PERAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING TERHADAP
KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA KELAS VIII DI SMP
PEMBANGUNAN BANTUL YOGYAKARTA T.A 2015/2016
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
Untuk memenuhi sebagian syarat memperoleh
Gelar sarjana pendidikan islam (S.Pd.I)
Disusun Oleh:
NOORAIDA
11470089
PROGRAM STUDI KEPENDIDIKAN ISLAM
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA
YOGYAKARTA
2016
vii
MOTTO
Artinya: “Sesungguhnya Allah tidak merobah keadaan sesuatu kaum sehingga
mereka merobah keadaanyang ada pada diri mereka sendiri” (QS. Ar’Ra’du:
131
1Departemen Agama RI., Al Quran dan Terjemahnya, GemaInsani, Jakarta, 2000, hlm.
271.
viii
PERSEMBAHAN
Atas berkah dan Rahmat Allah SubhanahuWata’ala skripsi ini penulis persembahkan untuk:
Almamaterku:
Program Studi Kependidikan Islam
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
Universitas Islam NegeriSunanKalijaga Yogyakarta
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat, taufik, serta
hidayah-Nya kepada penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi
yang berjudul “ Peran guru bimbingan dan konseling terhadap kedisiplinan belajar
siswa kelas VIII di Sekolah Menengah Pertama Pembangunan Bantul
Yogyakarta”.Sholawat serta salam juga tidak lupa penulis panjatkan kepada junjungan
kita Nabi Besar Muhammad SAW keluarganya sahabatnya serta tak lupa kita sebagai
umatnya. Penulisan skripsi ini dapat terwujud berkat bantuan, bimbingan serta
dorongan dari berbagai pihak. Untuk itu dalam kesempatan ini, penulis mengucapkan
terima kasih kepada bapak/ Ibu/ Saudara:
1. Dr. Subiyantoro, M.Ag selaku ketua jurusan Kependidikan Islam sekaligus
sebagai penasehat Akademik dan Bapak Zaenal Arifin S. Pd. I, M. Pd. I selaku
sekertaris jurusan Prodi Kependidikan Islam.
2. Dr. Na’imah, M. Hum., selaku pembimbing skripsi yang telah menurahkan
ketekunan dan kesabarannya dalam meluangkan waktu, tenaga dan fikiran
untuk memberikan bimbingan dan arahan dalam penyusunan dan penyelesaian
skripsi ini.
3. Dr. H. Khamim Zarkasih Putro, M. Ag. Dan Drs. Misbah Ulmunir,
M.Si.,selakupenguji I danPenguji II, yang telahmemberikanmasukan-
masukandandukungannya, sehinggaskripsiinidapatdiselesaikan.
4. Segenap dosen dan karyawan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta, yang telah dengan sabar
membimbing saya selama ini.
x
5. Edi Nasrodin, S. Ag., Selaku kepala Sekolah SMP Pembangunan Bantul
Yogyakarta beserta bapak dan ibu guru dan seluruh karyawan sekolah.
6. Nanik Suhartati, S.Pd, selaku Guru Bimbingan dan konseling di SMP
Pembangunan Bantul Yogyakarta yang sudah bersedia meluangkan waktunya
dan selalu membantu penulis selama menyelesaikan penelitian.
7. Abun Bunyamin dan Rohmah, orang tua tercinta yang telah mendidik,
mendukung, dan mendo’akan penulis untuk menjadi anak sholeh, berhasil dan
berbakti sampai dengan saat ini.
8. Teman-teman Prodi angkatan tahun 2011 yang telah memberikan motivasi,
saran, dan sumbangan pemikiran. Kebersamaan kita selama ini akan menjadi
saksi perjuangan yang sangat indah dibingkai kenangan terindah didalam
hidup.
Penulis menyadari masih banyak kekuranggan dalam karya inni. Saran
yang membangun penuliis harapkan demi penyempurnaan karya ini agar lebih
baik lagi. Penulis harap agar karya inni dapat memberikan manfaat khususnya
diri penulis. Yogyakarta,10 Maret 2016
Penulis,
Nooraida
NIM. 11470089
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN .................................................. ii
HALAMAN SURAT PERSETUJUAN PEMBIMBING ............................ iii
HALAMAN SURAT PERNYATAAN BERJILBAB ................................. iv
HALAMAN SURAT PERSETUJUAN KONSULTAN .............................. v
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ vi
HALAMAN MOTTO .................................................................................... vii
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................... viii
KATA PENGANTAR .................................................................................... ix
DAFTAR ISI .................................................................................................. xi
DAFTAR TABEL .......................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xiv
ABSTRAK ...................................................................................................... xv
BAB 1 PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................................ 1 B. Rumusan Masalah ......................................................................... 5 C. Tujuan Penelitian .......................................................................... 6 D. Manfaat Penelitian ........................................................................ 6
BAB 11 KAJIAN TEORI
A. Landasan Teori ........................................................................... 8 B. Kajian Pustaka yang Relevan ..................................................... 37 C. Kerangka Pikir ............................................................................ 38
BAB 111 METODELOGI PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ........................................................................... 40 B. Tempat dan waktu penelitian ...................................................... 40 C. Sumber data penelitian ................................................................ 42 D. Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 42 E. Teknik Analisis Data .................................................................. 45
xii
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian 1. Kondisi kedisiplinan siswa kelas VIII SMP
Pembangunan Bantul Yogyakarta ...................................... 48 2. Peran guru bimbingan dan konseling terhadap
kedisiplinan belajar siswa kelas VIII .................................. 58 3. Faktor pendukung dan penghambat kedisiplinan belajar
siswa kelas VIII di SMP Pembangunan ............................. 63 B. Pembahasan
1. Kondisi kedisiplinan siswa kelas VIII SMP Pembangunan Bantul Yogyakarta ...................................... 65
2. Peran guru bimbingan dan konseling terhadap kedisiplinan belajar siswa kelas VIII .................................. 69
3. Faktor pendukung dan penghambata kedisiplinan belajar siswa kelas VIII .................................................................. 74
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan ................................................................................ 77 B. Saran- saran ............................................................................ 80 C. Kata Penutup .......................................................................... 81
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 81
LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................................
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Kompetensi Dasar Guru
Tabel 2.2 Perkiraan Alokasi Waktu Pelayanan
Tabel 3.1 Data Siswa yang diwawancara
Tabel 4.1 Tabel Poin dan Skor Pelanggaran Tata Tertib Sekolah SMP Pembanguunan
Tabel 4.2 Data pelanggaran yang dilakukan siswa kelas VIII
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran I : Surat Penunjukan Pembimbing
Lampiran II : Bukti Seminar Proposal
Lampiran III : Surat Izin Penelitian
Lampiran IV : Pertanyaan Penelitian
Lampiran V : Kartu Bimbingan Skripsi
Lampiran VI : Sertifikat PPL I
Lampiran VII : Sertifikat PPL-KKN Integratif
Lampiran VIII : Sertifikat ICT
Lampiran XI : Sertifikat IKLA
Lampiran X : Sertifikat TOEC
Lampiran XI : Sertifikat SOSPEM
Lampiran XII : Sertifikat PKTQ
Lampiran XIII : Curuculum Vitae
Lampiran XIV : Gambaran Umum SMP Pembangunan Bantul Yogyakarta
Lampiran XV : Program Guru Bimbingan dan Konseling
Lampiran XVI : Tata Tertib SMP Pembangunan
Lampiran XVII : Tabel Point SMP Pembangunan
xv
ABSTRAK
Nooraida. Peran Guru Bimbingan dan Konseling terhadap Kedisiplinan Belajar Siswa Kelas VIII di SMP Pembangunan Bantul Yogyakarta. Skripsi: Yogyakarta. Jurusan Kependidikan Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.2016.
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui kondisi kedisiplinan siswa, peran guru bimbingan dan konseling terhadap kedisiplinan siswa serta mengetahui faktor penghambat dan pendukung kedisiplinan belajar siswa kelas VIII di Sekolah Menengah Pertama Pembangunan Bantul Yoyakarta.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang diarahkan pada field research (Penelitian Lapangan) yang bersifat deskriptif. Subjek penelitian adalah guru BK, siswa kelas VIII serta wali kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Pembangunan Bantul Yogyakarta. Objek penelitian ini adalah peran guru BK serta informasi, strategi dan program bimbingan kedisiplinan belajar siswa kelas VIII. Alat pengumpulan data meliputi kegiatan observasi, wawancara, serta dokumentasi. Analisis data menggunakan metode deskriptif-analitik.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) peran guru BK terhadap kedisiplinan belajar siswa kelas VIII SMP Pembangunan adalah dengan: (a) membimbing dan mengarahkan para siswanya untuk mengenali dirinya sendiri, terkait minat dan potensi apa yang dimiliki para siswa tersebut (b) memberikan informasi dan arahan tentang berbagai macam kedisiplinan yang harus dijalankan oleh siswa (c) memberikan motivasi kepada siswa yang kurang maksimal dalam belajar hingga siswa mampu belajar dengan sendirinya. (2) Program bimbingan dan konseling yang diberikan kepada siswa sangat membantu siswa dalam belajar. (3) Hasil dari bimbingan disiplin belajar yang diberikan dapat dilihat dari siswa SMP Pembangunan yang berhasil ketika mengikuti lomba-lomba di luar sekolah.
Kata kunci: Guru Bimbingan dan Konseling, Kedisiplinan Belajar
1
BAB 1
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Bimbingan dapat diartikan sebagai suatu proses pemberian bantuan
kepada individu yang dilakukan secara berkesinambungan, agar individu
tersebut dapat memahami dirinya sendiri. Sehingga siswa tersebut dapat
mengarahkan dirinya dan bertindak secara wajar. Sesuai dengan tuntunan dan
keadaan lingkungan sekolah, keluarga, masyarakat, dan kehidupan pada
umumnya.
Bimbingan di sekolah akan lebih efektif bila guru dapat bekerja sama
dengan guru Bimbingan dan Konseling dalam proses pembelajaran. Namun
guru Bimbingan dan konseling mempunyai keterbatasan dalam hal yang
berkaitan dengan Kurangnya waktu untuk bertatap muka dengan siswa, hal ini
karena tenaga guru bimbingan dan konseling masih sangat terbatas, sehingga
pelayanan siswa dalam jumlah yang cukup banyak tidak bisa dilakukan secara
intensif, sehingga tidak mungkin dapat memberikan semua bentuk layanan
seperti memberikan pengajaran perbaikan untuk bidang studi tertentu, dan
sebagainya.
Prayitno mengemukakan bahwa bimbingan adalah proses pemberian
bantuan yang dilakukan oleh orang yang ahli kepada seorang atau
beberapa orang individu, baik anak-anak, remaja, ataupun dewasa, agar
orang yang dibimbing dapat mengembangkan kemampuan dirinya
sendiri dan mandiri.1
1 Dewa Ketut Sukardi dan Nila Kusmawati, Proses Bimbingan dan Konseling di Sekolah,
(Jakarta: Rineka Cipta, 2008), hlm. 1-2.
2
Ditemui dilapangan oleh peneliti bahwasannya guru bimbingan dan
konseling belum dapat secara maksimal meningkatkan kedisiplinan belajar
siswa terbukti dengan adanya siswa yangtidak melaksanakan apa yang di
perintahkan oleh guru, telat berangkat sekolah, tidak konsentrasi dalam belajar,
tidak membawa buku catatan sekolah, dan membolos ketika jam pelajaran.
Padahal Sekolah Menengah Pertama Pembangunan Bantul Yogyakarta
memiliki dua guru bimbingan dan konseling, yang sesuai dan sekaligus
merangkap sebagai kepala Sekolah Menengah Pertama Pembangunan.
Apabila merujuk kepada masalah-masalah yang dihadapi individu
(siswa), maka bimbingan dapat diartikan sebagai proses bantuan yang
diberikan oleh guru Bimbingan dan Konseling kepada individu (siswa) supaya
individu yang dibimbing mempunyai kemampuan mengenal, menghadapi, dan
memecahkan berbagai masalah yang dihadapi dalam hidupnya. Masalah yang
dimaksudkan disini yaitu masalah pribadi, sosial, pendidikan, karir,
penyesuaian diri dan lain sebagainya.2Bimbingan juga dapat diberikan kepada
siapa saja yang membutuhkan, tanpa memandang umur ( of any age), sehingga
baik anak-anak maupun orang dewasa dapat menjadi objek bimbingan.3
Rochman Natawidjaja berpendapat bahwa konseling adalah suatu
hubungan timbal balik antara dua orang individu, dimana yang seorang
(konselor) berusaha membantu yang lain (konseli) untuk mencapai
pengertian tentang dirinya sendiri dalam hubungan dengan masalah-
maslah yang dihadapinya pada waktu yang akan datang.4
2 Tohirin, Bimbingan dan Konseling di Sekolah dan Madrasah (BerbasisIntegrasi),
(Jakarta: PT RajaGrafindo Persada, 2013), hlm. 19. 3Bimo walgito, Bimbingan dan Konseling (Studi dan Karir), (Yogyakarta: C.V. Andi
Offset, 2004), hlm. 5. 4Ibid, hlm. 4-6.
3
Usaha konseling tidak dapat dilakukan oleh sembarang orang,
melainkan oleh tenaga yang terlatih untuk itu. Untuk menjadi guru bimbingan
dan konseling yang baik, diperlukan keahlian dalam konseling, keahlian
tersebut mencakup pengetahuan, keterampilan, sikap dan pandangan yang
hendaknya disertai oleh kematangan pribadi dan kemauan yang kuat untuk
melakukan konseling.
Proses konseling pada dasarnya dilakukan secara individual (beetween
two persons), yaitu antara klien dan guru bimbingan dan konseling, walaupun
dalam perkembangan kemudian ada konseling kelompok. Pemecahan masalah
dalam proses konseling itu dijalankan dengan wawancara atau diskusi antara
klien dengan konselor, dan wawancara itu dijelaskan secara face to face.
Dalam hal ini harus selalu diingat agar individu pada akhirnya dapat
memecahkan masalahnya dengan kemampuan sendiri.
Maka diperlukan adanya bimbingan dan konseling yang bersumber
pada kehidupan manusia. Kenyataanya bahwa manusia di dalam kehidupanya
menghadapi masalah-masalah yang silih berganti. Masalah yang satu dapat
diatasi, masalah yang lain timbul. Demikian seterusnya Manusia tidak sama
satu dengan yang lain, baik dalam sifat maupun kemampuannya. Ada manusia
yang sanggup mengatasi persoalan tanpa bantuan pihak lain dan sebaliknya.
Permasalahan yang dialami para siswa di Sekolah sering kali tidakdapat
dihindari, meski dengan pengajaran yang baik sekalipun. Hal ini disebabkan
karena sumber-sumber permasalahan siswa terjadi di luar sekolah. Di sinilah
4
perlunya pelayanan bimbingan dan konseling di samping kegiatan pengajaran.
Bimbingan dan konseling di sekolah adalah pelayanan untuk semua murid
yang mengacu pada keseluruhan perkembangan mereka.
Guru bimbingan dan konseling tidak hanya memberikan bimbingan
kepada siswa yang membutuhkan dan bermasalah tetapi juga guru sebagai
pendidik mempunyai peranan penting dalam mengembangkan disiplin diri
siswa. Pada saat proses pembelajaran berlangsung, para guru dituntut untuk
dapat melakukan kontrol ekternal dengan melakukan tindakan-tindakan yang
dapat membentuk disiplin siswa, sehingga diharapka siswa dapat mentaati
peraturan, norma dan batasan-batasan prilaku dirinya. Dalam hal ini wali kelas
lebih berperan penting dalam menumbuhkan disiplin belajar siswa, karena wali
kelas lah yang lebih mengerti keadaan para siswa tersebut.
Tugas-tugas pendidik untuk mengembangkan siswa secara utuh dan
optimal sesungguhnya merupakan tugas bersama yang harus dilaksanakan oleh
guru, konselor dan tenaga pendidik lainnya sebagai mitra kerja, sementara itu
masing-masing pihak tetap memiliki wilayah pelayanan khusus dalam
mendukung realisasi diri dan pencapaian kompetensi siswa. Masalah-masalah
perkembangan siswa yang diahadapi oleh guru pada saat pembelajaran dirujuk
kepada guru bimbingan dan konseling untuk penanganannya.
Sekolah Menengah Pertama Pembangunan Bantul Yogyakartaperlu
adanya perhatian dari guru bimbingan dan konseling terhadap siswa yang
bermasalah. Oleh karena itu, untuk mewujudkan hal tersebut perlu adanya
5
kerjasama dengan beberapa pihak diantaranya yaitu guru, orang tua dan
masyarakat. Selain itu perlu adanya bimbingan yang intensif terhadap siswa,
baik secara langsung maupun tidak langsung.
Ketidak disiplinan belajar siswa Sekolah Menengah Pertama
Pembangunan Bantul Yogyakarta dipengaruhi oleh kurangnya peran guru
bimbingan dan konseling dalam menanamkan kedisiplinan kepada siswa.
dikarenakan guru bimbingan dan konseling tidak memiliki jam khusu dalam
pembelajaran. Sedangkan peran guru bimbingan dan konseling mempunyai
peran penting dalam meningkatkan kedisiplinan belajar siswa di Sekolah
Menengah Pertama Pembangunan.Berdasarkan latar belakang diatas peneliti
perlu untuk mengkaji “Peran guru bimbingan dan konseling terhadap
kedisiplinan belajar siswa kelas VIII di Sekolah Menengah Pertama
Pembangunan Bantul Yogyakarta.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah diatas, maka dapat dirumuskan
masalah sebagai berikut:
1. Bagaimanakah kondisi kedisiplinan siswa kelas VIII di Sekolah
Menengah Pertama Pembangunan Bantul Yogyakarta ?
