MANAJEMEN MANAJEMEN PERPUSTAKAAN SEKOLAH PERPUSTAKAAN SEKOLAH
PROFESIONALPROFESIONAL
Oleh :Oleh :Drs.H. Hartono,SS,MHumDrs.H. Hartono,SS,MHum
Disampaikan dalam Workshop Manajemen Perpustakaan Sekolah, Tulungagung, 10 Mei Disampaikan dalam Workshop Manajemen Perpustakaan Sekolah, Tulungagung, 10 Mei 20132013
PendahuluanPendahuluan
Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) berpengaruh pada berbagai variasi (IPTEK) berpengaruh pada berbagai variasi kebutuhan informasi dan perilaku pencarian kebutuhan informasi dan perilaku pencarian informasi.informasi.
Dalam era globalisasi dan perdagangan bebas Dalam era globalisasi dan perdagangan bebas diperlukan media yang mampu menyediakan diperlukan media yang mampu menyediakan informasi sesuai kebutuhan informasi.informasi sesuai kebutuhan informasi.
Dalam upaya melestariakan budaya bangsa Dalam upaya melestariakan budaya bangsa diperlukan media yang mampu menjembatani diperlukan media yang mampu menjembatani antar peradaban bangsa.antar peradaban bangsa.
Dalam upaya meningkatkan kualitas sumber Dalam upaya meningkatkan kualitas sumber daya manusia dibutuhkan media pendidikan daya manusia dibutuhkan media pendidikan yang dirancang untuk meningkatkan daya saing yang dirancang untuk meningkatkan daya saing bangsa.bangsa.
Dasar Hukum Dasar Hukum
Undang-Undang Nomor 43 Tahun 2007 tentang Undang-Undang Nomor 43 Tahun 2007 tentang Perpustakaan mengamanatkan bahwa pPerpustakaan mengamanatkan bahwa pengembangan engembangan layanan perpustakaan berbasis teknologi informasi dan layanan perpustakaan berbasis teknologi informasi dan pengelolaan standar nasional perpustakaan.pengelolaan standar nasional perpustakaan.
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah No. 19 Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan pasal Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan pasal 42, menyebutkan bahwa sekolah wajib memiliki 42, menyebutkan bahwa sekolah wajib memiliki perpustakaan. perpustakaan.
Permendiknas No. 25 Tahun 2008 tentang Standar Permendiknas No. 25 Tahun 2008 tentang Standar Tenaga Perpustakaan SekolahTenaga Perpustakaan Sekolah
Perpustakaan sekolah sebagai sumber belajar penting Perpustakaan sekolah sebagai sumber belajar penting bagi para tenaga pendidikan dan para peserta didik bagi para tenaga pendidikan dan para peserta didik guna meningkatkan mutu pendidikan, memperoleh guna meningkatkan mutu pendidikan, memperoleh kesempatan untuk memperluas wawasan dan kesempatan untuk memperluas wawasan dan memeperoleh informasi dengan membaca bahan memeperoleh informasi dengan membaca bahan pustaka yang mengandung berbagai disiplin ilmu pustaka yang mengandung berbagai disiplin ilmu pengetahuan.pengetahuan.
Apa perpustakaan ?Apa perpustakaan ?
Pengertian Pengertian “liber = libri”“liber = libri” artinya buku artinya buku pustaka = kitabpustaka = kitab
Perpustakaan Perpustakaan “library”“library” adalah ruangan, bagian sebuah gedung, adalah ruangan, bagian sebuah gedung, ataupun gedung itu sendiri yang digunakan untuk menyimpan buku ataupun gedung itu sendiri yang digunakan untuk menyimpan buku dan terbitan lainnya yang biasanya disimpan menurut tata susunan dan terbitan lainnya yang biasanya disimpan menurut tata susunan tertentu untuk digunakan pembaca bukan untuk dijual. (Sulistyo tertentu untuk digunakan pembaca bukan untuk dijual. (Sulistyo Basuki, 1990:3)Basuki, 1990:3)
PerpustakaanPerpustakaan adalah institusi pengelola koleksi karya tulis, adalah institusi pengelola koleksi karya tulis, karya cetak, dan/atau karya rekam secara profesional dengan karya cetak, dan/atau karya rekam secara profesional dengan sistem yang baku guna memenuhi kebutuhan pendidikan, sistem yang baku guna memenuhi kebutuhan pendidikan, penelitian, pelestarian, informasi dan rekreasi para penelitian, pelestarian, informasi dan rekreasi para pemustaka. pemustaka.
(UU No. 43/2007 Bab I pasal 1 ayat 1)(UU No. 43/2007 Bab I pasal 1 ayat 1) PerpustakaanPerpustakaan adalah unit kerja yang memiliki sumber daya adalah unit kerja yang memiliki sumber daya
manusia, ruangan khusus dan koleksi bahan pustaka manusia, ruangan khusus dan koleksi bahan pustaka sekurang-kurangnya terdiri dari 1000 judul dari berbagai sekurang-kurangnya terdiri dari 1000 judul dari berbagai disiplin ilmu yang sesuai dengan jenis perpustakaan yang disiplin ilmu yang sesuai dengan jenis perpustakaan yang bersangkutan dan dikelola menurut sistem tertentu.bersangkutan dan dikelola menurut sistem tertentu.
(SK Menpan No. 132/2002)(SK Menpan No. 132/2002)
Perpustakaan Perpustakaan Sekolah ?Sekolah ?
Mindsite PerpustakaanMindsite Perpustakaan(Stueart dan Morgan, 2002)(Stueart dan Morgan, 2002)
Sumber informasi Sumber informasi (Resources)(Resources)
Own Collections
One Medium
Virtual Library
Multiple Media
Warehouse
Wait for Users Staff Authority
Promote Use Users
Supermarket
Resources
Services
Users
Perubahan ParadikmaPerubahan Paradikma
TRADISIONALTRADISIONAL MODERNMODERNKoleksi dalam bentuk Koleksi dalam bentuk
fisik tercetakfisik tercetakKoleksi dalam bentuk Koleksi dalam bentuk informasi digitalinformasi digital
Layanan dalam bentuk Layanan dalam bentuk manualmanual
Layanan dalam bentuk Layanan dalam bentuk komputerisasikomputerisasi
Pustakawan sebagai Pustakawan sebagai penjaga buku (penjaga buku (book book keeperkeeper))
Pustakawan sebagai Pustakawan sebagai penyedia informasi penyedia informasi (information provider)(information provider)
Mengutamakan Mengutamakan kepemilikan kepemilikan (holding)(holding) jumlah koleksi fisik.jumlah koleksi fisik.
