FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI
LITERASI KEUANGAN MAHASISWA
(Studi pada Mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Mahasiswa Fakultas Sains dan
Teknologi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta)
Skripsi
Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana Ekonomi
Program Studi Manajemen
Oleh ::
Erren Egesta
NIM: 152214072
PROGRAM STUDI MANAJEMEN
JURUSAN MANAJEMEN
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS SANATA DHARMA
YOGYAKARTA
2019
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
i
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI
LITERASI KEUANGAN MAHASISWA
(Studi pada Mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Mahasiswa Fakultas Sains dan Teknologi
Universitas Sanata Dharma Yogyakarta)
Skripsi
Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana Ekonomi
Program Studi Manajemen
Oleh ::
Erren Egesta
NIM: 152214072
PROGRAM STUDI MANAJEMEN
JURUSAN MANAJEMEN
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS SANATA DHARMA
YOGYAKARTA
2019
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Success doesn’t come to you, you go to it!
Don’t wish for it, work for it! - unknown
Semua yang lahir dari Allah, mengalahkan dunia.
Dan inilah kemenangan yang mengalahkan dunia : IMAN kita.
- 1 Yohanes 5:4
Dengan penuh ucapan syukur skripsi ini ku persembahkan untuk:
Mama, Papa dan adik – adikku
yang tak pernah berhenti percaya dan mendukungku
Seluruh Staf, Dosen dan Almamater Universitas Sanata Dharma
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur dan terima kasih kepada Allah atas karunia dan rahmatNya, sehingga
penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi
Literasi Keuangan Mahasiswa” (Studi pada Mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Mahasiswa
Fakultas Sains dan Teknologi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta). Skripsi ini ditulis
sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Ekonomi pada Program Studi
Manajemen, Jurusan Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.
Penulisan skripsi ini dapat selesai dengan baik berkat bantuan berbagai pihak. Untuk
itu penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Albertus Yudi Yuniarto, S.E, M.B.A., selaku Dekan Fakultas Ekonomi
Universitas Sanata Dharma
2. Bapak Dr. Lukas Purwoto, M.Si., selaku Ketua Program Studi Manajemen, Fakultas
Ekonomi, Universitas Sanata Dharma
3. Ibu Dr. Caecilia Wahyu E.R., M.Si., selaku dosen pembimbing I, yang telah
mengarahkan dan membimbing penulis dengan kesungguhan hati.
4. Ibu Christina Heti Tri Rahmawati, S.T., M.Sc., selaku dosen pembimbing II, yang
juga telah mengarahkan dan membimbing penulis sehingga skripsi ini menjadi lebih
sempurna.
5. Bapak Dr. Lukas Purwoto, M.Si., selaku anggota tim penguji yang telah memberi
masukan yang sangat berguna.
6. Segenap dosen dan karyawan Fakultas Ekonomi Universitas Sanata Dharma.
7. Papa Leo Santo dan Mama Siauw Ling tercinta serta adik-adikku Even Virgita, Eqen
Desmonta dan Elzen Febrius yang selalu memberikan kasih sayang, doa, dukungan,
nasehat, kebahagiaan, dan memberikan penghidupan yang layak bagiku.
8. Kepada George Setiawan Kusuma yang setia menemani selama masa perkuliahan
hingga penyusunan skripsi, menghibur, mendukung dan membuat penulis menjadi
semakin dewasa dalam menyikapi hidup.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Uang digunakan untuk mendukung kegiatan transaksi dan
perdagangan dalam perekonomian. Dalam KBBI Online (2018) keuangan
diartikan sebagai (1) segala sesuatu yang bertalian dengan uang, (2) seluk
beluk uang, (3) urusan uang, dan (4) keadaan uang. Dalam kehidupan
sehari-hari, dari usia anak-anak kita telah diperkenalkan dengan uang
sebagai alat pembayaran. Tidak sampai disitu, uang juga memegang peran
sebagai penyimpan nilai. Menyimpan uang dengan cara menabung
membuat kita dapat membeli kebutuhan – kebutuhan di masa mendatang.
Peran uang dalam perekonomian dapat diibaratkan darah yang
mengalir dalam tubuh manusia, jika tidak ada darah, manusia seakan-akan
hendak mati. Untuk itu manusia berlomba-lomba mencari uang dari pagi
ke pagi agar dapat memenuhi kebutuhannya (www.kompasiana.com,
2018). Namun tidak sekedar menghasilkan dan menggunakan uang,
manusia juga dituntut harus dapat mengelola keuangannya agar tidak
terjebak dalam kesulitan keuangan. Oleh karena itu, individu perlu
memiliki pemahaman dan pengetahuan tentang keuangan agar dapat
mengelola keuangannya secara efektif.
Literasi keuangan merupakan pengetahuan dan kemampuan yang
dimiliki individu untuk mengelola segala sumber daya uang yang
dimilikinya agar dapat mencapai kesejahteraan. Chen dan Volpe 1998
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
2
(dalam Yushita, 2017:15) mendefinisikan literasi keuangan sebagai
kemampuan mengelola keuangan agar hidup bisa lebih sejahtera dimasa
yang akan datang. Seseorang yang tidak memiliki pemahaman keuangan
yang baik cenderung tidak dapat menentukan produk dan jasa keuangan
yang sesuai dengan kebutuhan dan kemampuannya sehingga tidak dapat
meningkatkan taraf hidupnya.
Pengetahuan tentang keuangan sangat penting bagi individu agar
mereka dapat membuat keputusan yang tepat mengenai keuangannya.
Menurut Financial Wisdom Indonesia, terdapat empat dampak dari
rendahnya pengetahuan keuangan atau literasi keuangan yaitu (1) rasio
menabung rendah, (2) rasio investasi rendah, (3) budaya konsumerisme
dan (4) maraknya investasi bodong (www.financialwisdom.id, 2018).
Banyak penelitian yang dilakukan untuk mengetahui tingkat literasi
keuangan di Indonesia. Salah satunya survei yang dilakukan oleh Bank
Dunia pada tahun 2014 menyebutkan, sekitar 38% atau sekitar 2 miliar
orang dewasa berumur diatas 15 tahun di dunia diperkirakan tidak
memiliki akses terhadap jasa keuangan formal dan sebagian besar
masyarakat berpenghasilan rendah. Berdasarkan riset ini, 6 % dari jumlah
orang dewasa tersebut adalah di Indonesia, peringkat ke tiga terbesar di
dunia setelah India 21% dan Cina 12% dalam masyarakat yang tidak
memiliki akses terhadap jasa keuangan formal (www.republika.co.id,
2018). Pada tahun 2017 Otoritas Jasa Keuangan (OJK) melakukan Survei
Nasional Literasi Keuangan pada 35 provinsi di Indonesia, dan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
3
menemukan bahwa indeks literasi keuangan masyarakat Indonesia hanya
sebesar 29,7% yang meskipun telah mengalami peningkatan dari tahun
2013 yakni 21,8%. Namun, hal ini berarti hanya sekitar 30 dari 100
penduduk yang memiliki pemahaman dan keyakinan yang baik terhadap
lembaga dan produk jasa keuangan (well literate).
Rendahnya literasi keuangan inilah yang menyebabkan masih
banyaknya masyarakat Indonesia yang menjadi korban investasi ilegal.
Ketua Dewan Komisioner Otoritas Jasa Keuangan, Wimboh Santoso,
menyebutkan bahwa dalam 10 tahun terakhir hingga 2017 jumlah kerugian
akibat praktik investasi ilegal tercatat lebih dari Rp 100 triliun
(www.msn.com, 2018). Pada tahun 2016, OJK mencatat ada 72 investasi
ilegal yang berhasil diungkap. Walaupun pada tahun 2017, temuan
investasi ilegal menurun sebesar 29% yakni menjadi 57 kasus. Namun
pada tahun 2018, temuan OJK meningkat karena sepanjang bulan Januari
2018 sudah ditemukan 21 kasus investasi ilegal (www.tirto.id, 2018).
Pada masa perkuliahan mahasiswa akan diberi kepercayaan untuk
mengelola keuangannya secara mandiri, tanpa pengawasan dari orang tua.
Pada masa inilah kemampuan dan pengetahuan mahasiswa tentang
mengelola keuangan akan diuji. Kesalahan dalam mengambil keputusan
dapat mengakibatkan kesulitan keuangan, apalagi mahasiswa belum
memiliki pendapatan sendiri dan sebagian besar masih mengandalkan
uang saku dari orang tua. Keterbatasan pengetahuan dan cara pengelolaan
yang keliru bisa membuat uang yang diberikan orang tua menjadi tidak
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
4
cukup dalam memenuhi kebutuhan hidup dan perkuliahan mahasiswa.
Maka tak jarang, banyak teman-teman mahasiswa yang harus mencari
pinjaman atau bahkan bekerja untuk memperoleh uang saku tambahan.
Beberapa penelitian literasi keuangan yang dilakukan oleh
mahasiswa menunjukkan bahwa pengetahuan atau tingkat literasi
keuangan mahasiswa masih sangat rendah. Seperti penelitian yang
dilakukan Margaretha dan Pambudhi (2015) mengenai “Tingkat Literasi
Keuangan pada Mahasiswa S-1 Fakultas Ekonomi Universitas Trisakti
Jakarta” menunjukkan bahwa tingkat literasi mahasiswa rendah yaitu
sebesar 48,91%. Begitu juga dengan penelitian yang dilakukan Herawati
(2017) mengenai “Tingkat Literasi Keuangan Mahasiswa serta Faktor-
Faktor yang Mempengaruhinya”, studi pada mahasiswa Program Studi
Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Pendidikan Ganesha di Denpasar
menunjukkan tingkat literasi mahasiswa berada pada kategori rendah
dengan nilai 48,67 % untuk mahasiswa S1 dan 46,73% untuk mahasiswa
D3. Hal ini tentu menjadi kekhawatiran bagi kita mengingat mahasiswa
adalah generasi muda penerus bangsa. Mahasiswa harus memiliki
pemahaman tentang personal finance yang baik agar dapat merencanakan
dan mengelola keuangannya secara pribadi di masa depan dengan lebih
baik.
Rendahnya tingkat literasi keuangan mahasiswa dapat disebabkan
karena tidak meratanya pendidikan dasar keuangan yang diberikan kepada
mahasiswa, sehingga pemahaman mahasiswa terhadap pengelolaan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
5
keuangan juga menjadi terbatas. Pembelajaran di perguruan tinggi
terutama latar belakang program studi dapat mempengaruhi pemahaman
seseorang tentang literasi keuangan dan cara mengelola keuangan mereka.
Mahasiswa dengan latar belakang Program Studi Ekonomi tentu akan
mempelajari ilmu ekonomi, sehingga dapat membantu mereka dalam
membuat perencanaan dan mengelola keuangan. Namun, berbeda dengan
mahasiswa Program Studi Sains dan Teknologi yang hanya mempelajari
ilmu eksakta. Padahal pemahaman keuangan merupakan hal yang penting
agar mahasiswa terhindar dari masalah keuangan, sebab pada dasarnya
dalam kehidupan sehari-hari kita selalu dihadapkan dengan berbagai
aktivitas ekonomi yang menuntut kita harus dapat mengelola keuangan
pribadi dengan baik apapun program studi atau bahkan pekerjaan kita.
Oleh karena itu, peneliti ingin melakukan pengamatan terhadap
mahasiswa Fakultas Ekonomi dan mahasiswa Fakultas Sains dan
Teknologi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.
Selain pendidikan yang tidak merata, banyak faktor yang
memengaruhi literasi keuangan mahasiswa. Penelitian yang dilakukan oleh
Morticone (2010) menyatakan bahwa faktor-faktor yang memengaruhi
literasi keuangan adalah karakteristik demografi, latar belakang keluarga,
kekayaan, dan preferensi waktu. Sedangkan penelitian yang dilakukan
oleh Khrishna (2010), Nababan dan Sadalia (2012), Margaretha dan
Pambudhi (2015) menyebutkan bahwa faktor-faktor yang memengaruhi
literasi keuangan adalah jenis kelamin, IPK, asal program studi,
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
6
pengalaman kerja, tempat tinggal dan pendapatan orang tua. Banyak
penelitian yang menjelaskan faktor-faktor yang memengaruhi literasi
keuangan, namun terdapat perbedaan dari hasil penelitian tersebut.
Menurut Wade dan Tavris (2007 : 258), jenis kelamin adalah atribut-
artibut fisiologis dan anatomis yang membedakan antara laki-laki dan
perempuan. Perbedaan jenis kelamin akan memengaruhi karakter diri dan
cara seseorang bertindak termasuk cara mengelola keuangannya.
Berdasarkan penelitian yang dilakukan Maulani (2016:95) menunjukkan
bahwa jenis kelamin berpengaruh terhadap tingkat literasi keuangan di
kalangan mahasiswa. Pada penelitian ini diketahui perempuan memiliki
tingkat literasi keuangan yang lebih tinggi dibandingkan laki-laki.
Chistanti dan Mahastanti 2011 (dalam Maulani, 2016:95), menyatakan
laki-laki tidak banyak mempertimbangkan variabel-variabel yang
berhubungan dengan keputusan investasinya sedangkan perempuan
cenderung lebih berhati-hati dalam membuat keputusan keuangan.
Penelitian ini didukung oleh hasil penelitian Herawati (2017:135)
menunjukkan bahwa jenis kelamin berpengaruh signifikan terhadap
tingkat literasi keuangan.
Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) merupakan ukuran kemampuan
mahasiswa sampai pada periode tertentu yang dihitung berdasarkan jumlah
SKS yang telah ditempuh (www.kompasiana.com, 2018). IPK berfungsi
sebagai indikator atau tolak ukur pencapaian kompetensi mahasiswa.
Penelitian yang dilakukan oleh Wijayanti et al (2016:93) yang dilakukan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
7
pada mahasiswa S1 Ekonomi Pembangunan Universitas Negeri Malang
menemukan bahwa IPK berpengaruh positif dan signifikan terhadap
literasi keuangan mahasiswa. Menurut Margaretha dan Pambudhi
(2015:83), mahasiswa yang memiliki Indeks Prestasi Kumulatif yang
tinggi memiliki tingkat literasi keuangan yang lebih tinggi dibandingkan
dengan mahasiswa yang memiliki Indeks Prestasi Kumulatif yang rendah.
Hasil penelitian ini sejalan dengan penelitian oleh Mandala dan Wiagustini
(2017:4245) yang menemukan bahwa IPK berpengaruh secara positif dan
signifikan terhadap financial literacy.
Bagi sebagian besar mahasiswa, uang saku dari orang tua merupakan
satu-satunya pendapatan untuk memenuhi kebutuhan selama masa
perkuliahan. Oleh karena itu, besar kemungkinan bahwa jumlah uang saku
akan memengaruhi sikap keuangan mahasiswa. Penelitian yang dilakukan
oleh Nidar dan Bestari (2012:169) menyatakan bahwa uang saku
merupakan salah satu faktor yang memengaruhi literasi keuangan.
Pernyataan ini juga sejalan dengan hasil penelitian yang dilakukan oleh
Megasari (2014:125) yang menemukan bahwa terdapat pengaruh antara
uang saku terhadap tingkat literasi keuangan.
Berdasarkan pemaparan tersebut membuat peneliti ingin menguji
literasi keuangan mahasiswa dan fakor-fakor yang memengaruhinya.
Penelitian dilakukan pada Mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Fakultas
Sains dan Teknologi Universitas Sanata Dharma.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
8
B. Rumusan Masalah
Dari latar belakang yang dipaparkan diatas, maka dapat dirumuskan
masalah penelitian berikut ini :
1. Apakah jenis kelamin berpengaruh terhadap literasi keuangan pada
Mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Fakultas Sains dan Teknologi
Universitas Sanata Dharma?
2. Apakah IPK berpengaruh terhadap literasi keuangan pada Mahasiswa
Fakultas Ekonomi dan Fakultas Sains dan Teknologi Universitas
Sanata Dharma?
3. Apakah uang saku berpengaruh terhadap literasi keuangan pada
Mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Fakultas Sains dan Teknologi
Universitas Sanata Dharma?
4. Apakah terdapat perbedaan literasi keuangan Mahasiswa Fakultas
Ekonomi dan Mahasiswa Fakultas Sains dan Teknologi Universitas
Sanata Dharma?
C. Pembatasan Masalah
Pada penelitian ini, peneliti membuat batasan masalah agar
pembahasan tidak meluas dan dapat terfokus dengan kriteria berikut :
1. Faktor-faktor yang memengaruhi literasi keuangan dalam penelitian
ini adalah jenis kelamin, IPK dan uang saku.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
9
2. Responden yang menjadi subjek penelitian merupakan mahasiswa
aktif Program Studi Akuntansi, Manajemen dan Ekonomi Fakultas
Ekonomi Universitas Sanata Dharma.
3. Responden yang menjadi subjek penelitian merupakan mahasiswa
aktif Program Studi Teknik Mesin, Teknik Informatika, Teknik
Elektro dan Matematika Fakultas Sains dan Teknologi Universitas
Sanata Dharma.
4. Responden yang menjadi subjek penelitian merupakan mahasiswa
angkatan 2014 sampai dengan 2017
D. Tujuan Penelitian
1. Untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh jenis kelamin terhadap
literasi keuangan pada Mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Mahasiswa
Fakultas Sains dan Teknologi Universitas Sanata Dharma.
2. Untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh IPK terhadap literasi
keuangan pada Mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Mahasiswa Fakultas
Sains dan Teknologi Universitas Sanata Dharma.
3. Untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh uang saku terhadap literasi
keuangan pada Mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Mahasiswa Fakultas
Sains dan Teknologi Universitas Sanata Dharma.
4. Untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan literasi keuangan
Mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Mahasiswa Fakultas Sains dan
Teknologi Universitas Sanata Dharma.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
10
E. Manfaat Penelitian
Adapun manfaat yang diperoleh dari penelitian ini adalah sebagai
berikut:
1. Bagi Mahasiswa
Penulisan penelitian ini diharapkan dapat berguna bagi mahasiswa
Fakultas Ekonomi dan mahasiswa Fakultas Sains dan Teknologi untuk
mengetahui literasi keuangan. Dengan mengetahui literasi keuangan,
mahasiswa Fakultas Ekonomi dan mahasiswa Fakultas Sains dan
Teknologi Universitas Sanata Dharma dapat meningkatkan
pengetahuan, keterampilan dan kemampuan dalam mengelola
keuangan pribadi sehingga dapat membuat perencanaan dan
pengelolaan keuangan yang baik.
2. Bagi Universitas
Penulisan penelitian ini diharapkan dapat berguna sebagai
sumbangan gagasan bagi perkembangan keilmuan, bahan bacaan dan
referensi untuk menambah wawasan terkait literasi keuangan dan
faktor-faktor yang mempengaruhinya. Sebagai bahan referensi untuk
penelitian serupa maupun dilakukan pengembangan dalam penelitian
terkait literasi keuangan. Selain itu, penelitian ini dapat dijadikan
bahan evaluasi terkait peningkatan literasi keuangan mahasiswa.
3. Bagi Peneliti
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
11
Penulisan penelitian ini dapat menjadi sarana untuk menerapkan
ilmu yang telah didapatkan selama menempuh pendidikan pada
Program Studi Manajemen Fakultas Ekonomi, Universitas Sanata
Dharma. Penelitian ini dapat menambah wawasan peneliti mengenai
macam-macam produk dan jasa layanan keuangan, pengelolaan
keuangan pribadi serta perencanaan jangka pendek maupun panjang.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
12
BAB II
KAJIAN PUSTAKA
A. Landasan Teori
1. Pengertian Literasi Keuangan
Pentingnya literasi keuangan dalam peningkatan perekonomian
membuat banyak ahli yang berusaha mendefinisikan arti dari literasi
keuangan itu sendiri. Berikut merupakan beberapa definisi literasi
keuangan menurut para ahli:
a. Vitt et al. 2000 (dalam Margaretha dan Pambudhi, 2015:78) literasi
keuangan adalah kemampuan untuk membaca, menganalisis,
mengelola, dan berkomunikasi tentang kondisi keuangan pribadi
yang akan mempengaruhi kesejahteraan material.
b. Manurung (2009:24) literasi keuangan adalah seperangkat
keterampilan dan pengetahuan yang memungkinkan individu untuk
membuat keputusan dan efektif dengan semua sumber daya
keuangan mereka.
c. Huston 2010 (dalam Maulani, 2016:17) mengungkapkan bahwa
literasi keuangan adalah sebuah bagian dari modal manusia yang
dapat digunakan dalam kegiatan keuangan untuk meningkatkan
manfaat seumur hidup yang diharapkan dari konsumsi.
d. Mushan dan Medhury 2013 (dalam Rachmasari, 2018:7)
menyatakan bahwa literasi keuangan adalah kemampuan individu
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
13
untuk membuat pertimbangan dan membuat keputusan yang efektif
terkait dengan manajemen pengelolaan keuangan.
e. Menurut OJK dalam Strategi Nasional Literasi Keuangan Indonesia
(2017:77), literasi keuangan merupakan pengetahuan,
keterampilan, dan keyakinan yang memengaruhi sikap dan perilaku
untuk meningkatkan keputusan dan pengelolaan keuangan dalam
mencapai kesejahteraan.
Dari beberapa definisi diatas, dapat disimpulkan bahwa literasi
keuangan merupakan pengetahuan dan kemampuan yang dimiliki
individu untuk mengelola segala sumber daya uang yang dimilikinya
sehingga dapat membuat keputusan keuangan yang efektif.
2. Aspek-aspek dalam literasi keuangan
Menurut Chen dan Volpe 1998 (dalam Ulfatun et al. 2016:8),
menyebutkan bahwa literasi keuangan dibagi dalam 4 bagian (aspek),
yaitu :
a. General personal finance knowledge
Wagland dan Taylor (dalam Yushita, 2017:18)
menyatakan bahwa pengetahuan tentang keuangan mencakup
pengetahuan keuangan pribadi, yaitu bagaimana mengatur
pendapatan dan pengeluaran, serta memahami konsep dasar
keuangan. Konsep dasar keuangan tersebut mencakup
perhitungan tingkat bunga sederhana, bunga majemuk, pengaruh
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
14
inflasi, opportunity cost, nilai waktu uang, likuiditas suatu aset
dan lain-lain.
b. Savings and borrowing
Tabungan dan pinjaman meliputi pengetahuan yang
berkaitan dengan tabungan dan pinjaman seperti penggunaan
kartu kredit.
1) Tabungan
Menurut Bank Indonesia, tabungan adalah simpanan
uang di lembaga keuangan yang penarikannya hanya dapat
dilakukan sesuai ketentuan. Garman dan Forgue (2010:376)
(dalam Yushita, 2017:19) mendefinisikan tabungan sebagai
akumulasi dana berlebih yang diperoleh dengan sengaja
mengkonsumsi lebih sedikit dari pendapatan. Kapoor et al,
(2004:147) (dalam Yushita, 2017:19) menjelaskan dalam
memilih tabungan ada enam faktor yang perlu
dipertimbangkan yaitu :
a) Tingkat pengembalian (persentase kenaikan
tabungan),
b) Inflasi (perlu dipertimbangkan dengan tingkat
pengembalian karena dapat mengurangi daya beli),
c) Pertimbangan pajak,
d) Likuiditas (kemudahan dalam menarik dana jangka
pendek tanpa kerugian atau dibebani fee)
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
15
e) Keamanan (ada tidaknya proteksi terhadap kehilangan
uang jika bank mengalami kesulitan keuangan, dan
f) Pembatasan-pembatasan dan fee (penundaan atas
pembayaran bunga yang dimasukkan dalam rekening
dan pembebanan fee suatu transaksi tertentu untuk
penarikan deposito).
2) Pinjaman
Rachmasari ( 2018 : 8 ) mendefinisikan pinjaman
sebagai penyediaan uang dalam rangka untuk memenuhi
kebutuhan baik konsumsi maupun hal mendesak lainnya,
sehingga diperlukan pengetahuan cukup agar dapat
mengelola pinjaman tersebut secara bijak.
3) Penggunaan kartu kredit
a) Pengertian kartu kredit
Menurut Peraturan Bank Indonesia tahun 2009
pasal 1 ayat 4 tentang penyelenggaran kegiatan alat
pembayaran dengan menggunakan kartu, kartu
kredit adalah alat pembayaran menggunakan kartu
(APMK) yang dapat digunakan untuk melakukan
pembayaran atas kewajiban yang timbul dari suatu
kegiatan ekonomi, termasuk transaksi pembelanjaan
dan/atau untuk melakukan penarikan tunai, dimana
kewajiban pembayaran pemegang kartu dipenuhi
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
16
terlebih dahulu oleh acquirer atau penerbit, dan
pemegang kartu berkewajiban untuk melakukan
pembayaran pada waktu yang disepakati baik
dengan pelunasan secara sekaligus (charge card)
ataupun dengan pembayaran secara angsuran.
b) Jenis-jenis kartu kredit
Menurut Leon (2018:80), jenis-jenis kartu
kredit dapat dibagi sebagai berikut :
(1) Open account credit
(2) Kartu kredit ritel
(3) Reward card
(4) Student credit card
(5) Prestige card
c. Insurance
Asuransi meliputi pengetahuan dasar asuransi, dan
produk-produk asuransi seperti asuransi jiwa dan asuransi
kendaraan bermotor.
1) Pengertian asuransi
Menurut Undang-Undang Republik Indonesia No. 2
Tahun 1992 tentang Usaha Perasuransian Bab 1 Pasal 1,
yang berbunyi sebagai berikut “Asuransi atau
pertanggungan adalah perjanjian antara dua pihak atau
lebih, dengan mana pihak penanggung mengikatkan diri
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
17
kepada tertanggung, dengan menerima premi asuransi,
memberikan penggantian kepada tertanggung karena
kerugian, kerusakan atau kehilangan keuntungan yang
diharapkan, atau tanggung jawab hukum kepada pihak
ketiga yang mungkin akan diderita tertanggung, yang
timbul dari suatu peristiwa yang tidak pasti, atau
memberikan suatu pembayaran yang didasarkan atas
meninggal atau hidupnya seseorang yang
dipertanggungkan”. Menurut Danarti (2011:8), asuransi
adalah suatu alat untuk mengurangi risiko yang melekat
pada perekonomian, dengan cara menggabungkan sejumlah
unit-unit yang terkena risiko yang sama atau hampir sama,
dalam jumlah yang cukup besar, agar probabilitas
kerugiannya dapat diramalkan dan bila kerugian yang
diramalkan terjadi, akan dibagi secara proporsional oleh
semua pihak dalam gabungan itu.
2) Fungsi Asuransi
Menurut Danarti (2011:15), fungsi asuransi dapat
dijelaskan sebagai berikut :
a) Transfer risiko
Dengan membayar premi yang relatif kecil,
seseorang atau perusahaan dapat memindahkan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
18
ketidakpastian atas hidup dan harta bendanya (risiko)
ke perusahaan asuransi.
b) Kumpulan dana
Premi yang diterima akan dihimpun oleh
perusahaan asuransi sebagai dana untuk membayar
risiko yang terjadi.
3) Jenis – jenis asuransi di Indonesia
Menurut Umi Karomah (asuransi di Indonesia :
Tantangan dan Realitas 1996, dalam Danarti, 2011:42),
usaha asuransi dapat dibagi menjadi beberapa macam,
yaitu:
a) Dari segi sifatnya
(1) Asuransi sosial atau asuransi wajib di mana
keikutsertaannya adalah paksaaan bagi warga
negara. Asuransi sosial adalah program asuransi
wajib yang diselenggarakan pemerintah
berdasarkan UU. Maksud dan tujuan asuransi
sosial adalah menyediakan jaminan dasar bagi
masyarakat dan tidak bertujuan untuk
mendapatkan keuntungan komersial. Contoh :
Astek, Askes, Taspen, Asbri, dan lain-lain.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
19
(2) Asuransi sukarela, dalam asuransi ini tidak ada
paksaan bagi siapa pun untuk menjadi anggota.
Jadi, setiap orang bebas memiliki untuk menjadi
anggota atau tidak. Contoh: PT. Jiwasraya
(BUMN), PT. Jasa Indonesia (BUMN) dan lain-
lain.
b) Dari segi objek dan bidang usahanya
(1) Asuransi orang
1.a ) Asuransi Jiwa
Merupakan asuransi yang
menyediakan pengalihan kerugian finansial
atas bencana yang terjadi pada manusia
baik sebagai akibat langsung, seperti
kematian atau cacat, maupun akibat tidak
langsung, seperti biaya pengobatan atau
kehilangan penghasilan.
1.b) Asuransi kesehatan
Merupakan sebuah jenis produk
asuransi yang secara khusus menjamin
biaya kesehatan atau perawatan para
anggota asuransi tersebut jika mereka jatuh
sakit atau mengalami kecelakaan.
1.c) Asuransi hari tua
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
20
Asuransi hari tua atau dana pensiun
adalah salah satu bentuk investasi untuk
menjamin hari tua. Memiliki asuransi sama
halnya dengan mengalihkan biaya yang
harus kita keluarkan menjadi tanggungan
pihak asuransi.
(2) Asuransi umum atau asuransi kerugian
Terdiri dari asuransi untuk arga benda
(properti, kendaraan), kepentingan keuangan
(pecuniary), dan tanggungjawab hukum
(liability). Misalnya asuransi kebakaran,
pengangkutan barang, kendaraan bermotor, varia,
penerbangan dan lain-lain. Objek pertanggungan
asuransi ini adalah harta atau milik kepentingan
seseorang.
(3) Perusahaan re-asuransi umum
Perusahaan asuransi yang bidang usahanya
menanggung risiko yang benar-benar terjadi dari
pertanggungan yang telah ditutup oleh
perusahaan asuransi jiwa atau asuransi kerugian.
Contoh: PT. Re-Asuransi Umum, PT Askrindo,
dan PT Maskapai Re-Asuransi Indonesia.
(4) Perusahaan asuransi sosial
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
21
Perusahaan asuransi yang bidang usahanya
menanggung risiko finansial masyarakat kecil
yang mampu. Perusahaan ini diselenggarakan
oleh pemerintah. Contoh: Perum Taspen, PT.
Astek dan PT. Jasa Raharja.
d. Investment
Investasi meliputi pengetahuan tentang suku bunga pasar,
reksadana, dan risiko investasi.
1) Pengertian Investasi
Menurut Standar Akuntansi Keuangan tahun 2002
(PSAK No. 13) (dalam Sulindawati et al,2017:145),
investasi adalah suatu aktiva yang digunakan perusahaan
untuk pertumbuhan kekayaan (accreation of wealth)
melalui distribusi hasil investasi (seperti bunga, royalti,
dividen, dan uang sewa), untuk apresiasi nilai investasi, atau
untuk manfaat lain bagi perusahaan yang berinverstasi
seperti manfaat yang diperoleh melalui hubungan
perdagangan.
