Download - RPP SBK IX Berkarakter Ganjil 2014

Seni Rupa Kelas IX Semester 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Sekolah : MTsN Model KuripanMata Pelajaran : Seni Budaya / Seni RupaKelas/Semester : IX / IAlokasi Waktu : 2 x 40 menitSatandar Kompetensi : 1 Mengapresiasi karya seni rupaKompetensi Dasar : 1.1 Mengidentifikasi seni rupa murni yang diciptakan di

daerah setempat

A; Tujuan PembelajaranSiswa mampu 1; Mendefinisikan konsep seni rupa2; Menyebutkan tahapan konsep seni rupa3; Menyebutkan ciri-ciri dan unsur pokok seni rupa4; Mendefinisikan proses kreasi ekspresi apresiasi seni rupa

; Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)Kerja sama ( Cooperation )Percaya diri ( Confidence )Kecintaan ( Lovely )

B; Materi Ajar Pengertian konsep seni rupa Proses kreasi apresiasi seni rupa

C; Metode PembelajaranPendekatan CTL, Diskusi, Pemberian Tugas

D; Langkah-langkah kegiatan pembelajaran1; Kegiatan Pendahuluan

apresiasi dan motivasi : Pemberian informasi kompetensi dasar yang akan dicapai siswa Tanya jawab beberapa hal tentang seni rupa

2; Kegiatan Inti; Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:; Melihat tayangan gambar seni lukis dan patung; Membaca buku teks tentang seni rupa; memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di studio, atau lapangan.

; ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:; Mendiskusikan tentang konsep seni rupa; memfasilitasi peserta didik melakukan apresiasi karya seni rupa yang

dihasilkan Nusanatara dan Mancanegara;


; Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:; Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa ; Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,

memberikan penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru:; Menyimpulkan materi pembelajaran

E; Sumber Belajar Buku teks Seni Rupa PT. Tiga Serangkai LKS dan diktat bahan ajar seni rupa kelas IX Media elektronok: laptop dan LCD proyektor

F; PenilaianPenilaian : Teknik : Tes kuis

Bentuk instrumen : Tes tertulis uraian Contoh instrumen : Terlampir

Mengetahui,Kepala Madrasah

Drs. H. NasrullahNIP. 19681231 200003 1 010

Kuripan, Juli 2014 Guru Mapel SBK.

Ruslan Wahid, STNIP. 19811225 200901 1 012


SOAL :

1; Jelaskan apa yang dimaksud dengan konsep seni rupa !Jawab : ............................................................................................................................................

............2; Apakah yang dimaksud dengan proses ekspresi ?

Jawab : ............................................................................................................................................

............ 3; Sebutkan unsur-unsur munculnya karya seni rupa !

Jawab : ............................................................................................................................................

........................................................................................................................................................

............4; Apa yang dimaksud dengan penghayatan ?

Jawab : ............................................................................................................................................

............5; Sebutkan kesan-kesan yang muncul dalam proses kreasi-ekspresi !

Jawab : ............................................................................................................................................

........................................................................................................................................................

............6; Sebutkan ciri-ciri munculnya karya seni !

Jawab : ............................................................................................................................................

........................................................................................................................................................

............7; Jelaskan konsep seni dalam tahapan aktivitas jiwa ?

Jawab : ............................................................................................................................................

........................................................................................................................................................

............8; Apa yang kamu ketahui tentang apresiator ?

Jawab : ............................................................................................................................................

............


Sekolah : MTsN Model Kuripan

LEMBAR KERJA SISWA( LKS 1)


Mata Pelajaran: Seni Budaya / Seni RupaKelas/Semester : IX / IAlokasi Waktu : 2 x 40 MenitStandar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni rupa

Kompetensi Dasar : 1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap

keunikan gagasan dan teknik seni rupa

murni daerah setempat.

A; Tujuan PembelajaranSiswa mampu 1; Menjelaskan seni rupa murni 2; Menjelaskan seni rupa terapan3; Menyebutkan jenis-jenis seni rupa murni

4; Menyebutkan jenis-jenis seni rupa terapan


B; Materi Ajar Seni rupa murni Seni rupa terapan



apresiasi dan motivasi : Pemberian informasi kompetensi dasar yang akan dicapai siswa Tanya jawab beberapa hal tentang wawasan siswa mengenai materi yang akan

diajarkan


Dalam kegiatan eksplorasi, guru:; Membaca buku teks seni budaya tentang seni rupa murni dan terapan; Melihat tayangan gambar karya seni rupa murni daerah (lombok); memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di studio, atau lapangan.

; ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:; Mempresentasika materi seni rupa murni dan terapan; Mendiskusikan tentang seni rupa murni dan terapan daerah lombok; memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta

produk yang dihasilkan;





E; Sumber belajar Buku teks Seni Rupa PT. Tiga Serangkai LKS dan diktat bahan ajar seni rupa kelas IX Media elektronok: laptop dan LCD proyektor


Bentuk instrumen : Tes tertulis uraian

Contoh instrumen : Terlampir





LEMBAR KERJA SISWA( LKS 2)


A; Berilah tanda silang (x) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling benar !

1; Seni rupa terapan lebih mengutamakan pada sisi ……………..a; Keindahan/estetika b. kerumitan karya c. kegunaan/fungsi d. keaslian motif

2; Ornamen yang pola dasarnya menggunakan ukuran dalam pembagian bidang disebut ornamen…..a; double S b. exact c. alam d. meander

3; motif wayang umumnya menggambarkan tokoh-tokoh yang terdapat pada …………..a. kesusasteraan Hindu c. kesusasteraan Arabb. kesusasteraan Jawa d. kesusasteraan Cina

4; motif yang dibuat secara tidak langsung disebut …………..a. dekoratif b. kaligrafi c. stylasi d. deformasi

5; salah satu contoh seni rupa yaitu seni kerajinan, ditinjau dari segi fungsinya seni kerajinan disebut …………………a. seni rupa murni b. seni rupa terapan c. seni rupa 2D d. seni rupa 3D

6; ornamen berbentuk seperti disusun atau susunan batu bata, serta diberi variasi garis-garis lengkung, disebut .............a. ornamen meander b. Ornamen garis c. Ornamen tupal d. Ornamen pilin ganda

7; ornamen segitga sama kaki, disebut juga …………….a. ornamen alam b. Ornamen excat c. Ornamen pilin ganda d. Ornamen tupal

8; pencipta bebas mengekspresikan isi hati atau ide dengan tidak memikirkan segi praktisnya disebut seni rupa ..........a. dua dimensi b. tiga dimensi c. applied art d. fine art

9; stylasi ornamen pada umumnya berbentuk ……….a. bidang persegi b. garis lengkung c. alam d. tumbuhan

10; jenis ornamen yang banyak digunakan pada pinggiran benda-benda keramik adalah……a. meander b. silang S c. segi tiga sama kaki d. double S

A; Isilah titik-titik di bawah ini dengan tepat ! 1; Seni rupa yang bisa dilihat dari semua arah disebut………2; Seni dekorasi termasuk seni rupa …………3; Seni yang bisa dihayati dengan indra penglihatan adalah…………4; Seni lukis termasuk seni rupa …………5; Ornamen segitiga sama kaki banyak digunakan untuk ………...............6; Stylasi wajah manusia dengan tujuan mengungkapkan wata manusia itu sendiri disebut

motif .......................7; Ornamen double S adalah ornamen yang diobentuk dari susunan huruf s yang saling terkait

dan disertai dengan ukiran, disebut juga………..................8; Seni yang tercipta untuk digunakan disebut seni rupa………9; Motif tumbuh-tumbuhan terdiri dari ........................, ......................... dan ....................10; Ditinjau dari segi wujudnya seni patung termasuk seni rupa ............................



Sekolah : MTsN Model KuripanMata Pelajaran: Seni Budaya / Seni RupaKelas/Semester : IX / IAlokasi Waktu : 2 x 40 MenitStandar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni rupa




A; Tujuan PembelajaranSiswa mampu 1; Menjelaskan keragaman karya seni rupa 2; Menyebutkan corak seni rupa nusantara3; Menyebutkan corak dan aliran seni rupa mancanegara


B; Materi Ajar Keragaman karya seni rupa




diajarkan


Dalam kegiatan eksplorasi, guru:; Membaca buku teks seni budaya tentang keragaman seni rupa; Melihat tayangan gambar karya seni rupa Nusantara dan mancanegara; memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di studio, atau lapangan.

; ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:; Mempresentasikan materi keragaman karya seni rupa


; Mendiskusikan tentang karya seni rupa nusantara dan mancanegara; memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta





E; Sumber belajar Buku teks Seni Rupa PT. Tiga Serangkai , bse Seni Rupa LKS dan diktat bahan ajar seni rupa kelas IX Media elektronok: laptop dan LCD proyektor









SOAL :

1; Sebutkan corak seni rupa yang kamu ketahui !Jawab : ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

2; Apakah yang dimaksud dengan fungsi karya seni ?Jawab : ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

3; Sebutkan gaya seni rupa yang kamu ketahui !Jawab : ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

4; Bedakan antara corak naturalis dan realis ?Jawab : ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

5; Sebutkan ciri-ciri seni rupa gaya modern !Jawab : ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

6; Apa yang dimaksud dengan seni rupa aliran surealisme ?Jawab : ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

7; Siapakah tokoh seni rupa aliran naturalisme ?

Jawab : ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

8; Bedakan antara seni rupa aliran kubisme dengan ekspresionisme !Jawab : ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

9; Sebutkan ciri-ciri seni rupa gaya primitif !Jawab : ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

10; Jelaskan apa yang dimaksud dengan seni rupa aliran dadaisme !Jawab : ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

LEMBAR KERJA SISWA( LKS 3 )



Sekolah : MTsN Model KuripanMata Pelajaran: Seni Budaya / Seni RupaKelas/Semester : IX / IAlokasi Waktu : 2 x 40 MenitStandar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni rupa




A; Tujuan PembelajaranSiswa mampu 1; Menjelaskan keunikan karya seni rupa 2; Menyebutkan keunikan karya seni rupa3; Melakukan apresiasi terhadap keunikan karya seni rupa


B; Materi Ajar Keunikan karya seni rupa




diajarkan


Dalam kegiatan eksplorasi, guru:; Membaca buku teks seni budaya tentang keunikan seni rupa


; Melihat tayangan gambar keunikan karya seni rupa Nusantara danmancanegara

; memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di studio, atau lapangan.

; ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:; Mempresentasikan materi keunikan karya seni rupa; Mendiskusikan tentang keunikan karya seni rupa nusantara dan mancanegara; memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta





E; Sumber belajar Buku teks Seni Rupa PT. Tiga Serangkai , bse Seni Rupa LKS dan diktat bahan ajar seni rupa kelas IX Media elektronok: laptop dan LCD proyektor









A; Berilah tanda silang (x) huruf a, b, c atau d pada jawaban yang paling benar !1; Peninggalan karya seni rupa masa

lampau berbentuk tiga dimensi diIndonesia yang sekarang masihmegah berdiri adalalah …….a. bangunan candib. bangunan gapura c. bangunan rumah adatd. bangunan kerajaan

2; Teori awal yang mendasari suatukegiatan disebut ……a. konsep c. temab. ide d. judul

3; Proses ekspresi ke dalam bentukkarya seni disebut juga proses …a. pengolahan batin b. aktivitas jiwa c. penuangan ided. kreasi

4; Yang bukan termasuk ciri-ciri lahirnyakarya seni adalah ………a. manusia c. hasil karyab. aktivitas mencipta d. penghayat

5; Kegiatan yang dilakukan dengancara menanggapi, mengamati, danmemberi nilai disebut …a. kreasi c. ekspresib. apresiasi d. visualisasi

6; Seni yang bisa dihayati dengan indrapenglihatan adalah …….a. seni rupa c. seni musikb. seni tari d. seni sastra

7; Seni rupa yang tercipta tanpamempertimbangkan kegunaannyadisebut ....a. seni rupa dua dimensib. seni rupa tiga dimensic. seni rupa murnid. seni rupa terapan

8; Corak seni rupa yang menggambarobjek sesuai dengan kenyataantanpa ditambah atau diperindahdisebut ……a. naturalis c. realisb. dekoratif d. abstrak

9; Yang bukan termasuk ciri-ciri gayaprimitif di bawah ini adalah ……

a. sebagai kebutuhan hidupb. terkesan misteri dan magicc. terkesan anehd. sebagai upacara ritual

10; Melukis dengan bentuk gambarwarna-warni cemerlang disebut …a. klasikisme c. romantismeb. kubisme d. Impresionisme

