Download - 10. Rpp Rekreasi Email

Transcript
  • 7/27/2019 10. Rpp Rekreasi Email

    1/46

    Jaringan, Silabus & RPP Tematik Kelas 2. By: Dyah Sriwilujeng Page 1

    JARINGAN KD/INDIKATOR

    REKREASI

    ILMU PENGETAHUAN ALAMMakhluk Hidup danProses Kehidupan1.1 Mengenal bagian-bagian utama hewan dantumbuhan di sekitar rumah dansekolah melalui pengamatan

    Energi dan Perubahannya3.1 Mengidentifikasi sumber-sumber energi (panas, listrik, cahaya, dan bunyi) yang adadi lingkungan sekitar

    Bumi dan Alam Semesta4.2 Mendeskripsikan kegunaan panasdan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari

    1.1.1 Mengenal bagian-bagianutama hewan dantumbuhan di sekitar rumah dansekolah melalui pengamatan3.1 .1 Mengidentifikasi sumber-sumber energi (panas, listrik, cahaya, dan bunyi) yang adadi lingkungan sekitar4.2.1 Mendeskripsikan kegunaan panasdan cahayamatahari dalam kehidupan sehari-hari

    MATEMATIKABilangan3.1 Melakukan perkalian bilangan yanghasilnya bilangan dua angkamelalui penjumlahan berulang, perkalian dengan sepuluh dan

    perkalian dengan kelipatan sepuluh3.3 Menyelesaikanmasalah yang berkaitan denganperkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka

    Geometri dan Pengukuran4.1 Mengenal sisi-sisi bangun datar4.2 Mengenal sudut-sudut bangundatar

    MATEMATIKABilangan3.1.1 Menulismodel/kalimat matematika dari kegiatan/kejadian sehari-hari yang berkaitandengan penjumlahan berulang3.1.2 Menyatakan perkalian sebagai penjumlahanberulang3.1.3 Menyebut/membacaperkaliandua bilangan3.1.4 Menghitungperkalianbilangan yang hasilnya bilangan duaangka3.1.5 Menghitunghasil perkalianbilangan denganpengali sepuluh3.1.6 Menghitunghasil perkalianbilangan denganpengali kelipatansepuluh3.1.7 Menentukan pasanganbilangan denganhasil perkaliantertentu3.1.8 Membentuk perkalian dengan hasil terbesar atauterkecil dari angka-angka dan simbol operasi yang diberikan

    3.3.1 Menulismodel/kalimat matematika dari kegiatan/kejadian sehari-hari yang berkaitandengan operasi hitung campuran3.3.2 Menyebut/membacaoperasi hitungcampuran3.3.3 Menghitunghasil operasi hitungcampuransesuai denganurutan pengerjaannya, yaitu: operasi dalam kurung selalu

    dilaksanakan lebih dulu, perkaliandan pembagian adalah setara, perkalian ataupembagian dilaksanakan lebih duludari penjumlahan atau pengurangan, serta penjumlahan dan pengurangan adalah setara

    3.3.4 Membentuk operasi hitungcampuran denganhasil terbesar atau terkecil dari angka-angka dansimbol operasi yangdiberikan

    3.3.5 Menentukan penyelesaiandari masalah yangberkaitandengan perkalian3.3.6 Menentukan penyelesaiandari masalah yangberkaitandengan pembagian3.3.7 Menentukan unsur/apayang diketahui dari masalahyang berkaitandengan operasi hitungcampuran3.3.8 Menulismodel/kalimat matematika dari masalah yangberkaitan dengan operasi hitung campuran3.3.9 Menentukan penyelesaiandari masalah yangberkaitandengan operasi hitungcampuran

    Geometri dan Pengukuran4.1.1 Menggambar/melukisberbagai bentuk bangundatar berdasarkan jumlah sisi4.1.2 Menggambar/melukisberbagai bentuk bangundatar berdasarkan ciri-ciri sisinya (sisi-sisi samapanj ang, sisi-sisi

    sebanding, sisi berhadapansama panjang)4.1.3 Menyebutkan banyaksisi dari bangundatar yangdiberikan4.2.1 Menggambar/melukisberbagai bentuk bangundatar berdasarkan sudut-sudut samabesar4.2.2 Menggambar/melukisberbagai bentuk bangundatar berdasarkan jenis sudut (lancip, siku-siku, tumpul)4.2.3 Menyebutkan banyaksudut dari bangundatar yangdiberikan

    SENI BUDAYA DAN KETERAMPILANSeni Rupa1.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada karya seni rupa

    Seni Rupa8.1 Mengidentifikasi unsur rupapada karya seni rupa8.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur rupapada karya seni rupa tiga dimensi

    Seni Musik10.1 Mengidentifikasi unsur musikdari berbagai sumber bunyi yangdi hasilkan alat musik konvensional11.3 Menyanyikan lagu wajib danlagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana

    Seni Tari12.1 Mengidentifikasi gerak alam semesta

    1.2.1 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur rupa padakarya seni rupa8.1.1 Mengidentifikasi unsur rupapada karya seni rupa8.2.1 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur rupapada karya seni rupa tiga dimensi10.1.1 Mengidentifikasi unsur musikdari berbagai sumber bunyi yangdihasilkan alat musikkonvensional11.3.1 Menyanyikan lagu wajib danlagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana12.1.1 Mengidentifikasi gerak alam semesta

    ILMU PENGETAHUAN SOSIAL1.1 Memelihara dokumendan koleksi benda berharga miliknya1.2 Memanfaatkan dokumen danbenda pentingkeluarga sebagai sumber cerita1.3 Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis

    1.1.1 Mengidentifikasi macam-macam dokumen keluarga1.1.2 Menjelaskanpentingnya memelihara dokumendan koleksi bendaberharga miliknya1.2.1 Memanfaatkan dokumen danbenda pentingkeluarga sebagai sumber cerita1.3.1 Menceritakan peristiwa penting

    PENJASORKES1.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari, lompat yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dannil ai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab,

    menghargai lawan danmenghargai diri sendiri1.2 Mempraktikkan gerak dasar memutar, mengayun, menekuk lutut dalam berbagai variasi permainansederhana serta nilai kerjasama, toleransi, kejujuran,

    tanggungjawab, menghargai lawan danmemahami diri sendiri1.3 Mempraktikkan gerak dasar melempar, menangkap, menendangdan menggiring bola ke berbagai arah dalam permainan sederhana serta nilai kerjasama,

    toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan memahami diri sendiri1.1.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari, lompat yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dannilai kerjasama, toleransi, kejujuran,

    tanggungjawab, menghargai lawan danmenghargai diri sendiri1.2.1 Mempraktikkan gerak dasar memutar, mengayun, menekuk lutut dalam berbagai variasi permainan sederhana serta nilai kerjasama, toleransi,

    kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawandan memahami diri sendiri1.3.1 Mempraktikkan gerak dasar melempar, menangkap, menendangdan menggiringbola ke berbagai arah dalam permainan sederhana serta nilai

    kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan memahami diri sendiri

    AGAMA3.3 Membiasakanperilaku perilaku kasih sayang sesama temandalam kehidupan

    sehari-hari7.2 Membiasakanperilaku bersih dalam kehidupan sehari-hari

    3.3.1 Meniru contohperilakukasihsayang sesamateman dalam kehidupansehari-hari.

    3.3.2 Menerapkan contoh perilaku kasihsayang sesama temandalamkehidupan sehari-hari.

    3.3.3 Menunjukkan berbagai perilakukasih sayangsesama temandalamkehidupan sehari-hari

    7.2.1 Mengamati contoh perilaku bersihdalam kehidupansehari-hari7.2.2 Menyebutkan perilaku bersihdalam kehidupansehari-hari7.2.3 Mendiskusikan contoh perilaku bersihdalam kehidupansehari-hari7.2.4 Menerapkan perilaku bersihdalam kehidupan sehari-hari

    BAHASA INDONESIAMendengarkan :1.1 Mengemukakan kembali denganbahasa sendiri isi teks pendek (30-40 kata) yang didengarkan1.2 Menyampaikanpesan pendek yang didengarkan dari orang lain

    Berbicara :2.1 Bertanya kepada orang laindengan pilihan kata yangtepat dan santun2.2 Menyampaikankalimat larangan, permintaan, danpenol akan dengan bahasa yang santun2.3 Menyampaikaninformasi (jadwal upacara, piket kelas,kerja bakti, dsb.) dengan bahasa yangmudah dipahami2.4 Menceritakan kegiatansehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami2.5 Menjelaskanci ri-ciri tumbuhan atau binatangdi sekitardengan kalimat yang mudah dipahami

    Membaca :3.1 Menjelaskan isi teks pendek(15-20 kalimat) yangdibaca dalam hati3.2 Menjelaskani si puisi anak yangdi baca

    Menulis:4.1 Menyalinpui si anak denganhuruf tegak bersambungyang rapi4.2 Melengkapi ceritasederhana dengan kata yang tepat4.3 Menuliskal imat sederhana yang didiktekan guru denganmenggunakan huruf tegak bersambung danmemperhatikan penggunaan huruf kapital dantanda

    titik4.4 Menjelaskanci ri-ciri tumbuhan atauhew andi sekitarsecara sederhana

    1.1.1 Menjawabpertanyaan sesuai ceritayang didengarkan.1.1.2 Menceritakan kembali cerita denganmenggunakan kata-kata sendiri1.2.1 Mendengarkan pesan tekspendek yangdibisikan oleh teman1.2.2 Menyampaikanpesan yangdidengar dari orang lain2.1.1 Menceritakan kegiatansehari-hari2.1.2 Bertanya tentang kegiatansehari-hari dengan menggunakan pilihan kata yangtepat dansantun2.2.1. Menyampaikanpernyataan kalimat larangan2.2.2. Menyampaikanpernyataan kalimat permintaan2.2.3. Menyampaikanpernyataan kalimat penolakan2.3.1. Menyampaikani nformasi jadwal upacara2.3.2. Menyampaikani nformasi jadwal piket kelas2.3.3. Menyampaikani nformasi kerja bakti

    2.4.1 Menceritakan peristiwa penting di rumah yang pernah dialami anak2.4.2 Menceritakan peristiwa penting di sekolah yang pernahdi alami anak2.5.1 Menceritakan gambar seri secara urut.2.5.2 Menjelaskan ciri-ciri tumbuhan dan binatang2.5.3 Menjawab teka-teki tentangtumbuhan danbi natang3.1.1 Membaca teks denganbersuara3.1.2 Mengajukan pertanyaanbacaan3.1.3. Menceritakan kembali isi Bacaan3.2.1 Membaca puisi3.2.2 Menceritakan isi puisi4.1.1 Menjawab pertanyaantentang isi puisi4.1.2 Mendeklamasikan puisi4.1.3 Menjelaskan isi puisi4.2.1 Mengamati cerita sederhana4.2.1 Menuliscer itasederhana4.2.1 Menjelaskancer itasederhana4.3.1 Menulis kalimat yang didiktekanguru dengan menggunakan huruf tegak bersambung4.3.2 Menulis kalimat sederhana menggunakan huruf kapital dantandatitik dalam kalimat.4.4.1 Mengamati model tumbuhan danbi natang4.4.2 menuliskan ciri-ciri hewan dantumbuhan4.4.3 Menjelaskan ciri-ciri tumbuhan dan binatangsecara rinci (nama, ciri khasnya ,suaranya, tubuhnyatempat hidupnya) dengan pilihan kata dan

    kalimat yangruntut

    PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

    PancasilaPengenalan nilai dan moral Pancasila1.1 Mengenal tuturkata danperilaku baikdal am kehidupansehari-hari di lingkungan sekolahdan keluarga (sila1, 2, 3, 4, 5)1.2 Membiasakanperil akubaik dalam kehidupan sehari-hari (misal: jujur, santun; hormat menghormati (senyum, sapa, salam);

    menghargai; disiplin; taat; toleransi) (sila 1, 2, 3, 4, 5)

    Undang-Undang Dasar NegaraRepublik Indonesia Tahun 1945Pengenalan tatakehidupan bermasyarakat dan berbangsa2.1 Mengenal kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupankeluarga dan sekolah2.2 Mengenal perlunyakepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi,dan adat dalam kehidupandi keluarga dan sekolah2.3 Menampilkan perilaku patuh dalam kehidupan di keluarga dan sekolah

