Palembang, 7 September 2015
Pendahuluan Landasan Teori
Metode Penelitian Hasil dan
Pembahasan
1. salah satu tujuan pelajaran matematika yaitu memiliki sikap
menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan.
2. aktivitas kognitif dalam pembelajaran matematika masih rendah
3. model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams AchievemnetDivision (STAD) berpusat pada siswa, sehingga siswa akan lebih
leluasa mengekplorasikan aktivitas kognitifnya dalam kegiatan
belajar mengajar.
Bagaimana Aktivitas KognitifSiswa dalam PembelajaranMatematika Melalui Model
Pembelajaran Kooperatif TipeSTAD Di Kelas VIII SMP Negeri 3
Palembang?
Tujuan Penelitian
Untuk menggambarkan atau mendeskripsikan
aktivitas kognitif siswa dalam pembelajaran
matematika melalui Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe STAD di kelas VIII SMP Negeri 3
Palembang.
1. Guru
Sebagai penilaian dan masukan dalam pembelajaran matematika.
2. Siswa
Sebagai usaha untuk mengembangkan aktivitas kognitifnya dalam pembelajaran matematika.
3. Peneliti
Sebagai tambahan informasi dan masukan dalam pelaksanaan penelitian lanjutan.
Pembelajaran Matematika
Model Pembelajaran Matematika
Model Pembelajaran
Kooperatif
Pembelajaran kooperatif
(cooperative leraning)
merupakan bentuk
pembelajaran dengan cara
siswa belajar dan bekerja dalam
kelompok kecil secara
kolaboratif yang anggotanya
terdiri dari empat sampai enam
orang dengan struktur kelompokyang bersifat heterogen
(Rusman, 2010:202).
Penyajian Materi
Pembagian Kelompok
Belajar Kelompok
Kuis secara individu
Perkembangan Skor Individu
Penghargaan Kelompok
Aktivitas Belajar
Lower Order Thinking
1. Mengingat
2. Memahami
3. Menerapkan
Higher order Thinking
1. Menganalisis
2. Mengevaluasi
3. Mengkreasi
Pembelajaran Kooperatif STAD (Students Teams
Achievement Division)
Guru Sebagai Fasilitator
Adanya Transfer
kognitif antar anggota
kelompok maupun guru
Setiap Anggota kelompok
Berkontribusi dalam menyelesaikan soal
Siswa Dituntut Bekerja sama
1. Jenis Penelitian
Jenis penelitian deskriptif
2. Variabel Penelitian
Aktivitas kognitif siswa dalam pembelajaran
matematika.
Bab IIIMETODE PENELITIAN
3. Definisi Operasional Variabel Penelitian
aktivitas kognitif merupakan semua yang meliputi
kemampuan mengingat, memahami dan menerapkan
dalam pembelajaran matematika
4. Subjek Penelitian
Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII di SMP Negeri
3 Palembang.
Bab IIIMETODE PENELITIAN
• wawancara dengan guru pada sekolah yang akan menjadi tempat penelitian
• Menentukan subjek penelitian
Tahap perencanaan
• melaksanakan pembelajaran matematika dengan model STAD
Tahap pelaksanaan
• tes tertulisTahap pengumpulan
data
Tahap Analisis Data
Bab IIIMETODE PENELITIAN
5. PROSEDUR PENELITIAN
• hasil (skor) dari tes tertulis
Pelaksanaan
Pembelajaran
Tes tertulis
Hasil Tes Tertulis
SOAL
Jawaban
Kesimpulan
tes
Kartowagiran, Badrun. 2011. “Pengembangan Instrumen
Asesmen Pembelajaran di Sekolah Bertaraf Internasional”.
Makalah disampaikan dalam Workshop Penyusunan
Bahan Ajar dalam Sertifikasi di Fakultas Tarbiyah UIN
SUKA Yogyakarta, pada tanggal 10 Agustus 2011.
Rusman.2010.Model-model Pembelajaran
Mengembangkan Profesional guru.Jakarta:PT Raja
Grafindo Persada
Slavin, Robert E. 1995. Cooperative Learning:
Theory, Research and Practice Second Edition.
Boston: Allymand Bacon
Slavin, Robert E. 2005. Cooperative Learning Teori,
Riset dan Praktik. Bandung: Nusa Media
Slavin, Robert E. 2009. Cooperative Learning: teori,
Riset, dan Praktek. Bandung: Nusa Media
Terima Kasih
1
2
3
4
Penyajian
materi
5
Pembagian Kelompok
Kegiatan belajar
Kelompok
Persentasi
kelompok
Bimbingan guru
7
Penghargaan Kelompok
6
Tes Individu
Video Pembelajaran
6
Top Related