11; Salah seorang tokoh romantisme dibawah ini adalah ………a. Millet c. Leonardo da Vincib. Manet d. Pablo Picasso

12; Aliran yang menyajikan karya penuhartistic dari bentuk-bentuk magic danmengerikan disebut …a. kubisme c. futurismec. neo-klasikisme d. dadaisme

13; Berikut ini yang tidak termasuk cirigaya seni rupa modern adalah ……a. gaya bebasb. bentuk unikc. terkesan anehd. sesuai budaya nusantara

14; Corak yang berciri banyak hiasanatau dekorasi disebut …….a. dekoratif c. figuratifb. ekspresif d. deformatif

15; Karya seni rupa yang bentuknyaterkesan gaib dan misteri disebutgaya.a. klasik c. deformatifb. modern d. primitif

16; Karya seni patung pada umumnyamenggambarkan objek berupa ……a. pemandangan alam dan manusiab. hewan dan tumbuhanc. manusia dan hewand. manusia dan tumbuhan

17; Berikut ini yang termasuk ciri-cirialiran klasikisme adalah ….a. idealisme dan kemegahanb. berusaha memikat hatic.cenderung melebihkan karakterd. penuh dinamika

18; Unik berasal dari bahasa Inggrisyaitu Unique artinya ……

Uji Kompetensi 1


a. ganda c. tunggalb. multi d. banyak

19; Berikut ini hal-hal yang bukantermasuk keunikan karya seni rupaadalah …..a. komposisi c. gagasan

b. teknik d. tema20; Keunikan karya seni yang

merupakan pokok pengutaraandalam berkarya disebut …..a. ide b. bahanb. teknik d. Tema


Sekolah : MTsN Model KuripanMata Pelajaran: Seni Budaya / Seni RupaKelas/Semester : IX / IAlokasi Waktu : 2 x 40 MenitStandar Kompetensi : 2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan

teknik karya seni rupa nusantara dan mancanegaraKompetensi Dasar : 2.1 Melakukan apresiasi terhadap karya seni rupa nusantara dan

Mancanegara

A; Tujuan PembelajaranSiswa mampu 1; Menjelaskan pengertian apresiasi seni rupa2; Menjelaskan proses berkarya seni rupa3; Memberikan ulasan terhadap karya seni rupa nusantara dan mancanegara


B; Materi Ajar Apresiasi seni rupa

C; Metode PembelajaranPendekatan CTL, Tanya jawab, Pemberian Tugas

D; Langkah-langkah kegiatan pembelajaranPertemuan pertama dan kedua :1; Kegiatan Pendahuluan

apresiasi dan motivasi : Pemberian informasi kompetensi dasar yang akan dicapai siswa Tanya jawab tentang karya seni rupa murni


Dalam kegiatan eksplorasi, guru:; Membaca buku teks seni budaya tentang apresiasi seni rupa; memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di studio, atau lapangan.

; ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:; Mendiskusikan tentang apresiasi seni rupa; memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk

yang dihasilkan;



3 Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru:; Menyimpulkan materi pembelajaran

E; Sumber Belajar Buku teks Seni Budaya Media Elektronik : LCD proyektor








A; Isilah titik-titik di bawah ini dengan tepat !

1; Cara pengolahan objek alam mengubah dengan memisah atau merusak bentuknya disebut…………….

2; Penilaian proses berkarya seni rupa dua dan tiga dimensi Nusantara dan Mancanegaradapat dilihat dari …………............

3; Lukisan The Night Café karya Vincent Van Gogh bercorak ……………………………4; Objek ciptaan dari patung “Pak RT” karya Amrus Natalsya adalah …………........5; Objek alam yang dipindah ke dalam karya seni dipengaruhi ………, ……… dan ………6; Karya seni yang berkaitan dengan cara mencipta atau membuatnya disebut……..........7; Monumen Nasional merupakan karya seni rupa tiga dimensi Nusantara, objek ciptaannya

diambil dari....8; Ulasan karya seni rupa yang berkaitan dengan ungkapan batin penciptanya disebut………9; Konsep seni rupa dua dan tiga dimensi dimaksudkan untuk menangkap…………...... dan

………….10; Cara pengolahan objek alam dengan menyangatkan atau membuat bentuk objeknya

dengan tidak sempurna disebut …………….

TUGAS 1 : Apresiasi Karya Seni Rupa

SOAL :Buatlah ulasan tertulis tentang keunikan karya seni dua dimensi dan tiga dimensinusantara dan mancanegara dibawah ini meliputi : bentuk, teknik, corak, makna danfungsi dari karya tersebut !

A.

B.



Sekolah : MTsN Model KuripanMata Pelajaran: Seni Budaya / Seni RupaKelas/Semester : IX / IAlokasi Waktu : 2 x 40 Menit Standar Kompetensi : 3. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Kompetensi Dasar : 2.1 Memilih unsur seni rupa nusantara dan mancanegara untuk dikembangkan menjadi karya seni murni

A; Tujuan PembelajaranSiswa mampu 1; Memilih unsur seni rupa murni nusantara dan mancanegara: tema dan gaya


B; Materi Ajar Pilihlah unsur seni rupa murni nusantara dengan menyebutkan tema dan gayanya!

C; Metode PembelajaranPendekatan CTL, Tanya jawab, Pemberian Tugas

D; Langkah-langkah kegiatan pembelajaranPertemuan pertama dan kedua :3; Kegiatan Pendahuluan

apresiasi dan motivasi : Pemberian informasi kompetensi dasar yang akan dicapai siswa Tanya jawab tentang karya seni rupa murni


Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

; Membaca buku teks seni budaya tentang tema dan gaya seni rupa murni; memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di studio, atau lapangan.

; ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:; Mendiskusikan unsur-unsur seni rupa murni nusantara dan mancanegara; memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk

yang dihasilkan;



3 Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru:; Menyimpulkan materi pembelajaran

E; Sumber Belajar Buku teks Seni Budaya Media Elektronik : LCD proyektor








TUGAS 2 : Apresiasi Karya Seni Rupa

SOAL :Buatlah ulasan tertulis tentang keunikan karya seni dua dimensi dan tiga dimensi nusantara danmancanegara dibawah ini meliputi : objek ciptaan, cara pengolahan dan ide yang disampaikan dari karyatersebut !

TUGAS 1 : APRESIASI KARYA SENI RUPA

SOAL :Buatlah ulasan hasil apresiasi seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi nusantara danmancanegara dibawah ini meliputi : judul, gagasan, tema, gaya, teknik, bahan, dankesan apresiasi karya tersebut !



Sekolah : MTsN Model KuripanMata Pelajaran: Seni Budaya / Seni RupaKelas/Semester : IX / IAlokasi Waktu : 8 x 40 Menit ( 4x pertemuan )Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Kompetensi Dasar : 2.2 Mengekspresikan diri melalui karya seni lukis/gambar yang dikembangkan dari unsur seni rupa nusantara

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Siswa mampu 1; Mendefinisikan seni lukis2; Menggunakan bahan dan alat melukis3; Membuat karya seni lukis


B. Materi Ajar Konsep seni lukis Bahan dan alat melukis Teknik melukis Langkah-langkah melukis

C. Metode PembelajaranPendekatan CTL, Tanya jawab, Demonstrasi, Pemberian Tugas

D. Langkah-langkah kegiatan pembelajaranPertemuan pertama, kedua dan ketiga :1. Kegiatan Pendahuluan

apresiasi dan motivasi :

Pemberian informasi kompetensi dasar yang akan dicapai siswa Tanya jawab tentang karya seni rupa murni


Dalam kegiatan eksplorasi, guru:; Membaca buku teks seni budaya: seni lukis; memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di studio, atau lapangan.

; ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:; Berlatih menggunakan bahan dan alat melukis; Membuat karya seni lukis ; memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk

yang dihasilkan;



3 Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru:; Menyimpulkan materi pembelajaran; Menunjukkan karya seni lukis siswa yang terbaik

E. Sumber Belajar Buku teks Seni Budaya Media Elektronik : LCD proyektor Bahan dan alat lukis

F. PenilaianPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

Indikator PencapaianKompetensi

Penilaian

Teknik Bentuk Instrume

n

ContohInstrumen

; Membuat karya seni rupa murni yang dikembangkan dari unsur seni rupa Nusantara

Tespraktik

/kinerja

Tes ujipetikkerja

; Buatlah karya seni rupa murni sesuai dengan gambar disainmu

Kriteria penilaian seni lukis

Aspek-aspek yang dinilaiPenilaian

1 2 3 4 5Ide KreativitasTeknik

Karakteristik







Kompetensi Dasar : 2.3 Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya yang dikembangkan dari unsur seni rupa nusantara


Siswa mampu 1; Menyebutkan bahan membuat kemoceng2; Menyebutkan alat membuat kemoceng3; Memahami cara membuat kemoceng


B. Materi Ajar Kreasi membuat kemoceng



apresiasi dan motivasi : Pemberian informasi kompetensi dasar yang akan dicapai siswa Tanya jawab tentang karya seni kriya atau kerajinan


Dalam kegiatan eksplorasi, guru:; Menampilkan tayangan materi seni kriya membuat kemoceng; Menampilkan gambar kemoceng; memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di studio, atau lapangan.

; ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:; Berlatih menggunakan bahan dan alat kerajinan kemoceng; Membuat karya seni kriya kerajinan kemoceng

; memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produkyang dihasilkan;



3 Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru:; Menyimpulkan materi pembelajaran; Menunjukkan karya seni kriya kemoceng siswa yang terbaik

E. Sumber Belajar Buku teks Seni Budaya Media Elektronik : LCD proyektor Bahan dan alat kerajinan kemoceng



Penilaian


n

ContohInstrumen

; Membuat karya seni kriya yang dikembangkan dari unsur seni rupa Nusantara

Tespraktik

/kinerja

Tes ujipetikkerja

; Buatlah karya seni kriya kemoceng sesuai disainmu

Kriteria penilaian seni kriya kemoceng


1 2 3 4 5Ide KreativitasTeknik Karakteristik









Siswa mampu 1; Menyebutkan bahan membuat tempat tisu dari bahan koran bekas2; Menyebutkan alat membuat tempat tisu dari bahan koran bekas3; Memahami cara membuat tempat tisu dari bahan koran bekas


B. Materi Ajar Kreasi membuat tempat tisu dari koran bekas





Dalam kegiatan eksplorasi, guru:; Menampilkan tayangan materi seni kriya membuat tempat tisu dari bahan koran

bekas; Menampilkan gambar tempat tisu

; memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di studio, atau lapangan.

; ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:; Berlatih menggunakan bahan dan alat kerajinan tempat tisu dari koran bekas; Membuat karya seni kriya kerajinan tempat tisu dari koran bekas ; memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk

yang dihasilkan;



3 Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru:; Menyimpulkan materi pembelajaran; Menunjukkan karya seni kriya tempat tisu siswa yang terbaik

E. Sumber Belajar Buku teks Seni Budaya Media Elektronik : LCD proyektor Bahan dan alat kerajinan tempat tisu



Penilaian


n

ContohInstrumen


Tespraktik

/kinerja

Tes ujipetikkerja

; Buatlah karya seni kriya tempat tisu dari bahan koran bekas sesuai disainmu

Kriteria penilaian seni kriya tempat tisu











Siswa mampu 1; Menyebutkan bahan membuat bunga dengan benang wol2; Menyebutkan alat membuat bunga dengan benang wol3; Memahami cara membuat bunga dengan benang wol


B. Materi Ajar Kreasi membuat bunga dengan benang wol




5; Kegiatan Inti

; EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:; Menampilkan tayangan materi seni kriya membuat bunga dengan benang wol; Menampilkan gambar bunga dengan benang wol; memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di studio, atau lapangan.

; ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:; Berlatih menggunakan bahan dan alat kerajinan bunga dengan benang wol; Membuat karya seni kriya kerajinan bunga dengan benang wol; memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk

yang dihasilkan;



3 Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru:; Menyimpulkan materi pembelajaran; Menunjukkan karya seni kriya bunga dengan benang wol siswa yang terbaik

E. Sumber Belajar Buku teks Seni Budaya Media Elektronik : LCD proyektor Bahan dan alat kerajinan bunga dengan benang wol



Penilaian


n

ContohInstrumen


Tespraktik

/kinerja

Tes ujipetikkerja

; Buatlah karya seni kriya bunga dengan benang wol sesuai disainmu

Kriteria penilaian seni kriya bunga dengan benang wol

