i
PENERAPANPENERAPANPENERAPANPENERAPAN MODELMODELMODELMODEL PEMBELAJARANPEMBELAJARANPEMBELAJARANPEMBELAJARAN PICTUREPICTUREPICTUREPICTURE ANDANDANDAND PICTUREPICTUREPICTUREPICTURE
UNTUKUNTUKUNTUKUNTUK MENINGKATKANMENINGKATKANMENINGKATKANMENINGKATKAN HASILHASILHASILHASIL BELAJARBELAJARBELAJARBELAJAR IPAIPAIPAIPA
PADAPADAPADAPADA SISWASISWASISWASISWA KELASKELASKELASKELAS 4444 SDSDSDSD NEGERINEGERINEGERINEGERI TAMBAHREJOTAMBAHREJOTAMBAHREJOTAMBAHREJO 01010101
KECAMATANKECAMATANKECAMATANKECAMATAN BANDARBANDARBANDARBANDAR KABUPATENKABUPATENKABUPATENKABUPATEN BATANGBATANGBATANGBATANG SEMESTERSEMESTERSEMESTERSEMESTER IIII
TAHUNTAHUNTAHUNTAHUN PELAJARANPELAJARANPELAJARANPELAJARAN 2013/20142013/20142013/20142013/2014
SkripsiSkripsiSkripsiSkripsi
disusundisusundisusundisusun untukuntukuntukuntuk memperolehmemperolehmemperolehmemperoleh gelargelargelargelar sarjanasarjanasarjanasarjana pendidikanpendidikanpendidikanpendidikan padapadapadapada
UniversitasUniversitasUniversitasUniversitas KristenKristenKristenKristen SatyaSatyaSatyaSatya WacanaWacanaWacanaWacana SalatigaSalatigaSalatigaSalatiga
OOOOlehlehlehleh
W.TriatmiW.TriatmiW.TriatmiW.Triatmi MoharyaniMoharyaniMoharyaniMoharyani
262012035262012035262012035262012035
PROGRAMPROGRAMPROGRAMPROGRAM SARJANASARJANASARJANASARJANA KEPENDIDIKANKEPENDIDIKANKEPENDIDIKANKEPENDIDIKAN GURUGURUGURUGURU DALAMDALAMDALAMDALAM JABATANJABATANJABATANJABATAN
PROGRAMPROGRAMPROGRAMPROGRAM STUDISTUDISTUDISTUDI PENDIDIKANPENDIDIKANPENDIDIKANPENDIDIKAN GURUGURUGURUGURU SEKOLAHSEKOLAHSEKOLAHSEKOLAH DASARDASARDASARDASAR
FAKULTASFAKULTASFAKULTASFAKULTAS KEGURUANKEGURUANKEGURUANKEGURUAN DANDANDANDAN ILMUILMUILMUILMU PENDIDIKANPENDIDIKANPENDIDIKANPENDIDIKAN
UNIVERSITASUNIVERSITASUNIVERSITASUNIVERSITAS KRISTENKRISTENKRISTENKRISTEN SATYASATYASATYASATYA WACANAWACANAWACANAWACANA
SALATIGASALATIGASALATIGASALATIGA
2013201320132013
ABSTRAKABSTRAKABSTRAKABSTRAK
Nama
NIM
Fakultas
PI,RPUSTAKAAN UNIVlRsITAsUNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
l[. Dlpouegoro 52 - 60 Salatiga.S07l I JawaTogah, Iadoneata Telp. 0298 - 321212,
Fax. 0 2 9 8 3 2 t 43 3 Enrail : Iil>r u,"- fuiadm. rricru'. r:du
i httpr / / hbnrl,. ukslv. qlhr
PERNYATAAN TIDAK PUIGIAT DAN PERSETUJUAN AKSES
Sebagai sivitas akademik Universitas Kristen Satya Wacana, saya yang bertanda tangan di bawah ini:
\1.,.T.*.1 AT. l1.!. . il !.n A.bl. 4,N.1
2bZ0lzo35
,KE.Q.t!.8!t.i,y,....!.1!1.t!....?-.8-.[!.Ap..lKA.r!.