Mengutamakan akses Mengutamakan akses dan transaksi bukan dan transaksi bukan kepemilikan kepemilikan (holding)(holding)
Perpustakaan ?Perpustakaan ?
Kemana arah Perpustakaan Kemana arah Perpustakaan ??
Mengapa perpustakaan itu Mengapa perpustakaan itu penting ?penting ?
Perpustakaan merupakan jembatan peradaban Perpustakaan merupakan jembatan peradaban bangsa.bangsa.
Merupakan lembaga mampu menyimpan Merupakan lembaga mampu menyimpan warisan budaya bangsa.warisan budaya bangsa.
Perpustakaan merupakan tempat untuk Perpustakaan merupakan tempat untuk memancarkan ilmu pengetahuan.memancarkan ilmu pengetahuan.
Perpustakaan sebagai pusat P3IR (Pendidikan, Perpustakaan sebagai pusat P3IR (Pendidikan, Penyimpanan, Penelitian Informasi dan Penyimpanan, Penelitian Informasi dan Rekreasi).Rekreasi).
Sebagai sumber informasi perpustakaan sekolah Sebagai sumber informasi perpustakaan sekolah mampu meningkatkan kualitas pendidikan.mampu meningkatkan kualitas pendidikan.
Jenis Perpustakaan Jenis Perpustakaan (Menurut UU NO. 43/2007 Pasal 20)(Menurut UU NO. 43/2007 Pasal 20)
Perpustakaan Nasional Perpustakaan Nasional (Diatur Pasal 21)(Diatur Pasal 21)
Perpustakaan UmumPerpustakaan Umum (Diatur Pasal 22)(Diatur Pasal 22)
Perpustakaan Sekolah /MadrasahPerpustakaan Sekolah /Madrasah (Diatur Pasal 23)(Diatur Pasal 23)
Perpustakaan Perguruan TinggiPerpustakaan Perguruan Tinggi (Diatur Pasal 24)(Diatur Pasal 24) Perpustakaan KhususPerpustakaan Khusus (Diatur Pasal 25)(Diatur Pasal 25)
Peta Perpustakaan PropinsiPeta Perpustakaan Propinsi
PERPUSTAKAAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH SEKOLAH DI INDONESIADI INDONESIA
Jumlah Perpustakaan Sekolah di IndonesiaJumlah Perpustakaan Sekolah di Indonesia
NoNo Tingkat Tingkat PendidikanPendidikan
PerpustakaanPerpustakaan ProsentaseProsentase
11 SD : 143.979SD : 143.979
MI : 21.188MI : 21.1887.1997.199 5%5%
22 SMP : 26.277SMP : 26.277
MTS : 12.833MTS : 12.83311.03611.036 42%42%
33 SMA : 10.239SMA : 10.239
SMK : 6.746SMK : 6.746
MA : 5.398MA : 5.398
6.9626.962 68%68%
DASAR BERPIKIR DASAR BERPIKIR
BAGAIAMANABAGAIAMANAMANAJEMEN PERPUSTAKAAN ?MANAJEMEN PERPUSTAKAAN ?
STATUS DAN ORGANISASI, GEDUNG STATUS DAN ORGANISASI, GEDUNG DAN RUANGAN, SDM, KOLEKSI, DAN RUANGAN, SDM, KOLEKSI,
PERABOTAN/PERALATAN, ANGGARAN PERABOTAN/PERALATAN, ANGGARAN LAYANAN, PROMOSI, JARINGAN LAYANAN, PROMOSI, JARINGAN KERJASAMA DAN MINAT BACAKERJASAMA DAN MINAT BACA
Apa Perpustakaan Apa Perpustakaan Sekolah ?Sekolah ?
PengertianPengertian
Perpustakaan Sekolah merupakan bagian Perpustakaan Sekolah merupakan bagian integral dari sekolah bersama -sama dengan integral dari sekolah bersama -sama dengan sumber belajar lainnya bertujuan mendukung sumber belajar lainnya bertujuan mendukung proses kegiatan belajar mengajar demi proses kegiatan belajar mengajar demi tercapainya tujuan pendidikan sekolah yang tercapainya tujuan pendidikan sekolah yang bersangkutan.bersangkutan.
Perpustakaan Sekolah merupakan unit kerja Perpustakaan Sekolah merupakan unit kerja yang memiliki sumber daya manusia, ruangan yang memiliki sumber daya manusia, ruangan khusus dan koleksi bahan perpustakaan khusus dan koleksi bahan perpustakaan sekuranmg-kurangnya 2000 buku terdiri dari sekuranmg-kurangnya 2000 buku terdiri dari berbagai disiplin ilmu yang sesuai dengan berbagai disiplin ilmu yang sesuai dengan kurikulum perpustakaan sekolah. (Pedoman kurikulum perpustakaan sekolah. (Pedoman Perpustakaan Sekolah, 2006)Perpustakaan Sekolah, 2006)
Perpustakaan Sekolah Perpustakaan Sekolah IndonesiaIndonesia
Perpustakaan Sekolah Perpustakaan Sekolah Singapura Singapura
Tujuan dan FungsiTujuan dan Fungsi
TUJUANTUJUAN Menyediakan pusat sumber belajar sehingga dapat Menyediakan pusat sumber belajar sehingga dapat
membantu pengembangan dan peningkatan minat membantu pengembangan dan peningkatan minat baca, literasi informasi, bakat serta kemampuan baca, literasi informasi, bakat serta kemampuan peserta didik.peserta didik.
FUNGSI FUNGSI Pusat kegiatan belajar mengajar yang terintegrasi
dengan kurikulum di sekolah. Pusat penelitian sederhana yang memungkinkan para
siswa mengembangkan kreativitas, bakat dan imajinasinya.
Pusat kegiatan rekreatif (hiburan) dan pusat peningkatan minat baca.
Pusat belajar mandiri dan meningkatkan kemampuan literasi informasi bagi siswa.
(Standar Perpustakaan Sekolah – SNI 7329-2009)
Dasar HukumDasar Hukum
Undang-Undang No. 43 /2007 tentang Undang-Undang No. 43 /2007 tentang Perpustakaan dan PP No. 38 Tahun Perpustakaan dan PP No. 38 Tahun 2008 tentang Urusan Perpustakaan2008 tentang Urusan Perpustakaan
Undang-Undang Sisdiknas Nomor 20 Undang-Undang Sisdiknas Nomor 20 Tahun 2003 Peraturan Pemerintah No. Tahun 2003 Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang Standar 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan pasal 42, Nasional Pendidikan pasal 42, menyebutkan bahwa setiap sekolah menyebutkan bahwa setiap sekolah wajib memiliki perpustakaan.wajib memiliki perpustakaan.
