukan e.Pengembangan
sikap diri organisasi
sebagai profesi
287
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/ dasar waktu media/alat
konselor yang
berkepribadian
Islami holistik
288
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Mata Kuliah : Aplikasi Komputer (MKB) Prasyarat : Logika sainstific Bobot/Semester : 2 SKS Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu memahami perangkat keras dan komputer serta terampil mengaplikasikan beberapa programnya Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini merupakan mata kuliah yang membekalkan kompetensi teknik dasar dalam mengoperasikan komputer dengan aplikasi-aplikasinya. Urgensi Mata Kuliah : Mata kuliah ini sangat penting untuk menunjang skill konseling.
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/ dasar waktu media/alat 1. Memahami 1. Mahasiswa 1. Pengenalan Menjelaskan dan Paper and 2 x 45 M Matrekulasi
konsep dapat Komputer mendemonstrasikan pencil test Program Teknik dasar menyebutkan konsep dasar Portofolio Informatika. komputer komponen- komputer dari aspek Penerbit Fak. dari aspek komponen hardware dan Teknik Informatika hardware computer. software. ITS. dan
software 2. Mahasiswa Program Aplikasi dapat Office memahami
konsep dasar Program Aplikasi computer dari Macromedia aspek hardware
& software. Program Aplikasi Desain Web.
289
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/ dasar waktu media/alat
3. Mahasiswa
dapat Panduan menjelaskan penggunaan konsep dasar software CDC EZ- computer dari Texs untuk analisa aspek hardware data penelitian & software. kualitatif. Karya
2. Memahami 1. Mahasiswa 1. Program aplikasi Menjelaskan dan Paper and 12 x 45 M Hamid Patilima. beberapa dapat Database mendemonstrasikan pencil test Penerbit Alfabet: program memahami 2. Program aplikasi program aplikatif Portofolio Bandung aplikatif beberapa Office Database, office,
Panduan komputer program 3. Program aplikasi macromedia, desain,
antara lain, aplikatif Macromedia web, SPSS, dan penggunaan Database, komputer 4. Program aplikasi CDC EZ-Text. software SPSS office, antara lain, Desain Web. untuk analisa data macromedi Database, 5. Program aplikasi penelitian a, desain, office, SPSS untuk kuantitatif. web, SPSS, macromedia, analisa data
dan CDC desain, web, kuantitatif
EZ-Text. SPSS, dan 6. Program aplikasi
CDC EZ-Text. CDC EZ-Text
2. Mahasiswa untuk analisa data
dapat kualitatif.
menjelaskan .
290
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/ dasar waktu media/alat
beberapa program aplikatif komputer antara lain, Database, office, macromedia, desain, web, SPSS, dan CDC EZ-Text.
3. Mahasiswa
dapat mendemonstra sikan beberapa program aplikatif komputer antara lain, Database, office, macromedia, desain, web,
291
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/ dasar waktu media/alat
SPSS, dan
CDC EZ-Text.
3. Mampu 1. Mahasiswa Latihan Praktikum Portofolio 18 x 45 M
mengaplika dapat mengaplikasikan
sikan mengaplikasika program Database,
program n program office, macromedia,
Database, Database, desain web, SPSS, dan
office, office, CDC EZ-Text.
macromedi macromedia,
a, desain desain web,
web, SPSS, SPSS, dan
dan CDC CDC EZ-Text
EZ-Text untuk
untuk penelitian dan
penelitian kepentingan
dan dakwah
kepentinga
n dakwah.
292
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Mata Kuliah : Kapita Selekta Dakwah (MKB) Prasyarat : Tafsir BK, Hadis BK, dan Teori konseling I dan II, Terapi Islam. Bobot/Semester : 2 SKS Standar Kompetensi : Mahasiswa memiliki wawasan dan ketrampilan dalam pelayanan BKI Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini merupakan mata kuliah keilmuan dan ketrampilan (MKK) yang membahas tentang materi- materi dakwah pilihan yang terkait dengan bimbingan dan konseling Islam secara praktis. Urgensi Mata Kuliah : Mata kuliah ini sangat penting bagi mahasiswa karena memberikan landasan penguasaan ilmu dan ketrampilan di bidang dakwah dalam konteks pelayanan BKI.
