Download - Buku PPKn Kelas VII SMP-Mts_0.pdf

Hak Cipta © 2013 pada Direktorat Jenderal Pajak

Dilindungi Undang-Undang

Disklaimer: Buku ini merupakan buku siswa yang merupakan upaya inklusi pajak dalam mata pelajaran PPKn Kelas VII

dan dijadikan buku pendamping dalam implementasi kurikulum 2013. Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat

meningkatkan kualitas buku ini.

Kontributor Naskah : Lukman Surya Saputra M. Pd.

Penelaah :

Penyelia Penerbitan : Nazla Arilia

Cetakan Ke-1, 2013

Disusun dengan huruf Arno Pro 11,5 pt

iii

ata PengantarKPendidikan merupakan kunci untuk meraih kesuksesan bagi setiap insan Indonesia. Undang-undang Dasar 1945 menjamin bahwa setiap warga negara berhak memperoleh pendidikan yang baik. Karakter suatu bangsa juga dibangun dari bangku pendidikan sekolah disamping keluarga dan lingkungannya. Sejalan dengan perubahan kurikulum pendidikan 2013 yang mengedepankan pada pembentukan karakter anak didik, maka Direktorat Jenderal Pajak terpanggil untuk ikut berkontribusi dalam pengembangan kualitas pendidikan melalui dukungan buku-buku yang mengandung muatan pendidikan perpajakan.

DJP percaya bahwa pajak sebagai urat nadi pembangunan juga berkaitan langsung dengan kualitas pendidikan, sebagaimana diamanatkan dalam Undang-undang Dasar 1945 bahwa minimal anggaran pendidikan adalah 20% dari APBN. Sedangkan kita sadari bersama bahwa komponen pajak dalam APBN hampir memenuhi 80% dari total penerimaan negara. Oleh karena itu membangun kesadaran arti penting pajak bagi pembangunan menjadi hal yang sangat penting dilakukan sejak dini. Sudah tentu materi yang disampaikan disesuaikan dengan jenjang pendidikan, usia anak didik dan metode pengajarannya.

Dukungan DJP dalam hal penyediaan buku-buku pendukung pendidikan dengan muatan arti penting pajak bagi pembangunan merupakan wujud sinergi antar lembaga sebagaimana menjadi nilai-nilai yang senantiasa dianut oleh seluruh unit kerja Kementerian Keuangan. Sinergi ini menjadi simbiosis mutualisme antara Direktorat Jenderal Pajak, Kementerian Keuangan dan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Melalui pendidikan diharapkan kesadaran anak didik tentang arti penting pajak akan tumbuh sehingga ke depan menjadi warga negara yang patuh dan sadar pajak. Dengan peningkatan kepatuhan dan kesadaran warga negara akan pajak, diharapkan anggaran yang dikumpulkan melalui pajak akan semakin meningkat yang pada akhirnya meningkatkan jumlah anggaran yang dialokasikan untuk pendidikan.

Melalui kesempatan ini, DJP berharap kerjasama yang baik antara Direktorat Jenderal Pajak dan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan akan dapat terus ditingkatkan dalam berbagai bentuk misalnya pelatihan/pengembangan kapasitas guru-guru terkait arti penting perpajakan maupun kerjasama lainnya. DJP juga berharap dukungan dan peran serta para orang tua murid dan guru untuk mulai menanamkan kesadaran menjadi warga negara yang baik bagi setiap putra-putri terbaik masa depan Indonesia.

Jakarta, Desember 2013

Direktur Jenderal Pajak

Fuad Rahmany

iv

Kata Pengantar ................................................................................................................................................ iiiDaftar Isi ........................................................................................................................................................... ivDaftar Gambar ................................................................................................................................................ vi

BAB 1Berkomitmen terhadap Pancasila sebagai Dasar Negara ........................................................ 1 A. Sejarah dan Komitmen Pendiri Negara dalam Perumusan Pancasila .................................. 2 B. Semangat dan Komitmen Kebangsaan Para Pendiri Negara dalam Perumusan Pancasila ..................................................................................................................... 7

BAB 2Menyemai Kesadaran Berkonstitusi .................................................................................................. 17 Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 ............................................... 18

BAB 3Memaknai Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 ........................................................................................................... 29A. Hubungan Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945

dengan Proklamasi Kemerdekaan ....................................................................................................... 30B. Nilai yang terkandung dalam Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 ... 34C. Makna yang terkandung dalam Setiap Alinea Pembukaan

UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945................................................................................ 35C. Perwujudan Makna yang terkandung dalam Pembukaan

UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945................................................................................ 39

BAB 4Menyemai Kesadaran dan Keterikatan Terhadap Norma .......................................................... 45A. Norma dalam Kehidupan Bermasyarakat ......................................................................................... 46B. Perilaku Sesuai Norma .......................................................................................................................... 56

aftar IsiD

v

BAB 5Pentingnya Daerah dalam Bingkai NKRI ......................................................................................... 61A. Nilai Sejarah Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) ....................................................... 62B. Peran daerah Tempat Tinggal dalam Perjuangan Berdiri dan Mempertahankan NKRI ......... 70C. Arti Penting Daerah Tempat Tinggal dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia ................ 74D. Mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia .............................................................. 77

BAB 6Memaknai Keberagaman Suku, Agama, Ras, Budaya, dan Gender ..................................... 83A. Keberagaman dalam Realita Kehidupan (Suku, Agama, Ras, Sosial Budaya, Gender)

di Indonesia dalam Bingkai ”Bhinneka Tunggal Ika” ...................................................................... 84B. Perilaku Toleran terhadap Keberagaman Suku, Agama, Ras, Budaya, Gender

dalam Bingkai ”Bhinneka Tunggal Ika” ............................................................................................ 93

BAB 7Memahami Pengertian dan Makna ”Bhinneka Tunggal Ika” ................................................... 101A. Komitmen terhadap Arti Penting Semangat ”Bhinneka Tunggal Ika” ........................................ 102B. Arti Penting Semboyan Bhinneka Tungggal Ika bagi Bangsa Indonesia .................................... 105C. Partisipasi Kewarganegaan sebagai Pencerminan Komitmen terhadap

Keutuhan Nasional ................................................................................................................................ 109

Glosarium .................................................................................................................................................... 119Indeks .................................................................................................................................................... 122Daftar Pustaka ................................................................................................................................................. 124

aftar Isi

vi

Gambar 1.1 Upacara Bendera ................................................................................................................ 1

Gambar 1.2 Semangat perjuangan bangsa Indonesia melawan penjajah terus terjadi di mana-mana dan tidak bisa dipadamkan. ................................................................... 2

Gambar 1.3 Sidang BPUPKI untuk mempersiapkan kemerdekaan Indonesia............................ 4

Gambar 1.4 Mr. Mohammad Yamin ..................................................................................................... 5

Gambar 1.5 Mr. Soepomo ....................................................................................................................... 5

Gambar 1.6 Ir. Soekarno.......................................................................................................................... 6

Gambar 1.7 Pancasila sebagai dasar negara ......................................................................................... 7

Gambar 1.8 Jembatan Suramadu, salah sarana transportasi yang merupakan salah satu hasil pembangunan .......................................................................................... 10

Gambar 2.1 UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945 merupakan hukum dasar tertinggi yang juga merupakan dasar dalam pelaksanaan pemenuhan kewajiban warga negara terhadap bangsa dan negara ................................................. 17

Gambar 2.2 Denah tempat duduk sidang BPUPKI ........................................................................... 18

Gambar 2.3 Panitia Sembilan BPUPKI ................................................................................................ 20

Gambar 2.4 Piagam Jakarta ..................................................................................................................... 20

Gambar 2.5 Sidang PPKI ........................................................................................................................ 21

Gambar 2.6 Dr. K. R. T. Radjiman Wedyodiningrat ......................................................................... 24

Gambar 3.1 Proklamasi kemerdekaan memberi kesempatan kepada warga negara untuk mengembangkan segala potensinya................................................................................ 29

Gambar 3.2 UUD 1945 merupakan hukum dasar di Negara Indonesia ....................................... 34

Gambar 3.3 Semua negara mengharapkan perdamaian .................................................................... 34

Gambar 3.4 Tandai kalimat pengakuan terhadap nilai ketuhanan tersebut .................................. 37

Gambar 3.5 Kemerdekaan memberi kesempatan pada anak bangsa untuk berprestasi ............. 41

Gambar 4.1 Upacara siswa menyeberang jalan menggunakan zebra cross ........................................ 45

Gambar 4.2 Kemacetan lalu lintas ......................................................................................................... 46

Gambar 4.3 Masyarakat yang sedang melakukan kegiatan musyawarah untuk menentukan suatu peraturan ........................................................................................... 47

aftar GambarD

vii

Gambar 4.4 Keramahan dan kesopanan dalam keluarga merupakan sikap perilaku positif yang dapat menjadi kebiasaan dalam kehidupan bermasyarakat .............................. 49

Gambar 4.5 Mencari nafkah untuk memenuhi kebutuhan keluarga merupakan bentuk ibadah ...................................................................................................................... 50

Gambar 4.6 Polisi, Hakim, Jaksa merupakan aparat penegak hukum ............................................ 52

Gambar 4.7 Manusia akan selalu membutuhkan bantuan orang lain ............................................ 53

Gambar 4.8 Masyarakat adat tetap teguh memegang tradisi dan kebiasaan yang merupakan nilai kearifan lokal ............................................................................... 56

Gambar 5.1 Peta Indonesia ..................................................................................................................... 61

Gambar 5.2 Tugu perjuangan di Jakarta, Bandung dan Surabaya ................................................... 62

Gambar 5.3 Naskah Proklamasi Kemerdekaan Negara Kesatuan Republik Indonesia ............. 64

Gambar 5.4 Pembacaan proklamasi oleh Ir. Soekarno ...................................................................... 66

Gambar 5.5 Pejuang telah berkorban tenaga, harta dan nyawa untuk terwujudnya kemerdekaan dan persatuan bangsa Indonesia ............................................................ 67

Gambar 5.6 Proklamasi sebagai jembatan emas bangsa indonesia menjadi bangsa yang merdeka ......................................................................................................... 67

Gambar 5.7 Peta Indonesia ..................................................................................................................... 69

Gambar 5.8 Tugu Selamat Datang di Kota Cilacap ........................................................................... 71

Gambar 5.9 Tugu Monas......................................................................................................................... 72

Gambar 5.10 TNI merupakan kekuatan utama dalam mempertahankan NKRI .......................... 77

Gambar 6.1 Perilaku menghormati orang yang berbeda agama ..................................................... 83

Gambar 6.2 Pemandangan bawah laut Indonesia .............................................................................. 84

Gambar 6.3 Kebudayaan yang dimiliki suku-suku bangsa di Indonesia merupakan kekayaan bangsa Indonesia ................................................................................................................ 85

Gambar 6.4 Lompat Batu Suku Nias .................................................................................................... 86

Gambar 6.5 Derajat atau kedudukan ras suatu bangsa pada hakikatnya adalah sama ................ 88

Gambar 6.6 Macam tari-tarian daerah di Indonesia .......................................................................... 89

aftar Gambar

viii

Gambar 7.1 ”Bhinneka Tunggal Ika” merupakan arah berbangsa yang sesuai dengan jiwa bangsa Indonesia. ....................................................................................................... 101

Gambar 7.2 Burung Garuda ................................................................................................................... 104

Gambar 7.3 Prestasi yang mengharumkan bangsa merupakan sebuah kebanggaan .................. 106

Gambar 7.4 Tari Saman dari Aceh merupakan salah satu kekayaan bangsa ................................. 107

Gambar 7.5 Nasionalisme diarahkan untuk kemakmuran negara dan ketertiban dunia ........... 108

Gambar 7.6 Upacara bendera merupakan upaya menanamkan perilaku menjunjung persatuan dan kesatuan ..................................................................................................... 111

PPKn untuk Kelas VII SMP/MTs Inklusi Pajak

1

Gambar 1.1 Upacara Bendera

BAB 1

Sumber : abdiprajanews.ipdn.ac.id

Selamat, ya! Kamu sekarang duduk di bangku SMP/MTs. Kamu hendaknya bersyukur dapat melanjutkan sekolah ke jenjang yang lebih tinggi. Sebagai wujud rasa syukur, kamu dapat meningkatkannya dengan lebih rajin belajar dan senantiasa taat menjalankan perintah Tuhan Yang Maha Esa.

Amati gambar, 1.1 di atas.

Ketika bendera merah putih dikibarkan maka lagu ”Indonesia Raya” dikumandangkan. Agar kamu bisa lebih menjiwai makna lagu ”Indonesia Raya”, nyanyikanlah lagu ”Indonesia Raya” bersama-sama dengan khidmat dipimpin salah seorang teman di kelasmu.

Bagaimana perasaanmu setelah menyanyikan lagu tersebut? Jika lagu kebangsaan ”Indonesia Raya” kamu nyanyikan dengan khidmat, akan timbul semangatmu untuk mencintai bangsa dan Negara Indonesia.

Berkomitmen terhadap Pancasila sebagai Dasar Negara

Mari Mengamalkan Pancasila !


2

Di masa penjajahan menyanyikan lagu ”Indonesia Raya” bukanlah hal yang mudah dilakukan. Setelah kemerdekaan diraih, maka kebebasan berbuat yang menyanyikan lagu kebangsaan dan kemerdekaan lainnya diraih bangsa Indonesia

Agar pemahaman kamu lebih baik dalam memahami sejarah khususnya dalam perumusan dan pengesahan Pancasila maka dalam Bab ini kamu akan diajak untuk mempelajari Pancasila dan kemudian berkomitmen terhadap Pancasila sebagaimana ditunjukan oleh para pendiri negara.

A. Sejarah dan Komitmen Pendiri Negara dalam Perumusan Pancasila

1. Pembentukan BPUPKI

Kemerdekaan bangsa Indonesia lahir dari perjuangan seluruh rakyat Indonesia. Pengorbanan tenaga, harta, keluarga dan jiwa harus dibayar oleh para pejuang ketika merebut kemerdekaan dari penjajah. Perjuangan bangsa Indonesia dalam melenyapkan penjajahan dari bumi Indonesia dibagi dalam beberapa kurun peristiwa. Babak atau peristiwa yang

menentukan adalah perjuangan ditahun 1945 menjelang dan setelah kemerdekaan. Untuk menggambarkan bagaimana hebatnya perjuangan tersebut, amati gambar di bawah ini.

Buat pertanyaan dari gambar tersebut, seperti, apakah perjuangan bangsa Indonesia hanya dilakukan oleh kekerasan fisik saja? Apakah ada perjuangan bangsa Indonesia dalam bentuk lain pada saat menentang penjajahan?, jelaskan! Diskusikan berbagai pertanyaan yang kamu ajukan dalam diskusi kelas.

Penjajahan Belanda dan Jepang di Indonesia tidak pernah berhasil. Selama ratusan tahun Belanda menjajah bangsa Indonesia, namun penjajahan ini dapat dihapuskan oleh bangsa Indonesia karena bangsa Indonesia terus berjuang untuk menghadapi Belanda. Sejarah, kemudian mencatat kekalahan Belanda di Indonesia oleh Jepang pada tahun 1942 menyebabkan bangsa Indonesia harus kembali berada dalam penjajahan, yaitu oleh Jepang.

Jepang mulai menguasai Indonesia pada tanggal 8 Maret 1942 setelah Belanda menyerah kepada Jepang di Kalijati Subang Jawa Barat. Semboyan ”Jepang Pelindung Asia, Jepang Pemimpin Asia dan Jepang Cahaya Asia” didedungkan Jepang untuk menarik simpati rakyat Indonesia. Sejak berkuasa di Indonesia, Jepang dengan segala cara menguras kekayaan dan tenaga rakyat Indonesia yang menimbulkan kesengsaraan bagi rakyat Indonesia.

Gambar 1.2 Semangat perjuangan bangsa Indonesia melawan penjajah terus terjadi di mana-mana dan tidak bisa dipadamkan

Sumber : 30 Tahun Indonesia Merdeka


3

Penjajahan oleh Belanda dan Jepang menyebabkan penderitaan bagi bangsa Indonesia. Belanda dan Jepang melakukan Penjajahan di Indonesia dorongan terbesarnya adalah untuk motif ekonomi, yaitu mengeruk kekayaan Indonesia sebesar-besarnya untuk dibawa ke Belanda atau Jepang. Cara mengeruk ekonomi dilakukan dengan menguasai ekonomi atau dengan mengeruk kekayaan alam Indonesia untuk kepentingan Jepang.

Penderitaan yang disebabkan penjajahan tidak menyurutkan se-mangat bangsa Indonesia untuk meraih kemerdekaan. Berbagai upaya dilakukan bangsa Indonesia dengan menyusun barisan dan bersatu padu mewujudkan kemerdekaan yang selama ini dicita-citakan. Berkobarnya perang dunia kedua dan mulai kalahnya Jepang dalam perang dunia kedua memberikan peluang bagi bangsa Indonesia untuk mewujudkan kemerdekaannya.

Pada bulan September 1944 Perdana Menteri Jepang, Koiso dalam sidang parlemen Jepang mengumumkan janji kemerdekaan kepada bangsa Indonesia. Tindak lanjut dari janji tersebut pada tanggal 1 Maret 1945 Jepang mengumumkan dibentuknya Dokuritsu Zunbi Chosakai (Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia/BPUPKI). BPUPKI beranggotakan 62 orang yang terdiri dari tokoh-tokoh bangsa Indonesia dan tujuh orang anggota perwakilan Jepang. Ketua BPUPKI adalah dr. K.R.T. Radjiman Wedyodiningrat, wakil ketua Itibangase Yosio ( Jepang) dan R.P Soeroso.

BPUPKI semasa tugasnya mengadakan dua kali sidang resmi dan satu kali sidang tidak resmi. Seluruh sidang berlangsung di Jakarta sebelum kekalahan Kekaisaran Jepang terhadap Sekutu pada tanggal 14 Agustus 1945. Sidang-sidang resmi diadakan untuk membahas masalah dasar negara, wilayah negara, kewarganegaraan, serta rancangan Undang-Undang Dasar, dipimpin langsung oleh Ketua BPUPKI dr. Radjiman Wedyodiningrat. Sidang pertama berlangsung mulai tanggal 28 Mei sampai dengan 1 Juni 1945 dengan agenda pembahasan bentuk negara, dasar negara.

Sidang kedua berlangsung mulai tanggal 10 sampai dengan 17 Juli 1945. Agenda sidang kedua, yaitu pembahasan bentuk negara, wilayah negara, kewarganegaraan, rancangan Undang-Undang Dasar, ekonomi, keuangan, pembelaan, pendidikan, dan pengajaran. Sedangkan, sidang tidak resmi yang hanya dihadiri 38 orang anggota BPUPKI, berlangsung dalam masa reses antara sidang pertama dan sidang kedua. Agenda yang dibahas adalah untuk rancangan Pembukaan Undang-Undang Dasar 1945, dipimpin oleh anggota BPUPKI Ir. Soekarno.

Kemerdekaan bangsa Indonesia bukanlah pemberian bangsa Jepang. Hal inilah yang harus kita pahami. Walaupun Jepang memberikan janji akan memberikan kemerdekaan, janji tersebut hanyalah sebuah tipu muslihat janji tersebut diberikan agar bangsa Indonesia bersim - pati terhadap Jepang dan kemudian mau membantu Jepang yang berada di ambang kekalahan.


4

Sumber : Buku 30 tahun Indonesia Merdeka

2. Usulan Dasar Negara oleh Tokoh Perumus Dasar Negara

Sebuah bangunan atau organisasi apapun di dunia mestilah memiliki fondasi. Bagi negara fondasi negara disebut juga dasar negara. Sebuah bangunan tanpa fondasi tentunya tidak akan berdiri. Sebuah negara tanpa fondasi, yaitu dasar negara tentunya juga tidak akan berdiri kokoh. Oleh karenanya, sebuah dasar negara harus disusun sebaik mungkin. Pancasila sebagai dasar Negara Indonesia telah dirumuskan dalam sidang BPUPKI pada tanggal 29 mei sampai dengan 1 Juni 1945.

Usul mengenai asas dan dasar Indonesia merdeka dalam Sidang I BPUPKI secara berurutan dikemukakan oleh Muhammad Yamin, Soepomo, dan Ir. Soekarno. Muhammad Yamin mengusulkan dasar negara dalam sidang BPUPKI tanggal 29 Mei 1945. Dalam mengusulkan rancangan dasar Negara Indonesia merdeka Muhammad Yamin menekankan bahwa

”…rakyat Indonesia mesti mendapat dasar Negara yang berasal dari pada peradaban kebangsaan Indonesia; orang timur pulang kepada kebudayaan timur.

”…kita tidak berniat lalu akan meniru sesuatu susunan tata Negara negeri luaran. Kita bangsa Indonesia masuk yang beradab dan kebudayaan kita beribu-ribu tahun umurnya.”

Muhammad Yamin mengusulkan lima asas dan dasar bagi Negara Indonesia merdeka yang akan didirikan adalah sebagai berikut.

BPUPKI semasa tugasnya mengadakan dua kali sidang :1. Sidang pertama

berlangsung mulai tanggal 28 Mei sampai dengan 1 Juni 1945 dengan agenda pembahasan bentuk negara, dasar negara.

2. Sidang kedua berlangsung mulai tanggal 10 sampai dengan 17 Juli 1945.

Gambar 1.3 Sidang BPUPKI untuk mempersiapkan kemerdekaan Indonesia


5

1. Peri kebangsaan2. Peri kemanusiaan3. Peri ketuhanan4. Peri kerakyatan5. Kesejahteraan sosial

Setelah selesai berpidato, Muhammad Yamin menyampaikan konsep mengenai asas dasar dan Negara Indonesia merdeka secara tertulis kepada ketua sidang, yang berbeda dengan isi pidato sebelumnya. Asas dan dasar Indonesia merdeka secara tertulis menurut Muhammad Yamin adalah sebagai berikut.

1. Ketuhanan Yang Maha Esa2. Kebangsaan persatuan Indonesia 3. Rasa kemanusiaan yang adil dan beradab4. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam per-

musyawaratan/ perwakilan5. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia.

Selanjutnya, pada tanggal 31 Mei 1945, Soepomo menyampaikan pidatonya tentang dasar negara. Menurut Soepomo, dasar negara Indonsia merdeka adalah sebagai berikut.

1. Persatuan2. Kekeluargaan3. Keseimbangan lahir dan batin4. Musyawarah5. Keadilan rakyat

Soepomo juga menekankan bahwa Negara Indonesia merdeka bukanlah negara yang mempersatukan dirinya dengan golongan terbesar dalam masyarakat dan tidak mempersatukan dirinya dengan golongan yang paling kuat (golongan politik atau ekonomi yang paling kuat). Akan tetapi mengatasi segala golongan dan segala paham perorangan, mempersatukan diri dengan segala lapisan rakyat.

Ir. Soekarno pada tanggal 1 Juni 1945 berpidato sekitar 6.480 kata. Dalam pidatonya tersebut, Ir. Soekarno mengemukakan tentang dasar Negara Indonesia merdeka. Dasar negara menurut Ir. Soekarno berbentuk philosophische grondslag atau Weltanschauung. Weltanschauung atau dasar negara menurut Ir. Soekarno telah membangun dan menggerakkan suatu Negara.

Gambar 1.4 Mr. Mohammad Yamin

Sumber : Album Perang Kemerdekaan

Gambar 1.5 Mr. Soepomo



6

”Hitler mendirikan Jerman berdasar pada national-sozialistische weltanschauung, Sovyet didirikan di atas satu weltanschauung, yaitu marxisme. Nippon ( Jepang) mendirikan Negara di atas –tennoo kodoo seishin-, Apakah ”weltanschauung” kita, jikalau kita hendak mendirikan Indonesia yang merdeka?”

”…weltanschauung ini sudah lama harus kita bulatkan di dalam hati kita dan didalam pikiran kita sebelum Indonesia merdeka datang”.

Pada tanggal 1 Juni 1945, Ir. Soekarno menyampaikan gagasannya tentang asas dan dasar Negara Indonesia merdeka. Dasar Negara Indonesia merdeka menurut Ir. Soekarno adalah sebagai berikut .

1. Kebangsaan Indonesia2. Internasionalisme atau peri kemanusiaan3. Mufakat atau demokrasi4. Kesejahteraan sosial 5. Ketuhanan yang berkebudayaan

Ir. Soekarno dalam sidang itu pun menyampaikan bahwa kelima dasar Negara tersebut dinamakan Panca Dharma. Kemudian atas saran seorang ahli bahasa, Ir. Soekarno mengubahnya menjadi Pancasila. Pada tanggal 1 Juni 1945, Ir. Soekarno mengemukakan pemikirannya tentang Pancasila, yaitu nama dari lima dasar Negara Indonesia. Dan dalam sidang BPUPKI inilah Pancasila dalam pengertian nama maupun isinya, secara eksplisit dan terurai dicetuskan dan tercatat dalam sejarah.

Aktivitas Kewarganegaraan Setelah kalian memahami siapa saja pendiri negara, buatlah laporan tentang sidang BPUPKI. Kalian dapat mengumpulkan data sidang BPUPKI tersebut dari buku, maupun internet. Apabila memungkinkan unduh fragmen sidang BPUPKI dan kemudian presentasikan di depan kelas. Selanjutnya buatlah skenario sidang perumusan dasar negara yang dilaksanakan BPUPKI!

3. Pengesahan Pancasila sebagai Dasar Negara

Pada pertengahan tahun 1945 kekalahan Jepang dalam perang dunia II oleh Sekutu mulai tampak. Kekalahan ini mendorong strategi Jepang untuk mendapatkan simpati rakyat dan negara terjajah dengan memberikan janji kemerdekaan. Setelah membentuk BPUPKI dan BPUPKI telah selesai melaksanakan tugasnya maka pada Tanggal 7 Agustus 1945, BPUPKI dibubarkan oleh Jepang. Sebagai gantinya dibentuklah Panitia Persiapan

Gambar 1.6 Ir. Soekarno


Tanggal 1 Juni dijadikan sebagai hari lahirnya Pancasila. Perilaku menghayati Pancasila bagi generasi muda salah satunya diwujudkan dengan memahami bagaimana Pancasila tersebut di susun dan disyahkan oleh para pendiri negara.


7

Kemerdekaan Indonesia (PPKI) yang beranggotakan 21 orang. PPKI diketuai oleh Ir. Soekarno dan Drs. Muhammad Hatta sebagai wakilnya.

PPKI yang dibentuk oleh Jepang kemudian ditambah keanggotaannya menjadi 27 orang. Perubahan keanggotaan PPKI memiliki nilai strategis, yaitu PPKI murni dibentuk bangsa Indonesia untuk mempersiapkan kelahiran Negara Kesatuan Republik Indonesia dan hilangnya kesan bahwa PPKI dibentuk untuk kepentingan Jepang.

Pada tanggal 17 Agustus 1945 bangsa Indonesia memproklamasikan kemerdekaan dan mengumumkannya ke seluruh dunia. Keesokan harinya, tanggal 18 Agustus 1945 PPKI melaksanakan sidang. Keputusan sidang PPKI, yaitu :

1. Menetapkan Ir. Soekarno sebagai presiden dan Drs. Muhammad Hatta sebagai wakil presiden republik Indonesia.

2. Mengesahkan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945.3. Membentuk Komite Nasional Indonesia Pusat.

Dalam sidang PPKI tersebut beberapa anggota PPKI yang berasal dari Indonesia timur mengusulkan untuk menghilangkan tujuh kata dalam piagam Jakarta. ” ...dengan kewajiban menjalankan syariat islam bagi pemeluk-pemeluknya...” dan perubahan dibeberapa pasal dalam batang tubuh UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945. Dengan jiwa kebangsaan pendiri negara menyepakati perubahan Piagam Jakarta dan memasukkan unsur ”Ketuhanan” dalam sila pertama Pancasila. Dengan demikian, sila pertama Pancasila menjadi ”Ketuhanan Yang Maha Esa”.

B. Semangat dan Komitmen Kebangsaan Para Pendiri Negara dalam Perumusan Pancasila

1. Nilai Semangat Pendiri Negara

Semangat mengandung arti tekad dan dorongan hati yang kuat untuk menggapai keinginan atau hasrat tertentu. Seseorang akan berhasil dalam hidupnya di samping memiliki keterampilan dan juga harus memiliki semangat dalam mewujudkan tekad tersebut. Para pendiri negara merupakan contoh yang baik dari orang-orang yang memiliki semangat yang kuat dalam membuat perubahan, yaitu perubahan dari negeri terjajah menjadi negara yang merdeka dan sejajar dengan negara-negara lain di dunia.

1. KETUHANAN YANG

MAHA ESA

2. KEMANUSIAAN YANG

ADIL DAN BERADAB

3. PERSATUAN

INDONESIA

4. KERAKYATAN YANG

DIPIMPIN OLEH HIKMAT

KEBIJAKSANAAN

DALAM

PERMUSYAWARATAN

PERWAKILAN

5. KEADILAN SOSIAL BAGI

SELURUH RAKYAT

INDONESIA

Gambar 1.7 Pancasila sebagai dasar negara

Sumber : Dok. Kemdikbud


8

Pendalaman Kompetensi

Cobalah kamu simak dari cuplikan tayangan berita di sebuah televisi nasional pada tanggal 1 Juni 2011 berikut ini. Dalam tayangan tersebut, ada sekelompok pemuda yang sedang duduk di pinggir jalan. Kemudian, seorang reporter menemui kelompok pemuda tersebut dan menanyakan : hari ini, 1 Juni hari apa?, pemuda-pemuda tersebut menggelengkan kepala. Kemudian, reporter bertanya lagi. Anda tahu Pancasila? Mereka menjawab iya. lalu reporter meminta mereka menyebutkan sila-sila dari Pancasila dan yang menyedihkan mereka tidak mampu menyebutkan semua sila dalam Pancasila.

Amati lingkungan sekitarmu, apakah anak-anak dilingkungan bermainmu sudah tidak ingat lagi tentang Pancasila. Diskusikan dalam kelas mengapa hal tersebut terjadi dan bagaimana solusinya agar masyarakat lebih memahami lagi Pancasila.

Agar penghayatan kamu akan Pancasila lebih baik, lihatlah di ruang kelasmu! Apakah ada lambang negara Pancasila dan burung garuda, gambar presiden dan wakil presiden. Apabila perlengkapan kelas tersebut tidak ada dan memungkinkan dilengkapi, maka lengkapilah perlengkapan kelas tersebut.

Semangat kebangsaan harus tumbuh dan dipupuk dalam diri warga Negara Indonesia. Semangat kebangsaan merupakan semangat yang tumbuh dalam diri warga negara untuk mencintai dan rela berkorban untuk kepentingan bangsa dan negara. Seseorang yang memiliki rasa kebangsaan Indonesia akan memiliki rasa bangga sebagai warga Negara Indonesia. Kebanggaan sebagai bangsa dapat kita rasakan, misalnya ketika bendera Merah Putih berkibar dalam kejuaraan olah raga antarnegara.

Keberhasilan bangsa Indonesia menyatakan kemerdekaannya me-rupakan salah satu bukti cinta para pahlawan terhadap bangsa dan negara. Bukti cinta yang dilandasi semangat kebangsaan diwujudkan dengan pengorbanan jiwa dan raga segenap rakyat pengorbanan tersebut guna merebut dan mempertahankan kemerdekaan dari penjajah.

Semangat kebangsaan disebut juga sebagai nasionalisme dan patrio-t isme. Nasionalisme adalah suatu paham yang menganggap bahwa kesetiaan tertinggi atas setiap pribadi harus diserahkan kepada negara kebangsaan atau nation state. Nasionalisme yang berarti negatif adalah nasionalisme dalam arti sempit. Nasionalisme dalam arti sempit, yaitu perasaan kebangsaan atau cinta terhadap bangsanya yang sangat tinggi dan berlebihan, sebaliknya memandang rendah terhadap bangsa lain. Hal ini sering disamakan dengan Chauvinisme. Chauvinisme ini pernah dipraktikan oleh Jerman pada masa Hitler tahun 1934-1945 paham ini menganggap Deutschland Uber Alles in der Wetf ( Jerman di atas segala-galanya dalam dunia).


9

Nasionalisme yang berarti positif dan harus dibina oleh bangsa Indonesia adalah nasionalisme dalam arti luas. Nasionalisme dalam pengertian ini diartikan sebagai perasaan cinta yang tinggi atau bangga terhadap tanah air dan tidak memandang rendah bangsa lain. Dalam mengadakan hubungan dengan negara lain, selalu mengutamakan kepentingan bangsa dan negara serta menempatkan negara lain sederajat dengan bangsanya.

Patriotisme berasal dari kata patria, yang artinya tanah air. Kata patria kemudian berubah menjadi kata patriot yang artinya seseorang yang mencintai tanah air. Patriotisme berarti semangat cinta tanah air atau sikap seseorang yang bersedia mengorbankan segala-galanya untuk mempertahankan bangsanya. Patriotisme muncul setelah lahirnya nasionalisme, namun antara nasionalisme dan patriotisme umumnya diartikan sama.

