Download - Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

Transcript
Page 1: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan
Page 2: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan
Page 3: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

372.5ARI ARI Subekti s Seni Budaya dan Keterampilan /Ari Subekti, Rantinah, Supriyantiningtyas; ilustrator Aris Budiyanto, Haris, Abel.—Jakarta: Pusat Perbukuan, Kementerian Pendidikan Nasional, 2010. viii, 144 hlm.: ilus.; 21 x 29,7 cm

Bibliografi:hlm.140 Indeks

kelas I SD/MI ISBN 978-979-068-939-8 (no jilid lengkap) ISBN 978-979-068-945-9

1. Kesenian dan Kebudayaan - Studi dan Pengajaran (Pendidikan Dasar) I. Judul II. Ari Subekti III. Rantinah IV. Supriyantiningtyas V. Aris Budiyanto VI. Haris VII. Abel

Penyusun:Ari Subekti, Rantinah, SupriyantiningtyasIlustrator: Aris Budiyanto, Haris, AbelPerwajahan: Harwanto, Novi Ashar Santosa, Yuli BudiyaniPewarnaan: Bagus Arthe, Tri Subagya, DananDesain Kover:Bagus ArtheUkuran Buku:21 x 29,7 cm

Seni Budaya Dan KeterampilanUntuk SD/MI kelas I

Hak Cipta buku ini pada Kementerian Pendidikan Nasional.Dilindungi oleh Undang-undang.

Hak Cipta buku ini dialihkan kepada Kementerian Pendidikan Nasionaldari Penerbit PT.Intan Pariwara

Diterbitkan oleh Pusat PerbukuanKementerian Pendidikan NasionalTahun 2010

Diperbanyak Oleh..

Page 4: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

iii

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Kementerian Pendidikan Nasional, pada tahun 2009, telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional. Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 49 Tahun 2009 tanggal 12 Agustus 2009.

Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Kementerian Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia. Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya ini, dapat diunduh (download), digandakan, dicetak, dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkan buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses oleh siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri sehingga dapat dimanfaatkan sebagai sumber belajar. Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kami harapkan.

Jakarta, April 2010 Kepala Pusat Perbukuan

kata sambutan

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I Sd/mI

Page 5: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

iv

selamat bermain dan berkarya

hai apa kabar temanselamat ya sekarang kamu sudah kelas satuwah kamu pasti gembira sekali

apakah kamu masih ingat pelajaran di tksaat di tk kamu sering menggambarsaat di tk kamu sering menyanyisaat di tk kamu sering menarikamu suka kan pelajaran itu

semua pelajaran itu menyenangkannah buku ini akan mengajakmu melakukan semua itukamu pasti menyukainya

buku ini juga mengajakmu bermaintentu kamu suka bermain kanbermain akan membuat kamu pintar bermain akan membuat kamu terampil

sambil bermain kamu akan berkaryakamu bisa berkarya sesuai kesukaanmupasti kamu bangga dengan karyamu

selamat bersenang senang

klaten februari 2009 penyusun

kata pengantar

Page 6: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

v

kata sambutan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . iii

kata pengantar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . iv

daftar isi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . v

cara menggunakan buku ini . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vi

bab 1 mengamati rupa benda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1a unsur rupa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2b unsur rupa pada benda alam . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2c menceritakan keistimewaan benda alam. . . . . . . . . . . . . 8

bab 2 menggambar dan menggunting . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11a menggambar ekspresi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12b menciptakan bentuk khayalan dengan menggunting. . . . 14

bab 3 mengenal bunyi dari tubuh manusia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23a bunyi dari tubuh manusia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24b pengelompokan sumber bunyi dari tubuh manusia . . . . . 25c menciptakan musik dari tubuh manusia. . . . . . . . . . . . . . 28

bab 4 bermain musik dan menyanyi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31a bermain pola irama . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32b berlatih menyanyi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33c melafalkan dan menyanyikan lagu anak anak . . . . . . . . . 35d bermain musik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37

bab 5 mengenal gerak . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39a fungsi tubuh dalam melaksanakan gerak. . . . . . . . . . . . . 40b gerak tari menurut tingkatan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45c keindahan gerak tari menurut tingkatannya . . . . . . . . . . . 49

bab 6 menirukan gerak tari . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53a bunyi dan gerakan tidak disengaja. . . . . . . . . . . . . . . . . . 54b menampilkan beragam gerak tari. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56

latihan ulangan semester . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61

bab 7 mengelompokkan bentuk dan rupa benda . . . . . . . . . . . . . . 65a mengelompokkan unsur rupa pada benda. . . . . . . . . . . . 66

daftar isi

daftar isi

Page 7: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

vi

b mengelompokkan ukuran benda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69c menyebutkan rupa dan ukuran benda . . . . . . . . . . . . . . . 73

bab 8 menggambar ekspresi dan berkarya kolase . . . . . . . . . . . . . 79a menggambar ekspresi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80b berkarya kolase . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82

bab 9 bunyi alam . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89a mengenal bunyi alam. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90b pengelompokan bunyi alam . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92c mengenal irama dan melodi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95

bab 10 bermain musik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99a bermain pola irama . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100b menyanyikan melodi sederhana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100c mengenal dinamik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102d mengolah suara dan menyanyi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103e bermain musik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106

bab 11 mengenal aneka gerak berpindah tempat . . . . . . . . . . . . . . . 109a gerak berpindah tempat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110b gerak tari menurut tingkatan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112c keindahan gerak tari. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115

bab 12 menari sesuai iringan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123a bunyi dan gerak berpindah tempat tidak disengaja . . . . . 124b gerak tari sesuai iringan bunyi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125c melakukan gerakan hasil ciptaan sendiri . . . . . . . . . . . . . 128

latihan ulangan kenaikan kelas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133

daftar istilah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137

indeks . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138

daftar pustaka. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140

daftar gambar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141

daftar tabel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I Sd/mI

Page 8: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

viicara menggunakan buku ini

cara menggunakan buku ini

Page 9: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

viii

Page 10: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 1

konsep pembelajaran

bab 1bab 1

mengamati rupa bendamengamati rupa benda

gambar 1ayu bercermin

dalam bab ini kamu melakukan hal berikut1 mengamati rupa benda ada titik garis dan bidang2 menyebutkan unsur rupa pada benda alam dan buatan menceritakan keistimewaan benda alam

ayu mengamati bayangan dirinya di cerminayu mengamati seragam sekolahnyabaju seragam berwarna putih cemerlangrok dan dasi berwarna merah menyalaayu juga mengamati mata dan bibirnyaalis dan bola mata berwarna hitambibir ayu berwarna merah mudasekarang bercerminlah seperti ayusebutkan tiap tiap anggota tubuhmusebutkan pula bentuk dan warnanyasetelah itu perhatikan sekelilingmubagaimana bentuk dan rupa benda ayo mengamati benda benda di sekeliling

tema diri sendiri

sumber dokumentasi penerbit

Page 11: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

2 tema diri sendiri

titik garis lurus garis patah patah

garis lengkung garis bergelombang

lingkaran segitiga segi empat

a unsur rupa

b unsur rupa pada benda alam

bagian dari rupa disebut unsur rupaunsur rupa bermacam macamada unsur rupa berupa titikada unsur rupa berupa garisada unsur rupa berupa bidangada pula unsur rupa berupa warna

sumber dokumentasi penerbit

perhatikan bentuk bulan purnamabulan purnama berbentuk bundarperhatikan bentuk bulan sabitbulan sabit berbentuk melengkungperhatikan juga bentuk bintangdi langit bintang tampak seperti titikada banyak bintang di langitbintang banyak berbentuk titik titik

gambar 2titik garis dan

bidang

Page 12: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 3

sumber dokumentasi penerbit

sumber dokumentasi penerbit

gambar 3 (kiri)bulan purnama

gambar 4 (tengah)bulan sabit

gambar 5 (kanan)bintang di langit

ayo mengamati benda benda yang lainada dua kelompok bendaada kelompok benda alamada kelompok benda buatan

benda alambenda alam banyak macamnyaada batu ada kayuada bunga ada buahada daun ada pula tanahmari mengamati benda benda tersebut

gambar 6 (kiri)batu apung

gambar 7 (kanan)kayu gelondongan

batu apung berbentuk tidak beraturanpermukaan batu apung penuh lubangsaat diraba batu apung terasa kasarbatu apung berwarna hitamada juga batu apung berwarna putih

Page 13: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

4 tema diri sendiri

bentuk batu kali juga tidak beraturanambillah sebuah batu kalipermukaan batu kali licinsaat diraba batu kali terasa haluskebanyakan batu kali berwarna hitamkayu gelondongan berbentuk tabungpermukaan kayu diraba terasa kasarkebanyakan kayu berwarna cokelat

gambar 8 (kiri)bunga anggrek ungu

gambar 9 (tengah)bunga sepatu merah

gambar 10 (kanan)bunga matahari

sumber http://ardiantodamas.wordpress.com/fl owers/

sumber http://upload.wikimedia.org/wikimedia/commons

sumber http://media.photobucket.com/image/bungasepatu

ada bermacam macam nama bungaada bunga anggrek ada bunga sepatuada juga bunga matahariwarna bunga anggrek bermacam macamada bunga anggrek putihada bunga anggrek merah jambuada juga bunga anggrek unguwarna bunga sepatu juga bermacam macamada bunga sepatu kuningada bunga sepatu merahbunga matahari selalu berwarna kuningbunganya besar dan daunnya lebardaun dan batangnya diraba terasa kasar

apakah kamu menyukai buah buahanada bermacam macam buahada buah apel ada buah jerukada buah semangka ada buah stroberiada buah nanas dan masih banyak lagi

Page 14: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 5

sumber dokumentasi penerbit

gambar 11 (kiri)buah apelgambar 12 (tengah)buah jerukgambar 13 (kanan)buah semangka

apel dan jeruk berbentuk bulatada apel berwarna hijauada apel berwarna merahbuah jeruk berwarna hijau dan kuningbuah apel diraba terasa halusakan tetapi jeruk diraba terasa kasarsemangka berbentuk bulat dan besarnamun ada juga semangka berbentuk elipskulit semangka berwarna hijaukulit semangka diraba terasa haluspernahkah kamu melihat semangka dibelahada dua jenis warna buah semangkaada semangka merah dan ada semangka kuning

sumber dokumentasi penerbit

sumber http://ihwansalafy.fi les.wordpress.com

gambar 14 (kiri)buah stroberi

gambar 15 (kanan)buah nanas

apakah kamu pernah makan buah stroberiapakah kamu pernah makan buah nanasbuah stroberi berukuran kecilkulit stroberi berwarna merahkulit stroberi diraba terasa kasarbuah nanas berwarna kuningkulit buahnya diraba terasa kasar

Page 15: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

6 tema diri sendiri

ada bermacam macam bentuk dan warna daunada daun berukuran besar dan kecilada daun berwarna hijauada daun berwarna kuningada daun berwarna merahada daun yang halus saat dirabaada pula yang diraba terasa kasar

sumber dokumentasi penerbit

gambar 16 (kiri)daun pisang

berukuran panjang dan lebar

gambar 17 (kanan)macam macam

bentuk daun

kegiatan 1kegiatan 1

keluarlah dari dalam kelasamati pohon daun dan bungaamati juga buah dan batu-batuanambillah dua jenis daun bunga dan batuamati bentuk ukuran dan warnanyarabalah benda benda tersebutbuatlah tabel seperti berikut

no nama bentuk ukuran warna saat diraba benda terasa

1 daun jati lebar besar hijau kasar 2 . . . . . . . . . . . . . . . 3 . . . . . . . . . . . . . . .

kemudian tuliskan hasil pengamatanmu pada tabel

Page 16: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 7

gambar 18 (kiri)lemari

gambar 19 (kanan)meja

sumber http://pasarmebel.indonetwork.or.id

sumber http://gidesigns.net

benda buatanmanusia membuat banyak bendabenda buatan manusia dinamakan benda buatanbenda buatan banyak macamnyaperhatikan contoh benda buatan berikut

gambar 20 (kiri)televisi

gambar 21 (kanan)guci

sumber dokumentasi penerbit sumber http://andyarvianto.fi les.wordpress.com

perhatikan lemari dan mejalemari dan meja berbentuk baloklemari dibuat dari kayu kemudian dicatlemari dicat warna cokelatmeja juga dibuat dari kayumeja juga dicat warna cokelatperhatikan televisi dan gucitelevisi berbentuk dasar kubusguci berbentuk dasar tabung

kegiatan 2kegiatan 2

amatilah benda benda di dalam kelasbagaimana bentuk dan ukuran bendabagaimana warna benda benda itu

Page 17: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

8 tema diri sendiri

c menceritakan keistimewaan benda alam

sumber haryharun.blog.friendster.com sumber dokumentasi penerbit

gambar 22 (kiri)batu dalam

berbagai ukuran

gambar 23 (kanan)batu bintang

ada bermacam macam benda di alamnama bentuk dan warna benda beragamdemikian pula ukuran benda benda itusetiap benda memiliki keistimewaanadi sedang mengamati benda alamada benda alam yang digemari adiadi senang pada batu batuanadi mengumpulkan bermacam macam batuada batu besar ada batu kecilada batu hitam ada batu putihada batu yang halus saat dirabaada batu yang kasar saat diraba

no nama benda bentuk ukuran warna

1 lemari balok besar cokelat 2 . . . . . . . . . . . . 3 . . . . . . . . . . . .

buat tabel seperti berikutmasukkan hasil pengamatanmu pada tabel

Page 18: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 9

adi paling senang pada batu di tamanbatu di taman berwarna putihbatu batu itu berukuran kecilbatu batu itu halus saat dirabaternyata batu di taman mempunyai namabatu itu dinamakan batu bintang

sita senang mengamati bungasita paling senang mengamati bunga mawarsita senang sekali pada mawar merahmahkota mawar bersusun susunsaat diraba terasa halus di tangannamun harus berhati hati memetik mawartangkai dan daun mawar berduri

kegiatan 3kegiatan 3

apa benda yang paling kamu sukaiapakah benda itu termasuk benda alambagaimana bentuk dan ukurannyabagaimana pula warna benda ituayo ceritakan keistimewaan benda kesukaanmu itu

1 bagian dari rupa disebut unsur rupa2 unsur rupa bermacam macam ada unsur rupa berupa titik ada unsur rupa berupa garis ada unsur rupa berupa bidang ada unsur rupa berupa warna3 ada dua kelompok benda ada kelompok benda alam ada kelompok benda buatan

ringkasan materiringkasan materi

Page 19: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

10 tema diri sendiri

uji kompetensiuji kompetensi

a isilah titik titik di bawah ini 1 bulan purnama berbentuk . . .2 kulit semangka diraba terasa . . .3 batu apung berbentuk . . .4 daun pisang berukuran . . .5 buah nanas berwarna . . .

b tes kinerjaamatilah dua benda alam misalnya bunga sepatu dan bunga mawarbandingkan bentuk dan warnanyabandingkan juga ukurannyabagaimana mahkota keduanya saat dirabaceritakan di depan kelas

