80
BAB 4
IMPLEMENTASI DAN EVALUASI
4.1 Implementasi
4.1.1 Implementasi Perangkat Ajar
Perangkat ajar yang dirancang oleh penulis diharapkan dapat membantu
guru dan siswa SMU tahun kedua dalam mempelajari dan memahami materi
Biologi khususnya pelajaran mengenai kehidupan binatang mamalia.
Fasilitas-fasilitas yang diberikan dalam perangkat ajar ini berupa materi
mengenai binatang mamalia yang terdiri dari pola hidup, tingkah laku dan
nama latin dari binatang mamalia tersebut.
Fasilitas lainnya berupa latihan-latihan soal dari teori yang telah diberikan di
sekolah untuk siswa agar lebih mudah untuk pemahamannya.
4.1.2 Sarana Yang Dibutuhkan
Untuk dapat menjalankan program perangkat ajar ini, diperlukan sarana
pendukung yaitu perangkat keras dan perangkat lunak.
Adapun spesifikasi perangkat keras yang digunakan sebagai berikut :
• Procesor Pentium III 800 Hz atau lebih.
• Memory 64 MB
• Monitor
• VGA card
• Hard disk 10Gb
81
• CD-ROM
• Sound card
• Speaker
• Keyboard
• Mouse
Sedangkan perangkat lunak yang dibutuhkan untuk menjalankan program
perangkat ajar ini adalah :
• Microsoft Windows versi 98 atau lebih
• Microsoft Visual Basic 6.0
• Flash Player 5.0
• Microsoft Access
• Microsoft Word
4.1.3 Instalansi Perangkat Ajar
Program perangkat ajar ini disimpan dalam bentuk CD sehingga untuk
menjalankannya harus menginstalasi program perangkat ajar ke komputer
yang digunakan. Penginstalasian cukup dilakukan dengan mengekstrak file
VB.zip, kemudian ikuti semua petunjuk yang ada.
82
4.1.4 Pengoperasian Sistem
Berikut ini cara pengoperasian tiap-tiap menu yang ada pada program
perangkat ajar ini.
a. Layar Login
Gambar 4.1 Tampilan Layar Login
Layar ini merupakan layar pada waktu kita akan login atau ingin masuk
ke layar atau program berikutnya. Pada layar perancangan ini terdapat
dua menu text yaitu status dan password yang harus diisi oleh user atau
pengguna dan dua tombol, yaitu :
• OK, untuk lanjut ke program atau layar berikutnya.
• Cancel, untuk membatalkan.
83
b. Layar Main Menu
Gambar 4.2 Tampilan Layar Main Menu
Layar ini terdapat waktu / jam dan beberapa tombol dan fungsinya, yaitu :
• Pengertian Mamalia, tombol ini jika diklik berfungsi untuk
menuju layar pengertian mamalia.
• Database Mamalia, tombol ini jika diklik berfungsi untuk menuju
layar database mamalia.
• Latihan Soal, tombol ini jika diklik berfungsi untuk menuju layar
latihan soal yang didalamnya berupa soal-soal latihan.
• Exit, tombol yang berfungsi untuk keluar dari program atau
menutup aplikasi.
84
c. Layar Pengertian Mamalia
Gambar 4.3 Tampilan Layar Pengertian Mamalia
Layar ini berisi tentang pengertian mamalia yang dapat disertai dengan
media suara yaitu musik dan terdapat juga jam didalamnya.
Ada juga beberapa tombol dan fungsinya, yaitu :
• On, untuk menghidupkan suara atau mendengarkan penjelasan
lisan yang ada dalam perangkat ajar ini.
• Off, untuk mematikan suara yang ada dalam perangkat ajar ini.
• Prev, untuk kembali ke layar Main Menu.
• Exit, tombol yang berfungsi untuk keluar dari program atau
menutup aplikasi.
85
d. Layar Database Mamalia
Gambar 4.4 Tampilan Layar Database Mamalia
Layar ini terdapat waktu / jam dan beberapa tombol dan fungsinya, yaitu :
• Omnivora, tombol yang akan menuju ke halaman atau layar
hewan mamalia kelas omnivora.
• Herbivora, tombol yang akan menuju ke halaman atau layar
hewan mamalia kelas herbivora.