Jiwa patriotisme telah tampak pada sejarah perjuangan bangsa Indonesia, antara lain diwujudkan dalam bentuk kerelaan para pahlawan bangsa untuk merebut dan mempertahankan kemerdekaan dengan mengorbankan jiwa dan raga. Jiwa dan semangat bangsa Indonesia untuk merebut kemerdekaan sering juga disebut sebagai jiwa dan semangat ’45. Jiwa dan semangat ’45 diantaranya adalah sebagai berikut.

a. Pro Patria dan Primus Patrialis, artinya mencintai tanah air dan mendahulukan kepentingan tanah air.

b. Jiwa solidaritas dan kesetiakawanan dari semua lapisan masyarakat terhadap perjuangan kemerdekaan.

c. Jiwa toleransi atau tenggang rasa antaragama, antarsuku, antar-golongan dan antarbangsa.

d. Jiwa tanpa pamrih dan bertanggung jawab.e. Jiwa ksatria dan kebesaran jiwa yang tidak mengandung balas

dendam.

Nasionalisme dan patriotisme dibutuhkan bagi bangsa Indonesia untuk menjaga kelangsungan hidup dan kejayaan bangsa serta negara. Kejayaan sebagai bangsa dapat dicontohkan oleh seorang atlet yang berjuang dengan segenap jiwa dan raga untuk membela tanah airnya.

Salah satu perwujudan nasionalisme dan patriotisme pada saat ini, yaitu dengan membayar pajak. Pajak merupakan salah satu bentuk sumbangsih warga negara yang dipergunakan untuk kemakmuran dan kesejahteraan bangsa dan negara. Pajak bersifat wajib bagi setiap warga negara. Dengan membayar pajak berarti kita telah menunjukkan sikap nasionalisme dan patriotisme kepada negara untuk memberikan kesejahteraan bagi rakyatnya.

Para pendiri bangsa (the founding fathers) dalam menyampaikan gagasannya mengenai rumusan dasar negara, selalu diliputi oleh nilai-nilai:1. Ketakwaan terhadap

Tuhan YME2. Jiwa dan semangat

merdeka3. Nasionalisme4. Patriotisme5. Rasa harga diri

sebagai bangsa yang merdeka

6. Pantang mundur dan tidak kenal menyerah

7. Persatuan dan kesatuan

8. Anti penjajah dan penjajahan

9. Percaya kepada hari depan yang gemilang dari bangsanya

10. Idealisme kejuangan yang tinggi

11. Berani, rela dan ikhlas berkorban untuk tanah air, bangsa dan negara

12. Kepahlawanan13. Sepi ing pamrih

rame ing gawe 14. Setia kawan, senasib

sepenanggungan dan kebersamaan

15. Disiplin yang tinggi16. Ulet dan tabah

menghadapi segala macam, tantangan, hambatan dan gangguan


10

Sumber : upload.wikimedia.org

Membayar pajak merupakan salah satu bentuk mendahulukan ke-pentingan bangsa di atas kepentingan pribadi. Salah satu semangat yang dimiliki para pendiri negara dalam merumuskan Pancasila adalah semangat mendahulukan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan pribadi ataupun golongan. Selanjutnya, silakan kamu identifikasi semangat-semangat apalagi yang telah ditunjukkan oleh para pendiri negara. Semakin banyak tokoh yang mampu kamu identifikasi bentuk semangatnya semakin baik.

Tabel 1.1 Perjuangan dan semangat pendiri negara

No Nama Pendiri Negara Bentuk Perjuangan Nilai Semangat

1.

2.

3.

4.

5.

Gambar 1.8 Jembatan Suramadu, salah sarana transportasi yang merupakan salah satu hasil pembangunan


11

2. Komitmen para Pendiri Negara dalam Perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara

Komitmen adalah sikap dan perilaku yang ditandai oleh rasa memiliki, memberikan perhatian, serta melakukan usaha untuk mewujudkan harapan dan cita-cita dengan sungguh-sungguh. Seseorang yang memiliki komitmen terhadap bangsa adalah orang yang akan mendahulukan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan pribadinya.

Para pendiri negara dalam perumusan Pancasila memiliki ciri-ciri komitmen pribadi sebagai berikut.

a. Adanya rasa memiliki terhadap bangsa IndonesiaPendiri negara dalam merumuskan Pancasila dilandasi oleh rasa memilki terhadap bangsa Indonesia oleh karena itu, nilai-nilai yang lahir dalam Pancasila adalah nilai-nilai yang berasal dari bangsa Indonesia sendiri. Nilai Ketuhanan, Kemanusian, Persatuan, Musyawarah dan Keadilan Sosial semuanya adalah nilai-nilai yang berasal dan digali dari bangsa Indonesia itu sendiri.

b. Selalu bersemangat dalam berjuang Para pendiri negara selalu bersemangat dalam memperjuangkan dan mempersiapkan kemerdekaan bangsa Indonesia. Seperti contoh Ir. Soekarno, Moh. Hatta, dan para pendiri negara lainnya, mengalami cobaan dan tantangan perjuangan yang luar biasa. Ir. Soekarno dan Moh Hatta berkali-kali dipenjarakan oleh Belanda. Namun, dengan semangat perjuangannya, para pendiri negara tetap bersemangat memperjuangkan kemerdekaan Indonesia.

c. Menghormati norma-norma bernegara serta menaati peraturan dan ketentuan yang berlaku.

d. Meneladani kesetiaan dengan cara membantu orang lain, menghormati dan menerima hal-hal yang dianggap penting dalam bernegara, serta peduli dengan nama baik bangsa dan negara.

e. Mendukung dan berupaya secara aktif mencapai cita-cita bangsa, yaitu bangsa yang merdeka, bersatu, berdaulat, adil, dan makmur.

f. Melakukan pengorbanan pribadi, dengan cara menempatkan ke-pentingan negara di atas kepentingan pribadi, pengorbanan dalam hal pilihan pribadi, serta mendukung keputusan yang menguntungkan bangsa dan negara walaupun keputusan tersebut tidak disenangi.

Komitmen pribadi para pendiri negara tersebut melahirkan komitmen berbangsa dan bernegara. Komitmen berbangsa dan bernegara oleh para pendiri negara disarikan dalam Pancasila. Nilai komitmen dalam Pancasila, yaitu

a. Ketuhanan Yang Maha Esa;b. Kemanusiaan yang adil dan beradab;

Pancasila :1. Ketuhanan Yang

Maha Esa2. Kemanusiaan yang

adil dan beradab.3. Persatuan Indonesia4. Kerakyatan

yang dipimpin oleh hikmat, Kebijaksanaan permusyawaratan/perwakilan

5. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia


12

c. Persatuan Indonesia;d. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam per-

musyawaratan/perwakilan;e. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia

Sebagai pelajar dan generasi muda, tentunya kamu juga harus memiliki komitmen dalam berbangsa dan bernegara. Komitmen berbangsa dan bernegara bagi generasi muda salah satunya dilakukan dengan berkomitmen untuk mempersiapkan dan mewujudkan masa depan yang lebih baik. Salah satu upaya untuk mewujudkan masa depan yang lebih baik, yaitu dengan giat belajar.

Salah satu bentuk peran serta warga negara dalam pembangunan bangsa adalah komitmen untuk mematuhi peraturan pemerintah, yaitu membayar pajak. Dengan membayar pajak maka pemerintah memiliki dana mewujudkan salah satu tujuan negara, yaitu mencerdaskan kehidupan bangsa.

Cobalah kamu pelajari, kemudian analisis bentuk-bentuk komitmen apa sajakah yang harus dimiliki generasi muda. Cerita di bawah ini dapat dijadikan bahan untuk kajian;

TugasI n d i v i d u

”Ditengah terik matahari siang, mobil angkutan kota (angkot) hilir mudik membawa penumpang. Diangkot tersebut terlihat 6 orang penumpang, seorang bapak separuh baya duduk di depan, dua orang siswi SMP, seorang siswi SMA, seorang pemuda dan dua orang ibu-ibu. Diangkot tersebut kemudian terdengar percakapan yang ramai diantara siswi SMP tersebut, mereka membicarakan kelakuan teman-temannya dikelas, membicarakan musik, alat komunikasi terbaru, dan tanpa malu membicarakan hal-hal lain yang tak pantas dibicarakan.

Dipojok angkot siswi SMA yang duduk sendirian, mulai membuka Hand Phonenya dan memasang Headset kemudian memainkan HP. Siswi SMA ini tidak lagi memperhatikan siapa saja diangkot dan apa yang terjadi dalam perjalanan menuju rumahnya sepulang sekolah. Siswi ini terlihat asik dengan HP nya. Ibu-ibu yang naik angkot dari terminal membicarakan tentang anak-anak mereka, tersenyum kepada siapa saja yang naik angkot bahkan menyapa dengan ramah kepada penumpang yang tadi terlihat bingung karena mencari alamat.

Bapak yang duduk di depan terlihat asik bercakap-cakap dengan sopir angkot. Mereka membicarakan banyak hal seperti tentang kemacetan jalan, rusaknya jalan dan kurangnya sekolah didaerah tersebut. Sedangkan pemuda yang duduk ditengah terlihat memeluk tas, matanya menerawang teringat akan kewajiban dia untuk mulai hidup mandiri dan kemudian mampu membantu kebutuhan ekonomi keluarganya”.

Komitmen warga negara di masa sekarang salah satunya dengan membayar pajak. Dengan pajak yang dibayar warga negara maka pembangunan di segala bidang dapat berjalan dengan lancar.


13Dari cerita di atas cobalah kalian analisis beberapa pertanyaan di bawah ini;

1) Apabila kalian menggunakan angkutan umum apakah kalian pernah me-nyaksikan kejadian seperti cerita di atas? Coba gambarkan kembali kejadian tersebut;

2) Apakah ada yang salah dalam percakapan kedua siswi tersebut dan apa yang sebaiknya yang dibicarakan oleh kedua siswi SMP tersebut;

3) Apa dampak percakapan negatif yang dilakukan seseorang terhadap sikap dan perilaku orang tersebut;

4) Apakah disaat ini banyak siswa yang lebih suka menyendiri gara-gara HP dan apakah HP dapat berpengaruh terhadap sikap dan perilaku seseorang terutama para remaja, jelaskan!

5) Masih adakah disaat ini keramahan di kalangan remaja seperti yang ditunjukkan ibu-ibu penumpang angkot tersebut, jelaskan;

6) Bagaimanakah peran generasi muda dalam mempertahankan nilai-nilai bangsa Indonesia seperti keramahan ditengah banyaknya pengaruh budaya luar yang negatif;

7) Seperti obrolan penumpang dengan sopir, dapatkah pajak yang dibayar oleh warga negara digunakan untuk memperbaiki jalan dan membangun sekolah? Jelaskan;

8) Sebutkan tantangan yang akan dihadapi oleh generasi muda terutama dalam mempersiapkan masa depan yang gemilang;

9) Dalam kehidupan berbangsa komitmen apa saja yang harus dimiliki generasi muda agar Negara Kesatuan Republik Indonesia tetap jaya dan lestari;

10) Tuliskan komitmen kalian dalam sebuah kalimat yang merupakan komitmen terhadap pada bangsa dan Negara;

Dengan menjawab berbagai pertanyaan di atas, diharapkan kalian dapat semakin memperhatikan lingkungan sekitar, menumbuhkan semangat pribadi yang lebih baik, serta memiliki komitmen terhadap bangsa dan negara seperti ditunjukkan para pendiri negara. Semangat serta komitmen terhadap bangsa dan negara akan menumbuhkan kebanggaan terhadap Pancasila. Oleh karenanya, kamu sebagai generasi penerus bangsa dan pewaris Pancasila, sudah seharusnya memahami dan mengamalkan Pancasila dalam kehidupan sehari–hari.

RefleksiSetelah mempelajari, menggali, dan menghayati komitmen terhadap Pancasila sebagai dasar negara, apakah manfaat yang kamu dapatkan?


14

Aktivitas Kewarganegaraan Dari tugas sebelumnya, kamu sudah membuat skenario peran pendiri negara dalam penyusunan Pancasila. Selanjutnya, silakan skenario tersebut ditampilkan di depan kelas (bermain peran)! Kemudian, diskusikan kelebihan dan kekurangan dari penampilan bermain peran yang kamu lakukan! Tuliskan nilai yang dapat kita teladani dari penampilan bermain peran yang kamu lakukan!

Rangkuman• Sidang BPUPKI pertama berlangsung mulai tanggal 28 Mei sampai dengan 1 Juni 1945 dengan

agenda pembahasan dasar negara. Sidang kedua berlangsung mulai tanggal 10 sampai dengan 17 Juli 1945 dengan agenda pembahasan bentuk negara, wilayah negara, kewarganegaraan, rancangan Undang-Undang Dasar, ekonomi dan keuangan, pembelaan, pendidikan dan pengajaran.

• Pada tanggal 1 Juni 1945, Ir. Soekarno menyampaikan gagasannya tentang asas dan dasar Negara Indonesia merdeka yang disebut dengan Pancasila.

• Semangat kebangsaan merupakan semangat yang tumbuh dalam diri warga negara untuk mencintai serta rela berkorban untuk kepentingan bangsa dan negara.

• Para pendiri negara dalam perumusan Pancasila memiliki ciri-ciri komitmen pribadi dan komitmen kebangsaan.


Bacalah artikel berikut ini!

Di sebuah desa terpencil, masyarakat hidup dalam keadaan damai dan tentram. Dipagi hari anak-anak dengan riang gembira pergi kesekolah yang jaraknya lumayan jauh dari desa. Orang tua terutama bapak-bapak siap pergi kesawah dan ke ladang. Ketika sore menjelang anak-anak bermain dilapangan Desa dengan semangat dan penuh rasa kekeluargaan.

Ketika malam datang, ada yang dirasakan kurang bagi masyarakat desa tersebut. Penerangan atau listrik belum masuk ke desa tersebut. inilah keluhan utama masyarakat, mereka merasa kurang mendapatkan informasi karena alat komunikasi seperti televisi dan radio tidak setiap saat dapat mereka tonton dan didengarkan. Anak anak pelajarpun merasa kurang maksimal dalam belajar karena kurangnya lampu penerangan.

Keluhan masyarakat ini kemudian menjadi bahan musyawarah masyarakat desa untuk dijadikan solusinya. Akhirnya masyarakat desa dengan komitmen yang tinggi bersepakat untuk memanfaatkan saluran air di desanya untuk dijadikan pembangkit listrik. Iuran sesuai kemampuan untuk pengadaan sarana pembangkit listrik dilakukan. Setelah pembangkit listrik terwujud masyarakat secara gotong royong merawat pembangkit listrik dan membayar iuran penggunaan listriknya. Iuran tersebut digunakan sebagai dana desa di samping memperbaiki pembangkit listrik juga untuk membangun desa agar lebih sejahtera.


15Dari tulisan tersebut jelaskan hal-hal berikut ini!1. Jelaskan bentuk komitmen yang dimiliki warga desa tersebut! 2. Jelaskan arti penting kebersamaan dalam membangun bangsa dan negara! 3. Jelaskan nilai semangat yang dapat kamu teladani dari warga desa ter-

sebut!

Praktik Kewarganegaraan

Dewasa ini, semangat dan komitmen kebangsaan telah mengalami pasang surut. Ketika bangsa Indonesia memproklamasikan kemerdekaan pada tahun 1945 semangat kebangsaan begitu besar. Pada saat ini , sepertinya semangat kebangsaan mulai menurun.

Diskusikan dalam kelompok :

1. Tuliskan contoh - contoh perilaku yang kurang memiliki semangat ke-bangsaan! ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

2. Mengapa semangat kebangsaan pada saat ini mulai menurun? Jelaskan!......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

3. Apa solusi alternatif untuk menjaga semangat dan komitmen kebangsa-an para pendiri agar negara tetap terpelihara? ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

4. Jelaskan apakah menaati peraturan seperti membayar pajak merupakan bentuk dari komitmen dalam bernegara sesuai Pancasila!......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................


16

1. Jelaskan mengapa kemerdekaan bangsa Indonesia bukan merupakan pemberian bangsa Jepang!

2. Sebutkan waktu dan hasil dari sidang pertama BPUPKI!

3. Sebutkan isi usulan dasar negara menurut Ir. Soekarno!

4. Jelaskan mengapa 1 Juni disebut juga sebagai hari lahirnya Pancasila!

5. Jelaskan apa yang dimaksud jiwa dan semangat ’45!

Uj i Kompetensi Bab 1


17

Sumber : (a) www.mpr.go.id, (b) www.pajak.go.id

a b

Kesadaran melaksanakan konstitusi mengandung arti, kemauan dan keikhlasan kita sebagai warga negara dalam melaksanakan UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945. UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945 tidak ada begitu saja atau diberi oleh negara lain. UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945 bersama Pancasila disusun dengan pemikiran-pemikiran yang sangat dalam dan bernilai serta tidak ditumpangi oleh kepentingan-kepentingan pribadi maupun golongan tertentu.

Sejak tanggal 18 Agutus tahun 1945, UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dijadikan sebagi konstitusi negara dan hukum dasar negara. Kamu sebagai warga negara sudah semestinya memahami konstitusi negara. Menumbuhkan kesadaran akan pentingnya konstitusi mestilah dimulai sejak muda. Di bab ini, kalian akan mempelajari lebih jauh tentang kesadaran berkonstitusi.

BAB 2Menyemai Kesadaran Berkonstitusi

Mari Melaksanakan Konstitusi

Gambar 2.1 UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945 merupakan hukum dasar tertinggi yang juga merupakan dasar dalam pelaksanaan pemenuhan kewajiban warga negara terhadap bangsa dan negara


18

A. Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

1. Perumusan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam Sidang Kedua BPUPKI

Amati gambar peta tempat duduk persidangan BPUPKI di bawah ini;

30 29 28 27 26 25

24 23 22 21 20 19

18 17 16 15 14 13

12 11 10 9 8 7 KetuaMuda6 5 4 3 2 1

KetuaMuda

36 35 34 33 32 31Ketua

42 41 40 39 38 37

48 47 46 45 44 43

54 53 52 51 50 49

60 59 58 57 56 55

Peta Tempat Duduk Persidangan BPUPKI

Gambar 2.2 Denah tempat duduk sidang BPUPKI

Keterangan :

Ketua :1. Dr. K.R.T Radjiman Wediodiningrat2. Itibangase Yosio3. R. P. Soeroso

Anggota :1. Ir. Soekarno2. Muh. Yamin3. Dr. R. Koesoemah Atmadja4. R. Abdoelrahim Pratalykrama5. R. Ario6. K. H. Dewantara7. R. Bagoes H. Hadikoesoemo8. B.P.H Bintoro9. A.K. Moezakir10. B.P.H Poeroebojo11. R.A.A Wiranatakoesoema12. Moenandar13. Oeij Tiang Tjoei14. Drs. Moh. Hatta15. Oei Tjiang Hauw16. H. Agoes Salim17. M. Soetardjo K. Hadikoesoemo18. R.M Margono Djojohadikoesoemo

19. K.H Abdul Halim20. K.H Masjkoer21. R. Soedirman22. Prof. Dr. P.A.H Djajadiningrat23. Prof. Dr. Soepoemo24. Prof. Ir. R. Roeseno25. Mr. R. Pandji Singgih 26. Mr. Nj. Maria Ulfa santoso27. R.M.T.A Soerjo28. R. Roeslan Wangsokoesoemo29. Mr R. Soesanto Tirtoprodjo30. Nj. R.S.S Sonarjo M.31. Dr. R. Boentaran M32. Liem Koen Hian33. Mr. I latuharh34. Mr. R. Hindromartono35. R. Soekardjo Wirjopranoto36. Hadji Ahmad Sanoesi37. A. M. Dasaad38. Mr. Tang Eng Hoe39. Ir. R.M. P. Soerachman Tj.40. R.A.A Soemitro Kolopaking Poerbonegoro41. K.R.M.T.H Woerjoningrat42. Mr. A Soebardjo

43. Prof. Dr. R. Asikin Widjaja K44. Abikoesno Tjokrosoejoso45. Parada Harahap46. Mr. R. M. Sartono47. K.H.M. Mansoer48. Drs. K.R.M.A Sosrodiningrat49. Mr. R. Soewandi50. K.H.A. Wachid Hasyim51. P.P Dahler52. Dr. Soekiman53. Mr. K.R.M.T Wongsonegoro54. R. Oto Iskandar Dinata55. A. Baswedan56. Abdul Kadir57. Dr. Samsi58. Mr. A.A Maramis59. Mr. R. Samsoedin60. Mr. R. Sastromoeljono

Sumber : Risalah Sidang BPUPKI


19

TugasK e l o m p o k

Buatlah pertanyaan dari gambar tersebut. Seperti adakah perbedaan suku, agama, ras dan golongan politik diantara anggota BPUPKI? Kemudian kumpulkanlah data tentang apa saja yang disampaikan oleh anggota BPUPKI dalam sidang kedua BPUPKI tersebut. Setelah kalian membuat pertanyaan dan mengumpulkan data, diskusikan pertanyaan kalian dalam diskusi kelompok.

Dalam pertama kalian telah mengkaji BPUPKI melaksanakan sidangnya sebanyak dua kali sidang. Dalam sidang I BPUPKI dibicarakan mengenai berbagai macam hal yang terkait dengan persiapan Indonesia merdeka, antara lain tentang syarat-syarat hukum suatu negara, bentuk negara, pemerintahan negara, serta asas dan dasar Negara Indonesia merdeka.

Dalam sidang kedua BPUPKI tanggal 10 – 17 Juli 1945, Sidang kedua BPUPKI membahas mengenai penyusunan rencana pembukaan undang undang dasar dan rencana penyusunan batang tubuh undang undang dasar, serta rencana lain yang berhubungan dengan kemerdekaan bangsa Indonesia.

BPUPKI membentuk tiga panitia kerja, yaitu pertama, panitia untuk merancang Undang-Undang Dasar; kedua, panitia untuk mempelajari hal pembelaan tanah air; ketiga, panitia untuk mempelajari hal keuangan dan perekonomian.Pajak merupakan bagian tak langsung yang dibahas dalam panitia kerja ketiga. Pengaturan tentang pajak itu sendiri tidak secara spesifik atau secara khusus dimuat dalam rumusan maupun dalam UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945.Pajak secara khusus diatur dalam amandemen UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945 pada pasal 23 A yang berbunyi Pajak dan pungutan lain yang bersifat memaksa untuk keperluan negara diatur dengan undang-undang.

Setelah BPUPKI membahas rancangan dasar Negara Indonesia merdeka, BPUPKI selanjutnya membentuk Panitia Sembilan (Panitia Kecil) yang bertugas merumuskan hasil sidang I dengan lebih jelas. Sembilan anggota panitia kecil adalah Ir. Soekarno (ketua), Drs. Muh. Hatta, A.A. Maramis, S.H., Abikusno Cokrosuyoso, Abdul Kahar Muzakkir, Haji Agus Salim, K.H. Wahid Hasyim, Achmad Soebardjo, S.H, dan Mr. Muhammad Yamin.


20

Ir. Soekarno Abikusno CokrosuyosoDrs. Muh. Hatta Abdul Kahar Muzakkir A.A. Maramis, S.H.,

K.H. Wahid Hasyim Acmad Soebardjo, S.H., Mr. Muhammad YaminH. Agus Salim

Gambar 2.3 Panitia Sembilan BPUPKI


Sidang Panitia kecil di samping dihadiri oleh sembilan anggota Panitia Kecil, dihadiri juga anggota BPUPKI lainnya sehingga sidang panitia kecil dihadiri 38 orang. Sidang Panitia kecil dilaksanakan di Gedung Jawa Hokokai dan berhasil memutuskan keputusan sebagai berikut: pertama, menggolongkan usul-usul yang masuk; kedua, usul prosedur yang harus dilakukan, yaitu prosedur agar lekas tercapai Indonesia merdeka; ketiga menyusun usul rencana pembukaan hukum dasar. Pembukaan hukum dasar ini oleh Muhamad Yamin disebut dengan Piagam Jakarta.

Pada tanggal 22 Juni 1945, Panitia Sembilan langsung mengadakan rapat di rumah kediaman Ir. Soekarno Jl. Pegangsaan Timur No. 56 Jakarta. Rapat berlangsung alot, karena terjadi perbedaan pandangan antara peserta rapat tentang rumusan dasar negara. Akhirnya disepakati rumusan dasar negara yang tercantum dalam Mukadimah (Pembukaan) Hukum Dasar, sebagai berikut.

Bunyi Mukadimah memiliki banyak persamaan dengan Pembukaan UUD 1945,Naskah Mukadimah yang ditandatangani oleh 9 orang anggota Panitia Sembilan itu kemudian terkenal dengan nama ”Jakarta Charter” atau ”Piagam Jakarta”. Mukadimah tersebut selanjutnya dibawa ke sidang BPUPKI tanggal 10 – 17 Juli 1945. Pada tanggal 14 Juli 1945 Mukadimah disepakati oleh BPUPKI. Pada tanggal 17 Juli 1945 sidang berhasil menyelesaikan rumusan Hukum Dasar dan Pernyataan Indonesia Merdeka. Gambar 2.4 Piagam Jakarta

Sumber : .................................


21

Apabila kita perhatikan isi dari Mukadimah Piagam Jakarta maka perbedaannya dengan Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945 terdapat dalam kalimat dengan kewajiban menjalankan syariat Islam bagi pemeluk-pemeluknya. Rancangan tersebut selanjutnya disampaikan kepada sidang Kedua Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia sebagai sebuah usul untuk dipertimbangkan.

Rancangan UUD Negara Indonesia merdeka selanjutnya dibahas dan ditetapkan oleh Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia. Piagam Jakarta kemudian dirubah dan diganti dengan Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945. Perubahan Piagam Jakarta memberikan arti yang sangat besar bagi bangsa Indonesia.

2. Pengesahan UUD

Setelah BPUPKI dianggap selesai melaksanakan tugasnya, maka pada Tanggal 7 Agustus 1945 BPUPKI dibubarkan oleh Jepang. Jepang kemudian membnetuk Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia (PPKI) yang beranggotakan 21 orang. PPKI diketuai oleh Ir. Soekarno dan diwakili Drs. Muhammad Hatta.

Sumber : 30 Tahun Indonesia Merdeka

Tanda-tanda kekalahan Jepang dalam perang dunia mulai nampak, kesempatan ini dimanfaatkan oleh bangsa Indonesia untuk mempersiapkan kemerdekaan bangsa Indonesia atas dasar prakarsa bangsa Indonesia sendiri. BPUPKI yang dibentuk oleh Jepang kemudian ditambah keanggotaannya menjadi 27 orang. Perubahan keanggotaan PPKI memiliki nilai strategis,

Gambar 2.5 Sidang PPKI


22

yaitu PPKI murni dibentuk bangsa Indonesia sendiri bukan bentukan Jepang. Hal ini menunjukkan kemerdekaan Indonesia dipersiapkan bangsa Indonesia bukan oleh Jepang.

Pada tanggal 17 Agustus 1945 bangsa Indonesia memproklamasikan kemerdekaan dan mengumumkannya ke seluruh dunia. Keesokan harinya, tanggal 18 Agustus 1945 PPKI melaksanakan sidang. Keputusan sidang PPKI, yaitu :

1. Menetapkan Ir. Soekarno sebagai presiden dan Drs. Muhammad Hatta sebagai wakil presiden republik Indonesia.

Pemilihan Presiden dan Wakil Presidan dilakukan secara aklamasi atas usul dari Otto Iskandardinata yang mengusulkan agar Ir. Soekarno menjadi Presiden dan Moh. Hatta menjadi Wakil Presiden.

2. Mengesahakan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

Sebelum disahkan, terdapat perubahan dalam UUD 1945, antara lain:a. Kata Muqaddimah diubah menjadi Pembukaan.b. Pada pembukaan alenia keempat anak kalimat

Ketuhanan, dengan menjalankan syariat Islam bagi pemeluk-pemeluknya diubah menjadi Ketuhanan Yang Maha Esa.

c. Pada pembukaan alenia keempat anak kalimatMenurut kemanusiaan yang adil dan beradab diubah menjadi Kemanusiaan yang adil dan beradab.

d. Pada Pasal 6 Ayat (1) yang semula berbunyi Presiden ialah orang Indonesia Asli dan beragama Islam diubah menjadi Presiden adalah orang Indonesia Asli.

3. Tugas Presiden sementara dibantu oleh Komite Nasional sebelum dibentuknya MPR dan DPR

UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945 yang ditetapkan PPKI pada tanggal 18 Agustus 1945 terdiri dari Pembukaan dan Batang Tubuh. Melalui Berita Republik Indonesia tanggal 15 Februari 1946 Penjelasan menjadi bagian dari UUD 1945. Melalui Berita Republik Indonesia tersebut maka UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945 terdiri dari Pembukaan, Batang Tubuh dan Penjelasan.


1. Buat laporan atau tayangan (lapora atau powerpoint) bagaimana kembali proses sebelum dan terjadinya sidang PPKI sampai di-tetapkannya UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945.


23

2. Pendiri negara adalah pribadi arif yang mampu menempatkan kepentingan bangsa di atas kepentingan pribadi dan golongan. Jelaskan bentuk kebijaksanaan pendiri negara dikaitkan dengan penyusunan Pembukaan UUD 1945!

3. Jelaskan bagaimana caranya kita menanamkan mencintai tanah air di masa pembangunan!

3. Peran Tokoh Perumus UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945

Pendiri negara yang merumuskan UUD Negara Republik Indonesia merupakan anak bangsa terbaik yang memiliki kemampuan dan visi ke depan untuk kebaikan bangsa Indonesia. Apa yang telah diwariskan oleh pendiri negara yanitu bangsa dan Negara Indonesia patutlah kita jaga kelestariannya. Anggota BPUPKI merupakan tokoh bangsa Indonesia dan orang-orang terpilih serta tepat mewakili kelompok dan masyarakatnya pada waktu itu.


Sebelumnya, kalian telah mengetahui siapa saja yang menjadi anggota BPUPKI. Selanjutnya pilihlah tiga orang tokoh bangsa dan pendiri Negara Indonesia anggota BPUPKI tersebut. Tulislah biografi singkat dari ketiga tokoh tersebut, kemudian tuliskan apa yang dapat kamu teladani dari sikap dan perilaku ketiga tokoh tersebut.

Sidang kesatu dan kedua BPUPKI memperlihatkan betapa negara-wannya para pendiri negara dalam menyikapi kondisi bangsa Indonesia. Para pendiri negara lebih mengutamakan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan pribadi dan golongan.

Rasanya sulit bagi sebuah negara yang akan merdeka untuk menyusun sebuah dasar negara, karena berbagai kepentingan dan keinginan akan saling beradu, terutama apabila dilandasi kepentingan pribadi dan golongan. Pemerintah Jepang dalam Pidatonya ”Kaityoo” dalam Pembukaan sidang BPUPKI mengingatkan ”kewajiban badan ini tentu tidak mudah, karena lukisan tentang negara yang merdeka didalam riwayat Indonesia pada dahulu kala sudah tidak terang, akibat penindasan Belanda selama tiga setengah abad setelah kemerdekaan kita dihentikan olehnya”.

BPUPKI melaksanakakan sidang dengan semangat kebersamaan dan mengutamakan musyawarah dan mufakat. Ir. Soekarno dalam sidang BPUPKI tanggal 1 Juni 1945 menyatakan ”Kita hendak mendirikan suatu negara ”semua buat semua”. Bukan buat satu orang, bukan buat satu golongan,


24

baik golongan bangsawan, maupun golongan yang kaya,-tetapi ”semua buat semua”. Dari pendapat Soekarno tersebut jelas terlihat bahwa para pendiri negara berperan sangat besar dalam mendirikan Negara Indonesia, terlepas dari para pendiri negara tersebut memiliki latar belakang yang berbeda.

Sidang BPUPKI dapat terlaksana secara musyawarah dan mufakat hal ini dapat kamu lihat dari pertanyaan Ketua BPUPKI Dr. K.R.T Radjiman Wedyodiningrat dalam sidang BPUPKI tanggal 16 Juli 1945, yaitu:

”Jadi rancangan ini sudah diterima semuanya. Jadi saya ulangi lagi, Undang-Undang Dasar ini kita terima dengan sebulat-bulatnya. Bagaimanakah tuan-tuan? Untuk penyelesaiannya saya minta dengan hormat yang setuju yang menerima, berdiri. (saya lihat Tuan Yamin belum berdiri). Dengan suara bulat diterima Undang-Undang Dasar ini. Terima kasih tuan-tuan”.

Pertanyaan dari ketua BPUPKI dan tanggapan dari seluruh anggota sidang BPUPKI menunjukkan para pendiri negara telah mengutamakan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan pribadi dan golongan serta mengutamakan musyawarah mufakat dalam membuat keputusan tentang dasar negara dan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia.

Keberhasilnya bangsa Indonesia menyatakan kemerdeka annya merupakan salah satu bukti cinta para pahlawan ter hadap bangsa dan negara. Bukti cinta yang dilandasi semangat kebangsaan diwujudkan dengan pengorbanan jiwa dan raga segenap rakyat guna merebut dan mempertahankan kemer dekaan dari penjajah.


Bentuklah empat kelompok yang akan membuat bahan presentasi tentang perumusan dan pengesahan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945, yang terbagi dalam :

a. Kelompok I membahas materi sidang II BPUPKIb. Kelompok II membahas materi sidang panitia kecil atau panitia

Sembilanc. Kelompok III membahas persiapan menuju proklamasi kemerdekaan

Indonesiad. Kelompok IV membahas materi sidang PPKI tanggal 18 Agustus 1945

Bahan presentasi perkelompok tentang perumusan dan pengesahan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang kalian susun, silakan dibuat sesuai kemampuan dan fasilitas yang kalian miliki.

Gambar 2.6 Dr. K. R. T. Radjiman Wedyodiningrat

Sumber : stat.ks.kidsklik.com


25

Seperti contoh di sekolah yang sudah terbiasa menggunakan komputer dan dapat ditayangkan di kelas melalui LCD Proyektor buatlah bahan presentasi tersebut dalam bentuk power point atau program lainnya. Di sekolah yang tidak memiliki fasilitas komputer buatlah bahan presentasi tersebut sesuai dengan kemampuan di sekolah masing-masing. Media ajar lainnya, seperti over head projector (ohp), kertas, karton ataupun media lainnya tetap dapat digunakan.

Setelah kalian secara berkelompok membuat bahan presentasi tentang perumusan dan pengesahan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945. Selanjutnya, tayangkanlah atau presentasikanlah bahan presentasi di depan kelas.

4. Komitmen tidak mengubah Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945

Undang-undang dasar atau konstitusi memiliki dua sifat, yaitu konstitusi itu dapat dirubah (fleksibel) atau tidak dapat diubah (Rigid) dan undang-undang dasar tersebut tertulis atau tidak tertulis. UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945 sebagai konstitusi atau hukum dasar tertinggi bangsa Indonesia adalah konstitusi yang dapat digolongkan sebagai konstitusi yang dapat diubah. Hal ini terlihat dalam pasal 37 UUD Negara Republik Indonesia tahun1945 yang mensyaratkan bahwa untuk mengubah UUD 1945 haruslah 2/3 anggota MPR harus hadir dan 2/3 dari anggota MPR tersebut harus menyetujuinya. Sejak tahun 1999 MPR itu sendiri telah mengadakan perubahan (amandemen) terhadap UUD sebanyak 4 kali.

Majelis Permusyawaratan Rakyat (MPR) sebagai lembaga yang berhak mengubah UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945 telah menyepakati sebuah keputusan penting, yaitu keputusan untuk tidak mengubah Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945. Kesepakatan MPR tersebut tertuang dalam Ketetapan MPR No. IX/MPR/1999 tentang Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945 tidak akan diubah. Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia tahun1945 memuat cita-cita bersama. Memuat tujuan-tujuan yang biasa juga disebut sebagai falsafah kenegaraan (cita negara) yang kemudian menjadi kesepakatan pertama bangsa Indonesia dalam membangun wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia.

Pancasila sebagai dasar negara terdapat dalam Pembukaan UUD 1945 yang merupakan kesepakatan pertama penyangga konstitusionalisme. Dengan tidak diubahnya Pembukaan UUD 1945, maka tidak berubah pula kedudukan Pancasila sebagai dasarNegara Republik Indonesia. Yang berubah adalah sistem dan lembaga untuk mewujudkan cita-cita berdasarkan nilai-nilai Pancasila. Institusi Negara seperti lembaga legislatif,

Apabila pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 diubah maka dengan sendirinya, kesepakatan awal berdirinya Negara Indonesia merdeka akan hilang. Dengan hilangnya kesepakatan awal tersebut, sama saja dengan membubarkan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Hal ini tentunya harus dihindari oleh seluruh bangsa Indonesia. Dengan tetap menghayati dan mengamalkan Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945, kita menunjukkan perbuatan yang mendukung tetap tegaknya Negara Kesatuan Republik Indonesia.


26

yaitu Dewan Perwakilan Rakyat maupun lembaga peradilan/kehakiman, yaitu Mahkamah Agung dapat berubah namun Pancasila sebagai dasar Negara tetap menjiwai perubahan bentuk dan fungsi lembaga negara tersebut.


Untuk memahami lebih jauh tentang Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945, lakukanlah simulasi pembacaan UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945. Salah satu di antara kamu berdiri di depan kelas dan membacakan Pembukaan UUD Negara Republik IndonesiaTahun 1945.

Setelah kalian menyimak pembacaan UUD 1945, buatlah kajian tentang Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945 secara berkelompok dengan menjawab beberapa pertanyaan di bawah ini :

1. Jelaskan nilai-nilai yang terdapat pembukaan UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945!

2. Tuliskan makna yang terkandung dalam Pembukaan UUD Negara Republik Indonesiatahun 1945!

Refleksi

Setelah mempelajari, menggali dan menumbuhkan kesadaran berkonstitusi. Apa manfaat dan nilai yang kamu dapatkan?

Rangkuman

• UUD 1945 yang ditetapkan PPKI pada tanggal 18 Agustus 1945 terdiri dari Pembukaan dan Batang Tubuh. Melalui Berita Republik Indonesia tanggal 15 Februari 1946 Penjelasan menjadi bagian dari UUD 1945.

• Keputusan sidang PPKI, yaitu :

1. Menetapkan Ir. Soekarno sebagai presiden dan Drs. Muhammad Hatta sebagai wakil presiden republik Indonesia.Pemilihan Presiden dan Wakil Presidan dilakukan secara aklamasi atas usul dari Otto Iskandardinata yang mengusulkan agar Ir. Soekarno menjadi Presiden dan Moh. Hatta menjadi Wakil Presiden.

2. Mengesahakan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945.Sebelum disahkan, terdapat perubahan dalam UUD 1945, antara lain:

a. Kata Muqaddimah diubah menjadi Pembukaan.

b. Pada pembukaan alenia keempat anak kalimat

Ketuhanan, dengan menjalankan syariat Islam bagi pemeluk-pemeluknya diubah menjadi Ketuhanan Yang Maha Esa.


27

c. Pada pembukaan alenia keempat anak kalimat

Menurut kemanusiaan yang adil dan beradab diubah menjadi Kemanusiaan yang adil dan beradab.

d. Pada Pasal 6 Ayat (1) yang semula berbunyi Presiden ialah orang Indonesia Asli dan beragama Islam diubah menjadi Presiden adalah orang Indonesia Asli.

3. Tugas Presiden sementara dibantu oleh Komite Nasional sebelum dibentuknya MPR dan DPR

• Majelis Permusyawaratan Rakyat (MPR) sebagai lembaga yang berhak mengubah UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945 telah membuat ketetapan untuk tidak mengubah Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945. Kesepakatan MPR tersebut tertuang dalam Ketetapan MPR No. IX/MPR/1999 tentang Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945 tidak akan diubah.


Tuliskan peristiwa dan tokoh dalam persidangan BPUPKI sampai dengan proklamasi kemerdekaan!

Tabel 2.1

No Tanggal, Bulan, Tahun Nama Tokoh Peristiwa

1.

2.

3.


Pendiri negara dalam sidang BPUPKI menunjukkan sikap sebagai seorang negarawan. Tidak memaksakan kehendak, mendahulukan kepentingan bangsa dan negara merupakan salah satu bentuk perilaku seorang negarawan. Kajilah apakah dirimu masing-masin telah memiliki sikap seperti yang ditujukan seorang negarawan.

Tuliskan dengan jujur bagaimana perilaku kalian (baik positif ataupun negatif) atas beberapa pernyataan di bawah ini :


28

Tabel 2.2

Kegiatan Gambaran perilakumu Dampak Upaya Peningkatan

1. Toleran terhadap teman

2. Mematuhi peraturan sekolah

3. Sekolah dibangun oleh pajak maka saya ikut memelihara lingkungan sekolah

4. menggunakan kendaraan umum ke sekolah, dalam rangka mengurangi pemakaian BBM yang tidak perlu

5. Berpartisipasi memelihara fasilitas negara.

1. Jelaskan tugas dan fungsi BPUPKI!

2. Sebutkan hasil-hasil dari sidang kedua BPUPKI!

3. Jelaskan perbedaan antara Piagam Jakarta dan Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia1945!

4. Sebutkan lembaga yang mengesahkan UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945?

5. Sebutkan nilai apa yang dapat kamu teladani dalam penyusunan dan pengesahan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945?



29

Gambar 3.1 Proklamasi kemerdekaan memberi kesempatan kepada warga negara untuk mengembangkan segala potensinya

BAB

Sumber: 30 Tahun Indonesia Merdeka dan smp5madiun.files.wordpress.com

Bangsa Indonesia harus bangga memiliki Pancasila. Pancasila adalah dasar negara yang mempersatukan bangsa sekaligus penuntun yang mengarahkan bangsa dalam mencapai tujuannya. Kehidupan bangsa Indonesia akan semakin kukuh, apabila segenap komponen bangsa, di samping memahami dan melaksanakan Pancasila, juga secara konsekuen melaksanakan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

Mengenai UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945 Majelis Permusyawaratan Rakyat telah bersepakat untuk tidak mengubah Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945. Pembukaan Undang Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 merupakan proklamasi kemerdekaan yang terperinci bagi bangsa Indonesia. Dalam Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia dinyatakan kemerdekaan menghantarkan bangsa Indonesia yang bersatu berdaulat adil dan makmur.

Memaknai Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

Mari Memaknai Pembukaan UUD NRI Tahun 1945

3


30

Negara Indonesia yang adil dan makmur hanya akan tercipta apabila seluruh masyarakat Indonesia hidup dalam persatuan dan bekerjasama membangun bangsa dan negara sesuai dengan kedudukannya masing-masing. Bagi pelajar mempelajari Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945 merupakan jembatan awal untuk berpartisipasi membangun bangsa dan Negara Indonesia. Dalam bab ini kalian akan mempelajari makna Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945 bagi bangsa Indonesia.

A. Hubungan Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dengan Proklamasi Kemerdekaan

Amati gambar 3.1 di atas. Kemudian buatlah pertanyaan yang berkaitan dengan gambar dan materi bab 3. Apakah pernyataan kemerdekaan Indonesia ada dalam Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945? Kumpulkan oleh kalian berbagai informasi yang berkaitan dengan Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia dan pembangunan nasional. Kemudian diskusikan beberapa pertanyaan terpilih untuk dijadikan bahan diskusi kelas.

Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia 1945 merupakan satu kesatuan dengan proklamasi kemerdekaan Indonesia. Oleh karena itu, antara Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945 dan proklamasi tidak dapat dipisahkan. Alinea kedua pembukaan UUD Negara Republik Indonesia 1945 menyatakan ”…Menghantarkan rakyat Indonesia kedepan pintu gerbang kemerdekaan Indonesia yang merdeka…”, alinea ketiga ini memperlihatkan keterkaitan makna antara proklamasi dan Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia 1945.

UUD Negara Republik Indonesia 1945 adalah hukum dasar tertulis yang mengikat pemerintah, mengikat setiap lembaga Negara, lembaga masyarakat dan juga mengikat setiap warga Negara Indonesia. Batang Tubuh UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945 merupakan rangkaian kesatuan pasal-pasal yang bulat dan terpadu. Batang Tubuh UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945 pada dasarnya memuat dua materi dasar, yaitu :

1) Berisikan materi pengaturan tentang bentuk negara dan sistem pemerintahan negara, termasuk di dalamnya pengaturan tentang kedudukan, tugas, wewenang, dan saling hubungan antara lembaga Negara yang satu dan lainnya.

2) Berisikan materi mengenai hubungan negara dengan warga negara dan penduduknya, serta konsepsi negara di berbagai bidang: politik, ekonomi, sosial budaya, pertahanan keamanan, hak asasi manusia, dan lain-lain.


31

Berdasarkan makna Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945 yang telah dijabarkan di atas, maka kamu dapat melihat bahwa UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945 merupakan penjabaran terperinci dari proklamasi, karena dengan proklamasi kita ingin menghantarkan rakyat Indonesia ke depan pintu gerbang kemerdekaan Indonesia yang merdeka, bersatu, berdaulat adil dan makmur. Pernyataan ini tertuang dalam alinea kedua Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945.

Tap MPRS No. XX/MPRS/1966 menyatakan bahwa sumber hukum tertinggi adalah proklamasi dan kemudian UUD 1945, Oleh karenanya, UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945 merupakan tertib hukum nasional setelah proklamasi, Hal ini mengandung makna UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945 sebagai pengganti hukum kolonial dan merupakan sumber hukum bagi peraturan-peraturan di bawahnya. Materi UUD 1945 yang berfungsi menjadi dasar hukum dalam penyelenggaraan negara tidak mungkin dapat dilaksanakan apabila proklamasi tidak diikrarkan.

Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945 disahkan oleh PPKI pada tanggal 18 Agustus 1945. Bersama dengan pasal-pasal dan penjelasan UUD 1945, Pembukaan diundangkan dalam Berita Republik Indonesia tahun II Nomor 7. Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam ilmu hukum mempunyai kedudukan di atas pasal-pasal Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

Antara Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dan pasal-pasal Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 memiliki kedudukan yang berlainan satu sama lain, namun keduanya terjalin dalam hubungan kesatuan yang kausal dan organis.

Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 mempunyai kedudukan yang sangat tinggi. Pada hakikatnya Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 mempunyai kedudukan:

a. Sebagai Tertib Hukum Tertinggi

Kedudukan pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam kaitannya dengan tertib hukum Indonesia memiliki dua aspek yang sangat fundamental. Pertama, memberikan faktor-faktor mutlak bagi terwujudnya tertib hukum Indonesia, dan kedua, memasukkan diri dalam tertib hukum Indonesia sebagai tertib hukum tertinggi.


32

Berdasarkan penjelasan tentang isi Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang termuat dalam Berita Republik Indonesia tahun II Nomor 7, dijelaskan bahwa ”....Pembukaan Undang-Undang Dasar 1945 yang didalamnya terkandung pokok-pokok pikiran, yang meliputi suasana kebatinan dari Undang-Undang Dasar Negara Indonesia, serta mewujudkan suatu cita-cita hukum yang menguasai hukum dasar tertulis (Undang-Undang Dasar ) maupun hukum dasar tidak tertulis (konvensi). Adapun pokok-pokok pikiran tersebut dijelmakan (dikongkritisasikan) dalam pasal-pasal Undang-Undang Dasar 1945”. Dalam pengertian ini maka dapat disimpulkan bahwa Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 adalah sumber hukum positif Indonesia.

Sebagai konsekuensi dari kedudukannya sebagai sumber hukum positif Indonesia, maka nilai-nilai yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam realisasinya harus dijabarkan dalam peraturan-peraturan hukum positif di bawahnya seperti Undang-Undang, Peraturan Pemerintah dan sebagainya. Dengan demikian seluruh peraturan perundang-undangan di Indonesia harus bersumber pada Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang didalamnya terkandung asas kerohanian Negara atau Dasar Filsafat Pancasila.

b. Pokok kaidah negara yang Fundamental

Kedudukan Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai tertib hukum tertinggi di Indonesia mengandung konsekuensi logis bahwa Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai hukum dasar tertulis mempunyai dasar-dasar pokok yang pada hakikatnya tidak tertulis dan terpisah dari Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dengan demikian Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 berkedudukan sebagai pokok kaidah negara yang fundamental (staatsfundamentalnorm)

Pembukaan UUD 1945 dinyatakan pokok kaidah negara yang fundamental dapat dilihat dari segi isinya maka pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 memuat dasar-dasar pokok negara sebagai berikut:

(1) Dasar tujuan negara baik tujuan umum maupun tujuan khusus. Tujuan umum tercakup dalam kalimat ”....ikut melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan perdamaian abadi dan keadilan sosial”. Sedangkan tujuan khusus tercakup dalam kalimat, ”....melindungi segenap bangsa dan seluruh tumpah darah Indonesia dan untuk memajukan Kesejahteraan Umum.


33

(2) Ketentuan diadakannya undang-undang dasar negara. Pernyataan ini tersimpul dalam kalimat”....maka disusunlah kemerdekaan kebangsaan Indonesiaitu dalam suatu Undang-Undang Dasar Negara Indonesia”. Hal ini merupakan suatu ketentuan bahwa Negara Indonesia harus berdasarkan undang-undang dasar, dan merupakan dasar yuridis formal bahwa Negara Indonesia adalah negara yang berdasarkan atas hukum.

(3) Bentuk negara. Pernyataan ini tersimpul dalam kalimat, ”....yang terbentuk dalam suatu susunan negara Republik Indonesia yang berkedaulatan Rakyat”.

(4) Dasar filsafat negara. Pernyataan ini tersimpul dalam kalimat, ”....dengan berdasarkan kepada Ketuhanan Yang Maha Esa, Kemanusiaan Yang Adil dan Beradab, Persatuan Indonesia dan Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan, serta dengan mewujudkan suatu Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia”.

Kemudian dalam hubungannya dengan pasal-pasal dalam Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, maka Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 mem-punyai hakikat dan kedudukan sebagai berikut:

a. Dalam hubungannya dengan tertib hukum Indonesia, maka Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 mempunyai hakikat kedudukan yang terpisah dengan pasal-pasal Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. Dalam kedudukannya sebagai pokok kaidah negara yang fundamental, Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 mempunyai kedudukan yang lebih tinggi dari pada pasal-pasal Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

b. Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 merupakan suatu tertib hukum tertinggi dan pada hakikatnya mempunyai kedudukan lebih tinggi dari pada pasal-pasal Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

c. Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 berkedudukan sebagai pokok kaidah negara yang fundamental mengandung pokok-pokok pikiran yang harus dijabarkan ke dalam pasal-pasal Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

Tap MPR Nomor IX/MPR/1978 dan Tap MPR Nomor III/MPR/1983 menyatakan bahwa:”Pembukaan Undang-Undang Dasar 1945 sebagai pernyataan kemerdekaan yang terperinci yang mengandung cita-cita luhur dari proklamasi kemerdekaan 17 Agustus 1945 dan yang memuat Pancasila sebagai dasar filsafat negara, merupakan satu rangkaian dengan proklamasi kemerdekaan 17 Agustus 1945 dan Oleh karena itu tidak dapat diubah oleh siapapun juga termasuk oleh MPR hasil Pemilu yang berdasarkan pasal 3 dan Pasal 37 Undang-Undang Dasar 1945, karena mengubah isi Pembukaan Undang-Undang Dasar 1945 berarti sama halnya dengan pembubaran negara


34

B. Nilai yang terkandung dalam Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945

UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang ditetapkan PPKI pada tanggal 18 Agustus 1945 terdiri dari Pembukaan, Batang Tubuh, dan Penjelasan. Batang Tubuh UUD 1945 terdiri dari 16 bab, 37 pasal, 4 pasal aturan peralihan dan 2 ayat aturan tambahan. Amandemen UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 pada tahun 1999 sampai dengan 2002 menghilangkan Penjelasan UUD 1945, sehingga pada saat ini UUD Negara Republik Indonesia 1945 terdiri atas Pembukaan dan Batang Tubuh saja.

UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 disusun dalam masa perjuangan ”revolusi” dan UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945 disusun oleh lembaga yang tidak setingkat dengan MPR. Pertanyaan kemudian apakah UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945 sah menjadi hukum dasar dan menjadi pedoman penyelenggaraan bernegara bagi bangsa Indonesia.

Menurut Hans Kelsen seperti dikemukakan oleh Prof. Ismail Sunny menyatakan sah tidaknya suatu undang-undang dasar harus dipertimbangkan dengan berhasil atau tidaknya suatu revolusi, dan apa-apa yang dihasilkan dalam revolusi tersebut (UUD) adalah sah. Karena bangsa Indonesia mencapai kemerdekaannya dengan jalan revolusi, maka UUD yang dibuat dalam masa revolusi tersebut menjadi suatu konstitusi yang sah.

UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 disusun dalam masa revolusi, namun nilai-nilai yang terkandung dalam Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 merupakan nilai-nilai luhur yang bukan hanya diterima bangsa Indonesia, namun juga diterima bangsa-bangsa lain di dunia. Nilai yang terkandung dalam Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 adalah Universal dan Lestari.

Sumber : voanews.com

Gambar 3.2 UUD 1945 merupakan hukum dasar di Negara Indonesia

Sumber : puspita.depkeu.go.i

Gambar 3.3 Semua negara mengharapkan perdamaian


35

Universal mengandung arti bahwa Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945 diterima oleh bangsa-bangsa beradab di dunia. Pembukaan UUD 1945 mengandung nilai penghargaan hak asasi manusia dan sebuah bangsa yang menunjukkan penghargaan terhadap terhadap hak asasi manusia merupakan salah satu bentuk perilaku bangsa yang terhormat.

Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 juga mengandung nilai lestari, yang dimaksud lestari, yaitu UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 mampu menampung dinamika masyarakat dan akan tetap menjadi landasan perjuangan bangsa. Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 memberikan landasan dalam pergerakan perjuangan bangsa Indonesia dan menampung dinamika dan permasalahan kebangsaan selama bangsa Indonesia memegang teguh Pancasila dan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 disusun dalam suasana perjuangan bangsa Indonesia sampai meraih kemerdekaan. Dalam keadaan yang ”darurat” tersebut, tokoh-tokoh bangsa Indonesia dengan keilmuan dan kebijaksanaannya mampu melahirkan konstitusi (UUD 1945) yang sangat bernilai, baik dari sisi filsafat maupun praktis. Betapa tidak, bermacam perbedaan, mekanisme pemerintahan, dan jaminan terhadap hak asasi manusia telah dimuat dan dilindungi oleh UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945.


Sebagai pelajar sudah seharusnya kita mewujudkan cita-cita proklamasi dengan menaati aturan yang ditetapkan oleh UUD 1945. Sebutkan wujud peran serta pelajar dalam mewujudkan cita-cita proklamasi (merdeka, bersatu, berdaulat, adil dan makmur).

C. Makna yang terkandung dalam Setiap Alinea Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945

Pembukaan UUD 1945 terdiri dari empat alinea. Alinea pertama pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 mengandung dalil objektif, yaitu ”bahwa penjajahan di atas dunia tidak sesuai dengan perikemanusian dan perikeadilan dan kemerdekaan merupakan hak asasi semua bangsa di dunia”. Alinea pertama juga mengandung dalil subjektif, yaitu ”aspirasi bangsa Indonesia untuk melepaskan diri dari penjajahan”.


36

Alinea pertama Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 tersebut menunjukkan bahwa bangsa Indonesia ingin menghapuskan penjajahan dalam segala bentuknya karena tidak sesuai dengan perikemanusian dan perikeadilan. Tekad untuk menghapus penjajahan tersebut diwujudkan dalam tekad bangsa Indonesia untuk melepaskan diri dari penjajahan.

Alinea kedua dinyatakan bahwa ”dan perjuangan pergerakan kemer-dekaan Indonesia telah sampailah kepada saat yang berbahagia dengan selamat sentausa mengantarkan rakyat Indonesia ke depan pintu gerbang kemerdekaan Negara Indonesia, yang merdeka, bersatu, berdaulat, adil dan makmur”. Pernyataan ini mengandung makna:

a. Perjuangan kemerdekaan telah sampai pada saat yang menetu kanb. Momentum yang tepat telah didapat untuk menyatakan kemer-

dekaanc. Kemerdekaan bukan tujuan akhir, tetapi harus diisi dengan me-

wujudkan negara merdeka, bersatu, berdaulat, adil dan makmur

Alinea ketiga menegaskan bahwa ”atas berkat rakhmat Allah Yang Maha Kuasa dan dengan didorongkan oleh keinginan luhur, supaya berkehidupan kebangsaan yang bebas, maka rakyat Indonesia menyatakan dengan ini kemerdekaannya”. Pernyataan ini mengandung makna:

• PengakuanbangsaIndonesiaakankekuasaandanrahmatTuhanYME.

• MemuatmotivasispritualyangdimilikibangsaIndonesiadalammerebut kemerdekaan.

• pernyataankembaliproklamasi kemerdekaan republik Indonesia.

Sejarah perjuangan bangsa dalam merebut kemerdekaan mem-buktikan, atas izin Tuhan Yang Maha Esa bangsa Indonesia dengan peralatan dan senjata sederhana mampu mengalahkan Belanda yang memiliki persenjataan modern. Kemenangan dan diproklamasikannya kemerdekaan bangsa Indonesia merupakan karunia Tuhan Yang Maha Esa. Negara Kesatuan Republik Indonesia mengakui betapa karunia Tuhan itu sangat besar artinya bagi bangsa Indonesia.

Bukti pengakuan bangsa Indonesia secara tertulis terhadap nilai Ketuhanan salah satunya dapat dilihat dengan dicantumkannya kalimat ” atas berkat rahmat Tuhan yang Maha Esa...” dalam setiap uang kertas yang dikeluarkan pemerintah.


37

Sumber : Dok.Kemdikbud

Amati gambar : 1. Terdapat tulisan apa saja dalam uang kertas Republik Indonesia. 2. Jelaskan makna yang terkandung dari kalimat ”atas berkat rahmat

Tuhan yang Maha Esa...” dalam uang kertas tersebut.

Sedangkan, alinea keempat berbunyi ”Kemudian dari pada itu untuk membentuk suatu Pemerintah Negara Indonesia yang melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia dan untuk memajukan kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan bangsa, dan ikut melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi dan keadilan sosial, maka disusunlah Kemerdekaan Kebangsaan Indonesia itu dalam suatu Undang-Undang Dasar Negara Indonesia, yang terbentuk dalam suatu susunan Negara Republik Indonesia yang berkedaulatan rakyat dengan berdasarkan kepada Ketuhanan Yang Maha Esa, Kemanusiaan Yang Adil dan Beradab, Persatuan Indonesia dan Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan, serta dengan mewujudkan suatu Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia”. Pernyataan ini mengandung nilai dan rumusan:

a. Fungsi dan tujuan negarab. Pernyataan bahwa bentuk Negara Indonesia adalah Republikc. Ketentuan akan adanya undang-undang dasard. Asas politik negara, yaitu negara yang berkedaulatan rakyate. Dasar negara.

Berdasarkan makna alinea tersebut, maka kedudukan pembukaan sangat kuat baik dilihat secara politik maupun secara hukum. Oleh karena itu, pembukaan tidak dapat dapat diubah oleh siapapun termasuk MPR.

Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 me ngan-dung dasar negara dan tujuan negara. Tujuan Negara Indonesia adalah ”… melindungi segenap bangsa Indonesia, memajukan kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan bangsa dan ikut serta memajukan ketertiban dunia. Sedangkan, dasar negara seperti tertuang dalam alinea keempat

Gambar 3.4 Tandai kalimat pengakuan terhadap nilai ketuhanan tersebut


38

Pembukaan UUD 1945 adalah Pancasila ”…dengan berdasar kepada Ketuhanan Yang Maha Esa, Kemanusiaan yang adil dan beradab, Persatuan Indonesia dan Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan, serta dengan mewujudkan suatu Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia”.


Tujuan Negara Indonesia ”… melindungi segenap bangsa Indonesia, memajukan kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan bangsa dan ikut serta memajukan ketertiban dunia”.

Jelaskan secara berkelompok apakah pajak dapat mewujudkan tujuan negara tersebut!

Pembukaan UUD 1945 memiliki beberapa pokok pikiran. Dalam sidang BPUPKI kedua tepatnya tanggal 15 Juli 1945 Soepomo menyatakan alasan penyusunan pokok pikiran di antaranya berikut ini,

…Saya percaya bahwa tuan-tuan sekalian sudah mengerti betul-betul apakah artinya pembukaan itu, apakah isinya pembukaan itu, akan tetapi oleh karena kita hendak membicarakan isinya rancangan Undang-Undang Dasar, maka marilah sekarang kita menyelidiki dengan sepatah dua patah kata, marilah kita menginsyafkan diri dahulu apakah cita-cita dan pokok-pokok pikiran yang teerkandung dalam ”pembukaan” itu, oleh karena atas cita-cita dan pokok-pokok itu Undang-Undang Dasar harus dibentuk

Pembukaan UUD 1945 mengandung pokok-pokok pikiran yang harus dituangkan dalam pasal-pasal atau batang tubuh UUD 1945. Pokok pikiran tersebut adalah sebagai berikut:

a. Pokok pikiran persatuan

”Negara” –begitu bunyinya- yang melindugi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia dengan berdasar atas persatuan, dengan mewujudkan keadilan bagi seluruh rakyat Indonesia”

Soepomo menjelaskan pokok pikiran tersebut dengan pen-jelasan, dengan ini kita menolak bentukan Negara yang berdasar atas individualisme. Dalam pembukaan ini kita menerima aliran pengertian Negara persatuan yang melindungi dan meliputi segenap bangsa seluruhnya. Jadi Negara mengatasi segala paham golongan, dan perorangan. Inilah suatu dasar Negara yang tidak boleh kita lupakan.

b. Pokok pikiran keadilan sosial

Negara hendak mewujudkan keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia.


39

c. Pokok pokiran kedaulatan rakyat

Negara yang berkedaulatan, yang berdasarkan atas kerakyatan dan permusyawaratan/keadilan. Oleh karena itu system Negara yang terbentuk dalam Undang-Undang Dasar harus berdasar atas kedaulatan rakyat dan berdasar atas permusyawaratan peerwakilan. Memang aliran ini sesuai dengan sifat masyarakat Indonesia.

d. Pokok pikiran ketuhanan yang Maha Esa menurut dasar kemanusiaan yang adil dan beradab

UUD harus mengandung isi yang mewajibkan pemerintah dan lain-lain penyelenggara negara, untuk memelihara budi pekerti kemanusiaan yang luhur dan memegang teguh cita-cita moral rakyat yang luhur.

Pokok-pokok pikiran tersebut memberikan landasan kesadaran bagi bagi bangsa Indonesia, tentang kedudukannya di dunia dan dapat mengikuti perkembangan jaman. Undang-Undang Dasar harus menciptakan pokok-pokok pikiran ini dalam pasal-pasalnya. Pokok-pokok pikiran tersebut meliputi suasana kebatinan dari Undang-Undang Dasar kita; mewujudkan cita-cita hokum (Rechtidee) yang menguasai hukum dasar Negara, baik hukum dasar yang tidak tertulis maupun tidak tertulis. Hukum tertulis sifatnya mengikat, maka makin ”supel” aturan itu, makin baik. Jadi kita harus menjaga supaya sistem Undang-Undang Dasar jangan sampai ketinggalan jaman.. demikian Soepomo menjelaskan pokok pikiran pembukaan sampai alasan mengapa pokok pikiran jangan dibuat tergesa-gesa karena banyak hal yang sangat penting untuk dipertimbangkan.

Oleh sebab itu dalam Undang-Undang Dasar hanya ditetapkan aturan-aturan pokok saja, sedangkan hal-hal yang perlu untuk menyelenggarakan aturan-aturan pokok itu harus diserahkan kepada undang-undang.

C. Perwujudan Makna yang terkandung dalam Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945

Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945 :

”Bahwa Sesungguhnya kemerdekaan ialah hak segala bangsa, dan oleh sebab itu maka penjajahan di atas dunia harus dihapuskan, karena tidak sesuai dengan peri-kemanusiaan dan peri-keadilan.

Dan perjuangan pergerakan kemerdekaan Indonesia telah sampailah kepada saat yang berbahagia, dengan selamat sentausa mengantarkan rakyat Indonesia kedepan pintu gerbang Negara Indonesia, yang merdeka, bersatu, berdaulat, adil dan makmur.


40

Atas berkat Rahmat Allah Yang Maha Kuasa, dan dengan did-orongkan oleh keinginan yang luhur, supaya berkehidupan ke-bangsaan yang bebas, maka rakyat Indonesia menyatakan dengan ini kemerdekaannya.

Kemudian daripada itu, untuk membentuk suatu pemerintahan Negara Indonesia yang melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia dan untuk memajukan kesejahtraan umum, mencerdaskan kehidupan bangsa dan ikut melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi dan keadilan sosial, maka disusunlah kemerdekaan kebangsaan Indonesia itu dalam suatu hukum dasar Negara Indonesia yang berbentuk dalam suatu susunan Negara Republik Indonesia yang berkedaulatan, dengan berdasar kepada Ketuhanan Yang Maha Esa, kemanusiaan yang adil dan beradab, persatuan Indonesia, dan kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijksanaan dalam permusyawaratan perwakilan, serta dengan mewujudkan keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia”.

Pembukaan UUD 1945 sebagai Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 berkedudukan sebagai pokok kaidah negara yang fundamental. Sebagai pokok kaidah negara yang fundamental maka Pembukaan UUD 1945 dijabarkan ke dalam pasal-pasal Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. UUD Negara Republik Indonesia dijadikan dasar pelaksanaan pemerintahan dan kenegaraan.

Perwujudanan alinea pertama Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang berbunyi ”Bahwa kemerdekaan adalah hak segala bangsa, oleh sebab itu maka penjajahan di atas dunia harus dihapuskan karena tidak sesuai dengan peri kemanusiaan dan peri keadilan”. Dilaksanakan sebagai daya dorong bagi bangsa Indonesia untuk melepaskan diri dari penjajahan dan Negara Kesatuan Republik Indonesia tidak menginginkan adanya penjajahan di atas dunia.

