POLA PEMBELAJARAN EKSTRAKURIKULER BACA AL-QUR’AN DI SMKN 10 MALANG
SKRIPSI
OLEH: MUHAMMAD SOLEH NIM. 201110010322125
Dibiayai oleh Pemerintah Provinsi Jawa Timur pada Program Peningkatan Kualitas Guru Madrasah Diniyah Angkatan
2011
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG FAKULTAS AGAMA ISLAM
JURUSAN TARBIYAH 2015
POLA PEMBELAJARAN EKSTRAKURIKULER BACA AL-QUR’AN DI SMKN 10 MALANG
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam menyelesaikan Program Sarjana
Strata Satu (S-1)
Oleh: MUHAMMAD SOLEH NIM. 201110010322125
Dibiayai oleh Pemerintah Provinsi Jawa Timur pada Program Peningkatan Kualitas Guru Madrasah Diniyah Angkatan
2011
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG FAKULTAS AGAMA ISLAM
JURUSAN TARBIYAH 2015
i
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Motto:
٧ نصب ٱفإذا فرغت ف ٦يسرا لعسر ٱمع إن ٥يسرا لعسر ٱفإن مع ٨ رغبٱوإلى ربك ف
5. Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan 6. sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan 7. Maka apabila kamu telah selesai (dari sesuatu urusan),
kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain 8. dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap
Persembahan:
Karya ini kupersembahkan untuk:
1. Ayahanda Tasrip dan ibunda Railin yang selalu mendoakan penulis.
2. Istriku tercinta Evi Rohmatul Aini yang memberikan kesempatan untuk menimba ilmu serta anakku tercinta Alif Nur Rohman yang lucu dan menggemaskan.
vii
Kata Pengantar
Segala puji bagi Allah ‘Azza wa Jalla yang telah menurunkan Al-Qur`an sebagai
petunjuk sepanjang masa. Shalāwat serta salām Allah semoga senantiasa tercurah kepada
junjungan kita, Nabi Muhammad SAW yang selalu merindukan umatnya meski belum
pernah bersua. Serta semoga tercurah kepada keluarga, sahabat, handai taulan dan
keturunannya hingga akhir masa.
Skripsi ini merupakan sedikit kajian tentang pola pembelajaran ekstrakurikuler baca
Al-Qur`an di SMKN 10 Malang. Penulis menyadari bahwa skripsi ini tidak akan
terwujud tanpa adanya bimibingan, arahan dan dukungan dari berbagai pihak. Oleh
karena itu, penulis menghaturkan terima kasih yang tak terhingga kepada:
1. Ayahanda Tasrip dan Ibunda Railin yang tak henti-hentinya mendoa’akan
anaknya supaya cepat lulus.
2. Pemerintah Provinsi Jawa Timur yang telah memberikan kesempatan dan biaya
kepada penulis untuk melanjutkan pendidikan pada jenjang S1 ini.
3. Prof. Dr. Muhadjir Effendy, M.AP selaku rektor Universitas Muhammadiyah
Malang yang telah menyediakan fasilitas kepada kami.
4. Drs. Faridi, M.Si, selaku Dekan Fakultas Agama Islam Universitas
Muhammadiyah Malang yang selalu memberikan dorongan dan motivasi agar
segera menyelesaikan penelitian.
5. Bapak Saiful Amien, M.Pd, selaku dosen pembimbing I yang memberikan
bimbingan terhadap penulis selama penelitian dan penyusunan skripsi.
viii
6. Bapak Drs. Agus Purwadi, M.Si, Selaku dosen II memberikan bimbingan
terhadap penulis selama penelitian dan penyusunan skripsi
7. Bapak, Ibu Dosen Fakultas Agama Islam yang telah membimbing dan
memberikan berbagai ilmu dengan sabar selama penulis belajar.
8. Seluruh karyawandan karyawati Universitas Muhammadiyah Malang yang setia
memberikan pelayanan yang maksimal kepada seluruh warga kampus.
9. Bapak Drs. Haryanto, M. Pd. Selaku kepala SMKN 10 Malang beserta
jajarannya yang telah berkenan memberi ijinepada penulis untuk mengadakan
penelitian serta menyediakan berbagai fasilitas dalam penelitianini.
