STKIP
MUHAMMADIYAH
KUNINGAN
PANDUAN USULAN
TUGAS AKHIR (S-1)
DAN PENULISAN SKRIPSI
Jl. RA Moertasiah Soepomo No. 28 B Kuningan 45511Email : [email protected] | Telp. (0232) 8900376
Website : www.upmk.ac.id2019/2020
SURAT KEPUTUSAN
KETUA SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
(STKIP) MUHAMMADIYAH KUNINGAN
Nomor : 010/KEP/II.3.AU.0/E/2020
Tentang
PEDOMAN PENYUSUNAN PROPOSAL DAN PENULISAN SKRIPSI
Bismillahirrahmanirrahim
Ketua Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Muhammadiyah Kuningan setelah :
Menimbang : 1. Bahwa dalam rangka melaksanakan salah satu Catur Dharma Perguruan Tinggi dan kelancaran proses dalam bimbingan dan penyusunan karya tulis ilmiah dipandang perlu membuat pedoman penulisan proposal dan penulisan skripsi bagi mahasiswa di lingkungan Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Muhammadiyah Kuningan;
2. Bahwa sehubungan dengan butir 1 di atas, maka perlu ditetapkan Surat Keputusan Ketua tentang Pedoman Penyusunan Proposal dan Penulisan Skripsi bagi mahasiswa di lingkungan Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Muhammadiyah Kuningan.
Mengingat : 1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 430);
2. Undang-Undang Nomor 12 tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi;
3. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 157), Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4586);
4. Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 8 Tahun 2013 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia;
5. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia nomor 73 Tahun 2013 tentang Penerapan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia Bidang Pendidikan Tinggi;
6. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 4 tahun 2014 tentang Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi dan Pengelolaan Perguruan Tinggi;
7. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor: 49 Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi;
8. Statuta Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Muhammadiyah Kuningan.
Memperhatikan : Usulan Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM)
Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Muhammadiyah Kuningan.
MEMUTUSKAN :
Menetapkan : KEPUTUSAN KETUA SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (STKIP) MUHAMMADIYAH KUNINGAN TENTANG PANDUAN PENETAPAN PROYEK TUGAS AKHIR (S-1) DAN PEDOMAN PENULISAN SKRIPSI.
Pertama : Menetapkan Pedoman Penyusunan Proposal dan Penulisan Skripsi bagi
Mahasiswa Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Muhammadiyah Kuningan mulai tahun akademik 2019/2020;
Kedua : Panduan Penetapan Proyek Tugas Akhir (S-1) dan Pedoman Penulisan Skripsi di lingkungan Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP)
Muhammadiyah Kuningan;
Ketiga : Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan dan apabila di kemudian hari terdapat kekeliruan dalam keputusan ini, maka akan diubah dan diperbaiki sebagaimana mestinya.
Ditetapkan di : Kuningan Pada Tanggal : 29 Jumadil Awal 1440 H
24 Januari 2020 M
Ketua, Nanan Abdul Manan, M.Pd
NIK/NIDN. 2231103005 /0411028203
Tembusan Yth : 1. Wakil Ketua I dan II; 2. Ketua Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat; 3. Para Ketua Prodi; 4. Arsip.
SAMBUTAN
KETUA
SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (STKIP)
MUHAMMADIYAH KUNINGAN
Assalamualaikum Wr, Wb.
Puji dan syukur kami sampaikan, semoga kita senantiasa berada dalam lindungan
Allah SWT, sehingga dengan rahmatNya kita bisa menyelesaikan buku pedoman penulisan
skripsi ini untuk mahasiswa STKIP Muhammadiyah Kuningan.
Sebagaimana dimaklumi bersama, bahwa proses pendidikan pada jenjang Strata 1
(S1) seluruh mahasiswa yang berada di Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan
(STKIP) Muhammadiyah Kuningan tidak lepas dari kegiatan penulisan tugas akhir yaitu
penulisan skripsi. Dalam penulisan skripsi tersebut ada tata cara penulisan untuk menjamin
tercapainya kualitas penulisan dan penyajian yang sesuai dengan kaidah-kaidah penulisan
ilmiah yang benar sehingga STKIP Muhammadiyah Kuningan melakukan revisi buku
pedoman ini agar sesuai dengan kaidah-kaidah penulisan tersebut dan mengingat bahwa
STKIP Muhammadiyah Kuningan memiliki visi Menjadi Perguruan Tinggi Islami yang
Unggul dan Berdaya Saing di Tinggkat Nasional pada Tahun 2020 semua hal yang dilakukan
harus mengarah pada visi tersebut.
Semoga buku pedoman edisi revisi ini berguna bagi mahasiswa khususnya dan civitas
akademika STKIP Muhammadiyah Kuningan pada umumnya saya sebagai Ketua STKIP
Muhammadiyah Kuningan mengucapkan terima kasih kepada tim penyusun atas
terselesaikannya buku pedoman penulisan skripsi ini semoga amal baik kita semua mendapat
balasan yang sesuai dari Allah SWT Amin.
Nasrum minallahi wafathun qarieb
Wssalamualaikum Wr, Wb.
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala limpahan rahmat, hidayah dan taufiqNya
sehingga Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Muhammadiyah Kuningan
dapat menyelesaikan buku pedoman penyusunan proposal dan skripsi edisi revisi.
Buku ini merupakan buku pedoman penyusunan skripsi yang meliputi peraturan
umum penyusunan proposal dan panduan penulisan skripsi dan teknik bimbingan, disamping
itu buku ini berisi tentang tuntunan bagi mahasiswa yang akan melakukan penelitian dan
penulisan skripsi, disamping itu buku ini juga sebagai pegangan dosen pembimbing untuk
memberikan arahan kepada mahasiswa yang dibimbingnya.
Buku pedoman ini merupakan revisi dari buku pedoman sebelumnya yang disusun
oleh Lembaga Pengembangan Riset dan Teknologi (LPRISTEK), yang sekarang kembali
disatukan dengan Lembaga Pengabdian Kepada Masyarakat (LPKM) menjadi Lembaga
Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM). Hasil revisi yang kentara dari
pedoman ini adalah lebih simpel dan menawarkan pilihan jenis tugas akhir kepada mahasiswa
sesuai dengan kebutuhannya. Namun demikian tidak tertutup kemungkinan masih adanya
beberapa kekurangan. Oleh karena itu, segala saran dan masukan dari semua pihak selalu
diharapkan untuk perbaikan dan penyempurnaannya.
Kepada semua pihak yang ikut berpartisipasi demi terwujudnya buku pedoman ini
kami ucapkan terima kasih.
Kuningan, 05 Desember 2019
Ketua LPPM,
ttd.
Dadang Cunandar, M.Pd.
NIK 2231402044
DAFTAR ISI
Kata Pengantar Hal
Daftar Isi
A. Penetapan Proyek Tugas Akhir (S1) ..................................................................... 1
B. Template Proposal ................................................................................................ 3
C. Pedoman Penulisan Skripsi ................................................................................... 4
1. Jenis Tugas Akhir (Skripsi) ............................................................................ 4
a. Skripsi Hasil Riset..................................................................................... 4
b. Skripsi Inovasi Kelas ................................................................................ 4
c. Skripsi Refleksi Magang Lanjutan............................................................ 4
d. Skripsi Naratif Visual ............................................................................... 5
2. Sistematika Skripsi.......................................................................................... 5
D. Teknik Penulisan Skripsi ...................................................................................... 8
1. Ketentuan Umum ............................................................................................ 8
2. Ketentuan Khusus ........................................................................................... 8
Lampiran-Lampiran
Unggul dalam Pendidikan, Teknologi & Kewirausahaan | 1
PANDUAN USULAN TUGAS AKHIR (S-1)
DAN PENULISAN SKRIPSI
A. PENETAPAN PROYEK TUGAS AKHIR (S-1)
Lembar Penetapan Proyek Tugas Akhir S-1 dan Dosen Pembimbing
Kepada Yth. Bapak/Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Kami tim Komisi Bimbingan penulisan Tugas Akhir Studi (KoMBl- PTAS) menyatakan bahwa:
Nama Mahasiswa :
NIM :
telah mengajukan usulan proyek tugas akhir S-1 (Skripsi) dengan informasi berikut:
Tema Penelitian (Maksimal 5 Kata Kunci)
Judul Riset Tentatif (Maksimal 21 Kata)
Rasional (40-70 Kata)
Rumusan Masalah (20-40 Kata)
Landasan Teori dan Konsep (20-40 Kata)
Desain Penelitian (20-30 kata)
Cantumkan tema penelitian maksimal 5 kata kunci yang memberi gambaran riset Anda secara
keseluruhan.
Tulislah judul riset yang menggambarkan apa yang Anda ingin kaji atau teliti. Judul riset
sementara maksimal 21 kata.
Jelaskan alasan atau rasional pentingnya tema penelitian ini untuk dilakukan serta jelaskan Isu-isu
utama yang melandasari proyek penelitian ini dengan singkat. Tentunya, rasional ini mengacu
pada situasi di lapangan dan kajian pustaka yang berbasis empiris di dalam konteks pengajaran
dan pembelajaran secara nasional dan internasional. Sebutkan konteks riset yang akan dituju.
Jelaskan dengan singkat permasalahan yang ingin dikaji berupa pernyataan atau pertanyaan.
Rumusan masalah ini menjadi landasan desain riset yang sesuai untuk mengkaji permasalahan.
Cantumkan teori dan konsep yang melandasi riset yang diusulkan beserta justifikasi pemilihan
teori/konsep ini.
Tulislah desain penelitian beserta alasan pemilihan desain ini.
Unggul dalam Pendidikan, Teknologi & Kewirausahaan | 2
Metode Pengambilan Data (20-30 kata)
Tujuan dan Kontribusi (20-40 Kata)
Acuan Bacaan dan Jadwal Pelaksanaan Tugas Akhir
Berdasarkan informasi di atas, Kami menyetujui usulan proyek penelitian atas nama mahasiswa yang
bersangkutan. Untuk penyelesaian proposal penelitian secara lengkap serta pembimbingan penelitian
dan penulisan skripsi sampai selesai, Kami menyerahkan tugas dan kewajiban ini kepada Dosen
Pembimbing. Untuk itu, Kami mohon kesediaan Bapak/Ibu untuk menjadi dosen pembimbing.
Tanda Tangan Kesediaan
Nama :___________________________ sebagai Pembimbing (_________________)
Terima kasih atas kesediaan Bapak/Ibu atas kesediaan untuk memberi pembimbingan kepada
mahasiswa yang bersangkutan.
Ketua Tim KoMBl- PTAS
Program Studi PGSD,
____________________________________
Jelaskan dengan singakat tujuan riset secara keseluruhan dan cantumkan kontribusi riset ini
secara teori, empiris, dan praktis.
Jelaskan cara pengambilan data dan jenis data apa yang ingin dikaji. Jelaskan juga pengambilan
data ini sesuai dengan etika penelitian.
Lampirkan Daftar Referensi yang melandasi proyek penelitian yang dipilihkan. Buatlah Daftar
Referensi berdasarkan gaya selingkung APA. Buatlah daftar pelaksanan tugas akhir sampai
penyerahan laporan skripsi.
Unggul dalam Pendidikan, Teknologi & Kewirausahaan | 3
B. TEMPLATE PROPOSAL
Usulan Penelitian maksimum 15 halaman (tidak termasuk halaman sampul, halaman
pengesahan, dan lampiran), ditulis menggunakan font Times New Roman ukuran 12 dengan
jarak baris 1,5 spasi (kecuali ringkasan satu spasi), ukuran kertas A-4, warna tulisan hitam,
dan memakai Sampul (COVER). Usul Penelitian mengikuti sistematika sebagai berikut:
HALAMAN SAMPUL USUL PENELITIAN (Lampiran 4, menyesuaikan);
HALAMAN PERSETUJUAN (Lampiran 6, menyesuaikan)
HALAMAN PENGESAHAN (Lampiran 7, menyesuaikan)
KATA PENGANTAR (Lampiran 2, menyesuaikan)
DAFTAR ISI (Lampiran 12)
RINGKASAN (maksimum satu halaman 200 kata, 1 spasi);
Kemukakan masalah atau kesenjangan yang akan diatasi, tujuan jangka panjang dan target
khusus yang ingin dicapai serta metode yang akan dipakai dalam pencapaian tujuan tersebut
serta hasil yang diharapkan. Ringkasan harus mampu menguraikan secara cermat dan
singkat tentang rencana kegiatan yang diusulkan dan luaran yang dijanjikan.
BAB 1. PENDAHULUAN (Maksimum 500 kata)
Uraikan latar belakang dan permasalahan yang akan diteliti, perumusan masalah penelitian,
tujuan penelitian dan manfaat penelitian.
BAB 2. KAJIAN PUSTAKA (Maksimum 1000 kata)
Kemukakan state of the art dalam bidang yang diteliti dengan menggunakan pustaka acuan
primer yang relevan dan terkini. Hasil penelitian sebelumnya mengutamakan 5 hasil
penelitian pada jurnal ilmiah. Membuat kerangka berfikiri, dan memuat hipotesis jika ada.
BAB 3. METODOLOGI PENELITIAN (Maksimum 600 kata)
Metodologi penelitian berisi tentang Metode/pendekatan, jenis penelitian, desain penelitian,
menjelaskan sampel/sumber data penelitian, teknik pengumpulan data dan isntrumen
penelitian, teknik analilis data, dan jadwal penelitian.
REFERENSI
Referensi disusun berdasarkan sistem nama dan tahun (bukan sistem nomor), dengan urutan
abjad nama pengarang, tahun tetrbit, judul tulisan, dan sumber.
LAMPIRAN
Unggul dalam Pendidikan, Teknologi & Kewirausahaan | 4
C. PEDOMAN PENULISAN SKRIPSI
1. Jenis Tugas Akhir (Skripsi)
a. Hasil Riset
1) Pendahuluan
Bagian ini memuat tentang latar belakang masalah penelitian, perumusan masalah
penelitian, tujuan penelitian dan manfaat penelitian.
2) Kajian Pustaka
Pada bagian ini menjelaskan landasan teori yang relevan dengan penelitian, hasil
penelitian yang relevan, kerangka berfikir, dan memuat hipotesis jika ada.
3) Metodologi Penelitian
Bagian ini menjelaskan pemilihan pendekatan dan jenis penelitian, desain
penelitian, menjelaskan sampel penelitian, teknik pengumpulan data dan isntrumen
penelitian, teknik analilis data.
4) Hasil dan Pembahasan
Bagian ini mendeskripsikan data hasil penelitian, penjelasan hasil uji prasyarat
analisis dan hasil uji hipotesis (jika menggunakan pendekatan kuantitatif). Setelah
dideskripsikan dan dianalisis kemudian melakukan pembahasan hasil analisis data.
5) Penutup: Simpulan dan Saran
Pada bagian ini berisi tentang kesimpulan sesuai dengn rumusan masalah, dan
menuliskan saran-saran berdasarkan hasil penelitian.
b. Inovasi Kelas
1) Pendahuluan
Pada bagian ini menjelaskan latar belakang masalah, rumusan masalah, tujuan
penelitian, dan manfaat penelitian.
2) Inovasi kelas
Bagian ini menjelaskan teori tentang inovasi kelas dan rangcangan atau konsep
inovasi yang ditawarkan
3) Metodologi
Di bagian ini dijelaskan jenis pendekatan yang digunakan, kemudian memaparkan
teknik pengumpulan data, teknik pengolahan data, dan cara menguji keabsahan data.
4) Hasil dan Pembahasan
Pada bagian ini berisi tentang hasil penelitian berupa deskripsi umum lokasi
penelitian, desain inovasi, penerapan inovasi, hambatan-hambatan dalam
implementasi inovasi, dan pembahasan hasil merujuk pada rumusan masalah yang
telah ditentukan.
5) Penutup: Simpulan dan Saran
Bagian penutup berisi simpulan dan saran berdasarkan hasil penelitian yang telah
dilakukan.
c. Refleksi Magang Lanjutan
1) Pendahuluan
Pada bagian ini menjelaskan latar belakang masalah, rumusan masalah, tujuan
penelitian, dan manfaat penelitian.
Unggul dalam Pendidikan, Teknologi & Kewirausahaan | 5
2) Kerangka Konseptual
Bagian ini menjelaskan tentang kerangka ideal berkaitan dengan program-program
magang lanjutan sesuai dengan panduan yang telah ditetapkan.
3) Metodologi
Bagian ini menjelaskan desain refleksi, data dan sumber data, cara mengumpulkan
data, dan cara menganalisis masalah dari kegiatan magang lanjutan.
4) Refleksi dan Diskusi
Bagian ini bersisi bahasan tentang hasil penelitian berupa refleksi atas temuan-
temuan yang mejadi permasalahan dalam kegiatan magang lanjutan. Kemudian pada
bagian ini memaparkan gagasan solutif seputar masalah yang ditemukan.
5) Penutup: Kesimpulan
Bagian ini berisi tentang kesimpulan dari pertanyaan penelitian (rumusan masalah)
d. Naratif Visual
1) Pendahuluan
Bagian ini berisi tentang dokumentasi (foto-foto) temuan yang dianggap masalah
2) Metodologi
Bagian ini menjelaskan tentang tata cara pengambilan foto atau dokumentasi masalah
3) Hasil
Bagian ini berisi narasi berdasarkan dokumentasi masalah-masalah yang ditemukan.
Pada bab ini pula ada gagasan atau ide yang ditawarkan untuk mengurai masalah
yang tersebut.
4) Penutup: Kesimpulan
Bagian ini berisi kesimpulan yang diambil dari narasi dokumentasi masalah.
2. Sistematika Skripsi
a. Hasil Riset
COVER
COVER Dalam
LEMBAR PERSETUJUAN
LEMBAR PENGESAHAN
LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI
ABSTRACT (Bahasa Inggris)
ABSTRAK (Bahasa Indonesia)
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penellitian
B. Perumusan Masalah
C. Tujuan Penelitian
D. Manfaat Penelitian
BAB II. KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori
B. Penelitian Sebelumnya
Unggul dalam Pendidikan, Teknologi & Kewirausahaan | 6
C. Kerangka Berpikir
D. Hipotesis (Jika Ada)
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN
A. Desain Penelitian
B. Populasi dan/Sampel Penelitian
C. Teknik Pengumpulan Data dan Istrumen Penelitian
D. Teknik Analisis Data
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
B. Pembahasan
BAB V. PENUTUP
A. Simpulan
B. Saran
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
RIWAYAT HIDUP
b. Inovasi Kelas
COVER
COVER Dalam
LEMBAR PERSETUJUAN
LEMBAR PENGESAHAN
LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI
ABSTRACT (Bahasa Inggris)
ABSTRAK (Bahasa Indonesia)
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penellitian
B. Perumusan Masalah
C. Tujuan Penelitian
D. Manfaat Penelitian
BAB II. INOVASI KELAS
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN
A. Jenis Pendekatan
B. Desain Inovasi
C. Teknik Pengumpulan Data dan Istrumen Penelitian
D. Teknik Analisis Data
E. Cara Menguji Keabsahan Data
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
B. Pembahasan
BAB V. PENUTUP
Unggul dalam Pendidikan, Teknologi & Kewirausahaan | 7
A. Simpulan
B. Saran
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
RIWAYAT HIDUP
c. Refleksi Magang Lanjutan
COVER
COVER Dalam
LEMBAR PERSETUJUAN
LEMBAR PENGESAHAN
LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI
ABSTRACT (Bahasa Inggris)
ABSTRAK (Bahasa Indonesia)
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian
B. Perumusan Masalah
C. Tujuan Penelitian
D. Manfaat Penelitian
BAB II. KERANGKA KONSEPTUAL
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN
A. Desain Penelitian
B. Data dan Sumber Data
C. Teknik Pengumpulan Data dan Istrumen Penelitian
D. Teknik Analisis Data
BAB IV. REFLEKSI DAN DISKUSI
A. Refleksi
B. Diskusi
BAB V. PENUTUP
A. Simpulan
B. Saran
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
RIWAYAT HIDUP
d. Naratif Visual
COVER
COVER Dalam
LEMBAR PERSETUJUAN
LEMBAR PENGESAHAN
LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI
ABSTRACT (Bahasa Inggris)
Unggul dalam Pendidikan, Teknologi & Kewirausahaan | 8
ABSTRAK (Bahasa Indonesia)
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB I. PENDAHULUAN
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN
BAB IV. HASIL
BAB V. PENUTUP
RIWAYAT HIDUP
C. TEKNIK PENULISAN SKRIPSI
1. Ketentuan Umum
Beberapa ketentuan umum yang harus dipenuhi oleh setiap mahasiswa dalam menulis Skripsi
adalah:
a. Isi Skripsi
1) Bagian Awal. Bagian awal Skripsi meliputi Cover dalam, Lembar pernyataan Keaslian
Skripsi, Lembar Persetujuan Pembimbing, Lembar Pengesahan (setelah ujian), Abstrak,
Kata Pengantar, Daftar Isi.
2) Bagian Isi/Bab. Bagian isi Skripsi berisi Bab I, Bab II, Bab III, Bab IV dan Bab V (Penutup).
3) Bagian Akhir. Bagian akhir Skripsi berisi daftar pustaka, lampiran, Riwayat Hidup.
b. Penggunaan Bahasa.
Bahasa yang dipakai Skripsi adalah bahasa Indonesia baku dengan gaya bahasa keilmuan
yang bercirikan antara lain:
1) Berpedoman pada pedoman umum ejaan bahasa Indonesia (PUEBI) dan Kamus Besar
Bahasa Indonesia (KBBI). Untuk Skripsi yang berbahasa Daerah diserahkan kepada
masing-masing pembimbing.
2) Penulisan Skripsi harus menggunakan bahasa baku (formal) yaitu bahasa yang tidak
berbelit-belit, sistematis dan logis serta mudah dapat dipahami.
3) Penggunaan kata dan istilah harus mengacu pada Kamus Umum Bahasa Indonesia atau
kamus lain yang relevan dan otoritatif.
4) Kalimat dan paragraf tidak terlalu panjang.
5) Format dan tata cara penulisan harus konsisten.
6) Penulisan nama, kata atau kalimat yang berasal dari bahasa Arab yang belum diadopsi
dalam bahasa Indonesia harus berpedoman pada sistem transliterasi.
7) Tanda baca seperti titik, koma, titik dua, tanda seru, tanda tanya, tanda persen, tanda
penghubung, garis miring dan lainnya harus mengikuti pedoman ejaan bahasa Indonesia
yang disempurnakan.
8) Untuk penulisan kata atau kalimat Arab yang belum diadopsi ke dalam bahasa
Indonesia, gunakanlah sistem transliterasi (sebagaimana dijelaskan di bawah).
2. Ketentuan Khusus
a. Cover Skripsi dibuat dari kertas tebal (hard cover) dengan warna merah tua. Pada sampul
tersebut dicetak judul Skripsi, nama lengkap mahasiswa S-1, baris SEKOLAH TINGGI
KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN MUHAMMADIYAH KUNINGAN dan tahun
Unggul dalam Pendidikan, Teknologi & Kewirausahaan | 9
penyelesaian. Judul Skripsi, nama lengkap mahasiswa dan baris SEKOLAH TINGGI
KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN MUHAMMADIYAH KUNINGAN ditulis
dengan huruf kapital dan dicetak tebal. Judul Skripsi, kata “SKRIPSI”, nama mahasiswa,
NIM, dan Program Studi ditulis dengan huruf Time New Roman Capital ukuran 12
cetak tebal (bold). Kata oleh ukuran 12, cetak tebal.
b. Logo STKIP yang tercantum dalam Cover bentuknya transparan warna hitam-putih
berukuran 4,5 cm.
c. Kertas yang digunakan untuk pengetikan menggunakan kertas putih jenis HVS 80 gram
ukuran A4 (210 mm x 297 mm).
d. Jenis huruf yang digunakan Times New Roman dengan ukuran huruf (front size) 12.
Khusus untuk penulisan Bab dan Sub Bab ditulis dengan huruf Kapital yang tebal (Bold),
dan diletakkan di tengah-tengah kertas (aligment center).
e. Batas pengetikan (Margins)
1) Batas Atas/Top Margin = 4 cm.
2) Batas Bawah/Bottom Margin = 3 cm.
3) Batas Kiri/Left Margin = 4 cm.
4) Batas Kanan/Right Margin = 3 cm.
f. Spasi dan Paragraf :
1) Penulisan Skripsi dari Bab I dan Bab V adalah 1,5 spasi.
2) Abstrak ditulis dengan 1 spasi, tidak lebih dari satu halaman dan memuat secara
singkat latar belakang, rumusan masalah tujuan penelitian, metodologi penelitian,
dan temuan penelitian.
3) Kata Pengantar Skripsi ditulis 1,5 spasi.
4) Awal Paragaraf (paragraph ideantation) atau alenia baru diketik menjorok = 1 tab atau 7
ketukan dari kiri.
g. Penomoran Halaman (Page Numbers)
1) Penomeran halaman bagian awal Skripsi diletakkan di bagian bawah tengan (buttom-
centre) dengan menggunakan angka Romawi kecil (i, ii, iii, iv, dan seterusnya).
2) Penomeran halaman bagian isi dan bagian akhir Skripsi diletakkan di bagian bawah
kanan dengan angka 1, 2, 3 dan seterusnya, kecuali pada setiap halaman pertama
Bab. Penomeran pada halaman pertama/awal setiap Bab diletakkan di bagian bawah
tengah.
h. Numbering Bab, Sub bab dan sub dari sub bab.
1) Penomoran Bab menggunakan angka Romawi besar (I, II, III, dst).
2) Penomoran sub bab menggunakan Huruf Besar (A, B, C, dst).
3) Penomoran sub dari sub bab menggunakan angka (1, 2, 3, dst).
4) Jika di dalam sub dari sub bab masih terdapat perincian, penomoran menggunakan
huruf latin kecil (a, b, c, dst).
5) Apabila di dalam perincian tersebut masih terdapat perincian, penomoran
menggunakan angka yang diberi tanda kurung tutup 1). 2), 3), dst.
Secara lebih detail penjelasan penomoran Bab, sub bab, dan sub dari sub bab dapat dilihat pada
contoh di bawah ini:
Unggul dalam Pendidikan, Teknologi & Kewirausahaan | 10
Gambar 2.1. Contoh Penomoran
i. Pengetikan naskah pada setiap alinea ditulis sejajar dengan judul sub bab atau sub dari sub
bab
Gambar 2.2. Contoh Pengetikan Naskah
j. Huruf Kapital (besar).
Penulisan huruf kapital (besar) ditulis pada setiap :
1) Bab dan judul bab.
2) Setiap huruf awal dalam kalimat pada subbab, kecuali “dan” dan “yang”.
3) Setiap huruf awal dalam kalimat pada judul tabel, judul gambar, dan judul lampiran,
kecuali “dan” dan “yang”.
4) Serta nama-nama lain yang dianggap penting, seperti nama orang dan kota.
k. Penulisan Terjemahan
1) Terjemahan al-Qur’an, hadis dan teks-teks asing ditulis miring / italic. Terjemahan
diawali dan diakhir dengan tanda kutip ganda (“). Setiap terjemahan diberi keterangan
‘Artinya:’ dan ditulis satu spasi.
2) Khusus untuk al-Qur’an diberi keterangan surat dan ayat diakhir terjemah seperti ini,
(Q.S. al-Baqarah [2]:30) dan untuk hadis diberi keterangan perawinya, (H.R. Bukhari).
Sedangkan terjemahnya juga diawali dengan kata “Artinya”. Contoh:
Artinya: “...Tolong-menolonglah kamu dalam (mengerjakan) kebaikan dan takwa, dan jangan
tolong-menolong dalam berbuat dosa dan pelanggaran. Dan bertakwalah kamu kepada Allah,
sesungguhnya Allah amat berat siksa-Nya”. (QS. al-Maidah [5]: 2).
BAB I
PENDAHULUAN
A. Sub Bab
1. Sub dari sub bab
a. Rincian sub dari sub bab
1) ………….
a) …………..
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian
Memperhatikan adanya tingkat kesulitan yang cukup signifikan dalam usaha
meningkatkan kedisiplinan mahasiswa, terutama yang berhubungan dengan berpakaian
rapi berkerah dan harus bersepatu……..dst.
Kondisi di atas menunjukkan bahwa kehadiran itelektual muslim masi sebatas
wacana bagi generasi muda yang seharusnya menjadi pelopor… dst.
Dst ………….
Unggul dalam Pendidikan, Teknologi & Kewirausahaan | 11
3) Setiap terjemahan Al-Qur’an dan hadis atau teks-teks asing yang panjang ditulis secara
menjorok rata dengan satu kali TAB. Contoh:
Artinya: “Maka hawa nafsu Qabil menjadikannya menganggap mudah membunuh saudaranya,
sebab itu dibunuhnyalah, maka jadilah ia seorang di antara orang-orang yang merugi.” (Q.S. Al-
Mâ’idah [5]:30).
4) Potongan ayat yang tidak lengkap menggunakan tanda elipsis “titik tiga” (...) dan di
akhiri tanda titik. Jadi, ada empat titik (...[.]).
l. Kutipan
Sebagai suatu kajian yang bersifat analitis dan kritis, karya ilmiyah sangat membutuhkan
kutipan-kutipan. Paling tidak ada dua fungsi kutipan. Pertama, sebagai bukti keterbukaan
dan kejujuran ilmiah seorang peneliti/penulis. Kedua, kutipan juga dibutuhkan sebagai
konfirmasi bagi yang melakukan penelitian dalam rangka pengayaan analisis. Kutipan ada
dua macam:
1) Kutipan langsung yaitu kutipan yang sama persis dengan sumber asli, baik dari segi
struktur kalimat maupun tanda baca yang digunakan. Kutipan langsung harus
mengikuti aturan sebagai berikut:
a) Kutipan tidak boleh melebihi satu halaman.
b) Kutipan digunakan hanya untuk hal-hal yang penting saja seperti arti bahasa,
definisi, komentar, atau pendapat pakar.
c) Kutipan yang panjangnya kurang dari 6 baris ditulis dua spasi, diberi tanda petik
rangkap pada awal dan akhir kutipan dan dimasukkan ke dalam teks.
d) Kutipan yang panjangnya enam baris lebih diketik satu spasi (untuk huruf latin)
tanpa tanda petik rangkap di awal dan akhir kutipan. Baris pertama ditulis menjorok
(dengan TAB), begitu seterusnya pada awal-awal baris.
e) Kutipan terjemah al-Qur’an, hadis Nabi atau teks-teks lainnya dianggap seperti
kutipan langsung yang panjangnya enam baris ke atas, meskipun kurang dari enam
baris ditulis miring, berspasi satu serta tidak perlu menuliskan “artinya”.
f) Kutipan ayat-ayat al-Qur’an dan hadis ditulis dengan huruf Arab sebagaimana
aslinya, khusus untuk ayat-ayat al-Qur’an perlu disebutkan nama dan nomor surat
serta nomor ayat yang dikutip dan dituliskan di antara tanda kurung. Sedangkan
kutipan hadis harus dilengkapi dengan sanad dan perawinya.
g) Kutipan baik Arab, Inggris maupun Latin harus ditulis satu spasi dan dipisahkan
dari teks.
h) Anotasi atau keterangan pendek dapat disisipkan sesudah kata-kata ungkapan
kalimat yang diberi keterangan itu, dituliskan di antara tanda kurung. Apabila
anotasi itu sampai mencapai satu baris atau lebih dituliskan sebagai catatan kaki.
i) Kalimat elipsis adalah kalimat yang bagiannya ada yang dibuang Kutipan yang
berbentuk kalimat elipsis dimasukkan dalam bagian teks karya tulis dan diberi tanda
titik tiga (…) baik di awal, di tengah maupun diakhir.
2) Kutipan tidak langsung yaitu kutipan yang didasarkan pada ide atau pokok pikirannya
saja. Aturan penulisan kutipan tidak langsung biasanya mengikuti aturan sebagai
berikut:
Unggul dalam Pendidikan, Teknologi & Kewirausahaan | 12
a) Kutipan ini dapat berbentuk saduran, ringkasan, atau kesimpulan.
b) Penulis atau peneliti tidak perlu diberi tanda petik.
c) Pokok pikiran yang dikutip ditulis seperti teks biasa dengan menyebut sumber
rujukannya, dan catatan pengutipannya diletakkan di bagian akhir kutipan.
d) Sumber kutipan harus merujuk pada tulisan atau pandangan pakar atau ilmuan yang
ahli dalam bidangnya. Sumber kutipan bukan berupa buku daras untuk para pelajar
SD, SMP dan SMU, meskipun subtansinya sama.
e) Untuk memberi bobot akademik dan sebagai bukti penguasaan bahasa harus
mencakup minimal dua sumber/buku yang berbahasa Arab atau berbahasa Inggris
yang terkait dengan pokok bahasan, tidak termasuk kamus atau ensiklopedi.
f) Kutipan dapat pula bersumber dari situs internet atau CD dengan mencantumkan
nama situs, tanggal akses, dan menunjukkan print outnya secara lengkap (bila
diperlukan).
m. Penulisan referensi/kutipan menggunakan catatan tubuh (Bodynote)
Adalah cara mempertanggungjawabkan sumber/referensi yang digunakan secara langsung
ditulis dalam teks.
Caranya adalah data tentang referensi dimaksud ditulis di akhir kutipan.
Data referensi itu meliputi 3 unsur, yaitu: Nama pengarang, angka tahun publikasi, dan
nomor halaman.
Contoh 1 :
Kekerasan fisik akibat penganiyaan adalah apabila didapati perlukaan bukan karena
kecelakaan (non-accident). Batasan intensitas kekerasan fisik tersebut sangat relatif, karena
dapat ditinjau dari akibat kekerasan dan cara melakukan kekerasan (Herkutanto, 2018: 269).
Contoh 2 :
Menurut Herkutanto (2018: 269), kekerasan fisik akibat penganiyaan adalah apabila didapati
perlukaan bukan karena kecelakaan (non-accident). Batasan intensitas kekerasan fisik
tersebut sangat relatif, karena dapat ditinjau dari akibat kekerasan dan cara melakukan
kekerasan.
n. Penyajian Tabel, Gambar dan Lampiran
1) Ketentuan penyajian tabel :
a) Nomor dan judul ditulis di atas tabel di di tengah atas, simetris dengan tabel
tersebut. Ketentuannya adalah nomor (bab, kemudian nomor urut), titik, kemudian
judul tabel.
b) Untuk penomoran tabel, disesuaikan dengan pada bab berapa tabel tersebut berada
dan ditulis secara berurutan, misalnya Tabel.2.5. artinya tabel ke 5 di Bab 2.
c) Apabila judul tabel lebih dari satu baris, maka baris kedua ditulis sejajar dengan
judul tabel tersebut, di mana spasi antara baris pertama dengan baris kedua adalah
1 spasi.
d) Apabila terdapat sumber tabel, maka sumber tabel tersebut ditulis di bagian bawah
tabel sejajar dengan tabel dari sebelah kiri.
e) Setiap awal kata pada judul tabel ditulis dengn huruf besar.
Unggul dalam Pendidikan, Teknologi & Kewirausahaan | 13
2) Ketentuan penyajian gambar
a) Nomor dan judul ditulis di bawah, tengah, simetris (justify) dengan gambar
tersebut. Ketentuannya adalah nomor (bab, kemudian nomor urut), titik, kemudian
judul gambar.
b) Untuk penomoran gambar, disesuaikan dengan pada bab berupa gambar tersebut
berada dan ditulis secara berurutan, misalnya gambar ke 12 di Bab 4.
c) Apabila judul gambar lebih dari satu baris, maka baris kedua ditulis sejajar dengan
judul gambar tersebut, di mana spasi antara baris pertama dengan baris kedua
adalah 1 spasi.
d) Apabila terdapat sumber gambar, maka sumber gambar tersebut ditulis setelah
judul gambar.
e) Setiap awal kata pada judul gambar ditulis dengan huruf besar.
3) Ketentuan penyajian lampiran :
a) Nomor dan judul ditulis di atas lampiran di sebelah kiri, sejajar dengan lampiran
tersebut. Ketentuannya adalah nomor (bab, kemudian nomor urut), titik, kemudian
judul lampiran.
b) Khusus untuk nomor lampiran, ditulis secara berurutan tanpa nomor bab,
misalnya:
Lampiran 9 : Jumlah Mahasiswa Bersendal dan Berkaos Oblong
c) Apabila judul lampiran lebih dari satu baris, maka baris kedua ditulis sejajar
dengan judul lampiran tersebut, di mana spasi antara baris pertama dengan baris
kedua adalah 1 spasi.
d) Setiap awal kata pada judul lampiran ditulis dengan huruf besar.
o. Penulisan Daftar Pustaka
1) Daftar pustaka diurut berdasarkan huruf abjad nama pengarang.
2) Untuk setiap huruf abjad yang sama, diurutkan lagi berdasarkan huruf kedua dari huruf
pertama nama pengarang.
Contoh : Abdul Hamid, “ ……. Ahmad Rodoni,”……
3) Ketentuan penulisan daftar pustaka secara berurutan yaitu ;
a) Nama pengarang (tanpa gelar), koma, kemudian tanda kutip.
b) Judul buku, ditulis dengan huruf miring (Italic), tanda kutip, koma.
c) Edisi buku dan cetakan keberapa, kemudian tanda koma.
d) Percetakan, kemudian tanda koma.
e) Nama daerah tempat percetakan, kemudian tanda koma.
f) Tahun kemudian titik.
Gambar. 4.12
Alur Kesulitan Memaksa Mahasiswa Disiplin
Unggul dalam Pendidikan, Teknologi & Kewirausahaan | 14
g) Nama pengarang dari luar negeri, ketentuannya adalah; nama belakangnya (biasanya
family name) ditulis di depan, kemudian nama depannya. Jika buku tersebut dikarang
oleh lebih dari satu orang, maka untuk nama pengarang selanjutnya ditulis seperti
adanya.
h) Khusus untuk pengarang dari dalam negeri, jika nama belakang pengarang tersebut
sudah pasti adalah nama marga, maka ketentuannya sama dengan ketentuan pada
penulisan nama pengarang dari luar negeri.
4) Jarak antara baris pertama dengan baris kedua jika satu buku kutipan lebih dari satu
baris, berjarak 1 spasi.
5) Baris kedua dimulai pada ketukan ke-7
(1) Jarak antara satu judul buku dengan judul buku lainnya adalah 2 spasi.
(2) Setiap huruf awal dari seluruh kalimat pada daftar pustaka ditulis dengan huruf
kapital (huruf besar).
Daftar Pustaka merupakan rangkuman sumber-sumber bacaan yang digunakan dalam
suatu tulisan. Sumber kepustakaan diupayakan bersumber pada buku-buku edisi terakhir,
kecuali ditentukan lain oleh pembimbing dan dapat pula berupa jurnal, hasil penelitian, dan
laporan/dokumen lain yang relevan.
Beberapa Contoh Penulisan Daftar Pustaka:
Ahmadi, Iif Khoiru dkk. 2011. Strategi Pembelajaran Sekolah Terpadu. Jakarta: Prestasi Pustaka
Aminuddin. 1995. Stilistika: Pengantar Memahami Bahasa dalam Karya Sastra. Semarang: IKIP
Semarang Press.
Fraenkel, J.R. and Wallen, N.E. 1993. How to Design and Evaluate Research in Education. New
York: Mc Graw-Hil Inc.
Hermintoyo, M. 2003. ”Metafora dalam Lirik Lagu Indonesia Populer Kajian Atas Jenis, fungsi,
dan Implikaturnya”. Tesis S2 Program Pasca Sarjana Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia Universitas Negeri Semarang.
Nugraheni, Novi Tri. 2002. “Analisis Lirik Lagu Jamrud karya Aziz M.S. Suatu Tinjauan
Stilistika”. Skripsi S1 Fakultas Sastra Universitas Diponegoro: Semarang. Jakarta:
Gramedia Pustaka Utama.
Nurgiyantoro, Burhan.2010. Teori Pengkajian Fiksi.Yogyakarta: Gadjah Mada University
Press
Nurgiyantoro, Burhan.2010. Penilaian Pembelajaran Bahasa.Yogyakarta: Gadjah Mada
University Press
Oemarjati, Boen S. 1992. Dengan Sastra Mencerdaskan Siswa: Memperkaya Pengalaman dan
Pengetahuan. Jakarta: Pustaka Sinar Harapan
p. Jumlah Halaman
Unggul dalam Pendidikan, Teknologi & Kewirausahaan | 15
1) Jumlah halaman dalam Penulisan skripsi STKIP Muhammadiyah Kuningan maksimal 35
Halaman (Bab I-Bab V) tidak termasuk lampiran.
2) Khusus untuk skripsi jenis Naratif Visual tidak ada batasan jumlah halaman.
Lampiran 1
FORMAT PENILAIAN SEMINAR PROPOSAL PENELITIAN
STKIP MUHAMMADIYAH KUNINGAN
1. Nama :
2. NIM :
3. Program Studi :
No. Komponen Penilaian Interval Skor Skor
1. Judul Penelitian 0-10
a. Kekinian
b. Ketepatan
c. Relevansi bidang ilmu
2. Ketepatan Latar Belakang dan Rumusan Masalah 0-10
3. Ketepatan teori dengan variabel penelitian 0-10
4. Ketajaman analisis dalam penyusunan kajian teori 0-10
5. Ketepatan Metodologi Penelitian 0-10
6. Ketepatan dalam penyusunan indikator variabel
Penelitian
0-10
7. Keterkinian Referensi dalam rancangan penelitian 0-10
8. Penggunaan Bahasa yang baik dan benar 0-10
9. Target Luaran 0-20
JUMLAH 0-100
Komentar:
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
Kuningan……………………….
Penguji,
………………………………
Angka
Mutu
Huruf
Mutu
Bobot
91-100 A 4
84-90 A- 3,7
77-83 B+ 3,3
72-76 B 3
64-71 B- 2,7
56-63 C+ 2,3
46-55 C 2
25-45 D 1
0-24 E 0
Unggul dalam Pendidikan, Teknologi & Kewirausahaan | 16
FORMAT PENILAIAN UJIAN SIDANG SKRIPSI
STKIP MUHAMMADIYAH KUNINGAN
1. Nama :
2. NIM :
3. Program Studi :
No. Komponen Penilaian Interval Skor Skor
1. Penguasaan materi 0-10
2. Analisis data 0-10
3. Kedalaman dan keluasan pembahasan hasil penelitian 0-10
4. Penarikan kesimpulan, implikasi, dan saran 0-10
5. Ketepatan jawaban 0-10
6. Kemampuan mempertahankan argumen 0-10
7. Teknik mengemukakan pendapat 0-10
8. Penguasaan bahasa 0-10
9. Capaian Luaran 0-20
JUMLAH 0-100
Komentar:
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
Kuningan, ………………………
Penguji,
………………………………
Angka
Mutu
Huruf
Mutu
Bobot
91-100 A 4
84-90 A- 3,7
77-83 B+ 3,3
72-76 B 3
64-71 B- 2,7
56-63 C+ 2,3
46-55 C 2
25-45 D 1
0-24 E 0
Lampiran 2
Unggul dalam Pendidikan, Teknologi & Kewirausahaan | 17
FORMAT PENILAIAN BIMBING SKRIPSI
STKIP MUHAMMADIYAH KUNINGAN
1. Nama :
2. NIM :
3. Program Studi :
No. Komponen Penilaian Interval Skor Skor
1. Sistematika Penulisan 0-10
2. Argumentasi Teoretis dalam Menyusun Kerangka
Berpikir
0-15
3. Kedalaman dan keluasan teori Keilmuan yang Relevan 0-10
4. Ketepatan dalam pengambilan Data 0-20
5. Relevansi Teori Dengan Bidang Keahlian 0-10
6. Ketetapan penggunaan Teknik Pengumpulan Data/Teknik
Analisis Data/Indikator variabel dan Instrumen Penelitian
0-20
7. Penggunaan Bahasa yang baik dan benar 0-15
JUMLAH 0-100
Komentar:
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
Kuningan, …………………………
Pembimbing,
………………………………………
Angka
Mutu
Huruf
Mutu
Bobot
91-100 A 4
84-90 A- 3,7
77-83 B+ 3,3
72-76 B 3
64-71 B- 2,7
56-63 C+ 2,3
46-55 C 2
25-45 D 1
0-24 E 0
Lampiran 3
Unggul dalam Pendidikan, Teknologi & Kewirausahaan | 18
Contoh Halaman Sampul Luar
PENINGKATAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI
MELALUI CERITA BERGAMBAR
PADA ANAK DIDIK KELOMPOK B TK PGRI CINIRU
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Oleh
SRI HARYATI
NIM 144223058
SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
Ukuran Hurup 12
Ukuran Hurup 12
Ukuran Hurup 12
Ukuran Hurup 12
Ukuran Hurup 12
4,5 cm x 4,5 cm
Lampiran 4
Unggul dalam Pendidikan, Teknologi & Kewirausahaan | 19
MUHAMMADIYAH KUNINGAN
2019
Lampiran 5
Contoh Halaman Sampul Dalam
PENINGKATAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI
MELALUI CERITA BERGAMBAR
PADA ANAK DIDIK KELOMPOK B TK PGRI CINIRU
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Oleh
SRI HARYATI
NIM 144223058
SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
Unggul dalam Pendidikan, Teknologi & Kewirausahaan | 20
MUHAMMADIYAH KUNINGAN
2019
Contoh Lembar Persetujuan (Untuk Mengikuti Ujian Skripsi)
LEMBAR PERSETUJUAN
Skripsi dengan judul:
PENINGKATAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI
MELALUI CERITA BERGAMBAR
PADA ANAK DIDIK KELOMPOK B TK PGRI CINIRU
Yang disusun oleh
Nama : Sri Haryati
NIM : 144223058
Program Studi : PGPAUD
Disetujui untuk digunakan dalam ujian sidang skripsi.
Kuningan, 04 Januari 2019
Pembimbing,
Agus Saeful Anwar, M.Pd.
NIK 2231309014
Lampiran 6
Unggul dalam Pendidikan, Teknologi & Kewirausahaan | 21
Contoh Halaman Pengesahan (Setelah Lulus Ujian Skripsi)
LEMBAR PENGESAHAN
Skripsi dengan judul:
PENINGKATAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI
MELALUI CERITA BERGAMBAR
PADA ANAK DIDIK KELOMPOK B TK PGRI CINIRU
Yang disusun oleh:
Nama : Sri Haryati
NIM : 144223058
Program Studi : PGPAUD
Telah dipertahankan di depan dewan penguji pada tanggal 28 Mei 2019 dan dinyatakan memenuhi
syarat untuk diterima.
Susunan Dewan Penguji,
Penguji I Penguji II
Nunu Nurfirdaus, M.Pd.
Agus Saeful Anwar, M.Pd.
NIK 2231309022 NIK 2231309014
Mengetahui;
Ketua Ketua
STKIP Muhammadiyah Kuningan Program Studi PGPAUD,
Nanan Abdul Manan, M.Pd. Erik, M.Pd.
NIK 0411028203 NIK 2231507069
Lampiran 7
Unggul dalam Pendidikan, Teknologi & Kewirausahaan | 22
Contoh Halaman Persembahan
PERSEMBAHAN
Penulis persembahkan Skripsi ini kepada:
Ibunda dan Ayahhanda tersayang yang selalu mendo’akan dan menemaniku.
Harapan dan impian yang menjadikan semangat untuk jadi lebih baik,
Sahabat-sahabatku di Prodi PAUD STKIP Muhammadiyah Kuningan
(ditulis sesuai dengan keingingan penulis skripsi)
Lampiran 8
Unggul dalam Pendidikan, Teknologi & Kewirausahaan | 23
Contoh Halaman Motto
MOTTO
Allah SWT akan meninggikan derajat orang-orang yang beriman dan berilmu pengetahuan (.S. Al
Mujadalah : 11 )
Tetap tegar dalam menghadapi sesuatu, karena keyakinan dan kepercayaan kepada Allah SWT akan
menuntun kita melewati cobaan ( Penulis )
Berterimakasihlah kepada orang yang telah melukai hatimu karena dia telah mengasah ketegaranmu
( Penulis )
Lampiran 9
Unggul dalam Pendidikan, Teknologi & Kewirausahaan | 24
Contoh Halaman Pernyataan Keaslian Skripsi
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Sri Haryati
NIM : 144223058
Program Studi : PGPAUD
Dengan ini menyatakan bahwa Skripsi yang saya susun dengan judul:
PENINGKATAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI
MELALUI CERITA BERGAMBAR
PADA ANAK DIDIK KELOMPOK B TK PGRI CINIRU
adalah benar-benar hasil karya saya sendiri dan bukan merupakan plagiat dari Skripsi orang lain.
Apabila kemudian hari pernyataan Saya tidak benar, maka Saya bersedia menerima sanksi akademis
yang berlaku (dicabut predikat kelulusan dan gelar kesarjanannya). Demikian pernyataan ini Saya
buat dengan sebenarnya, untuk dapat dipergunakann bilamana diperlukan.
Kuningan, 08 Januari 2019
Pembuat Pernyataan,
Meterai
6000.-
Sri Haryati
NIM : 144223058
Lampiran 10
Unggul dalam Pendidikan, Teknologi & Kewirausahaan | 25
Contoh Halaman Kata Pengantar
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Allah SWT atas rahmat dan karunia-Nya sehingga dapat menyelesaikan
penelitian dan skripsi yang berjudul “Peningkatan Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Cerita
Bergambar Pada Anak Didik Kelompok B TK PGRI Ciniru”. Skripsi ini adalah untuk memenuhi
salah satu syarat kelulusan dalam meraih derajat Sarjana Pendidikan Program Strata Satu (S-1)
Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PGPAUD) STKIP Muhammadiyah
Kuningan.
Selama penelitian dan penyusunan laporan penelitian dalam skripsi ini, penulis tidak luput
dari kendala. Kendala tersebut dapat diatasi penulis berkat adanya bantuan, bimbingan dan
dukungan dari berbagai pihak, oleh karena itu penulis ingin menyampaikan rasa terimakasih
sebesar-besarnya kepada :
1. Bapak... selaku Ketua STKIP Muhammadiyah Kuningan
2. Bapak... selaku dosen pembimbing yang telah mengorbankan waktu, tenaga, pikiran untuk
membimbing serta memberikan saran dalam menyelesaikan laporan skripsi ini.
3. Bapak... selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PGPAUD)
STKIP Muhammadiyah Kuningan
4. Bapak ... selaku Sekretaris Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
(PGPAUD) STKIP Muhammadiyah Kuningan
5. Bapak/ibu .... selaku dosen penguji 1 (satu) yang sudah banyak membantu memberikan kritik
dan saran terhadap perbaikan skripsi saya.
6. Bapak/ibu ... selaku dosen penguji 2 (dua) yang juga banyak membantu memberikan masukan
di dalam perbaikan skripsi.
7. Ayahanda dan Ibundan tersayang yang telah mencurahkan segenap perhatian dan waktunya
dalam mendorong penulis untuk menyelesaikan penulisan skripsi ini.
Semoga amal baik beliau diterima oleh Allah SWT, mendapatkan balasan yang lebih baik dan
lebih banyak dariNya. Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih jauh dari sempurna.
Lampiran 11
Unggul dalam Pendidikan, Teknologi & Kewirausahaan | 26
Maka dengan kerendahan hati, kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulis harapkan
untuk kesempurnaan skripsi ini.
Harapan penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca pada umumnya dan
khususnya yang tertarik dengan dunia anak.
Kuningan, 5 Januari 2019
Penyusun,
Sri Haryati
NIM : 144223058
Unggul dalam Pendidikan, Teknologi & Kewirausahaan | 27
DAFTAR ISI
COVER
COVER DALAM
LEMBAR PENGESAHAN
LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ....................................................... i
DAFTAR RIWAYAT HIDUP ...................................................................................... ii
ABSTRACT (Bahasa Inggris) ....................................................................................... iii
ABSTRAK (Bahasa Indonesia) …………………………... .......................................... iv
KATA PENGANTAR ................................................................................................... v
DAFTAR TABEL .......................................................................................................... vi
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................................... vii
DAFTAR LAMPIRAN.................................................................................................. viii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian ............................................................................ 1
B. Perumusan Masalah ...................................................................................... 3
C. Tujuan Penelitian .......................................................................................... 4
D. Manfaat Penelitian ........................................................................................ 5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Kajian Teori ................................................................................................... 6
B. Penelitian Relevan ......................................................................................... 7
C. Hipotesis (jika ada) ....................................................................................... 8
Dst...............
Lampiran 12
Unggul dalam Pendidikan, Teknologi & Kewirausahaan | 28
Contoh Halaman Abstrak
ABSTRAK
Sri Haryati (NIM:144223058), Peningkatan Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Cerita Bergambar Pada
Anak Didik Kelompok B TK PGRI Ciniru, Program Studi Pendidikan Guru Anak Usia Dini
(PGPAUD), 2019, 40 halaman.Kreativitas anak perlu ditingkatkan, oleh karena itu pembelajaran
harus menarik dan menyenangkan. Salah satu cara untuk meningkatkan kreativitas adalah melalui
cerita bergambar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kreativitas anak melalui
cerita bergambar.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subyek dalam penelitian ini
adalah anak didik kelompok B TK TK PGRI Ciniru, semester II tahun pelajaran 2011/2012. Adapun
jumlah anak didik kelompok B TK TK PGRI Ciniru adalah 30 anak. Penelitian ini bersifat kolaboratif
antara peneliti, kepala sekolah, dan guru kelas pendamping. Data dikumpulkan melalui observasi,
catatan lapangan, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data diperiksa dengan triangulasi. Data
dianalisis secara deskriptif kualitatif model alur.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada
peningkatan kreativitas anak melalui cerita bergambar, yakni kreativitas pra siklus sebesar 13.33 %,
peningkatan kreativitas siklus I sebesar 46.67 % dan peningkatan kreativitas siklus II mencapai 80.00
%. Untuk meningkatkan kreativitas anak melalui cerita bergambar juga didukung oleh beberapa
indikator yaitu reaksi kreatif, rantang perhatian yang penjang, pengorganisasian diri / kepercayaan
diri, mengaitkan ide atau gagasan / bercerita, pengembangan imajinasi dan penambahan kosakata
baru.Selain itu keberhasilan dalam peningkatan kreativitas ini juga didukung metode pendukung
diantaranya adalah pemberian waktu untuk bereskplorasi dan pemberian motivasi berupa very good.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah cerita bergambar dapat meningkatkan kreativitas anak.
(abstrak tidak lebih dari 200 kata)
Kata-kata Kunci: Kreativitas, Cerita Bergambar
(kata kunci tidak lebih dari 5 kata)
Lampiran 13
Unggul dalam Pendidikan, Teknologi & Kewirausahaan | 29
CATATAN
PROSES BIMBINGAN SKRIPSI
Nama :..........................................................................................................
NIM :..........................................................................................................
Program Studi :..........................................................................................................
Judul Penelitian :..........................................................................................................
........... ..............................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
Pembimbing I :..........................................................................................................
Pembimbing II :..........................................................................................................
No Hari/tanggal Topik bimbingan Paraf
Pembimbing
Keterangan
1
2
3
4
5
6
Lampiran 14
Unggul dalam Pendidikan, Teknologi & Kewirausahaan | 30
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
PANDUAN USULAN
TUGAS AKHIR (S-1)
DAN PENULISAN SKRIPSI
STKIP
MUHAMMADIYAH KUNINGAN
Top Related