67
LAMPIRAN
RENCANA PELAKSANAA PEMBELAJARANSIKLUS I
Sekolahan : SD Negeri Bajo IndahMata Pelajran : Pendidikan Agama IslamKelas/ semerter : V/1Petemuan : 1(satu)Alokasi waktu : 3X 35 Menit (1X pertemuan)Standar Kompetensi : Mengartikan A-Quran surat pendek pilihanKompetensi dasar : 1. Membaca Surat Al-Lahab Lancar
I. Indikator
- Murid dapat memahami arti dari Surat Al-Lahab
- Murid mampu membaca surat Al-lahab dengan lancar
II. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat memahami arti pada surat Al-Lahab
- Siswa dapat membaca Surat Al-Lahab dengan lancar.
IV. Materi pembelajaran
Surat Al-Lahab
V. Metode pembelajaran
- Card sort dan ceramah
VI. Langkah-langkah kegiatan
1. Kegiatan Awal
Berdoa sebelum belajar
Salam
Apersepsi.
Guru menkonformasi metode pembelajaran yang akan diterapkan
68
2. Kegiatan inti
Guru menjelaskan materi pelajaran
Guru memberikan potongan kartu kepada semua siswa
Guru meminta peserta didik untuk bergerak dan berkeliling di dalam
kelas untuk menemukan kartu dengan kategori sendiri.
Peserta didik dengan katagori yang sama diminta mempresentasikan
kategori masing-masing di depan kelas.
3. Kegiaatan akhir
Berdo’a
Penutup
V. Alat / Sumber Belajar
- Tulisan Surah Al-Lahab
- Card sord yang telah disediakan guru
- Buku pedidikan agama islam Kelas V
VI.Penilaian:
1. Observasi Siswa (terlampir)
2. Observasi Guru (terlampir)
3. Analisis Penilaian Kemampuan membaca (terlampir)
Soropia, ................201
Mengetahui,Guru PAI SDN SOROPIA Peneliti
(Riani Badarudin, S.Pd.I). (H i l d a)
69
LAMPIRAN
RENCANA PELAKSANAA PEMBELAJARANSIKLUS I (Pertemuan 2)
Sekolahan : SD Negeri Bajo IndahMata Pelajran : Pendidikan Agama IslamKelas/ semerter : V/1Petemuan : 1(satu)Alokasi waktu : 3X 35 Menit (1X pertemuan)Standar Kompetensi : Mengartikan A-Quran surat pendek pilihanKompetensi dasar : 1. Membaca Surat Al-Lahab Lancar
I. Indikator- Murid dapat memahami arti dari Surat Al- Ma’un
- Murid mampu membaca surat Al- Ma’un dengan lancar
II. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat memahami arti pada surat Al- Ma’un
- Siswa dapat membaca Surat Al- Ma’un dengan lancar.
IV. Materi pembelajaran
Surat Al- Ma’un
V. Metode pembelajaran
- Card sort dan ceramah
VI. Langkah-langkah kegiatan
4. Kegiatan Awal
Berdoa sebelum belajar
Salam
Apersepsi.
Guru menkonformasi metode pembelajaran yang akan diterapkan
5. Kegiatan inti
Guru menjelaskan materi pelajaran
Guru memberikan potongan kartu kepada semua siswa
Guru meminta peserta didik untuk bergerak dan berkeliling di dalam
kelas untuk menemukan kartu dengan kategori sendiri.
70
Peserta didik dengan katagori yang sama diminta mempresentasikan
kategori masing-masing di depan kelas.
6. Kegiaatan akhir
Berdo’a
Menutup pelajaran
V. Alat / Sumber Belajar
- Tulisan Surah Al-Lahab
- Card sord yang telah disediakan guru
- Buku pedidikan agama Islam Kelas V
VI.Penilaian:
4. Observasi Siswa (terlampir)
5. Observasi Guru (terlampir)
6. Analisis Penilaian Kemampuan membaca (terlampir)
Soropia, ................201
Mengetahui,Guru PAI SDN SOROPIA Peneliti
(Riani Badarudin, S.Pd.I). (H i l d a)
71
LAMPIRAN
RENCANA PELAKSANAA PEMBELAJARANSIKLUS II (Pertemuan I)
Sekolahan : SD Negeri Bajo IndahMata Pelajran : Pendidikan Agama IslamKelas/ semerter : V/1Petemuan : 1(satu)Alokasi waktu : 3X 35 Menit (1X pertemuan)Standar Kompetensi : Mengartikan A-Quran Surat Pendek PilihanKompetensi dasar : 1. Membaca Surat Al Kafirun dengan Lancar
I. Indikator- Murid dapat memahami arti dari Surat Al-Kafirun- Murid mampu membaca Surat Al-Kafirun dengan lancar
II. Tujuan Pembelajaran- Siswa dapat memahami arti pada Surat Al-Kafirun- Siswa dapat membaca Surat Al-Kafirun dengan lancar.