• Karnivora, tombol yang akan menuju ke halaman atau layar
hewan mamalia kelas karnivora.
• Insectivora, tombol yang akan menuju ke halaman atau layar
hewan mamalia kelas insectivora.
86
• Prev, tombol ini berfungsi menuju kembali ke layar sebelumnya
atau ke layar Menu Utama.
• Exit, tombol yang berfungsi untuk keluar dari program atau
menutup aplikasi.
e. Layar Latihan Soal
Gambar 4.5 Tampilan Layar Latihan Soal
Layar ini terdapat tempat text yang diisi soal-soal latihan dan terdapat
juga pilihan-pilihan jawabannya serta waktu / jam. Ada juga beberapa
tombol dan fungsinya, yaitu :
87
• Soal Berikut, tombol ini jika diklik akan menuju kesoal
berikutnya tombol ini akan tidak berfungsi jika soal di database
sudah keluar semua.
• Hasil Latihan, yang berfungsi manunjukan hasil dari latihan-
latihan soal yang sudah user atau pengguna kerjakan.
f. Hasil Latihan
Gambar 4.6 Tampilan Layar Hasil Latihan
Layar ini terdapat tempat teks untuk menyatakan jumlah dari jawaban
yang benar dan salah serta total soal yang dikerjakan. Terdapat juga teks
yang menyatakan nilai dari latihan yang anda buat. Ada juga beberapa
tombol dan fungsinya, yaitu :
88
• Main Manu, tombol ini jika diklik akan menuju ke layar
main menu.
• Exit, tombol yang berfungsi untuk keluar dari program
atau menutup aplikasi.
g. Layar Omnivora
Gambar 4.7 Tampilan Layar Omnivora
Layar ini berisi nama-nama binatang mamalia yang termasuk kelas
omnivora yang didalamnya terdapat gambar binatang-binatang tersebut.
Dalam layar ini juga dimasukan waktu / jam supaya kita dapat melihat
waktu. Dalam program ini terdapat juga beberapa tombol dan fungsinya,
yaitu :
89
• Go, untuk menampilkan hewan yang sesuai dengan text
• Prev, untuk kembali ke layar Database Mamalia.
• Exit, tombol yang berfungsi untuk keluar dari program atau
menutup aplikasi.
Setiap list hewan yang ada di layar, jika diklik sekali akan muncul
gambar hewan tersebut dan jika diklik dua kali maka akan timbul layar
baru, yaitu Layar Penjelasan Detail.
h. Layar Herbivora
Gambar 4.8 Tampilan Layar Herbivora
Layar ini berisi nama-nama binatang mamalia yang termasuk kelas
herbivora yang didalamnya terdapat gambar binatang-binatang tersebut.
90
Dalam layar ini juga dimasukan waktu / jam supaya kita dapat melihat
waktu. Dalam program ini terdapat juga beberapa tombol dan fungsinya,
yaitu :
• Go, untuk menampilkan hewan yang sesuai dengan text
• Prev, untuk kembali ke layar Database Mamalia.
• Exit, tombol yang berfungsi untuk keluar dari program atau
menutup aplikasi.
Setiap list hewan yang ada di layar, jika diklik sekali akan muncul
gambar hewan tersebut dan jika diklik dua kali maka akan timbul layar
baru, yaitu Layar Penjelasan Detail.
91
i. Layar Karnivora
Gambar 4.9 Tampilan Layar Karnivora
Layar ini berisi nama-nama binatang mamalia yang termasuk kelas
karnivora yang didalamnya terdapat gambar binatang-binatang tersebut.
Dalam layar ini juga dimasukan waktu / jam supaya kita dapat melihat
waktu. Dalam program ini terdapat juga beberapa tombol dan fungsinya,
yaitu :
• Go, untuk menampilkan hewan yang sesuai dengan text
• Prev, untuk kembali ke layar Database Mamalia.
• Exit, tombol yang berfungsi untuk keluar dari program atau
menutup aplikasi.
92
Setiap list hewan yang ada di layar, jika diklik sekali akan muncul
gambar hewan tersebut dan jika diklik dua kali maka akan timbul layar
baru, yaitu Layar Penjelasan Detail.
j. Layar Insectivora
Gambar 4.10 Tampilan Layar Insectivora
Layar ini berisi nama-nama binatang mamalia yang termasuk kelas
insectivora yang didalamnya terdapat gambar binatang-binatang tersebut.