10. Bapak Drs. Misnari, selaku pembimbing pembelajaran ekstrakurikuler baca Al-
Qur'an yang telah bersedia meluangkan waktunya untuk membimbing penulis
selama penelitian sehingga dapat berjalan dengan lancar.
11. Siswa-siswi SMKN 10 Malang yang bersedia menjadi responden dalam
pengambilan data selama proses penelitian.
Harapan penulis, semoga karya ini dapat bermanfaat bagi penulis, peneliti lain dan
semua pembaca. Penulis menyadari banyak kekurangan dan kesalahan dalam penulisan
skripsi ini. Maka saran dan kritik yang membangun selalu penulis harapkan dalam rangka
meningkatkan kesempurnaan skripsi ini.
Malang, 13 Agustus 2015 Penyusun Muhammad Soleh NIM. 201110010322125
ix
Transliterasi
Penulisan karya tulis ini menggunakan transliterasi bahasa Arab sebagai mana
berikut.
ط a : ا : th Vokal panjang dan diftong
ظ b : ب : zh a panjang ā
ع t : ت : ‘ i panjang ī
غ ts : ث : gh u panjang ū
ف j : ج : f او aw
ق h : ح : q أو uw
kh : خ ك : k أي ay
ل d : د : l اي iy
dz : ذ m : م
ن r : ر : n Tā` Marbuthah ( ة ) pada:
w Posisi mudhāf : t : و z : ز
h Posisi mawshūf : h : ه s : س
Di akhir frase : h ` : ء sy : ش
ي sh : ص : y
dh : ض
Contoh penulisan transliterasi:
Teks Arab Ditulis ين Ihyā` ‘Ulūm ad-Dīn احياء علوم الد
خالص Al-Ikhlāsh أإل
Sūrat al-Baqarah سورة البقرة
x
DAFTAR ISI
a. Sampul depan b. Sampul dalam ............................................................................................. i c. Lembar Persetujuan .................................................................................... ii d. Lembar Pengesahan .................................................................................... iii e. Motto dan Persembahan ............................................................................. iv f. Pernyataan Keaslian Tulisan ...................................................................... v g. Abstrak ....................................................................................................... vi h. Kata Pengantar ........................................................................................... vii i. Transliterasi ................................................................................................ ix j. Daftar Isi ..................................................................................................... x k. Daftar Lampiran ......................................................................................... xii
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 1
A. Latar Belakang................................................................................ 1 B. Rumusan Masalah .......................................................................... 5 C. Tujuan Penelitian ............................................................................ 6 D. Manfaat Penelitian .......................................................................... 6 E. Definisi Operasional ....................................................................... 7 F. Sistematika Penulisan ..................................................................... 9
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ...................................................................... 10
A. Pola ................................................................................................. 10 B. Kegiatan Ekstrakurikuler ................................................................ 12 C. Pembelajaran Membaca Al-Qur`an ................................................ 19
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................... 39
A. Pendekatan Penelitian ..................................................................... 39 B. Lokasi Penelitian ............................................................................ 41 C. Data dan Sumber Data .................................................................... 41 D. Teknik Pengumpulan Data ............................................................. 46 E. Teknik Analisis Data ...................................................................... 49 F. Uji Keabsahan Hasil Penelitian ...................................................... 51
BAB IV HASIL PENELITIAN ....................................................................... 53
A. Latar Belakang Objek Penelitian .................................................... 53 B. Pola Pembelajaran Ekstrakurikuler Baca Al-Qur`an
di SMKN 10 Malang ...................................................................... 57 C. Faktor Pendukung dan Penghambat Pembelajaran
Ekstrakurikuler Baca Al-Qur'an .................................................... 81
xi
BAB V PENUTUP ........................................................................................... 85
A. Kesimpulan ..................................................................................... 85 B. Saran ............................................................................................... 86
Daftar Pustaka .................................................................................................. xiii
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Surat Keterangan Melakukan Penelitian
Lampiran 2 : Struktur Organisasi SMKN10 Malang
Lampiran 3 : Foto Kegiatan Ekstrakurikuler Baca Al-Qur`an di SMKN 10 Malang
xiv
DAFTAR PUSTAKA
A. M., Sardiman. (2011). Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Raja
Grafindo Persada.
Al-Hasany. (2007). Azzah Zain. Al-Qur`an Puncak Selera Sastra. Surakarta: Zuyad Visi
Media.