Permendiknas No. 25 Tahun 2008 Permendiknas No. 25 Tahun 2008 tentang Standar Tenaga Perpustakaan tentang Standar Tenaga Perpustakaan Sekolah/MadrasahSekolah/Madrasah
Perpustakaan SekolahPerpustakaan Sekolah(UU No. 43/2007)(UU No. 43/2007)
Setiap sekolah/madrasah menyelenggarakan perpustakaan yang memenuhi standar nasional perpustakaan dengan memperhatikan standar nasional pendidikan. (pasal 23 ayat 1)
Wajib memiliki koleksi buku teks pelajaran yang ditetapkan sebagai buku teks wajib pada satuan pendidikan yang bersangkutan dalam jumlah mencukupi untuk melayani semua peserta didik dan pendidik. (pasal 23 ayat 2)
Mengembangkan koleksi yang mendukung pelaksanaan kurikulum pendidikan. (pasal 23, ayat 3)
Mengembangkan layanan perpustakaan berbasis teknologi komunikasi dan informasi (pasal 23 ayat 5)
Perpustakaan SekolahPerpustakaan Sekolah(UU No. 43/2007)(UU No. 43/2007) Perpustakaan sekolah merupakan bagian Perpustakaan sekolah merupakan bagian
integral dari kegitan sekolah sebagai pusat integral dari kegitan sekolah sebagai pusat sumber belajar untuk mendukung sumber belajar untuk mendukung tercapainya tujuan pendidikan sekolah.tercapainya tujuan pendidikan sekolah.
Sekolah/madrasah mengalokasikan dana Sekolah/madrasah mengalokasikan dana paling sedikit 5% dari anggaran belanja paling sedikit 5% dari anggaran belanja pegawai dan belanja modal untuk pegawai dan belanja modal untuk pengembangan perpustakaan. (Pasal 23 ayat pengembangan perpustakaan. (Pasal 23 ayat 6)6)
Penyelenggaraan perpustakaan sekolah Penyelenggaraan perpustakaan sekolah diatur dalam (UU 43/2007 Bag. 3 Pasal 23) diatur dalam (UU 43/2007 Bag. 3 Pasal 23) dan UU Sistim Pendidikan Nasional.dan UU Sistim Pendidikan Nasional.
Batasan Perpustakaan Batasan Perpustakaan SekolahSekolah Perpustakaan Taman Kanak-Kanak (TK)Perpustakaan Taman Kanak-Kanak (TK) Perpustakaan Sekolah Dasar (SD)Perpustakaan Sekolah Dasar (SD) Perpustakaan Sekolah Dasar Luar Biasa (SDLB)Perpustakaan Sekolah Dasar Luar Biasa (SDLB) Perpustakaan Sekolah Menengah Pertama (SMP)Perpustakaan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Perpustakaan Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Perpustakaan Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa
(SMPLB)(SMPLB) Perpustakaan Sekolah Menengah Atas (SMA)Perpustakaan Sekolah Menengah Atas (SMA) Perpustakaan Sekolah Menengah Atas Luar Biasa (SMALB)Perpustakaan Sekolah Menengah Atas Luar Biasa (SMALB) Perpustakaan Sekolah Menengah kejuruan (SMK)Perpustakaan Sekolah Menengah kejuruan (SMK) Perpustakaan Raudatul Athfal (RA)Perpustakaan Raudatul Athfal (RA) Perpustakaan Madrasah Ibtidaiyah (MI)Perpustakaan Madrasah Ibtidaiyah (MI) Perpustakaan Madrasah Tsanawiyah (MTs)Perpustakaan Madrasah Tsanawiyah (MTs) Perpustakaan Madrasah Aliyah (MA)Perpustakaan Madrasah Aliyah (MA) Perpustakaan Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK)Perpustakaan Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK)
Bagaimana Potret Bagaimana Potret Perpustakaan ?Perpustakaan ? Belum adanya komitmen pimpinan terhadap Belum adanya komitmen pimpinan terhadap
pengembangan perpustakaan.pengembangan perpustakaan. Status dan kelembagaan belum jelasStatus dan kelembagaan belum jelas Gedung dan ruangan perpustakaan yang Gedung dan ruangan perpustakaan yang
belum memadai.belum memadai. Masih kurangnya sarana dan prasarana Masih kurangnya sarana dan prasarana
perpustakaan yang diperlukan.perpustakaan yang diperlukan. Minimnya dana operasional pengelolaan dan Minimnya dana operasional pengelolaan dan
pembinaan perpustakaan sekolah.pembinaan perpustakaan sekolah. Terbatasnya sumber daya Terbatasnya sumber daya
manusia/pustakawan yang mampu mengelola manusia/pustakawan yang mampu mengelola perpustakaan serta mengembangkan sebagai perpustakaan serta mengembangkan sebagai sumber belajar bagi siswa maupun guru.sumber belajar bagi siswa maupun guru.
Bagaimana Potret Bagaimana Potret Perpustakaan (2)Perpustakaan (2) Belum dipikirkannya posisi perpustakaan Belum dipikirkannya posisi perpustakaan
sekolah sebagai unit yang strategis dalam sekolah sebagai unit yang strategis dalam menunjang proses pembelajaran di sekolah.menunjang proses pembelajaran di sekolah.
Belum adanya jam perpustakaan sekolah yang Belum adanya jam perpustakaan sekolah yang terintegrasi dengan kurikulum.terintegrasi dengan kurikulum.
Kegiatan belajar mengajar belum Kegiatan belajar mengajar belum memanfaatkan perpustakaan secara maksimal.memanfaatkan perpustakaan secara maksimal.
Minat baca siswa yang belum Minat baca siswa yang belum mengggembirakan.mengggembirakan.
Perpustakaan belum dikelola berdasarkan Perpustakaan belum dikelola berdasarkan standar nasional perpustakaan.standar nasional perpustakaan.
Perpustakaan belum mengadopsi kemajuan Perpustakaan belum mengadopsi kemajuan teknologi informasi dan komunikasi.teknologi informasi dan komunikasi.
