7/17/2019 pengelolaan kelas
http://slidepdf.com/reader/full/pengelolaan-kelas-568d6eb1de478 1/9
BAB 1
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Pendidikan merupakan suatu proses yang sangat penting yang harus dilalui oleh setiap
manusia. Pendidikan mengajarkan manusia tentang berbagai hal. Pendidikan bertujuan
bagaimana memanusiakan manusia menjadi manusia yang beradab. Namun proses
pendidikan bukanlah suatu hal yang mudah untuk dilalui. anusia membutuhkan sarana
dan prasarana sebagai penunjang dalam proses pembelajarannya. Pembelajaran
merupakan suatu proses! "ara! ataupun perbuatan yang menjadikan orang atau makhluk
hidup belajar
Adapun pendidikan Pendidikan se"ara #ormal memerlukan ruangan kelas beserta
kelengkapan kelas sebagai penunjang. $elas yang bersih! ruangan yang nyaman
merupakan #aktor penting yang mempengaruhi daya serap otak sis%a dalam belajar
didalam kelas. Hal ini masuk ke dalam pembahasan dalam pengelolaan kelas.
Pengelolaan kelas bisa diartikan sebagai kegiatan untuk men"iptakan dan
mempertahankan kondisi yang optimal bagi terjadinya proses belajar yang didalamnya
men"akup pengaturan sis%a dan #asilitas
Dalam kurikulum &'1( banyak sekali peraturan)peraturan yang harus ditaati oleh sis%a
sendiri maupun guru dalam me%ujudkan ruangan kelas yang nyaman dan sesuai aturan.
Namun berkaitan dengan itu! aturan)aturan tentang hal tersebut mendapat banyak
hambatan. Hambatan pun berasal dari pengajar! sis%a maupun pega%ai administrasi
pendidikan. Berkaitan dengan hambatan inilah yang melatarbelakangi kami membuat
makalah ini sehingga timbul atau mun"ul solusi)solusi yang mungkin bisa diterapkan
untuk sempurnanya pendidikan diindonesia pada khususnya kelak di masa depan.
1.& rumusan masalah
a. Apa saja masalah)masalah pada pelaksanaan pengelolaan kelas dalam penerapan
kurikulum &'1(*
b. Apa saja solusi atas permasalahan)permasalahan tersebut dengan menggunakan
pendekatan pengelolaan kelas*
". Bagaimana "ontoh+ilustrasi kondisi)kondisi di kelas yang sesuai dengan masing)
masing model pengelolaan kelas*
d. Bagaimana bentuk kelas idaman yang sesuai dengan keinginan penulis*
1.( tujuan
7/17/2019 pengelolaan kelas
http://slidepdf.com/reader/full/pengelolaan-kelas-568d6eb1de478 2/9
a. Apa saja masalah)masalah pada pelaksanaan pengelolaan kelas dalam penerapan
kurikulum &'1(*
b. Apa saja solusi atas permasalahan)permasalahan tersebut dengan menggunakan
pendekatan pengelolaan kelas*
". Bagaimana "ontoh+ilustrasi kondisi)kondisi di kelas yang sesuai dengan masing)
masing model pengelolaan kelas*
d. Bagaimana bentuk kelas idaman yang sesuai dengan keinginan penulis*
BAB &
PEBAHA,AN
Pengelolaan kelas dipandang sebagai salah satu aspek penyelenggaraan sistem
pembelajaran yang mendasar! di antaranya mengelola tingkah laku sis%a dalam kelas!
men"iptakan iklim sosio emosional dan mengelola proses kelompok -,obari! &'1'. Dalam
pengelolaan kelas harus dilaksanakan dengan prosedur tertentu! yang mana prosedur ini
merupakan langkah yang dilalui guru dalam kegiatan belajar mengajar! paling tidak akan
mengarahkan proses pengelolaan kelas yang lebih terarah dan teratur. Untuk itu terdapat dua
prosedur pengelolaan kelas! yaitu prosedur bersi#at Pre/enti# -pen"egahan! dan prosedur
yang bersi#at $urati# -penyembuhan.
1 Prosedur Pre/enti# -pen"egahan
erupakan men"egah suatu tindakan sebelum adanya penyimpangan khususnya
didalam kelas agar tidak mengganggu proses belajar mengajar. Pre/enti# merupakan
7/17/2019 pengelolaan kelas
http://slidepdf.com/reader/full/pengelolaan-kelas-568d6eb1de478 3/9
upaya sedini mungkin yang dilakukan oleh guru untuk men"egah terjadinya gangguan
dalam pembelajaran -0ohar! &''1. $eterampilan dalam hal ini berhungan dengan
kompetensi guru dalam mengambil inisiati# dan mengendalikan pelajaran serta akti/itas
yang berkaitan dengan keterampilan.
