8/8/2019 Permendiknas No.41 Tahun 2007
1/17
STANDARSTANDAR
PROSESPROSES
PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL
Nomor 41 Tahun 2007
8/8/2019 Permendiknas No.41 Tahun 2007
2/17
Click to edit Mastertitle style
Click to edit Master subtitlestyle
2
adalah standar nasional pendidikan yang berkaitandengan pelaksanaan pembelajaran pada satuanpendidikan untuk mencapai kompetensi lulusan.
berisi kriteria minimal proses pembelajaran padasatuan pendidikan dasar dan menengah di seluruh
wilayah hukum Negara Kesatuan Republik Indonesia
berlaku untuk jenjang pendidikan dasar dan
menengah padajalur formal, baik pada sistempaket maupun pada sistem kredit semester.
8/8/2019 Permendiknas No.41 Tahun 2007
3/17
Click to edit Mastertitle style
Click to edit Master subtitlestyle
3
mencakup:
perencanaan proses pembelajaran, pelaksanaan proses pembelajaran,
penilaian hasil pembelajaran, dan pengawasan proses pembelajaran.
8/8/2019 Permendiknas No.41 Tahun 2007
4/17
PerencanaanPerencanaanProses PembelajaranProses Pembelajaran
Silabus
Rencana PelaksanaanPembelajaran (RPP)
8/8/2019 Permendiknas No.41 Tahun 2007
5/17
SILABUS sebagai acuan pengembangan RPP, memuat identitas mata pelajaran, SK, KD, materi
pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikatorpencapaian kompetensi, penilaian, alokasi waktu, dansumber belajar.
dikembangkan oleh satuan pendidikan berdasarkanStandar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan
(SKL), serta panduan penyusunan Kurikulum TingkatSatuan Pendidikan (KTSP).
dalam pelaksanaannya, pengembangan silabus dapatdilakukan oleh para guru secara mandiri atau
berkelompok dalam sebuah sekolah/ madrasah ataubeberapa sekolah, kelompok Musyawarah Guru MataPelajaran (MGMP) dan Dinas Pendidikan.
untuk SMA disusun di bawah supervisi dinas provinsiyang bertanggung jawab di bidang pendidikan.
8/8/2019 Permendiknas No.41 Tahun 2007
6/17
RENCANA PELAKSANAANPEMBELAJARAN (RPP)
dijabarkan dari silabus,
wajib dibuat oleh setiap guru ,
disusun untuk setiap KD,
dapat dilaksanakan dalam satu kali pertemuanatau lebih,
komponennya terdiri atas: identitas, SK, KD,Indikator Pencapaian Kompetensi, Tujuan
Pembelajaran, Materi Ajar, Alokasi Waktu,Metode Pembelajaran, Kegiatan Pembelajaran,Penilaian Hasil Belajar, dan Sumber Belajar
8/8/2019 Permendiknas No.41 Tahun 2007
7/17
PelaksanaanPelaksanaanProses PembelajaranProses Pembelajaran
Persyaratan PelaksanaanPersyaratan Pelaksanaan
Proses PembelajaranProses Pembelajaran Pelaksanaan PembelajaranPelaksanaan Pembelajaran
8/8/2019 Permendiknas No.41 Tahun 2007
8/17
Click to edit Mastertitle style
Click to edit Master subtitlestyle
8
A. PERSYARATAN PELAKSANAANA. PERSYARATAN PELAKSANAAN
PROSES PEMBELAJARANPROSES PEMBELAJARAN
1. Rombongan Belajar1. Rombongan Belajar
Jumlah maksimal peserta didik setiap rombongan belajar untukSMA adalah 32 Peserta Didik
2. Beban Kerja Minimal Guru2. Beban Kerja Minimal Guru
Kegiatan pokok: merencanakan, melaksanakan dan menilai hasilpembelajaran, membimbing dan melatih peserta didik, sertamelaksanakan tugas tambahan;
Beban kerja guru sekurang-kurangnya 24 (dua puluh empat) jamtatap muka dalam 1 (satu) minggu.
3. Buku Teks Pelajaran...3. Buku Teks Pelajaran...
8/8/2019 Permendiknas No.41 Tahun 2007
9/17
Click to edit Mastertitle style
Click to edit Master subtitlestyle
9
3. Buku Teks Pelajaran3. Buku Teks Pelajaran Dipilih melalui rapat guru dengan pertimbangan komite
sekolah/madrasah dari buku-buku teks pelajaran yangditetapkan oleh Menteri;
Rasio untuk peserta didik adalah 1 : 1 per mata pelajaran; Selain buku teks pelajaran, guru menggunakan buku
panduan guru, buku pengayaan, buku referensi dan sumberbelajar lainnya; Guru membiasakan peserta didik menggunakan buku-buku
dan sumber belajar lain yang ada di perpustakaansekolah/madrasah.