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/ dasar waktu media/alat 1. Memahami 1. Mahasiswa 1. Al-Qur‟an dan Menjelaskan dan Paper and 4 x 45 M Tafsri Al-Misbah.
keilmuan dapat Bimbingan mendiskusikan pencil test Karya Quraisy yang terkait mengetahui Konseling Islam. keilmuan-keilmuan Portofolio Sihab. Penerbit dengan dan yang terkait dengan Lentera: Jakarta BKI secara memahami 2. Al-Hadis dan BKI secara
komprehen keilmuan- Bimbingan komprehensif. Imam al-Bukhari, sif keilmuan yang Konseling Islam. Shahih
terkait dengan Bukhari BKI secara 3. Absolute Reference Imam al-Muslim, komprehensif. Frame (Qur‟an & Shahih Muslim
2. Mahasiswa Hadis) sebagai Imam al-Turmudzi,
landasan Sunan al- dapat pelaksanaan dan Tirmidzi mensintesiskan pelayanan BKI Imam Abi Daud, BKI dengan Sunan Abi
293
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/ dasar waktu media/alat
keilmuan- Daud keilmuan yang Imam Ahmad, terkait Musnad dengannya. Ahmad bin
2. 1. Mahasiswa 4. Konseling sebagai Menjelaskan dan Paper and 4 x 45 M Hambal Mendapatk mengetahui profesi mendiskusikan pencil test
Sholat Tahajjud an dan profesi konseling Portofolio
kepercayaa memahami 5. Standar untuk kerja dan standar untuk sebagai Terapi. n diri landasan professional kerja professional Karya Prof. Moh. untuk konfidensialita konselor. sebagai konselor Sholeh. Penerbit melaksanak s profesi Mizan: Bandung an dakwah konseling
Menjadi Dokter dan
konseling 2. Mahasiswa Muslim. Karya memiliki self- Indah dan Su‟udi. confidence Penerbit Java sebagai Pustaka: Surabaya konselor
Healing Words: muslim.
3. Terampil 1. Mahasiswa 6. Macam-macam Menjelaskan dan Paper and 20 x 45 M Kata-kata yang dan cakap dapat Diagnosis mendiskusikan pencil test menyembuhkan mengaktual memahami macam-macam (Kekuatan Doa dan isasikan metode-metode 7. Metode terapi diagnosis dan Penyembuhan). keilmuan konseling dan Islam: metode-metode Karya Larry Dossey,
294
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/ dasar waktu media/alat
dakwah terapiutik a. Terapi Sholat terapiutik Islam. M.D. Penerbit dan Islam b. Terapi Dzikir Portofolio Gramedia: Jakarta konseling c. Terapi Doa Praktikum
dalam 2. Mahasiswa d. Terapi Hijamah Quantum Healing. intervensi mampu e. Terapi Herbal Karya Deepak terapis mengaktualisas f. Terapi Cinta Chopra. Penerbit
ikan motede- Nuansa: Bandung metode
konseling dan
terapiutik
dalam konteks
dakwah
295
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Mata Kuliah : Kesehatan Mental (MKB) Prasyarat : Psikologi Bobot/Semester : 2 SKS Standar Kompetensi : Mahasiswa memahami dan Menjelaskan Krititeria Kesehatan Mental Manusia dan Cara Pencegahan Penyakit Mental dengan Pendekatan Agama Islam Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini merupakan mata kuliah yang menguraikan tentang Krititeria Kesehatan Mental Manusia dan Cara Pencegahan Penyakit Mental dengan Pendekatan Agama Islam Urgensi Mata Kuliah : Mata kuliah ini sangat penting bagi mahasiswa
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/ dasar waktu media/alat
1. Mahasiswa 1. Mahasiswa dapat 1. Pendahulaun : Menjelaskan dan Paper and 2 x 45 M Abdul Aziz Alquusy,
memaha memahami pengertian, mendiskusikan pencil test Pokok-Pokok Keshatan
mi konsep konsep dasar norma – norma konsep dasar Portofolio Mental.
dasar kesehatan dan konsep dasar kesehatan mental
kesehatan mental dalam Kesehatan Zakiah Darajat, Islam
mental 2. Mahasiswa dapat
Mental Dan Kesehatan Mental, Bulan
menjelaskan Bintang, Jakarta
konsep dasar
kesehatan _______, Kesehatan
mental Mental
2. 1. Mahasiswa dapat 2. Keturunan dan Menjelaskan dan Paper and 4 x 45 M
296
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/ dasar waktu media/alat
Menjelask memahami Lingkungan : mendiskusikan pencil test
an aspek- aspek-aspek aspek intelektual aspek-aspek dasar Portofolio
aspek dasar yang kognitif; emosi yang mempengaruhi
dasar yang mempengaruhi atau afektif; dan kesehatan mental
mempeng kesehatan kegoncangan
aruhi mental psikologis;
kesehatan kegoncangan
mental 2. Mahasiswa dapat akal.
