8/20/2019 Proposal Penelitian dalam metodologi peneletian
1/22
PROPOSAL PENELITIAN
Makalah Untuk Memenuhi Tugas
Metode Penelitian kelas F
Oleh
Kelompok 12 :
Tasya Meivina V 13!3!"!!111!"!
N#$ A%i%ah 13!3!"!!111!"&
L#is Na#'al R 13!3!"!!111!1
PRO(RAM ST)*I A*MINISTRASI PERPA+AKAN
+)R)SAN A*MINISTRASI ,ISNIS
-AK)LTAS ILM) A*MINISTRASI
)NIVERSITAS ,RA.I+A/A
2!10
8/20/2019 Proposal Penelitian dalam metodologi peneletian
2/22
,A, I
PEN*A)L)AN
11 Laa$ ,elakan4
Sebuah penelitian yang baik harus memiliki ide-ide tentang masalah yang akan
diselesaikan. Kesulitan pertama yang dihadapi oleh peneliti, terutama para pendatang
baru dalam bidang penelitian adalah mengidentifikasi dan menemukan masalah dan
sekaligus mendefinisikan masalah penelitian. Para peneliti, terutama peneliti baru
kadangkala secara antusias langsung terun ke dalam tahap pengumpulan data, tanpa
memformulasikan tuuan penelitian dan hipotetsis yang akan diui atau teori yang akan
dibangun lebih dahulu !Kasiram, "#$#%&'(.
Menurut )onsuelo *. Se+illa, dkk !$''&%"( Salah satu langkah paling penting di
dalam penulisan skripsi, tesis atau disertasi adalah pemilihan suatu masalah. anyak
mahasisa merasa baha tahap ini merupakan dorongan atau bahkan tantangan bagi
mereka. al ini sering menadi faktor yang menghambat mereka melanutkan penulisan
penelitian. /leh karena itu, tidaklah heran kalau kita sering mendengar seorang
mahasisa mengeluh dengan mengatakan, 0Saya betul-betul tidak bisa mendapatkanmasalah.1 eberapa mahasisa menemukan masalah melalui buku-buku, urnal-urnal
atau abstrak-abstrak penelitian yang ada di perpustakaan. Suatu hal yang telah
disepakati ialah baha salah satu sumber masalah yang baik adalah teori, sebab teori
menampilkan generalisasi dan prinsip-prinsip yang menadi sasaran penyelidikan.
Penelitian !riset( deasa ini berarti pencarian teori, penguian teori, atau
pemecahan masalah. 2ni berarti baha masalah itu telah ada dan telah diketahui baha
pemecahan masalah tersebut sangat diperlukan. Masalah itu bukanlah suatu yang biasa
dalam arti baha pemecahannya bisa didapatkan langsung. 3alam penelitian terdapat
kerangka teori yang bertuuan untuk memberikan gambaran atau batasan-batasan
tentang teori-teori yang akan kita pakai sebagai landasan penelitian yang akan
dilakukan, adalah teori mengenai +ariabel-+ariabel permasalahan yang akan diteliti
!Mardalis, "#$4%4$(.
12 R#m#san Masalah
$.".$ agaimana membuat isu dan permasalahan penelitian 5
8/20/2019 Proposal Penelitian dalam metodologi peneletian
3/22
$."." agaimana menyusun kaian pustaka dan pengembangan hipotesis5
$.".& agaimana menguraikan metode penelitian
13 T#5#an Masalah
$.&.$ 6gar dapat membuat isu dan permasalahan penelitian$.&." 6gar dapat menyusun kaian pustaka dan pengembangan hipotesis
$.&.& 6gar dapat menguraikan metode penelitian
,A, II
8/20/2019 Proposal Penelitian dalam metodologi peneletian
4/22
PEM,AASAN
21 Mem6#a Is# 7an Pe$masalahan Peneliian
211Pen4e$ian Masalah
3alam K2 salah satu makna masalah adalah 0Sesuatu yang harus
diselesaikan !dipecahkan(1. Sementara itu Sugiyono !"#$#%&"( mengemukakan
baha masalah dapat diartikan sebagai penyimpangan antara yang seharusnya
dengan apa yang benar-benar teradi, antara teori dengan praktek, antara aturan
dengan pelaksaaan, antara rencana dengan pelaksanaan. Sedangkan menurut
)resell !"##'% $7(% 0 A research problem … is an issue or concern that needs to
be adressed 1.
68ar !"#$&%$&( berpendapat masalah adalah bagimana cara mencari topik
yang baik dan patut untuk diteliti. Sementara itu dalam beberapa literatur lain
dinyatakan baha masalah adalah situasi yang menunukkan adanya kesenangan
keadaan nyata !das sain( dengan tolok ukur tertentu !das sollen( sebagai situasi
ideal atau situasi yang seharusnya. 3ari beberapa rumusan tersebut dapat
dikatakan baha masalah adalah kesenangan antara harapan dengan kenyataan
atau kesenangan antara keadaan yang nyata dengan kondisi ideal yang
diharapkan yang harus dicari solusinya.