Dalam layar ini juga dimasukan waktu / jam supaya kita dapat melihat
waktu. Dalam program ini terdapat juga beberapa tombol dan fungsinya,
yaitu :
• Go, untuk menampilkan hewan yang sesuai dengan teks.
• Prev, untuk kembali ke layar Database Mamalia.
93
• Exit, tombol yang berfungsi untuk keluar dari program atau
menutup aplikasi.
Setiap list hewan yang ada di layar, jika diklik sekali akan muncul
gambar hewan tersebut dan jika diklik dua kali maka akan timbul layar
baru, yaitu Layar Penjelasan Detail.
k. Layar Penjelasan Detail
Gambar 4.11 Tampilan Layar Penjelasan Detail
Layar ini berisi penjelasan tentang binatang mamalia tersebut. Penjelasan
tersebut berisi : nama latin, familia, ukuran, daerah asal dan habitat.
Dalam layar ini juga dimasukan waktu/jam. Dalam layar ini juga terdapat
beberapa tombol button yang berfungsi sebagai berikut :
94
• Clip, tombol ini berfungsi untuk membuka video.
• Prev, tombol ini berfungsi untuk menuju kembali ke layar
sebelumnya, yaitu layar Editor Page.
• Exit, tombol yang berfungsi untuk keluar dari program atau
menutup aplikasi.
Khusus untuk guru layar halaman database atau admin yang dapat
diupdate dan dihapus serta menambahkan data yang dapat membantu guru
untuk mengajarkan teori di sekolah.
Berikut ini layar halaman yang akan muncul bila status kita sebagai guru :
l. Layar Editor Page
Gambar 4.12 Tampilan Layar Editor Page
95
Layar ini hanya berisi tombol-tombol button yang jika diklik akan
menuju ke layar lain. Beberapa tombol button dan fungsinya dapat dilihat
sebagai berikut :
• Edit Database, tombol ini berfungsi menuju ke layar atau halaman
Mengedit Database Mamalia.
• Edit Soal Latihan, tombol ini berfungsi menuju ke layar Mengisi
Soal yang dapat dilakukan oleh guru selaku admin.
• Main Menu, tombol ini berfungsi menuju ke layar atau halaman
Main Menu atau menu utama.
• Ganti Password, tombol ini akan memunculkan dialog box yang
berguna untuk mengganti password yang sudah ada.
m. Layar Mengedit Database Mamalia
Gambar 4.13 Tampilan Layar Mengedit Database Mamalia
96
Layar ini berisi tentang kehidupan mamalia, baik itu nama, nama latin,
familia, ukuran, daerah asal dan habitatnya. Dalam layar ini juga terdapat
beberapa tombol button yang berfungsi sebagai berikut :
• Simpan, tombol ini berfungsi untuk menyimpan data yang sudah
di isi ke dalam database.
• Hapus, tombol ini berfungsi untuk menghapus data yang sudah
ada dalam database.
• Back, tombol ini berfungsi untuk menuju kembali ke layar
sebelumnya, yaitu layar Editor Page.
• Exit, tombol yang berfungsi untuk keluar dari program atau
menutup aplikasi.
n. Layar Mengisi Soal
Gambar 4.14 Tampilan Layar Mengisi Soal
97
Layar ini terdapat tempat teks yang dapat di isi kode soal dan soal-soal
serta beberapa pilihan jawaban dari soal yang akan dibuat. Disini juga
sudah ada jawaban dari soal tersebut yang akan dimasukkan ke database.
Dalam layar ini terdapat juga tombol-tombol button seperti di layar atau
halaman Mengedit Database Mamalia. Tombol-tombol button dan
fungsinya tersebut adalah :
• Simpan, tombol ini berfungsi untuk menyimpan data soal-soal
yang sudah di isi ke dalam database.
• Hapus, tombol ini berfungsi untuk menghapus data atau soal yang
sudah ada dalam database.
• Back, tombol ini berfungsi untuk menuju kembali ke layar
sebelumnya, yaitu layar Editor Page.
• Exit, tombol yang berfungsi untuk keluar dari program atau
menutup aplikasi.
98
4.2 Evaluasi
4.2.1 Evaluasi Program
Perangkat ajar yang kami buat ini diharapkan dapat membantu siswa/siswi dalam
pembelajaran mereka di sekolah, maupun dirumah masing-masing. Untuk mengetahui
bagaimana tanggapan siswa-siswi sebagai evaluasi dari perangkat ajar ini, maka penulis
melakukan pengumpulan data dengan cara memeberikan kuisioner kepada 100 orang
siswa/siswi kelas II SMU AGAPE BKKK.
Hasil dari penyebaran kuisioner yang kami lakukan adalah sebagai berikut :
1. Bagaimana pendapat anda tentang perangkat ajar ini ?
Tabel 4.1 Hasil Evaluasi Soal 01
Pilihan Jawaban Frekuensi Persentase
Sangat menarik 13 13%
Menarik 49 49%
Cukup menarik 20 20%
Kurang menarik 11 11%
Tidak menarik 7 7%
Total 100 100%
99
Soal 01
Sangat menarikMenarikCukup menarikKurang menarikTidak menarik
Gambar 4.15 Diagram Hasil Evaluasi Soal 01
Hasil angket diatas menunjukkan bahwa 13% siswa menyatakan perangkat ajar ini
sangat menarik, 49% siswa menyatakan menarik, 20% siswa menyatakan cukup
menarik, lalu sisanya 11% siswa menyatakan kurang menarik, dan 7 % siswa
menyatakan tidak menarik.
2. Bagaimana menurut anda tentang tampilan dari perangkat ajar ini ?
Tabel 4.2 Hasil Evaluasi Soal 02
Pilihan Jawaban Frekuensi Persentase
Sangat menarik 30 30%
Menarik 33 33%
Cukup menarik 16 16%
Kurang menarik 11 11%
Tidak menarik 10 10%
Total 100 100%
100
Soal 02
Sangat menarikMenarikCukup menarikKurang menarikTidak menarik
Gambar 4.16 Diagram Hasil Evaluasi Soal 02
Hasil angket diatas menunjukkan bahwa 30% siswa menyatakan tampilan dari perangkat
ajar ini sangat menarik, 33% siswa menyatakan menarik, 16% siswa menyatakan cukup
menarik, lalu sisanya 11% siswa menyatakan kurang menarik, dan 10 % siswa
menyatakan tidak menarik.
3. Apakah materi yang diberikan pada perangkat ajar ini sudah lengkap ?
Tabel 4.3 Hasil Evaluasi Soal 03
Pilihan Jawaban Frekuensi Persentase
Sangat lengkap 20 20%
Lengkap 28 28%
Cukup lengkap 25 25%
Kurang lengkap 12 12%
Tidak lengkap 15 15%
Total 100 100%
101
Gambar 4.17 Diagram Hasil Evaluasi Soal 03
Hasil angket diatas menunjukkan bahwa 20% siswa menyatakan materi pada perangkat
ajar ini sangat lengkap, 28% siswa menyatakan lengkap, 25% siswa menyatakan cukup
lengkap, lalu sisanya 12% siswa menyatakan kurang lengkap, dan 15 % siswa
menyatakan materinya tidak lengkap.
4. Apakah anda dapat menggunakan perangkat ajar ini dengan mudah ?
Tabel 4.4 Hasil Evaluasi Soal 04
Pilihan Jawaban Frekuensi Persentase
Sangat mudah 41 41%
Mudah 28 28%
Cukup mudah 20 20%
Kurang mudah 3 3%
Tidak mudah 8 8%
Total 100 100%
Soal 03
Sangat lengkapLengkapCukup lengkapKurang lengkapTidak lengkap
102
Soal 04
Sangat mudahMudahCukup mudahKurang mudahTidak mudah
Gambar 4.18 Diagram Hasil Evaluasi Soal 04
Hasil angket diatas menunjukan bahwa bagi 8% siswa merasa sangat kesulitan , bagi 3%
siswa kesulitan, dan bagi 20% siswa cukup kesulitan dalam menggunakan perangkat
ajar, lalu sisanya bagi 28% siswa merasa tidak terlalu sulit dan bagi 41% siswa merasa
tidak kesulitan menggunakan perangkat ajar ini.
