Download - PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN CARD SORT · TAHUN AJARAN 2014-2015 SKRIPSI ... Yekti Kurniani, selaku guru IPS kelas VIII di SMP Muhammadiyah 4 Surakarta yang telah membantu dalam

Transcript
Page 1: PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN CARD SORT · TAHUN AJARAN 2014-2015 SKRIPSI ... Yekti Kurniani, selaku guru IPS kelas VIII di SMP Muhammadiyah 4 Surakarta yang telah membantu dalam

i

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN CARD SORT

MATAPELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

TEMA KOMPOSISI PENDUDUK KELAS VIII

SMP MUHAMMADIYAH 4 SURAKARTA

TAHUN AJARAN 2014-2015

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi Pendidikan Geografi Universitas Muhammadiyah Surakarta

untuk Memenuhi SebagianPersyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana

Oleh :

LIA MARLINA

NIM. A610110004

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2015

Page 2: PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN CARD SORT · TAHUN AJARAN 2014-2015 SKRIPSI ... Yekti Kurniani, selaku guru IPS kelas VIII di SMP Muhammadiyah 4 Surakarta yang telah membantu dalam

PERNYATAAN

Saya yang bertandatangan di bawah ini :

Nama

NIM

Program Studi

Judul Skripsi

Lia Marlina

A610110004

Pendidikan Geografi

Penerapan Strategi Pembelajaran Card Sort Mata Pelajaran Ilmu

Pengetahuan Sosial Tema Komposisi Penduduk Kelas VIII SMP

Muhammadiyah 4 Surakarta Tahun Ajaran 201,4 -2015

Menyatakan bahwa dengan sebenarnya skripsi yang saya'serahkan ini benar-benar

hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara tertulis

diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila dikemudian hari

terbukti skripsi ini hasil plagiat, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya dan bersedia

menerima sanksi peraturan yang berlaku.

Surakarta, Juni 2015

Lia Marlina

A610110004

Page 3: PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN CARD SORT · TAHUN AJARAN 2014-2015 SKRIPSI ... Yekti Kurniani, selaku guru IPS kelas VIII di SMP Muhammadiyah 4 Surakarta yang telah membantu dalam

PERSETUJUAN

PENERAPAN STRATEGI PEMBELA.IARA]\ CARD SORT

MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

TEMA KOMPOSISI PENDLTDUK KELAS VIII

SMP MUHAMMADIYAH 4 SURAKARTA

TAHUN AJARAN 2OI4-20I5

Diajukan 0leh :

Nama : LIA MARLINA

Nim : A610110004

Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta

dipertahankan dihadapan tim penguji skripsi

Surakarta, 10 Juni 2015

Pembimbing,

111

Page 4: PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN CARD SORT · TAHUN AJARAN 2014-2015 SKRIPSI ... Yekti Kurniani, selaku guru IPS kelas VIII di SMP Muhammadiyah 4 Surakarta yang telah membantu dalam

\

PENGESAHAN

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN CARD SORT

MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

TEMA KOMPOSISI PENDUDUK KELAS VIII

SMP MUHAMMADIYAH 4 SURAKARTA

TAHUN AJARAN 2014-2A75

Diajukan Oleh :

Nama : LIA MARLINA

Nim: A610110004

Telah dipertahankan di depan Dewan penguji pada hari Sabtu, 27 Juni 2015

dan dinyatakan telah memenuhi syarat

. Susunan Dew,an Penguji

R. Muh. Amin Sunarhadi, S.Si., Mp

Drs. M. Mr"rsiyam, M.T.P

Surakarta,2T Jutt2}l5

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan

1.

2.