rudutruEasAkhir:.Plj(jFka?au t-ty\EL ?€nBEAJA?.AN ptcTuRE AND P\cTURE aaTUKvEsr^'\"" "fufw^|6'iiA?'trA'ri"'itT'git"ir';LilA'k"'f pA"-pA"DA"'s'i;AA'p'ttA'i"/i"'6'D.'tir.ii'iar
T.l.:!.!?1!1.*.ilA..2.!..,y,8.e,..tLA.+!.pAR..!#.&.+t.(.fr.T.€.y...kt.-1.4!!.a-...,2.F.y.,F.Ar,.€.tRI........TAHUM PELAJAQ+<I Ao14 I Lo/q
Dengan ini menyerahkan karya tersebut di atas untuk disimpan d'alam Koleksi Digital Pdrpustakaan Universitas dengan
ketentuan akses tugas akhir elektronik sebagai berikut (beri tanda pada kotak yang sesuai):
a. Saya mengijinkan karya tersebut diunggah ke dalam aplikasi Koleksi Digital Perpustakaan Unlversitas,
dan/atau portal GARUDA.
b. Saya tidak mengiJinkan karya tersebut diunggah ke dalam aplikasi Koleksi Digital Perpustakaan
Universitas,dan/atau portal GARUDA. *
Dengan ini saya juga menyatakan bahwa:
1,. Hasil karya yang saya serahkan ini adalah asli dan belum pernah diajukan untuk mendapatkan gelar kesarJanaanbaik dlUniversitas Kristen Satya Wacana maupun di institusi pendldikan lainnya.
2. Hasil karya saya ini bukan saduran/terjemahan melainkan merupakan gagasan, rumusan, dan hasilpelaksanaan penelltlan/implementasi saya sendiri, tanpa bantuan pihak lain, kecuali arahan pembimbingakademik dan narasumber penelltian.
3. Hasilkarya saya inimerupakan hasilrevisiterakhirsetelah diujikan yangtelah diketahuldan disetujuioleh pembimbing.
4. Dalam karya saya ini tidak terdapat karya atau pendapat yang telah ditulis atau dipublikasikan orang lain, kecualiyang digunakan sebagai acuan dalam naskah dengan menyebutkan nama pengarang dan dicantumkan
t. ff1rlefi:fi;:Tirt< noneksktusif kepada perpustakaan universitas-universitas Kristen sarya wacanauntuk menyimpan, mengatur akses serta melakukan pengelolaan terhadap karya saya ini dengan mengacupada ketentuanakses tugas akhir elektronik di atas dan norma hukum yang berlaku
Pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya, Apabila di kemudian hari terbukti ada penyimpangan danketidakbenarandalam pernyataan inlmaka saya bersedla menerlma sankslakademlk berupa pencabutan gelaryang telah diperoleh karena karya saya ini, serta sanksi lain yang sesuai dengan ketentuan yang berlaku diU niversitas Kristen Satya
qyYil.Te/Ar /-/ | HlplA4JAA/
ET
MenSptahu[
Nqile SAaac.uo , S.Sh-, Pt . pd.sTu 3 si .h Pd
RPUSTAKAAN UNIVERSITAS I UNIVERSTTAS KRISTEN SATYA WACANA
ii
MoharyaniMoharyaniMoharyaniMoharyani TriatmiTriatmiTriatmiTriatmi W,W,W,W,2013. Penerapan Model Pembelajaran Picture and Picture untuk
meningkatkan hasil belajar IPA pada Siswa Kelas 4 SD Negeri Tambahrejo
01 Kecamatan Bandar Semester I Tahun Pelajaran 2013/2014. Program
Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Dosen
pembimbing: Ridha Sarwono, S.Sn. M.Pd.
KataKataKataKata kuncikuncikuncikunci :::: PicturePicturePicturePicture AndAndAndAnd Picture,Picture,Picture,Picture, MetodeMetodeMetodeMetode Diskusi,Diskusi,Diskusi,Diskusi, HasilHasilHasilHasil BelajarBelajarBelajarBelajar IPAIPAIPAIPA
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPA kelas 4
dengan model pembelajaran kooperatif tipe Picture and Picture di SD Negeri Tambahrejo
01 Kecamatan Bandar Kabupaten Batang semester I tahun pelajaran 2013/2014.
Penelitian ini menggunakan jenis PTK (Penelitian Tindakan Kelas) yang terdiri
dari dua siklus. Data siswa diperoleh dari data semester I tahun pelajaran 2013/2014
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 4 SD Negeri Tambahrejo 01 Kecamatan Bandar
Kabupaten Batang.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar IPA meningkat setelah
penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Picture and Picture . Peningkatan dapat
terlihat dari nilai rata-rata kelas dan yang pasti yaitu jumlah siswa yang memperoleh nilai di
atas KKM yaitu 70 atau dapat di lihat dari indikator ketuntasan yaitu sebesar 80%. Nilai
rata-rata hasil belajar yang diperoleh siswa dalam kondisi awal yaitu sebesar 62,pada,
siklus I meningkat sebesar 5,27 menjadi 67,27 dan siklus II lebih meningkat lagi yaitu
sebesar 10,06 menjadi 77,33. Jumlah siswa yang belum tuntas menurun, dan yang sudah
tuntas meningkat. Pada kondisi awal ketuntasan hasil belajar IPA hanya 20,87%, pada
siklus I naik menjadi 66,13%, dan pada siklus II naik lagi menjadi 86,64%..
Berdasarkan dari hasil penelitian ini disarankan bahwa model pembelajaran
kooperatif tipe Picture and Picture perlu disosialisasikan kepada guru dan diterapkan
dalam pembelajaran IPA terutama untuk meningkatkan hasil belajar IPA. Penelitian lebih
lanjut perlu dilakukan sebagai pengembangan diri sehingga dapat mengembangkan
penelitian dalam ruang lingkup yang lebih luas.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE UNTUKMENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS 4
SD NEGERI TAMBAHREJO 01 KECAMATAN BANDAR KABUPATEN BATANGSEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2013/2014
oleh
W.Triatmi Moharyani
262012035
Mengesahkan bahwa skripsi ini telah diuji, dipertahankan dalampada tanggal 14 September 2013
ujian skripsi
TIM PENGUJI
Herry Sanoto, S.Si., M.Pd.
Penguji I
Ridha Sanrono, S.Sn., M.Pd.
Pembimbing/ Penguji ll
disahkan oleh:
DekanFKIP UKSW Salatiga
lv
v
MOTTOMOTTOMOTTOMOTTO DANDANDANDAN PERSEMBAHANPERSEMBAHANPERSEMBAHANPERSEMBAHAN
KemenanganKemenanganKemenanganKemenangan yangyangyangyang seindah-indahnyaseindah-indahnyaseindah-indahnyaseindah-indahnya dandandandan sesukar-sukarnsesukar-sukarnsesukar-sukarnsesukar-sukarnyayayaya yangyangyangyang bolehbolehbolehboleh direbutdirebutdirebutdirebut oleholeholeholeh
manusiamanusiamanusiamanusia ialahialahialahialah menundukanmenundukanmenundukanmenundukan diridiridiridiri sendirisendirisendirisendiri
(Ibu(Ibu(Ibu(Ibu Kartini)Kartini)Kartini)Kartini)
Dengan penuh ucapan syukur, skripsi ini aku persembahkan:
1. Untuk Allah SWT yang senantiasa selalu memberikan rahmat serta hidayahNya
serta memberikan kekuatan dan kesabaran dalam setiap cobaan.