4 contoh benda alam yaitu bunga contoh yang lain yaitu daun dan buah5 contoh benda buatan yaitu lemari contoh yang lain yaitu meja

unsur rupa ada bermacam macamada unsur rupa berupa titikada unsur rupa berupa garisada unsur rupa berupa bidangada unsur rupa berupa warna dan sebagainyasemua benda memiliki unsur rupabenda alam banyak macamnyasemua telah kamu pelajari dalam bab inikini kamu dapat menyebutkan benda benda alamkamu pun dapat menceritakan keistimewaannya

cermin kemampuancermin kemampuan

Page 20: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 11

konsep pembelajaran

ayu pernah mengunjungi kebun binatangdi kebun binatang ada rusaayu ingin menggambar rusaayu membayangkan rusa yang pernah dilihatkemudian ayu menggambarnya

apakah kamu suka menggambarapakah kamu juga suka mengguntingmari belajar menggambar dan menggunting

gambar 1ayu sedang menggambar

dalam bab ini kamu akan melakukan hal berikut1 menggambar ekspresi2 menciptakan bentuk khayalan dengan menggunting

bab 2bab 2tema hewan dan tumbuhan

benda

sumber dokumentasi penerbit

menggambar dan menggambar dan mengguntingmenggunting

Page 21: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

12 tema hewan dan tumbuhan

kamu tentu pernah menggambarapa yang pernah kamu gambarpernahkah kamu menggambar ekspresigambar ekspresi ialah gambar ungkapan perasaan

perasaan yang digambarkan bermacam macamada gambar ungkapan perasaan sedihada gambar ungkapan perasaan gembiraada gambar ungkapan perasaan kecewamenggambar ekspresi tidak boleh menirumenggambar ekspresi sesuai perasaan sendiriperhatikan contoh gambar ekspresi berikut

gambar 4bunga matahari kesayanganku

karya dika

gambar 2 (kiri)ikan kesayangan

karya dino

gambar 3 (kanan)memetik buah

manggakarya bima

a menggambar ekspresi

sumber dokumentasi penerbit sumber dokumentasi penerbit

sumber dokumentasi penerbit

Page 22: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 13

kegiatan 1kegiatan 1

gambar dapat diwarna dengan pensil warnagambar dapat diwarna dengan krayongambar dapat diwarna dengan spidolkamu boleh menggunakan gabungan spidol dan krayonkamu juga boleh menggabungkan pensil warna dan spidol

gambar 5krayon pensil warna dan spidol

gambar 6 (kiri)naik gajah karya edo diwarna dengan krayon

gambar 7 (kanan) binatang lautkarya sita diwarna dengan spidol

buatlah dua gambar satu gambar tentang binatang satu gambar dengan objek bebas

warnai gambarmu dengan pensil warnakamu juga boleh menggunakan krayon atau spidolnilaikan gambarmu kepada bapak atau ibu guru

sumber dokumentasi penerbit

sumber dokumentasi penerbit sumber dokumentasi penerbit

Page 23: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

14 tema benda

kamu tentu mengenal kertasada bermacam macam kertasada kertas manilaada kertas krepada juga kertas emas

b menciptakan bentuk khayalan dengan menggunting

gambar 8 (kiri) kertas emas

gambar 9 (tengah) kertas krep

gambar 10 (kanan) kertas manila

tiruan benda berukuran kecil disebut model

hasil guntingan yang mengagumkan kertas mudah dilipat kertas mudah disobek kertas juga mudah diguntingayo melipat menyobek dan menggunting kertas

gambar 11 (kiri)melipat kertas

gambar 12 (tengah)menyobek kertas

gambar 13 (kanan) menggunting kertas

melipat kertas sangat menyenangkan menggunting kertas juga menyenangkan kertas dilipat lipat kemudian diguntingguntingan kemudian dibukahasil guntingan terlihat mengagumkan

tahukah kamutahukah kamu

sumber dokumentasi penerbit

sumber dokumentasi penerbit

Page 24: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 15

ayo melipat dan menggunting bersama samaambil kertas emasmulipat menjadi dua secara memanjang

lipat sudutnya ke dalam ujung segitiga dilipat ke dalam kertas dilipat terus sehingga membentuk segitiga kecil

guntinglah sisi segitiga sesukamuperhatikan contoh cara menggunting berikut

gambar 14melipat kertas secara memanjang

gambar 15melipat kertas membentuk segitiga

gambar 16 menggunting sisi sisi lipatan segitiga

sumber dokumentasi penerbit

sumber dokumentasi penerbit

sumber dokumentasi penerbit

Page 25: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

16 tema benda

gambar 19 tiruan perabot dari

kertas

gambar 17hasil guntingan

gambar 18hiasan dinding yang

telah jadi

bukalah hasil guntinganmuhasil guntingan terlihat mengagumkan

tempel hasil guntingan pada kertas manilapilihlah kertas manila berwarna gelapjadikan sebagai hiasan dinding

aneka kreasi dari bahan kertas

perhatikan tiruan perabot di bawah tiruan perabot ini dibuat dari kertasmari mencoba membuat perabot berupa meja

sumber dokumentasi penerbit

sumber dokumentasi penerbit

sumber dokumentasi penerbit

Page 26: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 17

membuat tiruan meja

sediakan kertas manila putih kertas manila berbentuk persegi panjang

lipat sisi kiri kertas ke dalamlipat sisi kanan kertas ke dalamdua sisi lipatan mempunyai ukuran yang sama

perhatikan gambar 22tandai dua sisi dengan _ _ _ _kemudian guntinglah bagian bertanda _ _ _ _ bagian yang tersisa merupakan kaki meja

gambar 20 kertas berbentukpersegi panjang

gambar 21 kertas dilipat menjadi tiga sisi lipatan

gambar 22membuat kaki meja

sumber dokumentasi penerbit

sumber dokumentasi penerbit

sumber dokumentasi penerbit

Page 27: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

18 tema benda

tiruan meja telah jadiwarnai dengan pensil warna atau krayonkamu juga boleh menggunakan spidol

kreasi bangun berlubang yang menawan

sediakan kertas asturo kertas asturo berbentuk persegi panjang kertas asturo seukuran folio

gambar 23mewarnai tiruan meja

gambar 24 tiruan meja yang telah

jadi

gambar 25 kertas berbentuk persegi panjang

sumber dokumentasi penerbit

sumber dokumentasi penerbit

sumber dokumentasi penerbit

Page 28: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 19

lipat kertas menjadi dua sama besar

lipat lipatlah kertas seperti berikut

buat pola pada sisi atas kertaspola yang digambar seperti berikut

gambar 26melipat kertas menjadi dua

gambar 27melipat lipat kertas

gambar 28menggambar pola

sumber dokumentasi penerbit

sumber dokumentasi penerbit

sumber dokumentasi penerbit

Page 29: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

20 tema benda

gunting kertas sesuai tanda _ _ _ _ pada pola

gambar 29 menggunting sesuai

pola

gambar 30membuka hasil

guntingan

gambar 31 kreasi bangun

berlubang menawan

selanjutnya buka hasil guntingan hasil guntingan akan tampak seperti berikut

satukan sisi sisi terluar kertasrekatkan kedua sisi itu dengan selotifperhatikan hasilnyasebuah bangun penuh lubang yang menawanjadikan prakarya ini sebagai hiasan meja

sumber dokumentasi penerbit

sumber dokumentasi penerbit

sumber dokumentasi penerbit

Page 30: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 21

kegiatan 2kegiatan 2

buatlah mainan atau hiasan dari kertasbuatlah dengan cara mengguntinghiaslah mainan atau hiasan yang kamu buat

a isilah titik titik di bawah ini1 gambar ungkapan perasaan disebut gambar . . .2 gambar di samping mengungkapkan

perasaan . . .

3 gambar di samping menceritakan tentang . . .

1 gambar ungkapan perasaan disebut gambar ekspresi2 ada bermacam macam kertas

ada kertas manila ada kertas krepada pula kertas emas dan sebagainya

3 kertas mudah dilipat dan disobek kertas juga mudah digunting

4 tiruan benda berukuran kecil disebut model5 kertas dilipat dan digunting menghasilkan bentuk

mengagumkan

uji kompetensiuji kompetensi

ringkasan materiringkasan materi

Page 31: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

22 tema benda

4 model baju di samping dibuat dari bahan . . .

5 kursi di samping dibuat dari bahan kertas kursi kertas itu dibuat dengan cara . . . dan . . .

b praktikbuatlah gambar ekspresi tentang tanamankumpulkan gambarmu kepada bapak atau ibu guru untuk dinilai

menggambar dan menggunting melatih kreativitasmenggambar dan menggunting merupakan kegiatan menyenangkansegala perasaan dapat diungkapkan melalui gambarsegala perasaan dapat diungkapkan melalui mengguntingsemua telah kamu pelajari pada bab inikini kamu dapat mengungkapkan perasaan melalui gambarkini kamu dapat melipat dan menggunting kertaskamu pun dapat menciptakan bentuk bentuk mengagumkan

cermin kemampuancermin kemampuan

Page 32: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 23

dalam bab ini kamu akan melakukan hal berikut1 mengenal bunyi dari tubuh manusia2 mengelompokkan bunyi dari tubuh manusia3 menciptakan musik dari tubuh

gambar 1ayu menyanyi

ayu sedang menyanyisaat menyanyi ayu mengeluarkan suarasuara yang dikeluarkan bersumber dari tubuhnyabunyi yang dikeluarkan tubuh bermacam macamayo kenali bersama

bab 3bab 3

bunyi dari tubuh manusiabunyi dari tubuh manusia

tema diri sendiri

konsep pembelajaran

sumber dokumentasi penerbit

Page 33: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

24 tema diri sendiri

gambar 2bertepuk tangan

bunyi mempunyai sumbersalah satu sumbernya adalah dari tubuhbunyi dari tubuh banyak macamnyaperhatikan gambar berikut

a mengenal bunyi dari tubuh manusia

kegiatan 1kegiatan 1

kenalilah bunyi dari tubuhmulakukanlah kegiatan berikut1 lakukan tepuk tangan2 lakukan tepuk paha3 lakukan hentakan kaki

sumber dokumentasi penerbit

anak bertepuk tangan bunyinya plok... plok...

anak memetik jaribunyinya tik... tik...

anak bertepuk paha bunyinya brok... brok...

anak menghentakkan kakibunyinya prok... prok...

gambar 3bertepuk paha

gambar 4memetik jari

gambar 5hentakan kaki

Page 34: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 25

bunyi yang dihasilkan tubuh bermacam macamada bunyi kuat dan lemahada bunyi tinggi dan rendahada juga bunyi panjang dan pendek

bunyi kuat dan lemahbunyi kuat dapat ditunjukkan dengan tepukancoba kamu perhatikan

b pengelompokan bunyi dari tubuh manusia

gambar 6 (kiri)tepuk tangan kuat

gambar 7 (kanan)tepuk tangan lemah

kegiatan 2kegiatan 2

ayo bermain dengan tepukanikuti tepukan kuat dan lemah berikut

bapak bertepuk tangan kuattepukan bapak terdengar kerastini bertepuk tangan pelanbunyi tepukan tini terdengar lemah

sumber dokumentasi penerbit

sumber dokumentasi penerbit

Page 35: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

26 tema diri sendiri

gambar 8 (kiri)rani menyanyi

gambar 9 (kanan)dika menyanyi

bunyi tinggi dan rendah

rani dan dika sedang menyanyirani mempunyai suara tinggidika mempunyai suara rendah

getaran rongga dada menghasilkan suara rendahgetaran rongga kepala menghasilkan suara tinggiayo mengetahui tinggi rendah bunyilakukan kegiatan berikut

kegiatan 3kegiatan 3

sediakan empat gelas sama besarisilah keempat gelas itu dengan airair yang diisikan tidak sama banyak

pukullah dinding gelas dengan sendokurutkan bunyinyaurutkan dari bunyi rendah sampai bunyi tinggi

sumber dokumentasi penerbit

sumber dokumentasi penerbit

Page 36: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 27

bunyi panjang dan pendek

dika sedang bertepuk tangan ada bunyi tepukan panjangada juga bunyi tepukan pendekpanjang pendek bunyi dapat dihitungsatuan hitungannya yaitu ketukanketukan itu teraturketukan teratur digambarkan seperti bunyi detak jamperhatikan bunyi tepukan dika berikut

dika bertepuk tangan satu kalitepukan dibunyikan selama empat ketukan bunyi tepukan itu terdengar panjang

plok . . . 1 2 3 4 ketukan

dika bertepuk tangan empat kalisetiap tepukan dibunyikan selama satu ketukan bunyi tepukan itu terdengar pendek pendek

plok plok plok plok 1 1 1 1 ketukan

kegiatan 4kegiatan 4

buatlah tepukan panjang dan pendekpentaskan di depan kelas

Page 37: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

28 tema diri sendiri

musik dapat diciptakan dengan tepukan dan gerakanperhatikan gerakan dan tepukan berikut

c menciptakan musik dari bunyi tubuh manusia

1 duduk bertimpuh menepukkan kedua tangan di atas kepala dilakukan selama satu ketukan

3 duduk bertimpuh menepukkan kedua tangan ke paha dilakukan selama satu ketukan

2 bertumpu pada kedua lutut menepukkan tangan ke kiri dilakukan selama satu ketukan kemudian menepukkan tangan ke kanan dilakukan selama satu ketukan

sumber dokumentasi penerbit

sumber dokumentasi penerbit

sumber dokumentasi penerbit

gambar 10menepukkan kedua

tangan di atas kepala

gambar 11menepukkan kedua

tangan ke kanan dan ke kiri

gambar 12menepukkan kedua

tangan ke paha

Page 38: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 29

ringkasan materiringkasan materi

1 bunyi mempunyai sumber 2 tubuh manusia menghasilkan berbagai bunyi

ada bunyi tepuk tanganada bunyi tepuk pahaada bunyi hentakan kakiada juga bunyi petik jari

3 bunyi dari tubuh manusia dapat dikelompokkan ada bunyi kuat dan bunyi lemahada bunyi tinggi dan rendahada bunyi panjang dan pendek

4 irama dapat diperagakan dengan tepukan

kegiatan 5kegiatan 5

1 peragakan gerakan dan tepukan di atas 2 ciptakan musik sendiri dengan gerakan dan

tepukan3 pentaskan di depan kelas

uji kompetensiuji kompetensi

a isilah titik titik di bawah ini1 sesuatu yang dapat didengar telinga disebut . . .2 bunyi tepuk tangan bersumber dari . . .

Page 39: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

30 tema diri sendiri

3 anak memetik jari berbunyi . . .4 satuan hitungan bunyi panjang dan pendek yaitu . . .5 ketukan teratur digambarkan seperti bunyi . . .

b praktikciptakan musik dengan tepukanperagakan di depan kelas

tubuhmu menghasilkan banyak bunyikamu dapat menciptakan bunyi dengan bertepuk tangankamu dapat menciptakan bunyi dengan bertepuk pahakamu dapat menciptakan bunyi dengan memetik jarikamu juga dapat menciptakan bunyi dengan menghentakkan kakisuara merdumu juga merupakan bunyi dari tubuh

cermin kemampuancermin kemampuan

Page 40: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 31

dalam bab ini kamu akan melakukan hal berikut1 bermain pola irama2 berlatih menyanyi3 melafalkan lagu dan menyanyikan lagu anak4 bemain musik

konsep pembelajaran

keluarga ani sedang bersantaiayah bermain pianoibu dan ani menyanyiayah ibu dan ani terlihat gembiraperasan gembira dapat diungkapkan dengan musikayo mengungkapkan perasaan dengan musik

gambar 1keluarga ani menyanyi

bab 4bab 4

bermain musik dan menyanyibermain musik dan menyanyi

tema keluarga

sumber dokumentasi penerbit

Page 41: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

32 tema keluarga

a bermain pola irama

pola irama yaitu panjang pendeknya bunyipanjang pendeknya bunyi dapat dihitunghitungan itu berdasarkan ketukanketukan merupakan bunyi yang teraturketukan digambarkan seperti bunyi detak jarum jam

pola irama berjalan menurut biramabirama yaitu kuat dan lemahnya bunyi dalam lagukuat lemahnya bunyi dibatasi garisgaris itu disebut garis biramabirama juga ditandai dengan tanda biramacontoh tanda birama yaitu 4/4birama 4/4 memiliki artiartinya setiap birama ada empat ketukanperhatikan contoh irama berikutpenulisan pola irama digambarkan dengan t

– – – | – – – | – – – | – – – || birama

t t t t | t . t t | t . t . | t . . . || pola irama

1 1 1 1 | 2 1 1 | 2 2 | 3 1 || ketukan

buatlah pola irama dalam birama 4/4tunjukkan dengan tepukan pentaskan di depan kelas

kegiatan 1kegiatan 1

keterangantanda t dibunyikan kuattanda – t dibunyikan lemah

Page 42: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 33

b berlatih menyanyi

menyanyi berarti mengeluarkan suara bernadanada yang dibunyikan harus tepatnada harus dibunyikan sesuai tinggi rendahnyanada juga harus dibunyikan sesuai panjang pendeknyamari belajar membaca not angkaperhatikan tinggi rendah nada berikut5. 6. 7. 1 2 3 4 5 6 7 1

. 2

. 3

. 4

. 5

. 6

. 7

.

angka yang bertitik di bawahnya dinyanyikan rendahangka tidak bertitik dibunyikan sedangangka bertitik di atasnya dibunyikan tinggidalam not angka ada tanda istirahattanda istirahat ditandai dengan angka 0

dalam lagu terdapat melodimelodi yaitu rangkaian nadaada nada tinggi dan rendahada juga nada panjang dan pendekpanjang pendek nada dapat dihitung satuan hitungannya yaitu ketukanketukan itu teraturketukan teratur seperti bunyi detak jarum jamperhatikan panjang pendek nada berikutnada 1 1 masing masing nada 1(do) dibunyikan setengah ketukannada 1 dibunyikan satu ketukannada 1 . dibunyikan dua ketukannada 1 . . dibunyikan tiga ketukannada 1 . 5 nada 1 dibunyikan satu setengah

ketukannada . 5 dibunyikan selama setengah ketukan

Page 43: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

34 tema keluarga

kegiatan 2kegiatan 2

0 5 angka 0 merupakan tanda istirahat angka 0 dibunyikan setengah ketukan nada 5 dibunyikan setengah ketukan0 angka 0 istirahat selama satu ketukan

rangkaian nada itu berjalan menurut biramaperhatikan contoh berikutmelodi berikut berbirama 2/4birama 2/4 berarti setiap birama ada dua ketukan

ketukan pertama setiap birama dibunyikan kuatketukan kedua dibunyikan lemah

nyanyikan notasi angka dari lagu sayang semua berikut

sayang semuado = c 2/4 ciptaan bu kasurandante

0 5. | 1 3 | 5 . 3 | 6 5 4 3 |

2 . 5. | 7. 2 | 4 . 6 | 5 6 5 4 |

3 . 5. | 1 3 | 5 . 3 | 5 3 4 5 |

6 . 6 | 6 6 7 1. | 5 3 | 5 4 3 2 |

1 0 ||

sumber koleksi 100 lagu anak indonesia terpopuler

– ✓ – ✓ – ✓ – ✓ –

0 5. | 1 3 | 5 . 3 | 6 5 4 3 | 2 . 5. | 1 2 1 2 1 2 1 2 ketukan

Page 44: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 35

c melafalkan lagu dan menyanyikan lagu anak anak

melafalkan berarti mengucapkan kata dengan jelasdalam lagu terdapat syairdalam syair terdapat rangkaian katakata kata itu harus diucapkan dengan jelas

dalam kata ada bunyi vokal dan konsonanbunyi vokal harus diucapkan jelascontoh bunyi vokal yaitu a i u e obunyi konsonan juga harus diucapkan dengan jelascontoh bunyi konsonan yaitu b c d f dan hcoba lafalkan syair lagu berikut

kamu telah menyanyikan notasi angka lagu sayang semuakamu juga telah melafalkan syair lagu sayang semuasekarang lakukan kegiatan berikut

satu satu aku sayang ibudua dua juga sayang ayahtiga tiga sayang adik kakaksatu dua tiga sayang semuanya

Page 45: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

36 tema keluarga

kegiatan 3kegiatan 3

sayang semuado = c 2/4 ciptaan bu kasurandante

0 5. | 1 3 | 5 . 3 | 6 5 4 3 | Sa - tu sa - tu a - ku sayang i -

2 . 5. | 7. 2 | 4 . 6 | 5 6 5 4 |bu du - a du - a ju - ga sayang a -

3 . 5. | 1 3 | 5 . 3 | 5 3 4 5 |yah ti - ga ti - ga sayang a - dik ka

6 . 6 | 6 6 7 1. | 5 3 | 5 4 3 2 |

kak sa tu du - a ti - ga sa - yang semu - a -

1 0 ||nya

sumber koleksi 100 lagu anak indonesia terpopuler

1 nyanyikan lagu sayang semua dengan benarpentaskan di depan kelas

2 pilihlah salah satu lagu anak anak lainnya nyanyikan dengan pelafalan yang jelasnyanyikan di depan kelas

Page 46: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 37

bermain musik banyak caranyakamu dapat menggunakan bunyi tubuh mari bermain musik

ringkasan materiringkasan materi

d bermain musik

kegiatan 4kegiatan 4

1 peragakan pola musik di atas2 buatlah irama dengan tepukan pentaskan di depan kelas

1 pola irama yaitu panjang pendeknya bunyi panjang pendek bunyi dihitung berdasarkan ketukan pola irama berjalan menurut birama2 menyanyi berarti mengeluarkan suara bernada nada harus dibunyikan dengan tepat3 melafalkan lagu berarti mengucapkan kata kata kata kata dalam syair harus diucapkan dengan jelas4 bermain musik dapat menggunakan bunyi dari tubuh

Page 47: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

38 tema keluarga

ketukan sudah kamu ketahui pada bab 3ketukan digunakan untuk memperagakan permainan pola iramapola irama berguna untuk bermain musikselain itu kamu dapat belajar olah vokalada ketepatan nadaada juga pengucapan yang jelassemua olah vokal itu berguna untuk menyanyi

a isilah titik titik di bawah ini1 bunyi yang teratur disebut . . . 2 pola irama berjalan menurut . . .3 nada 1 . dibunyikan selama . . . ketukan4 perhatikan gambar di samping sumber bunyi tepuk tangan berasal dari . . .

5 pengucapan kata dengan jelas disebut . . .

b praktikpilihlah salah satu lagu anak anaknyanyikan di depan kelas

uji kompetensiuji kompetensi

cermin kemampuancermin kemampuan

Page 48: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 39

konsep pembelajaran

gambar 1mia menari

mia melakukan gerak taritangannya digerakkan ke kanantangannya juga digerakkan ke kirikepalanya menggeleng ke kanankedua kakinya jinjitgerak tari berasal dari anggota tubuh

dalam bab ini kamu akan melakukan hal berikut1 menyebutkan fungsi tubuh dalam melaksanakan gerak di tempat2 melakukan gerak tari menurut tingkatan ada tingkat tinggi rendah dan sedang3 menunjukkan keindahan gerak tari menurut tingkatan

bab 5bab 5

mengenal gerakmengenal gerak

tema diri sendiri

keluarga

sumber dokumentasi penerbit

Page 49: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

40 tema diri sendiri

gambar 2macam macam gerak

tangan

a fungsi tubuh dalam melaksanakan gerak

gerak tanganmenyisir rambut

gerak tari menirukan gerak tangan

menyisir rambut

kamu mempunyai tangan dan kakitangan dapat melakukan berbagai gerakada gerak makanada pula gerak menyisir rambut

kaki juga dapat melakukan berbagai gerakada gerak berjalanada pula gerak berlariperhatikan gerak tangan berikut

gerak tangansedang makan

gerak tari menirukan tangan sedang makan

sumber dokumentasi penerbit

sumber dokumentasi penerbit

Page 50: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 41

gerak di tempat

ada gerak yang dilakukan tanpa pindah tempatgerak itu disebut gerak di tempatgerak di tempat bermacam macam mari lakukan gerak berikut

gerak kakiuntuk berjalan

gerak tari menirukan gerak berjalan

gambar 3macam macam gerak kaki

gerak kakiuntuk berlari

gerak tari menirukan gerak berlari

perhatikan pula gerak kaki berikut

sumber dokumentasi penerbit

sumber dokumentasi penerbit

Page 51: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

42 tema diri sendiri

1 gerak menekuk lutut posisi berdiri di tempat

lutut belum ditekuk lutut ditekuk

2 gerak melambaikan tangan melambai ke kanan dan ke kiri posisi berdiri di tempat

kedua tangan digerakkanke kanan

kedua tangan digerakkan ke kiri

gambar 4gerak menekuk lutut

gambar 5gerak melambaikan

tangan

sumber dokumentasi penerbit

sumber dokumentasi penerbit

Page 52: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 43

3 gerak tepuk tangan posisi bertumpu pada kedua lutut

menengokkan kepalake kiri

menengokkan kepalake kanan

gambar 6gerak tepuk tangan

4 gerak menengokkan kepala posisi bertimpuh

gambar 7gerak menengokkan kepala

sumber dokumentasi penerbit

sumber dokumentasi penerbit

Page 53: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

44 tema diri sendiri

kegiatan 1kegiatan 1

1 peragakan gerak di tempat berikuta gerak berjalan di tempat

b gerak meluruskan tangan ke depan ke-mudian tangan digerakkan ke samping

lutut ditekuk dan diluruskan

2 peragakan gerak di tempat peragakan gerak lain

sumber dokumentasi penerbit

sumber dokumentasi penerbit

Page 54: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 45

b gerak tari menurut tingkatan

ada bermacam cara melakukan gerak tariada yang dilakukan dengan tingkat rendahada yang dilakukan dengan tingkat sedangada juga yang dilakukan dengan tingkat tinggiayo pelajari bersama

gerak tingkat rendah

adik baru dapat merangkakayo menirukan gerakannyamerangkak adalah gerak tingkat rendahhampir seluruh anggota tubuh menyentuh lantailakukan gerak merangkak berikut

gambar 8merangkak

sumber dokumentasi penerbit

Page 55: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

46 tema keluarga

gerak tingkat rendah tidak hanya merangkaklakukan gerakan tingkat rendah lainnya berikut

mengayunkan tangan ke atas dan ke bawahposisi duduk timpuh

menelungkupkan kepala dan badan ke lantai

gerak tingkat sedang

bagaimana posisi gerak tingkat sedangseparuh anggota tubuh hampir menyentuh lantailakukan gerak tingkat sedang berikut

posisi lutut ditekukmengayunkan tanganke atas dan ke bawah

duduk timpuh pantat diangkatmelambaikan kedua tangan

ke kanan dan ke kiri

gambar 9gerak tingkat rendah

gambar 10gerak tingkat sedang

sumber dokumentasi penerbit

sumber dokumentasi penerbit

Page 56: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 47

gerak tingkat tinggi

posisi gerak tingkat tinggi sangat mudahgerakan dilakukan dengan posisi berdirikedua kaki kadang kadang jinjitlakukan gerak tingkat tinggi berikut

berjalan melenggang

posisi badan berdiri tegapmelambaikan kedua tangan

ke kanan dan ke kiri

kaki dari menapak kemudian jinjit

gambar 11gerak tingkat tinggi

sumber dokumentasi penerbit

Page 57: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

48 tema keluarga

kegiatan 2kegiatan 2

c

d e

perhatikan gerak pada gambar berikutsebutkan jenisnya menurut tingkatankemudian peragakan di depan kelas

a b

sumber dokumentasi penerbit

Page 58: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 49

kegiatan 3kegiatan 3

gambar 12gerak tari membersihkanlangit langit

tingkatan gerak tari ada tiga macamada tingkatan tinggi sedang dan rendahtingkatan gerak membuat gerak tari indahgerak tari dilakukan dengan berbagai tingkatanperhatikan keindahan berbagai gerak berikut1 gerak menirukan ayah membersihkan langit

langit

c keindahan gerak tari menurut tingkatannya

ayah membersihkanlangit langit

mia menirukan gerak membersihkan langit langitmia mengayunkan tangan

ke atas dan ke bawah

peragakan gerak di tempat dengan tingkat tinggiperagakan gerak di tempat dengan tingkat sedangperagakan gerak di tempat dengan tingkat rendah tampilkanlah di depan guru dan teman temanmu

sumber dokumentasi penerbit

Page 59: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

50 tema keluarga

2 gerak menirukan kakak menulis

kakak sedang menulis

mia menirukan gerak menulismia menggerakkan tangan

kanan ke kanan

3 gerak menirukan ibu mencuci

ibu sedang mencuci

mia menirukan gerak mencucitangan kanan ke depan

kemudian menarik ke depan pusar

ketiga gerak tari di atas kelihatan indahtingkatan geraknya pun bermacam macamgerak 1 merupakan gerak tingkat tinggigerak 2 merupakan gerak tingkat sedangdan gerak 3 merupakan gerak tingkat rendahsemua gerak sesuai kegiatan yang ditirukan

gambar 13gerak tari menulis

gambar 14gerak tari mencuci

sumber dokumentasi penerbit

sumber dokumentasi penerbit

Page 60: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 51

kegiatan 4kegiatan 4

perhatikan gerak teman temanmutirukan gerak temanmu saat menyaputirukan gerak temanmu saat membacatirukan gerak temanmu saat bermain kelerengtirukan gerak temanmu saat bermain lompat tali

isilah titik titik di bawah ini 1 anggota tubuh yang digunakan untuk berjalan adalah . . . 2 anggota tubuh yang digunakan untuk menulis adalah . . . 3

gerak kaki pada gambar di atas dinamakan . . .4 tingkatan gerak ada yang tinggi sedang dan . . . 5 ayah membersihkan langit langit dilakukan dengan tingkat . . .

ringkasan materiringkasan materi

1 tangan dapat melakukan berbagai gerak2 kaki juga dapat melakukan berbagai gerak3 gerak menulis makan dan mencuci dilakukan tangan4 gerak berlari menendang dan melompat dilakukan kaki5 gerak di tempat dilakukan tanpa pindah tempat6 tingkatan gerak tari ada tiga7 tinggi sedang dan rendah adalah tingkatan gerak tari8 tingkatan gerak membuat gerak tari indah

uji kompetensiuji kompetensi

Page 61: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

52 tema keluarga

praktik1 gerakkan anggota badanmu secara bergantian gerakkan dengan urutan sebagai berikut

a menggelengkan kepala ke kanan dan ke kirib melirikkan mata ke kanan dan ke kiric menggerakkan bahu ke depan dan ke belakangd menggerakkan kedua tangan ke bawah dan ke atase menggerakkan pinggul ke kanan dan ke kirif menggerakkan kedua kaki jinjit dan menapak

2 peragakan gerak di tempat dengan berbagai tingkatan

kamu punya tangankamu punya kakitangan dan kaki dapat melakukan berbagai gerakkamu dapat melakukan gerak sambil dudukkamu juga dapat melakukan gerak sambil berdiricoba lakukan berbagai gerak di tempatgerakan tangan dan kakimugerakanmu pasti kelihatan indah

cermin melakukancermin melakukan

Page 62: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 53

dalam bab ini kamu akan melakukan hal berikut1 menyebutkan bunyi dan gerak tidak disengaja2 menampilkan beragam gerak tari

konsep pembelajaran

mia menari kupu kupuiringannya berbagai bunyi dari alat musikbagian tari tidak hanya gerak iringan juga merupakan bagian dari tarigerak dan iringan saling terkaitkeduanya harus selaras iringan tari berasal dari berbagai bunyi

gambar 1mia menari dengan iringan

sumber dokumentasi penerbit

bab 6bab 6

menirukan menirukan gerak tarigerak tari

tema hewan dan tumbuhan

Page 63: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

54 tema hewan dan tumbuhan

a bunyi dan gerakan tidak disengaja

gambar 2gerak tidak disengaja

mendengar bunyi pohon tumbang

gerak tidak disengajaberlari menjauh

bunyi dibedakan menjadi dua macamada bunyi alamada bunyi buatan

bunyi alam berasal dari alam bunyi alam banyak macamnyaada suara manusiaada suara binatangada juga suara pepohonan

bunyi buatan berasal dari alat yang dibunyikan bunyi buatan juga banyak macamnyaada bunyi sepeda motorada bunyi ember dipukulada juga bunyi dari berbagai alat musik

bunyi dapat menimbulkan gerakan tidak disengajaperhatikan contoh bunyi dan gerakan berikut

sumber dokumentasi penerbit

Page 64: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 55

kegiatan 1kegiatan 1

dengarkan kaset lagu anak anak bergeraklah sesuka hatimumintalah guru untuk memberi penilaian

gambar 3gerak tidak disengaja mendengar bunyi nyamuk terbang

gambar 4gerak tidak disengaja mendengar bunyi petir

gerak tidak disengaja menutup kedua telinga

gerak tidak disengaja menepukkan tangan

di sebelah telinga

sumber dokumentasi penerbit

sumber dokumentasi penerbit

Page 65: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

56 tema hewan dan tumbuhan

b menampilkan beragam gerak tari

berlari lari keciltangan ditarik ke atas dan ke bawah

dilakukan 4 × 2 hitungan

hitungan 1 hitungan 2

2 gerak tari menirukan angsa berjalan

berjalan ke depandagu digerakkan ke depan dan ke belakang

dilakukan 4 × 2 hitungan

hitungan 1 hitungan 2

gerak tari banyak ragamnyaada gerak menirukan binatangada juga gerak menirukan tumbuhanayo peragakan gerak tari berikut1 gerak tari menirukan kupu kupu terbang

gerak 5 gerak tari menirukan

kupu kupu

gerak 6 gerak tari menirukan

angsa

sumber dokumentasi penerbit

sumber dokumentasi penerbit

Page 66: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 57

3 gerak tari menirukan kijang berlari

hitungan 1

berlari lari kecildilakukan 8 × 1 hitungan

4 gerak tari menirukan pohon tertiup angin

hitungan 1

badan dan kedua tangan doyong ke kanan dan ke kiridilakukan 4 × 2 hitungan

hitungan 2

gambar 7 gerak tari menirukan kijang

gambar 8 gerak tari menirukan pohon tertiup angin

sumber dokumentasi penerbit

sumber dokumentasi penerbit

Page 67: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

58 tema hewan dan tumbuhan

kegiatan 2kegiatan 2

5 gerak tari menirukan tumbuhan putri malu

kedua tangan lurus ke samping kanan dan kirikemudian sedekap di depan dada

dilakukan 4 × 2 hitungan

hitungan 2

perhatikan gambar 5 6 7 8 dan 9tirukan gerakan pada gambar itutampilkan di depan guru dan teman temanmumintalah guru untuk memberi aba aba

hitungan 1

gambar 9 gerak tari menirukan tumbuhan putri malu

sumber dokumentasi penerbit

Page 68: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 59

isilah titik titik di bawah ini1 bagian tari ada gerak dan . . .2 bunyi petir menimbulkan gerak tidak disengaja menutup . . .3 jika ada ombak mendekat gerak tidak disengaja yang dilakukan

adalah . . .4 perhatikan gambar gerak di samping gerak yang dilakukan menirukan . . .

5 perhatikan gambar gerak di samping gerak yang dilakukan menirukan . . .

ringkasan materiringkasan materi

1 gerak dan iringan bagian dari tari2 gerak dan iringan harus selaras3 bunyi dapat menimbulkan gerakan tidak disengaja4 gerak tari banyak ragamnya ada gerak tari menirukan binatang ada gerak tari menirukan tumbuhan

sumber dokumentasi penerbit

sumber dokumentasi penerbit

uji kompetensi

Page 69: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

60 tema hewan dan tumbuhan

praktik 1 perhatikan berbagai peristiwa berikut

a mendengar bunyi motorb mendengar petirc mendengar ban meletusd mendengar bunyi tembakane mendengar musik dangdut

peragakan gerak tidak disengaja karena peristiwa tersebut tampilkan di depan guru dan teman teman2 peragakan gerak tari menirukan binatang berilah hitungan pada setiap gerak yang kamu peragakan tampilkan di depan guru dan teman teman

pernahkah kamu mendengar bunyi petirgerak apa yang kamu lakukan saat mendengar petirpasti tanganmu langsung bergerak menutup telingaitulah yang dinamakan gerak tidak disengajakamu dapat melakukan berbagai gerak tidak disengajadengarkan berbagai kaset lagu anak anakkemudian bergeraklah sesuka hatimukamu dapat menirukan gerak binatangkamu juga dapat menirukan gerak tumbuhan

cermin kemampuancermin kemampuan

Page 70: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 61

a berilah tanda silang (✕) pada jawaban yang benar

1

unsur rupa di atas disebut . . .a lingkaranb titikc garis

2

unsur rupa di atas yaitu . . .a garis lurusb garis bergelombangc garis lengkung

3

garis seperti di atas disebut . . .a garis bergelombangb garis berkelokc garis lengkung

4 buah apel berbentuk dasar. . .a bulat b elipsc kotak

5 stroberi masak berwarna . . .a kuningb hijauc merah

latihan ulangan semesterlatihan ulangan semester

6 batu apung diraba terasa . . . a halusb licinc kasar

7 lemari memiliki bentuk dasar . . .a balokb bolac tabung

8 kayu gelondongan memiliki bentuk dasar . . . a kubusb balokc tabung

9 bunyi tepuk tangan ber sumber dari . . .a tubuh manusiab alamc alat musik

10 nada yang telah dirangkaidisebut . . .a iramab biramac melodi

Page 71: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

62 latihan ulangan semester

17 gerak merupakan unsur . . .a musikb taric rupa

18 salah satu fungsi gerak tangan adalah untuk . . .a berlarib menulisc berjalan

19 anggota tubuh yang melaku-kan gerak menggeleng adalah . . .a kakib tanganc kepala

20 jenis jenis tingkatan gerak tari adalah . . .a tinggi sedang dan

rendahb melingkar merendah dan

melengkungc tinggi sedang dan

sejajar

21 gerak berlari termasuk gerak tingkat . . .a tinggib sedangc rendah

22 yang termasuk gerak di tempat yaitu . . .a jalan di tempatb berlaric berjalan

11 berikut yang termasuk unsur musik yaitu . . .a iramab getaranc gelombang

12 getaran dari rongga dada menghasilkan bunyi . . .a tinggib rendahc kuat

13 panjang pendeknya bunyi disebut . . .a nadab pola iramac warna suara

14 perhatikan melodi berikut5 5 | 3 2 | 1 ● |

nada 1 ● mempunyai harga . . . ketuka satub duac tiga

15 bunyi a i u e dan o disebut bunyi . . .a vokalb konsonanc beraturan

16 lagu pergi belajar diciptakanoleh . . .a pak kasurb ibu sudc pak a t mahmud

Page 72: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 63

23

gambar di atas merupakan ragam gerak menirukan . . .a angsa berjalanb kijang berlaric kucing berjalan

b isilah titik titik di bawah ini

1 bidang di samping disebut . . .

2 kulit semangka diraba terasa . . . 3 batu ali berbentuk . . . 4 bunyi hentakan kaki bersumber dari . . . manusia 5 bunyi tepuk tangan bersumber dari . . . 6 anak yang bertepuk paha berbunyi . . . 7 gerak menulis dan makan dilakukan oleh . . . 8 kamu mendengar bunyi petir menggelegar gerak tidak disengaja yang kamu lakukan adalah . . .

24 gerak berlari tidak disengaja dilakukan apabila mendengar . . .a pohon tumbangb kendang dimainkanc nyamuk terbang

25 gerak menirukan kijang berlari termasuk gerak tingkat . . .a rendahb sedangc tinggi

Page 73: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

64 latihan ulangan semester

9

gambar di atas menunjukkan gerak tingkat . . .10 anggota tubuh yang melakukan gerak melompat adalah . . .

c praktik

1 siapkan buku gambarsiapka juga pensil warna dan krayongambarlah binatang yang kamu sukaikamu boleh menggambar binatang khayalancontoh binatang khayalan yaitu kuda terbangcontoh yang lain yaitu semut raksasanilaikan gambarmu kepada bapak atau ibu guru

2 nyanyikan salah satu lagu anak anaknyanyikan di depan kelas

3 a pernahkah kamu melihat ibu menyapucoba bayangkan gerakannyakemudian tirukan dengan gerak tariperagakan di depan guru untuk dinilai

b binatang apa yang paling kamu sukaicoba bayangkan gerakannyakemudian tirukan dengan gerak tari peragakan di depan guru untuk dinilai

Page 74: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 65

konsep pembelajaran

gambar 1belajar mengenal bentuk dan rupa benda

dalam bab ini kamu akan melakukan hal berikut 1 mengelompokkan unsur rupa pada benda2 mengelompokkan ukuran benda3 menyebut rupa dan ukuran benda

bab 7bab 7

mengelompokkan mengelompokkan

bentuk dan rupa bendabentuk dan rupa benda

tema kegiatan

ayu belajar seni rupaayu belajar mengenal bentuk bendaada benda berbentuk bulatada benda berbentuk kotakada pula benda berbentuk tabungayu juga belajar mengenal warna bendaada benda berupa hijauada benda berupa merah dan sebagainyaada bermacam macam benda di sekitarmurupa benda itu bermacam macamdapatkah kamu menyebutkannyaayo mempelajari bentuk dan rupa benda

sumber dokumentasi penerbit

Page 75: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

66 tema kegiatan

ayu dan kakak membantu membersihkan rumahkakak mengepel lantaiayu membersihkan perabotbentuk perabot itu bermacam macamada perabot berbentuk balokada perabot berbentuk kubusada perabot berbentuk tabungcorak perabot itu juga bermacam macamada perabot bercorak bintikada perabot bercorak garisada pula perabot bercorak segitigamari mengamati dan mengelompokkannya

a mengelompokkan unsur rupa pada benda

gambar atau warna pada benda disebut corakcorak benda dapat berupa bintik garis dan bidangdapat juga berupa objek binatang tumbuhan dan manusia

gambar 2 (kiri)pigura foto

gambar 3 (kanan)bufet

perabot di sebelah kiri disebut pigurapigura berisi potret ayu dan kakakpigura berbentuk persegi empatpigura tidak bercorakperabot di sebelah kanan disebut bufetbufet berbentuk balokbufet itu bercorakbufet bercorak bintik dan garis lengkung

tahukah kamutahukah kamu

sumber dokumentasi penerbit

Page 76: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 67

ayu membersihkan rak televisirak televisi berbentuk kubusdi dekat meja ada vas bungavas itu dihias dengan bentuk segitigasegitiga disusun membentuk bintang segi lima

gambar 4 (kiri)rak televisi

gambar 5 (kanan)vas bunga

gambar 6 (kiri)tempat tisu

gambar 7 (kanan)tempat payung

di atas meja ada tempat tisutempat tisu berbentuk baloktempat tisu juga bercoraktempat tisu bercorak bidang persegi empat

di dekat pintu ada tempat payungtempat payung dibuat dari tanah liattempat payung itu berbentuk tabungtempat payung bercorak garis bergelombang

sumber dokumentasi penerbit

sumber dokumentasi penerbit

Page 77: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

68 tema kegiatan

kegiatan 1kegiatan 1

gambar 8perabot di ruang tamu

di ruang tamu ada sofasofa bercorak lingkarandi belakang sofa ada jendela kacajendela itu diberi kain gordenkain gorden bercorak bintikkain gorden juga bercorak garis bergelombang

perhatikan gambar di bawah

ceritakan peristiwa pada gambarsebutkan benda benda di dalam gambarunsur rupa apa yang kamu temukancatat dan sebutkan bersama sama

sumber dokumentasi penerbit

sum

ber d

okum

enta

si p

ener

bit

Page 78: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 69

bagaimana bentuk dan ukuran bendaukuran benda bermacam macamada benda berukuran besarada benda berukuran kecilada benda berukuran panjangada benda berukuran pendekmari melihat dan membandingkan

b mengelompokkan ukuran benda

gambar 9meja belajar kakak

ayu dan kakak mempunyai meja belajarmeja belajar kakak panjang dan tinggimeja belajar ayu lebih pendek dan rendah

gambar 10meja belajar ayu

sumber dokumentasi penerbit

sumber dokumentasi penerbit

Page 79: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

70 tema kegiatan

gambar 11ayu dan gaun

kesayangannya

kakak mempunyai mobil mobilanmobil sedan truk dan ambulansambulans lebih tinggi daripada mobil sedantruk lebih tinggi dari pada mobil ambulansmobil mana yang paling tinggi

gambar 12mobil mobilan

ayu memiliki dua gaun kesayangangaun pertama bercorak garis gelombanggaun pertama juga bercorak bintikgaun ini panjang sampai menyentuh lantaigaun kedua bercorak garis dan bungagaun kedua pendek hanya sampai lutut

sumber dokumentasi penerbit

sumber dokumentasi penerbit

Page 80: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 71

kegiatan 2kegiatan 2

ayu kakak dan ibu mempunyai celengancelengan celengan itu berbentuk tabungukuran celengan celengan itu tidak samacelengan ayu berukuran kecilcelengan kakak berukuran sedangcelengan ibu berukuran besar

gambar 13 (kiri)celengan ibu

gambar 14 (tengah)celengan kakak

gambar 15 (kanan)celengan ayu

a perhatikan gambar gambar berikut kemudian jawablah pertanyaannya

1)

mana yang lebih tinggi gelas atau cangkir

sumber dokumentasi penerbit

sumber dokumentasi penerbit

Page 81: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

72 tema kegiatan

apa nama bidang lukisan di atas lukisan mana yang lebih besar

b sebutkan benda berbentuk bulat benda apa yang bulat dan kecilc sebutkan benda berbentuk tabungd sebutkan benda alam berwarna kuninge sebutkan benda yang bentuknya berkelok

aga bagus

2)

mainan kereta siapa yang lebih panjang mainan kereta aga atau bagus3)

sumber kehidupan dan kesenggangan

sumber kehidupan dan kesenggangan

sumber dokumentasi penerbit

Page 82: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 73

c menyebutkan rupa dan ukuran benda

ibu mengantar ayu ke toko bajuayu akan membeli bajubaju itu sebagai kado untuk lina

baju di toko bermacam macamada baju yang indahada pula baju yang tidak indahtoko itu juga menjual kotak kadoada kotak kado berukuran besarada kotak kado berukuran kecilbagaimana bentuk dan coraknyamari melihat dan menyebutkannya

gambar 16 ayu dan ibu di toko baju

sumber dokumentasi penerbit

Page 83: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

74 tema kegiatan

gambar sebelah kiri menunjukkan gaun pestabentuk gaun melebar ke bawahcorak gaun itu bermacam macamgaun bercorak garis lengkung gaun bercorak garis bergelombanggaun juga bercorak lingkarangaun pesta itu indah dan menarikgambar sebelah kanan menunjukkan baju tidurbaju tidur bercorak garis berkelok dan lingkarancorak baju tidur juga indah dan menarik

gambar 17 (kiri)baju pesta

gambar 18 (kanan)baju tidur

gambar 19 (kiri)rok bercorak garis

bergelombang dan segitiga

gambar 20 (kanan)rok bercorak segitiga

dan lingkaran

ayu melihat dua rok yang berbentuk samaakan tetapi corak keduanya berbedaperhatikan gambar 19 dan gambar 20amatilah bentuk dan coraknya

sumber dokumentasi penerbit sumber dokumentasi penerbit

sumber dokumentasi penerbit sumber dokumentasi penerbit

Page 84: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 75

kegiatan 3kegiatan 3

rok sebelah kiri bercorak garis bergelombangrok sebelah kanan bercorak lingkarankedua rok itu sama sama bercorak segitigakedua rok sama sama indahnya

gambar 21 (kiri)kotak kado berbentuk kubus

gambar 22 (kanan)kotak kado berbentuk balok

bentuk kotak kado bermacam macamada kotak kado berbentuk balokada kotak kado berbentuk kubuscorak kotak kado juga berbeda bedaperhatikan gambar 21 dan gambar 22kotak kado mana yang kamu sukaimengapa kamu menyukainya

perhatikan gambar dua celengan ini

bagaimana corak tiap tiap celengancelengan mana yang coraknya lebih indahjelaskan jawabanmu

sumber dokumentasi penerbit

sumber dokumentasi penerbit sumber dokumentasi penerbit

Page 85: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

76 tema kegiatan

a isilah titik titik di bawah1

tempat pensil di atas bercorak garis . . .2 perhatikan kembali gambar tempat pensil di atas tempat pensil di atas berbentuk . . .

3

kaleng cat di samping berbentuk . . .

1 setiap benda memiliki bentuk dan rupa2 unsur unsur rupa disatukan dapat membentuk rupa benda3 gambar atau warna pada benda disebut corak4 hampir semua benda mempunyai corak

ada benda bercorak garis garisada benda bercorak lingkaranada benda bercorak bungaada benda bercorak binatang dan sebagainya

5 setiap benda memiliki ukuran ada benda berukuran besarada benda berukuran kecilada benda berukuran panjangada pula benda berukuran pendek

ringkasan materiringkasan materi

uji kompetensiuji kompetensi

Page 86: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 77

4

sarung bantal di atas bercorak . . . dan . . .

5

ukuran tongkat yang atas lebih . . . daripada tongkat yang bawah

b hasil karyaperhatikan berbagai unsur rupa di dalam kotakgunakan untuk memberi corak pada gambar guci dan pakaian

Page 87: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

78 tema kegiatan

setiap benda memiliki bentuksetiap benda memiliki corakkamu telah mengamati bentuk benda benda di sekitarmukamu juga mengamati corak benda benda itukini kamu dapat menjelaskan bentuk benda benda di sekitarmukini kamu dapat menjelaskan rupa benda benda di sekitarmu

cermin kemampuancermin kemampuan

Page 88: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 79

dalam bab ini kamu akan melakukan hal berikut1 menggambar ekspresi2 membuat kolase

d l b b i i k k l k k h l b ik t

konsep pembelajaran

pak dude seorang pelukispak dude tinggal di desalingkungan desa itu tenang dan damaipak dude senang tinggal di sanapak dude senang melukis suasana lingkungannya

apakah kamu suka melukispernahkah kamu melukis lingkungan sekitarmuapakah kamu juga suka membuat kolasemari belajar melukis dan berkarya kolase

gambar 1melukis suasana lingkungan

tema lingkungan

kebersihan dan keamanan

sumber dokumentasi penerbit

bab 8bab 8

menggambar ekspresi menggambar ekspresi

dan berkarya kolasedan berkarya kolase

Page 89: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

80 tema lingkungan

gambar ekspresi ialah gambar ungkapan ungkapan itu berupa curahan perasaanperasaan yang diungkapkan bermacam macamada perasaan senangada juga perasaan sedih perhatikan contoh gambar berikut

a menggambar ekspresi

gambar 2 (kiri)bermain di depan

rumah karya lisa

gambar 3 (kanan)nenek sakit karya rita

gambar 4 (kiri)bermain di halaman

sekolah karya joni

gambar 5 (kanan)aku sedang sedih

karya soli

perhatikan juga gambar di bawah ini

sumber dokumentasi penerbit

sumber dokumentasi penerbit

sumber dokumentasi penerbit

sumber dokumentasi penerbit

Page 90: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 81

kegiatan 1kegiatan 1

gambar 6bermain layang layang karya budi

amati juga lukisan di bawah ini

budi gemar bemain layang layangbudi sering bermain layang layang di lapanganlihat gambar 6gambar 6 memperlihatkan lukisan budilukisan budi berjudul bermain layang layangbudi mengungkapkan kegembiraan saat bermain layang layang

jenis permainan apa yang kamu sukaisiapa teman bermainmuayo ungkapkan kegembiraanmu saat bermainungkapkan dalam gambar ekspresigunakan krayon atau pensil warnaboleh juga menggunakan spidolnilaikan gambarmu kepada bapak atau ibu guru

sumber dokumentasi penerbit

Page 91: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

82 tema kebersihan dan keamanan

pak dude mempunyai seorang anak laki lakianak laki lakinya bernama denideni sangat menyukai kebersihandeni juga menyukai senideni senang melukis dan berkreasi

lihatlah kamar tidur deni pada gambar 7kamar tidur deni bersih dan rapidinding kamar deni dipenuhi karya seni

deni telah membuat banyak karya seni rupakarya seni deni berupa lukisan dan kolasekolase adalah gambar tempelbahan yang ditempel bermacam macamada bahan alam dan bahan buatan

contoh bahan alam yaitu daun dan bungacontoh yang lain yaitu kulit pohonada juga kolase bulu ayam

gambar 7kamar tidur deni

b berkarya kolase

sumber dokumentasi penerbit

Page 92: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 83

gambar 9kolase dari bahan buatan

gambar 8kolase dari bahan alam

gambar 10berbagai bahan alam

contoh bahan buatan yaitu kertas dan plastik

kulit batang pisangkering

daun pisang kering

bunga kering

gunting lem

bisakah kamu membuat kolase seperti di atasayo mencoba membuat kolase bersama samaikuti langkah langkah berikut

ayo berkarya kolase dari bahan alam

siapkan bahan dan alat seperti berikut

sumber dokumentasi penerbit

sumber dokumentasi penerbit

sumber dokumentasi penerbit

Page 93: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

84 tema kebersihan dan keamanan

gambar 11guntingan daun pisang dan kulit batang pisang

kering

guntinglah daun dan kulit batang pisangguntinglah menjadi berbagai bentukperhatikan contoh di bawah

susun guntingan membentuk pemandanganperhatikan contoh seperti gambar di bawah

gambar 12guntingan daun dan kulit batang pisang

kering direkatkan pada karton

gambar 13menempelkan

guntingan daun pisang berbentuk rumput

gunakan lem untuk merekatkanguntinglah daun pisang membentuk rumputtempelkan seperti terlihat pada gambar 13

sumber dokumentasi penerbit

sumber dokumentasi penerbit

sumber dokumentasi penerbit

Page 94: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 85

kegiatan 2kegiatan 2

gambar 14menempelkan guntingan daun pisang membentuk tanaman perdu

gunting daun pisang membentuk tanaman perdutempelkan seperti terlihat pada gambar 14

tambahkan bunga kering seperti pada gambar 15

gambar 15kolase yang telah jadi

kumpulkan bahan bahan alambuatlah kolase dari bahan bahan tersebut

sumber dokumentasi penerbit

sumber dokumentasi penerbit

Page 95: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

86 tema kebersihan dan keamanan

carilah gambar menarik dari majalah korankamu juga boleh mencari pada kalender bekasgunting dan tempelkan gambar pada kolasemu

gambar 19menggunting dan

menempelkan gambardari majalah bekas

ayo berkarya kolase dari bahan buatan

siapkan bahan dan alat seperti berikut

gambar 16berbagai bahan buatan

buatlah guntingan berbagai pola gambaraturlah guntingan pola gambar dengan baiktempelkan pada kertas kartonperhatikan gambar 17 dan gambar 18gambar 17 (kiri)

guntingan pola gambar dari berbagai

jenis kertas

gambar 18 (kanan)guntingan dan pola gambar yang telah

diatur dan ditempelkan pada kertas karton

kertas warnakarton

lem

kertas asturo warna

sumber dokumentasi penerbit

sumber dokumentasi penerbit sumber dokumentasi penerbit

sumber dokumentasi penerbit

Page 96: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 87

kegiatan 3kegiatan 3

kolase telah jadiindah dan menarik bukan

buatlah kolase dari bahan buatankumpulkan kepada guru untuk dinilai

gambar 20kolase yang telah jadi

menempel merupakan kegiatan yang mudahmenempel juga kegiatan yang menyenangkanapakah kamu ingin membuat kreasi yang lainayo kerjakan kegiatan berikut

1 gambar ungkapan perasaan disebut gambar ekspresi2 gambar tempelan berbagai bahan disebut kolase3 jenis bahan dibedakan menjadi dua ada jenis bahan alam ada jenis bahan buatan4 contoh bahan alam yaitu daun dan bunga5 contoh bahan buatan yaitu kertas dan plastik

sumber dokumentasi penerbit

ringkasan materiringkasan materi

Page 97: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

88 tema kebersihan dan keamanan

a isilah titik titik di bawah ini1 gambar ungkapan perasaan disebut juga gambar . . .2

gambar di samping mengungkapkan . . . saat bermain 3 kolase adalah gambar yang dibuat dengan cara . . . 4 kertas dan plastik termasuk bahan . . .5 daun dan bunga termasuk bahan . . .

b hasil karyakumpulkan berbagai jenis bahan alam dan buatan gunakan bahan bahan tersebut untuk membuat kolase

melukis dan berkarya kolase sama sama menyenangkankamu dapat mengungkapkan perasaan melalui lukisansama halnya dengan berkarya kolasekolase juga termasuk gambarcara membuat kolase berbeda dengan melukiskamu sudah belajar cara melukiskamu sudah belajar cara berkarya kolasekini kamu sudah bisa melukiskamu pun sudah bisa berkarya kolase

uji kompetensiuji kompetensi

cermin kemampuancermin kemampuan

Page 98: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 89

konsep pembelajaran

dalam bab ini kamu akan melakukan hal berikut1 mengenal bunyi dari alam2 mengelompokkan bunyi alam3 mengenal irama dan melodi

gambar 1hujan disertai petir

sumber dokumentasi penerbit

bunyi dari alam banyak macamnyaada bunyi air hujan menetesada bunyi angin menderuada bunyi petir menggelegaradakah bunyi alam yang lainayo kenali bersama

bab 9bab 9

bunyi alambunyi alam

tema peristiwa

Page 99: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

90 tema peristiwa

bunyi merupakan unsur musikbunyi dapat dihasilkan alambunyi dari alam disebut bunyi alam

a mengenal bunyi alam

gambar 2hujan

gambar 3petir

gambar 4gunung meletus

hujan merupakan bunyi alambunyinya tik . . . tik . . . tik . . .

gunung meletus menghasilkan bunyi bunyinya duer . . .

petir juga merupakan bunyi alambunyinya tar . . . tar . . .

sumber dokumentasi penerbit

sumber dokumentasi penerbit

sumber dokumentasi penerbit

Page 100: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 91

ombak menghasilkan bunyibunyinya byur . . .

air sungai mengalir menghasilkan bunyibunyinya kricik . . . kricik . . .

pohon tertiup angin menghasilkan bunyibunyinya wuz . . .

gambar 5ombak

gambar 6air sungai mengalir

gambar 7pohon tertiup angin

sumber dokumentasi penerbit

sumber dokumentasi penerbit

sumber dokumentasi penerbit

Page 101: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

92 tema peristiwa

alam menghasilkan berbagai macam bunyibunyi itu dapat dikelompokkanada bunyi kuat dan bunyi lemahada bunyi tinggi dan bunyi rendahayo mengelompokkan bunyi

bunyi kuat dan bunyi lemah

perhatikan gambar peristiwa alam berikut

b pengelompokan bunyi alam

kegiatan 1kegiatan 1

pergilah keluar kelaskenalilah bunyi dari alamsebutkan sumbernyasebutkan juga bagaimana bunyinya

gambar 8bunyi kuat dan bunyi

lemah

peristiwa alam itu menghasilkan bunyibunyi hujan tik . . . tik . . . tik . . .

sumber dokumentasi penerbit

Page 102: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 93

bunyi itu terdengar lemahbunyi petir tar . . . tar . . . tar . . .bunyi itu terdengar kuat

bunyi panjang dan bunyi pendek

pohon tertiup angin berbunyi wuz . . .bunyi itu terdengar panjanghujan rintik rintik berbunyi tik . . . tik . . .bunyi itu terdengar pendek

gambar 9pohon tertiup angin

gambar 10hujan rintik rintik

sumber dokumentasi penerbit

sumber dokumentasi penerbit

Page 103: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

94 tema peristiwa

kegiatan 2kegiatan 2

sebutkan contoh bunyi alam kuat dan lemahsebutkan juga contoh bunyi alam tinggi dan rendahtulis dalam tabel seperti berikut

no

bunyi kuat bunyi lemah

sumber bunyi sumber bunyi

1 petir tar... tar... tar... hujan tik... tik... tik...

2 . . . . . . . . . . . .

3 . . . . . . . . . . . .

4 . . . . . . . . . . . .

5 . . . . . . . . . . . .

no

bunyi panjang bunyi pendek

sumber bunyi sumber bunyi

1 pohon tertiup wuz . . . hujan rintik rintik tik . . . tik . . . angin

2 . . . . . . . . . . . .

3 . . . . . . . . . . . .

4 . . . . . . . . . . . .

5 . . . . . . . . . . . .

Page 104: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 95

irama

irama berhubungan dengan nilai nadanilai nada ditandai dengan tanda berikut

c mengenal irama dan melodi

kegiatan 3kegiatan 3

1. mainkan irama berikut

keterangan bernilai empat ketukan

bernilai dua ketukan

bernilai satu ketukan

masing-masing bernilai setengah ketukan

1 2 3 4

1 2 3 4

3/4

4/4

tepuk tangan

petikjari

petikjari

tepuktangan

petikjari

petikjari

tepuk tangan

petikjari

petikjari

petikjari

tepuktangan

petikjari

petikjari

petikjari

2. ciptakan irama sendiri gunakan nilai nada dan

1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2

Page 105: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

96 tema peristiwa

melodi

melodi adalah rangkaian nadadalam melodi terdapat berbagai nadaada nada tinggi ada nada rendahada nada panjangada juga nada pendek

tinggi rendah nada

ada nada yang tinggiada juga nada yang rendahperhatikan bagan berikut

nada nada itu berbeda tingginyarangkaian nada dalam melodi bermacam macamada yang sama tingginyaada juga yang berbeda tingginya

panjang pendek nada

nada mempunyai nilaisatuan harga nada adalah ketukanharga nada ada bermacam macamperhatikan nilai nada 1 (do) berikut1 1 masing masing nada 1 (do) dibunyikan selama setengah ketuk1 nada 1 (do) bernilai satu ketuk

Page 106: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 97

1 . nada 1 (do) dibunyikan selama dua ketuk1 . . nada do dibunyikan selama tiga ketukpanjang pendek nada berhubungan dengan iramaperhatikan contoh melodi berikut

1 1 2 | 3 5 4 | 3 3 2 2 | 1 . |1 ½ ½ 1 ½ ½ ½ ½ ½ ½ 2 ketukan

melodi itu menggunakan birama 2

artinya dalam satu birama ada dua ketukan

ringkasan materiringkasan materi

1 sumber bunyi dapat berasal dari alam2 bunyi alam adalah bunyi yang berasal dari alam3 bunyi alam ada bermacam macam

ada bunyi hujan petir gunung meletusada juga bunyi ombak dan air mengalir

4 bunyi alam dapat dikelompokkan sebagai berikutada bunyi alam kuat dan lemahada bunyi alam yang tinggi dan rendah

5 irama adalah panjang pendeknya bunyi panjang pendeknya bunyi berjalan menurut birama6 melodi adalah rangkaian nada yang berirama

kegiatan 4kegiatan 4

nyanyikan melodi di berikut

1 1 2 | 3 3 4 | 5 6 5 | 3 . |

5 4 3 | 2 . | 4 3 2 | 1 . |

Page 107: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

98 tema peristiwa

isilah titik titik di bawah ini

1 ombak menghasilkan bunyi bunyi ombak yaitu . . .

2 gunung meletus menghasilkan bunyi bunyi gunung meletus bersumber dari . . .

3 panjang pendeknya bunyi yang berjalan menurut birama disebut . . .4 rangkaian nada disebut . . .5 perhatikan melodi berirama berikut

5 3 3 | 4 2 2 | 1 . |

nada 3 (mi) yang diberi kotak dibunyikan selama . . . ketuk

praktiknyanyikan salah satu lagu anak anak di depan kelas

bunyi dari alam banyak macamnyaada bunyi hujan petir dan gunung meletusada bunyi hujan dan ombakada bunyi air sungai mengalirada juga bunyi pohon tertiup anginberbagai bunyi alam dapat dikelompokkanada kelompok bunyi alam kuat dan lemahada kelompok bunyi alam tinggi dan rendahakhirnya kamu dapat membunyikan irama

cermin kemampuancermin kemampuan

uji kompetensiuji kompetensi

sumber dokumentasi penerbit

sumber dokumentasi penerbit

Page 108: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 99

dalam bab ini kamu akan melakukan hal berikut1 bermain pola irama2 menyanyikan melodi sederhana3 mengenal dinamik4 mengolah suara dan menyanyi5 bermain musik

konsep pembelajaran

di desa terhampar sawah yang luassaat hujan katak katak bernyanyi kung kong kung kong itulah suaranyasuara katak indah dan beriramatahukah kamu apa itu iramaayo kenali bersama

gambar 1suasana alam pedesaan

bab 10bab 10

bermain musikbermain musik

tema lingkungan

gejala alam

sumber dokumentasi penerbit

Page 109: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

100 tema lingkungan

pola irama telah kamu pelajari di semester 1pola irama yaitu panjang pendeknya bunyipola irama berjalan menurut birama tertentupola irama dapat disimbolkan dengan tperhatikan contoh pola irama berikut

irama dalam birama 2/4

t t t | t t t | t . t | t t t | t 0 |

irama dalam birama 4/4 t t t t t | t . t t t t t | t t . t t |

a bermain pola irama

b menyanyikan melodi sederhana

kegiatan 1kegiatan 1

buatlah irama dalam birama 2/4 dan 4/4peragakan irama dengan tepukanpentaskan permainan pola iramamu di depan kelas

melodinada dan irama berpadu menjadi melodinada nada itu dirangkai dalam satu pola iramaperhatikan contoh melodi berikut

Page 110: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 101

kegiatan 2kegiatan 2

a melodi dalam birama 2

perhatikan melodi di atas dalam satu birama terdapat dua ketuk

b melodi dalam birama ¾

perhatikan melodi di atasdalam satu birama terdapat tiga ketuk

c melodi dalam birama 4

perhatikan melodi di atasdalam satu birama terdapat empat ketuk

nyanyikan melodi berikut

1 2 | 3 . | 3 5 | 4 . | 4 6 |

5 . | 5 4 | 3 . | 3 5 | 4 . |

2 3 | 4 . | 3 2 | 1 . | 1 0 ||

Page 111: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

102 tema lingkungan

kegiatan 3kegiatan 3

coba perhatikan lingkungan sekolahmuada penjaga sekolah yang memukul loncengada juga ibu guru yang sedang berjalan

c mengenal dinamik

bunyi lonceng sekolah terdengar kerasbunyi langkah kaki ibu guru terdengar lemahbunyi keras dan lemah disebut dinamikcoba kamu peragakan dinamik lagu berikut

gambar 2 (kiri)penjaga sekolah

memukul lonceng

gambar 3 (kanan)ibu guru berjalan

nyanyikan melodi lagu berikutpada tanda dinyanyikan lembutpada tanda dinyanyikan keras

sumber kumpulan lagu anak

Page 112: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 103

d mengolah suara dan menyanyi

suara yang baik perlu diolaholahlah suaramu dengan latihan berikut

kegiatan 4kegiatan 4

nyanyikan nada nada berikutnyanyikan dengan tepat

1 1 3 2 4 | 3 5 4 6 | 5 7 6 7 | 1. . |

2 1 2 3 2 | 1 . . . | 2 3 4 3 | 2 . . . |

1 2 3 2 | 1 7. 1 0 ||

kamu telah melakukan olah suaralatihan itu mempunyai tujuan sebagai berikut agar kamu dapat membunyikan nada dengan tepatsetelah kamu melakukan olah vokalkamu akan diajak untuk menyanyiingatkah kamu apa itu menyanyimenyanyi berarti mengeluarkan suara yang bernadanada yang dibunyikan harus tepatsebelum mulai menyanyikamu perlu mengetahui berbagai jenis lagujenis lagu ada berbagai macamada lagu anak anakada juga lagu wajiblagu anak anak memiliki ciri ciri sebagai berikutbersifat riang melodinya sederhana syairnya pendek

Page 113: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

104 tema gejala alam

berikut contoh lagu anak anak

selain lagu anak ada lagu wajiblagu wajib memiliki ciri ciri sebagai berikutwajib diketahui oleh setiap warga negarabersifat nasionalsyairnya mengajak mencintai tanah air dan bangsalagu wajib terdiri atas dua belas judul1 lagu indonesia raya2 garuda pancasila3 merah putih4 berkibarlah benderaku5 dari sabang sampai merauke6 indonesia tetap merdeka7 halo halo bandung8 hari merdeka9 maju tak gentar10 satu nusa satu bangsa11 padamu negeri12 syukur

sumber kumpulan lagu anak

Page 114: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 105

kegiatan 5kegiatan 5

berikut contoh lagu wajib

sumber indonesia yang kucinta

merah putih

4/4 ciptaan ibu suddo = f

5. | 3 . 3 4 2 | 3 . 1 5. | 5 . 4 3 4 5 6 | 5 . . 5 |bende - ra merah pu - tih bende - ra tanah a - ir - ku ga -

| 6 6 6 6 6 5 4 | 3 . 1 1 2 | 3 1 1 7. 1 2 3 | 2 . 0 5. | gah dan jernih tampak warna - mu berkibaran di langit yang biru ben -

| 1 . 2 3 4 | 5 . 3 3 | 5 4 3 2 | 1 0 || de - ra merah pu - tih bende - ra bangsa - ku

pilihlah salah satu lagu anak anak yang kamu kenalnyanyikan lagu itu di depan kelaspilihlah salah satu lagu wajib yang kamu kenalnyanyikan di depan kelas

Page 115: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

106 tema gejala alam

kegiatan 5kegiatan 5

perhatikan berbagai benda berikut

d bermain musik

berbagai benda tersebut dapat dijadikan alat musikbenda benda itu disebut alat musik nonkonvensionalperhatikan contoh berikut

dung ting ting ting ting dung ting ting ting ting

buatlah kelompok terdiri atas dua anaksiapkan benda di sekitarmu yang dapat dijadikan alat musikbuatlah irama sendiriperagakan dengan alat musik yang telah kamu siapkanperagakan di depan kelas

keterangantanda (dung) galon air dipukul kuat

tanda (ting) botol kaca dipukul lemah

gambar 4panci galon air minum

dan botol

sumber dokumentasi penerbit

Page 116: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 107

jawablah pertanyaan di bawah ini1 perhatikan melodi berikut | 5 3 | 1 2 | 3 2 | 1 . | pola irama melodi tersebut adalah . . .2 keras dan lembutnya bunyi musik disebut . . . 3 a i u e dan o merupakan bunyi . . . 4 gelas dipukul dengan sendok5 lagu halo halo bandung termasuk jenis lagu . . .

praktiknyanyikan lagu anak anak berikut

birama ada bermacam macamada birama 2

ada birama ¾ada juga birama 4

nada nada dan irama berpadu menjadi melodidinamik merupakan bunyi kuat dan lemah dalam musiksuara yang baik perlu diolahpengolahan suara dilakukan dengan latihan vokalbenda di sekitarmu dapat digunakan untuk bermain musik

uji kompetensiuji kompetensi

ringkasan materiringkasan materi

Page 117: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

108 tema gejala alam

kegiatan bermusik dapat dilakukan dengan bermain musikalat musik dapat berasal dari lingkungan sekitarmukamu dapat berlatih berbagai pola iramakegiatan bermusik juga dapat dilakukan dengan menyanyikamu pasti dapat bernyanyi dengan baikkamu harus berlatih olah vokal sebelum menyanyi

sumber pustaka nada

cermin kemampuancermin kemampuan

Page 118: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 109

gambar 1mia menirukan gerak menyapu

sumber dokumentasi penerbit

mia melakukan gerak tarigeraknya menirukan gerak ibu menyapumia melakukan gerak sambil berjalanberjalan merupakan gerak berpindah tempatgerak itu termasuk gerak tingkat tinggiayo pelajari berbagai gerak berikut

dalam bab ini kamu akan melakukan hal berikut1 menyebutkan gerak berpindah tempat2 melakukan gerak tari menurut tingkatannya3 menunjukkan keindahan gerak tari

bab 11bab 11tema kegiatan

lingkungan

konsep pembelajaran

mengenal aneka gerak mengenal aneka gerak

berpindah tempatberpindah tempat

Page 119: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

110 tema kegiatan

anggota tubuh banyak melakukan gerakada gerak di tempatada gerak berpindah tempatgerak berpindah tempat dilakukan oleh kakiperhatikan gerak kaki berikut

a gerak berpindah tempat

melangkah ke depan melangkah ke belakang

melangkah ke samping kanan melangkah ke samping kiri

gambar 2macam macam

gerak kaki

sumber dokumentasi penerbit sumber dokumentasi penerbit

sumber dokumentasi penerbit sumber dokumentasi penerbit

Page 120: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 111

kegiatan 1kegiatan 1

manusia bergerak untuk melakukan kegiatankegiatan dilakukan dengan berpindah tempatperhatikan gerak berpindah tempat berikut

menggiring bola denganlangkah kaki ke depan

mengepel dengan langkah kaki ke belakang

berjalanlah maju dengan hitungan 1 sampai 8berjalanlah mundur dengan hitungan 1 sampai 8melangkahlah ke samping kanan 8 langkahmelangkahlah ke samping kiri 8 langkah

mengecat dengan langkah kaki ke samping kanan

menyapu dengan langkah kaki ke samping kiri

gambar 3macam macam gerak berpindah tempat

sumber dokumentasi penerbit

sumber dokumentasi penerbit sumber dokumentasi penerbit

sumber dokumentasi penerbit

Page 121: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

112 tema kegiatan

b gerak tari menurut tingkatan

gerak berpindah tempat bermacam macamada yang dilakukan dengan tingkat tinggiada yang dilakukan dengan tingkat sedangada juga yang dilakukan dengan tingkat rendahperhatikan tingkatan gerak berikut

gerak berpindah tempat tingkat tinggi

gerak tingkat tinggi mudah diperagakanbagaimana posisi memperagakan gerak tingkat tinggigerakan dilakukan dengan posisi berdirikedua kaki kadang jinjitgerak berpindah tempat dapat dilakukan dengan tingkat tinggiperhatikan gambar gerak berikut

hitungan 1

berlari lari kecil ke depandilakukan dalam 8 × 1 hitungan

gambar 4agerak berpindah

tempat tingkat tinggisumber dokumentasi penerbit

Page 122: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 113

kaki melangkah ke samping kanankedua tangan digerakkan ke kanan dan ke kiri

dilakukan dalam 4 × 2 hitungan

hitungan 1 hitungan 2

gerak berpindah tempat tingkat sedang

bagaimana posisi tubuh gerak tingkat sedangposisinya separuh anggota tubuh hampir menyentuh lantailakukan gerak tingkat sedang berikutlakukan dengan berpindah tempat

gambar 4bgerak berpindah tempattingkat tinggi

badan membungkuk sambil berjalan ke belakangtangan kanan digerakkan naik turun

dilakukan dalam 4 × 2 hitungan

hitungan 1 hitungan 2

gambar 5agerak berpindah tempat tingkat sedang

sumber dokumentasi penerbit

sumber dokumentasi penerbit

Page 123: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

114 tema kegiatan

melangkah ke samping kanankedua telapak tangan membuka dan menutup

dilakukan dalam 4 × 2 hitungan

hitungan 1 hitungan 2

gambar 5bgerak berpindah

tempat tingkat sedang

gerak tari berpindah tempat tingkat rendah

gerak berpindah tempat juga dilakukan dengan tingkat rendahhampir seluruh anggota tubuh menyentuh lantailakukan gerak tingkat rendah berikutlakukan dengan berpindah tempat

merangkak ke depankepala menengok ke kanan dan ke kiri

dilakukan dalam 4 × 2 hitungan

hitungan 1 hitungan 2

gambar 6agerak berpindah tempat

tingkat rendah

sumber dokumentasi penerbit

sumber dokumentasi penerbit

Page 124: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 115

kegiatan 2kegiatan 2

berjalan jongkok pelan pelankepala menengok ke kanan dan ke kiri

dilakukan dalam 4 × 2 hitungan

hitungan 1 hitungan 2

gambar 6bgerak berpindah tempat tingkat rendah

a perhatikan gambar 4 5 dan 6 peragakan gerak berpindah tempat tersebut tampilkan di depan guru dan teman temanmub bergeraklah sesuka hatimu mintalah teman temanmu untuk menebak tingkatan gerak itu

c keindahan gerak tari

gerak tari berpindah tempat harus indahbagaimana cara agar gerak menjadi indahpertama lakukan gerak dengan sungguh sungguhkedua lakukan gerak sesuai tingkatannyaketiga lakukan gerak sesuai kegiatan yang ditirukanperhatikan keindahan gerak berikut

sumber dokumentasi penerbit

Page 125: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

116 tema lingkungan

1 gerak tari menirukan berjalan ke sekolah

hitungan 1 hitungan 2

berjalan melenggang ke kanan dan ke kirikepala menengok ke kanan dan ke kiri

dilakukan dalam 4 × 2 hitungan

gambar 8gerak tari berjalan ke

sekolah

gambar 7gerak berjalan

ke sekolah

keindahan gerak tari berjalan ke sekolahgeraknya dilakukan dengan tingkat tinggigerakan sesuai dengan kegiatan yang ditirukansemua gerak anggota tubuh tampak serasiberjalan melenggang ke kanan dan ke kirikepala menengok dengan lemah gemulaigerakan kepala mengikuti langkah kaki

sumber dokumentasi penerbit

sumber dokumentasi penerbit

Page 126: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 117

2 gerak tari menirukan petani menanam padi

hitungan 1 hitungan 2

berjalan ke belakangtangan diayun ke atas dan ke bawah

dilakukan dalam 4 × 2 hitungan

gambar 10gerak tari menanam padi

keindahan gerak tari menanam padigerak tari menanam padi dilakukan dengan tingkat sedangposisi badan membungkukgeraknya sesuai dengan kegiatan yang ditirukansemua gerak anggota tubuh tampak serasigerakannya berjalan ke belakangtangan kanan diayunkan ke atas dan ke bawah

gambar 9gerak menanam padisumber dokumentasi penerbit

sumber dokumentasi penerbit

Page 127: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

118 tema lingkungan

gambar 12gerak tari

mengepel lantai

3 gerak tari menirukan ima mengepel lantai

hitungan 3

kedua tangan digerakkan memutarkemudian kaki kiri melangkah ke belakang

kaki kanan mengikutidilakukan dalam 4 × 4 hitungan

hitungan 4

hitungan 1–2

gambar 11gerak mengepel lantai

sumber dokumentasi penerbit

sumber dokumentasi penerbit

sumber dokumentasi penerbitr

hitungan 1–2

hit 4hit 3

Page 128: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 119

kegiatan 2kegiatan 2

perhatikan gambar berikut

tukang sayur keliling menawarkan dagangannya

pak tani berangkatke sawah

anton memetikbuah semangka

nelayan menarik jala

keindahan gerak tari mengepel lantaigerak tari dilakukan dengan tingkat rendahgeraknya sangat lincah dan menarikgerakan sesuai dengan kegiatan yang ditirukansemua gerak dilakukan secara berurutankedua telapak tangan digerakkan memutarkaki kiri melangkah ke belakang diikuti kaki kanan

Page 129: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

120 tema lingkungan

tirukan semua gerak pada gambarmintalah guru dan teman temanmu untuk menilailakukan bergantian dengan teman temanmu

1 gerak berpindah tempat banyak dilakukan oleh kaki2 melangkah berlari dan melompat merupakan contoh gerak

berpindah tempat3 manusia banyak melakukan kegiatan berpindah tempat

ada kegiatan mengepelada juga kegiatan menyapu

4 gerak berpindah tempat dilakukan dengan tingkatan ada tingkat tinggi sedang dan rendah5 gerak tari berpindah tempat harus indah6 gerak tari berpindah tempat memperhatikan hal hal berikut gerak tari dilakukan dengan sungguh sungguh gerak tari dilakukan sesuai tingkatannya gerak tari dilakukan sesuai kegiatan yang ditirukan

ringkasan materiringkasan materi

Page 130: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 121

isilah titik titik di bawah ini1 ada anggota tubuh yang banyak melakukan gerak berpindah

tempat anggota tubuh itu yaitu . . .2 gerak yang dilakukan lebih dari satu tempat disebut . . .3 gerak berjalan melenggang merupakan gerak berpindah tempat

tingkat . . .4 gerak seperti gambar di samping termasuk tingkat

. . .

5 gerak tukang sayur keliling menawarkan dagangannya termasuk tingkat . . .

praktikperagakan gerak berpindah tempat berikut1 melangkah ke samping kanan2 melangkah ke samping kiri3 berjalan ke depan4 berjalan ke belakang5 berjalan dengan posisi jongkok6 berjalan ke belakang menirukan petani menanam padi7 berlari seperti mengelilingi lapangan luas8 melompat seperti katak

uji kompetensiuji kompetensi

Page 131: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

122 tema lingkungan

tuhan memberimu kaki untuk melakukan berbagai kegiatankamu dapat pergi ke sekolah dengan berjalan kakikamu dapat bermain bola dengan berlari larikamu juga dapat melakukan gerak tari berpindah tempatgerak tari yang kamu lakukan pasti indah

cermin kemampuan cermin kemampuan

Page 132: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 123

dalam bab ini kamu akan melakukan hal berikut1 menyebutkan bunyi dan melakukan gerak berpindah tempat tidak disengaja2 melakukan gerak tari sesuai iringan3 melakukan gerakan hasil ciptaan sendiri

gambar 1mia melenggang sambilmenyanyi

hari yang cerah setelah hujandi langit tampak pelangimia melenggang sambil bernyanyimia menyanyikan lagu pelangidapatkah kamu menyanyi sambil menariayo belajar menari sambil menyanyi

bab 12bab 12

menari sesuai iringanmenari sesuai iringan

tema gejala alam

sumber dokumentasi penerbit

konsep pembelajaran

Page 133: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

124 tema gejala alam

a bunyi dan gerak berpindah tempat tidak disengaja

gambar 2gerak berpindah tempat

tidak disengaja mendengar gunung

meletus

gambar 3gerak berpindah tempat

tidak disengaja mendengar bunyi

kelapa jatuh

gambar 4gerak berpindah tempat

tidak sengaja mendengar suara burung hantu

gerak tidak sengajamelompat ke samping

gerak tidak sengaja lari

gerak tidak disengajaberlari panik sambil menutup telinga

sumber dokumentasi penerbit

sumber dokumentasi penerbit

sumber dokumentasi penerbit

bunyi dapat menimbulkan gerak tidak disengajadi antaranya gerak tidak disengaja berpindah tempat perhatikan contoh berikut

Page 134: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 125

kegiatan 1kegiatan 1

dengarkan kaset rekaman lagu anak anaklakukanlah berbagai gerak berpindah tempatsesuaikan gerak dengan bunyi lagutunjukkan di depan guru dan teman temanmu

b gerak tari sesuai iringan bunyi

suara manusia merupakan bunyi alamada jeritan dan tangisanada pula nyanyiannyanyian dapat digunakan untuk iringan tari

perhatikan nyanyian dengan syair lagu berikut

pelangi

pelangi pelangi alangkah indahmumerah kuning hijau di langit yang birupelukismu agung siapa geranganpelangi pelangi ciptaan tuhan

nyanyikan syair lagu pelanginyanyikan sambil melakukan gerak tarigerak tarinya sebagai berikut

Page 135: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

126 tema gejala alam

iringannya pelangi pelangi alangkah indahmu merah kuning hijau di langit yang biru

gerak 2

iringannya pelukismu agung siapa gerangan pelangi pelangi

gambar 5berjalan membentuk

lingkaran kedua tangan melambai

ke kanan dan ke kiri

gambar 6melangkahkan kaki

ke kanan dan ke kirikedua tangan digerakkan

ke kanan dan ke kiri

gerak 1

sumber dokumentasi penerbit

sumber dokumentasi penerbit

Page 136: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 127

gambar 7berlari lari kecil di tempatmembentuk lingkaran

gerak 3

gambar 8berjalan membentuk lingkaran kedua tangan digerakkanke atas secara bergantian

iringannya ciptaan tuhan

iringannya pelangi pelangi alangkah indahmu merah kuning hijau di langit yang biru

iringannya pelukismu agung siapa gerangan pelangi pelangi

gambar 9lutut ditekuk dan diluruskan kedua tangan ditekuk dan diluruskan

gerak 5

sumber dokumentasi penerbit

sumber dokumentasi penerbit

sumber dokumentasi penerbit

gerak 4

Page 137: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

128 tema gejala alam

kegiatan 2kegiatan 2

tirukan gerak pada gambar 5 6 7 8 9 dan 10lakukan gerak sambil bernyanyisesuaikan gerak dengan nyanyiannyalakukan secara berulang ulang sampai sesuaiperagakan di depan guru dan teman temanmumintalah teman temanmu untuk ikut bernyanyiulangi gerakan

gambar 10berlari lari kecil ke depan

pandangan ke atas

dapatkah kamu membuat gerak taridengan iringan lebih mudah membuat gerakan apalagi iringan berupa lagu yang dinyanyikansyair lagunya dapat membantu membuat gerakperhatikan syair lagu hujan berikut

gerak 6

c melakukan gerakan hasil ciptaan sendiri

iringannya ciptaan tuhan

Page 138: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 129

dengan lagu itu kamu dapat membuat gerakperhatikan contoh berikut

gerak 1menggambarkan gerak tidak sengaja karena hujan

hujanciptaan ibu sud

tik tik tik bunyi hujan di atas gentingairnya turun tidak terkiracobalah tengok dahan dan rantingpohon di kebun basah semua

syair lagu

tik tik tik bunyi hujan

di atas genting

gambar 11berlari lari kecil membuat lingkaran

syair laguairnya turun tidak terkira

gambar 12badan merendah per lahan kedua tangan digerakkan naik turun bergantian

gerak 2menggambarkan air turun dari langit

sumber dokumentasi penerbit

sumber dokumentasi penerbit

sumber dokumentasi penerbit

Page 139: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

130 tema gejala alam

gerak 3menggambarkan orang melihat dahan dan ranting

gambar 13kepala menengok ke

kanan dan ke kiri

syair lagucobalah tengok dahan dan ranting

gerak 4menggambarkan pohon di kebun

gambar 14berdiri tegap

kedua tangan melambaike kanan dan ke kiri

syair lagu

pohon di kebun basah semua

sumber dokumentasi penerbit

sumber dokumentasi penerbit

Page 140: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 131

kegiatan 3kegiatan 3

buatlah gerak tariiringannya lagu bintang kejoraperhatikan syair lagu bintang kejora berikut

berlatihlah sampai gerakanmu terlihat indahtunjukkan di depan guru dan teman temanmu

ciptaan a t mahmud

kupandang langit penuh bintang bertaburan

berkelap kelip seumpama intan berlian

tampak sebuah lebih terang cahayanya

itulah bintangku bintang kejora yang indah slalu

bintang kejora

1 bunyi dapat menimbulkan gerak tidak disengaja2 bunyi burung hantu menimbulkan gerak tidak disengaja berlari3 berlari merupakan contoh gerak berpindah tempat4 suara manusia merupakan bunyi alam5 jeritan dan nyanyian merupakan contoh suara manusia6 nyanyian dapat digunakan untuk mengiringi gerak tari7 nyanyian memudahkan dalam pembuatan gerak tari

ringkasan materiringkasan materi

Page 141: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

132 tema gejala alam

isilah titik titik di bawah ini1 bunyi dapat menimbulkan gerak . . . 2 gerak berpindah tempat misalnya berlari berjalan dan . . .3 adi mendengar suara gunung meletus gerak tidak disengaja yang dilakukan adi yaitu . . .4 iringan gerak dari tubuh manusia dapat berupa . . .5 gerak tari lebih mudah dibuat dengan menggunakan . . .

praktik1 peragakan gerak tidak sengaja berpindah tempat karena bunyi

berikuta bel sekolahb balon meletusc piring jatuh

2 pilihlah lagu kesukaanmu peragakan rangkaian gerak tari dengan iringan syair lagu itu tampilkan di depan guru dan teman temanmu

dapatkah kamu bernyanyi sambil menarinyanyian dapat membuat kamu bersemangatgerak yang dilakukan dapat kamu buat sendirikamu dapat melakukan berbagai gerak berpindah tempatyang penting gerak dan nyanyian harus sesuai

cermin kemampuancermin kemampuan

uji kompetensiuji kompetensi

Page 142: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 133

a berilah tanda silang (✕) pada jawaban yang benar

1 unsur rupa di atas disebut

garis . . .a lengkungb lurusc bergelombang

2

a bintikb segitigac garis lengkung

5 gambar ungkapan perasaan disebut gambar . . .a ekspresib khayalanc kartun

6

bingkai foto di atas berbentuk . . .a segi empatb segitigac segi lima

3 mahkota bunga matahari berwarna . . . a merahb kuningc hijau

4 gambar vas bunga di samping mempunyai corak bidang . . .

lukisan di atas menggam barkan lingkungan . . .a pedesaanb pegununganc pesisir

7 bulu ayam dan bunga kering termasuk bahan . . .a alamb buatanc palsu

latihan ulangan kenaikan kelaslatihan ulangan kenaikan kelas

Page 143: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

134 latihan ulangan kenaikan kelas

14 1 2 3 | 2 3 4 | 5 4 3 | 2 1 2 |melodi di atas mempunyai pola irama . . .a duab tigac empat

15 lagu hujan diciptakan oleh . . .a ibu sudb a t mahmudc ibu kasur

16 lagu garuda pancasila termasuk jenis lagu . . .a anak anakb wajibc perjuangan

17 anggota tubuh yang diguna-kan untuk menulis yaitu . . .a kakib bahuc tangan

18 gerak berikut yang merupakan gerak di tempat yaitu . . .a berjalan melenggangb makan sambil dudukc berlari lari kecil

19 gerak berikut yang merupakan gerak berpindah tempat yaitu . . .a merangkakb dudukc jongkok

8 kertas dan plastik termasuk bahan . . .a buatanb alamc palsu

9 bunyi tepuk tangan tono terdengar keras tono bertepuk tangan dengan

. . .a lemahb kuatc berirama

10 getaran dari rongga dada menghasilkan suara . . .a rendahb tinggic keras

11 tinggi dan rendahnya bunyi disebut . . .a nadab melodic irama

12 perhatikan melodi berikut5 4 3 | 2 1 2 | 1 ● ||nada 1 ● berharga . . . ketuka satub duac tiga

13 pohon tertiup angin berbunyi . . . a byur . . . b wuz . . . c tik . . . tik . . .

Page 144: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 135

20 melompat termasuk gerak berpindah tempat tingkat . . .a tinggib sedangc rendah

21 perhatikan gambar di bawah gerak tingkat sedang

ditunjukkan oleh . . .a b c

22 berjalan melenggang merupakan gerak berpindah tempat tingkat . . .a tinggib sedangc rendah

23 perhatikan penggalan syair lagu berikut

airnya turun tidak terkiragambar gerak di bawah ini yang sesuai dengan syair tersebut yaitu . . .a b c

24 gerak tari harus sesuai dengan . . .a panggungb iringanc tata rias

25 iringan tari dari tubuh manusia yaitu . . .a rebana b pianoc nyanyian

b isilah titik titik di bawah 1 ada dua kelompok benda yaitu . . . dan . . . 2 batang dan daun bunga matahari diraba terasa . . . 3 kolase adalah gambar yang dibuat dengan cara . . . 4 kolase dapat dibuat dari bahan . . . dan . . . 5 bunyi yang berasal dari alam disebut bunyi . . . 6 rangkaian nada dari berbagai tinggi dan rendah disebut . . . 7 lagu yang diciptakan untuk anak anak disebut lagu . . . 8 gerak yang dilakukan tanpa pindah tempat disebut gerak . . . 9 tingkatan gerak tari ada tinggi sedang dan . . .10 berlari dan berjalan termasuk jenis gerak . . .

Page 145: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

136 latihan ulangan kenaikan kelas

c praktik

1 buatlah karya kolase gunakan berbagai bahan di sekitar berilah judul pada karya kolasemu kemudian nilaikan kepada bapak atau ibu guru

2 nyanyikan salah satu lagu wajib nyanyikan di depan kelas

3 pilih lagu anak anak yang kamu sukai bergeraklah sesuka hatimu sesuaikan gerak dengan lagu pilihanmu tunjukkan gerakanmu di depan guru

Page 146: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

daftar istilahdaftar istilah

bunyi : getaran di udaranada : bunyi yang teraturmelodi : rangkaian nadabunyi alam : bunyi yang ada di langit dan bumidinamik : keras lembut bunyi musiklagu anak anak : lagu yang diciptakan untuk anak anaklagu wajib : lagu yang wajib diajarkan di sekolahfungsi : kegunaanposisi : letakunsur : bagianekspresi : ungkapantunggal : satudimensi : ukuranbenda tiga dimensi : benda berukuran panjang lebar dan

tinggikolase : tempelan berbagai bahan membentuk

gambar

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 137

Page 147: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

138

indeksindeks

Aalam 4, 54, 62, 72, 82–85, 87–94, 97, 98, 99, 123, 125, 131, 133–136angsa 56, 63, 133, 135

Bbangun 4–6, 9, 18, 20, 61, 133, 134benda 1, 3, 4, 8, 10, 11, 14, 21, 62, 65, 68, 69, 72, 73, 76, 78, 91, 107, 133, 135bentuk 1, 3, 4, 5, 8, 11, 14, 21, 22, 35, 61, 62, 65, 66, 69, 73–76, 78, 84, 133, 135bentuk khayalan 11, 14bidang 2, 4–8, 10, 61, 64, 66, 67, 72, 133 bintik 2, 61, 66, 68, 70, 133 birama 62, 97, 101, 133 bunyi 23–25, 62, 64, 89–95, 97–99, 100, 102, 107, 124–125, 129, 131–136 bunyi kuat 25, 29, 37, 92–95, 98, 100, 107, 136bunyi panjang 25, 27, 29bunyi tinggi 25–27, 92–94, 98, 136

Ccorak 66, 74–78, 133

Ddinamik 99, 102, 107, 133

Ffungsi tubuh 40

Ggambar ekspresi 12–13, 22, 80, 87, 13–134garis 2–3, 61, 64, 66–68, 70, 74–76, 133, 135 gerak tari 39, 45, 49, 50, 51, 53, 56, 57–60, 63, 109, 112, 114–120, 122–123, 125, 128,

131–132 135–136

Iirama 24, 29, 31–32, 37–38, 62, 89, 91, 95, 97–101, 104–105, 107–108, 133–134, 136iringan 53, 59, 123, 125, 128, 132–133, 135–136

Kkertas 14–22, 83, 86–88, 133–134kijang 57, 63, 133, 135 kolase 20, 79, 83, 85–88, 133, 135–136kreasi 16, 18, 82, 87, 133–134kupu kupu 53, 56, 135

indeks

Page 148: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 139

Llampion 11

Mmelodi 25, 62, 89, 95–98, 100–102, 107, 133–134menggunting 11, 14–15, 20–22, 86, 133–134menyanyi 23, 26–27, 31–33, 35,–38, 103–104, 106, 108, 123, 133–134, 136musik 23–25, 28–29, 31–32, 34, 37–38, 53, 54, 60, 62–64, 89–91, 95, 99, 103–105,

107–108, 133, 135–136

Ppohon 54, 57, 63, 82, 129–130, 133, 135pola 19–20, 31–34, 62, 86, 95, 97, 99, 100–101, 107–108, 133–134putri malu 58, 133, 135Rrendah 25–27, 29–30, 45–46, 49–51, 62, 63, 69, 91–94, 98, 112, 114–115, 119–120,

133–136

Ssiulan 27, 29spontan 53–55, 59–60, 63–64, 124, 129, 131–133, 135–136

Ttepukan 25–26, 28–29, 133tinggi 21, 25–27, 29–30, 45, 47, 49–50, 52, 62–63, 69–71, 91–94, 96–98, 109, 112, 113,

116, 120, 133–134–136tingkatan gerak 49, 51–52, 63, 112, 115, 136 tiruan 14, 16–18, 23, 28–29, 30, 32, 34, 37, 133–134tubuh 8, 23–25, 28, 39–40, 45–46, 51, 62–64, 109–110, 113–114, 116–117, 121, 132–

133, 135–136

Uukuran 1–2, 4–6, 9, 17, 65, 69, 71, 73, 76, 133unsur rupa 2–4, 7–10, 61, 65–66, 68, 76–77, 133

Wwarna 2, 4, 9–10, 13, 18, 62, 65–66, 76, 86, 91, 133–134

Page 149: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

140 daftar pustaka

Anno, Mitsumasa. 1978. Kehidupan dan Kesenggangan. Jakarta: Tira Pustaka.

Berry, C.E. 1995. Musik dan Seni Rupa. Jakarta: Tira Pustaka.

Hadiat. 1995. Alam Sekitar Kita 2. Jakarta: Balai Pustaka.

Kodijat, Latifah. 1986. Istilah-Istilah Musik. Jakarta: Djambatan.

Prayitno. 1990. Pengantar Pendidikan Seni Tari. Yogyakarta: Depdikbud.

Smith, Jacqueline. 1985. Komposisi Tari Sebuah Petunjuk Praktis Bagi Guru, Terjemahan Ben Suharto. Yogyakarta: Ikalasti.

Soetedjo, Tebok. 1983. Diktat Kompossi Tari I. Yogyakarta: Akademi Seni Tari Indonesia.

H.S., Gatot. 2004. Kerajinan Tangan dan Kesenian SD Kelas I. Klaten: Intan Pariwara.

Willie Koen, Lic Phil. 1982. Aneka Hobi Rumah Tangga. Jakarta: Tira Pustaka.

daftar pustakadaftar pustaka

Page 150: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 141

bab 1gambar 1 ayu bercermin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1gambar 2 titik garis dan bidang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2gambar 3 bulan purnama . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3gambar 4 bulan sabit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3gambar 5 bintang di langit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3gambar 6 batu apung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3gambar 7 kayu gelondongan. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3gambar 8 bunga anggrek ungu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4gambar 9 bunga sepatu merah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4gambar 10 bunga matahari . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4gambar 11 buah apel. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5gambar 12 buah jeruk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5gambar 13 buah semangka. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5gambar 14 buah stroberi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5gambar 15 buah nanas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5gambar 16 daun pisang berukuran panjang dan lebar . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6gambar 17 macam macam bentuk daun. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6gambar 18 lemari. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7gambar 19 meja. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7gambar 20 televisi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7gambar 21 guci . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7gambar 22 batu dalam berbagai ukuran . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8gambar 23 batu bintang. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

bab 2gambar 1 ayu sedang menggambar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11gambar 2 ikan kesayangan karya dino . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12gambar 3 memetik buah mangga karya bima . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12gambar 4 bunga matahari kesayanganku karya dika . . . . . . . . . . . . . . . . 12gambar 5 krayon pensil warna dan spidol . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13gambar 6 naik gajah karya edo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13gambar 7 binatang laut karya sita . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13gambar 8 kertas emas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14gambar 9 kertas krep . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14gambar 10 kertas manila . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14gambar 11 melipat kertas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14gambar 12 menyobek kertas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14gambar 13 menggunting kertas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

daftar gambardaftar gambar

Page 151: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

142

gambar 14–18 proses melipat menggunting dan menempel . . . . . . . . . . . . . 15–16gambar 19 tiruan perabot dari kertas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16gambar 20–24 proses membuat tiruan meja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17–18gambar 25–31 proses membuat kreasi bangun berlubang . . . . . . . . . . . . . . . 18–20

bab 3gambar 1 ayu menyanyi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23gambar 2 bertepuk tangan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24gambar 3 bertepuk paha . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 gambar 4 memetik jari . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24gambar 5 hentakan kaki . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24gambar 6 tepuk tangan kuat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25gambar 7 tepuk tangan lemah. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25gambar 8 rani menyanyi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26gambar 9 dika menyanyi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26gambar 10 menepukkan kedua tangan di atas kepala . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28gambar 11 menepukkan kedua tangan ke kanan dan ke kiri . . . . . . . . . . . . . 28gambar 12 menepukkan kedua tangan ke paha . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

bab 4gambar 1 keluarga ani menyanyi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

bab 5gambar 1 mia menari. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39gambar 2 macam macam gerak tangan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40gambar 3 macam macam gerak kaki . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41gambar 4 gerak menekuk lutut . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42gambar 5 gerak melambaikan tangan. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42gambar 6 gerak tepuk tangan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43gambar 7 gerak menengokkan kepala . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43gambar 8 merangkak. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45gambar 9 gerak tingkat rendah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46gambar 10 gerak tingkat sedang. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46gambar 11 gerak tingkat tinggi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47gambar 12 gerak tari membersihkan langit langit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49gambar 13 gerak tari menulis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50gambar 14 gerak tari mencuci . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50

bab 6gambar 1 mia menari dengan iringan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53gambar 2 gerak tidak disengaja mendengar bunyi pohon tumbang . . . . . . . 54gambar 3 gerak tidak disengaja mendengar bunyi nyamuk terbang. . . . . . . 55gambar 4 gerak tidak disengaja mendengar bunyi petir . . . . . . . . . . . . . . . . 55gambar 5 gerak tari menirukan kupu kupu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56gambar 6 gerak tari menirukan angsa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56gambar 7 gerak tari menirukan kijang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57

daftar gambar

Page 152: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 143

gambar 8 gerak tari menirukan pohon tertiup angin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57gambar 9 gerak tari menirukan tumbuhan putri malu . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58

bab 7gambar 1 belajar mengenal bentuk dan rupa benda. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65gambar 2 pigura foto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66gambar 3 bufet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66gambar 4 rak televisi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67gambar 5 vas bunga . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67gambar 6 tempat tisu. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67gambar 7 tempat payung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67gambar 8 perabot di ruang tamu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68gambar 9 meja belajar kakak . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69gambar 10 meja belajar ayu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69gambar 11 ayu dan gaun kesayangannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70gambar 12 mobil mobilan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70gambar 13 celengan ibu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71gambar 14 celengan kakak . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71gambar 15 celengan ayu. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71gambar 16 ayu dan ibu di toko baju . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73gambar 17 baju pesta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74gambar 18 baju tidur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74gambar 19 rok bercorak garis bergelombang dan segitiga . . . . . . . . . . . . . . . 74gambar 20 rok bercorak segitiga dan lingkaran . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74gambar 21 kotak kado berbentuk kubus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75gambar 22 kotak kado berbentuk balok . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75

bab 8gambar 1 melukis suasana lingkungan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79gambar 2 lukisan bermain di depan rumah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80gambar 3 lukisan nenek sakit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80gambar 4 lukisan bermain di halaman sekolah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80gambar 5 lukisan aku sedang sedih . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80gambar 6 lukisan bermain layang layang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81gambar 7 kamar tidur deni. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82gambar 8 kolase dari bahan alam . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83gambar 9 kolase dari bahan buatan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83gambar 10 berbagai bahan alam. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84gambar 11–15 proses berkarya kolase dari bahan alam . . . . . . . . . . . . . . . . . 84–85gambar 16 berbagai bahan buatan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86gambar 17–20 proses berkarya kolase dari bahan buatan . . . . . . . . . . . . . . . 86–87

bab 9 gambar 1 hujan disertai petir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89gambar 2 hujan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90gambar 3 petir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90

Page 153: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

144

gambar 4 gunung meletus. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90gambar 5 ombak . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91gambar 6 air sungai mengalir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91gambar 7 pohon tertiup angin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91gambar 8 bunyi kuat dan bunyi lemah. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92gambar 9 pohon tertiup angin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93gambar 10 hujan rintik rintik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93

bab 10 gambar 1 suasana alam pedesaan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99gambar 2 penjaga sekolah memukul lonceng. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102gambar 3 ibu guru berjalan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102gambar 4 panci galon air minum dan botol . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106

bab 11gambar 1 mia menirukan gerak menyapu. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109gambar 2 macam macam gerak kaki . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110gambar 3 macam macam gerak berpindah tempat. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111gambar 4 gerak berpindah tempat tingkat tinggi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112–113gambar 5 gerak berpindah tempat tingkat sedang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113–114gambar 6 gerak tari berpindah tempat tingkat rendah. . . . . . . . . . . . . . . . . . 114–115gambar 7 gerak berjalan ke sekolah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116gambar 8 gerak tari berjalan ke sekolah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116gambar 9 gerak menanam padi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117gambar 10 gerak tari menanam padi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117gambar 11 gerak mengepel lantai . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118gambar 12 gerak tari mengepel lantai . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118

bab 12gambar 1 mia melenggang sambil menyanyi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123gambar 2 gerak berpindah tempat tidak disengaja mendengar gunung

meletus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124gambar 3 gerak berpindah tempat tidak disengaja mendengar bunyi

kelapa jatuh. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124gambar 4 gerak berpindah tempat tidak disengaja mendengar suara

burung hantu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124gambar 5–10 gerak tari dengan iringan lagu pelangi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126–128gambar 11–14 gerak tari dengan iringan lagu hujan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129–130

daftar tabeldaftar tabel

tabel kegiatan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6tabel kegiatan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7tabel kegiatan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94

daftar tabel

Page 154: Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan