BAKAT KHUSUS

1.HERDINA2.HILDA HANDAYANI

3.RETNO TRIZA

PENGERTIAN BAKAT

Beberapa pengertian bakat menurut para ahli :1. S.C. Utami Munandar (1985)

Bakat (aptitude) pada umumnya diartikan sebagai kemampuan bawaan, sebagai potensi yang perlu dikembangkan dan dilatih agar dapat terwujud.

2. Kartini Kartono (1979)Bakat adalah mencakup segala faktor yang ada

pada individu sejak awal pertama dari kehidupannya, yang kemudian menumbuhkan perkembangan keahlian, kecakapan, dan keterampilan khusus tertentu.

Do you know them????• Albert Einstein • Melly Goeslow

• Valentino Rossi • Michael Jordan

• Mahatma Gandhi

JENIS-JENIS BAKAT

Conny Semiawan dan Utami Munandar (1987) mengklasifikasikan jenis-jenis bakat khusus, baik yang masih berupa potensi maupun yang sudah terwujud menjadi lima bidang, yaitu:1.      Bakat akademik khusus2.      Bakat kreatif-produktif3.      Bakat seni 4.      Bakat kinestetik/psikomotorik5.      Bakat sosial

1. Bakat akademik khusus, merupakan kemampuan bawaan khusus  yang dimiliki seseorang yang cenderung pada arah akademis

2. Bakat kreatif produktif, merupakan kemampuan bawaan khusus  seseorang yang mampu berkarya dan menciptakan sesuatu yang baru

3. Bakat seni, merupakan kemampuan yang dimiliki seseorang yang cenderung kearah hiburan atau seni

4. Bakat kinestik/ promotorik, merupakan kemampuan yang dimiliki seseorang yang cenderung pada kinerja seseorang.

5. Bakat sosial, merupakan kemampuan seseorang yang dimiliki seseorang yang cenderung mengarah pada interaksi dengan orang-orang yang ada di sekitarnya,

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERKEMBANGAN BAKAT

d. Kepribadian

c. Value

b. Motivasi

a. Minat

e. Konsep Diri

1. Variabel-variabel dalam diri siswa

1. Interest atau minat

Suatu bakat tidak akan berkembang dengan baik apabila anak yang bersangkutan tidak memiliki interest atau minat terhadap bakatnya.

2. Motivasi

Motivasi berhubungan dengan kuatnya daya juang anak untuk mencapai suatu sasaran tertentu.

3. Value yaitu bagaimana seseorang memberi arti terhadap pekerjaan itu.

4. Kepribadian, anak yang berkembang sesuai dengan

bakatnya, akan memiliki kepribadian yang lebih positif, dibandingkan dengan anak yang tidak sesuai bakatnya.

5. Konsep diri, ada pengaruh timbal balik antara kepribadian dengan konsep diri, karena kesuksesan yang diperolehnya.

a. Sarana dan prasaranab. Lingkungan sosialc. Lingkungan edukasid. Besar atau banyaknya latihane. Hambatan-hambatan f. Kemungkinan untuk mengekspresikan

2. Variabel Lingkungan yang Mempengaruhi Bakat

a. Dengan test bakatb. Dengan observasi terhadap minat

Seseorang yang punya bakat dalam bidang tertentu mempunyai minat yang kuat dalam bidang tersebut

c. Dengan pengalaman dan latihanSeseorang yang mempunyai bakat dalm bidang musik ketika dirinya diberi kesempatan untuk belajar bermain musik cenderung menampakkan hasil.

D. Cara-cara Identifikasi dan Pengungkapan Bakat

E. Upaya Orang Tua dan Guru dalam Pengembangan Bakat

1. Perkaya anak dengan macam-macam pengalaman, dan membangun motivasi belajar

2. Dorong dan rangsanglah anak untuk meluaskan kemampuannya, setelah anak mengarang, anjurkan dia untuk menggambarkannya.

3. Bersimpati atau bersama-sama melakukan kegiatan dengan anak

4. Berilah penghargaan atau pujian atas usaha yang dilakukannya sekecil apapun usaha tersebut.

5. Sediakanlah sarana yang memadai untuk pengembangan bakat anak.