    Bhinneka Tunggal IkaPengenalan keberagaman(suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari - hari3.1 Mengenal keberagaman di lingkungan keluarga dan sekolah3.2 Menunjukkan sikap positif terhadap keberagamandalam lingkungan keluarga dan sekolah

    1.1.1 Menjelaskan maknatutur katayang baikdan buruk dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dankeluarga

    1.1.2 Menjelaskan maknaperilaku baik danburuk dalam kehidupansehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga1.1.3 Membedakan tuturkata yangbaik dan buruk dalam kehi dupansehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga1.1.4 Membedakan perilaku baik danburuk dalam kehidupansehari -hari di lingkungan sekolah dankel uarga1.1.5 Menggunakan tuturkata yangbaik dalam kehidupansehari -hari di lingkungan sekolahdan keluarga1.1.6 Berperilaku yang baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga1.2.1 Berperilaku jujurdalam kehidupansehari-hari1.2.1 Berperilaku santundalam kehidupansehari-hari.1.2.3 Berperilaku hormat menghormati dalam kehidupan sehari-hari1.2.4 Berperilaku menghargai orang lain dalam kehidupan sehari-hari1.2.5 Berperilaku disiplindalam kehidupansehari-hari1.2.6 Berperilaku taat dalam kehidup ansehari-hari1.2.7 Berperilaku toleransi dalam kehidupan sehari-hari2.1.1 Menjelaskanmaknakebiasaan, tata tertibtradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dansekolah2.1.2 Memberikan contoh-contoh kebiasaan, tata tertib,tradisi, danadat dalam kehidupan di keluargadan sekolah2.1.3 Membiasakanberperilaku yangtidak bertentangan dengan kebiasaan, tata tertib, tradisi, danadat dalam

    kehidupan di keluarga dansekolah2.2.1 Menyebutkan man faat apabila memi liki kepatuhanterhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, danadat dalam

    kehidupan di keluarga dansekolah2.2.2 Menyebutkan akibat apabila tidak memiliki kepatuhanterhadap kebiasaan, tatatertib, tradisi, dan adat dalam

    kehidupan di keluarga dansekolah2.2.3 Membiasakanberperilaku patuhterhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga

    dan sekolah2.3.1 Menyebutkan contoh-contoh peraturan tertulis dantidak tertulis di lingkung an keluarga.

    2.3.2 Menyebutkan contoh-contoh peraturan tertulis dantidak tertulis di lingkung an sekolah2.3.3 Membiasakanberperilaku patuh dalam kehidupan di keluarga dan sekolah3.1.1 Menyebutkan keragamansuku bangsadi Indonesia.3.1.2 Menyebutkan keragamanagamadi Indonesia.3.1.3 Menyebutkan keragamanbahasa bangsadi Indonesia.3.1.4 Menyebutkan keragaman budayabangsa di Indonesia.3.1.5 Memberikan contoh kesetaraan gender di Indonesia.3.1.6 Menjodohkan antara gambarkeragaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) dengan daerah asal.3.2.1 MenjelaskanmaknaBhinnekaTunggal Ika.3.2.2 Menjelaskanmaknaperbedaan dalam persatuan3.2.3 Membiasakanbersikap positif terhadap keberagaman dalam lingkungan keluarga dan sekolah

  • 7/27/2019 10. Rpp Rekreasi Email

    2/46

    Jaringan, Silabus & RPP Tematik Kelas 2. By: Dyah Sriwilujeng Page 2

    SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS 2BTEMA : REKREASI

    STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR

    INDIKATOR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARANALOKASIWAKTU

    SARANA DANSUMBER

    PENILAIANNILAI

    KARAKTER

    1 2 4 3 5 6 7 8

    PENDIDIKAN KAWARGANEGARAANPancasilaPengenalan nilai dan moral Pancasila1. Membiasakan bertutur kata dan

    berperilaku baik dalam kehidupankeluarga dan sekolah1.1 Mengenal tutur kata dan perilaku

    baik dalam kehidupan sehari-hari dilingkungan sekolah dan keluarga(sila 1, 2, 3, 4, 5)

    1.1.1 Menjelaskan makna tutur kata yangbaik dan buruk dalam kehidupansehari-hari di lingkungan sekolahdan keluarga

    1.1.2 Menjelaskan makna perilaku baikdan buruk dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dankeluarga

    1.1.3 Membedakan tutur kata yang baik

    dan buruk dalam kehi dupan sehari-hari di lingkungan sekolah dankeluarga

    1.1.4 Membedakan perilaku baik danburuk dalam kehidupan sehari-haridi lingkungan sekolah dan keluarga

    1.1.5 Menggunakan tutur kata yang baikdalam kehidupan sehari-hari dilingkungan sekolah dan keluarga

    1.1.6 Berperilaku yang baik dalamkehidupan sehari-hari di lingkungansekolah dan keluarga

    1. Tutur kata yang baik dan burukdalam kehidupan sehari-hari dilingkungan sekolah dan keluarga

    2. Perilaku baik dan buruk dalamkehidupan sehari-hari dilingkungan sekolah dan keluarga

    3. Membedakan perilaku baik danburuk dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan

    keluarga

    Mengamati gamba tentang tempat-tempat yangbias digunakan untuk rekreasi

    Bertanya jawab untu mengenal pentingnyahidup rukun, saling berbagi dan tolongmenolong dalam kegiatan rekreasi

    Melaksanakan kegiatan musyawarah (dalammebahas rencana rekreasi)

    Menghargai suara terbanyak (mayoritas) Menampilkan sikap mau menerima kekalahan Mengenal nilai kejujuran, kedisiplinan, dan

    senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari

    Melaksanakan perilaku jujur, disiplin, dansenang bekerja dalam kegiatan sehari-hari

    2 Minggu2x6 hr= 12 hari

    Kurikulum Standar Isi2006 mata PelajaranBahasa Indonesia, IPA,PKn, IPS, Matematika,Orkes, Seni-Budayadan Agama.

    Kerangka DasarKurikulum Standar Isi2006

    Buku Ajar SiswaPembelajaran Terpadudengan Pendekatan

    Tematik untuk Kelas 2B Buku Kerja Tematik

    Mata Pelajaran BahasaIndonesia, IPA, PKn,IPS

    Buku lain yang relevan Buku Ajar Siswa mata

    Pelajaran BahasaIndonesia, IPA, PKn,IPS, Matematika,Orkes, Seni-Budayadan Agama.

    Lingkungan sekitar(rumah, sekolah, danmasyarakat) yangrelevan dengan tema

    Obyektif TesSubyektif TesPen. LisanPen Unjuk KerjaPen ProdukPen PortofolioPenilaian Tingkah laku Mengamati kesiapan

    siswa dalam mengikuti

    pelajaran. Mencatat ak tivitas

    siswa yang merespontanya jawab

    Mengamati aktivitassiswa dalammengerjakan

    Mengamati dan Tugasdengan menggunakanlembar pengamatan

    Nilai pedulilingkungan

    Nilai demokrasi Nilai toleransi Nilai cinta damai Nilai jujur Nilai disiplin Nilai kerja keras

    1.2 Membiasakan perilaku baik dalamkehidupan sehari-hari (misal: jujur,santun; hormat menghormati(senyum, sapa, salam);menghargai; disiplin; taat; toleransi)(sila 1, 2, 3, 4, 5)

    1.2.1 Berperilaku jujur dalam kehidupansehari-hari

    1.2.1 Berperilaku santun dalam kehidupansehari-hari.

    1.2.3 Berperilaku hormat menghormatidalam kehidupan sehari-hari

    1.2.4 Berperilaku menghargai orang laindalam kehidupan sehari-hari

    1.2.5 Berperilaku disiplin dalam kehidupansehari-hari

    1.2.6 Berperilaku taat dalam kehidup ansehari-hari

    1.2.7 Berperilaku toleransi dalamkehidupan sehari-hari

    4. Perilaku jujur dalam kehidupansehari-hari

    5. Perilaku santun dalam kehidupansehari-hari.

    6. Berperilaku hormat menghormatidalam kehidupan sehari-hari

    7. Perilaku menghargai orang laindalam kehidupan sehari-hari

    8. Perilaku disiplin dalam k ehidupansehari-hari

    9. Perilaku taat dalam kehidup ansehari-hari

    10.Perilaku toleransi dalamkehidupan sehari-hari

  • 7/27/2019 10. Rpp Rekreasi Email

    3/46

    Jaringan, Silabus & RPP Tematik Kelas 2. By: Dyah Sriwilujeng Page 3

    STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR

    INDIKATOR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARANALOKASIWAKTU

    SARANA DANSUMBER

    PENILAIANNILAI

    KARAKTER

    1 2 4 3 5 6 7 8Undang-Undang Dasar Negara RepublikIndonesia Tahun 1945Pengenalan tata kehidupanbermasyarakat dan berbangsa2. Membiasakan perilaku patuh terhadap

    tata tertib, tradisi, dan adat dalamkehidupan keluarga dan sekolah2.1 Mengenal kebiasaan, tata tertib,

    tradisi, dan adat dalam kehidupankeluarga dan sekolah

    2.1.1 Menjelaskan makna kebiasaan, tatatertib tradisi, dan adat dalamkehidupan di keluarga dan sekolah

    2.1.2 Memberikan contoh-contohkebiasaan, tata tertib,tradisi, danadat dalam kehidupan di keluargadan sekolah

    2.1.3 Membiasakan berperilaku yang tidakbertentangan dengan kebiasaan,tata tertib, tradisi, dan adat dalamkehidupan di keluarga dan sekolah

    11.Kebiasaan, tata tertib tradisi, danadat dalam kehidupan di keluargadan sekolah

    12.Kbiasaan, tata tertib,tradisi, danadat dalam kehidupan di keluargadan sekolah

    13.Perilaku yang tidak bertentangandengan kebiasaan, tata tertib,tradisi, dan adat dalam kehidupandi keluarga dan sekolah

    2.2 Mengenal perlunya kepatuhanterhadap kebiasaan, tata tertib,tradisi,dan adat dalam kehidupan dikeluarga dan sekolah

    2.2.1 Menyebutkan man faat apabilamemi liki kepatuhan terhadapkebiasaan, tata tertib, tradisi, danadat dalam kehidupan di keluargadan sekolah

    2.2.2 Menyebutkan akibat apabila tidakmemiliki kepatuhan terhadapkebiasaan, tata tertib, tradisi, danadat dalam kehidupan di keluargadan sekolah

    2.2.3 Membiasakan berperilaku patuhterhadap kebiasaan, tata tertib,tradisi, dan adat dalam kehidupan dikeluarga dan sekolah

    14.Kepatuhan terhadap kebiasaan,tata tertib, tradisi, dan adat dalamkehidupan di keluarga dansekolah

    2.3 Menampilkan perilaku patuh dalamkehidupan di keluarga dan sekolah

    2.3.1 Menyebutkan contoh-contohperaturan tertulis dan tidak tertulis dilingkung an keluarga.

    2.3.2 Menyebutkan contoh-contohperaturan tertulis dan tidak tertulis dilingkung an sekolah

    2.3.3 Membiasakan berperilaku patuhdalam kehidupan di keluarga dansekolah

    15.Peraturan tertulis dan tidaktertulis di lingkung an keluarga

    Bhinneka Tunggal IkaPengenalan keberagaman (suku, agama,ras, sosial budaya, gender) sehari - hari3. Bersikap positif terhadap keberagaman

    dalam kehidupan keluarga dan sekolahBhinneka Tunggal Ika3.1 Mengenal keberagaman di

    lingkungan keluarga dan sekolah

    3.1.1 Menyebutkan keragaman sukubangsa di Indonesia.

    3.1.2 Menyebutkan keragaman agama diIndonesia.

    3.1.3 Menyebutkan keragaman bahasabangsa di Indonesia.

    3.1.4 Menyebutkan keragaman budayabangsa di Indonesia.

    3.1.5 Memberikan contoh kesetaraangender di Indonesia.

    3.1.6 Menjodohkan antara gambarkeragaman (suku, agama, ras,sosial budaya, gender) dengandaerah asal.

    16.Keragaman suku bangsa diIndonesia.