menjelakan
aspek-aspek 3. Kebutuhan
dasar yang dasar dalam
mempengaruhi perkembangan
kesehatan jiwa untuk
mental keseimbangan
mental :
a. Perkem-
bangan
emosi
dalamkesei
mbangan
mental
b. Sikap –
sikap,
sebab-
297
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/ dasar waktu media/alat
sebab
pertentang
an dalam
penyesuaia
n
c. Mekanis-
me
penyesuaia
n diri
3. 1. Mahasiswa dapat 4. Tingkat – Menjelaskan dan Paper and 6 x 45 M
Mengiden mengetahui tingkat mendiskusikan pencil test
tifikasi dan memahami perkembangan gejala-gejala Portofolio
gejala- gejala-gejala keseimbangan kesehatan mental
gejala gangguan mental
gangguan kesehatan a. Keseim-
kesehatan mental bangan
mental mental
2. Mahasiswa dapat pada
menjelaskan perkemban
gejala-gejala gan
gangguan normal
kesehatan b. Keseim-
mental. bangan
mental
298
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/
dasar waktu media/alat
3. Mahasiswa dapat pada tuna
mengidentifika perkemban
si dan gan
menganalisis (jasmani,
gejala-gejala ruhani,
gangguan sosial)
kesehatan c. Keseim-
mental bangan
mental
pada
lingkungan
perkemban
gan
(keluarga,
sekolah,
tempat
bekerja/jab
atan)
5. Gangguan jiwa
(Neurosis dan Penyakit Jiwa (Psikosis)
6. Kesehatan
299
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/ dasar waktu media/alat
mental dalam
pandangan
Islam
a. Kesehatan
Mental
dalam
Islam
b. Insan
Kamil dan
kesehatan
Mental
4. Melakukan 1. Mahasiswa 7. Test Kesehtan Menjelaskan dan Paper and 14 x 45 M
diagnosa dapat mental (Praktik) mendiskusikan pencil test
dan memahami a. Perumusan prosedur melakukan Portofolio
analisa prosedur dalam kesehatan diagnosis dan
temuan melakukan mental analisa temuan
alternatif diagnosa (Islami) alternatif
penangan b. Pembuatan penanganan;
an; 2. Mahasiswa alat-alat pencegahan dan
pencegaha dapat test tindakan dengan
n dan melakukan c. Penggu- pendekatan
tindakan diagnose dan naan alat- konseling
dengan analisa temuan alat test
pendekata alternatif d. Analisis Praktikum
300
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/ dasar waktu media/alat
n penanganan; hasil test
konseling pencegahan e. Tindak
dan tindakan lanjut :
dengan 1) Pene-
pendekatan lusura
konseling n
sebab
2) Penye-
lesaia
n
Kasus
301
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Mata Kuliah : Kesejahteraan Sosial (MKB) Prasyarat : Sosiologi, antropologi, manajemen, psikologi sosial Bobot/Semester : 2 SKS Standar Kompetensi : Mahasiswa memahami tentang Kesejahteraan Sosial dan dapat Menerapkan Konsep-Konsepnya pada masyarakat. Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini merupakan mata kuliah yang mengajarkan tentang konsep kesejahteraan sosial dan dapat menerapkan konsep-konsepnya pada masyarakat. Urgensi Mata Kuliah : Mata kuliah ini sangat penting bagi mahasiswa karena memberikan conceptual skill dan technical skill dalam dakwah pembentukan masyarakat madani.
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/ dasar waktu media/alat 1. Mahasiswa 1. Mahasiswa 1. Pengertian Dan Menjelaskan dan Paper and 4 x 45 M
memaham dapat Ruang Lingkup mendiskusikan pencil test 1. T. Nugroho, i konsep memahami Kesejahteraan konsep dasar, Portofolio Sistem Intervensi dasar, konsep dasar, Sosial landasan hukum Kesejahteraan landasan landasan 2. Landasan dan norma dalam Sosial, hukum hukum dan Hukum dan kesejahteraan sosial Yogyakarta, dan norma dalam Aturan Hanindita norma kesejahteraan Pelaksanaan 2. Isom Samhudi, dalam sosial. Usaha Kesejahteraan kesejahter Kesejahteraan Sosial aan sosial 2. Mahasiswa Sosial 3. United
dapat Nations, The menjelaskan Development of konsep dasar, National Social landasan Service hukum dan Programers norma dalam 4. Walter A.