2) Risiko dalam Investasi
Risiko adalah besarnya penyimpanan antara hasil
yang diharapkan (return ekspektasi) dengan return aktual.
Menurut Sulindawati et al, (2017:10), sumber atau bentuk
risiko dalam investasi saham dapat berupa :
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
22
a) Risiko bisnis adalah risiko untuk menjalankan suatu
bisnis di industri tertentu
b) Risiko suku bunga adalah perubahan suku bunga
memengaruhi return saham, jika saham bunga naik,
maka harga saham akan turun, ceteris paribus.
c) Risiko pasar adalah fluktuasi pasar secara keseluruhan
yang memengaruhi return investasi yang terlihat dari
perubahan indeks pasar yaitu faktor ekonomi, politik,
kerusakan dan lain-lain.
d) Risiko inflasi merupakan penurunan daya beli akan
membuat investor meminta kenaikan return atas
investasi.
e) Risiko likuiditas merupakan kecepatan atau volume
sekuritas diperdagangkan di pasar sekunder.
f) Risiko mata uang merupakan perubahan mata uang
suatu negara dengan negara lain.
g) Risiko negara merupakan kondisi perpolitikan suatu
negara.
h) Risiko sistematis merupakan risiko yang tidak dapat
dihilangkan dengan melakukan diversifikasi berkaitan
dengan makro ekonomi yang memengaruhi pasar
seperti tingkat suku bunga, kebijakan pemerintah,
kurs dan lain-lain.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
23
i) Risiko nonsistematis merupakan risiko yang dapat
dihilangkan dengan melakukan diversifikasi karena
hanya ada dalam satu perusahaan atau industri
tertentu.
3) Suku Bunga Pasar
Berdasarkan kamus istilah ekonomi online suku
bunga pasar (market rate of interest) didefinisikan sebagai
suku bunga simpanan, pinjaman, atau penanaman yang
besarnya didasarkan atas mekanisme pasar ; tingkat suku
bunga pasar dapat diketahui melalui media massa.
4) Reksadana
a) Pengertian reksadana
Menurut Undang-Undang Pasar Modal No.8
Tahun 1995, pasal 1 ayat (27) disebutkan bahwa
reksadana adalah wadah yang digunakan untuk
menghimpun dana masyarakat pemodal untuk
selanjutnya diinvestasikan dalam portofolio efek
oleh Manajer Investasi yang telah mendapat izin dari
Bapepam. Sedangkan, Manurung dan Risky 2010
(dalam Leon, 2018:190-191) mendefinisikan
reksadana sebagai suatu kumpulan dana dari
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
24
masyarakat, pihak pemodal atau pihak investor
untuk kemudian dikelola oleh Manajer Investasi dan
diinvestasikan pada berbagai jenis portofolio
investasi efek atau produk keuangan lainnya.
b) Alasan memilih reksadana
Menurut Leon (2018:190) terdapat tiga alasan
mengapa orang memilih berinvestasi di reksadana :
(1) Reksadana merupakan cara mudah untuk
berinvestasi
(2) Reksadana menawarkan manajemen investasi,
namun Anda harus tetap mengevaluasi dana
secara spesifik untuk memastikan agar
dikelola secara profesional
(3) Reksadana dapat membantu Anda
mendiversifikasi investasi rupiah Anda.
c) Bentuk – bentuk reksadana
Karvof 2009 (dalam Leon 2018:192)
menyatakan berdasarkan bentuknya, reksadana dapat
dibedakan menjadi :
(1) Reksadana berbentuk perseroan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
25
Reksadana berbentuk perseroan
(corporate type) adalah reksadana yang
menerbitkan saham dan menjualnya kepada
investor. Kemudian, dana dari investor
tersebut diinvestasikan pada berbagai jenis
surat berharga yang diperdagangkan di pasar
modal dan pasar uang.
(2) Reksadana berbentuk kontrak investasi
kolektif
Reksadana berbentuk kontrak kolektif
(contractual type) adalah reksadana yang
menghimpun dana dengan menerbitkan unit
penyertaan yang dijual kepada investor, dan
bukan menerbitkan saham. Dalam reksadana
ini Manajer Investasi membuat kontrak dengan
bank kustodian untuk mengikat pemegang unit
penyertaan (investor).
Sedangkan menurut Nababan dan Sadalia 2012 (dalam Budiono,
2012 dalam Mabyatko, 2017:13), terdapat beberapa aspek keuangan
dalam literasi keuangan, yaitu:
a. Basic Personal Finance
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
26
Dalam basic personal finance mencakup berbagai
pemahaman dasar seseorang dalam suatu sistem keuangan
seperti perhitungan bunga sederhana, bunga majemuk, inflasi,
opportunity cost, nilai waktu, likuiditas aset dan lain-lain.
b. Money Management
Money management mempelajari bagaimana seorang
individu mengelola uang pribadi mereka. Semakin banyak
pemahaman mengenai financial literacy maka semakin baik
pula individu tersebut mengelola uang pribadi mereka.
c. Credit and debt management
Manajemen perkreditan adalah suatu rangkaian kegiatan
dan komponen yang saling berhubungan satu dengan yang lain
secara sistematis dalam proses pengumpulan dan penyajian
informasi perkreditan suatu bank.
d. Saving and investment
Tabungan (saving) yaitu berbagai pendapatan masyarakat
yang tidak dipergunakan untuk kegiatan konsumsi, sedangkan
bagian dari tabungan yang dipergunakan untuk kegiatan
ekonomi (menghasilkan barang dan jasa) yang menguntungkan
disebut dengan investasi (investment).
e. Risk Management
Risiko adalah sesuatu yang timbul karena adanya suatu
ketidakpastian. Tujuan manajemen risiko adalah untuk
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
27
melakukan pengelolaan risiko menjadikan kerugian yang
dialami dapat diminimalisir atau keuntungan yang didapat bisa
dimaksimalkan.
Menurut Irman (2018:184) terdapat empat aspek yang perlu
diketahui mengenai financial literacy yaitu :
a. Aspek bagaimana mendapatkan uang
Melalui aspek ini kita dibimbing untuk menekuni bakat
atau potensi yang dimiliki menjadi profesi yang menghasilkan
uang baik melalui jalur formal maupun informal. Dari aspek ini
kita akan mendapatkan pendapatan dari profesi yang dijalani.
Misalnya akuntan, auditor, dosen, dokter, pengacara, pilot,
militer, seniman, pengusaha dan profesi lainnya.
b. Aspek bagaimana mengelola uang
Melalui aspek ini kita diajari bahwa berapapun gaji atau
pendapatan besar yang kita dapatkan, perlu menyisihkan
sebagian dari pendapatan kita untuk investasi yang berpotensi
memberikan pendapatan selain pendapatan yang telah kita
jalani. Bukan hanya sekedar menyisihkan sebagian untuk
tabungan hari tua kita. Oleh karena itu, pendapatan bisa dibagi
atas 4 macam pengeluaran yaitu consumption, social, saving and
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
28
investation. Misalnya sebagai perbanding secara berturut-turut
adalah 70 : 10 : 10 : 10. Apabila pendapatan kita sebesar Rp
1.000.000 maka dapat dibagi menjadi Rp 700.000 untuk
konsumsi, Rp 100.000 untuk social (termasuk sumbangan gereja
atau zakat), Rp 100.000 untuk tabungan dan Rp 100.000 untuk
investasi. Semakin besar pendapatan maka porsi konsumsi
semakin kecil sehingga porsi yang lain lebih besar. Namun bagi
sebagian individu pada saat tingkat pendapatan meningkat, itu
juga diikuti oleh tingkat pengeluaran. Aspek ini merupakan
aspek yang cukup berat bagi seseorang karena menuntut
kecerdasan emosi yaitu mampu menunda kesenangan sehingga
pendapatan mereka tidak habis pada porsi konsumsi.
c. Aspek bagaimana menyimpan uang atau harta kekayaan
Aspek ini merupakan upaya melindungi harta kekayaan
agar tidak terkikis nilainya oleh laju inflasi. Bahkan, tidak
sekedar melindungi nilai tetapi berpotensi melipatkan
pendapatan dan kekayaan apabila bisa menyimpannya dengan
tepat.
d. Aspek bagaimana menggunakan uang atau kekayaan
Aspek ini merupakan hal vital untuk mendapatkan
kehidupan yang sejahtera dan berkualitas. Dalam hal ini kita
harus menjadi konsumen yang cerdas. Kita perlu membuat skala
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
29
prioritas dengan mempertimbangkan kebutuhan terlebih dahulu
daripada keinginan.
Sedangkan menurut Oseifuah 2010 (dalam Wise, 2013 dalam
Maulani, 2016:22), terdapat beberapa elemen kunci dari kemampuan
dan pengetahuan literasi keuangan yang biasanya disebutkan dalam
literatur, yaitu:
a. Pengetahuan matematis dan pengetahuan standar seperti angka
dasar dan kemampuan dalam memahami.
b. Pemahaman keuangan mengenai sifat dasar dan bentuk uang,
bagaimana uang digunakan dan konsekuensi dari keputusan
konsumsi.
c. Kompetensi keuangan seperti memahami ciri-ciri utama dari
layanan dasar keuangan, sikap dalam menggunakan uang dan
tabungan, memahami pencatatan keuangan dan menyadari
pentingnya membaca dan memeliharanya.
d. Sadar akan risiko-risiko yang berhubungan dengan produk
keuangan, dan memahami hubungan antara risiko dan
pendapatan.
e. Tanggungjawab keuangan, yaitu kemampuan untuk membuat
keputusan yang tepat mengenai isu-isu keuangan, mengetahui
hak dan tanggungjawab konsumen, kemampuan, dan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
30
kepercayaan untuk mencari bantuan ketika sesuatu berjalan
tidak semestinya.
3. Tingkatan literasi keuangan
Menurut Otoritas Jasa Keuangan (OJK) tahun 2014, tingkatan
literasi keuangan seseorang dapat dibedakan menjadi empat jenis
tingkatan, yaitu :
a. Well Literate
Pada tahap ini, seseorang memiliki pengetahuan dan
keyakinan tentang lembaga jasa keuangan serta produk dan jasa
keuangan, termasuk fitur, manfaat dan risiko, hak dan kewajiban
terkait produk dan jasa keuangan, serta memiliki keterampilan
dalam menggunakan produk dan jasa keuangan.
b. Sufficient Literate
Pada tahap ini, seseorang memiliki pengetahuan dan
keyakinan tentang lembaga jasa keuangan serta produk dan jasa
keuangan, termasuk fitur, manfaat dan risiko, hak dan kewajiban
terkait produk dan jasa keuangan.
c. Less Literate
Pada tahap ini, seseorang hanya memiliki pengetahuan
tentang lembaga jasa keuangan, produk dan jasa keuangan.
d. Not Literate
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
31
Pada tahap ini, seseorang tidak memiliki pengetahuan dan
keyakinan tentang lembaga jasa keuangan serta produk dan jasa
keuangan, serta tidak memiliki keterampilan dalam
menggunakan produk dan jasa keuangan.
Menurut Chen dan Volpe 1998 (dalam Margaretha dan
Pambudhi, 2015:80), tingkatan literasi seseorang dapat dibedakan
menjadi 3 jenis tingkatan, yaitu:
a. < 60% yang berarti individu memiliki pengetahuan tentang
keuangan yang rendah
b. 60 % - 79 % yang berarti individu memiliki pengetahuan
tentang keuangan yang sedang
c. > 80 % yang berarti individu memiliki pengetahuan tentang
keuangan yang tinggi.
Pengkategorian ini berdasarkan pada persentase jawaban
responden yang benar dari sejumlah pertanyaan yang digunakan untuk
mengukur literasi keuangan.
4. Faktor-faktor yang mempengaruhi literasi keuangan
a. Jenis kelamin
Jenis kelamin adalah perbedaan antara perempuan dengan
laki-laki secara biologis sejak seseorang lahir, (Hungu 2007,
dalam Irman, 2018:185). Robb dan Sharpe 2009 (dalam Irman,
2018:185) mendefinisikan jenis kelamin sebagai suatu konsep
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
32
karakteristik yang membedakan seseorang antara laki-laki dan
perempuan. Sedangkan menurut Amaliyah dan Witiastuti 2015
(dalam Maulani, 2016:24), jenis kelamin adalah suatu konsep
biologis dan fisiologis yang membedakan antara laki-laki dan
perempuan yang tidak dapat ditukar karena keadaan alamiah
manusia sudah melekat pada diri manusia sejak lahir.
Perempuan dan laki-laki memiliki kondisi khusus yang berbeda,
baik dari segi fisik biologis, maupun dari segi psikologisnya.
Perbedaan tersebut merupakan sumber dari perbedaan fungsi
dan peran yang diemban oleh perempuan dan laki-laki. Jika
memperhatikan perbedaan peran dan fungsi yang diemban
perempuan dan laki-laki, maka akan terlihat bahwa pergerakan
atau perjalanan yang dilakukan oleh perempuan memiliki pola
yang berbeda dengan pergerakan atau perjalananan yang
dilakukan oleh laki-laki, (Amaliyah dan Witiastuti 2015, dalam
Irman, 2018: 185). Stendardi dan Graham (2006:236) dalam
penelitian “The impact of gender on the personal financial
plannning process” menemukan bahwa perempuan dan laki-laki
cenderung melihat masalah uang dan urusan keuangan dengan
sangat berbeda. Hira dan Gumenda 2000 (dalam Stendardi dan
Graham, 2006:236) menyatakan bahwa perempuan cenderung
melihat uang sebagai kolam sementara laki-laki melihat uang
sebagai aliran. Karena perbedaan ini Stendardi dan Graham
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
33
(2006:236) menyatakan bahwa perempuan cenderung lebih
menghindari risiko karena mereka harus melindungi kumpulan
uang mereka (yang terbatas), sementara laki-laki cenderung
kurang menghindari risiko karena aliran uang akan menyediakan
uang baru untuk menggantikan uang yang hilang. Selain itu
hasil temuan Arifin dan Robin (2016:105) dalam “Analisis
Perbedaan Presepsi Psikologi Keuangan Antara Pria dan Wanita
di Kota Batam” menemukan bahwa perempuan lebih merasa
khawatir saat ditanya mengenai keuangan yang dimiliki dan
cenderung lebih sulit untuk mengambil keputusan untuk
menggunakan uang atau sebaliknya karena perasaan akan takut
ketika mengeluarkan uang sementara laki-laki dalam melihat
keuangan cenderung mengedepankan uang dalam hidup,
kekuatan hidup, simbol kesuksesan, alat standar perbandingan,
dan cenderung menimbun kekayaan. Hasil temuan ini
memperkuat bahwa jenis kelamin merupakan salah satu faktor
yang mempengaruhi literasi keuangan. Menurut penelitian
Herawati (2017:135), yang dilakukan pada Mahasiswa Fakultas
Ekonomi Universitas Pendidikan Ghanesa Bali dengan judul
penelitian “Tingkat Literasi Keuangan Mahasiswa Serta Faktor-
Faktor yang Mempengaruhinya” menemukan bahwa jenis
kelamin berpengaruh secara signifikan terhadap literasi
keuangan. Berdasarkan survei Otoritas Jasa Keuangan (OJK)
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
34
tahun 2017 menemukan bahwa jenis kelamin berpengaruh
terhadap literasi keuangan, tingkat pengetahuan tentang literasi
keuangan pada perempuan lebih rendah dari pada pengetahuan
lierasi keuangan pada laki-laki, dimana tingkat literasi keuangan
perempuan sebesar 25% sedangkan tingkat literasi keuangan
laki-laki mencapai 33%. Hal serupa ditemukan oleh Wijayanti et
al, (2016:93) dalam judul penelitian “Pengaruh Jenis Kelamin,
IPK dan Semester Terhadap Literasi Keuangan Mahasiswa
Prodi S1 Ekonomi Pembangunan Universitas Negri Malang”
menyatakan bahwa terdapat pengaruh signifikan antara jenis
kelamin terhadap literasi keuangan, dimana mahasiswa
perempuan memiliki literasi keuangan yang lebih tinggi dari
mahasiswa laki-laki. Hal tersebut dikarenakan mahasiswa
perempuan lebih tekun untuk mempelajari hal-hal yang
berkaitan dengan konsep keuangan, serta lebih rajin untuk
membuat perencanaan keuangan.
b. Indeks Prestasi Kumulatif ( IPK)
Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia online (2018)
prestasi belajar adalah penguasaan pengetahuan atau
keterampilan yang dikembangkan dengan nilai tes atau nilai
yang diberikan oleh guru. Sedangkan menurut Sumardi
Suryabrata (2006:297), prestasi belajar didefinisikan sebagai
“Nilai merupakan perumusan terakhir yang dapat diberikan oleh
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
35
guru mengenai kemajuan atau prestasi belajar siswa selama
masa tertentu”. Setiap akhir semester, mahasiswa akan diuji
hasil pembelajarannya dengan mengikuti ujian akhir semester.
Hasil ujian ini akan diwujudkan dalam bentuk angka yang
disebut nilai. Nilai hasil pengujian ini kemudian dirubah dalam
bentuk skala yaitu 0 sampai 4 atau huruf A(4), B(3), C(2), D(1)
dan E(0). Skala angka atau huruf inilah yang disebut dengan
Indeks Prestasi (IP) yaitu angka yang menunjukkan tingkat
kamampuan seseorang dari hasil pembelajarannya selama satu
semester. Indeks Prestasi (IP) dan Indeks Prestasi Kumulatif
(IPK) merupakan dua hal yang berbeda. Jika IP menunjukkan
nilai per semester yang dicapai oleh seorang mahasiswa, maka
IPK merupakan jumlah keseluruhan nilai yang diperoleh
mahasiswa dalam setiap semesternya yang dihitung berdasarkan
jumlah SKS yang telah ditempuh. Indeks Prestasi Kumulatif
(IPK) dipengaruhi oleh nilai Indeks Prestasi (IP) dan mutu nilai
setiap mata kuliah. Semakin bagus mutu nilai setiap mata kuliah,
tentu nilai Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) seorang mahasiswa
akan lebih tinggi, (Irman 2018:186).
Berdasarkan buku pedoman akademik Universitas Sanata
Dharma (2012:14) Indeks Prestasi (IP) adalah tingkatan
pencapaian kompetensi mahasiswa dari seluruh mata kuliah
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
36
yang dinyatakan dalam bilangan dengan 2 angka di belakang
koma berdasarkan rumus :
IP = (Σ𝐾𝑁)
(Σ𝐾)
Keterangan :
Σ = jumlah
K = kredit / SKS
N = nilai mutu
Cara menghitung IPK hampir sama dengan cara
menghitung IP, yang berbeda untuk menghitung IPK kita harus
menjumlahkan nilai mutu dari setiap semester yang kita tempuh
(dari semester satu hingga semester terakhir) kemudian dibagi
dengan jumlah keseluruhan SKS yang telah ditempuh yaitu dari
semester satu hingga semester terakhir.
IPK menjadi tolak ukur kecerdasaran akademik seorang
mahasiswa, IPK yang tinggi mengindikasikan bahwa mahasiswa
tersebut memiliki kemampuan akademis dan pemahaman yang
baik mengenai apa yang telah dipelajarinya. IPK merupakan
salah satu faktor yang mempengaruhi literasi keuangan.
Menurut Mandala dan Wiagustini (2017:4246), dalam
judul penelitian “Pengaruh Variabel Sosial Ekonomi, Demografi
dan IPK Terhadap Financial Literacy” pada mahasiswa
Magister Manajemen di Universitas Udayana Bali menemukan
bahwa IPK berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
37
financial literacy. Cude et al 2006 (dalam Maulani, 2016:29)
menyatakan bahwa mahasiswa yang memiliki indeks prestasi
kumulatif yang lebih tinggi akan memiliki keuangan yang lebih
sehat atau lebih baik dibandingkan dengan mahasiswa yang
memiliki indeks pretasi kumulatif yang rendah. Pernyataan ini
sesuai dengan hasil temuan Margaretha dan Pambudi (2015:83)
yang menyatakan bahwa IPK mahasiswa mempengaruhi literasi
keuangan mahasiswa, semakin tinggi IPK maka mahasiswa akan
semakin baik dalam mengelola keuangan pribadinya.
c. Uang saku
Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia online, uang saku
berarti uang yang dibawa untuk keperluan sewaktu-waktu ; uang
jajan. Sebagai mahasiswa, uang saku bulanan menjadi hal yang
paling penting. Bagi sebagian besar mahasiswa uang saku
kiriman orang tua merupakan satu-satunya pendapatan yang
dapat digunakan untuk mencukupi seluruh kebutuhan sehari-hari
maupun kebutuhan perkuliahan. Besaran uang saku setiap
mahasiswa bisa berbeda-beda, karena bersifat periodik (biasanya
per bulan) maka dibutuhkan perencanaan yang baik dalam
penggunaannya.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
38
Besaran uang saku atau pendapatan seseorang
mempengaruhi sikap dan keputusan keuangannya. Zebua 2010
(dalam Putri dan Rahyuda, 2017:3428) menyatakan bahwa
semakin banyak seseorang memiliki uang, maka semakin
meningkat pula keinginannya untuk berbelanja. Selain itu, Rita
dan Kusumawati (2010:33428) menyatakan bahwa seseorang
yang memperoleh pendapatan tinggi cenderung memiliki gaya
hidup tinggi dibandingkan dengan seseorang yang pendapatan
lebih rendah. Pernyataan ini diperkuat dengan hasil temuan
Yates and Ward (2011:67) dalam “ Financial Literacy:
Examining The Knowlegde Transfer of Personal Finance from
High School to College to Adulthood” yang menemukan bahwa
umumnya orang yang mempuyai penghasilan tinggi akan
semakin baik tingkat kemelekan finansialnya dalam mengelola
keuangannya, hal ini terjadi karena mereka dapat berinvestasi
pada pendidikan untuk meningkatkan pengetahuan mereka
khususnya akan ilmu keuangan.
Uang saku merupakan salah satu faktor yang
mempengaruhi literasi keuangan. Menurut Megasari (2014:125),
dalam judul penelitian “Pembelajaran Pengelolaan Keuangan
Orang Tua, Uang Saku dan Hasil Belajar Terhadap Lierasi
Keuangan Di SMK PGRI 3 Sidoarjo” menemukan bahwa
terdapat pengaruh yang signifikan antara uang saku dan literasi
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
39
keuangan. Hal serupa ditemukan oleh Nidar dan Bastari
(2012:169) dalam judul penelitian “Personal Financial Literacy
Among University Students” pada mahasiswa Universitas
Padjadjaran Bandung menemukan bahwa uang saku
berpengaruh terhadap literasi keuangan mahasiswa.
B. Penelitian – penelitian sebelumnya
Peneliti menemukan penelitian sebelumnya yang kurang lebih
memiliki variabel yang sama dengan penelitian ini. Penelitian – penelitian
tersebut adalah sebagai berikut:
1. “Personal Financial Literacy Among University Students” Oleh Nidar
dan Bestari, 2012, Universitas Padjadjaran Bandung
Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran pribadi
literasi keuangan mahasiswa Universitas Padjadjaran, dan
menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhinya. Bidang-bidang
yang dibahas dalam personal financial literacy adalah basic personal
finance, income & spending, credit & debt, saving & investment and
insurance. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah
analisis deskriptif dan verificative dengan teknik stratified random
sampling. Instrumen penelitian dengan menggunakan kuesioner yang
disebar kepada 400 mahasiswa aktif Universitas Padjadjaran. Data
yang dikumpulkan kemudian dianalisis menggunakan analisis regresi
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
40
logistik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat literasi
keuangan pribadi mahasiswa Universitas Padjadjaran termasuk dalam
kategori rendah. Selain itu, tingkat pendidikan, fakultas, pendapatan
pribadi, pengetahuan dari orang tua, pendapatan orang tua dan
kepemilikan asuransi memiliki dampak signifikan terhadap literasi
keuangan pribadi pada Mahasiswa Universitas Padjadjaran.
2. “Tingkat Literasi Keuangan Pada Mahasiswa S-1 Fakultas Ekonomi”
Oleh Margaretha dan Pambudhi, 2015, Universitas Trisakti Jakarta
Penelitian ini bertujuan untuk meneliti bagaimana tingkat literasi
keuangan mahasiswa S1 dan faktor yang mempengaruhinya.
Penelitian ini menggunakan variabel dependen literasi keuangan dan
variabel independen meliputi jenis kelamin, usia, tahun masuk
mahasiswa, IPK, tempat tinggal, pendidikan orang tua dan pendapatan
orang tua. Penelitian ini menggunakan kuesioner yang disebarkan
sebanyak 625 kuesioner dan hanya 584 kuesioner yang digunakan.
Metode analisis data adalah statistik deskriptif dan uji ANOVA.
Tingkat literasi keuangan adalah 48,91% berada pada kategori rendah.
Hasil pengujian menunjukkan terdapat pengaruh antara jenis kelamin,
usia, IPK dan pendapatan orang tua.
3. “Pengaruh Jenis Kelamin, IPK dan Semester terhadap Literasi
Keuangan Mahasiswa Prodi S1 Ekonomi Pembangunan Universitas
Negeri Malang” Oleh Wijayanti, Agustin dan Rahmawati,2016
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
41
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan variabel
bebas/independen terhadap variabel terikat/dependen. Varibabel
independen terdiri dari tiga yaitu jenis kelamin (D1), Indeks Prestasi
Kumulatif/ IPK (X1) dan semester (X2), sedangkan varibael dependen
terdiri dari satu variabel yaitu literasi keuangan (Y). Penelitian ini
termasuk dalam penelitian deskriptif kuantitatif, pada variabel jenis
kelamin peneliti menggunakan metode dummy. Peneliti menggunakan
quota sampling dan teknik persentase untuk menentukan jumlah
sample sehingga diperoleh 118 responden. Penelitian ini
menggunakan instrumen kuesioner yang telah diuji validitas dan
reabilitasnya. Analisis data yang digunakan adalah uji analisis regresi
berganda, uji asumsi klasik dan uji hipotesis. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa mahasiswa Prodi S1 Ekonomi Pembangunan
Universitas Negeri Malang tahun angatan 2011-2014 mempunyai
literasi keuangan yang tinggi, sebanyak 60% mahasiswa yang diteliti
berada pada klasifikasi tinggi, sementara 33% dari mahasiswa
memiliki literasi keuangan sedang dan sisanya 7% memiliki literasi
keuangan rendah. Selain itu, terdapat pengaruh positif dan signifikan
antara jenis kelamin, IPK dan Semester terhadap literasi keuangan
mahasiswa Prodi S1 Ekonomi Pembangunan Malang tahun 2011-2014
secara parsial maupun simultan.
4. “Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Literasi Keuangan” oleh
Maulani, 2016, Universitas Negeri Semarang
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
42
Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis faktor-faktor
yang mempengaruhi literasi keuangan pada Mahasiswa Manajemen
Universitas Negeri Semarang dengan menggunakan variabel
independen jenis kelamin, tempat tinggal, IPK, angkatan, pendidikan
dan pendapatan orang tua dan variabel dependen literasi keuangan.
Jenis penelitian ini adalah survei dengan populasi Mahasiswa
Manajemen Unnes Aktif Semester Genap 2015/2016. Teknik sampel
menggunakan teknik proportionate stratifeid random sampling yang
dihitung dengan rumus Slovin. Menggunakan 270 mahasiswa sebagai
responen. Instrumen penelitian yang digunakan adalah kuesioner
dengan jumlah soal sebanyak 25 item. Metode analisis data yang
digunakan adalah analisis deskriptif dan analisis regresi logistik
binner. Hasil penelitian menunjukkan tingkat literasi keuangan
Mahasiswa Manajemen Unnes dalam kategori tinggi. Mahasiswa yang
berjenis kelamin perempuan, tinggal di kos, memiliki IPK tinggi,
berlatar belakang pendidikan ibu dan ekonomi keluarga tinggi
cenderung memiliki literasi keuangan yang tinggi. Berdasarkan hasil
penelitian dapat diketahui bahwa faktor jenis kelamin, tempat tinggal,
IPK, pendidikan ibu dan pendapatan orang tua berpengaruh terhadap
literasi keuangan, sedangkan faktor angkatan dan pendidikan ayah
tidak berpengaruh terhadap literasi keuangan mahasiswa.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
43
5. ”Pengaruh Variabel Sosial Ekonomi, Demografi dan IPK Terhadap
Financial Literacy” Oleh Mandala dan Wiagustini, 2017, Universitas
Udayana Bali
Penelitian ini meneliti faktor sosial ekonomi (masa bekerja dan
tingkat pendapatan), faktor demografi (jenis kelamin dan status
pernikahan), dan faktor IPK mahasiswa Program Studi Magister
Manajemen Universitas Udayana. Data penelitian merupakan data
primer yang diperoleh menggunakan instrumen penelitian berupa
kuesioner, yang diisi langsung oleh mahasiswa yang bersangkutan
baik secara langsung maupun online. Teknik analisis yang digunakan
adalah analisis PLS (Partial Least Square). Hasil penelitian
menunjukkan bahwa faktor sosial ekonomi dan IPK berpengaruh
secara positif dan signifikan terhadap financial literacy yang diukur
berdasarkan indikator financial attitude, financial behavior dan
financial knowledge.
6. “Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Financial Literacy di
Kalangan Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Riau (UMRI)
Pekanbaru” Oleh Irman,2018
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh jenis
kelamin, indeks prestasi kumulaif (IPK) dan pengalaman kerja
terhadap tingkat financial literacy pada Mahasiswa Jurusan Akuntansi
S1 Universitas Muhammadiyah Riau (UMRI) Pekanbaru. Aspek yang
diteliti adalah pengetahuan keuangan pribadi, simpan pinjam, asuransi
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
44
dan investasi. Pada penelitian ini, peneliti menggunakan variabel
dependen literasi keuangan sedangkan varibel independen meliputi
jenis kelamin, IPK dan pengalaman kerja. Responden pada penelitian
ini sebanyak 91 orang mahasiswa aktif di Universitas Muhammadiyah
Riau yang diambil dengan menggunakan metode proportionate
stratified random sampling dan menggunakan rumus Slovin.
Penelitian ini menggunakan instrumen penelitian angket. Teknik
analisis data menggunakan metode deskriptif dan uji regresi logistik
biner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi keuangan
mahasiswa dipengaruhi faktor berupa IPK sedangkan faktor jenis
kelamin dan pengalaman kerja tidak memberikan pengaruh signifikan
terhadap literasi keuangan mahasiswa.