212S#m6e$ MasalahMembuat sebuah isu bukanlah hal yang mudah, terlebih lagi sebagai peneliti
pemula terkadang mengalami kesulitan memilih isu yang baik. 9alaupun telah
menentukan beberapa kemungkinan isu yang dapat diangkat, kemudian kita
dihadapkan dengan suatu pilihan mengenai isu mana yang paling baik untuk
dibahas dan diteliti lebih lanut. Menurut :asution !"#$"%$;( masalah yang dapat
diselidiki sebenarnya tak terbatas umlahnya. :amun seorang calon sering
mengalami kesulitan untuk menemukan satu masalah yang cocok baginya.
Menurut Sutrisno !"##4%
8/20/2019 Proposal Penelitian dalam metodologi peneletian
5/22
213Ka$ake$isik Masalah yan4 ,aik
)onsuelo *. Se+illa, dkk !$''&%"( mengemukakan beberapa karakteristik
isu > masalah yang baik adalah %
$. Topik atau udul yang kita pilih benar-benar sangat menarik.
Faktor ini dianggap penting karena dengan ketertarikan yang tinggi terhadap
suatu isu > masalah berarti kita memiliki dasar pengetahuan terhadap isu >
masalah tersebut dan masih dalam lingkup bidang studi kita, serta memiliki
keinginan dan senang untuk mengerakannya
". Pemecahan masalah itu harus bermanfaat bagi orang-orang yang
berkepentingan dalam bidang tertentu.Masalah yang akan diselidiki tersebut mempunyai nilai praktis atau
merupakan sumbangan yang berarti pada bidang pendidikan atau bidang
lain.
&. Masalah harus merupakan hal baru.
*una menggali isu > masalah lain yang belum diteliti secara menyeluruh,
oleh karena itu perlu dilakukan penelitian secara ekstensif dan uga
menghindari pengulangan penelitian tentang masalah yang sama.
4. Masalah yang baik harus mengundang rancangan yang lebih kompleks.
Pengenalan +ariable-+ariable lain meyakinkan kita pada penemuan yang
lebih spesifik, lebih mendalam, dan lebih luas masalahnya. ?adi masalah
yang baik mengundang banyak +ariable
masalah berdasarkan kemampuan masing-masing peneliti.
;. Masalah yang baik tidak bertentangan dengan moral.
Suatu penelitian diharapkan untuk tidak menimbulkan kerugian terutama
secara sosial terhadap narasumber atau respondennya.
Problem atau masalah penelitian Menurut Kasiram !"#$#%4#( Masalah
penelitian adalah bagian pertama dari suatu kegiatan yang harus ditemukan
sebelum penelitian diteruskan. /leh karena itu penelitian masalah penelitian
memiliki kedudukan yang sentral. Pemilihan masalah menentukan cara untuk
menemukan aabannya atau metode penelitian yang digunakan.
8/20/2019 Proposal Penelitian dalam metodologi peneletian
6/22
Masalah penelitian adalah pertanyaan yang muncul dalam pikiran peneliti
tentang sesuatu geala atau bagian dari geala yang belum diketahui aabannya.
3alam penelitian kata 0masalah1 tidak menadi sesuatu yang harus dipecahkan,
tetapi adalah sesuatu pertanyaan yang ingin diketahui aabannya. Meskipun
belum ada kesepakatan baku tentang bagaimana teknik memilih dan merumuskan
permasalahan penelitian, tetapi dalam kepustakaan metedologi dapat diumpai
semacam strategi umum yang dapat diikuti dalam memilih dan merumuskan
masalah. Menurut Kasiram !"#$#%4$( 3alam pemilihan atau menyeleksi masalah
yang hendak diteliti, perlu mempertimbangkan seumlah pertanyaan sebagai
berikut%
$. 6dakah fenomena yang hendak diteliti mengisyaratkan munculnya nilai
temuan yang berarti dan bermanfaat, baik bagi pengembangan teori maupun
bagi kepentingan masyarakat5
". 6dakah fenomena yang dilihat oleh peneliti betul-betul sebuah masalaah
yang riil dan hidup dalam kehidupan masyarakat5 6rtinya, bukan sesuatu
yang hanya kesan selintas yang dangkal untuk kemudian dipaksakan sebagai
masalah5
&. 6pakah masalah yang diteliti itu merupakan sebuah fenomena baru atausekedar pengulangan semata5
4. 6pakah ada kemungkinan tersedia referensi teoritis yang dapat digunakan
sebagai perspektif untuk memahami dan menelaskan masalah tersebut5
8/20/2019 Proposal Penelitian dalam metodologi peneletian
7/22
!&( masalah mengandung emosi, prasangka, atau unsur-unsur yang tak
ilmiah.
22 Ka5ian P#saka 7an ipoesis
221 Pen4e$ian Ka5ian P#saka
Pengkaian teori tidak akan terlepas dari kaian pustaka atau studi pustaka.
Karena teori secara nyata dapat diperoleh melalui studi atau kaian kepustakaan.
:a8ir !"##
8/20/2019 Proposal Penelitian dalam metodologi peneletian
8/22
merupakan geala multidimensi sehingga dapat dianalisis lebih dari satu kali
secara berbeda-beda, baik oleh orang yang sama maupun berbeda !Aatna, "#$#(.
erdasarkan pendapat ahli di atas kaian pustaka adalah bahan-bahan bacaan yang
berkaitan dengan obek penelitian yang pernah dibuat yang digunakan untuk
menganalisis obek penelitian yang dikai.
2211 8a$a Meny#s#n Ka5ian P#saka
Menurut cara penyaiannya, kaian pustaka dapat dibedakan menadi dua
macam, yaitu !a( penyaian sesuai dengan tahun penelitian= dan !b( penyaian
disesuaikan rele+ansi, kedekatannya dengan obek !Aatna, "#$#% "@7(
a( Sesuai dengan Tahun Penelitian
)ara penyaian kaian pustaka dalam enis ini disaikan secara kronologis
dengan pertimbangan baha aspek kesearahan memiliki makna tertentu
dalam menentukan obekti+itas penelitian seperti dilakukan dalam berbagai
analisis persepsi masyarakat.
b( Sesuai dengan Aele+ansi dan Kedekatan dengan /bek
)ara kedua dilakukan dengan pertimbangan rele+ansi kedekatan penelitian
dengan penelitian yang sudah pernah dilakukan. Sebagai penelitian ilmiah
cara kedua ini dianggap lebih baik dengan pertimbangan baha penelitian
yang dilakukan memang baru berbeda dengan penelitian lain. Selain itu,
penelitian yang memiliki rele+ansi paling kuat yang mengantarkan peneliti
untuk melakukan penelitian selanutnya sekaligus menghindarkan teradinya
duplikasi.
Selain kedua enis di atas, terdapat pula dua cara penyaian kaian pustaka
yang berbeda, yaitu !a( secara deskriptif= !b( secara deskriptif dengan analisis
! Aatna, "#$#% "@7(.
a( Penyaian kaian Pustaka secara 3eskriptif
Penyaian kaian pustaka secara deskriptif ini hanya menguraikan tanpa
menyebutkan persamaan dan perbedaannya dengan pertimbangan baha
analisis akan diuraikan pada bab berikutnya
b( Penyaian Kaian Pustaka secara 3eskriptif dengan 6nalisis
Penyaian kaian pustaka secara deskriptif dengan analisis selain berbentuk
deskripsi uga disertai penelasan tentang perbedaan dan persamaannya.
3engan demikian, kaian pustaka menunukkan di mana posisi penulis
dalam kaitannya dengan penelitian yang sudah pernah dilakukan, apakah
menolak, mengkritik, menerima, dan atau yang lainnya.
8/20/2019 Proposal Penelitian dalam metodologi peneletian
9/22
Penyusunan kaian pustaka meliputi beberapa langkah sebagai berikut%
$( Membaca karya-karya ilmiah hasil penelitian sebelumnya yang terkait
"( Mencatat hasil intrepretasi terhadap bahan-bahan bacaan
&( Menyusun kaian pustaka berdasarkan hasil analisis terhadap karya ilmiah
sebelumnya yang rele+an.
Tinauan pustaka berfungsi sebagai dasar ilmiah terhadap permasalahan
yang dicoba. Menurut FoB !$';'%"@;( mengemukakan agar hipotesis dinyatakan
pada bagian akhir kaian pustaka. al ini cukup beralasan karena hipotesis
penelitian memerlukan teori sehingga hipotesis ini dapat lebih bererti. Teori-teori
yang berhubungan dengan penelitian dicantumkan dalam kaian pustaka.
6da beberapa hal yang harus diperhatikan dalam kaian pustaka%
$. Pertentangan pendapat dari berbagai penulis dan peneliti kemudian hubungan
satu sama lain.
". :yatakan arah setiap penyelidikan dan hubungan dengan topik tesis
penelitian.
&. indari duplikasi penempatan pustaka-pustaka yang sama-sama menyatakan
sesuatu yang sama.
4. Tunukkan bagaimana pustaka dihubungkan dengan hipotesis penelitian.
3alam menulis kaian pustaka kesalahan-kesalahan yang harus dihindari %
$. Penulisan yang hanya sebagai daftar hasil penelitian atau pendapat para ahli
tanpa diasosiasikan dengan penelitian yang dilakukan.