2. Bagaimanakah peran Guru Bimbingan dan Konseling terhadap
kedisiplinan belajar siswa kelas VIII di Sekolah Menengah Pertama
Pembangunan Bantul Yogyakarta?
6
3. Faktor penghambat dan pendukung kedisiplinan belajar siswa kelas VIII
di Sekolah menengah pertama pembangunan?
C. Tujuan Penelitian
Setelah rumusan masalah ditentukan, maka tujuan yang hendak dicapai
antara lain untuk mengetahui:
1. Untuk mengetahui kondisi kedisiplinan siswa kelas VIII Sekolah
Menengah Pertama Pembangunan Bantul Yogyakarta.
2. Untuk mengetahui Peran Guru Bimbingan dan Konseling terhadap
kedisiplinan siswa kelas VIII di Sekolah Menengah Pertama Pembangunan
Bantul Yogyakarta.
3. Untuk mengetahui faktor penghambat dan pendukung kedisiplinan belajar
siswa kelas VIII di Sekolah Menengah Pertama Pembangunan Bantul
Yogyakarta.
D. Manfaat Penelitian
Dari hasil penelitian yang akan dilakukan diharapkan dapat bermanfaat
secara teoritis dan praktis.
1. Secara Teoritis
Penelitian ini diharapkan bermanfaat Untuk dapat menambah khazanah
keilmuan khususnya dalam bimbingan dan konseling sesuai dengan kaidah
dan prosedur ilmiah.
7
2. Secara Praktis
Manfaat praktis yang diharapkan dari penelitian ini adalah sebagai
berikut:
a. Bagi Sekolah
Penelitian ini diharapkan memberikan dampak positif terhadap
kedisiplinan belajar siswa di Sekolah Menengah Pertama
Pembangunan Bantul Yogyakarta.
b. Bagi Guru
Dijadikan introspeksi bahwa dalam meningkatkan kedisiplinan belajar
siswa diperlukan kerjasama dengan wali kelas serta orang tua dalam
memperhatikan kedisiplinan belajar siswa.
c. Bagi Siswa
Penelitian ini diharapkan dapat menjadi masukan bagi siswa agar lebih
mentaati kedisiplinan belajar.
78
BAB V
PENUTUP
A. Kesimpulan
Berdasarkan pada hasil penelitian dan pembahasan yang telah penulis
lakukan tentang “PERAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING
TERHADAP KEDISIPLINAN SISWA KELAS VIII DI SMP PEMBANGUNAN
BANTUL YOGYAKARTA” maka dapat diambil kesimpulan:
1. Kedisiplinan belajar siswa di Sekolah Menengah Pertama Pembangunan
Bantul Yogyakarta kurang optimal, dikarenakan peran guru bimbingan dan
konseling belum secara maksimal ketika membimbing siswa kelas VIII.
Apalagi bimbingan yang dilakukan secara personal karna waktu yang kurang.
Hanya bimbingan kelompok yang cukup maksimal yang dilakukan oleh guru
bimbingan dan konseling.
2. Meningkatnya kedisiplinan belajar siswa di Sekolah Menengah Pertama
Pembangunan Bantul tidak terlepas dari besarnya peran guru bimbingan dan
konseling beserta guru-guru lain seperti yang tertera dalam progam yang
dibuat sebagai panduan pelaksanaan bimbingan dan konseling dalam
meningkatkan kedisiplinan belajar siswa. Sehingga dapat disimpulkan bahwa
guru bimbingan dan konseling mempunyai peranan yang sangat signifikan
dalam meningkatkan kedisiplinan belajar terutama siswa kelas VIII,
kesadaran para siswa untuk selalu rajin dalam belajar dan berprilaku dengan
baik di sekolah maupun di luar sekolah, sebagai bentuk usaha meminimalkan
jumlah pelanggaran di Sekolah. Guru bimbingan dan konseling disini
berusaha memperkecil jumlah presentase tersebut dengan memberikan
79
pengarahan dan bimibingan disertai tindakan-tindakan yang sesuai dengan
peraturan yang ada di Sekolah.
3. Hasil yang dicapai oleh bimbingan dan konseling di Sekolah Menengah
Pertama Pemabngunan Bantul Yogyakarta dalam meningkatkan kedisiplinan
belajar siswa dirasa sudah baik dan dapat merubah sikap siswa untuk lebih
aktif dan keinginan untuk belajar sudah muncul terutama siswa kelas VIII.
B. Saran-Saran
1. Kepada kepala sekolah di Sekolah Menengah Pertama Pembangunan Bantul
a. Demi kelancaran pelaksanaan bimbingan dan konseling di Sekolah
Menengah Pertama Pembangunan Bantul maka perlu disempurnakan
fasilitas bimbingan dan konseling, yaitu dengan melengkapi kekurangan-
kekurangan fasilitas yang ada di ruangan guru bimbingan dan konseling.
b. Untuk mempermudah dalam pelaksanaan bimbingan dan konseling serta
agar dapat mencapai hasil yang lebih baik, perlu adanya penyempurnaan
dalam pelayanan maupun prgram-programnya sehingga dapat
terealisasikan dengan memberikan pengertian kepada para siswa tentang
pentingnya guru bimbingan dan konseling di Sekolah.
2. Kepada guru bimbingan dan konseling di Sekolah Menengah Pertama
Pembangunan Bantul
a. Dapat menambah porsi pertemuan antara guru bimbingan dan
konseling dengan siswa sehingga diharapkan siswa dapat lebih
memahami keberadaan serta fungsi bimbingan dan konseling di
Sekolah.
80
b. Tidak bosan-bosan selalu berkoordinasi dengan wali kelas, guru-guru
bidang studi serta orang tua wali murid, terhadap perkembangan jiwa
siswa.
c. Untuk selalu menigkatkan lagi kinerjanya dalam menangai siswa yang
memerluakan bantuan atas masalahnya.
3. Kepada wali kelas di Sekolah Menengah Pertama Pembangunan Bantul
a. Diharapkan wali kelas ikut memantau perkembangan siswaya di kelas.
b. Selalu berkoordinasi dengan guru bimbingan dan konseling dalam
upaya menangani siswa yang bermasalah.
c. Selalu memberikan motivasi kepada siswa-siswanya.
4. Kepada orang tua siswa
Kepada orang tua siswa diharapakan ikut bekerja sama dengan
pihak sekolah, teruama dengan guru bimbingan dan konsleling dalam
upaya memantau perkembangan siswa selama berada di luar lingkungan
sekolah. Sehinggadiharapkan apa yang terjadi pada siswa tersebut dapat
diselesaikan berdasarkan informasi dari orang tuanya.
5. Kepada siswa di Sekolah Menengah Pertama Pembangunnan Bantul
terutama kelas VIII
a. Kepada siswa agar tidak segan-segan dalam menyampaikan masalah
kepada guru bimbingan dan konseling.
b. Selalu mematuhi tata tertib sekolah serta jungjung tinggi sikap disiplin
selama berada di sekolah, tidak menjadikan alasan jauhnya tempat
tinggal sehingga terlamabat kesekolah.
81
c. Tidak membolos pada saat jam pelajaran berlangsung.
d. Tingkatkan terus kedisiplinan dalam belajar.
C. Kata Penutup
Alhamdulillahirabil’alamin, ataspertolongan dan rahmat Allah SWT dan
tidak lepas dari do’a ibu bapak, akhirnya penulis dapat meyelesaikan skripsi ini.
banyak yang dapat penulis ambil hikamh dalam proses penulisan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwasannya tanpa bantuan dari berbagai pihak yang
telah bersedia meluangkan waktu, tenaga, pikiran, dan dukungan moral skripsi ini
tidak akan selesai seperti sekarang ini.
Penulis
Nooraida
81
DAFTAR PUSTAKA
Ali, Muhammad, Memahami riset prilaku dan sosial, Bandung: CV pustaka
cendekia utama, 2011.
Amirin, Tatang, Menyusun Rencana Penelitian, Jakarta: Radar jaya offset, 1980.
Basrowi dan Suwandi, Memahami Penelitian Kualitatif, Jakarta: Rineka Cipta,
2008.
Danin, Sudarwan, Profesionalisasi dan Etika Profesi Guru, Bandung:
ALFABETA, 2013.
Daryanto dan Hery Tarno, Pengelolaan Budaya Dan Iklim Sekolah, Yogyakarta:
Gava Media, 2015.
Dedy, Mulyana, MetodologiPenelitian Kualitatif Paradigma Baru Ilmu
Komunikasi Dan Ilmu Sosial Lainnya. Bandung: Remaja Rosdakarya,
2002.
Sunaryo Kartaadinata dkk, Rambu-rambu penyelengaraan bimbinngan dan konseling dalam jalur pendidikan formal, Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu
Pendidikan dan Tenaga Kependidikan departemen Pendidikan Nasional, 2007.
Drajat, Zakiah, Kepribadian Guru, jakarta: PT Bulan Bintang, 2005.
Emzir, Metode Penelitian Kualitatif Analisis Data, Jakarta: Rajawali Pres, 2012.
Esti, Sri, Psikologi Pendidikan, Jakarta: Gramedia widiasarana indonesia, 2006.
Habib An, Najjar, Upaya guru bimbingan dan konseling dalam mengatasi siswa
yang melanggar tata tertib sekolah di MAN LAB. UIN Yogyakarta,
Fakultas Dakwah dan Ilmu Komunikasi Jurusan Bimbingan Penyuluhan
Islam, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2010.
Imam, PeranGuru Bimbingan dan Konseling Bagi Siswa SMK
Muhammadiyah Delagu”, Skripsi, Fakultas Dakwah dan Ilmu Komunikasi
UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2010.
Janawi, Kompetensi Guru Citra Guru Profesional, Bandung: ALFABETA, 2012.
Juntika Ahmad, Bimbingan dan Konseling Dalam Berbagai Latar Kehidupan,
Bandung: PT Refika Aditama, 2006.
Khalsa SiriNam, Pengajaran dan Disiplin Harga Diri, Jakarta: Indeks, 2008.
82
Kunandar,Guru profesional implementasi kurikulum tingkat satuan
pendidikann (KTSP)dan sukses dalam sertifikasi guru, Jakarta:
Rajagrafindo Persada, 2010
Lewis, Ramon, Dilema kedisiplinan kontrol, manajemen, pengaruh,
Jakarta: Gramedia Widiasarana, 2004.
Lumongga, Namora, Memahami dasar-dasar konseling dalam teori dan
praktik, Jakarta: kharisma puta utama, 2011.
Muhidin dan Abdurahman, Analisis Korelasi, Regresi, dan jalur dalam
penelitian, (Bandung: CV Pustaka Setia, 2011.
Moleong, Lexy, Metodologi penelitian kulitatif, (Bandung: Remaja
Rosdakarya offset, 2011.
Prayitno dan Erman Amti, Dasar-dasar Bimbingan dan Konseling, Jakarta:
Rineka cipta, 2013.
Purwanto, Anas, Uapaya Sekolah Dalam Meningkatkan Kedisiplian Siswa
MTsN Ngemplak Sleman Yogyakarta, Skripsi, UIN Sunan Kalijaga
Yogyakarta, 2008.
Rahman, Hibana, Bimbingan dan Konseling Pola 17, Yogyakarta: UCY Press,
2003.
Raco,Metode penelitian Kualitatif Jenis Karakteristik dan Keunggulannya,
Jakarta: GRASINDO, 2010.
Sukamawati,Melina, “Peran Guru dan Bimbingan Konseling Dalam
Mengatasi Prilaku Menyontek Pada Siswa di SMK 1 Moga
pemalang”, Skripsi, Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN
Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2015.
Straus dan Corbin, Dasar-Dasar Penelitian Kulitatif Tata Langkah Dan Teknik-
Teknik Teoritisasi Data. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2013.
Sukardi dan Kusmawati,Proses Bimbingan dan Konseling di Sekolah,
Jakarta: Rineka Cipta, 2008.
Sudjana, Nana, Dasar-dasar Prses Belajar Mengajar, Bandung: Sinar Baru
Algesindo, 2009.
Tohirin, Bimbingan dan Konseling di Kekolah dan Madrasah (Berbasis
Integrasi). Jakarta: PT RajaGrafindo Persada, 2007.
83
UU Sisdiknas Nomor 14 tahun 2005 dan PP RI Nomor 74 tahun 2008 tentang
guru dan dosen, Bandung: citra Umbara, 2008.
Walgito, Bimo,Bimbingan dan Konseling (Studi dan Karir), Yogyakarta: C.V.
Andi Offset, 2004.
Wiyani Ardy Novan, Manajemen Kelas Teori Dan Aplikasi Untuk Menciptakan
Kelas Yang Kondusif, Yogyakarta: Ar-ruzz Media, 2013.
Yeni,“Peran Guru Dan Bimbingan Konseling Dalam Mengatasi Siswa Yang
Mengalami Kesulitan Belajar PAI di SMK Karya Rini Depok, Sleman,
Yogyakarta”, Skripsi, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan keguruan UIN Sunan
Kalijaga Yogyakarta, 2008.
A. Pertanyaan Penelitian
a. Guru Bimbingan dan Konseling
1. Bagaimana tingkat kedisiplinan siswa Sekolah Menengah Pertama Pembangunan?
2. Bagaimana cara meningkatkan kedisiplinan belajar siswa Sekolah Menengah
Pertama?
3. Bagaimana peran Bimbingan dan Konseling dalam upaya meningkatkan
kedisiplinan belajar siswa?
4. Apa yang menjadi kendala dalam pelaksanaan kedisiplian belajr siswa kelas VIII
di Sekolah Menengah Pertama Pembangunan?
5. Apa yang menjadi faktor pendukung dalam pelaksanaan kedisiplinan belajar di
Sekolah Menengah Pertama Pembangunan?
6. Apa saja yang dilakukan guru Bimbingan dan Konseling guna mempertahankan
kedisiplian Siswa Sekolah Menengah Pertama Pembangunan?
7. Apa saja bentuk pelanggaran atau sikap ketidak disiplinan belajar siswa yang
sering terjadi?
8. Apa ada tindakan istimewa yang dilakukan oleh guru BK jika ditemukan siswa
yang terlalu seringg melakukan tindakan kurang disiplin?
b. Siswa
1. Menurut kamu bagaimana tingkat kedisiplinan belajar siswa kelas VIII di Sekolah
Menengah Pertama Pembangunan?
2. Dari mana kamu mendapat pendidikan kedisiplinan di sekolah ini?
3. Apakah kamu pernah melakukan pelanggran atau melakukan tindakan yang tidak
disiplin? Mengapa?
4. Apa saja bentuk pelanggran atau sikap tidak disiplin belajar yang kamu ketahui?
5. Apakah kamu merasa keberatan dengan tata tertib sekolah?
6. Apakah guru bimbingan dan konseling dan bapak/ibu guru berpera aktif dalam
menegakan kedisiplinan belajar?
7. Apa harapan kamu tentang kedisiplian belajar siswa di Sekolah Menengah Pertama
Pembangunan?
c. Wali Kelas
1. Bagaimana tingkat kedisiplinan siswa di di Sekolah Menengah Pertama
Pembangunan menurut bapak/ibu?
2. Bagaimana upaya bapak/ibu sebagai wali kelas dalam meningkatkan kedisiplinan
belajar siswa di Sekolah Menengah Pertama Pembangunan?
3. Bagaimana menindak lanjuti siswa yang melakukan tindakan kurangg disiplin ?
4. Apa yang menjadi faktor pendukung dan penhambat dalam upaya meningkatkan
kedisiplinan belajar siswa di SMP Pembagunan Bantul?
1
GAMBARAN UMUM SMP PEMBANGUNAN
A. Letak Geografis
Sekolah Menengah Pertama Pembangunan Piyungan terletak di Desa
Daraman Kelurahan Srimartani Kecamatan Piyungan Kabupaten Bantul
Daerah Istimewa Yogyakarta. Sekolah Menengah Pertama Pembangunan
Piyungan berada di area pesawahan yang relatif tenang sehingga
memungkinkan siswa untuk belajar secara kondusif. Selain itu, akses jalan
menuju sekolah sangat mudah karena terletak di pinggir jalan utama menuju
perkampungan warga. Jarak Sekolah Menengah Pertama Pembangunan
Piyungan ke pusat kecamatan adalah 3 Km, sedangkan jarak dari pusat
otonomi daerah yakni Kabupaten Bantul adalah 27 Km.
B. Sejarah Singkat
Sekolah Menengah Pertama Pembangunan Piyungan berdiri pada tanggal
1 Juli 1980. Diawali dengan 2 kelas, yakni Kelas I A dan I B. Sekolah pada
waktu itu belum diakui oleh Dinas Pendidikan, dan belum berhak
menyelenggarakan ujian sendiri. Siswa Sekolah Menengah Pertama
Pembangunan Piyungan mengikuti ujian di Madrasah Tsanawiyah Ngembes
dan Madrasah Tsanawiyah Sumber Rejo Patuk Gunungkidul.
Sekolah Menengah Pertama Pembangunan Piyungan merupakan salah
satu sekolah di bawah naungan Lembaga Pendidikan Maarif NU DIY yang
awalnya bernama Yayasan Pendikan Maarif NU DIY. Sekolah Menengah
Pertama Pembangunan Piyungan mulai meluluskan siswa di tahun 1983/1984.