7. “Faktor-faktor yang mempengaruhi literasi keuangan mahasiswa”
Oleh Rachmasari, 2018, Universitas Islam Indonesia Yogyakarta
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang
mempengaruhi literasi keuangan mahasiswa menggunakan variabel
gender, class rank, pola pembayaran kost, pengiriman uang saku
perbulan dan pendapatan orang tua. Populasi yang digunakan dalam
penelitian ini adalah mahasiswa kost universitas–universitas
Yogyakarta. Penelitian ini menggunakan metode survei dengan
menggunakan kuesioner yang di distribusikan ke 365 mahasiswa kos.
Alat statistik untuk menguji hipotesis adalah analisis regresi berganda.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor class rank dan pendapatan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
45
orang tua berpengaruh positif dan signifikan terhadap literasi
keuangan. Sedangkan variabel gender, pola pembayaran kos dan
pengiriman uang saku perbulan tidak berpengaruh terhadap literasi
keuangan. Dalam penelitian ini terdapat keterbatasan yaitu adanya
variabel yang missing dan penelitian hanya dilakukan dengan
mengambil responen mahasiswa kos di beberapa universitas-
universitas yang menjadi perwakilan di tiap lokasi di Kabupaten Kota
Yogyakarta.
Berdasarkan paparan hasil penelitian terdahulu maka dapat
diperoleh beberapa hal yang membedakan penelitian terdahulu dan
penelitian saat ini yaitu,1) objek penelitian pada penelitian ini adalah
mahasiswa Fakultas Ekonomi serta Fakultas Sains dan Teknologi
Universitas Sanata Dharma, 2) periode penelitian dilakukan pada
tahun 2019, serta 3) pada penelitian ini, peneliti akan melakukan uji
beda untuk melihat ada tidaknya perbedaan literasi keuangan antara
mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Fakultas Sains dan Teknologi
Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.
C. Kerangka Konseptual Penelitian
Kerangka konseptual penelitian menurut Haryoko (dalam Iskandar,
2008:54) menjelaskan secara teoritis model konseptual variabel-variabel
penelitian, tentang bagaimana pertautan teori-teori yang berhubungan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
46
dengan variabel-variabel penelitian yang ingin diteliti, yaitu variabel bebas
dengan variabel terikat.
Iskandar (2008:55) mengemukakan bahwa dalam penelitian
kuantitatif, kerangka konseptual merupakan suatu kesatuan kerangka
pemikiran yang utuh dalam rangka mencari jawaban-jawaban ilmiah
terhadap masalah-masalah penelitian yang menjelaskan tentang variabel-
variabel, hubungan antara variabel-variabel secara teoritis yang
berhubungan dengan hasil penelitian yang terdahulu yang kebenarannya
dapat diuji secara empiris. Berikut merupakan kerangka konseptual dalam
penelitian ini :
Gambar II.1 Desain Penelitian
D. Hipotesis
H4
H1
H3
H2
H1
Jenis kelamin (X1)
Uang saku (X3)
Indeks prestasi
kumulatif (X2) Literasi Keuangan (Y)
Mahasiswa
Fakultas Ekonomi
Mahasiswa
Fakultas Sains dan
Teknologi
H1
H1
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
47
1. Jenis kelamin terhadap literasi keuangan
Menurut Ariadi et al, 2015 (dalam Irman, 2018: 185), jenis
kelamin adalah perbedaan biologis dan fisiologis yang dapat
membedakan laki-laki dan perempuan. Perbedaan tersebut merupakan
sumber dari perbedaan fungsi dan peran yang diemban oleh laki-laki
dan perempuan. Jika memperhatikan perbedaan peran dan fungsi yang
diemban laki-laki dan perempuan, maka akan terlihat bahwa
pergerakan atau perjalanan yang dilakukan oleh laki-laki berbeda
dengan pergerakan atau perjalanan yang dilakukan oleh perempuan,
(Amaliyah dan Witiastuti 2015, dalam Irman, 2018: 185). Margaretha
dan Pambudi (2015:83) menemukan bahwa jenis kelamin
memengaruhi literasi keuangan mahasiswa. Hasil penelitian oleh
Margaretha dan Pambudhi tersebut juga didukung oleh hasil survei
Bank Indonesia (BI) seperti yang dijelaskan Mulya Siregar (Direktur
Stabilitas Sistem Keuangan BI) bahwa perempuan memiliki tingkat
literasi keuangan lebih tinggi dibandingkan pria. Temuan tersebut
menjelaskan bahwa perempuan lebih dominan dalam mengelola
keuangan (Republika.co.id, dalam Wijayanti et al. 2016:88). Dari
paparan diatas, maka dapat dirumuskan hipotesis :
H1 : Jenis kelamin berpengaruh terhadap literasi keuangan.
2. Indeks Prestasi Kumulatif terhadap literasi keuangan
Menurut Salam (2004: 121), IP adalah angka yang menunjukkan
prestasi mahasiswa untuk satu semester, yang dihitung dengan rumus
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
48
yang telah ditetapkan. Sedangkan IPK adalah angka yang
menunjukkan prestasi mahasiswa mulai dari semester pertama sampai
dengan semester terakhir yang telah ditempuhnya. Berdasarkan
penelitian yang dilakukan Wijayanti et al, (2016: 93) menemukan
bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan antara IPK terhadap
literasi keuangan. Indeks prestasi kumulatif dapat mencerminkan
tingkat intelektual mahasiswa. Mahasiswa yang memiliki intelektual
yang tinggi akan cenderung berpengetahuan luas mengenai konsep
keuangan sehingga mereka miliki literasi keuangan yang tinggi pula
(Maulani, 2016:98). Dari paparan diatas, maka dapat dirumuskan
hipotesis :
H2 : Indeks Prestasi Kumulatif berpengaruh terhadap literasi
keuangan.
3. Uang saku terhadap literasi keuangan
Menurut Collins dictionary.com (dalam Hartanto, 2016: 24),
uang saku merupakan sejumlah kecil uang yang diberikan kepada
anak-anak oleh orangtua sebagai tunjangan dalam jangka waktu
mingguan (Pocket money is a small weekly sum of money given to
children by parents ad allowance). Bagi sebagian besar mahasiswa
uang saku merupakan satu-satunya pendapatan yang dapat digunakan
untuk memenuhi kebutuhan selama masa perkuliahannya.
Herlindawati (2015: 165) menemukan bahwa pendapatan berpengaruh
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
49
positif terhadap pengelolaan keuangan pribadi mahasiswa. Menurut
Nidar dan Bastari (2012: 169), dalam judul penelitian “Personal
Financial Literacy Among University Students” pada mahasiswa
Universitas Padjadjaran Bandung menemukan bahwa uang saku
berpengaruh terhadap literasi keuangan mahasiswa. Dari paparan
diatas, maka dapat dirumuskan hipotesis :
H3 : Uang saku berpengaruh terhadap literasi keuangan.
4. Perbedaan literasi keuangan Mahasiswa Fakultas Ekonomi dan
Fakultas Sains dan Teknologi
Latar belakang program studi mahasiswa akan berdampak pada
perilaku keseharian mereka termasuk dalam pengelolaan keuangan,
yang tentunya akan berdampak pada tingkat literasi keuangan mereka.
Mahasiswa dengan latar belakang Program Studi Ekonomi secara
langsung telah mempelajari segala hal yang berkaitan dengan ilmu
ekonomi termasuk tentang literasi keuangan. Berbeda dengan
mahasiswa dengan latar belakang Program Studi Sains dan Teknologi
yang tidak menerima pembelajaran tentang ekonomi termasuk literasi
keuangan. Hal ini tentu akan berdampak pada perbedaan pemahaman
dan cara pengelolaan keuangan antara mahasiswa Fakultas Ekonomi
dan mahasiswa Sains dan Teknologi. Berdasarkan hasil paparan
diatas, maka dapat dirumuskan hipotesis :
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
50
H4 : Terdapat perbedaan literasi keuangan Mahasiswa Fakultas
Ekonomi dan Mahasiswa Fakultas Sains dan Teknologi
Universitas Sanata Dharma
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
51
BAB III
METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah
penelitian kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Menurut Sugiyono
(2013:13), metode penelitian kuantitatif dapat diartikan sebagai metode
penelitian yang berlandaskan pada filsafat positivisme, digunakan untuk
meneliti pada populasi atau sampel tertentu, teknik pengambilan sampel
pada umumnya dilakukan secara random, pengumpulan data
menggunakan instrumen penelitian, analisis data bersifat
kuantitatif/statistik dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang telah
ditetapkan. Menurut Siregar 2013 (dalam Purwati, 2018 : 35), tujuan
penelitian kuantitatif adalah untuk menguji teori, membangun fakta,
menunjukkan hubungan dan pengaruh serta perbandingan antar variabel,
memberikan deskripsi statistik, menafsir dan meramalkan hasilnya.
B. Waktu dan Lokasi Penelitian
a. Waktu Penelitian
Penelitian ini akan dilaksanakan pada bulan Desember 2018 hingga
Januari 2019.
b. Lokasi Penelitian
Penelitian ini akan dilaksanakan di Kampus I dan Kampus III
Universitas Sanata Dharma
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
52
C. Variabel Penelitian
1. Identifikasi dan definisi variabel
a. Identifikasi Variabel
Menurut Sugiyono (2018:57), variabel penelitian adalah
suatu atribut atau sifat atau nilai dari orang, objek, organisasi,
atau kegiatan yang mempunyai variasi tertentu yang ditetapkan
oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik
kesimpulannya. Prasetyo & Jannah (2005:67) menyatakan
bahwa variabel dalam penelitian kuantitatif dapat dibedakan
menjadi dua, yaitu variabel bebas (independent variable) dan
variabel terikat (dependent variable).
1) Variabel Bebas (independent variable)
Variabel bebas sering disebut sebagai variabel
stimulus, prediktor, antecedent. Menurut Sugiyono
(2018:57), variabel bebas merupakan variabel yang
mempengaruhi atau menjadi sebab perubahannya atau
timbulnya variabel dependen (terikat). Variabel bebas
dalam penelitian ini diwaliki dengan simbol “X”. Variabel
bebas tersebut adalah :
(a) Jenis kelamin
(b) Indeks prestasi kumulatif (IPK)
(c) Uang saku
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
53
2) Variabel Terikat (dependent variable)
Variabel terikat sering disebut variabel output,
kriteria, konsekuen. Variabel terikat merupakan variabel
yang dipengaruhi atau yang menjadi akibat, karena adanya
variabel bebas, (Sugiyono, 2018:57). Variabel terikat
dalam penelitian ini diwakili dengan simbol “Y”. Variabel
terikat tersebut adalah literasi keuangan.
b. Definisi variabel
Berikut merupakan definisi dari masing-masing variabel,
antara lain :
1) Jenis kelamin
Robb dan Sharpe (2009) mendefinisikan jenis
kelamin sebagai suatu konsep karakteristik yang
membedakan seseorang antara laki-laki dan perempuan.
Pengukuran jenis kelamin ini digunakan untuk mengetahui
apakah jenis kelamin seseorang mempengaruhi literasi
keuangannya. Pada penelitian ini peneliti memberi kode 0
untuk perempuan dan 1 untuk laki-laki.
2) Indeks Prestasi Kumulatif
Indeks prestasi kumulatif merupakan jumlah
keseluruhan nilai yang diperoleh mahasiswa dalam setiap
semesternya yang dihitung berdasarkan jumlah SKS yang
telah ditempuh. Nilai hasil pengujian ini kemudian dirubah
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
54
dalam bentuk skala yaitu 0 sampai 4 atau huruf A(4), B(3),
C(2), D(1) dan E(0).
Pada penelitian ini peneliti mengkategorikan IPK
menjadi tiga bagian yaitu :
a) < 2,5
b) Diantara 2,5 – 3,00
c) > 3.00
3) Uang Saku
Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia online, uang
saku berarti uang yang dibawa untuk keperluan sewaktu-
waktu ; uang jajan. Pada penelitian ini peneliti
mengkategorikan uang saku menjadi tiga bagian yaitu :
a) < Rp 1.500.000
b) Antara Rp 1.500.000 – Rp 2.000.000
c) > Rp 2.000.000
4) Literasi Keuangan
Menurut Mushan dan Medhury 2013 (dalam
Rachmasari, 2018:7) menyatakan bahwa literasi keuangan
adalah kemampuan individu untuk membuat pertimbangan
dan membuat keputusan yang efektif terkait dengan
manajemen pengelolaan keuangan. Pada penelitian ini
peneliti menggunakan tingkatan literasi menurut Chen dan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
55
Volpe (1998), dimana tingkat literasi dibagi menjadi tiga
yaitu :
a) Rendah, yaitu jawaban benar < 60%
b) Sedang, yaitu jawaban benar 60 % - 80%
c) Tinggi, yaitu jawaban benar > 80%
2. Skala pengukuran variabel
Menurut Sugiyono (2018:151), skala pengukuran merupakan
kesepakatan yang digunakan sebagai acuan untuk menentukan
panjang pendeknya interval yang ada dalam alat ukur, sehingga alat
ukur tersebut bila digunakan dalam pengukuran akan menghasilkan
data kuantitatif. Dengan skala pengukuran ini, maka nilai variabel
yang diukur dengan instrumen tertentu dapat dinyatakan dalam bentuk
angka, sehingga akan lebih akurat, efisien dan komunikatif.
Skala yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala guttman.
Menurut Sugiyono (2018:156) dengan skala pengukuran guttman akan
didapat jawaban yang tegas, yaitu “ya-tidak” ; “benar-salah”; “pernah-
tidak pernah”; “positif-negatif” dan lain-lain. Dalam penelian ini
responden akan diberikan pernyataan yang kemudian responden harus
menilai benar atau salah pernyataan tersebut berdasarkan pemahaman
responden. Pemberian skor pada alternatif jawaban sebagai berikut :
Tabel III. 1.
Skor Item Pernyataan Alternatif Jawaban Skor
Benar (B) 1
Salah (S) 0
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
56
D. Populasi dan Sampel
a. Populasi
Menurut Sugiyono (2018:130) populasi adalah wilayah
generalisasi yang terdiri atas: objek atau subjek yang mempunyai
kualitas dan karakteritik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk
dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya. Populasi dalam
penelitian ini adalah Mahasiswa Aktif Angkatan 2014 - 2017 Fakultas
Ekonomi Program Studi Akuntansi, Manajemen dan Ekonomi serta
Fakultas Sains dan Teknologi Program Studi Teknik Mesin, Teknik
Informatika, Teknik Elektro dan Matematika Universitas Sanata
Dharma. Berikut data jumlah populasi yang peneliti peroleh dari
Sekretariat Fakultas Ekonomi dan Fakultas Sains dan Teknologi
Universitas Sanata Dharma.
Tabel III.2.
Jumlah Populasi Periode 2018/2019
Fakultas Ekonomi
Prodi Angkatan
Jumlah 2014 2015 2016 2017
Manajemen 120 198 215 209 742
Akuntansi 41 146 161 183 531
Ekonomi 0 0 41 60 101
Jumlah Mahasiswa Aktif Fakultas Ekonomi 1374
Fakultas Sains dan Teknologi
Teknik Mesin 43 126 138 135 442
Teknik Elektro 28 48 64 84 224
Teknik
Informatika 60 104 120 126 410
Matematika 13 22 33 48 116
Jumlah Mahasiswa Aktif Fakulas Sains dan Teknologi 1192
JUMLAH POPULASI 2566
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
57
b. Sampel
Menurut Sugiyono (2018:131) sampel adalah bagian dari jumlah
dan karakteristik yang dimiliki populasi tersebut. Sampel dalam
penelitian ini adalah sebagian Mahasiswa Aktif Angkatan 2014 - 2017
Fakultas Ekonomi Program Studi Manajemen dan Akuntansi serta
Mahasiswa Fakultas Sains dan Teknologi Program Studi Teknik
Mesin, Teknik Informatika, Teknik Elektro dan Matematika
Universitas Sanata Dharma. Oleh karena jumlah populasi dalam
penelitian ini diketahui jumlahnya, maka dalam menentukan sampel
dapat digunakan rumus Slovin (Siregar, 2017:61), berikut ini :
n = 𝑁
1+𝑁𝑒2
= 2566
1+2.566(0,05)2
= 346,055 orang
Dibulatkan = 350 orang
Keterangan :
n = jumlah sampel
N = populasi
e = perkiraan tingkat kesalahan
Berdasarkan perhitungan ukuran sampel menggunakan rumus
Slovin diperoleh jumlah sampel dalam penelitian sebesar 346,055
orang yang peneliti bulatkan menjadi 350 orang. Untuk memperjelas
proporsi sampel peneliti membagi ukuran sampel menjadi dua
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
58
proporsi yaitu Fakultas Ekonomi dan Fakultas Sains dan Teknologi
dengan menggunakan perhitungan berikut.
Proporsi Sampel = 𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑀𝑎ℎ𝑎𝑠𝑖𝑠𝑤𝑎 𝐹𝑎𝑘𝑢𝑙𝑡𝑎𝑠
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑃𝑜𝑝𝑢𝑙𝑎𝑠𝑖 𝑥 𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑎𝑚𝑝𝑒𝑙
Fakultas Ekonomi = 1374
2566 𝑥 350 = 187,41 𝑜𝑟𝑎𝑛𝑔
Fakultas Sains dan Teknologi = 1192
2566 𝑥 350
= 162,58 𝑜𝑟𝑎𝑛𝑔
Berdasarkan perhitungan diperoleh proporsi jumlah sampel
Fakultas Ekonomi sebesar 187,41 orang dibulatkan menjadi 187 orang
dan proporsi jumlah sampel Fakultas Sains dan Teknologi sebesar
162,58 orang dibulatkan menjadi 163 orang.
E. Unit Analisis
Menurut Wiyono (2011:52) unit analisis merupakan objek
penelitian yang fokusnya dapat bertingkat mulai dari individu, pasangan,
kelompok organisasi, dan kultur. Dalam penelitian ini unit analisis yang
ditentukan peneliti adalah Mahasiswa Aktif Fakultas Ekonomi Program
Studi Akuntansi, Manajemen dan Ekonomi serta Fakultas Sains dan
Teknologi Program Studi Teknik Mesin, Teknik Informatika, Teknik
Elektro dan Matematika Universitas Sanata Dharma.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
59
F. Teknik Pengambilan Sampel
Teknik pengampilan sampel pada dasarnya dapat dikelompokkan
menjadi dua yaitu probability sampling dan nonprobability sampling.
Pada penelitian ini, peneliti menggunakan teknik pengampilan sampel
nonprobability sampling. Sugiyono (2018:136) menyatakan bahwa
nonprobability sampling adalah teknik pengambilan sampel yang tidak
memberi peluang/kesempatan yang sama bagi setiap unsur atau anggota
populasi untuk dipilih menjadi sampel.
Teknik nonprobability sampling yang digunakan adalah purposive
sampling. Menurut Sugiyono (2018:138), purposive sampling adalah
teknik penentuan sampel dengan pertimbangan tertentu. Dalam penelitian
ini peneliti menggunakan beberapa pertimbangkan terkait responden
yang akan menjadi sampel penelitian :
1) Mahasiswa Aktif Fakultas Ekonomi Program Studi Akuntansi,
Manajemen, dan Ekonomi Universitas Sanata Dharma
2) Mahasiswa Aktif Fakultas Sains dan Teknologi Program Studi
Teknik Mesin, Teknik Informatika, Teknik Elektro dan Matematika
Universitas Sanata Dharma
3) Mahasiswa angkatan 2014 sampai dengan 2017
G. Sumber Data
Dalam penelitian ini ada dua jenis sumber data yang digunakan
oleh peneliti, yaitu :
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
60
1) Data primer
Data primer adalah data yang diperoleh langsung dari subjek
yang diteliti. Dalam penelitian ini data yang diperoleh dari hasil
kuesioner yang dibagian secara online melalui google form kepada
mahasiswa Fakultas Ekonomi Program Studi Akuntansi, Manajemen
dan Ekonomi serta mahasiswa Fakultas Sains dan Teknologi Program
Studi Teknik Mesin, Teknik Informatika, Teknik Elektro dan
Matematika Universitas Sanata Dharma.
2) Data Sekunder
Data sekunder adalah data yang diperoleh dari pihak lain, berupa
buku-buku yang berhubungan dengan pokok yang dibahas, website,
dokumentasi, internet, dan data tertulis lainnya yang dijadikan sebagai
bahan referensi.
H. Teknik Pengumpulan Data
Pada penelitian ini teknik pengumpulan data yang digunakan
adalah kuesioner. Menurut Sugiyono (2018:219), kuesioner merupakan
teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi
seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden untuk
dijawabnya. Kueisioner dalam penelitian ini terdiri dari tiga bagian yaitu
(1) pengantar (2) identitas responden, dan (3) pengukuran tingkat literasi
keuangan. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan 20 pernyataan
yang akan dinilai oleh responden benar atau salah pernyataan tersebut.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
61
I. Teknik Pengujian Instrumen
Sebelum melakukan analisis data dan melakukan interpretasi,
sebuah instrumen penelitian harus diuji validitas dan reliabilitasnya.
Menurut Arikutmo 2013 (dalam Maulani, 2016:56), instrumen yang baik
harus memenuhi dua persyaratan penting yaitu valid dan reliabel.
Sugiyono (2018:193) menyatakan instrumen yang valid dan reliabel
merupakan syarat mutlak untuk mendapatkan hasil penelitian yang valid
dan reliabel. Pada penelitian ini instrumen penelitian yang digunakan
adalah kuesioner. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan teknik
pengujian instrumen yaitu :
1) Uji Validitas
Ghozali 2011:52 (dalam Mabyakto, 2017:34) menyatakan uji
validitas digunakan untuk mengukur valid atau tidaknya suatu
kuesioner. Suatu kuesioner dikatakan valid apabila pertanyaan pada
kuesioner mampu untuk mengungkapkan sesuatu yang akan diukur oleh
kuesioner tersebut. Menurut Sugiyono (2018:193), instrumen yang
valid berarti alat ukur yang digunakan untuk mendapatkan data
(mengukur) itu valid.
Pada penelitian ini peneliti akan menguji instrumen penelitian
dengan menggunakan uji validitas konstruk. Pada uji validitas konstruk,
suatu instrumen dikatakan valid, bila :
a) Koefisien korelasi product moment melebihi 0,3 (Azwar, 1992;
Soegiyono,1999 dalam Siregar, 2017:77)
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
62
b) Koefisien korelasi product moment > 𝑟𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 (α ; n – 2) n = jumlah
sampel
c) Nilai 𝑠𝑖𝑔 ≤ α
Rumus uji validitas konstruk :
r hitung = 𝑛 ( ∑ 𝑋𝑌) − (∑ 𝑋) (∑ 𝑌)
√[𝑛 (∑ 𝑋2) − (∑ 𝑋)2
][n (∑ 𝑌2) − (∑ 𝑌)2
]
Keterangan :
r hitung = koefisien korelasi
n = jumlah responden
x = skor variabel (jawaban responden)
y = skor total dari variabel untuk responden ke-n
2) Uji Reliabilitas
Menurut Sugiyono (2018:193), instrumen yang reliabel adalah
instrumen yang bila digunakan beberapa kali untuk mengukur objek
yang sama, akan menghasilkan data yang sama. Pada penelitian ini,
instrumen penelitian akan diuji reliabilitasnya dengan teknik Spearman
Brown. Instrumen penelitian yang reliabilitasnya diuji dengan teknik
Spearman Brown adalah instrumen penelitian yang mempunyai
beberapa kriteria berikut ini, (Siregar 2017:97) :
a. Pilihan jawaban untuk setiap pertanyaan hanya ada dua jawaban.
Misalnya, jawaban “Ya” diisi dengan nilai 1 dan jawaban “Tidak”
diisi dengan nilai 0.
b. Jumlah instrumen penelitian harus genap, agar dapat dibelah.
Antara belah pertama dan kedua harus seimbang. Pembelahan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
63
dapat dilakukan dengan dua cara yaitu dengan teknik belah ganjil-
genap dan teknik belah awal-akhir.
c. Instrumen dinyatakan reliabel jika, 𝑟11 > 𝑟𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙.
Rumus :
𝑟11 =2 (𝑟𝑥𝑦)
1 + 𝑟𝑥𝑦
Keterangan :
𝑟11 = reliabilitas instrumen
𝑟𝑥𝑦 = nilai korelasi
Untuk menghitung reliabilitas instrumen (𝑟11) , terlebih dahulu
dicari nilai korelasi x dan y.
Rumus 𝑟𝑥𝑦 :
𝑅𝑥𝑦 = 𝑛 ( Ʃ 𝑥𝑦) − ( Ʃ 𝑥 . Ʃ 𝑦)
√[𝑛 Ʃ𝑥² − (Ʃ𝑥)² ][𝑛 Ʃ𝑦² − (Ʃ 𝑦)²]
Keterangan :
X = skor belah ganjil
Y = skor belah genap
n = jumlah responden
Berikut merupakan perhitungan uji reliabilitas dengan menggunakan
belah genap – ganjil (Siregar, 2014:98):
a. Membuat Hipotesis
Ho : Tidak ada hubungan antara pegukuran belah ganjil dengan
pengukuran belah genap (tidak reliabel).
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
64
Ha : Ada hubungan antara pengukuran belahan ganjil dengan
pengukuranbelah genap (reliabel).
b. Menentukan taraf signifikan (α)
c. Membelah/ membagi instrumen penelitian
Hitunglah jumlah jawaban yangbernilai “1” atau “ya” yang
berada pada butir-butir pertanyaan ganjil. Itulah jumlah skor
ganjil, sedangkan untuk belahan genap skor total dikurangi skor
ganjil.
d. Kaidah pengujian
Jika, 𝑟11 ≤ 𝑟𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 , maka Ho diterima.
Jika, 𝑟11 > 𝑟𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 , maka Ho diterima.
J. Teknik Analisis Data
1) Analisis Deskriptif
Menurut Siregar (2017:2), statistik deskriptif adalah statistik
yang berkenaan dengan bagaimana mendeskripsikan,
menggambarkan, menjabarkan, atau menguraikan data agar mudah
dipahami. Penelitian ini mendeskripsikan faktor-fakor yang
mempengaruhi literasi keuangan dengan memberikan pertanyaan
mengenai identitas responen. Statistik deskriptif memberikan
gambaran tingkat literasi keuangan yang dapat dilihat dari rata-rata
(mean), standar deviasi, nilai maksimum dan nilai minimum. Untuk
mengetahui tingkat literasi keuangan, berikut rumus perhitungan
literasi keuangan menurut Margaretha dan Phambudi (2015:81).
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
65
Tingkat literasi = jawaban responden benar
jumlah seluruh pertanyaan 𝑥 100%
Hasil perhitungan tersebut kemudian akan dibandingkan dengan
kategori literasi keuangan menurut Chen dan Volpe (dalam
Margaretha dan Phambudi, 2015 :81). Berikut kategori literasi
keuangan tersebut :
a) Jawaban benar < 60% yang berarti individu memiliki
pengetahuan tentang keuangan yang rendah
b) Jawaban benar 60% - 79% yang berarti individu memiliki
pengetahuan tentang keuangan yang sedang
c) > 80% yang berarti individu memiliki pengetahuan
keuangan yang tinggi.
2) Chi Square (𝜒2)
Menurut Uyanto (2009:180), uji Chi Square ( 𝜒2) digunakan untuk
menguji apakah dua variabel kategorik bersifat indepeden (tidak
tergantung) atau dua variabel kategorik mempunyai asosiasi. Dalam
penelitian ini peneliti menggunakan uji statistik dengan chi square
karena data dalam penelitian berbentuk kategorik. Selain itu, uji Chi
Square digunakan karena salah satu fungsi uji chi square untuk
melihat interdependensi antar variabel. Menurut Santoso (2009:62),
uji interdependensi dilakukan untuk menguji apakah dua variabel yang
masing-masing mempunyai beberapa kategori saling mempunyai
ketergantungan atau tidak. Chi Square tergolong dalam statistik non-
parametrik sehingga tidak membutuhkan syarat berdistribusi normal.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
66
Menurut Suharyadi dan Purwonto (2016:324), terdapat
langkah-langkah dalam melakukan uji chi square secara manual, yaitu
sebagai berikut:
d. Menentukan Hipotesis
Ho = Menyatakan tidak ada ketergantungan antara dua
variabel
Ha = Menyatakan ada ketergantungan antara dua
variabel
e. Mengetahui nilai 𝜒2 kritis dengan taraf nyata 𝛼 dan derajat
bebas df = (r-1) x (c-1)
f. Menentukan frekuensi harapan (fe) dimana fe setiap sel
dirumuskan sebagai berikut:
Fe = 𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑚𝑒𝑛𝑢𝑟𝑢𝑡 𝑏𝑎𝑟𝑖𝑠 𝑋 𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑚𝑒𝑛𝑢𝑟𝑢𝑡 𝑘𝑜𝑙𝑜𝑚
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙
g. Mencari 𝜒2 dengan rumus:
𝜒2 = ∑(𝑓𝑜 − 𝑓𝑒)2
𝑓𝑒
h. Menentukan daerah kritis
i. Menentukan keputusan apakah menerima Ho atau
menolak Ho.
Dalam menelitian ini, pengujian akan dilakukan dengan
menggunakan bantuan program SPSS 22, sehingga langkah-langkah
yang dilakukan menjadi sebagai berikut:
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
67
a. Menentukan Hipotesis
Ho = menyatakan tidak ada hubungan antara dua
variabel
Ha = menyatakan ada hubungan antara dua variabel
b. Membandingkan nilai 𝜒2 hitung dengan 𝜒2 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙
Jika, 𝜒2 hitung ≤ 𝜒2 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙, maka Ho diterima
Jika, 𝜒2 hitung > 𝜒2 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙, maka Ho ditolak
c. Membandingkan nilai sig dengan 𝛼
Jika, probabilitas (sig) > 0,05 , maka Ho diterima
Jika, probabilitas (sig) ≤ 0,05 , maka Ho ditolak
d. Menentukan keputusan apakah menerima atau menolak
Ho
3) Two Independent Samples Test dengan uji Mann Whitney
Menurut Priyatno (2012:137), Two Independent Samples Tests atau
uji dua sampel bebas digunakan untuk mengetahui ada tidaknya
perbedaan antara dua kelompok data yang independen. Uji Mann
Whitney dapat digunakan sebagai alternatif pengganti dari analisis
parametrik yaitu Independent Sample T Test. Uji Mann Whitney
termasuk non parametrik sehingga tidak mensyaratkan data
berdistribusi normal. Analisis ini dapat mengukur data berjenis
ordinal, interval dan rasio. Selain itu, karena bersifat bebas atau
independen maka jumlah sampel di tiap daerah (variabel) tidak harus
sama (Santoso 2012:96).
