KOMPETENSI INTI(KI) :KI 1, KI 2, K3 DAN K4

KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang

dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,

santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung

jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai

dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah,

masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan

regional, dan kawasan internasional”.

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin

tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan

humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,

dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta

menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik

sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah

abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di

sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta

mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KD 1 :Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif, terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif ) dalam merancang dan melakukan percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari-hari KD 2 :Menerapkan konsep hukum-hukum dasar kimia untuk menyelesaikan perhitungan kimia

Indikator: Melakukan percobaan untuk membuktikan hukum Lavoisier menganalisis data hasil percobaan untuk menyimpulkan hukum

Lavoisier Menganalisis data beberapa senyawa untuk membuktikan hukum

kelipatan perbandingan (hukum Dalton) Menganalisis data percobaan untuk membuktikan hukum

perbandingan volum (hukum Gay Lussac) Menganalisis data percobaan untuk membuktikan hukum-hukum

Avogadro

TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah pembelajaran peserta didik dapat :

1.Memahami dan membedakan hukum-hukum dasar kimia

2.Menerapkan konsep hukum-hukum dasar kimia untuk menyelesaikan perhitungan kimia

3.Mengolah dan menganalisis data terkait hukum-hukum dasar kimia untuk menyelesaikan perhitungan kimia

1. Hukum Lavoisier :

Massa zat sebelum

dan sesudah reaksi

adalah sama

Contoh :

Cu(s) + S(s) → CuS(s)

? 32 gr 97,5

gr

Massa Cu = 97,5 gr -

32 gr = 67,5 gr

2. Hukum Perbandingan Tetap (Hukum Proust)

Perbandingan massa unsur-unsur dalam setiap senyawa selalu tetap.

Contoh :

H2(g) + O2(g) ↔ H2O(l)

1 gr 8 gr 9 gr

3 gr 8 gr 9 gr

(sisa 2gr)

1 gr 13 gr 9 gr

(sisa 3 gr)

MATERI PEMBELAJARAN (MATERI DI SHARE DI

KELAS ONLINE KIMIA DI GRUP FACEBOOK)

HUKUM-HUKUM DASAR KIMIA

HUKUM-HUKUM DASAR KIMIA

3 . H U K U M P E R B A N D I N G A N

B E R G A N D A ( H U K U M

D A L T O N )

Jika dua unsur membentuk dua macam senyawa atau lebih, untuk massa salah satu unsur yang sama banyaknya, massa unsur kedua dalam senyawa-senyawa itu akan berbanding sebagai bilangan bulat dan sederhana

Senyawa Perbandingan

Massa Unsur-

unsur

Perbandingan massa unsur

yang berbeda

I.carbon

monoksida

12 gr C 16 gr O Massa unsur berbeda adalah

oksigen maka O1:O2=16:32 =

1:2

2.Carbon Dioksida 12 gr C 12 gr O

4.HUKUM PERBANDINGAN VOLUME (HUKUM GAY LUSSAC)

VOLUME GAS-GAS YANG BEREKASI DAN VOLUME GAS HASIL REAKSI

,JIKA DIUKUR PADA SUHU DAN TEKANAN YANG SAMA, BERBANDING

SEBAGAI BILANGAN-BILANGAN BULAT DAN SEDERHANA

CONTOH : 2H2(G) + O2(G) ↔ 2 H2O(L)

PERBANDINGAN KOEFISIEN DALAM PERSAMAAN REAKSI ; 2 : 1 : 2

PERBANDINGAN VOLUME : 2 LITER : 1 LITER : 2 LITER

5 . H U K U M A V O G A D R O : P A D A S U H U D A N T E K A N A N Y A N G , S E M U A G A S Y A N G V O L U M E N Y A S A M A M E N G A N D U N G J U M L A H M O L E K U L Y A N G S A M A .

2 H 2 ( G ) + O 2 ( G ) ↔ 2 H 2 O ( L )

P E R B A N D I N G A N V O L U M E : 2 L I T E R : 1 L I T E R : 2 L I T E R

P E R B A N D I N G A N M O L E K U L ; 2 L : L : 2 L

Media Pembelajaran Handphone android, laptop menggunakan internet

Sumber belajar 1.Kimia untuk SMA Kelas X semester 1 , Nana Sutresna,,Grafindo media Pratama, bandung,2003

2.Buku siswa Kimia Berbasis Eksperimen 1 untuk kelas X SMA dan MA Kelompok Peminatan Matematika dan ilmu-ilmu Alam,Sentot Budi Raharjo dkk,solo, 2010

METODE PEMBELAJARAN : DARING

DENGAN MENGGUNAKAN KELAS ONLINE

FACEBOOK, WHATSHAP, TELEGRAM

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

A.GURU

-PEMBELAJARAN DIMULAI JAM 8.00 WIB.

-MENSHARE MATERI DI KELAS ONLINE FACEBOOK ,

MEMPERSILAHKAN SISWA UNTUK MEMBACA MATERI SELAMA 10

MENIT.

-SISWA DIPERSILAHKAN MENGISI DAFTAR HADIR DI FACEBOOK

-SISWA DIIJINKAN UNTUK DISKUSI/BERTANYA DI GRUP KELAS

ONLINE FACEBOOK,WHATSHAPP DAN TELEGRAM

B.SISWA

-SISWA JAM 8.00 WIB SIAP DENGAN HANDPHONE ANDROIDNYA

ATAU DENGAN LAPTOPNYA

-SISWA BERTANYA/BERDISKUSI SELAMA 20 MENIT MELALUI GRUP

WHATSHAP KELAS MASING-MASING , FACEBOOK DAN TELEGRAM

C.GURU

-GURU MEMBERIKAN 2 CONTOH SOAL MELALUI

WHATSHAP(SELAMA 15 MENIT)

1.Sebanyak 12 gram logam

Magnesium dibakar

diudara membentuk 20

gram Magnesium Oksida

(MgO).tentukan massa

Oksigen yang dperlukan

dalam pembakaran

tersebut ,pada soal ini

menggunakan hukum ?

Jawab : Mg(s)+ O2(g)→MgO(s),

massa O2 = 20 gr -12 gr

= 8 gr, Hukum Lavoisier

2.Pada pengaratan 5 milyar atom besi dengan Oksigen membentuk molekul karat Fe2O3’

Tulis persamaan reaksinya

Jumlah molekul O2 yang diperlukan

Jumlah molekul Fe2O3

Jawab : A. 4Fe(s)+3O2(g)→2 Fe2O3(s)

B. O2 = 4

3 x 5.109 partikel

atom = 3,75.109 partikel molekul.

C. Fe2O3 =2

4 x 5.109 partikel

atom = 2,5.109 partikel molekul.

CONTOH SOAL :

D.SISWA(15 MENIT)

-SISWA DIPERSILAHKAN BERTANYA UNTUK 2 CONTOH

SOAL YANG DIBERIKAN.

-SISWA DIPERSILAHKAN BERTANYA JIKA KURANG

MEMAHAMI MATERI DAN CONTOH SOAL.

E V A L U A S I ( S E L A M A 3 0 M E N I T M E L A L U I K E L A S

O N L I N E F A C E B O O K K E L A S M A S I N G - M A S I N G )

- U N T U K M E M A H A M I S E J A U H M A N A S I S W A

M E M A H A M I P E M A H A M A N M A T E R I H U K U M -

H U K U M D A S A R M E M B E R I K A N P O S T E S T 1 0

S O A L D E N G A N M E M B E R I K A N L I N K M E L A L U I

F A C E B O O K

- H A S I L U J I A N O N L I N E L I N K S P R E A D S H E E T D I

S H A R E D I F A C E B O O K