Oleh:

1. Ani Suryani 10 – 163

2. Nurul Rohmawati W 10 – 186

3. Nuniek Isponia R. S 10 – 215

Teknik Informatika

Fakultas Ilmu Komputer

Universitas Singaperbangsa Karawang

Dalam kondisi modern, peralihan kepada pembaharuan bergantung pada 3 unsur

modifikasi, yaitu:

1. Pelaku Sosial

2. Lembaga – lembaga

3. Media

Introduction

Perubahan komunikasi pada unsur pelaku sosial, berhubungan dengan

3 dimensi:

1. Untuk lingkungan pribadi : komunikasi membantu individu untuk

mempersiapkan visi baru dunia dan untuk gaya yang berbeda dari

kehidupan dalam jangka panjang, merefleksikan hubungan sosial

dan narasi dari skenario kehidupan.

2. Hubungan : saling berkomunikasi merupakan sebuah simbol

peningkatan diri dengan memperhatikan orang lain,

3. Tindakan : komunikasi membantu keduanya untuk memperbanyak

pertukaran antar individu dan untuk bereaksi terhadap keadaan

krisis.

Komunikasi di antara lembaga - lembaga umum seperti sekolah, keluarga, dan

lingkungan kerja mengalami transformasi semantik dan sosial budaya ke bagian

modern. Dimana segala sesuatu di masa lalu didefinisikan sebagai sumber stabilitas,

keseimbangan, dan kepastian sosial dan pribadi. Transformasi ini di kenal dengan istilah

krisis, sebuah istilah yang sekarang merupakan bagian dari sejarah setiap masyarakat.

Dalam hal ini, komunikasi, dan komunikasi digital pada khususnya, menjadi

pengganti dari krisis akhir - modern. Dari sini kita sampai pada konsep kunci ketiga:

media. Komunikasi digital tentunya memanfaatkan sebuah media dalam hal ini media

digital yang sudah sering kita jumpai dalam kehidupan sehari – hari. Sebagai akibat dari

perubahan komunikasi.

Secara khusus, media merangsang tiga dimensi dari

para pelaku sosial: bahwa diri, disaring dan dieksplorasi dalam

dimensi mimpi media dan dari interaksi dimediasi oleh teknologi,

yang menginduksi individu untuk mempersiapkan visi baru dari

dunia dan gaya hidup baru,

The Self in the Era of the New Media

Dampak dari pengembangan komunikasi telah memberi kontribusi pada

percepatan proses - proses perubahan sosial, dalam beberapa kasus menentukan fenomena

transitionality (Grasso, 1989), sering digunakan oleh sosiolog untuk menceritakan budaya

pemuda dan rasa ketidaknyamanan yang telah dikembangkan dari revolusioner

ketidakpastian kondisi modern.

Atas dasar refleksi pertama ini media jauh lebih dari sekedar sebuah lingkungan

untuk transmisi pengetahuan. Media muncul sebagai tempat untuk bertukar dan berbagi

nilai - nilai, ide, dan simbol - simbol yang kondisi proses identifikasi individu dan kolektif

"Hanya mereka yang tahu lebih banyak daripada yang dapat

mereka lakukan akan terhindar dari sapuan perubahan"

(Ranieri, 2006, hal. 52) karena mereka dapat bergerak lebih

bebas di masyarakat dan dapat menghadapi fleksibilitas dan

heterogenitas sosial budaya.

Family, School, Work:

An Album of Semantic Changes

(sebuah perubahan semantik)

Masalah pertama dalam keluarga : Anak muda di hadapkan dengan dimensi

yang di masa lalu selalu menjamin tetapi pada hari ini telah terfragmentasi. Kemudian

melemahnya lembaga sosial dari tahun ke tahun begitu dengan fungsinya, Dalam hal ini

peran keluarga adalah agar pemuda bisa lebih berperan dari masing-masing individu

sehingga menjamin integrasi sosial yang lebih efisien.

