Jurnal Pendidikan Pengertian Etika Menurut ParaAhliPerkembangan Moral Peserta Didik Usia Dini pendidikan anak usia ini yang dikutif dari Standar Kompetensi Taman Kanak-Kanak (TK) /Raodhatul Anfhal(RA) tahun 2004 (Depdi8knas, 2004). Tabel Pengembangan Moral dan Nilai-Nilai Agama Kompetensi DasarHasil Belajar Indikator Peserta didik mampu melakukan ibadah, terbiasa mengikuti aturan dan dapat hidupbersih dan mulai belajar membedakan benar dan salah, terbiasa berperilaku terpuji Terbiasa berperilaku sopansantun ... ahli teori Lawrence Kohlberg disebut sebagai tahap “norma-norma interpersonal”. Anak mulaimenginternalisir moral-moral sebagaimana yang orang dewasa tunjukan. Menurut Piaget, perkembangan moralanak menengah dan akhir berada dalam suatu transisi antara dua tahap yaitu tahap realisme moral atauheteronomous morality dan tahap moralitas berdasarkan hubungan timbal balik atau disebut juga autonomousmorality. Dalam tahap realisme moral, anak melihat peraturan dari orang tua dan orang dewasa la ... Di dalam kehidupan bermasyarakat arti nilai sebuah moral sangat penting. Dalam hal ini orang dapat dikatakanbermoral apabila dalam menjalani kehidupan Hurlock, istilah moral berasal dari kata latin mos(moris), yangberarti adapt istiadat, kebiasaan, peraturannilai-nilai atau tata cara kehidupan. Sedangkan moralitas merupakankemauan untuk menerima dan melakukan peraturan, nilai- nilai atau prinsip-prinsip moral (Yusuf,2002). Konsepmoral sudah dapat dibentuk sejak masa anak yaitu lebih kurang awal dari usia 2 tahun. Meskipun sudahdipelajari sejak kecil, namun setelah dewasa manusia tetap berhadapan dengan masalah-masalah moral danmeningkatkan konsep moralnya dalam berhubungan dengan orang lain. Bahwa perkembangan moral seoranganak sejalan dengan perkembangan kognitifnya. Dengan makin bertambahnya tingkat pengetahuan, makinbanyak pula nilai-nilai moral. Menurut Hurlock (dalam Sianawati,dkk, 1992) meskipun perkembangan pesertadidik melewati pentahapan yang tetap, namun usia mereka dalam mencapai tahapan tertentu berbeda menuruttingkat perkembangan kognitif merekaPola asuh adalah perlakuaan orang tua dalam rangka memenuhikebutuhan, memberi perlindungan, dan mendidik anak dalam kehidupan sehar-ihari (Meichati,1978). MenurutGunarsa (1989) keluarga merupakan lingkungan kehidupan yang dikenal anak untuk pertama kalinya, dan untukseterusnya peserta didik banyak belajar di dalam kehidupan keluarga. Karena itu peranan orang tua dianggappaling besar pengaruhnya terhadap perkembangaan moral seorang anak. Dalam hal ini dapat dilihat perbedaan...Read Article

1/1