2
Sekolah Menengah Pertama Pembangunan Piyungan mengalami berbagai
suka dan duka untuk mencapai kemajuan. Dari hanya memiliki 1 kelass
hingga sekarang menjadi 16 kelas pararel yakni, kelas VII sampai kelas IX.
Sekolah Menengah Pertama Pembangunan Piyungan mulai tahun 2012
dipercaya Dinas Pendidikan Nasional menjadi Rintisan Sekolah Standar
Nasional (RSSN).
Tabel 1
Daftar Nama Pejabat Kepala Sekolah SMP Pembangunan
Dari Tahun 1980 Sampai Sekarang
NO NAMA PERIODE
1 Drs. Mursidi 1980 – 1982
2 Sukardi, Bsc. 1982 – 1985
3 Siti Ngaisah, BA. 1985 – 1987
4 Lukman, BA. 1987 – 1990
5 Drs. Mahmud Khumaidi 1990 – 1993
6 Drs. Ismantara 1993 – 1994
7 Nanik Suhartati, S. Pd. 1994 – 2010
8 Edi Nasrodin, S. Ag. 2010 sampai sekarang
Sekolah Menengah Pertama Pembangunan Piyungan mengalami
berbagai suka dan duka untuk mencapai kemajuan. Dari hanya memiliki 1
kelas hingga sekarang menjadi 13 kelas paralel. Kelas VII sampai Kelas IX.
Sekolah Menengah Pertama Pembangunan Piyungan mulai Tahun 2012
dipercaya Dinas Pendidikan Nasional menjadi Rintisan Sekolah Standar
Nasional (RSSN).
C. Visi dan Misi
1. Visi :
“Unggul dalam Beriman, Berprestasi, dan Berbudaya”
3
Indikator pencapaian visi:
a. Terwujudnya pendidikan dengan mutu lulusan yang mampu
mendirikan shalat dengan benar.
b. Terwujudnya pendidikan dengan mutu lulusan yang mampu
menghafal juz’Amma.
c. Terwujudnya keungulan dalam prestasi lomba keagamaan.
d. Terwujudnya pendidikan dengan mutu lulusan yang mampu bersikap
dan berakhlak mulia.
e. Terwujudnya pembiasaan shalat dluha dan shalat dzuhur berjamaah.
f. Terwujudnya keunggulan dalam prestasi akademik dan non akaemik.
g. Terwujudnya kualitas proses pembelajaran sesuai dengan SNP.
h. Terwujudnya kualitas sistem penilaian sesuai dengan SNP.
i. Terwujudnya pendidik dan tenaga pendidik yang berkualitas.
j. Terwujudnya kelengkapan sarana dan prasarana yang berkualitas.
k. Terwujudnya pelaksanaan MBS.
l. Terwujudnya kesadaran akan budaya sekola sehat dan bersih bagi
seluruh warga sekolah dengan melaksanakan TSP.
m. Terwujudnya pendidikan dengan lulusan yang mampu memiliki
prestasi di bidang seni budaya.
n. Terwujudnya pmbiasaan jabat tangan dengan guru dan teman sejenis
padda waktu datang dan pulang sekolah.
o. Terwujudnya lingkungan yang memotivasi dan mendukung
penanaman nilai-nilai agama dan budaya bagi seluruh warga sekolah.
4
2. Misi :
a. Mewujudkan pendidikan dengan mutu lulusan yang mampu
mendirikan shalat dengan benar.
b. Mewujudkan pendidikan dengan mutu lulusan yang mampu
menghafal juz’amma.
c. Mewujudkan keunggulan dalam prestasi lomba keagamaan.
d. Mewujudkan pendidikan dengan mutu lulusan yang mampu
bersikap dan berakhlak mulia.
e. Mewujudkan pembiasaan shalat dluha dan dzuhur berjamaah.
f. Mewujudkan keunggulan dalam prestasi akademik dan non
akademik.
g. Mewujudkan kualitas proses pembelajaran sesuai dengan SNP.
h. Mewujudkan kualitas sistem penilaian sesuai dengan SNP.
i. Mewujudkan pendidik dan tenaga pendidik yang berkualitas.
j. Mewujudkan pelaksanaan MBS.
k. Mewujudkan kesadaran akan budaya sekolah sehat dan bersih bagi
seluruh warga sekolah dengan melaksanakan TSP.
l. mewujudkan pendidikan dengan lulusan yang mampu memiliki
prestasi di bidang seni budaya.
m. Mewujudkan pmbiasaan jabat tangan dengan guru dan teman
sejenis padda waktu datang dan pulang sekolah.
5
n. Mewujudkan lingkungan yang memotivasi dan mendukung
penanaman nilai-nilai agama dan budaya bagi seluruh warga
sekolah.
3. Tujuan
Mengingat visi merupakan tujuan jangka panjang maka tujuan yang
akan dicapai selama 4 tahun mendatang adalah:
a. Meningkatnya pemahaman dan penggalaman nilai-nilai agama
sesuai target yang telah ditetapkan.
b. Meningkatnya prestasi lomba keagamaan sesuai dengan target yang
telah ditetapkan.
c. Meningkatnya nilai rata-rata akademis dan peningkatan preestasi
akademis sesuai dengan target yang telah ditetapkan.
d. Meningkatnya prestasi non akademis sesuai dengan target yang telah
ditetapkan.
e. Tersusunnya KTSP dan perangkat-perangkat pembelajaran.
f. Terlaksananya KBM yang partisifasif, aktif, kreatif, efektif, dan
menyenangkan.
g. Terwujudnya pelaksanaan dan pengembangan penilaian berstandar
nasional.
h. Meningkatnya kesadaran warga sekolah untuk melaksanakan shalat
sunah dluha dan shalat dzuhur berjamaah.
i. Meningkatnya kreativitas dan prestasi di bidang seni budaya sesuai
target yang telah ditetapkan.
6
j. Memiliki tenaga pendidik dan kependidikan yang berkualitas dan
mengembangkan 8 Standar Nasional Pendidikan.
k. Memiliki sarana dan prasarana pembelajaran Standar Nasional.
l. Terwujudnya MBS secara optimal.
m. Terkelolanya sumber dana secara efektif, efisien, transparan, dan
akuntabel.
n. Terwujudnnya lingkngan yang bersih asri yang dapat memotivasi
dan menunjang terlaksanannya penanaman nilai-nilai agama dan
budaya.
D. Struktur Organisasi Sekolah
1. Kepala Sekolah : Edi Nasrodin, S. Ag.
2. Wakil Kepala Sekolah : Syamsuhadi, S. Pd.
3. Wakil Kepala Sekolah Bidang Kesiswaan:
a. Tohari, S. Pd.
b. Heri Sudarman, S. Pd.
4. Wakil Kepala Sekolah Sarana Prasarana : Sunaryo, S. Pd.
5. Wakil Kepala Sekolah Bidang Humas : Sukardi, S. Pd.
6. Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum:
a. Aris Fathoni, S. Pd.
b. Suroto, S. Pd.
7. Pembina :
a. Prof. Dr.H. Masharun Ghozali, M. M.
b. Drs. H. Sugiyono, M. Pd.
7
c. Drs. H. Edhi Gunawan, M. Pd. I.
d. K. H. M. Zaidan
e. K. H. Muchayat
f. Drs. H. Kasmad Hidayat
E. Guru dan Karyawan
Tabel II
Daftar Guru SMP Pembangunan Piyungan
No Nama Tugas
mengajar
Lulusan
1 Edi Nasrodin, S. Ag
BK 1. BKI/ IAIN Sunan
Kalijaga.
2. Akta IV UAD
2 Nanik Suhartati, S. Pd BK BK/Universitas Catur
Sakti
3 Dra. Isti Munawaroh PAI PAI/ IAIN Sunan
Kalijaga
4 Fitri Wahyuni, S. H. I PAI Syari’ah/ IAIN Sunan
Kalijaga
5 Marwata, S. Pd. PKN PKN/Universitas
Widya Dharma
6 Syamsuhadi, S.Pd B. Indonesia B. Indonesia/ UST
7 Aris Fathoni, S. Pd B. Indonesia B. Indonesia/ UST
8 Dra. Eni Purwanti B. Indonesia B.Indonesia/ UPY
9 Noor Saidah Ali, S. Pd. B. Inggris B. Inggris/ UNY
10 Heri Sudarman, S. Pd. B. Inggris B. Inggris/ Universitas
Widya Dharma
11 Suci Wijayanti, S. Pd. B. Inggris B. Inggris/ UST
12 Heni Purwaningsih B. Inggris bahasa Inggris/
13 Tohari, S. Pd. Matematika Matematika/ UST
14 Kanthi Andriyani, S. Si. Matematika Matematika/ UAD
15 Kisyanti, S. Pd. Matematika Matematika/UNY
16 Marlupi, S. Pd. IPA MIPA/ UNY
17 Rustanti. HW, S. Pd. IPA MIPA/UST
18 Dewi Istiyaningsih, S.
Pd.
IPA MIPA/ UNY
19 Suroto, S. Pd. IPS IPS/ Widya Dharma
8
20 Intartiyani, S. Pd. IPS IPS/ Widya Dharma
21 Novi Sri Widiastuti.
S.Si.
IPA
22 Susanto, S. Sn. Seni Budaya Seni Budaya/ ISI
23 Drs. Budi Rahayu Seni Budaya Seni Budaya/ ISI
24 Sri Windaryati, S. Pd Seni Budaya Seni Budaya/ ISI
25 Sukardi, S. Pd. Jas Pend. Jaskes Penjaskes/ Universitas
Widya Dharma
26 Jamali Bhs. Jawa SPG
27 Nuryanti, S. Pd. IPS
28 Sunaryo Ketrampilan Seni / UNY
29 Amin Hidayat, S.Pd. TIK TIK/ Universitas PGRI
30 Alfan Aliyafie, S. H. I Ke-NU-an Syari’ah/ IAIN Sunan
Kalijaga
31
T. Widodo. S. Hut Ke-NU-an 1. Kehutanan/ Instiper
Yogyakarta.
2. S2 PI/ UIN Sunan
Kalijaga
32 Ahyar, S. Pd. IPS
33 Windu Mahmud, M. Eg IPS
34 Septiana, S. Sn. Seni budaya Seni rupa/ UNY
35 Annisa, S. Pd. Jas P. jaskes
36 Wibowo Hadi S, S. Pd. Bhsa Jawa Bahasa Jawa/ UNY
a. Tugas dan Kewajiban Kepala Sekolah
1) Kepala Sekolah berfungsi sebagai Pendidik, Manager, pengelola,
Administrator (Pendorong), Pengayom, dan Pembimbing.
2) Kepala Sekolah mempunyai tugas menyusun rencana dan program
sekolah, membina kesiswaan, pembelajaran dan ketenagaan,
administrasi sekolah, serta membina dan melaksanakan kerja sama/
hubungan dengan masyarakat.
b. Tugas dan Kewajiban Guru
1) Guru bertugas mengelola pembelajaran
9
2) Guru bertanggungjawab kepada Kepala Sekolah dan mempunyai
tugas melaksanakan tugas belajar mengajar secara efektif dan
efisien.
3) Tugas dan tanggung jawab seorang guru meliputi:
a) Menyusun program tahunan/ semester
b) Menyusun program satuan pelajaran
c) Menyusun program mingguan/ bulanan
d) Menyusun program ulangan harian
4) Guru bertugas untuk menyusun program pembelajaran / pendidikan
siswa untuk mencapai target kurikulum yang sudah ditentukan.
5) Guru mempunyai tugas dan kewajiban menyusun program:
a) Ulangan harian
b) Ulangan mingguan
c) Ulangan semester
d) Ujian Akhir
c. Analisis Kesesuaian Lulusan dengan Tugas Mengajar di Sekolah
Menengah Pertama Pembangunan Piyungan
Sesuai dengan tugas mengajar di Sekolah Menengah Pertama
Pembangunan Piyungan, 97% guru memngajar sesuai dengan bidangnya.
Ada beberapa guru yang mengajar tidak sesuai dengan bidang
keilmuannya yaitu:
1) Fitri Wahyuni, S. H. I, lulusan dari Fakultas Syari’ah tetapi mengajar
PAI
10
2) Alfan Aliyafie, S. H. I, lulusan dari Fakultas Syari’ah tetapi
mengajar ke-NU-an.
3) T. Widodo, S. Hut, lulusan dari S1 Instiper jurusan kehutanan dan S2
mengambil Pendidikan Islam tetapi mengajar ke-NU-an.
F. Keadaan Karyawan
Tabel III
Daftar karyawan SMP Pembangunan
NO NAMA JABATAN TUGAS LULUSAN
1 Suyanto Kepala
Tata Usaha
1. Kepala tata usaha
2. Urusan mutasi sekolah
3. Urusan kepegawaian
4. Urusan file guru dan
TU
5. Urusan agenda surat
masuk dan keluar
6. Urusan daftar urut
kepangkatan
7. Urusan buku kleper
8. Urusan rumah tangga
sekolah
MAN 2
Yogyakarta
2 Nurman
Khasani
Staf Tata
Usaha
1. Urusan pelaporan
2. Urusan persiapan ujian
nasional
3. Urusan persuratan
4. Urusan legalisasi
5. Urusan sarana
prasarana sekolah
SMEA
YAPEMDA
3 Rohmah Staf Tata
Usaha/
Bendahara
Sekolah
1. Urusan Keuangan
2. Membuat administrasi
pembukuan keuangan
3. Membuat laporan
keuangan
4. Membayar pajak
SMK 2
Ma’arif
Piyungan
11
4 Ida
Fajriyah
Petugas
Laboratoriu
m IPA
1. Menyiapkan peralatan
2. Membersihkan
peralatan laboratorium
3. Membantu guru dalam
pelaksanaan praktik
D3 Teknik
Kimia/ UAD
5 Alfi
Khusnayati
Jurnalistik 1. Memberikan surat ijin
bagi siswa.
2. Mengecek kehadiran
guru dan siswa.
3. Mengkoordinasi kelas
yang kosong.
4. Merekap surat-surat
dinas baik yang masuk
maupun yang keluar.
Teknik
Lstrik/ STM
1 Ma’arif
6 Muslimah Koordinato
r Petugas
Kebersihan
1. Urusan kebersihan
lingkungan sekolah
2. Membersihkan ruangan
sekolah
3. Menyiapkan minuman
4. Menjaga kebersihan
peralatan makan dan
minum
SMP
Muhammadi
yah
Piyungan
7 Sutrisno Petugas
Kebersihan
1. Urusan kebersihan
lingkungan sekolah
2. Membersihkan ruang
kelas
3. Membuang sampah
4. Membersihkan kamar
mandi dan WC
Akuntansi/
SMEA Budi
Dharma
8 Kuwat Koordinato
r Penjaga
Sekolah
1. Penjaga malam
2. Membuka dan
mengunci pintu sekolah
3. Membantu membuang
sampah
4. Menjaga kebersihan
sekolah
5. Bertanggungjawab
keamanan sekolah
Teknik
Listrik/ STM
1 Ma’arif
9 Suranto Penjaga 1. Penjaga malam
12
Sekolah 2. Membuka dan
mengunci pintu sekolah
3. Membantu membuang
sampah
4. Menjaga kebersihan
sekolah
Bertanggungjawab
keamanan sekolah
Analisis Kesesuaian Lulusan dengan Tugas di Sekolah Menengah
Pertama Pembangunan Piyungan Sebagian besar dari pegawai Sekolah
Menengah Pertama Pembangunan Piyungan lulusan dari SMA/
Sederajat. Terdapat dua orang petugas yang sangat sesuai dengan
bidangnya, yakni:
a. Ida Fajriyah, A. Md. Lulusan D3 teknik kimia bertugas sebagai
pegawai laboraturium Sekolah Menengah Pertama Pembangunan
Piyungan.
b. Ana Nur azzah, A. Md.lulusan D3 ilmu perpustakaan bertugas
sebagai pegawai perpustakaan Sekolah Menengah Pertama
Pembangunan Piyungan.