4. Pengelolaan Kelas4. Pengelolaan Kelas
Melaksanakan proses pembelajaran dengan menciptakanketertiban, kedisiplinan, kenyamanan, keselamatan, dankeputusan pada peraturan dalam menyelenggarakanproses pembelajaran;
8/8/2019 Permendiknas No.41 Tahun 2007
10/17
Click to edit Mastertitle style
Click to edit Master subtitlestyle
10
PELAKSANAAN PEMBELAJARANPELAKSANAAN PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Pendahuluan2. Kegiatan Inti
3. Kegiatan Penutup
Eksplorasi
Elaborasi
Konfirmasi
Merupakan implementasi dari RPP,Merupakan implementasi dari RPP,meliputi:meliputi:
8/8/2019 Permendiknas No.41 Tahun 2007
11/17
Click to edit Mastertitle style
Click to edit Master subtitlestyle
11
Penilaian Hasil PembelajaranPenilaian Hasil Pembelajaran1. Dilakukan oleh guru terhadap hasil pembelajaran untuk: Mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik, Bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar, dan Memperbaiki proses pembelajaran.
3. Menggunakan: tes dan non-tes ; bentuk tertulis atau lisan,; pengamatan
kinerja, pengukuran sikap, ; penilaian hasil karya (tugas, proyek
dan/atau produk) ; portofolio, dan penilaian diri.
2. Dilakukan secara: Konsisten, Sistematik, dan Terprogram.
4. Penilaian hasil pembelajaran menggunakan Standar Penilaian Pendidikan dan Panduan Penilaian Kelompok Mata Pelajaran.
8/8/2019 Permendiknas No.41 Tahun 2007
12/17
8/8/2019 Permendiknas No.41 Tahun 2007
13/17
Click to edit Mastertitle style
Click to edit Master subtitlestyle
13
A. PemantauanA. Pemantauan
dilakukan pada tahap perencanaan,pelaksanaan, dan penilaian hasilpembelajaran.
dilakukan dengan caradiskusi kelompokterfokus, pengamatan, pencatatan,
perekaman, wawancara, dandokumentasi.
dilaksanakan oleh kepala satuanpendidikan dan pengawas satuanpendidikan.
8/8/2019 Permendiknas No.41 Tahun 2007
14/17
Click to edit Mastertitle style
Click to edit Master subtitlestyle
14
B. SupervisiB. Supervisi dilakukan pada tahap perencanaan,
pelaksanaan, dan penilaian hasilpembelajaran.
diselenggarakan dengan cara pemberiancontoh, diskusi, pelatihan, dankonsultasi.
dilakukan oleh kepala satuan pendidikandan pengawas satuan pendidikan.
8/8/2019 Permendiknas No.41 Tahun 2007
15/17
Click to edit Mastertitle style
Click to edit Master subtitlestyle
15
C. EvaluasiC. Evaluasi dilakukan untuk menentukan kualitas pembelajaran
secara keseluruhan, mencakup tahapperencanaan proses pembelajaran, pelaksanaanproses pembelajaran, dan penilaian hasilpembelajaran.
Evaluasi proses pembelajaran diselenggarakandengan :(a) membandingkan proses pembelajaran yang
dilaksanakan guru dengan standar proses;
(b) mengidentifikasi kinerja guru dalam prosespembelajaran sesuai dengan kompetensi guru. Evaluasi proses pembelajaran memusatkan pada
keseluruhan kinerja guru dalam proses
pembelajaran.
8/8/2019 Permendiknas No.41 Tahun 2007
16/17
Click to edit Mastertitle style
Click to edit Master subtitlestyle
16
D. PelaporanD. PelaporanHasil kegiatan pemantauan, supervisi, danevaluasi proses pembelajaran dilaporkankepada pemangku kepentingan.
E. Tindak LanjutE. Tindak Lanjut Penguatan dan penghargaan diberikan kepada guru
yang telah memenuhi standar.
Teguran yang bersifat mendidik diberikan kepadaguru yang belum memenuhi standar.
Guru diberi kesempatan untuk mengikuti pelatihan/penataran Iebih lanjut.
8/8/2019 Permendiknas No.41 Tahun 2007
17/17
TerimaTerima KasihKasih
Top Related