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
68
Pada penelitian ini jenis data bersifat interval dan sampel dalam
penelitian terdiri dari dua sampel yang tidak berkorelasi (independen)
yaitu mahasiswa Fakultas Ekonomi Program Studi Akuntansi,
Manajemen dan Ekonomi dan mahasiswa Fakultas Sains dan
Teknologi Program Studi Teknik Mesin, Teknik Informatika, Teknik
Elekrto, dan Matematika Universitas Sanata Dharma maka teknik
statistik yang digunakan adalah komparasi dua sampel independen
dengan metode Mann Whitney.
Menurut Siregar (2017:236), sampel dinyatakan tidak
berkorelasi (independen) antara dua kelompok, bila sampel-sampelnya
yang menjadi objek penelitian dapat dipisahkan secara tegas. Artinya,
anggota sampel kelompok A tidak ada yang menjadi anggota sampel
kelompok B.
Dalam penelitian ini, pengujian Mann Whitney akan dilakukan
dengan bantuan program SPSS, maka berikut langkah-langkah yang
dapat dilakukan (Santoso 2012:100) :
a. Membuat Hipotesis
Ho : Tidak ada perbedaan nilai rata-rata antara sampel A dan
sampel B
Ha : Ada perbedaan nilai rata-rata antara sampel A dan sampel
B
b. Kaidah Pengujian dengan membandingkan nilai probabilitas
(sig) dan α
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
69
Jika, probabilitas (sig) > 0,05 , maka Ho diterima
Jika, probabilitas (sig) < 0,05 , maka Ho ditolak
c. Menentukan keputusan apakah menerima atau menolak Ho
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
70
BAB IV
GAMBARAN UMUM SUBJEK PENELITIAN
A. Universitas Sanata Dharma
1. Sejarah Sanata Dharma
Pada mulanya Sanata Dharma merupakan Perguruan Tinggi
Pendidikan Guru yang berdiri pada 20 Oktober 1995 dan diresmikan
pada 17 Desember 1955. Pada saat itu PTPG Sanata Dharma mempunyai
empat jurusan yaitu Bahasa Inggris, Sejarah, IPA dan Ilmu Mendidik.
Untuk menyesuaikan diri dengan ketentuan pemerintah, dalam hal ini
Kementrian Pendidikan, dan Kebudayan tentang perubahan PTPG
menjadi FKIP, maka PTPG Sanata Dharma pada bulan November 1958
berubah menjadi FKIP (Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan) Sanata
Dharma dan merupakan bagian dari Universitas Katolik Indonesia
cabang Yogyakarta. Pada masa FKIP ini Sanata Dharma berhasil
memperoleh status "disamakan" dengan negeri berdasarkan SK Menteri
PTIP No.1 / 1961 pada tanggal 6 Mei 1961 No. 77 / 1962 tanggal 11 Juli
1962. Walaupun bagian dari Universitas Katolik Indonesia, secara de
facto FKIP Sanata Dharma berdiri sendiri.
Pada tahun 1965, untuk mengatasi kerancuan antara menjadi
bagian dari Universitas Katolik Indonesia cabang Yogyakarta dengan
kemandirian FKIP Sanata Dharma sebagai sebuah institusi pendidikan,
FKIP Santa Dharma berubah menjadi IKIP Sanata Dharma berdasarkan
SK Menteri PTIP No. 237 / B - Swt / U / 1965. Surat Keputusan ini
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
71
berlaku mulai tanggal 1 September 1965. Selain melaksanakan Program
S1 (sebelumnya Sarjana Muda dan Sarjana), IKIP Sanata Dharma juga
dipercaya untuk mengelola Program Diploma I, II, dan III untuk jurusan
Matematika, Fisika, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, IPS dan PMP.
Berbagai program Diploma ini ditutup pada tahun 1990 dan selanjutnya
dibuka program Diploma II PGSD (Pendidikan Guru Sekolah Dasar ).
Akhirnya untuk menyesuaikan diri dengan tuntutan dan kebutuhan
masyarakat serta kemajuan zaman, tanggal 20 April 1993 sesuai dengan
SK Mendikbud No. 46/D/O/1993, IKIP Sanata Dharma dikembangkan
menjadi Universitas Sanata Dharma atau lebih dikenal dengan nama
USD. Dengan perkembangan ini USD diharapkan tetap dapat memajukan
sistem pendidikan guru sekaligus berpartisipasi dalam memperluas
wawasan ilmu pengetahuan dan teknologi. Setelah berkembang menjadi
universitas, Sanata Dharma terdorong untuk memperluas muatan
program pendidikannya. Di samping tetap mempertahankan pendidikan
guru dengan tetap membuka FKIP (Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan), Sanata Dharma membuka beberapa fakultas baru.
Universitas Sanata Dharma sekarang memiliki 8 Fakultas dengan 23
Program Studi, 4 Program Pasca Sarjana, 2 Program Profesi, dan
Program Kursus Bersertifikat.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
72
2. Visi dan Misi Universitas Sanata Dharma
Visi Universitas Sanata Dharma adalah “Menjadi penggali kebenaran
yang unggul dan humanis demi terwujudnya masyarakat yang semakin
bermartabat”.
Misi Universitas Sanata Dharma adalah
a. Mengembangkan sistem pendidikan holistik yang merupakan
perpaduan keunggulan akademik dan nilai-nilai kemanusiaan
melalui pendekatan yang berciri cura personalis, dialogis,
pluralistik, dan transformatif.
b. Menciptakan komunitas akademik Universitas yang mampu
menghargai kebebasan serta otonomi keilmuan, mampu
bekerjasama lintas ilmu, dan lebih mengedepankan kedalaman
daripada keluasan wawasan keilmuan dalam usaha menggali
kebenaran lewat kegiatan pengajaran, penelitian, dan pengabdian
kepada masyarakat.
c. Menghadirkan pencerahan yang mencerdaskan bagi masyarakat
melalui publikasi hasil kegiatan pengajaran, penelitian, dan
pengabdian kepada masyarakat, pengembangan kerjasama dengan
berbagai mitra yang memiliki visi serta kepedulian yang sama, dan
pemberdayaan para alumni dalam pengembangan keterlibatan
nyata di tengah masyarakat.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
73
3. Motto Universitas Sanata Dharma
“ Memadukan Keunggulan Akademik dan Nilai-Nilai Kemanusiaan
(CERDAS dan HUMANIS)”
4. Nilai-Nilai Dasar Universitas Sanata Dharma
a. Mencintai Kebenaran
b. Memperjuangan Keadilan
c. Menghargai Keberagaman
d. Menjunjung Tinggi Keluhuran Martabat Manusia
5. Arti Logo
Gambar IV.1 Logo Universitas Sanata Dharma
Sumber : www.usd.ac.id
a. Bingkai adalah teratai bersudut lima. Teratai = kemuliaan. Sudut
lima = Pancasila.
b. Obor melambangkan hidup dengan semangat yang menyala-nyala.
c. Buku yang terbuka melambangkan ilmu pengetahuan yang selalu
berkembang.
d. Teratai warna coklat melambangkan sikap dewasa yang matang.
e. “Ad Maiorem Dei Gloriam” berarti kemuliaan Allah yang besar.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
74
6. Tujuan Pendidikan
Pendidikan di Universitas Sanata Dharma bertujuan membantu
mencerdaskan putra-putri bangsa dengan memadukan keunggulan
akademik dan nilai-nilai humanistik yang berlandaskan nilai-nilai
Kristiani yang universal dan cita-cita kemanusiaan sebagaimana
terkandung dalam Pancasila, sehingga memiliki kemampuan dengan
studinya dan integritas kepribadian yang tinggi.
B. Fakultas Ekonomi
Fakultas Ekonomi Universitas Sanata Dharma memiliki lima program
studi yaitu Program Studi Manajemen, Program Studi Akuntansi, Program
Studi Ekonomi, Program Studi Magister Manajemen dan Program Studi
Pendidikan Profesi Akuntansi. Dalam penelitian ini, peneliti hanya
memilih Program Studi Manajemen, Akuntansi dan Ekonomi sebagai
subjek penelitian karena penelitian ditujukan bagi Mahasiswa S1.
1. Visi Misi Fakultas Ekonomi
VISI FE USD adalah menjadi agen perubahan yang unggul dan
humanis melalui pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada
masyarakat di bidang bisnis dan ekonomi demi terwujudnya
masyarakat yang semakin bermartabat.
MISI FE USD
1. Menyelenggarakan pengajaran yang transformatif dan dialogis di
bidang bisnis dan ekonomi untuk mengembangkan talenta
mahasiswa secara optimal.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
75
2. Melaksanakan penelitian di bidang bisnis dan ekonomi yang
mampu meningkatkan martabat manusia.
3. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat yang
memandirikan dunia bisnis, organisasi nir laba dan masyarakat
demi terwujudnya kesejahteraan bersama.
2. Tujuan Fakultas Ekonomi
a. Menghasilkan Sarjana Ekonomi dalam bidang Manajemen dan
Akuntansi yang mampu mengelola serta mengembangkan
perusahaan atau organisasi.
b. Menghasilkan Sarjana Ekonomi dalam bidang Manajemen dan
Akuntansi dengan kemampuan akademik yang memadai untuk
melanjutkan pendidikannya ke jenjang yang lebih tinggi.
Fakultas Ekonomi Universitas Sanata Dharma memiliki tiga Pusat
Pengembangan, yaitu:
a. Pusat Pengembangan Akuntansi (PPA)
b. Pusat Pengembangan Manajemen (PPM)
c. Pusat Pengembangan Ekonomi (PPE)
Secara umum PPA, PPM dan PPE bertujuan :
a. Meningkatkan kualitas dosen dan mahasiswa Fakultas Ekonomi
Universitas Sanata Dharma melalui kegiatan-kegiatan akademik
berupa penelitian, seminar dan diskusi ilmiah, penulisan artikel,
penulisan modul pelatihan, penulisan diktat, penulisan buku dan
lain-lain.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
76
b. Mewadahi kebutuhan aktualisasi diri dosen dan mahasiswa
Fakultas Ekonomi Universitas Sanata Dharma.
c. Membangun citra Fakultas Ekonomi Universitas Sanata Dharma
sebagai business school.
d. Merintis PPA, PPM, dan PPE sebagai profit centers bagi Fakultas
Ekonomi Universitas Sanata Dharma.
e. Memberikan pelayanan pada masyarakat umum dengan outreach
programs.
f. Membangun network dengan pihak-pihak luar kampus.
C. Fakultas Sains dan Teknologi
Fakultas Sains dan Teknologi Universitas Sanata Dharma memiliki
empat Program Studi diantaranya Program Studi Matematika, Program
Studi Teknik Elektro, Program Studi Teknik Informatika dan Program
Studi Teknik Mesin. Dalam penelitian ini, semua program studi di
Fakultas Sains dan Teknologi menjadi subjek penelitian. Berikut
merupakan Visi, Misi dan Identitas Fakultas Sains dan Teknologi
Universitas Sanata Dharma.
1. Visi dan Misi Fakultas Sains dan Teknologi
a. Visi Fakultas Sains dan Teknologi Universitas Sanata Dharma
adalah mengusahakan terwujudnya masyarakat Indonesia yang
cerdas dan humanis dalam menggunakan Sains dan Teknologi bagi
kehidupan bersama.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
77
2. Misi Fakultas Sains dan Teknologi Universitas Sanata Dharma
1. Fakultas Sains dan Teknologi Universitas Sanata Dharma
menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran secara terpadu
dan dialogis untuk menghasilkan lulusan yang unggul, kritis,
dan reflektif dalam menguasai dan memanfaatkan sains dan
teknologi.
2. Fakultas Sains dan Teknologi Universitas Sanata Dharma
menyelenggarakan penelitian dan pengabdian pada
masyarakat dalam bidang sains dan teknologi yang
kontekstual untuk meningkatkan martabat dan kesejahteraan
masyarakat Indonesia.
3. Identitas
a. Fakultas Sains dan Teknologi Universitas Sanata Dharma adalah
komunikasi akademik yang menyelenggarakan Pendidikan Sains
dan Teknologi secara profesional dan bersemangat Ignasian.
b. Pendidikan Sains dan Teknologi adalah proses integrasi sains dan
teknologi dengan etika profesi dalam bidang terkait yang berpusat
pada mahasiswa untuk menghasilkan lulusan yang kompeten,
berhati nurani, dan peduli terhadap sesama.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
78
BAB V
ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Pengujian Instrumen
1. Uji Validitas
Menurut Siregar (2017:75), validitas atau kesahihan
menunjukkan sejauh mana suatu alat ukur mampu mengukur apa yang
ingin diukur. Pada penelitian ini, peneliti menggunakan uji validitas
konstruk dengan teknik korelasi Product Moment, dan dibantu
program SPSS Statistic 22. Uji Validitas ini dilakukan pada 379
kuesioner yang telah diisi responden dengan 21 butir pernyataan.
Pengujian validitas menggunakan α = 5%, sehingga suatu instrumen
dinyatakan valid apabila 𝑟ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 > 𝑟𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 dengan taraf keyakinan
95%. Untuk mengetahui nilai 𝑟𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 maka digunakan perhitungan
dengan rumus ( α; n – 2 ) n = jumlah sampel (Siregar, 2017:77),
untuk menentukan nilai 𝑟𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 peneliti menghitung dengan bantuan
Program Excel dan diperoleh nilai 𝑟𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 sebesar (5% ; 379-2) =
0,101. Dengan demikian diperoleh hasil validitas sebagai berikut :
Tabel V.1.
Hasil Uji Validitas
Pernyataan R hitung R tabel Keterangan
Item 1 0,144 0,101 Valid
Item 2 0,436 0,101 Valid
Item 3 0,478 0,101 Valid
Item 4 0.163 0,101 Valid
Item 5 0,297 0,101 Valid
Item 6 0,157 0,101 Valid
Item 7 0,313 0,101 Valid
Item 8 0,310 0,101 Valid
Item 9 0,349 0,101 Valid
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
79
Tabel V.1.
Hasil Uji Validitas (Sambungan)
Pernyataan R hitung R tabel Keterangan
Item 10 0,364 0,101 Valid
Item 11 0,343 0,101 Valid
Item 12 0,336 0,101 Valid
Item 13 0,226 0,101 Valid
Item 14 0,427 0,101 Valid
Item 15 0,191 0,101 Valid
Item 16 0,253 0,101 Valid
Item 17 0,287 0,101 Valid
Item 18 0,262 0,101 Valid
Item 19 0,400 0,101 Valid
Item 20 0,230 0,101 Valid
Item 21 0,098 0,101 Tidak Valid Sumber : Hasil Pengolahan Data Primer 2019
Berdasarkan Tabel V.1 Hasil Uji Validitas Literasi Keuangan,
diketahui bahwa dari dua puluh satu pernyataan yang ada terdapat satu
pernyataan yang tidak lolos uji validitas yaitu item pernyataan nomor
21 karena nilai 𝑟ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 ( 0,098) < 𝑟𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 (0,101). Oleh karena itu,
item pernyataan 21 dikeluarkan dari instrumen penelitian.
2. Uji Reliabilitas
Uji reliabilitas digunakan untuk mengetahui sejauh mana hasil
pengukuran tetap konsisten, apabila dilakukan pengukuran dua kali
atau lebih terhadap gejala yang sama dengan menggunakan alat ukur
yang sama pula (Siregar, 2017:87). Karena item pernyataan nomor 21
dikeluarkan dari instrumen penelitian, maka jumlah item pernyataan
menjadi genap sehingga peneliti melakukan pengukuran reliabilitas
dengan menggunakan teknik Sperman Brown dengan bantuan Program
Microsoft Excel. Suatu instrumen dikatakan reliabel apabila nilai
𝑅11 > 𝑟𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 , denga n α = 5% dan N = 379 maka diperoleh nilai
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
80
𝑟𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 sebesar 0,101. Dengan demikian, berikut hasil uji reliabilitas
instrumen penelitian :
Tabel V.2.
Tabel Penolong Uji Reliabilitas
N Ʃ X ƩY ƩXY Ʃ X² Ʃ Y²
379 2789 2789 20834 21295 21393
Sumber : Hasil Pengolahan Data Primer 2019
a. Menghitung nilai 𝑟𝑥𝑦
𝑅𝑥𝑦 = 𝑛 ( Ʃ 𝑥𝑦) − ( Ʃ 𝑥 . Ʃ 𝑦)
√[𝑛 Ʃ𝑥² − (Ʃ𝑥)² ][𝑛 Ʃ𝑦² − (Ʃ 𝑦)²]
= 379 ( 20834) − ( 2789) (2789)
√[379 (21295) − (2789)² ][379 (21393) − (2789)²]
= (7896086)−(7778521)
√[(8070805) − (7778521) ][(8107947) − (7778521)]
= 117565
√[292284 ][329426]
= 0,3788
b. Menghitung nilai indeks reliabilitas (𝑟11)
𝑟11= 2 (𝑟𝑥𝑦)
(1 + 𝑟𝑥𝑦)
= 2 ( 0,3788)
(1 + 0,3788)
= 0,5494
Berdasarkan hasil perhitungan uji reliabilitas dengan teknik
Spearman Brown didapat nilai indeks reliabilitas (𝑟11) sebesar 0,5494
> dari nilai 𝑟𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 sebesar 0,101. Hal ini dapat diartikan bahwa ada
hubungan antara pengukuran belah genap dengan pengukuran belah
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
81
ganjil, sehingga dapat disimpulkan bahwa instrumen penelitian
dinyatakan reliabel.
B. Deskripsi Data dan Analisis
1. Karakteristik Data Responden
Pada penelitian ini, terdapat 385 orang yang telah mengisi
kuesioner secara online. Namun setelah diseleksi hanya 379 kuesioner
jawaban responden yang dapat digunakan dalam penelitian, 6
kuesioner jawaban responden tidak dapat digunakan karena tidak
sesuai dengan kriteria penelitian dan terjadi error pada kuesioner
tersebut, yaitu responden yang sama mengisi kuesioner lebih dari satu
kali. Kuesioner yang tidak dapat digunakan tersebut merupakan
kuesioner dengan nomor responden 8 , 63, 177 209, 329 dan 339. Data
responden dalam penelitian ini akan dikelompokan berdasarkan
beberapa bagian yaitu pengelompokan berdasarkan fakultas, jenis
kelamin, IPK dan uang saku.
a. Berdasarkan Fakultas Responden
Berikut merupakan data responden yang dikelompokan
berdasarkan fakultas dan prodi responden.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
82
Tabel V.3.
Data Responden Berdasarkan Fakultas
No Fakultas Program
Studi
Jumlah Persentase Total
Responden
1
Ekonomi
Manajemen 98 orang 25,9 % 213
orang Akuntansi 94 orang 24,8 %
Ekonomi 21 orang 5,5 %
2
Sains
dan
Teknologi
Teknik
Mesin
55 orang 14,5 %
166 orang
Teknik
Elektro
43 orang 11,3 %
Teknik
Informatika
40 orang 10,6 %
Matematika 28 orang 7,4 %
Jumlah Keseluruhan Responden 100 % 379 orang Sumber : Hasil Pengolahan Data Primer 2019
Berdasarkan Tabel V.3., dapat diketahui bahwa total
responden dalam penelitian ini sebanyak 379 orang. Terdapat 213
orang atau sekitar 56,2% merupakan mahasiswa Fakultas Ekonomi
dan 166 orang atau sekitar 43,8% merupakan mahasiswa Fakultas
Sains dan Teknologi. Semua responden merupakan mahasiswa
aktif dengan angkatan 2014, 2015, 2016, dan 2017.
b. Berdasarkan Jenis Kelamin
Berikut merupakan data responden yang dikelompokan
berdasarkan jenis kelamin :
Tabel V.4.
Data Responden Berdasarkan Jenis Kelamin
No Keterangan Jumlah Persentase
1 Laki-laki 191orang 50,4 %
2 Perempuan 188 orang 49,6 %
Jumlah Responden 379 orang 100 % Sumber : Lampiran IV.2
Berdasarkan Tabel V.4., dapat diketahui bahwa jumlah
responden laki-laki dalam penelitian ini sebanyak 191 orang atau
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
83
sekitar 50,4% dan jumlah responden perempuan sebanyak 188
orang atau sekitar 49,6%. Proporsi antara jumlah responden laki-
laki dan perempuan tidak jauh berbeda, yaitu jumlah responden laki
- laki lebih banyak 3 orang dibanding jumlah responden
perempuan.
c. Berdasarkan IPK
Berikut merupakan data responden yang dikelompokan
berdasarkan IPK :
Tabel V.5.
Data Responden Berdasarkan IPK
No Keterangan Jumlah Persentase
1 < 2,5 28 orang 7,6 %
2 Diantara 2,5 – 3,0 123 orang 32,5 %
3 > 3,0 228 orang 59,9 %
Jumlah responden 379 orang 100 % Sumber : Lampiran IV.3
Berdasarkan Tabel V.5. , dapat diketahui bahwa reponden
yang memiliki IPK < 2,5 sebanyak 29 orang atau sekitar 7,6%,
responden yang memiliki IPK diantara 2,5 – 3,0 sebanyak 123
orang atau sekitar 32,4% dan responden yang memiliki IPK > 3,00
sebanyak 227 orang atau sekitar 59,9%. Dengan begitu dapat
dilihat reponden terbanyak berasal dari mahasiswa yang memiliki
IPK > 3,00.
d. Berdasarkan Uang Saku
Berikut merupakan data responden yang dikelompokan
berdasarkan uang saku :
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
84
Tabel V.6.
Data Responden Berdasarkan Jumlah Uang Saku
No Keterangan Jumlah Persentase
1 < Rp 1.500.000 198 orang 52 %
2 Diantara Rp 1.500.000 – Rp 2.000.000 133 orang 35 %
3 > Rp 2.000.000 48 orang 13 %
Jumlah Responden 379 orang 100 %
Sumber : Lampiran IV.4
Berdasarkan Tabel.6. , dapat diketahui bahwa responden
yang memiliki uang saku < Rp 1.500.000 sebanyak 198 orang atau
sekitar 52%, responden yang memiliki uang saku diantara
Rp1.500.000 - Rp2.000.000 sebanyak 133 orang atau sekitar 35%
dan responden yang memiliki uang saku > Rp2.000.000 sebanyak
48 orang atau sekitar 13%. Dengan begitu dapat dilihat bahwa
responden terbanyak berasal dari mahasiswa yang memiliki uang
saku < Rp1.500.000.
2. Analisis Deskriptif Variabel Literasi Keuangan
Untuk mengukur literasi keuangan mahasiswa, peneliti
menyediakan 20 pernyataan dalam kuesioner, kemudian responden
diminta untuk menilai apakah pernyataan tersebut benar atau salah.
Cara perhitungan literasi keuangan mahasiswa adalah jawaban
responden yang benar dibagi dengan seluruh pernyataan (Margaretha
& Pambudhi, 2015:81). Menurut Chen dan Volpe (1998), (dalam
Margaretha dan Phambudhi, 2015:81), pengkategorian literasi
keuangan personal menjadi tiga kelompok, yaitu:
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
85
1) < 60% yang berarti invididu memiliki pengetahuan tentang
keuangan yang rendah
2) 60%-79%, yang berarti individu memiliki pengetahuan tentang
keuangan yang sedang, dan
3) > 80% yang berarti bahwa individu memiiki pengetahuan
keuangan yang tinggi.
Berikut ini disajikan hasil analisis peneliti mengenai literasi
keuangan Mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Fakultas Sains dan
Teknologi Universitas Sanata Dharma:
Tabel V.7.
Literasi Keuangan secara Keseluruhan
Statistik Deskriptif Literasi Keuangan
Nilai Minimum 35%
Nilai Maximum 100%
Nilai Rata-Rata 74%
Standar Deviasi 0,12228
Sumber : Hasil Pengolahan Data Primer 2019
Berdasarkan hasil analisis deskriptif dalam Tabel V.7, dapat
diketahui nilai terendah adalah 35% dan tertinggi adalah 100%. Hal
ini menunjukan dari 20 pernyataan tentang literasi keuangan, ada
responden yang hanya dapat menjawab 7 pernyataan secara tepat dan
benar (35%). Namun ada juga responden yang mampu menjawab
seluruh pernyataan secara tepat dan benar (100%). Berdasarkan
keseluruhan nilai rata-rata (mean) jawaban dari responden adalah
sebesar 74%. Hal ini berarti literasi keuangan mahasiswa Fakultas
Ekonomi dan Fakultas Sains dan Teknologi berada pada kategori
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
86
sedang ( 60%-79%) dengan nilai standar deviasi dari literasi keuangan
sebesar 12% yang berarti jawaban responden bervariasi.
Tabel V.8.
Tingkat Literasi Keuangan Mahasiswa
Kategori Jumlah Responden
(mahasiswa)
Jumah
Responden (%)
Tingkat Literasi Rendah 44 11,61 %
Tingkat Literasi Sedang 243 64,12 %
Tingkat Literasi Tinggi 92 24,27 %
Total 379 100 % Sumber : Hasil Pengolahan Data Primer 2019
Berdasarkan Tabel V.8., diketahui bahwa mahasiswa yang
memiliki literasi keuangan rendah sebanyak 44 orang atau sekitar
11,61% dari total keseluruhan responden. Sedangkan mahasiswa
dengan kategori literasi keuangan tinggi sebanyak 92 orang atau
sekitar 24,27%. Dan sebagian besar mahasiswa yang menjadi
responden dalam penelitian ini memiliki literasi keuangan dalam
kategori sedang yaitu sebanyak 243 orang atau sekitar 64,12% .
Pengkategorian literasi keuangan dilihat berdasarkan banyaknya
jumlah jawaban benar yang diperoleh responden. Semakin banyak
jawaban yang benar maka semakin tinggi literasi keuangan individu
tersebut. Terdapat empat aspek yang peneliti gunakan untuk
mengukur literasi keuangan diantaranya pengetahuan keuangan
pribadi (General Personal Finance Knowledge), simpanan dan
pinjaman (Saving and Borrowing), asuransi (Insurance) dan investasi
(Investment). Dari masing-masing aspek tersebut diwakili oleh 5
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
87
pernyataan yang terdapat di kuesioner. Berikut merupakan hasil
analisis literasi keuangan mahasiswa yang dilihat berdasarkan masing-
masing aspek literasi keuangan.
Tabel V.9.
Persentase Jawaban Benar dari Total Responden per Item Pernyataan
untuk Aspek General Personal Finance Knowledge
Aspek Pernyataan
Tingkat Literasi Keuangan
Rendah
< 60%
Sedang
60% - 79%
Tinggi
>80%
General
Personal
Finance
Knowledge
1.Pengetahuan tentang
manfaat membuat
perencanaan
keuangan
94,45% (358
mahasiswa)
2.Pengetahuan tentang
pemasukan dan
pengeluaran
keuangan
66,49% (252
mahasiswa)
3.Pengetahuan
tentang aktiva
62,27% (236
mahasiswa)
4.Pengetahuan tentang
aset lancar
91,82% (348
mahasiswa)
5.Pengetahuan
tentang nilai waktu
uang
79,68% (302
mahasiswa)
Rata-rata 79% Sumber : Hasil Pengolahan Data Primer 2019
Berdasarkan Tabel V.9. , dapat diketahui bahwa jawaban benar
yang diperoleh responden pada aspek General Personal Finance
Knowledge paling banyak ada pada item pernyataan nomor satu. Dari
379 mahasiswa terdapat 358 mahasiswa (94,45%) yang dapat
menjawab item pernyataan tersebut dengan benar, item ini membahas
mengenai pengetahuan tentang manfaat membuat perencanaan
keuangan. Selain item pernyataan nomor satu, item dengan jawaban
benar paling banyak terdapat pada penyataan nomor empat, yaitu
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
88
pengetahuan tentang aset lancar, pada item ini terdapat 348 mahasiswa
(91,82%) yang dapat menjawab pernyataan tersebut dengan benar.
Pada item penyataan nomor lima, diketahui jumlah mahasiswa yang
dapat menjawab dengan benar adalah sebanyak 302 mahasiswa
(79,78%) dan pada item pernyataan nomor dua terdapat 252
mahasiswa (66,49%). Sedangkan untuk jumlah jawaban benar
terendah ada pada item pernyataan nomor tiga yaitu pengetahuan
tentang aktiva. Dari keseluruhan responden, hanya 236 mahasiswa
(62,27%) yang dapat menjawab item tersebut dengan benar.
Tabel V.10.
Persentase Jawaban Benar dari Total Responden per Item Pernyataan
untuk Aspek Saving and Borrowing
Aspek Pernyataan
Tingkat Literasi Keuangan
Rendah
< 60%
Sedang
60% - 79%
Tinggi
>80%
Savings
and
Borrowing
6.Pengetahuan
tentang tabungan
66,75% (253
mahasiswa)
7.Pengetahuan
tentang hutang
88,13% (334
mahasiswa)
8.Pengetahuan
tentang jaminan
kredit
80,73% (306
mahasiswa)
9.Pengetahuan
tentang kartu kredit
67,28% (255
mahasiswa)
10.Pengetahuan
tentang deposito
bank
55,41% (210
mahasiswa)
Rata – rata 72% Sumber : Hasil Pengolahan Data Primer 2019
Berdasarkan Tabel V.10. , dapat diketahui bahwa jawaban benar
yang diperoleh responden pada aspek Savings and Borrowing paling
banyak ada pada item pernyataan nomor tujuh. Dari 379 mahasiswa
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
89
terdapat 334 mahasiswa (88,13%) yang dapat menjawab item
pernyataan tersebut dengan benar, item ini membahas mengenai
pengetahuan mahasiswa tentang hutang. Selain item pernyataan
nomor tujuh, item dengan jawaban benar paling banyak terdapat pada
penyataan nomor delapan, yaitu pengetahuan tentang jaminan kredit,
pada item ini terdapat 306 mahasiswa (80,73%) yang dapat menjawab
pernyataan tersebut dengan benar. Pada item penyataan nomor
sembilan, diketahui jumlah mahasiswa yang dapat menjawab dengan
benar adalah sebanyak 255 mahasiswa (67,28%) dan pada item
pernyataan nomor enam terdapat 253 mahasiswa (66,75%).
Sedangkan untuk jumlah jawaban benar terendah ada pada item
pernyataan nomor sepuluh yaitu pengetahuan tentang produk bank
berupa deposito. Dari keseluruhan responden, hanya 210 mahasiswa
(55,41%) yang dapat menjawab item tersebut dengan benar. Pada item
pernyataan ini, literasi keuangan mahasiswa berada pada kategori
rendah.
