Download - Ppt Resume Buku Ptk

Transcript
Page 1: Ppt Resume Buku Ptk

TUGAS RESUME BUKU PTK

• Nama anggota kelompok:

1. REZA RIEZKY F (09141179)

2. RISA BOVI A (09141182)

3. RISKE SUSANTI (09141185)

4. SEPTYARINA D C (09141198)

Page 2: Ppt Resume Buku Ptk

MATERI

• BAB I : PENGERTIAN DAN KARAKTERISTIK

PTK

• BAB II : MERUMUSKAN MASALAH DAN

HIPOTESIS PENELITIAN

• BAB III : PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN

KELAS

Page 3: Ppt Resume Buku Ptk

BAB IPENGERTIAN DAN KARAKTERISTIK PTK

A. Pengertian Tindakan Kelas

– Penelitian tindakan kelas (PTK) adalah sebuahpenelitian yang dilakukan oleh guru kelasnyasendiri (dilakukan dalam pembelajaran biasabukan kelas khusus) dengan jalan merancang,melaksanakan, dan merefleksikan secarakolaboratif dan partisipasipatif dengan tujuanuntuk memperbaiki kinerjanya sebagai gurusehingga hasil belajar siswa dapat meningkat.

Page 4: Ppt Resume Buku Ptk

Lanjutan…B. Perbedaan karakteristik PTK dengan

Penelitian Kelas Non-PTK

NoAspek Penelitian Tindakan Kelas Non-PTK

1Penelitian Guru Orang luarm tentu ada tindakan

perbaikan

2Rencana penelitian Oleh guru Oleh peneliti

3Munculnya masalah Dirasakan oleh guru Dirasakan oleh orang luar

4Ciri utama Ada tindakan untuk perbaikan yang

berulang

Belum tentu ada tindakan perbaikan

5Peran guru Sebagai guru dan peneliti Sebagai guru (objek penelitian)

6Tempat penelitain Kelas Kelas

7Proses pengumpulan data Oleh guru sendiri atau bantuan

orang lain.

Oleh peneliti

8Hasil penelitian Langsung dimanfaatkan oleh guru

dan dirasakan oleh kelas.

Menjadi milik peneliti, belum tentu

dimanfaatkan oleh guru.

Page 5: Ppt Resume Buku Ptk

Lanjutan…C. Manfaat PTK bagi Guru, Siswa Dan Sekolah1. Bagi Guru

a. Untuk memperbaiki pembelajaranb. Pengembangan kemampuan profesionalc. Menumbuhkan percaya dirid. Mewujudkan kerja sama, kolaborasi, atau sinergi antar guru- guru dalam satu sekolah atau

beberapa sekolah.e. Meningkatkan kemampuan guru dalam menjabarkan kurikulum atau program pembelajran

sesuai tuntutan sekolah.

2. Bagi Siswaa. Diperoleh manfaat meningkatkan hasil belajarb. Siswa menjadikan guru sebagai model.c. Memupuk dan meningkatkan keterlibatan, kegairahan, ketertarikan, kenyamanan, dan

kesenangan dalam mengikuti pembelajaran.

3. Bagi sekolahSekolah memiliki guru yang akan melakukan perbaikan dan perubahan sendirikinerjanya, dan ini akan mempengaruhi kinerja sekolahan secara keseluruhan.

Page 6: Ppt Resume Buku Ptk

Lanjutan…

D. Prinsip – prinsip PTKMenurut Hopkins, ada 6 prinsip dalam PTK diantaranya:1. Pekerjaan utama guru adalah mengajar, dan metode PTK

yang diterapkan tidak mengganggu komitmen sebagipengajar.

2. Metode pengumpulan data tidak berlebihan, sehinggatidak mengganggu proses belajar.

3. Metode yang digunakan harus reliabel (ajeg)4. Masalah yang diteliti cukup merisaukan dari tanggung

jawab profesinal5. Guru bersikap konsistenmenaruh peduli terhadap

prosedur yang berkaitan pekerjaannya.6. Permasalahan tidak dilihat terbatas dalam konteks kelas

dan mata pelajaran.