    17.Keragaman agama di Indonesia.18.Keragaman bahasa bangsa di

    Indonesia.19.Keragaman budaya bangsa di

    Indonesia.20.Kesetaraan gender di Indonesia

  • 7/27/2019 10. Rpp Rekreasi Email

    4/46

    Jaringan, Silabus & RPP Tematik Kelas 2. By: Dyah Sriwilujeng Page 4

    STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR

    INDIKATOR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARANALOKASIWAKTU

    SARANA DANSUMBER

    PENILAIANNILAI

    KARAKTER

    1 2 4 3 5 6 7 83.2 Menunjukkan sikap positif terhadap

    keberagaman dalam lingkungankeluarga dan sekolah

    3.2.1 Menjelaskan makna BhinnekaTunggal Ika.

    3.2.2 Menjelaskan makna perbedaandalam persatuan

    3.2.3 Membiasakan bersikap positifterhadap keberagaman dalamlingkungan keluarga dan sekolah

    21.Bhinneka Tunggal Ika.22.Makna perbedaan dalam

    persatuan23.Keberagaman dalam lingkungan

    keluarga dan sekolah

    BAHASA INDONESIA1. Mendengarkan : Memahami teks (25-

    30 kata), kalimat sederhana (larangan,permintaan, penolakan), pesan pendek,dan syair lagu1.1 Mengemukakan kembali dengan

    bahasa sendiri isi teks pendek (30-40 kata) yang didengarkan

    1.1.1 Menjawab pertanyaan sesuai ceritayang didengarkan.

    1.1.2 Menceritakan kembali ceritadengan menggunakan kata-katasendiri

    1. Menjawab pertanyaan sesuaicerita yang didengarkan.

    2. Menceritakan kembali ceritadengan menggunakan kata-katasendiri

    Mendengarkan penjelasan guru tentang macam-macam tempat rekreasi menyebutkan kembali dengankata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek

    Mendeskripsikan isi puisi Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar

    sesuai ciri-cirinya dengan menggunakan kalimat yangmudah dipahami orang lain

    Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkandengan menggunakan kata-kata sendiri

    Menyebutkan isi teks agak panjang (20-25 kalimat)yang dibaca dalam hati

    Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitarsecara sederhana dengan bahasa tulis

    Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambungyang rapi

    2 Minggu2x6 hr= 12 hari

    Kurikulum Standar Isi2006 mata PelajaranBahasa Indonesia, IPA,PKn, IPS, Matematika,Orkes, Seni-Budayadan Agama.

    Kerangka DasarKurikulum Standar Isi2006

    Buku Ajar SiswaPembelajaran Terpadudengan Pendekatan

    Tematik untuk Kelas 2B Buku Kerja Tematik

    Mata Pelajaran BahasaIndonesia, IPA, PKn,IPS

    Buku lain yang relevan Buku Ajar Siswa mata

    Pelajaran BahasaIndonesia, IPA, PKn,IPS, Matematika,Orkes, Seni-Budayadan Agama.

    Lingkungan sekitar(rumah, sekolah, danmasyarakat) yangrelevan dengan tema

    Obyektif TesSubyektif TesPen. LisanPen Unjuk KerjaPen ProdukPen PortofolioPenilaian Tingkah laku Mengamati kesiapan

    siswa dalam mengikutipelajaran.

    Mencatat ak tivitassiswa yang merespontanya jawab

    Mengamati aktivitassiswa dalammengerjakan

    Mengamati dan Tugasdengan menggunakanlembar pengamatan

    Nilai pedulilingkungan

    Nilai bersahabat/komunikatif

    Nilai kreatif Nilai disiplin

    1.2 Meny ampaikan pesan pendekyang didengarkan dari orang lain

    1.2.1 M endengarkan pesan teks pendekyang dibisikan oleh teman

    1.2.2 Meny ampaikan pesan yang didengardari orang lain

    3. Mendengarkan pesan tekspendek yang dibisikan olehteman

    4. Menyampaikan pesan yangdidengar dari orang lain

    2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran,perasaan, dan pengalaman secara lisanmelalui kegiatan, menceritakan kegiatansehari-hari, mendeskripsikantumbuhan/binatang di sekitar,menyampaikan kalimat sederhana(larangan, permintaan, dan penolakan),mengandaikan diri sebagai tokoh profesitertentu, dan menceritakan isi puisi2.1 Bertanya kepada orang lain dengan

    pilihan kata yang tepat dan santun

    2.1.1 Menceritakan kegiatan sehari-hari2.1.2 Bertanya tentang kegiatan sehari-

    hari dengan menggunakan pilihankata yang tepat dan santun

    5. Menceritakan kegiatan sehari-hari6. Bertanya tentang kegiatan sehari-

    hari dengan menggunakan pilihankata yang tepat dan santun

    2.2 Menyampaikan kalimat larangan,permintaan, dan penolakan denganbahasa yang santun

    2.2.1. Menyampaikan pernyataan kalimatlarangan

    2.2.2. Menyampaikan pernyataan kalimatpermintaan

    2.2.3. Menyampaikan pernyataan kalimatpenolakan

    7. Kalimat larangan8. Kalimat permintaan9. Kalimat penolakan

    2.3 Menyampaikan informasi (jadwalupacara, piket kelas,kerja bakti,dsb.) dengan bahasa yang mudahdipahami

    2.3.1. Menyampaikan informasi jadwalupacara

    2.3.2. Menyampaikan informasi jadwalpiket kelas

    2.3.3. Menyampaikan informasi kerja bakti

    10.Informasi jadwal upacara11.Informasi jadwal piket kelas12.Informasi kerja bakti

  • 7/27/2019 10. Rpp Rekreasi Email

    5/46

    Jaringan, Silabus & RPP Tematik Kelas 2. By: Dyah Sriwilujeng Page 5

    STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR

    INDIKATOR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARANALOKASIWAKTU

    SARANA DANSUMBER

    PENILAIANNILAI

    KARAKTER

    1 2 4 3 5 6 7 82.4 Menceritakan kegiatan sehari-hari

    dengan bahasa yang m udahdipahami

    2.4.1 Menceritakan peristiwa penting dirumah yang pernah dialami anak

    2.4.2 Menceritakan peristiwa penting disekolah yang pernah dialami anak

    13.Peristiwa penting di rumah yangpernah dialami anak

    14.Peristiwa penting di sekolah yangpernah dialami anak

    2.5 Menjelaskan ciri-ciri tumbuhan ataubinatang di sekitar dengan kalimatyang mudah dipahami

    2.5.1 Menceritakan gambar seri secaraurut.

    2.5.2 Menjelaskan ciri-ciri tumbuhan danbinatang

    2.5.3 Menjawab teka-teki tentangtumbuhan dan binatang

    15.Cerita gambar seri secara urut.16.Ciri-ciri tumbuhan dan binatang17.Teka-teki tentang tumbuhan dan

    binatang

    3. Membaca : Membaca nyaring danlancar teks pendek (10-15 kalimat) danmemahami isi teks (20-25 kalimat)

    serta membaca puisi anak3.1 Menjelaskan isi teks pendek (15-20

    kalimat) yang dibaca dalam hati

    3.1.1 Membaca teks dengan bersuara3.1.2 Mengajukan pertanyaan bacaan

    3.1.3. Menceritakan kembali isi Bacaan

    18.Membaca teks dengan bersuara19.Mengajukan pertanyaan bacaan20.Menceritakan kembali isi Bacaan

    3.2 Menjelaskan isi puisi anak yangdibaca

    3.2.1 Membaca puisi3.2.2 Menceritakan isi puisi

    21.Membaca puisi22.Menceritakan isi puisi

    4. Menulis : Menulis permulaan melaluikegiatan dikte, menyalin, danmelengkapi kalimat serta menuliskalimat sederhana tentangtanaman/binatang dan m engandaikandiri sebagai tokoh profesi tertentu4.1 Menyalin puisi anak dengan huruf

    tegak bersambung yang rapi

    4.1.1 Menjawab pertanyaan tentang isipuisi

    4.1.2 Mendeklamasikan puisi4.1.3 Menjelaskan isi puisi

    23.Isi puisi24.Mendeklamasikan puisi25.Cerita sederhana

    4.2 Melengkapi cerita sederhanadengan kata yang tepat

    4.2.1 Mengamati cerita sederhana4.2.1 Menulis cerita sederhana4.2.1 Menjelaskan cerita sederhana

    26.Menjelaskan cerita sederhana

    4.3 Menulis kalimat sederhana yangdidiktekan guru denganmenggunakan huruf tegakbersambung dan memperhatikanpenggunaan huruf kapital dan tandatitik

    4.3.1 Menulis kalimat yang didiktekanguru dengan menggunakan huruftegak bersambung

    4.3.2 Menulis kalimat sederhanamenggunakan huruf kapital dantanda titik dalam kalimat.

    27.Kalimat yang didiktekan gurudengan menggunakan huruftegak bersambung

    28.Kalimat sederhana m enggunakanhuruf kapital dan tanda titik dalamkalimat.

  • 7/27/2019 10. Rpp Rekreasi Email

    6/46

    Jaringan, Silabus & RPP Tematik Kelas 2. By: Dyah Sriwilujeng Page 6

    STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR

    INDIKATOR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARANALOKASIWAKTU

    SARANA DANSUMBER

    PENILAIANNILAI

    KARAKTER

    1 2 4 3 5 6 7 84.4 Menjelaskan ciri-ciri tumbuhan atau

    hewan di sekitar secara sederhana4.4.1 Mengamati model tumbuhan dan

    binatang4.4.2 menuliskan ciri-ciri hewan dan

    tumbuhan4.4.3 Menjelaskan ciri-ciri tumbuhan dan

    binatang secara rinci (nama, cirikhasnya ,suaranya, tubuhnyatempat hidupnya) dengan pilihankata dan kalimat yang runtut

    29.Model tumbuhan dan binatang30.Ciri-ciri hewan dan tumbuhan31.Ciri-ciri tumbuhan dan binatang

    secara rinci (nama, ciri khasnya ,suaranya, tubuhnya tempathidupnya) dengan pilihan katadan kalimat yang runtut

    MATEMATIKA Bilangan3. Melakukan perkalian dan pembagian

    bilangan sampai dua angka sertamenggunakannya dalam menyelesaikanmasalah3.1 Melakukan perkalian bilangan yang

    hasilnya bilangan dua angkamelalui penjumlahan berulang,perkalian dengan sepuluh danperkalian dengan kelipatan sepuluh

    3.1.1 Menulis model/kalimat matematikadari kegiatan/kejadian sehari-hariyang berkaitan dengan penjumlahanberulang

    3.1.2 Menyatakan perkalian sebagai

    penjumlahan berulang3.1.3 Menyebut/membaca perkalian dua

    bilangan3.1.4 Menghitung perkalian bilangan yang

    hasilnya bilangan dua angka3.1.5 Menghitung hasil perkalian bilangan

    dengan pengali sepuluh3.1.6 Menghitung hasil perkalian bilangan

    dengan pengali kelipatan sepuluh3.1.7 Menentukan pasangan bilangan

    dengan hasil perkalian tertentu3.1.8 Membentuk perkalian dengan hasil

    terbesar atau terkecil dari angka-angka dan simbol operasi yangdiberikan

    1. Model/kalimat matematika darikegiatan/kejadian sehari-hariyang berkaitan denganpenjumlahan berulang

    2. Perkalian sebagai penjumlahanberulang

    3. Perkalian dua bilangan4. Perkalian bilangan yang hasilnya

    bilangan dua angka5. Perkalian bilangan dengan

    pengali sepuluh6. Perkalian bilangan dengan

    pengali kelipatan sepuluh

    Mengerjakan latihan hitung mengelompokkan bangundatar

    Berdiskusi membandingkan bilangan sampai 500 Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan, dan satuan Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan

    sampai 500 Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan

    dua angka Melakukan operasi hitung campuran Mengelompokkan bangun datar Mengenal sisi-sisi bangun datar

    2 Minggu2x6 hr= 12 hari

    Kurikulum Standar Isi2006 mata PelajaranBahasa Indonesia, IPA,PKn, IPS, Matematika,Orkes, Seni-Budaya

    dan Agama. Kerangka Dasar

    Kurikulum Standar Isi2006

    Buku Ajar SiswaPembelajaran Terpadudengan Pendekatan

    Tematik untuk Kelas 2B Buku Kerja Tematik

    Mata Pelajaran BahasaIndonesia, IPA, PKn,IPS

    Buku lain yang relevan Buku Ajar Siswa mata

    Pelajaran BahasaIndonesia, IPA, PKn,IPS, Matematika,Orkes, Seni-Budayadan Agama.

