P A N D U A N
PENYELENGGARAAN MAGANG
PENDIDIK PAUD
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI KALIMANTAN TIMUR
UPTD PENGEMBANGAN KEGIATAN BELAJAR
TAHUN 2013
2
i
KATA PENGANTAR
Pengembangan profesionalisme pendidik dan tenaga
kependidikan pendidikan anak usia dini pendidikan Nonformal dan
Informal ( PTK PAUD NI) di masa depan tidak dapat dilepaskan
dari sejarah perkembangannya di masa lalu maupun keadaan yang
berlaku dimasa sekarang. Acuan lain yang tak kalah penting untuk
dicermati dalam pengembangan profesionalisme PTK PAUD NI
adalah berbagai permasalahan dan tantangan yang harus dihadapi.
Hingga saat ini, mutu PTK PAUD NI khususnya Pendidik PAUD
ditengarai masih kurang memuaskan, baik dalam hal penguasaan
substansi keilmuan maupun kompetensi dalam menyelenggarakan
proses pembelajaran. Oleh Karena itu sangat perlu dilaksanakan
kegiatan yang diharapkan dapat meningkatkan wawasan/
pengetahuan dan keterampilan pendidik PAUD salah satunya
melalui kegiatan magang.
Kegiatan magang ini merupakan salah satu kegiatan
peningkatan mutu yang dilaksanakan oleh UPTD Pengembangan
Kegiatan Belajar selain kegiatan diklat dan workshop.
ii
Dengan pedoman ini diharapkan kegiatan magang bisa
dilaksanakan dengan baik sesuai harapan dan menghasilkan
pendidik PAUD yang kompeten.
Samarinda, Januari 2013
Kepala UPTD PKB Disdik Prov. Kaltim
Dra. Hj. Nanik Sulistyawati, M.AP
NIP. 19570811 198206 2 002
iii
SAMBUTAN
KEPALA DINAS PENDIDIKAN
PROVINSI KALIMANTAN TIMUR
Salah satu jenjang pendidikan untuk mengembangkan
kemampuan anak adalah melalui Pendidikan Anak Usia Dini
(PAUD). PAUD merupakan upaya pembinaan yang ditujukan bagi
anak usia dini usia 0-6 tahun dalam aspek-aspek kesehatan, gizi
dan psikososial (kognitif, sosial dan emosional) yang dilakukan
oleh lingkungan berpengaruh besar pada proses tumbuh kembang
anak (keluarga, sekolah, lembaga dan tempat pengasuhan anak,
serta teman sebaya). Pelayanan PAUD pada masyarakat berupa
Taman Kanak-Kanak, Kelompok Bermain (Play Group), Taman
Penitipan Anak dan Satuan PAUD sejenis.
Untuk memberikan pelayanan yang optimal dalam
penyelenggaraan PAUD, perlu diberikan pelayanan secara
holistik yang meliputi pelayanan pengasuhan dan perawatan,
kesejahteraan, kesehatan dan pendidikan. Berdasarkan hal tersebut
diatas, maka Tutor/Pengasuh/pendidik lah yang berperan penting
dalam memberikan pelayanan pengasuhan terhadap pendidikan
anak yang diselenggarakan oleh Pendidikan Anak Usia Dini. Hal
ini merupakan kebutuhan yang mendasar yang perlu dimiliki anak
dalam periode emas pertumbuhan otaknya, oleh karena itu
iv
diharapkan pendidik memiliki pengetahuan dan pemahaman
tentang profesi pendidik PAUD yang baik, sehingga mereka
menjadi sosok PTK PAUD NI yang memiliki karakter dan ke
profesionalan. Tantangan globalisasi juga menuntut agar PTK
PAUD NI memiliki kualitas dan mampu beradaptasi dengan
lingkungannya. Oleh karena itu untuk meningkatkan kualitas
pendidik PAUD dilaksanakan kegiatan diantaranya melalui
kegiatan magang.
Dengan kegiatan magang pendidik PAUD diharapkan
mempunyai kemampuan, wawasan dan ketrampilan yang memadai,
sehingga dengan kompetensi yang dimiliki mampu mengemas
pembelajaran menjadi pembelajaran yang mempunyai makna.
Samarinda, Januari 2013
Kepala Dinas Pendidikan Prov. Kaltim
Drs. H. Musyahrim., M. M
NIP. 19561010 197701 1 010
v
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ........................................................ i
SAMBUTAN KEPALA DISDIK PROV. KALTIM .......... iii
DAFTAR ISI ....................................................................... v
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ......................................... 1
B. Dasar ....................................................................... 3
C. Tujuan .................................................................... 3
D. Hasil yang Diharapkan ............................................ 4
BAB II PROGRAM MAGANG
A. Waktu dan Tempat Pelaksanaan ............................. 5
B. Pelaksana ................................................................. 5
C. Strategi Pelaksanaan ............................................... 5
D. Peserta ..................................................................... 6
BAB III MEKANISME PELAKSANAAN MAGANG
A. Mekanisme Pelaksanaan ......................................... 7
B. Tahap-tahap Magang .............................................. 8
C. Monitoring dan Evaluasi ......................................... 11
D. Tugas Peserta Magang ............................................ 11
BAB IV PENUTUP
vi
LAMPIRAN
1. Surat Pernyataan
2. Biodata Peserta Magang
3. Daftar Peserta Magang
1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Sesuai Peraturan Menteri Pendidikan Nasional
Republik Indonesia Nomor 36 Tahun 2010 tentang
Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan Nasional,
Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Nonformal Informal
(Dit.P2TK PAUDNI), Direktorat Jenderal Pendidikan Anak
Usia Dini, Nonformal dan Informal (Ditjen PAUDNI)
mempunyai tugas melaksanakan perumusan dan koordinasi
pelaksanaan kebijakan serta fasilitasi penerapan standar
teknis dibidang pendidik dan tenaga kependidikan pendidikan
anak usia dini.
Pendidikan Anak Usia Dini salah satu tugasnya adalah
mempersiapkan anak untuk mengikuti pendidikan dasar, oleh
karena itu kompetensi pendidiknya perlu dipersiapkan secara
baik salah satunya melalui pelaksanaan kegiatan magang
bagi pendidik Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD).
Pendidik PAUD dalam melaksanakan tugasnya
sebagai guru di Taman Penitipan Anak (TPA), Kelompok
2
Bermain (KB), Taman Kanak-Kanak (TK), dan Satuan
PAUD Sejenis (SPS) memiliki kompetensi sesuai standar
pendidikan, yaitu kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial
dan profesional, sehingga pendidik dapat memenuhi tuntutan
kebutuhan dan perkembangan masyarakat dan keberadaannya
benar-benar dapat memberikan layanan pembelajaran yang
bermutu bagi masyarakat.
Kegiatan magang ini merupakan kegiatan peningkatan
kompetensi pendidik diharapkan dapat memenuhi
kompetensi Guru/pendidik seperti yang tertuang pada
Permendiknas No. 58 Tahun 2009, yaitu; Kompetensi
Pedagogik, Kompetensi Kepribadian, Kompetensi Sosial, dan
Kompetensi Profesional.
Keberhasilan pelaksanaan magang ini selain tergantung
pada kualitas penyelenggara magang juga ditentukan oleh
kualitas pelatih, pendamping, kesiapan peserta magang,
evaluator dan strategi pelaksanaan magang serta komponen
terkait lainnya. Agar pelaksanaan magang ini dapat
terstruktur, maka perlu disusun panduan penyelenggaraan
magang bagi pendidik PAUD.
3
B. Dasar
1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional
2. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru
dan Dosen
3. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang
Standar Nasional Pendidikan
4. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 junto PP
No. 66 tahun 2010 tentang Pengelolaan dan
Penyelenggaraan Pendidikan
5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 58 Tahun
2009 tentang Standar Pendidikan Anak Usia Dini
6. Peraturan Gubernur Nomor 23 tahun 2009 tentang
Organisasi dan Tata Kerja Unit Pelaksana Teknis Dinas
pada Dinas Pendidikan Prov. Kaltim
7. DPA SKPD UPTD Pengembangan Kegiatan Belajar
Disdik Provinsi Kalimantan Timur tahun 2013
C. Tujuan
1. Sebagai acuan bagi semua pihak yang mengikuti
kegiatan magang yang dilaksanakan oleh UPTD PKB
Disdik Prov. Kaltim sebagai upaya untuk menyiapkan
pendidik PAUD yang profesional dan untuk
meningkatkan kompetensi dan wawasan peserta magang.
4
2. Memberikan pengalaman dan wawasan kepada peserta
magang untuk mengenal secara langsung mengenai
manajemen lembaga tempat magang
D. Hasil yang Diharapkan
Hasil yang diharapkan setelah mengikuti magang pendidik
PAUD ini adalah terdapatnya sejumlah tenaga guru PAUD
yang memiliki kompetensi Guru PAUD dengan kemampuan:
1. Memahami penerapan teori-teori belajar dan prinsip-
prinsip pembelajaran anak usia dini.
2. Mampu menyusun kurikulum PAUD
3. Memahami penerapan pembelajaran dengan
menggunakan pendekatan sentra
4. Mengembangkan kreativitas dalam pembuatan APE
untuk memanfaatkan potensi lokal
5. Memahami dan menyusun perencanaan belajar untuk
anak usia dini yang inovatif.
6. Memahami materi penyelenggaraan program PAUD
secara integral dan holistik.
7. Mengembangkan materi PAUD yang berbasis budaya
lokal.
8. Memahami etika Pendidik PAUD
5
BAB II
PROGRAM MAGANG
A. Waktu dan Tempat Pelaksanaan
Pelaksanaan kegiatan magang selama 10 hari dan
dilaksanakan dalam 4 angkatan. Sekali magang dilaksanakan
dua angkatan dengan tempat yang berbeda
B. Pelaksana
Penyelenggara kegiatan Magang adalah UPTD
Pengembangan Kegiatan Belajar Dinas Pendidikan Provinsi
Kalimantan Timur yang memiliki tugas dan fungsi
meningkatkan mutu PTK- PAUDNI pada umumnya dan
PTK PAUD khususnya yang didukung oleh dana APBD.
C. Strategi Pelaksanaan
Kegiatan magang ini dilaksanakan dengan dua kegiatan
utama, yaitu kegiatan yang terstruktur (tatap muka, observasi,
diskusi dan Tanya jawab) dan kegiatan magang yang
dilakukan melalui kegiatan praktek langsung. Pada kegiatan
magang terstruktur mengacu pada materi yang bersifat
teoritis, akan tetapi untuk kegiatan praktek langsung
dilakukan melalui kegiatan dimana peserta secara langsung
terlibat dalam proses pembelajaran dikelas.
6
D. Peserta
Peserta magang ini berasal dari guru TPA/KB/SPS dan guru
TK dari kab/kota.
Kriteria peserta:
1. Diusulkan oleh Dinas pendidikan dan/ atau SKB
Kabupaten/ Kota
2. Pendidik PAUD TETAP yang telah bertugas minimal 2
tahun dan masih aktif yang dibuktikan dengan surat
keputusan pengangkatan sebagai pendidik/guru oleh
Yayasan atau kepala sekolah
3. Sehat jasmani dan rohani serta tidak sedang hamil yang
dibuktikan dengan surat keterangan dari dokter
4. Diwajibkan setelah magang membina Kelompok Kerja
Tutor (KKT) yang ada di SKB dan Gugus PAUD
5. Bersedia mengikuti magang dari awal sampai akhir
6. Mampu mengaplikasikan pengetahuan yang diperoleh
7. Kualifikasi pendidikan minimal SMA sederajat.
8. Tidak berstatus sebagai Pegawai Negeri Sipil (PNS)
9. Usia maksimal 45 tahun.
Penunjukkan harus sesuai dengan kriteria , dan panitia berhak
mengganti peserta apabila tidak memenuhi kriteria yang
ditentukan.
7
BAB III
MEKANISME PELAKSANAAN MAGANG
A. Mekanisme Pelaksanaan
1. Dinas Pendidikan dan atau SKB Kabupaten/kota
mengusulkan peserta magang ke UPTD Pengembangan
Kegiatan Belajar Dinas Pendidikan Provinsi Kalimantan
Timur paling lambat satu minggu setelah kegiatan
rakor.
2. UPTD Pengembangan Kegiatan Belajar Dinas
Pendidikan Provinsi Kalimantan Timur menyeleksi
calon peserta magang
3. Peserta yang lolos seleksi akan diberitahu melalui Dinas
Pendidikan dan atau SKB Kabupaten/kota via surat atau
kontak person.
4. Peserta yang lolos seleksi harap membawa:
a. Membawa surat tugas dari instansi yang mengirim
b. Membawa blanko SPPD yang telah ditandatangani
pejabat yang mengirim
c. Pas foto ukuran 3x4 sebanyak 4 lembar
d. Membawa pakaian dan sepatu olahraga
8
B. Tahap-tahap Magang
1. Pembekalan
Pada tahap pembekalan peserta Magang diberi
pengarahan berkenaan dengan gambaran umum tempat
mereka melakukan magang. Disamping itu berbagai hal
tentang bidang kerja, alat/fasilitas kerja serta iklim kerja
di tempat magang juga disampaikan untuk diketahui
peserta sehingga dapat dijadikan sebagai titik tolak untuk
menyesuaikan diri terhadap dunia kerja dimana mereka
akan melaksanakan magang. Pembekalan juga diisi
dengan berbagai hal berkenaan dengan tugas dan
tanggung jawab serta hak peserta sebagai peserta
magang. Komunikasi kerja yang efektif mendapat
penekanan khusus untuk kelancaran dan keberhasilan
magang.
2. Pelaksanaan
Pada tahap ini peserta melaksanakan magang dengan
tetap berorientasi kepada iklim kerja di lapangan.
Dengan demikian kondisi belajar akan berlangsung
secara alami tanpa dibuat-buat atau dipaksakan untuk
kepentingan tertentu. Ada beberapa aspek yang perlu
dicermati oleh peserta magang selain pengalaman
mengajar yang harus mereka peroleh, seperti struktur
9
organisasi, bidang-bidang kerja, hubungan sosial dan
pada batas-batas tertentu berbagai persoalan atau kendala
yang dihadapi serta upaya pemecahannya juga perlu
diketahui peserta. Dengan demikian penekanan magang
tidak hanya tertumpu kepada aktivitas belajar mengajar
tetapi juga menyangkut berbagai kendala dan
permasalahan yang akan dihadapi serta solusi dan sikap
peserta yang pada akhirnya akan membentuk
kedewasaan atau kematangan pribadi peserta, baik dalam
berfikir, bersikap maupun dalam bertindak/ perilaku.
Dalam melaksanakan magang peserta juga harus
berperan aktif dalam berbagai kegiatan pada lembaga
dimana mereka melaksanakan magang. Dengan cara itu
maka banyak manfaat yang akan diperoleh khususnya
berkenaan tugas mereka sehari-hari dilembaganya
masing.
3. Pelaporan Hasil Magang
Tahap ini merupakan tahap akhir yang dilalui peserta
magang. Setelah melaksanakan kegiatan magang peserta
diharuskan menyusun laporan tentang kegiatan magang
yang telah dilaksanakannya. Secara garis besar laporan
pelaksanaan magang terdiri dari 3 (tiga) bagian yaitu,
Bagian Pendahuluan, Bagian Isi, dan Bagian Penutup.
10
a. Pendahuluan, memuat tentang persoalan yang
dibahas diantaranya meliputi :
1. Latar belakang Magang,
2. Ruang Lingkup,
3. Tujuan dan Manfaat Magang.
b. Bagian isi memuat tentang deskripsi dari 3 (tiga)
bagian yakni :
1. Deskripsi Data yang antara lain meliputi
sejarah umum lembaga tempat magang,
struktur organisasi, bidang-bidang kerja,
deskripsi kerja,dan aktivitas kerja,
2. Pelaksanaan magang yang berisi uraian
tentang kegiatan yang dilaksanakan oleh peserta
berdasarkan jenis atau bentuk kegiatan, bidang
kerja / seksi, prosedur kerja, kendala yang
dihadapi dan upaya pemecahan yang dilakukan,
3. Analisis atau pembahasan berkenaan dengan
data yang diperoleh dari lapangan baik ditinjau
dari sisi teoritis maupun logika praktis atau
merupakan akomodasi dari keduanya. dan
bagian ini berisi kesimpulan yang dapat ditarik
oleh peserta. berdasarkan deskripsi data beserta
analisis yang telah dilakukannya. Pada bagian
11
ini dapat juga dikemukakan saran-saran yang
dirasa perlu untuk dilakukan.
c. Penutup berisi tentang
1. Kesimpulan
2. Saran
d. Lampiran berisi tentang
1. Biodata peserta
2. Surat Pernyataan
3. Foto Copy sertifikat magang
4. Hasil kegiatan selama magang
5. Foto-foto kegiatan selama magang
C. Monitoring dan Evaluasi
Monitoring dan evaluasi dilaksanakan oleh UPTD PKB
Disdik Provinsi Kalimantan Timur selaku penyelenggara
kegiatan magang melalui pengelola masing-masing lembaga
yang mengirim.
D. Tugas Peserta magang
1. Mempelajari tata tertib yang berlaku di instansi tempat
peserta melaksanakan praktek dan menerimanya sebagai
bagian dari pola dan sikap kerjanya.
2. Melakukan observasi dan berupaya memahami deskripsi
kerja dan iklim kerja di instansi bersangkutan,
12
3. Melaksanakan kegiatan magang secara nyata
sebagaimana pendidik sesungguhnya dengan tetap
memperhatikan prosedur, dan batasan-batasan yang telah
ditetapkan,
4. Laporan hasil praktek magang dikirim ke UPTD
Pengembangan Kegiatan Belajar Dinas Pendidikan
Provinsi Kalimantan Timur, Jl. Basuki Rahmat No. 41
Samarinda Paling lambat 1 (satu) minggui setelah
kegiatan magang.
5. Piagam hasil magang akan diberikan stelah laporan
magang diterima UPTD PKB Dinas pendidikan Provinsi
Kalimantan Timur.
13
BAB IV
PENUTUP
Panduan ini diharapkan dapat dijadikan sebagai acuan dalam
penyelenggaraan kegiatan magang, sehingga tujuan yang telah
ditetapkan dapat tercapai secara optimal dan dapat dijadikan
standar dalam penyelenggaraan magang, sehingga kegiatan magang
dapat berlangsung dengan efektif, efisien, lancar, dan mencapai
tujuan yang diharapkan. Hal-hal yang belum diatur dalam panduan
ini disesuaikan dengan situasi dan kondisi yang terjadi selama
pelaksanaan magang
14
L A M P I R A N
2
Lampiran I :
SURAT PERNYATAAN PESERTA MAGANG
Yang bertanda tangan dibawah ini
Nama : …………………………………………..
Jabatan :…………..………………………………….
Unit Kerja :………………………………………….….
Alamat :………………………………………………
Menyatakan akan mengikuti kegiatan magang dari awal sampai
akhir dan akan mematuhi tata tertib yang berlaku serta setelah
selesai magang saya sanggup untuk membina Kelompok Kerja
Tutor SKB……………….
Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya untuk
dipergunakan sebagaimana mestinya
………………,…………2013
Yang membuat pernyataan
Materi 6000
(…………………….……)
4
Lampiran II :
BIODATA PESERTA MAGANG
Nama :…………………………………
Tempat Tgl Lahir :…………………………………
Jenis Kelamin : .…….………………………….
Pendidikan : ………………………………....
Jabatan : …………………………………
Unit Kerja : …………………………………
Alamat Kantor : …………………………………
Alamat Rumah :………………………………….
Telp/hp :……..…………………………...
Harapan dari keikutsertaan dalam program magang
………………………………………………………………………
…………………………………………...................
………………………………………………………………………
…………………………………..…………………………………
…………………………………………………
………, …………..……2013
Yang bersangkutan
(……………………………..)
Lampiran III :
Daftar Peserta Magang Angkatan 1
NO KABUPATEN/KOTA
INSTANSI
JUMLAH DIKNAS
SKB/
UPTD
PKB
1 Samarinda
Palaran
-
1
1
2 Berau
Batu Putih
-
1
1
3 Tarakan
Tarakan Barat
1 - 1
4 Bulungan
Tanjung Palas
1 - 1
5 Malinau
Malinau Barat
1
-
1
6 Nunukan
Sebatik
Nunukan
-
-
2
1
3
7 Tana Tidung
Sesayap
1
-
1
8 Balikpapan
Balikpapan Utara
Balikpapan Selatan
Balikpapan Timur
1
1
1
5
6
Balikpapan Barat
Balikpapan Tengah
1
1
9 PPU
Sepaku
1
-
1
10 Paser
Tanjung Aru
Kauban
-
-
1
1
2
11 Bontang
Bontang Utara
-
1
1
12 Sangatta
Muara Wahau
Kombeng
-
-
1
1
2
13 Kutai Barat
Bentian Besar
Jempang
2
-
2
14 Kutai Kartanegara
Kota Bangun
Muara Jawa
Tenggarong
1
1
1
3
Jumlah 7 18 25
Daftar Peserta Magang Angkatan 2
NO KABUPATEN/KOTA
INSTANSI
JUMLAH
DIKNAS
SKB/
UPTD
PKB
1 Samarinda
Tanah Merah
-
1
1
2 Berau
Gunung Tabur
-
1
1
3 Tarakan
Tarakan Tengah
1
-
1
4 Bulungan
Long Tunggu
1
-
1
5 Malinau
Kayan hulu
1
-
1
6 Nunukan
Sebatik
Nunukan
-
1
2
3
7 Tana Tidung
Sesayap
1
-
1
8 Balikpapan
Balikpapan Utara
Balikpapan Selatan
Balikpapan Timur
1
1
1
5
8
Balikpapan Barat
Balikpapan Tengah
1
1
9 PPU
Sesayap ilir
1
-
1
10 Paser
Kerang
Muser
-
-
1
1
2
11 Bontang
Bontang Selatan
-
1
1
12 Sangatta
Muara Ancalong
Muara Bengkal
-
-
1
1
2
13 Kutai Barat
Damai
1
-
1
14 Kutai Kartanegara
Kota Bangun
Muara Jawa
Muara Muntai
Muara Wis
1
1
1
1
4
Jumlah 6 19 25
Daftar Peserta Magang Angkatan 3
NO KABUPATEN/
KOTA
INSTANSI
JUMLAH DIKNAS
SKB/
UPTD
PKB
1 Samarinda
Sungai Siring
Samarinda Kota
-
-
1
1
2
2 Berau
Sambaliung
-
1
1
3 Tarakan
Tarakan Timur
1
-
1
4 Bulungan
Long Bang
1
-
1
5 Malinau
Bahau Hulu (Long
Alango)
Pujungan (Long
Pujungan)
1
1
-
-
2
6 Nunukan
Sebatik
Nunukan
-
2
1
3
7 Tana Tidung
Sesayap
1
-
1
8 Balikpapan
10
Balikpapan Utara
Balikpapan Selatan
Balikpapan Timur
Balikpapan Barat
Balikpapan Tengah
1
1
1
1
1
5
9 PPU
Waru
1
-
1
10 Paser
Paser Balengkong
-
1
1
11 Bontang
Bontang Barat
Bontang Selatan
-
-
1
1
2
12 Sangatta
Muara Bengkal
-
1
1
13 Kutai Barat
Jempang
1
-
1
14 Kutai Kartanegara
Kota Bangun
Muara Jawa
Sanga-sanga
1
1
1
3
Jumlah 7 18 25
Daftar Peserta Magang Angkatan 4
NO KABUPATEN/KOTA
INSTANSI
JUMLAH DIKNAS
SKB/
UPTD
PKB
1 Samarinda
Samarinda Seberang
Samarinda Kota
-
-
1
1
2
2 Berau
Tali Sayan
-
1
1
3 Tarakan
Tarakan Utara
1
-
1
4 Bulungan
Long Talenjou
1
-
1
5 Malinau
Kayan Hulu
1
-
1
6 Nunukan
Sebatik
Nunukan
-
-
1
2
3
7 Tana Tidung
Sesayap Ilir
1
-
1
8 Balikpapan
Balikpapan Utara
Balikpapan Selatan
Balikpapan Timur
-
-
-
1
1
1
5
12
Balikpapan Barat
Balikpapan Tengah
-
-
1
1
9 PPU
Penajam
1
-
1
10 Paser
Muara Koman
Kerang
-
-
1
1
2
11 Bontang
Bontang Utara
-
1
1
12 Sangatta
Sangkulirang
Sungai Telen
-
-
1
1
2
13 Kutai Barat
Linggang Bigung
1
-
1
14 Kutai Kartanegara
Kota Bangun
Muara Jawa
Samboja
1
1
1
3
Jumlah 6 19 25
Top Related