Komponen Komponen PerpustakaanPerpustakaan
ka
KOMPONEN PERPUSTAKAAN
SDM
Gedung Ruangan
Perabotan/peralatan
AnggaranKoleksi
Status dan Kelembagaan
Jaringan Kerjasama
Pemasyarakatan dan Promosi
KOMPONEN PERPUSTAKAA
N
Minat Baca
Layanan
SSTRUKTUR ORGANISASITRUKTUR ORGANISASIPerpustakaan SekolahPerpustakaan Sekolah
Bag. Layanan Teknis Bag. Layanan Pembaca
Tata Usaha KEPALA PERPUSTAKAAN
KEPALA SEKOLAH
Dewan Guru
(Model Struktur Otganisasi Darmono, 2001)
Gedung dan RuanganGedung dan Ruangan
Persyaratan gedung atau ruang Persyaratan gedung atau ruang perpustakaan mempertimbangkan perpustakaan mempertimbangkan beberapa segi : lokasi, luas beberapa segi : lokasi, luas gedung/ruangan, jenis ruangan, fungsi gedung/ruangan, jenis ruangan, fungsi ruangan, penerangan, suhu dan ruangan, penerangan, suhu dan kelembagaan, tata ruang dan dekorasi.kelembagaan, tata ruang dan dekorasi.
Luas gedung/ruangan TK/SD 8 x 7 =56 Luas gedung/ruangan TK/SD 8 x 7 =56 m2, SMP 15 x 8 = 120 m2, SMA 15 x 8 = m2, SMP 15 x 8 = 120 m2, SMA 15 x 8 = 120 m2 dan SMK 15 x 8 120 m2 120 m2 dan SMK 15 x 8 120 m2 tergantung tipenya.tergantung tipenya.
RuanganRuangan
Jenis Ruangan terdiri : (1) Ruang Administrasi Jenis Ruangan terdiri : (1) Ruang Administrasi (2) Ruang Layanan Teknis dan Ruang (2) Ruang Layanan Teknis dan Ruang LayananLayanan
Ruang administrasi : ruang kepala sekolah, Ruang administrasi : ruang kepala sekolah, ruang staf administrasi, ruang tamu, ruang ruang staf administrasi, ruang tamu, ruang serbaguna/pertemuan.serbaguna/pertemuan.
Ruang Kegiatan perpustakaan : (1) ruang Ruang Kegiatan perpustakaan : (1) ruang pengadaan dan pengolahan (2) ruang pengadaan dan pengolahan (2) ruang layanan sirkulasi (3) ruang koleksi umum (4) layanan sirkulasi (3) ruang koleksi umum (4) ruang referensi (5)ruang koleksi majalah dan ruang referensi (5)ruang koleksi majalah dan surat khabar (6) ruang AV, internet dan CD surat khabar (6) ruang AV, internet dan CD ROMROM
Ini perpustakaan mana Ini perpustakaan mana ??
Perabot dan Perabot dan PerlengkapanPerlengkapan Perabot yang minimal dimiliki adalah (1) Perabot yang minimal dimiliki adalah (1)
rak buku (2) meja dan kursi pembaca (3) rak buku (2) meja dan kursi pembaca (3) study carrel (4) Meja tenaga study carrel (4) Meja tenaga perpustakaan (5) lemari kartu katalog (6) perpustakaan (5) lemari kartu katalog (6) meja sirkulasi.meja sirkulasi.
Perabotan ruang baca : (1) rak buku, (2) Perabotan ruang baca : (1) rak buku, (2) rak majalah (3) rak pameran (4) rak surat rak majalah (3) rak pameran (4) rak surat khabar (5) filling kabinet (6) standar buku khabar (5) filling kabinet (6) standar buku (7) tanda petunjuk rak(7) tanda petunjuk rak
Perabot ruang pengolahan : (1) rak buku Perabot ruang pengolahan : (1) rak buku diproses (2) meja kerja pustkawan (3) diproses (2) meja kerja pustkawan (3) lemari (4) mesin komputer (6) internetlemari (4) mesin komputer (6) internet
Sumber Daya ManusiaSumber Daya Manusia
KetenagaanKetenagaan
Tenaga perpustakaan terdiri atas pustakawan dan tenaga teknis perpustakaan.
Pustakawan adalah seseorang yang memiliki kompetensi yang diperoleh melalui pendidikan dan/ atau pelatihan kepustakawanan serta mempunyai tugas dan tanggung jawab untuk melaksanakan pengelolaan dan pelayanan perpustakaan.( UU No. 43, Pasal 29)
Tenaga teknis perpustakaan adalah tenaga non pustakawan yang secara teknis mendukung pelaksanaan fungsi perpustakaan, misalnya tenaga teknis komputer, tenaga teknis audiovisual dan tenaga teknis ketatausahaan. (Penjelasan Pasal 29)
SDM (Kualifikasi SDM (Kualifikasi Pendidikan Kepala Pendidikan Kepala Perpustakaan)Perpustakaan) SD/SDLB/MI pendidikan minimal SD/SDLB/MI pendidikan minimal
D2 Perpustakaan atau guru D2 Perpustakaan atau guru dengan tambahan minimal diklat dengan tambahan minimal diklat perpustakaan pola 50 jamlat.perpustakaan pola 50 jamlat.
SMP/SMPLB/MTs/SMA/SMALB/SMP/SMPLB/MTs/SMA/SMALB/SMK/MA S1 Perpustakaan atau SMK/MA S1 Perpustakaan atau guru dengan tambahan minimal guru dengan tambahan minimal diklat pola 150 jam latihan.diklat pola 150 jam latihan.
PENGERTIAN
TUJUAN & FUNGSI
KONDISI
KELEMBAGAAN
STRATEGI
PERPUSTAKAANSEKOLAH
TENAGA PERP.SEKOLAH
KOMPETENSI
LTB. PENDIDIKAN
PENGERTIAN
TENAGA PERP.
SISWACERDAS
TENAGAPERP. SEK.
PROF.
PENGERTIAN
KUALIFIKASI
SERTIFIKASI
KEPALA PERP.
TUJUANKEPEGAWAIAN
STATUS TENAGA
TENAGA PERP.SEKOLAH
PENGERTIAN
STATUS TENAGA
STATUS TENAGA PERPUSTAKAAN DI PERPUSTAKAAN SEKOLAH
Tenaga Perpustakaan sebagian besar adalah guru yang diperbantukan dan tenaga administrasi, baik di tingkat SD maupun SMP,
PENGERTIAN
TUJUAN & FUNGSI
KONDISI
KELEMBAGAAN
STRATEGI
PERPUSTAKAANSEKOLAH
TENAGA PERP.SEKOLAH
KOMPETENSI
LTB. PENDIDIKAN
PENGERTIAN
TENAGA PERP.
SISWACERDAS
TENAGAPERP. SEK.
PROF.
PENGERTIAN
KUALIFIKASI
SERTIFIKASI
KEPALA PERP.