G. Keadaan Siswa
Tabel IV
Keadaan siswa SMP Pembangunan Piyungan
No Kelas Siswa Laki-laki Perempuan
1 VII A 30 17 16
2 VII B 26 14 12
3 VII C 29 14 15
4 VII D 28 14 17
5 VII E 29 15 14
6 VIII A 28 8 20
7 VIII B 27 18 9
8 VIII C 28 15 13
13
9 VIII D 28 11 17
10 VIII E 26 13 13
11 IX A 29 15 14
12 IX B 26 15 11
13 IX C 26 15 11
14 IX D 26 21 5
15 IX E 26 12 14
16 IX F 26 10 16
Jumlah 438 214 224
H. Sarana Prasarana
1. Sarana dan Prasarana SMP Pembangunan Piyungan
a. Pembagian Ruang
Tabel V
Pembagian ruang SMP Pembangunan Piyungan
No. Nama Ruang Jml No. Nama Ruang Jml
1. R. Kepala Sekolah 1 12. Toilet Siswa 10
2. R. Tamu 1 13. Tempat Wudlu 2
3. R. Guru 2 14. R. Audio 1
4. R. TU 1 15. R. Musik 1
5. Mushola/ kelas VIII E 1 16. Lab. komputer 1
6. R. BP/BK 1 17. R. ICT 1
7. R. UKS 1 18. R. Lab/VII D 1
8. Aula/Mushola 1 19. Gudang 1
9. Perpustakaan 1 20. Kantin 1
10. R. Kelas 11 21. Parkir 2
11. Toilet Guru 1
b. Sarana dan Meubelair Ruang Kelas
Tabel VI
No. Perlengkapan dan Meubelair Jumlah
1. Meja Siswa 212
2. Kursi Siswa 423
3. Meja Guru 13
4. Kursi Guru 13
14
5. Papan Tulis 13
6. Papan Informasi Kelas 13
7. Jam Dinding 13
8. Bendera 39
9. Soket Listrik 13
c. Sarana dan Meubelair Ruang Kelas
Tabel VII
No. Perlengkapan dan Meubelair Jumlah
1. Meja 17
2. Kursi 30
3. Papan Tulis/Informasi 1
4. Almari file 1
5. Almari barang 1
6. Almari cabinet 1
7. Almari Kecil 1
8. Meja Komputer 2
9. Komputer 2
10. Printer 2
11. Loker/ Rak Informasi 1
12. Meja Dispenser 1
13. Dispenser 1
14. Tempat Sampah 1
Analisis Kesesuaian Sarana Prasarana di Sekolah Menengah
Pertama Pembangunan Piyungan Berdasarkan hasil analisis, jumlah
ruang kelas di Sekolah Menengah Pertama Pembangunan Piyungan
masih belum mencukupi untuk menampung jumlah siswa. Maka dari itu
laboratorium dijadikan ruang kelas sementara untuk kelas VIII B dan
mushola dijadikan ruang kelas sementara untuk kelas VIII A.
15
Kursi dan meja sudah sesuai dengan jumlah siswa. Untuk toilet dari
jumlah keseluruhan sebanyak 10 toilet, yang masih bisa dipergunakan
hanya sebanyak 4 toilet.
I. Fasilitas-fasilitas
Fasilitas yang disediakan antara lain:
a. Perpustakaan Terdiri 1 unit perpustakaan dengan jumlah buku dan
literatur yang memadai.
b. Laboratorium IPA Laboratorium yang menyediakan fasilitas biologi
dan fisika yang memadai.
c. Laboratorium Komputer dan Multimedia Menyediakan fasiltas IT yang
lengkap, koneksi internet, free hotspot.
d. Mushola sebagai penunjang kegiatan ibadah siswa dan juga sebagai
tempat untuk kegiatan yang berkenan dengan pelajaran peribadatan
J. Kegiatan Unggulan:
1. Tahfidz
Pembelajaran tahfidz dilaksanakan setiap hari mulai dari pukul 06.45
sampai dengan 07.15 WIB. Pembagian surat-surat hafalan untuk kelas VII
dimulai dari surat Al-Fatihah sampai surat Ad-Dhuha, kelas VIII dimulai
dari surat Al-Lail sampai surat Al-Muthoffifin, sedangkan untuk kelas IX
dimulai dari surat Al-Infithor sampai surat An-Naba’.
16
2. Ekstrakurikuler:
a. Drum Band
Drum Band Sekolah Menengah Petama Pembangunan Piyungan bernama
Nawa Kartika. Drum Band Nawa Kartika Sekolah Menengah Pertama
Pembangunan Piyungan setiap tahunnya didaulat untuk mengiringi
upacara penaikan dan penurunan bendera merah putih dalam rangka
memperingati HUT RI di kecamatan Piyungan. Ekstrakurikuler ini pada
semester 1 tahun ajaran 2014/2015 dilaksanakan setiap hari Rabu setiap
minggunya.
b. Hadroh
Ekstrakurikuler hadroh Sekolah Menengah Pertama Pembangunan
Piyungan menjadi salah satu wadah tersalurkannya minat siswa terhadap
kesenian Islam. Tim Hadroh Sekolah Menengah Pertama Pembangunan
Piyungan yang dilatih oleh Bapak Alfan Alyafie, S. H. I sudah sering
melakukan pentas di dalam maupun di luar sekolah. Pada bulan
September lalu tim hadroh Sekolah Menengah Pertama Pembangunan
Piyungan yang dipunggawai oleh Mustofa dan kawan-kawan mengisi
acara di Universitas Negeri Yogyakarta.
c. Qiro’ah
Qiro’ah adalah salah satu bentuk seni membaca Al-Qur’an. Dari
ekstrakurikuler Qiro’ah, siswa dapat mengembangkan kemampuannya
dalam membaca Al-Qur’an dengan indah, siswa yang memiliki
17
kemampuan yang lebih dari rata-rata sering diikutsertakan dalam lomba
MTQ pelajar.
d. Pramuka
Pramuka merupakan kegiatan yang dapat mengembangkan kedisiplinan
siswa, tanggung jawab, dan cinta tanah air. Ekstrakurikuler pramukan di
Sekolah Menengah Pertama Pembangunan Piyungan diikuti oleh kelas
VII dan kelas VIII dan diselenggarakan pada hari kamis setiap
minggunya.
e. Bela Diri
Bela Diri Perguruan Pagar Nusa setiap minggunya menggelar latihan
pada hari Senin. Pembina ekstrakurikuler ini adalah Bapak Helmi
Zulfikar, S. Pd. I.
f. Band
Sekolah Menengah Pertama Pembangunan Piyungan dalam
mengembangkan bakat kesenian siswanya memang tidak diragukan lagi.
salah satu bentuk usaha dalam melatih jiwa seni siswa adalah dengan
menyelenggarakan ekstrakurikuler band. Peralatan band yang lengkap
serta dilengkapi dengan sound system yang cukup baik, membuat
ekstrakurikuler ini cukup banyak diminati siswa.
g. Bola Voli
Tim bola voli Sekolah Menengah Pertama Pembangunan Piyungan sudah
banyak meraih prestasi. Bapak Sukardi, S. Pd dan Ibu Dra. Eni Purwanti
menjadi pelatih dalam ekstrakurikuler bola voli ini.
18
h. Sepak Bola
Sekolah Menengah Pertama Pembangunan Piyungan juga mempunyai
tim sepak bola yang cukup berprestasi. Ekstrakurikuler sepak bola yang
diselenggarakan Sekolah Menengah Pertama Pembangunan Piyungan
melakukan latihan pada hari minggu dengan dibimbing oleh Bapak
Sukardi, S. Pd dan Bapak T. Widodo. S. Hut.
K. Prestasi Sekolah
1. Juara 1 lomba gerak jalan memperingati HUT RI kecamatan Piyungan
putri
2. Juara 2 lomba gerak jalan memperingati HUT RI kecamatan Piyungan
putri
3. Juara 3 lomba gerak jalan memperingati HUT RI kecamatan Piyungan
putri
4. juara 1 lomba gerak jalan memperinggati HUT RI kecamatan Piyungan
putra.
5. juara 3 lomba gerak jalan memperinggati HUT RI kecamatan Piyungan
putra.
6. Juara 2 Lomba Musabaqah Syarhil Qur’an (MSQ) tingkat kecamatan
Piyungan
a. Latifatu Rosethalia : kelas IX A
b. Melia Puspita Sari : kelas VIII E
c. Desi Tri Rahmawati : kelas IX D
19
7. Juara 3 lomba pidato putra tingkat kecamatan Piyungan
a. Ainun Fachrur Rozi : kelas IX F
8. Juara 3 lomba pidato putri tingkat kecamatan Piyungan
a. Arifah Siti Fardatun : kelas IX A
9. Juara 1 lomba Mushabaqah Hifdzil Qur’an (MHQ) putri tingkat kecamatan
Piyungan
a. Binti Robiah : kelas XI B
10. Juara 1 lomba Mushabaqah Hifdzil Qur’an (MHQ) putra tingkat
kecamatan Piyungan
a. Muhammad Nufauddin : kelas VII B
11. Juara 3 lomba kaligrafi putri tingkat kecamatan Piyungan
a. Ahmad Habib : kelas XI C
12. Juara 2 Cerdas Cermat Agama (CCA) tingkat kecamatan Piyungan
a. Citra Wati Nur Islamy : kelas IX A
b. Ainaya Gustin Arifah Cafsoh : kelas VIII A
c. Fatma Anisatu Umi : kelas VII A
13. Juara 1 lomba Musabaqah Tilawatil Qur’an (MTQ) putra tingkat
kecamatan Piyungan
a. Abdul Rozak : kelas IX B
14. Juara 1 lomba Musabaqah Tilawatil Qur’an (MTQ) putri tingkat
kecamatan Piyungan
a. Jeni Deviana : kelas IX D
20
15. Juara 1 lomba Musabaqah Tartil Qur’an (MTtQ) putra tingkat kecamatan
Piyungan
a. Alif Nasrullah : kelas VII
16. Juara 1 lomba Musabaqah Tartil Qur’an (MTtQ) putri tingkat kecamatan
Piyungan
a. Hafifah Riani Sani : kelas VIII E
17. Juara 1 lomba khutbah putra kecamatan piyunggan
a. Muhammad Fatnan : kelas IX D
KELAS : 8 SEMESTER : 1 (SATU)GURU BK : NANIK SUHARTATI, SPd BULAN : Juli 2015
RENCANAPENILAIAN &
P S B K 1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 14 1 2 3 4 5 TINDAK LANJUT1 Analisis Kebutuhan Program Angket DCM FC 35 ribu2 Menyusun program kerja Komputer FC, jilid 15 3 Konsultasi program program -4 Persiapan sarana/ instrumens ruang dll -
5 Orientasi di kelas baru v mengenalkan tentang program di kelas baru lembar observasi FC
Rp 11 000 -6 Orientasi awal Bimbingan
Konseling di SMPmengenalkan tentang bimbingan dan konseling lembar evaluasi FC
Rp.11.000,-7 Etika Pergaulan v Memahami nilai-nilai dan cara
bertingkah laku FC Rp.11.000,-
8 Suasana kehidupan dengan teman sebaya di sekolah V Mampu menjalin hubungan sosial
dengan teman sebaya LCD, Laptop. lembar evaluasi
FC Rp.11.000,-
9 Beasiswa & bantuan pendidikan. menyalurkan beasiswa pada Blangko individu
10 Layanan konseling ,konsultasi,mediasi V V V V mengentaskan masalah Blangko, tempat
dllFC @.Rp.500,-
sesuai kebutuha
11 Layanan Advokasi memberikan pembelaan terhadap peserta didik yg dirugikan
FC @ Rp 500
PIYUNGAN, Juli 2015
Guru Pembimbing
NANIK SUHARTATI,SPd
KETERANGAN ; 7. Layanan Konseling kelompok 14. Kunjungan Rumah 1. Layanan Orientasi 8. Layanan Mediasi 15. Tampilan Kepustakaan 2. Layanan Informasi 9. Layanan Konsultasi 16. Alih Tangan Kasus 3. Layanan Penempatan dan penyaluran 10. layanan Advokasi PENILAIAN 4. Layanan Penguasaan Konten 11. Aplikasi Instrumentasi 1. Laiseg : Penilaian segera 5. Layanan Konseling Perorangan 12. Himpunan Data 2. Laijapen : Penilaian juangka pendek 6. Layanan Bimbingan Kelompok 13. Konferensi Kasus 3. Laijapan : Penilaian jangka panjang
KET
LIBUR
AKHIR THN
PROGRAM BULANAN BIMBINGAN DAN KONSELINGSMP PEMBANGUNAN PIYUNGAN TAHUN PELAJARAN 2015-2016
BIDANGNO MINGGU KE
KEGIATAN LAYANAN DAN KEGIATAN PENDUKUNGBIMBINGAN
Kepala sekolah
SARANA BIAYA
Memeriksa dan Menyetujui
JADWALMATERI TUJUAN MATERI LAYANAN
LIBUR
LEBARAN
EDI NASRODIN,S.Ag
Laiseg,laijapen laijapan monitoring
KELAS : 8 SEMESTER : 1 (SATU)GURU BK : NANIK SUHARTATI, SPd BULAN : AGUSTUS 2015
RENCANAPENILAIAN &
P S B K 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 TINDAK LANJUT
1 Tugas perkembangan Remaja v Menerima perubahan fisik dan psikis yang terjadi pada diri sendiri
LCD, laptop lembar evaluasi FC Rp.11.000,- Laiseg,laijapen
laijapan monitoring klasikal
2Informasi tentang kurikulum 2013 dan cara belajar dengan pendekatan scientific
meningkatkan pemahaman peserta didik tentang isi kurikulum 2013 dan cara belajar dengan pendekatan scientific
LCD, laptop lembar evaluasi FC Rp.11.000,- Laiseg,laijapen
laijapan monitoring klasikal
3 Nilai-nilai kehidupan Menjalankan peran pribadi dalam kelompok sebaya sebagai pria dan wanita
lembar observasi & Evaluasi FC Rp.11.000,- Laiseg,laijapen
laijapan monitoring klasikal
4 Layanan konseling perorangan & kelompok mengentaskan masalah Blangko, tempat dll FC @.Rp.500,- Laiseg,laijapen
laijapan monitoringsesuai kebutuhan
5 Layanan konsultasi membantu Konsulti Blangko, tempat dll FC @.Rp.500,- Laiseg,laijapen laijapan monitoring
sesuai kebutuhan
6 Layanan mediasi menciptakan hubungan yang kondosif Blangko, tempat dll FC @.Rp.500,- Laiseg,laijapen laijapan monitoring
sesuai kebutuhan
7 Layanan Adokasi memberikan pembelaan terhadap peserta didik yg dirugikan FC @.Rp.500,- Laiseg,laijapen
laijapan monitoringsesuai kebutuhan
PIYUNGAN, AGUSTUS 2015
Guru Pembimbing
NANIK SUHARTATI,SPd
KETERANGAN ; 7. Layanan Konseling kelompok 14. Kunjungan Rumah 1. Layanan Orientasi 8. Layanan Mediasi 15. Tampilan Kepustakaan 2. Layanan Informasi 9. Layanan Konsultasi 16. Alih Tangan Kasus 3. Layanan Penempatan dan penyaluran 10. layanan Advokasi PENILAIAN 4. Layanan Penguasaan Konten 11. Aplikasi Instrumentasi 1. Laiseg : Penilaian segera 5. Layanan Konseling Perorangan 12. Himpunan Data 2. Laijapen : Penilaian juangka pendek 6. Layanan Bimbingan Kelompok 13. Konferensi Kasus 3. Laijapan : Penilaian jangka panjang
KEGIATAN PENDUKUNG SARANAJADWAL
KET4
NO MATERIBIDANG
TUJUAN MATERI LAYANANBIMBINGAN
PROGRAM BULANAN BIMBINGAN DAN KONSELINGSMP PEMBANGUNAN PIYUNGAN TAHUN PELAJARAN 2015-2016
EDI NASRODIN,S.Ag
Memeriksa dan Menyetujui
KEGIATAN LAYANAN DAN
PROGRAM BULANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Kepala sekolah
BIAYA MINGGU KE
KELAS : 8 SEMESTER : 1 (SATU)GURU BK : NANIK SUHARTATI, SPd BULAN : SEPTEMBER 2015
RENCANAPENILAIAN &
P S B K 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 TINDAK LANJUT
1 Mewujudkan toleransi beragama Memahami dan mewujudkan aspek-aspek sosial dalam kehidupan beragama
LCD, laptop lembar evaluasi FC Rp.11.000,- Laiseg,laijapen
laijapan monitoringklasikal
2 Pola hidup sehat V meningkatkan pemahaman peserta didik tentang pola hidup sehat
LCD, laptop lembar evaluasi FC Rp.11.000,- Laiseg,laijapen
laijapan monitoring klasikal
3 Les/Bimbingan belajar v menyalurkan peserta didik pada kegiatan les daftar hadir FC @.Rp.500,- SDA
4 kegiatan Ekstrakurikuler menyalurkan pada kegiatan ekstrakurikuler angket FC @.Rp.500,- SDA
5 Mencegah Bullying peserta didik dapat menguasai cara-cara Mencegah Bullying
LCD, laptop lembar evaluasi FC Rp.11.000,-
Laiseg,laijapen laijapan monitoring
klasikal kelompok individu
6 Sikap terhadap mata pelajaran, Tugas/PR
Berkembangnya sikap positif peserta didik terhadp mata pelajaran dan tugas atau PR Blangko, tempat dll FC : Rp.3.000,- Laiseg,laijapen
laijapan monitoring kelompok
7 Layanan Konseling V V V V Mengentaskan masalah konseli lembar observasi & Evaluasi FC @.Rp.500,- Laiseg,laijapen laijapan
monitoringsesuai kebutuhan
8 Layanan konsultasi V V V V membantu Konsulti Blangko, tempat dll FC @.Rp.500,- Laiseg,laijapen laijapan monitoring
sesuai kebutuhan
9 Layanan mediasi V V V V menciptakan hubungan yang kondosif Blangko, tempat dll FC @.Rp.500,- Laiseg,laijapen laijapan monitoring
sesuai kebutuhan
7 Layanan Adokasi memberikan pembelaan terhadap peserta didik yg dirugikan FC @.Rp.500,- sesuai
kebutuhan
PIYUNGAN, SEPTEMBER 2015
Guru Pembimbing
NANIK SUHARTATI,SPd
KETERANGAN ; 7. Layanan Konseling kelompok 14. Kunjungan Rumah 1. Layanan Orientasi 8. Layanan Mediasi 15. Tampilan Kepustakaan 2. Layanan Informasi 9. Layanan Konsultasi 16. Alih Tangan Kasus 3. Layanan Penempatan dan penyaluran 10. layanan Advokasi PENILAIAN 4. Layanan Penguasaan Konten 11. Aplikasi Instrumentasi 1. Laiseg : Penilaian segera 5. Layanan Konseling Perorangan 12. Himpunan Data 2. Laijapen : Penilaian juangka pendek 6. Layanan Bimbingan Kelompok 13. Konferensi Kasus 3. Laijapan : Penilaian jangka panjang
SARANA KETBIMBINGAN
SMP PEMBANGUNAN PIYUNGAN TAHUN PELAJARAN 2015-2016
NO MATERIBIDANG
TUJUAN MATERI LAYANAN BIAYAJADWALKEGIATAN LAYANAN DAN
KEGIATAN PENDUKUNG