Tabel V.11.
Persentase Jawaban Benar dari Total Responden per Item Penyataan
untuk Aspek Insurance
Aspek Pernyataan
Tingkat Literasi Keuangan
Rendah
< 60%
Sedang
60% - 79%
Tinggi
>80%
Insurance
11.Pengetahuan tentang
manfaat asuransi
95,25% (361
mahasiswa)
12.Pengetahuan tujuan
membeli asuransi
49,34% (187
mahasiswa)
13.Kelompok pengguna
jasa asuransi
93,93% (356
mahasiswa)
14.Pengetahuan tentang 78,89%
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
90
jenis-jenis asuransi (299
mahasiswa)
15.Pengetahuan tentang
premi asuransi
46,70% (177
mahasiswa)
Rata-rata 73%
Sumber : Hasil Pengolahan Data Primer 2019
Berdasarkan Tabel V.11. , dapat diketahui bahwa jawaban benar
yang diperoleh responden pada aspek Insurance paling banyak ada
pada item pernyataan nomor sebelas. Dari 379 mahasiswa terdapat
361 mahasiswa (95,25%) yang dapat menjawab item pernyataan
tersebut dengan benar, item ini membahas mengenai pengetahuan
tentang asuransi. Selain item pernyataan nomor sebelas, item dengan
jawaban benar paling banyak terdapat pada penyataan nomor tiga
belas, yaitu pengetahuan tentang kelompok pengguna jasa asuransi,
pada item ini terdapat 356 mahasiswa (93,93%) yang dapat menjawab
pernyataan tersebut dengan benar. Pada item penyataan nomor empat
belas, diketahui jumlah mahasiswa yang dapat menjawab dengan
benar adalah sebanyak 299 mahasiswa (78,89%), item ini membahas
mengenai jenis-jenis asuransi yang ada di Indonesia. Sedangkan untuk
jumlah jawaban benar terendah ada pada item pernyataan nomor dua
belas dan lima belas, item ini membahas mengenai tujuan membeli
asuransi dan pengetahuan tentang premi asuransi. Dari keseluruhan
responden, hanya 187 mahasiswa (49,34%) yang dapat menjawab
item nomor dua belas dengan benar dan hanya terdapat 177
mahasiswa (46,70%) yang dapat menjawab item nomor 15 dengan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
91
benar. Pada kedua item pernyataan ini, literasi keuangan mahasiswa
berada pada kategori rendah.
Tabel V.12.
Persentase Jawaban Benar dari Total Responden per Item Pernyataan
untuk Aspek Investment
Aspek Pernyataan
Tingkat Literasi Keuangan
Rendah
< 60%
Sedang
60% - 79%
Tinggi
>80%
Investment
16.Pengetahuan
tentang resiko
investasi
67,02% (254
mahasiswa)
17.Pengetahuan
tentang obligasi
28,23% (107
mahasiswa)
18.Pengetahuan
tentang dividen
dan capital gain
83,64% (317
mahasiswa)
19.Investasi pada
emas
79,95% (303
mahasiswa)
20.Investasi pada aset
riil
95,78% (363
mahasiswa)
Rata-rata 71% Sumber : Hasil Pengolahan Data Primer 2019
Berdasarkan Tabel V.12. , dapat diketahui bahwa jawaban benar
yang diperoleh responden pada aspek Investment paling banyak ada
pada item pernyataan nomor dua puluh. Dari 379 mahasiswa terdapat
363 mahasiswa (95,78%) yang dapat menjawab item pernyataan
tersebut dengan benar, item ini membahas mengenai pengetahuan
tentang investasi pada aset riil. Selain item pernyataan nomor dua
puluh, item dengan jawaban benar paling banyak terdapat pada
penyataan nomor delapan belas, yaitu pengetahuan tentang dividen
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
92
dan capital gain. Pada item ini terdapat 317 mahasiswa (83,64%) yang
dapat menjawab pernyataan tersebut dengan benar. Pada item
pernyataan nomor sembilan belas, diketahui jumlah mahasiswa yang
dapat menjawab dengan benar adalah sebanyak 303 mahasiswa
(79,95%) dan pada item pernyataan nomor enam belas terdapat 254
mahasiswa (67,02%). Sedangkan untuk jumlah jawaban benar
terendah ada pada item pernyataan nomor tujuh belas yaitu
pengetahuan tentang obligasi. Dari keseluruhan responden, hanya 107
mahasiswa (28,231%) yang dapat menjawab item tersebut dengan
benar. Pada item pernyataan ini, literasi keuangan mahasiswa berada
pada kategori rendah.
Berdasarkan Tabel V.9. , V.10. , V.11. , V.12. , diketahui bahwa
persentase rata-rata jawaban yang benar untuk setiap aspek literasi
keuangan berada pada kisaran 71% sampai dengan 79%. Dalam aspek
pengetahuan keuangan pribadi (General Personal Finance Knowledge)
dapat diketahui rata-rata jawaban responden yang benar adalah 79%.
Aspek simpanan dan pinjaman (Saving and Borrowing) dapat
diketahui rata-rata jawaban responden yang benar adalah 72%, Aspek
asuransi (Insurance) rata-rata jawaban responden yang benar adalah
73% dan Aspek investasi (Investment) rata-rata jawaban responden
yang benar adalah 71%. Berdasarkan hasil pembahasan dapat
diketahui secara keseluruhan literasi keuangan pada setiap aspek
berada pada kategori sedang, sedangkan aspek literasi keuangan yang
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
93
paling rendah berada pada aspek investasi yaitu sebesar 71% dan aspek
literasi keuangan paling tinggi berada pada aspek pengetahuan
keuangan pribadi yaitu sebesar 79%.
C. Pengujian Hipotesis
Dalam penelitian ini, pengujian Chi Square Crosstabulation
dilakukan untuk mengetahui pengaruh jenis kelamin, IPK dan uang saku
terhadap literasi keuangan mahasiswa yang dibantu dengan program
SPSS Statistic 22, dengan hasil sebagai berikut:
1. Pengaruh Jenis Kelamin terhadap Literasi Keuangan Mahasiswa
Tabel V.13.
Hasil Uji Chi-Square Jenis Kelamin*Literasi Keuangan
Value df
Asymp. Sig.
(2-sided)
Pearson Chi-Square 1,652 2 0,438
Sumber: Lampiran 6.1
Langkah-langkah :
a. Menentukan Hipotesis
HO = Jenis kelamin tidak berpengaruh terhadap literasi keuangan
mahasiswa
HA =Jenis kelamin berpengaruh terhadap literasi keuangan
mahasiswa
b. Menentukan nilai 𝜒2 tabel
df = ( r-1) x (c -1)
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
94
= ( 2-1 ) x ( 3-1)
= 2
Pada df 2 dengan taraf signifikansi yang digunakan 95% dan batas
kritis 0,05, maka nilai 𝜒2 tabel sebesar 5,991.
c. Membandingkan nilai 𝜒2 hitung dengan 𝜒2 tabel
𝜒2 hitung : 1,652
𝜒2 tabel : 5,991
d. Membandingkan nilai Asymp.sig dengan α
Asymp.Sig : 0,438
α : 0,05
e. Menentukan keputusan
Nilai 𝜒2 hitung < nilai 𝜒2 tabel ( 1,652 < 5,991) dan nilai
Asymp.Sig > α ( 0,438 > 0,05 ). Dengan demikian maka HO
diterima dan HA ditolak yang berarti jenis kelamin tidak
berpengaruh terhadap literasi keuangan mahasiswa. Dengan kata
lain, baik jenis kelamin laki-laki maupun perempuan tidak berarti
lebih baik atau tidak baik literasi keuangannya.
2. Pengaruh IPK terhadap Literasi Keuangan Mahasiswa
Tabel V.14.
Hasil Uji Chi-Square IPK*Literasi Keuangan
Value df
Asymp. Sig.
(2-sided)
Pearson Chi-Square 28,337 4 0,000
Sumber : Lampiran 6.2
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
95
Langkah-langkah :
a. Menentukan Hipotesis
HO = IPK tidak berpengaruh terhadap literasi keuangan mahasiswa
HA = IPK berpengaruh terhadap literasi keuangan mahasiswa
b. Menentukan nilai 𝜒2 tabel
df = ( r-1) x (c -1)
= ( 3-1 ) x ( 3-1)
= 4
Pada df 4 dengan taraf signifikansi yang digunakan 95% dan batas
kritis 0,05, maka nilai 𝜒2 tabel sebesar 9,487.
c. Membandingkan nilai 𝜒2 hitung dengan 𝜒2 tabel
𝜒2 hitung : 28,337
𝜒2 tabel : 9,487
d. Membandingkan nilai Asymp.sig dengan α
Asym.Sig : 0,000
α : 0,05
e. Menentukan keputusan
Nilai 𝜒2 hitung > nilai 𝜒2 tabel (28,337 > 9,487) dan nilai
Asymp.Sig < α ( 0,000 < 0,05 ). Dengan demikian maka HO ditolak
dan HA diterima yang berarti IPK berpengaruh signifikan terhadap
literasi keuangan mahasiswa. Hal ini berarti, semakin tinggi IPK
mahasiswa maka semakin tinggi literasi keuangan mahasiswa.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
96
3. Pengaruh Uang saku terhadap Literasi Keuangan
Tabel V.15.
Hasil Uji Chi-Square Uang Saku*Literasi Keuangan
Value df
Asymp. Sig.
(2-sided)
Pearson Chi-Square 4,898 4 0,298
Sumber: Lampiran 6.3
Langkah – langkah :
a. Menentukan Hipotesis
HO = Uang saku tidak berpengaruh terhadap literasi keuangan
mahasiswa
HA = Uang saku berpengaruh terhadap literasi keuangan
mahasiswa
b. Menentukan nilai 𝜒2 tabel
df = ( r-1) x (c -1)
= ( 3-1 ) x ( 3-1)
= 4
Pada df 4 dengan taraf signifikansi yang digunakan 95% dan batas
kritis 0,05, maka nilai 𝜒2 tabel sebesar 9,487.
c. Membandingkan nilai 𝜒2 hitung dengan 𝜒2 tabel
𝜒2 hitung : 4,898
𝜒2 tabel : 9,487
d. Membandingkan nilai Asymp.sig dengan α
Asymp.Sig : 0,298
α : 0,05
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
97
e. Menentukan keputusan
Nilai 𝜒2 hitung < nilai 𝜒2 tabel (4,898 < 9,487) dan nilai
Asymp.Sig > α (0,298 > 0,05 ). Dengan demikian maka HO
diterima dan HA ditolak yang berarti uang saku tidak berpengaruh
terhadap literasi keuangan mahasiswa. Dengan kata lain, semakin
tinggi uang saku mahasiswa belum tentu semakin tinggi literasi
keuangannya dan semakin rendah uang saku mahasiswa belum
tentu semakin rendah juga literasi keuangannya. Besar kecilnya
uang saku mahasiswa tidak berarti akan semakin baik atau tidak
baiknya literasi keuangan mahasiswa.
4. Perbedaan Literasi keuangan Mahasiswa Fakulas Ekonomi dan
Fakultas Sains dan Teknologi
a. Two Independent Sampels Test dengan Uji Mann Whitney
Tabel V.16.
Hasil Statistik Deskriptif Mann Whitney
Fakultas N
Mean
Rank
Sum of
Ranks
Literasi
Keuangan
Ekonomi 213 208,73 44459,50
Sains dan Teknologi 166 165,97 27550,50
Total 379
Sumber : Lampiran 6.4a
Tabel V.17.
Hasil Uji Mann Whitney
Literasi Keuangan
Mann-Whitney U 13689,500
Z -3,800
Asymp. Sig. (2-tailed) ,000
Sumber : Lampiran 6.4b
Langkah – langkah :
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
98
a. Menentukan hipotesis
HO : Tidak ada perbedaan literasi keuangan antara mahasiswa
Fakultas Ekonomi dan mahasiswa Fakultas Sains dan Teknologi
HA : Ada perbedaan literasi keuangan antara mahasiswa Fakultas
Ekonomi dan mahasiswa Fakultas Sains dan Teknologi
b. Membandingkan antara nilai Asymp.Sig dengan α
Asymp.Sig : 0,000
α : 0,05
c. Menentukan Keputusan
Nilai Asymp.Sig < α (0,000 < 0,05 ) dengan demikian maka, HO
ditolak dan HA diterima. Hal ini berarti, ada perbedaan yang
signifikan literasi keuangan mahasiswa Fakultas Ekonomi dan
mahasiswa Fakultas Sains dan Teknologi.
D. Pembahasan
Dalam penelitian ini, peneliti ingin mengetahui pengaruh jenis
kelamin, IPK dan uang saku terhadap literasi keuangan mahasiswa
Fakultas Ekonomi dan mahasiswa Fakultas Sains dan Teknologi
Universitas Sanata Dharma. Berdasarkan hasil analisis deskriptif faktor
yang meliputi jenis kelamin, IPK dan uang saku yang digunakan dalam
penelitian ini menunjukkan bahwa jumlah reponden laki-laki dan
perempuan dalam penelitian ini tidak jauh berbeda, yaitu jumlah
responden laki-laki sebanyak 191 orang sedangkan jumlah responden
perempuan sebanyak 188 orang. Mayoritas dari responden dalam
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
99
penelitian ini merupakan mahasiswa yang memiliki IPK > 3.00 yaitu
sebanyak 228 orang dengan mayoritas uang saku < Rp 1.500.000 per
bulan yaitu sebanyak 198 orang.
Berdasarkan hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa secara
keseluruhan literasi mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Fakultas Sains dan
Teknologi Universitas Sanata Dharma berada pada kategori sedang yaitu
sebesar 74% dari nilai rata-rata keseluruhan jawaban responden.
Sedangkan literasi keuangan mahasiswa berdasarkan kategori dari 379
mahasiswa yang menjadi responden, terdapat 44 mahasiswa (11,61%)
berada pada kategori literasi rendah, 92 mahasiswa (24,27%) berada
pada kategori literasi keuangan tinggi dan mayoritas responden dalam
penelitian ini berada pada kategori literasi keuangan sedang yaitu
sebanyak 243 mahasiswa (64,12%). Hal ini berarti, sebagian besar
mahasiswa memiliki pengetahuan dan pemahaman yang cukup baik
mengenai dasar-dasar keuangan baik pengelolaan keuangan pribadi,
tabungan, hutang, asuransi dan macam-macam investasi.
Hasil uji hipotesis pertama (H1) menunjukkan bahwa jenis kelamin
tidak berpengaruh terhadap literasi keuangan. Hal ini dapat diketahui dari
tabel V.13. hasil uji Chi Square, nilai 𝜒2 hitung lebih kecil dari 𝜒2 tabel
(1,652 < 5,991) dan p.value (sig) lebih besar dari α (0,438 > 0,05).
Sehingga dalam hal ini jenis kelamin tidak berpengaruh terhadap literasi
keuangan mahasiswa. Hal ini sesuai dengan penelitian yang dilakukan
oleh Mandala dan Wiagustini (2017:4244) bahwa jenis kelamin tidak
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
100
berpengaruh terhadap literasi keuangan. Hal ini bisa terjadi karena baik
mahasiswa laki-laki maupun mahasiswa perempuan mendapatkan
perlakuan dan pengetahuan yang sama dalam menerima materi
perkuliahan sehingga baik mahasiswa laki-laki maupun perempuan sudah
cukup mengenal berbagai istilah keuangan, bentuk – bentuk pengelolaan
keuangan dan produk keuangan (Irman 2018:193), selain itu kesetaraan
hak dalam pendidikan dan kebebasan yang sama dalam mengakses
informasi membuat baik mahasiswa laki-laki maupun mahasiswa
perempuan memiliki kesempatan yang sama dalam mendapatkan
berbagai pengetahuan mengenai pengelolaan dan produk-produk
keuangan. Hal serupa ditemukan oleh Jian (2017: 62) dalam penelitian
“Perbedaan Financial Literacy Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas
Sanata Dharma Berdasarkan Gender” bahwa tidak terdapat perbedaan
financial literacy mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Sanata
Dharma berdasarkan gender, artinya gender yang berbeda tidak
menentukan perbedaan financial literacy karena laki-laki maupun
perempuan memiliki pengetahuan dan kemampuan yang seimbang
mengenai keuangan. Menurut Raint 2011:28 (dalam Jian 2017:63), baik
laki-laki dan perempuan memiliki pengetahuan dan kemampuan yang
sama karena adanya kesamaan kondisi bagi laki-laki dan perempuan
dalam memperoleh kesempatan serta hak-haknya sebagai manusia agar
mampu berperan dan berpartisipasi dalam kegiatan politik, hukum,
ekonomi, sosial, budaya, pendidikan, pertahanan dan keamanan nasional
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
101
serta menikmati hasil pembangunan. Dalam penelitian ini, baik laki-laki
maupun perempuan memiliki kesamaan kemampuan dan pengetahuan
mengenai keuangan, sehingga tidak menimbulkan perbedaan literasi
keuangan.
Hasil uji hipotesis kedua (H2) menunjukkan bahwa IPK
berpengaruh terhadap literasi keuangan. Hal ini dapat diketahui dari tabel
V.14. hasil uji Chi Square, nilai 𝜒2 hitung lebih besar dari 𝜒2 tabel
(28,337 > 9,487) dan p.value (sig) lebih kecil dari α (0,000 < 0,05).
Sehingga dalam hal ini IPK mempengaruhi literasi keuangan mahasiswa.
Dalam penelitian ini menunjukkan bahwa semakin tinggi IPK seorang
mahasiswa maka semakin tinggi juga literasi keuangan yang dimiliki
mahasiswa. IPK mencerminkan kemampuan intelektual mahasiswa,
tingginya IPK mahasiswa dapat dijadikan indikator bahwa mahasiswa
tersebut rajin belajar dan memiliki kemampuan yang baik dalam
memahami materi perkuliahan sehingga banyak mahasiswa dengan IPK
tinggi umumnya memiliki pengetahuan yang luas dibandingkan dengan
mahasiwa dengan IPK yang lebih rendah. Kemampuan dalam
memahami materi perkuliahan dengan baik ini membuat mahasiswa
dengan IPK tinggi memiliki pengetahuan dan konsep keuangan yang
lebih baik sehingga literasi keuangannya juga lebih baik dibandingkan
dengan mahasiswa dengan IPK yang lebih rendah. Hal ini sesuai dengan
penelitian yang dilakukan oleh Irman (2018:193) yang menemukan
bahwa IPK berpengaruh terhadap tingkat financial literacy yang
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
102
bermakna bahwa mahasiswa dengan IPK > 3,00 maka financial
literacynya juga tinggi. Menururt Nababan dan Sadalia (2012:10), tingkat
intelektualitas mahasiswa memberikan dampak positif terhadap financial
literacy. Hal serupa ditemukan dalam penelitian Margaretha dan
Pambhudi (2015:83), bahwa IPK mahasiswa memengaruhi literasi
keuangan mahasiswa, semakin tinggi IPK maka mahasiswa akan semakin
baik dalam mengelola keuangan pribadinya sehingga memiliki keuangan
yang lebih sehat atau lebih baik.
Hasil uji hipotesis ketiga (H3) menunjukkan bahwa uang saku tidak
berpengaruh terhadap literasi keuangan. Hal ini dapat diketahui dari tabel
V.15 hasil uji Chi Square, nilai 𝜒2 hitung lebih kecil dari 𝜒2 tabel (4,898
< 9,487) dan p.value (sig) lebih besar dari α (0,298 > 0,05). Sehingga
dalam hal ini uang saku tidak berpengaruh terhadap literasi keuangan
mahasiswa. Dengan demikian, besar kecilnya jumlah uang saku perbulan
mahasiswa tidak memiliki dampak terhadap literasi keuangan
mahasiswa. Hal ini sesuai dengan hasil penelitian yang dilakukan oleh
Rachmasari (2018:46-47), yang menemukan bahwa jumlah uang saku
perbulan tidak berpengaruh signifikan terhadap literasi keuangan. Hal ini
bisa terjadi karena buruknya manajemen keuangan personal mahasiswa.
Besar kecilnya uang saku tidak menjamin mahasiswa dapat mengelola
keuangannya dengan baik. Menurut Yates and Ward (2011:67), dalam
“Financial Literacy: Examining The Knowlegde Transfer of Personal
Finance from High School to College to Adulthood” yang menemukan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
103
bahwa umumnya orang yang mempunyai penghasilan tinggi akan
semakin baik tingkat kemelekan finansialnya dalam mengelola keuangan.
Maka, mahasiswa yang memiliki uang saku lebih tinggi seharusnya
memiliki kemampuan mengelola keuangan yang baik karena mereka bisa
lebih bebas dalam mengalokasikan sumber dana untuk ditabung atau
berinvestasi. Namun kenyataannya, jumlah uang saku yang besar tidak
membuat mahasiswa mengalokasikan sumber dananya untuk ditabung
dan berinvestasi, justru dana yang ada dihabiskan untuk berbelanja dan
menghibur diri. Hal ini dikarenakan gaya hidup yang boros dan
minimnya rasa tanggungjawab mahasiswa. Berdasarkan hasil wawancara
diketahui, beberapa mahasiswa sering mengalami kekurangan uang saku
padahal jumlah uang saku mereka sudah cukup besar. Defisit uang saku
terjadi karena kebiasaan yang suka nongkrong di cafe, makan di pusat
perbelanjaan (mall), nonton di bioskop dan berbelanja berbagai keinginan
yang mereka seperti pakaian, tas maupun makeup dan skincare. Oleh
karena kebiasaan dan gaya hidup inilah, yang membuat jumlah uang saku
mahasiswa tidak berpengaruh terhadap literasi keuangan mahasiswa.
Penelitian yang dilakukan Rita dan Kusumawati (2010:33428)
menyatakan bahwa seseorang yang memperoleh pendapatan tinggi
cendrung memiliki gaya hidup tinggi. Maka dari itu, baik mahasiswa
dengan uang saku < Rp1.500.000 , diantara Rp 1.500.000 – Rp 2.000.000
dan > Rp 2.000.000 tidak berarti semakin baik atau tidak baik literasi
keuangannya.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
104
Hasil uji hipotesis keempat (H4) menunjukkan bahwa terdapat
perbedaan literasi keuangan antara mahasiswa Fakultas Ekonomi dan
mahasiswa Fakultas Sains dan Teknologi. Berdasarkan tabel V.17. nilai
Asymp.Sig < α (0,000 < 0,05). Hal ini berarti, terdapat perbedaan literasi
keuangan antara mahasiswa Fakultas Ekonomi dan mahasiswa Fakultas
Sains dan Teknologi. Berdasarkan tabel V.16 nilai mean rank Fakultas
Ekonomi sebesar 208,73 sedangkan nilai mean rank Fakultas Sains dan
Teknologi sebesar 165,97. Hal ini berarti, Fakultas Sains dan Teknologi
memiliki mean rank lebih rendah dibandingkan dengan mahasiswa
Fakultas Ekonomi. Sehingga dapat dikatakan, literasi keuangan
mahasiswa Fakultas Ekonomi lebih tinggi dibandingkan dengan
mahasiswa Fakultas Sains dan Teknologi. Hal ini sesuai dengan hasil
temuan Rita dan Pesudo (2014:61) bahwa Fakultas berpengaruh
signifikan terhadap literasi keuangan. Mahasiswa Fakultas Ekonomi
memiliki literasi keuangan yang lebih baik dibandingkan dengan
Mahasiwa Fakultas Sains dan Teknologi, hal ini dikarenakan disiplin
ilmu yang ditekuni sebagai mahasiswa Ekonomi membuat mahasiswa
Fakultas Ekonomi lebih banyak mempelajari tentang perekonomian dan
berbagai konsep dan pengetahuan keuangan. Selain itu, mahasiswa
Fakultas Ekonomi mendapatkan matakuliah Manajemen Keuangan
sesuai dengan pedoman kurikulum masing-masing program studi.
Berbeda dengan mahasiswa Fakultas Sains dan Teknologi yang lebih
banyak mempelajari ilmu eksakta. Mahasiswa Fakultas Sains dan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
105
Teknologi tidak mendapatkan pendidikan dasar tentang keuangan dan
mengelola keuangan pada materi pembelajaran di kelas sehingga
mahasiswa Fakultas Sains dan Teknologi harus berusaha lebih keras
untuk mencari informasi dan mempelajari berbagai pengetahuan tentang
dasar-dasar keuangan secara otodidak. Ilmu dan pengetahuan yang
dimiliki mahasiswa Fakultas Sains dan Teknologi hanya berasal dari
pengalaman kegiatan transaksi sederhana yang dilakukan dalam
kehidupan sehari-hari seperti penggunaan produk bank berupa tabungan.
Oleh sebab itu, terdapat perbedaan literasi keuangan antara mahasiswa
Fakultas Ekonomi dan mahasiswa Fakultas Sains dan Teknologi
Universitas Sanata Dharma.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
106
BAB VI
KESIMPULAN, SARAN, DAN KETERBATASAN
A. Kesimpulan
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor yang
mempengaruhi literasi keuangan mahasiswa Fakultas Ekonomi dan
Fakultas Sains dan Teknologi Universitas Sanata Dharma.
Berdasarkan semua hasil pengujian data yang telah dilakukan dalam
penelitian ini, maka dapat diperoleh kesimpulan sebagai beikut:
1. Jenis kelamin mahasiswa tidak berpengaruh terhadap literasi
keuangan mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Fakultas Sains dan
Teknologi Universitas Sanata Dharma
2. IPK mahasiswa berpengaruh terhadap literasi keuangan mahasiswa
Fakultas Ekonomi dan Fakultas Sains dan Teknologi Universitas
Sanata Dharma
3. Jumlah uang saku mahasiswa tidak berpengaruh terhadap literasi
keuangan mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Fakultas Sains dan
Teknologi Universitas Sanata Dharma
4. Terdapat perbedaan literasi keuangan antara mahasiswa Fakultas
Ekonomi dan mahasiswa Fakultas Sains dan Teknologi Universitas
Sanata Dharma, yaitu mahasiswa Fakultas Ekonomi memiliki
literasi keuangan yang lebih tinggi dibandingkan dengan
mahasiswa Fakultas Sains dan Teknologi.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
107
B. Saran
Berdasarkan hasil dari rangkaian pengujian data yang diperoleh
dalam penelitian ini peneliti memberikan beberapa saran sebagai
berikut :
1. Bagi Mahasiswa
Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa IPK
berpengaruh secara signifikan terhadap literasi keuangan
mahasiwa, hal ini berarti mahasiswa dengan IPK yang lebih
tinggi memiliki pemahaman dan pengetahuan keuangan yang
lebih baik dibandingkan mahasiswa dengan IPK yang lebih
rendah. Mahasiswa dengan IPK yang rendah memiliki
pengetahuan dan pemahaman yang terbatas mengenai
manajemen keuangan personal, jasa, produk dan lembaga
keuangan. Dari hasil analisis deskriptif literasi keuangan
mahasiswa yang dilihat dari empat aspek yaitu general personal
finance knowledge, saving and borrowing, insurance dan
investment menunjukkan literasi keuangan mahasiwa Fakultas
Ekonomi dan Fakultas Sains dan Teknologi berada pada
kategori sedang dengan nilai 74% dari nilai rata-rata jawaban
responden. Dari keempat aspek literasi keuangan yang
digunakan diketahui bahwa pada aspek saving and borrowing
khususnya item pernyataan tentang deposito, pemahaman
mahasiswa masih tergolong rendah yaitu 55,41%. Pada aspek
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
108
insurance diketahui terdapat dua item pernyataan yang kurang
dipahami, yaitu pengetahuan tentang tujuan pembelian asuransi
(49,34%) dan premi asuransi (46,70%). Sedangkan, pada aspek
investment item pernyataan yang belum dikuasai oleh
mahasiswa yaitu pengetahuan tentang obligasi (28,23%) yang
berarti masih tergolong rendah.
Berdasarkan paparan diatas, maka peneliti mengharapkan
baik mahasiswa Fakultas Ekonomi maupun Fakultas Sains dan
Teknologi dapat meningkatkan pengetahuannya dalam
pengelolaan keuangan pribadi dengan lebih banyak membaca
buku-buku keuangan khususnya tentang deposito, lembaga jasa
asuransi dan berbagai produk investasi seperti obligasi.
Mahasiswa juga dapat mengikuti berbagai seminar literasi
keuangan, dan dapat memanfaatkan sosial media untuk
mengikuti (follow) berbagai account media sosial lembaga
keuangan atau konsultan keuangan. Dengan begitu mahasiswa
dapat lebih bebas mengeksplorasi berbagai informasi seputar
perkembangan ekonomi dan pengelolaan keuangan pribadi,
mengenal dengan baik lembaga keuangan formal dan produk
serta jasa yang ditawarkan. Maka diharapkan mahasiswa dapat
memiliki pengetahuan keuangan yang lebih baik dan dapat
menerapkan pengetahuannya dalam mengelola keuangan
pribadi. Mahasiswa juga dapat memilih produk dan layanan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
109
lembaga keuangan yang tepat dan benar serta mengetahui
dengan jelas risiko dan manfaat dari setiap pilihan produk jasa
lembaga keuangan. Sehingga besar kemungkinan mahasiswa
dapat terhindar dari pinjaman pada lembaga informal (rentenir)
atau bahkan terjebak pada investasi bodong. Pada akhirnya
mahasiswa dapat terhindar dari berbagai masalah keuangan dan
dapat mencapai kesejahteraan pribadi.
2. Bagi Penelitian Selanjutnya
Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini hanya
sekedar untuk mengetahui pengaruh jenis kelamin, IPK dan uang
saku terhadap literasi keuangan mahasiswa. Oleh karena itu, bagi
peneliti selanjutnya yang tertarik menggunakan topik yang sama
sebaiknya menggunakan variabel yang berbeda yaitu variabel
yang tidak digunakan dalam penelitian ini misalnya, daerah asal,
umur, tahun masuk, tingkat pendidikan, pengetahuan dari orang
tua, pendapatan orang tua, serta pengalaman kerja dan variabel-
variabel lainnya. Selain itu, peneliti selanjutnya juga dapat
melengkapi variabel literasi keuangan dengan melihat
pengaruhnya terhadap sikap keuangan dan perilaku keuangan.