2. Untuk kedua orang tua dan kakak-kakaku yang selalu memberikan kasih sayang
dan doa yang tiada berbatas, serta memberikan motivasi yang begitu besar dan
materi yang tak terhitung.
3. Untuk seseorang yang selalu memberikan memotivasi.
4. Untuk teman-teman yang menyayangiku.
vi
KATAKATAKATAKATA PENGANTARPENGANTARPENGANTARPENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas segala berkat
dan rahmatNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini yang berjudul
Penerapan Model Pembelajaran Picture and Picture untuk meningkatkan Hasil Belajar IPA
pada siswa kelas 4 SD Negeri Tambahrejo 01 Kecamatan Bandar Kabupaten Batang
Semester I Tahun Pelajaran 2013/2014 dengan baik.. Skripsi ini dibuat guna memperoleh
gelar S1 PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Dalam menyusun skripsi ini banyak hambatan dan kesulitan yang penulis alami.
Namun berkat dukungan dan bantuan dari berbagai pihak kesulitan dan hambatan dapat
penulis atasi. Atas dukungan dan bantuannya penulis menyampaikan terima kasih yang
sebesar-besarnya kepada:
1. Pdt. Prof Jhon A Titaley, Ph.D., selaku Rektor UKSW yang telah memberikan
kesempatan kepada penulis untuk melanjutkan pendidikan di UKSW.
2. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Pendidikan Universitas
Kristen Satya Wacana, yang telah memberi ijin kepada penulis selama menimba ilmu
di Universitas Kristen Satya Wacana.
3. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd. selaku Kaprodi PGSD UKSW Salatiga.
4. Prof. Dr.Slameto,M.Pd, selaku wali studi.
5. Ridha Sarwono,S.Sn., M.Pd. selaku dosen pembimbing yang telah membimbing
dengan penuh sabar dan penuh semangat memberi motivasi untuk menyelesaikan
skripsi ini.
6. Herry Sanoto,S.Si,M.Pd selaku dosen penguji yang telah memberi kritik dan saran.
7. Rusdiono, S.Pd I. selaku Kepala Sekolah di Sekolah Dasar Negeri Tambahrejo 01
Bandar yang telah memberi ijin untuk melaksanakan penelitian tindakan kelas di
Sekolah Dasar Negeri Tambahrejo 01 Bandar tepatnya di kelas 4.
8. Demiyati A.ma Pd.. selaku guru kelas di kelas 4 Sekolah Dasar Negeri Tambahrejo 01
Bandar yang bersedia bekerja sama membantu penelitian sebagai observer.
9. Siswa siswi kelas 4 yang telah bersedia menjadi subyek penelitian dan selalu
semangat mengikuti pembelajaran yang ada selama penelitian.