5. Apakah perangkat ajar ini telah menggunakan teks yang tepat ?
Tabel 4.5 Hasil Evaluasi Soal 05
Pilihan Jawaban Frekuensi Persentase
Sangat tepat 18 18%
Tepat 42 42%
Cukup tepat 23 23%
Kurang tepat 15 15%
Tidak tepat 2 2%
Total 100 100%
103
Soal 05
Sangat tepatTepatCukup tepatKurang tepatTidak tepat
Gambar 4.19 Diagram Hasil Evaluasi Soal 05
Hasil angket diatas menunjukkan bahwa 18% siswa menyatakan penggunaan teks pada
perangkat ajar ini sangat tepat, 42% siswa menyatakan tepat, 23% siswa menyatakan
cukup tepat, lalu sisanya 15% siswa menyatakan kurang tepat, dan 2% siswa
menyatakan penggunaannya tidak tepat.
6. Apakah perangkat ajar ini telah menggunakan grafik yang tepat ?
Tabel 4.6 Hasil Evaluasi Soal 06
Pilihan Jawaban Frekuensi Persentase
Sangat tepat 23 23%
Tepat 52 52%
Cukup tepat 13 13%
Kurang tepat 11 11%
Tidak tepat 1 1%
Total 100 100%
104
Soal 06
Sangat tepatTepatCukup tepatKurang tepatTidak tepat
Gambar 4.20 Diagram Hasil Evaluasi Soal 06
Hasil angket diatas menunjukkan bahwa 23% siswa menyatakan penggunaan grafik
pada perangkat ajar ini sangat tepat, 52% siswa menyatakan tepat, 13% siswa
menyatakan cukup tepat, lalu sisanya 11% siswa menyatakan kurang tepat, dan 1%
siswa menyatakan penggunaannya tidak tepat.
7. Apakah perangkat ajar ini telah menggunakan audio yang tepat ?
Tabel 4.7 Hasil Evaluasi Soal 07
Pilihan Jawaban Frekuensi Persentase
Sangat tepat 31 31%
Tepat 33 33%
Cukup tepat 18 18%
Kurang tepat 15 15%
Tidak tepat 3 3%
Total 100 100%
105
Soal 07
Sangat tepatTepatCukup tepatKurang tepatTidak tepat
Gambar 4.21 Diagram Hasil Evaluasi Soal 07
Hasil angket diatas menunjukkan bahwa 31% siswa menyatakan penggunaan audio pada
perangkat ajar ini sangat tepat, 33% siswa menyatakan tepat, 18% siswa menyatakan
cukup tepat, lalu sisanya 15% siswa menyatakan kurang tepat, dan 3% siswa
menyatakan penggunaannya tidak tepat.
8. Apakah perangkat ajar ini telah menggunakan animasi yang tepat ?
Tabel 4.8 Hasil Evaluasi Soal 08
Pilihan Jawaban Frekuensi Persentase
Sangat tepat 18 18%
Tepat 22 22%
Cukup tepat 24 24%
Kurang tepat 17 17%
Tidak tepat 19 19%
Total 100 100%
106
Soal 08
Sangat tepatTepatCukup tepatKurang tepatTidak tepat
Gambar 4.22 Diagram Hasil Evaluasi Soal 08
Hasil angket diatas menunjukkan bahwa 18% siswa menyatakan penggunaan animasi
pada perangkat ajar ini sangat tepat, 22% siswa menyatakan tepat, 24% siswa
menyatakan cukup tepat, lalu sisanya 17% siswa menyatakan kurang tepat, dan 19%
siswa menyatakan penggunaannya tidak tepat.
9. Apakah perangkat ajar ini telah menggunakan video yang tepat ?
Tabel 4.9 Hasil Evaluasi Soal 09
Pilihan Jawaban Frekuensi Persentase
Sangat tepat 43 43%
Tepat 37 37%
Cukup tepat 11 11%
Kurang tepat 7 7%
Tidak tepat 2 2%
Total 100 100%
107
Soal 09
Sangat tepatTepatCukup tepatKurang tepatTidak tepat
Gambar 4.23 Diagram Hasil Evaluasi Soal 09
Hasil angket diatas menunjukkan bahwa 43% siswa menyatakan penggunaan video pada
perangkat ajar ini sangat tepat, 37% siswa menyatakan tepat, 11% siswa menyatakan
cukup tepat, lalu sisanya 7% siswa menyatakan kurang tepat, dan 2% siswa menyatakan
penggunaannya tidak tepat.