". Penulisan semua pustaka yang berhubungan dengan penelitian.
&. Penulisan pustaka dari sumber-sumber yang sudah usang secara umum, kita
harus memilih publikasi terbaru.
4. Penulisan kaian pustaka yang membahas terlebih dahulu hal-hal yang kurang
berhubungan, kemudian diikuti dengan yang paling berhubungan dengan
topik. 6tau sebagian besar pustaka terbaru disaikan pada bagian aal
!:arbuko, )holid %$@"(.
222ipoesis
ipotesis adalah aaban sementara terhadap rumusan masalah penelitian.
3ikatakan sementara karena aaban yang diberikan baru didasarkan pada teori
8/20/2019 Proposal Penelitian dalam metodologi peneletian
10/22
dan belum menggunakan fakta. /leh karena itu setiap peneliti yang dilakukan
memiliki suatu hipotesis atau aaban sementara terhadap peneliti yang akan
dilakukan dari hipotesis yang akan dilakukan penelitian lebih lanut untuk
membuktikan apakah hipotesis benar adanya atau tidak. Menurut :asution
!"#$"%&'( hipotesis adalah pernyataan tentatif yang merupakan dugaan atau
terkaan tentang apa saa yang kita amati dalam usaha untuk memahaminya.
2221 Ke4#naan ipoesis
ipotesis penelitian dirumuskan karena dua alasan, yaitu%
$. ipotesis yang mempunyai landasan kuat menunukkan baha peneliti
telah memiliki cukup pengetahuan dalam melakukan penelitian dalam
bidangnya.
". ipotesis itu memberikan arah pada pengumpulan dan penafsiran data,
hipotesis ini dapat menunukkan kepada peneliti tentang prosedur dan enis
data apa yang harus dikumpulkan.
ipotesis yang dirumuskan itu memiliki kegunaan sebagai berikut%
$. ipotesis memberikan penelasan sementara tentang geala C geala dan
memudahkan perluasan pengetahuan dalam suatu bidang.
". ipotesis memberikan suatu pernyataan hubungan yang langsung dapat
diui dalam penelitian.
&. ipotesis memberikan arah bagi penelitian.
4. ipotesis memberikan kerangka untuk melaporkan kesimpulan dan hasil
penelitian.
ipotesis diharapkan membahas mengapa hasil-hasil penemuan tersebut
diperoleh seperti itu hasil-hasil dalam bagian ini diperoleh dengan menggunakan
analisis data yang disaikan pada bagian akhir, oleh karena itu pembahasan yang
disaikan harus elas, akurat, dan hubungan-hubungan yang logis. Macam-macam
hipotesis%
$. ipotesis 3eskriptif adalah dugaan terhadap nilai satu +ariabel dalam satu
sampel alaupun didalamnya bisa terdapat beberapa katagori.
". ipotesis Komparatif adalah dugaan terhadap perbandingan nilai dua
sampel atau lebih.
8/20/2019 Proposal Penelitian dalam metodologi peneletian
11/22
&. ipotesis 6sosiatif adalah dugaan terhadap hubungan antara dua +ariabel
atau lebih.
2222 Ka$ake$isik ipoesis
Sesudah hipotesis dirumuskan, sebelum dilakukan penguian lebih lanut
peneliti perlu sekali menilai hipotesis yang dirumuskan itu. Suatu hipotesis yang
dirumuskan harus memenuhi kriteria tertentu, sehingga peneliti dapat mengui
secara empiris. erkenaan dengan kriteria, Kerlinger !$'7;( mengemukakan
baha hipotesis yang baik memiliki dua kriteria, yaitu%
$. ipotesis adalah pernyataan tentang hubungan atau relasi antara +ariabel C
+eriabel.
". ipotesis mengandung implikasi C implikasi yang elas untuk penguian
hubungan C hubungan yang dinyatakan.
ipotesis yang kita rumuskan memiliki ciri C ciri khusus atau karakteristik
sebagai berikut%
$. Menyatakan hubungan anatara dua atau lebih +ariabel C +ariabel.
". 3inyatakan dalam bentuk ungkapan kalimat pernyataan !deklaratif( yang
dapat diui.
&. Konsistensi
4. 3irumuskan dengan kalimat sederhana
Menurut Mardals !"#$4%4'( terdapat hal-hal yang perlu diperhatikan dalam
mengemukakan hipotesa yaitu %
$( ipotesa hendaklah dikemukakan dalam kalimat pernyataan !statemen(,
bukan dalam kalimat tanya=.