Perwujudan Alinea kedua dinyatakan bahwa ”dan perjuangan pergerakan kemerdekaan Indonesia telah sampailah kepada saat yang berbahagia dengan selamat sentausa mengantarkan rakyat Indonesia ke depan pintu gerbang kemerdekaan Negara Indonesia, yang merdeka, bersatu, berdaulat, adil dan makmur”. Alinea kedua ini mengandung tekad bangsa Indonesia untuk mewujudkan negara yang merdeka, mengokokohkan persatuan dan kesatuan sehingga tercipta negara yang berdaulat dan mampu membangun untuk keadilan dan kemakmuran bangsa dan negara.


41

Bangsa yang adil dan makmur dapat tercipta dengan meratanya hasil pembangunan. Pembangunan hanya dapat dilaksanakan apabila negara memiliki dana cukup untuk pembiayaannya. Dana pembangunan salah satunya diperoleh dari pajak. Pajak adalah iuran wajib dari warga negara yang sifatnya mengikat dan memaksa dipergunakan untuk kepentingan pembangunan nasional.

Sumber : bkuad2012.files.wordpress.com

Alinea ketiga menegaskan bahwa ”atas berkat rakhmat Allah Yang Maha Kuasa dan dengan didorongkan oleh keinginan luhur, supaya berkehidupan kebangsaan yang bebas, maka rakyat Indonesia menyatakan dengan ini kemerdekaannya”. Perwujudan dari alinea ketiga ini, yaitu bangsa Indonesia mengakui bahwa kekuasaan dan rahmat Tuhan sangat diharapkan dalam membangun dan mengisi kemerdekaan. Akan sangat indah kalau bangsa Indonesia mengakui dan beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa.

Bentuk pengakuan tersebut, yaitu diwujudkan salah satunya tidak melakukan perbuatan yang bertentangan dengan aturan Tuhan Yang Maha Esa. Apabila kita dapat melaksanakan kehidupan sosial yang tidak bertentangan dengan aturan Tuhan maka hidup kita akan tenang dan damai. Orang yang memiliki motivasi spiritual maka hidupnya tidak akan melanggar undang-undang. Kalau dia seorang pejabat maka dia tidak akan korupsi, kalau ia seorang siswa maka ia tidak akan mencotek dan berbagai perbuatan baik lainnya yang dapat ditampilkan semua orang.

Gambar 3.5 Kemerdekaan memberi kesempatan pada anak bangsa untuk berprestasi


42

Sedangkan, perwujudan alinea keempat, yaitu bangsa Indonesia ber-usaha mewujudkan tujuan negara, yaitu melindungi segenap bangsa, memajukan kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan bangsa dan aktif mewujudkan ketertiban dunia. Perwujudan pelaksanaan alinea keempat juga dapat dilaksanakan dengan sungguh-sungguh melaksanakan Pancasila sebagai dasar negara.

Berdasarkan makna alinea tersebut, maka kedudukan pembukaan sangat kuat baik dilihat secara politik maupun secara hukum. Oleh karena itu, pembukaan tidak dapat dapat diubah oleh siapapun termasuk MPR. MPR sendiri seperti telah disampaikan sebelumnya telah bertekad untuk tidak merubah Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945.

RefleksiSetelah mempelajari, menggali dan menghayati Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945. Apa manfaat dan nilai yang kalian dapatkan?

Rangkuman• Pembukaan UUD 1945 sebagai Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun

1945 berkedudukan sebagai pokok kaidah negara yang fundamental. Sebagai pokok kaidah negara yang fundamental maka Pembukaan UUD 1945 dijabarkan ke dalam pasal-pasal Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

• Nilai yang terkandung dalam Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 adalah Universal dan Lestari. Universal mengandung arti bahwa Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945 diterima oleh bangsa-bangsa beradab di dunia. Lestari adalah mampu menampung dinamika masyarakat dan akan tetap menjadi landasan perjuangan bangsa.

• Makna Pembukaan UUD 1945 terdiri atas :

- Alinea pertama pembukaan UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945 mengandung makna dalil objektif dan dalil subjektif.

- Alinea kedua mengandung makna perjuangan bangsa Indonesia telah mencapai tingkat yang menentukan.

- Alinea ketiga mengandung makna pengukuhan makna dari proklamasi yang luhur. Makna tersebut didorong dari motivasi spiritual yang luhur

- Alinea keempat Pembukaan UUD Negara Republik IndonesiaTahun 1945 mengandung dasar negara dan tujuan negara.


43

Isi dan lengkapi tabel di bawah ini!

Tabel 3.1 Refleksi Pelaksanaan Pembukaan UUD NRI tahun 1945

No.Pembukaan UUD NRI tahun 1945

Makna dan nilai Pelaksanaan Contoh Perbuatanpelajar

1. Alinea Pertama Menghapus Penjajahan didunia

Aktif dalam forum dunia dalam menghapus penjajahan

Tidak menindas /membuli teman.

2. Alinea Kedua

3. Alinea Ketiga

4. Alinea Keempat


Buatlah secara berkelompok kliping tentang usaha bangsa dan negara republik Indonesia dalam mewujudkan tujuan negara sebagaimana tertuang dalam alinea keempat Pembukaan Undang-Undang Dasar tahun 1945. Seperti berita tentang upaya pemerintah dalam memperbaiki sekolah sebagai upaya mewujudkan tujuan negara, yaitu mencerdaskan kehidupan bangsa.



44

1. Jelaskan apa makna pembukaan UUD NRI tahun 1945 bersifat universal dan lestari!

2. Jelaskan apa nilai yang terkandung dalam tiap alinea pembukaan UUD 1945!

3. Sebutkan tujuan Negara Indonesia?

4. Jelaskan bagaimana bentuk peran serta warga negara dalam mewujud-kan tujuan negara! Apakah membayar pajak merupakan salah satunya? Mengapa?

5. Jelaskan mengapa MPR berkehendak tidak akan merubah Pembukaan UUD NRI tahun 1945!



45

Gambar 4.1 Upacara siswa menyeberang jalan menggunakan zebra cross

BAB

Menyemai Kesadaran dan Keterikatan Terhadap Norma

Mari Mematuhi Norma Sejak Dini!

4

Sumber: 4.bp.blogspot.com

Keberadaan peraturan dan norma dalam masyarakat sangatlah penting. Norma dan peraturan hukum merupakan hal yang tak terpisahkan dalam kehidupan bermasyarakat. Dengan adanya norma dan peraturan hukum yang berlaku pada suatu masyarakat dan kepatuhan dalam melaksanakannya, maka diharapakan akan tercipta keamanan dan ketertiban dalam kehidupan masyarakat seperti yang kita dambakan.

Namun, pada kenyataannya tidak sedikit di antara kita yang belum mampu melaksanakan dan menaati norma dan peraturan hukum tersebut dengan baik. Fenomena ini seringkali dengan mudah kita jumpai dalam aktivitas keseharian di masyarakat.Kita ambil contoh seperti di jalan raya, terutama di kota besar kita bisa menyaksikan kesemrawutan pengendara bermotor yang saling berebut jalan dan kadang kala melanggar aturan lalulintas. Pertanyaannya kemudian, akankah kita biarkan pelanggaran


46

aturan terjadi dan kita sendiri ikut melanggar aturan tersebut. Oleh karenanya, kita sebagai generasi penerus bangsa sudah sewajibnya memahami, Apakah norma itu? Bagaimana norma mengatur kehidupan bermasyarakat? Dan kemudian kita menyadari untuk mau melaksanakan norma tersebut. Untuk itu marilah kita pelajari uraian materi menyemai kesadaran dan keterikatan terhadap norma berikut ini.

A. Norma dalam Kehidupan Bermasyarakat

1. Pengertian Norma

Sumber: garingzone.com

Amati gambar kemacetan lalu lintas berikut ini!

Dari gambar tersebut, jawablah pertanyaan di bawah ini :1. Apa tanggapan kalian tentang gambar tersebut?2. Jelaskan mengapa di jalan raya banyak pengendara yang tidak mau

mengalah!3. Jelaskan apakah kemacetan lalu lintas dapat menjadi beban masyarakat

dan beban negara!

Manusia selalu membutuhkan manusia yang lainnya dan Tuhan menciptakan semua mahluk dimuka bumi ini berpasangan-pasangan, bersuku-suku dan berbangsa-bangsa. Dari jutaan manusia dimuka bumi ini, tidak ada manusia yang terlahir sendiri dan mengurus dirinya sendiri. Ketika lahir sampai dengan meninggal, manusia akan selalu membutuhkan orang lain.

Manusia merupakan bagian dari manusia yang lain, maka dari itu manusia pada dasarnya memiliki dua kedudukan, yaitu sebagai mahluk individu dan mahluk sosial. Sebagai makhluk sosial maka manusia selalu membutuhkan orang lain, maka ia akan tergabung dalam kelompok

Gambar 4.2 Kemacetan lalu lintas


47

manusia yang lainnya yang memiliki keinginan dan harapan yang harus diwujudkan secara bersama. Hanya saja, tiap-tiap orang memiliki perbedaan pemikiran dan perbedaan kepentingan.

Dalam kehidupan bermasyarakat dibutuhkan adanya kaidah atau aturan yang dijadikan pedoman dalam kehidupan bermasyarakat. Aturan tersebut dibuat untuk menciptakan ketertiban dan kedamaian dalam masyarakat. Seluruh kelompok masyarakat pastilah memiliki aturan, bahkan ketika ada dua orang saja berkumpul maka pasti akan ada aturan atau norma yang mengatur bagaimana kedua orang tersebut berinteraksi. Cicero yang hidup 2000 tahun yang lalu mengatakan dimana ada masyarakat disitu ada hukum ”Ubi societas ibi ius”. Tiap kelompok masyarakat memiliki perbedaan corak budaya dan sifat masyarakatnya. Oleh karenanya, aturan atau norma yang berlaku di tiap-tiap masyarakat tentunya berbeda antara masyarakat yang satu dan masyarakat yang lainnya.


Norma adalah kaidah, aturan atau adat kebiasaan dan atau hukum yang berlaku dalam masyarakat. Adapun kaidah atau norma yang berlaku dalam masyarakat sangat banyak dan bervariasi. Namun secara umum norma ada dua, yaitu aturan yang dibuat oleh negara dan dan aturan yang tumbuh dan berkembang dalam masyarakat. Norma yang dibuat oleh negara berbentuk peraturan tertulis, sedangkan norma yang berkembang dalam masyarakat berbentuk tidak tertulis.


Selama belajar di SMP ini tentunya kamu telah dapat mengidentifikasi macam-macam peraturan yang berlaku di SMP dan peraturan itu tentunya berbeda dengan peraturan yang ada di SD. Selanjutnya, tuliskan berbagai peraturan yang ada di SMP beserta sanksinya dan tuliskan perbedaan antara aturan dan sanksi antara di SD dan SMP.

Gambar 4.3 Masyarakat yang sedang melakukan kegiatan musyawarah untukmenentukan suatu peraturan


48

2. Macam-macam Norma

Norma sebagai kaidah atau aturan yang berlaku dalam masyarakat memiliki beberapa bentuk, yaitu sebagai berikut.

a. Norma Kesusilaan

Ketika seseorang akan berbohong, sebenarnya hatinya akan menyatakan untuk menyuarakan kebenaran. Apabila seseorang menuruti suara hatinya maka ia akan cenderung untuk bertindak benar dan baik. Seseorang yang berbuat berdasarkan suara hati nurani merupakan gambaran orang yang mempertimbangkan norma kesusilaan dalam kehidupannya.

Norma kesusilaan adalah peraturan hidup yang bersumber dari suara hati nurani manusia. Peraturan hidup ini berkenaan dengan bisikan kalbu dan suara hati nurani manusia. Norma kesusilaan terdapat bersamaan dengan kelahiran atau keberadaan manusia itu sendiri, tanpa melihat jenis kelamin maupun suku bangsanya. Suara hati nurani yang dimiliki manusia selalu mengatakan tentang kebenaran dan tidak akan dapat dibohongi oleh siapa pun.

Suara hati nurani sebagai suara kejujuran merupakan suara yang akan mengarahkan manusia kepada kebaikan. Sebagai contoh, seorang yang memiliki hati nurani tidak mungkin mengambil dompet seorang ibu yang jatuh dan tertinggal di tempat umum. Seorang siswa yang teguh memegang hati nurani tidak mungkin menyontek ketika ulangan, karena ia tahu menyontek itu perbuatan salah.

Norma kesusilaan sebagai bisikan suara hati nurani memiliki keterkaitan dengan norma agama, hal ini mengandung arti ajaran norma agama juga mengandung kaidah kesusilaan seperti ”Jaga kehormatan keluargamu, niscaya hidupmu akan penuh martabat”. Norma kesusilaan juga dapat memiliki keterkaitan dengan norma hukum seperti ”Dilarang melakukan pelecehan terhadap nama baik seseorang”. Seorang yang menghina orang lain, akan dihukum pidana, dan secara nilai kemanusiaan ini merupakan pelanggaran kesusilaan.

Norma kesusilaan juga menetapkan tentang perilaku yang baik dan yang buruk serta menciptakan ketertiban dalam hubungan antaramanusia. Karena norma susila berasal dari hati nurani, maka bagi pelanggar norma kesusilaan akan timbul perasaan penyesalan. Seseorang yang melanggar norma kesusilaan maka akan merasakan penyesalan karena perbuatannya yang salah tersebut.


Terhadap pengemis di jalan raya beberapa Pemerintah Daerah menetapkan aturan tidak boleh memberikan sumbangan terhadap Pengemis tersebut. Jelaskan pendapatmu tentang aturan tersebut.


49

b. Norma Kesopanan

Norma kesopanan adalah suatu norma yang berhubungan dengan pergaulan manusia dalam kehidupan sehari-hari. Norma kesopanan bersumber dari tata kehidupan atau budaya yang berupa kebiasaan-kebiasaan masyarakat dalam mengatur kehidupan kelompoknya. Pelanggaran terhadap norma ini akan berakibat mendapatkan sanksi berupa pengucilan oleh masyarakat, tidak disenangi, atau dicemoohkan. Bentuk pelanggaran dari norma ini seperti berbicara tidak sopan, meludah sembarangan, dan masuk rumah orang lain tanpa permisi.

Sumber: sekolahalamjogja.files.wordpress.com

c. Norma Agama

Agama berasal dari bahasa sansakerta, yaitu A yang berarti tidak dan Gama yang berarti kacau, maka seseorang yang menganut agama, dan menjalankan dengan sepenuhnya maka hidupnya tidak akan kacau.

Sedangkan, norma agama adalah sekumpulan kaidah atau peraturan hidup manusia yang sumbernya dari wahyu Tuhan. Penganut agama akan menyakini bahwa apa yang diatur dalam norma agama berasal dari Tuhan Yang Maha Esa, yang disampaikan kepada Nabi dan Rasul-Nya untuk disebarkan kepada seluruh umat manusia di dunia.

Sumber norma agama, yaitu Tuhan sehingga membuat manusia ber-usaha untuk menyakini keberadaan norma agama dan melaksanakannya dalam kehidupan sehari-hari. Setiap manusia akan selalu berusaha melaksanakan perintah Tuhan dan meninggalkan apa yang dilarang-Nya, sedangkan bagi pelaku pelanggaran terhadap norma agama akan mendapatkan sanksi yang berupa dosa dan adanya keyakinan adanya pembalasan terhadap perilaku baik ataupun buruk di hari kemudian.

Norma agama bagi penganut agama Islam bersumber kepada Al-Qur’an dan Hadist Nabi Muhammad SAW, orang yang beragama Kristen dan Katolik pegangan hidupnya bersumber kepada Al-Kitab. Umat Hindu

Gambar 4.4 Keramahan dan kesopanan dalam keluarga merupakan sikap perilaku positif yang dapat menjadi kebiasaan dalam kehidupan bermasyarakat


50

pegangan hidupnya bersumber pada Weda dan Tripitaka menjadi kaidah pegangan hidup penganut Buddha. Sedangkan Kitab Suci Khonghucu, yaitu Shishu Wujing.

Sumber: lh5.googleusercontent.com

Norma agama dalam pelaksanaanya tidak hanya mengatur hubungan manusia dengan Tuhan, akan tetapi juga mengatur bagaimana hubungan manusia dengan makhluk ciptaan Tuhan lainnya. Manusia sebagai makhluk ciptaan Tuhan dilengkapi dengan kemampuan akal dan pikiran dan dengan akal tersebut manusia diberi tanggung jawab oleh Tuhan untuk tidak hanya memanfaatkan alam, akan tetapi juga harus memelihara serta melestarikannya. Manusia juga dituntut untuk menciptakan kebaikan dan kebahagian dengan sesama manusia. Oleh karenanya, dengan pelaksanaan norma agama maka akan tercipta ketundukan dan kepatuhan manusia dengan Tuhan, dan keserasian manusia dengan sesama dan lingkungannya.

Untuk memahami lebih jauh tentang pelaksanaan norma agama, jawablah pertanyaan di bawah ini berdasarkan agama yang kalian anut.

Tabel 4.1 Bentuk perintah dan larangan Tuhan sesuai agama dan kepercayaan yang dianut

NoBentuk-bentuk perintah

Tuhan Yang Maha EsaBentuk larangan

Tuhan Yang Maha EsaPerintah atau ajaran agama yang sering kita tinggalkan

1

2

3

4

5

dst.

Gambar 4.5 Mencari nafkah untuk memenuhi kebutuhan keluarga merupakan bentuk ibadah


51

Jawaban kamu sebagaimana termuat dalam tabel di atas menggambar-kan berbagai bentuk perintah dan larangan dari ajaran agama yang kalian anut. Pertanyaannya adalah 1. ”Apakah kamu sudah melaksanakan perintah Tuhan?” dan 2. ”Apakah kamu sudah meninggalkan larangan-larangan Tuhan Yang Maha Esa?” Mari kita jawab dan renungkan pertanyaan tersebut, mudah-mudahan keimanan dan ketakwaan kamu terhadap Tuhan Yang Maha Esa semakin meningkat.

Bagi bangsa Indonesia, keimanan dan ketakwaan secara jelas tercantum dalam Pancasila. Sila pertama Pancasila berbunyi ”Ketuhanan Yang Maha Esa”. Hal ini menunjukkan bangsa Indonesia adalah bangsa yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Pengakuan ini dipertegas dalam Pembukaan dan Pasal 29 ayat (1) UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945:

a. Pembukaan UUD 1945 Alinea Ketiga ”Atas berkat rahmat Allah Yang Maha Kuasa dengan didorong keinginan luhur”;

b. Pembukaan UUD 1945 Alinea Keempat ”Negara Republik Indonesia yang berkedaulatan rakyat dengan berdasar kepada Ketuhanan Yang Maha Esa”; dan

c. Pasal 29 ayat (1) UUD 1945 menyatakan ”Negara berdasar Ketuhanan Yang Maha Esa”.

Pembukaan dan batang tubuh UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 di atas menunjukkan nilai ketuhanan yang mendasari dan memotivasi berdirinya Negara Indonesia dan nilai Ketuhanan tersebut mendasari kehidupan bernegara. Bagi bangsa Indonesia, nilai ketuhanan akan selalu mendasari kehidupan berbangsa dan bernegara menuju terciptanya masyarakat adil dan makmur.

d. Norma Hukum

Norma hukum adalah peraturan mengenai tingkah laku manusia dalam pergaulan masyarakat dan dibuat oleh badan-badan resmi negara, serta bersifat memaksa sehingga perintah dan larangan dalam norma hukum harus ditaati oleh masyarakat.

Hukum bersifat memaksa, maka dalam kehidupan sehari-hari alat-alat penegak hukum seperti polisi, jaksa, dan hakim dapat memaksakan seseorang untuk menaati hukum maupun memberikan hukuman bagi pelanggar hukum. Norma hukum juga mengatur kehidupan lainnya, seperti larangan untuk melakukan tindak kejahatan dan pelanggaran, larangan melakukan korupsi, larangan merusak hutan serta kewajiban memelihara hutan, kewajiban membayar pajak dan berbagai peraturan lainnya yang mengikat dan harus dilaksanakan oleh seluruh warga Negara Indonesia.


52

Sumber: www.berita8.comSumber: irnewsonline.files.wordpress.comSumber: www.gresnews.com

Bangsa Indonesia mengakui sebagai negara yang melaksanakan norma hukum. Hal ini dapat kita lihat dalam Pasal 1 ayat (3) UUD 1945 yang berbunyi ”Negara Indonesia adalah negara hukum”. Norma hukum mutlak diperlukan di suatu negara, hal ini disebabkan karena tidak semua hal yang berlaku dalam kehidupan masyarakat Indonesia diatur dalam tiga norma sebelumnya dan dalam pelaksanaannya tiga norma tersebut belum dapat menjamin ketertiban dalam kehidupan bernegara. Sebagai negara hukum, sudah menjadi kewajiban bagi pemerintah dan seluruh rakyat Indonesia untuk menegakkan hukum dalam kehidupan sehari-hari.


Lengkapi Tabel berikut ini !Tabel 4.2

No Norma Sumber Sanksi Bentuk Perilaku

1. Agama

2. Kesusilaan

3. Kesopanan

4. Hukum

3. Arti Penting Norma dalam Masyarakat

Dalam kehidupan sosial, pastilah ada norma yang mengatur kehidupan tersebut. Sebagai makhluk sosial, manusia lahir, berkembang, dan meninggal dunia dalam masyarakat. Setiap individu berinteraksi dengan

Pelaksanaan norma kesusilaan, kesopanan, dan norma hukum sebaiknya dilandasi oleh norma agama. Hal ini berarti, apa pun bentuk perbuatan dan kepatuhan seseorang dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara harus dipertanggungjawabkan secara moral kepada Tuhan YME.

Gambar 4.6 Polisi, Hakim, Jaksa merupakan aparat penegak hukum


53

individu atau kelompok lainnya. Interaksi yang dilakukan manusia senantiasa didasari oleh aturan, adat, atau norma yang berlaku dalam masyarakat.

Sumber: karsagalih.files.wordpress.com

Interaksi sosial dalam keluarga dilandasi oleh norma-norma yang berlaku dalam keluarga, seperti harus saling menghormati dan menyayangi antar anggota keluarga. Sedangkan, dalam kehidupan bermasyarakat dikenal empat macam petunjuk atau aturan-aturan yang disebut dengan norma. Norma tersebut adalah norma agama, norma kesusilaan, norma kesopanan, dan norma hukum.

Secara garis besar ada dua macam norma, yaitu norma hukum dan bukan hukum. Persamaannya, norma-norma tersebut mengatur tata tertib dalam masyarakat, sedangkan perbedaannya terletak pada sanksinya. Dalam kehidupan bernegara, norma hukum memiliki peranan yang lebih besar karena norma hukum dapat mengikat dan memaksa seluruh warga negara maupun para penyelenggara negara.


Apakah tidak membayar pajak termasuk pelanggaran norma hukum? Mengapa?

Pasal 1 ayat (3) UUD 1945 menyatakan bahwa ”Negara Indonesia adalah negara hukum”. Apa yang dimaksud dengan negara hukum, marilah kita kaji dari beberapa pendapat berikut.

Gambar 4.7 Manusia akan selalu membutuhkan bantuan orang lain


54

1) Negara hukum adalah negara yang mendasarkan segala sesuatu, baik tindakan maupun pembentukan lembaga negara, pada hukum tertulis atau tidak tertulis;

2) Dalam sejarah ketatanegaraan dikenal adanya :a. Negara hukum dalam arti sempit, disebut juga negara polisi, yaitu

negara hanya menegakan hukum dan negara tidak ikut campur dalam urusan kemakmuran rakyat.

b. Negara hukum modern atau welfare state, yaitu negara hukum selain untuk menegakan hukum, juga memerhatikan serta berusaha menyejahterakan rakyat.

3) Menurut A.V. Dicey, negara hukum mengandung tiga unsur, yaitu :a. Supremacy of law, yaitu dalam negara hukum yang berdaulat atau

yang memiliki kekuasaan tertinggi adalah hukum. Seluruh rakyat atau pemerintah harus tunduk pada hukum yang berlaku.

b. Equality before of law, yaitu setiap orang kedudukannya sama di depan hukum tanpa melihat status dan kedudukannya.

c. Human rights, yaitu diakui dan dijaminnya hak-hak asasi manusia dalam undang-undang dasar.

4) Jaminan UUD 1945, bahwa Indonesia sebagai negara hukum dapat kita temukan dalam UUD 1945 .a. pasal 1 ayat (3) tentang Indonesia sebagai negara hukum.b. pasal 27 sampai dengan 34 tentang hak dan kewajiban warga

negara.c. pasal 27 ayat (1), yaitu prinsip equality before of law. Dan pasal

lain yang disertai dengan kata undang-undang, seperti Pasal 1 ayat (2), Pasal 4 ayat (1), dan lain-lain.

Sebagai negara hukum, tentunya bangsa Indonesia menerapkan aturan hukum dalam penyelenggaraan pemerintahan dan dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara. Setelah kamu memahami negara hukum, kamu juga harus memahami, menyadari dan melaksanakan hukum tersebut.

Hukum memiliki sifat memaksa dan mengatur. Oleh karenanya, norma hukum lebih ditaati oleh masyarakat dibandingkan norma lainnya. Hukum dapat memaksa seseorang untuk menaati tata tertib yang berlaku di dalam masyarakat dan terhadap orang yang tidak mentaatinya diberikan sanksi yang tegas. Dengan demikian, suatu ketentuan hukum mempunyai tugas untuk:


55

1) Menjamin kepastian hukum bagi setiap orang di dalam masyarakat.2) Menjamin ketertiban, ketenteraman, kedamaian, keadilan, ke makmur-

an, kebahagian, dan kebenaran.3) Menjaga agar tidak terjadi perbuatan main hakim sendiri dalam

pergaulan masyarakat.

Hukum memiliki sifat memaksa dan mengatur. Dalam kehidupan bernegara banyak peraturan yang mengatur warga negara untuk taat dan patuh terhadap peraturan tersebut. seperti contoh membayar pajak. Bagi warga negara yang sudah wajib membayar pajak maka negara dapat memaksa orang tersebut untuk membayarnya. Uang yang didapat dari pajak digunakan oleh negara untuk membiayai pembangunan di berbagai bidang, seperti membangun jalan, jembatan, sekolah, rumah sakit, gaji pegawai negeri, subsidi BBM dan lainnya.

Seandainya dalam masyarakat tidak ada aturan yang mengatur kehidupan masyarakat tentunya kehidupan masyarakat tidak akan tertib dan timbulnya kekacuan di mana-mana. Oleh karenanya, sangat penting bagi kita semua menaati aturan dalam mayarakat agar kehidupan semakin tertib dan masyarakat yang aman dan sejahtera akan tercipta.


Ditengah pesatnya perkembangan teknologi komunikasi dan informasi serta terbentuknya gaya hidup populer dalam kehidupan remaja, banyak sekali remaja yang terbawa oleh gaya hidup tersebut. Mulai berdandan ala idola berbicara dengan bahasa gaul, dan berbagai pengaruh lainnya yang nampak berbeda dari jati diri bangsa Indonesia.

Kuatnya arus perubahan yang tidak menguntungkan tersebut tidak membuat goyah satu keluarga yang berada di tengah kota besar. Keluarga tersebut menanamkan nilai-nilai budaya Indonesia dengan sangat kuat. Semua anggota menggunakan bahasa daerah dengan sangat halus dan sopan dengan anggota keluarga dan siapa saja yang memahami bahasa daerahnya. Keluarga mampu bertahan ditengah gempuran televisi yang selalu menampilakan percakapan dalam bahasa gaul disetiap acara televisinya. Dari cerita di atas silahkan buat tugas kelompok.

Amati dan tuliskan,1. Apakah di daerahmu masih terdapat masyarakat yang memegang tradisi?2. Bentuk bentuk tradisi apa saja yang masih terjaga di daerahmu?3. Menjaga tradisi juga dapat dilaksanakan oleh masyarakat perkotaan,

bentuk-bentuk tradisi apa saja yang ada dalam masyarakat per-kotaan?

Bangsa Indonesia merupakan negara hukum. Seluruh warga negara harus taat dan tunduk pada hukum yang berlaku. Arti penting menaati norma dan hukum yang berlaku adalah kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara akan tercipta dengan tertib dan adil. Hal ini sesuai dengan tujuan dibentuknya hukum, yaitu untuk menciptakan ketertiban dan keadilan.


56

Sumber: suaramerdeka.com

B. Perilaku Sesuai Norma

Norma kesopanan, noma kesusilaan, dan norma hukum akan selaras manakala pelaksanaannya dilandasi oleh nilai Ketuhanan Yang Maha Esa. Pelaksanaan norma mengapa harus selaras dan dilandasi oleh nilai ketuhanan karena secara moral perbuatan kita dipertanggungjawabkan kepada Tuhan Yang Maha Esa.

Manusia sebagai makhluk sosial, hidup dan berada di tengah-tengah masyarakat, sekaligus menjadi warga dan anggota masyarakat yang bersangkutan. Sudah merupakan kelaziman bahwa dalam suatu masyarakat ada nilai, norma, dan aturan yang berlaku. Nilai, norma, dan aturan tersebut wajib ditaati oleh anggota masyarakat.

Nilai, norma, aturan, atau adat kebiasaan yang berlaku dalam masyarakat proses penetapannya ada yang ditentukan oleh kepala adat (tokoh yang berpengaruh dalam masyarakat itu), ada pula yang ditentukan berdasarkan kesepakatan bersama (konsensus), baik melalui musyawarah maupun melalui pemungutan suara (voting). Kenyataan seperti itu banyak terjadi dalam kehidupan masyarakat termasuk dalam lingkup pergaulan di sekolah, pada organisasi-organisasi, maupun pada negara.


Gambar 4.8 Masyarakat adat tetap teguh memegang tradisi dan kebiasaan yang merupakan nilai kearifan lokal

Amati sikap dan perilaku sesuai norma dilingkungan, sekolah, masyarakat bangsa dan negara. Lengkapilah pertanyaan-pertanyaan berikut ini :

1) Norma agama

Isi norma agama :............................................................................................................................................................................................................................


57

..............................................................................................................

..............................................................................................................

Pelanggaran terhadap norma agama : ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Sanksi pelanggaran norma agama: ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

2) Norma kesopanan

Isi norma kesopanan :........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Pelanggaran terhadap norma kesopanan :........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Sanksi pelanggaran norma kesopanan :........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

3) Norma kesusilaan

Isi norma kesusilaan :........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Pelanggaran terhadap norma kesusilaan :........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Sanksi pelanggaran norma kesusilaan :........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................


58

Semua norma pada dasarnya memiliki arti penting bagi masyarakat yaitu agar terciptanya masyarakat yang tertib dan sejahtera. Terlebih norma hukum, hukum berfungsi melindungi dan memberi jaminan keadilan bagi manusia untuk memenuhi semua kebutuhannya. Selain itu, hukum diciptakan untuk memberi jaminan kepastian bahwa hak-hak pribadi, kelompok, atau negara tidak dilanggar. Oleh karena itu, manusia wajib menaati hukum yang berlaku dengan sikap kesadaran hukum yang tinggi.

RefleksiSetelah mempelajari, menggali, dan menumbuhkan kesadaran terhadap norma. Apa manfaat yang kalian dapatkan dari pembelajaran tersebut.

Rangkuman• Norma adalah kaidah, aturan, atau adat kebiasaan dan atau hukum yang berlaku dalam masyarakat.

• Norma yang dibuat oleh negara berbentuk peraturan tertulis, sedangkan norma yang berkembang dalam masyarakat berbentuk tidak tertulis.

• Norma sebagai kaidah atau aturan yang berlaku dalam masyarakat memiliki beberapa bentuk, yaitu sebagai berikut.

- Norma agama

- Norma kesusilaan

- Norma kesopanan

- Norma hukum

• Negara Indonesia adalah negara hukum sesuai dengan UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945, yaitu Pasal 1 ayat (3) UUD 1945 yang berbunyi ”Negara Indonesia adalah negara hukum”.

4) Norma hukum

Isi norma hukum :........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Pelanggaran terhadap norma hukum :........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Sanksi pelanggaran norma hukum :........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................


59


Isi dan lengkapi tabel norma di bawah ini!

Tabel 4.3

No. Norma Sumber Sanksi Contoh Perbuatan

1.

2.

3.

4.

5.


1. Lakukan pendataan terhadap lingkunganmu, Apakah selama satu minggu telah terjadi pelanggaran norma, baik yang dilakukan oleh orang lain maupun dirimu sendiri?

2. Sebutkan norma yang telah dilanggar tersebut beserta sanksinya?

3. Bagaimana pendapatmu tentang kecenderungan para remaja yang meniru budaya barat baik dalam hal berpakaian, maupun dalam hal gaya hidup?

4. Deskripsikan tentang keberadaan norma yang dapat memupuk keter-tiban dan kesejahteraan dalam masyarakat!


60

1. Jelaskan pengertian dan macam-macam norma!

2. Jelaskan mengapa norma hukum memiliki sanksi yang paling tegas di-bandingkan norma yang lainnya!

3. Sebutkan peraturan perundangan yang menunjukkan Negara Kesatuan Republik Indonesia adalah negara hukum.

4. Sebutkan bentuk-bentuk perilaku yang sesuai dengan norma ke susilaan!

5. Jelaskan manfaat menaati semua peraturan/norma yang berlaku bagi diri sendiri dan bagi masyarakat!



61

Gambar 5.1 Peta Indonesia

BAB

Pentingnya Daerah dalam Bingkai NKRI

Mari Cintai Indonesia

5

Sumber: rindam16-ptm.mil.id

Negara Kesatuan Republik Indonesia terbentuk dengan perjuangan luar biasa para pendiri Negara. Komitmen yang kuat untuk mendirikan negara kesatuan merupakan dasar perjuangan para pendiri negara. Motivasi untuk mewujudkan negara kesatuan ini akhirnya menghantarkan bangsa Indonesia kedepan pintu gerbang kemerdekaan dan dapat menjadi negara yang berdiri sejajar dengan negara-negara lainnya di dunia.

Ir. Soekarno sebagai salah satu pendiri negara berpesan ”Kutitipkan bangsa dan negeri ini kepadamu”. Pesan ini bagi seorang pelajar mengandung arti kita dituntut untuk mempersiapkan diri untuk menghadapi masa depan dan pada gilirannya kitalah generasi muda bangsa Indonesia yang akan meneruskan, mempertahankan, mengelola dan memajukan bangsa dan Negara Indonesia.


62

Pertanyaannya kemudian siapkah kita semua diberikan tanggungjawab untuk mempertahankan negara ini? Bentuk upaya mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia, yaitu dengan berperan serta dalam pembangunan di daerah masing-masing. Apabila daerah maju dan berkembang maka semangat untuk hidup dan bersatu dalam bingkai negara kesatuan akan semakin kuat.

A. Nilai Sejarah Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)

1. Perjuangan Menuju Negara Kesatuan Republik Indonesia

Tugu PahlawanTugu Monumen Nasional Tugu Bandung Lautan Api

Sumber: d1vmp8zzttzftq.cloudfront.net, www.1001malam.com dan jamuren.files.wordpress.com

Gambar di atas merupakan salah satu bentuk upaya mewariskan nilai-nilai perjuangan di suatu daerah kepada generasi yang tidak mengalami perjuangan pada saat itu.


Selanjutnya silakan secara berkelompok buat laporan apakah di daerah kalian masing-masing ada tugu, gambar, atau cerita yang menunjukkan perjuangan. Hasil kajian kalian kemudian laporkan di depan kelas.

Perjuangan mengandung arti usaha yang sungguh-sungguh untuk mencapai sesuatu. Bagi bangsa Indonesia, perjuangan dalam mendirikan Negara Kesatuan Republik Indonesia di mulai sejak terjadinya penjajahan

Gambar 5.2 Tugu perjuangan di Jakarta, Bandung dan Surabaya


63

di Indonesia. Tentang bagaimana proses dan akibat dari penjajahan silakan kamu jelaskan makna dari beberapa nama dan istilah berikut ini :

Tabel 5.1

Keterangan Hal yang diketahui

VOCGambar/foto

Tanam Paksa

Kesadaran Nasional ”angkatan 1908”

Sumpah Pemuda

Romusha

Hiroshima dan Nagasaki

BPUPKI

PPKI

Dengan menjawab dan memahami tabel di atas, kalian telah mampu membuat gambaran perjuangan bangsa Indonesia menuju Negara Kesatuan Republik Indonesia.

Sejarah menuju lahirnya Negara Kesatuan Republik Indonesia semakin kuat setelah Jepang menyerah tanpa syarat kepada Sekutu. Peristiwa tersebut mendorong para pemuda dengan jiwa muda dan semangatnya bergerak mendesak ”golongan tua” untuk secepatnya memproklamirkan kemerdekaan Indonesia. Kesepakatan pemuda di Pegangsaan Timur Jakarta, membulatkan tuntutan pemuda ”…bahwa kemerdekaan Indonesia adalah hak dan soal rakyat itu sendiri, tak dapat digantungkan kepada orang dan kerajaan lain. Jalan satu-satunya adalah memproklamsikan kemerdekaan oleh kekuatan bangsa Indonesia sendiri”. Tekad para pemuda ini akhirnya mendorong terjadinya peristiwa Rengasdengklok.


64

Peristiwa Rengasdengklok adalah peristiwa diculiknya Ir. Soekarno dan M. Hatta oleh para pemuda dan kemudian dibawa ke Rengasdengklok. Tujuan utama dari penculikan ini adalah mendesak Soekarno dan Hatta agar segera memproklamasikan kemerdekaan Indonesia dengan kekuatan bangsa Indonesia sendiri, bukan karena bantuan Jepang.

Di Rengasdengklok, suasana menjadi tegang, Ir. Soekarno oleh golongan pemuda diminta agar memenuhi keinginan rakyat Indonesia memproklamasikan kemerdekaan dengan kekuatan bangsa Indonesia sendiri. Setelah berdebat panjang, desakan para pemuda akhirnya disanggupi oleh Ir. Soekarno yang akan segera memproklamasikan kemerdekaan, tetapi dilakukan di Jakarta. Tentunya jawaban ini disambut gembira oleh para pemuda dan prajurit Peta yang menjaga Ir. Soekarno.

Pada tanggal 16 Agustus 1945, rombongan dari Rengasdengklok sampai di Jakarta. Dengan mempertimbangkan berbagai tempat yang aman untuk membahas proklamasi.Kemudian Ir. Soekarno dengan penyusun teks proklamasi lainya menjadikan rumah Laksamana Muda Maeda sebagai tempat menyusun naskah proklamasi kemerdekaan Republik Indonesia. Ditempat kediaman Laksamana Muda Maeda, yaitu diJalan Imam Bonjol No. 1 Jakarta teks proklamasi di tulis.

Sumber: 30 Tahun Indonesia Merdeka

Meskipun tidak mendapat persetujuan dari Jepang, Ir. Soekarno dan Hatta segera merumuskan teks proklamasi dengan tulisan tangan sendiri. Kalimat pertama yang berbunyi ”kami rakyat Indonesia dengan ini menyatakan kemerdekaan Indonesia” yang kemudian dirubah menjadi ”kami bangsa Indonesia dengan ini menyatakan kemerdekaan Indonesia” berasal dari Achmad Subardjo. Kalimat kedua oleh Soekarno yang berbunyi ”hal-hal yang mengenai pemindahan kekuasaan dan lain-lain akan diselenggarakan dengan cara yang secermat-cermatnya serta dalam tempo

Gambar 5.3 Naskah Proklamasi Kemerdekaan Negara Kesatuan Republik Indonesia


65

yang sesingkat-singkatnya”. Kedua kalimat ini kemudian digabung dan disempurnakan oleh Moh. Hatta sehingga berbunyi seperti teks proklamasi yang kita miliki sekarang.

Soekarno kemudian meminta semua yang hadir menandatangani naskah proklamasi itu ”selaku wakil-wakil bangsa Indonesia”. Namun Sukarni selaku salah satu pimpinan golongan pemuda mengusulkan agar Soekarno Hatta menandatangani atas nama bangsa Indonesia. Selanjutnya Soekarno meminta Sayuti Melik untuk mengetik naskah tersebut dengan beberapa perubahan yang telah disetujui. Ada tiga perubahan redaksi atas teks proklamasi, yaitu sebagai berikut :

a. Kata ”tempoh” diganti dengan kata ”tempo”b. ”Wakil bangsa Indonesia” diganti dengan ”atas nama bangsa

Indonesia” dan c. Cara menulis tanggal ”Djakarta, 17-8-05” diganti menjadi

”Djakarta, hari 17, boelan 08, tahoen 05”.

Selanjutnya setelah diketik oleh Sayuti Melik, teks proklamasi di-tandatangani oleh Ir. Soekarno dan Drs. Moh. Hatta.

Pada tanggal 17 Agustus 1945, bertepatan dengan hari Jumat legi tepat pukul 10.00 Wib di Jalan Pegangsaan Timur No. 56 Jakarta dengan disaksikan lebih kurang 1000 orang, dilaksanakanlah pembacaan teks proklamasi oleh Ir. Soekarno dengan didampingi Moh. Hatta, atas nama bangsa Indonesia. Sebelum teks proklamasi dibacakan, terlebih dahulu Soekarno menyampaikan pidatonya. Isi pidato Ir. Soekarno adalah sebagai berikut.

”Saudara-saudara sekalian! Saja sudah minta saudara-saudara hadir disini untuk menjaksikan satu peristiwa maha penting dalam sejarah kita. Berpuluh-puluh tahun kita bangsa Indonesia telah berdjoang untuk kemerdekaan tanah air kita. Bahkan telah beratus-ratus tahun! Gelombangnja aksi kita untuk mentjapai kemerdekaan itu ada naik ada turunnya, tetapi djiwa kita tetap menudju kearah tjita-tjita. Djuga di dalam djaman Djepang, usaha kita untuk mentjapai kemrdekaan nasional tidak henti-henti. Di dalam djaman Djepang ini, tampaknya sadja kita menjandarkan diri pada mereka. Tetapi pada hakekatnya, tetap kita menjusun tenaga kita sendiri, tetap kita pertjaja kepada kekuatan sendiri.

Sekarang tibalah saatnja kita benar-benar mengambil nasib bangsa dan nasib tanah air di dalam tangan kita sendiri. Hanja bangsa jang berani mengambil nasib dalam tangan sendiri akan dapat berdiri dengan kuatnja.


66

Maka kami, tadi malam telah mengadakan musjawarat dengan pemuka-pemuka rakjat Indonesia, dari seluruh Indonesia. Per-musjawaratan itu seia-sekata berpendapat, bahwa sekaranglah datang saatnja untuk menjatakan kemerdekaan kita. Saudara-saudara ! Dengan ini kami njatakan kebulatan tekad itu. Dengarlah Proklamasi kami!”

”Demikian Saudara-Saudara!

Kita sekarang sudah merdeka, tidak ada satu ikatan yang mengikat Tanah Air kita dan Bangsa kita. Mulai saat ini, kita menyusun Negara kita. Negara Merdeka, Negara Republik Indonesia. Merdeka, Kekal dan abadi! Insya Allah! Tuhan memberkati kemerdekaan kita itu.

Setelah teks proklamasi dibacakan, dikibarkanlah Sang Saka Merah Putih Oleh Suhud dan Latief Hendradiningrat, namun secara spontan peserta menyanyikan lagu ”Indonesia Raya”, sehingga sampai sekarang setiap pengibaran bendera dalam upacara bendera selalu diiringi dengan lagu Kebangsaan ”Indonesia Raya”. Berita proklamasi menyebar dengan cepat keseluruh Indonesia bahkan keluar negeri. Berita kemerdekaan Indonesia disebarkan para pemuda dan mahasiswa dengan seleberan kertas ataupun tulisan tangan diberbagai tempat. Rakyat melakukan doa syukur atas kemerdekaan bangsa Indonesia.



1. Ceritakan kembali apa yang terjadi pada saat sebelum proklamasi dilaksanakan!

2. Mengapa terjadi ketegangan antara golongan pemuda dan golongan tua dalam hal penentuan proklamasi!

3. Sebutkan minimal empat tokoh pendiri negara dengan perannya masing-masing dalam peristiwa di sekitar proklamasi!

Gambar 5.4 Pembacaan proklamasi oleh Ir. Soekarno


67

1. Makna Proklamasi Kemerdekaan

Perhatikanlah, bagaimana kemeriahan yang terjadi ketika proklamasi kemerdekaan tanggal 17 Agustus 1945 dirayakan. Sungguh meriah bukan! Kemeriahan yang dilakukan dalam perayaan kemerdekaan merupakan warisan pahlawan bangsa yang telah gigih berjuang merebut dan mempertahankan kemerdekaan.

Seperti telah kalian pelajari sebelumnya, teks proklamasi disusun dalam keadaan genting dan mendesak, namun bukan berarti teks proklamasi tidak memiliki legalitas dan makna yang mendalam. teks proklamasi disusun secara singkat, dan hanya terdiri dari dua alinea. Kedalaman makna yang termuat dalam teks proklamasi menunjukkan kelebihan dan ketajaman para pembuat naskah proklamasi waktu itu.

Alinea pertama teks proklamasi berbunyi ”kami bangsa Indonesia menyatakan dengan ini kemerdekaan Indonesia”, hal ini mengandung makna kemerdekaan bangsa Indonesia telah dinyatakan dan diumumkan kepada dunia, Sedangkan dalam alinea bunyi kedua ”hal-hal yang mengenai pemindahan kekuasaan dan lain-lain diselenggarakan cara seksama dan dalam tempo sesingkat-singkatnya” mengandung maksud bahwa agar pemindahan kekuasaan pemerintahan dan kekuasaan dalam bidang senjata harus dilaksanakan secara hati-hati dan penuh perhitungan agar tidak terjadi pertumpahan darah secara besar-besaran.


Gambar 5.5 Pejuang telah berkorban tenaga, harta dan nyawa untuk terwujudnya kemerdekaan dan persatuan bangsa Indonesia

Gambar 5.6 Proklamasi sebagai jembatan emas bangsa indonesia menjadi bangsa yang merdeka



68

Proklamasi kemerdekaan bagi bangsa Indonesia memiliki makna yang dapat kita telaah sebagai berikut.

1) Merupakan akhir penjajahan kaum kolonialis bagi bangsa Indonesia.

2) Merupakan pernyataan kemerdekaan dan bebas dari belenggu penjajahan serta sekaligus membangun kehidupan baru menuju masyarakat Indonesia yang merdeka, bersatu, berdaulat adil dan makmur.

3) Merupakan sumber tertib hukum nasional yang mengandung makna berakhirnya hukum kolonial dan digantikan dengan tata hukum nasional.

4) Memberikan arah dan kewenangan bagi bangsa Indonesia untuk menuju masyarakat sejahtera dengan kekuasaan menguasai dan mengelola sumber-sumber daya ekonomi secara mandiri.

5) Memberikan kesempatan kepada seluruh rakyat untuk menjadi masyarakat mandiri dan cerdas yang memiliki nilai-nilai budaya yang tinggi.

6) Memberikan kewenangan kepada seluruh bangsa Indonesia untuk menjaga dan mempertahankan kedaulatan negara dari segala macam rongrongan.

7) Merupakan alat hukum internasional, untuk bangsa Indonesia me lakukan hubungan dan kerjasama internasional.

2. Makna Negara Kesatuan Republik Indonesia

Proklamasi kemerdekaan bangsa Indonesia merupakan awal dibentuknya Negara Kesatuan Republik Indonesia. Negara Indonesia yang di proklamasikan para pendiri negara adalah negara Kesatuan. Pasal 1 ayat (1) UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 menyatakan ”Negara Indonesia adalah negara kesatuan yang berbentuk republik”.

Para pendiri negara menekankan pentingnya persatuan dan kesatuan diwujudkan dalam kehidupan bangsa Indonesia. Para pendiri negara telah mewariskan nilai-nilai persatuan dan kesatuan dalam Pancasila dan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945. Pancasila dan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 mengatur persatuan dan kesatuan dalam beberapa pasal berikut ini.

a. Pancasila, yaitu sila ke-3 ”Persatuan Indonesia.” b. Pembukaan alinea IV: ” … Negara Republik Indonesia yang

ber kedaulatan rakyat dengan berdasar kepada …persatuan Indonesia, ...”

c. Pasal 1 ayat (1) UUD 1945 menyatakan bahwa ”Negara Indonesia adalah negara kesatuan yang berbentuk Republik.”

Proklamasi kemerdekaan Negara Kesatuan Republik Indonesia merupakan pernyataan bangsa Indonesia untuk bebas dari belenggu penjajahan serta sekaligus menyongsong kehidupan baru menuju masyarakat Indonesia yang merdeka, bersatu, berdaulat adil dan makmur.


69

Negara Kesatuan Republik Indonesia walaupun sudah berdiri dan berusia lebih dari 67 tahun tidak akan bertahan apabila masyarakatnya sendiri tidak lagi memiliki nilai persatuan dan kesatuan. Bangsa dan Negara Indonesia akan bertahan selamanya apabila warga Negara Indonesia mau mewujudkan persatuan dan kesatuan dalam berbagai bidang kehidupan.

Aktivitas Kewarganegaraan

Sumber: indonesiaowns.wordpress.com

Perhatikan peta Indonesia tersebut :Tugas Individu : 1. Tuliskan letak geografis Indonesia!

....................................................................................................................

....................................................................................................................

....................................................................................................................

....................................................................................................................

2. Berapakah luas wilayah dan jumlah suku yang ada di Indonesia?................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

3. Hal-hal apa saja yang membanggakan dari bangsa dan Negara Indonesia?................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

4. Sebutkan bentuk-bentuk perbuatan yang dapat memupuk persatuan dan kesatuan!................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Mewujudkan bangsa Indonesia yang merdeka, bersatu, berdaulat, adil dan makmur merupakan perintah dalam alinea kedua Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945. Oleh karenanya, kita sebagai warga negara wajib memelihara dan mewujudkan persatuan dan kesatuan agar negara dan bangsa Indonesia tetap langgeng dan lestari.

Gambar 5.7 Peta Indonesia


70

3. Tujuan Negara Kesatuan Republik Indonesia

Tujuan negara Republik Indonesia termuat dalam Pembukaan UUD 1945 alinea keempat. Adapun bunyi dari Pembukaan UUD 1945 alinea keempat tersebut berbunyi :

”Kemudian daripada itu untuk membentuk suatu Pemerintahan Negara Indonesia yang melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia dan untuk memajukan kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan bangsa dan ikut melaksanakan ketertiban dunia dengan berdasar kemerdekaan, perdamaian abadi dan keadilan sosial,......”

Dari Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945 alinea keempat, dinyatakan tujuan Negara Kesatuan Republik Indonesia terdiri atas:

1) Melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia

2) Memajukan kesejahtraan umum3) Mencerdaskan kehidupan bangsa4) Ikut melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan

perdamaian abadi dan keadilan sosial

Melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia bukan hanya tugas negara, kita sebagai warga negara dapat mewujudkannya dengan cara membela negara dalam berbagai bentuk. Memajukan kesejahtraan umum dan mencerdaskan kehidupan bangsa merupakan tugas semua komponen bangsa. Masyarakat yang sejahtera dan cerdas merupakan dambaan kita semua. Apabila masyarakat sejahtera maka kehidupan di segala bidang akan lebih baik. Bangsa Indonesia tentunya akan lebih maju apabila masyarakatnya cerdas.

Tujuan negara keempat adalah ikut melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan perdamaian abadi dan keadilan sosial. Tujuan negara tersebut merupakan landasan bagi bangsa Indonesia untuk melaksanakan kerjasama dengan negara lain yang dilandasi oleh nilai-nilai perdamaian dan keadilan sosial.

B. Peran daerah Tempat Tinggal dalam Perjuangan Berdiri dan Mempertahankan NKRI

Tidak ada negara di dunia ini yang tidak memiliki daerah. Daerahlah yang membentuk negara, oleh karenanya, daerah memiliki kedudukan yang sangat penting bagi suatu negara. Negara Kesatuan Republik Indonesia


71

merupakan negara yang terdiri dari daerah provinsi, kota, dan kabupaten. Daerah-daerah tersebut adalah bagian tak terpisahkan dari Negara Indonesia.

Sumber: www.indonesiatravelguides.com

Negara Kesatuan Republik Indonesia merupakan sebuah negara besar yang memiliki luas daratan dan lautan lebih kurang 5.193.252 km2dengan jumlah penduduk lebih dari 240 juta jiwa. Indonesia merupakan negara kepulauan yang secara astronomis terletak pada 6° LU (Lintang Utara) – 11° LS (Lintang Selatan) dan antara 95° BT (Bujur Timur) – 141° BT (Bujur Timur). Letaknya yang sangat strategis berdampak pada pesatnya kemajuan dalam bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, dan bidang lainnya. Hal ini menjadi modal berharga bagi bangsa Indonesia dalam menyongsong kehidupan masa depan yang lebih cemerlang.

Luas wilayah dan jumlah penduduk merupakan potensi yang sangat besar bagi bangsa Indonesia untuk maju dan berdiri sejajar dengan bangsa-bangsa lain di dunia. Semua potensi tersebut tentunya harus dikelola dengan sangat baik oleh seluruh komponen bangsa. Pemerintah pusat dan pemerintah daerah harus seiring sejalan dalam mengembangkan daerah. Kamu sebagai pelajar sepatutnya memahami daerah kamu masing-masing sebagai bagian tak terpisahkan dari Negara Kesatuan Republik Indonesia.

Gambar 5.8 Tugu Selamat Datang di Kota Cilacap


Cari dan diskusikan beberapa data daerahmu (kabupaten/kota) di bawah ini :

1. Nama daerah : ...................................................................................

2. Luas wilayah : ...................................................................................

3. Sejarah daerah : ...................................................................................

4. Budaya daerah : ...................................................................................

5. Potensi daerah : ...................................................................................

6. Peran bagi NKRI : ...................................................................................


72

Setelah kamu mengkaji tentang berbagai hal tentang daerah masing-masing, maka kita dapat menentukan betapa pentingnya daerah kita dalam menjaga Negara Kesatuan Republik Indonesia. Perlu kita ingat, Negara Kesatuan Republik Indonesia ini tidak akan berdiri kokoh dan lestari apabila daerah tidak mendukung tetap tegaknya republik Indonesia. Sebaliknya, apabila daerah mendukung Negara Kesatuan Republik Indonesia maka dengan sendirinya Negara Kesatuan Republik Indonesia akan berdiri kokoh sepanjang masa dan bangsa Indonesia dapat menikmati kemakmuran dan kejayaannya.

Jakarta sebagai Ibukota Negara Republik Indonesia mungkin sudah tidak asing lagi di telinga kita semua. Gubernur Jakarta pun sepertinya sudah diketahui oleh seluruh rakyat Indonesia, terutama bagi yang sering menyaksikan berita di televisi. Namun, apakah hanya Jakarta, Medan, Surabaya, dan Makasar wilayah terpenting di Indonesia ini? Empat kota tersebut bukanlah kota terpenting di Indonesia melainkan kota-kota terbesar di Indonesia, semua kota atau daerah tanpa melihat besar atau kecilnya adalah penting bagi Negara Kesatuan Republik Indonesia.

Indonesia merupakan negara yang sangat luas, luas wilayah Indonesia didarat dan dilaut sebesar 5. 193.250 km2. Indonesia terdiri dari 34Propinsi dan menurut data tahun 2012 di Indonesia terdapat 409 Kabupaten dan 93 Kota.

Daerah tempat tinggal adalah daerah yang kita tempati dalam salah satu bagian wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia. Kamu pastilah menempati salah satu daerah tersebut, baik diperkotaan maupun dipedesaan. Daerah di Indonesia terbagi dalam provinsi, kabupaten, dan kota.

Wilayah Indonesia terbagi atas beberapa provinsi, setiap provinsi dikepalai oleh seorang gubernur. Provinsi di Indonesia ada 34, yaitu :

Tabel 5.2 Data Provinsi di Indonesia

Gambar 6.2 Tugu Monas


Sumber: wikimedia.org

No Nama Provinsi Luas Wilayah Ibu Kota

1 Aceh 55.390 km2 Banda Aceh

2 Sumatra Utara 71.660 km2 Medan

3 Sumatra Barat 42.898 km2 Padang

4 Riau 94.561 km2 Pekanbaru

5 Kepulauan Riau 251.000 km2 Tanjung Pinang

6 Jambi 53.436 km2 Jambi

7 Sumatra Selatan 93.083 km2 Palembang

8 Bangka Belitung 16.171 km2 Pangkal Pinang


73

Setelah kamu mengkaji tentang berbagai hal tentang daerah masing-masing, maka kita dapat menentukan betapa pentingnya daerah kita dalam menjaga Negara Kesatuan Republik Indonesia. Perlu kita ingat, Negara Kesatuan Republik Indonesia ini tidak akan berdiri kokoh dan lestari apabila daerah tidak mendukung tetap tegaknya republik Indonesia. Sebaliknya, apabila daerah mendukung Negara Kesatuan Republik Indonesia maka dengan sendirinya Negara Kesatuan Republik Indonesia akan berdiri kokoh sepanjang masa dan bangsa Indonesia dapat menikmati kemakmuran dan kejayaannya.

Jakarta sebagai Ibukota Negara Republik Indonesia mungkin sudah tidak asing lagi di telinga kita semua. Gubernur Jakarta pun sepertinya sudah diketahui oleh seluruh rakyat Indonesia, terutama bagi yang sering menyaksikan berita di televisi. Namun, apakah hanya Jakarta, Medan, Surabaya, dan Makasar wilayah terpenting di Indonesia ini? Empat kota tersebut bukanlah kota terpenting di Indonesia melainkan kota-kota terbesar di Indonesia, semua kota atau daerah tanpa melihat besar atau kecilnya adalah penting bagi Negara Kesatuan Republik Indonesia.

Indonesia merupakan negara yang sangat luas, luas wilayah Indonesia didarat dan dilaut sebesar 5. 193.250 km2. Indonesia terdiri dari 34Propinsi dan menurut data tahun 2012 di Indonesia terdapat 409 Kabupaten dan 93 Kota.

Daerah tempat tinggal adalah daerah yang kita tempati dalam salah satu bagian wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia. Kamu pastilah menempati salah satu daerah tersebut, baik diperkotaan maupun dipedesaan. Daerah di Indonesia terbagi dalam provinsi, kabupaten, dan kota.

Wilayah Indonesia terbagi atas beberapa provinsi, setiap provinsi dikepalai oleh seorang gubernur. Provinsi di Indonesia ada 34, yaitu :

Tabel 5.2 Data Provinsi di Indonesia


9 Bengkulu 19.789 km2 Bengkulu

10 Lampung 35.385 km2 Bandar Lampung

11 DKI Jakarta 664 km2 Jakarta

12 Jawa Barat 34.526 km2 Bandung

13 Banten 6.651 km2 Serang

14 Jawa Tengah 32.549 km2 Semarang

15 DI Yogyakarta 3.189 km2 Yogyakarta

16 Jawa Timur 47.923 km2 Surabaya

17 Kalimantan Barat 149.807 km2 Pontianak

18 Kalimantan Tengah 1 53.564 km2 Palangkaraya

19 Kalimantan Selatan 36.535 km2 Banjarmasin

20 Kalimantan Timur 210.985 km2 Samarinda

21 Kalimantan Utara 72.567 km2 Tanjung Selor

22 Sulawesi Barat 71.176 km2 Mamuju

23 Sulawesi Utara 15.273 km2 Manado

24 Gorontalo 12.215 km2 Gorontalo

25 Sulawesi Tengah 63.689 km2 Palu

26 Sulawesi Selatan 62.483 km2 Makassar

27 Sulawesi Tenggara 38.140 km2 Kendari

28 Bali 5.633 km2 Denpasar

29 Nusa Tenggara Barat 20.153 km2 Mataram

30 Nusa Tenggara Timur 47.349 km2 Kupang

31 Maluku 24.035 km2 Ambon

32 Maluku Utara 53.836 km22

Ternate

33 Papua Barat 116.571 km2 Manokwari

34 Papua 421.891 km2 Jayapura

Amati tabel di atas :1. Cari informasi tentang jumlah penduduk dari sepuluh provinsi di

Indonesia?2. Minyak bumi, kelapa sawit dan pariwisata merupakan contoh potensi

daerah dalam bidang ekonomi. Cari informasi tentang pendapatan asli daerah apa saja yang ada didaerahmu!


74

Semua daerah di Indonesia memiliki peran masing-masing dalam berdirinya Negara Republik Indonesia. Kita harus menanamkan pemahaman bahwa tidak ada satu daerah yang lebih berjasa dalam membangun dan memperjuangkan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Oleh karenanya, sebagai generasi muda yang berada di daerah masing-masing sebaiknya memahami kedudukan dan peran daerah masing-masing dalam pergerakan perjuangan bangsa Indonesia.

Aktivitas Kewarganegaraan Buat secara berkelompok peta daerah (Kabupaten/Kota/Provinsi) mu masing-masing dan tandai berada di mana sekolahmu dalam peta tersebut!

C. Arti Penting Daerah Tempat Tinggal dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia

Pernah kalian bermain di alam, seperti petualangan anak-anak yang ditayangkan dalam televisi? Berkesan bukan berpetualang di alam. Terlebih petualangan yang dilakukan diberbagai wilayah Indonesia seperti yang dilakukan si Bolang dalam salah satu acara televisi nasional. Kalau kamu sering mengikuti acara televisi tersebut, kamu akan mendapatkan ternyata alam Indonesia sangat luas dan kaya, dengan budaya masyarakat dan permainannya juga beragam.

Negara Kesatuan Republik Indonesia adalah sebuah negara besar dengan jumlah penduduk lebih dari 240 juta jiwa. Penduduk Indonesia beraneka ragam dalam hal suku, agama, bahasa, adat istiadat dan golongan politik. Luas wilayah dan jumlah penduduk merupakan potensi yang sangat besar bagi bangsa Indonesia untuk maju dan berdiri sejajar dengan bangsa-bangsa lain di dunia. Semua potensi tersebut tentunya harus dikelola dengan sangat baik oleh seluruh komponen bangsa.

Dalam mengolah sumber daya alam dan sumber daya manusia tidak mungkin apabila pemerintah pusat melaksanakannya sendiri. Pemerintah daerah memiliki hak untuk mengembangkan sumber daya manusia dan bersama-sama pemerintah pusat menentukan kebijakan dalam pengelolaan sumber daya alam. Hak dan kewajiban daerah dalam penyelenggaraan pemerintahan daerah diatur dalam UU No. 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah.


UUD 1945 telah memberikan rambu-rambu dalam pemerintahan daerah untuk mengelola dan memajukan daerah. UUD 1945 mengatur tentang pelaksanaan pemerintahan daerah yang diatur dalam :


75

a. Pasal 18........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Pasal 18A:........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

b. Pasal 18 B........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Mengingat keberadaan dan demi menjaga penyelenggara tertib peme-rintah yang baik dan efisien, maka kekuasaan negara tentu tidak dapat dipusatkan dalam satu tangan kekuasaan saja. Oleh sebab itu, penyebaran kekuasaan haruslah dijalankan secara efektif untuk mencapai cita-cita dan tujuan akhir negara sebagaimana disebutkan dalam Pembukaan UUD 45. Sebagai konsekuensinya, maka wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia haruslah dibagi atas beberapa daerah, baik besar maupun kecil.

Amanat konstitusi di atas implementasinya diatur oleh peraturan perundang-undangan tentang Pemerintahan Daerah dan terakhir diatur dalam UU No. 32 Tahun 2004 tentang pemerintahan daerah. Untuk menyelenggarakan otonomi, pemerintah pusat menyerahkan sejumlah urusan pemerintahan sebagai urusan rumah tangga daerah otonom, baik pada daerah provinsi maupun daerah kabupaten dan kota, berdasarkan kondisi politik, ekonomi, sosial, dan budaya, pertahanan dan keamanan, serta syarat-syarat keadaan dan kemampuan daerah otonom yang bersangkutan.

Undang-undang Nomor 32 Tahun 2004 mengatur tentang berbagai hak yang dimiliki oleh pemerintah daerah adalah :

1) mengatur dan mengurus sendiri urusan pemerintahan.2) memilih pimpinan daerah.3) mengelola aparatur daerah.4) mengelola kekayaan daerah.5) memungut pajak daerah dan retribusi daerah.6) mendapatkan bagi hasil dari pengelolaan sumber daya alam dan sumber

daya lainnya yang ada didaerah.


76

7) mendapatkan sumber-sumber pendapatan lain yang sah, dan8) mendapatkan hak lainnya yang diatur dalam peraturan perundang-

undangan.

Pemerintah daerah juga memiliki beberapa kewajiban, yaitu :1) melindungi masyarakat, menjaga persatuan dan kesatuan dan

kerukunan nasional serta keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia.

2) meningkatkan kualitas kehidupan masyarakat.3) mengembangkan kehidupan demokrasi.4) mewujudkan keadilan dan pemerataan.5) meningkatkan pelayanan dasar pendidikan.6) menyediakan fasilitas pelayanan kesehatan.7) menyediakan fasilitas sosial dan fasilitas pelayanan umum yang layak.8) mengembangkan sistem jaminan sosial.9) menyusun perencanaan dan tata ruang daerah.10) mengembangkan sumber daya produktif di daerah.11) melestarikan lingkungan hidup.12) mengelola administrasi kependudukan.13) melestarikan nilai sosial budaya.14) membentuk dan menerapkan peraturan perundang-undangan sesuai

dengan kewenangannya, dan15) kewajiban lain yang diatur dalam peraturan perundang-undangan.

Dilaksanakannya otonomi daerah berarti memberikan kewenangan kepada daerah untuk mengatur dan mengurus rumah tangganya sendiri. Kewenangan tersebut bukan berarti dapat dilakukan sebebas-bebasnya melainkan harus diikuti dengan tanggung jawab. Otonomi daerah sejak diberlakukan tanggal 1 Januari 2001 banyak memperlihatkan hasil yang positif seperti :

a. Semakin giatnya pembangunan di daerahb. Dilaksanakannya Pemilihan Kepala Daerah langsung (Pilkada) yang

merupakan bentuk pelaksanaan demokrasi.c. Daerah berlomba mengundang investor dari dalam maupun luar

negeri untuk masuk kedaerah.d. Terjadinya pemerataan pembangunan sumber daya manusia (SDM),

karena daerah dituntut memiliki SDM yang unggul.e. Meningkatnya pendapatan daerah terutama dari pajak, retribusi,

bea masuk, pengenaan tarif dan bagi hasil bagi wilayan penghasil tambang.


77

Yang diharapkan oleh pemerintah kepada kita semua sebagai warga negara adalah bukan memperburuk permasalahan akan tetapi ikut serta mensukseskan pelaksanaan otonomi daerah.

D. Mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia

Proklamasi kemerdekaan 17 Agustus 1945 menandai lahirnya bangsa Indonesia. Sejak saat itu, Indonesia menjadi negara yang berdaulat dan berhak untuk menentukan nasib dan arah bangsanya sendiri.


Amati gambar di atas :1. Cari dan sebutkan tugas dan fungsi Tentara Nasional Indonesia dan

Polisi Republik Indonesia?2. Jelaskan bagaimana bentuk hubungan membayar pajak dengan upaya

mempertahankan NKRI! 3. Sebutkan dan jelaskan macam-macam pajak daerah?

Bentuk negara yang dipilih oleh para pendiri bangsa adalah Negara Kesatuan Republik Indonesia. Dalam perjalanan sejarah bangsa Indonesia, upaya untuk menggantikan bentuk negara pernah terjadi. Misalnya, adanya upaya untuk menggantikan bentuk negara kesatuan menjadi Negara Serikat. Tetapi upaya untuk menggantikan bentuk negara itu selalu gagal. Indonesia kembali kepada negara kesatuan. Hingga saat ini negara kesatuan itu tetap dipertahankan.

Gambar 5.10 TNI merupakan kekuatan utama dalam mempertahankan NKRI


78

Bangsa kita terus bergerak maju, berbagai kemajuan dan per-kembangannya dapat dinikmati oleh rakyat. Ancaman terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia pada masa depan mungkin saja tetap terjadi. Untuk mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia, maka pemerintah melalui Undang-Undang No. 3 Tahun 2002 tentang pertahanan negara menyatakan bahwa mempertahankan negara dapat dilakukan dengan upaya bela negara yang dilakukan dalam bentuk :

a. Pendidikan kewarganegaraanb. Pelatihan dasar kemiliteran secara wajib.c. Pengabdian sebagai prajurit TNI secara sukarela atau secara wajib.d. Pengabdian sesuai dengan profesi.

Upaya bela negara dan pertahanan keamanan negara ditujukan untuk mempertahankan kedaulatan negara, keutuhan wilayah dan keselamatan bangsa Indonesia dari ancaman dan gangguan terhadap keutuhan bangsa dan negara. Ancaman adalah setiap usaha dan kegiatan baik dari dalam maupun luar negeri yang dinilai membahayakan kedaulatan negara, keutuhan wilayah dan keselamatan bangsa.

Setiap warga negara tanpa kecuali sesuai kedudukannya masing-masing memiliki hak dan kewajiban untuk turut serta dalam upaya bela negara, pertahanan dan keamanan negara. Siswa dan mahasiswa mengikuti upaya bela negara melalui pendidikan kewarganegaraan melalui pelajaran dan kuliah yang diterima. Mahasiswa juga dapat mengikuti kegiatan resimen mahasiwa (menwa). TNI menghadapi ancaman militer dan non militer tertentu, Polri dan masyarakat sipil menanggulangi ancaman nonmiliter dan kelompok profesi tertentu dapat ikut serta membela negara sesuai dengan profesinya masing-masing.

Bagi setiap warga negara, membayar pajak merupakan wujud bela negara. Bagi siswa menuntut ilmu disekolah dan memelihara apa yang ada disekolah merupakan salah satu bentuk upaya pembelaan negara. Menuntut ilmu dengan baik dan benar akan mendorong siswa untuk mampu mempersiapkan masa depan yang baik. Sedangkan memelihara lingkungan merupakan salah satu bentuk upaya memelihara apa yang telah dibangun oleh masyarakat dan negara.


Baca dengan saksama cuplikan berita di bawah ini.

JAKARTA, (PRLM).- Seribu seniman berbagai daerah Indonesia membanjiri Silang Monas, Jakarta meramaikan Festival Budaya dalam rangka lomba lari Jakarta Mandiri Marathon 2013. Di antara mereka, ada Ardiaz seniman kelahiran Solo, Jawa Tengah 22 Juni 1981 yang membawakan tarian Kalimantan.


79Ardiaz sejak kecil sudah menekuni dunia tarian. Walau lahir di Jawa, namun

Ardiaz mencoba untuk mempelajari sejumlah tarian tradisional dari berbagai daerah. Ardiaz berpikir, siapa lagi yang akan melestarikan tarian tradisional jika bangsa Indonesia sendiri mulai memilih budaya asing.

”Saya bukan cinta tarian Jawa Tengah saja. Saya mempelajari semua tarian nusantara. Saya berharap tarian tradisional tetap lestari di bumi Indonesia. Maka sejak saya duduk di bangku SD, mulai rajin berlatih tari. Seluruh tarian, mulai dari Sabang sampai Merauke. Untuk penampilan di Jakarta Marathon ini, saya bawakan tarian Kalimantan,” tutur Ardiaz, Minggu (27/10/2013).

Menurut Ardiaz, perhelatan Festival Budaya yang digelar di Silang Monas, Jakarta ini sangat bagus untuk mempromosikan seni tradisional ke tingkat internasional. Harus diakui Indonesia kaya sekali dengan berbagai macam budaya. Sayangnya, ada beberapa seni tradisional yang kurang dipromosikan. Padahal seni tradisional itu punya daya tarik yang luar biasa.

”Mungkin cuma sedikit saja seniman yang ingin melestarikan seni tradisional. Untuk itu saya termotivasi untuk mengembangkan dan menghidupkan kembali seni tradisional yang ada di sejumlah daerah. Wisatawan asing juga banyak yang menyukai tarian khas Indonesia. Mereka bahkan ada yang belajar secara khusus,” ujar Ardiaz.(Mun/A-147)***

Sumber: www.pikiran-rakyat.com

Setelah membaca uraian cuplikan berita tersebut, coba kalian deskripsikan keterkaitan antara turut serta dalam melestarikan budaya dengan perwujudan rasa cinta tanah air dan nasionalisme terhadap bangsa dan negara!

RefleksiSetelah mempelajari dan menghayati pentingnya daerah dalam bingkai NKRI. Apa manfaat dan nilai yang kalian dapatkan?

Rangkuman• Luas wilayah Indonesia didarat dan dilaut sebesar 5. 193.250 km2. Indonesia terdiri dari 34 provinsi

dan menurut data tahun 2012 di Indonesia terdapat 409 Kabupaten dan 93 Kota. Kamu pastilah tinggal dan menetap disalah satu kabupaten atau kota tersebut.

• Daerah tempat tinggal adalah daerah yang kita tempati dalam salah satu bagian wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia.

• Negara Kesatuan Republik Indonesia ini tidak akan berdiri kokoh dan lestari apabila daerah tidak mendukung tetap tegaknya Republik Indonesia. Sebaliknya apabila daerah mendukung Negara Kesatuan Republik Indonesia maka dengan sendirinya Negara Kesatuan Republik Indonesia akan berdiri kokoh sepanjang masa dan bangsa Indonesia dapat menikmati kemakmuran dan kejayaannya.


80


1. Jelaskan pengertian persatuan Indonesia!

2. Sebutkan tahapan pembinaan persatuan bangsa Indonesia yang paling menonjol!

3. Jelaskan prinsip-prinsip yang berhubungan dengan arti dan makna per satuan Indonesia dalam tabel berikut ini.

Tabel 5.3

No. Prinsip Penjelasan

1. Prinsip ”Bhinneka Tunggal Ika”

2. Prinsip nasionalisme Indonesia

3. Prinsip Kebebasan yang Bertanggung jawab

4. Prinsip wawasan nusantara

5. Prinsip persatuan pembangunan untuk mewujudkan cita-cita Reformasi

4. Sebutkan landasan hukum persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia!

5. Jelaskan pengamalan sikap persatuan dan kesatuan dalam seluruh aspek kehidupan pada tabel berikut ini!


Diskusikan dengan teman sekelasmu tentang kasus-kasus yang pernah terjadi dan tidak mencerminkan persatuan dan kesatuan di lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat, bangsa dan negara. Isilah bagan berikut sesuai dengan kasus yang terjadi:

Tempat dan Kasus Akibat yang Terjadi Alternatif Penyelesaian

a. Keluarga

1. ................................................................................

2. ................................................................................


81

3. ................................................................................

b. Sekolah

1. ................................................................................

2. ................................................................................

3. ................................................................................

c. Masyarakat

1. ................................................................................

2. ................................................................................

3. ................................................................................

d. Bangsa dan Negara

1. ................................................................................


82

2. ................................................................................

3. ................................................................................

1. Jelaskan arti penting daerah bagi Negara Kesatuan Republik Indonesia!

2. Jelaskan peraturan perundangan-undangan yang mengatur peme-rintahan daerah!

3. Jelaskan bentuk partisipasi masyarakat dalam pembangunan di daerah!

4. Jelaskan bentuk partisipasi daerah dalam memperkuat Negara Kesatu-an Republik Indonesia!

5. Jelaskan bentuk partisipasi pelajar dalam pembangunan di daerah yang mendukung persatuan dan kesatuan nasional!



83

BAB

Memaknai Keberagaman Suku, Agama, Ras, Budaya, dan Gender

Mari Hidup Bersama dalam Keberagaman

6

Sumber: Setkab.go.id

Bangsa Indonesia merupakan bangsa yang beragam, keberagaman bangsa Indonesia sudah ada sejak jaman dahulu kala. Buku Sutasoma menggambarkan bagaimana keberagaman yang ada dalam kerajaan Majapahit bukanlah penghalang untuk membentuk Majaphit yang kuat. Begitu pula dimasa perjuangan kemerdekaan republik Indonesia, perbedaan suku, ras dan agama tidak menghalangi para pahlawan pejuang kemerdekaan untuk bersatu padu berjuang mengusir penjajah.

Pada saat ini, peran untuk melanjutkan perjuangan bangsa Indonesia berada ditangan generasi muda. Pembangunan nasional dan membuat bangsa Indonesia mampu berdiri sejajar dengan bangsa lain didunia tidak akan tercapai apabila tidak ada persatuan diantara rakyat Indonesia. Sebagai pelajar yang hidup dalam keberagaman kalian harus terus belajar bertoleransi dan terus mengasah kreativitas dan keterampilan kita sebagai

Gambar 6.1 Perilaku menghormati orang yang berbeda agama


84

pelajar. Salah satu keterampilan yang harus dimiliki sebagai pelajar adalah keterampilan bernegara. Keterampilan bernegara salah satunya diwujudkan dalam bentuk perilaku menghargai dan toleran terhadap keberagaman bangsa Indonesia.

A. Keberagaman dalam Realita Kehidupan (Suku, Agama, Ras, Sosial Budaya, Gender) di Indonesia dalam Bingkai ”Bhinneka Tunggal Ika”

1. Deskripsi Keberagaman Bangsa Indonesia

Amati gambar 6.1 di atas.1. Apa yang kamu pikirkan tentang makna keberagaman suku, agama,

ras, budaya, dan gender?2. Dari gambar tersebut, buatlah pertanyaan mengenai kebersamaan di-

tengah keberagaman suku, agama, ras, budaya, dan gender tersebut!3. Diskusikan pertanyaan tersebut di dalam kelas!

Bangsa Indonesia adalah bangsa yang besar, Indonesia terdiri dari 34 Provinsi dengan ribuan pulau yang ada di dalamnya. Luas dan besarnya wilayah Indonesia berpengaruh terhadap banyaknya keberagaman yang dimiliki bangsa Indonesia. Keberagaman adalah suatu kondisi dalam masyarakat dimana terdapat perbedaan-perbedaan dalam berbagai bidang. Perbedaan tersebut terutama dalam hal suku bangsa, ras, agama, keyakinan, idiologi politik, sosial budaya, ekonomi dan gender. Keanekaragaman yang dimiliki bangsa Indonesia merupakan kekayaan dan keindahan bangsa.

Sumber: 2.bp.blogspotcom

Gambar 6.2 Pemandangan bawah laut Indonesia


85

Keragaman itu indah, contoh dari indahnya keragaman adalah seperti kita lihat pemandangan di dalam laut. Pemandangan dalam laut menampilkan berbagai jenis ikan dan karang yang berbeda.Perbedaan ini menampilkan pemandangan yang sangat indah. Kalian juga akan merasa lebih senang menonton televisi berwarna dibandingkan dengan televisi hitam putih. Pemandangan bawah laut menggambarkan bahwa bangsa Indonesia yang beragam akan lebih indah dibandingkan apabila bangsa kita yang seragam. Pemerintah dan seluruh warga negara Indonesia sebaiknya mendorong keragaman itu menjadi sebuah kekuatan guna terwujudnya persatuan dan kesatuan nasional.

Kebhinnekaan dapat menjadi tantangan karena kebhinnekaan mudah membuat orang untuk berbeda pendapat yang lepas kendali. Tumbuhnya perasaan kedaerahan dan kesukuan yang berlebihan dan diiringi tindakan yang merusak persatuan dapat mengancam keutuhan bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Oleh karenanya upaya meningkatkan kerukunan antar suku, pemeluk agama dan kelompok-kelompok sosial lainnya perlu dilaksanakan. Upaya mewujudkan kerukunan dapat dilakukan melalui dialog dan kerjasama dengan prinsip kebersamaan, kesetaraan, toleransi dan saling menghormati.

2. Faktor Penyebab Keberagaman Bangsa Indonesia

Bangsa Indonesia merupakan bangsa yang sangat heterogen. Hal ini disebabkan karena adanya perbedaan dari latar belakang suku, budaya, serta letak geografis. Kenyataan tersebut memiliki dua arti, yakni keberagaman tersebut sebagai ”kekayaan” sekaligus sebagai ”tantangan”. Keberagaman bangsa Indonesia terutama disebabkan oleh jumlah suku-suku bangsa yang mendiami wilayah Indonesia sangat banyak, dan tersebar dimana-mana. Setiap suku bangsa mempunyai ciri atau karakter tersendiri, baik dalam aspek sosial maupun budaya. Menurut penelitian badan pusat statistik yang dilaksanakan tahun 2010, di Indonesia terdapat 1.128 suku bangsa. Antara suku bangsa di Indonesia memiliki berbagai perbedaan dan inilah yang membentuk keanekaragaman di Indonesia.

Sumber: www.indonesia-tourism.com, kebudayaanindonesia.net dan v-images2.antarafoto.comSuku Dayak Suku Papua Suku NTT

Gambar 6.3 Kebudayaan yang dimiliki suku-suku bangsa di Indonesia merupakan kekayaan bangsa Indonesia


86

Keberagaman lainnya dari bangsa Indonesia adalah agama dan kepercayaan. Sejarah bangsa Indonesia menunjukkan bahwa berbagai agama di Indonesia sejak dahulu kala dapat berkembang dan berdampingan secara damai. Hal ini ditunjukkan dalam Buku Sutasoma yang ditulis Empu Tantular pada jaman Majapahit. Buku tersebut menggambarkan bagaimana para pemeluk agama yang berbeda dapat hidup berdampingan secara damai.

Sumber: ensiklopediaindonesia.com

Sejarah suatu suku bangsa membentuk bagaimana kebudayaan dalam suku tersebut berkembang. Lingkungan tempat tinggal pun mempengaruhi kebudayaan yang berkembang. Masyarakat yang tinggal di daerah pedalaman atau pegunungan akan lebih banyak memiliki mata pencaharian sebagai petani, masyarakat yang tinggal di daerah pantai sebagian besar masyarakatnya akan menjadi nelayan. Bagi masyarakat yang tinggal di perkotaan mata pencahariannya akan bervariasi, ada yang bekerja sebagai pedagang, buruh, pejabat negara, penjual jasa dan sebagainya. Mata pencaharian yang berbeda akan mendorong perbedaan budaya dalam kehidupan sehari-hari dalam masyarakat tersebut.

Perilaku yang dapat ditunjukkan siswa dalam masyarakat yang beragam diantaranya dengan memahami secara benar status dan kedudukan siswa dalam berbagai bidang kehidupan, yaitu :

a. Semangat dan Perilaku Kebangsaan dalam Kehidupan Beragama yang Beragam

Semua orang di Indonesia tentunya menyakini salah satu agama dan kepercayaan yang ada di Indonesia. Pemerintah Indonesia mengakui

Gambar 6.4 Lompat Batu Suku Nias


87

enam agama yang ada di Indonesia. Agama tersebut adalah Islam, Kristen, Katolik, Hindu, Budha dan Konghucu. Kalian bukankah sejak kecil sudah menyakini dan melaksanakan ajaran agama yang dianut.

Negara menjamin warga negaranya untuk menganut dan mengamalkan ajaran agamanya masing masing. Jaminan Negara terhadap warga Negara untuk memeluk dan beribadah diatur dalam UUD 1945 pasal 29 ayat (2). Bunyi lengkap pasal 29 ayat (2) adalah ”Negara menjamin kemerdekaan tiap-tiap penduduk untuk memeluk agamanya masing-masing dan untuk beribadat menurut agamanya dan kepercayaannya itu”.

Dalam kehidupan berbangsa seperti kita ketahui, keberagaman dalam agama itu benar benar terjadi. Agama tidak mengajarkan untuk memaksakan keyakinan kita kepada orang lain oleh karenannya bentuk perilaku kehidupan dalam keberagaman agama diantaranya diwujudkan dalam bentuk :a) Menghormati agama yang diyakini oleh orang lain;b) Tidak memaksakan keyakinan agama kita kepada orang yang berbeda

agama;c) Bersikap toleran terhadap keyakinan dan pelaksaan ibadah yang

dilaksanakan oleh yang memiliki keyakinan dan agama yang berbeda. d) Melaksanakan ajaran agama dengan baik; e) Tidak memandang rendah dan tidak menyalahkan agama yang ber-

beda dan dianut oleh orang lain.

Perilaku baik dalam kehidupan beragama yang beragam tersebut sebaiknya kita laksanakan di sekolah, dimasyarakat maupun dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.

b. Semangat dan Perilaku Kebangsaan dalam Keberagaman Ras Suku di Indonesia

Sebelum kita memahami lebih jauh tentang ras dan suku di Indonesia, cobalah kalian perhatikan warna kulit, bentuk rambut, warna rambut, bentuk mata, postur tubuh dan lain-lain. Tentunya kalian akan menemukan berbagai persamaan dengan teman sekelas kalian dan mungkin juga diantara teman sekelas ada yang memiliki perbedaan diantara teman-teman yang lainnya. Penilaian terhadap seseorang berdasarkan warna kulit, bentuk rambut dan lainnya merupakan bagian dari penempatan seseorang berdasarkan ras nya.

Derajat atau kedudukan ras suatu bangsa pada hakikatnya adalah sama, karena tidak ada ukuran yang pasti dalam menentukan tinggi atau tidaknya suatu ras. Kalaupun itu dipaksakan ada, sama saja dengan upaya menumbuhkan sikap rasisme yang termasuk perilaku yang tidak manusiawi. Banyak contoh yang dapat kita lihat dalam kehidupan


88

masyarakat dan pemimpin dunia. Salah satunya seperti yang dilakukan oleh Adolf Hitler ketika memimpin bangsa Jerman yang menganggap rasnya adalah ras terbaik di dunia. Apapun rasnya, manusia itu ada dalam satu kelas yang sama dan setara. Tidak ada manusia yang lebih baik dan lebih handal dari yang lain semata-mata karena perbedaan warna kulit, rupa bentuk dan sebagainya.

Sumber: www.islamtimes.orgSumber: 3.bp.blogspot.comSumber: www.papuaweb.org

Tentunya perbedaan kita dengan orang lain tidak menunjukkan bahwa orang lain lebih baik dari kita atau kita lebih baik dari orang lain. Baik dan buruknya penilaian orang lain kepada kita bukan dikarenakan warna, rupa, dan bentuk.Melainkan disebabkan oleh baik dan buruknya kita dalam berperilaku. Oleh karenanya sebaiknya kita berperilaku yang baik kepada sesama tanpa memandang berbagai perbedaan tersebut.

c. Semangat dan Perilaku Kebangsaan dalam Keberagaman Sosial Budaya

Kehidupan sosial budaya masyarakat Indonesia sangat beragam. Kehidup-an sosial ini dibentuk oleh kehidupan sosial budaya di berbagai daerah diseluruh Indonesia. Suatu daerah dengan daerah lainnya memiliki berbagai perbedaan dalam kehidupan sosial budaya. Kehidupan sosial budaya disuatu daerah dipengaruhi berbagai faktor. Faktor lingkungan mempengaruhi kehidupan sosial budaya masyarakat di daerah tersebut.

Masyarakat yang tinggal di daerah pegunungan akan lebih banyak menggantungkan kehidupannya dari pertanian, oleh karenanya akan berkembang kehidupan sosial budaya masyarakat petani. Sedangkan daerah pantai akan mempengaruhi masyarakatnya untuk memiliki mata pencaharian sebagai nelayan dan berkembanglah kehidupan sosial masyarakat nelayan.

Masyarakat nelayan dan petani memiliki kehidupan sosial yang berbeda. Seringkali kita mendengar bahwa masyarakat nelayan memiliki pendirian yang keras karena ditimpa oleh kehidupan yang keras dilautan. Sedangkan para petani cendrung lebih santun karena dalam kehidupannya para petani tidak dituntut dengan pekerjaannya yang keras.

Ras apapun yang menjadi warga Negara Indonesia merupakan pemilik syah Negara Kesatuan Republik Indonesia. Oleh karenanya, seluruh rakyat Indonesia memiliki kedudukan yang sama dan diperlakukan secara sama. Keberagaman bangsa Indonesia merupakan sebuah kekayaan. Keberagaman harus ditopang dengan nilai persatuan dan kesatuan sehingga akan terwujud Negara Kesatuan Republik Indonesia yang jaya dan lestari.

Gambar 6.5 Derajat atau kedudukan ras suatu bangsa pada hakikatnya adalah sama


89


Amati lingkungan sekitar, :

1. Sebutkan jenis pekerjaan paling dominan di lingkungan masyarakatmu?

2. Sebutkan bentuk pekerjaan apa yang ada di desa?

3. Sebutkan bentuk pekerjaan apa yang ada di kota?

4. Jelaskan apakah semua pekerjaan dikenakan pajak? Dan digunakan untuk apa pemanfaatan uang pajak tersebut!

Keanekaragaman bangsa Indonesia tampak pula dalam hasil-hasil kebudayaan daerah-daerah di wilayah Indonesia, misalnya dalam bentuk tarian dan nyanyian. Hampir semua daerah atau suku bangsa mempunyai jenis tarian dan nyanyian yang berbeda, begitu juga dalam hasil karya, setiap daerah mempunyai hasil karya yang berbeda dan menjadi ciri khas daerahnya masing-masing.

Contoh tari-tarian daerah, misalnya tari Kipas (Sulawesi selatan), tari Piring dan tari Payung (Sumatera Barat), Tari Jaipong ( Jawa Barat), tari kecak (Bali), tari Seudati (Aceh), tari Maengket (Sulawesi Utara), tari Lueso (Maluku). Bangsa Indonesia juga memiliki perbedaan dan kekayaan dalam lagu atau nyanyian daerah. Lagu daerah yang dimiliki suku-suku bangsa di Indonesia ratusan jumlahnya. Beberapa lagu daerah tersebut diantaranya dari Aceh ada lagu Bungong Jeumpa. Sumatera Utara ada lagu Singsing So, Butet dan Tillo-tillo. Dari Sumatera Barat kita kenal lagu Kampuang Nan Jauh di Mato, Saringgit Dua Kupang dan Timang-Timang Anakku Sayang. Dari Jawa Barat ada lagu Es Lilin, Tokecang, Manuk Dadali, Borondong Garing dan Bubuy Bulan. Dari Jawa Tengah diantaranya ada lagu Suwe Ora Jamu, Gundul Pacul, dan Dongdong Apa Salak. Dari Jawa Timur kenal lagu seperti Bapak Tane, Rek Ayo Rek, Grimis - Grimis dan sebagainya.

Di Kalimantan kita juga mengenal banyak lagu daerah, diantaranya dari Kalimantan Selatan kita mengenal lagu Sapu Tangan Babuncu Ampat, dari Kalimantan Tengah ada lagu Kalayar dan Naluya. Kalimantan Barat ada lagu Cik - Cik Periok. Disebelah timur Kalimantan, yaitu di pulau Sulawesi lagu-lagu daerah juga lahir dan berkembang. Lagu daerah Sulawesi Utara diantaranya O Ina Ni Keke dan Si Patokaan, Dari Sulawesi Selatan ada lagu Angin Mamiri, Ampar-ampar Pisang dan dari suku Bugis kita kenal juga lagu Ma Rencong Rencong.

Maluku sebagai daerah yang sering menyumbangkan penyanyi-penyanyi di tingkat nasional memiliki banyak lagu daerah diantaranya adalah Burung Kakatua, Naik-Naik Ke Puncak Gunung dan Nona Manis Siapa yang Punya. Flores memiliki lagu daerah seperti lagu Tutu Koda dan Pai Mura Rame-rame. Dari Papua kita kenal lagu Yamko Rambe

Gambar 6.6 Macam tari-tarian daerah di Indonesia

Sumber: 8020.photos.jpgmag.com, id.wikipedia.org

Tari Pendet

Tari Topeng

Tari Saman


90

dan Apuse. Di Jakarta kita kenal lagu daerah seperti lagu Keroncong Kemayoran, Kicir-kicir, Ondel-ondel, Wakwak Gung, Jali-jali dan Surilang.

Kehidupan sosial dan ratusan jenis kebudayaan yang dimiliki bangsa Indonesia tentunya menjadi kekayaan bangsa di Indonesia. Kita tentunya harus bersemangat untuk memelihara dan menjaga kebudayaan bangsa Indonesia. Siapa lagi yang akan mempertahankan budaya bangsa kalau bukan kita sendiri. Bagi seorang pelajar perilaku dan semangat kebangsaan dalam mempertahankan keragaman budaya bangsa diantaranya dapat dilaksanakan dengan :

a) Mengetahui keanekaragam budaya yang dimiliki bangsa Indonesia;b) Mempelajari dan menguasai salah satu seni budaya sesuai dengan

minat dan kesenangannya.c) Merasa bangga terhadap budaya bangsa sendiri;d) Menyaring budaya asing yang masuk ke dalam bangsa Indonesia;

d. Semangat dan Perilaku Kebangsaan dalam Perbedaan Gender

Tuhan menciptakan manusia dalam dua jenis, yaitu laki-laki dan pe-rempuan. Laki-laki dan perempuan pada dasarnya sama, hubungan sosial antara laki-laki dan perempuan itulah yang dinamakan dengan gender. Jadi gender merujuk pada hubungan antara laki-laki dan perempuan, anak laki-laki dan anak perempuan dan bagaimana hubungan sosial ini diciptakan.

Cobalah kalian ingat kembali ketika masih kecil atau perhatikan anak di bawah umur lima tahun (Balita). Anak-anak dapat melakukan berbagai kegiatannya seperti bermain tidak pernah membedakan perbedaan jenis, baik laki-laki maupun perempuan. Tidak membedakan perbedaan jenis inilah yang di sebut dengan kesetaraan gender. Kesetaraan gender adalah hasil dari ketiadaan diskriminasi berdasarkan jenis kelamin atas dasar kesempatan, alokasi sumber daya atau manfaat dan akses terhadap pelayanan.


Perhatikan bentuk-bentuk budaya apa saja yang berkembang dan menjadi ciri khas daerah mu. Dan jelaskan upaya yang harus kita lakukan dalam menjaga budaya daerah.

Tampilkan hasil kajian kelompok tersebut dalam diskusi kelas.


91

3. Arti Penting Keberagaman dalam Masyarakat Indonesia

Bangsa Indonesia merupakan bangsa dengan beragam suku, bahasa, agama, dan budaya. Keberagaman budaya memberikan manfaat bagi bangsa kita. Dalam bidang bahasa, kebudayaan daerah yang berwujud dalam bahasa daerah dapat memperkaya perbendaharaan istilah dalam bahasa Indonesia. Dalam bidang agama, kita dapat lebih memupuk sikap toleransi dan kebersamaan antar umat beragama. Sementara itu, dalam bidang pariwisata, potensi keberagaman budaya dapat dijadikan objek dan tujuan pariwisata di Indonesia yang bisa mendatangkan devisa. Pemikiran yang timbul dari sumber daya manusia di masing-masing daerah dapat pula dijadikan acuan bagi pembangunan nasional.

Ilustrasi lain misalnya, banyak suku bangsa dari satu pulau pindah ke pulau yang lain. Mereka menetap di tempat yang baru. Jadilah penduduk setempat. Kemudian menjadi penduduk desa atau kelurahan, kecamatan dan kabupaten atau kota. Masing-masing dari mereka memiliki budaya yang berbeda. Tidak hanya budaya, agama mereka pun juga mungkin berbeda. Suatu tempat yang terdapat suku dan budaya yang beragam tentunya sangat rawan dan dapat menyulut adanya perpecahan antarsuku. Namun ternyata hal ini tidak terjadi karena bangsa Indonesia memegang teguh semboyan ”Bhinneka Tunggal Ika”. ”Bhinneka Tunggal Ika” berarti berbeda-beda tetapi tetap satu juga.

Keberagaman bagi bangsa sangat penting artinya. Pada saaat ini kita dapat menyaksikan keragaman yang dimiliki bangsa Indonesia telah mendatangkan keuntungan bagi bangsa Indonesia. Seperti contoh dengan keragaman budaya maka bangsa Indonesia menjadi negara yang memiliki warisan budaya yang sangat luhur dan diakui dunia. Kehidupan beragama yang penuh toleransi di Indonesia seringkali dijadikan contoh oleh negara lain dalam membangun toleransi beragama di negaranya.

Persatuan dan kesatuan dalam keberagaman bangsa Indonesia tentu-nya menjadi modal utama dalam pembangunan bangsa. Sebuah negara tidak mungkin membangun bahkan akan hancur apabila rakyatnya tidak bersatu. Persatuan diantara masyarakat yang beragam akan lebih indah dibandingkan masyarakat yang seragam.

4. Perilaku Toleransi dalam Masyarakat terhadap Keberagaman Suku, Agama, Ras, Budaya, dan Gender

Perilaku toleransi dalam masyarakat terhadap keberagaman suku, agama, ras, budaya, dan gender dapat dilaksanakan dalam berbagai bentuk, seperti yang diuraikan berikut.


92

a. Lingkungan Sekolah

Sama halnya dengan kehidupan keluarga, kehidupan sekolah pun dibutuhkan adanya toleransi baik antara kepala sekolah dengan guru, guru dengan guru, kepala sekolah dengan murid, guru dengan murid maupun murid dengan murid. Toleransi tersebut dibutuhkan untuk terciptanya proses pembelajaran yang kondusif, sehingga tujuan dari pendidikan persekolahan dapat tercapai.

Adapun contoh-contoh toleransi dalam kehidupan sekolah antara lain:a. Mematuhi tata tertib sekolah.b. Saling menyayangi dan menghormati sesama pelajar.c. Berkata yang sopan, tidak berbicara kotor, atau menyinggung perasaan

orang lain.

b. Lingkungan Masyarakat

Coba kamu renungkan mengapa terjadi peristiwa seperti tawuran antar pelajar di kota-kota besar, tawuran antar warga, peristiwa atau pertikaian antar agama dan antar etnis dan lain sebagainya. Peristiwa-peristiwa tersebut merupakan cerminan dari kurangnya toleransi dalam kehidupan bermasyarakat. Jadi toleransi dalam kehidupan di masyarakat antara lain, yaitu:a. Adanya sikap saling menghormati dan menghargai antara pemeluk

agama.b. Tidak membeda-bedakan suku, ras atau golongan.

c. Lingkungan Kehidupan Berbangsa dan Bernegara

Kehidupan berbangsa dan bernegara pada hakikatnya merupakan ke-hidupan masyarakat bangsa. Di dalamnya terdapat kehidupan berbagai macam pemeluk agama dan penganut kepercayaan yang berbeda-beda. Demikian pula di dalamnya terdapat berbagai kehidupan antar suku bangsa yang berbeda. Namun demikian perbedaan-perbedaan kehidupan tersebut tidak menjadikan bangsa ini tercerai-berai, akan tetapi justru menjadi kemajemukan kehidupan sebagai suatu bangsa dan negara Indonesia. Oleh karena itu kehidupan tersebut perlu tetap dipelihara agar tidak terjadi disintegrasi bangsa.

