Program Studi Pendidikan Matematika

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU

PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SRIWIJAYA

Skripsi olehErnawati ( 0601408028 )

Program Studi Pendidikan MatematikaJurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu

Pengetahuan AlamFAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SRIWIJAYA2014

Latar Belakang

Perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi (IPTEK) sekarang telah

memberikan pengaruh bagi kelangsungan hidup manusia.

Matematika itu pelajaran yang materinya banyak bersifat abstrak, sehingga

untuk memahaminya dibutuhkan media pembelajaran agar mempermudah guru

menjelaskan materi kepada siswa.

Rumusan Masalah

1. Bagaimana

mengembangkan

pembelajaran multimedia

interaktif yang praktis pada

materi kerucut d ikelas IX

SMP

Tujuan Pembelajaran

1. Untuk menghasilkan

pembelajaran mutimedia

interaktif yang praktis pada

materi kerucut di kelas IX

SMP

Manfaat Penelitian

Dapat membantu siswa

dalam belajar

matematika dan

memberikan

pengalaman kepada

siswa dalam

menggunakan

mutimedia interaktif

Sebagai sarana utama

maupun sarana

pendamping dalam

menyampaikan materi

kerucut

Siswa Guru

2.1 Pembelajaran

Matematika

Matematika berasal dari bahasa Yunani mathematike yang mempunyai

akar kata mathema yaitu ilmu atau pengetahuan.

Matematika adalah pelajaran yang diajarkan pada setiap jenjang

pendidikan di Indonesia.

Kegiatan pembelajaran merupakan aktivitas untuk menciptakan kondisi

yang memungkinkan proses belajar siswa berlangsung optimal di dalam

lingkup sekolah.

Pembelajaran matematika merupakan proses kegiatan dalam

mempelajari bentuk susunan, besaran, konsep, serta struktur yang

melibatkan guru dan para siswa

2.2 Materi Kerucut

Jari – jari bidang alas ( AB ) adalah jarak dari titik

pusat ( A ) ke himpunan titik – titik pada garis sisi

lingkaran ( B )

Titik kerucut ( t ) adalah jarak dari titik puncak ( C ) ke

titik pusat bidang alas ( A )

2.3 Pembelajaran

Multimedia Interaktif

Pembelajaran multimedia interaktif adalah segala sesuatu yang

menyangkut sofware dan hardware yang dapat digunakan sebagai

perantara untuk menyampaikan isi materi ajar. Ada 7 tahapan dalam

merancang multimedia interaktif :

1. Analisi

5. Idenfikasi dan

Pengumpulan

materi

2. Pemilihan

Teknologi

6. Uji coba dan

fine tuning

3. Merancang

Desain

7. Uji coba dan

fine tuning

4. Menyusun

storyboard

dan prototype

Metode Penelitian

3.1 Jenis Penelitian

Jenis penelitian ini dengan

pokok kerucut dengan

bentuk Application

3.2 Subjek Penelitian

Subjek penilitian ini pengembangan ini

adalah siswa kelas IX 1 SMP Negeri 5

Palembang dengan jumlah siswa 36.

Dilaksanakan pada semester ganjil

2015/2015

3.3 Prosedur Penelitian

Penelitian ini mempunyai 2

tahapan yaitu tahap

preliminary dan tahap

formative evaluation