Download - 2. Instrumen Eds

Transcript

ANALISIS ANALISIS INSTRUMEN EVALUASI INSTRUMEN EVALUASI

DIRI SEKOLAHDIRI SEKOLAH

TIM EDSTIM EDS

Quality is everybody’s business

Mutu (pendidikan) merupakan urusan/kepentingan semua orang

EVALUASI DIRI SEKOLAH (EDS)

(Sekolah /Madrasah)

(Tahunan)

Ujian Nasional

(Tahunan)

MONITORING SEKOLAH OLEH PEMERINMTAH

DAERAH (MSPD) (Kab/Kota)

(Tahunan)

PROGRAM AKREDITASI SEKOLAH OLEH

PROPINSI

(5 Tahunan)

SERTIFIKASI GURU, KS dan PENGAWAS

(Univ/LPTK)

(Tahunan – Sedang berjalan)

PROGRAM SISTEM PENJAMINAN DAN PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN(SPPMP)

SURVEI TAHUNAN PENDIDIKAN OLEH BALITBANG

(Tahunan)

ALAT EVALUASI DIRI SEKOLAHALAT EVALUASI DIRI SEKOLAH Didasarkan SPM dan Standar Nasional Didasarkan SPM dan Standar Nasional PendidikanPendidikan Sekolah melaporkan Sekolah melaporkan situasi nyatasituasi nyata yang ada di sekolahyang ada di sekolah Sekolah mengevaluasi keefektifannya Sekolah mengevaluasi keefektifannya dengan menjawab pertanyaan dalam dengan menjawab pertanyaan dalam instrumen instrumen dengan dengan jujur dan benarjujur dan benar Sekolah mengevaluasi kekuatan dan Sekolah mengevaluasi kekuatan dan kelemahannya kelemahannya Menyediakan informasi bagi RPS Menyediakan informasi bagi RPS Sekolah mampu menunjukkan Sekolah mampu menunjukkan perbaikan seiring dengan waktu berjalanperbaikan seiring dengan waktu berjalan• Pemutakhiran sistem Manajemen Informasi Pemutakhiran sistem Manajemen Informasi Sekolah Sekolah

• Alat EDS sebagai Pedoman Proses Evaluasi Alat EDS sebagai Pedoman Proses Evaluasi Diri Diri SekolahSekolah• Kepsek, pengawas, perwakilan komite Kepsek, pengawas, perwakilan komite sekolah, sekolah, guru, orang tua (tokoh masyarakat/agama) guru, orang tua (tokoh masyarakat/agama) bekerja sama dalam melakukan Proses bekerja sama dalam melakukan Proses EvaluasiEvaluasi• Proses Evaluasi Diri Sekolah merupakan Proses Evaluasi Diri Sekolah merupakan Siklus, Siklus, dimana sekolah melakukan proses EDS dimana sekolah melakukan proses EDS setiap setiap tahuntahun• Tim mengumpulkan informasi untuk Tim mengumpulkan informasi untuk menilai menilai kinerja sekolah didasarkan atas indikator- kinerja sekolah didasarkan atas indikator- indikator kunci yang dirumuskanindikator kunci yang dirumuskan• Informasi yang dikumpulkan digunakan Informasi yang dikumpulkan digunakan sebagai sebagai bahan untuk menetapkan aspek yang bahan untuk menetapkan aspek yang menjadi menjadi prioritas dalam perencanaan peningkatan prioritas dalam perencanaan peningkatan dan dan pengembangan sekolahpengembangan sekolah

• Hasil EDS digunakan untuk penyusunan Hasil EDS digunakan untuk penyusunan RPS, dimanfaatkan MSPD untuk Kantor RPS, dimanfaatkan MSPD untuk Kantor Dinas Kab/Kota dan Kantor KemenagDinas Kab/Kota dan Kantor Kemenag

• Sekolah menyusun laporan evaluasi Sekolah menyusun laporan evaluasi dengan format terpisah, yang menyajikan dengan format terpisah, yang menyajikan tingkat pencapaian dan bukti-bukti yang tingkat pencapaian dan bukti-bukti yang digunakan.digunakan.

• Laporan EDS mengungkapkan berbagai Laporan EDS mengungkapkan berbagai temuan yang dapat digunakan untuk temuan yang dapat digunakan untuk validasi internal (pengawas) validasi internal (pengawas)

• Proses EDS adalah mengenai perubahan Proses EDS adalah mengenai perubahan dan peningkatan. dan peningkatan.

• Hal ini akan bermanfaat bila diwujudkan Hal ini akan bermanfaat bila diwujudkan dalam perencanaan bagi peningkatan dalam perencanaan bagi peningkatan mutu pendidikan dan hasil belajar peserta mutu pendidikan dan hasil belajar peserta didik.didik.

PENILAIAN DALAM INSTRUMEN EDS PENILAIAN DALAM INSTRUMEN EDS Evaluasi EDS didasarkan pada seperangkat Evaluasi EDS didasarkan pada seperangkat

indikator pada setiap judul yang dikaitkan indikator pada setiap judul yang dikaitkan dengan standar nasionaldengan standar nasional

Peringkat Kinerja sekolah diberikan Peringkat Kinerja sekolah diberikan berdasarkan skala nilai 1 sampai 4berdasarkan skala nilai 1 sampai 4

4 = Melampaui SNP4 = Melampaui SNP

3 = Memenuhi SNP3 = Memenuhi SNP

2 = Memenuhi SPM2 = Memenuhi SPM

1 = Belum Memenuhi SPM1 = Belum Memenuhi SPM

1. 1. Standar Sarana dan PrasaranaStandar Sarana dan Prasarana

• Apakah sarana sekolah sudah Apakah sarana sekolah sudah memadai? memadai?

• Apakah sekolah dalam kondisi Apakah sekolah dalam kondisi terpelihara baik? terpelihara baik?

2. 2. Standar IsiStandar Isi

Apakah kurikulum sudah sesuai dan Apakah kurikulum sudah sesuai dan relevan? relevan?

Bagaimana sekolah menyediakan Bagaimana sekolah menyediakan apa yang dibutuhkan dalam apa yang dibutuhkan dalam pengembangan pribadi pserta didik? pengembangan pribadi pserta didik?

3.3. Standar ProsesStandar Proses Apakah silabus sudah sesuai dan relevan?Apakah silabus sudah sesuai dan relevan? Apakah RPP direncanakan untuk mencapai Apakah RPP direncanakan untuk mencapai

pembelajaran efektif?pembelajaran efektif? Apakah sumber belajar untuk pembelajaran Apakah sumber belajar untuk pembelajaran

dapat diakses dan dipergunakan secara dapat diakses dan dipergunakan secara tepat?tepat?

Apakah pembelajaran menerapkan prinsip-Apakah pembelajaran menerapkan prinsip-prinsip PAKEM/CTL?prinsip PAKEM/CTL?

Apakah sekolah memenuhi kebutuhan sApakah sekolah memenuhi kebutuhan semuemua a peserta didik?peserta didik?

Bagaimana cara sekolah mempromosikan dan Bagaimana cara sekolah mempromosikan dan mempertahankan etos pencapaian prestasi?mempertahankan etos pencapaian prestasi?

4.4. Standar Penilaian PendidikanStandar Penilaian Pendidikan

Sistem apakah yang sudah tersedia Sistem apakah yang sudah tersedia untuk memberikan penilaian bagi untuk memberikan penilaian bagi peserta didik, baik dalam bidang peserta didik, baik dalam bidang akademik maupun non akademik?akademik maupun non akademik?

Bagaimana penilaian berdampak pada Bagaimana penilaian berdampak pada proses belajar?proses belajar?

Apakah orang tua peserta didik Apakah orang tua peserta didik terlibat dalam proses belajar anak terlibat dalam proses belajar anak mereka?mereka?

5.5. Standar Kompetensi LulusanStandar Kompetensi Lulusan

Apakah peserta didik dapat Apakah peserta didik dapat mencapai prestasi akademik yang mencapai prestasi akademik yang diharapkan?diharapkan?

Apakah peserta didik dapat Apakah peserta didik dapat mengembangkan potensi secara mengembangkan potensi secara penuh sebagai anggota masyarakat?penuh sebagai anggota masyarakat?

6.6. Standar PengelolaanStandar Pengelolaan Apakah kinerja pengelolaan berdasarkan Apakah kinerja pengelolaan berdasarkan

kerja tim dan kemitraan yang kuat, dengan kerja tim dan kemitraan yang kuat, dengan visi dan misi yang jelas dan diketahui oleh visi dan misi yang jelas dan diketahui oleh semua pihak?semua pihak?

Apakah ada tujuan dan rencana untuk Apakah ada tujuan dan rencana untuk perbaikan yang memadai?perbaikan yang memadai?

Dampak rencana pengembangan sekolah Dampak rencana pengembangan sekolah terhadap peningkatan hasil belajarterhadap peningkatan hasil belajar

Bagaimanakah cara pengumpulan dan Bagaimanakah cara pengumpulan dan penggunaan data yang handal dan valid?penggunaan data yang handal dan valid?

Bagaimana cara mendukung dan Bagaimana cara mendukung dan memberikan kesempatan pengembangan memberikan kesempatan pengembangan profesi bagi para pendidik dan tenaga profesi bagi para pendidik dan tenaga kependidikan?kependidikan?

Bagaimana cara masyarakat sekitar Bagaimana cara masyarakat sekitar mengambil bagian dalam kehidupan sekolah?mengambil bagian dalam kehidupan sekolah?

7.7. Standar Pendidik dan Tenaga KependidikanStandar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Apakah pemenuhan jumlah guru dan Apakah pemenuhan jumlah guru dan pegawai lain sudah memenuhi?pegawai lain sudah memenuhi?

8.8. Standar PembiayaanStandar Pembiayaan

Bagaimana sekolah mengelola keuangan?Bagaimana sekolah mengelola keuangan? Upaya apakah yang telah dilaksanakan Upaya apakah yang telah dilaksanakan

oleh sekolah untuk mendapatkan oleh sekolah untuk mendapatkan tambahan dukungan pembiayaan lainnya?tambahan dukungan pembiayaan lainnya?

Bagaimana cara sekolah menjamin Bagaimana cara sekolah menjamin kesetaraan akses?kesetaraan akses?

FORM ANALISIS KEKUATAN FORM ANALISIS KEKUATAN DAN PERMASALAHAN DAN PERMASALAHAN

SEKOLAHSEKOLAHNONO STANDAR NASIONALSTANDAR NASIONAL KEKUATAN KEKUATAN

SEKOLAHSEKOLAHPERMASALAHAN PERMASALAHAN

SEKOLAHSEKOLAHPEMECAHAN PEMECAHAN MASALAH MASALAH

FORM ANALISIS SWOT FORM ANALISIS SWOT SEKOLAHSEKOLAH

NONO STRENGTHSTRENGTH WEAKNESSWEAKNESS OPPORTUNITYOPPORTUNITY THREATTHREAT

Pilar Sekolah Efektif 18