Dalam penelitian ini, responden penelitian hanya berasal dari
mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Fakultas Sains dan Teknologi,
kepada peneliti selanjutnya diharapkan dapat memperluas subjek
penelitian dengan menambah responden dari fakultas lain seperti
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
110
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Fakultas Sastra,
Fakultas Psikologi dan Fakultas Farmasi. Peneliti selanjutnya
juga dapat melakukan penelitian dengan subjek penelitian yaitu
mahasiswa antar universitas - universitas di Yogyakarta, dengan
ukuran sampel yang tepat sehingga dapat diperoleh hasil
penelitian yang semakin baik.
C. Keterbatasan
Dalam penelitian ini, peneliti menyadari bahwa masih terdapat
banyak keterbatasan yang mempengaruhi hasil penelitian ini, antara
lain:
1. Peneliti belum memiliki pengalaman dalam menulis karya ilmiah
sehingga dalam pengkajian teori, pengolahan data, dan analisis
data dalam penelitian ini masih jauh dari sempurna.
2. Proses pengambilan data yang dilakukan secara online membuat
peneliti tidak dapat memastikan kejujuran dan kesungguhan
responden. Dengan demikian, bisa saja masih terdapat responden
yang tidak sesuai kriteria dan jawaban responden tidak sesuai
dengan keadaan sesungguhnya.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
111
DAFTAR REFERENSI
Andi, Dimas. 2018. “ OJK: Investasi ilegal marak karena tingkat literasi
masyarakat rendah”. https://www.msn.com. Diakses 29 September
2018
Amaliyah, Riski dan Witiastuti, Rini Setyo. 2015.”Analisis Faktor Yang
Mempengaruhi Tingkat Literasi Keuangan Di Kalangan UMKM Kota
Tegal”, Management Analysis Journal, (9), 252-257
Adler H. Manurung dan Lutfi T. Rizky.2009. Succesful Financial Planner : A
Complete Guide, Jakarta : Grasindo
Chen, H. & Volpe, R. 1998. An Analysis of Personal Financial Literacy
Among College Students, Financial Services Review, Vol. 7 No.2, pp.
107-128.
Danarti, Dessy.2011.Jurus Pintar Asuransi Agar Anda Tenang, Aman dan
Nyaman. Yogyakarta : G-media
Gumiwang, Ringkang. 2018.” Investasi Bodong Masih Jadi Penyakit di
Masyarakat” https://tirto.id. Diakses 29 September 2018
Haryanto, Alexander. 2017. “ 10 Universitas Terbaik di Yogyakarta Versi
Kemenristekdikti”. https://tirto.id/. Diakses 29 September 2018
Hartanto, Putu Hendry Ryan. 2016.”Pengaruh Gaya Hidup, Kelompok Acuan,
dan Uang Saku Terhadap Pola Konsumsi Mahasiswi Dalam
Menggunakan Jasa Salon Di Kota Yogyakarta (Studi Kasus pada
Mahasiswa Universitas Sanata Dharma Yogyakarta)”. Fakultas
Ekonomi. USD Yogyakarta
Herawati, Nyoman Trisna. 2017.”Tingkat Literasi Keuangan Mahasiswa Serta
Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya”.Seminar Nasional Riset
Inovatif
Herlindawati, Dwi. 2015.” Pengaruh Kontrol Diri, Jenis Kelamin, Dan
Pendapatan Terhadap Pengelolaan Keuangan Pribadi Mahasiswa
Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya”, Jurnal Ekonomi
Pendidikan dan Kewirausahaan, Vol.3 N0.1, 156 - 169
Hungu.2007. Demografi Kesehatan Indonesia. Jakarta: Penerbit Grasindo.
Irman, Mimelientesa. 2018.”Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi
Financial Literacy Di Kalangan Mahasiswa Universitas
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
112
Muhammadiyah Riau (UMRI) Pekanbaru”, Jurnal of Economic,
Busines and Accounting (Costing), Vol.1 No 2, (6), 180-197
Iskandar. 2008. Metodologi Penelitian Pendidikan dan Sosial (Kuantitatif dan
Kualitatif). Jakarta: Gaung Persada Press.
Jian, Anugerah Kristian.2017 “Perbedaan Financial Literacy Mahasiswa
Fakultas Ekonomi Universitas Sanata Dharma Berdasarkan Gender”.
Fakultas Ekonomi. USD Yogyakarta
Kasmir. 2013. Bank dan Lembaga Keuangan Lainnya Edisi Revisi 2012.
Jakarta: Rajawali Pers
Krishna, Ayu. Rofaida, Rofi. & Sari, Maya. 2010.”Analisis Tingkat Literasi
Keuangan Di Kalangan Mahasiwa Dan Faktor-Faktor Yang
Mempengaruhinya (Survey pada Mahasiswa Universitas Pendidikan
Indonesia)”. Proceedings of The 4th International Conference on
Teacher Education; Join Conference UPI & UPSI, 8-10 (11), 552-560
Leon, Farah Margaretha.2018. Mengelola Keuangan Pribadi. Jakarta Selatan :
Salemba Empat
Margaretha, Farah dan Pambudhi, Reza Arief. 2015. “Tingkat Literasi
Keuangan pada Mahasiswa S-1 Fakultas Ekonomi,” Jurnal
Manajemen dan Kewirausahaan, Vol.17 No.1, Maret 2015,76-85
Maulani, Septi. 2016 “Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Literasi
Keuangan (Studi Pada Mahasiswa Juruan Manajemen Fakultas
Ekonomi Universitas Negeri Semarang Aktif Semester Genap Tahun
2015/2016)”. Fakultas Ekonomi. UNS Semarang
Mabyakto, Galang. 2017. “Analisis Tingkat Literasi Keuangan Mahasiswa
Studi Pada Mahasiswa Magister Manajemen Universitas Sanata
Dharma”. Fakultas Ekonomi. USD Yogyakarta
Mandala, I Gusti Ngurah Narindra dan Wiagustini, Luh Putu. 2017.”Pengaruh
Variabel Sosial Ekonomi, Demografi, dan IPK Terhadap Financial
Literacy”. E-Jurnal Ekonomi dan Bisnis Universitas Udayana, 6 (12),
4225-4254
Megasari, Is Rianda. 2014.”Pembelajaran Pengelolaan Keuangan Orang Tua,
Uang Saku, dan Hasil Belajar Terhadap Literasi Keuangan Di SMK
PGRI 3 Sidoarjo”. Jurnal Ekonomi Pendidikan dan Kewirausahaan,
Vol.2. No.1, 116-129
Monticone,C,2010. Financial Literacy and Financial Advice Theory and
Empirical Evidence.
Nababan, Derman dan Sadalia,Isfenti.2012. “Analisis Personal Financial
Literacy dan Financial Behavior Mahasiswa Strata I Fakultas
Ekonomi Universitas Sumatera Utara. Medan:Sumatera Utara
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
113
Nidar, Sulaeman Rahman dan Bestari, Sandi. 2012.”Personal Financial
Literacy Among University Students (Case Study at Padjadjaran
University Students, Bandung, Indonesia)”. World Journal od Social
Sciences. Vol. 2. No. 4. July 2012. Pp. 162 – 171
Otoritas Jasa Keuangan. 2017. Strategi Nasional Literasi Keuangan Indonesia
(SNLKI). Jakarta: OJK
Oktasari, Nendah Ita. 2015. “Peran Uang Dalam Perekonomian”.
www.kompasiana.com. Diakses tanggal 26 September 2018
Prasetyo, Bambang, Lina Miftahul Jannah. 2008. Metode Penelitian
Kuantitatif: Teori dan Aplikasi, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
Priyatno, Duwi.2012. Belajar Praktis Analisis Parametrik dan Non Parametrik
dengan SPSS. Yogyakarta : Gava Media
Putri, Ni Made Dwiyana Rasuma dan Rayhuda, Henny. 2017.”Pengaruh
Tingkat Financial Literacy Dan Faktor Sosiodemografi Terhadap
Perilaku Keputusan Investasi Individu. E-Jurnal Ekonomi dan Bisnis
Universitas Udayana. 6 (9). 3407-3434
Rita, Maria Rio dan Pesudo, Benaya Chrisma Adiputra. 2014.”Apakah
Mahasiswa Sudah Melek Keuangan?”. Dinamika Akuntansi,
Keuangan dan Perbankan, 5, 58-65
Rita, Maria Rio dan Kusumawati, Ratna. 2010.”Pengaruh Variabel Sosio
Demografi Dan Karakteristik Finansial Terhaap Sikap, Norma
Subyektif Dan Kontrol Perilaku Menggunakan Kartu Kredit. Studi
Pada Pegawai Di UKSW Salatiga. 109-128
Rachmasari, Adetya. 2018.”Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Literasi
Keuangan Mahasiswa”. Fakultas Ekonomi. UII Yogyakarta
Robb, C. Dan Deanna L.S.2009. “Effect of Personal Kinancial Knowledge On
College Student’s Credit Card Behavior”, Jurnal Of Financial And
Planning,Vol 20.
Santoso, Singgih. 2009. Panduan Lengkap Menguasai Statistik Dengan SPSS.
Jakarta : PT Elex Media Komputindo
Santoso, Singgih. 2012. Aplikasi SPSS pada Statistik Nonparametrik. Jakarta :
PT. Elex Media Komputindo
Santoso, Singgih. 2014. Statistik Parametrik Konsep dan Aplikasi dengan
SPSS Edisi Revisi. Jakarta : PT. Elex Media Komputindo
Santosa dan Ashari.2005.Analisis Statistik dengan Microsoft Axcel&
SPSS.Yogyakarta. :Andi Offse
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
114
Sulindawati, Ni Luh Gede Erni. Yuniarta, Gede Adi. Purnamawati, I Gusti
Ayu. 2017. Manajemen Keuangan Sebagai Dasar Pengambilan
Keputusan Binis. Depok: PT Rajagrafindo Persada
Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabeta
Suharyadi dan Purwanto. 2016. Statistika untuk Ekonomi dan Keuangan
Modern. Jakarta:Salemba Empat
Setiawati, Lia. 2018.”Studi Komparasi Tingkat Literasi Keuangan Mahasiswa
Ditijau Dari Latar Belakang Program Studi, Pendidikan Orang Tua
dan Literasi Media (Mahasiswa Program Studi Pandidikan Ekonomi
dan Mahasiswa Program Studi Sastra Indonesia Angkatan 2015/2016
Universitas Sanata Dharma)”. Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan. USD Yogyakarta
Siregar, Syofian.2017.Statistik Parametrik untuk Penelitian Kuantitatif
Dilengkapi dengan Perhitungan Manual dan Aplikasi SPSS Versi 17.
Jakarta : PT. Bumi Aksara
Ulfatun, Titik. Udhma, Umi Syafa’atul, dan Dewi, Rina Sari.2016.”Analisis
Tingkat Literasi Keuangan Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas
Negeri Yogyakarta Tahun Angkatan 2012-2014”. Pelita, Volume XI,
Nomor 22, Agustus
Uyanto, Staislaus S.2009. Pedoman Analsis Data dengan SPSS. Yogyakarta:
Graha Ilmu
Wade, Carole, dan Carol Tavris. 2007. Psychology,9th edition, bahasa
Indonesia language edition. Jakarta : Erlangga.
Widayati, Irin. 2012.”Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Literasi Financial
Mahasiswa Fakultas Ekonomi Dan Bisnis Universitas Brawijaya”,
Jurnal Akuntansi dan Pendidikan, Vol.1, No.1, (10), 89-99
Wijayanti. Agustin, Grisvia. & Rahmawati, Farida. 2016. “Pengaruh Jenis
Kelamin, IPK dan Semester Terhadap Literasi Keuangan Mahasiswa
Prodi S1 Ekonomi Pembangunan Universitas Negeri Malang”. Jurnal
Pendidikan Ekonomi. Vol.09, No.1 , 87- 96
Wiyono, Gendro. 2011. Merancang penelitian Bisnis dengan alat analisis
SPSS 17.0 dan SmartPLS 2.0. Yogyakarta: UPP STIM YKPN.
Yates, Dan.Ward, Chris.2011.”Financial Literacy: Examining The Knowledge
Transfer Of Personal Finance From High School To College To
Adulthood. American Journal of Business Education. Januari. Volume
4, Number 1. 65-78
Yushita, Amanita Novi. 2017.” Pentingnya Literasi Keuangan Bagi
Pengelolaan Keuangan Pribadi”, Jurnal Nominal, Vol.6 No1
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
115
Zuraya, Nidia. 2016. “ Indonesia Urutan Ketiga Dunia Tidak Melek
Keuangan”. https://republika.co.id. Diakses 5 Oktober 2018
-----------------. Kamus Besar Bahasa Indonesia. [Online]. Tersedia di
https://kbbi.kemdikbud.go.id/entri/keuangan . Diakses 26 September
2018
-----------------. 2017. “ OJK Libatkan Mahasiswa dalam Upaya Peningkatan
Literasi Keuangan Masyarakat”. http://connect.upnyk.ac.id. Diakses 5
Oktober 2018
-----------------. 2016. “ OJK berikan literasi keuangan ke mahasiswa”.
https://keuangan.kontan.co.id. Diakses 5 Oktober 2018
-----------------. 2018. “ Misbakhun Bantu OJK Tingkatan Literasi Keuangan di
Kalangan Pelajar dan Mahasiswa”. http://www.tribunnews.com.
Diakses 5 Oktober 2018
----------------.2012. “Pedoman Akademik Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar”. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. USD
Yogyakarta
----------------. 2017. “ 4 Dampak Rendahnya Literasi Keuangan” .
www.facebook.com/financialwisdom.id. Financial Wisdom Indonesia.
Diakses 26 September 2018
https://www.usd.ac.id/ ( Diakses 4 Januari 2019)
https://www.usd.ac.id/fakultas/sainsdanteknologi/index.php
(Diakses 4 Januari 2019)
https://www.usd.ac.id/fakultas/ekonomi/index.php (Diakses 4
Januari 2019)
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
116
LAMPIRAN 1
KUISIONER PENELITIAN Lampiran I. Kuesioner Penelitian
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
117
Hallo teman-teman,
Perkenalkan nama saya Erren Egesta, Mahasiswa Manajemen 2015
Universitas Sanata Dharma yang sedang menyusun tugas akhir. Pada saat ini,
saya sedang melakukan penelitian mengenai "Faktor-Faktor yang
Mempengaruhi Literasi Keuangan Mahasiswa" studi pada Mahasiswa
Fakultas Ekonomi dan Fakultas Sains dan Teknologi Universitas Sanata
Dharma.
Pada kesempatan ini, saya mohon kesediaan teman-teman meluangkan
sedikit waktu untuk menjadi responden dalam penelitian ini dengan mengisi
kuesioner yang tersedia dengan sungguh-sungguh dan jujur. Identitas dan
jawaban yang teman-teman berikan akan dijaga dengan baik dan hanya
digunakan untuk kepentingan penelitian.
Pada penelitian ini, teman-teman yang mengisi kuesioner diharapkan
merupakan:
1. Mahasiswa aktif Fakultas Ekonomi Prodi Akuntansi, Manajemen dan
Ekonomi dan Mahasiswa aktif Fakultas Sains dan Teknologi Prodi
Teknik Mesin, Teknik Elektro, Teknik Informatika dan Matematika.
2. Mahasiswa minimal angkatan 2017
Sebagai bentuk apresiasi saya terhadap partisipasi teman-teman untuk
menjadi responden, pada bagian Identitas Diri teman-teman diharapkan
mengisi nomor handphone yang telah terdaftar pada akun Gojek.
Akan ada undian untuk 10 orang masing-masing mendapatkan GO-
PAY sebesar Rp 25.000.
Atas kesediaan dan partisipasi teman-teman Mahasiswa Fakultas
Ekonomi dan Fakultas Sains dan Teknologi Universitas Sanata Dharma, saya
ucapkan terimakasih dan Tuhan memberkati teman-teman semua.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
118
A. Identitas Responden
1. Nama :
2. Tahun masuk/ angkatan :
3.
Mahasiswa Program Studi
:
□ Akuntansi
□ Manajemen
□ Ekonomi
□ Teknik Mesin
□ Teknik Informatika
□ Teknik Elektro
□ Matematika
4. Jenis Kelamin : □ Laki-laki
□ Perempuan
5. IPK : □ < 2,5
□ > 2,5 – 3,0
□ > 3,0
6. Uang Saku (per bulan) : □ < Rp 1.500.000
□ > Rp 1.500.000 – Rp 2.000.000
□ > Rp 2.000.000
B. Literasi Keuangan Mahasiwa
Berilah tanda checklist (√) pada kolom B jika pernyataan tersebut Anda
nilai benar dan berilah tanda checklist (√) pada kolom S jika pernyataan
tersebut Anda nilai salah.
No Pernyataan B S
General personal finance knowledge
1 Dengan membuat perencanaan keuangan Anda dapat
terhindar dari masalah keuangan.
2 Jumlah pemasukan yang lebih besar dari pengeluaran
disebut defisit .
3 Aktiva adalah hutang yang harus segera dilunasi.
4 Kas, rekening giro dan tabungan merupakan bentuk
aset lancar.
5 Anda lebih untung jika mendapatkan uang Rp 500.000
tahun ini dibandingkan mendapatkannya 3 tahun yang
akan datang.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
119
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
120
Saving and borrowing
6 Tabungan adalah simpanan di bank yang penarikannya
hanya dapat dilakukan menurut syarat tertentu.
7 Utang adalah semua kewajiban yang kita miliki baik
dalam bentuk pinjaman uang ataupun kredit pembelian
barang.
8 Sertifikat kepemilikan tanah tidak dapat digunakan
sebagai jaminan kredit.
9 Dengan kartu kredit Anda dapat membeli produk tanpa
batasan jumlah maksimum kredit (credit limit).
10 Deposito adalah produk simpanan di bank yang
penarikannya dapat dilakukan kapan saja.
Insurance
11 Membeli asuransi berarti kita mengurangi risiko
kerugian di masa mendatang.
12 Alasan utama pembelian asuransi adalah untuk
melindungi Anda dari kerugian yang sudah terjadi.
13 Asuransi sebaiknya hanya dimiliki oleh orang-orang
berusia lanjut (lansia).
14 Di Indonesia hanya ada asuransi jiwa dan asuransi
kesehatan.
15 Orang yang merokok akan membayar premi asuransi
kesehatan lebih tinggi dibandingkan dengan orang
yang tidak merokok.
Investment
16 Membeli portofolio saham dapat meminimalkan risiko
investasi.
17 Obligasi adalah sertifikat kepemilikan suatu
perusahaan yang terdaftar di Bursa Efek.
18 Dividen dan capital gain adalah pendapatan dari
investasi dalam bentuk saham.
19 Investasi pada emas kurang menguntungkan
dibandingkan investasi lainnya karena harga emas
selalu turun.
20 Membeli tanah, sawah atau rumah merupakan contoh
investasi pada aset riil.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
121
LAMPIRAN 2
DATA RESPONDEN
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
122
No
Responden No Hp Angkatan Prodi
Jenis
Kelamin IPK Uang saku
1 85333430759 2015 Manajemen Laki-laki > 3,0 < Rp 1.500.000
2 8977397197 2015 Manajemen Laki-laki > 3,0 > Rp 2.000.000
3 85386832244 2015 Manajemen Laki-laki > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
4 87821070645 2015 Manajemen Perempuan > 3,0 < Rp 1.500.000
5 81269790066 2015 Manajemen Perempuan > 3,0 > Rp 2.000.000
6 81568269776 2015 Manajemen Laki-laki > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
7 82381540007 2015 Manajemen Laki-laki > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
9 89519473247 2015 Manajemen Perempuan > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
10 85254281751 2015 Manajemen Perempuan > 3,0 > Rp 2.000.000
11 83867137576 2015 Manajemen Perempuan Di antara 2,5 - 3,0 < Rp 1.500.000
12 83804711794 2015 Manajemen Perempuan > 3,0 < Rp 1.500.000
13 81542120185 2016 Manajemen Perempuan > 3,0 < Rp 1.500.000
14 85643029242 2015 Manajemen Perempuan > 3,0 < Rp 1.500.000
15 85701034788 2015 Manajemen Perempuan > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
16 89670456466 2015 Manajemen Perempuan > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
17 85247443908 2016 Manajemen Perempuan > 3,0 < Rp 1.500.000
18 82351956137 2017 Manajemen Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 < Rp 1.500.000
19 813489541 2015 Manajemen Laki-laki > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
20 8975249785 2016 Akuntansi Perempuan > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
21 82138260848 2015 Ekonomi Laki-laki > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
22 8562968504 2015 Manajemen Perempuan > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
123
No
Responden No Hp Angkatan Prodi
Jenis
Kelamin IPK Uang saku
23 8995044185 2017 Teknik Informatika Perempuan > 3,0 < Rp 1.500.000
24 81351186655 2015 Akuntansi Perempuan > 3,0 > Rp 2.000.000
25 8,95604E+11 15 Akuntansi Perempuan > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
26 8,77119E+14 2015 Akuntansi Laki-laki > 3,0 > Rp 2.000.000
27 82240388202 2015 Akuntansi Perempuan > 3,0 > Rp 2.000.000
28 87742049980 2015 Teknik Informatika Laki-laki > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
29 82134060556 2015 Akuntansi Perempuan > 3,0 < Rp 1.500.000
30 82242071337 2015 Akuntansi Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 < Rp 1.500.000
31 87770845776 2015 Akuntansi Perempuan > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
32 85876604700 2015 Akuntansi Perempuan > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
33 85600354639 2015 Akuntansi Laki-laki > 3,0 < Rp 1.500.000
34 82114706988 2015 Akuntansi Perempuan > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
35 85728002830 2017 Manajemen Perempuan Di antara 2,5 - 3,0 < Rp 1.500.000
36 85820195593 2017 Akuntansi Perempuan > 3,0 < Rp 1.500.000
37 85878225997 2017 Akuntansi Perempuan > 3,0 < Rp 1.500.000
38 82249153985 2017 Akuntansi Perempuan > 3,0 < Rp 1.500.000
39 82226096823 2015 Akuntansi Perempuan Di antara 2,5 - 3,0 < Rp 1.500.000
40 81381630034 2017 Akuntansi Perempuan > 3,0 > Rp 2.000.000
41 81328033718 2015 Akuntansi Laki-laki > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
42 8,95393E+11 2017 Akuntansi Laki-laki > 3,0 < Rp 1.500.000
43 85747820841 2017 Akuntansi Laki-laki > 3,0 < Rp 1.500.000
44 87883595506 2017 Manajemen Laki-laki > 3,0 < Rp 1.500.000
45 8977708243 2015 Akuntansi Perempuan > 3,0 < Rp 1.500.000
46 87812720672 2017 Ekonomi Perempuan > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
124
No
Responden No Hp Angkatan Prodi
Jenis
Kelamin IPK Uang saku
47 82314040039 2017 Manajemen Perempuan > 3,0 < Rp 1.500.000
48 81329473714 2017 Manajemen Perempuan > 3,0 > Rp 2.000.000
49 87738347277 2017 Manajemen Laki-laki > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
50 85867863658 2017 Manajemen Laki-laki > 3,0 > Rp 2.000.000
51 82141049094 2017 Manajemen Perempuan > 3,0 < Rp 1.500.000
52 82323674138 2016 Ekonomi Perempuan > 3,0 > Rp 2.000.000
53 81271910540 2017 Manajemen Perempuan > 3,0 < Rp 1.500.000
54 81514737918 17 Manajemen Perempuan > 3,0 < Rp 1.500.000
55 89607040555 2017 Manajemen Perempuan > 3,0 < Rp 1.500.000
56 82245896081 2015 Manajemen Perempuan Di antara 2,5 - 3,0 < Rp 1.500.000
57 82250130724 2016 Ekonomi Perempuan Di antara 2,5 - 3,0 > Rp 2.000.000
58 85248061676 2016 Ekonomi Laki-laki > 3,0 < Rp 1.500.000
59 85373605452 2015 Akuntansi Laki-laki > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
60 85261889985 2016 Ekonomi Perempuan > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
61 81807451638 2015 Akuntansi Perempuan > 3,0 < Rp 1.500.000
62 81372138959 2017 Manajemen Perempuan > 3,0 < Rp 1.500.000
64 6,28214E+12 2015 Akuntansi Perempuan > 3,0 < Rp 1.500.000
65 81328635842 2015 Akuntansi Perempuan > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
66 81277015563 2015 Akuntansi Perempuan > 3,0 > Rp 2.000.000
67 85344473413 2016 Akuntansi Perempuan Di antara 2,5 - 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
68 82232269904 2017 Akuntansi Perempuan > 3,0 < Rp 1.500.000
69 81279006185 2017 Akuntansi Perempuan Di antara 2,5 - 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
70 81228882459 2015 Akuntansi Perempuan Di antara 2,5 - 3,0 < Rp 1.500.000
71 81903888023 2014 Manajemen Perempuan > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
125
No
Responden No Hp Angkatan Prodi
Jenis
Kelamin IPK Uang saku
72 85712538843 2016 Akuntansi Perempuan > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
73 81338874822 2015 Akuntansi Perempuan > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
74 8170507005 2017 Akuntansi Perempuan > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
75 82235388534 2017 Akuntansi Laki-laki < 2,5 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
76 82251819749 2016 Akuntansi Laki-laki > 3,0 < Rp 1.500.000
77 89622426773 2017 Akuntansi Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 < Rp 1.500.000
78 89670185095 2017 Akuntansi Perempuan > 3,0 < Rp 1.500.000
79 87839445982 2017 Ekonomi Perempuan Di antara 2,5 - 3,0 < Rp 1.500.000
80 85329656677 2017 Akuntansi Perempuan < 2,5 < Rp 1.500.000
81 85862845012 17 Ekonomi Perempuan > 3,0 < Rp 1.500.000
82 82236691601 2015 Akuntansi Perempuan > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
83 82191305012 2016 Akuntansi Laki-laki > 3,0 < Rp 1.500.000
84 85779461156 17 Akuntansi Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 < Rp 1.500.000
85 82143968480 2017 Ekonomi Perempuan Di antara 2,5 - 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
86 81284227987 2015 Akuntansi Laki-laki > 3,0 < Rp 1.500.000
87 82244374602 2017 Ekonomi Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 > Rp 2.000.000
88 81226592211 2016 Akuntansi Perempuan Di antara 2,5 - 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
89 82281158685 2015 Akuntansi Laki-laki > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
90 85729992595 2017 Manajemen Laki-laki < 2,5 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
91 8996153463 2017 Manajemen Perempuan > 3,0 < Rp 1.500.000
92 81265908942 2015 Akuntansi Perempuan > 3,0 > Rp 2.000.000
93 81327575007 2016 Manajemen Laki-laki > 3,0 < Rp 1.500.000
94 81351765757 2016 Manajemen Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 > Rp 2.000.000
95 81231889502 2016 Manajemen Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 < Rp 1.500.000
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
126
No
Responden No Hp Angkatan Prodi
Jenis
Kelamin IPK Uang saku
96 82159106633 2016 Manajemen Laki-laki > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
97 89669488914 2015 Manajemen Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
98 82137158670 2016 Akuntansi Perempuan > 3,0 < Rp 1.500.000
99 83890658856 2017 Ekonomi Perempuan > 3,0 < Rp 1.500.000
100 83167693436 2017 Ekonomi Laki-laki > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
101 88225343085 2017 Teknik Mesin Perempuan Di antara 2,5 - 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
102 89607807738 2017 Ekonomi Perempuan > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
103 8114704220 2017 Akuntansi Perempuan > 3,0 < Rp 1.500.000
104 81239214319 2017 Ekonomi Perempuan Di antara 2,5 - 3,0 < Rp 1.500.000
105 89619735547 2015 Akuntansi Perempuan > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
106 83824251690 2017 Akuntansi Laki-laki > 3,0 < Rp 1.500.000
107 85348204265 2017 Akuntansi Perempuan Di antara 2,5 - 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
108 82144107666 2017 Manajemen Laki-laki > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
109 85801512548 2017 Ekonomi Perempuan Di antara 2,5 - 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
110 8989342048 2017 Manajemen Perempuan > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
111 81279569718 2015 Manajemen Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 > Rp 2.000.000
112 82145600567 2017 Akuntansi Perempuan Di antara 2,5 - 3,0 < Rp 1.500.000
113 81234590016 2016 Manajemen Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 < Rp 1.500.000
114 6,28963E+12 2017 Ekonomi Perempuan Di antara 2,5 - 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
115 85820936528 17 Manajemen Perempuan Di antara 2,5 - 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
116 82234647438 2017 Ekonomi Perempuan > 3,0 < Rp 1.500.000
117 88227871585 2015 Manajemen Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 < Rp 1.500.000
118 81247252005 2015 Manajemen Laki-laki > 3,0 > Rp 2.000.000
119 81215904517 2016 Matematika Perempuan > 3,0 < Rp 1.500.000
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
127
No
Responden No Hp Angkatan Prodi
Jenis
Kelamin IPK Uang saku
120 81226436698 2017 Matematika Perempuan > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
121 85226336800 2016 Matematika Perempuan < 2,5 < Rp 1.500.000
122 81911024428 2016 Matematika Perempuan < 2,5 < Rp 1.500.000
123 85810388508 2016 Matematika Perempuan > 3,0 < Rp 1.500.000
124 85727350563 2016 Teknik Mesin Laki-laki > 3,0 < Rp 1.500.000
125 82329707166 2017 Matematika Perempuan > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
126 81329980980 2017 Matematika Perempuan Di antara 2,5 - 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
127 81213708570 2017 Matematika Perempuan < 2,5 < Rp 1.500.000
128 81337651543 2015 Matematika Perempuan > 3,0 < Rp 1.500.000
129 85540558566 2017 Matematika Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 < Rp 1.500.000
130 8989588134 2017 Matematika Perempuan Di antara 2,5 - 3,0 < Rp 1.500.000
131 82255585798 2016 Matematika Perempuan < 2,5 > Rp 2.000.000
132 8114811768 2016 Teknik Mesin Laki-laki < 2,5 < Rp 1.500.000
133 83146215150 2018 Matematika Perempuan > 3,0 < Rp 1.500.000
134 85946655418 2015 Matematika Perempuan Di antara 2,5 - 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
135 81296107280 2015 Matematika Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 > Rp 2.000.000
136 81910111821 2016 Teknik Mesin Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 < Rp 1.500.000
137 82281317860 2017 Matematika Perempuan < 2,5 < Rp 1.500.000
138 8988494104 2017 Matematika Perempuan Di antara 2,5 - 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
139 89638088907 2016 Matematika Laki-laki < 2,5 < Rp 1.500.000
140 85713942182 2015 Matematika Perempuan > 3,0 < Rp 1.500.000
141 82292079695 2016 Matematika Perempuan < 2,5 < Rp 1.500.000
142 85728050386 2015 Akuntansi Perempuan > 3,0 < Rp 1.500.000
143 82132215600 2016 Matematika Perempuan > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
128
No
Responden No Hp Angkatan Prodi
Jenis
Kelamin IPK Uang saku
144 85747081078 2016 Matematika Perempuan > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
145 81354425257 2017 Akuntansi Perempuan Di antara 2,5 - 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
146 85260274931 2016 Matematika Perempuan > 3,0 < Rp 1.500.000
147 81393613025 2015 Teknik Elektro Perempuan > 3,0 < Rp 1.500.000
148 85865338788 2015 Teknik Elektro Laki-laki > 3,0 < Rp 1.500.000
149 81361930644 2015 Teknik Elektro Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 < Rp 1.500.000
150 0 2015 Teknik Elektro Laki-laki < 2,5 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
151 81380408949 2016 Matematika Perempuan < 2,5 < Rp 1.500.000
152 85876969594 2016 Teknik Mesin Laki-laki > 3,0 < Rp 1.500.000
153 85280815 2015 Teknik Elektro Laki-laki > 3,0 < Rp 1.500.000
154 82134762217 2015 Teknik Elektro Laki-laki > 3,0 > Rp 2.000.000
155 89539214365 2017 Manajemen Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 < Rp 1.500.000
156 89527041884 2017 Ekonomi Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
157 81328514660 2015 Teknik Elektro Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 < Rp 1.500.000
158 89623399970 2015 Teknik Elektro Laki-laki > 3,0 < Rp 1.500.000
159 82226999286 2015 Teknik Elektro Laki-laki > 3,0 > Rp 2.000.000
160 82180160128 2015 Teknik Elektro Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
161 85701014180 2015 Teknik Elektro Perempuan Di antara 2,5 - 3,0 < Rp 1.500.000
162 81278271732 2015 Teknik Elektro Laki-laki < 2,5 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
163 89627727952 2015 Manajemen Perempuan > 3,0 > Rp 2.000.000
164 81242908089 2016 Manajemen Laki-laki < 2,5 < Rp 1.500.000
165 85333470459 2016 Matematika Perempuan < 2,5 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
166 81326604793 2015 Teknik Elektro Laki-laki > 3,0 < Rp 1.500.000
167 82183825513 2017 Manajemen Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 < Rp 1.500.000
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
129
No
Responden No Hp Angkatan Prodi
Jenis
Kelamin IPK Uang saku
168 83145392152 2015 Teknik Elektro Laki-laki > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
169 82221717227 2017 Ekonomi Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 < Rp 1.500.000
170 83867996400 2014 Teknik Informatika Laki-laki > 3,0 < Rp 1.500.000
171 82244374602 2017 Ekonomi Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 > Rp 2.000.000
172 81215656309 2014 Teknik Informatika Laki-laki > 3,0 > Rp 2.000.000
173 85712481677 2014 Teknik Informatika Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
174 83840601119 2015 Manajemen Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
175 97796874080 2015 Manajemen Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 < Rp 1.500.000
176 85839346712 2016 Akuntansi Perempuan > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
178 87722258636 2015 Manajemen Perempuan > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
179 87831050033 2016 Akuntansi Perempuan > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
180 85333470459 2016 Matematika Perempuan Di antara 2,5 - 3,0 < Rp 1.500.000
181 85226093424 2014 Teknik Informatika Laki-laki > 3,0 < Rp 1.500.000
182 81329864502 2015 Teknik Mesin Perempuan > 3,0 < Rp 1.500.000
183 81294570376 2015 Teknik Mesin Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
184 87838511156 2015 Teknik Mesin Laki-laki > 3,0 < Rp 1.500.000
185 85340867616 2015 Akuntansi Laki-laki > 3,0 > Rp 2.000.000
186 816942945 2015 Teknik Mesin Laki-laki > 3,0 > Rp 2.000.000
187 82227210566 2014 Manajemen Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 < Rp 1.500.000
188 82384141603 2014 Teknik Informatika Laki-laki > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
189 87823421086 16 Teknik Informatika Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 > Rp 2.000.000
190 81248002829 2016 Teknik Informatika Perempuan > 3,0 > Rp 2.000.000
191 87861867387 2017 Akuntansi Perempuan > 3,0 > Rp 2.000.000
192 85785122462 2016 Teknik Informatika Laki-laki > 3,0 < Rp 1.500.000
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
130
No
Responden No Hp Angkatan Prodi
Jenis
Kelamin IPK Uang saku
193 87721537120 2015 Teknik Mesin Perempuan > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
194 82221896256 2015 Teknik Mesin Laki-laki > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
195 85349072748 2017 Akuntansi Perempuan > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
