RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
Kelompok : B
Semester/Minggu : II/16
Tema/Sub tema/Topik : Kebutuhanku/Makanan/Macam-macam makanan Sehat
Hari/Tanggal : Kamis, 26 April 2018
Indikator Kegiatan Alat dan Sumber
Belajar
Penilaian Karakter yang
dikembangkan Alat Hasil
- Menggunakan anggota tubuh
untuk mengembangkan
motorik kasar dan halus
(Fismot 4.3)
- Mempercayai adanya Tuhan
melalui ciptaan-Nya
I. Kegiatan Awal
- Baris, bernyanyi, tepuk
tangan
- Kegiatan gerak dan lagu
- Salam, berdoa, membaca
surat-surat pendek.
- Spiker dan lagu
- Juz Amma
Observasi
Observasi
- Disiplin
- Kreatif
- Religius
- Menempel gambar dengan
tepat
- Melakukan eksplorasi dengan
II. Kegiatan Inti
- Menempel dan
mengelompokkan macam-
macam gambar makanan
sehat.
- Mewarnai gambar sayuran
- Lem, gambar 4
sehat 5 sempurna
- Gambar sayur,
berbagai media dan kegiatan
- Menggunakan alat tulis dan
alat makan dengan benar
- Menulis “macam-macam
makanan sehat”
pensil warna
- Buku tulis, pensil
III. Istirahat
- Bermain, cuci tangan,
berdoa, makan
Observasi
Mandiri
- Mengemukakan pendapat
secara sederhana (SOSEM)
IV. Penutup
- Menceritakan kembali
kegiatan yang
dilaksanakan hari ini.
- Berdoa, salam, pulang
Observasi
Mengetahui, Sragen, 26 April 2018
Kepala Sekolah Peneliti
TK Pertiwi Kedungupit
Hartatik, S.Pd.AUD Dwi Ginta A.K
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
Kelompok : B
Semester/Minggu : II/16
Tema/Sub tema/Topik : Kebutuhanku/Makanan/Makanan Modern
Hari/Tanggal : Jum’at, 27 April 2018
Indikator Kegiatan Alat dan Sumber
Belajar
Penilaian Karakter yang
dikembangkan Alat Hasil
- Menggunakan anggota tubuh
untuk mengembangkan
motorik kasar dan halus
(Fismot 4.3)
- Mempercayai adanya Tuhan
melalui ciptaan-Nya
I. Kegiatan Awal
- Baris, bernyanyi, tepuk
tangan
- Kegiatan gerak dan lagu
- Salam, berdoa, membaca
surat-surat pendek.
- Spiker dan lagu
- Juz Amma
Observasi
Observasi
- Disiplin
- Kreatif
- Religius
- Melukis dengan berbagai cara
dan objek.
- Mengenal perbedaan
berdasarkan ukuran
- Menggunakan alat tulis dan
II. Kegiatan Inti
- Finger painting gambar
spagetti
- Memberi tanda = atau ≠
sambil menghitung
- Menulis “makanan modern”
- Warna kuning,
gambar spagetti
- Pensil
- Buku tulis, pensil
alat makan dengan benar
III. Istirahat
- Bermain, cuci tangan,
berdoa, makan
Observasi
Mandiri
- Mengemukakan pendapat
secara sederhana (SOSEM)
IV. Penutup
- Menceritakan kembali
kegiatan yang
dilaksanakan hari ini.
- Berdoa, salam, pulang
Observasi
Mengetahui, Sragen, 27 April 2018
Kepala Sekolah Peneliti
TK Pertiwi Kedungupit
Hartatik, S.Pd.AUD Dwi Ginta A.K
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
Kelompok : B
Semester/Minggu : II/17
Tema/Sub tema/Topik : Kebutuhanku/Makanan/Makanan Tradisional
Hari/Tanggal : Kamis, 3 Mei 2018
Indikator Kegiatan Alat dan Sumber
Belajar
Penilaian Karakter yang
dikembangkan Alat Hasil
- Menggunakan anggota tubuh
untuk mengembangkan
motorik kasar dan halus
(Fismot 4.3)
- Mempercayai adanya Tuhan
melalui ciptaan-Nya
I. Kegiatan Awal
- Baris, bernyanyi, tepuk
tangan
- Kegiatan gerak dan lagu
- Salam, berdoa, membaca
surat-surat pendek.
- Spiker dan lagu
- Juz Amma
Observasi
Observasi
- Disiplin
- Kreatif
- Religius
- Melakukan eksplorasi dengan
berbagai media dan kegiatan
- Mengenal perbedaan
berdasarkan ukuran
II. Kegiatan Inti
- Kolase gambar jagung
- Menghitung dan mewarnai
gambar makanan
- Kertas warna,
lem
- Pensil warna,
pensil
- Melakukan eksplorasi dengan
berbagai media dan kegiatan
- Menggunakan alat tulis dan
alat makan dengan benar
- Menulis “makanan
tradisional”
- Buku tulis, pensil
III. Istirahat
- Bermain, cuci tangan,
berdoa, makan
Observasi
Mandiri
- Mengemukakan pendapat
secara sederhana (SOSEM)
IV. Penutup
- Menceritakan kembali
kegiatan yang
dilaksanakan hari ini.
- Berdoa, salam, pulang
Observasi
Mengetahui, Sragen, 3 Mei 2018
Kepala Sekolah Peneliti
TK Pertiwi Kedungupit
Hartatik, S.Pd.AUD Dwi Ginta A.K
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
Kelompok : B
Semester/Minggu : II/17
Tema/Sub tema/Topik : Kebutuhanku/Makanan/4 Sehat 5 Sempurna
Hari/Tanggal : Jum’at, 4 Mei 2018
Indikator Kegiatan Alat dan Sumber
Belajar
Penilaian Karakter yang
dikembangkan Alat Hasil
- Menggunakan anggota tubuh
untuk mengembangkan
motorik kasar dan halus
(Fismot 4.3)
- Mempercayai adanya Tuhan
melalui ciptaan-Nya
I. Kegiatan Awal
- Baris, bernyanyi, tepuk
tangan
- Kegiatan gerak dan lagu
- Salam, berdoa, membaca
surat-surat pendek.
- Spiker dan lagu
- Juz Amma
Observasi
Observasi
- Disiplin
- Kreatif
- Religius
- Melakukan eksplorasi dengan
berbagai media dan kegiatan
- Mengenal perbedaan
berdasarkan ukuran
- Menggunakan alat tulis dan
II. Kegiatan Inti
- Menghubungkan garis
sehingga berbentuk ikan
- Menghitung dan mewarnai
- Menulis “4 sehat 5
- Pensil, gambar
ikan
- Pensil, pensil
warna
- Buku tulis, pensil
alat makan dengan benar sempurna” warna
III. Istirahat
- Bermain, cuci tangan,
berdoa, makan
Observasi
Mandiri
- Mengemukakan pendapat
secara sederhana (SOSEM)
IV. Penutup
- Menceritakan kembali
kegiatan yang
dilaksanakan hari ini.
- Berdoa, salam, pulang
Observasi
Mengetahui, Sragen, 4 Mei 2018
Kepala Sekolah Peneliti
TK Pertiwi Kedungupit
Hartatik, S.Pd.AUD Dwi Ginta A.K
Kondisi Awal Pra Siklus
Anak TK A dan TK B sedang berbaris, bertepuk, dan menyanyikan lagu nasional di
halaman sekolah sebelum masuk ke kelas.
Anak TK A dan TK B setelah berbaris, anak-anak saling bersalaman sebelum masuk ke
kelas.
Pelaksanaan Siklus I Pertemuan Ke-1
Anak sedang melakukan kegiatan gerak dan lagu tetapi dalam berbaris
masih belum rapih.
Ada beberapa anak yang berlarian dan bermain sendiri tidak
memperhatikan peneliti.
Peneliti menjelaskan tentang 4 Sehat 5 sempurna
Pelaksanaan Siklus I Pertemuan Ke-2
Masih ada beberapa anak yang masih bingung dalam melakukan kegiatan gerak dan
lagu.
Masih ada anak yang tidak memperhatikan peneliti.
Pelaksanaan Siklus II Pertemuan Ke-1
Anak sedang melakukan gerakan melompat dan tepuk.
Anak sedang melakukan gerakan tengok kanan dan ke kiri sambari
melentangkan tangan.
Pelaksanaan Siklus II Pertemuan Ke-2
Anak sedang melakukan gerakan tangan di depan dan kepala tengok
kanan kiri.
Anak melakukan gerakan jalan di tempat.
Salah satu anak maju ke depan untuk menceritakan kegiatan yang telah
dilakukan.
Top Related