"( ipotesa hendaklah dirumuskan secara elas dan padat, hingga dapat
dimengerti maknanya=
&( ipotesa hendaknya meenyatakan hubungan atau perbedaan antara dua atau
lebih +ariabel=
4( ipotesa hendaknya dapat diui, maksudnya tersedia data yang akan
dikumpulkan untuk menguinya=
8/20/2019 Proposal Penelitian dalam metodologi peneletian
12/22
Aumusan hipotesis penelitian dapat berdasarkan arah atau
kecenderungannya dapat kita klasifikasikan menadi dua, yaitu %
".$ ipotesis terarah ! directional hypothesis (
ipotesis terarah, sesuai dengan namanya menunukakan arah kesimpulan
yang diharapkan. ipotesis ini dirumuskan oleh peneliti karena peneliti
sendiri mepunyai alasan tertentu untuk mengharapkan teradinya hubungan
khusus atau perbedaan khusus antara kedua kelompok yang menadi obek
penelitiannya.
"." ipotesis tak berarah ( nondirectional hypothesis )
ipotesis ini tidak menetapkan adanya arah perbedaan atau hubungan yang
diharapkan.
23 Meo7e Peneliian231Pen4e$ian Meo7eAancangan penelitian harus logis, diikuti oleh unsur-unsur yang urut,
konsisten, dan operasional, menyangkut bagaimana penelitian tersebut akan
dialankan. Menurut Suharto !"##&%'7( Metode adalah cara e+aluasi, analisis, dan
seleksi berbagai alternatif cara atau teknik. Misalnya metode analisis kimia,
metode analisis kimia instrumental, metode analisis statistik, dan seterusnya.
Metode digunakan untuk melakukan penelitian ilmiah.
Metode ilmiah ialah cara menerapkan prinsip-prinsip logis terhadap
penemuan, pengesahan, dan penelasan. Metode ilmiah harus berdasarkan data
dan fakta yang benar dan bebas dari penilaian subektif. Metode penelitian
merupakan subbagian perencanaan usulan penelitian. Menurut Suharto !"##&,'7(
Metode dibagi atas 4 kelompok, yaitu %
1 Meo7e iso$is
Upaya mengungkap>mengkai arti dan hubungan kehidupan umat manusia
berdasarkan dokumen ilmiah yang dihasilkan oleh pendahulunya atau
dokumen searah.2 Meo7e S#$vey *esk$ipi'
3igunakan untuk mengumpulkan data hasil sur+ey dengan pengamatan
sederhana. Selanutnya peneliti menggolongkan keadian-keadian tersebut
berdasarkan pengamatan melalui pengumpulan kuesioner, pengumpulan
pendapat, dan pengamatan fisik.
3 Meo7e S#$vey Analiik
8/20/2019 Proposal Penelitian dalam metodologi peneletian
13/22
)ara yang digunakan untuk mengumpulkan data kuantitatif. Selanutnya
data yang terkumpul dianalisis menggunakan statistik untuk
diinterpretasikan dan disimpulkan.
" Meo7e Ekspe$imenal3igunakan untuk mengumpulkan data primer di laboratorium atau data
sekunder dari peneliti lain. Metode eksperimental digunakan untuk mencari
dan menemukan hubungan antara sebab !independent variables( dan akibat
!dependent variables(.
Sedangkan menurut :a8ir dalam Dian !"#$4%;&( menyimpulkan baha
metode penelitian di kelompokkan menadi lima yakni %
$. Metode Searah
Ketika kita mendengar kata 0searah1 yang terlintas dipikiran kita adalah
suatu 0keadian1 pada masa lalu dan dihubungkan dengan 0aktu1, dan
0pelaku keadian1. Selain penafsiran tersebut yang kita bayangkan dengan kata
searah barangkali adalah kata 0tua1, 0antik1, bahkan ada yang membayangkan
hal yangmembosankan1. Secara umum, searah meliputi pengalaman masa
lampau untuk membantu mengetahui apa yang harrus dikerakan sekarang dan
apa yang akan dikerakan pada masa depan.Metode searah adalah suatu pengetahuan yang tepat terhadap apa yang
telah teradi. Searah adalah deskripsi yang terpadu dari keadaan-keadaan masa
lampau yang ditulis berdasarkan penelitian untuk mencari kebenaran. Menurut
Dian !"#$4 % ;4( ciri metode searah antara lain %
• 3ata tergantung pengamatan di masa lampau.
• 3ata lebih berorientasi pada primer di banding sekunder.
• 3ata lebih tuntas dan lebih mendalam.
• Sumber data dinyatakan secara lengkap dan definitif.
• 3ata lebih tuntas dan lebih mendalam.