Kemudian menurut BESOZZI tahun 2006, yaitu menggambarkan sebuah

keinginan kaum muda untuk masa depan mereka yang selalu bertentangan dengan

ketidakpastian kehidupan sosial, maka dari itu mereka lebih memepercayai bahwa

keluarga adalah simbol keamanan, stabilitas, dan sebagai perlindungan dibandingkan

dengan realitas yang terpecah-pecah, dan selain itu keluarga

juga bisa membangun rasa tanggung jawab dan usaha untuk

para kaum muda sendiri.

Kemudian masalah selanjutnya adalah krisis dalam pekerjaan, Di masa lalu

yang menyebabkan ekonomi masyarakat tidak stabil yaitu masalah dimana mencari

pekerjaan ditentukan oleh kemampuan individu yang kemudian difungsikan dalam

kategori sosial dan kelas.

Masalah ketiga yaitu bahwa anggapan tentang ketidakmungkinan pendidikan

dari sistem sekolah. Itu dikarenakan pada jaman sekarang melemahnya kapasitas

masyarakat atas pengetahuan dan budaya yang kurang bisa diartikan oleh generasi baru

sekarang,

Bisa terlihat dari kurangnya kepedulian kaum muda dalam pendidikan, yang

terlihat hanya kesombongan, dan begitu juga kurangnya peran guru untuk melibatkan

mereka dalam proses pendidikan.

Dalam hal ini seklah harus lebih berperan dalam

komunikasi antar guru, murid, terutama antar generasi,

kecuali dalam kasus-kasus yang tidak signifikan.

Jadi pada dasarnya, peran guru dan keluarga sangat penting dalam

perkembangan pendidikan khususnya di generasi muda saat ini, karena harus bisa

berperan aktif ke dalam sebuah media komunikasi agar bisa meningkatkan dan bisa

mempengaruhi genarasi muda untuk bisa lebih peduli dalam budaya yang ada, Dengan

media ini dapat menemukan lagi dorongan dalam mencintai budaya ke dunia modern

melalui media dan kemajuan teknologi jaman sekarang.

Berikut tabel yang menunjukkan teknologi baru dalam tingkat komunikasi tradisional.

The Digital Media as Expression of the Late - Modern

a. Media digital merupakan media saluran yang mengirimkan informasi hanya

dalam kode digital (bit 1 dan 0). Media digital akan semakin berkembang dengan

adanya dua faktor pendorong, yaitu pertambahan pengguna internet dan semakin

meningkatnya aktivitas online.

b. Pertumbuhan media digital mempengaruhi berbagai aspek dalam kehidupan, baik

dari sisi pengguna (society) maupun platform tradisional.

c. Media digital dapat dijadikan sebagai media untuk bisnis dan melalui

perkembangan internet dapat dijadikan sebagai opportunity untuk memulai

berbisnis maupun dilirik sebagai target pasar.

d. Media digital juga digunakan sebagai media organisasi non-profit.

PC dan Internet

Setelah 20 tahun dengan televisi. Generasi pertama mulai memperlihatkan

perubahan dari pasif menjadi aktif.

Pada wawancara paolo ferri, dosen teknologi yang didaktik dari media baru di

Bicocca University of Milan yang bertindak pada hubungan anak muda dengan teknologi

baru. “generasi berikut, pc mengalahkan tv “ adalah sebuah artikel tentang Repubblica ,

menyusul publikasi data oleh Nielson pada teknologi baru (2005). Yang menceritakan

peningkatan media Risiko tampaknya sama: kecepatan proses ini adalah sedemikian rupa

sehingga tidak memungkinkan lembaga - lembaga sosial, khususnya keluarga dan sekolah ,

untuk mengikuti waktu, sehingga mereka mengambil risiko

yang muncul dan tidak memadai yang berkaitan dengan

komunikatif, interaktif, dan kreatif karakteristik yang

menawarkan media baru.

ISTAT data 2005 mengkonfirmasi bahwa penggunaan PC dan internet telah

benar-benar dua kali lipat dalam keluarga dibandingkan dengan tahun 2000 , sejauh

bahwa 83,3 % anak-anak antara 3 dan 17 menggunakannya.