Memeriksa dan MenyetujuiKepala sekolah
EDI NASRODIN,S.Ag
PROGRAM BULANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
MINGGU KE
KELAS : 8 SEMESTER : 1 (SATU)GURU BK : NANIK SUHARTATI, SPd BULAN : OKTOBER 2015
RENCANAPENILAIAN &
P S B K 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 TINDAK LANJUT
1 Tehnik berkomunikasiMampu memanfaatkan hubungan dalam kehidupan yang lebih luas untuk pengembangan karir
LCD, laptop lembar evaluasi FC Rp.11.000,- Laiseg,laijapen
laijapan monitoringklasikal
2 Kebersihan dan kesehatan Lingkungan
peserta didik dapat menguasai cara-cara meningkatan kebersihan & kesehatan Lingkungan
LCD, laptop lembar evaluasi FC Rp.11.000,- Laiseg,laijapen
laijapan monitoring
klasikal kelompok individu
3Disiplin dan tanggung jawab (topik tugas) V berkembangnya kemampuan sosial dalam
menegakkan disiplin dan tanggung jawab Blangko, tempat dll FC @.Rp.500,- Laiseg,laijapen laijapan monitoring
kelompok
4Layanan Konseling
V V V V Mengentaskan masalah konseli lembar observasi & Evaluasi FC @.Rp.500,- Laiseg,laijapen
laijapan monitoringsesuai kebutuhan
5 Layanan konsultasi V V V V membantu Konsulti Blangko, tempat dll FC @.Rp.500,- Laiseg,laijapen laijapan monitoring
sesuai kebutuhan
6Layanan mediasi
V V V V menciptakan hubungan yang kondosif Blangko, tempat dll FC @.Rp.500,- Laiseg,laijapen laijapan monitoring
sesuai kebutuhan
7 Layanan Adokasi memberikan pembelaan terhadap peserta didik yg dirugikan FC @.Rp.500,- sesuai
kebutuhan
PIYUNGAN, OKTOBER 2015
Guru Pembimbing
NANIK SUHARTATI,SPd
KETERANGAN ; 7. Layanan Konseling kelompok 14. Kunjungan Rumah 1. Layanan Orientasi 8. Layanan Mediasi 15. Tampilan Kepustakaan 2. Layanan Informasi 9. Layanan Konsultasi 16. Alih Tangan Kasus 3. Layanan Penempatan dan penyaluran 10. layanan Advokasi PENILAIAN 4. Layanan Penguasaan Konten 11. Aplikasi Instrumentasi 1. Laiseg : Penilaian segera 5. Layanan Konseling Perorangan 12. Himpunan Data 2. Laijapen : Penilaian juangka pendek 6. Layanan Bimbingan Kelompok 13. Konferensi Kasus 3. Laijapan : Penilaian jangka panjang
MINGGU KEKEGIATAN LAYANAN DAN KEGIATAN PENDUKUNG KETBIMBINGAN
SMP PEMBANGUNAN PIYUNGAN TAHUN PELAJARAN 2015-2016
NO MATERIBIDANG
TUJUAN MATERI LAYANAN SARANA BIAYAJADWAL
Mid semester
Memeriksa dan MenyetujuiKepala sekolah
PROGRAM BULANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
EDI NASRODIN,S.Ag
KELAS : 8 SEMESTER : 1 (SATU)GURU BK : NANIK SUHARTATI, SPd BULAN : NOPEMBER 2015
RENCANAPENILAIAN &
P S B K 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 TINDAK LANJUT
1 Kebersihan dan kesehatan Lingkungan
peserta didik dapat menguasai cara-cara meningkatan kebersihan & kesehatan Lingkungan
LCD, laptop lembar evaluasi FC Rp.11.000,- Laiseg,laijapen
laijapan monitoringklasikal
2 Motivasi berprestasi peserta didik dapat memahami pentingnya meningkatan Motivasi Berprestasi
LCD, laptop lembar evaluasi FC Rp.11.000,- Laiseg,laijapen
laijapan monitoringklasikal
3 Layanan Konseling V V V V Mengentaskan masalah konseli lembar observasi & Evaluasi FC @.Rp.500,- Laiseg,laijapen
laijapan monitoringsesuai kebutuhan
4 Layanan konsultasi V V V V membantu Konsulti Blangko, tempat dll FC @.Rp.500,- Laiseg,laijapen laijapan monitoring
sesuai kebutuhan
5 Layanan mediasi V V V V menciptakan hubungan yang kondosif Blangko, tempat dll FC @.Rp.500,- Laiseg,laijapen laijapan monitoring
sesuai kebutuhan
6 Layanan Adokasi memberikan pembelaan terhadap peserta didik yg dirugikan FC @.Rp.500,- sesuai
kebutuhan
PIYUNGAN, NOPEMBER 2015
Guru Pembimbing
NANIK SUHARTATI,SPd
KETERANGAN ; 7. Layanan Konseling kelompok 14. Kunjungan Rumah 1. Layanan Orientasi 8. Layanan Mediasi 15. Tampilan Kepustakaan 2. Layanan Informasi 9. Layanan Konsultasi 16. Alih Tangan Kasus 3. Layanan Penempatan dan penyaluran 10. layanan Advokasi PENILAIAN 4. Layanan Penguasaan Konten 11. Aplikasi Instrumentasi 1. Laiseg : Penilaian segera 5. Layanan Konseling Perorangan 12. Himpunan Data 2. Laijapen : Penilaian juangka pendek 6. Layanan Bimbingan Kelompok 13. Konferensi Kasus 3. Laijapan : Penilaian jangka panjang
KELAS : 8 SEMESTER : 1 (SATU)
KEGIATAN LAYANAN DAN KEGIATAN PENDUKUNG MINGGU KEBIAYA
JADWALKETBIMBINGAN
SMP PEMBANGUNAN PIYUNGAN TAHUN PELAJARAN 2015-2016
NO MATERIBIDANG
TUJUAN MATERI LAYANAN SARANA
EDI NASRODIN,S.Ag
rta,
Memeriksa dan MenyetujuiKepala sekolah
PROGRAM BULANAN BIMBINGAN DAN KONSELINGSMP PEMBANGUNAN PIYUNGAN TAHUN PELAJARAN 2015-2016
GURU BK : NANIK SUHARTATI, SPd BULAN : DESEMBER 2015RENCANA
PENILAIAN &P S B K 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 TINDAK LANJUT
1 Kegiatan Remidial v menyalurkan peserta didik yang memerlukan kegiatan remedial lembar test Laiseg,laijapen
laijapan monitoringProgram sekolah
2 Layanan Konseling V V V V Mengentaskan masalah konseli lembar observasi & Evaluasi FC @.Rp.500,- Laiseg,laijapen
laijapan monitoringindividu kelompok
3 Layanan konsultasi V V V V membantu Konsulti Blangko, tempat dll FC @.Rp.500,- Laiseg,laijapen laijapan monitoring
4Layanan mediasi
V V V V menciptakan hubungan yang kondosif Blangko, tempat dll FC @.Rp.500,- Laiseg,laijapen laijapan monitoring
5 Layanan Adokasi memberikan pembelaan terhadap peserta didik yg dirugikan FC @.Rp.500,-
6 EVALUASI PELAKSANAAN PROGRAM
7 LAPELPROG
PIYUNGAN
Guru Pembimbing
NANIK SUHARTATI,SPd
KETERANGAN ; 7. Layanan Konseling kelompok 14. Kunjungan Rumah 1. Layanan Orientasi 8. Layanan Mediasi 15. Tampilan Kepustakaan 2. Layanan Informasi 9. Layanan Konsultasi 16. Alih Tangan Kasus 3. Layanan Penempatan dan penyaluran 10. layanan Advokasi PENILAIAN 4. Layanan Penguasaan Konten 11. Aplikasi Instrumentasi 1. Laiseg : Penilaian segera 5. Layanan Konseling Perorangan 12. Himpunan Data 2. Laijapen : Penilaian juangka pendek 6. Layanan Bimbingan Kelompok 13. Konferensi Kasus 3. Laijapan : Penilaian jangka panjang
KEGIATAN LAYANAN DAN KETBIMBINGANNO MATERI
BIDANGTUJUAN MATERI LAYANAN KEGIATAN PENDUKUNG MINGGU KE
Memeriksa dan MenyetujuiKepala sekolah
EDI NASRODIN,S.Ag
BIAYAJADWAL
SARANA
KELAS : 8 SEMESTER : 1 (SATU)GURU BK : NANIK SUHARTATI, SPd BULAN : Juli-Desember 201
RENCANAPENILAIAN &
P S B K 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 TINDAK LANJUT
I PERSIAPAN
1 Analisis Kebutuhan Program
Memahami kebutuhan peserta didik sebagai bahan menyusun program
Angket DCM foto copy 42 ribu
2 Menyusun program kerja tersedianya program BK Komputer FC, jilid 15 ribu
3 Konsultasi program/Pembagian Tugas
Mematangkan program dan membagi tugas
program & SK Kasek -
4 Persiapan sarana/ instrumens
Mempersiapkan sarana dan instrumen yang diperlukan ruang dll -
II
A LAYANAN ORIENTASI
1 Orientasi di kelas baru v mengenalkan tentang lingkungan kelas baru
lembar observasi
foto copy Rp.11.000,-
laiseg, laijapen, Laijapan
2 Orientasi awal Bimbingan Konseling di SMP
mengenalkan tentang layanan bimbingan dan konseling di klas 8
LCD, laptop lembar evaluasi
foto copy Rp.11.000,-
laiseg, laijapen, Laijapan
KETSEPTBIAYATUJUAN MATERI LAYANAN SARANANO
KEGIATAN LAYANAN
BIMBINGAN DES
KEGIATAN LAYANAN
OKT NOP
PROGRAM SEMESTER BIMBINGAN DAN KONSELINGSMP PEMBANGUNAN PIYUNGAN
TAHUN 2015/2016
MATERIBIDANG
DAN PENDUKUNGJADWAL KEGIATAN
LIBUR LEBARAN
JULI AGUTS
ULANGAN
MID SEMESTER
ULANGAN AKHIR SEMESTER
RENCANA
PENILAIAN &P S B K 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 TINDAK LANJUT
B LAYANAN INFORMASI
1Informasi tentang kurikulum 2013 dan cara belajar dengan pendekatan scientific
meningkatkan pemahaman peserta didik tentang isi kurikulum 2013 dan cara belajar dengan pendekatan scientific
LCD, laptop , jadwal, lembar evaluasi
foto copy Rp.11.000,-
laiseg, laijapen, Laijapan
2Memahami, menerima, menjalani tentang perubahan fisik dan psikis
V menjelaskan tentang tugas perkemb remaja
LCD, laptop lembar evaluasi
foto copy Rp.11.000,-
laiseg, laijapen, Laijapan
3 Etika pergaulan v Memahami nilai-nilai dan cara bertingkah laku
LCD, laptop lembar evaluasi
foto copy Rp.11.000,-
laiseg, laijapen, Laijapan
4 Motivasi berprestasi peserta didik dapat memahami pentingnya meningkatan Motivasi Berprestasi
LCD, laptop lembar evaluasi
foto copy Rp.11.000,-
laiseg, laijapen, Laijapan
5 Mewujudkan toleransi beragama V
memahami dan mewujudkan aspek-asek sosial dalam kehidupan di masyarakat
LCD, laptop lembar evaluasi
foto copy Rp.11.000,-
laiseg, laijapen, Laijapan
C LAYANAN PENEMPATAN & PENYALURAN
1 Beasiswa dan bantuan pendidikan.
menyalurkan beasiswa pada peserta didik yang membutuhkan
Blangko foto copy @.Rp.500,-
laiseg, laijapen, Laijapan
2 Kegiatan keagamaan menempatkan dan menyalurkan peserta didik pada berbagai kegiatan keagamaan di Sekolah
daftar hadir laiseg, laijapen, Laijapan
3 Kegiatan Remidial v menyalurkan peserta didik yang memerlukan kegiatan remedial lembar test foto copy
@.Rp.500,-laiseg, laijapen, Laijapan
4 Les/Bimbingan belajar v menyalurkan peserta didik pada kegiatan les daftar hadir foto copy
@.Rp.500,-laiseg, laijapen, Laijapan
5 Kegiatan Ekstrakurikuler menyalurkan peserta didik pada kegiatan ekstrakurikuler angket foto copy
@.Rp.500,-laiseg, laijapen, Laijapan
KEGIATAN LAYANAN
DAN PENDUKUNG KET
LIBUR IDHUL FITRI
ULANGAN
MID SEMESTER
ULANGAN AKHIR SEMESTER
JULIBIMBINGANNO MATERIBIDANG
TUJUAN MATERI LAYANAN BIAYA AGUTS SEPT OKT
JADWAL KEGIATANNOPSARANA DES
RENCANAPENILAIAN &
P S B K 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 TINDAK LANJUT
D
1 Mencegah Bullying peserta didik dapat menguasai cara-cara Mencegah Bullying
LCD, laptop lembar evaluasi
foto copy Rp.11.000,-
laiseg, laijapen, Laijapan
2Suasana kehidupan dengan teman sebaya di sekolah
Mampu menjalin hubungan dengan teman sebaya sesuai peranya
LCD, laptop lembar evaluasi
foto copy Rp.11.000,-
laiseg, laijapen, Laijapan
3 Pemantapan minat mata pelajaran
peserta didik dapat menguasai cara-cara memantapkan minat terhadap mata pelajaran
LCD, laptop lembar evaluasi
foto copy Rp.11.000,-
laiseg, laijapen, Laijapan
E LAYANAN KONSELING PERORANGAN V V V V Mengentaskan masalah
peserta didik / konselilembar observasi dan evaluasi
foto copy @.Rp.500,-
laiseg, laijapen, Laijapan
F LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK
foto copy @.Rp.500,-
laiseg, laijapen, Laijapan
1 Sikap terhadap mata pelajaran, Tugas/PR
Berkembangnya sikap positif peserta didik terhadp mata pelajaran dan tugas atau PR
Blangko, tempat dll
foto copy @.Rp.500,-
laiseg, laijapen, Laijapan
2 Tehnik berkomunikasi Vmampu memanfaatkan komunikasi dalam kehidupan yang lebih luas untuk pengemangan karir
Blangko, tempat dll
foto copy @.Rp.500,-
laiseg, laijapen, Laijapan
G LAYANAN KONSELING KELOMPOK
mengentaskan masalah pribadi konseli dalam situasi kelompok
Blangko, tempat dll
foto copy @.Rp.500,-
laiseg, laijapen, Laijapan
H LAYANAN KONSULTASI membantu Konsuli dalam memecahkan masalah konseli
Blangko, tempat dll
foto copy @.Rp.500,-
laiseg, laijapen, Laijapan
I LAYANAN MEDIASImenciptakan hubungan yang kondusif diantara konseli atau pihak yg bermasalah
Blangko, tempat dll
foto copy @.Rp.500,-
laiseg, laijapen, Laijapan
J LAYANAN ADVOKASImemberikan pembelaan pada konseli yang dirugikan oleh pihak tertentu
foto copy @.Rp.500,-
laiseg, laijapen, Laijapan
NO MATERI SARANA
LAYANAN PENGUASAAN KONTEN
BIMBINGAN DAN PENDUKUNG BIAYAJADWAL KEGIATANBIDANG TUJUAN MATERI
LAYANAN
KEGIATAN LAYANAN
AGUTS SEPT OKT NOP DES KET
LIBUR IDHUL FITRI
ULANGAN MID SEMESTER
ULANGAN AKHIR SEMESTER
JULI
RENCANA
PENILAIAN &P S B K 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 TINDAK LANJUT
IIIKEGIATAN PENDUKUNG
A APLIKASI INSTRUMENTASI
1 Daftar Cek Masalah diperoleh data kebutuhan peserta didik Angket foto copy
35 ribu
2 Data pribadi konseli diperoleh data pribadi konseli Angket foto copy 35 ribu
3Angket pemantapan minat mata pelajaran (angket terbuka)
memahami minat siswa terhadap pelajaran angket
foto copy Rp.20.400,-
4 angket sosiometri Diperolehnya data hubungan sosial peserta didik Angket, dll foto copy
15 ribu
B HIMPUNAN DATA
1 Data hasil analisis DCM terhimpunnya data kebutuhan konseli
kertas ,map dll
fotokopi : Rp.3.000,-
2 Daftar siswa asuh terhimpun data siswa asuh kertas ,map dll
fotokopi : Rp.3.000,-
3 Persyaratan Beasiswa terdokumentasi persyaratan beasiswa
kertas ,map dll
fotokopi : Rp.3.000,-
4 Hasil sosiometri/sosiogram terdokumentasi hasil sosiometri
kertas ,map dll
fotokopi : Rp.3.000,-
5 Buku perkembangan siswa dan nilai raport
terdokumentasi buku perkembangan pribadi dan nilai rapor
kertas ,map dll
BUKU @. 10.000,
6 Catatan anekdot terdokumentasi catatan anekdot
kertas ,map dll
fotokopi : Rp.3.000,-
C KONFERENSI KASUS V V V Vmengentaskan masalah konseli dg melibatkan berbagai unsur yang kompeten
IN laiseg, laijapen, Laijapan
D HOME VISIT / KUNJUNGAN RUMAH V V V V Dipahaminya kondisi konseli transportasi per @ Rp 10IN laiseg, laijapen,
Laijapan
TUJUAN MATERI LAYANAN BIAYA
JADWAL KEGIATANDESSEPT OKT
KEGIATAN LAYANAN
DAN PENDUKUNGNO MATERIBIDANGBIMBINGAN AGUTS
ULANGAN AKHIR SEMESTER
KETSARANA JULI
ULANGAN MID SEMESTER
LIBURIDHUL FITRI
NOP
RENCANAPENILAIAN &
P S B K 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 TINDAK LANJUTE TAMPILAN PUSTAKA
1 Liflet / brosur/ buku saku liflet 15 ribu
2 Papan bimbingan kertas, lem dll 15 ribu
F ALIH TANGAN KASUSmengentaskan masalah konseli dengan merujuk pada ahli yg kompeten
laiseg, laijapen, Laijapan
IV
V TINDAK LANJUT
VI1234
VIII
KEGIATANAN PENDUKUNG1 Layanan Orientasi 6 Bimbingan Kelompok Aplikasi Instrumentasi2 Layanan informasi 7 Konseling kelompok Himpunan Data3 Penempatan & penyaluran 8 Layanan Konsultasi Konferensi Kasus4 Penguasaan Konten 9 Layanan Mediasi Kunjungan Rumah5 Konseling Perorangan 10 Layanan Advokasi Tampilan Pustaka
Alih Tangan Kasus
EVALUASI PELAKSANAAN PRGRAM
PENGEMBANGAN PROFESI
SEPT
Piyungan, Juli 2015
BIAYA DESAGUTS
JULI 2015 - JUNI 2016
KEGIATAN LAYANAN
DAN PENDUKUNG
LAPORAN PELAKSANAAN PROGRAM
Seminar/ ikut serta dalam forum ilmiah
Penelitian Tindakan Kelas (PTK)Musyawarah Guru Pembimbing (MGP)
Penataran / Diklat
JENIS LAYANAN1112
KETERANGAN
MATERI TUJUAN MATERI LAYANAN SARANABIMBINGAN
Mengetahui
JULI
JULI 2015 - JUNI 2016
NOPOKT
a,
Edi nasrodin, S.Ag.
