PENINGKATAN PEMAHAMAN HAK ANAK DALAM RUMAH
MELALUI METODE DISKUSI DENGAN MEDIA GRAFIS BAGI SISWA
KELAS I SDN SEKARBAGUS I KECAMATAN SUGIO KABUPATEN
LAMONGAN TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
SKRIPSI
Disusun Oleh:
SRI NINGSIH
NIM : 201010480321103
PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2013
PENINGKATAN PEMAHAMAN HAK ANAK DALAM RUMAH
MELALUI METODE DISKUSI DENGAN MEDIA GRAFIS BAGI SISWA
KELAS I SDN SEKARBAGUS I KECAMATAN SUGIO KABUPATEN
LAMONGAN TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang
untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam
menyelesaikan Program Sarjana Kependidikan Guru Dalam Jabatan
Disusun Oleh:
Sri Ningsih
NIM : 201010480321103
PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2013
MOTTO
Jadikan dirimu orang yang merdeka.Karena orang yang merdeka adalah
orang yang sanggup mewujudkan semua impian,harapan dan angan-anganya
menjadi sebuah kenyataan
Segala macam hubungan antar manusia mirip pasir dalam gengamanmu.
Jika berada dalam telapak tangan yang terbuka, pasir itu tetap berada dalam
tempatnya. Namun jika kau kepalkan tanganmu erat-erat untuk
mempertahankanya, pasir itu akan menyebur melalui sela-sela jarimu. Mungkin
ada yang tersisa dalam tanganmu tapi kebanyakan akan jatuh, kehidupan adalah
seperti itu. Kalau dipertahankan dengan longgar,dengan menghormati dan
membebaskan orang lain hubungan cinta itu akan tetap utuh. Tapi jika
digemgam terlalu erat, terlalu memiliki maka hubungan cinta itu akan terlepas dan
hilang
Sujud syukur aku kepada-mu ya Allah karena semua berkat rahmat dan
hidayah-mu kepada aku tiada yang aku puja kecuali Ke-Esaanmu ya allah atas
lahirnya aku kedalam keluarga yang idah yang telah engkau pilihkan untuk aku. Tiada
yang aku angungkan kecuali ke-tauhidtan--mu. Ya allah atas takdirmu untuk aku
keluarga yang menyayangi aku,tiada yang aku sembah kecuali engkau yang maha
rahman. Atas amanat-mu kepada aku untuk menjadi sarjana yang berguna bagi
keluargaku,agamaku dan negaraku.
Dengan penuh cinta kasih kupersembahkan skripsi ini untuk :
Kedua orang tuaku yang telah yang telah berpeluh dan dengan pngorbanan yang tak
ternilai wujudnya akan menjadi seorang sarjana.
Suami aku tercinta yang telah memberi aku seberkas cahaya terang saat aku berada
dalam kegelapan dan kehampaan.
Saudaraku atas saat- saat yang telah kita lalui bersama dalam sebuah rumah yang kecil
tapi punya arti besar buat aku dan semua.
Bapakku yang tiada sempat melihat kesuksesanku ( kamu tak akan terlupa dalam
hidupku selamanya )
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat,
taufik dan hidayahNya sehingga punyusun dapat menyelesaikan tugas menyusun
laporan perbaikan pembelajaran melalui penelitian tindakan kelas pada mata
pelajaran PKn dengan judul “Peningkatan Pemahaman Hak Anak Dalam Rumah
Melalui Metode Diskusi Dengan Media Grafis Bagi Siswa Kelas I SDN
Sekarbagus I ”
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini disusun untuk memenuhi tugas S-1
Program SKGJ Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan di Universitas Muhammadiyah Malang tahun 2013.
Dalam menyusun laporan perbaikan pembelajaran penelitian tindakan
kelas ini, tentu saja tidak lepas dari bimbingan dan dorongan dari berbagai pihak
terutama para supervisor yang dengan kesabaran dan ketelatenan.
Oleh karena itu penyusun mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Dr. Muhadjir Effendy, M.AP, selaku Rektor Universitas
Muhammadiyah Malang.
2. Bapak Dr. M. Syaifuddin, MM, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.
3. Bapak Agus Suyanto, M.Pd, selaku Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten
Lamongan.
4. Ibu Dr. Ribut Wahyu Eriyanti,M.Si dan Bapak Sukadi, M.Pd selaku
pembimbing dan penguji dalam kegiatan Penelitian Tindakan Kelas.
