Materi 9 - Sosialisasi SMA 2006 1
KriteriaKetuntasan
Minimal
Penetapan
Materi 9 - Sosialisasi SMA 2006 2
Tujuan Pembelajaran Hari Ini
Mahasiswa dapat menetapkan
kriteria ketuntasan minimal
Materi 9 - Sosialisasi SMA 2006 3
Ajukan pertanyaan tentang KKM!
Perhatikan!
Apa ciri pertama dari Penilaian Kelas?
Bilamana pembelajaran dikatakan tuntas?
Materi 9 - Sosialisasi SMA 2006 4
Materi 9 - Sosialisasi SMA 2006 5
KKM ditetapkan pada awal tahun pelajaran
KKM ditetapkan oleh forum MGMP sekolah
KKM dinyatakan dalam bentuk persentase berkisar antara
0 – 100
Kriteria ditetapkan untuk masing-masing indikator
idealnya berkisar 75 %
Sekolah dapat menetapkan KKM dibawah kriteria ideal
Dalam menentukan KKM dengan mempertimbangkan
tingkat kemampuan rata-rata peserta didik, kompleksitas
indikator dan kemampuan sumber daya pendukung.
KKM dapat dicantumkan dalam LHBS sesuai model yang
dipilh sekolah.
RAMBU-RAMBU PENETAPAN KKM
LANGKAH-LANGKAH
MENETAPKAN KKM :
KKM INDIKATOR
KKM M P
KKM S K
KKM K D
Materi 9 - Sosialisasi SMA 2006 7
• Kompleksitas indikator (Kesulitan &
Kerumitan)
• Daya dukung (sarana/prasarana,
kemampuan guru, lingkungan, dan
biaya)
• Intake siswa (masukan kemampuan
siswa)
KOMPONEN KRITERIA PENETAPAN
KKM
Materi 9 - Sosialisasi SMA 2006 8
TINGKAT KOMPLEKSITAS (Kesulitan & Kerumitan) setiap Indikator
Pencapaian/Kompetensi Dasar yang harus
dicapai oleh siswa.
Tingkat Kompleksitas Tinggi, bila dlm
pelaksanaannya menuntut :
• SDM
memahami Kompetensi yang hrs
dicapai Siswa
kreatif dan inovatif dlm
melaksanakan pembelajaran.
• WAKTU
cukup lama karena perlu
pengulangan
• PENALARAN dan KECERMATAN siswa yang
tinggi.
Materi 9 - Sosialisasi SMA 2006 9
KEMAMPUAN SUMBERDAYA
PENDUKUNG:
yaitu ketersediaan tenaga, sarana
dan prasarana pendidikan yang
sangat dibutuhkan, BOP,
manajemen sekolah, kepedulian
stakeholders sekolah.
Materi 9 - Sosialisasi SMA 2006 10
Intake merupakan :
KKM Kelas X didasarkan pada hasil
seleksi PSB, NUN, Rapor kelas 3 SMP,
test seleksi masuk atau psikotes
KKM Kelas XI dan XII didasarkan pada
tingkat pencapaian KKM siswa pada
semester atau kelas sebelumnya
INTAKE (TINGKAT KEMAMPUAN RATA-RATA) SISWA :
Materi 9 - Sosialisasi SMA 2006 11
Kompetensi dasar dan Indikator
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
KKM
(%)
Kompleksitas Daya dukung Intake
1.1. Memahami relasi dan fungsi
• Siswa dapat mendefinisikan pengertian
relasi
• siswa dapat menyatakan relasi dalam
bentuk diagram panah, diagram
kartesius, dan himpunan pasangan
berurutan
• siswa dapat mendefinisikan pengertian
fungsi
• siswa dapat menyatakan suatu fungsi
yang berhubungan dengan masalah
sehari-hari
PENETAPAN KKM :
menggunakan Format A
Materi 9 - Sosialisasi SMA 2006 12
MENAFSIRKAN KKM
A. Dengan memberikan point pada setiap kriteria yang ditetapkan : 1. Kompleksitas : - Tinggi = 1 - Sedang = 2 - Rendah = 3 2. Daya dukung : - Tinggi = 3 - Sedang = 2 - Rendah = 1
3. Intake : - Tinggi = 3 - Sedang = 2 - Rendah = 1 Jika indikator memiliki Kriteria : kompleksitas rendah, daya Dukung tinggi dan intake siswa sedang KKM menjadi : (3 + 3 + 2) x 100 = 88.89 % 9
Materi 9 - Sosialisasi SMA 2006 13
B. Dengan menggunakan rentang nilai pada setiap kriteria: 1. Kompleksitas : - Tinggi = 50-64 - Sedang = 65-80 - Rendah = 81-100 2. Daya dukung : - Tinggi = 81-100 - Sedang = 65-80 - Rendah = 50-64
3. Intake : - Tinggi = 81-100 - Sedang = 65-80 - Rendah = 50-64 Jika indikator memiliki Kriteria : kompleksitas sedang, daya dukung tinggi dan intake sedang KKM adalah rata-rata setiap unsur dari kriteria yang kita tentukan. Dalam menentukan rentang nilai dan menentukan nilai dari setiap kriteria perlu kesepakatan dalam forum MGMP
Materi 9 - Sosialisasi SMA 2006 14
C. Dengan memberikan pertimbangan professional judgment pada setiap kriteria untuk menetapkan nilai :
1. Kompleksitas : - Tinggi
- Sedang
- Rendah
2. Daya dukung : - Tinggi
- Sedang
- Rendah
3. Intake : - Tinggi
- Sedang
- Rendah
Contoh:
Jika indikator memiliki Kriteria : kompleksitas rendah, daya Dukung tinggi dan intake siswa sedang maka dapat dikatakan hanya satu komponen yang mempengaruhi untuk mencapai ketuntasan maksimal 100 yaitu intake sedang. Jadi guru dapat menetapkan kriteria ketuntasan antara 90 – 80.
Materi 9 - Sosialisasi SMA 2006 15
Kompetensi dasar dan
Indikator
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
KKM
(%) Kompleksi
tas
Daya
dukung
Intake
1.1. Memahami relasi dan fungsi
• Siswa dapat mendefinisikan
pengertian relasi
• siswa dapat menyatakan relasi
dalam bentuk diagram panah,
diagram kartesius, dan himpunan
pasangan berurutan
• siswa dapat mendefinisikan
pengertian fungsi
FORMAT A (penjelasan
contoh model rapor SMA, )
Rendah
Sedang tinggi sedang
tinggi sedang
tinggi sedang sedang
88.9
55.6
77.8
74
3 2 3
2 2 1
2 3 2
Materi 9 - Sosialisasi SMA 2006 16
Kompetensi dasar dan Indikator
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Nilai
KKM Kompleksitas Daya
dukung
Intake
1.1. memahami relasi dan fungsi
• Siswa dapat mendefinisikan
pengertian relasi
• siswa dapat menyatakan relasi
dalam bentuk diagram panah,
diagram kartesius, dan himpunan
pasangan berurutan
• siswa dapat mendefinisikan
pengertian fungsi
FORMAT A (s)
Sedang
Sedang tinggi sedang
tinggi sedang
tinggi sedang sedang
75
78.3
70 90
68,3
70 80 55
77.6 70 85 78
74.77
Materi 9 - Sosialisasi SMA 2006 17
No
Mata Pelajaran
Kritria
Ketuntasan
Minimal *)
Nilai Hasil Belajar
Pengetahuan Praktik Sikap/
Afektif
Angka Huruf Angka Huruf Predikat
1. Pendidikan Agama 75
2. Pendk.
Kewarganegaraan
75
3. Bhs dan Sastra
Indonesia
70
4. Bahasa Inggris 65
5. Matematika 60
6. Pendidikan Seni 78
LAPORAN HASIL BELAJAR SISWA
SEKOLAH MENENGAH ATAS Nama Siswa : …………………………………
Nomor Induk : …………………………………
Kelas/Semester : XI IA /1
Nama Sekolah : ………………………………
Tahun Pelajaran : ………………………………
Contoh :PENULISAN KKM PADA
LHBS (untuk SMA)
Tujuan Analisis :
mengetahui tingkat
ketercapaian KKM yang
telah ditetapkan.
Manfaat Analisis :
Sebagai dasar untuk
menetapkan KKM pada
tahun berikutnya
Aktivitas Kelas
• Bagi Kelas ini ke dalam 5 kelompok!
• Coba tetapkan kkm dari sk matematika pada suatu smk
yang diberikan !
• Waktu 15 menit
Materi 9 - Sosialisasi SMA 2006 19
Top Related