Download - Promes + Silabus Geografi XII

Transcript
Page 1: Promes + Silabus Geografi XII

SILABUS GEOGRAFI BERDASARKAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Sekolah : ………………………………….

Kelas : XII

Mata Pelajaran : Geografi

Alokasi Waktu : 54 x 45 menit

Semester : 1 (satu)

Standar Kompetensi : Mempraktikkan keterampilan dasar peta dan pemetaan.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran IndikatorPenilaian

WaktuTeknik Bentuk Contoh Instrumen

1.1 - Komponen peta - - - Disiplin - 4 x 45

- Kerja keras

- Mandiri

- Rasa ingin tahu

- Gemar membaca

- - -

- -

1.2 - - - - Kerja keras - 12 x 45

- Kreatif

- Mandiri

- Rasa ingin tahu

- -

- -

Nilai Budaya dan Karakter Bangsa

Mendeskripsikan prinsip-prinsip dasar peta dan pemetaan.

Secara individu, mengidentifikasi komponen peta pada atlas.

Menunjukkan komponen-komponen peta.

Tugas individu, tugas kelompok, tes tertulis.

Laporan, uraian berstruktur.

Sebutkan beberapa komponen peta!

Prinsip dasar peta dan pemetaan Secara kelompok diskusi tentang penggambaran satu wilayah pada globe ke bidang datar.

Mengidentifikasi prinsip dasar peta dan pemetaan membuat peta wilayah pada bidang datar.

Secara kelompok membuat peta suatu wilayah dari globe ke bidang datar.

Mempraktikkan prinsip proyeksi peta ke bidang datar.

Silabus G

eografi SM

A K

elas XII 19

Mempraktikkan keterampilan dasar peta dan pemetaan.

Membuat peta lingkungan sekitar atau sekolah

Secara kelompok mengukur lokasi sekolah atau lingkungan dengan menggunakan kompas, meteran, dan busur.

Membuat laporan data hasil pengukuran

Tugas kelompok, tes tertulis.

Uraian berstruktur.

Sebutkan 4 cara agar lokasi atau tempat kenampakan geografi dapat dibaca dalam peta!

Secara kelompok mengolah data hasil pengukuran lokasi sekolah atau lingkungan.

Merumuskan data hasil pengukuran.

Secara kelompok membuat peta hasil pengukuran langsung di lapangan.

Membuat peta hasil pengukuran langsung di lapangan.

Page 2: Promes + Silabus Geografi XII

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran IndikatorPenilaian

WaktuTeknik Bentuk Contoh Instrumen

1.3 - Klasifikasi industri. - Disiplin -

- - - - Kerja keras 14 x 45

- Mandiri

- Demokratis

- - Rasa ingin tahu -

- Komunikatif

- -

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

20 Silabus G

eografi SM

A K

elas XII

Nilai Budaya dan Karakter Bangsa

Menganalisis lokasi industri dan pertanian dengan pemanfaatan peta.

Sebutkan faktor-faktor untuk menentukan lokasi suatu industri!

Menentukan lokasi industri atas dasar bahan baku, pasar, biaya angkut, tenaga kerja, modal, teknologi, peraturan dan lingkungan.

Secara individu, mengklasifikasikan industri berdasarkan kriteria tertentu dari berbagai referensi.

Mengklasifikasikan industri berdasarkan kriteria tertentu.

Tugas kelompok, ulangan, kuis.

Uraian berstruktur.

Menentukan lokasi industri atas dasar bahan baku, pasar, biaya angkut tenaga kerja, modal teknologi, peraturan dan lingkungan.

Sebutkan 2 contoh lokasi industri berorientasi pada tenaga kerja!Mengidentifikasi faktor penyebab

gejala aglomerasi industri.Secara kelompok menganalisis keterikatan sarana transportasi dengan aglomerasi industri.Menganalisis keterikatan sarana

transportasi dengan aglomerasi. Mengidentifikasi faktor penyebab gejala aglomerasi industri.

Mengidentifikasi manfaat peta dalam menganalisis lokasi industri.

Pemanfaatan peta dalam kajian aspek-aspek pertanian. Mengidentifikasi manfaat

peta dalam menganalisis lokasi industri.

Secara kelompok, diskusi tentang penentuan lokasi industri atas dasar bahan baku, pasar, biaya angkut tenaga kerja, modal teknologi, peraturan dan lingkungan.

