i

PENGEMBANGAN MEDIA KOPER KERAGAMAN PADA

MATERI INDAHNYA KERAGAMAN BUDAYA

DI NEGERIKU SISWA KELAS IV

SEKOLAH DASAR

SKRIPSI

OLEH:

VERA ISMAWANTI

NIM: 201510430311075

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2019

i

PENGEMBANGAN MEDIA KOPER KERAGAMAN PADA

MATERI INDAHNYA KERAGAMAN BUDAYA

DI NEGERIKU SISWA KELAS IV

SEKOLAH DASAR

SKRIPSI

Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu

syarat mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar

OLEH :

VERA ISMAWANTI

NIM : 201510430311075

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DANILMU PNDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

MARET 2019

ii

iii

iv

viii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum. Wr. Wb.

Puji syukur kehadirat Alloh subhanahuwa ta’ala penulis panjatkan karena

dengan hanya berkat rahmat, hidayat dan inayahnya skripsi dengan judul

“Pengembangan Media Koper Keragaman Pada Materi Indahnya Keragaman

Budaya Di Negeriku Siswa Kelas IV Sekolah Dasar” dapat terselesaikan dengan

baik. Sholawat serta salam senantiasa tercurah limpahkan kepada junjungan kita

Nabi besar Muhammad SAW beliau yang telah telah menuntun kita dari zaman

jahiliah menuju zaman yang terang benderang yakni agama islam.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat terselesaikan dengan sebaik dan

semaksimal mungkin berkat doa, bimbingan, bantuan dan dukungan dari berbagai

macam pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan terima kasih

kepada:

1. Alloh SWT yang selalu mempermudahkan setiap urusan hambanya dan

selalu menguatkan hambanya dalam berbagai keadaan.

2. Bapak saya yaitu Bapak Mujimin yang selalu mendoakan saya

3. Ibu saya yaitu Ibu Siti Rokayah yang selalu mendoakan saya setiap hari

4. Bapak Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku Dekan FKIP

5. Ibu Erna Yayuk, M.Pd, selaku Ketua Prodi PGSD yang telah membantu

dalam proses penyelesaian segala urusan administrasi yang peneliti perlukan

dalam penyusunan skripsi.

6. Ibu Dr. Sugiarti, M.Si, selaku dosen pembimbing I yang telah memberikan

dukungan, mempermudah, memotivasi, memberi arahan, masukan, sabar

dalam membimbing penulis

7. Bapak Frendi Aru Fantiro, M.Pd, selaku dosen pembimbing II yang telah

memberikan dukungan, mempermudah, memotivasi, memberi arahan,

masukan, sabar dalam membimbing penulis

8. Bapak Kuncahyono, S.Pd.,M.Pd dan Ibu Nafi Isbadrianingtyas,M.Pd, yang

telah meluangkan waktu dan bersedia memvalidasi produk yang telah dibuat

penulis

9. Bapak Sucipto, S.Pd.,M.M Kepala Sekolah SDN 1 Merjosari 2 dan Bapak

Widi Atmoko, S.Pd Kepala Sekolah SDN Pujon Kidul yang berkenan

memberikan izin untuk melukan penelitian

10. Ibu Eka Nurwahyunita, S.Pd.SD selaku Wali kelas IV SDN 1 Merjosari 2 dan

Ibu Wiwit Kristianingsih, S.Pd selaku Wali kelas IV SDN Pujon Kidul yang

berkenan memberikan izin untuk melakukan penelitian di Kelas IV

11. Siswa Kelas IV SDN Merjosari 2 dan SDN Pujon Kidul yang membantu

dalam proses penelitian

ix

12. Kakak dan Adik saya yaitu Eka Nurwahyunita dan Ningsi Yuliana yang telah

mensuport dan mendoakan saya

13. Keluarga besar PGSD angkatan 2015 Kelas B yang saling mendukung dan

memotivasi sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan sebaik dan

semaksimal mungkin

14. Semua pihak yang telah membantu yang tidak mungkin dapat penulis

sebutkan satu per satu

Semoga apa yang telah diberikan kepada penulis, senantiasa mendapatkan

balasan yang setimpal dari Alloh SWT. Penulis sadar bahwa pada penelitian ini

masih belum sempurna dan terdapat berbagai macam kesalahan maka penulis

mengharapkan saran dan kritik yang membangun. Semoga skripsi ini bermanfaat

bagi peneliti lain maupun bagi orang lain yang membacanya saat ini ataupun di

kemudian hari.

Wassalamualaikum. Wr. Wb

Malang, 22 Juli 2019

Penulis

x

DAFTAR ISI

Halaman Sampul ............................................................................................. i

Lembar Pesetujuan Skripsi ............................................................................... ii

Lembar Pengesahan Skripsi ............................................................................. iii

Surat Pernyataan Keaslian................................................................................ iv

Persembahan .................................................................................................... v

Abstrak ............................................................................................................ vi

Abstract ........................................................................................................... vii

Kata Pengantar ................................................................................................ viii

Daftar Isi .......................................................................................................... x

Daftar Tabel ..................................................................................................... xii

Daftar Gambar ................................................................................................. xiii

Bab I Pendahuluan .......................................................................................... 1

A. Latar Belakang .................................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ............................................................................... 6

C. Tujuan Penelitian dan Pengembangan ................................................ 6

D. Spesifikasi Produk yang Diharapkan .................................................. 6

E. Manfaat Penelitian dan Pengembangan .............................................. 9

F. Asusmsi dan Keterbatasan Penelitian dan Pengembangan ................. 10

G. Definisi Operasional ............................................................................ 11

Bab II Kajian Pustaka ...................................................................................... 12

A. Kajian Teori ........................................................................................ 12

1. Pembelajaran Media Koper Keragaman ........................................ 12

2. Pembelajaran Tematik .................................................................... 13

3. Fungsi Media Koper Keragaman .................................................. 15

4. Manfaat Media Koper Keragaman ................................................. 15

5. Penggunaan Media koper Keragaman ........................................... 16

6. Kelebihan dan Kelemahan Media Koper Keragaman .................... 18

7. Materi Keragaman Budaya ............................................................ 19

xi

B. Penelitian yang Relevan…………………………………...…………...30

C. Kerangk Pikir...........................................................................................32

BAB III Metode Penelitian dan Pengembangan ............................................. 33

A. Model Penelitian dan Pengembangan ................................................. 33

B. Prosedur Penelitian dan Pengembangan ............................................. 35

C. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................. 38

D. Teknik Pengumpulan Data .................................................................. 39

E. Instrumen Penelitian ............................................................................ 41

F. Teknik Analisis Data ........................................................................... 46

BAB IV Penelitian dan Pengembangan

A. Hasil Penelitian ................................................................................... 51

B. Pembahasan .......................................................................................... 78

BAB V Penutup

A. Kesimpulan ......................................................................................... 83

B. Saran ..................................................................................................... 84

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 86

LAMPIRAN .................................................................................................... 88

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Penelitian yang Relevan ........................ 31

Tabel 3.1 Pedoman Observasi Awal ................................................................ 41

Tabel 3.2 Pedoman Observasi Implementasi .................................................. 41

Tabel 3.3 Pedoman Wawancara ...................................................................... 43

Tabel 3.4 Kriteria Validator ............................................................................. 44

Tabel 3.5 Kisi – kisi Lembar Validasi Ahli Media .......................................... 44

Tabel 3.6 Kisi – kisi Lembar Validasi Ahli materi .......................................... 45

Tabel 3.7 Kisi – kisi Angket Respon Siswa ..................................................... 45

Tabel 3.8 Kisi-kisi Angket Respon Guru ......................................................... 46

Tabel 3.9 Kategori Penilaian Skala Likert ....................................................... 48

Tabel 3.10 Kriteria Penilaian Skala Tingkat Pencapaian ................................. 49

Tabel 3.11 Kategori Penilaian Skala Guttman ................................................. 49

Tabel 3.12 Kriteria Validasi Tingkat Pencapaian ............................................ 50

Tabel 4.1 KI dan KD IPS, PPKn, dan bahasa Indonesia.................................. 54

Tabel 4.2 Indikator dan Tujuan pembelajaran Media Koper Keragaman ........ 55

Tabel 4.3 Bentuk Penilaian .............................................................................. 57

Tabel 4.4 Data Hasil Validasi Materi Sebelum Revisi .................................... 61

Tabel 4.5 Komentar dan Saran Validator Materi Pembelajaran ...................... 61

Tabel 4.6 Data Hasil Revisi Validasi Materi Tahap 1 ..................................... 62

Tabel 4.7 Data hasil Validasi Materi Setelah Revisi ....................................... 63

Tabel 4.8 Data Hasil Validasi Media Pembelajaran ........................................ 64

Tabel 4.9 Data Hasil Komentar dan saran Validasi Media .............................. 65

Tabel 4.10 Data Hasil Revisi Validasi Media .................................................. 66

Tabel 4.11 Data Hasil Validasi Media ............................................................ 66

Tabel 4.12 Data Hasil Penilaian Implementasi SDN Merjosari 2 ................... 68

Tabel 4.13 Data Hasil Penilaian Implementasi SDN Pujon Kidul................... 70

Tabel 4.14 Data Hasil Respon Siswa SDN Merjosari 2................................... 73

Tabel 4.15 Data Hasil Respon Siswa SDN Pujon Kidul .................................. 74

Tabel 4.16 Data Hasi Respon Guru SDN Merjosari 2 ..................................... 74

Tabel 4.17 Data Hasil Respon Guru SDN Pujon Kidul ................................... 75

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1.1 Tampilan Media Koper Keragaman ............................................. 8

Gambar 2.1 Burung Garuda ............................................................................. 28

Gambar 2.2 Rumah Adat Wae Rebo ................................................................ 30

Gambar 2.3 Kerangka Pikir Penelitian Pengembangan ................................... 32

Gambar 3.1 Langkah-langkah Model Pengembangan ADDIE ........................ 34

Gambar 3.2 Prototype ...................................................................................... 36

Gambar 3.3 Prototype ...................................................................................... 37

Gambar 4.1 Desain Media Koper Keragaman ................................................. 57

Gambar 4.2 Desain Media Koper Keragaman ................................................. 58

Gambar 4.3 Peneliti Menjelaskan Materi Menggunakan

Media Koper Keragaman ............................................................ 70

Gambar 4.4 Siswa Merjosai 2 Mengerjakan

Tugas Secara Berkelompok......................................................... 72

Gambar 4.5 Siswa Pujon Kidul Mengerjakan

Tugas Secara Berkelompok......................................................... 72

Gambar 4.6 Siswa Tampil Kedepan Untuk Mempresentasikan

Hasil Diskusinya .............................................................................................. 72

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Observasi Awal SDN Pujon Kidul ..................................... 89

Lampiran 2 Surat Izin Penelitian SDN Merjosari 2 ......................................... 90

Lampiran 3 Surat Izin Penelitian SDN Pujon Kidul ........................................ 91

Lampiran 4 Lembar Observasi Awal SDN Merjosari 2................................... 92

Lampiran 5 Lembar Observasi Awal Pujon Kidul ........................................... 94

Lampiran 6 Lembar Observasi Saat Implementasi SDN Merjosari 2 ............. 96

Lampiran 7 Lembar Observasi Saat Implementasi SDN Pujon Kidul ............. 97

Lampiran 8 Lembar Wawancara SDN Merjosari 2 ......................................... 98

Lampiran 9 Lembar Wawancara SDN Pujon Kidul ........................................ 101

Lampiran 10 Surat Validasi Ahli Materi .......................................................... 104

Lampiran 11 Hasil Validasi Ahli Materi Tahap 1 ............................................ 105

Lampiran 12 Hasil Validasi Ahli Materi Tahap 2 ............................................ 108

Lampiran 13 Surat Validasi Ahli Media .......................................................... 111

Lampiran 14 Hasil Validasi Ahli MediaTahap 1 ............................................. 112

Lampiran 15 Hasil Validasi Ahli Media Tahap 2 ............................................ 117

Lampiran 16 Hasil Soal Evaluasi SDN Merjosari 2 ........................................ 120

Lampiran 17 Hasil Soal Evaluasi SDN Pujon Kidul ....................................... 126

Lampiran 18 Hasil Nilai Ketrampilan SDN Merjosari 2 ................................. 132

Lampiran 19 Hasil Nilai Ketrampilan SDN Pujon Kidul ................... ………..134

Lampiran 20 Hasil Nilai Respon Siswa SDN Merjosari 2 ................. ………..136

Lampiran 21 Hasil Nilai Respon Siswa SDN Pujon Kidul ................ ………..138

Lampiran 22 Hasil Nilai Respon Guru SDN Merjosari 2 .................. ………..140

Lampiran 23 Hasil Nilai Respon Guru SDN Pujon Kidul ................. ………..142

Lampiran 24 Dokumentasi Proses Belajar ......................................... ………..144

Lampiran 25 Surat Pernyataan Sudah Melaksanakan Penelitian ....... ………..146

Lampiran 26 Surat Pernyataan Sudah Melaksanakan Penelitian ....... ………..147

Lampiran 27 RPM .............................................................................. ………...149

Lampiran 28 RPP ............................................................................... ………...150

86

DAFTAR PUSTAKA

Anita. Dkk, 2011. Strategi Pembelajaran di SD. Universitas Terbuka. Jakarta

Arief, Sadiman. 2010. Media Pendidikan, Pengertian Pengembangan dan

Pemanfaatannya. Jakarta: Rajawali Pers

Chrisnawati, Henny Ekana, dkk. 2016. Pengembangan Media Pembelajaran

Desain Tematik: Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dan

Kemampuan Pengelolaan Kelas Bagi Guru SD Dalam Implementasi

Kurikulum 2013. Jurnal Pendidikan VI (2)

Fristoni, Meilia & Fx Mas Subagyo. 2013. Penggunaan Papan Flanel Untuk

Meningkatkan Proses Pembelajaran Tematik Pada Siswa Sekolah Dasar.

Jurnal PGSD. 01 (02): 5

Haryono, Ari Dwi. 2015. Metode Praktis Pengembangan Sumber dan Media

Pembelajaran. Malang: Genius Media & Pustaka Inspiratif

Hendrawan, Dodik. 2016. Pengembangan Media Koper LGC (Listrik Gerak

Cahaya) Pada Materi Energi Alternatif Mata Pelajaran IPA Kelas IV SDN

Petungsewu 02 Malang. Universitas Muhammadiyah Malang. Malang

Majid, Abdul. 2017. Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya

Subarinah, Sri. 2011. Penggunaan Koper Matik untuk Mengimplementasikan dan

Mengembangkan Pembelajaran (PAKEM). Jurnal Pendidikan dan

Pembelajaran 18 (1)

Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif,

Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta

Sutarti, Tatik & Edi Irawan. 2017. Kiat Sukses Meraih Hibah Penelitian

Pengembangan. Yogyakarta: CV Budi Utama.

Susilana, Rudi & Cepy Riyana. 2009. Media Pembelajaran: Hakikat,

Pengembangan, Pemanfaatan dan Penilaian. Bandung: CV Wacana Prima.

Tegeh, dkk. 2014. Model Penelitian Pengembangan. Yogyakarta:Graha Ilmu

191