TUJUANKEPEGAWAIAN
STATUS TENAGA
TENAGA PERP.SEKOLAH
STATUS TENAGA
KEPEGAWAIAN
STATUS TENAGA PERPUSTAKAAN DI PERPUSTAKAAN SEKOLAH
Tenaga Perpustakaan sebagian besar adalah guru yang diperbantukan dan tenaga administrasi, baik di tingkat SD maupun SMP,
PENGERTIAN
TUJUAN & FUNGSI
KONDISI
KELEMBAGAAN
STRATEGI
PERPUSTAKAANSEKOLAH
TENAGA PERP.SEKOLAH
KOMPETENSI
LTB. PENDIDIKAN
PENGERTIAN
TENAGA PERP.
SISWACERDAS
TENAGAPERP. SEK.
PROF.
PENGERTIAN
KUALIFIKASI
SERTIFIKASI
KEPALA PERP.
TUJUANKEPEGAWAIAN
STATUS TENAGA
TENAGA PERP.SEKOLAH
PENGERTIAN
STATUS TENAGA
KEPEGAWAIAN
STATUS TENAGA
LTB. PENDIDIKAN
TENAGA PERP.SEKOLAH
PENGERTIAN
KEPEGAWAIAN
STATUS TENAGA
TENAGA PERP.SEKOLAH
PENGERTIAN
STATUS TENAGA
KEPEGAWAIAN
STATUS TENAGA
STATUS KEPEGAWAIAN
Tenaga Perpustakaan sebagian besar berstatus pegawai honorer, baik di tingkat SD maupun SMP,
PENGERTIAN
TUJUAN & FUNGSI
KONDISI
KELEMBAGAAN
STRATEGI
PERPUSTAKAANSEKOLAH
TENAGA PERP.SEKOLAH
KOMPETENSI
LTB. PENDIDIKAN
PENGERTIAN
TENAGA PERP.
SISWACERDAS
TENAGAPERP. SEK.
PROF.
PENGERTIAN
KUALIFIKASI
SERTIFIKASI
KEPALA PERP.
TUJUANKEPEGAWAIAN
STATUS TENAGA
TENAGA PERP.SEKOLAH
PENGERTIAN
STATUS TENAGA
KEPEGAWAIAN
STATUS TENAGA
LTB. PENDIDIKAN
LATAR BELAKANG PENDIDIKAN TENAGA PERPUSTAKAAN
Tenaga Perpustakaan sebagian besar berlatar belakang pendidikan non-perpustakaan, baik di tingkat SD maupun SMP,
PENGERTIAN
TUJUAN & FUNGSI
KONDISI
KELEMBAGAAN
STRATEGI
PERPUSTAKAANSEKOLAH
TENAGA PERP.SEKOLAH
KOMPETENSI
LTB. PENDIDIKAN
PENGERTIAN
TENAGA PERP.
SISWACERDAS
TENAGAPERP. SEK.
PROF.
PENGERTIAN
KUALIFIKASI
SERTIFIKASI
KEPALA PERP.
TUJUANKEPEGAWAIAN
STATUS TENAGA
TENAGA PERP.SEKOLAH
PENGERTIAN
STATUS TENAGA
KEPEGAWAIAN
STATUS TENAGA
LTB. PENDIDIKAN
LATAR BELAKANG PENDIDIKAN TENAGA PERPUSTAKAAN
Tenaga Perpustakaan sebagian besar berlatar belakang pendidikan non-perpustakaan, baik di tingkat SD maupun SMP,
Koleksi PerpustakaanKoleksi Perpustakaan
Koleksi PerpustakaanKoleksi Perpustakaan
Koleksi perpustakaan diseleksi, diolah, Koleksi perpustakaan diseleksi, diolah, disimpan, dilayankan dan disimpan, dilayankan dan dikembangkan sesuai dengan dikembangkan sesuai dengan kepentingan pemustaka dengan kepentingan pemustaka dengan memperhatikan perkembangan memperhatikan perkembangan teknologi informasi dan komunikasi.teknologi informasi dan komunikasi.
Pengembangan koleksi perpustakaan Pengembangan koleksi perpustakaan dilakukan sesuai dengan standar dilakukan sesuai dengan standar nasional perpustakaan.nasional perpustakaan.
Buku Harry PotterBuku Harry Potter
KitabKitab
Pustaka Laklak dan Pustaka Laklak dan Naskah Negara Naskah Negara KertagamaKertagama
Koleksi PerpustakaanKoleksi Perpustakaan
Buku pelajarn pokok (buku yang digunakan dalam Buku pelajarn pokok (buku yang digunakan dalam kegiatan belajar mengajar)kegiatan belajar mengajar)
Buku Pelajaran PelengkapBuku Pelajaran Pelengkap Buku Bacaan (Buku non fiksi, fiksi dan fiksi)Buku Bacaan (Buku non fiksi, fiksi dan fiksi) Buku rujukanBuku rujukan Terbitan berkalaTerbitan berkala Pamflet atau brosurPamflet atau brosur Media instruksionalMedia instruksional Alat PeragaAlat Peraga MultimediaMultimedia KlipingKliping Dokumentasi PentingDokumentasi Penting
Koleksi DasarKoleksi Dasar
Pengertian koleksi dasar adalah koleksi Pengertian koleksi dasar adalah koleksi pertama yang harus dimiliki pada waktu pertama yang harus dimiliki pada waktu sekolah memulai membangun koleksi sekolah memulai membangun koleksi perpustakaanya. perpustakaanya.