IV. Materi pembelajaranSurat Al-Kafirun
V. Metode pembelajaran- Card sort dan ceramah
VI. Langkah-langkah kegiatan7. Kegiatan Awal
Berdoa sebelum belajar Salam Apersepsi. Guru menkonformasi metode pembelajaran yang akan diterapkan
8. Kegiatan inti Guru menjelaskan materi pelajaran Guru memberikan potongan kartu kepada semua siswa Guru meminta peserta didik untuk bergerak dan berkeliling di dalam
kelas untuk menemukan kartu dengan kategori sendiri. Peserta didik dengan katagori yang sama diminta mempresentasikan
katagori masing-masing di depan kelas. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahama
mamberikan penguatan dan penyimpulan9. Kegiaatan akhir
Berdo’a Guru menutup pelajaran
V. Alat / Sumber Belajar- Tulisan Surat Al-Kafirun- Card sord yang telah disediakan guru
72
- Buku Pendidikan Agama Islam Kelas V
VI.Penilaian:
7. Observasi Siswa (terlampir)8. Observasi Guru (terlampir)9. Analisis Penilaian Kemampuan membaca (terlampir)
Soropia, ................201
Mengetahui,Guru PAI SDN SOROPIA Peneliti
(Riani Badarudin, S.Pd.I). (H i l d a)
73
LAMPIRAN
RENCANA PELAKSANAA PEMBELAJARANSIKLUS II (pertemuan 2)
Sekolahan : SD Negeri Bajo IndahMata Pelajran : Pendidikan Agama IslamKelas/ semerter : V/1Petemuan : 1(satu)Alokasi waktu : 3X 35 Menit (1X pertemuan)Standar Kompetensi : Mengartikan A-Quran Surat Pendek PilihanKompetensi dasar : 1. Membaca Surat Al Kafirun dengan Lancar
I. Indikator- Murid dapat memahami arti dari Surat Al-Fil- Murid mampu membaca Surat Surat Al-Fil dengan lancar
II. Tujuan Pembelajaran- Siswa dapat memahami arti pada Surat Al-Fil- Siswa dapat membaca Surat Al-Fil dengan lancar.
IV. Materi pembelajaranSurat Al-Fil
V. Metode pembelajaran- Card sort dan ceramah
VI. Langkah-langkah kegiatan10. Kegiatan Awal
Berdoa sebelum belajar Salam Apersepsi. Guru menkonformasi metode pembelajaran yang akan diterapkan
11. Kegiatan inti Guru menjelaskan materi pelajaran Guru memberikan potongan kartu kepada semua siswa Guru meminta peserta didik untuk bergerak dan berkeliling di dalam
kelas untuk menemukan kartu dengan kategori sendiri. Peserta didik dengan katagori yang sama diminta mempresentasikan
katagori masing-masing di depan kelas. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahama
mamberikan penguatan dan penyimpulan12. Kegiaatan akhir
Guru Mengadakan Tanya jawab dengan siswa tentang Surat Al-Fil Siswa diminta memberikan kesimpulan ringkas dari materi yang telah
disampaikan.V. Alat / Sumber Belajar
- Tulisan Surat Al-Fil
74
- Card sord yang telah disediakan guru- Buku Pendidikan Agama Islam Kelas V
VI.Penilaian:10. Observasi Siswa (terlampir)11. Observasi Guru (terlampir)12. Analisis Penilaian Kemampuan membaca (terlampir)
Soropia, ................201
Mengetahui,Guru PAI SDN SOROPIA Peneliti
(Riani Badarudin, S.Pd.I). (H i l d a)
75
LAMPIRAN 6Aktivitas Guru Dalam Penerapan Tindakan Pra Siklus
Aspek Yang Diamati Skor
Parsiapan 1 2 3 4
Memberi Salam 1
Menjelaskan Rencana pembelajaran 2
Menyiapkan Kartu Soal 2
PelaksanaanMemotivasi 3
Menunjukan Kartu Soal 3
Menjelaskan Cara menggunakan Kartu 3