Mengidentifikasi manfaat peta dalam menganalisis lokasi pertanian.

Membuat laporan diskusi tentang pemanfaatan peta dalam menganalisis lokasi industri dan pertanian.

Secara kelompok mengidentifikasi faktor penyebab gejala aglomerasi industri.

Mengidentifikasi manfaat peta dalam menganalisis lokasi pertanian.

Secara kelompok membuat laporan tentang pemanfaatan peta dalam menganalisis lokasi industri dan pertanian.

Page 3: Promes + Silabus Geografi XII

Standar Kompetensi : Memahami pemanfaatan citra penginderaan jauh dan sistem informasi geografi (SIG).

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran IndikatorPenilaian

WaktuTeknik Bentuk Contoh Instrumen

2.1 - Pengertian penginderaan jauh - - - Disiplin - 6 x 45- - Kerja keras

- Mandiri

- - - Rasa ingin tahu -

- Komunikatif

- - Gemar membaca

-

- -

-

2.2 - - - - Kerja keras - 2 x 45

- Mandiri

- Rasa ingin tahu

- Komunikatif

- Gemar membaca

- -

- Tahapan kerja SIG - - -

-

-

-

-

Nilai Budaya dan Karakter Bangsa

Menjelaskan pemanfaatan citra penginderaan jauh.

Mengungkapkan kembali pengertian penginderaan jauh dari beberapa referensi secara mandiri.

Menjelaskan pengertian penginderaan jauh.

Tugas individu, ulangan.

Laporan, uraian berstruktur, PG.

Sebutkan 5 faktor yang memengaruhi rona pada citra!

Unsur-unsur citra penginderaan jauh

Pemanfaatan citra penginderaan jauh

Membedakan unsur-unsur citra penginderaan jauh.

Sebutkan unsur-unsur interpretasi citra!

Secara kelompok mengamati unsur-unsur citra penginderaan jauh dari citra yang tersedia.

Mengidentifikasi pemanfaatan citra penginderaan jauh.

Secara kelompok, mengidentifikasi manfaat citra penginderaan jauh.

Membuat laporan (kliping) tentang pemanfaatan citra penginderaan jauh (misal kasus tanah longsor di Trenggalek).

Membuat kliping tentang pemanfaatan citra penginderaan jauh dalam kasus tanah longsor (misalnya: kasus tanah longsor di Trenggalek).

Menjelaskan pemanfaatan sistem informasi geografi

Konsep dasar dan komponen SIG.

Mengungkapkan kembali konsep dasar SIG dari berbagai referensi secara mandiri.

Merumuskan konsep dasar SIG.

Tugas individu, tugas kelompok, ulangan.

Uraian berstruktur, laporan.

Sebutkan 3 komponen sistem informasi geografi!

Secara kelompok mengindentifikasi komponen SIG.

Mengidentifikasi komponen-komponen SIG.

Silabus G

eografi SM

A K

elas XII 21

Secara kelompok, menentukan tahapan-tahapan dalam urutan kerja SIG.

Melakukan tahapan kerja SIG.

Tugas individu, tugas kelompok, ulangan.

Uraian berstruktur, laporan.

Sebutkan 5 keunggulan sistem informasi geografi!

Pengoperasian SIG secara konvensional. Memberi contoh

mengoverlaykan peta transparansi.

Secara kelompok, melakukan observasi ke kelurahan terdekat mencari data tentang kependudukan.

Secara kelompok mengolah data hasil observasi dalam bentuk grafik batang.

Page 4: Promes + Silabus Geografi XII

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran IndikatorPenilaian

WaktuTeknik Bentuk Contoh Instrumen

-

-

-

-

-

-

- - - 4 x 45

-

- -

Silabus G

eografi SM

A K

elas XII 21

22 Silabus G

eografi SM

A K

elas XII

Nilai Budaya dan Karakter Bangsa

Secara kelompok membuat peta dasar kalurahan tertentu.

Secara kelompok membuat peta tematik tentang sex ratio, densitas penduduk, tingkat pendidikan, mata pencaharian, dll.

Melakukan kegiatan menoverlaykan transparansi peta demi peta.

Secara kelompok, menyimpulkan hasil overlay peta.

Secara kelompok berdiskusi.

Secara kelompok membuat laporan hasil diskusi.

Penerapan SIG dalam kajian geografi.