    Lingkungan sekitar(rumah, sekolah, danmasyarakat) yangrelevan dengan tema

    Obyektif TesSubyektif TesPen. LisanPen Unjuk KerjaPen Produk

    Pen PortofolioPenilaian Tingkah laku Mengamati kesiapan

    siswa dalam mengikutipelajaran.

    Mencatat ak tivitassiswa yang merespontanya jawab

    Mengamati aktivitassiswa dalammengerjakan

    Mengamati dan Tugasdengan menggunakanlembar pengamatan

    Nilai kerja keras Nilai disiplin Nilai tanggung

    jawab

    Mengumpulkan dan menilaiha silpekerjaan siswa dalammenghubungkandan mewarnai

    3.3 Menyelesaikan masalah yangberkaitan dengan perkalian danpembagian bilangan sampai duaangka

    3.3.1 Menulis model/kalimat matematikadari kegiatan/kejadian sehari-hariyang berkaitan dengan operasihitung campuran

    3.3.2 Menyebut/membaca operasi hitungcampuran

    3.3.3 Menghitung hasil operasi hitungcampuran sesuai dengan urutanpengerjaannya, yaitu: operasi dalamkurung selalu dilaksanakan lebihdulu, perkalian dan pembagianadalah setara, perkalian ataupembagian dilaksanakan lebih duludari penjumlahan ataupengurangan, serta penjumlahandan pengurangan adalah setara

    3.3.4 Membentuk operasi hitungcampuran dengan hasil terbesaratau terkecil dari angka-angka dansimbol operasi yang diberikan

    7. Model/kalimat matematika darikegiatan/kejadian sehari-hariyang berkaitan dengan operasihitung campuran

    8. Operasi hitung campuran denganhasil terbesar atau terkecil dariangka-angka dan simbol operasiyang diberikan

  • 7/27/2019 10. Rpp Rekreasi Email

    7/46

    Jaringan, Silabus & RPP Tematik Kelas 2. By: Dyah Sriwilujeng Page 7

    STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR

    INDIKATOR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARANALOKASIWAKTU

    SARANA DANSUMBER

    PENILAIANNILAI

    KARAKTER

    1 2 4 3 5 6 7 8

    3.3.5 Menentukan penyelesaian darimasalah yang berkaitan denganperkalian

    3.3.6 Menentukan penyelesaian darimasalah yang berkaitan denganpembagian

    3.3.7 Menentukan unsur/apa yangdiketahui dari masalah yangberkaitan dengan operasi hitungcampuran

    3.3.8 Menulis model/kalimat matematikadari masalah yang berkaitan denganoperasi hitung campuran

    3.3.9 Menentukan penyelesaian darimasalah yang berkaitan dengan

    operasi hitung campuran

    Geometri dan Pengukuran4. Mengenal unsur-unsur bangun datar

    sederhana4.1 Mengenal sisi-sisi bangun datar

    4.1.1 Menggambar/melukis berbagaibentuk bangun datar berdasarkan

    jumlah sisi4.1.2 Menggambar/melukis berbagai

    bentuk bangun datar berdasarkanciri-ciri sisinya (sisi-sisi samapanjang, sisi-sisi sebanding, sisiberhadapan sama panjang)

    4.1.3 Menyebutkan banyak sisi daribangun datar yang diberikan

    9. Gambar berbagai bentuk bangundatar berdasarkan jumlah sisi

    10.Gambar berbagai bentuk bangundatar berdasarkan ciri-ciri sisinya(sisi-sisi sama panjang, sisi-sisisebanding, sisi berhadapan samapanjang)

    11.Sisi dari bangun datar

    Mengerjakan latihan hitung mengelompokkan bangundatar

    Berdiskusi membandingkan bilangan sampai 500 Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan, dan satuan Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan

    sampai 500 Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan

    dua angka Melakukan operasi hitung campuran Mengelompokkan bangun datar Mengenal sisi-sisi bangun datar

    4.2 Mengenal sudut-sudut bangundatar

    4.2.1 Menggambar/melukis berbagaibentuk bangun datar berdasarkansudut-sudut sama besar

    4.2.2 Menggambar/melukis berbagaibentuk bangun datar berdasarkan

    jenis sudut (lancip, siku-siku,tumpul)

    4.2.3 Menyebutkan banyak sudut daribangun datar yang diberikan

    12.Gambar berbagai bentuk bangundatar berdasarkan sudut-sudutsama besar

    13.Gambar berbagai bentuk bangundatar berdasarkan jenis sudut(lancip, siku-siku, tumpul)

    ILMU PENGETAHUAN ALAMMakhluk Hidup dan Proses Kehidupan1. Mengenal bagian-ba gian utama tubuh

    hewan dan tumbuhan, pertumbuhan

    hewan dan tumbuhan serta berbagaitempat hidup makhluk hidup1.1 Mengenal bagian-bagian utama

    hewan dan tumbuhan di sekitarrumah dan sekolah melaluipengamatan

    1.1.1 Mengenal bagian-bagian utamahewan dan tumbuhan di s ekitar

    rumah dan sekolah melaluipengamatan

    1. Bagian-bagi an utama hewan dantumbuhan di sekitar rumah dan

    sekolah melalui pengamatan

    Mengamati gambar tentang tempat-tempat wisata Mendiskusikan macam-macam hewan dan tumbuhan

    yang ada di tempat rekreasi Mengenal bagian-bagi an utama hewan dan tumbuhan

    di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan

    Mengidentifikasi sumber-sumber energi (panas, listrik,cahaya, dan bunyi) yang ada di lingkungan sekitar

    Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahayamatahari dalam kehidupan sehari-hari

    2 Minggu2x6 hr

    = 12 hari

    Kurikulum Standar Isi2006 mata Pelajaran

    Bahasa Indonesia, IPA,PKn, IPS, Matematika,Orkes, Seni-Budayadan Agama.

    Kerangka DasarKurikulum Standar Isi2006

    Buku Ajar SiswaPembelajaran Terpadudengan Pendekatan

    Obyektif TesSubyektif Tes

    Pen. LisanPen Unjuk KerjaPen ProdukPen PortofolioPenilaian Tingkah laku Mengamati kesiapan

    siswa dalam mengikutipelajaran.

    Mencatat ak tivitassiswa yang merespon

    Nilai pedulilingkungan

    Nilai cinta tanahair

    Nilai tanggungjawab

  • 7/27/2019 10. Rpp Rekreasi Email

    8/46

    Jaringan, Silabus & RPP Tematik Kelas 2. By: Dyah Sriwilujeng Page 8

    STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR

    INDIKATOR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARANALOKASIWAKTU

    SARANA DANSUMBER

    PENILAIANNILAI

    KARAKTER

    1 2 4 3 5 6 7 8Energi dan Perubahannya3. Mengenal berbagai sumber energi yang

    sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan kegunaannya3.1 Mengidentifikasi sumber-sumber

    energi (panas, listrik, cahaya, danbunyi) yang ada di lingkungansekitar

    3.1 .1 Mengidentifikasi sumber-sumberenergi (panas, listrik, cahaya, danbunyi) yang ada di lingkungansekitar

    2. Sumber-sumber energi (panas,listrik, cahaya, dan bunyi) yangada di lingkungan sekitar

    Tematik untuk Kelas 2B Buku Kerja Tematik

    Mata Pelajaran BahasaIndonesia, IPA, PKn,IPS

    Buku lain yang relevan Buku Ajar Siswa mata

    Pelajaran BahasaIndonesia, IPA, PKn,IPS, Matematika,Orkes, Seni-Budayadan Agama.

    Lingkungan sekitar(rumah, sekolah, danmasyarakat) yangrelevan dengan tema

    tanya jawab Mengamati aktivitas

    siswa dalammengerjakan

    Mengamati dan Tugasdengan menggunakanlembar pengamatan

    Bumi dan Alam Semesta

    4. Memahami peristiwa alam danpengaruh matahari dalam k ehidupansehari-hari4.2 Mendeskripsikan kegunaan panas

    dan cahaya matahari dalamkehidupan sehari-hari

    4.2.1 Mendeskripsikan kegunaan panasdan cahaya matahari dalamkehidupan sehari-hari

    3. Kegunaan panas dan cahayamatahari dalam kehidupansehari-hari

    ILMU PENGETAHUAN SOSIAL1. Memahami peristiwa penting dalam

    keluarga secara kronologis1.1 Memelihara dokumen dan koleksi

    benda berharga miliknya

    1.1.1 Mengidentifikasi macam-macamdokumen keluarga

    1.1.2 Menjelaskan pentingnya memeliharadokumen dan koleksi bendaberharga miliknya

    1. Macam-macam dokumenkeluarga

    Mengamati gambar tentang macam-macam tempatrekreasi di Indonesia

    Mengidentifikasi macam-macam tempat wisata disekitar lingkungannya

    Menjelaskan pentingnya memelihara tempat wisata Memanfaatkan tempat wisata sebagai tempat untuk

    menghilangkan kejenuhan setelah belajar

    Menceritakan peristiwa penting

    2 Minggu2x6 hr= 12 hari

    Kurikulum Standar Isi2006 mata PelajaranBahasa Indonesia, IPA,PKn, IPS, Matematika,Orkes, Seni-Budayadan Agama.

    Kerangka DasarKurikulum Standar Isi2006

    Buku Ajar SiswaPembelajaran Terpadudengan Pendekatan

    Tematik untuk Kelas 2B Buku Kerja Tematik

    Mata Pelajaran BahasaIndonesia, IPA, PKn,IPS

    Buku lain yang relevan Buku Ajar Siswa mata

    Pelajaran BahasaIndonesia, IPA, PKn,IPS, Matematika,Orkes, Seni-Budayadan Agama.

    Lingkungan sekitar(rumah, sekolah, danmasyarakat) yangrelevan dengan tema

    Obyektif TesSubyektif TesPen. LisanPen Unjuk KerjaPen ProdukPen PortofolioPenilaian Tingkah laku Mengamati kesiapan

    siswa dalam mengikutipelajaran.

    Mencatat ak tivitassiswa yang merespontanya jawab

    Mengamati aktivitassiswa dalammengerjakan

    Mengamati dan Tugasdengan menggunakanlembar pengamatan

    Nilai pedulilingkungan

    Nilai tanggungjawab

    Nilai disiplin Nilai jujur

    1.2 Memanfaatkan dokumen dan bendapenting keluarga sebagai sumbercerita

    1.2.1 Memanfaatkan dokumen dan bendapenting keluarga sebagai sumbercerita

    2. Dokumen dan koleksi bendaberharga miliknya

    1.3 Menceritakan peristiwa penting

    dalam keluarga secara kronologis

    1.3.1 Menceritakan peristiwa penting 3. Peristiwa penting

  • 7/27/2019 10. Rpp Rekreasi Email

    9/46

    Jaringan, Silabus & RPP Tematik Kelas 2. By: Dyah Sriwilujeng Page 9

    STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR

    INDIKATOR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARANALOKASIWAKTU

    SARANA DANSUMBER

    PENILAIANNILAI

    KARAKTER

    1 2 4 3 5 6 7 8SENI-BUDAYA & KETERAMPILANSeni Rupa1. Mengapresiasi karya seni rupa

    1.2 Menunjukkan sikap apresiatifterhadap unsur rupa pada karyaseni rupa

    1.2.1 Menunjukkan sikap apresiatifterhadap unsur rupa pada karyaseni rupa

    1. Sikap apresiatif terhadap unsurrupa pada karya seni rupa

    Mengamati gambar-gambar yang ada hubungannyadengan rekreasi

    Mengamati gambar tentang keindahan alam Indonesia Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada

    karya seni rupa Mengidentifikasi unsur rupa pada karya seni rupa Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada

    karya seni rupa tiga dimensi Mengidentifikasi unsur m usik dari berbagai s umber bunyi

    yang dihasilkan alat musik konvensional Menyanyikan lagu yang ada hubungannya dengan wisata Menyanyikan lagu anak dengan atau tanpa iringan

    sederhana Mengidentifikasi gerak alam semesta

    2 Minggu2x6 hr= 12 hari

    Kurikulum Standar Isi2006 mata PelajaranBahasa Indonesia, IPA,PKn, IPS, Matematika,Orkes, Seni-Budayadan Agama.