10. Apakah fasilitas latihan soal pada perangkat ajar ini bermanfaat ?
Tabel 4.10 Hasil Evaluasi Soal 10
Pilihan Jawaban Frekuensi Persentase
Sangat bermanfaat 11 11%
Bermanfaat 61 61%
Cukup bermanfaat 17 17%
Kurang bermanfaat 8 8%
Tidak bermanfaat 3 3%
Total 100 100%
108
Soal 10
Sangat bermanfaatBermanfaatCukup bermanfaatKurang bermanfaatTidak bermanfaat
Gambar 4.24 Diagram Hasil Evaluasi Soal 10
Hasil angket diatas menunjukkan bahwa 11% siswa menyatakan fasilitas latihan soal
pada perangkat ajar ini sangat bermanfaat, 61% siswa menyatakan bermanfaat, 17%
siswa menyatakan cukup bermanfaat, lalu sisanya 8% siswa menyatakan kurang
bermanfaat, dan 3% siswa menyatakan tidak bermanfaat.
11. Apakah perangkat ajar ini bermanfaat bagi anda ?
Tabel 4.11 Hasil Evaluasi Soal 11
Pilihan Jawaban Frekuensi Persentase
Sangat bermanfaat 33 33%
Bermanfaat 21 21%
Cukup bermanfaat 25 25%
Kurang bermanfaat 2 2%
Tidak bermanfaat 19 19%
Total 100 100%
109
Soal 11
Sangat bermanfaatBermanfaatCukup bermanfaatKurang bermanfaatTidak bermanfaat
Gambar 4.25 Diagram Hasil Evaluasi Soal 11
Hasil angket diatas menunjukkan bahwa 33% siswa menyatakan perangkat ajar ini
sangat bermanfaat, 21% siswa menyatakan bermanfaat, 25% siswa menyatakan cukup
bermanfaat, lalu sisanya 2% siswa menyatakan kurang bermanfaat, dan 19% siswa
menyatakan tidak bermanfaat.
Berdasarkan analisa atau survei yang kami lakukan untuk mengevaluasi
perangkat ajar yang telah kami buat, para siswa merasa tertarik dengan perangkat ajar
ini, mereka juga tertarik dengan tampilan yang disajikan untuk mereka. Menurut mereka
materi yang terdapat pada perangkat ajar ini sudah lengkap sesuai dengan kebutuhan
mereka disekolah. Selain itu siswa juga tidak mengalami kesulitan dalam menggunakan
perangkat ajar ini. Menurut mereka pengunaan teks, grafik, audio yang terdapat
didalamnya sudah tepat, dan penggunaan animasi-animasi yang ada juga sudah cukup
tepat, dan menurut mereka penggunaan video-video yang disediakan juga sudah sangat
tepat. Para siswa juga merasakan manfaat dari latihan-latihan soal yang disediakan pada
110
perangkat ajar ini, mereka merasa latihan soal ini bermanfaat bagi mereka. Mereka juga
menyatakan bahwa perangkat ajar ini secara keseluruhan sangat bermanfaat bagi
mereka.
4.2.1 Evaluasi IMK
Selain evaluasi diatas, penulis juga melakukan evaluasi yang menyangkut
interaksi antara manusia dengan komputer yaitu :
• Program yang dirancang cukup konsisten, hal itu ditunjukkan melalui tampilan
layar yang hampir sama pada setiap layar.
• Program yang dirancang tidak menggunakan shortcut, hal ini dikarenakan menu
yang tidak terlalu kompleks.
• Program yang dirancang memberikan umpan balik yang informatif, dimana
tombol yang dipilih memiliki perbedaan dengan tombol yang tidak dipilih.
• Program yang dirancang menggunakan kotak dialog untuk mempermudah dalam
proses pengeditan.
• Program yang dirancang sudah menggunakan pesan kesalahan yang sederhana.
• Program yang dirancang tidak memiliki fasilitas undo.
• Program yang dirancang sudah mendukung internal locus of control, yang berarti
pengguna dapat mengontrol sistem dan bukan sebaliknya.
• Program yang dirancang dapat diingat dengan mudah oleh pengguna.
Top Related