Secara kelompok mendiskusikan penerapan SIG dalam menentukan penerapan SIG dalam menentukan lokasi usaha (misalnya: pendirian usaha warnet/foto copy).

Mengaplikasikan SIG dalam menentukan lokasi usaha warnet/fotocopy.

Tugas individu, tugas kelompok, ulangan.

Uraian berstruktur, laporan.

Manfaat SIG dalam kajian geografi.

Mendiskusikan beberapa manfaat SIG dalam kajian geografi.

Mengidentifikasi beberapa manfaat SIG dalam kajian geografi.

Page 5: Promes + Silabus Geografi XII

SILABUS GEOGRAFI BERDASARKAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Sekolah : ………………………………….

Kelas : XII

Mata Pelajaran : Geografi

Alokasi Waktu : 48 jam pelajaran

Semester : 2 (dua)

Standar Kompetensi : Menganalisis wilayah dan pewilayahan.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran IndikatorPenilaian

WaktuTeknik Bentuk Contoh Instrumen

3.1 - Potensi desa. - - - Kerja keras Tugas individu. -

- Struktur ruang desa dan kota. - Mandiri

- Jujur

- - Rasa ingin tahu

- Komunikatif

- - - Gemar membaca

- Peduli sosial

-

-

-

- Interaksi desa dan kota. - -

-

-

3.2 - - - Mandiri Tugas individu. -

- Rasa ingin tahu

- - Gemar membaca

Nilai Budaya dan Karakter Bangsa

Menganalisis pola persebaran, spasial, hubungan serta interaksi spasial desa dan kota.

Secara kelompok, diskusi tentang potensi desa kaitannya dengan perkembangan desa kota.

Mengidentifikasi potensi desa kaitannya dengan perkembangan desa kota.

Pilihan ganda, mencocokkan, isian singkat, dan uraian bebas.

Sebutkan empat dampak interaksi kota bagi desa!

6 jam pelajaran

Mengidentifikasi ciri-ciri struktur ruang desa.

Secara kelompok, diskusi tentang ciri-ciri struktur desa.

Mengidentifikasi ciri-ciri struktur ruang kota.

Menganalisis model-model teori struktur spasial kota.Secara kelompok, diskusi

tentang ciri-ciri struktur kota.

Secara kelompok, menganalisis model-model teori struktur spasial kota.

Mengungkapkan kembali faktor-faktor yang memengaruhi terjadinya interaksi spasial desa-kota dari berbagai referensi.

Mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi terjadinya interaksi spasial desa-kota.

Silabus G

eografi SM

A K

elas XII 23

Menghitung kekuatan interaksi antara dua wilayah.

Secara individu, menghitung kekuatan interaksi antara dua wilayah dari data yang disajikan dalam LKS.

Menganalisis kaitan antara konsep wilayah dan pewilayahan dengan perencanaan pembangunan wilayah.

Konsep wilayah dan pewilayahan.

Mengungkapkan kembali perbedaan wilayah formal dan fungsional (nodal) dari berbagai referensi.

Merumuskan pengertian konsep wilayah dan pewilayahan.

Pilihan ganda, mencocokkan, isian singkat, dan uraian bebas.

Sebutkan tiga fungsi pusat pertumbuhan!

28 jam pelajaran

Wilayah formal dan fungsional (nodal).

Page 6: Promes + Silabus Geografi XII

- - Kerja keras

-

-

-

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran IndikatorPenilaian

WaktuTeknik Bentuk Contoh Instrumen

- -

-

-

- - -

- -

-

-

-

-

-

-

-

-

Silabus G

eografi SM

A K

elas XII 23

Menganalisis kaitan antara konsep wilayah dan pewilayahan dengan perencanaan pembangunan wilayah.

Wilayah formal dan fungsional (nodal).

Mengungkapkan kembali perbedaan wilayah formal dan fungsional (nodal) dari berbagai referensi.

Pilihan ganda, mencocokkan, isian singkat, dan uraian bebas.

Sebutkan tiga fungsi pusat pertumbuhan!

Mengidentifikasi kota-kota atau wilayah yang termasuk ke dalam wilayah formal dan atau fungsional.

Contoh perwilayahan secara formal dan fungsional. Mengidentifikasi kota

atau wilayah yang termasuk ke dalam wilayah formal dan fungsional.

Membuat pewilayahan berdasarkan fenomena geografis di lingkungan setempat.