2) Prosedur e#resi# -Penyembuhan
2indakan yang dilakukan guru setelah datangnya masalah sebagai respon untuk
mengatasi masalah itu sendiri.
2.1 Permasalahan Pada Pelaksanaan Pengelolaan Kelas Dalam Penerapan Kurikulum
2013
Dalam kurikulum &'1( banyak sekali permasalahan)permasalahan dalam pengelolaan
kelas! diantaranya3
1 Pada saat sis%a berdiskusi dengan kelompoknya untuk membahas suatu materi!
guru yang akan memberikan pengarahan atau penjelasan tidak terlalu dihiraukan.
,ehingga hanya beberapa orang sis%a yang mendengarkan guru tersebut! guru
kesulitan mengatur sis%a pada saat mereka telah berdiskusi.
& Dalam kurikulum &'1( guru dituntut untuk menyesuaikan tempat duduk sis%a
sesuai dengan karakteristik dan tujuan pembelajaran sedangkan tidak semua
sekolah memiliki #asilitas yang sama. isalnya luas ruangan! jumlah tempat
duduk! serta kelengkapan lainnya.
( 4olume dan intonasi suara guru dalam proses pembelajaran harus dapat didengar
baik oleh semua peserta didik.
2.2 Solusi Permasalahan Pada Pelaksanaan Pengelolaan Kelas Dalam Penerapan
Kurikulum 2013
1 2indakan yang dapat dilakukan untuk mengatasi hal tersebut adalah se"ara
pre/enti#! yaitu guru melakukan pen"egahan dengan memberikan instruksi untuk
tetap kondusi#! berdiskusi dengan serius! dan tidak mengeluarkan suara yang keras
saat berdiskusi. Hal ini dapat dilakukan sebelum sis%a melakukan diskusi. ,elain
itu guru juga dapat menegur langsung sis%a yang tidak serius saat berdiskusi.
& 5ang menjadi solusi masalah tersebut! sebagai tindakan pre/enti# menurut
kelompok kami adalah seorang guru harus mengetahui dahulu meninjau seperti
apa kondisi sekolah atau ruangan yang akan digunakan sehingga bisa
menyesuaikan materi yang akan disampaikan dengan kondisi dari ruangannya!
tidak terpaku pada pada aturan yang jika dipaksakan akan menyebabkan suasana
belajar menjadi tidak kondusi#. ,elain itu juga sebagai tindakan re#resi# seorangguru bisa meman#aatkan media lain yang sesuai dengan materi.
7/17/2019 pengelolaan kelas
http://slidepdf.com/reader/full/pengelolaan-kelas-568d6eb1de478 4/9
( ,olusi menurut kami sebagai %ujud dari upaya re#resi# adalah seorang guru
tersebut berusaha berbi"ara dengan lantang dan baik sehingga bisa jelas didengar
oleh sis%a dengan baik. 2etapi jika memeang tidak bisa karena sudah memang
begitu adanya! seorang guru harus agan dan tbisa memposisikan diri
menyesuaikan tempat atau posisi duduk sis%a! sehingga semua sis%a bisa
mendengar apa yang dikatakan guru dengan baik. ,olusi lain adalah dengan
menggunakan bantuan media seperti pengeras suara.
2.3 Contoh/Ilustrasi Kondisi-Kondisi di Kelas Yang Sesuai Dengan asing-asing
odel Pengelolaan Kelas
1 Permasalah pertama dapat diilustrasikan saat guru akan memulai diskusi guru
memberikan instruksi untuk tidak ribur atau mengeluarkan suara keras saat
berdiskusi sehingga sauna kelas tetap kondusi# saat diskusi telah berjalan. 6nstruksi
tersebut dapat berupa 7nanti saat berdiskusi diberikan ksempatan untuk kalian
berbi"ara dengan teman! tetapi yang dibi"arakan adalah tentang masalah yang akan
didiskusikan. Nanti bapak+ibu akan memberikan pengarahan tambahan saat kalian
berdiskusi jadi tetap tenang agar bisa didengarkan dengan baik8. ,elian dengan
pengarahan tersebut guru dapat langsung menga%asi sis%a saat berdiskusi dan
menegur langsung sis%a yang tidak serius berdiskusi agar kelas tetap kondusi#.& Disini di"ontohkan ketika sis%a melakukan praktikum. ,usunan bangku harus
sesuai dengan aturan praktikum. isalnya praktikum untuk bahan)bahan kimia
berbahaya. Aturan yang benar adalah harus memakai meja yang permanen dan
dilengkapi dengan %asta#el. Namun banyak sekolah yang memilki ruangan dan
tempat duduk yang tidak sesuai.banyak sekolah menggabungkan ruangan
praktikum biologi dengan ruangan praktikum untuk kimia. Untuk mengatasi hal ini
jika diilustrasikan! meja kursi yang a%alnya berderet ke belakang dan jika bergeser
sedikit saja sering ke senggol oleh teman di belakang atau didepan. Posisi ini bisa
diubah dengan berderet di pinggir)pinggir menghadap tembok. Dengan begitu
kemungkinan untuk tersenggol oleh sis%a ke"il.