Menjelaskan bahwa setiap siswa yang dapat 2
mencocokkan kartunya sebelum batas waktuakan diberikan poin
KegIatan IntiGuru membagi siswa menjadi dua kelompok 3
Kelompok satu diberi kartu soal pada masing-masing siswa 2Kelompok satu diberi kartu jawaban pada masing-masingsiswa
3
Mengawasi kegiatan siswa 2
Memberikan penguatan perkelompok 3
PenutupMengevaluasi kegiatan 3
Menyimpulkan materi pembelajaran 2
Menutup pelajaran 1
JUMLAH 2 12 21 0 35KKM 58,33333333
76
LAMPIRAN 7Aktivitas Guru Dalam Penerapan Tindakan Siklus I (Pertemuan 1)
No Aspek Yang Diamati Skor
A Parsiapan 1 2 3 4
1 Memberi Salam 1
2 Menjelaskan Rencana pembelajaran 2
3 Menyiapkan Kartu Soal 3
B Pelaksanaan1 Memotivasi 3
2 Menunjukan Kartu Soal 3
3 Menjelaskan Cara menggunakan Kartu 3
4 Menjelaskan bahwa setiap siswa yang dapat 2
mencocokkan kartunya sebelum batas waktuakan diberikan poin
C. KegIatan Inti1 Guru membagi siswa menjadi dua kelompok 2
2 Kelompok satu diberi kartu soal pada masing-masing siswa 3
3 Kelompok satu diberi kartu jawaban pada masing-masing siswa 3
4 Mengawasi kegiatan siswa 2
5 Memberikan penguatan perkelompok 2
D Penutup
1 Mengevaluasi kegiatan 4
2 Menyimpulkan materi pembelajaran 2
3 Menutup pelajaran 1
JUMLAH 2 12 18 4 36
KKM 60
77
Aktivitas Guru Dalam Penerapan Tindakan Siklus I (Pertemuan 2)
Aspek Yang Diamati Skor
Parsiapan 1 2 3 4
Memberi Salam 1
Menjelaskan Rencana pembelajaran 3
Menyiapkan Kartu Soal 2
PelaksanaanMemotivasi 3
Menunjukan Kartu Soal 3
Menjelaskan Cara menggunakan Kartu 3
Menjelaskan bahwa setiap siswa yang dapat 2
mencocokkan kartunya sebelum batas waktuakan diberikan poin
KegIatan IntiGuru membagi siswa menjadi dua kelompok 3
Kelompok satu diberi kartu soal pada masing-masing siswa 3
Kelompok satu diberi kartu jawaban pada masing-masing siswa 3
Mengawasi kegiatan siswa 2
Memberikan penguatan perkelompok 3
PenutupMengevaluasi kegiatan 4Menyimpulkan materi pembelajaran 2
Menutup pelajaran 1
JUMLAH 2 8 24 4 38
KKM 63,33333333
78
LAMPIRAN 9Aktivitas Guru Dalam Penerapan Tindakan Siklus II
No Aspek Yang Diamati Skor
A Parsiapan 1 2 3 4
1 Memberi Salam 3
2 Menjelaskan Rencana pembelajaran 4
3 Menyiapkan Kartu Soal 2
B Pelaksanaan1 Memotivasi 3
2 Menunjukan Kartu Soal 4
3 Menjelaskan Cara menggunakan Kartu 3
4 Menjelaskan bahwa setiap siswa yang dapat 4
mencocokkan kartunya sebelum batas waktuakan diberikan poin
C. KegIatan Inti1 Guru membagi siswa menjadi dua kelompok 3
2 Kelompok satu diberi kartu soal pada masing-masing siswa 3
3Kelompok satu diberi kartu jawaban pada masing-masingsiswa
4
4 Mengawasi kegiatan siswa 3
5 Memberikan penguatan perkelompok 3
D Penutup1 Mengevaluasi kegiatan 4
2 Menyimpulkan materi pembelajaran 4
3 Menutup pelajaran 1
JUMLAH 1 2 21 24 48KKM 80
79
LAMPIRAN 10Aktivitas Guru Dalam Penerapan Tindakan Siklus II
No Aspek Yang Diamati Skor
A Parsiapan 1 2 3 4
1 Memberi Salam 3
2 Menjelaskan Rencana pembelajaran 4
3 Menyiapkan Kartu Soal 3
B Pelaksanaan
1 Memotivasi 4
2 Menunjukan Kartu Soal 4
3 Menjelaskan Cara menggunakan Kartu 4
4 Menjelaskan bahwa setiap siswa yang dapat 4
mencocokkan kartunya sebelum batas waktu