Terdiri dari :Terdiri dari : Buku Teks pelajaranBuku Teks pelajaran Buku Pengayaan /pelajaran pelengkapBuku Pengayaan /pelajaran pelengkap Buku rujukanBuku rujukan Buku bacaan yang mendukung semua mata Buku bacaan yang mendukung semua mata
pelajaran, dan bacaan yang dapat pelajaran, dan bacaan yang dapat memberikan hibun sehat.rmemberikan hibun sehat.r
Koleksi Perpustakaan Koleksi Perpustakaan
Koleksi DasarKoleksi Dasar
Ratio Buku Bacaan adalah SD 1 Ratio Buku Bacaan adalah SD 1 siswa 10 judul, SMP 1 siswa 12 siswa 10 judul, SMP 1 siswa 12 judul, SMA 1 siswa 14 judul dan judul, SMA 1 siswa 14 judul dan SMK 1 judul 20 judulSMK 1 judul 20 judul
Pengembangan koleksi dilakukan Pengembangan koleksi dilakukan bertahap paling lama 5 tahunbertahap paling lama 5 tahun
Bentuk Bahan Perpustakaan
Surat Khabar
Majalah
Buku
Booklet dan Leaflet
Kaset
CD ROM
Grafis/Foto/Gambar
Lukisan
Peta dan Atlas
CD/VCD/DVD
Relief
Globe
Alat Peraga
Artefak/Realia
Digital
Jenis bahan Pustaka
Koleksi Perpustakaan
MAKoleksi dalam bentuk onlineakses langsung /intenet
Koleksi dalam bentuk database offline yang dibangun sendiri (CD ROM, basis data yang dibangun sendiri)
Koleksi Tercetak (Buku, majalah, surat kabar, peta dan grafis
Manajemen KoleksiManajemen Koleksi
Pengadaan bahan PustakaPengadaan bahan Pustaka
Pengolahan Bahan PustakaPengolahan Bahan Pustaka
Penataan KoleksiPenataan Koleksi
Pengelolaan KoleksiPengelolaan Koleksi
Pelestarian Bahan Pelestarian Bahan PustakaPustaka
Kebijakan Pengembang
an Koleksi
Kebijakan Pengembang
an Koleksi
Evaluasi Koleksi
Evaluasi Koleksi
Pengadaan Bahan
Pustaka
Pengadaan Bahan
Pustaka
Alat Bantu Seleksi
Alat Bantu Seleksi
PENGEMBANGAN KOLEKSI
Stock OpnameStock Opname
Pelestarian Bahan Bahn
Pustaka
Pelestarian Bahan Bahn
Pustaka
Penyiangan/
Weeding
Penyiangan/
Weeding
1 5
6
7
Analisis Masyarakat
Pemakai
Analisis Masyarakat
Pemakai
8
2
3
4
PENGEMBANGAN KOLEKSI
KatalogisasiKatalogisasi
Aplikasi FisikAplikasi Fisik
Entri DataEntri Data
KlasifikasiKlasifikasi
PENGOLAHAN BAHAN PUSTAKA
VALIDASI OPAC
VALIDASI OPAC
PengirimanPengiriman
PenjajaranPenjajaran
1 5
6
7
InventarisasiInventarisasi
8
2
3
4
PENGOLAHAN BAHAN
PUSTAKA
PenjilidanPenjilidan
Alih MediaAlih Media
Pembendelan Pembendelan
PenyampulanPenyampulan
Pelestarian Bahan Pustaka
Kemas Ulang
Kemas Ulang
TransformasiTransformasi
FotocopyFotocopy
1 5
6
7
PerbaikanPerbaikan
8
2
3
4
PELESTARIAN BP
Layanan PerpustakaanLayanan Perpustakaan
Layanan PerpustakaanLayanan Perpustakaan(UU No. 43/2007)(UU No. 43/2007)
Layanan perpustakaan dilakukan secara prima Layanan perpustakaan dilakukan secara prima dan berorientasi bagi kepentingan pemustaka. dan berorientasi bagi kepentingan pemustaka. (UU 43 ayat 1)(UU 43 ayat 1)
Setiap perpustakaan menerapkan tatacara Setiap perpustakaan menerapkan tatacara layanan perpustakaan berdasarkan standar layanan perpustakaan berdasarkan standar nasional perpustakaan. UU 43/ayat 2nasional perpustakaan. UU 43/ayat 2
Setiap perpustakaan mengembangkan layanan Setiap perpustakaan mengembangkan layanan perpustakaan sesuai dengan kemajuan teknologi perpustakaan sesuai dengan kemajuan teknologi informasi dan komunikasi. (UU 43 ayat 3)informasi dan komunikasi. (UU 43 ayat 3)
Layanan perpustakaan terpadu diwujudkan Layanan perpustakaan terpadu diwujudkan melalui kerjasama antar perpustakaan. (Pasal 7)melalui kerjasama antar perpustakaan. (Pasal 7)
Layanan perpustakaan secara terpadu Layanan perpustakaan secara terpadu sebagaimana dimaksud ayat (6) dilaksanakan sebagaimana dimaksud ayat (6) dilaksanakan melalui jejaring telematika. (pasal 7)melalui jejaring telematika. (pasal 7)
Layanan PerpustakaanLayanan Perpustakaan
Sistem layanan terbuka Sistem layanan terbuka (open access)(open access) dan dan layanan tertutup layanan tertutup (clossed access)(clossed access)
Jenis Layanan Sirkulasi Jenis Layanan Sirkulasi PeminjamanPeminjaman PengembalianPengembalian Pemberian sangsiPemberian sangsi Layanan referensiLayanan referensi Layanan membacaLayanan membaca Kerjasama perpustakaan Kerjasama perpustakaan “interlibrary loan”“interlibrary loan” Promosi Jasa perpustakaanPromosi Jasa perpustakaan
JENIS LAYANANJENIS LAYANAN
LAYANAN SIRKULASILAYANAN REFERENSI
PENDIDIKAN PEMAKAI
PENELUSURAN INFORMASI
PENYEBARAN INFORMASI TERBARU
PENYEBARAN INFORMASI TERSELEKSILAYANAN TERJEMAHAN
JASA FOTOCOPY
LAYANAN ANAK
LAYANAN REMAJA
LAYANAN PEMBACA KHUSUS
LAYANAN KELILING
Layanan dengan tenangLayanan dengan tenang
Layanan Referensi
Layanan Referensi
Layanan Internet
Layanan Internet
Layanan Audio Visual
Layanan Audio Visual
Layanan Majalah dan Surat Khabar
Layanan Majalah dan Surat Khabar
Layanan Perpustakaan
Layanan kelas
Alternatif
Layanan kelas
Alternatif
Layanan Hari wajib Belajar
di Perpustakaan
Layanan Hari wajib Belajar
di Perpustakaan
Layanan Penyediaan
Bahan Pelajaran
Layanan Penyediaan
Bahan Pelajaran
1 5
6
7
Layanan Sirkulasi
Layanan Sirkulasi
8
2
3
4
Layanan Perpustakaan
WebsiteWebsite
E-Resources
/CD-ROM
E-Resources
/CD-ROM
OPAC OPAC
SirkulasiSirkulasi
Layanan Otomasi Perpustakaan
Hotspot/
wifi
Hotspot/
wifi
Modul Keanggotaan
Modul Keanggotaan
Basis DataBasis Data
1 5
6
7
Aplikasi Program
Aplikasi Program
8
2
3
4
Otomasi Perpustakaan
Kondisi PerpustakaanKondisi PerpustakaanNo.No. KomponenKomponen Bagaimana Kondisinya ?Bagaimana Kondisinya ?
