Pengertian Strategi Pembelajaran Menurut Para Ahli
Strategi pembelajaran merupakan suatu serangkaian rencana kegiatan yang termasuk
didalamnya penggunaan metode dan pemanfaatan berbagai sumber daya atau kekuatan dalam
suatu pembelajaran. Strategi pembelajaran disusun untuk mencapai suatu tujuan tertentu.
Strategi pembelajaran didalamnya mencakup pendekatan, model, metode dan teknik
pembelajaran secara spesifik. Adapun beberapa pengertian tentang strategi pembelajaran
menurut para ahli adalah sebagai berikut:
• Hamzah B. Uno (2008:45)
Strategi pembelajaran merupakan hal yang perlu diperhatikan guru dalam proses
pembelajaran.
• Dick dan Carey (2005:7)
Strategi pembelajaran adalah komponen-komponen dari suatu set materi termasuk aktivitas
sebelum pembelajaran, dan partisipasi peserta didik yang merupakan prosedur pembelajaran
yang digunakan kegiatan selanjutnya.
• Suparman (1997:157)
Strategi pembelajaran merupakan perpaduan dari urutan kegiatan, cara mengorganisasikan
materi pelajaran peserta didik, peralatan dan bahan, dan waktu yang digunakan dalam proses
pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditentukan.
• Hilda Taba
Strategi pembelajaran adalah pola atau urutan tingkah laku guru untuk menampung semua
variabel-variabel pembelajaran secara sadar dan sistematis.
• Gerlach dan Ely (1990)
Strategi pembelajaran merupakan cara-cara yang dipilih untuk menyampaikan metode
pembelajaran dalam lingkungan pembelajaran tertentu.
• Kemp (1995)
Stategi pembelajaran adalah suatu kegiatan pembelajaran yang harus dikerjakan guru dan
siswa agar tujuan pembelajaran dapat dicapai secara efektif dan efisien.
Hakikat Metode Pembelajaran
Pengertian Metode Pembelajaran Prawiradilaga (2007) Menyatakan bahwa metode
Pembelajaan adalah prosedur, urutan, langkah-langkah dan cara yang digunakan guru dalam
mencapaitujuan pembelajaran. Dapat dikatakan metode pembelajaran adalah proses
pembelajaran yang difokuskan kepada pencapaian tujuan.
Macam-Macam Metode Pembelajaran
a.Metode Umum (Metode Umum Pembelajaran) adalah metode yang digunakan untuk semua
bidang studi atau mata pelajaran. Misalnya metode ceramah, metode tanya jawab, metode
diskusi.
b.Metode Khusus (Metode Khusus Pembelajaran Bidang Studi Tertentu) adalah metode
pembelajaran tiap-tiap bidang studi, misalnya metode khusus pengajaran bahasa.
Hal Yang Perlu Diperhatikan Dalam Memilih Metode Dalam memilih metode pembelajaran
ada beberapa hal yang perlu diperhatikan (Suryobroto 1986, diacu dalam solihatin2007
adalah :
a. Tujuan yang akan dicapai,
b. Bahan yang akan diberikan,
c. Waktu dan perlengkapan yang tersedia,
d. Kemampuan dan banyaknya murid,
e. Kemampuan guru mengajar.
Hakikat Teknik Pembelajaran
Pengertian Teknik Pembelajaran Menurut Sudrajat (2008 : 1) mengemukakan bahwa teknik
pembelajaran dapat diartikan sebagai cara yang dilakukan seseorang dalam
mengimplementasikan suatu metode secara spesifik. Misalkan, penggunaan metode ceramah
pada kelas dengan jumlah siswa yang relatif banyak membutuhkan teknik tersendiri, dan
akan berbeda dengan penggunaan metode ceramah pada kelas yang jumlah siswanya terbatas.
Faktor-Faktor Yang Dapat Mempengaruhi Penentuan Teknik Pembelajaran Teknik
pembelajaran ditentukan berdasarkan metode yang digunakan, dan metode disusun
berdasarkan pendekatan yang dianut. Faktor- faktor yang dapat mempengaruhi penentuan
teknik pembelajaran di antaranya: situasi kelas, lingkungan, dan kondisi siswa, sifat-sifat
siswa, dan kondisi yang lain.
Perbedaan Metode Pembelajaran dan Teknik Pembelajaran
Metode Pembelajaran
1. Mencakup semua tahap dalam proses belajar-mengajar
2. Bersifat prosedural (menggambarkan prosedur langkah-langkah menyeluruh dalam
proses belajar-mengajar)
3. Tidak tampak dengan melihat guru yang sedang mengajar di kelas
4. Ditunjukkan untuk mencapai tujuan umum
Teknik Pembelajaran
1. Hanya tertuju kepada satu proses belajar-mengajar, yaitu pada tahap pelaksanaan
2. Bersifat implementasional (menggambarkan pelaksanaan pengajaran di kelas)
3. Tampak pada saat guru sedang mengajar di kalas
4. Ditujukan untuk mencapai kepentingan khusus
Teknik Umum (Teknik Umum Mengajar) Teknik umum adalah cara-cara yang dapat
digunakan untuk semua bidang studi.
Teknik Khusus (Teknik Khusus Pengajaran Bidang Studi Tertentu)
Teknik khusus adalah cara mengajarkan (menyajikan atau memantapkan) bahan- bahan
pelajaran bidang studi tertentu.
Kesimpulan:
Dari beberapa pengertian strategi pembelajaran menurut para ahli di atas dapat
disimpulkan bahwa strategi pembelajaran merupakan suatu rancangan atau perencanaan
pembelajaran yang dibuat sebelum melakukan kegiatan belajar-mengajar pada proses
pendidikan formal maupun non formal. Suatu strategi pembelajaran tidak dapat dipisahkan
dari unsur pendekatan dan teknik pembelajaran. Pendekatan pembelajaran adalah cara guru
atau pelatih dalam mengelola kegiatan pembelajaran sehingga siswa merasa nyaman dalam
melaksanakan proses pembelajaran atau latihan, sedangkan teknik pembelajaran adalah cara
seorang guru atau pelatih dalam menyampaikan materi secara sistematis, misalkan teknik
mengajar siswa yang jumlahnya banyak dan siswa yang jumlahnya sedikit maka tekniknya
akan berbeda dan teknik pada setiap individu berbeda-beda sesuai dengan kreatifitas masing-
masing individu.
Jika suatu strategi pembeajaran sudah direncanakan dengan baik tetapipelaksanaan
dan cara penyampaiannya tidak bagus, maka hal itu akan menjadi buruk karena strategi
pembelajaran sangat erat kaitannya dengan pendekatan dan teknik pembelajaran.
Jadi suatu strategi pembelajaran dapat dikatakan berhasil apabila pendekatan dan teknik
pembelajarannya juga baik.
Sumber:
http://www.slideshare.net/shintiaminandar/hakikat-pendekatan-model-metode-dan-
teknik-pembelajaran
http://dedi26.blogspot.com/2012/06/pengertian-strategi-pembelajaran.
Top Related