Adapun toleransi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara antara lain:a. Merasa senasib sepenanggungan.b. Menciptakan persatuan dan kesatuan, rasa kebangsaan atau nasionalisme.c. Mengakui dan menghargai hak asasi manusia.


93

B. Perilaku Toleran terhadap Keberagaman Suku, Agama, Ras, Budaya, Gender dalam Bingkai ”Bhinneka Tunggal Ika”

Semua manusia pada dasarnya sama, membedakan perlakuan terhadap sesama manusia karena warna kulit dan bentuk fisik lainnya adalah sebuah kesalahan. Tuhan menciptakan manusia secara berbeda dan beragam, perbedaan ini adalah anugerah yang harus kita syukuri. Kenapa kita harus bersyukur dengan keragaman itu, karena dengan keragaman kita menjadi bangsa yang besar dan arif dalam bertindak.

Negara lain seperti Amerika Serikat merupakan juga bangsa yang beragam, Amerika Serikat mampu menjadikan keberagamannya itu menjadi kekuatan bagi bangsa Amerika. Agar keragaman bangsa Indonesia menjadi sebuah kekuatan maka kita bangun keragaman bangsa Indonesia dengan dilandasi persatuan dan kesatuan negara Republik Indonesia.

Persatuan dan kesatuan di sebuah negara yang beragam dapat diciptakan salah satunya dengan perilaku masyarakat yang menghormati keragaman bangsa dalam wujudu perilaku toleran terhadap keberagaman tersebut. Sikap toleran yang artinya menahan diri, bersikap sabar, membiarkan orang berpendapat lain, dan berhati lapang terhadap orang-orang yang memiliki pendapat berbeda. Toleransi sejati didasarkan pada sikap hormat terhadap martabat manusia, hati nurani dan keyakinan serta keikhlasan sesama apapun agama, suku, golongan, ideologi, atau pandangannya.

Dari pernyataan-pernyataan di bawah ini kalian dapat mengidentifikasi sikap dan perilaku toleran dalam keragaman. Bacalah pernyataan-pernyataan tersebut dan isilah kolom komentar dan kolom alasan sesuai dengan pendapatmu.

Tabel 6.1 Pendapat tentang keberagaman

Pernyataan Komentar Alasan

1. Bangsa Indonesia adalah bangsa yang beragam.

2. Keberagaman bangsa Indonesia adalah suatu anugerah bagi bangsa Indonesia.


94

3. Saya senang berteman dengan orang yang berbeda suku, agama dan budayanya.

4. ** Saya tidak memiliki teman yang berbeda suku, agama dan budayanya oleh karenanya saya berharap memiliki teman yang berbeda suku, agama dan budayanya.

5. Saya memandang sama terhadap orang yang berbeda dengan saya.

6. Saya berperilaku sopan dan menghormati yang berbeda suku, agama dan budaya dengan saya.

7. Saya ingin mengetahui budaya orang lain untuk menumbuhkan saling memahami antar budaya yang berbeda.

8. Saya tidak menganggap keburukan seseorang merupakan gambaran kejelekan perilaku satu suku tertentu.


95

9. Saya berharap tidak ada lagi konflik diantara rakyat Indonesia karena didasarkan perbedaan suku, agama, ras dan budaya.

10. Negara Indonesia akan berdiri tegak apabila seluruh rakyat bersatu tanpa memandang berbagai perbedaan

Ket : ** diisi oleh kalian yang disekolah atau dilingkungan rumahnya hanya memiliki teman yang suku, agama dan budayanya sama.

Setelah kalian menjawab berbagai pernyataan di atas, cobalah gali kembali berbagai bentuk perilaku yang sebaiknya kalian lakukan dalam pergaulan dengan teman atau dalam masyarakat yang beragam. Tulislah hasil identifikasi kalian dan kemudian buatlah pernyataan kelas untuk menjaga kondusivitas atau kenyamanan kelas walaupun siswanya beragam.

Pernyataan Kelas Menjaga Nilai ”Bhinneka Tunggal Ika”


Jelaskan berbagai perilaku toleran dari berbagai bidang kehidupan di bawah ini :

1. Perilaku toleran dalam kehidupan beragama yang beragam Tuliskan berbagai perilaku toleran dalam kehidupan beragama yang be-

ragam :


96................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

2. Perilaku toleran dalam keberagaman ras dan suku di Indonesia Tuliskan berbagai perilaku toleran dalam perbedaan ras dan suku :

....................................................................................................................

....................................................................................................................

....................................................................................................................

....................................................................................................................

3. Perilaku toleran dalam keberagaman sosial budaya Isilah Tabel di bawah ini :

Tabel 6.2 Perilaku toleran dalam keberagaman

No Daerah Nama Tarian Judul Lagu

1

2

3

4

5

6

7

dst

Perilaku menghargai perbedaan sosial dan budaya :

....................................................................................................................

....................................................................................................................

....................................................................................................................

....................................................................................................................


974. Perilaku toleran dalam perbedaan gender

....................................................................................................................

....................................................................................................................

....................................................................................................................

....................................................................................................................

RefleksiSetelah mempelajari, menggali dan menghayati keberagaman suku, agama, ras, budaya, dan gender. Apa manfaat dan nilai yang kalian dapatkan?

Rangkuman• Latar belakang timbulnya keanekaragaman bangsa Indonesia diantaranya adalah :

a. banyaknya suku bangsa yang mendiami wilayah Indonesia;

b. setiap suku bangsa memiliki latar belakang sejarah yang berbeda;

c. setiap suku bangsa terikat dan dipengaruhi oleh wilayah yang ditinggalinya.

d. setiap suku bangsa memiliki kekayaan budaya yang berbeda-beda.

• Sikap toleransi juga harus dikembangkan dalam masyarakat kita yang multi agama.

• Sikap menghargai dan tidak memandang suku bangsa lain lebih rendah dari suku bangsanya, juga merupakan sikap yang dibutuhkan dalam masyarakat Indonesia yang beraneka ragam ini.


1. Jelaskan faktor penyebab masyarakat Indonesia yang beragam dalam tabel berikut ini.

Tabel 6.3

No. Faktor Penyebab Penjelasan

1. Latar belakang historis

2. Kondisi geografis

3. Keterbukaan terhadap kebudayaan luar


982. Sebutkan perilaku siswa yang sebaiknya dalam lingkungan masyarakat

yang beragam!

....................................................................................................................

....................................................................................................................

....................................................................................................................

....................................................................................................................

3. Sebutkan contoh toleransi di lingkungan sekolah!

....................................................................................................................

....................................................................................................................

....................................................................................................................

....................................................................................................................


Cari dan tulis berita yang menggambarkan kemajemukan bangsa Indonesia dalam Tim Nasional Sepakbola Indonesia (PSSI). Informasi tentang kemajemukan bangsa Indonesia dalam timnas PSSI tersebut dapat diambil dari koran, televisi, internet, radio ataupun sumber informasi lainnya. Kaji dan analisis Timnas PSSI tersebut dalam tabel berikut ini :

Tabel 6.4

No Nama PemainAsal daerah

dan TimSemangat dan Komitmen

KebangsaanPerilaku yang dapat

diteladani

1

2

3


99

4

5

6

7

8

9

10


100

1. Sebutkan bentuk-bentuk keberagaman yang dimiliki bangsa Indonesia?

2. Sebutkan latar belakang yang menyebabkan bangsa Indonesia yang be ragam?

3. Sebutkan macam-macam tarian dan lagu dari minimal 5 daerah di Indonesia?

4. Sebutkan makna yang terkandung dari lambang negara Burung Garuda dan makna ”Bhinneka Tunggal Ika”?

5. Jelaskan bagaimana bentuk perilaku siswa dalam keberagaman siswa di sekolah!



101

Sumber: static.panoramio.com

Keberagaman dalam berbangsa dan bernegara merupakan kekayaan sekaligus tantangan bagi sebuah bangsa yang heterogen. Merupakan kekayaan karena terdapat berbagai macam suku, ras, agama, dan bahasa, yang dapat memberikan warna dan khasanah keragaman yang sangat unik. Dikatakan sebagai tantangan karena dari keberagaman yang ada tersebut bisa saja menjadi potensi gesekan yang mengarah ke masalah konflik apabila tidak dikelola dengan baik.

Menjaga persatuan dan kesatuan bangsa merupakan kewajiban seluruh rakyat Indonesia. Karena negara ini tidak hanya terdiri dari satu golongan suku, ras dan agama saja, melainkan banyak sekali golongan yang ada di tanah air kita tercinta. Kita sebagai seorang pelajar memiliki tanggung jawab besar untuk menjaga persatuan dan kesatuan bangsa.

BAB

Memahami Pengertian dan Makna ”Bhinneka Tunggal Ika”

Mari Junjung ”Bhinneka Tunggal Ika”

7

Gambar 7.1 ”Bhinneka Tunggal Ika” merupakan arah berbangsa yang sesuai dengan jiwa bangsa Indonesia.


102

Posisi kita sebagai generasi penerus, menuntut perilaku kita yang mampu mendukung persatuan dan kesatuan. Kita harus bisa menunjukkan peran yang positif sebagai pelajar yang memiliki tanggungjawab moral untuk kejayaan bangsa di masa depan.

Bukan jamannya lagi bagi pelajar untuk bermalas-malasan dan melakukan tindakan-tindakan yang tidak terpuji. Kita harus memanfaatkan kesempatan untuk menempa diri dan kita memiliki harapan akan masa depan Indonesia yang adil dan makmur dalam bingkai ”Bhinneka Tunggal Ika”.

A. Komitmen terhadap Arti Penting Semangat ”Bhinneka Tunggal Ika”

”Bhinneka Tunggal Ika” merupakan semboyan yang melambangkan persatuan dan kesatuan bangsa yang tetap kokoh di tengah perbedaan-perbedaan yang ada dalam masyarakat Indonesia. Perbedaan tersebut dapat berupa dari suku, ras, agama, budaya, dan bahasa. Namun, perbedaan-perbedaan tersebut tidak lantas menjadi masalah yang mengganggu, bahkan menjadi unsur kekayaan yang tidak ternilai dan sekaligus menjadi perekat serta pemersatu keutuhan bangsa dan negara. Istilah ”Bhinneka Tunggal Ika” berasal dari buku Sutasoma karangan Empu Tantular seorang Pujangga di Kerajaan Majapahit. ”Bhinneka Tunggal Ika” mengandung arti berbeda-berbeda namun tetap satu jua.

Dalam buku Sutosoma lebih lengkapnya tertulis ”Bhinneka Tunggal Ika” Tan Hana Dharma Mangrwa yang berarti walaupun berbeda-beda, tetapi tetap satu jua adanya karena tidak ada agama yang tujuannya berbeda. Kondisi ”Bhinneka Tunggal Ika” dalam masyarakat Majapahit seperti digambarkan oleh Empu Tantular, menunjukkan betapa kerukunan hidup umat beragama di Indonesia sudah berkembang sejak dahulu.

”Bhinneka Tunggal Ika” oleh para pendiri negara kemudian dijadikan sebagai semboyan negara sebagaimana tertulis dalam lambang negara ”Burung Garuda”. Kebhinnekaan yang ada pada diri bangsa Indonesia merupakan potensi sekaligus tantangan. Kebhinnekaan sebagai potensi diwujudkan bangsa Indonesia sejak tumbuhnya kesadaran nasional. Kita ketahui bahwa sejarah perjuangan bangsa Indonesia pada saat belum tumbuhnya kesadaran nasional, yaitu dijaman kerajaan selalu dapat digagalkan oleh pemerintah kolonial. Pada tahun 1908 lahirlah perjuangan yang bersifat nasional dengan dirintisnya organisasi modern yang diberi nama ”Boedi Utomo” yang didirikan oleh Dr. Wahidin Sudirohusodo.

Seiring dengan makin meningkatnya perjuangan merebut kemer-dekaan bangsa Indonesia, kesadaran hidup berbangsa dan bernegara makin


103

Nampak, terutama dengan dicetuskannya Ikrar Sumpah Pemuda pada tanggal 28 Oktober 1928. Pada waktu itu seluruh pemuda dari berbagai kesatuan aksi, seperti Jong Java; Jong Sumatra Bond; Jong Celebes dan sebagainya mengikrarkan diri dalam satu sumpah yang disebut dengan Sumpah Pemuda. Sumpah Pemuda berisi tekad para pemuda untuk menjungjung tinggi, Satu Tanah Air; Satu Bangsa dan Satu Bahasa Indonesia.

Lahirnya kesadaran nasional yang kemudian diikrarkan dalam Sumpah Pemuda menunjukkan bahwa semangat persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia semakin meningkat, sekalipun dalam kondisi bangsa yang beragam. Pejuang dan pendiri negara dari berbagai suku, agama dan daerah di Indonesia memperjuangkan kemerdekaan bangsa Indonesia. Dengan ijin Tuhan Yang Maha Kuasa akhirnya kemerdekaan bangsa Indonesia dapat diraih dan diproklamirkan keseluruh dunia.

Setelah lebih dari 67 tahun bangsa Indonesia merdeka, Negara Kesatuan Republik Indonesia masih dapat tegak berdiri. Upaya mempertahankan dan membangun negara Indonesia selama lebih 67 tahun bukanlah hanya kerja keras pemerintah melainkan juga karena adanya keinginan dan bangsa Indonesia yang berbhinneka untuk tetap bersatu.

Mempertahankan dan melangsungkan kehidupan negara yang homogen (seragam) seperti Jepang jauh lebih mudah dibandingkan dengan Negara yang heterogen (beragam). Rakyat Jepang memiliki keseragaman budaya dan bahasa. Hal ini berbeda dengan bangsa Indonesia yang menurut para ahli suku bangsa di Indonesia mencapai ratusan suku bangsa. Apabila masing-masing suku bangsa atau golongan etnik ini memiliki tradisi sosial budayanya masing-masing, berarti di Indonesia telah ada dan berkembang ratusan keanekaragaman budaya.

Negara Kesatuan Republik Indonesia memiliki 34 Provinsi. Tiap-tiap provinsi tentunya memiliki keinginan dan program yang berbeda. Begitu kompleks dan beragamnya bangsa Indonesia maka tidaklah mudah untuk tetap menjaga dan mempertahankan persatuan dan kesatuan negara Republik Indonesia. Tepatlah kiranya para pendiri negara menggunakan semboyan negara ”Bhinneka Tunggal Ika” dalam melaksanakan upaya mempertahankan persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia.

Lambang negara Garuda Pancasila diresmikan tanggal 17 Agustus 1950 berdasarkan Peraturan Pemerintah No. 66 tahun 1951, dengan di tetap kannya lambang negara Garuda Pancasila maka Semboyan ”Bhinneka Tunggal Ika” secara resmi dinyatakan sebagai semboyan Negara. Peraturan Pemerintah No 66 tahun 1951 berisi diantaranya sebagai berikut :


104

a. Seekor burung garuda yang dijadikan sebagai lambang negara berdiri tegak dengan sayap dikembangkan ke kiri dan ke kanan melambangkan tenaga pencipta atau semangat membangun.

b. Kepala burung yang menghadap ke kanan melambangkan kemujuran atau keberuntungan.

c. Burung garuda yang mampu terbang tinggi keangkasa raya tanpa kawan melambangkan cita-cita tinggi, keperkasaan, kedaulatan bangsa dan negara.

d. Lukisan burung garuda seluruhnya berwarna kuning emas melambangkan keagungan.

e. Kaki burung yang mencengkeram kokoh pita yang bertuliskan ”Bhinneka Tunggal Ika” melambangkan kokohnya persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia yang dicapai pada saat proklamasi kemerdekaan 17 Agustus 1945.

f. Seloka ini dilambangkan dengan bulu burung pada tubuh dan sayapnya sebagai candra sangkala proklamasi angka keramat bangsa Indonesia, yaitu 17 – 8 – 1945 yang merupakan tanggal, bulan dan tahun proklamasi kemerdekaan Indonesia.

g. Gambaran rinci dapat kita lihat dari bulu sayap yang berjumlah 17 helai, ekor 8 helai, di bawah perisai 19 helai, dan pada leher 45 helai.

”Bhinneka Tunggal Ika” seperti yang tertuang dalam Peraturan Pemerintah No. 66 tahun 1951 tersebut mengandung makna :

a. Mendorong semakin kokohnya persatuan Indonesiab. Menorong timbulnya kesadaran tentang pentingnya pergaulan demi

kokohnya persatuan dan kesatuan.c. Tidak saling menghina, mencemooh, atau saling menjelek-jelekan

diantara sesama bangsa Indonesia.d. Saling menghormati dan saling mencintai antar sesame.e. Meningkatkan identitas dan kebanggaan sebagai bangsa Indonesiaf. Meningkatkan nilai kegotongroyongan dan solidaritas.

Pemerintah kemudian menegaskan tentang lambang negara burung Garuda Pancasila dalam Undang-Undang RI Nomor 24 tahun 2009 tentang Bendera, Bahasa dan Lambang Negara serta Lagu Kebangsaan. Dengan ditetapkannya burung Garuda Pancasila dengan semboyan ”Bhinneka Tunggal Ika”maka rakyat Indonesia semakin bersatu padu dalam mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia.

Gambar 7.2 Burung Garuda

Sumber: nehemiapath.files.word-press.com


105

B. Arti Penting Semboyan Bhinneka Tungggal Ika bagi Bangsa Indonesia

1. Makna Persatuan dan Kesatuan

Lirik Lagu Wajib Nasional

Dari Sabang Sampai Merauke Ciptaan: R. Suharjo

Dari sabang sampai meraukeBerjajar pulau-pulauSambung memnyambung menjadi satuItulah IndonesiaIndonesia tanah airkuAku berjanji padamuMenjunjung tanah airkuTanah airku Indonesia

Silakan nyanyikan lagu wajib nasional dari Sabang Sampai Merauke bersama-sama di kelas. Resapi lirik lagu wajib nasional tersebut.

Dari kegiatan di atas jelaskan:1. Jelaskan bagaimana syair lagu di atas menurutmu!2. Jelaskan bagaimana perasaanmu dalam menyanyikan lagu wajib nasional

tersebut!3. Jelaskan sikap apakah dengan mengenal lagu-lagu nasional akan

menumbuhkan sikap peduli dan mencintai bangsa dan negara!

Banyak cara yang dapat dilakukan sebagai bentuk berpartisipasi dalam membela dan mencintai tanah air kita, sesuai dengan kemampuan atau melaui profesi masing-masing dari tiap warga negara. Ingatkah kamu, kesebelasan merah putih berjuang dengan gagah berani dalam pertandingan antarnegara. Perjuangan gigih dalam lapangan sepak bola telah membangkitkan rasa bangga kita terhadap tanah air Indonesia. Mulai dari Presiden sampai dengan anak-anak bersemangat membela tim nasional sepakbola Indonesia. Timbullah kebanggaan kita sebagai bangsa dan keyakinan bahwa kita mampu sejajar dengan bangsa lain.


106

Sumber: media.vivanews.com

Pertandingan sepak bola, bulu tangkis, olimpiade sains, dan kegiatan lainnya yang mengharumkan bangsa Indonesia, merupakan bagian dari upaya pembelaan terhadap negara. Seluruh warga negara ketika nilai kebangsaannya terpanggil maka semuanya akan terpanggil dan bersatu untuk bersama-sama menjaga nama baik Negara Kesatuan Republik Indonesia.

Persatuan adalah perserikatan, ikatan atau gabungan beberapa bagian yang sudah bersatu. Persatuan dan kesatuan berasal dari kata satu yang berarti utuh dan tidak terpecah belah. Persatuan mengandung makna terikatnya beberapa bagian menjadi satu kesatuan, sedangkan kesatuan berarti keadaan yang merupakan satu keutuhan.

Persatuan dan kesatuan merupakan senjata yang paling ampuh bagi bangsa Indonesia baik dalam rangka merebut, mempertahankan maupun mengisi kemerdekaan. Persatuan mengandung arti ”bersatunya macam-macam corak yang beraneka ragam menjadi satu kebulatan yang utuh dan serasi.” Persatuan Indonesia berarti persatuan bangsa yang mendiami wilayah Indonesia.

Persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia yang kita rasakan saat ini, itu terjadi dalam proses yang dinamis dan berlangsung lama karena persatuan dan kesatuan bangsa terbentuk dari proses yang tumbuh dari unsur-unsur sosial budaya masyarakat Indonesia sendiri, yang ditempa dalam jangkauan waktu yang lama sekali. Unsur-unsur sosial budaya itu antara lain seperti

Gambar 7.3 Prestasi yang mengharumkan bangsa merupakan sebuah kebanggaan


107

sifat kekeluargaan dan jiwa gotong-royong. Kedua unsur itu merupakan sifat-sifat pokok bangsa Indonesia yang dituntun oleh asas kemanusiaan dan kebudayaan.


Karena masuknya kebudayaan dari luar, terjadi proses akulturasi (percampuran kebudayaan). Kebudayaan dari luar itu adalah kebudayaan Hindu, Islam, Kristen dan unsur-unsur kebudayaan lain yang beraneka ragam. Semua unsur-unsur kebudayaan dari luar yang masuk diseleksi oleh bangsa Indonesia. Kemudian sifat-sifat lain terlihat dalam setiap pengambilan keputusan yang menyangkut kehidupan bersama yang senantiasa dilakukan dengan jalan musyawarah dan mufakat. Hal itulah yang mendorong terwujudnya persatuan bangsa Indonesia. Jadi, makna persatuan dan kesatuan bangsa dapat mewujudkan sifat kekeluargaan, jiwa gotong-royong, musyawarah dan lain sebagainya.

Proklamasi kemerdekaan bangsa Indonesia merupakan awal di-bentuknya Negara Kesatuan Republik Indonesia. Negara Indonesia yang di proklamirkan para pendiri negara adalah negara kesatuan. Pasal 1 ayat (1) UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 menyatakan ”Negara Indonesia adalah negara kesatuan yang berbentuk republik”. Pancasila sila ke tiga ”Persatuan Indonesia” menegaskan kembali bagaimana tekad bangsa Indonesia mewujudkan persatuan.

Namun, apabila hal-hal yang berhubungan dengan arti dan makna persatuan Indonesia dikaji lebih jauh, terdapat beberapa prinsip yang juga harus kita hayati serta kita pahami lalu kita amalkan.Prinsip-prinsip yang

Gambar 7.4 Tari Saman dari Aceh merupakan salah satu kekayaan bangsa


108

berhubungan dengan arti dan makna persatuan Indonesia yang dimaksud adalah sebagai berikut.

a. Prinsip ”Bhinneka Tunggal Ika”

Prinsip ini mengharuskan kita mengakui bahwa bangsa Indonesia merupakan bangsa yang terdiri dari berbagai suku, bahasa, agama dan adat kebiasaan yang majemuk. Hal ini mewajibkan kita bersatu sebagai bangsa Indonesia.

b. Prinsip Nasionalisme Indonesia

Kita mencintai bangsa kita, tidak berarti bahwa kita mengagung-agungkan bangsa kita sendiri. Nasionalisme Indonesia tidak berarti bahwa kita merasa lebih unggul daripada bangsa lain. Kita tidak ingin memaksakan kehendak kita kepada bangsa lain, sebab pandangan semacam ini hanya mencelakakan kita. Selain tidak realistis, sikap seperti itu juga bertentangan dengan sila Ketuhanan Yang Maha Esa dan Kemanusiaan yang adil dan beradab.

c. Prinsip Kebebasan yang Bertanggungjawab

Manusia Indonesia adalah makhluk ciptaan Tuhan Yang Maha Esa. Ia memiliki kebebasan dan tanggung jawab tertentu terhadap dirinya, terhadap sesamanya dan dalam hubungannya dengan Tuhan Yang maha Esa.

d. Prinsip Wawasan Nusantara

Dengan wawasan itu, kedudukan manusia Indonesia ditempatkan dalam kerangka kesatuan politik, sosial, budaya, ekonomi, serta pertahanan keamanan. Dengan wawasan itu, manusia Indonesia merasa satu, senasib sepenanggungan, sebangsa dan setanah air, serta mempunyai satu tekad dalam mencapai cita-cita pembangunan nasional.

e. Prinsip Persatuan Pembangunan untuk Mewujudkan Cita-cita Reformasi

Dengan semangat persatuan Indonesia kita harus dapat mengisi kemerdekaan serta melanjutkan pembangunan menuju masyarakat yang adil dan makmur.

Jelaskan mengapa empat pernyataan di bawah ini dapat dijadikan tahap-tahap pembinaan persatuan bangsa Indonesia :

a. Perasaan senasib Keterangan :

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

Gambar 7.5 Nasionalisme diarahkan untuk kemakmuran negara dan ketertiban dunia



109

b. Kebangkitan Nasional Keterangan :

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

c. Sumpah Pemuda Keterangan :

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

d. Proklamasi Kemerdekaan Keterangan :

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................


1. Sebutkan pasal-pasal lain dalam UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945 yang dapat memperkuat persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia.

2. Di samping Pancasila dan UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945 adakah nilai lain dari bangsa Indonesia yang dapat memperkuat persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia.

C. Partisipasi Kewarganegaan sebagai Pencerminan Komitmen terhadap Keutuhan Nasional

Pernahkah kalian perhatikan kenapa sebuah sepeda dapat digunakan oleh pengendaranya dengan baik? Menurut kalian apakah sepeda tersebut masih nyaman dikendarai apabila salah satu bagiannya seperti joknya tidak ada atau rantainya putus? Ternyata sebuah sepeda bisa berfungsi dengan baik karena adanya dukungan dari bagian-bagian lain yang saling berhubungan, walaupun yang terkecil sekalipun seperti peran jari-jari roda atau tali rem selalipun. Dengan adanya kesatuan dan dukungan peran yang saling berkaitan dan saling ketergantungan tersebut maka akan tercipta keharmonisan dalam peran dan fungsi yang diharapkan dari sebuah benda yang disebut sepeda.

Itulah gambaran kehidupan, dalam kehidupan seorang manusia tidak akan memiliki banyak arti kalau dia sendiri. Seperti juga halnya dengan sepeda, sepeda dapat berjalan dengan baik apabila semua bagian yang ada pada sepeda tersebut bekerja dengan sempurna dan saling mendukung.


110

Setiap orang yang merupakan bagian dari masyarakat harus bersatu padu mendukung tetap berjalannya tata nilai dan keharmonisan masyarakat.

Semua aspek kehidupan manusia apabila ingin terbentuk secara harmonis sebaiknya didasari oleh nilai persatuan dan kesatuan. Dalam kehidupan bernegara pengamalan sikap persatuan dan kesatuan diwujud-kan dalam bentuk perilaku antara lain sebagai berikut.

1. Mempertahankan Persatuan dan Kesatuan Wilayah Indonesia.2. Meningkatkan semangat ”Bhinneka Tunggal Ika”.3. Mengembangkan semangat kekeluargaan4. Menghindari penonjolan sara dan lain-lain

Lebih dari delapan puluh empat tahun yang lalu para pemuda Indonesia telah mengikrarkan bentuk perilaku yang mendukung persatuan dan kesatuan. Ikrar kesepakatan para pemuda tersebut diwujudkan dalam sumpah yang dicetuskan pada tanggal 28 Oktober 1928.

Berbahasa Indonesia seperti dinyatakan dalam Sumpah Pemuda merupakan bentuk perilaku mengamalkan tetap tegaknya persatuan dan kesatuan. Salah satu contoh perilaku mendukung persatuan dan kesatuan lainnya, yaitu kita memiliki rasa bangga terhadap bangsa dan negara.

Bentuk dari rasa bangga terhadap bangsa dan negara diwujudkan dengan sikap mencintai dan menggunakan produk dalam negeri. Apabila produk dalam negeri digunakan maka dengan sendirinya para pengusaha yang menciptakan berbagai produk dan pegawainya akan tetap memiliki penghasilan dan lebih jauhnya menciptakan kesejahteraan rakyat Indonesia. Masyarakat Indonesia yang sejahtera akan lebih kuat memiliki bangsa dan Negara Indonesia dibandingkan masyarakat yang tidak sejahtera.

Alinea kedua pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 menyatakan ”...merdeka, bersatu, berdaulat, adil dan makmur”. Oleh karenanya, untuk mewujudkan persatuan dan kesatuan maka seluruh tindakan pemerintah, rakyat dan bangsa Indonesia harus mengarah kepada terciptanya keadilan dan kemakmuran seluruh bangsa Indonesia.

Menikmati kemakmuran merupakan hak seluruh bangsa Indonesia. Seperti contoh mendapatkan pendidikan merupakan hak bagi seorang anak usia sekolah. Pemerintah telah menyatakan wajib belajar sembilan tahun, artinya seluruh warga Negara Indonesia secara peraturan berhak dan wajib menempuh pendidikan sampai dengan SMP. Namun, dijalanan seringkali kita melihat ada anak-anak usia sekolah yang menghabiskan waktunya tanpa mengenyam pendidikan dan melakukan yang tidak berguna bersama-sama temannya.


111

Perilaku yang menunjukkan mencintai persatuan dan kesatuan untuk memelihara keutuhan bangsa dan negara, harus tampak dalam kehidupan kita sehari-hari. Bersatu kita teguh, bercerai kita runtuh adalah suatu ungkapan yang menyatakan betapa besarnya arti persatuan dan kesatuan tersebut. Apabila bersatu padu, kita tidak hanya teguh dalam arti lebih kuat dalam menghadapi permasalahan juga mampu menyelesaikan persoalan yang tidak dapat kita selesaikan sendiri.


Kehidupan sosial yang tertib dan tentram hanya dapat diwujudkan dengan adanya persatuan dan kesatuan. Keluarga yang utuh terbentuk karena adanya semangat bersatu. Kita semua hidup dalam lingkungan keluarga, hubungan dan ikatan keluarga akan terjalin utuh apabila kita semua menjadi bagian tak terpisahkan dalam keluarga. Keluarga yang menjunjung persatuan dan kesatuan membentuk keluarga yang aman, tentram dan damai. Namun sebaliknya apabila tidak ada lagi rasa persatuan, maka dalam keluarga setiap hari akan terjadi pertengkaran dan tidak akan ada kedamaian.

Dalam kehidupan masyarakat persatuan dan kesatuan sangat diperlukan. Masyarakat yang bersatu maka akan melahirkan kehidupan masyarakat yang rukun dan harmonis. Meskipun masyarakat terdiri dari orang-orang yang beragam, namun dalam masyarakat kita menjadi bagian keluarga besar yang memiliki semangat persaudaraan dan kebersamaan dalam hidup bermasyarakat.

Gambar 7.6 Upacara bendera merupakan upaya menanamkan perilaku menjunjung persatuan dan kesatuan


112

Nilai persatuan dan kesatuan akan bermakna apabila di praktikkan dalam perilaku antara lain sebagai berikut:

a. Mempertahankan Persatuan dan Kesatuan Wilayah Indonesia

Banyak hal yang dapat dilakukan oleh kita sebagai warga negara dalam upaya mempertahankan persatuan dan kesatuan bangsa. Memupuk semangat kebersamaan dan sikap toleransi merupakan langkah yang sangat positif dalam menciptakan suasana kondusif dan harmonis di tengah-tengah masyarakat yang heterogen. Langkah lain yang dapat dilakukan adalah sebagai berikut. 1) meningkatkan semangat kekeluargaan, gotong-royong dan musya -

warah;2) meningkatkan kualitas hidup bangsa Indonesia dalam berbagai

aspek kehidupan;3) pembangunan yang merata serta berkeadilan sosial bagi seluruh

rakyat Indonesia;4) melaksanakan otonomi daerah guna meningkatkan kesejahteraan

masyarakat di daerah;5) memperkuat sendi-sendi hukum nasional serta adanya kepastian

hukum;6) perlindungan, jaminan serta menjunjung tinggi hak asasi manusia;

dan7) memperkuat sistem pertahanan dan keamanan sehingga masya-

rakat merasa terlindungi.

b. Meningkatkan Semangat ”Bhinneka Tunggal Ika”

Kebhinnekaan yang terjadi di masyarakat Indonesia merupakan anugerah Tuhan YME, yang wajib kita syukuri keberadaannya sebagai kekayaan yang tidak ternilai harganya. Oleh karena itu, perlu ditanamkan komitmen dalam menjaga keutuhan dan memupuk semangat ”Bhinneka Tunggal Ika” dalam kehidupan sehari-hari. Hal ini sangat penting karena adanya kebutuhan tetap bersatu dan bahu-membahu dalam perbedaan demi membangun bangsa dan negara. Sebagai bangsa yang terdiri dari berbagai suku, bahasa, agama dan adat kebiasaan yang majemuk, kita harus bersatu sebagai bangsa Indonesia. Oleh karena itu, kita harus memupuk semangat ”Bhinneka Tunggal Ika”. Meskipun berbeda-beda, kita tetap satu, yaitu bangsa Indonesia.

c. Mengembangkan Semangat Kekeluargaan

Bangsa Indonesia semenjak dahulu terkenal sebagai bangsa yang ramah dan bersahabat. Perilaku tersebut tercermin dari kebiasaan masyarakatnya dalam kehidupan sehari-hari yang mengutamakan kepedulian diantara sesama masyarakat. Untuk dapat mempertahankan


113

semangat kekeluargaan tersebut dapat dilakukan dengan melakukan setiap hari ”budaya saling bertegur sapa.” Coba kalian bayangkan jika setiap hari di lingkungan kita, selalu ada percekcokkan, adu mulut, tidak ada sikap saling percaya, dan lain-lain, apa yang harus kalian lakukan? Dan selanjutnya lakukan pengamatan di sekitar lingkungan tempat tinggal kalian. Apa-apa saja yang menurut kebiasaan setempat perilaku tersebut adalah perbuatan yang menunjukkan semangat kekeluargaan?

d. Menghindari Penonjolan Sara dan Lain-Lain

Dalam kondisi masyarakat yang sangat heterogen, menjaga dan memupuk sikap toleransi terhadap perbedaan-perbedaan yang ada di masyarakat merupakan hal yang sangat positif. Hal ini demi teciptanya suasana harmonis dan kondusif dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Kita sadari bersama, bangsa Indonesia terdiri dari berbagai macam suku, bahasa, agama serta adat-istiadat kebiasaan yang berbeda-beda, kita tidak boleh melakukan perbuatan yang dapat menimbulkan perpecahan. Oleh karena itu, yang harus kita hindari, antara lain egoisme, ekstremisme, sukuisme, profinsialisme, acuh tak acuh tidak peduli terhadap lingkungan, dan fanatisme yang berlebih-lebihan.