24 Silabus G

eografi SM

A K

elas XII

Nilai Budaya dan Karakter Bangsa

Melalui diskusi, membedakan generalisasi wilayah (region generalization) dan klasifikasi wilayah (region classification).

Membedakan generalisasi wilayah (region generalization) dan klasifikasi wilayah (region classification).

Menghitung delimitasi wilayah secara kuantitatif.Secara kelompok,

menghitung delimitasi wilayah secara kuantitatif dari data yang telah tersedia pada LKS.

Menentukan batas-batas wilayah pertumbuhan.

Secara individu, menentukan batas-batas wilayah pertumbuhan (misalnya: Nangro Aceh Darussalam sebelum dan sesudah terjadinya gempa bumi atau tsunami).

Menentukan batas-batas wilayah pertumbuhan.

Mengidentifikasi pusat-pusat pertumbuhan.

Menjelaskan pengertian pusat pertumbuhan.

Menjelaskan perbedaan spread effect dan backwash effect.

Mengungkapkan tahapan fase-fase pertumbuhan suatu wilayah.

Secara kelompok, menganalisis perbedaan spread effect dan backwash effect.

Menganalisis batas-batas wilayah pertumbuhan.

Mengidentifikasi karakteristik pertumbuhan sebuah kota.

Melalui diskusi, mengidentifikasi fase-fase pertumbuhan suatu wilayah.

Menelaah tentang batas-batas wilayah pertumbuhan dari berbagai referensi.

Mengidentifikasi karakteristik pertumbuhan sebuah kota.

Page 7: Promes + Silabus Geografi XII

-

- Teori-teori pusat pertumbuhan. -

-

-

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran IndikatorPenilaian

WaktuTeknik Bentuk Contoh Instrumen

- - -

3.3 - - - - Kerja keras Tugas individu. -

- Mandiri

- - Demokratis

- - Rasa ingin tahu

- Cinta tanah air- - Komunikatif

- Gemar membaca

- Peduli sosial

- - -

-

-

-

- - -

-

-

Mengidentifikasi karakteristik pertumbuhan sebuah kota.

Menjelaskan perbedaan teori tempat yang sentral dan teori kutub pertumbuhan.

Mengidentifikasi perbedaan teori tempat yang sentral dan teori kutub pertumbuhan.

Menganalisis pusat-pusat pertumbuhan di Indonesia.Secara kelompok dengan

alat peraga peta, mengidentifikasi pusat-pusat pertumbuhan di Indonesia.

Nilai Budaya dan Karakter Bangsa

Pusat-pusat pertumbuhan di Indonesia.

Secara kelompok, diskusi tentang pengaruh pusat pertumbuhan perkembangan ekonomi dan perubahan sosial budaya masyarakat.

Menjelaskan pengaruh pusat pertumbuhan terhadap perkembangan ekonomi dan perubahan sosial-budaya masyarakat.

Menganalisis wilayah atau perwilayahan negara maju dan berkembang.

Indikator negara maju dan negara berkembang.

Secara kelompok, mengidentifikasi ciri atau indikator negara maju dan negara berkembang.

Mengidentifikasi ciri atau indikator negara maju dan negara berkembang.

Pilihan ganda, mencocokkan, isian singkat, dan uraian bebas.

Sebutkan ciri-ciri negara berkembang!

14 jam pelajaran

Ukuran keberhasilan pembangunan dari UNRISD (United Nations Research Institute For Social Development) tahun 1997.

Memberikan contoh indikator negara maju menurut UNRISD (United Nations Research Institute For Social Development) tahun 1997.

Mengidentifikasi ukuran keberhasilan pembangunan menurut indikator UNRISD tahun 1997.

Tahapan-tahapan perkembangan negara menurut W.W. Rostow.

Secara kelompok, diskusi tentang tahapan-tahapan perkembangan W.W. Rostow.

Mengidentifikasi tentang tahapan-tahapan perkembangan negara menurut W.W. Rostow.

Contoh-contoh negara maju dan negara berkembang. Memberikan contoh

negara-negara berkembang.

Melalui diskusi di dalam kelompok, mengidentifikasi contoh-contoh negara berkembang.

Model pengembangan wilayah negara maju dan negara berkembang.

Secara kelompok, menganalisis beberapa model pengembangan wilayah negara maju dengan gambar pola bentuk kota di negara maju.

