Download - RPP XII 0809

Transcript
Page 1: RPP XII 0809

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

SATUAN PENDIDIKAN : SMA Negeri 2 BoyolaliMATA PELAJARAN : PAIMATERI POKOK : Al-Qur’anKELAS/SEMESTER : XII / 1 PERTEMUAN : 2WAKTU : 4 Jam pelajaran ( 4 X 45 menit )Tujuan Pembelajaran : Dapat mendiskripsikan ayat-ayat tentang anjuran bertoleransi, dan

menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.1. Standar Kompetensi : 1. memahami ayat-ayat al-Qur’an tentang anjuran bertoleransi. 2. Kompetensi Dasar : 1.1. Membaca QS Al-Kafiruun, QS Yunus: 40 - 41, dan QS Al-Kahfi:

291.2. Menjelaskan arti QS Al-Kafiruun, QS Yunus: 40 - 41, dan QS Al-

Kahfi: 291.3. Membiasakan perilaku bertoleransi seperti terkandung dalam QS

Al-Kafiruun, QS Yunus: 40 - 41, dan QS Al-Kahfi: 29 3. Indikator : - Mampu membaca dan menghafal Al Quran surat Al kafirun, Yunus :

40 - 41 dan Al Kahfi : 29 dengan baik dan benar- Dapat menyalin Q.S. Al kafirun, Yunus, 40-41, dan Al Kahfi : 29

dengan benar- Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S. Al kafirun, Yunus, 40 - 41, dan

Al Kahfi : 29 dengan benar- Mampu menterjemahkan Al Quran surat Al kafirun, Yunus : 40- 41

dan Al Kahfi : 29.- Mampu mengidentifikasi perilaku bertoleransi sesuai dengan Al

Quran surat Al kafirun, Yunus : 40- 41 dan Al Kahfi : 29.Langkah Pembelajaran : Pertemuan pertama

Kegiatan Tatap Muka1. Pendahuluan: - Berdo’a dan membaca salam - Presensi siswa - Tadarus Al-Quran. - Apersepsi - Memotivasi siswa dengan menjelaskan pentingnya materi dan manfaatnya - Menyampaikan tujuan pembelajaran2. Model Pembelajaran : Pembelajaran kooperatif dan pembelajaran langsung.3. Metode pembelajaran : Demonstrasi, diskusi dan tugas.4. Kegiatan inti :

- Guru memberi informasi tentang membaca, menyalin Al Quran surat Al kafirun, Yunus : 40- 41 dan Al Kahfi : 29.

- Guru memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya, guru menjawab.- Guru memberi tugas diskusi secara berkelompok, hasilnya dipresentasikan di depan kelas.- Guru dan siswa lainnya menanggapi presentasi dari siswa.

5. Penutup:- Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan materi yang disampaikan- Guru memberikan pertanyaan kepada beberapa siswa untuk memperoleh gambaran pemahaman

siswa terhadap materi yang telah dibahas serta memberikan umpan balik terhadap jawaban siswa.- Evaluasi

6. Sumber Pembelajaran:- Buku Paket PAI- Buku Terjemahan Alqur’an- Buku Penunjang lainnya

7. Penilaaian: kognitif, afektif dan psikomotor

Page 2: RPP XII 0809

Kegiatan Terstruktur1. Siswa secara kelompok atau perorangan untuk mencari dan membaca Al Quran surat Al kafirun,

Yunus : 40-41 dan Al Kahfi : 29.

Kegiatan Mandiri1. Siswa dirumah masing-masing untuk mencari dan menyalin Al Quran surat Al kafirun, Yunus : 40-

41 dan Al Kahfi : 29 dengan tulisan khot memakai pensil 2B.SOAL PERTEMUAN 1

Ulangan Harian1. Tulislah kembali Al Quran surat Al kafirun dan lengkapi syakalnya !

عاب��دون انتم تعب��دون. وال ما اعبد . ال الكافرون يأيها قل . اعبد ما عابدون انتم . وال عبدتم ما عابد انا . وال اعبد ما

دين ولي دينكم لكم2. Sempurnakan potongan-potongan ayat QS Al-Kahfi: 29 di bawah ini agar menjadi bunyi

ayat yang benar !

!ن $و ا و"ا "غ!ي ث ت "س $و ا ي اث $غ��" آء" - و"م"ن ي ر ش��" "ك ف��$ ل! ف"ل ي ق0 - و"ق��$ ال ح��"$م م!ن 3ك ب آء" - ف"م"ن ر" $ؤ م!ن ش" !م!ي ن" ف"ل ي !لظ7ل ا - ل "ر9 "ح"اط" نا - أ!ه!م اد!ق$ه"ا ب ر" ا س��$ !ن��7 " - ا د"ن ا "ع�� آء! ا "ت - بم��" آئ - و"س��" ل! "ال م$ه�� ك

"ف"ق9ا ت و!ى م$ر "ش !ئ س" ال و$ج$و ه$ - ي "ب$ - ب را الش73. Isilah titik di bawah ini sehingga menjadi bunyi ayat yang benar dari QS Yunus: 40 - 41 ?

ؤ م!ن$ م"ن و"م!ن ه$م ه! ي���$ ك" ب���! ب���0 "م$ ......... و"ر" "ع ل !ن ( ۴۰)...... ا ا ف���"$و ك" "ذ7ب $م .... ع"م"ل!ى ك "ك $م و"ل $ك ل$ ..... مم7ا ع"م"ل "ع م��" ا ا "ن��" ر!ئS و"ا ب��"...... (۴۱ )

Tugas Terstruktur1. Carilah dan membaca Al Quran surat Al kafirun, Yunus : 40-41 dan Al Kahfi : 29 !

Tugas Mandiri1. Salinlah Al Quran surat Al kafirun, Yunus : 40- 41 dan Al Kahfi : 29 dengan tulisan khot memakai

pensil 2B !

KUNCI JAWABAN PERTEMUAN 1

Ulangan Harian

" ق$ل 1 يه0ا" "أ و ن" ي "اف!ر$ " ال ك $د$ . ال "ع ب " م"ا ا . و"ال $د$و ن" "ع ب $م ت "ن ت !د$و ن" ا م"ا ع"اب $د "ع ب " ا " . و"ال "نا !دS ا $م م"ا ع"اب "د ت " ع"ب $م . و"ال "ن ت !د$و ن" ا $د م"ا ع"اب "ع ب . ا $م "ك $م ل $ك !ي" د!ي ن د!ي ن! و"ل

$م م!ن ال ح"ق0 و"ق$ل! .2 3ك ب آء" ف"م"ن ر" $ؤ م!ن ش" آء" و"م"ن ف"ل ي "ك ف$ر ش" ف"ل ي 7ا !ن " ا "ع د"ن ا !م!ي ن" ا !لظ7ل ا ل "ر9 "ح"اط" نا !ه!م أ اد!ق$ه"ا ب ر" !ن س$ $و ا و"ا "غ!ي ث ت "س�� ي

Page 3: RPP XII 0809

$و ا $غ"اث "ال م$ه ل! !بم"آء! ي و!ى ك "ش !ئ س" ال و$ج$و ه$ ي "ب$ ب را "ت الش7 آئ و"س" "ف"ق9ا ت م$ر

3. ؤ م!ن$ م"ن و"م!ن ه$م ه! ي����$ " م"ن و"م!ن ه$م ب����! ؤ م!ن$ ال ه! ي����$ ك" ب����! ب����0 "م$ و"ر" "ع ل ا !ن ا .ف���" د!ي ن" !ال م$ف س���! $و ك" ب ذ7ب ل ك���" ل!ى ف"ق���$

$م ع"م"ل!ى "ك $م و"ل $ك $م ع"م"ل "ن ت $و ن" ا "ر!ئ ا ب !مم��7 "ع م"ل$ "ا ا "ن "ر!ئS و"ا $و ن! !مم7ا ب "ع م"ل ت

TugasTerstrukturMengumpulkan tugasTugas MandiriMengumpulkan tugas

NORMA PENILAIAN PERTEMUAN 1

Ulangan HarianJika jawaban benarNomor : 1. nilai = 40 2. nilai = 30 3. nilai = 30 Jumlah nilai = 100

TugasTerstrukturSetiap mengumpulkan hasil diskusi dan dibukukan nilai : 90Tugas MandiriMengumpulkan tugas nilai : 80

Pertemuan ke dua :Kegiatan Tatap Muka

1. Pendahuluan: - Berdo’a dan membaca salam - Presensi siswa - Tadarus Al-Quran. - Apersepsi - Memotivasi siswa dengan menjelaskan pentingnya materi dan manfaatnya - Menyampaikan tujuan pembelajaran2. Model Pembelajaran : Pembelajaran kooperatif dan pembelajaran langsung.3. Metode pembelajaran : Demonstrasi, diskusi dan tugas.4. Kegiatan inti :

- Guru memberi informasi tentang menghafal, dan mengidentifikasi tajwid Al Quran surat Al kafirun, Yunus : 40-41 dan Al Kahfi : 29.

- Guru memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya, guru menjawab.- Guru memberi tugas diskusi secara berkelompok, hasilnya dipresentasikan di depan kelas.- Guru dan siswa lainnya menanggapi presentasi dari siswa.

5. Penutup:- Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan materi yang disampaikan- Guru memberikan pertanyaan kepada beberapa siswa untuk memperoleh gambaran pemahaman

siswa terhadap materi yang telah dibahas serta memberikan umpan balik terhadap jawaban siswa.- Evaluasi

6. Sumber Pembelajaran:- Buku Paket PAI- Buku Terjemahan Alqur’an

Page 4: RPP XII 0809

- Buku Penunjang lainnya7. Penilaaian: kognitif, afektif dan psikomotor

Kegiatan Terstruktur1. Siswa secara kelompok atau perorangan untuk mencari dan membaca Al Quran surat Al kafirun,

Yunus : 40-41 dan Al Kahfi : 29.Kegiatan Mandiri

1. Siswa dirumah masing-masing untuk mencari dan menyalin Al Quran surat Al kafirun, Yunus : 40-41 dan Al Kahfi : 29 dengan tulisan khot memakai pensil 2B.

SOAL PERTEMUAN 2

Ulangan HarianJawablah pertanyaan di bawah ini !1. Apa bacaan tajwid pada potongan ayat di bawah ini

$م "ك $م د! ل $ك آء" = ف"م"ن ي ن = ش"!لظ7ل! "ال م$= م!ي ن"ل = ه ل!ك"ن م"ن ه$م و"م!ن $م = ا "ر! ت $و ن" ب = ئSر!ئ" ! !مم7ا ب 7ا= ا " ن " ا = ع د"ن ا

2. Carikan contoh bacaan tajwid yang terdapat pada Al Quran surat Al kafirun, Yunus : 40-41 dan Al Kahfi : 29 yaitu bacaan :a. Idhar halki : b. Qolqolah :c. Idghom bilaghunnah : d. Idghom Mutamasilain

Tugas Terstruktur1. Carilah dan membaca Al Quran surat Al kafirun, Yunus : 40-41 dan Al Kahfi : 29 !

Tugas Mandiri1. Salinlah Al Quran surat Al kafirun, Yunus : 40- 41 dan Al Kahfi : 29 dengan tulisan khot memakai

pensil 2B !

KUNCI JAWABAN PERTEMUAN 2

Ulangan Harian1. a. Idhar syafawi b. Mad wajib muttashil

c. Mad lain d. Idhar qomariyahe. Idghom mimi f. Ihfak syafawig. Idghom bighunnah h. Mad Jaiz munfasil

2. a. م!ن ه$م b. د$ "ع ب ا

c. ال م"ن" d. ل!ى ف"ق$ل TugasTerstrukturMengumpulkan tugasTugas MandiriMengumpulkan tugas

NORMA PENILAIAN PERTEMUAN 2

Ulangan HarianJika jawaban benarNomor : 1. nilai = 60 2. nilai = 40

Page 5: RPP XII 0809

Jumlah nilai = 100TugasTerstrukturSetiap mengumpulkan hasil diskusi dan dibukukan nilai : 90Tugas MandiriMengumpulkan tugas nilai : 90

Pertemuan ke dua :Kegiatan Tatap Muka

1. Pendahuluan: - Berdo’a dan membaca salam - Presensi siswa - Tadarus Al-Quran. - Apersepsi - Memotivasi siswa dengan menjelaskan pentingnya materi dan manfaatnya - Menyampaikan tujuan pembelajaran2. Model Pembelajaran : Pembelajaran kooperatif dan pembelajaran langsung.3. Metode pembelajaran : Demonstrasi, diskusi dan tugas.4. Kegiatan inti :

- Guru memberi informasi tentang menterjemahkan dan mengidentifikasi perilaku bertoleransi sesuai dengan Al Quran surat Al kafirun, Yunus : 40-41 dan Al Kahfi : 29.

- Guru memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya, guru menjawab.- Guru memberi tugas diskusi secara berkelompok, hasilnya dipresentasikan di depan kelas.- Guru dan siswa lainnya menanggapi presentasi dari siswa.

5. Penutup:- Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan materi yang disampaikan- Guru memberikan pertanyaan kepada beberapa siswa untuk memperoleh gambaran pemahaman

siswa terhadap materi yang telah dibahas serta memberikan umpan balik terhadap jawaban siswa.- Evaluasi

6. Sumber Pembelajaran:- Buku Paket PAI- Buku Terjemahan Alqur’an- Buku Penunjang lainnya

7. Penilaaian: kognitif, afektif dan psikomotorKegiatan Terstruktur

1. Siswa secara kelompok atau perorangan untuk mencari dan membaca Al Quran surat Al kafirun, Yunus : 40-41 dan Al Kahfi : 29.

Kegiatan Mandiri1. Siswa dirumah masing-masing untuk mencari dan menyalin Al Quran surat Al kafirun, Yunus :

40-41 dan Al Kahfi : 29 dengan tulisan khot memakai pensil 2B.

SOAL PERTEMUAN 3

Ulangan Harian1. Terjemahkan Al Quran surat Al kafirun !2. Apa isi kandungan Al Quran surat Al kafirun ?3. Terjemahkan Al Quran surat Al Kahfi ayat 29 !Tugas Terstruktur

1. Carilah dan membaca Al Quran surat Al kafirun, Yunus : 40-41 dan Al Kahfi : 29 !Tugas Mandiri

1. Salinlah Al Quran surat Al kafirun, Yunus : 40- 41 dan Al Kahfi : 29 dengan tulisan khot memakai pensil 2B !

KUNCI JAWABAN PERTEMUAN 3

Ulangan Harian

Page 6: RPP XII 0809

1. Artinya : ” Katakanlah, hai orang-orang kafir. Aku tidak menyembah apa yang kamu sembah. dan kamu tidak menyembah tuhan yang aku sembah. Aku tidak menyembah seperti cara kamu menyembah. dan kamu juga tidak menyembah seperti cara aku menyembah. bagimu agamamu dan bagiku agamaku ”.

2. Isi kandungannya adalah toleransi dalam beragama3. Artinya : ” Katakanlah, kebenaran itu datangnya dari Tuhanmu, maka barang siapa yang ingin

beriman silahkan beriman, dan barang siapa yang ingin kafir biarlah ia kafir, sesungguhnya tuhanmu telah menyediakan bagi orang yang dholim itu neraka, yang gejolak apinya menyelimuti mereka, jika mereka meminta minum niscaya diberi minuman berupa air seperti besi yang mendidih dan menghanguskan muka, itulah minuman yang paling jelek dan tempat istirahat yang paling buruk ”.

TugasTerstrukturMengumpulkan tugas

Tugas MandiriMengumpulkan tugas

NORMA PENILAIAN PERTEMUAN 3

Ulangan HarianJika jawaban benarNomor : 1. nilai = 40 2. nilai = 20

3. nilai = 40

Jumlah nilai = 100TugasTerstrukturSetiap mengumpulkan hasil diskusi dan dibukukan nilai : 90

Tugas MandiriMengumpulkan tugas nilai : 90

Mengetahui:Kepala Sekolah Guru Mapel PAI

Sumadi, S.Pd. Munzayin, S.Ag, M.PdI.NIP 131103481 NIP 130771230

Page 7: RPP XII 0809

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

SATUAN PENDIDIKAN : SMA Negeri 2 BoyolaliMATA PELAJARAN : PAIMATERI POKOK : Al-Qur’anKELAS/SEMESTER : XII / 1 PERTEMUAN : 2WAKTU : 4 Jam pelajaran ( 4 X 45 menit )Tujuan Pembelajaran : Dapat mendiskripsikan ayat-ayat tentang etos kerja dan menerapkannya

dalam kehidupan sehari-hari.1. Standar Kompetensi : 2. Memahami ayat-ayat al-Qur’an tentang etos kerja. 2. Kompetensi Dasar : 2.1. Membaca QS Al-Mujadalah: 11 dan QS Al-Jumuah: 9-10.

2.2. Menjelaskan arti QS Al-Mujadalah: 11 dan QS Al-Jumuah: 9-10.2.3. Mebiasakan beretos kerja seperti terkandung dalam QS Al-

Mujadalah: 11, dan QS Al-Jumuah: 9-103. Indikator : - Mampu membaca dan menghafalkan Al Quran surat Al Mujadalah: 11

dan Al Jumuah : 9-10 dengan baik dan benar- Dapat menyalin tulisan Al Quran surat Al Mujadalah: 11 dan Al

Jumuah : 9-10.- Mampu mengidentifikasi tajwid Al Quran surat Al Mujadalah: 11 dan

Al Jumuah : 9-10.- Mampu menterjemahkan Al Quran surat Al Mujadalah :11 dan Al

Jumuah : 9-10- Mampu mengidentifikasi perilaku etos kerja sesuai dengan Al Quran

surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah : 9-10.Langkah Pembelajaran : Pertemuan pertama :

Kegiatan Tatap Muka1. Pendahuluan: - Berdo’a dan membaca salam - Presensi siswa - Tadarus Al-Quran. - Apersepsi - Memotivasi siswa dengan menjelaskan pentingnya materi dan manfaatnya - Menyampaikan tujuan pembelajaran2. Model Pembelajaran : Pembelajaran kooperatif dan pembelajaran langsung.3. Metode pembelajaran : Demonstrasi, diskusi dan tugas.4. Kegiatan inti :

- Guru memberi informasi tentang membaca , menyalin,dan mengidentifikasi tajwid Al Quran surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah : 9-10.

Page 8: RPP XII 0809

- Guru memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya, guru menjawab.- Guru memberi tugas diskusi secara berkelompok, hasilnya dipresentasikan di depan kelas.- Guru dan siswa lainnya menanggapi presentasi dari siswa.

5. Penutup:- Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan materi yang disampaikan- Guru memberikan pertanyaan kepada beberapa siswa untuk memperoleh gambaran pemahaman

siswa terhadap materi yang telah dibahas serta memberikan umpan balik terhadap jawaban siswa.- Evaluasi

6. Sumber Pembelajaran:- Buku Paket PAI- Buku Terjemahan Alqur’an- Buku Penunjang lainnya

7. Penilaaian: kognitif, afektif dan psikomotor

Kegiatan Terstruktur

1. Siswa secara kelompok atau perorangan untuk mencari dan membaca QS Al-Mujadalah: 11 dan QS Al-Jumuah: 9-10.Kegiatan Mandiri

1. Siswa dirumah masing-masing untuk mencari dan menyalin QS Al-Mujadalah: 11 dan QS Al-Jumuah: 9-10. dengan tulisan khot memakai pensil 2B.

SOAL PERTEMUAN 1Ulangan Harian1. Tulislah kembali ayat QS Al-Jumuah: 9 di bawah ini lengkapi syakalnya !

الى فاس��عو الجمع��ة ي��وم من للص��لوة نودي اذا امنوا يهالذين يآءتعلمون كنتم ان لكم خير ذالكم البيع وذرو الله ذكر

2. Sempurnakan potongan-potongan ayat QS Al-Mujadalah: 11 di bawah ini agar menjadi bunyi ayat yang benar !

0ه"ا "آء"ي 7ذ!ي ن" ي $و ا ال "م"ن 7ذ!ي ن" ال م"ج"ال!س! - ف!ى ا $وا - و"ال $و ت ج"ات! ال ع!ل م" ا - د"ر"ح$و ا ح! ف"اف س" "ف س�" $م الل�ه$ ي "ك ع! ل ف�" "ر ذ!ي ن" الل�ه$ - ي و ا ال�7 "م"ن�$ $م ا !ذ"ا م!ن ك - ا

$م ق!ي ل" "ك ح$و ا ل "ف"س7 !م"ا - و"الله$ ت و ن" ب "ع م"ل��$ رS ت !ي�� ب !ذ"ا خ" ل" - و"ا و ا ق!ي�� ز$ ان ش��$و ا ز$ ف"ان ش$

3. Apa bacaan tajwidnya pada lafal yang bergaris bawah ?

آء" 0ه����ا ي����" و م!ن = ي ! ي����" و= و"ذ" م "ي���� ر$ = ع" ا لب$م ذ"ا !ك $ S ر خ"ي ل 7ك = م ل!ن $م $ن ك ا "ع ت " ت = م$و ن"ل

Tugas Terstruktur1. Carilah dan bacalah QS Al-Mujadalah: 11 dan QS Al-Jumuah: 9-10 !

Tugas Mandiri1. Tulislah QS Al-Mujadalah: 11 dan QS Al-Jumuah: 9-10. dengan tulisan khot memakai

pensil 2B !KUNCI JAWABAN PERTEMUAN 1

Ulangan Harian

"آء" .1 7ذ!ي ن" ي "ل 0ها $و ا ي "م"ن !ذ"ا ا $و د!ي" ا "وة! ن !لص7ل ! م!ن ل "و م ع"و ال ج$م ع"ة! ي ف"اس !ل"ى و الله! ذ!ك ر! ا "ي ع" و"ذ"ر$ $م ا لب !ك ي رS ذ"ال $م خ" 7ك !ن ل $م ا $ن ت "م$و ن" ك "ع ل ت

Page 9: RPP XII 0809

0ه"ا .2 "آء"ي 7ذ!ي ن" ي $و ا ال "م"ن !ذ"ا ا $م ق!ي ل" ا "ك ح$و ا ل "ف"س7 ال م"ج"ال!س! ف!ى ت ح$و ا ح! ف"اف س" "ف س" $م الله$ ي "ك !ذ"ا ل و ا ق!ي ل" و"ا ز$ ز$ ان ش$ ف"ع! و ا ف"ان ش$ "ر الله$ ي

7ذ!ي ن" $و ا ال "م"ن $م ا 7ذ!ي ن" م!ن ك $وا و"ال $و ت ج"ات! ال ع!ل م" ا !م"ا و"الله$ د"ر" $و ن" ب "ع م"ل ت Sي ر! ب خ"

3. a. Mad Jaiz Munfashil b. Idghom bighunnah c. Idhar qomariyah d. Idhar syafawi e. Idghom bilaghunnah f. Ihfak hakiki g. Idhar syafawi h. Mad ‘Aridlis sukunTugasTerstrukturMengumpulkan tugasTugas MandiriMengumpulkan tugas

NORMA PENILAIAN PERTEMUAN 1Ulangan HarianJika jawaban benarNomor : 1. nilai = 35 2. nilai = 35 3. nilai = 30 Jumlah nilai = 100TugasTerstrukturSetiap mengumpulkan hasil diskusi dan dibukukan nilai : 90Tugas MandiriMengumpulkan tugas nilai : 90

Pertemuan ke dua :Kegiatan Tatap Muka

1. Pendahuluan: - Berdo’a dan membaca salam - Presensi siswa - Tadarus Al-Quran. - Apersepsi - Memotivasi siswa dengan menjelaskan pentingnya materi dan manfaatnya - Menyampaikan tujuan pembelajaran2. Model Pembelajaran : Pembelajaran kooperatif dan pembelajaran langsung.3. Metode pembelajaran : Demonstrasi, diskusi dan tugas.4. Kegiatan inti :

- Guru memberi informasi tentang menghafal, menterjemahkan dan mengidentifikasi perilaku bertoleransi sesuai dengan Al Quran surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah : 9-10.

- Guru memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya, guru menjawab.- Guru memberi tugas diskusi secara berkelompok, hasilnya dipresentasikan di depan kelas.- Guru dan siswa lainnya menanggapi presentasi dari siswa.

5. Penutup:- Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan materi yang disampaikan- Guru memberikan pertanyaan kepada beberapa siswa untuk memperoleh gambaran pemahaman

siswa terhadap materi yang telah dibahas serta memberikan umpan balik terhadap jawaban siswa.- Evaluasi

6. Sumber Pembelajaran:- Buku Paket PAI- Buku Terjemahan Alqur’an- Buku Penunjang lainnya

7. Penilaaian: kognitif, afektif dan psikomotorKegiatan Terstruktur

1. Siswa secara kelompok atau perorangan untuk mencari dan membaca QS Al-Mujadalah: 11 dan QS Al-Jumuah: 9-10.Kegiatan Mandiri

Page 10: RPP XII 0809

1. Siswa dirumah masing-masing untuk mencari dan menyalin QS Al-Mujadalah: 11 dan QS Al-Jumuah: 9-10. dengan tulisan khot memakai pensil 2B.

SOAL PERTEMUAN 2

Ulangan Harian1. Terjemahkan potongan ayat di bawah ini ke dalam bahasa Indonesia !

و ا ر$ "ش! "غ$و ا ف"ان ت = الله! ف"ض ل! = م!ن = و"اب توا $ر$ $م و"اذ ك 7ك "ع"ل !ح$و ن" = ل $ف ل = ت

2. Terjemahkan QS Al-Jumuah: 9 ke dalam bahasa Indonesia!3. Apa isi kandungan QS Al-Mujadalah: 11 ?

Tugas Terstruktur1. Carilah dan bacalah QS Al-Mujadalah: 11 dan QS Al-Jumuah: 9-10 !

Tugas Mandiri1. Tulislah QS Al-Mujadalah: 11 dan QS Al-Jumuah: 9-10. dengan tulisan khot memakai

pensil 2B !

KUNCI JAWABAN PERTEMUAN 2

Ulangan Harian1. a. Maka bertebaranlah kamu b. dan carilah c. dari karunia Alloh d. dan ingatlah kamu e. agar kamu beruntung2. Artinya : ” Hai orang-orang yang beriman, apabila telah diseru untuk shalat pada hari Jumat,

bersegeralah ingat kepada Allah dan tinggalkan jual beli, yang demikian itu lebih baik bagimu jika kamu mengetahui ”.

3. Isi kandungan QS Al-Mujadalah: 11 adalah tatacara menuntut ilmu dan faedahnya.TugasTerstrukturMengumpulkan tugasTugas MandiriMengumpulkan tugas

NORMA PENILAIAN PERTEMUAN 2

Ulangan HarianJika jawaban benarNomor : 1. nilai = 30 2. nilai = 40 3. nilai = 30 Jumlah nilai = 100

TugasTerstrukturSetiap mengumpulkan hasil diskusi dan dibukukan nilai : 90

Tugas MandiriMengumpulkan tugas nilai : 90

Mengetahui:Kepala Sekolah Guru Mapel PAI

Sumadi, S.Pd. Munzayin, S.Ag, M.PdI.NIP 131103481 NIP 130771230

Page 11: RPP XII 0809

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

SATUAN PENDIDIKAN : SMA Negeri 2 BoyolaliMATA PELAJARAN : PAIMATERI POKOK : AqidahKELAS/SEMESTER : XII / 1 PERTEMUAN : 2WAKTU : 4 Jam pelajaran ( 4 X 45 menit )Tujuan Pembelajaran : Dapat mendiskripsikan fungsi iman kepada hari akhir dan meyakininya

dalam kehidupan sehari-hari.1. Standar Kompetensi : 3. Meningkatkan keimanan kepada Hari Akhir. 2. Kompetensi Dasar : 3.1. Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari

Akhir3.2. Menerapkan hikmah beriman kepada Hari Akhir

3. Indikator : - Mampu menjelaskan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir.

- Mampu menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir.

- Memperbanyak beribadah dan bertaubat dalam kehidupan sehari-hari - Menjelaskan hikmah beriman kepada Hari Akhir.

- Menjelaskan kehidupan setelah Hari Kiamat

Langkah Pembelajaran Pertemuan pertama

Kegiatan Tatap Muka1. Pendahuluan: - Berdo’a dan membaca salam - Presensi siswa - Tadarus Al-Quran. - Apersepsi - Memotivasi siswa dengan menjelaskan pentingnya materi dan manfaatnya - Menyampaikan tujuan pembelajaran2. Model Pembelajaran : Pembelajaran kooperatif dan pembelajaran langsung.3. Metode pembelajaran : ceramah, diskusi dan tugas.4. Kegiatan inti :

Page 12: RPP XII 0809

- Guru memberi informasi tentang pengertian, fungsi iman kepada hari Akhir. - Guru memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya, guru menjawab.- Guru memberi tugas diskusi secara berkelompok, hasilnya dipresentasikan di depan kelas.- Guru dan siswa lainnya menanggapi presentasi dari siswa.

5. Penutup:- Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan materi yang disampaikan- Guru memberikan pertanyaan kepada beberapa siswa untuk memperoleh gambaran pemahaman

siswa terhadap materi yang telah dibahas serta memberikan umpan balik terhadap jawaban siswa.- Evaluasi

6. Sumber Pembelajaran:- Buku Paket PAI- Buku Penunjang lainnya

7. Penilaaian: kognitif, afektif Kegiatan Terstruktur1. Siswa secara kelompok atau perorangan untuk mencari dan membaca QS Al-Mujadalah: 11

dan QS Al-Jumuah: 9-10.Kegiatan Mandiri

SOAL PERTEMUAN 1Ulangan HarianJawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar !1. Apa arti iman ?2. Apa Hari Kiamat ?3. Apa yang dimaksud Kiamat Kubra danm Kiama Sughra ?4. Apa yang menjadi dasar para ahli ilmu astronomi bahwa hari Kiamat itu pasti terjadi ?5. Siapa yang sependapat dengan QS. al-Qari’ah menerangkan terjadinya Hari Kiamat ?6. Sebutkan 3 saja fungsi beriman kepada Hari Kiamat bagi kehidupan kita sekarang ini !