Menurut data ISTAT Tahun 2005 tentang frekuensi penggunaan PC dengan

usia dan jenis kelmin, adalah mungkin untuk menegaskan bahwa laki - laki pada

khususnya, dan laki-laki muda khususnya, memiliki hubungan yang lebih baik, lebih

alami, dan lebih berkelanjutan dengan teknologi baru, dan khususnya dengan PC.

Kelompok ini terakhir sebenarnya yang paling tekun dan pengguna sering

(mereka menggunakannya setiap hari dalam jumlah yang lebih besar dari wanita),

sementara gadis dan wanita tampaknya berkumpul di antipoda

klasifikasi mengenai gaya penggunaan, yaitu untuk mengatakan,

mereka menggunakan PC kurang dari laki - laki dan lebih sporadis.

golongan

umur Setiap hari Sekali

atau lebih

minggu

Beberapa kali

bulan

Beberapa kali

tahun

Tidak menggunakan

PC

L P L P L P L P L P

3-5 4,4 1,4 8,6 5,4 5,7 5,5 0,9 1,9 74,9 81,6

6-10 9,1 6,2 33,3 37,1 8,0 9,0 1,5 2,2 46,0 43,9

11-14 27,4 14,9 41,6 44,2 4,8 9,0 1,2 3,9 23,5 27,4

15-19 36,5 21,7 35,5 47,9 4,6 6,5 2,2 1,6 20,1 20,6

20-24 38,3 30,6 24,1 30,2 5,1 5,8 1,4 2,6 27,6 27,4

25-34 38,4 32,7 17,7 14,8 3,2 4,0 1,6 2,8 37,3 42,8

35-44

39,6 26,4 13,1 12,5 3,4 4,8 1,6 2,4 40,3 52,4

45-54 32,6 19,2 11,5 9,2 2,8 3,1 1,2 2,0 50,3 64,3

55-59 19,4 9,3 10,0 4,2 2,6 1,2 1,7 1,5 63,4 81,2

60-64 9,6 3,0 7,5 2,1 2,0 1,1 0,8 1,8 77,5 89,8

65-74 4,5 0,6 3,6 0,9 1,1 0,2 0,6 0,4 87,8 94,3

75 + 1,5 0,1 1,0 0,2 0,3 0,3 - - 94,1 96,5

Totale 25,6 16,0 15,3 13,4 3,2 3,5 1,2 1,8 52,3 62,8

Menurut data yang dikumpulkan oleh ISTAT pada tahun 2005, penggunaan Web yang

didirikan di antara anak - anak, dan meningkat dengan usia. Juga dalam hal ini

kecenderungan "biasa" virtual berselancar (setiap hari atau hampir), adalah

prevalently laki-laki.

Jika perempuan tidak menggunakan PC, mereka tidak akan sebagai aturan

penggunaan internet. Bahkan, dari data ISTAT tahun 2005 tentang frekuensi

penggunaan internet oleh kelompok usia dan jenis kelamin lagi muncul bahwa

persentase tertinggi dari mereka yang tidak menggunakan internet sebagian besar

adalah perempuan, tanpa memandang usia.

Kesimpulan:

Ketika kita berbicara tentang teknologi digital, kita tidak menunjuk secara eksklusif ke

Internet; TV digital, potensi ponsel untuk digitalisasi, dan baru-baru ini kedatangan radio

di Web adalah simbol integrasi dua realitas, yang virtual dan nyata, yang mempengaruhi

satu sama lain, bertukar simbol, penanda, dan tanda - tanda, dan mengerahkan pengaruh

yang kuat pada perkembangan sosialisasi muda. Pengalaman virtual sehingga

menggemakan yang nyata, khususnya dalam aspek-aspek yang tidak berhasil muncul

melalui pengalaman sehari - hari, sementara kehidupan nyata memberikan kunci

interpretasi untuk berhubungan dengan dan mengeksploitasi memadai pengalaman dan

aktivitas yang terkait dengan teknologi baru.