302
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
kesejahteraan Friendlandes, sosial Introductions of
2. Menjelas- 1. Mahasiswa 3. Beberapa Menjelaskan dan Paper and 6 x 45 M Social Welfare kan mengetahui Metode mendiskusikan pencil test 5. Arthur metode- dan dapat Pengembangan metode-metode Portofolio Junham, metode memahami Kesejahteraan pengembangan Community pengemba metode-metode Sosial kesejahteraan social
303
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/ dasar waktu media/alat
ngan pengembangan a. Metode Welfare kesejahter kesejahteraan Social Case Organizations: aan sosial sosial Work Principles and
b. Metode Practice 2. Mahasiswa Group 6. Elizabeth dapat Work Wichemden, menjelaskan c. Commu- Social Welfare metode-metode nity in a Changing pengembangan Organizati World kesejahteraan on 7. Brammer, sosial Introduction of
3. Mahasiswa Social Work
Theory Paradigm dapat of Publisher, menganalisis, 1987 mensintesis 8. Achmad dan Salaby, mengevaluasi Masyarakat metode-metode Islam pengembangan 9. Ali Syariati, kesejahteraan Membangun sosial Masa Depan Islam
3. 1. Mahasiswa 4. Pola-Pola Dasar Menjelaskan dan Paper and 8 x 45 M 10. A. Suryadi,
304
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/ dasar waktu media/alat
Merumus mengetahui Pengembangan mendiskusikan pola- pencil test Dakwah Islam kan pola- dan dapat Kesejahteraan pola pengembangan Portofolio Dengan pola memahami Sosial kesejahteraan sosial Pembangunan pengemba pola-pola a. Tehnik Masyarakat ngan pengembangan Identifikasi Desa, Alumni kesejahter kesejahteran Masalah Bandung an sosial sosial Sosial
b. Tehnik
2. Mahasiswa Penyusuna
dapat n Program-
menganalisis, Program
mensisntesiska Pengemba
n pola-pola ngan Sosial
pengembangan c. Tehnik
kesejahteran Menggerak
sosial yang ada. kan
Masyarakat
3. Mahasiswa Ke arah
dapat Sejahtera
merumuskan d. Tehnik
pola-pola Evaluasi
pengembangan dan
kesejahteran Monitoring
sosial Hasil-Hasil
305
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/ dasar waktu media/alat
Program
4. Menerap- 1. Mahasiswa 5. Pola-Pola Menjelaskan dan Paper and 8 x 45 M
kan mengetahui Dakwah Dalam mendiskusikan pencil test
konsep dan dapat Pengembangan penerapan konsep Portofolio
dakwah memahami Kesejahteraan dakwah dalam
dalam konsep dakwah Sosial kesejahteraan sosial Praktikum
kesejahter dalam a. Konsep
aan sosial kesejahteraan Masyarakat
sosial. Sejahtera
Menurut
2. Mahasiswa Islam
dapat b. Program
menerapkan Dakwah
konsep dakwah Dalam
dalam Mewujudk
kesejahteraan an
sosial Masyarakat
Sejahtera
c. Beberapa
hambatan
dan Faktor
Penunjang
306
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
RPS - Silabus BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
MATA KULIAH PERILAKU BERKARYA
307
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Mata Kuliah : PPL I (Microkonseling)
Bobot /Semester : 2 SKS
Standar Kompetensi : Mahasiswa menguasai pendekatan-pendekatan konseling psikoterapi dan mampu mempraktekkan teknik- teknik dasar komunikasi konseling
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Penilaian Alokasi Sumber/bahan/ Dasar belajar Waktu media/alat 1. Mahasiswa mampu Mahasiswa dapat :
melaksanakan 1. Melaksanakan
prosedur dan prosedur
tahapan dalam konseling
konseling 2. Melaksanakan
psikoterapi; konseling
identifikasi, prognosis, dengan benar
diagnosis, treatment,
follow up dan
evaluasi.
2. Mahasiswa mampu
mempraktekkan
teknik-teknik dasar
komunikasi
konseling dalam
simulasi
laboratorium.
308
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Mata Kuliah : PPL II (Macrokonseling) Bobot /Semester : 2 SKS Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu melakukan evaluasi kegiatan mikrokonseling dalam laporan verbatim (wawancara
tercatat) Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Penilaian Alokasi Sumber/bahan/