". Metode deskripsi>sur+ey %
a. Metode sur+ey % Penelitian yang mengambil sampel dari satu populasi
dan menggunakan kuesioner sebagai alat pengumpul data yang pokok
!Singarimbun= Efendi, ed, $''7(. 3alam penelitian ini, peneliti meneliti
karakteristik untuk membuktikan hubungan sebab akibat antar +ariabel
tanpa adanya inter+ensi dari peneliti. Metode sur+ey dapat dilakukan
dalam bidang% produksi, usaha tani, sosial, politik administrasi,
8/20/2019 Proposal Penelitian dalam metodologi peneletian
14/22
pendidikan, dan lain sebagainya. Sur+ey dapat dilakukan dengancara
sensus maupun sampling terhadap hal-hal yang nyata dan yang tidak
nyata !Sunyoto, "#$&(.
:euman !"##;( mengatakan terdapat enam langkah dasar dalam
melakukan penelitian sur+ey yakni%
• Membentuk hipotesis aal, menentukan enis sur+ey yang akan
dilakukan apakah melalui instrumen yang dikirim melalui surel,
aancara, atau telepon, membuat daftar pertanyaan, menentukan
kategori responden dan menentukan seting enelitian.
• Merencanakan cara pengolahan data dan melakukan penguicobaan
instrumen yang telah dipersiapkan
• Menentukan target populasi dan menetapkan sampel yang kan diteliti,
menyusun kerangka penetapan sampel, menentukan besarnya sampel dan
menetapkan sampel.
• Menentukan lokasi responden dan mengumpulkan data.
• Mengolah data dengan perangkat yang telah ditentukan dan melakukan
penguian hipotesis statistik.
• Menelaskan metode yang digunakann dan menabarkan hasil penemuan
untuk mendapatkan kritik, serta melakukan e+aluasi.
Pada umumnya sur+ei menggunakan kuesioner sebagai alat pengambil
data. Sur+ey menganut aturan pendekatan kuantitatif, yaitu semakin sampel
besar, semakin hasilnya mencerminkan populasi. Penelitian sur+ei dapat
digunakan untuk maksud penaakan !eksploratif (, menguraikan !deskriptif (,
penelasan !eksplanatory( yaitu untuk menelaskan hubbungan kausal dan
penguian hipotesis, e+aluasi, prediksi atau meramalkan keadian tertentu di
masa yang akan datang, penelitian operational dan pengembangan indikator-
indikator sosial.
b. Metode deskriptif berkesinambungan % Metode kera meneliti yang
dilakukan secara terus-menerus atas suatu obek penelitian !Dian
"#$4%@4(. Menurut :a8ir !"##&( metode deskriptif berkesinambungan
adalah kera meneliti secara deskriptif yang dilakukan secara terus
menerus atas suatu obyek penelitian. Metode penelitian ini banyak
digunakan dalam memecahkan masalah-masalah sosial. Pengetahuan
8/20/2019 Proposal Penelitian dalam metodologi peneletian
15/22
yang lebih menyeluruh dari masalah serta fenomena dan kekuatan-
kekuatan sosial dapat diperoleh ika hubungan-hubungan fenomena dikai
dalam suatu inter+al perkembangan dalam suatu periode yang lama.
c. Metode studi kasus % Menurut MaBfield dalam :a8ir !"##&( studi kasus
adalah penelitian tentang status subek yang berhubungan dengan suatu
fase yang khas dari keseluruhan personalitas. Dangkah-langkah penelitian
studi kasus %
• Pemilihan kasus % dalam pemilihan kasus hendaknya dilakukan secara
bertuuan dan bukan secara rambang atau acak.
• Pengumpulan data % terdapat beberapa teknik dalam pengumpulan
data, tetapi yang lebih dipakai dalam penelitian kasus adalah
obser+asi, aancara, dan analisis dokumentasi.
• 6nalisis data % setelah data terkumpul peneliti dapat mulai
mengagregasi, mengorganisasi, dan mengklasifikasi data menadi
unit-unit yang dapat dikelola.
• Perbaikan % meskipun semua data telah terkumpull, dalam pendekatan
studi kasus hendaknya dilakukan penyempurnaan atau penguatan data
baru terhadap kategori yang telah ditemukan.
• Penulisan laporan % laporan hendaknya ditulis secara komunikatif,
mudah dibaca, dan mendeskripsikan suatu geala atau kesatuan sosial
secara elas, sehingga memudahkan pembaca untuk memahami
seluruh informasi penting.
d. Metode analisis pekeraan % analisis pekeraan adalah proses
pengumpulan informasi mengenai suatu pekeraan yang dilakukan oleh
seseorang pekera, yang dilaksanakan dengan mengamati cara atau
mengadakan inter+ie terhadap pekera, dengan bukti-bukti yang benar
dari super+isor. 6nalisis pekeraan ini akan menghasilkan suatu daftar uraian pekeraan pernyataan tertulismengenai keaiban-keaiban
pekera dan bisa uga mencakup standart kualifikasi, yang merinci
pendidikan dan pengalaman minimal yang diperlukan bagi seorang
pekera untuk melaksanakan keiban-keaiban dari kedudukannya
secara memuaskan.
e. Metode studi komparatif % penelitian komparatif adalah penelitian yang
bersifat membandingkan. Menurut :a8ir !"##
8/20/2019 Proposal Penelitian dalam metodologi peneletian
16/22
mendasar tentang sebab-akibat, dengan menganalisis faktor-faktor
penyebab teradinya ataupun munculnya suatu fenomena tertentu. ?adi
penelitian komparatif adalah enis penelitian yang digunakan untuk
membandingkan antara dua kelompok atau lebih dari suatu +ariabel
tertentu.