At-Tirmidzy. t.thn. Sunan At-Tirmidzy.
Drajat, Zakiyah. (1992). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara.
Efendi, Marihot Tua, dan Yovita Hardawati. (2007). Manajemen Sumber Daya Manusia.
Jakarta: PT. Grasindo.
Hadi, Sutrisno. (1989). Metodologi Research. Yogyakarta: Andi Offset.
Hakim, Thursan. (2005). Belajar Secara Efektif. Jakarta: Pustaka Pembangunan Swadaya
Nusantara.
Hamalik, Oemar. (1999). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Hidayat, Dudung Rahmat, Maman Abdurrahman, dan Yayan Nurbayan. (2007). Ilmu dan
Aplikasi Pendidikan, Bagian III: Pendidikan Disiplin Ilmu. Bandung: PT. Intima.
Holle, Ali AR., wawancara oleh Muhammad Soleh. Permasalahan PAI di SMK Negeri
10Malang (12 Januari 2015).
Khan, Shafique Ali. (2005). Filsafat Pendidikan Al-Ghazali. Bandung: Pustaka Setia.
Mardalis. (2006). Metode Penelitian Suatu Pendekatan Proposal. Jakarta: Bumi Aksara.
Marshal, Catherine, dan Gretchen B. Rossman. (1995). Designing Qualitive Research.
California: Sage Publication.
Muhaimin. (1999). Paradigma Pendidikan Islam: Upaya Mengefektifkan PAI di Sekolah.
Bandung: Remaja Rosdakarya, 1999.
Muhaimin, Sutiah, dan Sugeng Listyo Parabowo. (2008). Penegembangan Model KTSP
Pada Sekolah dan Madrasah. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Munir, Ahmad, dan Sudarsono. (1994). Ilmu Tajwid dan Seni Baca Al-Qur`an. Jakarta:
Rineka Cipta.
Nasional, Pusat Bahasa Departemen Pendidikan. (2008) Kamus Besar Bahasa Indonesia.
Jakarta: Pusat Bahasa.
Pawito. (2007) Penelitian Komunikasi Kualitatif. Yogyakarta: LKiS.
xv
Raco, J.T. t.thn Metode Penelitian Kualitatif Jenis, Karakteristik dan Keunggulannya.
Jakarta: Grasindo.
Rahardjo, Mudjia. 270-triangulasi-dalam-penelitian-kualitatif.html. 15 10 2010.
http://mudjiarahardjo.uin-malang.ac.id/materi-kuliah/270-triangulasi-dalam-
penelitian-kualitatif.html (diakses 03 06, 2015).
Rusman. (2013). Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesional Guru.
Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Rutan, Rusli. (1986). Pengelolaan Interaksi Belajar Intrakurikuler, Kokurikuler dan
Ekstrakurikuler. Jakarta: Universitas Terbuka.
Samiawan, Conny R. (2005). Metode Penelitian Kualitatif. Jakarta: PT. Grasindo
Persada.
Sarwono, Jonathan. (2006). Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Yogyakarta:
Graha Ilmu.
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan
R&D). Bandung: Alfabeta.
Surachmad, Winarno. (1986). Pengantar Ilmiah Dasar, Metode Teknik. Bandung:
Tarsito.
Sutoyo, Agus. (2000). Kiat Sukses Prof. Hembing. Jakarta: PT. Prestasi Insan Indonesia.
Suyanto, dan Asep Jihad. (2013). Menjadi Guru Profesional, Strategi Meningkatkan
Kualifikasi dan Kualitas Guru di Era Global. Jakarta: Esensi.
Syihab, Muhammad Quraish. (1996). Membumikan Al-Qur`an Fungsi dan Peran Wahyu
dalam Kehidupan Masyarakat. Bandung: Mizan.
Wahyuni, Esa Nur. (2009). Motivasi dalam Pembelajaran. Malang: UIN-Malang Press.
Yayasan Penyelenggara Penterjemah/Pentafsir Al-Qur`an. (1999). Al-Qur`an dan
Terjemahnya. Jakarta: Intermasa.
Zein, Muhammad. (1985). Asa dan Pengembangan Kurikulum. Yogyakarta: Sumbangsih
Offset.
Zuhairimi. (1981). Metodik Khusus Pendidikan Agama. Surabaya: Usaha Offset Printing.
Top Related