Page 7: Ppt Resume Buku Ptk

Lanjutan…E. Karakteristik Utama PTK

PTK memiliki karakteristik utama diantaranya:1. Inisiatif muncul secara spontan sebagai wujud

kepedulian guru terhadap ketidak optimalan proses danhasil pembeljaran.

2. Berpangkal pada permasalahan praktis yang dialami gurudalam pembelajaran.

3. Dilakukan elalui suatu siklus reflektif, dan bentukpartisipasi dan keterlibatan orang lain.

4. Dilakukan secara kolaboratif- konsisten.5. Bersifat longitudinal, PTK berlangsung jangka waktu

tertentu dan kontiyu.6. Bersifat partisipatoris, guru segabagai pelaku dan

perubahan.7. Bersifat kauistik.

Page 8: Ppt Resume Buku Ptk

Lanjutan…

F. Sasaran atau objek PTKObjek PTK harus merupakan suatu yang aktif dan dapat

dikenai aktivitas, bukan objek diam dan tanpa gerak,diantaranya:

1. Unsur siswa

2. Unsur guru

3. Unsur materi pelajaran

4. Unsur peralatan atau sarana pendidikan

5. Unsur hasil pembelajaran

6. Unsur lingkungan

7. Unsur pengelolaan

Page 9: Ppt Resume Buku Ptk

BAB IIMERUMUSKAN MASALAH DAN HIPOTESIS

PENELITIANA. Menemukan Masalah

Salah satu cirri PTK adalah munculnya masalah memang dirasakan oleh guru sebagaisesuatu yang sulit dipecahkan, namun guru menyadari bahwa ada sesuatu yang perludiperbaiki guna memecahkan masalah tersebut. Beberapa prinsip masalah yang sebaiknyaditeliti adalah:

a) Tetapkan permasalahan yang skalanya cukup kecil dan terbatas.b) Masalah tersebut menunjukkan kesenjangan antara fakta/teori dengan

kondisi ideal yang sebenarnya yang dihadapi oleh guru dalam prosespembelajaran.

c) Adanya kemungkinan dicarikan solusinya melalui tindakan yang konkrit yangdapat dilakukan guru jangan memilih masalah di luarkemampuan/kekuasaan guru untuk mengatasinya.

d) Masalah tersebut memungkinkan dicarikan factor yang emnimbulkannyayang dapat dignakan sebagai landasan untuk merumuskan alternativepemecahannya.

e) Pilih permasalahan yang dirasa penting serta melibatkan guru dalamaktivitas yang diprogramkan sekolah.

f) Kaitkan PTK dengan prioritas yang ditetapkan dalam rencanapengembangan sekolah.

Page 10: Ppt Resume Buku Ptk

Lanjutan…

B. Identifikasi Masalah

Identifikasi masalah dilakukan denganmencari dan menduga kaitan antar masalah-masalah yang muncul di kelas. Dalamemngidentifikasi masalah, sebaiknya apayang dirasakan, dialami, dan ditemukan gurudituliskan semua.

Page 11: Ppt Resume Buku Ptk

Lanjutan…C. Analisis Masalah dan Perumusan Masalah

– Setelah masalah di kelas berhasil diidentifikasi,selanjutnya lakukanlah analisis dengan introspeksi dirimelalui pertanyaan-pertanyaan. Dari pertanyaantersebut, lalu pikirkanlah apa yang harus dilakukanuntuk mengatasi masalah-masalah yang muncul, laluseleksi masalah mana yang mungkin dilakukan dandipecahkan melalui PTK.

– Masalah yang berhasil dianalisis mungkin lebih darisatu dan masih cukup luas untuk dikaji. Oleh sebabitu, guru perlu memfokuskan perhatiannya padamasalah yang mungkin dapat dipecahkan melalui PTK.Selanjutnya masalah tersebut perlu dirumuskan yangpada umumnya dalam bentuk kalimat tanya.

Page 12: Ppt Resume Buku Ptk

Lanjutan…D. Perumusan Hipotesis Tindakan

Setelah masalah dirumuskan, guru perlumenyusun rencana tindakan dengan terlebihdahulu merumukan hipotesis tindakan.Hipotesis tindakan adalah dugaan gurutentang cara yang dianggap terbaik dalammengatasi masalah. Hipotesis ini disusunberdasarkan kajian beberapa teori, hasilpenelitian yang pernah dilakukan danrelevan, diskusi dengan teman sejawat, sertarefleksi pengalaman sendiri sebagai guru.

Page 13: Ppt Resume Buku Ptk

BAB IIIPROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS

A. Prosedur PTKPTK pada dasarnya adalah penelitian eksperimen bernafas

kualitatif. Penelitian tindakan (termasuk PTK) termasukdalam desain penelitian kualitatif interaktif. Oleh karenaitu prosedurnya cenderung mengikuti prinsip-prinsipdalam penelitian kualitatif.Secara umum Prosedur PTK terdiri atas:1. Penetapan Fokus Penelitian2. Perencanaan Tindakan3. Pelaksanaan Tindakan4. Observasi dan Interpretasi5. Analisis dan Refleksi6. Rencana Tindak Lanjut

Page 14: Ppt Resume Buku Ptk

Lanjutan…

B. Model/Rancangan Penelitian Tindakan Kelas

Sebenarnya ada beberapa model yang dapatditerapkan dalam PTK, tetapi yang paling dikenaldan biasa digunakan adalah model yangdikemukakan oleh Kemmis&MC Taggart. Adapunmodel PTK dimaksud menggambarkan adanyaempat langkah (dan pengulangannya), yangdisajikan dalam bagan berikut ini.

Page 15: Ppt Resume Buku Ptk

Lanjutan…

Page 16: Ppt Resume Buku Ptk

Lanjutan…C. Tahapan-tahapan PTK

Tahapan-tahapan PTK sebagaimanadigambarkan dalam bagan di atas adalahsebagai berikut:

1. Tahap 1: Perencanaan Tindakan

Langkah-langkah perencanaan tindakan adalah

sebagai berikut:

a. Rumuskan rencana tindakan dalam bentuk hipotesistindakan

b. Analisis kelayakan hipotesis tindakan

Page 17: Ppt Resume Buku Ptk

Lanjutan…

2. Tahap 2: Pelaksanaan Tindakan

Setelah meyakini bahwa hipotesis tindakan yang

dirumuskan telah cukup layak, selanjutnya guru

melaksanakan tindakan dengan langkah-langkah

sebagai berikut:

a. Langkah 1: Persiapan tindakan

b. Langkah 2: Pelaksanaan tindakan

Page 18: Ppt Resume Buku Ptk

Lanjutan…3. Tahap 3: Pengamatan (observasi)

Prinsip-prinsip Observasi– Hopkins (1993) menyebutkan ada lima prinsip dasar atau

karakteristik kunci observasi, yang secara singkat dapatdideskripsikan seperti berikut ini.a. Perencanaan bersamab. Focusc. Membangun criteriad. Ketrampilan observasie. Balikan (feedback)

Jenis-jenis Observasi– Dilihat dari cara melakukannya, observasi dapat dibedakan

sebagai berikut:a. Observasi terbukab. Observasi terfokusc. Observasi terstrukturd. Observasi sistematik

Page 19: Ppt Resume Buku Ptk

Lanjutan…4. Tahap 4: Refleksi

Secara rinci kegiatan refleksi meliputi tiga kegiatan,

yaitu:

a. Analisis data

b. Refleksi

c. Perencanaan tindak lanjut