Tuuan penelitian komparatif %
• Untuk membandingkan persamaan dan perbedaan dua atau lebih
fakta-fakta dan sifat-sifat obek yang di teliti berdasarkan kerangka
pemikiran tertentu.
• Untuk membuat generalisasi tingkat perbandingan berdasarkan cara
pandang atau kerangka berpikir tertentu.
• Untuk bisa menentukan mana yang lebih baik atau mana yang
sebaiknya dipilih.
• Untuk menyelidiki kemungkinan hubungan sebab-akibat dengan cara
berdasar atas pengamatan terhadap akibat yang ada dan mencari
kembali faktor yang mungkin menadi penyebab melalui dana
tertentu.
&. Metode eksperimental
Menurut Aoestiyah !"##$%7#( Metode eksperimen adalah suatu cara
mengaar, di mana sisa melakukan suatu percobaan tentang sesuatu hal,
mengamati prosesnya serta menuliskan hasil percobaannya, kemudian hasil
pengamatan itu disampaikan ke kelas dan die+aluasi oleh guru. Menurut
Aobson !"##"( di suatu eksperimen, peneliti dapat tetap secara relatif terpisah
dari partisipan, untuk membaa deraat obektifitas pada sebuah riset efek
pengamat dapat mengacaukan eksperimen.
Terdapat enam kriteria umum dari metode eksperimen yang berbeda
dengan metode lain !:a8ir, "##&( yaitu %• Masalah harus elas, penting dan dapat di pecahkan.
• Faktor-faktor serta +ariabel dalam eksperimen harus didefinisikan
seelas-elasnya.
• Percobaan harus dilaksanakan dengan desain percobaan yang cocok,
sehingga maksimasi +ariabel perlakuan dan meminimasikan +ariabel
pengganggu dan +ariabel random.
• Ketelitian obser+asi dan ketepatan alat ukur harus sangat menentukan.
8/20/2019 Proposal Penelitian dalam metodologi peneletian
17/22
• Metode, material dan referensi yang digunakan dalam penelitian harus
digambarkan seelas-elasnya karena kemungkinan pengulangan
eksperimen atau penggunaan metode dan material untuk percobaan lain
dalam bidang yang serupa.
• 2nterpresstasi serta ui statistik harus dinyatakan dalam beda signifikasi
dari parameter-parameter yang dicari atau yang diestimasikan.
4. Metode Grounded Research
Metode penelitian yang mendasarkan diri pada fakta dan menggunakan
analisis perbandingan yang bertuuan untuk mengadakan generalisasi empiris,
menetapkan konsep-konsep, membuktikan dan mengembangkan teori dimana
pengumpulan data beralan pada aktu yang bersamaan.Aancangan penelitian
grounded adalah prosedur kualitatif yang sistematik yang digunakan untuk
menghasilkan sebuah teori yang menelaskan, pada tataran konsep, sebuah
proses, kegiatan, atau interaksi tentang suatu substantif. Dangkah-langkah
*rounded Aesearch adalah sebagai berikut %
• Tentukan masalah yang akan diteliti.
Aancangan teori grounded tepat apabila peneliti ingin mengembangkan
atau memodifikasi sebuah teori, menelaskan sebuah proses, dan
mengembangkan abstraksi umum terkait dengan interaksi dan kegiatan
orang.
• 2dentifikasi masalah yang akan diteliti.
Mengingat tuuan dari penelitiann teori grounded adalah untuk
menelaskan sebuah proses, seak dari aal peneliti perlu
mengidentifikasi secara tepat proses yang akan dikai didalam penelitian
teori grounded peneliti. Proses tersebut boleh adi berubah dan muncul
ketika penelitian sedang berlangsung, akan tetapi peneliti perlu memiliki
gagasan tentang proses pada tahap ini.
• Mengkode data.
Proses pengkodean data dilakukan selama masa pengumpulan data
sehingga anda dapat menentukan data apa lagii yang selanutnya akan
dikumpulkan.
• *unaan pengkodean selektif dan kembangkan teori
Proses pengkodean terakhir adalah pengkodean secara selektif, dan ini
sebenarnya merupakan pengembangan teori peneliti sendiri. Prosedur ini
mencakup pengaitan kategori-kategori di dalam paradigma pengkodean.