vii
10. Untuk keluarga saya terutama suami yang selalu menemani dengan setia.
11. Untuk teman-teman di SD yang membantu baik material maupun spiritual.
Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi
semua pihak
Bandar,10 september 2013
Penulis
viii
DAFTARDAFTARDAFTARDAFTAR ISIISIISIISI
HALAMANHALAMANHALAMANHALAMAN JUDULJUDULJUDULJUDUL................................................................................................. i
ABSTRAKABSTRAKABSTRAKABSTRAK............................................................................................................. ii
SURATSURATSURATSURAT PERNYATAANPERNYATAANPERNYATAANPERNYATAAN........................................................................................... iii
LEMBARLEMBARLEMBARLEMBAR PENGESAHANPENGESAHANPENGESAHANPENGESAHAN....................................................................................... iv
MOTOMOTOMOTOMOTO DANDANDANDAN PERSEMBAHANPERSEMBAHANPERSEMBAHANPERSEMBAHAN................................................................................. v
KATAKATAKATAKATA PENGANTARPENGANTARPENGANTARPENGANTAR............................................................................................... vi
DAFTARDAFTARDAFTARDAFTAR ISIISIISIISI........................................................................................................... viii
DAFTARDAFTARDAFTARDAFTAR TABELTABELTABELTABEL.................................................................................................... xii
DAFTARDAFTARDAFTARDAFTAR GAMBARGAMBARGAMBARGAMBAR................................................................................................ xiii
DAFTARDAFTARDAFTARDAFTAR LAMPIRANLAMPIRANLAMPIRANLAMPIRAN.............................................................................................. xiv
BABBABBABBAB IIII PENDAHULUANPENDAHULUANPENDAHULUANPENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah ................................................................................... 1
1.2 Identifikasi Masalah........................................................................................... 2
1.3 Rumusan Masalah............................................................................................ 3
1.4 Tujuan Penelitian.............................................................................................. 3
1.5 Manfaat Penelitian............................................................................................ 3
BABBABBABBAB IIIIIIII KAJIANKAJIANKAJIANKAJIAN PUSTAKAPUSTAKAPUSTAKAPUSTAKA
2.1 Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture And Picture...................................... 5
2.1.1 Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture And Picture Pada IPADalam Proses pembelajaran..................................................................... 6
2.2 Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam.................................................................. 9
2.2.1 Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture And Picture 102.3 Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) ............................................................................ 12
2.3.1 Pengertian IPA ........................................................................................ 12
2.3.2 Hakikat IPA.............................................................................................. 12
2.3.3 Hakikat Pembelajaran IPA......................................................................... 13
2.3.4 Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar........................................................... 14
2.3.5 Tujuan Pembelajaran IPA.......................................................................... 15
2.3.6 Ruang Lingkup Pembelajaran IPA.............................................................. 15
ix
2.4 Penelitian Relevan........................................................................................ 16
2.5 Kerangka Berpikir ....................................................................................... 18
2.6 Hipotesis Tindakan........................................................................................ 190
BABBABBABBAB IIIIIIIIIIII METODOLOGIMETODOLOGIMETODOLOGIMETODOLOGI PENELITIANPENELITIANPENELITIANPENELITIAN
3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian.......................................................... 20
3.2 Variabel Penelitian............................................................................................ 21
3.3 Prosedur Penelitian .......................................................................................... 23
3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data........................................................... 29
3.4.1 Teknik Pengumpulan Data......................................................................... 29
3.4.1.1 Observasi..................................................................................... 29
3.4.1.2 Tes.............................................................................................. 30
3.4.1.3 Dokumentasi................................................................................ 30
3.4.2 Instrumen Pengumpulan Data.................................................................... 30
a. Lembar Observasi................................................................................ 30
BABBABBABBAB IVIVIVIV HASILHASILHASILHASIL PENELITIANPENELITIANPENELITIANPENELITIAN DANDANDANDAN PEMBAHASANPEMBAHASANPEMBAHASANPEMBAHASAN
4.1 Kondisi Awal..................................................................................................... 32
4.2 Rencana Tindakan............................................................................................ 34
4.2.1 Siklus I..................................................................................................... 34
4.2.1.1 Pertemuan 1 Siklus I..................................................................... 34
4.2.1.2 Pertemuan 2 Siklus I..................................................................... 35
4.2.2 Siklus II.................................................................................................... 36
4.2.2.1 Pertemuan 1 Siklus II.................................................................... 36
4.2.2.2 Pertemuan 2 Siklus II.................................................................... 37
4.3 Hasil Tindakan................................................................................................. 38
4.3.1 Analisis Hasil Belajar Siklus I..................................................................... 38
4.3.2 Analisis Hasil Belajar Siklus II.................................................................... 40
4.4 Pembahasan................................................................................................... 42
BABBABBABBAB VVVV SIMPULANSIMPULANSIMPULANSIMPULAN DANDANDANDAN SARANSARANSARANSARAN
5.1 Simpulan......................................................................................................... 44
5.2 Saran.............................................................................................................. 44
DAFTARDAFTARDAFTARDAFTAR PUSTAKAPUSTAKAPUSTAKAPUSTAKA............................................................................................... 45
LAMPIRANLAMPIRANLAMPIRANLAMPIRAN............................................................................................................ 46
x
xi
DAFTARDAFTARDAFTARDAFTAR TABELTABELTABELTABEL
Tabel 3.1 Alokasi Waktu Penelitian....................................................................... 20
Tabel 3.2 SK dan KD Mata Pelajaran IPA..............................................................21
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Variabel X dan Y......................................................................22
Tabel 3.4 Kisi-Kisi Observasi Kinerja Guru.............................................................31
Tabel 4.1 Distribusi Frekwentisi Hasil Belajar IPA Pra Siklus.................................. 33
Tabel 4.2 Ketuntasan Hasil Belajar IPA Pra Siklus................................................. 33
Tabel 4.3 Distribusi Frekwentisi Hasil Belajar IPA Siklus I...................................... 38
Tabel 4.4 Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus I......................................................39
Tabel 4.5 Distribusi Frekwentisi Hasil Belajar IPA Siklus II..................................... 40
Tabel 4.6 Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus II.....................................................40
Tabel 4.7 Ketuntasan Hasil Belajar IPA Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II................. 41
xii
DAFTARDAFTARDAFTARDAFTAR GAMBARGAMBARGAMBARGAMBAR
Gambar 2.1 Bagan Kerangka Berpikir.......................................................................18
Gambar 3.1 Bagan Alur Penelitian Tindakan Kelas.................................................... 23
Gambar 4.1 Diagram Ketuntasan Hasil Belajar IPA Pra Siklus.................................... 33
Gambar 4.2 Diagram Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus I.........................................39
Gambar 4.3 Diagram Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus II........................................42
xiii
DAFTARDAFTARDAFTARDAFTAR LAMPIRANLAMPIRANLAMPIRANLAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian.................................................................................87
Lampiran 2 Surat Keterangan Penelitian....................................................................88
Lampiran 3 Surat Ijin Uji Instrumen............................................................................89
Lampiran 4 Surat Keterangan Uji Instrumen............................................................... 90
Lampiran 5 Hasil Nilai IPA Kelas 5 Kondisi Awal........................................................91
Lampiran 6 Soal Uji Validitas.................................................................................... 92
Lampiran 7 Data Mentah Validitas.............................................................................98
Lampiran 8 Tingkat Kesukaran Soal.......................................................................... 100
Lampiran 9 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas.............................................................102
Lampiran 10 Hasil Soal Valid......................................................................................106
Lampiran 11 RPP Siklus I...........................................................................................112
Lampiran 12 Soal Evaluasi Siklus I..............................................................................126
Lampiran 13 Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus I...................................................... 129
Lampiran 14 Lembar Observasi Kinerja Guru Siklus I................................................... 130
Lampiran 15 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I................................................136
Lampiran 16 Hasil Nilai IPA Siklus I.............................................................................142
Lampiran 17 Lembar Jawab Siswa Nilai Tertinggi Siklus I............................................. 143
Lampiran 18 Lembar Jawab Siswa Nilai Terendah Siklus I............................................ 144
Lampiran 19 RPP Siklus II..........................................................................................145
Lampiran 20 Soal Evaluasi Siklus II.............................................................................158
Lampiran 21 Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus II......................................................161
Lampiran 22 Lembar Observasi Kinerja Guru Siklus II.................................................. 162
Lampiran 23 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II...............................................168
Lampiran 24 Hasil Nilai IPA Siklus II............................................................................174
Lampiran 25 Lembar Jawab Siswa Nilai Tertinggi Siklus II............................................ 175
Lampiran 26 Lembar Jawab Siswa Nilai Terendah Siklus II........................................... 176
Lampiran 27 Foto Kegiatan Pembelajaran................................................................... 177
Top Related