Download - Contoh Model Pembelajaran dalam PPKN dalam Kurikulum 2013

Transcript
Page 1: Contoh Model Pembelajaran dalam PPKN dalam Kurikulum 2013

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN

SUB MATERI PELATIHAN 3.1.2

MODEL MODEL PEMBELAJARAN

Page 2: Contoh Model Pembelajaran dalam PPKN dalam Kurikulum 2013

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN

PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK

(Project Based Learning - PjBL)

Page 3: Contoh Model Pembelajaran dalam PPKN dalam Kurikulum 2013

LANGKAH-LANGKAH PELAKSANAAN PJBL

3

1PENENTUAN PERTAYAAN MENDASAR

2MENYUSUN PERENCANAAN PROYEK

2MENYUSUN JADWAL

6EVALUASI PENGALAMAN

5MENGUJI HASIL

2M0NITORING

Page 4: Contoh Model Pembelajaran dalam PPKN dalam Kurikulum 2013

4

CONTOH KEGIATAN PEMBELAJARAN BERBASIS PROJEKMATA PELAJARAN : PPKnKELAS/SEMESTER : VIIITOPIK : Makna Keberagaman dalam bingkai Bhinneka Tunggal IkaSUB TOPIK : Pemuda Penentu Masa Depan Bangsa

TEMA PROJEK : KEBERSIHAN DI LINGKUNGAN KELAS.

KOMPETENSI DASAR3.6. Memahami makna keberagaman dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.4.6. Menyaji hasil telaah tentang kerja sama dalam masyarakat yang beragam dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika

INDIKATOR1. Mendiskripsikan makna Sumpah Pemuda bagi bangsa Indonesia.2. Mendiskripsikan semangat kekeluargaan dan gotong royong sebagai bentuk kerjasama dalam masyarakat yang beragam dalam

bingkai Bhinneka Tunggal Ika.3. Mengidentifikasi perilaku menghargai semangat kekeluargaan dan gotong royong sebagai bentuk kerja sama di lingkungan sekolah

dan masyarakat.

PENTUNJUK UMUM4. Musyawarahkan denagn seluruh anggota kelas untuk merencanakan kegiatan kebersihan di lingkungan kelas.5. Tentukan waktu pelaksanaannya sesuai dengan kegiatan pembelajaran.6. Laksanakan dengan keterlibatan seluruh anggota kelas.7. Susun laporan sesuai dengan kaidahnya8. Sertakan kendala pelaksanaan dan uraikan langkah-langkah penyelesaiannya, walaupun bersifat sementara.9. Selamat bekerja, mudah-mudahan hasil kreativitasmu dalam menyusun laporan dapat bermanfaat dan Semangat!

Page 5: Contoh Model Pembelajaran dalam PPKN dalam Kurikulum 2013

5

LAPORANKEGIATAN PEMBELAJARAN BERBASIS PROJEK

MATA PELAJARAN :PPKnTOPIK : Makna Keberagaman dalam bingkai Bhinneka Tunggal IkaSUB TOPIK : Pemuda Penentu Masa Depan BangsaTEMA PROJEK : KEBERSIHAN DI LINGKUNGAN KELAS.KELOMPOK/KELAS : ……………………………………………………KELAS/SMT : VIII / …….

PETUNJUK KHUSUS1. Setelah mempelajari konsep Keberagaman dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.2. Kerjakan kegiatan secara klasikal/kelompok sesuai dengan tema, selama 1 bulan.3. Susunlah laporan sederhana berikut gambar dan keterangan gambar untuk memperkuat hasilnya!

Waktu PelaksanaanNama Anggota Kelas dan Jadwal Pelaksanaan

Tahapan penyusunan laporan harian, mingguan, dan akhir ( 1 bulan)

Hal-hal yang mendukung dan kendala pelaksanaan penyelesaiannya penyesaiannya

Page 6: Contoh Model Pembelajaran dalam PPKN dalam Kurikulum 2013

PENILAIAN PROJEK

6

Mata Pelajaran :......................................................................................................Nama Projek :......................................................................................................Alokasi Waktu :......................................................................................................Pembimbing :......................................................................................................Kelas :......................................................................................................No. Aspek Yang Dinilai Skor ( 1 - - 5 )1. Perencanaan:

a. Kesesuaian tema dengan KDb. Pembagian tugasc. Persiapan alat

2. Pelaksanaan:a. Kesesuaian dengan rencanab. Ketepatan Waktuc. Hasil kerja/manfaat

3. Laporan Kegiatana. Isi Laporanb. Penggunaan bahasac. Estetika (kreatifitas, penjilidan, dll)

Total skorKOMENTAR GURUKOMENTAR ORANG TUA

Page 7: Contoh Model Pembelajaran dalam PPKN dalam Kurikulum 2013

PENILAIAN PRODUK

7

Mata Pelajaran :........................................................................................Nama Proyek :........................................................................................Alokasi Waktu :........................................................................................Pembimbing :........................................................................................Nama :........................................................................................NIS :........................................................................................Kelas :........................................................................................No. Aspek Yang Dinilai Skor ( 1 - - 5 )1. Tahap Perencanaan Bahan:2. Tahap Proses Pebuatan:

a. Persiapan alat dan bahanb. Teknik pengelolaan

3. Tahap Akhir (Hasil Produk)a. Bentuk fisikb. Inovasi

Total Skor

Page 8: Contoh Model Pembelajaran dalam PPKN dalam Kurikulum 2013

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN

PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH

(PROBLEM BASED LEARNING - PBL)

Page 9: Contoh Model Pembelajaran dalam PPKN dalam Kurikulum 2013

9

Kompetensi Dasar

: 3.2. Memahami tata urutan peraturan perundang-undangan nasional

4.2. Menyaji hasil telaah tata urutan peraturan perundang-undangan nasional

Topik : Tata urutan peraturan perundang-undangan nasional

Sub Topik : Disiplin itu Indah

Tujuan : a. Mengidentifikasi perwujudan mentaati peraturan perundangan di berbagai lingkungan

b. Mencoba praktik kewarganegaraan tentang proses membuat tata tertib kelas.

Alokasi Waktu : 1x pertemuan (3 JP)

Contoh Tahap Pembelajaran Problem Based Learning

Page 10: Contoh Model Pembelajaran dalam PPKN dalam Kurikulum 2013

10

FASE-FASE KEGIATAN PEMBELAJARANFase 1Orientasi peserta didik kepada masalah

Siswa dihadapkan pada masalah perwujudan mentaati peraturan di lingkungan sekolah dan masyarakat ?”

Fase 2Mengorganisasikan peserta didik

Peserta didik dikelompokkan secara heterogen, masing-masing kelompok dengan anggota 6 orang.

Fase 3Membimbing penyelidikan individu dan kelompok

Guru membimbing peserta didik menyusun pertanyaan tentang perwujudan mentaati peraturan di berbagai lingkungan.

Guru membimbing kelompok mencari informasi untuk menjawab pertanyaan dari berbagai sumber. Juga menghubungkan berbagai informasi untuk mengambil kesimpulan tentang upaya meningkatkan ketaatan terhadap hukum yang berlaku.

Fase 4Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

Peserta didik secara kelompok menyajikan hasil diskusi di depan kelas.

Fase 5Menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

Guru membimbing peserta didik mencoba praktik membuat tata tertib kelas sebagai upaya mentaati peraturan yang berlaku.

Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran dan melakukan refleksi pembelajaran .

Page 11: Contoh Model Pembelajaran dalam PPKN dalam Kurikulum 2013

11

Penilaian dalam pembelajaran PBL dilakukan dengan cara evaluasi diri (self-assessment) dan peer-assessment.

1. Penilaian kinerja2. Penilaian portofolio3. Penilaian potensi belajar4. Penilaian usaha kelompok

Sistem Penilaian

Page 12: Contoh Model Pembelajaran dalam PPKN dalam Kurikulum 2013

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN

PEMBELAJARAN PENEMUAN

(DISCOVERY LEARNING - DL)

Page 13: Contoh Model Pembelajaran dalam PPKN dalam Kurikulum 2013

13

Kompetensi Dasar

: 3.5. Memahami Hak Asasi Manusia (HAM) dalam Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

4.5. Menyaji pelaksanaan kewajiban asasi manusia sebagaimana diatur Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

Topik : Hak Asasi Manusia

Sub Topik : Kita semua sederajat dan bersaudara

Tujuan : Menelaah pelaksanaan hak asasi manusia Menyusun hasil telaah tentang hak asasi

manusia Menyajikan hasil telaah tentang hak asasi

manusia Alokasi Waktu : 1x pertemuan (3 JP)

Model Pembelajaran Discovery

Page 14: Contoh Model Pembelajaran dalam PPKN dalam Kurikulum 2013

14

SINTAK PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARANStimulation

(simullasi/Pemberian rangsangan)

• Memberi motivasi melalui bernyanyi lagu nasional, bermain, atau bentuk lain sesuai kondisi sekolah.

• Melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai hak asasi manusia yang dapat menghadapkan siswa pada kondisi internal yang mendorong eksplorasi

Problem statemen (pertanyaan/identifikasi masalah)

Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin agenda-agenda masalah yang relevan dengan bahan pelajaran, kemudian salah satunya dipilih dan dirumuskan dalam bentuk hipotesis.Memberikan kesempatan siswa untuk mengidentifikasi dan menganalisis permasalahan yang mereka hadapi, merupakan teknik yang berguna dalam membangun siswa agar mereka terbiasa untuk menemukan suatu masalah.

Data collection (pengumpulan data)

Guru membimbing peserta didik secara kelompok untuk mencari informasi untuk menjawab pertanyaan yang sudah disusun, dengan membaca uraian materi bagian A Bab V tentang hakikat hak asasi manusia, mengumpulkan (collection) berbagai informasi yang relevan, membaca literatur, mengamati objek, wawancara dengan nara sumber, melakukan uji coba sendiri dan sebagainya.

Data processing (pengolahan Data)

Mengolah data hasil pengamatan, peserta didik belajar secara aktif untuk menemukan sesuatu yang berhubungan dengan permasalahan yang dihadapi, dengan demikian secara tidak disengaja siswa menghubungkan masalah dengan pengetahuan yang telah dimiliki.

Verification (pembuktian) Mendiskusikan hasil pengamatan dengan memperhatikan pertanyaan-pertanyaan pada lembar kegiatan. Dan memverifikasi hasil pengolahan dengan data-data pada buku sumber.

Generalization (menarik kesimpulan)

Guru membimbing kelompok untuk menghubungkan informasi yang diperoleh untuk menggeneralisasi/ menarik kesimpulan, menyusun laporan hasil telaah tentang hakikat hak asasi manusia. Laporan dapat berupa display, bahan tayang, maupun dalam bentuk kertas lembaran.

Page 15: Contoh Model Pembelajaran dalam PPKN dalam Kurikulum 2013

Sistem Penilaian DL

• Menggunakan tes maupun non tes.• Penilaian kognitif, proses, sikap, atau penilaian hasil kerja siswa.

penilaian kognitif, menggunakan tes tertulis. penilaian proses, sikap, atau penilaian hasil kerja siswa maka dapat dilakukan dengan pengamatan.

Page 16: Contoh Model Pembelajaran dalam PPKN dalam Kurikulum 2013

Analisis Nilai (Value Inquiry)= proses pengkajian nilai yang

terkait dengan obyek atau kualitas obyek.Tujuan:

Agar peserta didik memiliki komitmen terhadap nilai tersebut.

Page 17: Contoh Model Pembelajaran dalam PPKN dalam Kurikulum 2013

Prosedur Pembelajaran Analisis Nilai:

1. Menginformasikan topik kajian2. Menginformasikan langkah-langkah

kegiatan analisis nilai 3. Melalu curah pendapat, mintalah peserta

didik agar mengemukakan contoh-contoh perbuatan yang mencerminkan sikap sehubungan dengan topik

4. Secara individual, tugaskan agar peserta didik menganalisis kasus dengan menunjukkan berbagai nilai yang berkaitan.

Page 18: Contoh Model Pembelajaran dalam PPKN dalam Kurikulum 2013

6. Tugaskan kelompok merumuskan dan melaporkan hasil diskusi dalam format:

Cat.: *) Esensi nilai dari inti pernyataan yang didiskusikan. **) Disarikan dari hasil diskusi kelompok dalam menjawab

setiap pertanyaan.

Kelompok Kategori Nilai *) Penalaran Kelompok **)

5. Secara kelompok, peserta didik ditugaskan untuk mendiskusikan nilai-nilai yang terkait dengan suatu kasus. Jadikanlah kata-kata di bawah ini sebagai pembuka diskusi (trigger):

- Mengapa …? Benarkah demikian itu?- Sejauhmana …? Mengapa demikian?- Bagaimana …?- Apakah akibatnya jika …?- Dapatkah …? dan sebagainya.

Page 19: Contoh Model Pembelajaran dalam PPKN dalam Kurikulum 2013

7. Apabila masing-masing kelompok dalam laporan hasil ternyata ada yang kurang mendekati kebenaran yang dimaksud, maka adakanlah silang pendapat

8. Untuk menguji komitmen peserta didik terhadap nilai suatu kasus, maka ajukan pertanyaan, misal:

- diantara enam kategori nilai tadi, posisi nilai mana yang paling dapat diterima secara umum?

- mengapa demikian?9. Secara klasikal, tugaskan agar peserta

didik mengemukakan contoh-contoh akibat tindakan seseorang yang bertentangan dengan nilai esensial.

Page 20: Contoh Model Pembelajaran dalam PPKN dalam Kurikulum 2013

Suatu cara kerja keilmuan dengan pola masalah/kasus, hipotesis, pengumpulan dan pengolahan data dan penarikan kesimpulan sebagai penguji jawaban sementara (hipotesis).

Tujuan: melakukan pengkajian terhadap masalah/kasus tertentu.

Analisis Sosial (Social Inquiry)

Page 21: Contoh Model Pembelajaran dalam PPKN dalam Kurikulum 2013

Prosedur pelaksanaan analisis sosial :a. Menginformasikan topik yang akan dibahas

kepada peserta didik.b. Menginformasikan langkah-langkah kegiatan

analisis sosial yang akan dilakukan oleh peserta didik dalam membahas topik.

c. Melalui curah pendapat, peserta didik diminta untuk mengemukakan contoh masalah/kasus dalam masyarakat berupa perbuatan-perbuatan yang bertentangan dengan topik bahasan.

Contoh mana dapat diambil dari media massa atau berdasarkan

pengalaman/pengamatan peserta didik sendiri.

Page 22: Contoh Model Pembelajaran dalam PPKN dalam Kurikulum 2013

d. Secara individual, peserta didik ditugaskan mengkaji contoh-contoh kasus dengan jalan mempertentangkan contoh-contoh perbuatan yang telah dikemukakan atas dasar kenyataan (yang nyata ada) dengan perbuatan-perbuatan yang seharusnya ada.

e. Secara kelompok, tugaskan peserta didik untuk merumuskan contoh-contoh kasus yang akan dikaji dalam bentuk pertanyaan berkenaan dengan adanya kesenjangan antara keharusan hidup bermasyarakat dengan kenyataan yang ada.

Page 23: Contoh Model Pembelajaran dalam PPKN dalam Kurikulum 2013

f. Secara individual, tugaskan agar peserta didik merumuskan jawaban sementara (hipotesis) atas contoh-contoh kasus perbuatan yang dipertentangkan (usahakan jawaban muncul dari peserta didik secara spontan). Dengan demikian ia mulai berpikir antisipasif

dengan jalan menarik analogi dan implikasi dari kasus-kasus dalam kontak kehidupan

masyarakat. Untuk itu biarkanlah apa adanya dan jangan dikritik karena ketepatannya akan

diuji pada langkah berikutnya. g. Secara kelompok, tugaskan agar peserta

didik mengadakan wawancara berkenaan dengan kasus perbuatan dan hipotesis yang telah dirumuskan dengan jalan bertanya dan menjawab pertanyaan.

Page 24: Contoh Model Pembelajaran dalam PPKN dalam Kurikulum 2013

h. Secara kelompok, tugaskan agar peserta didik merumuskan hasil wawancara secara singkat ke dalam format :

Macam Kasus Perbuatan

Sebab-sebab Akibat

i. Secara kelompok, tugaskan agar peserta didik membuat kesimpulan tentang jenis perbuatan yang dirasakan bertentangan dengan topik.

j. Secara individual, tugaskan agar peserta didik mencocokkan hipotesis dengan kesimpulan yang telah dirumuskan.

k. Secara kelompok, tugaskan agar peserta didik merumuskan kesimpulan akhir pembahasan.

Page 25: Contoh Model Pembelajaran dalam PPKN dalam Kurikulum 2013

Terima Kasih