akan diberikan poin
C. KegIatan Inti
1 Guru membagi siswa menjadi dua kelompok 4
2 Kelompok satu diberi kartu soal pada masing-masing siswa 3
3 Kelompok satu diberi kartu jawaban pada masing-masing siswa 4
4 Mengawasi kegiatan siswa 4
5 Memberikan penguatan perkelompok 3
D Penutup
1 Mengevaluasi kegiatan 4
2 Menyimpulkan materi pembelajaran 4
3 Menutup pelajaran 1
JUMLAH 1 0 12 40 53
KKM 88,33333333
88
Lampiran 19
Al-Kafirun
Terjemahnya:
1. Katakanlah: "Hai orang-orang kafir,
2. Aku tidak akan menyembah apa yang kamu sembah.
3. Dan kamu bukan penyembah Tuhan yang Aku sembah.
4. Dan Aku tidak pernah menjadi penyembah apa yang kamu sembah,
5. Dan kamu tidak pernah (pula) menjadi penyembah Tuhan yang Aku sembah.
6. Untukmu agamamu, dan untukkulah, agamaku."
AL-LAHAB
Terjemahnya1. Binasalah kedua tangan abu Lahab dan Sesungguhnya dia akan binasa[1607].2. Tidaklah berfaedah kepadanya harta bendanya dan apa yang ia usahakan.3. Kelak dia akan masuk ke dalam api yang bergejolak.4. Dan (begitu pula) istrinya, pembawa kayu bakar[1608].5. Yang di lehernya ada tali dari sabut.
89
AL-MAUN
Terjemhanya1. Tahukah kamu (orang) yang mendustakan agama?2. Itulah orang yang menghardik anak yatim,3. Dan tidak menganjurkan memberi makan orang miskin.4. Maka kecelakaanlah bagi orang-orang yang shalat,5. (yaitu) orang-orang yang lalai dari shalatnya,6. Orang-orang yang berbuat riya[1603],7. Dan enggan (menolong dengan) barang berguna[1604].
[1603] riya ialah melakukan sesuatu amal perbuatan tidak untuk mencari keridhaanAllah akan tetapi untuk mencari pujian atau kemasyhuran di masyarakat.[1604] sebagian Mufassirin mengartikan: enggan membayar zakat.
Al FILL
Terjemahnya1. Apakah kamu tidak memperhatikan bagaimana Tuhanmu Telah bertindak
terhadap tentara bergajah[1601]?2. Bukankah dia Telah menjadikan tipu daya mereka (untuk menghancurkan Ka'bah)itu sia-sia?3. Dan dia mengirimkan kapada mereka burung yang berbondong-bondong,4. Yang melempari mereka dengan batu (berasal) dari tanah yang terbakar,5. Lalu dia menjadikan mereka seperti daun-daun yang dimakan (ulat).
[1601] yang dimaksud dengan tentara bergajah ialah tentara yang dipimpin olehAbrahah Gubernur Yaman yang hendak menghancurkan Ka'bah. sebelum masuk kekota Mekah tentara tersebut diserang burung-burung yang melemparinya denganbatu-batu kecil sehingga mereka musnah.
90
Lampiran 20
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SEKOLAH DASAR NEGERI BAJO INDAH
Kelas : V
Semester : 1
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Standar kompetensi (Alquran) : 1. Mengartikan Alquran surah pendek pilihan
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembahasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
waktuSumber Belajar
TeknikBentuk
InstrumenContoh Instrumen
1.1 Membaca
QS Al
Lahab
dan Al
Kafirun
Al-Fil,
Al-Maun
Surah Al Lahab dan Al
Kafirun, Al-Fil,
Al-Maun
1 Siswa membaca Surah Al
Lahab dan Al Kafirun Al-Fil,
Al-Maun sesuai dengan
harakat dan makhraj yang
benar secara klasikal,
kelompok dan individu serta
berlatih menerapkan hukum
bacaan yang ada pada surah
tersebut.