Masyarakat yang bersatu dalam nilai persatuan akan mampu menangkal semua gangguan dalam kehidupan bermasyarakat. Persatuan dan kesatuan dalam masyarakat juga menumbuhkan solidaritas, semangat toleransi, kekompakan dan memperkuat daya tahan masyarakat terhadap gangguan terhadap masyarakat itu sendiri. Gangguan terhadap masyarakat misalnya gangguan keamanan dan ketertiban masyarakat.

Bagi bangsa Indonesia semangat persatuan dan kesatuan me-rupakan modal dasar dalam membentuk negara dan menjalankan kehidupan bernegara. Sumpah Pemuda pada tanggal 28 Oktober 1928 merupakan tonggak awal dan pertama bagi bangsa Indonesia dalam mewujudkan persatuan dan kesatuan. Manfaat persatuan dan kesatuan bagi bangsa Indonesia yaitu :

1) memperkuat jati diri Negara Kesatuan Republik Indonesia2) memperkuat ketahanan nasional dalam menghadapi segala an-

cam an dan gangguan dalam bernegara. 3) Memudahkan mencapai tujuan nasional. Tujuan nasional yang

tertuang dalam pembukaan UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945 hanya akan tercapai apabila semua warga negara terlibat mewujudkan tujuan nasional tersebut.

4) Terciptanya suasana yang tenteram, aman dan damai karena semua orang menunjukan sikap setia kawan, toleran dan solider dalam bingkai Negara Kesatuan Republik Indonesia.


114


Contoh Pepatah : ”bersatu kita teguh, bercerai kita runtuh”.

Cari dan tuliskan pepatah lainnya atau cerita yang menggambarkan per-satuan dan kesatuan di tempat kalian masing-masing!..........................................................................................................................................................................................................................................


Cobalah kalian kaji kasus di bawah ini.

”Pagi itu, hari senin merupakan hari pertama anak-anak kelas 7 SMP Anak Bangsa, masuk sekolah. Semua anak menampilkan wajah gembira. Mereka gembira karena telah dapat melanjutkan sekolah ke jenjang yang lebih tinggi. Ada satu anak yang berasal dari keluarga tidak mampu, ia terlihat murung. Anak tersebut terlihat memakai baju yang lusuh dan tidak memakai sepatu. Tidak ada anak yang mengajak berkenalan dan mengajak bermain dengannya, semakin saja anak ini merasa sendirian. Keesokan harinya anak ini tetap tidak memiliki teman dan diacuhkan oleh teman-temannya. Setelah sekian hari anak ini kemudian malasan-malasan pergi sekolah dan akhirnya memutuskan untuk berhenti sekolah, ia pun memilih menghabiskan hari-hari dengan teman bermainnya di jalanan ”.

Petunjuk:1) Ceritakan kembali apa yang terjadi dalam kasus tersebut;2) Apakah semua anak di indonesia memiliki hak yang sama untuk mendapatkan pendidikan? Jelaskan!3) Dalam kejadian nyata adakah seorang anak yang berhenti sekolah karena masalah ketidakmampuan

ekonomi?4) Bagaimana seharusnya seorang siswa memperlakukan temannya disekolah yang memiliki kekurangan

dalam hal ekonomi?5) Sebutkan bentuk-bentuk perilaku lainnya yang dapat dilakukan dalam membantu teman di sekolah?6) Perubahan apa yang harus dilakukan di sekolah agar setiap anak dapat menikmati pendidikan?7) Apakah kamu pernah mendengar program BOS KITA? Jelaskan!8) Mengapa pendidikan belum merata? Apa yang harus di laku kan pemerintah?

Praktik Kewarganegaraan Wujud perilaku persatuan dan kesatuan salah satunya dapat di wujudkan dengan membantu sesama. Buatlah rencana aksi kelas dalam bentuk simulasi musyawarah untuk membantu sesama yang disesuaikan dengan kondisi dan situasi kelas atau daerah masing-masing.

Seperti contoh:Apabila di daerah kita terjadi bencana, maka hal-hal yang harus dilakukan diantaranya sebagai berikut:

1. Membuat rencana aksi penanggulangan bencana;2. Membuat pernyataan sikap untuk membantu sesama;3. Menetapkan siapa saja yang mengurus berbagai keperluan dalam pe-

nanganan bencana;4. Menetapkan rencana aksi penggalangan dana dan penyaluran bantuan;5. Memberikan bantuan psikologi bagi korban bencana.


115Refleksi

Setelah mempelajari, menggali dan menghayati pengertian dan makna ”Bhinneka Tunggal Ika”. Apa nilai dan manfaat yang kalian dapatkan?

Rangkuman• Kebhinnekaan yang terjadi di masyarakat Indonesia merupakan anugerah Tuhan YME, yang wajib

kita syukuri keberadaannya sebagai kekayaan yang tidak ternilai harganya.

• Sebagai bangsa yang terdiri dari berbagai suku, bahasa, agama dan adat kebiasaan yang majemuk, kita harus bersatu sebagai bangsa Indonesia. Oleh karena itu, kita harus memupuk semangat ”Bhinneka Tunggal Ika”. Meskipun berbeda-beda, kita tetap satu, yaitu bangsa Indonesia.

• Dalam kehidupan bernegara pengamalan sikap persatuan dan kesatuan diwujudkan dalam bentuk perilaku antara lain sebagai berikut.

- Mempertahankan Persatuan dan Kesatuan Wilayah Indonesia.

- Meningkatkan semangat ”Bhinneka Tunggal Ika”.

- Mengembangkan semangat kekeluargaan

- Menghindari penonjolan sara dan lain-lain

• Bagi bangsa Indonesia semangat persatuan dan kesatuan merupakan modal dasar dalam membentuk negara dan menjalankan kehidupan bernegara


Buatlah kelompok berdasarkan bidang minat kalian masing-masing, kemudian susunlah sebuah skenario atau cerita yang menggambarkan keberagaman bangsa Indonesia. Kelompok tersebut terdiri dari lima orang siswa yang memiliki kesamaan minat seperti berikut ini:

a. Kelompok bahasa, kelompok ini akan menampilkan berbagai bahasa yang ada di Indonesia dan mengucapkan berbagai kata sederhana yang dimiliki beberapa suku bangsa di Indonsia;

b. Kelompok agama, kelompok ini akan membahas tentang agama-agama yang diakui di Indonesia dan menampilkan tata cara ibadah berbagai agama yang ada di Indonesia;

c. Kelompok tari, kelompok ini akan membahas macam-macam tarian di Indonesia. Apabila memungkinkan kelompok ini dapat menampilkan beberapa contoh tarian yang ada di Indonesia secara langsung atau menggunakan media elektronik (dokumentasi).

d. Kelompok lagu, kelompok ini akan membahas macam-macam lagu daerah yang ada di Indonesia dan kemudian menampilkan contoh lagu daerah.

e. Kelompok makanan/pakaian adat/peralatan hidup, kelompok ini akan membahas macam-macam makanan yang ada di Indonesia.


116

Buatlah penampilan kelompok tersebut dengan sebaik-baiknya dan sek reatif mungkin. Penggunaan peralatan, pakaian dan lain sebagai yang menunjukan identitas suku atau budaya tertentu apabila memungkinkan sangat dianjurkan. Setelah kalian secara berkelompok menampilkan tugas masing-masing, selanjutnya buatlah penilaian antar teman.


Salah satu nilai persatuan adalah adanya nilai kepedulian, dalam artikel berikut ini kalian akan menemukan kepedulian yang besar dari seorang penyelamat lingkungan yang menjadi inspirasi bagi masyarakat dan daerahnya.

Menuai Rezeki Mangrove

”Cintailah tanaman. Dia akan bertasbih mendoakanmu,” kata Haji Ali Mansyur. Hidupnya yang berkecukupan setelah berpuluh tahun merawat mangrove menginspirasi pelestarian lingkungan di kawasan pesisir. Selama ini, lelaki itu lebih sering wirawiri memakai sepeda motor yang menurut dirinya sendiri lebih praktis. Sesekali ia juga masih berkeliling desa dengan sepeda ontel tuanya, memungut bibit mangrove untuk memagari pesisir pantai dari hantaman ombak.

Haji Ali Mansyur, begitu orang sering menyapanya. Pengabdi lingkungan yang berpuluh tahun membaui mangrove demi penyelamatan pesisir. Autodidak sejati yang sangat memercayai kearifan alam.

Dia berhasil mengubah desanya. Yang tadinya miskin, menjadi di atas desa lain, baik ekonomi maupun sumber daya manusia. ”Kesenjangan terlalu lebar,” ujar Ali Mansyur. Tanah di desa hanya dimiliki segelintir orang. Satu orang bisa memiliki 500-an hektare, sementara 500 orang, 1 meter pun tidak punya.

Alam membuka jalan mewujudkan tekad tersebut. Mulai 1970, pantai yang berbatasan dengan desa mulai terkikis abrasi. Sedikit demi sedikit air laut mendekat. Sampai akhirnya pada 1974, rob besar menghantam desanya. Jarak rumah yang tadinya 300-an meter ke pantai hanya tinggal beberapa meter. Kejadian itu menggugah Ali Mansyur menapaktilasi jejak banjir dengan menanami mangrove. ”Banyak yang menyebut saya gila, tak ada kerjaan,” ujarnya.

Ali Mansyur berkeliling dengan sepeda ontel memungut bibit dari desa-desa lain. Bibit itu kemudian ditanamkan pada bibir pantai. Begitu terus dilakukan selama bertahun-tahun. Dia merawat bayi-bayi mangrove itu dengan tekun dan telaten. Satu per satu mulai tumbuh.

Mangrove yang tadinya susah tumbuh di Jenu ternyata bisa rindang di tangan dingin Ali Mansyur. Tetangga-tetangganya belum bergerak karena dianggapnya pekerjaan sia-sia. Baru 20 tahun kemudian setelah melihat keberhasilan Ali Mansyur merindangkan pantai, mereka mengikuti. Ada


117

sekitar 18 orang yang aktif melakukan penanaman. Mereka bekerja tanpa pamrih, tidak ada yang melirik untuk mengulurkan bantuan, termasuk pemerintah.

Sumber: travel.kompas.com

Ali Mansyur dengan sepeda ontelnya menghijaukan bibir pantai Tuban

Perhatian mulai didapat pada 1997. Mereka dikirim mengikuti pe-latihan. Untuk keperluan administrasi, Ali Mansyur dan kawan-kawan membentuk kelompok Tani Wana Bahari sebagai persyaratan administrasi. Setelah pelatihan, mereka diberi order pengadaan 50 ribu bibit. Ada 12 anggota kelompok yang terlibat dalam pengerjaan tersebut, gajinya Rp 6.000 per hari. Mereka sepakat untuk menggunakan uang tersebut untuk modal kelompok, antara lain dipakai untuk membangun sekretariat atau gubuk nyaman tempat pertemuan yang dipertahankan sampai sekarang.

Cita-cita Ali Mansyur untuk member dayakan masyarakat sudah tercapai. Mangrove Center membuka lapangan kerja baru kepada warga desa di situ. Ada sekitar 59 pekerja yang digaji di atas UMR. Selain itu, warga bisa berjualan dan mencukupi kebutuhan pengunjung yang datang untuk berkemah. Kalau sedang musim liburan, tempat tersebut disesaki ribuan orang. Mereka tak dikutip bayaran, hanya mengganti listrik yang bernilai ala kadarnya.

Mangrove Center juga membuka diri untuk tempat pelatihan budi daya Mangrove dan cemara laut. Tergerak membuat pelatihan dan menjadi lembaga yang paling aktif melakukan kegiatan penyelamatan lingkungan. Kini, lembaga tersebut sudah beranak-pinak di berbagai tempat. Bagi Ali Mansyur, mangrove adalah pembuka rezeki. ”Saya bersyukur, setelah menanam itu, rezeki selalu ada,” ujar Ali Mansyur. Dengan sedikit filosofis, ia menjelaskan tanaman-tanaman peliharaannya itu bertasbih mendoakan dirinya.

Ali Mansyur terus merangkai mimpi-mimpinya untuk menjadikan Mangrove Center Tuban sebagai tempat belajar lingkungan dan kehutanan, serta pemberdayaan ekonomi masyarakat. ”Saya nanti akan bangun menara untuk melihat burung. Bisa motret dari situ nanti,” kata Ali Mansyur.


118

Sekitar 15 hektare dari seluruh lahan Mangrove Center diajangkan untuk keaneka ragaman hayati. Tak hanya mangrove, di situ juga ditanam pohon jenis lain, seperti cemara, mahoni dan lain-lain. Burung laut, seperti camar dan burung sawah, belekok, menjadikannya sebagai tempat tinggal. Jika hari berganti petang, rombongan burung satu per satu hinggap di pucuk pohon saat senja, hamparan putih yang bertengger di puncak berkilatan. Sungguh pemandangan yang eksotis.

Di tengah usianya yang terus merembet, Ali Mansyur tak ingin berhenti. Dia terus berlari, menggenapkan asanya, untuk terus berguna bagi orang lain. Seperti yang selalu diingatkan guru mengajinya saat kecil dulu, ”Sebaik-baiknya manusia adalah yang bermanfaat bagi orang lain.” (adv)

Sumber: kompas.com, tanggal 07 desember 2013

Setelah kalian membaca cerita di atas, jelaskan secara tertulis :

1. Apa nilai-nilai yang dapat diteladani dari cerita di atas?

2. Apakah ada cerita perjuangan di daerahmu seperti yang dilakukan Pak Ali Mansyur?

3. Sebutkan perilaku peduli lingkungan yang dapat diwujudkan seorang siswa yang dilandasi semangat ”Bhinneka Tunggal Ika”?

4. Apakah nilai kepedulian terhadap lingkungan dapat mendorong kuat-nya persatuan dan kesatuan? Jelaskan!

Selanjutnya buatlah rencana aksi yang ditindaklanjuti dengan tindakan yang menunjukkan kepedulian kita terhadap masyarakat.

Masalah KomitmenRencana

Aksi

Tindakan

Sebelum Selama Sesudah

1. Jelaskan apa yang di ”Bhinneka Tunggal Ika”!

2. Jelaskan pengaruh ”Bhinneka Tunggal Ika” terhadap persatuan dan kesatuan bangsa!

3. Sebutkan bukti bahwa sejak dahulu bangsa Indonesia sudah bersatu?

4. Sebutkan prinsip-prinsip persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia?

5. Sebutkan bentuk perilaku yang menjunjung semangat persatuan dan kesatuan?



119

Agama adalah sistem yang mengatur tata keimanan (keper cayaan) dan peribadatan kepada Tuhan Yang Mahakuasa serta tata kaidah yang berhubungan dengan pergaulan manusia dan manusia serta lingkungannya.

Akhlak adalah tingkah laku seseorang yang didorong oleh suatu keinginan secara sadar untuk melakukan suatu perbuatan yang baik.

Amandemen adalah perubahan resmi dokumen resmi atau catatan tertentu, terutama untuk memper-bagusnya. Perubahan ini dapat berupa penambahan atau juga penghapusan catatan yang salah, tidak sesuai lagi. Kata ini umumnya digunakan untuk merujuk kepada perubahan pada konstitusi sebuah negara (amandemen konstitusional)

Batang Tubuh UUD 1945 ialah peraturan Negara yang memuat ketentuan ketentuan pokok dan menjadi salah satu sumber daripada perundang-undangan lainnya yang kemudian dikeluarkan oleh negara itu.

”Bhinneka Tunggal Ika” adalah bermakna meskipun berbeda-beda tetapi pada hakikatnya satu kesatuan.

BPUPKI adalah singkatan dari kata Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia.

Budaya atau kebudayaan berasal dari bahasa Sanskerta, yaitu buddhayah, yang merupakan bentuk jamak dari buddhi (budi atau akal) diartikan sebagai hal-hal yang berkaitan dengan budi dan akal manusia.

Chauvinisme adalah rasa cinta tanah air yang berlebihan dengan mengagungkan bangsa sendiri, dan merendahkan bangsa lain.

Daerah otonom adalah daerah di dalam suatu negara yang memiliki kekuasaan otonom, atau kebebasan dari pe me rintah di luar daerah tersebut. Biasanya suatu daerah diberi sistem ini karena keadaan geografinya yang unik atau penduduknya merupakan minoritas negara tersebut, sehingga diperlukan hukum-hukum yang khusus, yang hanya cocok diterapkan untuk daerah tersebut.

Dasar negara adalah Pondasi bagi berdirinya suatu negara, sumber pelaksanaan kehidupan ketatanegaraan atau sumber segala peraturan yang ada dalam suatu negara.

Hukum adalah sekumpulan peraturan yang berlaku di masyarakat dan di buat oleh badan badan resmi yang berwajib, bersifat memaksa dan akan mendapat sanksi tegas bila melanggarnya.

Ikrar adalah janji yang sungguh-sungguh.

Kabupaten merupakan sejenis daerah di Indonesia yang dipimpin oleh seorang kepala daerah yang dipanggil bupati.

Kalpataru adalah penghargaan pemerintah yg diberikan kepada orang yang telah berjasa dalam memelihara kelestarian lingkungan hidup.

Kewarganegaraan merupakan keanggotaan seseorang dalam kontrol satuan politik tertentu (secara khusus: negara) yang dengannya membawa hak untuk berpartisipasi dalam kegiatan politik.

Kompetensi adalah kewenangan (kekuasaan) untuk menentu kan atau memutuskan sesuatu hal.

Konstitusi adalah keseluruhan peraturan, baik yang tertulis, maupun tidak tertulis.

Glosarium


120Mayoritas adalah himpunan bagian dari suatu himpunan yang jumlah elemen di dalamnya mencapai lebih

dari separuh himpunan tersebut.

Moral merupakan kondisi pikiran, perasaan, ucapan, dan perilaku manusia yang terkait dengan nilai-nilai baik dan buruk.

Mukadimah/pendahuluan adalah kata pengantar Undang-Undang Dasar 1945.

Musyawarah adalah berunding, urun rembuk atau mengatakan dan mengajukan sesuatu.

Nasionalisme adalah satu paham yang menciptakan dan mem pertahankan kedaulatan sebuah negara dengan me wujudkan satu konsep identitas bersama untuk sekelompok manusia.

Negara adalah suatu wilayah di permukaan bumi yang ke kuasaannya baik politik, militer, ekonomi, sosial maupun budayanya diatur oleh pemerintahan yang berada di wilayah tersebut.

Negara kesatuan adalah negara berdaulat yang diselenggara kan sebagai satu kesatuan tunggal, di mana pemerintah pusat adalah yang tertinggi dan satuan satuan sub nasionalnya hanya menjalankan kekuasaan-kekuasaan yang dipilih oleh pemerintah pusat untuk didelegasikan.

Norma adalah aturan atau ketentuan yang mengikat warga kelompok dalam masyarakat, dipakai sabagai panduan, tatanan, dan pengendali tingkah laku yang sesuai dan berterima: setiap warga masyarakat harus menaati norma yang berlaku;

Otonomi daerah dapat diartikan sebagai kewajiban yang diberikan kepada daerah otonom untuk mengatur dan mengurus sendiri urusan pemerintahan dan kepentingan masyarakat setempat menurut aspirasi masyarakat untuk meningkatkan daya guna dan hasil guna penyelenggaraan pemerintahan dalam rangka pelayanan terhadap masyarakat dan pelaksanaan pembangunan sesuai dengan peraturan perundang-undangan.

Pancasila artinya lima dasar

Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia atau PPKI adalah panitia yang bertugas untuk memper-siapkan kemerdekaan Indonesia.

Panitia Sembilan adalah panitia yang beranggotakan 9 orang yang bertugas untuk merumuskan dasar Negara Indonesia yang tercantum dalam UUD 1945

Parlemen adalah sebuah badan legislatif

Patriotisme adalah sikap yang berani, pantang menyerah dan rela berkorban demi bangsa dan negara

Pemerintahan Daerah adalah penyelenggaraan urusan pemerintahan oleh Pemerintah Daerah dan DPRD menurut asas otonomi dan tugas pembantuan dengan prinsip otonomi seluas-luasnya dalam sistem dan prinsip Negara Kesatuan Republik Indonesia sebagaimana dimaksud dalam UUD 1945.

Penduduk adalah orang-orang yang berada di dalam suatu wilayah yang terikat oleh aturan-aturan yang berlaku dan saling berinteraksi satu sama lain secara terus menerus / kontinu.

Piagam Jakarta adalah hasil kompromi tentang dasar Negara Indonesia yang dirumuskan oleh Panitia Sembilan dan disetujui pada tanggal 22 Juni 1945 antara pihak Islam dan kaum kebangsaan (nasionalis).

Panitia Sembilan merupakan panitia kecil yang dibentuk oleh BPUPKI.

Portofolio dalam dunia pendidikan adalah merupakan sekumpulan informasi pribadi yang merupakan catatan dan dokumentasi atas pencapaian prestasi seseorang dalam pendidikannya.

Proklamasi adalah pemberitahuan resmi kpd seluruh rakyat; permakluman; pengumuman: -- kemerdekaan


121Republik Indonesia pd tanggal 17 Agustus tahun 1945;

Provinsi adalah tingkat tertinggi dari badan pemerintah regional daerah di Indonesia

Rakyat adalah bagian dari suatu negara atau elemen penting dari suatu pemerintahan. Rakyat terdiri dari beberapa orang yang mempunyai ideologi sama dan tinggal di daerah/pemerintahan yang sama dan mempunyai hak dan kewajiban yang sama, yaitu untuk membela negaranya bila diperlukan.

Refleksi adalah sebuah kegiatan yang dilakukan dalam proses belajar mengajar berupa penilaian tertulis maupun lisan (umumnya tulisan) oleh anak didik kepada guru/dosen, berisi ungkapan kesan, pesan, harapan serta kritik membangun atas pembelajaran yang diterimanya.

Revolusi adalah perubahan sosial dan kebudayaan yang ber langsung secara cepat dan menyangkut dasar atau pokok-pokok kehidupan masyarakat

Romusha adalah panggilan bagi orang-orang Indonesia yang dipekerjakan secara paksa pada masa penjajahan Jepang di Indonesia dari tahun 1942 hingga 1945

Sepi Ing Pamrih Rame Ing Gawe dapat diartikan bahwa dalam melakukan sesuatu hendaknya kita tidak terlalu memikirkan apa yang akan kita dapat dan tidak banyak bicara. Akan tetapi melaksanakan apa yang menjadi tugasnya. Penjelasan lebih lanjut adalah dalam bekerja kita tidak terlalu memikirkan imbalan/ pamrih. Pamrih sedikit tidak apa, asalkan sepi-sepi saja. Dan jika di-bandningkan dengan pelaksanaan tugasnya/ gawe maka haruslah lebih ramai.

Solidaritas adalah perasaan atau ungkapan dalam sebuah kelompok yang dibentuk oleh kepentingan bersama.

Takwa adalah memelihara diri dari siksaan Allah dengan me ngikuti segala perintah-Nya dan menjauhi segala larangan-Nya; tidak cukup diartikan dengan takut saja.

Ubi societas ibi ius adalah di mana ada masyarakat, di situ ada hukum”.

Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 atau disingkat UUD 1945 atau UUD ‘45, adalah hukum dasar tertulis (basic law), konstitusi pemerintahan negara Republik Indonesia saat ini.

Undang-Undang/Perundang-undangan (atau disingkat UU) adalah Peraturan Perundang-undangan yang dibentuk oleh Dewan Perwakilan Rakyat (DPR) dengan persetujuan bersama Presiden.

Universal adalah berlaku untuk semua orang atau untuk se luruh dunia; bersifat (melingkupi) seluruh dunia

Vereenigde Oostindische Compagnie adalah Perserikatan Perusahaan Hindia Timur atau Perusahaan Hindia Timur Belanda.

Wajib militer atau seringkali disingkat sebagai wamil adalah kewajiban bagi seorang warga negara berusia muda, biasanya antara 18 - 27 tahun untuk menyandang senjata dan menjadi anggota tentara dan mengikuti pendidikan militer guna meningkatkan ketangguhan dan kedisiplinan seorang itu sendiri.

Warga Negara adalah rakyat yang menetap di suatu wilayah dan rakyat tertentu dalam hubungannya dengan Negara.

Wawasan nusantara adalah cara pandang dan sikap bangsa Indonesia mengenai diri dan bentuk geografinya ber dasarkan Pancasila dan UUD 1945.


122

A

agama 19, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 56, 57, 58, 74, 83, 84, 85, 86, 87, 91, 92, 93, 94, 95, 97, 101, 102, 103, 108, 112, 113, 115, 122

amandemen 19, 25, 119, 122

B

bela negara 78, 122

bhinneka tunggal ika 122

BPUPKI 2, 3, 4, 6, 14, 16, 18, 19, 20, 21, 23, 24, 27, 28, 38, 63, 119, 120, 122, 123

budaya 13, 30, 47, 49, 55, 59, 68, 71, 74, 75, 76, 79, 84, 85, 86, 88, 90, 91, 94, 95, 96, 97, 102, 103, 106, 108, 113, 116, 122

burung garuda 8, 104, 122

C

chauvinisme 122

D

dasar negara 3, 4, 5, 6, 7, 9, 13, 14, 16, 17, 20, 23, 24, 25, 29, 33, 37, 42, 122

G

garuda pancasila 122

gender 84, 90, 91, 97, 122

I

Ir. Soekarno 3, 4, 5, 6, 7, 11, 14, 16, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 26, 61, 64, 65, 66, 122

K

kabupaten 71, 72, 75, 79, 91, 122

kaidah 32, 33, 40, 42, 47, 48, 49, 50, 58, 119, 122

keberagaman 83, 84, 85, 87, 91, 93, 96, 97, 100, 101, 115, 122

kemerdekaan 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 11, 15, 16, 19, 21, 22, 23, 24, 27, 29, 30, 31, 33, 35, 36, 37, 39, 40, 41, 61, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 70, 77, 83, 87, 102, 103, 104, 106, 107, 108, 120, 122

komite nasional 122

konstitusi 17, 25, 34, 35, 75, 119, 121, 122

L

lambang negara 8, 100, 102, 103, 104, 122

M

Mr. Soepomo 5, 122

Muhammad Yamin 4, 5, 19, 20, 122

musyawarah 14, 23, 24, 47, 56, 107, 112, 114, 122

N

nasionalisme 8, 9, 79, 80, 92, 122

negara hukum 52, 53, 54, 55, 58, 60, 122

NKRI 61, 62, 70, 71, 77, 79, 122

norma 11, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 120, 122

norma agama 48, 49, 50, 52, 53, 56, 57, 122

norma hukum 48, 51, 52, 53, 54, 56, 58, 60, 122

norma kesopanan 53, 57, 122

norma kesusilaan 48, 52, 53, 57, 60, 122

P

pajak 9, 10, 12, 13, 15, 17, 19, 28, 38, 41, 44, 51, 53, 55, 75, 76, 77, 78, 89, 122

Indeks


123

pancasila 122

panitia sembilan 122

parlemen 3, 122

patriotisme 8, 9, 122

pemerintah daerah 71, 75, 122

penjajah 2, 8, 9, 24, 83, 122

perbedaan 19, 20, 28, 35, 47, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 92, 93, 95, 96, 97, 102, 112, 113, 122

perumusan pancasila 122

PPKI 7, 21, 22, 24, 26, 31, 34, 63, 120, 122, 123

proklamasi 24, 27, 29, 30, 31, 33, 35, 36, 42, 64, 65, 66, 67, 104, 122

provinsi 71, 72, 73, 75, 79, 103, 122

R

ras 19, 83, 84, 87, 88, 91, 92, 95, 96, 97, 101, 102, 122

S

semangat kebangsaan 8, 15, 24, 90, 122

solidaritas 9, 104, 113, 122

sosial 5, 6, 11, 12, 30, 32, 33, 37, 38, 40, 41, 46, 52, 53, 56, 70, 71, 75, 76, 84, 85, 88, 90, 96, 103, 106, 108, 111, 112, 120, 121, 122

suku 19, 46, 48, 69, 74, 83, 84, 85, 86, 87, 89, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 101, 102, 103, 108, 112, 113, 115, 116, 122

T

toleransi 9, 85, 91, 92, 97, 98, 112, 113, 122

U

ubi societas ibi ius 122

undang-undang 19, 25, 33, 34, 37, 39, 41, 54, 122

UUD 7, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 42, 43, 44, 51, 52, 53, 54, 58, 68, 69, 70, 74, 75, 87, 107, 109, 113, 119, 120, 121, 122, 123

W

wajib militer 122

warga negara 8, 9, 12, 13, 14, 17, 29, 30, 41, 44, 53, 54, 55, 69, 70, 77, 78, 85, 105, 106, 112, 113, 121, 122


124

Al Marsudi, Subandi (2000), Pancasila dan UUD ’45 dalam Paradigma Reformasi. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Budiardjo, Miriam. (1996). Dasar-Dasar Ilmu Politik, Jakarta : Gramedia Pustaka.Departemen Pendidikan Nasional (2003). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.Djahiri, Kosasih. (2001). Model Pembelajaran Portofolio Terpadu dan Utuh. Bandung: PPPKNH UPI/

CICED..Kansil, C.S.T, (2002), Pengantar Ilmu Hukum, Jakarta : Balai Pustaka. Koentjaraningrat, (1997), Manusia dan Kebudayaan di Indonesia, Jakarta : DjambatanLubis, M. Solly, (1981), Ilmu Negara, Penerbit Alumni/1981/Bandung, Bandung : Kotak Pos 272, Pranarka, (1985), Sejarah Pemikiran tentang Pancasila, Jakarta : Yayasan Proklamasi Center For

Strategic And International Studies, Mahkamah Konsitusi Republik Indonesia, (2006), Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia

tahun 1945 dan Undang-undang Republik Indonesia nomor 24 tahun 2003 tentang Mahkamah Konstitusi, Sekretariat Jenderal, Mahkamah Konstitusi Republik Indonesia.

Prosiding Simposium Peringatan Hari Lahir Pancasila, (2006), Restorasi Pancasila Mendamaikan Politik Identitas dan Modernitas, Jakarta : Kampus FISIP UI, Depok, Perhimpunan Pendidikan Demokrasi (P2D),

Soemantri, Sri, (1986), Tentang Lembaga-lembaga Negara Menurut UUD 1945, Bandung : Penerbit Alumni/1986/Bandung, Kotak Pos 272,

Soemantri, Sri. (1969). Demokrasi Pancasila dan Impelementasinya Menurut UUD 1945. Bandung : Alumni.

Surya Saputra, Lukman, (2007), Pendidikan Kewarganegaraan Menumbuhkan Nasionalisme dan Patriotisme untuk kelas VII Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah, Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.

Sekretariat Negara RI (1995), Risalah Sidang BPUPKI PPKI 28 Mei 1945 – 22 Agustus 1945, Sekretariat Negara Republik Indonesia, Jakarta.

Tim Penyusun 30 Tahun Indonesia Merdeka (1997). 30 Tahun Indonesia Merdeka. Jakarta: Balai Pustaka.

Winata Putra, Udin S, (2010), Materi Pembelajaran PPKn SD Buku Materi Pokok PDGK 4401/3sks/Modul 1 – 9, Penerbit Universitas Terbuka, Jakarta.

Undang-Undang Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah. Jakarta : Sinar Grafika.Undang-Undang Perpajakan. (2012) Kementerian Keuangan Republik Indonesia, Direktorat Jenderal

Pajak. Jakarta: Direktorat Penyuluhan Pelayanan dan Humas.

Daftar Pustaka