Kisi-kisi Instrumen Sikap
Nama Mahasiswa : Nelti Hafrina
Sekolah : SMA NEGERI 1 KATEMAN
Kelas/ semester : XI/2
KI : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
Kompetensi Dasar Bentuk Sikap Indikator Pencapaian Bentuk Instrumen Kriteria Penilaian
2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur sesuai data dan fakta, disiplin, tanggung jawab,dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam
Jujur
Disiplin
Tidak mencontek dalam mengerjakan tugas
Membuat media presentasi menggunakan powerpoint berdasarkan data atau informasi apa adanya.
mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan
Observasi dan penilaian teman sejawat
Penilaian skala 4 dengan criteria:SB (Sangat baik) = 4B (Baik) = 3C (Cukup) = 2K (Kurang) = 1
,
Kompetensi Dasar Bentuk Sikap Indikator Pencapaian Bentuk Instrumen Kriteria Penilaiankelas/laboratorium maupun di luar kelas/laboratorium
3.9 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem ekskresi dan mengaitkannya dengan proses ekskresi sehingga dapat menjelaskan mekanisme serta gangguan fungsi yang mungkin terjadi pada sistem ekskresi manusia melalui studi literatur, pengamatan, percobaan, dan simulasi.
4.10 Menyajikan hasil analisis tentang kelainan pada struktur dan fungsi organ yang menyebabkan gangguan sistem ekskresi manusia melalui berbagi bentuk media presentasi.
Tanggungjawab
Toleransi
Gotongroyong (bekerja sama)
Melaksanakan tugas kelompok dengan baik
Mampu dan mau
bekerja sama
dengan siapa pun
yang memiliki
keberagaman latar
belakang,
pandangan, dan
keyakinan
Tidak
mendahulukan
kepentingan
pribadi
Kompetensi Dasar Bentuk Sikap Indikator Pencapaian Bentuk Instrumen Kriteria PenilaianSopan dan santun
Percaya diri
Tidak menyela
pembicaraan pada
waktu yang tidak
tepat
Berani presentasi di depan kelas
Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan
1. Sikap Jujur
Rubrik penilaian sikap jujur indicator 1 dapat disusun sebagai berikut:
Kriteria Skor IndikatorSangat Baik (SB) 4 Selalu mengerjakan tugas secara mandiri tanpa
mencontekBaik (B) 3 Sering mengerjakan tugas secara mandiri tanpa
mencontekCukup (C) 2 Kadang-kadang mengerjakan tugas secara
mandiri tanpa mencontekKurang (K) 1 Tidak pernah mengerjakan tugas secara
mandiri tanpa mencontek
Rubrik penilaian sikap jujur indicator 2 dapat disusun sebagai berikut:
Kriteria skor IndikatorSangat Baik (SB) 4 Selalu membuat media presentasi dengan data
atau informasi sebenarnya.Baik (B) 3 Sering membuat media presentasi dengan data
atau informasi sebenarnyaCukup (C) 2 Kadang-kadang membuat media presentasi
dengan data atau informasi sebenarnya.Kurang (K) 1 Tidak pernah membuat media presentasi
dengan data atau informasi sebenarnya.
2. Disiplin
kriteria skor IndikatorSangat Baik (SB) 4 Selalu mengumpulkan tugas sesuai dengan
waktu yang ditentukan
Baik (B) 3 Sering mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan
Cukup (C) 2 Kadang-kadang mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan.
Kurang (K) 1 Tidak pernah mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan
3. Tanggung Jawab
Rubrik penilaian sikap tanggung jawab berdasarkan indikator dapat disusun sebagai berikut:
kriteria skor IndikatorSangat Baik (SB) 4 Selalu ikut serta dan berpartisipasi dalam tugas
kelompok
Baik (B) 3 Sering ikut serta dan berpartisipasi dalam tugas kelompok
Cukup (C) 2 Kadang- kadang ikut serta dan berpartisipasi dalam tugas kelompok.