-).

iv

281993031001

Page 5: PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN CARD SORT · TAHUN AJARAN 2014-2015 SKRIPSI ... Yekti Kurniani, selaku guru IPS kelas VIII di SMP Muhammadiyah 4 Surakarta yang telah membantu dalam

v

MOTTO

“Sukses tidak diukur menggunakan kekayaan, sukses adalah sebuah

pencapaian yang kita inginkan”

“Sabar dalam mengatasi kesulitan dan bertidak bijaksana dalam mengatasinya

adalah sesuatu yang utama”

Page 6: PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN CARD SORT · TAHUN AJARAN 2014-2015 SKRIPSI ... Yekti Kurniani, selaku guru IPS kelas VIII di SMP Muhammadiyah 4 Surakarta yang telah membantu dalam

vi

PERSEMBAHAN

1. Saya ucapkan terimakasih kepada Bapak/Ibu Tercinta, Bapak Sugito serta Ibu

Nurfaizah yang telah mendidik dan memberikan semangat serta doa kepada saya.

2. Saya ucapkan terimakasih kepada Mbah Kakung Marjito serta Mbah Putri Walipah

selalu mendoakan saya.

3. Buat adikku tersayang, Yongky Nofriyanda yang suka jail sama kakak, serta selalu

mendoakan kakak.

4. Buat sahabat, Adhip Aji Purnomo, Wisnu Broto (Nu~Nu), Surya Aji Subrata

terimakasih atas dukungan dan doa selama ini.

5. Buat sahabat, Fitri Nur Rofiatun (Fitri NR), Anggi Aprilina (Linul) terimakasih buat

kalian atas doa serta selalu memberikan semangat dan perjuangan kuliah bersama

kalian selama ini

6. Buat teman-teman terutama Qowyyu Fajar Riah, Nur Malita Widi Hapsari, Eka

Novitasari, Beni Pranoto, Saiful Qomar Mursyidi, Ulya Ajeng Aryani, Bella Ariesta

Widyasmara, temen-temen seperjuangan. Serta keluarga besar “GEOCA” terimakasih

banyak buat kawan-kawan. Semoga kalian sukses di kemudian hari.

7. Buat QC terutama Andi Shadam Saputro, Zaid Ali Wardana, Rizky Fajar Romadhoni

terimakasih buat kalian telah membantu Lia hingga lulus spasial.

8. Buat temen-temen FKIP Pendidikan Geografi UMS Angkatan 2011 yang berjuang

bersama, semoga kalian sukses di masa yang akan datang dengan bekal ilmu yang

telah kita miliki dari ilmu yang telah diberikan Bapak-Ibu dosen.

9. Kepada Bapak R.M.Amin Sunarhadi, S.Si., M.P telah membimbing skrispi hingga

selesai, kepada Ibu Siti Azizah Susilawati, S.Si., M.P terima kasih telah memberikan

ilmu kepada saya.

10. Kepada Bapak-Ibu dosen terimakasih atas ilmunya selama ini yang telah saya

dapatkan di Pendidikan Geografi UMS, semoga ilmu yang saya dapatkan dapat

bermanfaat buat saya pribadi serta kepada anak didik saya nanti.

Page 7: PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN CARD SORT · TAHUN AJARAN 2014-2015 SKRIPSI ... Yekti Kurniani, selaku guru IPS kelas VIII di SMP Muhammadiyah 4 Surakarta yang telah membantu dalam

vii

ABSTRAK

Lia Marlina/A610110004. PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN CARD

SORTMATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL TEMA KOMPOSISI

PENDUDUK KELAS VIIISMP MUHAMMADIYAH 4 SURAKARTATAHUN AJARAN

2014-2015. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah

Surakarta, 2015.

Tujuan umum penelitian ini adalah dapat mencapai tujuan pembelajaran yang efektif di kelas

VIII SMP Muhammadiyah 4 Surakarta dengan menggunakan strategi pembelajaran Card

Sort, serta dengan menggunakan strategi Card Sort peserta didik lebih aktif dalam

pembelajaran dibandingkan menggunakan strategi ceramah. Subjek pelaksanaan tindakan

adalah siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 4 Surakarta yang berjumlah 156 siswa.

Penelitian ini menggunakan 3 kelas eksperimen dan 2 kelas kontrol. Kelas eksperimen pada

kelas VIIIC, VIIID, dan VIIIE. Sedangkan kelas kontrolnya pada kelas VIIIA dan kelas

VIIIB. Hasil pengujian hipotesis data menggunakan uji mann-whitney dan uji wilxocon.