Dasar belajar Waktu media/alat
1.Mahasiswa mampu
merancang desain
simulasi konseling 2. Mahasiswa
mampu melaksanakan kegiatan simulasi konseling
3. Mahasiswa mampu memberikan laporan verbatim
4. Mahasiswa mampu memberikan analisa hasil refleksi kegiatan simulasi.
309
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
RPS - Silabus BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
MATA KULIAH KEAHLIAN ALTERNATIF
310
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Mata Kuliah : Problema Keluarga Bobot : 2 sks Standar Kompetensi : Mahasiswa memahami konsep dasar, problematika perkawinan dan terapinya serta menerapkan dalam praktek konsepsi Bimbingan dan Konseling dalam kaitannya dengan proses kerja konselor
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Penilaian Waktu Refrensi dasar belajar
Mahasiswa me 1. Menjelaskan 1. Pengertian 1.Mahasiswa paper test 2x45` 1.H.Sayuti Farid dkk, mahami konsep pengerti problema berdiskusi and pencil Diktat BKA dasar problema an problema keluarga membedakan performance 2. Sarlito Wirawan, keluarga keluarga antara Menuju Keluarga
pengertian Bahagia problema I, II 2. Menjelaskan 2. Bentuk-bentuk keluarga dan 3.Achmad Mubarak, bentuk problema problema Konseling Agama Teori bentuk problema keluarga rumah tangga dan Kasus keluarga 2.Mahasiswa 4. Hasan Basri, Keluarga berdiskusi Sakinah 3. Menjelaskan 3. Faktor-faktor tentang bentuk-
faktor- penyebab bentuk
faktor penyebab problema problema
problema keluarga keluarga keluarga
3.Mahasiswa
berdiskusi
tentang Faktor-
faktor problema
311
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Penilaian Waktu Refrensi dasar belajar
keluarga
Mahasiswa me 4.Menjelaskan 4. Problematika paper test 8x 45` 5..Bimo Walgito, mahami problema pra 4.Mahasiswa and pencil Bimbingan beberapa tika pra nikah yang nikah; Mencari berdiskusi performance & Konseling Perkawinan problema berkaitan dengan tentang portofolio 6. Kamal Mukhtar,Azas keluarga mencari pasangan, pasangan,Hubung problema Hukum Islam Tentang
hubungan pra an pra nihak 7 Farid Makruf Noor, nikah, pra nikah, Menuju Keluarga problema calon problema Sejahtera mem- calon mempelai 8.Nadimah pelai, perbedaan problema Tanjung,Islam agama dan kultural perbedaan dan Perkawinan agama dan 9.Zakiyah Darajat problema
kultural
mempelai
5.Menjelaskan 5.Problema suami 5.Mahasiswa Perawatan Jiwa untuk problema istri; Problema berdiskusi tentang Anak suami istri yang jas- problema suami 10 Ibrahim Husaen, men- mani dan istri Kenakalan Anak Suatu cakup problema rohani, Problema jas- problema nusuz,
mani dan rohani, problema
nusuz disharmo-
312
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Penilaian Waktu Refrensi dasar belajar
dan disharmonisasi nisasi keluarga
keluarga
6.Menjelaskan 6 Problema antara 6Mahasiswa 8 x45`
problema hak dan mendiskusi
antara hak dan ke- kewajiban tentang problema
wajiban hak dan
kewajiban
suami istri
7.Menjelaskan 7.Problema 7. Mahasiswa
prolema kemandul berdiskusi
kemandulan an tentang
problema
kemandulan
8,Menjelaskan 8. Intervensi pihak 8 Mahasiswa
intervensi ketiga /Pil&Wil berdiskusi
pihak ketiga tentang
/Pil&Wil intervensi
pihak ketiga
Pil/&Wil
9.Menjelaskan 9 Problema 9.Mahasiswa
poligami, poligami berdiskusi
tentang poligami
313
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Penilaian Waktu Refrensi dasar belajar
10Menjelaskan 10 Problema talaq 10Mahasiswa 8 x 45`
problema Talaq dan dan rujuk berdiskusi
rujuk tentang problema
talaq dan rujuk
11Menjelaskan 11 Problema 11Mahasiswa paper and
problema kenakal berdiskusi tentang pencil test
kenakalan anak anak akibat dis- problema ke-
akibat harmonisasi nakalan anak
disharmonisasi keluarga akibat
keluarga disharmonisasi kel.
12Menjelaskan 12 Problematika 12Mahasiswa performance
problema wanita karier berdiskusi portofolio
tika wanita karier tentang
problematika
wanita karier
13Menjelaskan 13.Problematika 13Mahasiswa
problema menapause berdiskusi tentang
menapause problematika
menapause
314
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Mata Kuliah : Konseling Anak dan Remaja
Bobot /Semester : 2 SKS
Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu memahami prinsip dan teori yang dijadikan dasar pelaksanaan BK bagi anak dan remaja
Diskripsi Matakuliah : Menjelaskan tentang : Perkembangan masa anak-anak, pendekatan yang digunakan dan tehnik konseling Urgensi Matakuliah : Diharapkan mahasiswa mampu menjelaskan tentang perkembangan psikologi anak dan permasalahanya.
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Penilaian Alokasi Sumber/bahan/ Dasar belajar Waktu media/alat 1. Memahami Menjelaskan fase Perkembangan Mencari referensi - Penugasan 2 x 50 Djiwandono, SE, 2005, prinsip perkembangan anak. anak pra dan tahap-tahap
- Paper Teks Konseling dan Therapi
perkembangan pasca kelahiran. Perkembangan dengan anak dan orang tua Menguraikan tahap-
fase anak anak Singer, DG and Saprling tahap perkembangan Tahap-tahap
J, Succsecful Parenting anak Perkembangan Mendiskusikan fase
Corey G Theory and anak perkembangan Menganalisis Prinsip-
Practise Counseling dan anak pra dan pasca prinsip Prinsip-prinsip
Psychoterapy kelahiran perkembangan anak perkembangan Wolberg, The Tehnique Of
anak Merumuskan Psychoterapy Prinsip-prinsip
perkembangan
anak
2. Memahami 1. Menjelaskan Perkembangan Mencari referensi Penugasan 4 x 50
perspektif perkembangan fisik, fisik, Kognitif, tahap-tahap Paper teks
315
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Penilaian Alokasi Sumber/bahan/ Dasar belajar Waktu media/alat perkembangan Kognitif, dan sosio dan sosio Perkembangan
masa remaja dan emosional pada masa emosional pada masa remaja dan
permasalahanya remaja. masa remaja problematikanya
2. Menjelaskan Permasalahan- Mendiskusikan perspektif permasalahan perspektif
permasalahan yang muncul pada perkembangan
Remaja. remaja masa remaja secara
fisik, psikologis dan
sosial beserta
permasalahannya
3. Memahami Menjelaskan tehnik Pendekatan dan Meresume Penugasan 1 x 50
tehnik pendekatan cara-cara atau
pendekatan konseling pada anak- tehnik melakukan
konseling pada anak dan remaja konseling pada
anak-anak dan anak-anak dan
remaja remaja
4. Memahami a. Menjelaskan Konseling Kerja kelompok Paper teks 3 x 50
konsep dan konsep dan praktek individual dan
praktek konseling anak-anak kelompok pada
316
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Penilaian Alokasi Sumber/bahan/ Dasar belajar Waktu media/alat konseling anak- dan remaja konseling anak
anak dan remaja b. Menjelaskan jenis-
dan remaja
dan jenis-
jenis konseling anak- Konseling
jenisnya
anak remaja individu
Jenis-jenis Konseling
individual dan
kelompok pada
konseling anak
dan remaja
Konseling individual dalam
praktek
Konseling dalam kelompok
5. Memahami Menjelaskan konsep Terapi bermain Mempresentasikan Makalah 4 x 50
konsep terapi terapi pada konseling Perspektif
konsep terapi
pada konseling anak dan remaja dan bermain dan jenis-
perkembangan
anak dan remaja jenis-jenisnya. jenisnya
dalam permainan
317
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Penilaian Alokasi Sumber/bahan/
Dasar belajar Waktu media/alat
anak-anak
Memilih mainan dan materi main
Tehnik terapi bermain
Permainan boneka
Permainan boneka wayang
Bercerita
Bermain
Bermain pasir
Terapi Menggambar
a. Tahap perkembangan
dalam ekpresi
menggambar
b. Nilai
318
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Penilaian Alokasi Sumber/bahan/ Dasar belajar Waktu media/alat
sebagai proses
terapiutik
1. Perkembangan pra 3. Permasalahan- Membaca literatur 1. Penugasan 1 x 50
1. 2. Menjelas- kelahiran dan permasalahan Memberikan 2. Hasil Kerja
mnt
kan tahap kelahiran yang dialami atau
konsep
perkembangan muncul pada masa 3. UTS, UAS
2. Perkembangan
anak dan remaja anak-anak tentang
Remaja secara fisik 4. Portofolio pendekatan
3. Mengi- kognitif dan sosio 4. II.
perkembangan
dentifikasi kultural
Pendekatan dan psyichologi anak
problema anak
Mahasiswa dapat cara melakukan
dan remaja
mengidentifikasi tehnik konseling
a. Konseling
pada remaja
individual pada anak III.