Membaca Surah al
Lahab dan Al Kafirun
Al-Fil, Al-Maun dengan
harakat dan makhraj
yang benar
Tes
lisan
Pelafalan Lafalkan Surah Al
Lahab dan Al Kafirun
Al-Fil, Al-Maun sesuai
dengan makhraj dan
harakat yang benar,
Atau Kemampuan anak
dalam mengucapkan
bunyi huruf
3 x 35
menit
1. Teks lafal Surah Al Lahab
dan Al Kafirun Al-Fil,
Al-Maun di karton atau
papan tulis
2. Tulisan hukum -hukum
bacaan yang ada di Surah
Al Lahab dan Al Kafirun
Al-Fil, Al-Maun
3. Buku tajwid
4. Buku Pendidikan Agama
Islam jilid 5 hal
5. Alquran (juz amma)
6. Card Sort
7. Pengalaman guruMengulang-ulang
membaca Surah Al lahab
dan Al Kafirun Al-Fil,
Al-Maun dengan harakat
Tes
lisan
Pelafalan 2. Lafalkan Surah Al
Lahab dan Al Kafirun
Al-Fil, Al-Maun dengan
menerapkan hukum
91
dan makhraj yang benar bacaan yang ada pada
surah tersebut,
Membedakan huruf,
Memahami hubungan
bunyi dan huruf/ kata
(Lihat Buku Pendidikan
Agama Islam SD jl. 5
halaman )
1.2
Mengarti
kan QS
Al Lahab
dan Al
Kafirun
Al-Fil,
Al-Maun
Surah Al Lahab dan Al
Kafirun
1. Siswa mengartikan Surah Al
Lahab dan Al Kafirun Al-Fil,
Al-Maun secara klasikal,
kelompok dan individu dan
mengkaji isi pokok dalam
kedua surah tersebut
2. Siswa menghafal Surah Al
Lahab dan Al Kafirun Al-Fil,
Al-Maun
1. .Mengartikan Surah
Al lahab dan
AlKafirun Al-Fil,
Al-Maun
Tes tulis Pemaknaan Menyebutkan huruf yang
mempunyai suara huruf
awal sama
Menyebutkan kata yang
mempunyai huruf awal
sama
6 x 35
menit
1. Teks lafal Surah Al Lahab
dan Al Kafirun Al-Fil,
Al-Maun beserta artinya
di karton atau papan tulis
2. Buku tajwid
3. Buku Pendidikan Agama
Islam jilid 5 hal
4. Alquran (juz amma)
5. Card Sort tentang
cara baca Alquran
6. Pengalaman guru
2. Menunjukkan hafal
Surah Al Lahab dan
Al Kafirun Al-Fil,
Al-Maun
Tes
lisan
Hafalan Melafalkan kata dengan
jelas
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),
Mengetahui
Kepala SDN BAJO INDAH GURU PAI/ OBSERVER PENELITI
( M U R N I, S.Pd ) (RIANI BADARUDIN, S.Pd.I) H I L D A
94
Guru menyuruh murid untuk mencari pasangan yang sesuai dengan ayat-
ayat yang dipegang masing-masing murid
DAFTAR RIWAYAT HIDUP(CURRICULUM VITAE)
A. DENTITAS DIRI1. Nama : Hilda2. Nim : 120101011093. Jenis Kelamin : Perempuan4. Status Perkawinan : Belum Kawin5. Agama : Islam6. Perguruan Tinggi : Institut Agama Islam Negeri (IAIN)
Kendari7. Fakultas/Jurusan : Tarbiyah dan Ilmu Keguruan /8. Pendidikan Islam9. Alamat : Jl. Sultan Qaimuddin10. No. HP : 08521119074911. E-Mail : -
B. DATA KELUARGA1. Nama Orang Tua
a. Ayah : Arfinb. Ibu : Nuraeni
2. Nama Saudara Kandung : 1. Agustus2. Fitri3. Andika
C. RIWAYAT PENDIDIKAN1. SDN Padei Laut, Tahun 20062. SMP 1 Menui Kepulauan, Tahun 20093. SMA Satria Menui Kepulauan, Tahun 2012
Kendari, 28 Oktober 2017
Hilda
Top Related