Tugas Terstruktur1. Buatlah rangkuman tentang pengertian iman kepada Hari Kiamat !

Tugas Mandiri1. Carilah gambar atau foto tentang peristiwa Hari Kiamat Sughra !

KUNCI JAWABAN PERTEMUAN 1

Ulangan Harian1. artinya : percaya2. Hari hancurnya semua mahluk3. Kiamat Sughra ialah hancurnya sebagian mahluk dan Kiamat Kubra ialah hancurnya seluruh

mahluk.4. QS. al-Takwir 1-65. Para ahli ilmu Geologi6. a. Menambah keyakinan atau keimanan kepada Allah

b.Sebagai alat kontrol dalam berbuat dan bertingkah lakuc. Sebagai motivator untuk selalu berusaha dan berdo’a

TugasTerstrukturMengumpulkan tugasTugas MandiriMengumpulkan tugas

NORMA PENILAIAN PERTEMUAN 1Ulangan HarianJika jawaban benar

Page 13: RPP XII 0809

Nomor : 1. nilai = 35 2. nilai = 35 3. nilai = 30 Jumlah nilai = 100TugasTerstrukturSetiap mengumpulkan hasil diskusi dan dibukukan nilai : 90Tugas MandiriMengumpulkan tugas nilai : 90

Pertemuan ke dua Kegiatan Tatap Muka

1. Pendahuluan: - Berdo’a dan membaca salam - Presensi siswa - Tadarus Al-Quran. - Apersepsi - Memotivasi siswa dengan menjelaskan pentingnya materi dan manfaatnya - Menyampaikan tujuan pembelajaran2. Model Pembelajaran : Pembelajaran kooperatif dan pembelajaran langsung.3. Metode pembelajaran : ceramah, diskusi dan tugas.4. Kegiatan inti :

- Guru memberi informasi tentang Hikmah dan hari pembalasan. - Guru memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya, guru menjawab.- Guru memberi tugas diskusi secara berkelompok, hasilnya dipresentasikan di depan kelas.- Guru dan siswa lainnya menanggapi presentasi dari siswa.

5. Penutup:- Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan materi yang disampaikan- Guru memberikan pertanyaan kepada beberapa siswa untuk memperoleh gambaran pemahaman

siswa terhadap materi yang telah dibahas serta memberikan umpan balik terhadap jawaban siswa.- Evaluasi

6. Sumber Pembelajaran:- Buku Paket PAI- Buku Penunjang lainnya

7. Penilaaian: kognitif, afektif Kegiatan Terstruktur

1. Siswa membuat ringkasan tentang kiamat ditinjau dari ilmu pengetahuanKegiatan Mandiri

1. Siswa mencari dalil naqli yang menjelaskan tentang terjadinya hari Kiamat.

SOAL PERTEMUAN 2Ulangan HarianJawablah pertanyaan di bawah dengan benar !1. Sebutkan lima nama-nama lain Hari Kiamat dengan artinya !2. Apa saja hikmah beriman kepada Hari Kiamat ?3. Sebutkan tujuh nama-nama Surga !4. Sebutkan tujuh nama-nama Neraka !Tugas Terstruktur1. Buatlah ringkasan tentang hikmah beriman kepada kiamat !Tugas Mandiri1. Carilah gambar atau foto yang berhubungan dengan peristtiwa hari Kiamat !

KUNCI JAWABAN PERTEMUAN 2

Ulangan Harian1. a. Yaumul Hashr artinya Hari Berhimpun

b. Yaumul Hisab artinya Hari perhitungan amal manusia

Page 14: RPP XII 0809

c. Yaumul Mizan artinya Hari pertimbangan amal manusiad. Yaumul Ba’as artinya Hari Berbangkitnya Ruh manusiae. Yaumul Jaza’ artinya Hari Pembalasan.

2. a. Dapat mempertebal iman kepada Allah SWT.b. dapat meningkatkan semangat untuk berusahac. dapat disiplin dalam segala perbuatan yang muliad. dapat lebih tawadlu’ kepada siapapun

3. a. Surga ’Adenb. Surga Firdausc. Surga Na’imd. Surga Makwae. Surga Kuldif. Surga Darus Salamg. Surga Darul Jalal

4. a. Neraka Jahannamb. Neraka Jahimc. Neraka Sya’ird. Neraka Saqore. Neraka Huthamahf. Neraka Hawiyahg. Neraka Wail

TugasTerstrukturMengumpulkan tugasTugas MandiriMengumpulkan tugas

NORMA PENILAIAN PERTEMUAN 2Ulangan HarianJika jawaban benarNomor : 1. nilai = 35 2. nilai = 35 3. nilai = 30 Jumlah nilai = 100TugasTerstrukturSetiap mengumpulkan hasil diskusi dan dibukukan nilai : 90Tugas MandiriMengumpulkan tugas nilai : 90

Mengetahui:Kepala Sekolah Guru Mapel PAI

Sumadi, S.Pd. Munzayin, S.Ag, M.PdI.NIP 131103481 NIP 130771230

Page 15: RPP XII 0809

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

SATUAN PENDIDIKAN : SMA Negeri 2 BoyolaliMATA PELAJARAN : PAIMATERI POKOK : AkhlaqKELAS/SEMESTER : XII / 1 PERTEMUAN : 2WAKTU : 4 Jam pelajaran ( 4 X 45 menit )Tujuan Pembelajaran : Dapat membiasakan perilaku terpuji seperti adil, ridha, amal saleh dalam

kehidupan sehari-hari.1. Standar Kompetensi : 4. Membiasakan perilaku terpuji.2. Kompetensi Dasar : 4.1 Menjelaskan pengertian adil, ridha, dan amal shaleh

4.2. Menampilkan contoh perilaku adil, ridha, dan amal shaleh4.3 Membiasakan perilaku adil, ridha, dan amal shaleh dalam kehidupan

sehari-hari 3. Indikator : * Mampu menjelaskan pengertian adil

* Mampu menjelaskan pengertian ridha* Mampu menjelaskan pengertian amal saleh.* Menampilkan contoh perilaku adil.* Menampilkan contoh perilaku ridha.* Menampilkan contoh perilaku amal saleh.* Menunjukkan perilaku adil.* Menunjukkan perilaku ridha.* Menunjukkan perilaku amal shaleh.

Langkah Pembelajaran Pertemuan pertama

Kegiatan Tatap Muka1. Pendahuluan: - Berdo’a dan membaca salam - Presensi siswa - Tadarus Al-Quran. - Apersepsi - Memotivasi siswa dengan menjelaskan pentingnya materi dan manfaatnya

Page 16: RPP XII 0809

- Menyampaikan tujuan pembelajaran2. Model Pembelajaran : Pembelajaran kooperatif dan pembelajaran langsung.3. Metode pembelajaran : ceramah, diskusi dan tugas.4. Kegiatan inti :

- Guru memberi informasi tentang pengertian adi, ridha dan amal shalih. - Guru memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya, guru menjawab.- Guru memberi tugas diskusi secara berkelompok, hasilnya dipresentasikan di depan kelas.- Guru dan siswa lainnya menanggapi presentasi dari siswa.

5. Penutup:- Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan materi yang disampaikan- Guru memberikan pertanyaan kepada beberapa siswa untuk memperoleh gambaran pemahaman

siswa terhadap materi yang telah dibahas serta memberikan umpan balik terhadap jawaban siswa.- Evaluasi

6. Sumber Pembelajaran:- Buku Paket PAI- Buku Penunjang lainnya

7. Penilaaian: kognitif, afektif Kegiatan Terstruktur1. Siswa membuat ringkasan tentang adil, ridha, dan amal shalihKegiatan Mandiri1. Siswa mencari dalil tentang adil, ridha dan amal shalih.

SOAL PERTEMUAN 1Ulangan HarianJawablah pertanyan di bawah ini dengan benar !1. Apa pengertian Adil dan Ridha ?2. Tuliskan doa untuk kedua orang tua ¡3. Jelaskan bagaimana kita bersikap adil terhadap kedua orang tua ?4. Mengapa berbuat baik terhadap kedua orang tua mendapat prioritas kedua setelah taat kepada

Allah ?5. Sebutkan cara-cara berbakti kepada kedua orang setelah mereka meninggal dunia !

Tugas Terstruktur1. Buatlah ringkasan tentang adil, ridha, dan amal shalih !Tugas Mandiri1. Carilah dalil tentang adil, ridha dan amal shalih !

KUNCI JAWABAN PERTEMUAN 1

Ulangan Harian1. Adil ialah memberikan sesuatu kepada orang sesuai dengan hak dan kewajibannya.

Ridha ialah mengerjakan perbuatan yang baik karena Allah2.3. Adil kepada kedua orang tua antara lain :

a. Menghormati kepada keduanyab. mentaati kepada keduanyac. melindungi kepada keduanya sesuai dengan kemampuan.

4. Karena kita lahir dari kedua orang tua, dibesarkan, dididik dan dirawat olehorang tua kita.5. a. mdo’akan kepada kedua orang tua

b. menjaga nama baiknyac. melanjtukan silatur rahminyad. melanjutkan perjuangannya

TugasTerstrukturMengumpulkan tugasTugas MandiriMengumpulkan tugas

Page 17: RPP XII 0809

NORMA PENILAIAN PERTEMUAN 1Ulangan HarianJika jawaban benarNomor : 1. nilai = 10 2. nilai = 25 3. nilai = 25

4. nilai = 155. nilai = 25

Jumlah nilai = 100TugasTerstrukturSetiap mengumpulkan hasil diskusi dan dibukukan nilai : 90Tugas MandiriMengumpulkan tugas nilai : 90

Pertemuan ke dua Kegiatan Tatap Muka

1. Pendahuluan: - Berdo’a dan membaca salam - Presensi siswa - Tadarus Al-Quran. - Apersepsi - Memotivasi siswa dengan menjelaskan pentingnya materi dan manfaatnya - Menyampaikan tujuan pembelajaran2. Model Pembelajaran : Pembelajaran kooperatif dan pembelajaran langsung.3. Metode pembelajaran : ceramah, diskusi dan tugas.4. Kegiatan inti :

- Guru memberi informasi tentang contoh perilaku adil, ridha dan amal saleh- Guru memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya, guru menjawab.- Guru memberi tugas diskusi secara berkelompok, hasilnya dipresentasikan di depan kelas.- Guru dan siswa lainnya menanggapi presentasi dari siswa.

5. Penutup:- Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan materi yang disampaikan- Guru memberikan pertanyaan kepada beberapa siswa untuk memperoleh gambaran pemahaman

siswa terhadap materi yang telah dibahas serta memberikan umpan balik terhadap jawaban siswa.- Evaluasi

6. Sumber Pembelajaran:- Buku Paket PAI- Buku Penunjang lainnya

7. Penilaaian: kognitif, afektif Kegiatan Terstruktur1. Siswa membuat contoh berperilaku adil, ridha, dan amal shalih.

Kegiatan Mandiri1. Siswa membuat resume tentang tindak yang telah dilakukan selama satu minggu yang berhubungan dengan berperilaku adil, ridha, dan amal shalih.

SOAL PERTEMUAN 2Ulangan HarianIsilah titik pada pernyataan di bawah ini dengan benar !1. Tulus hati atau ihlas disebut ....2. Ridha Allah tergantung kepada ....3. Ibadah yang berkaitan dengan hubungan kepada sesama manusia disebut ibadah ....4. Mengerjakan perintah maksiat dari orang tua hukumnya ....5. Dosa yang paling besar setelah syirik yaitu ....Tugas Terstruktur1. Buatlah contoh berperilaku adil, ridha, dan amal salí !Tugas Mandiri

Page 18: RPP XII 0809

1. Buatlah ringkasan tentang tindakan yang telah dilakukan selama satu minggu yang berhubungan dengan berperilaku adil, ridha, dan amal shalih.

KUNCI JAWABAN PERTEMUAN 2

Ulangan Harian1. Ridha2. Kedua orang tua3. mu’amalah4. haram5. durhaka kepada kedua orang tuaTugasTerstrukturMengumpulkan tugasTugas MandiriMengumpulkan tugas

NORMA PENILAIAN PERTEMUAN 2Ulangan HarianJika jawaban benarNomor : 1. nilai = 20 2. nilai = 20 3. nilai = 20

4. nilai = 205. nilai = 20

Jumlah nilai = 100TugasTerstrukturSetiap mengumpulkan hasil diskusi dan dibukukan nilai : 90Tugas MandiriMengumpulkan tugas nilai : 90

Mengetahui:Kepala Sekolah Guru Mapel PAI

Sumadi, S.Pd. Munzayin, S.Ag, M.PdI.NIP 131103481 NIP 130771230

Page 19: RPP XII 0809

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

SATUAN PENDIDIKAN : SMA Negeri 2 BoyolaliMATA PELAJARAN : PAIMATERI POKOK : FikihKELAS/SEMESTER : XII / 1 PERTEMUAN : 2WAKTU : 4 Jam pelajaran ( 4 X 45 menit )

Tujuan Pembelajaran : Dapat mendiskripsikan tentang munakahat dan dapat menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.

1. Standar Kompetensi : 5. Memahami hukum Islam tentang Hukum Keluarga.2. Kompetensi Dasar : 5.1 Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan dalam Islam3. Indikator : - Menjelaskan ketentuan hukum Islam tentang nikah.

- Menjelaskan ketentuan hukum Islam tentang talak.- Menjelaskan ketentuan hukum Islam tentang ruju’.

Langkah Pembelajaran Pertemuan pertama

Kegiatan Tatap Muka1. Pendahuluan: - Berdo’a dan membaca salam - Presensi siswa - Tadarus Al-Quran. - Apersepsi - Memotivasi siswa dengan menjelaskan pentingnya materi dan manfaatnya - Menyampaikan tujuan pembelajaran2. Model Pembelajaran : Pembelajaran kooperatif dan pembelajaran langsung.3. Metode pembelajaran : ceramah, diskusi dan tugas.4. Kegiatan inti :

- Guru memberi informasi tentang ketentuan hukum Islam tentang nikah.- Guru memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya, guru menjawab.- Guru memberi tugas diskusi secara berkelompok, hasilnya dipresentasikan di depan kelas.- Guru dan siswa lainnya menanggapi presentasi dari siswa.

Page 20: RPP XII 0809

5. Penutup:- Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan materi yang disampaikan- Guru memberikan pertanyaan kepada beberapa siswa untuk memperoleh gambaran pemahaman

siswa terhadap materi yang telah dibahas serta memberikan umpan balik terhadap jawaban siswa.- Evaluasi

6. Sumber Pembelajaran:- Buku Paket PAI- Buku Penunjang lainnya

7. Penilaaian: kognitif, afektif Kegiatan Terstruktur1. Siswa membuat ringkasan tentang ketentuan hukum nikah, talak dan ruju’.Kegiatan Mandiri1. Siswa mencari dalil naqli tentang nikah

SOAL PERTEMUAN 1Ulangan HarianJawablah pertanyaan di bawah ini dengan banar !1. Apa pengertian Nikah menurut Islam ?2. Sebutkan rukun Nikah !3. Siapa saja wanita yang haram dinikah ?4. Sebutkan hukum nikah !5. Sebutkan 5 saja yang termasuk wali nasab !Tugas Terstruktur1. Buatlah ringkasan tentang ketentuan hukum nikah !Tugas Mandiri1. Carilah dalil naqli tentang nikah !

KUNCI JAWABAN PERTEMUAN 1

Ulangan Harian1. Nikah ikatan antara seorang laki-laki dengan seorang perempuan yang bukan muhrim sebagai suami

istri untuk membentuk keluarga yang bahagia dengan syarat-syarat tertentu2. a. calon suami

b.calon istric. walid.dua orang saksie. ijab dan qabul

3. a. wanita karena ada hubungan nasabb.wanita karena perkawinanc. wanita karena sesusuan

4. a. jaizb.sunnahc. wajibd.makruhe. haram

5. a. ayahb.kakekc. saudara laki-laki kandungd.saudara laki-laki se ayahe. anak laki-laki dari saudara laki-laki kandungf. anak laki-laki dari saudara laki-laki se ayahg.Paman ( saudara laki-laki ayah )h.anak laki-laki paman

TugasTerstrukturMengumpulkan tugasTugas Mandiri

Page 21: RPP XII 0809

Mengumpulkan tugas

NORMA PENILAIAN PERTEMUAN 1Ulangan HarianJika jawaban benarNomor : 1. nilai = 10 2. nilai = 25 3. nilai = 25

4. nilai = 155. nilai = 25

Jumlah nilai = 100TugasTerstrukturSetiap mengumpulkan hasil diskusi dan dibukukan nilai : 90Tugas MandiriMengumpulkan tugas nilai : 90

Pertemuan ke dua Kegiatan Tatap Muka

1. Pendahuluan: - Berdo’a dan membaca salam - Presensi siswa - Tadarus Al-Quran. - Apersepsi - Memotivasi siswa dengan menjelaskan pentingnya materi dan manfaatnya - Menyampaikan tujuan pembelajaran2. Model Pembelajaran : Pembelajaran kooperatif dan pembelajaran langsung.3. Metode pembelajaran : ceramah, diskusi dan tugas.4. Kegiatan inti :

- Guru memberi informasi tentang ketentuan hukum Islam tentang talak dan ruju’- Guru memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya, guru menjawab.- Guru memberi tugas diskusi secara berkelompok, hasilnya dipresentasikan di depan kelas.- Guru dan siswa lainnya menanggapi presentasi dari siswa.

5. Penutup:- Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan materi yang disampaikan- Guru memberikan pertanyaan kepada beberapa siswa untuk memperoleh gambaran pemahaman

siswa terhadap materi yang telah dibahas serta memberikan umpan balik terhadap jawaban siswa.- Evaluasi

6. Sumber Pembelajaran:- Buku Paket PAI- Buku Penunjang lainnya

7. Penilaian: kognitif, afektif Kegiatan Terstruktur1. Siswa membuat ringkasan tentang ketentuan hukum talak dan ruju’.Kegiatan Mandiri1. Siswa mencari dalil naqli tentang talak dan ruju’

SOAL PERTEMUAN 2Ulangan HarianIsilah titik pada pernyataan di bawah ini dengan benar !1. Talak ialah ....2. Kalimat talak ada dua yaitu talak sarih artinya .... dan talak kinayah artinya ....3. Talak yang dijatuh oleh suami kepad istri dan tidak dapat ruju’ kembali disebut ....4. Talak roj’i ialah ....5. Ruju’ ialah ....Tugas Terstruktur1. Buatlah ringkasan tentang ketentuan hukum talak dan ruju’ !Tugas Mandiri

Page 22: RPP XII 0809

1. Carilah dalil naqli tentang talak dan ruju’ !

KUNCI JAWABAN PERTEMUAN 2

Ulangan Harian1. Lepasnya ikatan suami istri2. talak sarih ialah ucapan talak dengan terang atau jelas, sedangkan talak kinayah ialah ucapan talak

dengan kata sindiran.3. Talak Ba’in4. Talak yang dilakukan oleh suami setelah itu suami dapat kembali kepada istrinya5. Ruju’ kembali suami istri setelah talak dijatuhkan.TugasTerstrukturMengumpulkan tugasTugas MandiriMengumpulkan tugas

NORMA PENILAIAN PERTEMUAN 2Ulangan HarianJika jawaban benarNomor : 1. nilai = 10 2. nilai = 25 3. nilai = 25

4. nilai = 155. nilai = 25

Jumlah nilai = 100TugasTerstrukturSetiap mengumpulkan hasil diskusi dan dibukukan nilai : 90Tugas MandiriMengumpulkan tugas nilai : 90

Mengetahui:Kepala Sekolah Guru Mapel PAI

Sumadi, S.Pd. Munzayin, S.Ag, M.PdI.NIP 131103481 NIP 130771230

Page 23: RPP XII 0809

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

SATUAN PENDIDIKAN : SMA Negeri 2 BoyolaliMATA PELAJARAN : PAIMATERI POKOK : FikihKELAS/SEMESTER : XII / 1 PERTEMUAN : 2WAKTU : 4 Jam pelajaran ( 4 X 45 menit )Tujuan Pembelajaran : Dapat mendiskripsikan tentang munakahat dan dapat menerapkannya dalam

kehidupan sehari-hari.1. Standar Kompetensi : 5. Memahami hukum Islam tentang Hukum Keluarga.2. Kompetensi Dasar : 5.2 Menjelaskan hikmah perkawinan

5.3. Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia

3. Indikator : - Menjelaskan hikmah ruju’.- Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan

tentang perkawinan di Indonesia.- Menguraikan kompilasi hukum tentang perkawinan di Indonesia.

Langkah Pembelajaran Pertemuan pertama

Kegiatan Tatap Muka1. Pendahuluan: - Berdo’a dan membaca salam - Presensi siswa - Tadarus Al-Quran. - Menghafal surat-surat pendek - Apersepsi - Memotivasi siswa dengan menjelaskan pentingnya materi dan manfaatnya - Menyampaikan tujuan pembelajaran2. Model Pembelajaran : Pembelajaran kooperatif dan pembelajaran langsung.3. Metode pembelajaran : ceramah, diskusi dan tugas.4. Kegiatan inti :

- Guru memberi informasi tentang ruju’ .

Page 24: RPP XII 0809

- Guru memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya, guru menjawab.- Guru memberi tugas diskusi secara berkelompok, hasilnya dipresentasikan di depan kelas.- Guru dan siswa lainnya menanggapi presentasi dari siswa.

5. Penutup:- Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan materi yang disampaikan- Guru memberikan pertanyaan kepada beberapa siswa untuk memperoleh gambaran pemahaman

siswa terhadap materi yang telah dibahas serta memberikan umpan balik terhadap jawaban siswa.- Evaluasi

6. Sumber Pembelajaran:- Buku Paket PAI- Buku Penunjang lainnya

7. Penilaaian: kognitif, afektif dan psikomotorKegiatan Terstruktur1. Siswa membuat ringkasan untuk didiskusikan tentang hikmah melaksanakan nikah.Kegiatan Mandiri1. Siswa membuat laporan atau resume tentang pelaksanaan aqad nikah didaerahnya

SOAL PERTEMUAN 1Ulangan HarianJawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar !1. Apa saja kewajiban suami itu ?2. Sebutkan kewajiban istri !3. Apa saja hikmah perkawinan itu4. Apa hikmah ruju’ ?5. Apa pengertian nikah menurut UU No 1 tahun 1974 ?Tugas Terstruktur1. Buatlah ringkasan untuk didiskusikan tentang hikmah melaksanakan nikah dan ruju’ !Tugas Mandiri1. Buatlah laporan atau resume tentang pelaksanaan aqad nikah didaerahnya !

KUNCI JAWABAN PERTEMUAN 1

Ulangan Harian1. Kewajiban suami a.l. :

a. berlaku adil, sabar terhadap kekuranagn istrib.berusaha untuk mencukupi kebutuhan keluargac. menghormati istrid.bergaul dengan ma’rufe. menjaga rahasia istri

2. Kewajiban istri a.l. :a. taat dan patuh kepada suamib.menjaga rahasia suamic. menjaga hartanyad.menghormati suamie. mengatur dan menyusun rumah tangga

3. Hikmah perkawinan :a. menjalankan sunah nabib.melanjutkan keturunanc. menenangkan dan menentramkan hatid.memenuhi kebutuhan biologise. manjauhkan perbuatan zina

4. Hikmah ruju’a. memulihkan hubungan kekeluargaanb.jika sudah punya anak agar kasih sayang anak tetap lestaric. pendidikan anak dapat berlanjutd.mejauhkan murka Allah

Page 25: RPP XII 0809

5. Nikah ialah hubungan antara seorang laki-laki dengan seorang perempuan yang bukan muhrim sebagai suami istri untuk membentuk keluarga yang kekal berdasarkan ke-Tuhanan Yang Maha Esa.

TugasTerstrukturMengumpulkan tugasTugas MandiriMengumpulkan tugas

NORMA PENILAIAN PERTEMUAN 1Ulangan HarianJika jawaban benarNomor : 1. nilai = 20 2. nilai = 20 3. nilai = 20

4. nilai = 205. nilai = 20

Jumlah nilai = 100TugasTerstrukturSetiap mengumpulkan hasil diskusi dan dibukukan nilai : 90Tugas MandiriMengumpulkan tugas nilai : 90

Pertemuan ke dua Kegiatan Tatap Muka

1. Pendahuluan: - Berdo’a dan membaca salam - Presensi siswa - Tadarus Al-Quran. - Menghafal surat-surat pendek - Apersepsi - Memotivasi siswa dengan menjelaskan pentingnya materi dan manfaatnya - Menyampaikan tujuan pembelajaran2. Model Pembelajaran : Pembelajaran kooperatif dan pembelajaran langsung.3. Metode pembelajaran : ceramah, diskusi dan tugas.4. Kegiatan inti :

- Guru memberi informasi tentang ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan tentang perkawinan di Indonesia serta kompilasi hukum tentang perkawinan di Indonesia.

- Guru memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya, guru menjawab.- Guru memberi tugas diskusi secara berkelompok, hasilnya dipresentasikan di depan kelas.- Guru dan siswa lainnya menanggapi presentasi dari siswa.

5. Penutup:- Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan materi yang disampaikan- Guru memberikan pertanyaan kepada beberapa siswa untuk memperoleh gambaran pemahaman

siswa terhadap materi yang telah dibahas serta memberikan umpan balik terhadap jawaban siswa.- Evaluasi

6. Sumber Pembelajaran:- Buku Paket PAI- Buku Penunjang lainnya

7. Penilaaian: kognitif, afektif dan psikomotorKegiatan Terstruktur1. Siswa mengerjakan soal di rumah tentang Undang-undang perkawinan di IndonesiaKegiatan Mandiri1. Siswa secara kelompok untuk mencari Undang-undang no: 1 tahun 1974 tentang perkawinan dengan

datang ke Kantor Urusan Agama setempat

SOAL PERTEMUAN 2

Page 26: RPP XII 0809

Ulangan Harian

Tugas Terstruktur

Tugas Mandiri

KUNCI JAWABAN PERTEMUAN 2

Ulangan Harian

TugasTerstrukturMengumpulkan tugasTugas MandiriMengumpulkan tugas

NORMA PENILAIAN PERTEMUAN 2Ulangan HarianJika jawaban benarNomor : 1. nilai = 10 2. nilai = 25 3. nilai = 25

4. nilai = 155. nilai = 25

Jumlah nilai = 100TugasTerstrukturSetiap mengumpulkan hasil diskusi dan dibukukan nilai : 90Tugas MandiriMengumpulkan tugas nilai : 90

Mengetahui:Kepala Sekolah Guru Mapel PAI

Sumadi, S.Pd. Munzayin, S.Ag, M.PdI.NIP 131103481 NIP 130771230

Page 27: RPP XII 0809

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

SATUAN PENDIDIKAN : SMA Negeri 2 BoyolaliMATA PELAJARAN : PAIMATERI POKOK : Tarikh dan Kebudayaan Islam.KELAS/SEMESTER : XII / 1 PERTEMUAN : 2WAKTU : 4 Jam pelajaran ( 4 X 45 menit )Tujuan Pembelajaran : Dapat mendiskripsikan hikmah mempelajari sejarah perkembangan islam

di Indonesia untuk kepentingan hidup sehari-hari.1. Standar Kompetensi : 6. Memahami perkembangan Islam di Indonesia.2. Kompetensi Dasar : 6.1. Menjelaskan perkembangan Islam di Indonesia

6.2 Menampilkan contoh perkembangan Islam di Indonesia6.3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di Indonesia

3. Indikator : - Mampu menjelaskan masuk dan berkembangnya Islam di Indonesia- Mampu menguraikan manfaat yang dapat diambil dari sejarah

perkembangan Islam di Indonesia.- Mampu menentukan ciri-ciri perkembangan Islam di Indonesia- Mampu menunjukkan contoh-contoh perkembangan Islam di Indonesia- Mampu mengidentifikasi hikmah perkembangan Islam di Indonesia.- Mampu menjelaskan hikmah perkembangan Islam di Indonesia.

Langkah Pembelajaran :Pertemuan pertama

Kegiatan Tatap Muka1. Pendahuluan: - Berdo’a dan membaca salam - Presensi siswa - Tadarus Al-Quran. - Apersepsi - Memotivasi siswa dengan menjelaskan pentingnya materi dan manfaatnya - Menyampaikan tujuan pembelajaran2. Model Pembelajaran : Pembelajaran kooperatif dan pembelajaran langsung.3. Metode pembelajaran : ceramah, diskusi dan tugas.

Page 28: RPP XII 0809

4. Kegiatan inti : - Guru memberi informasi tentang masuk Islam di Indonesia.- Guru memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya, guru menjawab.- Guru memberi tugas diskusi secara berkelompok, hasilnya dipresentasikan di depan kelas.- Guru dan siswa lainnya menanggapi presentasi dari siswa.

5. Penutup:- Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan materi yang disampaikan- Guru memberikan pertanyaan kepada beberapa siswa untuk memperoleh gambaran pemahaman

siswa terhadap materi yang telah dibahas serta memberikan umpan balik terhadap jawaban siswa.- Evaluasi

6. Sumber Pembelajaran:- Buku Paket PAI- Buku Penunjang lainnya

7. Penilaaian: kognitif, afektif dan psikomotor

Kegiatan Terstruktur

Kegiatan Mandiri

SOAL PERTEMUAN 1Ulangan Harian

Tugas Terstruktur

Tugas Mandiri

KUNCI JAWABAN PERTEMUAN 1

Ulangan Harian

TugasTerstrukturMengumpulkan tugasTugas MandiriMengumpulkan tugas

NORMA PENILAIAN PERTEMUAN 1Ulangan HarianJika jawaban benarNomor : 1. nilai = 10 2. nilai = 25 3. nilai = 25

4. nilai = 155. nilai = 25

Jumlah nilai = 100TugasTerstrukturSetiap mengumpulkan hasil diskusi dan dibukukan nilai : 90Tugas MandiriMengumpulkan tugas nilai : 90

Pertemuan ke dua

Page 29: RPP XII 0809

Kegiatan Tatap Muka1. Pendahuluan: - Berdo’a dan membaca salam - Presensi siswa - Tadarus Al-Quran. - Apersepsi - Memotivasi siswa dengan menjelaskan pentingnya materi dan manfaatnya - Menyampaikan tujuan pembelajaran2. Model Pembelajaran : Pembelajaran kooperatif dan pembelajaran langsung.3. Metode pembelajaran : ceramah, diskusi dan tugas.4. Kegiatan inti :

- Guru memberi informasi tentang berkembangnya Islam di Indonesia.- Guru memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya, guru menjawab.- Guru memberi tugas diskusi secara berkelompok, hasilnya dipresentasikan di depan kelas.- Guru dan siswa lainnya menanggapi presentasi dari siswa.

5. Penutup:- Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan materi yang disampaikan- Guru memberikan pertanyaan kepada beberapa siswa untuk memperoleh gambaran pemahaman

siswa terhadap materi yang telah dibahas serta memberikan umpan balik terhadap jawaban siswa.- Evaluasi

6. Sumber Pembelajaran:- Buku Paket PAI- Buku Penunjang lainnya

7. Penilaaian: kognitif, afektif dan psikomotorKegiatan Terstruktur

Kegiatan Mandiri

SOAL PERTEMUAN 2Ulangan Harian

Tugas Terstruktur

Tugas Mandiri

KUNCI JAWABAN PERTEMUAN 2

Ulangan Harian

TugasTerstrukturMengumpulkan tugasTugas MandiriMengumpulkan tugas

NORMA PENILAIAN PERTEMUAN 2Ulangan HarianJika jawaban benarNomor : 1. nilai = 10 2. nilai = 25 3. nilai = 25

4. nilai = 155. nilai = 25

Page 30: RPP XII 0809

Jumlah nilai = 100TugasTerstrukturSetiap mengumpulkan hasil diskusi dan dibukukan nilai : 90Tugas MandiriMengumpulkan tugas nilai : 90

Mengetahui:Kepala Sekolah Guru Mapel PAI

Sumadi, S.Pd. Munzayin, S.Ag, M.PdI.NIP 131103481 NIP 130771230

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

SATUAN PENDIDIKAN : SMA Negeri 2 BoyolaliMATA PELAJARAN : PAIMATERI POKOK : Al-Qur’anKELAS/SEMESTER : XII / 2 PERTEMUAN : 3WAKTU : 6 Jam pelajaran ( 6 X 45 menit )1. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat membaca, menyalin, menterjemahkan dan menyimpulkan

isi kandungan QS Yunus:101 dan QS Al-Baqarah: 1642. Standar Kompetensi : 7. Memahami ayat-ayat al Quran tentang pengembangan IPTEK.3. Kompetensi Dasar : 7.1. Membaca QS Yunus:101 dan QS Al-Baqarah: 164

7.2. Menjelaskan arti QS Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah: 1647.3. Melakukan pengembangan iptek seperti terkandung dalam QS

Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah: 1644. Indikator : * Mampu membaca dan mengahfalkan QS Yunus; 101 dan Al-Baqarah;

164 dengan baik dan benar. * Menyalin QS Yunus; 101 dan Al-Baqarah; 164 dengan baik dan

benar. * Mampu mengidentifikasi tajwid QS Yunus; 101 dan Al-Baqarah;

164. * Mampu mengartikan per-kata QS Yunus; 101 dan Al-Baqarah; 164 * Mampu mengartikan per-ayat QS Yunus; 101 dan Al-Baqarah; 164. * Mampu menterjemahkan Q.S. Yunus : 101 dan Al Baqarah : 164 * Mampu menggali kandungan Al Quran tentang pengembangan

IPTEK * Menerapkan Al Quran surat Yunus : 101 dan Al Baqarah : 164

tentang pengembangan IPTEK

Langkah Pembelajaran : Pertemuan Pertama

Kegiatan Tatap Muka1. Pendahuluan: - Berdo’a dan membaca salam

Page 31: RPP XII 0809

- Presensi siswa - Tadarus Al-Quran. - Apersepsi - Memotivasi siswa dengan menjelaskan pentingnya materi dan manfaatnya - Menyampaikan tujuan pembelajaran2. Model Pembelajaran : Pembelajaran kooperatif dan pembelajaran langsung.3. Metode pembelajaran : Demonstrasi, diskusi, tanya jawab dan tugas.4. Kegiatan inti :

- Guru memberi informasi tentang membaca dan menghafal QS Yunus; 101 dan Al-Baqarah; 164 dengan baik dan benar.

- Guru memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya, guru menjawab.- Guru memberi tugas menghafal secara berkelompok, dan individu dan dipresentasikan di depan

kelas.- Guru dan siswa lainnya menyimak bacaan dan hafalan siswa.

5. Penutup:- Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan materi yang disampaikan- Guru memberikan pertanyaan kepada beberapa siswa untuk memperoleh gambaran pemahaman

siswa terhadap materi yang telah dibahas serta memberikan umpan balik terhadap jawaban siswa.- Evaluasi

6. Sumber Pembelajaran:- Buku Paket PAI- Buku Terjemahan Alqur’an- Buku Penunjang lainnya

7. Penilaian: kognitif, afektif dan psikomotorKegiatan TerstrukturSiswa secara kelompok atau perorangan untuk mencari dan membaca QS Yunus; 101 dan Al-Baqarah; 164 Kegiatan Mandiri

1. Siswa dirumah masing-masing untuk mencari dan menyalin QS Yunus; 101 dan Al-Baqarah; 164 dengan tulisan khot memakai pensil 2B.

2. Siswa untuk menghafalkan QS Yunus; 101 dan Al-Baqarah; 164

SOAL PERTEMUAN 1

Ulangan HarianIsilah titik di bawah ini sehingga menjadi benar !1. ‘An …… layukminuun.2.

و ا ق$ل! "ر ض!.....م"اذ"ا ان ظ$ر$ و"ا ال3. Wahtilafil …. Wannahaari4. Wamaa anzalallohu …. Maa’a.

5. eت" "ي e أل" !ق"و م ل .....Tugas Terstruktur1. Bacalah QS Yunus; 101 dan Al-Baqarah; 164.!Tugas Mandiri1. Tulislah QS Yunus; 101 dan Al-Baqarah; 164 di bawah ini lengkap dengan syakalnya !

KUNCI JAWABAN PERTEMUAN 1

Ulangan Harian1. Qaumin 4. minassamaai

2. م"و"ات! ف!ى الس7 $و ن". 5 "ع ق!ل ي

Page 32: RPP XII 0809

3. LailiTugasTerstruktur1. QS Yunus; 101 : Qulindhuruu maadza fissamaawaati wal ardli wamaa tughnil ayaatu wannudzuru

‘an qaumil laayu’minuun.2. Inna fii kholqis samaawaati wal ardli wakhtillafil laili wannahaari walfulkillatii tajrii filbahri

bimaa yanfa’unnaasa mawaa anzalallohu minassamaa’I mam main faahyabihil ardlo ba’da mautihaa wabatsta fiihaa min kulli daaabbatin watashrifir riyaahi wassahabil musakhkhori bainas samaaa’I wal ardli la aayatin laqaumin ya’qiluun.

Tugas Mandiri

ل! و ا ق��$ ر$ اذ"ا ان ظ��$ م"و"ات! ف!ى م��" "ر ض! الس��7 ا و"ا ال $غ ن!ى و"م��" ات$ ت "ي��" ا ال0ذ$ر$ e ع"ن و"الن " ق"و م $و ن" ال $ؤ م!ن ( ۱۰۱)يونس: ي

!ن7 ل ق! ف!ى ا م"و"ات! خ" "ر ض! الس7 " و"ا ال !ال ت 7ي ل! ف! و"اخ 7ه"ار! ال و"الن7ت!ى و"ال ف$ل ك! "ج ر!ى ال ر! ف!ى ت "ح !م"ا ال ب "ن ف"ع$ ب 7اس" ي ل" و"م"ا الن "ن ز" الله$ ا

م"آء! م!ن" "ا م"آءe م!ن الس7 ي "ح !ه! ف"ا ض" ب "ر "ع د" ا ال !ه"ا ب "ث7 م"و ت م!ن ف!ي ه"ا و"ب$ل3 7ةe ك "ص ر!ي ف! د"آب "ا الر3 و"ت ح"اب! ح! ي ر! و"الس7 خ7 "ي ن" ال م$س" م"آء! ب الس7

"ر ض! "تe و"ا ال "ي e أل" !ق"و م $و ن" ل "ع ق!ل ( ۱۶۴: ) البقرة ي

NORMA PENILAIAN PERTEMUAN 1

Ulangan HarianTiap nomor benar nilai : 20TugasTerstrukturQS Yunus; 101 jawaban benar nilai : 30Al-Baqarah; 164 jawaban benar nilai : 70Tugas MandiriQS Yunus; 101 jawaban benar nilai : 40Al-Baqarah; 164 jawaban benar nilai : 60

Pertemuan keduaKegiatan Tatap Muka

1. Pendahuluan: - Berdo’a dan membaca salam - Presensi siswa - Tadarus Al-Quran. - Apersepsi - Memotivasi siswa dengan menjelaskan pentingnya materi dan manfaatnya - Menyampaikan tujuan pembelajaran2. Model Pembelajaran : Pembelajaran kooperatif dan pembelajaran langsung.3. Metode pembelajaran : Demonstrasi, diskusi, tanya jawab dan tugas.4. Kegiatan inti :

- Guru memberi informasi tentang menyalin, mengidentifikasi tajwid QS Yunus; 101 dan Al-Baqarah; 164 dengan baik dan benar.

- Guru memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya, guru menjawab.- Guru memberi tugas menyalin dan mengindentifikasikan tajwid.- Guru dan siswa lainnya menanggapi hasil pengindentifikasian tajwid siswa.

5. Penutup:- Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan materi yang disampaikan

Page 33: RPP XII 0809

- Guru memberikan pertanyaan kepada beberapa siswa untuk memperoleh gambaran pemahaman siswa terhadap materi yang telah dibahas serta memberikan umpan balik terhadap jawaban siswa.

- Evaluasi 6. Sumber Pembelajaran:

- Buku Paket PAI- Buku Terjemahan Alqur’an- Buku Penunjang lainnya

7. Penilaian: kognitif, afektif dan psikomotorKegiatan Terstruktur1. Siswa secara kelompok untuk mencari, menterjemahkan dan mendiskusikan isi kandungan QS

Yunus; 101 dan Al-Baqarah; 164Kegiatan Mandiri1. Siswa dirumah masing-masing untuk mencari bacaan tajwid yang terdapat pada QS Yunus; 101 dan

Al-Baqarah; 164

SOAL PERTEMUAN 2

Ulangan HarianJawablah pertanyaan di bawah ini !

1. Apa bacaan potongan ayat di bawah ini, menurut ilmu tajwid ?

e ق" ع"ن آءe م" !ن م e و م " ق"و م $و ن" ال $ؤ م!ن ي7 "ر ض!و"ا ال ه"ار!و"الن

2. Apa arti potongan ayat di bawah ini ?

$ و ا ا " ن ظ$ر$ !ال ت = ف! = و"اخ 7ي ل! "ع د" ال !ه"ا = ب "ي ن" م"و ت م"آء! = ب = الس7

Tugas Tatap Muka1. Terjemahkan QS Yunus; 101 dan Al-Baqarah; 164 kedalam bahasa Indonesia !Tugas Terstruktur1. Buatlah makalah yang berhubungan dengan pengembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi !Tugas Mandiri1. Dibaca apa menurut ilmu tajwid potongan ayat di bawah ini !

a. !و"ال ف$ل ك b. !7ه"ار و"الن c. e7ة د"آب d. eم"آء

KUNCI JAWABAN PERTEMUAN 2Ulangan Harian

1. Idghom bighunnah2. Ihfak hakiki3. Idghom bilaghunnah4. Idghom Syamsiyah5. Idhar Qamariyah6. Perhatikanlah7. Pergantian8. malam9. sesudah matinya10. antara langit

TugasTerstruktur

و ا ق$ل! ر$ اذ"ا ان ظ��$ م"و"ات! ف!ى م��" "ر ض! الس��7 ا و"ا ال $غ ن!ى و"م��" ات$ ت "ي��" ا ال0ذ$ر$ e ع"ن و"الن " ق"و م $و ن" ال $ؤ م!ن ( ۱۰۱)يونس: ي

Page 34: RPP XII 0809

Artinya : “ Katakanlah: “Perhatikanlah apa yang ada di langit dan di bumi tidaklah bermanfaat tanda kekuasaan Allah dan rasul-rasul yang memberi peringatan bagi orang-orang yang tidak beriman “.

!ن7 ق! ف!ى ا م"و"ات! خ"ل�� "ر ض! الس��7 " و"ا ال !ال ت ل! ف! و"اخ 7ي�� ار! ال 7ه��" و"الن7ت!ى و"ال ف$ل ك! "ج ر!ى ال ر! ف!ى ت "ح !م"ا ال ب "ن ف"ع$ ب 7اس" ي ل" و"م"ا الن ز" "ن�� الل��ه$ ا

م"آء! م!ن" "ا م"آءe م!ن الس7 ي "ح !ه! ف"ا ض" ب "ر "ع د" ا ال !ه"ا ب "ث7 م"و ت ا و"ب م!ن ف!ي ه��"$ل3 7ةe ك "ص ر!ي ف! د"آب "ا الر3 و"ت ح"اب! ح! ي ر! و"الس7 خ7 "ي ن" ال م$س" م"آء! ب الس7

"ر ض! "تe و"ا ال "ي e أل" !ق"و م $و ن" ل "ع ق!ل ( ۱۶۴: ) البقرة يArtinya : ” Sesungguhnya dalam penciptaan langit dan bumi silih bergantinya malam dan siang dan kapal yang berlayar di laut membawa apa yang berguna bagi manusia, dan apa yang Alloh menurunkan dari langit air hujan, Dia hidupkan bumi setelah matinya dan Dia sebarkan di bumi itu segala jenis hewan, dan pengisaran angin dan awan yang dikendalikan antara langit dan bumi, sungguh terdapat tanda-tanda kekuasaan dan kebesaran Allah bagi kaum yang memikirkan ”.Tugas Mandiria. Idhar Qomariyahb. Idghom Syamsiyahc. Mad Lazim Muthowald. Mad Wajib Muttasil

NORMA PENILAIAN PERTEMUAN 2

Ulangan HarianTiap nomor benar nilai : 20TugasTerstrukturQS Yunus; 101 jawaban benar nilai : 30Al-Baqarah; 164 jawaban benar nilai : 70Tugas MandiriTiap soal benar nilai : 25

Pertemuan ketigaKegiatan Tatap Muka

1. Pendahuluan: - Berdo’a dan membaca salam - Presensi siswa - Tadarus Al-Quran. - Apersepsi - Memotivasi siswa dengan menjelaskan pentingnya materi dan manfaatnya - Menyampaikan tujuan pembelajaran2. Model Pembelajaran : Pembelajaran kooperatif dan pembelajaran langsung.3. Metode pembelajaran : Demonstrasi, diskusi, tanya jawab dan tugas.4. Kegiatan inti :

- Guru memberi informasi tentang menterjemahkan QS Yunus; 101 dan Al-Baqarah; 164 dengan baik dan benar.

- Guru memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya, guru menjawab.- Guru memberi tugas diskusi secara berkelompok, hasilnya dipresentasikan di depan kelas.- Guru dan siswa lainnya menanggapi presentasi dari siswa.

5. Penutup:- Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan materi yang disampaikan- Guru memberikan pertanyaan kepada beberapa siswa untuk memperoleh gambaran pemahaman

siswa terhadap materi yang telah dibahas serta memberikan umpan balik terhadap jawaban siswa.- Evaluasi

6. Sumber Pembelajaran:- Buku Paket PAI

Page 35: RPP XII 0809

- Buku Terjemahan Alqur’an- Buku Penunjang lainnya

7. Penilaian: kognitif, afektif dan psikomotorKegiatan Terstruktur

1. Siswa secara kelompok untuk mendiskusikan pengembangan IPTEK sesuai QS Yunus; 101 dan Al-Baqarah; 164

Kegiatan Mandiri1. Siswa dirumah masing-masing untuk mencari contoh pengembangan IPTEK yang telah masuk

dalam kehidupan rumah tangga yang sesuai dengan QS Yunus; 101 dan Al-Baqarah; 164

SOAL PERTEMUAN 3Ulangan HarianJawablah pertanyaan di bawah ini !

1. Apa isi kandungan QS Yunus; 101 dan QS Al-Baqarah; 164 ?2. Apa yang dapat dikembangkan menurut IPTEK QS Al-Baqarah; 164 ?3. Apa yang dapat dikembangkan menurut IPTEK QS Yunus; 101 ?4. Kapan berlakunya musim di Indonesia ?5. Bagaimana bunyi ayat yang artinya :

a. berlayarb. segala jenis hewanc. dan apa yang Allah turunkan

Tugas TerstrukturDiskusikan dengan teman sekalas dari makalah yang anda buat !Tugas MandiriCarilah gambar pengembangan IPTEK yang anda ketahui sesuai dengan QS Yunus; 101 dan QS Al-Baqarah; 164 !

KUNCI JAWABAN PERTEMUAN 3

Ulangan Harian1. tentang Pengembangan IPTEK kelautan dan pertanian2. alat transportasi laut, alat pertanian3. alat komunikasi udara4. musim kemuarau mulai bulan April sampai bulan Oktober

muism penghujan mulai Oktober sampai April

5. a. ج ر!ى" تb. ل3 م!ن$ 7ةe ك د"آب c. ل" و"م"ا "ن ز" الله$ ا

Tugas TerstrukturTiap kelompok yang telah selesai mendiskusikan makalahnya, hasilnya dikumpulkan kepada guru.Tugas MandiriTiap siswa mengumpulkan gambar yang berhubungan dengan pengembangan IPTEK.

NORMA PENILAIAN PERTEMUAN 3

Ulangan HarianTiap nomor jawaban benar mendapat nilai : 20

Tugas TerstrukturSetiap kelompok yang telah membuat makalah dan didiskusikan dengan teman sekelasnya nilai : 90Setiap kelompok yang telah membuat makalah dan belum didiskusikan dengan teman sekelasnya nilai : 75Tugas Mandiri

Page 36: RPP XII 0809

Setiap siswa yang membuat kliping yang dibukukan secara rapi tentang pengembangan IPTEK nilai : 90Setiap siswa yang membuat kliping yang tidak dibukukan secara rapi tentang pengembangan IPTEK nilai : 75

Boyolali, 5 Januari 2009

Mengetahui:Kepala Sekolah Guru Mapel PAI

Sumadi, S.Pd Munzayin, S.Ag, M.PdINIP. 131103481 NIP 130771230

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

SATUAN PENDIDIKAN : SMA Negeri 2 BoyolaliMATA PELAJARAN : PAIMATERI POKOK : AqidahKELAS/SEMESTER : XII / 2 PERTEMUAN : 1WAKTU : 2 Jam pelajaran ( 2 X 45 menit )4. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan pengertian dan hikmah iman kepada qada’ dan

qadar2. Standar Kompetensi : 8. Meningkatkan keimanan kepada Qadha’ dan Qadar.3. Kompetensi Dasar : 8.1 Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada qadha’ dan qadar

8.2 Menerapkan hikmah beriman kepada qadha’ dan qadar4. Indikator : - Menjelaskan pengertian qadha dan qadar.

- Menjelaskan pengertian keimanan kepada qadha dan qadar.- Mampu menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada qadha dan qadar.- Menjelaskan hikmah beriman kepada qadha dan qadar.- Menunjukkan perilaku ikhtiar dan tawakkal dalam kehidupan sehari-

hari.

Langkah Pembelajaran : Kegiatan Tatap Muka 1. Pendahuluan: - Berdo’a dan membaca salam - Presensi siswa - Tadarus Al-Quran. - Apersepsi - Memotivasi siswa dengan menjelaskan pentingnya materi dan manfaatnya - Menyampaikan tujuan pembelajaran

Page 37: RPP XII 0809

2. Model Pembelajaran : Pembelajaran kooperatif dan pembelajaran langsung.3. Metode pembelajaran : ceramah, diskusi dan tugas.4. Kegiatan inti :

- Guru memberi informasi tentang Iman kepada Qadha’ dan Qadar . - Guru memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya, guru menjawab.- Guru memberi tugas diskusi secara berkelompok, hasilnya dipresentasikan di depan kelas.- Guru dan siswa lainnya menanggapi presentasi dari siswa.

5. Penutup:- Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan materi yang disampaikan- Guru memberikan pertanyaan kepada beberapa siswa untuk memperoleh gambaran pemahaman

siswa terhadap materi yang telah dibahas serta memberikan umpan balik terhadap jawaban siswa.- Evaluasi

6. Sumber Pembelajaran:- Buku Paket PAI- Buku Penunjang lainnya

7. Penilaian: kognitif, afektif dan psikomotor Kegiatan Terstruktur

1. Siswa secara kelompok untuk mendiskusikan tentang iman kepada qadha’ dan qadar. Kegiatan Mandiri

1. Siswa dirumah masing-masing untuk mencari dalil naqli yang menjelaskan tentang iman kepada qadha’ dan qadar

SOAL PERTEMUAN 1Ulangan HarianJawablah pertanyaan di bawah ini !1.Apa pengertian Qada’ dan Qadar ?2.Apa yang anda lakukan setelah berusaha dan berdo’a ?3.Apa hikmah anda beriman kepada Qada’ dan Qadar ?4.Kapan anda harus bertawakal kepada Allah SWT ?5.Bagaimana dalil naqli tentang Allah tidak akan merubah keadaan manusia kecuali mereka mau mengubah dirinya ?Tugas TerstrukturDiskusikan dengan teman sekalas dari makalah yang anda buat !Tugas MandirCarilah dalil naqli yang menjelaskan tentang iman kepada qadha’ dan qadar !

KUNCI JAWABAN PERTEMUAN 1Ulangan Harian1. Qada’ adalah ketentuan Allah SWT sebelum sesuatu itu terjadi

Qadar adalah ketetapan Allah SWT setelah sesuatu itu terjadi2. Bertawakal kepada Allah SWT yaitu menyerahkan diri kepada Allah SWT.3. a. Meningkatkan kinerja agar tercapai segala tujuan

b. Qana’ah menerima apa yang diberikan oleh Allah dan merasa cukup.c. selalu optimis dari apa yang diusahakand. tambah dekat dengan Allah SWT.

4. Setelah berusaha dan berdo’a kepada Allah SWT kapan saja.

!ن7 .5 " الله" ا و ا ال 3ر$ $غ"ي e م"ا ي !ق"و م 3ر$ ح"ت7ى ب $غ"ي ه!م م"ا ي "ن ف$س! !ا بTugas TerstrukturTiap kelompok yang telah selesai mendiskusikan makalahnya, hasilnya dikumpulkan kepada guru.Tugas MandiriTiap siswa mengumpulkan gambar yang berhubungan dengan pengembangan IPTEK.

NORMA PENILAIAN PERTEMUAN 1

Ulangan HarianSetiap nomor jawaban benar nilai : 20

Page 38: RPP XII 0809

Tugas TerstrukturMembuat makalah dengan dijilid dan sesuai tatacara yang telah ditentukan nilai : 90Membuat makalah dengan dijilid dan kurang sesuai tatacara yang telah ditentukan nilai : 80Membuat makalah dengan dijilid dan tidak sesuai tatacara yang telah ditentukan nilai : 70Tugas MandiriMengumpulkan tugas dan dibukukan nilai : 90Mengumpulkan tugas dan tidak dibukukan nilai : 75

Mengetahui:Kepala Sekolah Guru Mapel PAI

Sumadi, S.Pd Munzayin, S.Ag, M.PdI.NIP. 131103481 NIP 130771230

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

SATUAN PENDIDIKAN : SMA Negeri 2 BoyolaliMATA PELAJARAN : PAIMATERI POKOK : AkhlaqKELAS/SEMESTER : XII / 2 PERTEMUAN : 2WAKTU : 2 Jam pelajaran ( 2 X 45 menit )1. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan pengertian persatuan dan kerukunan serta

mampu berperilaku dalam kehidupan sehari-hari.2. Standar Kompetensi : 9. Membiasakan perilaku terpuji.3. Kompetensi Dasar : 9.1. Menjelaskan pengertian dan maksud persatuan dan kerukunan

9.2. Menampilkan contoh perilaku persatuan dan kerukunan9.3. Membiasakan perilaku persatuan dan kerukunan dalam kehidupan

sehari-hari4. Indikator : - Mampu menjelaskan pengertian dan maksud persatuan.

- Mampu menjelaskan pengertian dan maksud kerukunan.- Mampu menunjukkan contoh perilaku persatuan.- Mampu menunjukkan contoh perilaku kerukunan- Membiasakan perilaku persatuan dalam kehidupan sehari-hari..- Menunjukkan perilaku rukun dalam pergaulan.

Langkah Pembelajaran :Kegiatan Tata Muka

1. Pendahuluan: - Berdo’a dan membaca salam - Presensi siswa - Tadarus Al-Quran. - Apersepsi - Memotivasi siswa dengan menjelaskan pentingnya materi dan manfaatnya

Page 39: RPP XII 0809

- Menyampaikan tujuan pembelajaran2. Model Pembelajaran : Pembelajaran kooperatif dan pembelajaran langsung.3. Metode pembelajaran : ceramah, diskusi dan tugas.4. Kegiatan inti :

- Guru memberi informasi tentang pengertian dan maksud persatuan dan kerukunan. - Guru memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya, guru menjawab. - Guru memberi tugas diskusi secara berkelompok, hasilnya dipresentasikan di depan kelas.- Guru dan siswa lainnya menanggapi presentasi dari siswa.

5. Penutup:- Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan materi yang disampaikan- Guru memberikan pertanyaan kepada beberapa siswa untuk memperoleh gambaran pemahaman

siswa terhadap materi yang telah dibahas serta memberikan umpan balik terhadap jawaban siswa.- Evaluasi

6. Sumber Pembelajaran:- Buku Paket PAI- Buku Penunjang lainnya

7. Penilaian: kognitif, afektif dan psikomotor Kegiatan Terstruktur : Siswa secara kelompok untuk mendiskusikan tentang persatuan dan kerukunan Kegiatan Mandiri : Siswa mencari dalil tentang persatuan dan kerukunan

SOAL

Ulangan Harian :1.Bagaimana isi Sumpah Pemuda ?2.Mengapa harus bersatu ?3.Sebutkan tri kerukunan hidup beragama !4.Berilah contoh kerukunan hidup antar umat beragama !Tugas Terstruktur :Kumpulkan hasil diskusi tentang persatuan dan kerukunan, ditulis dan dijilid dalam bentuk buku !Tugas Mandiri :Carilah dalil tentang persatuan dan kerukunan !

KUNCI JAWABAN Ulangan Harian :1.a. Bertanah air satu tanah air Indonesia

b. Berbangsa satu bangsa Indonesiac. Berbahasa persatuan bahasa Indonesia

2.agar kedamaian, ketentraman, keadilan dan keamanan terwujud3.a. Kerukunan intern umat beragama

b. Kerukunan antar umat beragamac. Kerukunan antara umat beragama dengan pemerinath

4. Kerjasama dalam hubungan sosial kemasyarakatan atau kehidupan dalam masyarakat.Tugas Terstruktur :Mengumpulkan hasil diskusi.Tugas Mandiri :Mengumpulkan tugas yang telah selesai dikerjakan.

NORMA PENILAIAN Ulangan Harian :Setiap nomor jawaban benar nilai : 25Tugas Terstruktur :Hasil diskusi yang dikumpulkan dengan dijilid rapi nilai : 90Hasil diskusi yang dikumpulkan tidak dijilid rapi nilai : 75Tugas Mandiri :Tugas dikumpulkan dinilai : 90

Mengetahui:

Page 40: RPP XII 0809

Kepala Sekolah Guru Mapel PAI

Sumadi, S.Pd Munzayin, S.Ag, M.PdI.NIP. 131103481 NIP 130771230

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

SATUAN PENDIDIKAN : SMA Negeri 2 BoyolaliMATA PELAJARAN : PAIMATERI POKOK : AkhlaqKELAS/SEMESTER : XII / 2 PERTEMUAN : 2WAKTU : 4 Jam pelajaran ( 4 X 45 menit )1. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan pengertian isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah

serta mampu menghindari dalam kehidupan sehari-hari.1. Standar Kompetensi : 10. Menghindari perilaku tercela.2. Kompetensi Dasar : 10.1 Menjelaskan pengertian isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah.

10.1. Menjelaskan contoh perilaku isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah. 10.3. Menghindari perilaku isyraf, tabzir, ghibah, dan fitnah dalam

kehidupan sehari-hari3. Indikator : - Mampu menjelaskan pengertian isyrof

- Mampu menjelaskan pengertian tabzir- Mampu menjelaskan pengertian ghibah.- Mampu menjelaskan pengertian fitnah- Mampu menjelaskan contoh perilaku isyrof- Mampu menjelaskan contoh perilaku tabzir- Mampu menjelaskan contoh perilaku ghibah- Mampu menjelaskan contoh perilaku fitnah- Mampu menghindari perilaku isyraf.- Mampu menghindari perilaku tabzir- Mampu menghindari perilaku ghibah- Mampu menghindari prilaku fitnah- Mampu menunjukkan akibat dari isyraf, tabzir, ghibah dan fitnah

Langkah Pembelajaran :

Page 41: RPP XII 0809

Pertemuan Pertama Kegiatan Tatap Muka : 1. Pendahuluan: - Berdo’a dan membaca salam - Presensi siswa - Tadarus Al-Quran. - Apersepsi - Memotivasi siswa dengan menjelaskan pentingnya materi dan manfaatnya - Menyampaikan tujuan pembelajaran2. Model Pembelajaran : Pembelajaran kooperatif dan pembelajaran langsung.3. Metode pembelajaran : ceramah, diskusi dan tugas.4. Kegiatan inti :

- Guru memberi informasi tentang pengertian isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah. - Guru memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya, guru menjawab.- Guru memberi tugas diskusi secara berkelompok, hasilnya dipresentasikan di depan kelas.- Guru dan siswa lainnya menanggapi presentasi dari siswa.

5. Penutup:- Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan materi yang disampaikan- Guru memberikan pertanyaan kepada beberapa siswa untuk memperoleh gambaran pemahaman siswa terhadap materi yang telah dibahas serta memberikan umpan balik terhadap jawaban siswa.- Evaluasi

6. Sumber Pembelajaran:- Buku Paket PAI- Buku Penunjang lainnya

7. Penilaian: kognitif, afektif dan psikomotor Kegiatan Terstruktur :

1. Siswa secara kelompok untuk mendiskusikan tentang isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah

Kegiatan Mandiri : 1. Siswa mencari dalil naqli tentang isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah

SOAL PERTEMUAN 1

ULANGAN HARIAN :Jawablah pertanyan di bawah ini !1.Apa pengertian isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah ?2.Mengapa narkotika dilarang oleh negara atau agama ?3.Siapakah saudara orang yang pemboros ?4.Apa saja yang termasuk perbuatan ghibah ?

5. Apa artinya lafal : $ة" "ل ف!ت ن د0 ا "ش" ال ق"ت ل! م!ن" ا ?Tugas Terstruktur :Diskudikan pengertian tentang isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah !Tugas Mandiri :Carilah dalil naqli tentang isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah di masjid, perpustakaan atau di rumah !Waktu mengumpulkan 1 minggu.

KUNCI JAWABAN PERTEMUAN 1ULANGAN HARIAN :1.a. Isyraf ialah makan makanan atau minuman yang dilarang oleh Allah SWT.

b. Tabzir ialah menggunakan harta secara berlebihan atau pemborosanc. Ghibah ialah menceriterikan keburukan orang laind. fitnah ialah memberitakan keburukan seseorang kepada orang lain, dan seseorang yang diberitakan

tidak pernah melakukan keburukan, hanya untuk mengadu domba.2.a. Karena merusak mental anak bangsa

b. menimbulkan keonaranc. menghilangkan akal seseorang

Page 42: RPP XII 0809

d. membunuh manusia3.syaitan4.a. Mengumpat berbicara sembunyi-sembunyi

b. menceriterakan kejelekan orang lain dengan terang-teranganc. fasad medlolimi dirinya sendiri

5.Artinya : ” Fitnah itu lebih kejam dari pada pembunuhan ”.Tugas Terstruktur :Mengumpulkan hasil diskusiTugas Mandiri :Mengumpulkan tugas setelah satu minggu .

NORMA PENILAIAN PERTEMUAN 1ULANGAN HARIAN :Setiap nomor jawaban benar nilai : 20Tugas Terstruktur :Setiap mengumpulkan hasil diskusi dan dibukukan nilai : 90Setiap mengumpulkan hasil diskusi hanya lembaran nilai : 75Tugas Mandiri :Mengumpulkan tugas nilai : 80

Pertemuan Ke dua Kegiatan Tatap Muka : 1. Pendahuluan: - Berdo’a dan membaca salam - Presensi siswa - Tadarus Al-Quran. - Apersepsi - Memotivasi siswa dengan menjelaskan pentingnya materi dan manfaatnya - Menyampaikan tujuan pembelajaran2. Model Pembelajaran : Pembelajaran kooperatif dan pembelajaran langsung.3. Metode pembelajaran : ceramah, diskusi dan tugas.4. Kegiatan inti :

- Guru memberi informasi tentang perilaku isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah. 6. Guru memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya, guru menjawab.7. Guru memberi tugas diskusi secara berkelompok, hasilnya dipresentasikan di depan kelas.8. Guru dan siswa lainnya menanggapi presentasi dari siswa.

5. Penutup:- Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan materi yang disampaikan- Guru memberikan pertanyaan kepada beberapa siswa untuk memperoleh gambaran pemahaman

siswa terhadap materi yang telah dibahas serta memberikan umpan balik terhadap jawaban siswa.- Evaluasi

6. Sumber Pembelajaran:- Buku Paket PAI- Buku Penunjang lainnya

7. Penilaian: kognitif, afektif dan psikomotor Kegiatan Terstruktur : 1. Siswa secara kelompok untuk mendiskusikan tentang perilaku isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah 2. Siswa secara kelompok untuk mendiskusikan tentang yang dimaksud menghindari perilaku isyrof,

tabzir, ghibah, dan fitnah dalam kehidupan sehari-hari Kegiatan Mandiri : 1. Siswa mencari contoh perilaku isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah dan kehidupan sehari-hari. 2. Siswa membuat resume tentang tindak yang telah dilakukan selama satu minggu yang berhubungan

menghindari perilaku isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah

SOAL PERTEMUAN 2

ULANGAN HARIAN :

Page 43: RPP XII 0809

Jawablah pertanyan di bawah ini !1. Buatkan contoh isyraf !2. Apa hukuman bagi orang yang mabuk menurut islam ?3. Apa akibat perbuatan tabzir bagi dirinya dan orang lain ?4. Mengapa fitnah sangat berbahaya bagi umat manusia ?5. Bolehkan jika kita berteman tiga orang di satu tempat bersama-sama, kemudian hanya dua orang

saja yang saling berbicara tanpa mengajak orang ketiga ? mengapa ?Tugas Terstruktur :Diskudikan pengertian tentang prilaku isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah !Tugas Mandiri :Membuat contoh perilaku isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah

KUNCI JAWABAN PERTEMUAN 2ULANGAN HARIAN :1.a. Minum khamer.

b. Menghisap ganjac. Mengihisap sabu-sabud. Minum obat extasi dll.

2. Dihukum cambuk3. a. Akan bangkrut jadi miskin b. dibenci oleh Allah dan orang lain c. kehidupannya tidak tentram d. hidupnya teracam4. Karena jika termakan oleh fitnah manusia bisa saling menghancurkan diantara manusia, yang

akhirnya saling membunuh.5. Dilarang oelh agama, karena akan menyinggung perasaan orang yang ketiga.Tugas Terstruktur :Mengumpulkan hasil diskusiTugas Mandiri :Mengumpulkan tugas setelah satu minggu .

NORMA PENILAIAN PERTEMUAN 2ULANGAN HARIAN :Setiap nomor jawaban benar nilai : 20Tugas Terstruktur :Setiap mengumpulkan hasil diskusi dan dibukukan nilai : 90Setiap mengumpulkan hasil diskusi hanya lembaran nilai : 75Tugas Mandiri :Mengumpulkan tugas nilai : 80

Mengetahui:Kepala Sekolah Guru Mapel PAI

Sumadi, S.Pd Munzayin, S.Ag, M.PdI.NIP. 131103481 NIP 130771230

Page 44: RPP XII 0809

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

SATUAN PENDIDIKAN : SMA Negeri 2 BoyolaliMATA PELAJARAN : PAIMATERI POKOK : FikihKELAS/SEMESTER : XII / 2 PERTEMUAN : 2WAKTU : 4 Jam pelajaran ( 4 X 45 menit )1. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan pengertian ketentuan-ketentuan hukum waris

serta mampu menerapkan dalam kehidupan sehari-hari.2. Standar Kompetensi : 11. . Memahami hukum Islam tentang Waris3. Kompetensi Dasar : 11.1 Menjelaskan ketentuan-ketentuan hukum waris

11.2 Menjelaskan contoh pelaksanaan hukum waris 4. Indikator : - Mampu menjelaskan ketentuan hukum waris

- Mampu menjelaskan tentang ahli waris- Mampu menjelaskan pembagian masing-masing ahli waris.

Langkah Pembelajaran :Pertemuan Pertama Kegiatan Tatap Muka 1. Pendahuluan: - Berdo’a dan membaca salam - Presensi siswa - Tadarus Al-Quran. - Apersepsi - Memotivasi siswa dengan menjelaskan pentingnya materi dan manfaatnya - Menyampaikan tujuan pembelajaran2. Model Pembelajaran : Pembelajaran kooperatif dan pembelajaran langsung.3. Metode pembelajaran : ceramah, diskusi dan tugas.4. Kegiatan inti :

Page 45: RPP XII 0809

- Guru memberi informasi tentang ketentuan hukum waris - Guru memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya, guru menjawab. - Guru memberi tugas diskusi secara berkelompok, hasilnya dipresentasikan di depan kelas. - Guru dan siswa lainnya menanggapi presentasi dari siswa.5. Penutup: - Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan materi yang disampaikan - Guru memberikan pertanyaan kepada beberapa siswa untuk memperoleh gambaran pemahaman

siswa terhadap materi yang telah dibahas serta memberikan umpan balik terhadap jawaban siswa. - Evaluasi 6. Sumber Pembelajaran: - Buku Paket PAI - Buku Penunjang lainnya7. Penilaian: kognitif, afektif dan psikomotor Kegiatan Terstruktur :

1. Siswa secara kelompok untuk mendiskusikan tentang ketentuan hukum waris Kegiatan Mandiri :

1. Siswa mencari dalil naqli tentang waris

SOAL PERTEMUAN 1ULANGAN HARIAN :Jawablah pertanyan di bawah ini !1. Apa pengertian mawaris itu ?2. Ilmu apa yang membicara tatacara pembagian harta warisan ?3. Apa yang harus dilakukan ahli waris sebelum harta warisan dibagi ?4.Kapan sebaiknya harta warisan sudah dibagi kepada ahli waris ?5.Siapa pewaris dan ahli waris itu ?Tugas Terstruktur :Diskudikan pengertian tentang harta warisan !Tugas Mandiri :Carilah dalil naqli tentang warisan !

KUNCI JAWABAN PERTEMUAN 1ULANGAN HARIAN :1. Ilmu yang mempelajari tentang tatacara pembagian harta warisan2. Ilmu Faroid3. Harta warisan harus dikeluarkan untuk : a. Biaya sakit dan pemakaman b. Membayar hutang almarhum c. Membayar zakat almarhum d. Membayar wasiat almarhum4. Sebelum janazah dimakamkan5. Pewaris adalah orang yang meninggal dunia dan meninggalkan harta Ahli waris adalah orang yang berhak menerima harta warisan yang telah ditentukan oleh Allah SWTTugas Terstruktur :Mengumpulkan hasil diskusiTugas Mandiri :Mengumpulkan tugas setelah satu minggu .

NORMA PENILAIAN PERTEMUAN 1ULANGAN HARIAN :Setiap nomor jawaban benar nilai : 20Tugas Terstruktur :Setiap mengumpulkan hasil diskusi dan dibukukan nilai : 90Setiap mengumpulkan hasil diskusi hanya lembaran nilai : 75Tugas Mandiri :Mengumpulkan tugas nilai : 80

Pertemuan kedua Kegiatan Tatap Muka

Page 46: RPP XII 0809

1. Pendahuluan: - Berdo’a dan membaca salam - Presensi siswa - Tadarus Al-Quran. - Apersepsi - Memotivasi siswa dengan menjelaskan pentingnya materi dan manfaatnya - Menyampaikan tujuan pembelajaran2. Model Pembelajaran : Pembelajaran kooperatif dan pembelajaran langsung.3. Metode pembelajaran : ceramah, diskusi dan tugas.4. Kegiatan inti : - Guru memberi informasi tentang ketentuan hukum waris - Guru memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya, guru menjawab. - Guru memberi tugas diskusi secara berkelompok, hasilnya dipresentasikan di depan kelas. - Guru dan siswa lainnya menanggapi presentasi dari siswa.5. Penutup: - Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan materi yang disampaikan - Guru memberikan pertanyaan kepada beberapa siswa untuk memperoleh gambaran pemahaman

siswa terhadap materi yang telah dibahas serta memberikan umpan balik terhadap jawaban siswa. - Evaluasi 6. Sumber Pembelajaran: - Buku Paket PAI - Buku Penunjang lainnya7. Penilaian: kognitif, afektif dan psikomotor

Kegiatan Terstruktur :1. Siswa secara kelompok untuk mendiskusikan tentang ketentuan hukum waris

Kegiatan Mandiri :1. Siswa membuat rangkuman tentang orang yang berhak menerima harta warisan

SOAL PERTEMUAN 2

ULANGAN HARIAN :Jawablah pertanyan di bawah ini !1. Apa yang dimaksud Ahli waris zawil furudl ?2.Siapa sajakah ahli waris yang tidak terhalang ahli waris lainnya ?3.Siapakah ahli waris yang mendapat 1/2 bagian dari harta warisan ?4.Siapakah ahli waris yang mendapat 2/3 bagian dari harta warisan ?5. Siapakah ahli waris yang mendapat 1/4 bagian dari harta warisan Tugas Terstruktur :Diskudikan pengertian tentang ahli waris dan bagian dari harta warisan !Tugas Mandiri :Buatlah rangkuman tentang materi yang telah diterangkan oleh guru !

KUNCI JAWABAN PERTEMUAN 2ULANGAN HARIAN :1. Ahli waris zawil furudl ialah ahli waris yang telah ditentukan bagiannya oleh Allah.2. anak, ibu / ayah, istri / suami3. a. Anak perempuan tunggal b. Suami jika istri meninggal tidak unya anak4. a. Anak perempuan dua atau lebih b. cucu perempuan tunggal dari anak laki-laki jika tidak ada anak perempuan 5. a. Istri jika suami meninggal tidak punya anak b. Suami, jika istri meninggal punya anak Tugas Terstruktur :Mengumpulkan hasil diskusiTugas Mandiri :Mengumpulkan tugas setelah satu minggu .

Page 47: RPP XII 0809

NORMA PENILAIAN PERTEMUAN 2ULANGAN HARIAN :Setiap nomor jawaban benar nilai : 20Tugas Terstruktur :Setiap mengumpulkan hasil diskusi dan dibukukan nilai : 90Setiap mengumpulkan hasil diskusi hanya lembaran nilai : 75Tugas Mandiri :Mengumpulkan tugas nilai : 80

Mengetahui:Kepala Sekolah Guru Mapel PAI

Sumadi, S.Pd Munzayin, S.Ag, M.PdI.NIP. 131103481 NIP 130771230

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

SATUAN PENDIDIKAN : SMA Negeri 2 BoyolaliMATA PELAJARAN : PAIMATERI POKOK : FikihKELAS/SEMESTER : XII / 2 PERTEMUAN : 2WAKTU : 4 Jam pelajaran ( 4 X 45 menit )1. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan pengertian ketentuan-ketentuan hukum waris

serta mampu menerapkan dalam kehidupan sehari-hari.2. Standar Kompetensi : 11. Memahami hukum Islam tentang Waris3. Kompetensi Dasar : 11.2 Menjelaskan contoh pelaksanaan hukum waris 4. Indikator : - Menyebutkan contoh pelaksanaan hukum waris yang terdapat dalam

undang-undang waris- Memperagakan cara-cara menghitung pembagian warisan secara

IslamLangkah Pembelajaran :Pertemuan Pertama Kegiatan Tatap Muka 1. Pendahuluan: - Berdo’a dan membaca salam - Presensi siswa - Tadarus Al-Quran. - Apersepsi - Memotivasi siswa dengan menjelaskan pentingnya materi dan manfaatnya - Menyampaikan tujuan pembelajaran2. Model Pembelajaran : Pembelajaran kooperatif dan pembelajaran langsung.3. Metode pembelajaran : ceramah, diskusi dan tugas.4. Kegiatan inti :

Page 48: RPP XII 0809

- Guru memberi informasi tentang contoh pelaksanaan hukum waris dan cara-cara menghitung yang terdapat dalam undang-undang waris

- Guru memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya, guru menjawab.- Guru memberi tugas diskusi secara berkelompok, hasilnya dipresentasikan di depan kelas.- Guru dan siswa lainnya menanggapi presentasi dari siswa.

5. Penutup:- Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan materi yang disampaikan- Guru memberikan pertanyaan kepada beberapa siswa untuk memperoleh gambaran pemahaman

siswa terhadap materi yang telah dibahas serta memberikan umpan balik terhadap jawaban siswa.- Evaluasi

6. Sumber Pembelajaran:- Buku Paket PAI- Buku Penunjang lainnya

7. Penilaian: kognitif, afektif dan psikomotor Kegiatan Terstruktur : 1. Siswa secara kelompok untuk membuat soal cara membagi harta waris dan mengerjakannya

Kegiatan Mandiri :

SOAL PERTEMUAN 1ULANGAN HARIAN :Jawablah pertanyan di bawah ini !1. Berapa perbandingan bagian anak laki-laki dengan anak perempuan ?2. Jika harta warisan sebesar 90 juta rupiah dan dibagi oleh seorang anak laki-laki dan seorang anak

perempuan, maka berapa bagian masing-masing ?3. Suami meninggal meninggal harta waris sebesar 96 juta rupiah, dan ahli waris terdiri ibu, istri dan 2

anak laki-laki dan 1 anak perempuan, maka berapa bagian ibu dan istri ?4. Mengapa saudara dari yang mati tidak mendapat bagian harta waris ?5.Apa yang menjadi sebab seseorang mendapat bagian harta warisan ?Tugas Terstruktur :Diskudikan pengertian tentang harta warisan !Tugas Mandiri :

KUNCI JAWABAN PERTEMUAN 1ULANGAN HARIAN :1. Perbandingannya adalah Laki 2 bagian, perempuan 1 bagian2. Anak laki-laki mendapat 2/3 X Rp 90.000.000,- = Rp 60.000.000,- Anak perempuan mendapat 1/3 X R 90.000.000,- = R 30.000.000,-3. Bagian istri adalah 1/8 X Rp 96.000.000,- = Rp 12.000.000,- Bagian ibu adala 1/6 X Rp 96.000.000,- = Rp 26.000.000,-4. Jika yang mati meninggal ahli anak laki-laki.5. a. Karena nasab b. karena perkawinan c. karena wala’Tugas Terstruktur :Mengumpulkan hasil diskusiTugas Mandiri :Mengumpulkan tugas setelah satu minggu .

NORMA PENILAIAN PERTEMUAN 1ULANGAN HARIAN :Setiap nomor jawaban benar nilai : 20Tugas Terstruktur :Setiap mengumpulkan hasil diskusi dan dibukukan nilai : 90Setiap mengumpulkan hasil diskusi hanya lembaran nilai : 75Tugas Mandiri :Mengumpulkan tugas nilai : 80

Page 49: RPP XII 0809

Pertemuan kedua Kegiatan Tatap Muka 1. Pendahuluan: - Berdo’a dan membaca salam - Presensi siswa - Tadarus Al-Quran. - Apersepsi - Memotivasi siswa dengan menjelaskan pentingnya materi dan manfaatnya - Menyampaikan tujuan pembelajaran2. Model Pembelajaran : Pembelajaran kooperatif dan pembelajaran langsung.3. Metode pembelajaran : ceramah, diskusi dan tugas.4. Kegiatan inti : - Guru memberi informasi tentang ketentuan hukum waris - Guru memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya, guru menjawab. - Guru memberi tugas diskusi secara berkelompok, hasilnya dipresentasikan di depan kelas. - Guru dan siswa lainnya menanggapi presentasi dari siswa.5. Penutup: - Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan materi yang disampaikan - Guru memberikan pertanyaan kepada beberapa siswa untuk memperoleh gambaran pemahaman

siswa terhadap materi yang telah dibahas serta memberikan umpan balik terhadap jawaban siswa. - Evaluasi 6. Sumber Pembelajaran: - Buku Paket PAI - Buku Penunjang lainnya7. Penilaian: kognitif, afektif dan psikomotor Kegiatan Terstruktur :

1. Siswa secara kelompok untuk membuat soal cara membagi harta waris dan mengerjakannyaKegiatan Mandiri :

SOAL PERTEMUAN 2

ULANGAN HARIAN :Jawablah pertanyan di bawah ini !1. Sebutkan ahli waris dari pihak laki-laki 5 saja !2. Jika harta warisan sebesar 48 juta rupiah dan dibagi oleh seorang anak laki-laki dan seorang anak

perempuan dan suami , maka berapa bagian masing-masing ?3. Suami meninggal meninggal harta waris sebesar 96 juta rupiah, dan ahli waris terdiri ibu, istri dan 2

anak laki-laki dan 1 anak perempuan, maka berapa bagian 2 anak laki-laki dan 1 anak perempuan ?4. Suami meninggal meninggal harta waris sebesar 72 juta rupiah, dan ahli waris terdiri istri dan 2 anak

laki-laki dan 2 anak perempuan, maka berapa bagian 2 anak laki-laki dan 2 anak perempuan?5. Bagaimana jika harta warisan berupa perhiasan, agar dapat dengan mudah dibagi kepada ahli waris ?Tugas Terstruktur :Diskudikan pengertian tentang ahli waris dan bagian dari harta warisan !Tugas Mandiri :

KUNCI JAWABAN PERTEMUAN 2ULANGAN HARIAN :1. anak laki-laki, suami, ayah, kakek, cucu laki-laki dari anak laki-laki, saudara laki-laki kandung2. Suami mendapat : ¼ X Rp 48.000.000,- = Rp 12.000.000,- Anak laki-laki mendapat : 2/3 X Rp 36.000.000,- = Rp 24.000.000,- Anak perempuan mendapat : 1/3 X Rp 36.000.000,- = Rp 12.000.000,-3. Anak perempuan mendapat : 1/5 X Rp 68.000.000,- = Rp 13.600.000,- 2 anak laki-laki mendapat : 4/5 X Rp 68.000.000,- = Rp 54.400.000,-4. 2 anak perempuan mendapat : 2/6 X Rp 63.000.000,- = Rp 21.000.000,- 2 anak laki-laki mendapat : 4/6 X Rp 63.000.000,- = Rp 42.000.000,-5. Sebaiknya perhiasan tersebut dijual sehingga menjadi uang, maka dengan mudah untuk dibagi.Tugas Terstruktur :Mengumpulkan hasil diskusi

Page 50: RPP XII 0809

Tugas Mandiri :Mengumpulkan tugas setelah satu minggu .

NORMA PENILAIAN PERTEMUAN 2ULANGAN HARIAN :Setiap nomor jawaban benar nilai : 20Tugas Terstruktur :Setiap mengumpulkan hasil diskusi dan dibukukan, nilai : 90Setiap mengumpulkan hasil diskusi hanya lembaran, nilai : 75Tugas Mandiri :

Mengetahui:Kepala Sekolah Guru Mapel PAI

Sumadi, S.Pd Munzayin, S.Ag, M.PdI.NIP. 131103481 NIP 130771230

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

SATUAN PENDIDIKAN : SMA Negeri 2 BoyolaliMATA PELAJARAN : PAIMATERI POKOK : Tarikh dan Kebudayaan Islam.KELAS/SEMESTER : XII / 2 PERTEMUAN : 2WAKTU : 4 Jam pelajaran ( 4 X 45 menit )1. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan pengertian ketentuan-ketentuan hukum waris

serta mampu menerapkan dalam kehidupan sehari-hari.2. Standar Kompetensi : 12. Memahami perkembangan Islam di dunia.3. Kompetensi Dasar : 12.1 Menjelaskan perkembangan Islam di dunia

12.2 Menampilkan contoh perkembangan Islam di dunia12.3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di dunia

4. Indikator : - Mampu menjelaskan perkembangan Islam di dunia- Mampu mengidentifikasi manfaat yang dapat diambil dari sejarah

perkembangan Islam di dunia.- Menjelaskan contoh perkembangan Islam di dunia- Mampu memberikan contoh perkembangan Islam di dunia- Mampu mengidentifikasi hikmah perkembangan Islam di dunia.- Mampu menjelaskan hikmah perkembangan Islam di dunia.

Langkah Pembelajaran :Pertemuan pertama Kegiatan Tatap Muka 1. Pendahuluan: - Berdo’a dan membaca salam - Presensi siswa - Tadarus Al-Quran.

Page 51: RPP XII 0809

- Apersepsi - Memotivasi siswa dengan menjelaskan pentingnya materi dan manfaatnya - Menyampaikan tujuan pembelajaran2. Model Pembelajaran : Pembelajaran kooperatif dan pembelajaran langsung.3. Metode pembelajaran : ceramah, diskusi dan tugas.4. Kegiatan inti : - Guru memberi informasi tentang masuk dan berkembangnya Islam di dunia - Guru memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya, guru menjawab. - Guru memberi tugas diskusi secara berkelompok, hasilnya dipresentasikan di depan kelas. - Guru dan siswa lainnya menanggapi presentasi dari siswa.5. Penutup: - Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan materi yang disampaikan - Guru memberikan pertanyaan kepada beberapa siswa untuk memperoleh gambaran pemahaman

siswa terhadap materi yang telah dibahas serta memberikan umpan balik terhadap jawaban siswa. - Evaluasi 6. Sumber Pembelajaran: - Buku Paket PAI - Buku Penunjang lainnya7. Penilaian: kognitif, afektif dan psikomotor Kegiatan Terstruktur :

1. Siswa secara kelompok untuk mendiskripsikan tentang perkembangan Islam di Amerika, Afrika, Eropa dan Australia

Kegiatan Mandiri :1. Siswa secara kelompok untuk membuat ringkasan tentang perkembangan Islam di Amerika, Afrika,

Eropa dan Australia

SOAL PERTEMUAN 1

ULANGAN HARIAN :Isilah titik-titik di bawah ini dengan ajwaban yang benar !1. Seorang tokoh islam yang muncul di Amerika Serikat pada tanggal 4 Juli 1930 ialah ....2. Pengganti Elijah Muhammad adalah ....3. Organisasi AMM dicetuskan pada tanggal ....4. Masjid yang paling besar di Amerika Serikat ialah ....5. Islam pertama kali masuk ke Eropa terjadi pada masa khalifah ....Tugas Terstruktur :Diskudikan perkembangan Islam di Amerika !Tugas Mandiri :Buatlah ringkasan tentang perkembangan islam di Amerika !

KUNCI JAWABAN PERTEMUAN 1ULANGAN HARIAN :1. Fard Muhammad2. Waris Deen Muhammad3. 30 April 19804. Masjid Islamic Center Detroit di Woshington5. Khalifah Al Walid dari Dinasti UmayyahTugas Terstruktur :Mengumpulkan hasil diskusiTugas Mandiri :Mengumpulkan tugas setelah satu minggu .

NORMA PENILAIAN PERTEMUAN 1ULANGAN HARIAN :Setiap nomor jawaban benar nilai : 20Tugas Terstruktur :Setiap mengumpulkan hasil diskusi dan dibukukan nilai : 90

Page 52: RPP XII 0809

Setiap mengumpulkan hasil diskusi hanya lembaran nilai : 75Tugas Mandiri :Setiap mengumpulkan tugas nilai : 90

Pertemuan kedua Kegiatan Tatap Muka 1. Pendahuluan: - Berdo’a dan membaca salam - Presensi siswa - Tadarus Al-Quran. - Apersepsi - Memotivasi siswa dengan menjelaskan pentingnya materi dan manfaatnya - Menyampaikan tujuan pembelajaran2. Model Pembelajaran : Pembelajaran kooperatif dan pembelajaran langsung.3. Metode pembelajaran : ceramah, diskusi dan tugas.4. Kegiatan inti : - Guru memberi informasi tentang masuk dan berkembangnya Islam di dunia - Guru memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya, guru menjawab. - Guru memberi tugas diskusi secara berkelompok, hasilnya dipresentasikan di depan kelas. - Guru dan siswa lainnya menanggapi presentasi dari siswa.5. Penutup: - Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan materi yang disampaikan - Guru memberikan pertanyaan kepada beberapa siswa untuk memperoleh gambaran pemahaman

siswa terhadap materi yang telah dibahas serta memberikan umpan balik terhadap jawaban siswa. - Evaluasi 6. Sumber Pembelajaran: - Buku Paket PAI - Buku Penunjang lainnya7. Penilaian: kognitif, afektif dan psikomotor Kegiatan Terstruktur :

1. Siswa secara kelompok untuk mendiskusikan tentang contoh perkembangan Islam di dunia Kegiatan Mandiri :1. Siswa secara mencari foto atau gambar yang berhubungan dengan perkembangan Islam di dunia

SOAL PERTEMUAN 2

ULANGAN HARIAN :Jawablah pertanyan di bawah ini !1. Siapa orang yang pertama untuk menjajaki Eropa ?2. Kapan diperkirakan Islam masuk Australi ?3. Apa kepanjangan AFIC ?4. Siapakah pemimpin Pasukan islam masuk ke Afrika pertama kali ?5. Manakah daerah Afrika yang pernah direbut pasukan islam pada masa khalifah Usman ?Tugas Terstruktur :Diskudikan pengertian tentang ahli waris dan bagian dari harta warisan !Tugas Mandiri :Cari foto atau gambar yang berhubungan dengan perkembangan Islam di dunia

KUNCI JAWABAN PERTEMUAN 2ULANGAN HARIAN :1. Tharik bin Ziad2. Pada tahun 1850 - 18703. Australia Federation of Islamic Councils4. Amr bin Ash5. MesirTugas Terstruktur :

Page 53: RPP XII 0809

Mengumpulkan hasil diskusiTugas Mandiri :Mengumpulkan tugas setelah satu minggu .

NORMA PENILAIAN PERTEMUAN 2ULANGAN HARIAN :Setiap nomor jawaban benar nilai : 20Tugas Terstruktur :Setiap mengumpulkan hasil diskusi dan dibukukan nilai : 90Setiap mengumpulkan hasil diskusi hanya lembaran nilai : 75Tugas Mandiri :Setiap mengumpulkan tugas nilai : 90

Mengetahui:Kepala Sekolah Guru Mapel PAI

Sumadi, S.Pd Munzayin, S.Ag, M.PdI.NIP. 131103481 NIP 130771230