Kurang (K) 1 Tidak pernah ikut serta dan berpartisipasi dalam tugas kelompok
4. Sikap Toleransi
Rubrik penilaian sikap toleransi berdasarkan indikator dapat disusun sebagai berikut:
kriteria Skor IndikatorSangat Baik (SB) 4 Selalu bekerja sama dengan siapa pun yang
memiliki keberagaman latar belakang,
pandangan, dan keyakinan
Baik (B) 3 Sering bekerja sama dengan siapa pun yang
memiliki keberagaman latar belakang,
pandangan, dan keyakinan
Cukup (C) 2 Kadang-kadang bekerja sama dengan siapa
pun yang memiliki keberagaman latar
belakang, pandangan, dan keyakinan
Kurang (K) 1 Tidak pernah bekerja sama dengan siapa pun
yang memiliki keberagaman latar belakang,
pandangan, dan keyakinan
5. Sikap Gotong Royong
Rubrik penilaian sikap gotong royong indicator dapat disusun sebagai berikut
kriteria Skor IndikatorSangat Baik (SB) 4 Selalu Tidak mendahulukan kepentingan
pribadi
Baik (B) 3 Sering Tidak mendahulukan kepentingan
pribadi
Cukup (C) 2 terkadang mendahulukan kepentingan pribadi
Kurang (K) 1 mendahulukan kepentingan pribadi
6. Sikap Santun atau sopan
Rubrik penilaian sikap Santun atau sopan indicator dapat disusun sebagai berikut
kriteria Skor IndikatorSangat Baik (SB) 4 Tidak menyela pembicaraan siswa yang sedang
menyampaikan pendapat
Baik (B) 3 Sering Tidak menyela pembicaraan siswa yang
sedang menyampaikan pendapat
Cukup (C) 2 Kadang-kadang menyela pembicaraan siswa
yang sedang menyampaikan pendapat
Kurang (K) 1 Menyela pembicaraan siswa yang sedang
menyampaikan pendapat
7. Sikap Percaya Diri
Rubrik penilaian sikap Percaya Diri indicator 1 dapat disusun sebagai berikut
kriteria Skor IndikatorSangat Baik (SB) 4 Selalu Berani presentasi di depan kelas
Baik (B) 3 Sering Berani presentasi di depan kelas
Cukup (C) 2 Kadang-kadang Berani presentasi di depan kelas
Kurang (K) 1 Tidak pernah Berani presentasi di depan kelas
Rubrik penilaian sikap Percaya Diri indicator 2 dapat disusun sebagai berikut
kriteria Skor IndikatorSangat Baik (SB) 4 Selalu berpendapat, bertanya, atau menjawab
pertanyaan
Baik (B) 3 Sering berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan
Cukup (C) 2 Kadang-kadang berpendapat, bertanya, atau
menjawab pertanyaan
Kurang (K) 1 Tidak pernah berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan
Instrumen Penilaian Sikap
Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 KATEMAN
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/ semester : XI/2
Petunjuk :
Lembaran Ini diisi oleh guru/teman untuk menili sikap social peserta didik. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = SELALU, apabila selalu melakukan sesuai dengan pernyataan
3 = SERING, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = KADANG-KADANG, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = TIDAK PERNAH, apabila tidak pernah melakukan
Nama peserta didik : Rizky Putra
Kelas : XI/2
Tanggal pengamatan : 26 september 2015
Materi Pokok : Sistem Ekskresi
NO INDIKATOR PENCAPAIAN SKOR
1 2 3 4
1 Tidak mencontek dalam mengerjakan tugas V
2 Membuat media presentasi menggunakan powerpoint berdasarkan data atau informasi apa adanya.
V
NO INDIKATOR PENCAPAIAN SKOR
1 2 3 4
3 Mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan V
4 Ikut serta dan berpartisipasi dalam tugas kelompok V
5 Mau bekerja sama dengan siapa pun yang memiliki keberagaman
latar belakang, pandangan, dan keyakinan
V
6 Tidak mendahulukan kepentingan pribadi V
7Tidak menyela pembicaraan siswa yang sedang menyampaikan
pendapat
V
8 Berani presentasi di depan kelas V
9 Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan V
Penskoran :
Skor diperoleh x 4 = 34 x 4 = 3,77
Skor maksimal 36
Sesuai Permendikbud No 81A tahun 2013, peserta didik memperoleh nilai, adalah
Sangat Baik= apabila memperoleh skor 3,33 < skor ≤ 4,00
Baik = apabila memperoleh skor 2,33 <skor ≤ 3,33
Cukup = apabilla memperoleh skor 1,33 <skor ≤ 2,33
Kurang = apabila memperoleh skor ≤ 1,33
Skor peserta didik adalah 3,77 jadi memperoleh nilai sangat baik
. Instrumen Penilaian Sikap
Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 KATEMAN
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/ semester : XI/2
No
Nama peserta didik Sikap keterangan
Jujur Disiplin Tanggung Jawab
Toleransi Gotong Royong
Sopan dan
Santun
Percaya diri
1.
Rizky Putra 4 4 3 3 4 4 3 4 4 Sangat baik
2.
Rizka Putri 4 3 3 4 4 4 4 3 3 Sangat baik
3.
Dinda Kirana 3 4 2 3 4 4 4 3 4 Sangat baik
4.
Putri Nabila 3 3 3 4 4 4 3 3 3 Sangat baik
5.
Putra Nabil 3 2 3 2 3 3 3 2 3 Baik
SKOR :
Rizky Putra = 3,66
Rizka Putri = 3,55
Dinda Kirana = 3,44
Putri Nabila = 3,33
Putra Nabil = 2,66
Keterangan :
4 = apabila selalu konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek.
3 = apabila sering konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap dan kadang-kadang tidak sesuai aspek sikap.
2 = apabila kadang-kadang konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap dan sering tidak sesuai aspek sikap.
1 = apabila tidak pernah konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap
Penskoran :
Skor diperoleh x 4 = skor akhir
Skor maksimal
Sesuai Permendikbud No 81A tahun 2013, peserta didik memperoleh nilai, adalah
Sangat Baik= apabila memperoleh skor 3,33 < skor ≤ 4,00
Baik = apabila memperoleh skor 2,33 <skor ≤ 3,33
Cukup = apabilla memperoleh skor 1,33 <skor ≤ 2,33
Kurang = apabila memperoleh skor ≤ 1,33
Rubrik
1. Sikap Jujur
Rubrik penilaian sikap jujur indikator 1 dapat disusun sebagai berikut:
Kriteria Skor Indikator
Sangat Baik (SB) 4 Selalu mengerjakan tugas secara mandiri tanpa mencontek
Baik (B) 3 Sering mengerjakan tugas secara mandiri tanpa mencontek
Cukup (C) 2 Kadang-kadang mengerjakan tugas secara mandiri tanpa mencontek
Kurang (K) 1 Tidak pernah mengerjakan tugas secara mandiri tanpa mencontek
Rubrik penilaian sikap jujur indikator 2 dapat disusun sebagai berikut:
Kriteria skor Indikator
Sangat Baik (SB) 4 Selalu membuat media presentasi dengan data atau informasi sebenarnya.
Baik (B) 3 Sering membuat media presentasi dengan data atau informasi sebenarnya
Cukup (C) 2 Kadang-kadang membuat media presentasi dengan data atau informasi sebenarnya.
Kurang (K) 1 Tidak pernah membuat media presentasi dengan data atau informasi sebenarnya.
2. Sikap Disiplin
Rubrik penilaian sikap disiplin berdasarkan indikator dapat disusun sebagai berikut:
kriteria skor Indikator
Sangat Baik (SB) 4 Selalu mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan
Baik (B) 3 Sering mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan
Cukup (C) 2 Kadang-kadang mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan.
Kurang (K) 1 Tidak pernah mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan
3.Sikap Tanggung Jawab
Rubrik penilaian sikap tanggung jawab berdasarkan indikator dapat disusun sebagai
berikut:
kriteria skor Indikator
Sangat Baik (SB) 4 Selalu ikut serta dan berpartisipasi dalam tugas kelompok
Baik (B) 3 Sering ikut serta dan berpartisipasi dalam tugas kelompok
Cukup (C) 2 Kadang- kadang ikut serta dan berpartisipasi dalam tugas kelompok.
Kurang (K) 1 Tidak pernah ikut serta dan berpartisipasi dalam tugas kelompok
4. Sikap Toleransi
Rubrik penilaian sikap toleransi berdasarkan indikator dapat disusun sebagai berikut:
kriteria Skor Indikator
Sangat Baik (SB) 4 Selalu bekerja sama dengan siapa pun yang
memiliki keberagaman latar belakang,
pandangan, dan keyakinan
Baik (B) 3 Sering bekerja sama dengan siapa pun yang
memiliki keberagaman latar belakang,
pandangan, dan keyakinan
Cukup (C) 2 Kadang-kadang bekerja sama dengan siapa
pun yang memiliki keberagaman latar
belakang, pandangan, dan keyakinan
Kurang (K) 1 Tidak pernah bekerja sama dengan siapa pun
yang memiliki keberagaman latar belakang,
pandangan, dan keyakinan
5. Sikap Gotong Royong
Rubrik penilaian sikap gotong royong indicator dapat disusun sebagai berikut
kriteria Skor Indikator
Sangat Baik (SB) 4 Selalu Tidak mendahulukan kepentingan
pribadi
Baik (B) 3 Sering Tidak mendahulukan kepentingan
pribadi
Cukup (C) 2 terkadang mendahulukan kepentingan pribadi
Kurang (K) 1 mendahulukan kepentingan pribadi
6. Sikap Santun atau sopan
Rubrik penilaian sikap Santun atau sopan indicator dapat disusun sebagai berikut
kriteria Skor Indikator
Sangat Baik (SB) 4 Tidak menyela pembicaraan siswa yang sedang
menyampaikan pendapat
Baik (B) 3 Sering Tidak menyela pembicaraan siswa yang
sedang menyampaikan pendapat
Cukup (C) 2 Kadang-kadang menyela pembicaraan siswa
yang sedang menyampaikan pendapat
Kurang (K) 1 Menyela pembicaraan siswa yang sedang
menyampaikan pendapat
7. Sikap Percaya Diri
Rubrik penilaian sikap Percaya Diri indicator 1 dapat disusun sebagai berikut
kriteria Skor Indikator
Sangat Baik (SB) 4 Selalu Berani presentasi di depan kelas
Baik (B) 3 Sering Berani presentasi di depan kelas
Cukup (C) 2 Kadang-kadang Berani presentasi di depan kelas
Kurang (K) 1 Tidak pernah Berani presentasi di depan kelas
Rubrik penilaian sikap Percaya Diri indicator 2 dapat disusun sebagai berikut
kriteria Skor Indikator
Sangat Baik (SB) 4 Selalu berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan
Baik (B) 3 Sering berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan
Cukup (C) 2 Kadang-kadang berpendapat, bertanya, atau
menjawab pertanyaan
Kurang (K) 1 Tidak pernah berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan
Top Related