( 6lustrasi dari solusi permasalahan ke tiga adalah ketika seorang guru menjelaskan
dan sis%a tidak dapat mendengar dengan baik maka saat itu seorang guru harus
bisa mengambil posisi. ,eorang guru tidak bisa hanya berdiam saja didepan untuk
menjelaskan materi. ,eorang guru harus memastikan semua sis%a mendengar apa
yang dijelaskan dan memastikan sis%a tidak main)main dan mengabaikan
7/17/2019 pengelolaan kelas
http://slidepdf.com/reader/full/pengelolaan-kelas-568d6eb1de478 5/9
penjelasan guru. Untuk itu! seorang guru ketika menjelaskan harus berkeliling
sampai dibelakang. Pokoknya seorang guru tidak berdiam diri hanya pada satu
tempat.
2.! "entuk kelas idaman #ang sesuai dengan keinginan penulis
a. Ukuran kelas 9 : ; meter dengan & sisi
b. ,usunan bangkunya berbentuk U untuk &< sis%a
". enggunaka = lampu neon sebagai penerang
d. >uru menjelaskan berada di tengah)tengah
e. enggunakan papan layar yang bisa ditulis oleh guru melalui suatu alat yang
langsung terlihat pada papan layar di depan! sehingga guru tidak perlu "apek
berpindah untuk menulis di papan
#. Di dalam kelas terdapat & A? sehingga ruangan menjadi sejuk yang membuat sis%a
menjadi betah di dalam ruangan.
g. Pe%angi ruangan otomatis
h. Peredam suara di tembok untuk mengurangi gema
i. enyiapkan L?D untuk kebutuhan pembelajaran
j. 2ersedia koneksi internet
k. ,etiap sis%a lengkapi masing)masing 1 laptop
7/17/2019 pengelolaan kelas
http://slidepdf.com/reader/full/pengelolaan-kelas-568d6eb1de478 6/9
BAB (
PENU2UP
(.1 $esimpulan
$esimpulan dari makalah ini adalah permasalahan pengelolaan kelas dalam
penerapan kurikulum &'1( yang kami tulis ada (! yaitu kurangnya perhatian sis%a
kepada guru saat menjelaskan! dituntutnya aturan duduk sesuai dengan kebutuhan
materi! dan dituntutnya suara guru yang jelas sehingga didengar baik oleh sis%a.
,olusinya se"ara berurutan adalah guru menginstruksikan sis%a untuk tetap tenang
selama proses pembelajaran sebagai tindakan pre/enti#! guru terlebih dahulu meninjau
ruangan kelas yang akan digunakan sehingga bisa mengatur kelas sedemikian hingga!
sehingga pembelajaran berjalan seperti yang diharapkan.yang terakhir adalah guru
melihat situasi dan tidak berdiam diri pada satu tempat untuk menjelaskan. uangan
atau kelas idaman menurut kelompok kami yaitu ruangan yang memperhatikan
keindahan! kenyamanan dan keamanan bagi sis%a maupun guru.
(.& ,aran
Untuk lebih memahami tentang pengelolaan kelas! pemba"a bisa memba"a dari
sumber)sumber lain sebagai pembanding dan atau bisa juga memba"a dari ba"aan yangtertera di dalam da#tar pustaka.
7/17/2019 pengelolaan kelas
http://slidepdf.com/reader/full/pengelolaan-kelas-568d6eb1de478 7/9
DA@2A PU,2A$A
,obari! Dolli. &'1'. Pendekatan Dalam Pengelolaan $elas. Palembang3 6A6N aden @atah.
Permana! 0ohan. &''1. Bahan Training Of Trainers -22 Nasional Pelatihan ,uper/isi
Pendidikan adrasah 6btidaiyah dan 2sana%iyah Basic Education Project -BEP.
Bandung3 Departemen Agama epublik 6ndonesia.
7/17/2019 pengelolaan kelas
http://slidepdf.com/reader/full/pengelolaan-kelas-568d6eb1de478 8/9
Strategi $ela%ar enga%ar
&nggota Kelompok
&rham 'uaini (13130!103!)
De*a Putu Sur#a D*ipa#ana (13130!103+)
,as"# ahid ,arris (13130!10!0)