i

PEMBELAJARAN KETERAMPILAN JAHIT APLIKASI KAIN PERCA

PADA EKSTRAKURIKULER MENJAHIT DI MTS AL ISLAM

GONDANGREJO KARANGANYAR

TAHUN AJARAN 2017/2018

SKRIPSI

Oleh :

IKA RAHMAWATI

K 3213030

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2017

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama : Ika Rahmawati

NIM : K3213030

Jurusan/Program Studi : Pendidikan Seni Rupa

Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PEMBELAJARAN

KETERAMPILAN JAHIT APLIKASI KAIN PERCA PADA

EKSTRAKURIKULER MENJAHIT DI MTS AL ISLAM GONDANGREJO

KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2017/2018” ini benar-benar merupakan

hasil karya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain

telah disebutkan dalam teks dan di cantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan laporan observasi ini

hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, 18 Oktober 2017

iii

PEMBELAJARAN KETERAMPILAN JAHIT APLIKASI KAIN PERCA

PADA EKSTRAKURIKULER MENJAHIT DI MTS AL ISLAM

GONDANGREJO KARANGANYAR

TAHUN AJARAN 2017/2018

Oleh :

IKA RAHMAWATI

K 3213030

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Seni Rupa

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2017

iv

v

vi

ABSTRAK

Ika Rahmawati, PEMBELAJARAN KETERAMPILAN JAHIT

APLIKASI KAIN PERCA PADA EKSTRAKURIKULER MENJAHIT DI

MTS AL ISLAM GONDANGREJO KARANGANYAR TAHUN AJARAN

2017/2018. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret, Oktober 2017.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pelaksanaan pembelajaran

keterampilan jahit aplikasi kain perca pada ekstrakurikuler menjahit di MTS Al

Islam Gondangrejo, (2) faktor pendukung dan faktor penghambat dalam

pelaksanaan pembelajaran keterampilan jahit aplikasi kain perca pada

ekstrakurikuler menjahit di MTS Al Islam Gondangrejo.

Bentuk penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan menggunakan

strategi studi kasus. Sumber data yang digunakan: informan, tempat dan peristiwa,

dokumen dan arsip. Teknik pengumpulan data yang digunakan: wawancara,

observasi, dan kokumentasi. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi data

dan review informan. Analisis data yang digunakan adalah analisis model jalinan.

Proses pelaksanaan pembelajaran ekstrakurikuler menjahit di MTs Al

Islam Gondangrejo yaitu tercapainya tujuan pembelajaran ekstrakurikuler. Materi

pelajaran sesuai dengan materi menjahit yaitu teknik jahit aplikasi kain perca yang

diambil dari buku dan internet. Metode yang digunakan guru dalam

menyampaikan pembelajaran tidak hanya mengunakan satu metode saja, tetapi

bervariasi, diataranya metode ceramah, demonstrasi, diskusi, tanya jawab dan

pemberian tugas. Sedangkan media yang dipakai dalam pembelajaran beraneka

ragam, seperti audio, visual dan audio visual. Kegiatan evaluasi dilakukan setelah

siswa menyelesaikan tugas praktek menjahit. Penilaian menggunakan observasi

dan hasil karya berupa (persiapan, proses kerja, dan hasil karya).

Faktor pendukung pembelajaran ekstrakurikuler menjahit meliputi, guru

pembina ekstrakurikuler yang memiliki skill baik dalam menjahit dan sikap guru

yang ramah, minat dan bakat siswa, serta suasana lingkungan sekolah yang

tenang. Faktor penghambat meliputi sarana yang kurang memadai, yaitu

kurangnya kursi dan meja. Prasarana ruangan khusus keterampilan menjahit

berukuran kecil, jadi pembelajaran dipindahkan di ruang kelas IX B yang kurang

pencahayaan, mengakibatkan proses pembelajaran ekstra menjahit sedikit

terganggu.

Kata kunci: Pembelajaran, Ekstakurikuler, Jahit Aplikasi, Kain Perca.

vii

ABSTRACT

Ika Rahmawati, LEARNING SEWING SKILL PATCHWORK

APPLICATION IN SEWING EXTRACURRICULAR OF MTS AL ISLAM

GONDANGREJO KARANGANYAR IN THE ACADEMIC YEAR OF

2017/2018. Skripsi, Surakarta: Faculty of Teaching Training and Education

Sebelas Maret University, 2017.

This study aims to find out: (1) the implementation teaching learning

sewing skill of patchwork application in sewing extracurricular of MTS Al Islam

Gondangrejo, (2) supportive and obstructive factors in the implementation of

learning sewing skill of patchwork application in sewing extracurricular of MTS

Al Islam Gondangrejo.

This study used descriptive qualitative research by using case study. The

sources of data were informant, place and phenomenon, document and archives.

The techniques of collecting data were interview, observation, and

documentation, This study was using data triangualation and informant review to

validate the data. The data analysis was braided mode analysis.

The target of learning process of sewing extracurricular of MTs Al Islam

Gondangrejo is the extracurricular learning purpose can be achieved. The

learning material is appropriate with sewing material, sewing technique of

patchwork application that is taken from some books and internet. The teacher

does not used a method to deliver the material, but variation method. Those are

lecturing, demonstration, discussion, asking and aswering, and giving a task. The

teacher used some media in the learning process, those are audio, visual, and

audio visual. The evaluation activity is started after the students finish sewing

practice task. Observation and the work result (planning, work process and work

result) are used as the assessment.

The supporting factors in the sewing extracurricular learning are teacher

extracurricular coach that has good skill for sewing, friendly teacher, students’

talent and interest, and the school environment atmosphere that is quite. The

obstacle factors are less facilities such as chair and table. The infrastructure of

sewing skill is narrow, so the learning is changed to IXB class that has less

lighting, it causes the learning process of sewing extracurricular is slightly

disturbed.

Keywords: Learning, Extracurricular, Sewing Application, Patchwork.

viii

MOTTO

“Man Jadda Wa Jadda”

Barang siapa yang bersungguh - sungguh akan mendapatkannya.

Janganlah membanggakan dan meyombongkan diri apa-apa yang kita peroleh,

turut dan ikutilah ilmu padi makin berisi makin tunduk dan makin bersyukur

kepada yang menciptakan kita Allah SWT ( Hadits).

ix

PERSEMBAHAN

Dengan penuh rasa syukur terhadap ALLAH SWT, skripsi ini saya

persembahkan untuk:

“Bapak dan Ibu”

Terimakasih telah memberikan dukungan do’a yang tiada henti untuk kesuksesan

saya,karena tiada kata seindah lantunan do’a dan tiada do’a yang paling khusuk

selain do’a yang terucap dari orang tua. Ucapan terimakasih saja takkan pernah

cukup untuk membalas kebaikan orang tua, karena itu terimalah persembahan

bakti dan cinta ku untuk kalian bapak ibuku.

“Bapak dan Ibu Dosen FKIP Seni Rupa”

Terimakasih banyak Bapak dan Ibu dosen, jasa kalian akan selalu terpatri di hati

“Sudaraku”

Terimakasih telah memberikan dukungan, semangat, senyum dan do’anya untuk

keberhasilan ini, cinta kalian adalah memberikan kobaran semangat yang

menggebu, terimakasih dan sayang ku untuk kalian.

“Sahabatku”

Jangan pernah menjadi normal, karena persahabatan yang normal itu sangat

membosankan. Terima kasih untuk kenangan dan kebersamaan kita selama ini,

kesuksesan menyertai kita.

“Teman-Teman Pendidikan Seni Rupa 2013”

Terima kasih untuk kenangan dan kebersamaan kita selama ini, kesuksesan

menyertai kita.

x

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang, yang

memberi ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat

menyelesaikan skripsi dengan judul, “Pembelajaran Keterampilan Jahit

Aplikasi Kain Perca Pada Ekstrakurikuler Menjahit Di Mts Al Islam

Gondangrejo Karanganyar

Tahun Ajaran 2017/2018”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Seni Rupa, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakata. Penulis

menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,

bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis

menyampaikan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Dr. Slamet Supriyadi, M.Pd, Kepala Program Studi Pendidikan Seni Rupa

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Dr. Edi Kurniadi, M.Pd, selaku pembimbing I yang telah memberikan arahan

dan bimbingan dalam menyusun skripsi.

4. Lili Hartono, S.Sn, M.Hum, selaku pembimbing II yang telah memberikan

arahan dan bimbingan dalam menyusun skripsi.

5. Dra. My. Ning Yuliastuti, M.Pd, selaku Pembimbing Akademik.

6. Bapak dan Ibu Dosen Pendidikan Seni Rupa UNS.

7. Sugiman, S.Ag, selaku Kepala MTS Al Islam Gondangrejo yang telah

memberikan izin melakukan penelitian.

8. Rina Racmawati, S.E, selaku guru ekstrakurikuler menjahit di MTS Al Islam

Gondangrejo yang senantiasa membantu selama proses penelitian.

9. Siswa MTS Al Islam Gondangrejo yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler

menjahit yang telah membantu dalam pengumpulan data di lapangan.

xi

10. Keluarga tercinta yang telah memberikan semangat serta dorongan kepada

peneliti.

11. Sahabat dan teman-teman pendidikan Seni Rupa 2013 yang tidak dapat

disebutkan satu per satu.

12. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan penelitian ini

yang tidak dapat disebutkan satu persatu.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna karena

keterbatasan penulis. Meskipun demikian penulis berharap semoga skripsi ini

dapat bermanfaat bagi pembaca.

Surakarta, 18 Oktober 2017

Penulis

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ……………………………………………………… I

HALAMAN PERNYATAAN……………………………………………... Ii

HALAMAN PENGAJUAN……………………………………………….. Iii

HALAMAN PERSETUJUAN…………………………………………….. Iv

HALAMAN PENGESAHAN……………………………………………... V

HALAMAN ABSTRAK…………………………………………………... Vi

HALAMAN MOTTO……………………………………………………… Viii

HALAMAN PERSEMBAHAN…………………………………………… Ix

KATA PENGANTAR……………………………………………………... X

DAFTAR ISI ……………………………………………………………… Xii

DAFTAR TABEL ………………………………………………………… Xvi

DAFTAR BAGAN ……………………………………………………….. Xvii

DAFTAR GAMBAR ……………………………………………………… Xviii

DAFTAR LAMPIRAN……………………………………………………. Xx

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang …………………………………………………….. 1

B. Rumusan Masalah …………………………………………………. 4

C. Tujuan Penelitian ………………………………………………….. 5

D. Manfaat Penelitian ………………………………………………… 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR

A. Kajian Pustaka …………………………………………………….. 7

1. Pembelajaran ………………… ………………………………. 7

2. Pembelajaran Keterampilan……………………………………. 8

3. Komponen Pembelajaran ……………………………………… 10

a. Tujuan Pembelajaran ……………………………………… 11

b. Materi Pembelajaran……………………………………….. 12

xiii

c. Sumber Pembelajaran ……………………………………... 13

d. Metode Pembelajaran ……………………………………... 15

e. Media Pembelajaran ………………………………………. 17

f. Evaluasi Pembelajaran …………………………………….. 18

4. Ekstrakurikuler ………………………………………………... 20

a. Pengertian Ekstrakurikuler ………………………………... 20

b. Fungsi Kegiatan Ekstrakurikuler ………………………….. 21

c. Prinsip Kegiatan Ekstrakurikuler ………………………….. 22

d. Jenis Kegiatan Ekstrakurikuler ……………………………. 23

5. Menjahit dan Jahit Aplikasi …………………………………… 24

a. Pengertian Menjahit ……………………………………….. 24

b. Pengertian Patchwork Quilting dan Jahit Aplikasi ………... 24

c. Pengetahuan Dasar Jahit Aplikasi Kain Perca ...……….. 25

d. Jenis-jenis Jahit Aplikasi Kain Perca ……………………… 27

e. Macam-macam Tusuk Jahit Aplikasi Kain Perca …………. 29

f. Alat dan Bahan Jahit Aplikasi Kain Perca ………………… 32

g. Proses Pembuatan Jahit Aplikasi Kain Perca……………… 34

6. Faktor-faktor yang Berpengaruh Terhadap Proses

Pembelajaran…………………………………………………...

36

7. Madrasah Tsanawiyah (MTs)…………………………………. 38

B. Kerangka Berpikir ………………………………………………… 39

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ……………………………………... 42

1. Tempat Penelitian ……………………………………………... 42

2. Waktu Penelitian ………………………………………………. 42

B. Metode dan Pendekatan Penelitian ………………………………... 42

C. Data dan Sumber Data …………………………………………….. 43

1. Informan ………………………………………………………. 43

2. Tempat dan Peristiwa …………………………………………. 43

3. Arsip dan Dokumen …………………………………………… 43

D. Teknik Pengumpulan Data ………………………………………... 44

xiv

1. Wawancara ……………………………………………………. 44

2. Observasi ……………………………………………………… 45

3. Analisis Arsip dan Dokumen ………………………………….. 45

E. Teknik Uji Validitas Data …………………………………………. 46

1. Triangulasi Data ………………………………………………. 46

2. Review Informan ………………………………………………. 47

F. Teknik Analisis Data ……………………………………………… 47

1. Reduksi Data …………………………………………………... 48

2. Penyajian Data ………………………………………………… 48

3. Penarikan Simpulan dan Verifikasi …………………………… 48

G. Prosedur Penelitian ………………………………………………... 49

1. Persiapan ………………………………………………………. 49

2. Pengumpulan Data …………………………………………….. 49

3. Analisis Data …………………………………………………... 50

4. Penyusunan Laporan Penelitian ……………………………….. 50

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Lokasi…………………………………………………… 51