Hasil hipotesis menunjukkan ada perbedaan dari strategi card sort yang digunakan saat

penelitian. Data penelitian yang diambil berupa data nilai spiritual, sosial, pengetahuan (pre

test dan post test) dan ketrampilan. Hasil nilai rata-rata pre test antara kelas eksperimen dan

kelas kontrol tidak terjadi perbedaan. Sedangkan pada hasil nilai rata-rata post test pada kelas

eksperimen terjadi perbedaan yakni nilai post testkelas eksperimen yaitu 89,83 sedangkan

kelas kontrol 83,65. Hal ini menunjukkan bahwa strategi pembelajaran card sort lebih efektif

dibandingkan dengan strategi ceramah dan dengan menggunakan strategi card sort siswa

lebih aktif dalam pembelajaran sehingga siswa sangat antusias dalam mengikuti pembelajaran

di kelas sehinggga tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan menggunakan strategi Card

Sort.

Kata kunci : Penerapan, Strategi Pembelajaran Card Sord, Tujuan Pembelajaran

Page 8: PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN CARD SORT · TAHUN AJARAN 2014-2015 SKRIPSI ... Yekti Kurniani, selaku guru IPS kelas VIII di SMP Muhammadiyah 4 Surakarta yang telah membantu dalam

viii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr.Wb

Puji Syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan

rahmat dan hidayah-Nya, sholawat serta salam teruntuk Nabi Muhammad SAW.

Penulis sangat bersyukur karena telah menyelesaikan skripsi ini dengan baik, yang

berjudul : “Penerapan Strategi Pembelajaran Card SortMata Pelajaran Ilmu

Pengetahuan Sosial Tema Komposisi Penduduk Kelas VIII SMP

Muhammadiyah 4 SurakartaTahun Ajaran 2014-2015”.

Dalam menyelesaikan skripsi ini, penulis banyak mendapat bantuan dan

bimbingan dari berbagai pihak. Untuk itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan

terima kasih kepada yang terhormat.

1. Bapak Suharjo, M.Si, selaku Ketua Progdi Pendidikan Geografi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang

telah memberikan rekomendasi persetujuan judul skripsi ini dan selaku

Pembimbing Akademik yang telah memberikan nasehat-nasehat.

2. Bapak R. Muh. Amin Sunarhadi, S.Si.,M.P, selaku Pembimbing, yang telah

membantu penulis dalam penyusunan skripsi ini.

3. Bapak Drs.Mokh.Akhsan, selaku Kepala Sekolah SMP Muhammadiyah 4

Surakarta yang telah memberikan ijindalam pelaksanaan penelitian.

4. Bapak Mahmudi Waluya, S.Pd, selaku Wakil Kurikulum di SMP

Muhammadiyah 4 Surakarta.

5. Bapak Toto Cahyo Purnama, S.Pd serta Dra. Yekti Kurniani, selaku guru IPS

kelas VIII di SMP Muhammadiyah 4 Surakarta yang telah membantu dalam

pelaksanaan penelitian ini.

6. Bapak/Ibu Dosen Pendidikan Geografi yang telah memberikan ilmu yang

bermanfaat, sehingga dapat mencapai gelar sarjana S-1.

Page 9: PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN CARD SORT · TAHUN AJARAN 2014-2015 SKRIPSI ... Yekti Kurniani, selaku guru IPS kelas VIII di SMP Muhammadiyah 4 Surakarta yang telah membantu dalam

Semoga amal baik semua pihak yang membantu dalam penyusunan skripsi ini

mendapat imbalan dari Allah SWT. Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat

bagi penulis pada khususnya, dam bagi para pembaca pada umumnya.

Wassalamu' alaikum Wr. Wb.

Surakarta, 4 Juni2015

ix

Page 10: PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN CARD SORT · TAHUN AJARAN 2014-2015 SKRIPSI ... Yekti Kurniani, selaku guru IPS kelas VIII di SMP Muhammadiyah 4 Surakarta yang telah membantu dalam

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ..................................................................................... ......... i

PERNYATAAN ...................................................................................................... ii

HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... ......... iii

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ .......... iv

MOTTO ...................................................................................................................v

HALAMAN PERSEMBAHAN.............................................................................. vi

ABSTRAK ................................................................................................................. vii

KATA PENGANTAR .............................................................................................. viii

DAFTAR ISI .................................................................................................. .......... x

DAFTAR TABEL .......................................................................................... .......... xiii

DAFTAR GAMBAR ................................................................................................. xv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ................................................................................ 1

B. Identifikasi Masalah ............................................................................ ......... 3

C. Pembatasan Masalah ............................................................................ ......... 3

D. Perumusan Masalah ...................................................................................... 3

E. Tujuan Penelitian .......................................................................................... 4

F. Manfaat Penelitian ........................................................................................ 4

BAB II LANDASAN TEORI

A. Tinjauan Pustaka .................................................................................. ........ 7

B. Kerangka Penelitian ............................................................................. ........ 17

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian..................................................................................... ........ 18

B. Tempat Dan Waktu Penelitian ............................................................. ........ 18

C. Subjek Penelitian ................................................................................. ........ 19

D. Populasi ................................................................................................ ........ 19

E. Variabel Penelitian ............................................................................... ........ 19

Page 11: PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN CARD SORT · TAHUN AJARAN 2014-2015 SKRIPSI ... Yekti Kurniani, selaku guru IPS kelas VIII di SMP Muhammadiyah 4 Surakarta yang telah membantu dalam

xi

F. Tehnik Pengumpulan Data ................................................................... ........ 20

G. Tehnik Uji Persyaratan Analisis ........................................................ ........ 21

H. Teknik Analisis Data............................................................................ ........ 24

I. Uji Hipotesis ................................................................................................. 24

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data ................................................................................................ 26

1. Profil Sekolah ................................................................................... ......... 26

2. Pembelajaran IPS kelas VIII di SMP Muhammadiyah 4 Surakarta ........... 30

3. Pelaksanaan eksperimen strategi Card Sort pada materi Komposisi

Penduduk .................................................................................................... 30

4. Materi komposisi penduduk ........................................................................ 30

5. Pelaksanaan penelitian ................................................................................. 40

B. Persyaratan Uji Analisis .................................................................................. 44

1. Uji Validasi ............................................................................................... 44

2. Uji Reliabilitas .......................................................................................... 46

3. Uji Normalitas .......................................................................................... 46

C. Analisis Data dan Pengujian Hipotesis ........................................................... 47

1. Analisis Data Kelas Kontrol ..................................................................... 47

2. Analisis Data Kelas Eksperimen .............................................................. 50

3. Pengujian Hipotesis ................................................................................. 53

a. Uji Mann-Whitney........................................................................ 53

b. Uji Mann-Whitney ........................................................................ 54

c. Uji Wilxocon ................................................................................. 54

d. Uji Wilxocon................................................................................. 55

e. Uji Mann-Whitney ......................................................................... 56

4. Analisis Hasil Penelitian ........................................................................... 56

a. Aspek Spiritual .............................................................................. 57

b. Aspek Sosial .................................................................................. 57

c. Aspek Pengetahuan ....................................................................... 58

d. Aspek Ketrampilan ....................................................................... 60

D. Pembahasan Hasil Analisis Data .................................................................... 62

Page 12: PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN CARD SORT · TAHUN AJARAN 2014-2015 SKRIPSI ... Yekti Kurniani, selaku guru IPS kelas VIII di SMP Muhammadiyah 4 Surakarta yang telah membantu dalam

xii

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN .................................................................. 65

DAFTAR PUSTAKA.............................................................................................. 67

LAMPIRAN

Page 13: PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN CARD SORT · TAHUN AJARAN 2014-2015 SKRIPSI ... Yekti Kurniani, selaku guru IPS kelas VIII di SMP Muhammadiyah 4 Surakarta yang telah membantu dalam

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Waktu Pelaksanaan Penelitian.................................................................. 18

Tabel 4.1 Data Siswa SMP Muhammadiyah 4 Surakarta......................................... 30

Tabel 4.2 Uji Validasi Instrumen Soal Tes SMP Muhammadiyah Grogol Weru..... 45

Tabel 4.3 Uji Reliabilitas hasil penelitian................................................................. 46

Tabel 4.4 Hasil Uji Normalitas Pre test, Post test, Ketrampilan pada Kelas

Kontrol dan Kelas Eksperimen................................................................. 46

Tabel 4.5 Hasil Uji Mann-Whitney pada Pre Test Kelas Kontrol dan Pre Test Kelas

Eksperimen ................................................................................................ 53

Tabel 4.6 Hasil Uji Mann-Whitney pada Post Test Kelas Kontrol dan Post Test

Kelas Eksperimen ..................................................................................... 54

Tabel 4.7 Hasil Uji Wilxocon pada Pre Test Kelas Kontrol dan Post Test Kelas

Kontrol...................................................................................................... 55

Tabel 4.8 Hasil Uji Wilxocon pada Pre Test Kelas Eksperimen dan Post Test Kelas

Eksperimen............................................................................................... 55

Tabel 4.9 Hasil Uji Mann-Whitney pada Ketrampilan Kelas Kontrol dan

Ketrampilan Kelas Eksperimen................................................................ 56

Tabel 4.10 Kriteria Penilaian Spiritual..................................................................... 57

Tabel 4.11 Kriteria Penilaian Sikap Jujur, Sikap Tanggung jawab, dan

Sikap Displin ........................................................................................... 58

Tabel 4.14 Kriteria Penilaian Ketrampilan Tentang Pengertian Komposisi

Penduduk................................................................................................ 61

Page 14: PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN CARD SORT · TAHUN AJARAN 2014-2015 SKRIPSI ... Yekti Kurniani, selaku guru IPS kelas VIII di SMP Muhammadiyah 4 Surakarta yang telah membantu dalam

xiv

Tabel 4.15 Kriteria Penilaian Ketrampilan Tentang Deskripsi Masalah

Pengangguran.......................................................................................... 61

Tabel 4.16 Kriteria Penilaian Ketrampilan Tentang Penanggulangan Masalah

Pengangguran........................................................................................... 61

Page 15: PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN CARD SORT · TAHUN AJARAN 2014-2015 SKRIPSI ... Yekti Kurniani, selaku guru IPS kelas VIII di SMP Muhammadiyah 4 Surakarta yang telah membantu dalam

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1.1 Peta Tingkat Pengangguran Jawa Tengah ................................................. 4

Gambar 1.2 Kerangka Penelitian ................................................................................... 17

Gambar 4.1 Peta Lokasi SMP Muhammadiyah 4 Surakarta ......................................... 27

Gambar 4.2 Hasil Card Sort Kelas VIIID .................................................................... 36

Gambar 4.3 Hasil Card Sort Kelas VIIIE ..................................................................... 37

Gambar 4.4 Hasil Card Sort Kelas VIIIC ..................................................................... 37

Gambar 4.5 Suasana Pembelajaran di Kelas VIIIE ....................................................... 42

Gambar 4.6 Suasana Mengerjakan Soal Pre Test Kelas VIIID ..................................... 42

Gambar 4.7 Suasana Mengerjakan Soal Post Test Kelas VIIIC .................................... 42

Gambar 4.8 Suasana Saat Diskusi Menggunakan Strategi Card Sort Kelas VIIIE ........ 43

Gambar 4.9 Suasana Saat Diskusi Menggunakan Strategi Card SortKelas VIIIC ........ 43

Gambar 4.10 Suasana Saat Diskusi Menggunakan Strategi Card Sort Kelas VIIID ...... 43

Gambar 4.11 Suasana Pembelajaran di Kelas VIIIA ...................................................... 44

Gambar 4.14Diagram Nilai Rata-Rata Pre Test dan Post TestKelas Eksperimen ....... 59

Gambar 4.15 Diagram Nilai Rata-rata Pre Test dan Post Test Kelas Kontrol ................ 60

Gambar 4.16Diagram Nilai Rata-rata Ketrampilan Kelas Eksperimen dan Kelas

Kontrol ...................................................................................................... 62