11 Status KelembagaanStatus Kelembagaan
22 Gedung dan RuanganGedung dan Ruangan
33 Perabotan dan PeralatanPerabotan dan Peralatan
44 KetenagaanKetenagaan
55 Koleksi PerpustakaanKoleksi Perpustakaan
66 AnggaranAnggaran
77 Layanan PerpustakaanLayanan Perpustakaan
88 Pemasyarakatan dan PromosiPemasyarakatan dan Promosi
99 Kerjasama antar perpustakaanKerjasama antar perpustakaan
1010 Minat BacaMinat Baca
Kriteria Perpustakaan Kriteria Perpustakaan IdealIdeal
PERPUSTAKAAN SEKOLAH IDEAL
Guru dan Siswa Aktif
Organisasi Koleksi
Pengadaan koleksi
Sarana penelusuran
Status kelembagaan
Gedung/Ruangan
Promosi dan Pameran
Jam Buka
Teknologi Informasi dan E-Resources
Struktur Organisasi
Koleksi Memadai
Administrasi Tertib
ANGGARAN
Pustakawan profesional
Perabotan/Peralatan
Perpustakaan Ideal
Kriteria Perpustakaan Sekolah Kriteria Perpustakaan Sekolah Ideal (1)Ideal (1)
Adanya status kelembagaan yang kuat dari Adanya status kelembagaan yang kuat dari perpustakaanperpustakaan
Struktur organisasi perpustakaan yang jelas Struktur organisasi perpustakaan yang jelas dan berjalan dengan baik.dan berjalan dengan baik.
Memiliki ruangan yang memadai.Memiliki ruangan yang memadai. Memiliki tempat baca yang memadaiMemiliki tempat baca yang memadai Memiliki perabot perpustakaan yang memadaiMemiliki perabot perpustakaan yang memadai Partisipasi pemakainya dan guru baik dan aktif.Partisipasi pemakainya dan guru baik dan aktif. Jenis koleksinya mencerminkan komposisi yang Jenis koleksinya mencerminkan komposisi yang
baik (40% buku teks, 30% buku pengayaan, 30% baik (40% buku teks, 30% buku pengayaan, 30% buku fiksi serta judul buku bervariasi.buku fiksi serta judul buku bervariasi.
Kriteria Perpustakaan Sekolah Kriteria Perpustakaan Sekolah Ideal (2)Ideal (2)
Koleksi yang dimiliki sesuai dengan Koleksi yang dimiliki sesuai dengan kebutuhan kurikulum sekolah.kebutuhan kurikulum sekolah.
Memiliki tenaga pengelola dengan Memiliki tenaga pengelola dengan kompetensi yang memadai.kompetensi yang memadai.
Pengorganisasian koleksinya teratur.Pengorganisasian koleksinya teratur. Didukung dengan teknologi informasi Didukung dengan teknologi informasi
dan komunikasi.dan komunikasi. Administrasi perpustakaan tertib yang Administrasi perpustakaan tertib yang
meliputi administrasi keanggotaan, meliputi administrasi keanggotaan, administrasi inventaris buku dan administrasi inventaris buku dan perabot, peminjaman, penyusutan, perabot, peminjaman, penyusutan, penambahan buku, statistik penambahan buku, statistik peminjaman.peminjaman.
Kriteria Perpustakaan Sekolah Kriteria Perpustakaan Sekolah Ideal (3)Ideal (3)
Memiliki sarana penelusuran informasi Memiliki sarana penelusuran informasi baik.baik.
Memiliki peraturan perpustakaan.Memiliki peraturan perpustakaan. Memiliki program pengembangan Memiliki program pengembangan
secara jelas dan terarah.secara jelas dan terarah. Memiliki program keberaksaraan Memiliki program keberaksaraan
informasi informasi (literasi informasi)(literasi informasi) Memiliki program pengembangan Memiliki program pengembangan
minat membaca dikalangan siswa.minat membaca dikalangan siswa. Memiliki program mitra perpustakaan.Memiliki program mitra perpustakaan.
Kriteria Perpustakaan Sekolah Kriteria Perpustakaan Sekolah Ideal (4)Ideal (4)
Melakukan kegiatan promosi dan Melakukan kegiatan promosi dan pemasyarakatan perpustakaan.pemasyarakatan perpustakaan.
Kegiatan perpustakaan terintegrasi Kegiatan perpustakaan terintegrasi dengan kurikulum dan kegiatan belajar.dengan kurikulum dan kegiatan belajar.
Memiliki anggaran perpustakaan secara Memiliki anggaran perpustakaan secara tetap.tetap.
Adanya kerjasama dengan sekolah lain.Adanya kerjasama dengan sekolah lain. Pelayanannya menyenangkan.Pelayanannya menyenangkan. Ada jam perpustakaan sekolah yang Ada jam perpustakaan sekolah yang
teriontegrasi dengan kurikulum.teriontegrasi dengan kurikulum.
Memberdayakan Memberdayakan PerpustakaanPerpustakaan
Perlu upaya penguatan kelembagaanPerlu upaya penguatan kelembagaan Perlunya diciptakan pengajaran yang terkait Perlunya diciptakan pengajaran yang terkait
dengan pemanfaatan fasilitas yang tersedia dengan pemanfaatan fasilitas yang tersedia di perpustakaan.di perpustakaan.
Perlu upaya melibatkan guru dalam Perlu upaya melibatkan guru dalam pemilihan koleksi perpustakaan.pemilihan koleksi perpustakaan.
Promosi dan pemasyarakatan perpustakaan Promosi dan pemasyarakatan perpustakaan dengan mengambil even-even lhusus pada dengan mengambil even-even lhusus pada hari peringatan nasional.hari peringatan nasional.
Perlu diupayakan adanya jam belajar di Perlu diupayakan adanya jam belajar di perpustakaan.perpustakaan.
Perlunya stimulan bagi siswa untuk Perlunya stimulan bagi siswa untuk menggunakan perpustakaan.menggunakan perpustakaan.
Bagaimana Strategi Bagaimana Strategi Mengembangkan Mengembangkan Perpustakaan ?Perpustakaan ?
Pengembangan LayananPengembangan Layanan(Menurut Undang-Undang)(Menurut Undang-Undang)
Kemajuan teknologi dan informasi memiliki arti Kemajuan teknologi dan informasi memiliki arti penting bagi lembaga yang bergerak dalam bidang penting bagi lembaga yang bergerak dalam bidang perpustakaanperpustakaan
Setiap perpustakaan menerapkan tatacara layanan Setiap perpustakaan menerapkan tatacara layanan perpustakaan berdasarkan standar nasional perpustakaan berdasarkan standar nasional perpustakaan. (Pasal 14 ayat 2)perpustakaan. (Pasal 14 ayat 2)
Dalam Undang-undang No. 43 / 2007 tentang Dalam Undang-undang No. 43 / 2007 tentang perpustakaan disebutkan bahwa layanan perpustakaan disebutkan bahwa layanan perpustakaan dilakukan secara prima dan perpustakaan dilakukan secara prima dan berorientasi bagi kepentingan pemustaka. (Bab V berorientasi bagi kepentingan pemustaka. (Bab V Pasal 14 Ayat 1 )Pasal 14 Ayat 1 )
Setiap perpustakaan mengembangkan layanan Setiap perpustakaan mengembangkan layanan perpustakaan sesuai dengan kemajuan teknologi perpustakaan sesuai dengan kemajuan teknologi informasi dan komunikasi. (Pasal 14 ayat 3)informasi dan komunikasi. (Pasal 14 ayat 3)
Strategi Strategi Pengembangan Pengembangan Perpustakaan SekolahPerpustakaan Sekolah Strategi pengembangan perpustakaan
sekolah harus berangkat dari inisiatif sekolah sendiri yang meliputi hal-hal sebagai berikut:
Status organisasi atau kelembagaan perpustakaan sekolah yang jelas.
Tersedianya anggaran yang memadai untuk operasional.
Tersedianya gedung atau ruangan perpustakaan yang representatif.
Strategi (lanjutan)Strategi (lanjutan)
Koleksi disesuaikan dengan kebutuhan minimun sekolah yang menunjang kurikulum dan kegiatan ekstra kurikuler.
Sarana dan prasarana perpustakaan memadai
Tenaga perpustakaan mempunyai kualifikasi dan kompetensi yang disyaratkan.
Layanan perpustakaan disesuaikan dengan kebutuhan siswa.
Promosi perlu dilakukan dengan berbagai cara agar perpustakaan menarik bagi siswa.
Perpustakaan Sekolah Indonesia
Perpustakaan SDPerpustakaan SD
Perpustakaan SLTPPerpustakaan SLTP
Perpustakaan SLTAPerpustakaan SLTA
Perpustakaan SLBPerpustakaan SLB
Ruang MembacaRuang Membaca
PENGERTIAN
TUJUAN & FUNGSI
KONDISI
KELEMBAGAAN
STRATEGI
TUJUAN & FUNGSI
PERPUSTAKAANSEKOLAH
TENAGA PERP.SEKOLAH
KOMPETENSI
LTB. PENDIDIKAN
PENGERTIAN
TENAGA PERP.
SISWACERDAS
TENAGAPERP. SEK.
PROF.
PENGERTIAN
KUALIFIKASI
SERTIFIKASI
KEPALA PERP.
TUJUANKEPEGAWAIAN
STATUS TENAGA
PERPUSTAKAANSEKOLAH
PENGERTIAN
TUJUAN & FUNGSI
KONDISI
KELEMBAGAAN
STRATEGI
PERPUSTAKAANSEKOLAH
TENAGA PERP.SEKOLAH
KOMPETENSI
LTB. PENDIDIKAN
PENGERTIAN
TENAGA PERP.
SISWACERDAS
TENAGAPERP. SEK.
PROF.
PENGERTIAN
KUALIFIKASI
SERTIFIKASI
KEPALA PERP.
TUJUANKEPEGAWAIAN
STATUS TENAGA
PERPUSTAKAANSEKOLAH
PENGERTIAN
TUJUAN & FUNGSI
KONDISI
KELEMBAGAAN
STRATEGI
PERPUSTAKAANSEKOLAH
TENAGA PERP.SEKOLAH
KOMPETENSI
LTB. PENDIDIKAN
PENGERTIAN
TENAGA PERP.
SISWACERDAS
TENAGAPERP. SEK.
PROF.
PENGERTIAN
KUALIFIKASI
SERTIFIKASI
KEPALA PERP.
TUJUANKEPEGAWAIAN
STATUS TENAGA
PERPUSTAKAANSEKOLAH
PENGERTIAN
TUJUAN & FUNGSI
KONDISI
KELEMBAGAAN
STRATEGI
PERPUSTAKAANSEKOLAH
TENAGA PERP.SEKOLAH
KOMPETENSI
LTB. PENDIDIKAN
PENGERTIAN
TENAGA PERP.
SISWACERDAS
TENAGAPERP. SEK.
PROF.
PENGERTIAN
KUALIFIKASI
SERTIFIKASI
KEPALA PERP.
TUJUANKEPEGAWAIAN
STATUS TENAGA
PERPUSTAKAANSEKOLAH
PERPUSTAKAAN PERPUSTAKAAN SEKOLAHSEKOLAH
Mobil Perpustakaan Mobil Perpustakaan KelilingKeliling
Perpustakaan Perpustakaan terapungterapung
Perpustakaan Perpustakaan TerapungTerapung
Perpustakaan Sekolah
Luar Negeri
MalaysiaMalaysia
Perpustakaan Sekolah Perpustakaan Sekolah di Malaysiadi Malaysia
Perpustakaan Sekolah Perpustakaan Sekolah Singapura Singapura
IndiaIndia
CinaCina
Korea SelatanKorea Selatan
Perpustakaan Sekolah Perpustakaan Sekolah di Cinadi Cina
Perpustakaan Sekolah Perpustakaan Sekolah di Alkita Jepangdi Alkita Jepang
Perpustakaan Sekolah Perpustakaan Sekolah BelandaBelanda
Perpustakaan Sekolah Perpustakaan Sekolah NewYorkNewYork
Perpustakaan Sekolah Perpustakaan Sekolah InggrisInggris
Perpustakaan Sekolah Perpustakaan Sekolah PerancisPerancis
Perpustakaan Sekolah Perpustakaan Sekolah JermanJerman
Perpustakaan Sekolah Perpustakaan Sekolah Cina Cina
PERPUSTAKAAN TERBAIK DUNIAPERPUSTAKAAN TERBAIK DUNIA
Perpustakaan Library of Perpustakaan Library of Conggress AmerikaConggress Amerika
National Library of ChinaNational Library of China
Library of the Russian Library of the Russian Academy of SiencesAcademy of Siences
National Library of National Library of CanadaCanada
German National German National LibraryLibrary
British LibraryBritish Library
Hardvard University LibraryHardvard University Library
Vernadsky National Scientic Vernadsky National Scientic Library Library of Ukrainaof Ukraina
New York Public New York Public Library Library
TerimaTerima K Kasihasih@ 20@ 201133
http//:perpusbungkarno.pnri.go.idhttp//:perpusbungkarno.pnri.go.id
never leave history …”(Bung Karno, 1901 – 1970)
Top Related