    Kerangka DasarKurikulum Standar Isi2006

    Buku Ajar SiswaPembelajaran Terpadudengan Pendekatan

    Tematik untuk Kelas 2B Buku Kerja Tematik

    Mata Pelajaran Bahasa

    Indonesia, IPA, PKn,IPS

    Buku lain yang relevan Buku Ajar Siswa mata

    Pelajaran BahasaIndonesia, IPA, PKn,IPS, Matematika,Orkes, Seni-Budayadan Agama.

    Lingkungan sekitar(rumah, sekolah, danmasyarakat) yangrelevan dengan tema

    Obyektif TesSubyektif TesPen. LisanPen Unjuk KerjaPen ProdukPen PortofolioPenilaian Tingkah laku Mengamati kesiapan

    siswa dalam mengikutipelajaran.

    Mencatat ak tivitassiswa yang merespontanya jawab

    Mengamati aktivitassiswa dalam

    mengerjakan Mengamati dan Tugas

    dengan menggunakanlembar pengamatan

    Nilai pedulilingkungan

    Nilai cinta tanahair

    Nilai kreatif Nilai semangat

    kebangsaan Seni Rupa8. Mengapresiasi karya seni rupa

    8.1 Mengidentifikasi unsur rupa padakarya seni rupa

    8.1.1 Mengidentifikasi unsur rupa padakarya seni rupa

    2. Unsur rupa pada karya seni rupa

    8.2 Menunjukkan sikap apresiatifterhadap unsur rupa pada karyaseni rupa tiga dimensi

    8.2.1 Menunjukkan sikap apresiatifterhadap unsur rupa pada karyaseni rupa tiga dimensi

    3. Sikap apresiatif terhadap unsurrupa pada karya seni rupa tigadimensi

    Seni Musik10. Mengenal unsur musik10.1Mengidentifikasi unsur musik dari

    berbagai sumber bunyi yangdihasilkan alat musik konvensional

    10.1.1 Mengidentifikasi unsur musik dariberbagai sumber bunyi yangdihasilkan alat musik konvensional

    4. Unsur musik dari berbagaisumber bunyi yang dihasilkan alatmusik konvensional

    11. Mengekspresikan diri melalui karya senimusik11.3Menyanyikan lagu wajib dan lagu

    anak dengan atau tanpa iringansederhana

    11.3.1 Menyanyikan lagu wajib dan laguanak dengan atau tanpa iringansederhana

    5. Lagu w ajib dan lagu anakdengan atau tanpa iringansederhana

    Seni Tari12. Mengapresiasi karya seni tari

    12.1Mengidentifikasi gerak alamsemesta

    12.1.1 Mengidentifikasi gerak alamsemesta

    6. Gerak alam semesta

    ORJASKES1. Mempraktikkan variasi gerak dasar

    melalui permainan dan aktivitas jasmani,dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya1.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan,

    lari, lompat yang bervariasi dalampermainan yang m enyenangkandan nilai kerjasama, toleransi,kejujuran, tanggungjawab,menghargai lawan dan menghargaidiri sendiri

    1.1.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan,lari, lompat yang bervariasi dalampermainan yang menyenangkan dannilai kerjasama, toleransi, kejujuran,tanggungjawab, m enghargai lawandan menghargai diri sendiri

    1. Gerak dasar jalan, lari, lompatyang bervariasi dalam permainanyang menyenangkan dan nilaikerjasama, toleransi, kejujuran,tanggungjawab, menghargailawan dan menghargai diri sendiri

    Bermain, berdinamika, berlari, berjalan dalampermainan tancap bendera

    Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari, lompat yangbervariasi dalam permainan yang menyenangkandan nilai kerjasama, toleransi, k ejujuran,tanggungjawab, menghargai lawan dan menghargaidiri sendiri

    Mempraktikkan gerak dasar memutar, mengayun,menekuk lutut dalam berbagai variasi permainansederhana serta nilai kerjasama, toleransi,kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan danmemahami diri sendiri

    2 Minggu2x6 hr= 12 hari

    Kurikulum Standar Isi2006 mata PelajaranBahasa Indonesia, IPA,PKn, IPS, Matematika,Orkes, Seni-Budayadan Agama.

    Kerangka DasarKurikulum Standar Isi2006

    Buku Ajar SiswaPembelajaran Terpadudengan Pendekatan

    Tematik untuk Kelas 2B Buku Kerja Tematik

    Mata Pelajaran BahasaIndonesia, IPA, PKn,IPS

    Buku lain yang relevan Buku Ajar Siswa mata

    Pelajaran BahasaIndonesia, IPA, PKn,

    Obyektif TesSubyektif TesPen. LisanPen Unjuk KerjaPen ProdukPen PortofolioPenilaian Tingkah laku Mengamati kesiapan

    siswa dalam mengikutipelajaran.

    Mencatat ak tivitassiswa yang merespon

    tanya jawab Mengamati aktivitas

    siswa dalammengerjakan

    Mengamati dan Tugasdengan menggunakanlembar pengamatan

    Nilai kreatif Nilai mandiri Nilai toleransi Nilai jujur Nilai kerja keras Nilai tanggung

    jawab

    1.2 Mempraktikkan gerak dasarmemutar, mengayun, menekuk lututdalam berbagai variasi permainansederhana serta nilai kerjasama,toleransi, kejujuran, tanggungjawab,menghargai lawan dan memahamidiri sendiri

    1.2.1 Mempraktikkan gerak dasarmemutar, mengayun, menekuk lututdalam berbagai variasi permainansederhana serta nilai kerjasama,toleransi, kejujuran, tanggungjawab,menghargai lawan dan memahamidiri sendiri

    2. Gerak dasar memutar,mengayun, menekuk lutut dalamberbagai variasi permainansederhana serta nilai kerjasama,toleransi, kejujuran,tanggungjawab, menghargailawan dan memahami diri sendiri

  • 7/27/2019 10. Rpp Rekreasi Email

    10/46

    Jaringan, Silabus & RPP Tematik Kelas 2. By: Dyah Sriwilujeng Page 10

    STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR

    INDIKATOR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARANALOKASIWAKTU

    SARANA DANSUMBER

    PENILAIANNILAI

    KARAKTER

    1 2 4 3 5 6 7 8IPS, Matematika,Orkes, Seni-Budayadan Agama.

    Lingkungan sekitar(rumah, sekolah, danmasyarakat) yangrelevan dengan tema

    1.3 Mempraktikkan gerak dasarmelempar, menangkap,menendang dan menggiring bola keberbagai arah dalam permainansederhana serta nilai kerjasama,toleransi, kejujuran, tanggungjawab,menghargai lawan dan memahamidiri sendiri

    1.3.1 Mempraktikkan gerak dasarmelempar, menangkap, menendangdan menggiring bola ke berbagaiarah dalam permainan sederhanaserta nilai kerjasama, toleransi,kejujuran, tanggungjawab,menghargai lawan dan memahamidiri sendiri

    3. Gerak dasar melempar,menangkap, menendang danmenggiring bola ke berbagai arahdalam permainan sederhanaserta nilai kerjasama, toleransi,kejujuran, tanggungjawab,menghargai lawan danmemahami diri sendiri

    MengetahuiKepala Sekolah,

    ..............................................

    ............................, ......... .......................... ...............Guru Kelas 2,

    ..............................................

  • 7/27/2019 10. Rpp Rekreasi Email

    11/46

    Jaringan, Silabus & RPP Tematik Kelas 2. By: Dyah Sriwilujeng Page 1

    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

    TEMATIK

    Pertemuan 1, 2, 3 dan 4

    SATUAN PENDIDIKAN : ..

    TEMA : REKREASIKELAS /SEMESTER : 2 (satu)/ 2 (dua)WAKTU : 4 kali pertemuan @ 5 JP/hari (4 hari)

    I. STANDAR KOMPETENSIAGAMA3. Membiasakan perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari7. Membiasakan perilaku hidup bersih dalam kehidupan sehari-hari

    PENDIDIKAN KEWARGANEGARAANPancasilaPengenalan nilai dan moral Pancasila

    1. Membiasakan bertutur kata dan berperilaku baik dalam kehidupan keluarga dan sekolahUndang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945Pengenalan tata kehidupan bermasyarakat dan berbangsa2. Membiasakan perilaku patuh terhadap tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan keluarga dan sekolahBhinneka Tunggal IkaPengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari - hari3. Bersikap positif terhadap keberagaman dalam kehidupan keluarga dan sekolah

    BAHASA INDONESIA1. Mendengarkan : Memahami teks (25-30 kata), kalimat sederhana (larangan, permintaan, penolakan), pesan pendek,

    dan syair lagu2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan, menceritakan kegiatan

    sehari-hari, mendeskripsikan tumbuhan/binatang di sekitar, menyampaikan kalimat sederhana (larangan, permintaan,dan penolakan), mengandaikan diri sebagai tokoh profesi tertentu, dan menceritakan isi puisi

    3. Membaca : Membaca nyaring dan lancar teks pendek (10-15 kalimat) dan memahami isi teks (20-25 kalimat) sertamembaca puisi anak

    4. Menulis : Menulis permulaan melalui kegiatan dikte, menyalin, dan melengkapi kalimat serta menulis kalimat sederhanatentang tanaman/binatang dan mengandaikan diri sebagai tokoh profesi tertentu

    MATEMATIKABilangan3. Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka serta menggunakannya dalam menyelesaikan

    masalahGeometri dan Pengukuran4. Mengenal unsur-unsur bangun datar sederhana

    ILMU PENGETAHUAN ALAM

    Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan1. Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai

    tempat hidup makhluk hidupEnergi dan Perubahannya3. Mengenal berbagai sumber energi yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan kegunaannyaBumi dan Alam Semesta4. Memahami peristiwa alam dan pengaruh matahari dalam kehidupan sehari-hari

    ILMU PENGETAHUAN SOSIAL1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis

    SENI BUDAYA DAN KETERAMPILANSeni Rupa

    1. Mengapresiasi karya seni rupa

    Seni Rupa8. Mengapresiasi karya seni rupaSeni Musik10. Mengenal unsur musik11. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

  • 7/27/2019 10. Rpp Rekreasi Email

    12/46

    Jaringan, Silabus & RPP Tematik Kelas 2. By: Dyah Sriwilujeng Page 2

    Seni Tari12. Mengapresiasi karya seni tari

    PENJASORKES1. Mempraktikkan variasi gerak dasar melalui permainan dan aktivitas jasmani, dan nilai-nila i yang terkandung di

    dalamnya

    II. KOMPETENSI DASARAGAMA3.3 Membiasakan perilaku perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari7.2 Membiasakan perilaku bersih dalam kehidupan sehari-har i

    PENDIDIKAN KEWARGANEGARAANPancasilaPengenalan nilai dan moral Pancasila1.1 Mengenal tutur kata dan perilaku baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga (sila 1, 2, 3, 4, 5)1.2 Membiasakan perilaku baik dalam kehidupan sehari-har i (misal: jujur, santun; hormat menghormati (senyum, sapa,

    salam); menghargai; disiplin; taat; toleransi) (sila 1, 2, 3, 4, 5)

    Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945Pengenalan tata kehidupan bermasyarakat dan berbangsa2.1 Mengenal kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan keluarga dan sekolah2.2 Mengenal perlunya kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi,dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah2.3 Menampilkan perilaku patuh dalam kehidupan di keluarga dan sekolahBhinneka Tunggal IkaPengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari - hari3.1 Mengenal keberagaman di lingkungan keluarga dan sekolah3.2 Menunjukkan sikap positif terhadap keberagaman dalam lingkungan keluarga dan sekolah

    BAHASA INDONESIAMendengarkan :

    1.1 Mengemukakan kembali dengan bahasa sendiri isi teks pendek (30-40 kata) yang didengarkan1.2 Menyampaikan pesan pendek yang didengarkan dari orang lain

    Berbicara :2.1 Bertanya kepada orang lain dengan pilihan kata yang tepat dan santun2.2 Menyampaikan kalimat larangan, permintaan, dan penolakan dengan bahasa yang santun2.3 Menyampaikan informasi (jadwal upacara, piket kelas,kerja bakti, dsb.) dengan bahasa yang mudah dipahami2.4 Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami2.5 Menjelaskan ciri-ciri tumbuhan atau binatang di sekitar dengan kalimat yang mudah dipahamiMembaca :3.1 Menjelaskan isi teks pendek (15-20 kalimat) yang dibaca dalam hati3.2 Menjelaskan isi puisi anak yang dibacaMenulis :

    4.1 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi4.2 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat4.3 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan

    penggunaan huruf kapital dan tanda titik4.4 Menjelaskan ciri-ciri tumbuhan atau hewan di sekitar secara sederhana

    MATEMATIKABilangan3.1 Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka melalui penjumlahan berulang, perkalian dengan

    sepuluh dan perkalian dengan kelipatan sepuluh3.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angkaGeometri dan Pengukuran4.1 Mengenal sisi-sisi bangun datar4.2 Mengenal sudut-sudut bangun datar

    ILMU PENGETAHUAN ALAMMakhluk Hidup dan Proses Kehidupan1.1 Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatanEnergi dan Perubahannya3.1 Mengidentifikasi sumber-sumber energi (panas, listrik, cahaya, dan bunyi) yang ada di lingkungan sekitarBumi dan Alam Semesta4.2 Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari

  • 7/27/2019 10. Rpp Rekreasi Email

    13/46

    Jaringan, Silabus & RPP Tematik Kelas 2. By: Dyah Sriwilujeng Page 3

    ILMU PENGETAHUAN SOSIAL1.1 Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya1.2 Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita1.3 Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis

    SENI BUDAYA DAN KETERAMPILANSeni Rupa1.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada karya seni rupaSeni Rupa8.1 Mengidentifikasi unsur rupa pada karya seni rupa8.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada karya seni rupa tiga dimensiSeni Musik10.1 Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan alat musik konvensional11.3 Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhanaSeni Tari12.1 Mengidentifikasi gerak alam semesta

    PENJASORKES1.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari, lompat yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dan nilai

    kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan menghargai diri sendiri1.2 Mempraktikkan gerak dasar memutar, mengayun, menekuk lutut dalam berbagai variasi permainan sederhana serta

    nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan memahami diri sendiri1.3 Mempraktikkan gerak dasar melempar, menangkap, menendang dan menggiring bola ke berbagai arah dalam

    permainan sederhana serta nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan memahami dirisendiri

    III. INDIKATORAGAMA3.3.1 Meniru contoh perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari.

    3.3.2 Menerapkan contoh perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari.3.3.3 Menunjukkan berbagai perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari7.2.1 Mengamati contoh perilaku bersih dalam kehidupan sehari-hari7.2.2 Menyebutkan perilaku bersih dalam kehidupan sehari-hari7.2.3 Mendiskusikan contoh perilaku bersih dalam kehidupan sehari-har i7.2.4 Menerapkan perilaku bersih dalam kehidupan sehari-hari

    PENDIDIKAN KEWARGANEGARAANPancasilaPengenalan nilai dan moral Pancasila1.1.1 Menjelaskan makna tutur kata yang baik dan buruk dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga1.1.2 Menjelaskan makna perilaku baik dan buruk dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga1.1.3 Membedakan tutur kata yang baik dan buruk dalam kehi dupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga

    1.1.4 Membedakan perilaku baik dan buruk dalam kehidupan sehari-har i di lingkungan sekolah dan keluarga1.1.5 Menggunakan tutur kata yang baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga1.1.6 Berperilaku yang baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga1.2.1 Berperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari1.2.1 Berperilaku santun dalam kehidupan sehari-har i.1.2.3 Berperilaku hormat menghormati dalam kehidupan sehari-har i1.2.4 Berperilaku menghargai orang lain dalam kehidupan sehari-har i1.2.5 Berperilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari1.2.6 Berperilaku taat dalam kehidup an sehari-hari1.2.7 Berperilaku toleransi dalam kehidupan sehari-hari

    Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945Pengenalan tata kehidupan bermasyarakat dan berbangsa2.1.1 Menjelaskan makna kebiasaan, tata tertib tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah2.1.2 Memberikan contoh-contoh kebiasaan, tata tertib,tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah2.1.3 Membiasakan berperilaku yang tidak bertentangan dengan kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan di

    keluarga dan sekolah2.2.1 Menyebutkan man faat apabila memi liki kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan di

    keluarga dan sekolah2.2.2 Menyebutkan akibat apabila tidak memiliki kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam

    kehidupan di keluarga dan sekolah

  • 7/27/2019 10. Rpp Rekreasi Email

    14/46

    Jaringan, Silabus & RPP Tematik Kelas 2. By: Dyah Sriwilujeng Page 4

    2.2.3 Membiasakan berperilaku patuh terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dansekolah

    2.3.1 Menyebutkan contoh-contoh peraturan tertulis dan tidak tertulis di lingkung an keluarga.2.3.2 Menyebutkan contoh-contoh peraturan tertulis dan tidak tertulis di lingkung an sekolah2.3.3 Membiasakan berperilaku patuh dalam kehidupan di keluarga dan sekolah

    Bhinneka Tunggal IkaPengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari - hari

    3.1.1 Menyebutkan keragaman suku bangsa di Indonesia.3.1.2 Menyebutkan keragaman agama di Indonesia.3.1.3 Menyebutkan keragaman bahasa bangsa di Indonesia.3.1.4 Menyebutkan keragaman budaya bangsa di Indonesia.3.1.5 Memberikan contoh kesetaraan gender di Indonesia.3.1.6 Menjodohkan antara gambar keragaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) dengan daerah asal.3.2.1 Menjelaskan makna Bhinneka Tunggal Ika.3.2.2 Menjelaskan makna perbedaan dalam persatuan3.2.3 Membiasakan bersikap positif terhadap keberagaman dalam lingkungan keluarga dan sekolah

    BAHASA INDONESIAMendengarkan :1.1.1 Menjawab pertanyaan sesuai cerita yang didengarkan.1.1.2 Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri

    1.2.1 Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman1.2.2 Menyampaikan pesan yang didengar dari orang lainBerbicara :2.1.1 Menceritakan kegiatan sehari-hari2.1.2 Bertanya tentang kegiatan sehari-har i dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun2.2.1. Menyampaikan pernyataan kalimat larangan2.2.2. Menyampaikan pernyataan kalimat permintaan2.2.3. Menyampaikan pernyataan kalimat penolakan2.3.1. Menyampaikan informasi jadwal upacara2.3.2. Menyampaikan informasi jadwal piket kelas2.3.3. Menyampaikan informasi kerja bakti2.4.1 Menceritakan peristiwa penting di rumah yang pernah dialami anak2.4.2 Menceritakan peristiwa penting di sekolah yang pernah dialami anak

    2.5.1 Menceritakan gambar seri secara urut.2.5.2 Menjelaskan ciri-ciri tumbuhan dan binatang2.5.3 Menjawab teka-teki tentang tumbuhan dan binatangMembaca :3.1.1 Membaca teks dengan bersuara3.1.2 Mengajukan pertanyaan bacaan3.1.3. Menceritakan kembali isi Bacaan3.2.1 Membaca puisi3.2.2 Menceritakan isi puisiMenulis :4.1.1 Menjawab pertanyaan tentang isi puisi4.1.2 Mendeklamasikan puisi4.1.3 Menjelaskan isi puisi

    4.2.1 Mengamati cerita sederhana4.2.1 Menulis cerita sederhana4.2.1 Menjelaskan cerita sederhana4.3.1 Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung4.3.2 Menulis kalimat sederhana menggunakan huruf kapital dan tanda titik dalam kalimat.4.4.1 Mengamati model tumbuhan dan binatang4.4.2 menuliskan ciri-ciri hewan dan tumbuhan4.4.3 Menjelaskan ciri-ciri tumbuhan dan binatang secara rinci (nama, ciri khasnya ,suaranya, tubuhnya tempat hidupnya)

    dengan pilihan kata dan kalimat yang runtut

    MATEMATIKABilangan3.1.1 Menulis model/kalimat matematika dari kegiatan/kejadian sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan berulang3.1.2 Menyatakan perkalian sebagai penjumlahan berulang3.1.3 Menyebut/membaca perkalian dua bilangan3.1.4 Menghitung perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka3.1.5 Menghitung hasil perkalian bilangan dengan pengali sepuluh3.1.6 Menghitung hasil perkalian bilangan dengan pengali kelipatan sepuluh3.1.7 Menentukan pasangan bilangan dengan hasil perkalian tertentu3.1.8 Membentuk perkalian dengan hasil terbesar atau terkecil dari angka-angka dan simbol operasi yang diberikan3.3.1 Menulis model/kalimat matematika dari kegiatan/kejadian sehari-hari yang berkaitan dengan operasi hitung campuran3.3.2 Menyebut/membaca operasi hitung campuran

  • 7/27/2019 10. Rpp Rekreasi Email

    15/46

    Jaringan, Silabus & RPP Tematik Kelas 2. By: Dyah Sriwilujeng Page 5

    3.3.3 Menghitung hasil operasi hitung campuran sesuai dengan urutan pengerjaannya, yaitu: operasi dalam kurung selaludilaksanakan lebih dulu, perkalian dan pembagian adalah setara, perkalian atau pembagian dilaksanakan lebih dulu daripenjumlahan atau pengurangan, serta penjumlahan dan pengurangan adalah setara

    3.3.4 Membentuk operasi hitung campuran dengan hasil terbesar atau terkecil dari angka-angka dan simbol operasi yangdiberikan

    3.3.5 Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan perkalian

    3.3.6 Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan pembagian3.3.7 Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan operasi hitung campuran3.3.8 Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan operasi hitung campuran3.3.9 Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan operasi hitung campuran

    Geometri dan Pengukuran4.1.1 Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar berdasarkan jumlah sisi4.1.2 Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar berdasarkan ciri-ciri sisinya (sisi-sisi sama panjang, sisi-sisi

    sebanding, sisi berhadapan sama panjang)4.1.3 Menyebutkan banyak sisi dari bangun datar yang diberikan4.2.1 Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar berdasarkan sudut-sudut sama besar4.2.2 Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar berdasarkan jenis sudut (lancip, siku-siku, tumpul)4.2.3 Menyebutkan banyak sudut dari bangun datar yang diberikan

    ILMU PENGETAHUAN ALAMMakhluk Hidup dan Proses Kehidupan1.1.1 Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan

    Energi dan Perubahannya3.1 .1 Mengidentifikasi sumber-sumber energi (panas, listrik, cahaya, dan bunyi) yang ada di lingkungan sekitar

    Bumi dan Alam Semesta4.2.1 Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari

    ILMU PENGETAHUAN SOSIAL1.1.1 Mengidentifikasi macam-macam dokumen keluarga

    1.1.2 Menjelaskan pentingnya memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya1.2.1 Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita1.3.1 Menceritakan peristiwa penting

    SENI BUDAYA DAN KETERAMPILANSeni Rupa1.2.1 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada karya seni rupa

    Seni Rupa8.1.1 Mengidentifikasi unsur rupa pada karya seni rupa8.2.1 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada karya seni rupa tiga dimensi

    Seni Musik10.1.1 Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan alat musik konvensional11.3.1 Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana

    Seni Tari12.1.1 Mengidentifikasi gerak alam semesta

    PENJASORKES1.1.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari, lompat yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dan nilai

    kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan menghargai diri sendiri1.2.1 Mempraktikkan gerak dasar memutar, mengayun, menekuk lutut dalam berbagai variasi permainan sederhana serta

    nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan memahami diri sendiri1.3.1 Mempraktikkan gerak dasar melempar, menangkap, menendang dan menggiring bola ke berbagai arah dalam

    permainan sederhana serta nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan memahami dirisendiri

    IV. TUJUANAGAMA1. Meniru contoh perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari.

  • 7/27/2019 10. Rpp Rekreasi Email

    16/46

    Jaringan, Silabus & RPP Tematik Kelas 2. By: Dyah Sriwilujeng Page 6

    2. Menerapkan contoh perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari.3. Menunjukkan berbagai perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari4. Mengamati contoh perilaku bersih dalam kehidupan sehari-hari5. Menyebutkan perilaku bersih dalam kehidupan sehari-hari6. Mendiskusikan contoh perilaku bersih dalam kehidupan sehari-hari7. Menerapkan perilaku bersih dalam kehidupan sehari-hari

    PENDIDIKAN KEWARGANEGARAANPancasilaPengenalan nilai dan moral Pancasila1. Menjelaskan makna tutur kata yang baik dan buruk dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga2. Menjelaskan makna perilaku baik dan buruk dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga3. Membedakan tutur kata yang baik dan buruk dalam kehi dupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga4. Membedakan perilaku baik dan buruk dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga5. Menggunakan tutur kata yang baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga6. Berperilaku yang baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga7. Berperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari8. Berperilaku santun dalam kehidupan sehari-hari.9. Berperilaku hormat menghormati dalam kehidupan sehari-hari10. Berperilaku menghargai orang lain dalam kehidupan sehari-hari11. Berperilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari12. Berperilaku taat dalam kehidup an sehari-hari13. Berperilaku toleransi dalam kehidupan sehari-hariUndang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945Pengenalan tata kehidupan bermasyarakat dan berbangsa14. Menjelaskan makna kebiasaan, tata tertib tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah15. Memberikan contoh-contoh kebiasaan, tata tertib,tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah16. Membiasakan berperilaku yang tidak bertentangan dengan kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan di

    keluarga dan sekolah17. Menyebutkan man faat apabila memi liki kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan di

    keluarga dan sekolah18. Menyebutkan akibat apabila tidak memiliki kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam

    kehidupan di keluarga dan sekolah

    19. Membiasakan berperilaku patuh terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dansekolah

    20. Menyebutkan contoh-contoh peraturan tertulis dan tidak tertulis di lingkung an keluarga.21. Menyebutkan contoh-contoh peraturan tertulis dan tidak tertulis di lingkung an sekolah22. Membiasakan berperilaku patuh dalam kehidupan di keluarga dan sekolahBhinneka Tunggal IkaPengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari - hari23. Menyebutkan keragaman suku bangsa di Indonesia.24. Menyebutkan keragaman agama di Indonesia.25. Menyebutkan keragaman bahasa bangsa di Indonesia.26. Menyebutkan keragaman budaya bangsa di Indonesia.27. Memberikan contoh kesetaraan gender di Indonesia.28.

    Menjodohkan antara gambar keragaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) dengan daerah asal.29. Menjelaskan makna Bhinneka Tunggal Ika.

    30. Menjelaskan makna perbedaan dalam persatuan31. Membiasakan bersikap positif terhadap keberagaman dalam lingkungan keluarga dan sekolahBAHASA INDONESIAMendengarkan :1. Menjawab pertanyaan sesuai cerita yang didengarkan.2. Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri3. Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman4. Menyampaikan pesan yang didengar dari orang lainBerbicara :5. Menceritakan kegiatan sehari-hari6. Bertanya tentang kegiatan sehari-hari dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun7. Menyampaikan pernyataan kalimat larangan8. Menyampaikan pernyataan kalimat permintaan9. Menyampaikan pernyataan kalimat penolakan10. Menyampaikan informasi jadwal upacara11. Menyampaikan informasi jadwal piket kelas12. Menyampaikan informasi kerja bakti13. Menceritakan peristiwa penting di rumah yang pernah dialami anak14. Menceritakan peristiwa penting di sekolah yang pernah dialami anak

  • 7/27/2019 10. Rpp Rekreasi Email

    17/46

    Jaringan, Silabus & RPP Tematik Kelas 2. By: Dyah Sriwilujeng Page 7

    15. Menceritakan gambar seri secara urut.16. Menjelaskan ciri-ciri tumbuhan dan binatang17. Menjawab teka-teki tentang tumbuhan dan binatangMembaca :18. Membaca teks dengan bersuara19. Mengajukan pertanyaan bacaan20. Menceritakan kembali isi Bacaan21. Membaca puisi22.

    Menceritakan isi puisiMenulis :

    23. Menjawab pertanyaan tentang isi puisi24. Mendeklamasikan puisi25. Menjelaskan isi puisi26. Mengamati cerita sederhana27. Menulis cerita sederhana28. Menjelaskan cerita sederhana29. Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung30. Menulis kalimat sederhana menggunakan huruf kapital dan tanda titik dalam kalimat.31. Mengamati model tumbuhan dan binatang32. menuliskan ciri-ciri hewan dan tumbuhan33. Menjelaskan ciri-ciri tumbuhan dan binatang secara rinci (nama, ciri khasnya ,suaranya, tubuhnya tempat hidupnya)

    dengan pilihan kata dan kalimat yang runtut

    MATEMATIKABilangan1. Menulis model/kalimat matematika dari kegiatan/kejadian sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan berulang2. Menyatakan perkalian sebagai penjumlahan berulang3. Menyebut/membaca perkalian dua bilangan4. Menghitung perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka5. Menghitung hasil perkalian bilangan dengan pengali sepuluh6. Menghitung hasil perkalian bilangan dengan pengali kelipatan sepuluh7. Menentukan pasangan bilangan dengan hasil perkalian tertentu8. Membentuk perkalian dengan hasil terbesar atau terkecil dari angka-angka dan simbol operasi yang diberikan9. Menulis model/kalimat matematika dari kegiatan/kejadian sehari-hari yang berkaitan dengan operasi hitung campuran10. Menyebut/membaca operasi hitung campuran11. Menghitung hasil operasi hitung campuran sesuai dengan urutan pengerjaannya, yaitu: operasi dalam kurung selalu

    dilaksanakan lebih dulu, perkalian dan pembagian adalah setara, perkalian atau pembagian dilaksanakan lebih dulu daripenjumlahan atau pengurangan, serta penjumlahan dan pengurangan adalah setara

    12. Membentuk operasi hitung campuran dengan hasil terbesar atau terkecil dari angka-angka dan simbol operasi yangdiberikan

    13. Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan perkalian14. Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan pembagian15. Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan operasi hitung campuran16. Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan operasi hitung campuran17. Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan operasi hitung campuranGeometri dan Pengukuran18. Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar berdasarkan jumlah sisi19.

    Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar berdasarkan ciri-ciri sisinya (sisi-sisi sama panjang, sisi-sisisebanding, sisi berhadapan sama panjang)

    20. Menyebutkan banyak sisi dari bangun datar yang diberikan21. Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar berdasarkan sudut-sudut sama besar22. Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar berdasarkan jenis sudut (lancip, siku-siku, tumpul)23. Menyebutkan banyak sudut dari bangun datar yang diberikan

    ILMU PENGETAHUAN ALAMMakhluk Hidup dan Proses Kehidupan1. Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan

    Energi dan Perubahannya2. Mengidentifikasi sumber-sumber energi (panas, listrik, cahaya, dan bunyi) yang ada di lingkungan sekitar

    Bumi dan Alam Semesta3. Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari

    ILMU PENGETAHUAN SOSIAL1. Mengidentifikasi macam-macam dokumen keluarga2. Menjelaskan pentingnya memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya

  • 7/27/2019 10. Rpp Rekreasi Email

    18/46

    Jaringan, Silabus & RPP Tematik Kelas 2. By: Dyah Sriwilujeng Page 8

    3. Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita4. Menceritakan peristiwa penting

    SENI BUDAYA DAN KETERAMPILANSeni Rupa1. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada karya seni rupa

    Seni Rupa2. Mengidentifikasi unsur rupa pada karya seni rupa3. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada karya seni rupa tiga dimensiSeni Musik4. Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan alat musik konvensional5. Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhanaSeni Tari6. Mengidentifikasi gerak alam semesta

    PENJASORKES1. Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari, lompat yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dan nilai

    kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan menghargai diri sendiri2. Mempraktikkan gerak dasar memutar, mengayun, menekuk lutut dalam berbagai variasi permainan sederhana serta

    nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan memahami diri sendiri3. Mempraktikkan gerak dasar melempar, menangkap, menendang dan menggiring bola ke berbagai arah dalam

    permainan sederhana serta nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan memahami dirisendiri

    V. MATERIAGAMA1. Perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari.2. Perilaku bersih dalam kehidupan sehari-hari

    PENDIDIKAN KEWARGANEGARAANPancasilaPengenalan nilai dan moral Pancasila1. Tutur kata yang baik dan buruk dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga2. Perilaku baik dan buruk dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga3. Membedakan perilaku baik dan buruk dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga4. Perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari5. Perilaku santun dalam kehidupan sehari-hari.6. Berperilaku hormat menghormati dalam kehidupan sehari-hari7. Perilaku menghargai orang lain dalam kehidupan sehari-hari8. Perilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari9.

    Perilaku taat dalam kehidup an sehari-hari10. Perilaku toleransi dalam kehidupan sehari-hari

    Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945Pengenalan tata kehidupan bermasyarakat dan berbangsa11. Kebiasaan, tata tertib tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah12. Kbiasaan, tata tertib,tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah13. Perilaku yang tidak bertentangan dengan kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan

    sekolah14. Kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah15. Peraturan tertulis dan tidak tertulis di lingkung an keluarga.Bhinneka Tunggal IkaPengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari - hari16. Keragaman suku bangsa di Indonesia.17. Keragaman agama di Indonesia.18. Keragaman bahasa bangsa di Indonesia.19. Keragaman budaya bangsa di Indonesia.20. Kesetaraan gender di Indonesia.21. Bhinneka Tunggal Ika.22. Makna perbedaan dalam persatuan23. Keberagaman dalam lingkungan keluarga dan sekolah

  • 7/27/2019 10. Rpp Rekreasi Email

    19/46

    Jaringan, Silabus & RPP Tematik Kelas 2. By: Dyah Sriwilujeng Page 9

    BAHASA INDONESIAMendengarkan :1. Menjawab pertanyaan sesuai cerita yang didengarkan.2. Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri3. Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman4. Menyampaikan pesan yang didengar dari orang lain

    Berbicara :5. Menceritakan kegiatan sehari-hari6. Bertanya tentang kegiatan sehari-hari dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun7. Kalimat larangan8. Kalimat permintaan9. Kalimat penolakan10. Informasi jadwal upacara11. Informasi jadwal piket kelas12. Informasi kerja bakti13. Peristiwa penting di rumah yang pernah dialami anak14. Peristiwa penting di sekolah yang pernah dialami anak15. Cerita gambar seri secara urut.16. Ciri-ciri tumbuhan dan binatang17. Teka-teki tentang tumbuhan dan binatangMembaca :18. Membaca teks dengan bersuara19. Mengajukan pertanyaan bacaan20. Menceritakan kembali isi Bacaan21. Membaca puisi22. Menceritakan isi puisiMenulis :23. Isi puisi24. Mendeklamasikan puisi25. Cerita sederhana26. Menjelaskan cerita sederhana27. Kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung28. Kalimat sederhana menggunakan huruf kapital dan tanda titik dalam kalimat.29. Model tumbuhan dan binatang30. Ciri-ciri hewan dan tumbuhan31. Ciri-ciri tumbuhan dan binatang secara rinci (nama, ciri khasnya ,suaranya, tubuhnya tempat hidupnya) dengan pilihan

    kata dan kalimat yang runtut

    MATEMATIKABilangan1. Model/kalimat matematika dari kegiatan/kejadian sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan berulang2. Perkalian sebagai penjumlahan berulang3. Perkalian dua bilangan4. Perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka5.

    Perkalian bilangan dengan pengali sepuluh6. Perkalian bilangan dengan pengali kelipatan sepuluh

    7. Model/kalimat matematika dari kegiatan/kejadian sehari-hari yang berkaitan dengan operasi hitung campuran8. Operasi hitung campuran dengan hasil terbesar atau terkecil dari angka-angka dan simbol operasi yang diberikanGeometri dan Pengukuran9. Gambar berbagai bentuk bangun datar berdasarkan jumlah sisi10. Gambar berbagai bentuk bangun datar berdasarkan ciri-ciri sisinya (sisi-sisi sama panjang, sisi-sisi sebanding, sisi

    berhadapan sama panjang)11. Sisi dari bangun datar12. Gambar berbagai bentuk bangun datar berdasarkan sudut-sudut sama besar13. Gambar berbagai bentuk bangun datar berdasarkan jenis sudut (lancip, siku-siku, tumpul)

    ILMU PENGETAHUAN ALAMMakhluk Hidup dan Proses Kehidupan1. Bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan

    Energi dan Perubahannya2. Sumber-sumber energi (panas, listrik, cahaya, dan bunyi) yang ada di lingkungan sekitar

    Bumi dan Alam Semesta

  • 7/27/2019 10. Rpp Rekreasi Email

    20/46

    Jaringan, Silabus & RPP Tematik Kelas 2. By: Dyah Sriwilujeng Page 10

    3. Kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari

    ILMU PENGETAHUAN SOSIAL1. Macam-macam dokumen keluarga2. Dokumen dan koleksi benda berharga miliknya3. Peristiwa penting

    SENI BUDAYA DAN KETERAMPILANSeni Rupa1. Sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada karya seni rupaSeni Rupa2. Unsur rupa pada karya seni rupa3. Sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada karya seni rupa tiga dimensiSeni Musik4. Unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan alat musik konvensional5. Lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhanaSeni Tari6. Gerak alam semesta

    PENJASORKES1. Gerak dasar jalan, lari, lompat yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi,

    kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan menghargai diri sendiri2. Gerak dasar memutar, mengayun, menekuk lutut dalam berbagai variasi permainan sederhana serta nilai kerjasama,

    toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan memahami diri sendiri3. Gerak dasar melempar, menangkap, menendang dan menggiring bola ke berbagai arah dalam permainan sederhana

    serta nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan memahami diri sendiri

    VI. PENDEKATAN DAN METODEPendekatan : cooperative learning

    Metode : ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan

    VII. LANGKAH PEMBELAJARANa. Kegiatan Awal/Pendahuluan (Pendekatan Kooperatif Learning Teknik Berpikir Berpasangan)

    Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing. (nilai religius dan disiplin) Mengajak siswa menyanyikan lagu Naik-Naik Ke Puncak Gunung sambil menggerakkan anggota badan sesuai dengan

    syair lagu (Orkes, Budaya-Keterampilan, nilai kreatif, dan bersahabat/komunikatif) Befrtanya jawab tentang syair lagu yang ada kaitannya dengan tema rekreasi yang akan dipelajari (nilai rasa ingin tahu) Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Rekreasi)

    b. Kegiatan Inti1) Meminta semua siswa mengamati gambar tentang Tanah Persawahan dan bertanya jawab siapa yang pernah pergi ke

    sawah?, (eksplorasi, nilai jujur, peduli lingkungan, mandiri, dan tanggung jawab)

    Kalau pernah dengan siapa ke sana? Apa yang ditemu di sana? Apa yang kamu lakukan disana? Ceritakanlah kepada teman sebangkumu! Dsb (sesuaikan dengan jawaban siswa)

    2) Guru menugaskan semua siswa membaca (secara bergantian) teks tentang Tanah Persawahan di buku teks dan semuasiswa menyimak serta menirukan (dalam hati) dengan lafal dan intonasi yang tepat. (elaborasi, nilai gemar membaca,kerja keras, kreatif, dan bersahabat/komunikatif)

    3) Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang pemahaman dan makna teks Tanah Persawahan sekaligus melaksanakanpenilaian lisan. Misalnya: (eksplorasi, elabaorasi, nilai jujur, peduli lingkungan, menghargai, kerja keras, dandisiplin)

    Siapa yang memiliki tanah persawahan? Dimana tanah persawahannya itu? Siapa yang mengerjakan tanah sawahnya? Apakah ayah ikut mengerjakan sawah? Untuk apa hasil panennya?

  • 7/27/2019 10. Rpp Rekreasi Email

    21/46

    Jaringan, Silabus & RPP Tematik Kelas 2. By: Dyah Sriwilujeng Page 11

    Apakah ayah ikut mel ihat sawah ketika panen? Apa yang dilakukan ibu ketika musim panen? Apakah melihat sawah merupakan rekreasi? Dsb (disesuaikan dengan perkembangan tanya jawab dengan siswa)

    4) Dilanjutkan menerangkan tempat rekreasi (PKn, IPA, IPS, Seni Budaya, BI, MAT, elaborasi, nilai peduli lingkungan,religius, dan peduli sosial)

    Apa yang dimaksud dengan tempat rekreasi? Tempat Rekreasi merupakan tempat yang dapat memberikan perasaan senang dan tenteram bagi perasaan

    seseorang. Kegunaan rekreasi dapat menghilangkan perasaan jenuh setelah lama bekerja atau sekolah Rekreasi tidak harus dengan bepergian jauh Rekreasi tidak harus dengan naik bus, pesawat ataupun kereta api yang memerlukan biaya besar dan banyak Pergi ke kebun di belakang rumah bisa menjadi rekreasi Pergi ke sawah juga b isa menjadi rekreasi Rekreasi antara lain untuk menikmati anugerah Tuhan Yang Maha Besar Dsb (disesuaikan dengan hasil dialog dengan siswa)

    5) Menugaskan semua siswa untuk berkelompok dengan teman yang ada sebangku (elaborasi dan nilaibersahabat/komunikatif)

    6) Semua kelompok pasangan ditugaskan untuk mengamati gambar tentang tempat rekreasi (elaborasi, nilai kerja keras,jujur, dan kreatif)

    Buatlah kalimat yang menceritakan masing-masing gambar Boleh memilih salah satu atau dua gambar Apakah suasana dalam gambar itu bisa menjadi tempat rekreasi? Dsb (disesuaikan dengan jawaban siswa)

    7) Hasil diskusi dilaporkan di depan kelas kepada guru, siswa lain boleh memberikan komentar dan guru memberikanklarifikasi. (elaborasi dan nilai tanggung jawab)

    8) Menugaskan semua siswa untuk membaca teks (dalam hati) Rekreasi ke Persawahan dan tidak perlu keras. (elaborasidan nilai gemar membaca)

    9) Setelah masing-masing siswa selesai membaca (dalam hati) diberi kesempatan kepada siswa untuk mebahas denganteman sebangkunya tentang teks yang telah dibacanya. Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang pemahaman teks.misalnya: (elaborasi, nilai rasa ingin tahu, jujur, menghargai prestasi, dan demokratis )

    Mengapa adi dipanggil pak guru? Apa yang dijelaskan oleh adi kepada pak guru? Apa yang harus dilakukan adi? Mengapa pak guru agar adi meminta ijin kepada ayahnya Bagaimana pendapat ayah tentang rencana adi dan teman-temannya? Apa yang dipersiapkan oleh pak guru setelah ayah mengijinkan? Dsb (PKn, IPA, IPS & BI)

    10) Semua siswa diminta membaca teks tentang Rencana Penelitian. Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang teks untukmengetahui pemahaman bacaannya. Misalnya: (elaborasi, nilai rasa ingin tahu, kerja keras, dan demokratis)

    Apa yang dipersiapkan oleh pak guru? Apa penelitian itu? Apakah rencana itu termasuk rekreasi? Apa yang akan ditel iti? Kepada siapa anak-anak akan bertanya? Apa pesan pak guru kepada siswa?

    Mengapa pak guru menugaskan agar tugasnya berkelompok? Dsb (disesuaikan dengan jawaban siswa)

    11) Setelah bertanya jawab secara klasikal, semua siswa dikelompokkan dan ditugaskan untuk berdiskusi (Ajang pendapat)tentang: (elaborasi, nilai demokratis, cinta damai, dan toleransi)

    Apa yang akan ditel iti? Susunlah rencana penelitian yang akan dilakukan! Alat apa saja yang harus dibawa Apa yang akan ditel iti? Kapan akan melakuka penelitian? Catatlah hasil rencana penelitianmu dalam bentuk tabel! Lakukanlah secara kelompok! Masukkan dalam tabel di halaman 79

    12) Setiap siswa menulis hasil diskusi di buku masing-masing. (PKn, IPA, IPS & BI, elaborasi, dan nilai kerja keras).13) Laporkan hasil diskusi di depan kelas (elaborasi dan nilai tanggung jawab)14) Menugaskan semua siswa untuk mengerjakan tugas dari Buku Kerja jilid 2B tema rekreasi (Bahasa Indonesia,

    Matematika, PKn dan IPA, IPS). Disesuaikan dengan potensi, kondisi siswa, mana yang akan didahulukan. (elaborasi,nilai kerja keras, disiplin, dan tanggung jawab)

    15) Mengajak semua siswa berdinamika dengan cara semua siswa diminta berdiri dan menyanyikan lagu Pak Pos sambilbertepuk tangan dan berjalan keliling kelas. Ditengah-tengah siswa menyanyikan lagu, guru memberikan komando agarsiswa berkelompok 5. (elaborasi, nilai kreatif, dan bersahabat/komunikatif)

  • 7/27/2019 10. Rpp Rekreasi Email

    22/46

    Jaringan, Silabus & RPP Tematik Kelas 2. By: Dyah Sriwilujeng Page 12

    16) Semua siswa dengan cepat dan segera membentuk kelompok yang anggotanya 5 anak. (elaborasi, nilai bersahabat,dan cinta damai)

    17) Setelah terbentuk kelompok, siapa yang tidak lengkap jumlah kelompoknya mendapat hukuman. Jadi harus cepatbergabung, mencari anggota kelompok. (elaborasi dan nilai kerja keras)

    18) Dilanjutkan menyanyi lagi lagu yang sama dan berkeliling lagi sambil bertepuk tangan. Dan guru memberi komando lagikelompok 3 dan semua siswa dengan cepat membentuk kelompok dengan anggota 3 anak. (elaborasi dan nilai kreatif)

    19) Permainan ini hanya untuk dinamika saja. Jadi tidak bertujuan untuk menghukum anak. Kalau ada yang tidak lengkapanggota kelompoknya, siswa akan dihukum, tetapi yang tidak berat dan yang tidak membuat anak takut ataupun malu

    supaya tujuan dinamika yang hanya untukmenghilangkan kejenuhan belajar dapat tercapai. Dan bukan sebaliknya siswamalah takut untuk berdinamika. (PKWn, Orjaskes, Seni Budaya, IPA, IPS & BI, elaborasi, nilai kreatif, dan mandiri)20) guru menjelaskan manfaat berdinamika dan bagaiman aseharusnya bermain (elaborasi, dan nilai disiplin)21) Guru memberikan klarifikasi dan penguatan kalau benar, pelurusan kalau sala (konfirmasi dan nilai disiplin)22) Menugaskan semua siswa untuk mengerjakan tugas dari Buku Kerja jilid 2B tema rekreasi (Bahasa Indonesia,

    Matematika, PKn dan IPA, IPS). Disesuaikan dengan potensi, kondisi siswa, mana yang akan didahulukan. (konfirmasi,nilai kerja keras, dan gemar membaca)

    23) Terakhir semua siswa diminta menyimak bagi Berbudi Pekerti dan diharapkan semua siswa menerapkan perilaku-perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut. Misalnya: (konfirmasi, nilai peduli lingkungan,tanggung jawab, toleransi, peduli sosial, religius, dan disiplin)

    Aturlah waktumu untuk dapat rekreasi Sempatkanlah hari-hari liburmu untuk dapat rekreasi Usahakanlah melakukan rekreasi dengan keluargamu

    Usahakanlah rekreasi juga dengan teman sekolahmu Jagalah kebersihan di tempat rekreasi Bersyukurlah kepada Tuhan atas kebesaran dan keindahan alam ini Kembangkanlah sikap toleransi Hargailah kesenangan orang lain Jagalah kebersihan di tempat rekreasi Jangan mencoret-coret dinding apapun di tempat rekreasi Jangan membuang sampah sembarangan dsb

    c. Kegiatan Akhir/Penutup

    Bersama-sama siswa menyimp