Kepala sekolah
NOBIDANG
GAN AKHIR SEME
IBUR IDHUL FITR
KET
13
JADWAL KEGIATAN
Guru Bimbingan Konseling
1415
GAN MID SEME
16
Nanik Suhartati, SPd
KELAS : 8KEGIATAN
LAYANAN &P S B K KEG. PENDUKUNG 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
I PERSIAPAN
1 Analisis Kebutuhan Program
Memahami kebutuhan peserta didik sebagai bahan menyusun program
Angket DCM foto copy 42 ribu
2 Menyusun program kerja tersedianya program BK Komputer FC, jilid 15 ribu
3 Konsultasi program/Pembagian Tugas
Mematangkan program dan membagi tugas
program & SK Kasek -
4 Persiapan sarana/ instrumens
Mempersiapkan sarana dan instrumen yang diperlukan ruang dll -
II
A LAYANAN ORIENTASI
1 Orientasi baru v mengenalkan tentang lingkungan kelas baru orientasi lembar
observasifoto copy Rp.11.000,,-
2Orientasi awal Bimbingan Konseling di SMP
mengenalkan tentang layanan bimbingan dan konseling di kelas 8
orientasiLCD, laptop lembar evaluasi
foto copy Rp.11.000,,-
3 Orientasi kelas 8 semester 2 V mengenalkan tentang program
belajar di semester 2orientasi dan himpunan data
lembar evaluasi
foto copy Rp.11.000,,-
TUJUAN MATERI LAYANAN SARANA
KEGIATAN LAYANAN
NO MATERI BIAYABIMBINGAN SEPT JAN
LIBUR LEBARAN
PROGRAM TAHUNAN BIMBINGAN DAN KONSELINGSMP PEMBANGUNAN PIYUNGAN
TAHUN 2015/2016
MEI JUNIMARBIDANG JADWAL KEGIATAN
OKT NOP DES FEB
ULANGAN MID SEMESTER
ULANGAN AKHIR SEMESTER
ULANGAN KENAIKAN KELAS
UJIAN SEKOLAH
UJIAN NASIONAL
APRILJULI AGUTS
ULANGAN
MID SEMESTER
KEGIATAN
LAYANAN &
P S B K KEG. PENDUKUNG 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
B LAYANAN INFORMASI
1
Informasi tentang kurikulum 2013 dan cara belajar dengan pendekatan scientific
meningkatkan pemahaman peserta didik tentang isi kurikulum 2013 dan cara belajar dengan pendekatan scientific
informasiLCD, laptop , jadwal, lembar evaluasi
foto copy Rp.11.000,,-
2Memahami, menerima,menjalani tentangperubahan fisik dan psikis
Vmeningkatkan pemahaman peserta didik tentang Bahaya narkotika, psikotropika,bahan Adiktif
informasi dan tampilan pustaka
LCD, laptop lembar evaluasi
foto copy Rp.11.000,,-
3 Etika pergaulan v Memahami nilai-nilai dan cara bertingkah laku
informasi dan tampilan pustaka
LCD, laptop lembar evaluasi
foto copy Rp.11.000,,-
4 Motivasi berprestasi peserta didik dapat memahami pentingnya meningkatan Motivasi Berprestasi
informasi dan tampilan pustaka
LCD, laptop lembar evaluasi
foto copy Rp.11.000,,-
5 Mewujudkan toleransi beragama V
memehami dn mewujudkan aspek-aspek sosial dalam kehidupan di masyarakat
informasi LCD, laptop lembar evaluasi
foto copy Rp.11.000,,-
6 Nilai-nilai sosial budaya dalam kehidupan
meningkatkan pemahaman peserta didik tentang nilai-nilai sosial budaya dalam kehidupan
informasi dan tampilan pustaka
LCD, laptop lembar evaluasi
foto copy Rp.11.000,,-
7 Informasi karir/ pekerjaanmeningkatkan pemahaman peserta didik tentang karier/pekerjaan
informasi LCD, laptop lembar evaluasi
foto copy Rp.11.000,,-
8 Persyaratan naik kelasmeningkatkan pemahaman peserta didik tentang Memahami Persyaratan naik kelas
informasi LCD, laptop lembar evaluasi
foto copy Rp.11.000,,-
9 Penyimpangan hubungan muda-mudi
meningkatkan pemahaman peserta didik tentang dampak negatif penyimpangan hubungan muda-mudi
informasi dan tampilan pustaka
LCD, laptop lembar evaluasi
foto copy Rp.11.000,,-
BUR LEBAR
DES
LANGAN MID SEMESTE
NO MATERIBIDANG
TUJUAN MATERI LAYANAN SARANA JULIBIMBINGAN BIAYA
LIBUR LEBARAN
FEBAGUTS
ANGAN AKHIR SEMEST
SEPT OKT NOP
ULANGAN NASIONAL
JADWAL KEGIATANJUNI
AN KENAIKAN
ULANGAN SEKOLAH
APRIL
ANGAN AKHIR SEMEST
JAN
NGAN MID SEMEST
MAR
LANGAN
MID SEMESTE
MEI
LANGAN SEKOLA
LANGAN NASIONA
GAN AKHIR SEMES
NGAN
MID SEMES
KEGIATAN
LAYANAN &
P S B K KEG. PENDUKUNG 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
C LAYANAN PENEMPATAN & PENYALURAN
1 Beasiswa dan bantuan pendidikan.
menyalurkan beasiswa pada peserta didik yang membutuhkan
penempatan penyaluran dan himpunan data
Blangko fotokopi : Rp.3.000,-
2 Kegiatan keagamaan menempatkan dan menyalurkan peserta didik pada berbagai kegiatan keagamaan di Sekolah
penempatan penyaluran dan himpunan data
daftar hadir fotokopi : Rp.3.000,-
3 Kegiatan Remidial v menyalurkan peserta didik yang memerlukan kegiatan remedial
penempatan dan penyaluran dan aplikasi
lembar test fotokopi : Rp.3.000,-
4 Les/Bimbingan belajar v menyalurkan peserta didik pada kegiatan les
penempatan penyaluran dan himpunan data
daftar hadir fotokopi : Rp.3.000,-
5 Kegiatan Ekstrakurikuler menyalurkan peserta didik pada kegiatan ekstrakurikuler
penempatan penyaluran dan himpunan data
angket fotokopi : Rp.500,-
D
1 Mencegah Bullying peserta didik dapat menguasai cara-cara Mencegah Bullying
penguasaan Konten dan aplikasi instrumen
LCD, laptop lembar evaluasi
foto copy Rp.11.000,,-
2 Kebersihan dan kesehatan Lingkungan
peserta didik dapat menguasai cara-cara meningkatan kebersihan & kesehatan Lingkungan
penguasaan Konten dan aplikasi instrumen
LCD, laptop lembar evaluasi
foto copy Rp.11.000,,-
3 Pemantapan minat mata pelajaran
peserta didik dapat menguasai cara-cara memantapkan minat terhadap mata pelajaran
informasi dan aplikasi instrumen
LCD, laptop lembar evaluasi
foto copy Rp.11.000,,-
4 Mematuhi peraturan lalu lintas
mengembangkan sikap peserta didik dalam mematuki peraturan lalulintas
informasi dan tampilan pustaka
LCD, laptop lembar evaluasi
foto copy Rp.11.000,,-
5 Meningkatkan rasa percaya diri V
membantu peserta didik tentang cara cara Meningkatkan rasa percaya diri
penguasaan Konten dan aplikasi instrumen
LCD, laptop lembar evaluasi
foto copy Rp.11.000,,-
6 Sosial media (jejaring sosial) V
Peserta didik dapat memahami manfaat dan dapat menerapkan etika dalam menggunakan jejaring sosial
penguasaan Konten dan aplikasi instrumen
LCD, laptop lembar evaluasi
foto copy Rp.11.000,,-
BIDANGBIAYANO MATERI MEI JUNISARANA
JADWAL KEGIATANBIMBINGAN JULI OKTTUJUAN MATERI
LAYANAN
LAYANAN PENGUASAAN KONTEN
FEB MARAGUTS DES
ULANGAN KENAIKAN KELAS
UJIAN NASIONAL
APRILSEPT NOP
LIBUR LEBARAN
ULANGAN MID SEMESTER
ULANGAN AKHIR SEMESTER
JAN
UJIAN SEKOLAH
ULANGAN MID SEMESTER
KEGIATAN
LAYANAN &
P S B K KEG. PENDUKUNG 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
E LAYANAN KONSELING PERORANGAN V V V V Mengentaskan masalah
peserta didik / konselisemua kegiatan pendukung
lembar observasi dan evaluasi
foto copy @.Rp.500,-
F LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK
1 Sikap terhadap mata pelajaran, Tugas/PR
Berkembangnya sikap positif peserta didik terhadp mata pelajaran dan tugas atau PR
bimbingan kelompok dan aplikasi instrument
Blangko, tempat dll
foto copy @.Rp.500,-
2 Disiplin dan tanggung jawab (topik tugas) V
berkembangnya kemampuan sosial peserta didik dalam menegakkan disiplin dan tanggung jawab
bimbingan kelompok dan aplikasi instrument
Blangko, tempat dll
foto copy @.Rp.500,-
3 Kebersihan lingkungan sekolah (topik tugas) V
berkembangnya kemampuan sosial peserta didik untuk mengatasi masalah kebersihan lingkungan sekolah
bimbingan kelompok dan aplikasi instrument
Blangko, tempat dll
foto copy @.Rp.500,-
4 Meningkatkan prestasi belajar (topik tugas)
berkembangnya kemampuan sosial peserta didik untuk meningkatkan prestasi belajar.
bimbingan kelompok dan aplikasi instrument
Blangko, tempat dll
foto copy @.Rp.500,-
G LAYANAN KONSELING KELOMPOK
mengentaskan masalah pribadi konseli dalam situasi kelompok
konseling kelompok
Blangko, tempat dll
foto copy @.Rp.500,-
H LAYANAN KONSULTASI membantu Konsulti dalam memecahkan masalah konseli konsultasi Blangko,
tempat dllfoto copy @.Rp.500,-
I LAYANAN MEDIASImenciptakan hubungan yang kondosif diantara konseli atau pihak yg bermasalah
mediasi Blangko, tempat dll
foto copy @.Rp.500,-
J LAYANAN ADVOKASImemberikan pembelaan pada konseli yang dirugikan oleh pihak tertentu
foto copy @.Rp.500,-
NO MAR JUNIJULI AGUTS SEPTBIAYAJADWAL KEGIATAN
APRIL MEIMATERI JANBIDANG
TUJUAN MATERI LAYANAN SARANA DESBIMBINGAN
UJIAN NASIONAL
NOPOKT FEB
ULANGAN KENAIKAN KELAS
UJIAN SEKOLAH
LIBUR LEBARAN
ULANGAN MID SEMESTER
ULANGAN AKHIR SEMESTER
ULANGAN MID SEMESTER
KEGIATAN
LAYANAN &
P S B K KEG. PENDUKUNG 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
IIIKEGIATAN PENDUKUNG
A APLIKASI INSTRUMENTASI
1 Daftar Cek Masalah diperoleh data kebutuhan peserta didik
Aplikasi Instrmentasi Angket foto copy
35 ribu
2 Data pribadi konseli diperoleh data pribadi konseli Aplikasi Instrmentasi Angket foto copy
35 ribu
3Angket pemantapan minat mata pelajaran (angket terbuka)
memahami minat siswa terhadap pelajaran
Aplikasi Instrmentasi angket
foto copy Rp.20.400,-
4 angket sosiometri Diperolehnya data hubungan sosial peserta didik
Aplikasi Instrmentasi Angket, dll foto copy
15 ribu
B HIMPUNAN DATA
1 Data hasil analisis DCM terhimpunnya data kebutuhan konseli Himpunan data kertas ,map
dllfotokopi : Rp.3.000,-
2 Daftar siswa asuh terhimpun data siswa asuh Himpunan data kertas ,map dll
fotokopi : Rp.3.000,-
3 Persyaratan Beasiswa terdokumentasi persyaratan beasiswa Himpunan data kertas ,map
dllfotokopi : Rp.3.000,-
4 Hasil sosiometri/sosiogram terdokumentasi hasil sosiometri Himpunan data kertas ,map
dllfotokopi : Rp.3.000,-
5 Buku perkembangan siswa dan nilai raport
terdokumentasi buku perkembangan pribadi dan nilai rapor
Himpunan data kertas ,map dll
BUKU @. 10.000,
6 Catatan anekdot terdokumentasi catatan anekdot Himpunan data kertas ,map
dllfotokopi : Rp.3.000,-
C KONFERENSI KASUS V V V Vmengentaskan masalah konseli dg melibatkan berbagai unsur yang kompeten
IN
D HOME VISIT / KUNJUNGAN RUMAH V V V V Dipahaminya kondisi konseli transportasi per @ Rp 10IN
BIAYAJADWAL KEGIATAN
DES APRIL MEIAGUTSNO MATERIBIDANG
TUJUAN MATERI LAYANAN SARANABIMBINGAN JUNIFEBJULI MARNOP
ULANGAN KENAIKAN KELAS
UJIAN SEKOLAH
UJIAN NASIONAL
ULANGAN AKHIR SEMESTER
SEPT OKT JAN
LIBUR LEBARAN
ULANGAN MID SEMESTER
ULANGAN MID SEMESTER
KEGIATAN
LAYANAN &P S B K KEG. PENDUKUNG 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
E TAMPILAN PUSTAKA
1 Liflet / brosur/ buku saku tampilan pustaka liflet 15 ribu
2 Papan bimbingan tampilan pustaka kertas, lem dll 15 ribu
F ALIH TANGAN KASUS V V V Vmengentaskan masalah konseli dengan merujuk pada ahli yg kompeten
Alih tangan kasus
IVEVALUASI PELAKSANAAN PRGRAM
V TINDAK LANJUT
VIPENGEMBANGAN PROFESI
1 Musyawarah Guru Pembimbing (MGP)
2 Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
3 Penataran / Diklat
4 Seminar/ ikut serta dalam forum ilmiah
VIIILAPORAN PELAKSANAAN PROGRAM
EMESTE
EMESTE
EMESTE
KELAS
Piyungan, Juli 2015
Nanik Suhhartati, SPd
JULI 2015 - JUNI 2016
ULANGAN MID SEMESTER
UJIAN SEKOLAH
UJIAN NASIONAL
ULANGAN KENAIKAN
JUNIBIAYA JAN APRIL
Kepala sekolah
a,
FEB MARJADWAL KEGIATAN
Edi Nasrodin,S.Ag
Memeriksa dan Menyetujui
NOPOKTNOBIDANG
LIBUR LEBARAN
AGUTSSARANAMATERI TUJUAN MATERI LAYANANBIMBINGAN
Guru BK
JULI
JULI 2015 - JUNI 2016
LANGAN MID SEMESTE
ANGAN AKHIR SEMEST
DESSEPT MEI
TATA KRAMA DAN TATA TERTIB
KEHIDUPAN SOSIAL SEKOLAH BAGI SISWA
SMP PEMBANGUNAN PIYUNGAN
BAB I
KETENTUAN UMUM
1. Tata krama dan tata tertib sekolah ini dimaksudkan sebagai rambu-rambu
bagi siswa dalam bersikap, berucap, bertindak, dan melaksanakan kegiatan
sehari-hari di sekolah dalam rangka menciptakan iklim dan kultur sekolah
yang dapat menunjang kegiatan pembelajaran yang efektif.