196 82236207817 2014 Teknik Informatika Perempuan > 3,0 < Rp 1.500.000
197 8992254516 2014 Teknik Informatika Laki-laki > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
198 89655728845 2016 Matematika Perempuan Di antara 2,5 - 3,0 < Rp 1.500.000
199 82282884435 2017 Teknik Informatika Perempuan > 3,0 < Rp 1.500.000
200 83172738433 2017 Teknik Informatika Perempuan > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
201 89666430839 2017 Teknik Informatika Perempuan > 3,0 > Rp 2.000.000
202 85742016211 2014 Teknik Informatika Laki-laki > 3,0 < Rp 1.500.000
203 81328956149 2017 Manajemen Laki-laki > 3,0 > Rp 2.000.000
204 82133734329 2015 Manajemen Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 < Rp 1.500.000
205 85326723034 2014 Teknik Informatika Perempuan Di antara 2,5 - 3,0 < Rp 1.500.000
206 85647735717 2015 Teknik Informatika Perempuan > 3,0 < Rp 1.500.000
207 82283930614 2015 Teknik Mesin Perempuan > 3,0 < Rp 1.500.000
208 85740183619 2017 Ekonomi Perempuan > 3,0 < Rp 1.500.000
210 87738794977 2015 Teknik Elektro Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 < Rp 1.500.000
211 8121549709 2017 Teknik Mesin Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 < Rp 1.500.000
212 85215278994 2016 Teknik Mesin Laki-laki > 3,0 < Rp 1.500.000
213 85951527766 2015 Teknik Informatika Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
214 85227902325 2015 Manajemen Perempuan Di antara 2,5 - 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
215 81394809009 2017 Teknik Informatika Perempuan Di antara 2,5 - 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
216 82135584466 2015 Teknik Mesin Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 > Rp 2.000.000
217 85868865850 2015 Teknik Informatika Laki-laki > 3,0 < Rp 1.500.000
218 87838987341 2015 Teknik Informatika Laki-laki > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
131
No
Responden No Hp Angkatan Prodi
Jenis
Kelamin IPK Uang saku
219 82135584466 2015 Teknik Mesin Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 > Rp 2.000.000
220 81280952959 2016 Matematika Perempuan Di antara 2,5 - 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
221 81250764738 2015 Manajemen Laki-laki > 3,0 > Rp 2.000.000
222 85228078884 2015 Teknik Mesin Laki-laki > 3,0 < Rp 1.500.000
223 81239251321 2017 Teknik Elektro Laki-laki > 3,0 > Rp 2.000.000
224 82284839005 2014 Manajemen Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
225 82138254263 2015 Manajemen Perempuan > 3,0 < Rp 1.500.000
226 85786846664 2015 Manajemen Perempuan > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
227 87770268885 2015 Manajemen Perempuan > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
228 82226914615 2015 Manajemen Perempuan > 3,0 < Rp 1.500.000
229 85337880496 2017 Akuntansi Perempuan > 3,0 < Rp 1.500.000
230 8876623969 2017 Akuntansi Laki-laki < 2,5 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
231 85349877912 2017 Akuntansi Perempuan > 3,0 < Rp 1.500.000
232 87880301931 2017 Akuntansi Laki-laki > 3,0 < Rp 1.500.000
233 81293635607 2017 Akuntansi Perempuan > 3,0 < Rp 1.500.000
234 81774167967 2017 Akuntansi Perempuan > 3,0 < Rp 1.500.000
235 82341494979 2017 Akuntansi Perempuan Di antara 2,5 - 3,0 < Rp 1.500.000
236 85238867726 2017 Akuntansi Perempuan Di antara 2,5 - 3,0 < Rp 1.500.000
237 82237259982 2017 Akuntansi Perempuan Di antara 2,5 - 3,0 < Rp 1.500.000
238 82110280057 2016 Akuntansi Laki-laki > 3,0 < Rp 1.500.000
239 85743087200 2016 Akuntansi Perempuan > 3,0 < Rp 1.500.000
240 81226703211 2017 Akuntansi Laki-laki > 3,0 < Rp 1.500.000
241 81329997433 2017 Akuntansi Perempuan > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
242 81280472676 2017 Akuntansi Perempuan > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
243 81809619396 2016 Akuntansi Laki-laki > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
132
No
Responden No Hp Angkatan Prodi
Jenis
Kelamin IPK Uang saku
244 81391912678 2017 Akuntansi Perempuan Di antara 2,5 - 3,0 < Rp 1.500.000
245 85237713848 2017 Akuntansi Perempuan > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
246 81392369150 2017 Akuntansi Perempuan > 3,0 < Rp 1.500.000
247 81237695384 2017 Akuntansi Laki-laki > 3,0 < Rp 1.500.000
248 82191305012 2016 Akuntansi Laki-laki > 3,0 < Rp 1.500.000
249 89669865634 2016 Akuntansi Perempuan > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
250 85291335302 2016 Teknik Mesin Laki-laki > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
251 85329656677 2017 Akuntansi Perempuan Di antara 2,5 - 3,0 < Rp 1.500.000
252 81228859535 2016 Teknik Mesin Laki-laki > 3,0 < Rp 1.500.000
253 81359380326 2016 Teknik Mesin Perempuan > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
254 85747124052 2016 Teknik Mesin Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 < Rp 1.500.000
255 8114811768 2016 Teknik Mesin Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 < Rp 1.500.000
256 85700600321 2016 Teknik Mesin Laki-laki > 3,0 < Rp 1.500.000
257 85270443747 2016 Teknik Mesin Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 < Rp 1.500.000
258 87736590456 2016 Teknik Mesin Laki-laki > 3,0 < Rp 1.500.000
259 81991681999 2017 Manajemen Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 < Rp 1.500.000
260 85100695695 2016 Teknik Mesin Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 < Rp 1.500.000
261 82134437259 2016 Manajemen Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 < Rp 1.500.000
262 88806039633 2016 Teknik Mesin Laki-laki > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
263 8562933768 2015 Teknik Informatika Laki-laki > 3,0 < Rp 1.500.000
264 81296005436 2016 Manajemen Laki-laki > 3,0 < Rp 1.500.000
265 81276965171 2016 Manajemen Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 < Rp 1.500.000
266 83867344654 2016 Akuntansi Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 < Rp 1.500.000
267 82323901715 2015 Teknik Informatika Perempuan > 3,0 < Rp 1.500.000
268 8999869863 2015 Teknik Informatika Laki-laki > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
133
No
Responden No Hp Angkatan Prodi
Jenis
Kelamin IPK Uang saku
269 8157643026 2016 Akuntansi Perempuan > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
270 81231889502 2016 Manajemen Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 < Rp 1.500.000
271 85647057417 2017 Akuntansi Perempuan > 3,0 < Rp 1.500.000
272 81320790194 2015 Manajemen Perempuan > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
273 81325800998 2016 Teknik Mesin Laki-laki > 3,0 < Rp 1.500.000
274 81288959157 2015 Manajemen Perempuan Di antara 2,5 - 3,0 < Rp 1.500.000
275 82227399603 2016 Teknik Mesin Laki-laki > 3,0 < Rp 1.500.000
276 85700070602 2017 Akuntansi Perempuan > 3,0 < Rp 1.500.000
277 85793980395 2017 Teknik Elektro Perempuan > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
278 85876161238 2017 Manajemen Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 < Rp 1.500.000
279 81236326121 2017 Akuntansi Perempuan > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
280 82225457474 2016 Teknik Mesin Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 < Rp 1.500.000
281 81326643673 2016 Akuntansi Perempuan > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
282 89671585607 2017 Teknik Elektro Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 < Rp 1.500.000
283 89512923145 2017 Teknik Elektro Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 < Rp 1.500.000
284 89528883263 2016 Teknik Mesin Laki-laki > 3,0 < Rp 1.500.000
285 82136579123 2015 Teknik Informatika Laki-laki > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
286 82144402412 2016 Teknik Informatika Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 < Rp 1.500.000
287 85808654449 2017 Teknik Elektro Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
288 85729406480 2017 Teknik Elektro Laki-laki > 3,0 < Rp 1.500.000
289 85747993413 2017 Teknik Elektro Perempuan Di antara 2,5 - 3,0 < Rp 1.500.000
290 85743954538 2017 Teknik Elektro Laki-laki > 3,0 < Rp 1.500.000
291 85743458760 2017 Teknik Elektro Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 > Rp 2.000.000
292 82242691430 2016 Manajemen Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 < Rp 1.500.000
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
134
No
Responden No Hp Angkatan Prodi
Jenis
Kelamin IPK Uang saku
293 85742084829 2017 Teknik Elektro Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
294 6,28573E+12 2016 Teknik Informatika Perempuan > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
295 81287224552 2016 Akuntansi Perempuan > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
296 82237692077 2016 Akuntansi Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 < Rp 1.500.000
297 85651170758 2016 Teknik Mesin Laki-laki < 2,5 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
298 85647057417 2017 Akuntansi Perempuan > 3,0 < Rp 1.500.000
299 87731943414 2015 Manajemen Perempuan > 3,0 > Rp 2.000.000
300 85803652743 2016 Teknik Informatika Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 < Rp 1.500.000
301 818123113 2015 Teknik Informatika Perempuan Di antara 2,5 - 3,0 > Rp 2.000.000
302 87858042700 2017 Teknik Elektro Laki-laki > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
303 87880301931 2017 Akuntansi Laki-laki > 3,0 < Rp 1.500.000
304 82265078280 2015 Manajemen Perempuan Di antara 2,5 - 3,0 > Rp 2.000.000
305 83878917019 2016 Akuntansi Perempuan > 3,0 < Rp 1.500.000
306 6,28535E+12 2017 Teknik Informatika Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 < Rp 1.500.000
307 82236753475 2017 Akuntansi Laki-laki > 3,0 < Rp 1.500.000
308 85832439056 2017 Akuntansi Perempuan Di antara 2,5 - 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
309 85876265696 2015 Manajemen Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
310 82134492650 2015 Manajemen Perempuan > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
311 85236197542 2017 Teknik Elektro Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 < Rp 1.500.000
312 85290817390 2017 Teknik Elektro Perempuan > 3,0 < Rp 1.500.000
313 82292507705 2017 Teknik Elektro Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 < Rp 1.500.000
314 81329930851 2017 Teknik Elektro Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 < Rp 1.500.000
315 81229905187 2017 Teknik Elektro Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 < Rp 1.500.000
316 81264500844 2017 Teknik Elektro Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 > Rp 2.000.000
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
135
No
Responden No Hp Angkatan Prodi
Jenis
Kelamin IPK Uang saku
317 82250654026 2017 Teknik Elektro Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
318 6,28127E+12 2017 Teknik Elektro Laki-laki > 3,0 < Rp 1.500.000
319 81336536989 2017 Teknik Elektro Perempuan Di antara 2,5 - 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
320 81340949372 2017 Teknik Elektro Laki-laki > 3,0 < Rp 1.500.000
321 89665500433 2017 Teknik Elektro Perempuan Di antara 2,5 - 3,0 < Rp 1.500.000
322 82342367364 2017 Teknik Elektro Perempuan > 3,0 < Rp 1.500.000
323 85253523696 2015 Manajemen Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 < Rp 1.500.000
324 81366353427 2017 Teknik Elektro Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 < Rp 1.500.000
325 81288102579 2015 Manajemen Perempuan Di antara 2,5 - 3,0 < Rp 1.500.000
326 85253056771 2015 Manajemen Perempuan > 3,0 > Rp 2.000.000
327 87739804837 2015 Manajemen Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
328 82124886119 2015 Manajemen Perempuan > 3,0 < Rp 1.500.000
330 82187006359 2016 Teknik Mesin Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
331 81298891043 2015 Manajemen Perempuan > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
332 82138934450 2017 Teknik Elektro Laki-laki > 3,0 < Rp 1.500.000
333 81325949789 2015 Manajemen Laki-laki < 2,5 < Rp 1.500.000
334 85251884761 2015 Manajemen Perempuan > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
335 85298014411 2015 Manajemen Perempuan Di antara 2,5 - 3,0 < Rp 1.500.000
336 81299397729 2017 Akuntansi Perempuan Di antara 2,5 - 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
337 81227182751 2015 Teknik Mesin Perempuan > 3,0 < Rp 1.500.000
338 81328511516 2015 Teknik Mesin Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 < Rp 1.500.000
340 82137072323 2015 Teknik Mesin Laki-laki > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
341 83844010044 2015 Teknik Mesin Laki-laki > 3,0 < Rp 1.500.000
342 81334236323 2015 Teknik Mesin Laki-laki > 3,0 < Rp 1.500.000
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
136
No
Responden No Hp Angkatan Prodi
Jenis
Kelamin IPK Uang saku
343 82233660713 2015 Teknik Mesin Laki-laki > 3,0 > Rp 2.000.000
344 85357211222 2015 Manajemen Perempuan > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
345 85602880095 2016 Manajemen Perempuan < 2,5 < Rp 1.500.000
346 81291972792 2015 Manajemen Perempuan > 3,0 > Rp 2.000.000
347 81274011111 2016 Teknik Elektro Laki-laki > 3,0 > Rp 2.000.000
348 8127439800 2015 Teknik Elektro Perempuan Di antara 2,5 - 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
349 85240281688 2016 Manajemen Laki-laki < 2,5 > Rp 2.000.000
350 81212197883 2015 Teknik Elektro Laki-laki > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
351 82285527520 2016 Manajemen Perempuan > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
352 81329107173 2015 Teknik Mesin Laki-laki > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
353 82146571390 2016 Manajemen Laki-laki > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
354 82116219695 2015 Teknik Mesin Laki-laki > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
355 81366112705 2016 Manajemen Perempuan > 3,0 > Rp 2.000.000
356 85643029242 2016 Manajemen Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
357 81233735313 2016 Manajemen Laki-laki < 2,5 < Rp 1.500.000
358 81294745023 2016 Manajemen Laki-laki < 2,5 < Rp 1.500.000
359 82154116007 2015 Manajemen Perempuan < 2,5 < Rp 1.500.000
360 85868483004 2016 Manajemen Perempuan < 2,5 < Rp 1.500.000
361 87839933667 2015 Manajemen Perempuan < 2,5 < Rp 1.500.000
362 85228078884 15 Teknik Mesin Laki-laki > 3,0 < Rp 1.500.000
363 81231533724 2015 Teknik Mesin Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 > Rp 2.000.000
364 81329864502 2015 Teknik Mesin Perempuan > 3,0 < Rp 1.500.000
365 82135309802 2015 Teknik Mesin Laki-laki > 3,0 < Rp 1.500.000
366 81392392653 2015 Teknik Mesin Laki-laki > 3,0 < Rp 1.500.000
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
137
No
Responden No Hp Angkatan Prodi
Jenis
Kelamin IPK Uang saku
367 81392392653 2015 Teknik Mesin Perempuan > 3,0 < Rp 1.500.000
368 81318538035 2015 Teknik Mesin Laki-laki > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
369 82283930614 2015 Teknik Mesin Perempuan > 3,0 < Rp 1.500.000
370 82371111688 2016 Teknik Mesin Laki-laki > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
371 81328728807 2015 Teknik Mesin Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
372 81350427676 2016 Teknik Informatika Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
373 81273150004 2014 Teknik Informatika Laki-laki < 2,5 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
374 81367073187 2014 Teknik Informatika Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
375 81392641304 2015 Teknik Informatika Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
376 85802259599 2017 Teknik Informatika Laki-laki > 3,0 < Rp 1.500.000
377 82226740277 2017 Teknik Mesin Laki-laki > 3,0 < Rp 1.500.000
378 81357030746 2016 Teknik Informatika Laki-laki < 2,5 > Rp 2.000.000
379 89512346594 2016 Teknik Informatika Perempuan Di antara 2,5 - 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
380 85337880496 2017 Akuntansi Perempuan > 3,0 < Rp 1.500.000
381 85358074340 2015 Teknik Mesin Laki-laki > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
382 82223177592 2016 Teknik Mesin Laki-laki > 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
383 89512346594 2016 Teknik Mesin Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
384 89531759795 2015 Teknik Informatika Laki-laki Di antara 2,5 - 3,0 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
385 85803765235 2016 Teknik Informatika Laki-laki < 2,5 Di antara Rp 1.500.000 - Rp 2.000.000
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
138
LAMPIRAN 3
HASIL TABULASI JAWABAN
RESPONDEN
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
139
Kode
Resp
Item Pertanyaan Total LK Kategori
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 18 90% TINGGI
2 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 15 75% SEDANG
3 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 17 85% TINGGI
4 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 14 70% SEDANG
5 1 0 0 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 11 55% RENDAH
6 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 15 75% SEDANG
7 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 13 65% SEDANG
9 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 18 90% TINGGI
10 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 18 90% TINGGI
11 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 16 80% SEDANG
12 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 0 1 14 70% SEDANG
13 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 15 75% SEDANG
14 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 14 70% SEDANG
15 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 17 85% TINGGI
16 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 13 65% SEDANG
17 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 13 65% SEDANG
18 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 14 70% SEDANG
19 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 16 80% SEDANG
20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 18 90% TINGGI
21 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 13 65% SEDANG
22 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 16 80% SEDANG
23 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 15 75% SEDANG
24 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 16 80% SEDANG
25 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 1 16 80% SEDANG
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
140
26 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 17 85% TINGGI
27 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 16 80% SEDANG
28 1 1 1 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 13 65% SEDANG
29 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 17 85% TINGGI
30 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 14 70% SEDANG
31 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 18 90% TINGGI
32 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 15 75% SEDANG
33 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 15 75% SEDANG
34 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 18 90% TINGGI
35 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 15 75% SEDANG
36 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 16 80% SEDANG
37 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 18 90% TINGGI
38 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 13 65% SEDANG
39 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 13 65% SEDANG
40 1 0 0 1 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 10 50% RENDAH
41 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 19 95% TINGGI
42 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 14 70% SEDANG
43 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 13 65% SEDANG
44 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 14 70% SEDANG
45 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 16 80% SEDANG
46 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 0 1 1 1 14 70% SEDANG
47 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 15 75% SEDANG
48 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0 1 1 1 13 65% SEDANG
49 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 16 80% SEDANG
50 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 16 80% SEDANG
51 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 15 75% SEDANG
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
141
52 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 18 90% TINGGI
53 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 15 75% SEDANG
54 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 13 65% SEDANG
55 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 14 70% SEDANG
56 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 11 55% RENDAH
57 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 1 15 75% SEDANG
58 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 18 90% TINGGI
59 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 19 95% TINGGI
60 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 14 70% SEDANG
61 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 19 95% TINGGI
62 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 18 90% TINGGI
64 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 15 75% SEDANG
65 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 18 90% TINGGI
66 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 18 90% TINGGI
67 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 16 80% SEDANG
68 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 17 85% TINGGI
69 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 13 65% SEDANG
70 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 17 85% TINGGI
71 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 16 80% SEDANG
72 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 15 75% SEDANG
73 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 17 85% TINGGI
74 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 1 14 70% SEDANG
75 1 0 0 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 10 50% RENDAH
76 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 17 85% TINGGI
77 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 15 75% SEDANG
78 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 17 85% TINGGI
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
142
79 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 12 60% SEDANG
80 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 15 75% SEDANG
81 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 17 85% TINGGI
82 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 18 90% TINGGI
83 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 19 95% TINGGI
84 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 17 85% TINGGI
85 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 14 70% SEDANG
86 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 16 80% SEDANG
87 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 16 80% SEDANG
88 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 16 80% SEDANG
89 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 15 75% SEDANG
90 1 0 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 14 70% SEDANG
91 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 17 85% TINGGI
92 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 17 85% TINGGI
93 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 16 80% SEDANG
94 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 16 80% SEDANG
95 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 15 75% SEDANG
96 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 17 85% TINGGI
97 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 19 95% TINGGI
98 1 0 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 12 60% SEDANG
99 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 18 90% TINGGI
100 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 0 0 1 0 1 13 65% SEDANG
101 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 16 80% SEDANG
102 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 15 75% SEDANG
103 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 15 75% SEDANG
104 1 0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 13 65% SEDANG
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
143
105 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 17 85% TINGGI
106 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 16 80% SEDANG
107 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 15 75% SEDANG
108 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 16 80% SEDANG
109 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 16 80% SEDANG
110 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 12 60% SEDANG
111 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 13 65% SEDANG
112 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 16 80% SEDANG
113 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 15 75% SEDANG
114 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 14 70% SEDANG
115 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 12 60% SEDANG
116 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 16 80% SEDANG
117 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 15 75% SEDANG
118 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 13 65% SEDANG
119 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 17 85% TINGGI
120 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 15 75% SEDANG
121 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 18 90% TINGGI
122 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 17 85% TINGGI
123 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 17 85% TINGGI
124 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 11 55% RENDAH
125 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 16 80% SEDANG
126 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 16 80% SEDANG
127 1 0 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 14 70% SEDANG
128 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 15 75% SEDANG
129 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 14 70% SEDANG
130 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 12 60% SEDANG
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
144
131 1 0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 14 70% SEDANG
132 1 0 0 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 13 65% SEDANG
133 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 15 75% SEDANG
134 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 16 80% SEDANG
135 1 0 0 1 1 0 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 12 60% SEDANG
136 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 14 70% SEDANG
137 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 12 60% SEDANG
138 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 16 80% SEDANG
139 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 18 90% TINGGI
140 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 11 55% RENDAH
141 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 10 50% RENDAH
142 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 20 100% TINGGI
143 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 15 75% SEDANG
144 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 17 85% TINGGI
145 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 11 55% RENDAH
146 0 1 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 0 0 1 11 55% RENDAH
147 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 14 70% SEDANG
148 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 15 75% SEDANG
149 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 0 1 0 0 0 1 1 1 1 13 65% SEDANG
150 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 11 55% RENDAH
151 1 0 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 14 70% SEDANG
152 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 14 70% SEDANG
153 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 16 80% SEDANG
154 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 16 80% SEDANG
155 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 18 90% TINGGI
156 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 13 65% SEDANG
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
145
157 1 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 12 60% SEDANG
158 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 18 90% TINGGI
159 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 14 70% SEDANG
160 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 18 90% TINGGI
161 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 18 90% TINGGI
162 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 0 1 1 1 12 60% SEDANG
163 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 18 90% TINGGI
164 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 7 35% RENDAH
165 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 1 1 11 55% RENDAH
166 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 15 75% SEDANG
167 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 10 50% RENDAH
168 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 16 80% SEDANG
169 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 12 60% SEDANG
170 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 15 75% SEDANG
171 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 16 80% SEDANG
172 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 12 60% SEDANG
173 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 1 14 70% SEDANG
174 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 17 85% TINGGI
175 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 12 60% SEDANG
176 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 14 70% SEDANG
178 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 1 13 65% SEDANG
179 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 17 85% TINGGI
180 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 18 90% TINGGI
181 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 15 75% SEDANG
182 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 17 85% TINGGI
183 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 17 85% TINGGI
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
146
184 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 17 85% TINGGI
185 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 16 80% SEDANG
186 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 12 60% SEDANG
187 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 15 75% SEDANG
188 1 0 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 10 50% RENDAH
189 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 1 13 65% SEDANG
190 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 17 85% TINGGI
191 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 19 95% TINGGI
192 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 16 80% SEDANG
193 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 15 75% SEDANG
194 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 14 70% SEDANG
195 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 12 60% SEDANG
196 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 14 70% SEDANG
197 1 0 0 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 12 60% SEDANG
198 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 15 75% SEDANG
199 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 16 80% SEDANG
200 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 16 80% SEDANG
201 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 17 85% TINGGI
202 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 18 90% TINGGI
203 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 1 15 75% SEDANG
204 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 15 75% SEDANG
205 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 14 70% SEDANG
206 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 16 80% SEDANG