5. Ibu Sulikah, S.Pd selaku kepala SDN Sekarbagus I Kec. Sugio Kabupaten
Lamongan
6. Ibu Napi’ah.S,Pd selaku teman sejawat
7. Bapak dan Ibu Dosen S-1 PGSD Universitas Muhammadiyah Malang yang
memberi bimbingan atas penyususan laporan ini
8. Ringku Mirhazam, adalah suami tercinta yang selalu mendampingi dalam
penyusunan laporan ini
9. Kedua orang tuaku yang tercinta serta saudara saudaraku tersayang yang telah
begitu besar memberikan dorongan dan bantuan baik moril maupun material
sehingga dapat terselesaikan laporan ini.
10. Teman teman dan semua pihak yang membantu penyusunan laporan ini.
Demikian laporan yang sangat sederhana ini dan tidak luput dari
kekurangan-kekurangan, untuk itu kritik dan saran yang konstruktif sangat kami
harapkan untuk perbaikan yang akan datang.
Akhirnya kami berharap semoga laporan ini dapat bermanfaat bagi
penulis khususnya dan bagi perkembangan pendidikan di Sekolah Dasar.
Lamongan, 1 Juni 2013
Peneliti
DAFTAR ISI
SAMPUL LUAR………………………………………………….. i
HALAMAN JUDUL................................................................... ii
HALAMAN PERSETUJUAN…………………………………… iii
HALAMAN PENGESAHAN……………………………………. iv
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN PENELITIAN…….. v
HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN………………… vi
KATA PENGANTAR…………………………………………… vii
DAFTAR ISI…………………………………………………….. viii
ABSTRAK……………………………………………………… ix
BAB I PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang ................................................................ 1
1.2. Rumusan Masalah ........................................................... 3
1.3. Tujuan Penelitian ............................................................ 4
1.4. Manfaat Penelitian .......................................................... 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1. Hakekat Pembelajaran PKn............................................. 6
2.2. Pengertian Tentang Pendidikan PKn………… …... 7
2.3. Tujuan PKn .................................................................... 7
2.4. Pemahaman Tentang Hak .............................................. 9
2.5. Konsep Hak Anak Dirumah ............................................ 11
2.6. Metode Diskusi ............................................................... 16
2.7. Media Grafis ................................................................... 24
2.8. Peningkatan Pemahaman Hak Anak Dirumah Melalui
Metode Diskusi Dengan Media Grafis ............................. 26
2.9. Penilaian Hasil Belajar Siswa ......................................... 28
BAB III METODE PENELITIAN
3.1. Rancangan Penelitian ..................................................... 29
3.2. Lokasi dan Subjek Penelitian ......................................... 29
3.3. Waktu Penelitian ............................................................. 29
3.4. Sumber Data .................................................................... 30
3.5. Jenis Data ........................................................................ 31
3.6. Sumber Data Tes ............................................................. 32
3.7. Metode Pengumpulan Data ............................................. 32
3.8. Prosedur Penelitian .......................................................... 36
3.9. Teknis Analisis Data ....................................................... 41
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
4.1. Hasil Penelitian ............................................................ 43
4.1.1. Hasil Penelitian Pra Siklus .................................... 43
4.2.1. Hasil Penelitian Siklus I ........................................ 46
4.3.1. Hasil Penelitian Siklus II ....................................... 54
BAB V PENUTUP
5.1. Kesimpulan ..................................................................... 64
5.2. Saran ............................................................................... 64
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
DAFTAR PUSTAKA
Affandi, I dan Suryadi, Karim. (2007). Hak Asasi Manusia. Jakarta: Universitas
Terbuka
Callahan, J F and Clark, L H. Foundation of Education. New York : Macmillan
Publishing Co. Inc.
Djamarah, Syaiful B. dan Zain, Aswan. 2002. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta:
Rineka Cipta
Garis-garis Besar Program Pengajaran. Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan (2002). Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Lincoln, Yvonna S. dan Guba, Egon G. 1981. Effective Evaluation . Baverly Hills:
Jossey-Bass Publications
Roestiyah. 2001. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Sanjaya, Wina. 2005. Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Berbasis
Kompetensi, Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Sudjana. 2005. Strategi Pembelajaran . Bandung : Falah Production
Sumantri, Mulyani dan Permana J. 1998. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta:
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Sumantri, Mulyani dan Permana Johar. 1998. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta:
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Usman, Uzer. 2007. Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT. Remaja
Rosdakarya.
Wardani, I.G.A.K, Julaika, Siti Marsinah, dan Ngadi (2001). Pemantapan
Kemampuan Profesional (Pandaan). Jakarta: Pusat Penerbit Universitas
Terbuka.
Wardani, I.G.AK (2002). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Pusat Penerbit
UniversitasTerbuka.
Winatraputra, Udin S. 2006. Materi dan Pembelajaran PKN SD. Jakarta:
Universitas Terbuka.
Zuriah, N. 2003. Penelitian Tindakan dalam Bidang Pendidikan dan Sosial. Edisi
Pertama. Malang: Bayu Media Publishing.
Top Related