2. Tata krama dan tata tertib sekolah ini dibuat berdasarkan nilai-nilai yang
dianut sekolah dan masyarakat sekitar, yang meliputi nilai ketaqwaan,
sopan santun pergaulan,kedisiplinan dan ketertiban, kebersihan, kesehatan,
kerapian, keamanan, dan nilai-nilai yang mendukung kegiatan belajar yang
efektif.
3. Setiap siswa wajib melaksanakan ketentuan yang tercantum dalam tata
krama dan tata tertib ini secara konsekuen dan penuh kesadaran.
4. Tata krama dan tata tertib sekolah ini mengikat selama menjadi siswa.
Pasal 1
PAKAIAN SEKOLAH
1. Pakaian Seragam
Siswa wajib mengenakan seragam sekolah dengan ketentuan
sebagai berikut :
a. Umum
1. Sopan dan rapi sesuai dengan ketentuan yang berlaku.
2. Baju warna putih, bawah warna biru, baju warna hijau muda bawah
warna hijau tua, Baju Batik bawahan hijau, Baju Coklat muda
bawah coklat tua dan baju Olah Raga sesuai ketentuan sekolah .
3. Memakai Badge OSIS dan Identitas Sekolah/Yayasan
4. Topi sekolah sesuai ketentuan, ikat pinggang warna hitam
5. Kaos kaki warna putih, sepatu warna hitam.
6. Pakaian tidak terbuat dari kain tipis dan tembus pandang, tidak
ketat dan tidak menampilkan bentuk tubuh.
7. Tidak mengenakan perhiasan yang mencolok
8. Tidak membawa alat komunikasi ( HP )
9. Menjaga kebersihan sekolah dengan TSP.
b. Khusus Laki-Laki
1. Baju dimasukkan ke dalam celana, kecuali seragam batik.
2. Panjang celana sesuai ketentuan.
3. Celana dan lengan baju tidak boleh digulung.
4. Celana tidak disobek atau dijahit tidak sesuai ketentuan.
c. Khusus Perempuan
1. Berjilbab, panjang rok sampai mata kaki, tidak disobek belakang,
warna jilbab sesuai ketentuan.
2. Baju dimasukkan ke dalam rok, kecuali seragam batik.
3. Tidak memakai perhiasan yang mencolok
4. Lengan baju tidak boleh digulung
2. Pakaian Seragam Yayasan
Atas Hijau Muda, bawah warna hijau tua, berjilbab untuk putri.
3. Pakaian Olahraga
Untuk pelajaran olahraga siswa wajib memakai pakaian olah raga yang
ditetapkan sekolah
4. Lain-lain
Untuk kegiatan kepramukaan siswa memakai seragam pramuka
Pasal 2
RAMBUT, KUKU, TATO. MAKE UP
1. Umum
Siswa dilarang :
a. Berkuku panjang
b. Mengecat dan atau menyemir rambut dan kuku berwarna
c. Bertato
2. Khusus Siswa Laki-Laki
a. Rambut ditata rapi sesuai dengan ketentuan, tidak dijabrik.
b. Tidak berambut panjang, gondrong atau menutupi daun telinga.
c. Tidak bercukur gundul
d. Rambut tidak dikucir
e. Tidak memakai kalung, cincin, gelang, anting dan bertindik.
3. Khusus Siswa Perempuan
Tidak memakai make up atau sejenisnya kecuali bedak tipis
Pasal 3
MASUK DAN PULANG SEKOLAH
1. Siswa wajib hadir di sekolah sebelum bel tanda masuk berbunyi
2. Siswa terlambat datang kurang dari 10 menit harus lapor kepada guru piket
dan minta ijin masuk kelas
3. Selama pelajaran berlangsung dan pada pergantian jam pelajaran siswa
dilarang berada di luar kelas
4. Pada waktu istirahat siswa dilarang berada di dalam kelas
5. Pada waktu datang dan pulang siswa diwajibkan berjabat tangan dengan
guru, karyawan yang ada atau yang piket.
6. Pada waktu pulang siswa diwajibkan langsung pulang ke rumah kecuali
yang mengikuti kegiatan ektrakurikuler/les.
Pasal 4
KEBERSIHAN, KEDISIPLINAN, DAN KETERTIBAN
1. Setiap kelas dibentuk beberapa kelompok piket kelas yang secara
bergiliran bertugas menjaga kebersihan dan ketertiban kelas.
2. Setiap kelompok piket kelas hendaknya menyiapkan dan memelihara
perlengkapan kelas yang terdiri dari :
a. Buku Kemajuan kelas
b. Penghapus papan tulis, penggaris
c. Taplak meja dan vas bunga
d. Sapu, sulak, dan tempat sampah
e. Lap tangan, alat pel dan ember
3. Kelompok piket kelas mempunyai tugas
a. Membersihkan lantai,.dinding, jendela serta merapikan kursi dan meja
sebelum jam pelajaran pertama dimulai atau setelah pelajaran selesai.
b. Mempersiapkan sarana dan prasarana pembelajaran, misalnya :
mengambil alat tulis, membersihkan papan tulis dan lain-lain
c. Melengkapi dan merapikan hiasan dinding kelas, seperti bagan struktur
organisasi kelas, jadwal piket, papan absensi, dan hiasan lain-lain.
d. Melengkapi meja guru dengan taplak dan hiasan bunga.
e. Menulis papan presensi.
f. Mengingatkan kepada bapak/ibu guru yang mengajar untuk mengisi
buku kemajuan kelas.
g. Melaporkan kepada guru piket tentang tindakan-tindakan pelanggaran
di kelas yang menyangkut kebersihan kelas, misalnya : corat-coret,
berbuat gaduh (ramai) atau merusak benda-benda yang ada di kelas.
4. Setiap siswa wajib menjaga kebersihan kelas, kamar kecil (toilet), halaman
sekolah, kebun sekolah, dan lingkungan sekolah.
5. Setiap siswa membiasakan membuang sampah pada tempat yang telah
ditentukan.
6. Setiap siswa membiasakan budaya antri dalam mengikuti berbagai
kegiatan sekolah dan di luar sekolah.
7. Setiap siswa menjaga suasana ketenangan belajar baik di kelas,
perpustakaan, laboratorium, ruang praktik, maupun di tempat lain di
lingkungan sekolah.
8. Setiap siswa mentaati jadwal kegiatan sekolah, seperti penggunaan dan
pinjaman buku di perpustakaan, penggunaan laboratorium, ruang praktik
dan sumber belajar lainnya.
9. Setiap siswa menyelesaikan tugas yang diberikan sekolah sesuai ketentuan
yang ditetapkan.
Pasal 5
TATA KRAMA PERGAULAN
Dalam pergaulan sehari-hari di sekolah setiap siswa hendaknya :
1. Membiasakan beretika dengan Senyum Salam Sapa Sopan Santun.
2. Mengucapkan salam antar sesama teman, dan berjabat tangan antar
sesama jenis.
dengan Kepala Sekolah, dan guru, serta dengan karyawan sekolah apabila
baru bertemu pada pagi/siang hari atau mau berpisah pada siang/sore.
2 Saling menghormati antar sesama siswa, menghargai perbedaan dalam
memilih teman belajar, teman bermain, dan bergaul baik di sekolah
maupun di luar sekolah dan menghargai latar belakang sosial budaya
masing-masing.
3. Menghormati ide, pikiran, dan pendapat, hak cipta orang lain, dan hak
milik teman dan warga sekolah.
3. Berani menyampaikan pendapat secara santun tanpa meyinggung perasaan
orang lain.
4. Berani menyampaikan sesuatu yang salah adalah salah dan menyatakan
sesuatu yang benar adalah benar.
5. Membiasakan diri mengucapkan terima kasih kalau memperoleh bantuan
atau jasa dari orang lain.
6. Berani mengakui kesalahan yang terlanjur telah dilakukan dan meminta
maaf apabila merasa melanggar hak orang lain atau berbuat salah kepada
orang lain.
7. Menggunakan bahasa (kata) yang santun dan beradab yang membedakan
hubungan dengan orang lebih tua atau teman sejawat, dan tidak
menggunakan kata-kata kotor, kasar, cacian, atau tidak senonoh
Pasal 6
UPACARA BENDERA DAN PERINGATAN
HARI-HARI BESAR
1. Upacara Bendera
a. Setiap siswa wajib mengikuti upacara bendera dengan pakaian
seragam yang telah ditentukan sekolah
b. Setiap siswa harus siap untuk menjadi petugas upacara, dilaksanakan
secara bergilir
2. Peringatan Hari – Hari Besar
a. Setiap siswa wajib mengikuti upacara peringatan hari-hari besar
nasional sesuai dengan ketentuan yang berlaku.
b. Setiap siswa wajib mengikuti upacara peringatan hari-hari besar
keagamaan sesuai dengan agama yang dianut.
Pasal 7
KEGIATAN KEAGAMAAN
1. Setiap siswa wajib mengikuti kegiatan keagamaan .
2. Setiap siswa wajib mengikuti kegiatan Tahfidz Juz Amma setiap hari
sebelum pelajaran dimulai.
3. Setiap siswa wajib bisa membaca Al Qur’an dengan baik dan benar.
4. Setiap siswa wajib mengikuti kegiatan sholat dhuha dan jamaah sholat
dhuhur di sekolah.
5. Setiap siswa wajib mengikuti pengajian jumat pagi yang diadakan sekolah
termasuk pesantren ramadhan.
Pasal 8
LARANGAN-LARANGAN
Dalam kegiatan sehari-hari di sekolah, setiap siswa dilarang melakukan hal-
hal sebagai berikut :
1. Keluar kelas tanpa ijin.
2. Makan di dalam kelas, membeli makanan waktu pelajaran
3. Berapakain seragam tidak sesuai dengan ketentuan sekolah
4. Membuang sampah tidak pada tempatnya.
5. Bermain di tempat parkir.
6. Merokok
7. Berhias yang berlebihan, memakai asesoris bagi siswa putra.
8. Rambut gondrong/disemir berwarna/tidak rapi, dijabrik
9. Mencorat-coret tembok, pintu, jendela, meja kursi.
10. Bersikap, berbicara tidak sopan sesama siswa.
11. Masuk ruang kelas lain tanpa ijin.
12. Membolos/meninggalkan sekolah tanpa ijin.
13. Membawa buku/gambar porno/cd/vcd.
14. Membawa HP ke sekolah
15. Membawa kendaraan bermotor
16. Berkelahi/main hakim sendiri/mengancam.
17. Membawa dan merokok di lingkungan sekolah dan sekitarnya.
18. Merusak sarana prasarana sekolah
19. Mencuri, memeras, menipu, atau berbohong.
20. Membawa senjata tajam yang mengganggu ketenangan (ketentraman).
21. Berjudi/bermain kartu dan sejenisnya di sekolah.
22. Bersikap, berbicara, berbuat tidak sopan kepada kepala sekolah, Bapak/Ibu
Guru, Karyawan-karyawati.
23. Membawa alat-alat kontrasepsi.
24. Membawa/menyebarkan selebaran yang menimbulkan keresahan
/provokator/menfitnah.
25. Membawa/memakai/menyimpan/mengedarkan minum-minuman keras,
narkoba atau obat terlarang (NAPZA).
26. Berbuat asusila di sekolah.
Pasal 9
PENJELASAN TAMBAHAN
1. Rambut siswa laki-laki dinyatakan panjang apabila rambut belakang
melewati krah baju untuk laki-laki, dan jika disisir ke arah depan
menutupi alis mata, dan jika disisir ke samping menutupi telinga.
2. Yang dimaksud dengan kartu adalah semua jenis permainan kartu.
3. Sepatu dinyatakan hitam apabila warna hitamnya lebih dominan.
4. Pemanggilan orang tua/wali siswa tidak dapat diwakilkan.
BAB II
PELANGGARAN, SANKSI, DAN PENGHARGAAN
Siswa yang melakukan pelanggaran terhadap ketentuan yang tercantum dalam
tata krama dan tata tertib kehidupan sekolah dikenakan sanksi sebagai berikut :
1. Teguran ( teguran lisan dan teguran tertulis)
2. Penugasan/Surat pernyataan
3. Pemanggilan orang tua
4. Skorsing
5. Dikeluarkan dari sekolah/dikembalikan ke orang tua wali.
Pasal 10
PELANGGARAN RINGAN
1. Dicatat dalam buku khusus pelanggaran, diberi point pelanggaran dan
dibina.
2. Membuat/menandatangani surat pernyataan tertulis.
3. Jika pelanggaran diulangi point ditambah dan membuat/menandatangani
surat pernyataan kedua.
4. Jika skor nilai pelanggaran mencapai 25-49, orang tua dipanggil ke
sekolah dan membuat/menandatangani surat pernyataan.
5. Jika skor nilai pelanggaran mencapai 50-74, siswa diskors 3 hari dan orang
tua dipanggil ke sekolah diminta membuat/menandatangani surat
pernyataan, siswa diberi tugas dirumah.
6. Jika skor nilai pelanggaran mencapai 75-99, siswa diskors 6 hari dan orang
tua dipanggil ke sekolah diminta membuat/menandatangani surat
pernyataan, siswa diberi tugas dirumah.
7. Jika skor nilai pelanggaran mencapai 100 atau lebih , siswa dikembalikan
kepada orang tua.
Pasal 11
PELANGGARAN SEDANG
1. Dicatat dalam buku khusus pelanggaran, diberi nilai dan dibina.
2. Membuat surat pernyataan tertulis yang diketahui oleh Wali Kelas.
3. Orang tua/wali murid dipanggil ke sekolah dan diminta menandatangani
surat pernyataan yang dibuat siswa di depan Tim Tata Tertib. Kemudian
pernyataan tersebut diketahui oleh Wali Kelas dan Kepala Sekolah.
4. Diberi surat peringatan 1 sampai 3 kali oleh Kepala Sekolah
5. Jika skor nilai pelanggaran mencapai 50-74, siswa diskors 3 hari dan orang
tua dipanggil ke sekolah diminta membuat/menandatangani surat
pernyataan, siswa diberi tugas di rumah.
6. Jika skor nilai pelanggaran mencapai 75-99, siswa diskors 6 hari dan orang
tua dipanggil ke sekolah diminta membuat/menandatangani surat
pernyataan, siswa diberi tugas dirumah.
7. Jika skor nilai pelanggaran mencapai 100 atau lebih , siswa dikembalikan
kepada orang tua.
Pasal 12
PELANGGARAN BERAT
1. Dicatat dalam buku khusus pelanggaran, diberi nilai dan dibina.
2. Jika skor nilai pelanggaran mencapai 50-74, siswa diskors 3 hari dan orang
tua dipanggil ke sekolah diminta membuat/menandatangani surat
pernyataan, siswa diberi tugas di rumah.
3. Jika skor nilai pelanggaran mencapai 75-99, siswa diskorS 6 hari dan
orang tua dipanggil ke sekolah diminta membuat/menandatangani surat
pernyataan, siswa diberi tugas di rumah.
4. Jika skor nilai pelanggaran mencapai 100 atau lebih , siswa dikembalikan
kepada orang tua.
Pasal 13
PELANGGARAN GABUNGAN
1. Jika belum mencapai skor 25 dicatat dalam buku khusus pelanggaran.
2. Siswa membuat pernyataan tertulis.
3. Jika skor nilai pelanggaran mencapai 25-49, orang tua dipanggil ke
sekolah dan membuat/menandatangani surat pernyataan.
4. Jika skor nilai pelanggaran mencapai 50-74, siswa diskorS 3 hari dan
orang tua dipanggil ke sekolah diminta membuat/menandatangani surat
pernyataan, siswa diberi tugas dirumah.
5. Jika skor nilai pelanggaran mencapai 75-99, siswa diskorS 6 hari dan
orang tua dipanggil ke sekolah diminta membuat/menandatangani surat
pernyataan, siswa diberi tugas dirumah.
6. Jika skor nilai pelanggaran mencapai 100 atau lebih , siswa dikembalikan
kepada orang tua.
Pasal 14
PENGHARGAAN
Siswa yang berprestasi , berdedikasi tinggi (dalam menjalankan tata tertib
sekolah) memperoleh penghargaan, antara lain :
1. Pujian
2. Hadiah
3. Piagam
4. Trophi/Piala
5. Surat Keterangan
6. Nilai
7. Bea siswa
BAB III
LAIN-LAIN
1. Tata karma dan tata tertib kehidupan sosial sekolah ini mengikat siswa
sejak berangkat ke sekolah sampai tiba di rumah kembali.
2. Apabila orang tua /wali murid tidak memenuhi panggilan dari sekolah,
siswa yang bersangkutan(melanggar tata tertib) tidak diperkenankan
mengikuti pelajaran sampai orang tua /wali murid datang ke sekolah.
3. Untuk menentukan sanksi pelanggaran berat yang berkaitan dengan tindak
kejahatan/kriminal ditentukan oleh pihak yang berwenang dengan
pertimbangan Tim Tata Tertib Sekolah.