dan remaja IV. Terapi 3 x 50
b. Konseling bermain mnt kelompok‟
Perspektif
pada anak-anak dan perkembangan
remaja dalam permainan
c. Kegiatan
anak-anak
bimbingan kelompok Memilih mainan 3 x 50
319
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman Penilaian Alokasi Sumber/bahan/ Dasar belajar Waktu media/alat
3. Merangkum terapi dan materi main mnt
bermain Tehnik terapi
4. Mengembangkan bermain
tehnik terapi Permainan boneka
bermain
5. Menguraikan Permainan boneka 2 x 50
wayang
terapi mmenggambar mnt
6. Menjelaskan Bercerita
terapi menggambar Bermain pada keluarga ,
Bermain pasir
individual dan
kelompok
3 x 50 mnt
320
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Mata Kuliah : Konseling Dewasa dan Manula Bobot /Semester : 2 SKS
Standar Kompetensi : Menguasai konsep dan praksis konseling Dewasa dan Manula Urgensi Matakuliah : Penting bagi mahasiswa memahami prinsip-prinsip dan teori bimbingan dan konseling dewasa dan
manuladalam konteks kehidupan
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/ Dasar Waktu media/alat Memahami konsep Dapat Pendahuluan Mendisukusikan Tugas 2 x 50 Corey G Theory dasar menjelaskan :
1. Perspektif perkembangan mnt and Practise
perkembangan hidup dan Counseling dan 1. Konsep dasar pembangunan masa
manusia dewasa kepribadian masa Psychoterapy per kembangan hidup
dan manula hidup Wolberg, The hidup dewasa
2. Ilmu pengembangan
Tehnique Of dan masa hidup
Psychoterapya
Memahami 1 .menjelaskan I Perkembangan dan Meresume masa Paper Tex 5 x 50
perkembangan dan perkembangan masalah pada masa perkembangan mnt
masa pertumbuhan dan masalah pada dewasa awal – tengah manusia , dewasa
masa dewasa wal masa awal tengah Perkembangan fisik,
awal tengah dan
tengah dan manula manula 2. menjelaskan kognitif dan sosio
perkembangan emosional pada masa
dan masalah pada dewasa awal
321
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/ Dasar Waktu media/alat
masa manula perkembangan
Perkembangan siklus dalam keluarga
Perkembangan karir dalam keluarga
II. Perkembangan dan masalah pada masa
dewasa awal – tengah
Perkembangan fisik, kognitif dan sosio
emosional pada masa
dewasa awal
perkembangan
Perkembangan siklus dalam keluarga
Perkembangan karir dalam keluarga
Permasalahan- permasalahan yang
dialami atau mucul
322
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/ Dasar Waktu media/alat
pada masa dewasa awal
– pertengahan
Pendekatan dan cara- cara atau tehnik
melakukan konseling
pada orang dewasa
Memiliki Menjelaskan Pemahaman dan Mempresentasikan Performance 2 x 50 mnt
pemahaman dan pemahaman dan kesadaran akan pemahaman dan
kesadaran akan kesadaran kematian kesadaran akan
kematian datangnya kematian
kematian
Memahami prosedu * menjelaskan Prosedur konseling Mengkritisi Paper tekx 3 x 50 mnt
konseling dewasa prosedu individual dan prosedur konseling
dan manula konseling dewasa kelompok untuk orang individual dan
dan manula dewasa dan manula kelompok untuk
orang dewasa dan
manula
323
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Mata Kuliah : Konseling Perkawinan
Fakultas/Prodi : Dakwah/ BKI
Bobot /Semester : 2 SKS
Standar Kompetensi : Menguasai konsep dan praktis konseling perkawinan
Diskripsi Matakuliah : Menjelaskan tentang konsep perkawinan dan keluarga sakinah,
Urgensi Matakuliah : Diharapkan mahasiswa mampu menjelaskan tentang konsep perkawinan dan keluarga sakinah
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/
Dasar Waktu media/alat
Memahami konsep Mahasiswa dapat Pengertian Nikah
dasar konseling menjelaskan
pernikahan Konsep dasar
pernikahan
Memahami konsep Praksis Upaya membentuk Mendiskusikan Penugasan 2 x 50 mnt Dadang Hawari, dan praksis Pernikahan Keluarga Sakinah konsep keluarga
Hasil Kerja AlQuran
perkawinan sakinah Kedokteran Dan Konseling Pengertian Keluarga
Portofolio
Kesehatan Jiwa
Memiliki perkawinan Sakinah Pengertian keluarga
pemahaman tentang Hambatan
Fase-fase Keluarga
sakinah ______, Do’a
konseling Dan Dzikir Pernikahan Sakinah fase-faase keluarga
perkawinan.
Sebagai Terapi
Tujuan dan Sasaran sakinah
Media
Memahami Keluarga Sakinah Tujuan dan sasaran
2 x 50 mnt
hambatan-hambatan Arifin, Pedoman keluarga sakinah
komunikasi dalam Program Gerakan Pelaksanaan
pernikahan Keluarga Sakinah Program keluaga Bimbingan
324
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/ Dasar Waktu media/alat
Unsur Keluarga sakinah Penyulhan Agama Sakinah
Unsur-unsur
_____, Dasar-
Perlunya Bimbingan keluaga sakinah Dasar Bimbingan Konseling Perkawinan
Merencanakan Penyuluhan
Agama Adanya perbedaan desain konseling
individual di dalam perkawinan Gerald Corry, perkawinan
Posespelaksanaan Konseling Dan
Psikoterapi (Teori Adanya perbedaan konseling
2 x 50 mnt
Praktek) motivasi kebutuhan perkawinan
individual di dalam Tohari perkawinan Musnamar, Adanya perbedaan Dasar-Dasar
1 x 50 mnt Konseptual perkembangan
individu di dalam Bimbingan Penyuluhan Islam perkawinan
Adanya perbedaan latar
Achmad Mubarok, Al belakang sosial kultur
Irsyad Annafsi, di dalam perkawinan
Konseling Agama
Permasalahan Teori Dan Kasus.
Depag RI, Konseling dalam
325
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/
Dasar Waktu media/alat
Kaitannya dengan Pembinaan
Masa Pra Perkawinan Keluarga Pra
Memilih Jodoh Sakinah dan
Faktor Kaffah
Sakinah
Permasalahan 1 x 50 mnt Bimo Walgito, Konseling dalam
Bimbingan dan
Kaitannya dengan 2 x 50 mnt Konseling Umur dalam
Perkawinan
Perkawinan Hasil
Umur yang ideal dalam
2 x 50 mnt Musyawarah
perkawinan Nasioanl Badan
Hubungan umur
Penasehatan, Pembinaan dan dengan faktor fisiologik
Pelestarian
Hubungan antara Perkawinan ke XI
umur dengan keadaan (1998) psikologik Undang-undang
Hubungan antara Perkawinan RI
umur dengan dan beberapa
kematangan sosial aturan
ekonomi pelaksanaannya
Perbedaan umur antara
326
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/ Dasar Waktu media/alat
suami dan istri
Metode dan Tehmik Konseling Perkawinan
Permasalahan Konseling dalam
Kaitannya dengan
Faktor Fisiologik dan
Psikologis
Adanya gangguan kesehatan jasmani pada
salah satu atau kedua
pasangan
Adanya gangguan kesehatan rohani pada
salah satu atau calon
kedua pasangan
Permasalahan Konseling dalam
Kaitannya denagn
Posisi Keluarga di Era
Indrustrialisasi
327
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Mata Kuliah : Family Terapy
Bobot /Semester : 2 SKS
Fakultas/Prodi : Dakwah/BKI
Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat memahami model-model Terapy Familiy dan mengaplikasikanya dengan benar
Diskripsi MK : Memberi pengetahuan dasar mahasiswa tentang tehnik family terapy dan modelnya
Urgensi Matakuliah : Dapat menunjang profesionalitas dalam bimbingan dan Konseling Terapy
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/
Dasar Waktu media/alat
1. Memahami Mahasiswa Pengertian dan model meresume : Portofolio 3 x 50 mnt Djiwandono, SE,
pengertian dan mampu Adlerian Family pengertian dan 2005, Konseling
model-model family menjelaskan : Therapy model-model family dan Therapi
terapy. 1. Adlerian Mutgenerational terapy dengan anak dan
Family The rapy Family Terapy orang tua
2. Human Validation
Mulgenerational Prosecc Model Singer, DG and
Family Terapy Saprling J,
3. Human Succsecful
Validation Parenting
Prosecc Model
4. Corey G Theory
1. Strategic and Practise
Family Tera py Counseling dan Psychoterapy
2. Memahami * Menjelaskan * Pengertian Mempresentasikan Tugas 3 x 50 mnt
konstruksi sosial , konstruksi sosial konstruksi social dan tentang Konstruksi kelompok Wolberg, The
328
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Kompetensi Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/ Dasar Waktu media/alat agama dan famili , dan agama Tujuan Terapy agama social dan tjauan Tehnique Of
family terapi dan famili terap terapi agama serta Psychoterapy - tujuan terapi * Tujuan terapi tujuan dan peran
- Peran dan * Peran dan fungsi terapist Yeo, Konseling fungsi therapist terapist suatu pendekatan pemecahan masalah
3. Memahami Menjelaskan Macam tehnik-tehnik Menyimpulkan Tes Tertulis 1 x 50 mnt
tehnik-tehnik terapi Tehnik-tehnik terapi tehnik tarapi
terapi
4. Memahami Menjelaskan * model-model famili Meresume model- Porotfolio 1 x 50 mnt
integritas dan model-model terapi model famili terapi
model famili famili terapi
5. Memahami Menjelaskan Mendiskusikan penugasan 2 x 50 mnt
prosedur konseling prosedur * Prosedur Konseling Pros. Konseling
konseling individual individual,
329
RPS - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
individual * Prosedur konseling kelompok dan
Menjelaskan kelompok dan famili famili terapi
prosedur terapi
konseling
Kelompok dalam
famili terapi
Top Related