207 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 14 70% SEDANG
208 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 16 80% SEDANG
210 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 13 65% SEDANG
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
147
211 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 14 70% SEDANG
212 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 13 65% SEDANG
213 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 14 70% SEDANG
214 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0 0 1 1 12 60% SEDANG
215 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 16 80% SEDANG
216 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 12 60% SEDANG
217 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 1 9 45% RENDAH
218 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 17 85% TINGGI
219 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 12 60% SEDANG
220 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 16 80% SEDANG
221 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 17 85% TINGGI
222 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 16 80% SEDANG
223 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 16 80% SEDANG
224 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 15 75% SEDANG
225 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 18 90% TINGGI
226 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 16 80% SEDANG
227 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 15 75% SEDANG
228 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 15 75% SEDANG
229 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 14 70% SEDANG
230 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 17 85% TINGGI
231 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 17 85% TINGGI
232 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 17 85% TINGGI
233 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 17 85% TINGGI
234 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 16 80% SEDANG
235 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 0 1 14 70% SEDANG
236 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 16 80% SEDANG
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
148
237 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 13 65% SEDANG
238 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 18 90% TINGGI
239 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 15 75% SEDANG
240 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 14 70% SEDANG
241 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 16 80% SEDANG
242 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 15 75% SEDANG
243 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 16 80% SEDANG
244 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 1 14 70% SEDANG
245 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 15 75% SEDANG
246 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 18 90% TINGGI
247 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 13 65% SEDANG
248 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 17 85% TINGGI
249 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 15 75% SEDANG
250 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 11 55% RENDAH
251 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 17 85% TINGGI
252 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 12 60% SEDANG
253 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 17 85% TINGGI
254 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 1 14 70% SEDANG
255 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 12 60% SEDANG
256 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 16 80% SEDANG
257 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 12 60% SEDANG
258 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 15 75% SEDANG
259 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 14 70% SEDANG
260 0 1 1 1 1 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 1 0 0 9 45% RENDAH
261 1 0 0 1 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 11 55% RENDAH
262 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 13 65% SEDANG
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
149
263 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 11 55% RENDAH
264 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 14 70% SEDANG
265 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 15 75% SEDANG
266 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 16 80% SEDANG
267 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 15 75% SEDANG
268 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 15 75% SEDANG
269 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 16 80% SEDANG
270 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 18 90% TINGGI
271 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 19 95% TINGGI
272 1 0 0 1 0 1 1 1 0 0 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 10 50% RENDAH
273 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 17 85% TINGGI
274 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 17 85% TINGGI
275 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 14 70% SEDANG
276 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 16 80% SEDANG
277 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0 0 0 1 13 65% SEDANG
278 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 18 90% TINGGI
279 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 16 80% SEDANG
280 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 0 1 9 45% RENDAH
281 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 17 85% TINGGI
282 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 15 75% SEDANG
283 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 14 70% SEDANG
284 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 18 90% TINGGI
285 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 18 90% TINGGI
286 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 14 70% SEDANG
287 1 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 14 70% SEDANG
288 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 15 75% SEDANG
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
150
289 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 1 9 45% RENDAH
290 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 15 75% SEDANG
291 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 11 55% RENDAH
292 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 18 90% TINGGI
293 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 16 80% SEDANG
294 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 16 80% SEDANG
295 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 15 75% SEDANG
296 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 14 70% SEDANG
297 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 14 70% SEDANG
298 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 19 95% TINGGI
299 1 0 0 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 0 1 0 1 10 50% RENDAH
300 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 19 95% TINGGI
301 0 0 0 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 1 9 45% RENDAH
302 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 15 75% SEDANG
303 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 18 90% TINGGI
304 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 13 65% SEDANG
305 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 15 75% SEDANG
306 1 0 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 1 12 60% SEDANG
307 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 15 75% SEDANG
308 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0 0 1 0 1 0 1 12 60% SEDANG
309 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 18 90% TINGGI
310 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 15 75% SEDANG
311 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 15 75% SEDANG
312 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 13 65% SEDANG
313 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 0 0 1 0 0 0 1 10 50% RENDAH
314 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 13 65% SEDANG
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
151
315 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 16 80% SEDANG
316 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 13 65% SEDANG
317 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 14 70% SEDANG
318 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 18 90% TINGGI
319 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 15 75% SEDANG
320 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 20 100% TINGGI
321 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 1 1 10 50% RENDAH
322 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 11 55% RENDAH
323 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 17 85% TINGGI
324 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 13 65% SEDANG
325 1 0 0 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 10 50% RENDAH
326 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 12 60% SEDANG
327 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 15 75% SEDANG
328 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 0 1 1 1 13 65% SEDANG
330 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 1 0 1 12 60% SEDANG
331 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 15 75% SEDANG
332 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 17 85% TINGGI
333 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 16 80% SEDANG
334 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 18 90% TINGGI
335 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 13 65% SEDANG
336 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 14 70% SEDANG
337 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 11 55% RENDAH
338 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 16 80% SEDANG
340 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 1 0 0 0 1 1 1 12 60% SEDANG
341 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 16 80% SEDANG
342 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 17 85% TINGGI
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
152
343 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 13 65% SEDANG
344 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 20 100% TINGGI
345 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 7 35% RENDAH
346 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 11 55% RENDAH
347 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 1 0 1 10 50% RENDAH
348 1 0 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 1 11 55% RENDAH
349 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 15 75% SEDANG
350 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 15 75% SEDANG
351 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 16 80% SEDANG
352 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 14 70% SEDANG
353 0 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 0 10 50% RENDAH
354 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 16 80% SEDANG
355 1 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 11 55% RENDAH
356 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 14 70% SEDANG
357 1 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 11 55% RENDAH
358 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 13 65% SEDANG
359 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 16 80% SEDANG
360 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 11 55% RENDAH
361 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 19 95% TINGGI
362 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 13 65% SEDANG
363 1 0 0 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 10 50% RENDAH
364 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 17 85% TINGGI
365 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 15 75% SEDANG
366 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 15 75% SEDANG
367 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 13 65% SEDANG
368 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 15 75% SEDANG
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
153
369 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 13 65% SEDANG
370 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 16 80% SEDANG
371 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 15 75% SEDANG
372 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 16 80% SEDANG
373 1 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 11 55% RENDAH
374 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 15 75% SEDANG
375 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 19 95% TINGGI
376 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 17 85% TINGGI
377 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 1 1 1 11 55% RENDAH
378 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 12 60% SEDANG
379 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 16 80% SEDANG
380 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 13 65% SEDANG
381 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 12 60% SEDANG
382 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0 1 0 1 12 60% SEDANG
383 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 0 0 0 1 1 1 11 55% RENDAH
384 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 1 11 55% RENDAH
385 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 1 10 50% RENDAH
Nilai keseluruhan dan rata-rata 5578 74% SEDANG
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
154
LAMPIRAN 4
DATA DESKRIPTIF RESPONDEN
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
155
1. Berdasarkan Fakultas Mahasiswa
Fakultas * Tingkat Literasi Keuangan Crosstabulation
Tingkat Literasi Keuangan
Total Rendah Sedang Tinggi
Fakultas Fakultas Ekonomi Count 17 133 63 213
% within Fakultas 8,0% 62,4% 29,6% 100,0%
Fakultas Sains
dan Teknologi
Count 27 110 29 166
% within Fakultas 16,3% 66,3% 17,5% 100,0%
Total Count 44 243 92 379
% within Fakultas 11,6% 64,1% 24,3% 100,0%
2. Berdasarkan Jenis Kelamin Mahasiswa
Jenis Kelamin * Tingkat Literasi Keuangan Crosstabulation
Tingkat Literasi Keuangan
Total Rendah Sedang Tinggi
Jenis
Kelamin
Perempuan Count 21 116 51 188
% within Jenis
Kelamin 11,2% 61,7% 27,1% 100,0%
Laki-laki Count 23 127 41 191
% within Jenis
Kelamin 12,0% 66,5% 21,5% 100,0%
Total Count 44 243 92 379
% within Jenis
Kelamin 11,6% 64,1% 24,3% 100,0%
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
156
3. Berdasarkan IPK Mahasiswa
IPK * Tingkat Literasi Keuangan Crosstabulation
Tingkat Literasi Keuangan
Total Rendah Sedang Tinggi
IPK < 2,5 Count 10 13 5 28
% within IPK 35,7% 46,4% 17,9% 100,0%
2,5 - 3,0 Count 16 89 18 123
% within IPK 13,0% 72,4% 14,6% 100,0%
> 3,5 Count 18 141 69 228
% within IPK 7,9% 61,8% 30,3% 100,0%
Total Count 44 243 92 379
% within IPK 11,6% 64,1% 24,3% 100,0%
4. Berdasarkan Uang Saku Mahasiswa
Fakultas * Tingkat Literasi Keuangan Crosstabulation
Tingkat Literasi Keuangan
Total Rendah Sedang Tinggi
Fakultas Fakultas
Ekonomi
Count 17 133 63 213
% within Fakultas 8,0% 62,4% 29,6% 100,0%
Fakultas Sains
dan Teknologi
Count 27 110 29 166
% within Fakultas 16,3% 66,3% 17,5% 100,0%
Total Count 44 243 92 379
% within Fakultas 11,6% 64,1% 24,3% 100,0%
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
157
LAMPIRAN 5
HASIL UJI VALIDITAS DAN UJI
RELIABILITAS
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
158
Hasil Uji Validitas dengan Program SPSS 22
Item
1
Item
2
Item
3
Item
4
Item
5
Item
6
Item
7
Item
8
Item
9
Item
10
Item
11
Item
12
Item
13
Item
14
Item
15
Item
16
Item
17
Item
18
Item
19
Item
20
Item
21 Total
Item1 Pearson
Correlation 1 -,025 ,002 ,054 ,021 ,025 -,089 ,028 ,077 -,008
,163*
* -,015 ,035 ,073 ,042 ,051 -,053 -,014 ,023 ,064 -,040 ,144**
Sig. (2-tailed) ,623 ,972 ,295 ,683 ,628 ,084 ,588 ,135 ,870 ,001 ,775 ,496 ,159 ,417 ,323 ,303 ,792 ,659 ,215 ,440 ,005
N 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379
Item2 Pearson
Correlation -,025 1
,358*
* ,053 -,025 -,038 ,050 ,036 ,124*
,195*
* ,078 ,108* ,054
,249*
* -,030 -,022
,135*
* ,003 ,119* ,046 -,052 ,436**
Sig. (2-tailed) ,623 ,000 ,301 ,627 ,458 ,327 ,485 ,015 ,000 ,130 ,036 ,297 ,000 ,559 ,663 ,009 ,948 ,020 ,377 ,310 ,000
N 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379
Item3 Pearson
Correlation ,002
,358*
* 1 -,014 ,067 -,018
,135*
* ,075 ,107*
,156*
* ,057
,137*
* ,076
,198*
* -,046 -,025
,186*
* ,112*
,168*
* ,026 -,091 ,478**
Sig. (2-tailed) ,972 ,000 ,788 ,194 ,730 ,009 ,143 ,038 ,002 ,272 ,008 ,141 ,000 ,372 ,627 ,000 ,029 ,001 ,613 ,077 ,000
N 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379
Item4 Pearson
Correlation ,054 ,053 -,014 1 -,007 ,035 ,129* ,074 ,018 -,035 ,069 -,014 -,036 -,084 -,068 ,077 -,069 ,076 -,005 ,081 ,081 ,163**
Sig. (2-tailed) ,295 ,301 ,788 ,890 ,502 ,012 ,151 ,733 ,493 ,179 ,792 ,490 ,104 ,187 ,133 ,177 ,139 ,920 ,116 ,114 ,001
N 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379
Item5 Pearson
Correlation ,021 -,025 ,067 -,007 1 -,022
,139*
* ,069 -,031 ,009
,134*
* ,039 ,064 ,108* -,014 ,064 -,033 ,131*
,157*
* ,024 ,028 ,297**
Sig. (2-tailed) ,683 ,627 ,194 ,890 ,666 ,007 ,178 ,552 ,865 ,009 ,446 ,214 ,035 ,791 ,212 ,523 ,011 ,002 ,635 ,587 ,000
N 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
159
Item6 Pearson
Correlation ,025 -,038 -,018 ,035 -,022 1 ,070 -,061 -,074 -
,115* ,027
-
,133*
*
-,015 -,036 ,021 ,148*
* -,068 ,066 -,088 ,130* ,077 ,157**
Sig. (2-tailed) ,628 ,458 ,730 ,502 ,666 ,174 ,239 ,149 ,025 ,604 ,010 ,769 ,489 ,688 ,004 ,190 ,197 ,088 ,011 ,133 ,002
N 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379
Item7 Pearson
Correlation -,089 ,050
,135*
* ,129*
,139*
* ,070 1 ,069 -,013 ,081 ,110* ,036 -,025 ,070 ,000 ,037 -,096
,168*
* ,081 ,004 ,105* ,313**
Sig. (2-tailed) ,084 ,327 ,009 ,012 ,007 ,174 ,181 ,807 ,116 ,033 ,485 ,628 ,174 ,996 ,467 ,062 ,001 ,115 ,937 ,040 ,000
N 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379
Item8 Pearson
Correlation ,028 ,036 ,075 ,074 ,069 -,061 ,069 1 ,116* ,127* ,080 ,000
,184*
* ,092 -,052 -,030 ,039 ,037
,156*
*
,164*
* -,085 ,310**
Sig. (2-tailed) ,588 ,485 ,143 ,151 ,178 ,239 ,181 ,024 ,013 ,121 ,996 ,000 ,075 ,309 ,566 ,452 ,470 ,002 ,001 ,099 ,000
N 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379
Item9 Pearson
Correlation ,077 ,124* ,107* ,018 -,031 -,074 -,013 ,116* 1 ,178*
* ,082
,160*
* ,011
,232*
* -,024 -,011 -,025 ,056 ,100 ,049
-
,141*
*
,349**
Sig. (2-tailed) ,135 ,015 ,038 ,733 ,552 ,149 ,807 ,024 ,001 ,110 ,002 ,828 ,000 ,648 ,835 ,629 ,273 ,051 ,338 ,006 ,000
N 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379
Item10 Pearson
Correlation -,008 ,195*
*
,156*
* -,035 ,009
-
,115* ,081 ,127*
,178*
* 1 ,024 ,121* ,039
,160*
* ,010 -,031 ,126* -,038 ,108* -,004
-
,183*
*
,364**
Sig. (2-tailed) ,870 ,000 ,002 ,493 ,865 ,025 ,116 ,013 ,001 ,637 ,019 ,452 ,002 ,848 ,548 ,014 ,461 ,036 ,945 ,000 ,000
N 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
160
Item11 Pearson
Correlation
,163*
* ,078 ,057 ,069
,134*
* ,027 ,110* ,080 ,082 ,024 1 ,022 ,099
,188*
* ,010 ,107* -,053 ,102*
,167*
*
,200*
* ,064 ,343**
Sig. (2-tailed) ,001 ,130 ,272 ,179 ,009 ,604 ,033 ,121 ,110 ,637 ,671 ,054 ,000 ,845 ,037 ,305 ,046 ,001 ,000 ,213 ,000
N 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379
Item12 Pearson
Correlation -,015 ,108* ,137*
* -,014 ,039
-
,133*
*
,036 ,000 ,160*
* ,121* ,022 1 ,008 ,097 -,035 ,008 ,131* ,037
,165*
* ,023
-
,134*
*
,336**
Sig. (2-tailed) ,775 ,036 ,008 ,792 ,446 ,010 ,485 ,996 ,002 ,019 ,671 ,881 ,060 ,494 ,883 ,010 ,473 ,001 ,649 ,009 ,000
N 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379
Item13 Pearson
Correlation ,035 ,054 ,076 -,036 ,064 -,015 -,025
,184*
* ,011 ,039 ,099 ,008 1
,139*
* -,050 -,037 ,037 -,023
,232*
* ,112* -,034 ,226**
Sig. (2-tailed) ,496 ,297 ,141 ,490 ,214 ,769 ,628 ,000 ,828 ,452 ,054 ,881 ,007 ,331 ,469 ,477 ,658 ,000 ,030 ,506 ,000
N 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379
Item14 Pearson
Correlation ,073
,249*
*
,198*
* -,084 ,108* -,036 ,070 ,092
,232*
*
,160*
*
,188*
* ,097
,139*
* 1 -,086 ,036 ,052 -,002
,209*
* ,052
-
,120* ,427**
Sig. (2-tailed) ,159 ,000 ,000 ,104 ,035 ,489 ,174 ,075 ,000 ,002 ,000 ,060 ,007 ,094 ,485 ,317 ,976 ,000 ,311 ,019 ,000
N 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379
Item15 Pearson
Correlation ,042 -,030 -,046 -,068 -,014 ,021 ,000 -,052 -,024 ,010 ,010 -,035 -,050 -,086 1 ,015 ,094 -,015 -,046 ,012
,143*
* ,191**
Sig. (2-tailed) ,417 ,559 ,372 ,187 ,791 ,688 ,996 ,309 ,648 ,848 ,845 ,494 ,331 ,094 ,764 ,067 ,772 ,369 ,810 ,005 ,000
N 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
161
Item16 Pearson
Correlation ,051 -,022 -,025 ,077 ,064
,148*
* ,037 -,030 -,011 -,031 ,107* ,008 -,037 ,036 ,015 1 ,004 ,024 -,029 ,048 ,025 ,253**
Sig. (2-tailed) ,323 ,663 ,627 ,133 ,212 ,004 ,467 ,566 ,835 ,548 ,037 ,883 ,469 ,485 ,764 ,944 ,648 ,574 ,351 ,624 ,000
N 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379
Item17 Pearson
Correlation -,053
,135*
*
,186*
* -,069 -,033 -,068 -,096 ,039 -,025 ,126* -,053 ,131* ,037 ,052 ,094 ,004 1 -,071 ,065 -,043 ,028 ,287**
Sig. (2-tailed) ,303 ,009 ,000 ,177 ,523 ,190 ,062 ,452 ,629 ,014 ,305 ,010 ,477 ,317 ,067 ,944 ,166 ,205 ,401 ,591 ,000
N 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379
Item18 Pearson
Correlation -,014 ,003 ,112* ,076 ,131* ,066
,168*
* ,037 ,056 -,038 ,102* ,037 -,023 -,002 -,015 ,024 -,071 1 ,117* ,049 -,053 ,262**
Sig. (2-tailed) ,792 ,948 ,029 ,139 ,011 ,197 ,001 ,470 ,273 ,461 ,046 ,473 ,658 ,976 ,772 ,648 ,166 ,023 ,341 ,300 ,000
N 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379
Item19 Pearson
Correlation ,023 ,119* ,168*
* -,005
,157*
* -,088 ,081
,156*
* ,100 ,108*
,167*
*
,165*
*
,232*
*
,209*
* -,046 -,029 ,065 ,117* 1 -,007
-
,140*
*
,400**
Sig. (2-tailed) ,659 ,020 ,001 ,920 ,002 ,088 ,115 ,002 ,051 ,036 ,001 ,001 ,000 ,000 ,369 ,574 ,205 ,023 ,895 ,006 ,000
N 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379
Item20 Pearson
Correlation ,064 ,046 ,026 ,081 ,024 ,130* ,004
,164*
* ,049 -,004
,200*
* ,023 ,112* ,052 ,012 ,048 -,043 ,049 -,007 1 ,010 ,230**
Sig. (2-tailed) ,215 ,377 ,613 ,116 ,635 ,011 ,937 ,001 ,338 ,945 ,000 ,649 ,030 ,311 ,810 ,351 ,401 ,341 ,895 ,848 ,000
N 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
162
Item21 Pearson
Correlation -,040 -,052 -,091 ,081 ,028 ,077 ,105* -,085
-
,141*
*
-
,183*
*
,064
-
,134*
*
-,034 -
,120*
,143*
* ,025 ,028 -,053
-
,140*
*
,010 1 ,098
Sig. (2-tailed) ,440 ,310 ,077 ,114 ,587 ,133 ,040 ,099 ,006 ,000 ,213 ,009 ,506 ,019 ,005 ,624 ,591 ,300 ,006 ,848 ,057
N 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379
Total Pearson
Correlation
,144
**
,436*
*
,478*
*
,163*
*
,297*
*
,157*
*
,313*
*
,310*
*
,349*
*
,364*
*
,343*
*
,336*
*
,226*
*
,427*
*
,191*
*
,253*
*
,287*
*
,262*
*
,400*
*
,230*
* ,098 1
Sig. (2-tailed) ,005 ,000 ,000 ,001 ,000 ,002 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,057
N 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).
Hasil Uji Reliabilitas dengan menggunakan Teknik Spearman Brown menggunakan Program Excel
Total Responden Total jawaban
benar
Total jawaban
benar nomor
ganjil (X)
Total jawaban
benar nomor
genap (Y)
XY X² Y²
379 5578 2789 2789 20834 21295 21393
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
163
LAMPIRAN 6
HASIL UJI CHI SQUARE dan
INDEPENDENT SAMPLE TEST dengan
MANN-WHITNEY
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
164
1. Jenis kelamin Terhadap Literasi Keuangan
Chi-Square Tests
Value df
Asymp. Sig. (2-
sided)
Pearson Chi-Square 1,652a 2 ,438
Likelihood Ratio 1,654 2 ,437
Linear-by-Linear
Association 1,177 1 ,278
N of Valid Cases 379
a. 0 cells (,0%) have expected count less than 5. The minimum expected
count is 21,83.
2. IPK Terhadap Literasi Keuangan
Chi-Square Tests
Value df
Asymp. Sig. (2-
sided)
Pearson Chi-Square 28,337a 4 ,000
Likelihood Ratio 24,323 4 ,000
Linear-by-Linear
Association 18,190 1 ,000
N of Valid Cases 379
a. 1 cells (11,1%) have expected count less than 5. The minimum
expected count is 3,25.
3. Uang Saku Terhadap Literasi Keuangan
Chi-Square Tests
Value df
Asymp. Sig. (2-
sided)
Pearson Chi-Square 4,898a 4 ,298
Likelihood Ratio 4,588 4 ,332
Linear-by-Linear
Association 2,246 1 ,134
N of Valid Cases 379
a. 0 cells (,0%) have expected count less than 5. The minimum expected
count is 5,57.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
165
4. Perbedaan Tingkat Literasi Keuangan Mahasiswa Fakultas Ekonomi dan
Fakultas Sains dan Teknologi
a. Hasil Analisis Deskriptif
Ranks
Fakultas N Mean Rank
Sum of
Ranks
Literasi
Keuangan
Ekonomi 213 208,73 44459,50
Sains dan Teknologi 166 165,97 27550,50
Total 379
b. Hasil Uji Mann-Whitney
Test Statisticsa
Literasi Keuangan
Mann-Whitney U 13689,500
Wilcoxon W 27550,500
Z -3,800
Asymp. Sig. (2-tailed) ,000
a. Grouping Variable: Fakultas
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
166
LAMPIRAN 7
TABEL R dan TABEL CHI SQUARE
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
167
Tabel Distribusi Nilai r tabel dan t tabel dengan signifikansi 5 %
df
t 0,05
r 0,05
df t 0,05
r 0,05
df t 0,05
r 0,05
df t
0,05 r 0,05
1 12,71 0,997 26 2,056 0,374 51 2,008 0,271 76 1,992 0,223
2 4,303 0,95 27 2,052 0,367 52 2,007 0,268 77 1,991 0,221
3 3,182 0,878 28 2,048 0,361 53 2,006 0,266 78 1,991 0,22
4 2,776 0,811 29 2,045 0,355 54 2,005 0,263 79 1,99 0,219
5 2,571 0,754 30 2,042 0,349 55 2,004 0,261 80 1,99 0,217
6 2,447 0,707 31 2,04 0,344 56 2,003 0,259 81 1,99 0,216
7 2,365 0,666 32 2,037 0,339 57 2,002 0,256 82 1,989 0,215
8 2,306 0,632 33 2,035 0,334 58 2,002 0,254 83 1,989 0,213
9 2,262 0,602 34 2,032 0,329 59 2,001 0,252 84 1,989 0,212
10 2,228 0,576 35 2,03 0,325 60 2 0,25 85 1,988 0,211
11 2,201 0,553 36 2,028 0,32 61 2 0,248 86 1,988 0,21
12 2,179 0,532 37 2,026 0,316 62 1,999 0,246 87 1,988 0,208
13 2,16 0,514 38 2,024 0,312 63 1,998 0,244 88 1,987 0,207
14 2,145 0,497 39 2,023 0,308 64 1,998 0,242 89 1,987 0,206
15 2,131 0,482 40 2,021 0,304 65 1,997 0,24 90 1,987 0,205
16 2,12 0,468 41 2,02 0,301 66 1,997 0,239 91 1,986 0,204
17 2,11 0,456 42 2,018 0,297 67 1,996 0,237 92 1,986 0,203
18 2,101 0,444 43 2,017 0,294 68 1,995 0,235 93 1,986 0,202
19 2,093 0,433 44 2,015 0,291 69 1,995 0,234 94 1,986 0,201
20 2,086 0,423 45 2,014 0,288 70 1,994 0,232 95 1,985 0,2
21 2,08 0,413 46 2,013 0,285 71 1,994 0,23 96 1,985 0,199
22 2,074 0,404 47 2,012 0,282 72 1,993 0,229 97 1,985 0,198
23 2,069 0,396 48 2,011 0,279 73 1,993 0,227 98 1,984 0,197
24 2,064 0,388 49 2,01 0,276 74 1,993 0,226 99 1,984 0,196
25 2,06 0,381 50 2,009 0,273 75 1,992 0,224 100 1,984 0,195
101 1,984 0,194 126 1,979 0,174 151 1,976 0,159 176 1,974 0,147
102 1,983 0,193 127 1,979 0,173 152 1,976 0,158 177 1,973 0,147
103 1,983 0,192 128 1,979 0,172 153 1,976 0,158 178 1,973 0,146
104 1,983 0,191 129 1,979 0,172 154 1,975 0,157 179 1,973 0,146
105 1,983 0,19 130 1,978 0,171 155 1,975 0,157 180 1,973 0,146
106 1,983 0,189 131 1,978 0,17 156 1,975 0,156 181 1,973 0,145
107 1,982 0,188 132 1,978 0,17 157 1,975 0,156 182 1,973 0,145
108 1,982 0,187 133 1,978 0,169 158 1,975 0,155 183 1,973 0,144
109 1,982 0,187 134 1,978 0,168 159 1,975 0,155 184 1,973 0,144
110 1,982 0,186 135 1,978 0,168 160 1,975 0,154 185 1,973 0,144
111 1,982 0,185 136 1,978 0,167 161 1,975 0,154 186 1,973 0,143
112 1,981 0,184 137 1,977 0,167 162 1,975 0,153 187 1,973 0,143
113 1,981 0,183 138 1,977 0,166 163 1,975 0,153 188 1,973 0,142
114 1,981 0,182 139 1,977 0,165 164 1,975 0,152 189 1,973 0,142
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
168
df
t 0,05
r 0,05
df t 0,05
r 0,05
df t 0,05
r 0,05
df t 0,05
r 0,05
115 1,981 0,182 140 1,977 0,165 165 1,974 0,152 190 1,973 0,142
116 1,981 0,181 141 1,977 0,164 166 1,974 0,151 191 1,972 0,141
117 1,98 0,18 142 1,977 0,164 167 1,974 0,151 192 1,972 0,141
118 1,98 0,179 143 1,977 0,163 168 1,974 0,151 193 1,972 0,141
119 1,98 0,179 144 1,977 0,163 169 1,974 0,15 194 1,972 0,14
120 1,98 0,178 145 1,976 0,162 170 1,974 0,15 195 1,972 0,14
121 1,98 0,177 146 1,976 0,161 171 1,974 0,149 196 1,972 0,139
122 1,98 0,176 147 1,976 0,161 172 1,974 0,149 197 1,972 0,139
123 1,979 0,176 148 1,976 0,16 173 1,974 0,148 198 1,972 0,139
124 1,979 0,175 149 1,976 0,16 174 1,974 0,148 199 1,972 0,138
125 1,979 0,174 150 1,976 0,159 175 1,974 0,148 200 1,972 0,138
201 1,972 0,138 226 1,971 0,13 251 1,969 0,123 276 1,969 0,118
202 1,972 0,137 227 1,97 0,13 252 1,969 0,123 277 1,969 0,117
203 1,972 0,137 228 1,97 0,129 253 1,969 0,123 278 1,969 0,117
204 1,972 0,137 229 1,97 0,129 254 1,969 0,123 279 1,969 0,117
205 1,972 0,136 230 1,97 0,129 255 1,969 0,122 280 1,968 0,117
206 1,972 0,136 231 1,97 0,129 256 1,969 0,122 281 1,968 0,117
207 1,971 0,136 232 1,97 0,128 257 1,969 0,122 282 1,968 0,116
208 1,971 0,135 233 1,97 0,128 258 1,969 0,122 283 1,968 0,116
209 1,971 0,135 234 1,97 0,128 259 1,969 0,121 284 1,968 0,116
210 1,971 0,135 235 1,97 0,127 260 1,969 0,121 285 1,968 0,116
211 1,971 0,134 236 1,97 0,127 261 1,969 0,121 286 1,968 0,116
212 1,971 0,134 237 1,97 0,127 262 1,969 0,121 287 1,968 0,115
213 1,971 0,134 238 1,97 0,127 263 1,969 0,121 288 1,968 0,115
214 1,971 0,134 239 1,97 0,126 264 1,969 0,12 289 1,968 0,115
215 1,971 0,133 240 1,97 0,126 265 1,969 0,12 290 1,968 0,115
216 1,971 0,133 241 1,97 0,126 266 1,969 0,12 291 1,968 0,115
217 1,971 0,133 242 1,97 0,126 267 1,969 0,12 292 1,968 0,114
218 1,971 0,132 243 1,97 0,125 268 1,969 0,119 293 1,968 0,114
219 1,971 0,132 244 1,97 0,125 269 1,969 0,119 294 1,968 0,114
220 1,971 0,132 245 1,97 0,125 270 1,969 0,119 295 1,968 0,114
221 1,971 0,131 246 1,97 0,125 271 1,969 0,119 296 1,968 0,114
222 1,971 0,131 247 1,97 0,124 272 1,969 0,119 297 1,968 0,113
223 1,971 0,131 248 1,97 0,124 273 1,969 0,118 298 1,968 0,113
224 1,971 0,131 249 1,97 0,124 274 1,969 0,118 299 1,968 0,113
225 1,971 0,13 250 1,969 0,124 275 1,969 0,118 300 1,968 0,113
301 1,968 0,113 326 1,967 0,108 351 1,967 0,104 376 1,966 0,101
302 1,968 0,113 327 1,967 0,108 352 1,967 0,104 377 1,966 0,101
303 1,968 0,112 328 1,967 0,108 353 1,967 0,104 378 1,966 0,101
304 1,968 0,112 329 1,967 0,108 354 1,967 0,104 379 1,966 0,1
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
169
df
t 0,05
r 0,05
df t 0,05
r 0,05
df t 0,05
r 0,05
df t 0,05
r 0,05
305 1,968 0,112 330 1,967 0,108 355 1,967 0,104 380 1,966 0,1
306 1,968 0,112 331 1,967 0,107 356 1,967 0,104 381 1,966 0,1
307 1,968 0,112 332 1,967 0,107 357 1,967 0,104 382 1,966 0,1
308 1,968 0,111 333 1,967 0,107 358 1,967 0,103 383 1,966 0,1
309 1,968 0,111 334 1,967 0,107 359 1,967 0,103 384 1,966 0,1
310 1,968 0,111 335 1,967 0,107 360 1,967 0,103 385 1,966 0,1
311 1,968 0,111 336 1,967 0,107 361 1,967 0,103 386 1,966 0,1
312 1,968 0,111 337 1,967 0,107 362 1,967 0,103 387 1,966 0,099
313 1,968 0,111 338 1,967 0,106 363 1,967 0,103 388 1,966 0,099
314 1,968 0,11 339 1,967 0,106 364 1,967 0,103 389 1,966 0,099
315 1,968 0,11 340 1,967 0,106 365 1,966 0,102 390 1,966 0,099
316 1,967 0,11 341 1,967 0,106 366 1,966 0,102 391 1,966 0,099
317 1,967 0,11 342 1,967 0,106 367 1,966 0,102 392 1,966 0,099
318 1,967 0,11 343 1,967 0,106 368 1,966 0,102 393 1,966 0,099
319 1,967 0,109 344 1,967 0,105 369 1,966 0,102 394 1,966 0,099
320 1,967 0,109 345 1,967 0,105 370 1,966 0,102 395 1,966 0,098
321 1,967 0,109 346 1,967 0,105 371 1,966 0,102 396 1,966 0,098
322 1,967 0,109 347 1,967 0,105 372 1,966 0,101 397 1,966 0,098
323 1,967 0,109 348 1,967 0,105 373 1,966 0,101 398 1,966 0,098
324 1,967 0,109 349 1,967 0,105 374 1,966 0,101 399 1,966 0,098
325 1,967 0,108 350 1,967 0,105 375 1,966 0,101 400 1,966 0,098
Tabel ini dibuat dengan Microsoft Excel
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
170
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Top Related