4. Tindakan sekolah dilaksanakan oleh Tim Tata Tertib sekolah
5. Tata karma dan tata tertib ini mulai berlaku sejak tanggal ditetapkan.
6. Hal-hal yang tidak tercantum dalam tata karma dan tata tertib ini akan
diputuskan lebih lanjut melalui rapat Dewan Guru.
7. Tata Krama dan Tata Tertib ini bisa dikembangkan dan pelaksanaanya
sesuai dengan kebijakan, situasi, dan kondisi sekolah.
TABEL POINT DAN SKOR PELANGGARAN
TATA TERTIB SEKOLAH
SMP PEMBANGUNAN PIYUNGAN
NO JENIS PELANGGARAN SANKSI POINT
1. KEHADIRAN DI SEKOLAH
1 Terlambat kurang dari 15 menit Dicatat oleh piket dan masuk kelas 2
2 Lebih dari15 menit 1 kali Dicatat oleh piket dan masuk kelas 3
3 Terlambat lebih dari 15 menit 2 kali Dicatat oleh petugas piket,
menunggu dilingkungan sekolah
selama jam pertama
4
4 Terlambat lebih dari 15 menit lebih 2
kali
Dicatat oleh petugas piket, menunggu
dilingkungan sekolah selama jam
pertama
Dipanggil orang tuanya
5
5 Tidak hadir di sekolah tanpa
keterangan 1 kali
Dipanggil di beri peringatan, dicatat
dalam buku catatan kasus
10
6 Tidak hadir di sekolah tanpa
keterangan 2 kali atau lebih
Diperingatkan, di panggil orang
tua/wali, membuat surat pernyataan
15
7 Tidak hadir dan membuat surat
keterangan palsu
Dipanggil orang tuanya 20
8 Tidak mengikuti upacara tanpa ijin Teguran dan peringatan 10
9 Tidak mengikuti PHBI/PHBN tanpa
ijin
Teguran dan peringatan, membuat
surat pernyataan
5
10 Berada dikelas sendiri atau
memasuki kelas lain pada saat
istirahat
Diperingatkan 2
11 Keluar kelas saat pergantian jam
pelajaran
Ditegur oleh guru 2
12 Membolos pada saat KBM Ditegur, orang tua dipanggil,
membuat surat pernyataan
30
13 Tidak mengikuti Les tanpa ijin Diperingatkan, orang tua dipanggil,
membuat surat pernyataan
15
14 Keluar/masuk kelas lewat
jendela/pagar
Diperingatkan, membuat surat
pernyataan
25
II. PAKAIAN SERAGAM
1 Tidak memakai seragam sekolah
tanpa alas an
Diperingatkan 10
2 Pakaian seragam dicoret-coret/dijahit Diperingatkan supaya tidak dipakai 10
tidak sesuai ketentuan lagi atau dibenahi
3 Tidak memakai bedge OSIS dan
lokasi sekolah/atribut sekolah
Diperingatkan supaya dibenahi 5
4 Tidak memakai ikat pinggang Diperingatkan supaya tidak diulangi 5
5 Sepatu dan kaos kaki tidak sesuai Diperingatkan supaya tidak diulangi 5
6 Memakai kerudung tidak sesuai Diperingatkan supaya tidak diulangi 5
7 Seragam tidak dimasukkan Diperingatkan supaya tidak diulangi 5
III. AKSESORIS
1 Memakai gelang/cincin/anting/bagi
siswa putra
Disita, diperingatkan tidak diulangi 5
2 Memakai aksesoris/berhias yang
berlebihan
Disita, diperingatkan tidak diulangi 5
3 Potongan rambut tidak sesuai dengan
ketentuan
Diperingatkan supaya dibenahi 5
4 Kuku panjang Dipotong ditempat 2
5 Kuku di cat Diperingatkan supaya dihapus 5
6 Anggota badan ditato Dihilangkan/dihapus 50
7 Hidung,telinga,bibir,lidah,ditindik
bagi siswa putra
Dipanggil orangtuanya/diskorsing 50
8 Tas/kerudung/buku dicoret-coret Diperingatkan supaya dibersihkan 3
9 Atribut bukan dari SMP
Pembangunan Piyungan
Disita dan diperingatkan 10
IV. MEMBAWA BENDA YANG
TIDAK ADA HUBUNGAN
DENGAN PELAJARAN
1 Kaset/CD/VCD/HP Disita, dipanggil orang tuanya 25
2 Membawa majalah/komik/bacaan
yang tidak ada hubungan dengan
KBM
Disita, dipanggil orang tuanya
25
3 Membawa/membaca /membuka
/gambar/buku/majalah/kaset/CD
/VCD porno
Orang tua dipanggil, membuat surat
pernyataan
80
4 Membawa/menyimpan/mengkonsum
si rokok
Disita, Orang tua dipaggil, membuat
surat pernyataan
75
5 Membawa/menyimpan/mengkonsum
si NAPZA/MIRAS
Disita, Orang tua dipanggil supaya
mengundurkan diri
100
6 Membawa permainan yang
berindikasikan perjudian
Disita, orang tua dipanggil, membuat
surat pernyataan
75
7 Membawa senjata tajam/mercon dan
sejenisnya
Disita, orang tua dipanggil, membuat
surat pernyataan
75
8 Mengendarai sepeda motor di
lingkungan sekolah
Disita, Orang tua dipanggil,
membuat surat pernyataan
75
V. KETERTIBAN
1 Mengotori, meludah, membuang
sampah tidak pada tempatnya
Membersihkan 3
2 Mencoret-coret
dinding/pagar/meja/kursi/dengan
cat/typex/atau alat tulis lainya
Membersihkan/ mengecat ulang
benda yang telah dicoret-coret
50
3 Meminjam barang milik orang lain
tanpa ijin
Segera mengembalikan 3
4 Merusak/menghilangkan
benda/fasilitas milik sekolah/orang
lain
Mengganti 25
5 Membuat kegaduhan/keributan di
dalam kelas pada saat pelajaran
Ditegur, membuat surat pernyataan 15
6 Tidak mengerjakan PR/tugas dari
guru
Disuruh mengerjakan 5
7 Tidak melaksanakan piket Mengerjakan piket 3
8 Tidak membawa buku pelajaran Ditegur supaya membawa 5
9 Menyontek saat ulangan Diperingatkan dan dikurangi nilainya 5
10 Duduk/berdiri dimeja guru/siswa Diperingatkan 5
11 Bergurau yang berakibat fatal/cidera Diperingatkan, dipanggil orang
tuanya
10
12 Tidak mematikan komputer/kipas
angin saat kegiatan telah selesai
Diperingatkan 15
13 Keluar lokasi sekolah saat KBM
tanpa ijin
Di peringatkan, membuat surat
pernyataan
20
14 Makan/minum di kelas saat KBM Diperingatkan 15
15 Mengambil/ menukar buku
perpustakaan milik teman
Diperingatkan 40
16 Tidak mengikuti kegiatan ekstra
kurikuler
Diperingatkan, orang tua dipanggil 40
17 Menaiki sepeda di halaman sekolah
pada saat KBM
Diperingatkan 3
18 Parkir sepeda tidak pada tempatnya Diperingatkan 3
VI. TINDAKAN ASUSILA
1 Mengeluarkan kata-kata tidak Diperingatkan, membuat surat 25
sopan/kotor/keras/kasar pernyataan
2 Bersikap tidak sopan pada temannya
(memanggil bukan namanya
/menghina/mengejek)
Diperingatkan, meminta maaf,
membuat surat pernyataan
15
3 Melecehkan terhadap lawan jenis
( baik secara verbal, psikis maupun
fisik )
Dipanggil orang tuanya, membuat
Surat Pernyataan
50
4 Berkata tidak sopan kepada
guru/karyawan (membanting pintu,
meludah, menantang, membentak)
Dipanggil orang tuanya, diskorsing,
membuat surat pernyataan
75
5 Menganiaya guru/karyawan, teman
sampai cidera
Dikeluarkan 100
6 Berkelahi dengan teman Dipanggil orang tuanya, membuat
surat pernyataan
50
7 Berkelahi melibatkan pihak luar Diskorsing 75
8 Berurusan dengan pihak berwajib
karena tindakan criminal
Dikeluarkan 100
9 Membohongi orang tua/wali dengan
alasan kegiatan sekolah
Diperingatkan, orang tua dipanggil,
membuat surat pernyataan
30
10 Menjadi anggota genk (perkumpulan
anak-anak nakal)
Diminta keluar dari genk 50
11 Meminta uang teman secara paksa Disuruh mengembalikan, membuat
surat pernyataan, orang tua di
panggil
50
12 Mencuri di lingkungan sekolah Diskorsing 80
13 Tidak jujur pada saat makan di
kantin
Di peringatkan, membuat surat
pernyataan
50
14 Memalsu tanda tangan Kepala
Sekolah/guru/karyawan/orang tua
Diperingatkan, dipanggil orang
tuanya
75
15 Memalsukan dokumen sekolah,
(Ijazah,Raport)
Di keluarkan 100
16 Melakukan Asusila/amoral
(berciuman dan sejenisnya)
Diperingatkan, orang tua
dipanggil,membuat surat pernyataan.
90
TABEL POINT DAN SKOR PELANGGARAN
TATA TERTIB SEKOLAH
SMP PEMBANGUNAN PIYUNGAN
NO JENIS PELANGGARAN SANKSI POINT
I. KEHADIRAN DI
SEKOLAH
1 Terlambat kurang dari 15 menit Dicatat oleh piket dan masuk kelas 2
2 Lebih dari15 menit 1 kali Dicatat oleh piket dan masuk kelas 3
3 Terlamabat lebih dari 15 menit 2 kali Dicatat oleh petugas piket,
menunggu dilingkungan sekolah
selama jam pertama
4
4 Terlamabat lebih dari 15 menit lebih
2 kali
- Dicatat oleh petugas piket,
menunggu
dilingkungan sekolah selama jam
pertama
Dipanggil orang tuanya
5
5 Tidak hadir di sekolah tanpa
keterangan 1 kali
Diperingatan 10
6 Tidak hadir di sekolah tanpa
keterangan 2 kali atau lebih
Diperingatkan, di panggil orang
tua/wali, membuat surat pernyataan
15
7 Tidak hadir dan membuat surat
keterangan palsu
Dipanggil orang tuanya 20
8 Tidak mengikuti upacara tanpa ijin Teguran dan peringatan 10
9 Tidak mengikuti PHBI/PHBN tanpa
ijin
Trguran dan peringatan, membuat
surat per
5
10 Berada dikelas sendiri atau
memasuki kelas lain pada saat
istirahat
Diperingatkan 2
11 Keluar kelas saat pergantian jam
pelajaran
Ditegur oleh guru 2
12 Membolos pada saat KBM Ditegur, orang tua dipanggil,
membuat surat pernyatan
30
13 Tidak mengikuti Les tanpa ijin Diperingatkan, orang tua pipanggil,
membuat surat pernyataan
15
14 Keluar/masuk kelas lewat
jendela/pagar
Diperingatkan, membuat surat
pernyataan
25
II. PAKAIAN SERAGAM
1 Tidak memakai seragam sekolah
tanpa alasan
Diperingatkan 10
2 Pakaian seragam dicoret-coret/dijahit
tidak sesuai ketentuan
Diperingatkan supaya tidak dipakai
lagi atau dibenahi
10
3 Tidak memakai bedge OSIS dan
lokasi sekolah/atribut sekolah
Diperingatkan supaya dibenahi 5
4 Tidak memakai ikat pinggang Diperingatkan supaya tidak diulangi 5
5 Sepatu dan kaos kaki tidak sesuai Diperingatkan supaya tidak diulangi 5
6 Memakai kerudung tidak sesuai Diperingatkan supaya tidak diulangi 5
7 Seragam tidak dimasukan Diperingatkan supaya tidak diulangi 5
III. AKSESORIS
1 Memakai gelang/cincin/anting/bagi
siswa putra
Disita, diperingatkan tidak diulangi 5
2 Memakai aksesoris/berhias yang
berlebihan
Disita, diperingatkan tidak diulangi 5
3 Potongan rambut tidak sesuai dengan
ketentua
Diperingatkan supaya dibenahi 5
4 Kuku panjang Dipotong ditempat 2
5 Kuku di cat Diperingatkan supaya dihapus 5
6 Anggota badan ditato Dihilangkan/dihapus 50
7 Hidung,telinga,bibir,lidah,dtindik
bagi siswa putra
Dipanggil orangtuanya/diskorsing 50
8 Tas/kerudung/buku dicoret-coret Diperingatkan supaya dibersihkan 3
9 Atribut bukan dari SMP Negeri I
piyungan
Disita dan diperingatkan 10
IV. MEMBAWA BENDA YANG
TIDAK ADA HUBUNGAN
DENGAN PELAJARAN
1 Kaset/CD/VCD/HP Disita, dipanggil orang tuanya 25
2 Membawa majalah/komik/bacaan
yang tidak ada hubungan dengan
KBM
Disita, dipanggil orang tuanya
25
3 Membawa/membaca /membuka
/gambar/buku/majalah/kaset/CD/VC
D porno
Orang tua dipanggil, membuat surat
pernyataan
80
4 Membawa/menyimpan/mengkonsum
si rokok
Disita, Orang tua dipaggil, membuat
surat pernyataan
75
5 Membawa/menyimpan/mengkonsum
si NAPZA/MIRAS
Disita, Orang tua dipanggil supaya
mengundurkan diri
100
6 Membawa permainan yang
berindikasikan perjudia
Disita, orang tua dipanggil, membuat
surat pernyataan
75
7 Membawa senjata tajam/mercon dan
sejenisnya
Disita, orang tua dipanggil, membuat
surat pernyataan
75
8 Mengendarai sepeda motor
dilingkungan sekolah
Disita, Orang tua dipanggil,
membuat surat pernyataan
75
V. KETERTIBAN
1 Mengotori, meludah, membuang
sampah tidak pada tempatnya
Membersihkan 3
2 Mencoret-coret
dinding/pagar/meja/kursi/dengan
cat/typex/atau alat tulis lainya
Membersihkan/ mengecat ulang
benda yang telah dicoret-coret
50
3 Meminjam barang milik orang lain
tanpa ijin
Segera mengembelikan 3
4 Merusak/menghilangkan
benda/fasilitas milik sekolah/orang
lain
Menggati 25
5 Membuat kegaduhan/keributan di Ditegur, membuat surat pernyataan 15
dalam kelas pada saat pelajaran
6 Tidak mengerjakan PR/tugas dari
guru
Disuruh mengerjakan 5
7 Tidak melaksanakan piket Mengerjaan piket
8 Tidak membawa buku pelajaran Ditegur supaya membawa 10
9 Menyontek saat ulangan Diperingatkan dan dikurangi nilainya 5
10 Duduk/berdiri dimeja guru/siswa Diperingatkan 5
11 Bergurau yang berakibat fatal/cidera Diperingatkan, dipanggil orang
tuanya
20
12 Tidak mematikan komputer/kipas
angin saat kegiatan telah selesai
Diperingatkan 15
13 Keluar lokasi sekolah saat KBM
tanpa ijin
Di peringatkan, membuat surat
pernyataan
20
14 Makan/minum di kelas saat KBM Diperingatkan 15
15 Mengambil/ menukar buku
perpustakaan milik teman
Diperingatkan 40
16 Tidak mengikuti kegiatan ekstra
kurikuler
Diperingatkan, orang tua dipanggil 40
17 Menaiki sepeda di halaman sekolah
pada saat KBM
Diperingatkan 3
18 Parkir sepeda tidak pada tempatnya Diperingatkan 3
VI. TINDAKAN ASUSILA
1 Mengeluarkan kata-kata tidak
sopan/kotor/keras/kasar
Diperingatkan, membuat surat
pernyataan
25
2 Bersikap tidak sopan pada temanya
(memegang bagian tubuh tertentu,
memanggil bukan namanya,
menghina/mengejek)
Diperingatkan, meminta maaf,
membuat surat pernyataan
30
3 Berkata tidak sopan kepada
guru/karyawan (membanting pintu,
meludah, menantang, membentak)
Dipanggil orang tuanya, diskorsing,
membuat surat pernyataan
75
4 Menganiaya guru/karyawanteman
sampai cidera
Dikeluarkan 100
5 Berkelahi dengan teman Dipanggil orang tuanya, membuat
surat pernyataan
50
6 Berkelahi melibatkan pihak luar Diskorsing 75
7 Berurusan dengan pihak berwajib
karena tindakan kriminal
Dikeluarkan 100
8 Membohongi orang tua/wali dengan
alasan kegiatan sekolah
Diperingatkan, orang tua dipanggil,
membuat surat pernyataan
30
9 Menjadi anggota genk (perkumpulan
anak-anak nakal
Diminta keluar dari genk 50
10 Meminta uang teman secara paksa Disuruh mengembalikan, membuat
surat pernyataan, orang tua di
panggil
50
11 Mencuri di lingkungan sekolah diskorsing 80
12 Tidak jujur pada saat makan di
kantin
Di peringatkan, membuat surat
pernyatan
50
13 Memalsu tanda tangan Kepala Diperingatkan, dipanggil orang 75
Sekolah/guru/karyawan/orang tua tuanya, membuta surat pernyataan
14 Memalsukan dokumen sekolah,
(Ijazah,Raport)
Di keluarkan 100
15 Melakukan Asusila/amoral
(berciuman dan sejenisnya)
Diperingatkan, orang tua
dipanggil,membuat surat pernyataan.
90