8/20/2019 Proposal Penelitian dalam metodologi peneletian
18/22
• Mem+alidasi teori.
3alam penelitian teori grounded, +alidasi merupakan bagian aktif dari
proses penelitian !cresell,$''7(.
•
Menulis laporan penelitian teori grounded.Struktur dari laporan penelitian ber+ariasi mulai dari struktur yang
fleksibel yang tergambar dari emerging dan cunstructivist design sampai
pada struktur yang lebih berorientasikan kuantitatif seperti tercermin dari
rancangan sistematis.
8/20/2019 Proposal Penelitian dalam metodologi peneletian
19/22
,A, III
PEN)T)P
31 Kesimp#lan
Masalah adalah kesenangan antara harapan dengan kenyataan atau
kesenangan antara keadaan yang nyata dengan kondisi ideal yang diharapkan
yang harus dicari solusinya. Sumber masalah berasal dari% !$( penelitian
terdahulu= !"( pengamatan di lapangan= !&( diskusi, ceramah, kuliah= !4( dosen
para peneliti dan para ahli= !
8/20/2019 Proposal Penelitian dalam metodologi peneletian
20/22
setiap obek kultural merupakan geala multidimensi sehingga dapat dianalisis
lebih dari satu kali secara berbeda-beda, baik oleh orang yang sama maupun
berbeda.
ipotesis adalah aaban sementara terhadap rumusan masalah penelitian.
3ikatakan sementara karena aaban yang diberikan baru didasarkan pada teori
dan belum menggunakan fakta. ipotesis diharapkan membahas mengapa hasil-
hasil penemuan tersebut diperoleh seperti itu hasil-hasil dalam bagian ini
diperoleh dengan menggunakan analisis data yang disaikan pada bagian akhir,
oleh karena itu pembahasan yang disaikan harus elas, akurat, dan hubungan-
hubungan yang logis.
Metode penelitian merupakan subbagian perencanaan usulan penelitian.
Menurut Suharto !"##&,'7( Metode dibagi atas 4 kelompok, yaitu !$( metode
historis= !"( metode sur+ey deskriptif !&( Metode Sur+ey 6nalitik !4( Metode
Eksperimental.
*A-TAR P)STAKA
Suharto, uana *insuta dan 6rry Miryanti. "##4. Perekayasaan Metode Penelitian.
ogyakarta% 6ndi
Kasiram. "#$#. Metedologi Penelitian Aefleksi Pengembangan Pemahaman dan
Penguasaan Metode Penelitian. ogyakarta% U2:-Maliki Press
:arbuko dan 6chmadi. "##7. Metedologi Penelitian. ?akarta% PT. umi 6ksara
Se+illia, )onsuelo *, dkk. "##;. Pengantar Metodologi Penelitian !Teremahan
6limuddin Tuu(. ?akarta% U2-Press
adi, Sutrisno. "##4. Metodologi Aesearch !?ilid $(. ogyakarta% 6ndi
Sinambela, Dian Poltak. "#$4. Metodologi Penelitian Kuantitatif. ?akarta% *raha 2lmu
:asution, S. "#$". Metode Aesearch !Penelitian 2lmiah(. ?akarta% umi 6ksara
8/20/2019 Proposal Penelitian dalam metodologi peneletian
21/22
68ar, Saifuddin. "#$&. Metode Penelitian. ogyakarta% Pustaka Pelaar
est, ?ohn. 9. $'7". Metodologi Penelitian Pendidikan !Teremahan Sanapiah Faisal(.
Surabaya% Usaha :asional
Sugiyono. "#$#. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan A G 3. andung%
6lfabeta
Mardalis. "#$4. Metode Penelitian Suatu Pendekatan Proposal. ?akarta% PT umi
6ksara
"#$&. Pengertian Metode Eksperimen. H/nlineI.
http%>>.asikbelaar.com>"#$&>#7>pengertian-metode-
eksperimen.html diakses pada "$ Februari "#$;
3irektori. 0Penelitian Pendidikan1. "#$&. H/nlineI. http%file.upi.edu>3irektori>3U6D-
M/3ES>PE:ET26:JPE:3232K6:>MJ4.pdf diakses pada "$
Februari "#$;
6rifin, Saiful. "#$>m.kompasiana.com>saefulJarifin>eksperime-eBpost-facto-
korelasional-komparatifJ.pengertianpakar.com>"#$#pengertian-danmacam-
macam-hipotesis.html5m$ diakses "$ Februari "#$;
2013. Tips Mencari Masalah Penelitian. [Online].
http://www.stialanbandung.ac.id/index.php
!pti!n"c!#$c!ntent%&iew"article%id"2'2:tips(#encari(
#asalah(penelitian%catid"12:arti)el%*te#id"+' diakses pada
"# Februari "#$;
8/20/2019 Proposal Penelitian dalam metodologi peneletian
22/22
Top Related