Mengemukakan beberapa model pengembangan wilayah negara maju.

Silabus G

eografi SM

A K

elas XII 25

Mengemukakan model pengembangan negara berkembang.

Mengidentifikasi model pengembangan negara berkembang.

Page 8: Promes + Silabus Geografi XII

- - -

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran IndikatorPenilaian

WaktuTeknik Bentuk Contoh Instrumen

-

Mengetahui,

Kepala SMA ……….….………

NIP.

Silabus G

eografi SM

A K

elas XII 25

Mengidentifikasi model pengembangan negara berkembang.

Pola pembangunan atau pengembangan wilayah Indonesia.

Diskusi kelompok tentang pola pembangunan atau pengembangan wilayah di Indonesia.

Menyajikan pola pembangunan atau pengembangan wilayah Indonesia.

26 Silabus G

eografi SM

A K

elas XII

Nilai Budaya dan Karakter Bangsa

Membuat laporan tulisan tentang pola pembangunan atau pengembangan wilayah Indonesia.

Page 9: Promes + Silabus Geografi XII

SILABUS GEOGRAFI BERDASARKAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran : Geografi

Satuan Pendidikan : SMA/MA

Kelas/Semester : XII/1 dan 2

Tahun Pelajaran : 20……../20………

No. Konsep/SubkonsepBulan

Sumber BelajarJuli Agustus September Oktober November Desember

1 Peta dan Pemetaan2

3

4 Sistem informasi Geografis.

5 Desa dan kota

6

7

Mengetahui, ………………………., 20 …….

Kepala SMA ………………… Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

16 Perangkat K

egiatan Belajar M

engajar SM

A G

eografi Kelas X

II

Alokasi Waktu

Hartono. 1996. Pengindraan Jauh dan Sistem Informasi Geografi. Makalah Seminar UNS tanggal 4 Desember 1996.

Analisis lokasi industri dan pertanian dengan memanfaatkan peta.

Pemanfaatan citra penginderaan jauh.

Wilayah, Perwilayahan, dan perencanaan pembangunan wilayah.

Reso Sudarmo, Sudjiran. 1958. Ilmu Bumi alam. Bandung.

Negara maju dan negara berkembang

Sutanto. 1979. Dasar-dasar Interpretasi Citra. Yogyakarta: Fakultas Geografi UGM.

. 1986. Penginderaan Jauh. Yogyakarta: Gajah Mada University UGM.

Page 10: Promes + Silabus Geografi XII

Sumber Belajar

Page 11: Promes + Silabus Geografi XII

Sumber Belajar

Page 12: Promes + Silabus Geografi XII

Sumber Belajar

Page 13: Promes + Silabus Geografi XII

SILABUS GEOGRAFI BERDASARKAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Sumber Belajar

Bintarto: Geografi Kota (1977). Yogyakarta: Fakultas Geografi Universitas Gajah Mada.

Daldjoeni, N. (1999). Geografi Kota dan Desa. Alumni Bandung - Geografi Baru.

Buku geografi lain yang relevan.

Gambar (chart) dan CD interaktif.

Tarigan, Robinson. Perencanaan Pembangunan Wilayah. (2005). Jakarta : Bumi Aksara.

Page 14: Promes + Silabus Geografi XII

Sumber Belajar

Tarigan, Robinson. Perencanaan Pembangunan Wilayah. (2005). Jakarta : Bumi Aksara.

Soetanto (1990). Regionalisasi: Penerapan Batas Wilayah. Fakultas Geografi, UGM, Yogyakarta.

Buku geografi lain yang relevan.

Peta Indonesia dan Atlas.

Model atau gambar struktur ruang kota.

Page 15: Promes + Silabus Geografi XII

Sumber Belajar

Tadaro, Michael (1978) Pembangunan Ekonomi di Dunia Ketiga. Jakarta: Ghalia Indonesia.

Petter Haggett: Geography, A Modern Synthesis.

Peta, atlas, chart atau gambar-gambar model pengembangan wilayah.

Page 16: Promes + Silabus Geografi XII

Sumber Belajar

……..………, 20…….

Guru Mata Pelajaran

NIP.

Page 17: Promes + Silabus Geografi XII
Page 18: Promes + Silabus Geografi XII

PROGRAM SEMESTER

Keterangan

………………………., 20 …….

Guru Mata Pelajaran

Page 19: Promes + Silabus Geografi XII