1. Sejarah MTs Al Islam Gondangrejo…………………………… 51

2. Sarana dan prasarana MTs Al Islam Gondangrejo…………….. 52

3. Data Siswa MTs Al Islam Gondangrejo……………………….. 54

4. Pendidikan dan Kurikulum di MTs Al Islam Gondangrejo…… 55

5. Deskripsi Ruang Kelas Pembelajaran Ekstrakurikuler Menjahit 56

B. Pelaksanaan Pembelajaran Keterampilan Jahit Aplikasi Kain Perca

pada Ekstrakurikuler Menjahit MTs Al Islam Gondangrejo……….

57

1. Pertemuan Pertama…………………………………………….. 59

2. Pertemuan Kedua………………………………………………. 67

3. Pertemuan Ketiga………………………………………………. 72

4. Pertemuan Keempat……………………………………………. 77

C. Faktor Pendukung dan Penghambat Pembelajaran Keterampilan

Jahit Aplikasi Kain Perca pada Ekstrakurikuler Menjahit MTs Al

Islam Gondangrejo………………………………………………….

83

xv

D. Pembahasan………………………………………………………... 86

1. Pelaksanaan Pembelajaran Keterampilan Jahit Aplikasi Kain

Perca pada Ekstrakurikuler Menjahit MTs Al Islam

Gondangrejo…………………………………………………..

a. Tujuan Pembelajaran EkstraKurikuler Menjahit …………..

86

86

b. Materi Pembelajaran EkstraKurikuler Menjahit…………… 87

c. Sumber Pembelajaran EkstraKurikuler Menjahit …………. 88

d. Metode Pembelajaran EkstraKurikuler Menjahit …………. 88

e. Media Pembelajaran EkstraKurikuler Menjahit …………... 90

f. Evaluasi Pembelajaran EkstraKurikuler Menjahit ………… 91

2. Faktor Pendukung dan Penghambat Pembelajaran

Keterampilan Jahit Aplikasi Kain Perca pada Ekstrakurikuler

Menjahit MTs Al Islam Gondangrejo………………………..

101

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

A. Simpulan………………………………………………………........ 103

B. Implikasi………………………………………………………........ 104

C. Saran……………………………………………………………….. 105

DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………………... 106

LAMPIRAN

xvi

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1. Konsep dan Sudut Pandang Pembelajaran ……………………… 8

Tabel 2.2. Alat Jahit Aplikasi Kain Perca …………………………….......... 33

Tabel 2.3. Bahan Jahit Aplikasi Kain Perca ………………………………... 34

Tabel 4.1. Fasilitas MTs Al Islam Gondangrejo……………………………. 54

Tabel 4.2. Data Siswa Tahun Ajaran 2017/2018………………………….... 55

Tabel 4.3. Struktur Kurikulum MTs Al Islam Gondangrejo………………... 56

Tabel 4.4. Data Siswa Ekstrakurikuler Menjahit Tahun Ajaran 2017/2018... 58

Tabel 4.5. Aspek Penilaian Karya Jahit Aplikasi Kain Perca……………..... 92

xvii

DAFTAR BAGAN

Halaman

Bagan 2.1. Proses Perubahan Tingkah Laku Pembelajaran ………………… 10

Bagan 2.2. Proses Perubahan Tingkah Laku Pembelajaran ………………… 11

Bagan 2.3. Kerangka Berpikir Penelitian …………………………………… 40

xviii

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1. Jahit Aplikasi Standar………………… …………………….. 27

Gambar 2.2. Jahit Aplikasi Potong Sisip.. ………………………………… 28

Gambar 2.3. Jahit Aplikasi Potong Motif….………………………………. 29

Gambar 2.4. Jahit Aplikasi Lipat Potong …………………………………. 29

Gambar 2.5. Jahit Aplikasi dengan Pengisian …………………………….. 30

Gambar 2.6. Tusuk Balik ………………………………………………….. 30

Gambar 2.7. Tusuk Batang ………………………………………………... 30

Gambar 2.8. Tusuk Festoon ………………………………………………. 31

Gambar 2.9. Tusuk Rantai ………………………………………………… 31

Gambar 2.10. Tusuk Jelujur ………………………………………………. 32

Gambar 2.11. Pola Jahit Aplikasi………………………………………….. 34

Gambar 2.12. Menggabungkan Pola dengan Kain Vislin………………….. 34

Gambar 2. 13. Menempelkan Pola Aplikasi dengan Kain Dasaran……….. 35

Gambar 2.14. Memasang Pola Pada Midangan…………………………… 35

Gambar 3.1. Analisis Jalinan………………………………………………. 49

Gambar 4.1. MTs Al Islam Gondangrejo Tampak Depan.......……………. 51

Gambar 4.2. Denah Ruangan MTs Al Islam Gondangrejo………………... 53

Gambar 4.3. Ruang Kelas Ekstrakurikuler Menjahit (IX)…………………. 57

Gambar 4.4. Ruang Kelas Ekstrakurikuler Menjahit (IX)…………………. 57

Gambar 4.5. Guru Menyampaikan Materi Pembelajaran dengan Powerpoint. 60

Gambar 4.6. Materi Powerpoint Teknik Jahit Aplikasi Standart………….. 62

Gambar 4.7. Guru Menjelaskan Materi Jahit Aplikasi Kain Perca………... 62

Gambar 4.8. Materi Powerpoint Alat dan Bahan Jahit Aplikasi…………... 63

Gambar 4.9. Materi Adegan Menjiplak Pola Pada Kertas (Video)……....... 64

Gambar 4.10. Materi Menjahit Pola Yang Sudah Digunting (Video)……... 64

Gambar 4.11. Materi Menjahit Menggabungkan Pola Pada Kain (Video)... 64

Gambar 4.12. Kegiatan Guru Menyimpulkan Materi Pembelajaran………. 66

Gambar 4.13. Kegiatan Guru Memberi Contoh Membuat Pola…………… 69

xix

Gambar 4.14. Kegiatan Siswa Membuat Pola……………………………... 70

Gambar 4.15. Kegiatan Siswa Membuat Pola……………………………... 70

Gambar 4.16. Siswa Memotong Pola dan Menjiplak Pola ke Kain Perca… 71

Gambar 4.17. Kegiatan Guru Membuat Tusuk Jahit………………………. 72

Gambar 4.18. Kegiatan Guru Memberi Pengarahan dan Bimbingan……… 73

Gambar 4.19. Kegiatan Siswa Mengerjakan Jahit Aplikasi Kain Perca… 75

Gambar 4.20. Kegiatan Siswa Mengerjakan Jahit Aplikasi Kain Perca…... 76

Gambar 4.21. Kegiatan Siswa Mengerjakan Jahit Aplikasi Kain Perca…... 76

Gambar 4.22. Kegiatan Guru Mengecek Pekerjaan Siswa………………… 77

Gambar 4.23. Kegiatan Guru Memberi Arahan…………………………… 78

Gambar 4.24. Kegiatan Guru Memberikan Arahan Menjahit…………… 79

Gambar 4.25. Guru Membandingkan Jahitan yang Rapi dan Kurang Rapi.. 80

Gambar 4.26. Hasil Karya Jahit Aplikasi Kain Perca (Siswa)…………….. 81

Gambar 4.27 Hasil Karya Jahit Aplikasi Kain Perca (Siswa)……………... 82

Gambar 4.28. Hasil Karya Jahit Aplikasi Kain Perca (Siswa)…………….. 82

Gambar 4.29. Hasil Karya Sangat Baik……………………………………. 92

Gambar 4.30. Hasil Karya Baik……………………………………………. 93

Gambar 4.31. Hasil Karya Cukup Baik……………………………………. 94

Gambar 4.32. Hasil Karya Sangat Baik……………………………………. 96

Gambar 4.33. Hasil Karya Baik……………………………………………. 97

Gambar 4.34. Hasil Karya Cukup Baik……………………………………. 99

xx

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Profil MTs Al Islam Gondangrejo.

Lampiran 2. Daftar Absensi Siswa Ekstra Menjahit di MTs Al Islam

Lampiran 3. Foto Observasi di MTs Al Islam Gondangrejo.

Lampiran 4. Foto Pembelajaran Ekstrakurikuler Menjahit.

Lampiran 5. Foto Karya Siswa Ekstrakurikuler menjahit.

Lampiran 6. Materi Pembelajaran Ekstrakurikuler Menjahit.

Lampiran 7. Foto Alat dan Bahan Menjahit.

Lampiran 8. Instrumen Penelitian.

Lampiran 9. Daftar Hasil Wawancara dengan Guru Ekstrakurikuler Menjahit.

Lampiran 10. Daftar Hasil Wawancara dengan Siswa yang Mengikuti

Ekstrakurikuler Menjahit.

Lampiran 11. Daftar Nilai Kegiatan Ekstrakurikuler Menjahit.

Lampiran 12. Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi.

Lampiran 13. Surat Keterangan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi.

Lampiran 14. Surat Permohonan Izin Penelitian.

Lampiran 15. Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian.