Instrumen EDS Tahun 2011 8 Instrumen Evaluasi Diri Sekolah*)(EDS)*) atau madrasahInstrumen EDS Tahun 2011 8 1. STANDAR ISIKomponen Indikator1.1.Kurikulum sudah sesuai dan relevan 1.1.1. Pengembangan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan menggunakan panduan yang disusun BSNP.1.1.2. urikulum dibuat dengan mempertimbangkan karakter daerah! kebutuhan s"sial masyarakat! k"ndisi budaya! usia peserta didik! dan kebutuhan pembela#aran.1.1.$. urikulum telah menun#ukan adanya al"kasi %aktu! ren&ana pr"gram remedial! dan pengayaan bagi sis%a.1..Sekolah men!ediakan ke"utuhan pen#em"an#an pri"adi peserta didik1.2.1. Sek"lah menyediakan layanan bimbingan dan k"nseling untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik. 1.2.2. Sek"lah menyediakan kegiatan ekstra kurikuler untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik.Instrumen EDS Tahun 2011 8 1. ISI1.1. Kurikulum sudah sesuai dan relevan 1.1.1. Pengembangan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan menggunakan panduan yang disusun BSNP.$ukti%$ukti &isik Rin#kasan Deskripsi Indikator $erdasarkan $ukti &isikTahapan 'en#em"an#anTahap ke%( Tahap ke%) Tahap ke% Tahap ke%1urikulum sek"lah kami disusundan dikembangkan sesuaidengan panduan BSNP danmen#adi ru#ukan bagipengembangan kurikulumsek"lah lainnya yang memilikikarakteristik yang sama.urikulumsek"lahkami disusundan dikembangkan sesuaidengan panduan BSNP.urikulumsek"lahkami disusunmengikuti panduan yangdisusun BSNP namun masihmemerlukan pengembangan.urikulumsek"lah kami belumsepenuhnyamengikuti panduanyang disusun BSNP.Rekomendasi*Instrumen EDS Tahun 2011 8 1.1. Kurikulum sudah sesuai dan relevan 1.1.2. urikulumdibuatdenganmempertimbangkankarakterdaerah! kebutuhans"sial masyarakat! k"ndisi budaya! usiapeserta didik! dan kebutuhan pembela#aran.$ukti%$ukti &isik Rin#kasan Deskripsi Indikator $erdasarkan $ukti &isikTahapan 'en#em"an#anTahap ke%( Tahap ke%) Tahap ke% Tahap ke%1urikulum sek"lah kami disusundengan mempertimbangkankarakter daerah! kebutuhans"sial masyarakat! k"ndisibudaya!usia peserta didik! dankebutuhan pembela#aran yangterintegrasi dalam silabus setiapmata pela#aran serta men#adiru#ukan kab'k"ta dalampengembangan kurikulum l"kal.urikulumsek"lahkami disusundengan mempertimbangkankarakter daerah! kebutuhans"sial masyarakat! k"ndisibudaya! usiapesertadidik! dankebutuhanpembela#arandalamsilabus setiap mata pela#aran.urikulumsek"lahkami disusundengan mempertimbangkan usiapeserta didik dan kebutuhanpembela#aran. urikulumsek"lahkami disusunbelum mempertimbangkankarakter daerah! kebutuhans"sial masyarakat! k"ndisibudaya! usiapesertadidik! dankebutuhan pembela#aran.Rekomendasi*Instrumen EDS Tahun 2011 8 1.1. Kurikulum sudah sesuai dan relevan1.1.$. urikulum telah menun#ukan adanya al"kasi %aktu! ren&ana pr"gram remedial! dan pengayaan bagi sis%a.$ukti%$ukti &isik Rin#kasan Deskripsi Indikator $erdasarkan $ukti &isikTahapan 'en#em"an#anTahap ke%( Tahap ke%) Tahap ke% Tahap ke%1Struktur kurikulum sek"lah kamitelah mengal"kasikan %aktuyang&ukupbagi pesertadidikagar dapat memahami k"nsepyang baru sebelum melan#utkanke pela#aran berikutnya denganselalu melaksanakan pr"gramremedial dan pengayaanyangsistematisuntuksetiappesertadidik.Struktur kurikulum sek"lah kamitelah mengal"kasikan %aktuyang &ukup bagi peserta didikagar dapat memahami k"nsepyang baru sebelum melan#utkankepela#aranberikutnyadenganselalu melaksanakan pr"gramremedial dan pengayaan. Struktur kurikulum sek"lah kamikurang mengal"kasikan %aktuyang &ukup bagi peserta didikagar dapat memahami k"nsepyang baru sebelum melan#utkanke pela#aran berikutnya!sedangkan pr"gram remedialdan pengayaan kadang kaladilaksanakan.Struktur kurikulum sek"lah kamitidak mengal"kasikan %aktuyang&ukupbagi pesertadidikagar dapat memahami k"nsepyang baru sebelum melan#utkanke pela#aran berikutnya! sertapr"gram remedial danpengayaan belum pernahdilaksanakan.Rekomendasi*Instrumen EDS Tahun 2011 8 1.. Sekolah men!ediakan ke"utuhan pen#em"an#an pri"adi peserta didik1.2.1. Sek"lah menyediakan layanan bimbingan dan k"nseling untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik.$ukti%$ukti &isik Rin#kasan Deskripsi Indikator $erdasarkan $ukti &isikTahapan 'en#em"an#anTahap ke%( Tahap ke%) Tahap ke% Tahap ke%1Sek"lah kami menyediakanlayanandanbimbinganse&arateratur dan berkesinambungandalam memenuhi kebutuhanpengembangan pribadi setiappeserta didik! baik yangterpr"gram dengan #elasmaupunberdasarkankasusperkasus sesuai kebutuhan pesertadidik.Sek"lah kami memberikanbimbingan se&ara teratur danberkesinambu(ngan sertamena%arkan pelayanank"nseling dalam memenuhikebutuhan pengembanganpribadi peserta didik.Sek"lah kami masih sangatterbatas dalam memberikanlayanan bimbingan dank"nselingyangmemadai dalammemenuhi kebutuhanpengembangan pribadi pesertadidik.Sek"lah kami belum mampumemberikanlayananbimbingandan k"nseling bagi peserta didik.Rekomendasi*Instrumen EDS Tahun 2011 8 1.. Sekolah men!ediakan ke"utuhan pen#em"an#an pri"adi peserta didik1.2.2. Sek"lah menyediakan kegiatan ekstra kurikuler untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik.$ukti%$ukti &isik Rin#kasan Deskripsi Indikator $erdasarkan $ukti &isikTahapan 'en#em"an#anTahap ke%( Tahap ke%) Tahap ke% Tahap ke%1Sek"lah kami menyediakanberbagai #enis kegiatan ekstrakurikuler yang disesuaikandengan minat setiap pesertadidik dan melibatkanmasyarakat dalampengembangan ekstra(kurikulernya.Sek"lah kami sudahmenyediakan beberapa kegiatanekstra(kurikuler bagi pesertadidik yang sesuaidengan minatsebagian besar peserta didik.Sek"lah kami menyediakankegiatan ekstra(kurikuler tetapibelum mengak"m"dir semuakebutuhan pengembanganpribadi peserta didik.Sek"lah kami belum mampumemberikan kegiatan ekstra(kurikuler bagi peserta didik.Rekomendasi*Instrumen EDS Tahun 2011 8 Instrumen EDS Tahun 2011 8 . STANDAR 'R+SESKomponen Indikator.1. Sila"us sudah sesuai,relevan den#an standar 2.1.1. Silabus dikembangkan berdasarkan Standar Isi )SI*! Standar "mpetensi +ulusan )S+*! dan panduan TSP.2.1.2. Pengembangan Silabus dilakukan guru se&ara mandiri atau berkel"mp"k... R'' diran-an# untuk men-apai pem"ela.aran e/ekti/ dan sesuai den#an ke"utuhan peserta didik2.2.1. ,en&ana pelaksanaan pembela#aran ),PP* disusun berdasarkan pada prinsip(prinsip peren&anaan pembela#aran. 2.2.2. ,PP memperhatikan perbedaan gender! kemampuan a%al! tahap intelektual! minat! bakat! m"ti-asi bela#ar! p"tensi! kemampuan s"sial! em"si"nal! gaya bela#ar! kebutuhan khusus! ke&epatan bela#ar! latar belakang budaya! n"rma! nilai(nilai! dan lingkungan peserta didik..). Sum"er "ela.ar dapat diperoleh den#an mudah dan di#unakan se-ara tepat2.$.1. Sis%a dapat mengakses buku panduan! buku pengayaan! buku re.erensi! dan sumber bela#ar lain selain buku pela#aran dengan mudah.2.$.2. /uru menggunakan buku panduan! buku pengayaan! buku re.erensi! dan sumber bela#ar lain selain buku pela#aran se&ara tepat dalam pembela#aran untuk membantu dan mem"ti-asi peserta didik..(. 'em"ela.arandilaksanakan den#an men##unakan metode !an# interakti/0 inspirati/0 men!enan#kan0 kreati/0 menantan# dan memotivasi peserta didik2.0.1. Para guru melaksanakan pembela#aran sesuai dengan yang ren&ana pembela#aran yang interakti.! inspirati.! menyenangkan! dan menantang men&akup kegiatan pendahuluan! inti! dan penutup.2.0.2. Para peserta didik memper"leh kesempatan yang sama untuk melakukan ekpl"rasi dan elab"rasi! serta mendapatkan k"n1rmasi. Instrumen EDS Tahun 2011 8 .1. Supervisi dan Evaluasi 'roses 'em"ela.aran dilaksanakan se-ara "erkala dan "erkelan.utan2.2.1. Super-isi dan e-aluasi pr"ses pembela#aran dilakukan pada setiap tahap meliputi peren&anaan! pelaksanaan! dan penilaian hasil pembela#aran.2.2.2. Super-isi dan e-aluasi pr"ses pembela#aran dilakukan se&ara berkala dan berkelan#utan "leh epala Sek"lah dan Penga%as.. 'R+SES.1. Sila"us sudah sesuai,relevan den#an standar2.1.1. Silabus dikembangkan berdasarkan Standar Isi )SI*! Standar "mpetensi +ulusan )S+*! dan panduan TSP.$ukti%$ukti &isik Rin#kasan Deskripsi Indikator $erdasarkan $ukti &isik1. D"kumen 12. Silabus$. S+ekuatan 3( Silabus dibuat "leh setiap guru mata pela#aran( Silabus dikembangkan berdasarkan SI! S+ dan panduan TSPelemahan 4( Silabusbelummempertimbangkan situasi dan k"ndidsi sek"lahTahapan 'en#em"an#anTahap ke%( 2 Tahap ke%) Tahap ke% Tahap ke%1Silabus kami telah sesuaidengan SI! S+! dan panduanTSP serta telahmempertimbangkansituasi dank"ndisi sek"lah.Silabus kami telah sesuaidengan SI! S+! dan panduanTSP. Sebagian silabus kami telahsesuai dengan SI! S+! danpanduan TSP.Silabus kami belum sesuaidengan SI! S+! dan panduanTSP.Rekomendasi( Silabus perlu mempertimbangkan situasi dan k"ndisi sek"lahInstrumen EDS Tahun 2011 8 ( Perlu diadakannya %"rksh"p tentang pemahan lebih lan#ut SI! S+ dan TSP.1. Sila"us sudah sesuai,relevan den#an standar2.1.2. Pengembangan Silabus dilakukan guru se&ara mandiri atau berkel"mp"k.$ukti%$ukti &isik Rin#kasan Deskripsi Indikator $erdasarkan $ukti &isik1. Silabusekuatan 4( silabus dibuat dan dikembangkan "leh guru se&ara nmandirielemahan 4(sebagian guru masih masih &"py paste silabus pihak lainTahapan 'en#em"an#anTahap ke%( Tahap ke%) 2 Tahap ke% Tahap ke%1Silabus kami telah dika#i dandikembangkan se&ara teratur"lehguruse&aramandiri yangberdampak pada peningkatanmutu peserta didik.Silabus kami telah dika#i dandikembangkan se&ara teratur"lehguru se&ara mandiri atauberkel"mp"k.Sebagian silabus kami telahdika#i dan dikembangkan se&arateratur "leh guru se&ara mandiriatau berkel"mp"k.Silabus kami belumdika#i dandikembangkan se&ara teratur"leh guru se&ara mandiri atauberkel"mp"k.Rekomendasi*% silabus perlu dika#i se&ara peri"dik dan dikembangkan se&ara mandiri( semua guru harus bisa mengembangkan silabus sesuai kemampuan tanpa harus mengad"psi silabus pihak lainInstrumen EDS Tahun 2011 8 ( Sek"lah akan memberikan kegiatan pemantapan dalam membuat silabus dengan mendatangkan guru yang handaldarisek"lah lain untuk melakukan pendampingan dan "n the #"b training.. R'' diran-an# untuk men-apai pem"ela.aran e/ekti/ dan sesuai den#an ke"utuhan peserta didik2.2.1. ,en&ana pelaksanaan pembela#aran ),PP* disusun berdasarkan pada prinsip(prinsip peren&anaan pembela#aran.$ukti%$ukti &isik Rin#kasan Deskripsi Indikator $erdasarkan $ukti &isik1.,PP semua mata pela#aran2.Pr"sem dan P,5T6ekuatan 4 ( 7asing(masing guru memiliki ,PPelemahan 4( Sebagian guru masih mengad"psi ,PP dari pihak lain Tahapan 'en#em"an#anTahap ke%( Tahap ke%) 2 Tahap ke% Tahap ke%1,PP disusun "leh setiap guruuntuk setiapk"mpetensi dasarberdasarkan prinsip(prinsipperen&anaanpembela#arandandire-ie%se&ara berkala untukmemastikan dampaknya padapeningkatan hasil bela#arpeserta didik.,PP disusun "leh setiap guruuntuk setiapk"mpetensi dasarberdasarkan prinsip(prinsipperen&anaan pembela#aran.Sebagian guru menyusun ,PPsendiriuntuk setiap k"mpetensidasar berdasarkan prinsip(prinsip peren&anaanpembela#aran./uru tidak menyusun ,PPsendiri.Rekomendasi*Instrumen EDS Tahun 2011 8 ( Semua guru harus menyusun ,PP berdasarkan prinsip(prinsip peren&anaan pembela#aran( Sek"lah akan memberikan kegiatan pemantapan dalam membuat ,PP dengan mendatangkan guru yang handal darisek"lah lain untuk melakukan pendampingan dan "n the #"b trainingInstrumen EDS Tahun 2011 8 .. R'' diran-an# untuk men-apai pem"ela.aran e/ekti/ dan sesuai den#an ke"utuhan peserta didik2.2.2. ,PP memperhatikan perbedaan gender! kemampuan a%al! tahap intelektual! minat! bakat! m"ti-asi bela#ar! p"tensi!kemampuans"sial! em"si"nal! gayabela#ar! kebutuhankhusus! ke&epatanbela#ar! latarbelakangbudaya! n"rma!nilai(nilai! dan lingkungan peserta didik.$ukti%$ukti &isik Rin#kasan Deskripsi Indikator $erdasarkan $ukti &isik( ,PP ekuatan 4( Sebagian guru membuat ,PP sudahmemperhatikan perbedaan gender! kemampuan a%al! tahap intelektual! minat! bakat! m"ti-asi bela#ar! p"tensi! kemampuan s"sial! em"si"nal! gaya bela#ar! kebutuhan khusus! ke&epatan bela#ar! latar belakang budaya! n"rma! nilai(nilai! dan lingkungan peserta didik.elemahan 4Tahapan 'en#em"an#anTahap ke%( Tahap ke%) 2 Tahap ke% Tahap ke%1,PPmemperhatikanperbedaangender! kemampuan a%al!Tahapintelektual! minat! bakat!m"ti-asi bela#ar! p"tensi!kemampuan s"sial! em"si"nal!gaya bela#ar! kebutuhan khusus!ke&epatan bela#ar! latarbelakangbudaya! n"rma! nilai(nilai! dan lingkungan pesertadidik serta dire-ie%"leh paraahli.,PP memperhatikan perbedaangender! kemampuan a%al! Tahapintelektual! minat! bakat!m"ti-asi bela#ar! p"tensi!kemampuan s"sial! em"si"nal!gaya bela#ar! kebutuhan khusus!ke&epatan bela#ar! latarbelakang budaya! n"rma! nilai(nilai! dan lingkungan pesertadidik.,PP memperhatikan perbedaangender! kemampuan a%al!kebutuhan khusus! ke&epatanbela#ar! latar belakang budaya.,PP tidak memperhatikanperbedaan indi-idual pesertadidik.Instrumen EDS Tahun 2011 8 .). Sum"er "ela.ar dapat diperoleh den#an mudah dan di#unakan se-ara tepat2.$.1. Sis%a dapat mengakses buku panduan! buku pengayaan! buku re.erensi! dan sumber bela#ar lain selain buku pela#arandengan mudah$ukti%$ukti &isik Rin#kasan Deskripsi Indikator $erdasarkan $ukti &isikTahapan 'en#em"an#anTahap ke%( Tahap ke%) Tahap ke% Tahap ke%1Sis%a sek"lah kamimenggunakan sumber bela#aryang dibeli sendiri dan berbagaimateri yang tersedia diperpustakaan sek"lah denganmudah untuk dipin#am dandipakai di luar sek"lah dalamkurun %aktu tidak lebih darisatu minggu dan dapatdiperpan#ang! serta dapatmengakses Buku Sek"lahElektrnik)BSE* danmateri laindari e-library sek"lahSis%a sek"lah kamimenggunakan sumber bela#aryang dibeli sendiri dan berbagaimateri yang tersedia diperpustakaan sek"lah denganmudah untuk dipin#am dandipakai di luar sek"lah dalamkurun %aktu tidak lebih dari satuminggu dan dapat diperpan#ang!serta dapat mengakses BukuSek"lah Elektrnik )BSE*.Sis%a sek"lah kamimenggunakan sumber bela#aryang dimiliki sendiri danbeberapa buku teks yangtersedia di perpustakaan sek"lahselama pela#aran berlangsung. Sis%a sek"lah kami hanyamenggunakan sumber bela#aryang dimiliki sendiri.RekomendasiInstrumen EDS Tahun 2011 8 .) Sum"er "ela.ar dapat diperoleh den#an mudah dan di#unakan se-ara tepat2.$.2. /uru menggunakan buku panduan! buku pengayaan! buku re.erensi! dan sumber bela#ar lain selain buku pela#aranse&ara tepat dalam pembela#aran untuk membantu dan mem"ti-asi peserta didik.$ukti%$ukti &isik Rin#kasan Deskripsi Indikator $erdasarkan $ukti &isikTahapan 'en#em"an#anTahap ke%( Tahap ke%) Tahap ke% Tahap ke%1/uru(guru kami menggunakanberbagai #enis sumber danmediapembela#arandi sek"lahserta meman.aatkan tempatbela#ar lain di luar sek"lahdengan melibatkan sis%a./uru(guru kami menggunakanbuku panduan! buku pengayaan!buku re.erensi! dan sumberbela#ar lain selain buku pela#aranse&ara tepat dalampembela#aran untuk membantudan mem"ti-asi peserta didik./uru(guru kami sudahmenggunakan sumber bela#arlainnya selain buku pela#aran!namun hanya pada matapela#aran tertentu./uru(guru kami sepenuhnyahanya bergantung pada buku(buku pela#aran sa#a dalammelakukan pr"ses pembela#aran.RekomendasiInstrumen EDS Tahun 2011 8 .(. 'em"ela.arandilaksanakan den#an men##unakan metode !an# interakti/0 inspirati/0 men!enan#kan0 kreati/0 menantan# dan memotivasi peserta didik2.0.1. Para guru melaksanakan pembela#aran sesuai dengan yang ren&ana pembela#aran yang interakti.! inspirati.! menyenangkan! dan menantang men&akup kegiatan pendahuluan! inti! dan penutup.$ukti%$ukti &isik Rin#kasan Deskripsi Indikator $erdasarkan $ukti &isikTahapan 'en#em"an#anTahap ke%( Tahap ke%) Tahap ke% Tahap ke%1/uru(guru kami melaksanakankegiatan pembela#aran yanginterakti.! inspirati.!menyenangkan! dan menantangsesuai dengan ,PP yangdisusunnya serta di#adikana&uan bagi guru(guru di sek"lahlainnya./uru(guru kami melaksanakankegiatan pembela#aran yanginterakti.! inspirati.!menyenangkandanmenantangsesuai dengan ,PP yangdisusunnya.Sebagianguru(guru kami sudahk"nsisten melaksanakankegiatan pembela#aran yanginterakti.! inspirati.!menyenangkandanmenantangsesuai dengan ,PP yangdisusunnya./uru(guru kami belum k"nsistenmelaksanakan kegiatanpembela#aran sesuai dengan,PP yang disusunnya.Rekomendasi*Instrumen EDS Tahun 2011 8 .(. 'em"ela.arandilaksanakan den#an men##unakan metode !an# interakti/0 inspirati/0 men!enan#kan0 kreati/0 menantan# dan memotivasi peserta didik2.0.2. Para peserta didik memper"leh kesempatan yang sama untuk melakukan ekpl"rasi dan elab"rasi! serta mendapatkan k"n1rmasi.$ukti%$ukti &isik Rin#kasan Deskripsi Indikator $erdasarkan $ukti &isikTahapan 'en#em"an#anTahap ke%( Tahap ke%) Tahap ke% Tahap ke%1/uru(guru kami tidak hanyamemberikan kesempatan padapesertadidikuntuk melakukanekpl"rasi dan elab"rasi! sertamendapatkan k"n1rmasi disetiap pr"ses pembela#arantetapi #uga di luar pr"sespembela#aran./uru(guru kami memberikankesempatanpadapesertadidikuntukmelakukanekpl"rasi danelab"rasi! serta mendapatkank"n1rmasi di setiap pr"sespembela#aran./uru(guru kami belumsepenuhnya k"nsistenmemberikan kesempatan padapeserta didik untuk melakukanekpl"rasi dan elab"rasi! sertamendapatkan k"n1rmasi disetiap pr"ses pembela#aran./uru(guru kami belummemberikan kesempatan padapeserta didik untuk melakukanekpl"rasi dan elab"rasi! sertamendapatkan k"n1rmasi disetiap pr"ses pembela#aran.Rekomendasi*Instrumen EDS Tahun 2011 8 .1. Supervisi dan Evaluasi 'roses 'em"ela.aran dilaksanakan se-ara "erkala dan "erkelan.utan2.2.1. Super-isi dane-aluasi pr"sespembela#arandilakukanpadasetiaptahapmeliputi peren&anaan! pelaksanaan! danpenilaian hasil pembela#aran.$ukti%$ukti &isik Rin#kasan Deskripsi Indikator $erdasarkan $ukti &isikTahapan 'en#em"an#anTahap ke%( Tahap ke%) Tahap ke% Tahap ke%1Pr"sespembela#arandi sek"lahkami disuper-isi dandie-aluasimulai dari tahapperen&anaan!pelaksanaan! dan penilaian hasilpembela#aran termasukpr"gram tindak lan#ut.Pr"sespembela#arandi sek"lahkami disuper-isi dandie-aluasimulai dari tahap peren&anaan!pelaksanaan! dan penilaian hasilpembela#aran.Pr"sespembela#arandi sek"lahkami disuper-isi dandie-aluasihanya pada tahapan tertentusa#a.Pr"sespembela#arandi sek"lahkami tidak disuper-isi dandie-aluasi mulai dari tahapperen&anaan! pelaksanaan! danpenilaian hasil pembela#aran.Rekomendasi*Instrumen EDS Tahun 2011 8 Instrumen EDS Tahun 2011 8 Instrumen EDS Tahun 2011 8 ). STANDAR K+3'ETENSI 4545SANKomponen Indikator).1. 'eserta didik dapat men-apai tar#et akademis !an# diharapkan$.1.1. Peserta didik memperlihatkan kema#uan yang lebih baik dalam men&apai target yang ditetapkan S+.$.1.2. Peserta didik memperlihatkan kema#uan sebagai pembela#ar yang mandiri.$.1.$. Peserta didik memperlihatkan m"ti-asi bela#ar dan rasa per&aya diri yang tinggi.).. 'eserta didik dapat men#em"an#kan potensi penuh mereka se"a#ai an##ota mas!arakat$.2.1. Sek"lah mengembangkan kepribadian peserta didik.$.2.2. Sek"lah mengembangkan keterampilan hidup.$.2.$. Sek"lah mengembangkan nilai(nilai agama! budaya! dan pemahaman atas sikap yang dapat diterima.Instrumen EDS Tahun 2011 8 ). K+3'ETENSI 4545SAN).1. 'eserta didik dapat men-apai tar#et akademis !an# diharapkan$.1.1. Peserta didik memperlihatkan kema#uan yang lebih baik dalam men&apai target yang ditetapkan S+.$ukti%$ukti &isik Rin#kasan Deskripsi Indikator $erdasarkan $ukti &isikTahapan 'en#em"an#anTahap ke%( Tahap ke%) Tahap ke% Tahap ke%1Peserta didikmemperlihatkankema#uan yang lebih baikmelebihi standar k"mpetensikelulusan! per&aya diri! danmemiliki harapan yang tinggidalam berprestasi.Peserta didik memperlihatkankema#uan yang lebih baik dalammen&apai target yangditetapkan dalam S+. Peserta didikmemperlihatkanprestasibela#ar yang lebih baik!namun tidak k"nsisten.8asil bela#ar peserta didik masihdi ba%ah S+.Rekomendasi*Instrumen EDS Tahun 2011 8 ).1. 'eserta didik dapat men-apai tar#et akademis !an# diharapkan$.1.2. Peserta didik memperlihatkan kema#uan sebagai pembela#ar yang mandiri.$ukti%$ukti &isik Rin#kasan Deskripsi Indikator $erdasarkan $ukti &isikTahapan 'en#em"an#anTahap ke%( Tahap ke%) Tahap ke% Tahap ke%1Peserta didik kamimengembangkan keterampilanberpikir l"gis! kritis! dananalititis serta mengembangkankreati1tas mereka.Peserta didik kami mampumen#adi pembela#ar yangmandiri.Sebagian peserta didik kamimampu men#adi pembela#aryang mandiri. Peserta didik kami belummampu men#adi pembela#aryang mandiri.Rekomendasi*Instrumen EDS Tahun 2011 8 ).1. 'eserta didik dapat men-apai tar#et akademis !an# diharapkan$.1.$. Peserta didik memperlihatkan m"ti-asi bela#ar dan rasa per&aya diri yang tinggi.$ukti%$ukti &isik Rin#kasan Deskripsi Indikator $erdasarkan $ukti &isikTahapan 'en#em"an#anTahap ke%( Tahap ke%) Tahap ke% Tahap ke%1Peserta didik kami memilikim"ti-asi bela#ar dan rasaper&aya diri yangtinggi! sertamampu mengekspresikan diridalam mengungkapkanpendapat merekadengan#elasdan santun.Peserta didik kami memilikim"ti-asi bela#ar dan rasaper&aya diri yang tinggi.Sebagian peserta didik kamimemiliki m"ti-asi bela#ar danrasa per&aya diri yang tinggi.Peserta didik belum memiliki m"ti-asi bela#ar dan rasa per&aya diri yang tinggi.Rekomendasi*Instrumen EDS Tahun 2011 8 ).. 'eserta didik dapat men#em"an#kan potensi penuh mereka se"a#ai an##ota mas!arakat$.2.1. Sek"lah mengembangkan kepribadian peserta didik.$ukti%$ukti &isik Rin#kasan Deskripsi Indikator $erdasarkan $ukti &isikTahapan 'en#em"an#anTahap ke%( Tahap ke%) Tahap ke% Tahap ke%1Peserta didik berpartisipasise&ara akti. dalam kehidupan disek"lah dan di tengahmasyarakat luas. 7erekamemiliki kemampuan se&arapribadi dan s"sial danmelakukan berbagai #eniskegiatan untuk keberhasilanpribadi dalam ruang lingkupyang lebih luas.Peserta didik kami menun#ukkansikap yang baik di sek"lah dan ditengah masyarakat luas! sertamemahami tentang disiplin!t"leransi! ke#u#uran!ker#akeras!dan perhatian kepada "rang lain.Peserta didik kami menun#ukkansikap yang baik di sek"lah dan ditengah masyarakat luas! akantetapi mereka belum terlalumemahami tentang disiplin!t"leransi! ke#u#uran!ker#akeras!dan perhatian kepada "rang lain.Peserta didik kami menun#ukkansikap yang baik di sek"lah.Rekomendasi*Instrumen EDS Tahun 2011 8 Instrumen EDS Tahun 2011 8 ).. 'eserta didik dapat men#em"an#kan potensi penuh mereka se"a#ai an##ota mas!arakat$.2.2. Sek"lah mengembangkan keterampilan hidup.$ukti%$ukti &isik Rin#kasan Deskripsi Indikator $erdasarkan $ukti &isikTahapan 'en#em"an#anTahap ke%( Tahap ke%) Tahap ke% Tahap ke%1P"tensidan minat peserta didikkami telahberkembangse&arapenuh melalui partisipasimereka dalam berbagai #eniskegiatan serta memilikikesempatan untukmengembangkan rasa estetikaselain keterampilan.Sek"lah kami menyediakanberagamkegiatandanpr"gramketerampilan hidup sebagaibekal kehidupan di tengah(tengah masyarakat. Sek"lah kami mena%arkanbeberapa kegiatan ekstrakurikuler tetapi belum sesuaidengan minat peserta didik.Sek"lah kami hanyamenyediakan pr"grampembela#aran yang terbatas danbelum bisa mengembangkanketerampilan lain yang dapatmen#amin pen&apaian p"tensimereka se&ara penuh.Rekomendasi*Instrumen EDS Tahun 2011 8 ).. 'eserta didik dapat men#em"an#kan potensi penuh mereka se"a#ai an##ota mas!arakat$.2.$. Sek"lah mengembangkan nilai(nilai agama! budaya! dan pemahaman atas sikap yang dapat diterima.$ukti%$ukti &isik Rin#kasan Deskripsi Indikator $erdasarkan $ukti &isikTahapan 'en#em"an#anTahap ke%( Tahap ke%) Tahap ke% Tahap ke%1Peserta didik memahami danmenerapkana#aranagamadannilai(nilai budaya dalamkehidupan mereka sehari(harise&ara k"nsisten baik di sek"lahmaupun di tengah(tengahmasyarakat.Peserta didik kami memahamia#aran agama dan nilai(nilaibudaya serta mampumenerapkan dalam kehidupanmereka sehari(hari.Peserta didik kami memilikipengetahuan yang memadaimengenai agama mereka dansudah mulai berusahamenerapkan dalam kehidupansehari hari.Peserta didik kami memilikipengetahuan agama yangterbatas dan belum mampumenerapkannya dalamkehidupan sehari(hari.Rekomendasi*Instrumen EDS Tahun 2011 8 (. STANDAR 'ENDIDIK DAN TENA6A KE'ENDIDIKANKomponen Indikator(.1. 'emenuhan .umlah pendidik dan tena#a kependidikan sudah memadai0.1.1. 9umlah pendidik memenuhi standar.0.1.2. 9umlah tenaga kependidikan memenuhi standar.(.. Kuali7kasi pendidik dan tena#a kependidikan sudah memadai0.2.1. uali1kasi pendidik memenuhi standar0.2.2. uali1kasi tenaga kependidikan memenuhi standar(.). Kompetensi pendidik dan tena#a kependidikan sudah memadai0.$.1. "mpetensi pendidik memenuhi standar0.$.2. "mpetensi tenaga kependidikan memenuhi standarInstrumen EDS Tahun 2011 8 (. 'ENDIDIK DAN TENA6A KE'ENDIDIKAN(.1. 'emenuhan .umlah pendidik dan tena#a kependidikan sudah memadai0.1.1. 9umlah pendidik memenuhi standar.$ukti%$ukti &isik Rin#kasan Deskripsi Indikator $erdasarkan $ukti &isikTahapan 'en#em"an#anTahap ke%( Tahap ke%) Tahap ke% Tahap ke%19umlah pendidik di sek"lah kamisangat memadai untukmemberikan layananpembela#aran dengan kualitastinggi bagi semua peserta didik!termasuk peserta didik yangmempunyai kebutuhan khusus.9umlah pendidik di sek"lah kamisudahmemadai sesuai denganstandar yang ditetapkan9umlah pendidik di sek"lah kamisudahmemadai sesuai dengansyarat minimal yang ditentukan9umlah pendidik di sek"lah kamibelummemadai sesuai dengansyarat minimal yang ditentukanRekomendasi*Instrumen EDS Tahun 2011 8 (.1. 'emenuhan .umlah pendidik dan tena#a kependidikan sudah memadai0.1.2. 9umlah tenaga kependidikan memenuhi standar.$ukti%$ukti &isik Rin#kasan Deskripsi Indikator $erdasarkan $ukti &isikTahapan 'en#em"an#anTahap ke%( Tahap ke%) Tahap ke% Tahap ke%1Sek"lah kami memiliki tenagakependidikan dengan #umlahyang sangat memadai untukmemberikan layanan pendidikandengan kualitas tinggi bagisemuapesertadidik! termasukpesertadidikyangmempunyaikebutuhan khusus.Sek"lah kami memiliki #umlahtenaga kependidikan yangmemadai sesuai dengan standaryang ditetapkan! termasukuntuk menangani pesertadidikyang mengalami kesulitanbela#ar.9umlah tenaga kependidikan disek"lahkami sudahmemadaisesuai dengan syarat minimalyang ditentukan9umlah tenaga kependidikan disek"lahkami belummemadaisesuai dengan syarat minimalyang ditentukanRekomendasi*Instrumen EDS Tahun 2011 8 (.. Kuali7kasi pendidik dan tena#a kependidikan sudah memadai0.2.1. uali1kasi pendidik memenuhi standar.$ukti%$ukti &isik Rin#kasan Deskripsi Indikator $erdasarkan $ukti &isikTahapan 'en#em"an#anTahap ke%( Tahap ke%) Tahap ke% Tahap ke%1Sek"lahkami memiliki pendidikdengankuali1kasiyangsangatmemadaidari standaryangditentukanuntuk memberikanpengalaman bela#ar dengankualitas tinggi bagi semuapeserta didik! termasuk pesertadidik yang mempunyaikebutuhan khusus.uali1kasi pendidikdi sek"lahkami sudah memadai sesuaidengan standar yangditetapkan! termasuk untukmenangani peserta didik yangmengalami kesulitan bela#ar.uali1kasi pendidik di sek"lahkami sudah memadai sesuaidengan syarat minimal yangditentukan.uali1kasipendidikdi sek"lahkamibelummemadai sesuaidengansyaratminimal yangditentukan.Rekomendasi*Instrumen EDS Tahun 2011 8 Instrumen EDS Tahun 2011 8 Instrumen EDS Tahun 2011 8 (.). Kompetensi pendidik dan tena#a kependidikan sudah memadai0.$.1. "mpetensi pendidik memenuhi standar.$ukti%$ukti &isik Rin#kasan Deskripsi Indikator $erdasarkan $ukti &isikTahapan 'en#em"an#anTahap ke%( Tahap ke%) Tahap ke% Tahap ke%1Sek"lahkami memiliki pendidikdengan k"mpetensi yang sangatmemadai untuk memberikanpengalaman bela#ar dengankualitas tinggi bagi semuapeserta didik! termasuk pesertadidik yang mempunyaikebutuhan khusus."mpetensi pendidikdi sek"lahkami sudah memadai sesuaidengan standar yangditetapkan! termasuk untukmenangani peserta didik yangmengalami kesulitan bela#ar."mpetensi pendidikdi sek"lahkami sudah memadai sesuaidengan syarat minimal yangditentukan"mpetensi pendidikdi sek"lahkami belummemadai sesuaidengan syarat minimal yangditentukanRekomendasi*Instrumen EDS Tahun 2011 8 (.). Kompetensi pendidik dan tena#a kependidikan sudah memadai0.$.2. "mpetensi tenaga kependidikan memenuhi standar$ukti%$ukti &isik Rin#kasan Deskripsi Indikator $erdasarkan $ukti &isikTahapan 'en#em"an#anTahap ke%( Tahap ke%) Tahap ke% Tahap ke%1Sek"lah kami memiliki tenagakependidikan dengank"mpetensi yang sangatmemadai untuk memberikanpengalaman bela#ar dengankualitas tinggi bagi semuapeserta didik! termasuk pesertadidik yang mempunyaikebutuhan khusus."mpetensi pendidikdi sek"lahkami sudah memadai sesuaidengan standar yangditetapkan! termasuk untukmenangani peserta didik yangmengalami kesulitan bela#ar."mpetensi tenagakependidikan di sek"lah kamisudahmemadai sesuai dengansyarat minimal yang ditentukan"mpetensi tenagakependidikan di sek"lah kamibelummemadai sesuai dengansyarat minimal yang ditentukanRekomendasi*Instrumen EDS Tahun 2011 8 1. STANDAR SARANA DAN 'RASARANAKomponen Indikator1.1. Sarana sekolah sudah memadai 2.1.1. Sek"lah memenuhi standar terkait dengan ukuranruangan! #umlahruangan! persyaratanuntuk sistem-entilasi! dan lainnya. 2.1.2. Sek"lah memenuhi standar terkait dengan #umlahpeserta didik dalam r"mb"ngan bela#ar.2.1.$. Sek"lah memenuhi standar terkait dengan penyediaanalat dan sumber bela#ar termasuk buku pela#aran.1.. Sekolah dalam kondisi terpelihara dan "aik 2.2.1. Pemeliharaanbangunandilaksanakanse&araberkalasesuai dengan persyaratan standar2.2.2. Bangunanamandannyamanuntuk semuapesertadidikdanmemberi kemudahankepadapesertadidikyang berkebutuhan khusus.Instrumen EDS Tahun 2011 8 1. SARANA DAN 'RASARANA1.1. Sarana sekolah sudah memadai2.1.1. Sek"lah memenuhi standar terkait dengan ukuran ruangan! #umlah ruangan! persyaratan untuk sistem -entilasi! dan lainnya.$ukti%$ukti &isik Rin#kasan Deskripsi Indikator $erdasarkan $ukti &isikTahapan 'en#em"an#anTahap ke%( Tahap ke%) Tahap ke% Tahap ke%1Sek"lah kamimemilikibangunan gedung yangukuran!-entilasi! dan kelengkapanlainnyamelebihiketentuandalam SNP.Sek"lah kami memenuhiSNPterkaitdenganukuranruangan!#umlah ruangan! persyaratanuntuk sistem -entilasi! danlainnya.Sek"lah kami memenuhiSP7terkaitdenganukuranruangan!#umlah ruangan!persyaratanuntuk sistem -entilasi!danlainnya.Sek"lahkami belummemenuhiSP7 terkait dengan ukuranruangan! #umlah ruangan!persyaratan untuk sistem-entilasi! dan lainnya.Rekomendasi*Instrumen EDS Tahun 2011 8 1.1. Sarana sekolah sudah memadai2.1.2. Sek"lah memenuhi standar terkait dengan #umlah peserta didik dalam r"mb"ngan bela#ar.$ukti%$ukti &isik Rin#kasan Deskripsi Indikator $erdasarkan $ukti &isikTahapan 'en#em"an#anTahap ke%( Tahap ke%) Tahap ke% Tahap ke%19umlah peserta didik di dalamr"mb"ngan bela#ar kami lebihke&il dari yang ditetapkan dalamSNP!agar dapat lebihmeningkatkanmutupr"sespembela#aran.Sek"lah kami memenuhiSNPdalamhal #umlahpesertadidikpada setiap r"mb"ngan bela#ar.Sek"lah kami memenuhi SP7dalamhal #umlahpesertadidikpada setiap r"mb"ngan bela#ar. Sek"lahkami belummemenuhiSP7dalamhal #umlahpesertadidik pada setiap r"mb"nganbela#ar. Rekomendasi*Instrumen EDS Tahun 2011 8 1.1. Sarana sekolah sudah memadai2.1.$. Sek"lah memenuhi standar terkait dengan penyediaan alat dan sumber bela#ar termasuk buku pela#aran.$ukti%$ukti &isik Rin#kasan Deskripsi Indikator $erdasarkan $ukti &isikTahapan 'en#em"an#anTahap ke%( Tahap ke%) Tahap ke% Tahap ke%1Sek"lahkami memiliki alatdansumber bela#ar yangmelebihidariketetapan dalam SNPyangdigunakanuntukmeningkatkanmutu pr"ses pembela#aran.Sek"lah kami memiliki danmenggunakan alatsertasumber bela#ar sesuai denganSNP.Sek"lah kami memiliki danmenggunakan alat sertasumber bela#ar sesuai denganSP7.Sek"lah kami belum memilikidan menggunakan alat sertasumber bela#ar sesuai denganSP7.Rekomendasi*Instrumen EDS Tahun 2011 8 1.. Sekolah dalam kondisi terpelihara dan "aik2.2.1. Pemeliharaan bangunan dilaksanakan se&ara berkala sesuai dengan persyaratan standar.$ukti%$ukti &isik Rin#kasan Deskripsi Indikator $erdasarkan $ukti &isikTahapan 'en#em"an#anTahap ke%( Tahap ke%) Tahap ke% Tahap ke%1Pemeliharaan bangunan disek"lah kami dilaksanakanse&ara rutin melebihi %aktuyang ditetapkan dalam SNP dan&atatan pemeliharaan terekamdengan baik.Pemeliharaan bangunan disek"lah kami dilaksanakanse&ara berkala sesuai denganSNP.Pemeliharaan bangunan disek"lah kami baru melakukanpemeliharaan rutin sepertikebersihan ruangan.Pemeliharaan bangunan disek"lah kami tidak dilaksanakanse&ara rutin. Sebagian gedungsek"lahkami di ba%ahstandar!harus diperbaiki dan dibersihkanatau diganti.Rekomendasi*Instrumen EDS Tahun 2011 8 1.. Sekolah dalam kondisi terpelihara dan "aik2.2.2. Bangunan aman dan nyaman untuk semua peserta didik dan memberi kemudahan kepada peserta didik yang berkebutuhan khusus.$ukti%$ukti &isik Rin#kasan Deskripsi Indikator $erdasarkan $ukti &isikTahapan 'en#em"an#anTahap ke%( Tahap ke%) Tahap ke% Tahap ke%1Setiap "rang yang datang kesek"lah kami! selain %argasek"lah termasuk yangberkebutuhan khusus! dapatmerasakan keamanan dankenyamanan dalam setiapbangunan yang ada.Bangunan di sek"lah kami amandan nyaman untuk semuapeserta didik dan memberikemudahan kepada pesertadidik yang berkebutuhankhusus.Bangunanyangadadi sek"lahkami aman bagi peserta didiknamun masih belum nyamandan memberi kemudahan bagipeserta didik yang berkebutuhankhusus.Sebagian bangunan di sek"lahkami masih belum memenuhistandar keamanan dankenyamananbagi pesertadidik!termasuk bagi mereka yangberkebutuhan khusus.Rekomendasi*Instrumen EDS Tahun 2011 8 Instrumen EDS Tahun 2011 8 8. STANDAR 'EN6E4+4AANKomponen Indikator8.1. Kiner.a pen#elolaan sekolah "erdasarkan ker.a tim dan kemitraan !an# kuat den#an visi dan misi !an# .elas dan diketahui oleh semua pihak:.1.1. Sek"lah merumuskan -isi dan misi serta dis"sialisasikan kepada %arga sek"lah dan pemangku kepentingan.:.1.2. Pengel"laan sek"lah menun#ukkan adanya kemandirian! kemitraan! partisipasi! keterbukaan! dan akuntabilitas.8.. Ren-ana ker.a memiliki tu.uan !an# .elas dan per"aikan "erkelan.utan:.2.1. Sek"lah merumuskan ren&ana ker#a dengan tu#uan yang #elas untuk peningkatan dan perbaikan berkelan#utan.:.2.2. Sek"lah mens"sialisasikan ren&ana ker#a yang berbasis tu#uan untuk peningkatan dan perbaikan berkelan#utan kepada %arga sek"lah dan pihak(pihak yang berkepentingan.8.). Ren-ana 'en#em"an#an Sekolah,Ren-ana Ker.a Sekolah "erdampak terhadap penin#katan hasil "ela.ar:.$.1. ,en&ana er#a tahunan dinyatakan dalam ren&ana kegiatan dan anggaran sek"lah dilaksanakan berdasarkan ren&ana #angka menengah )renstra* :.$.2. Sek"lah melakukan e-aluasi diri terhadap kiner#a sek"lah se&ara berkelan#utan untuk melihat dampaknya terhadap peningkatan hasil bela#ar:.$.$. Sek"lah menetapkan pri"ritas indikat"r untuk mengukur! menilai kiner#a! dan melakukan perbaikan berdasarkan hasil e-aluasi diri dengan mem."kuskan pada peningkatan hasil bela#ar8.(. 'en#umpulan dan pen##unaan data !an# handal dan valid:.0.1. Sek"lah mengel"la sistem in."rmasi pengel"laan dengan &ara yang e.ekti.! e1sien dan dapat dipertanggung#a%abkan:.0.2. Sek"lah menyediakan sistem in."rmasi yang e1sien! e.ekti.! dan dapat diakses8.1. 'em"erian dukun#an dan kesempatan pen#em"an#an pro/esi "a#i para pendidik dan tena#a kependidikan:.2.1. Sek"lah meningkatkan kee.ekti.an kiner#a pendidik dan tenaga kependidikan dan pengembangan pr".esi pendidik dan tenaga kependidikan:.2.2. Super-isi dan e-aluasi pendidik dan tenaga kependidikan sesuai dengan standar nasi"nalInstrumen EDS Tahun 2011 8 8.8. 3as!arakat men#am"il "a#ian dalam kehidupan sekolah:.:.1. ;arga sek"lah terlibat dalam pengel"laan kegiatan akademis dan n"nakademis. :.:.2. Sek"lah melibatkan angg"ta masyarakat khususnya pengel"laan kegiatan n"nakademis.8. 'EN6E4+4AAN8.1. Kiner.a pen#elolaan sekolah "erdasarkan ker.a tim dan kemitraan !an# kuat den#an visi dan misi !an# .elas dan diketahui oleh semua pihak:.1.1. Sek"lah merumuskan -isi dan misi serta dis"sialisasikan kepada %arga sek"lah dan pemangku kepentingan.$ukti%$ukti &isik Rin#kasan Deskripsi Indikator $erdasarkan $ukti &isikTahapan 'en#em"an#anTahap ke%( Tahap ke%) Tahap ke% Tahap ke%1Sek"lahkami memiliki -isi danmisi yang dirumuskan se&arabuttom-updan ters"sialisikankepada seluruh pemangkukepentingan serta dire-ie%se&ara berkala sesuai dengansituasi! k"ndisi dan kebutuhansek"lah.Sek"lahkami memiliki -isi danmisi yang dirumuskanbuttom-updari seluruh %arga sek"lahdan ters"sialisasikan kepadaseluruh pemangku kepentingan.Sek"lahkami memiliki -isi danmisi namun belumdirumuskanse&ara se&ara bersama danbelum ters"sialisasikan diseluruh %arga sek"lah.Sek"lah kami belum memiliki -isidan misi yang #elas yangdirumuskan bersama "leh %argasek"lah.Rekomendasi*Instrumen EDS Tahun 2011 8 8.1. Kiner.a pen#elolaan sekolah "erdasarkan ker.a tim dan kemitraan !an# kuat den#an visi dan misi !an# .elas dan diketahui oleh semua pihak:.1.2. Pengel"laan sek"lah menun#ukkan adanya kemandirian! kemitraan! partisipasi! keterbukaan! dan akuntabilitas.$ukti%$ukti &isik Rin#kasan Deskripsi Indikator $erdasarkan $ukti &isikTahapan 'en#em"an#anTahap ke%( Tahap ke%) Tahap ke% Tahap ke%1Sek"lah kami mend"r"ngkemandirian dan kemitraandengan semua pemangkukepentingan untukmeningkatkan kemampuandalam pengel"laan sek"lahse&ara mandiri! partisipati.!k"lab"rati. danakuntabel sertamampu memun&ulkan p"tensi%arga sek"lah untuk turut sertamengembangkan pengel"laansek"lah.Sek"lah kami mend"r"ngkemandirian dan kemitraandengan semua pemangkukepentingan untukmeningkatkan kemampuandalam pengel"laan sek"lahse&ara mandiri! kemitraan!partisipati.! k"lab"rati. danakuntabel!Sek"lah kami mend"r"ngkemandirian dan kemitraandengan semua pemangkukepentingan untukmeningkatkan kemampuandalam pengel"laan sek"lahnamun pr"sesnya belumsepenuhnya dilaksanakanse&ara mandiri! partisipati.!k"lab"rati. dan akuntabelSek"lah kami belummengembangkan p"lakemandirian dan kemitraandengan semua pemangkukepentingan untukmeningkatkan kemampuandalam pengel"laan sek"lah.Rekomendasi*Instrumen EDS Tahun 2011 8 Instrumen EDS Tahun 2011 8 .. Ren-ana ker.a sekolah men-antum tu.uan !an# .elas untuk pro#ram penin#katan dan per"aikan"erkelan.utan !an# tersosialisasiakan den#an "aik.:.2.1. Sek"lah merumuskan ren&ana ker#a dengan tu#uan yang #elas untuk peningkatan dan perbaikan berkelan#utan. $ukti%$ukti &isik Rin#kasan Deskripsi Indikator $erdasarkan $ukti &isikTahapan 'en#em"an#anTahap ke%( Tahap ke%) Tahap ke% Tahap ke%1Sek"lahkami memiliki ren&anaker#a yang dirumuskan daritu#uan berdasarkan -isi dan misisek"lah dalam bentuk d"kumenrenstra dan ,S!yangberbasisanalisis EDS'7dan diupdatese&ara berkala.Sek"lahkami memiliki ren&anaker#a yang dirumuskan daritu#uan berdasarkan -isi dan misisek"lah dalambentuk renstramaupun ,S yang berbasis hasilanalisis EDS'7. Sek"lahkami memiliki ren&anaker#a yang dirumuskan daritu#uan berdasarkan -isi dan misisek"lah dalambentuk renstramaupun ,S.Sek"lah kami memiliki d"kumenren&ana ker#a tahunan namunbelum memiliki renstra.Rekomendasi*Instrumen EDS Tahun 2011 8 ).. Ren-ana ker.a sekolah men-antum tu.uan !an# .elas untuk pro#ram penin#katan dan per"aikan "erkelan.utan !an# tersosialisasiakan den#an "aik.:.2.2. Sek"lah mens"sialisasikanren&ana ker#a yang berbasis tu#uan untuk peningkatan dan perbaikan berkelan#utan kepada%arga sek"lah dan pihak(pihakyang berkepentingan.$ukti%$ukti &isik Rin#kasan Deskripsi Indikator $erdasarkan $ukti &isikTahapan 'en#em"an#anTahap ke%( Tahap ke%) Tahap ke% Tahap ke%1Sek"lah kami sudahmens"sialisa sikan d"kumenren&ana ker#a kepada semuastakeh"lder sek"lah dalamberbagai kesempatan danon-line di situs sek"lah.Sek"lah kami sudahmens"sialisa sikan d"kumenren&ana ker#a kepada semuastakeh"lder sek"lah dalamrapat dinas.Sek"lah kami sudahmens"sialisa sikan d"kumenren&ana ker#a namun hanyakepada pihak(pihak terbatassa#a! misalnya kepada dinaspendidikan atau ketua yayasan.Sek"lah kami belummens"sialisa sikan d"kumenren&ana ker#a kepada semuastakeholder sek"lah.RekomendasiInstrumen EDS Tahun 2011 8 8.). Ren-ana 'en#em"an#an Sekolah,Ren-ana Ker.a Sekolah "erdampak terhadap penin#katan hasil "ela.ar:.$.2. ,en&ana er#a tahunan dinyatakan dalam ren&ana kegiatan dan anggaran sek"lah dilaksanakan berdasarkan ren&ana#angka menengah )renstra*$ukti%$ukti &isik Rin#kasan Deskripsi Indikator $erdasarkan $ukti &isikTahapan 'en#em"an#anTahap ke%( Tahap ke%) Tahap ke% Tahap ke%1,en&anaker#atahunansek"lahdisusun berdasarkan ren&anaker#a menengah menga&u padaStandar Isi!Standar "mpetensi+ulusan! Standar Pr"ses danStandar Penilaian dalam bentukd"kumen yang mudah diaksesdan telah mendapatkanpersetu#uan dari k"mite sek"lahdansudahters"sialisasi se&araluaskepadaseluruhpemangkukepentingan.,en&anaker#atahunansek"lahdisusun berdasarkan ren&anaker#amenengahmenga&upadaStandar Isi!Standar "mpetensi+ulusan! Standar Pr"ses danStandarPenilaiandalambentukd"kumen yang mudah diaksesdan telah mendapatkanpersetu#uan darik"mite sek"lahnamun belum ters"sialisasise&ara menyeluruh ke semuapemangku kepentingan.,en&anaker#atahunansek"lahdisusun berdasarkan ren&anaker#amenengahmenga&upadaStandar Isi!Standar "mpetensi+ulusan! Standar Pr"ses danStandar Penilaian namun tidakdalam bentuk d"kumen yangmudah diakses "leh pihakterkaitdans"sialisasinyamasihsebatas dalamlingkup internalsek"lah.Sek"lah belum memiliki ,en&anaker#a tahunan sek"lah dalambentuk d"kumen yang mudahdiakses dan sesuai denganStandarIsi!Standar"mpetensi+ulusan! Standar Pr"ses danStandar Penilaian.Rekomendasi*Instrumen EDS Tahun 2011 8 8.). Ren-ana 'en#em"an#an Sekolah,Ren-ana Ker.a Sekolah "erdampak terhadap penin#katan hasil "ela.ar:.$.2. Sek"lah melakukan e-aluasidiriterhadap kiner#a sek"lah se&ara berkelan#utan untuk melihat dampaknya terhadappeningkatan hasil bela#ar.$ukti%$ukti &isik Rin#kasan Deskripsi Indikator $erdasarkan $ukti &isikTahapan 'en#em"an#anTahap ke%( Tahap ke%) Tahap ke% Tahap ke%1Sek"lah kami melakukane-aluasi diri danmengk"munikasikan ren&anapengembangan berdasarkanhasile-aluasidiridengan dinaspendidikan danpara pemangkukepentingan. Sek"lah kami melakukane-aluasi diri untuk melihatdampak dari ren&anapengembangan sek"lahterhadap peningkatan hasilbela#ar. Sek"lah kami melakukane-aluasi diri namun barudilakukan sebatas timpengembang sek"lah dan belummelibatkan %arga sek"lah.Sek"lahkami belummelakukane-aluasi dirise&ara berkala danberkelan#utan.Rekomendasi*Instrumen EDS Tahun 2011 8 Instrumen EDS Tahun 2011 8 8.). Ren-ana 'en#em"an#an Sekolah,Ren-ana Ker.a Sekolah "erdampak terhadap penin#katan hasil "ela.ar:.$.$. Sek"lah menetapkan pri"ritas indikat"r untuk mengukur! menilai kiner#a! dan melakukan perbaikan berdasarkan hasile-aluasi diri dengan mem."kuskan pada peningkatan hasil bela#ar.$ukti%$ukti &isik Rin#kasan Deskripsi Indikator $erdasarkan $ukti &isikTahapan 'en#em"an#anTahap ke%( Tahap ke%) Tahap ke% Tahap ke%1Sek"lah kami menetapkanpri"ritas perbaikan'pengembangan sek"lah yangdidasarkanpada hasil e-aluasidiri sertadisesuaikan denganharapan dan kebutuhanmasyarakat.Sek"lah kami menetapkanpri"ritas perbaikan'pengembangan sek"lah yangdidasarkan pada hasile-aluasidiri dan mem."kuskan padapeningkatan hasil bela#ar.Sek"lah kami menetapkanpri"ritas perbaikan'pengembangan sek"lah namunbelumdidasarkan pada hasile-aluasi diri sek"lah.Sek"lah kami belum mampumenetapkan pri"ritas perbaikan'pengembangan sek"lah kearahpeningkatan hasil bela#ar.Rekomendasi*Instrumen EDS Tahun 2011 8 Instrumen EDS Tahun 2011 8 8.(. 'en#umpulan dan pen##unaan data !an# handal dan valid:.0.1. Sek"lah mengel"la sistem in."rmasi pengel"laan dengan &ara yang e.ekti.! e1sien dan dapat dipertanggung#a%abkan.$ukti%$ukti &isik Rin#kasan Deskripsi Indikator $erdasarkan $ukti &isikTahapan 'en#em"an#anTahap ke%( Tahap ke%) Tahap ke% Tahap ke%1Sek"lah kami memiliki sistempengel"laan data berbasis Isaha! Dunia Industri dankel"mp"k masyarakat!khususnya "rangtua yangmampu untuk membantusek"lah kami.8ubungan kami dengan Dunia>saha! Dunia Industri dankel"mp"k masyarakat harusdikembangkanlebihlan#ut agarmendapatkan bantuan keuangandari mereka.ami belummemiliki hubunganyangkuat denganduniausahadan dunia industri setempat.Rekomendasi*Instrumen EDS Tahun 2011 8 9.. 5pa!a sekolah untuk mendapatkan tam"ahan dukun#an pem"ia!aan lainn!a=.2.$. Sek"lah memelihara hubungan dengan alumni.$ukti%$ukti &isik Rin#kasan Deskripsi Indikator $erdasarkan $ukti &isikTahapan 'en#em"an#anTahap ke%( Tahap ke%) Tahap ke% Tahap ke%1ami memelihara hubungandengan alumni kami danmemberdayakan merekasebagai sumber pendanaan danbantuan lainnya.ami memelihara hubungandengan alumni dan merekamembantu upaya kami%alaupun bukan dalam halpembiayaan.ami menyimpan &atatan alumnidan sebagian dari merekamembantu sek"lah tetapi bukandalam hal pembiayaanami belum menyimpan &atatanalumni sek"lah kami.Rekomendasi*Instrumen EDS Tahun 2011 8 9.). Sekolah men.amin kesetaraan akses=.$.1. Sek"lah melayani sis%a dari berbagai tingkatan s"sial ek"n"mi termasuk sis%a dengan kebutuhan khusus.$ukti%$ukti &isik Rin#kasan Deskripsi Indikator $erdasarkan $ukti &isikTahapan 'en#em"an#anTahap ke%( Tahap ke%) Tahap ke% Tahap ke%1Sek"lah melayani sis%a dariberbagai tingkatan s"sialek"n"mi termasuk sis%a dengankebutuhan khususdanmempr"m"sikan kesetaraanakses bagi semua peserta didik.Sek"lah melayani sis%a dariberbagai tingkatan s"sialek"n"mi termasuk sis%a dengankebutuhan khusus. Sek"lah mampumelayanisis%adaritingkatan s"sial ek"n"minamun belumdapat melayanisis%a yang berkebutuhankhusus.Sek"lah belum mampu melayanisemua sis%a dari berbagaitingkatan s"sial ek"n"mi.Rekomendasi*Instrumen EDS Tahun 2011 8 9.). Sekolah men.amin kesetaraan akses=.$.2. Sek"lah melakukan subsidi silang kepada sis%a kurang mampu di bidang ek"n"mi$ukti%$ukti &isik Rin#kasan Deskripsi Indikator $erdasarkan $ukti &isikTahapan 'en#em"an#anTahap ke%( Tahap ke%) Tahap ke% Tahap ke%1ami mematuhi standarmengenai biaya sumbangan"rangtua dan subsidi silangpembiayaandan#ugamemilikial"kasi khusus untukmemberikantempat bagi anakyang sangat miskin denganmen&ari sumber dana lainnya.ami merumuskan besarnyasumbangan "rangtuaberdasarkan kemampuanek"n"mi "rangtua danmenerapkan prinsip subsidisilang.Sumbangan "rangtuadirumuskan berdasarkankemampuan ek"n"mi "rangtuapeserta didik! tetapi sek"lahtidak menerapkan subsidi silangdalam membiayai pr"gramkegiatan peserta didik.Sumbangan"rangtua danbiayakegiatan sek"lah lainnyaditentukan sama untuk semuapeserta didik dengan tidakmempertimbangkankemampuan ek"n"mi "rangtua.Rekomendasi*Instrumen EDS Tahun 2011 8 ;. STANDAR 'ENI4AIAN 'ENDIDIKANKomponen Indikator;.1. Sistem penilaian disusun untuk menilai peserta didik "aik dalam "idan# akademik maupun nonakademik8.1.1. /uru menyusun peren&anaan penilaian terhadappen&apaian k"mpetensi peserta didik.8.1.2. /uru memberikan in."rmasi kepada peserta didikmengenai kriteria penilaian termasuk riteriaetuntasan 7inimal )7*.8.1.$. /uru melaksanakan penilaian se&ara teraturberdasarkan ren&ana yang telah dibuat.8.1.0. /urumenerapkanberbagai teknik! bentuk! dan#enispenilaian untuk mengukur prestasi dan kesulitanbela#ar peserta didik.;.. 'enilaian "erdampak pada proses "ela.ar 8.2.1. /urumemberikanmasukandank"mentar mengenaipenilaian yang mereka lakukan pada peserta didik. 8.2.2. /uru menggunakan hasil penilaian untuk perbaikanpembela#aran.;.). +ran#tua peserta didik terli"at dalam proses "ela.ar anak mereka8.$.1. Sek"lah melap"rkan hasil penilaian mata pela#aranuntuksemuakel"mp"kmatapela#aranpadasetiapakhir semester kepada "rangtua'%ali peserta didikdalam bentuk buku lap"ran pendidikan.8.$.2. Sek"lah melibatkan "rangtua peserta didik dalammeningkatkan pen&apaian hasil bela#ar sis%a.Instrumen EDS Tahun 2011 8 ;. 'ENI4AIAN 'ENDIDIKAN;.1. Sistem penilaian disusun untuk menilai peserta didik "aik dalam "idan# akademik maupun nonakademik8.1.1. /uru menyusun peren&anaan penilaian terhadap pen&apaian k"mpetensi peserta didik.$ukti%$ukti &isik Rin#kasan Deskripsi Indikator $erdasarkan $ukti &isikTahapan 'en#em"an#anTahap ke%( Tahap ke%) Tahap ke% Tahap ke%1/uru(guru kami menyusunren&ana penilaian terhadap hasilbela#ar peserta didik terhadappen&apaian k"mpetensiyangdiharapkandan diin."rmasikankepada peserta didik sehinggasetiappeserta didikmemahamitarget k"mpetensi yang harusdi&apai./uru(gurukami menyusundanmengembangkan peren&anaanpenilaian untuk men&apaik"mpetensi peserta didik.Sebagian /uru(guru kamimenyusun peren&anaanpenilaian berdasarkank"mpetensi dasar dan standark"mpetensi./uru(guru kami melaksanakanpenilaian hasil bela#ar pesertadidik tanpa membuatperen&anaan penilaian yang#elas terlebih dahulu.Rekomendasi*Instrumen EDS Tahun 2011 8 Instrumen EDS Tahun 2011 8 ;.1. Sistem penilaian disusun untuk menilai peserta didik "aik dalam "idan# akademik maupun nonakademik8.1.2. /uru memberikan in."rmasi kepada peserta didik mengenai kriteria penilaian termasuk riteria etuntasan 7inimal )7*.$ukti%$ukti &isik Rin#kasan Deskripsi Indikator $erdasarkan $ukti &isikTahapan 'en#em"an#anTahap ke%( Tahap ke%) Tahap ke% Tahap ke%1/uru(guru kamimengin."rmasikansilabusmatapela#aran yang didalam(nyamemuat ran&angan dan kriteriapenilaian termasuk 7 denganmemperhatikan karakteristikpeserta didik! mata pela#arandank"ndisi sek"lahpadaa%alsemester./uru(guru kami memberikanin."rmasi kepada peserta didikmengenai kriteria penilaiantermasuk 7 yang disusun./uru(guru kami memberikanin."rmasi kepada peserta didikhanya 7 sa#a dia%alsemester./uru(guru kami tidakmemberikan in."rmasi kepadapesertadidikmengenai kriteriapenilaian! termasuk 7.Rekomendasi*Instrumen EDS Tahun 2011 8 Instrumen EDS Tahun 2011 8 ;.1. Sistem penilaian disusun untuk menilai peserta didik "aik dalam "idan# akademik maupun nonakademik8.1.$. /uru melaksanakan penilaian se&ara teratur berdasarkan ren&ana yang telah dibuat.$ukti%$ukti &isik Rin#kasan Deskripsi Indikator $erdasarkan $ukti &isikTahapan 'en#em"an#anTahap ke%( Tahap ke%) Tahap ke% Tahap ke%1/uru(guru kami menggunakanberbagai #enis met"de untukmenilai kema#uan bela#arpeserta didik se&araberkelan#utan danmengembangkannyaberdasarkan ren&ana yang telahdibuat sesuai denganperkembangan pesertadidiknya./uru(guru kami selalumelaksanakan penilaian danmemantau kema#uan bela#arpeserta didik se&ara berkalasesuai dengan ren&ana yangtelah dibuat pada silabus dan,PP./uru(guru kami melaksanakanpenilaian terhadap peserta didikse&ara peri"dik! tapi sebagianbesar tidak sesuai denganren&ana penilaian yang telahdisusun./uru(guru kami tidak menilaiatau mem"nit"r kema#uanpeserta didik sesuai ren&ana.Rekomendasi*Instrumen EDS Tahun 2011 8 Instrumen EDS Tahun 2011 8 ;.1. Sistem penilaian disusun untuk menilai peserta didik "aik dalam "idan# akademik maupun nonakademik8.1.0. /uru menerapkan berbagai teknik! bentuk! dan #enis penilaian untuk mengukur prestasi dan kesulitan bela#ar peserta didik.$ukti%$ukti &isik Rin#kasan Deskripsi Indikator $erdasarkan $ukti &isikTahapan 'en#em"an#anTahap ke%( Tahap ke%) Tahap ke% Tahap ke%1/uru(guru kami membuatinstrumen yang tepat dan dapatdiandalkan untuk menerapkanberbagai teknik! bentuk dan#enis penilaian serta dire-ie%se&ara berkala./uru(guru kami menerapkanberbagai teknik! bentuk! dan#enis penilaian sesuai dengantarget k"mpetensi yang ingindiukur./uru(guru kami hanyamenerapkan teknik! bentuk! dan#enis penilaian tertentu untukmengukur prestasi dan kesulitanbela#ar peserta didik./uru(guru kami hanyamenerapkan satu teknik! bentukdan #enis penilaian.Rekomendasi*Instrumen EDS Tahun 2011 8 ;.. 'enilaian "erdampak pada proses "ela.ar8.2.1. /uru memberikan masukan dan k"mentar mengenai penilaian yang mereka lakukan pada peserta didik.$ukti%$ukti &isik Rin#kasan Deskripsi Indikator $erdasarkan $ukti &isikTahapan 'en#em"an#anTahap ke%( Tahap ke%) Tahap ke% Tahap ke%1Semuagurukami se&ararutinmen&atat kema#uan setiappeserta didik memberi k"mentardan masukan sertamengin."rmasikanya kepadapeserta didik se&ara indi-idualdan berkala./uru(gurukami mengka#i ulangtingkat kema#uan semua pesertadidik pada setiap akhir semester.Setiap guru menyampaikan hasilE-aluasi mata pela#aran sertahasil penilaian setiap pesertadidik kepada epala sek"lahpada akhir semester dalambentuk lap"ran hasil prestasibela#ar peserta didik./uru tidak selalu memberikanmasukan dan k"mentarmengenai penilaian yangmereka lakukan pada pesertadidik.Rekomendasi*Instrumen EDS Tahun 2011 8 Instrumen EDS Tahun 2011 8 ;.. 'enilaian "erdampak pada proses "ela.ar8.2.2. /uru menggunakan hasil penilaian untuk perbaikan pembela#aran.$ukti%$ukti &isik Rin#kasan Deskripsi Indikator $erdasarkan $ukti &isikTahapan 'en#em"an#anTahap ke%( Tahap ke%) Tahap ke% Tahap ke%1/uru(guru kami memberikankesempatan kepada semuapeserta didik untuk memberikanpendapat terhadap hasilpen&apaian kema#uan bela#aryang mereka per"leh danterlibat dalam penetapan targetpembela#aran./uru(guru kami selalumenggunakan hasil penilaianpeserta didik dalammere-ie%ren&ana pembela#aran yangtelah disusun.8asil tes digunakan sebagianguru(guru kami untukmeren&anakanperbaikanbahanpembela#aran selan#utnya.8asil tesdi sek"lahkami tidakselalu berpengaruh padaperbaikan pr"grampembela#aran yang telahdisusun.Rekomendasi*Instrumen EDS Tahun 2011 8 ;.). +ran#tua peserta didik terli"at dalam proses "ela.ar anak mereka8.$.1. Sek"lah melap"rkan hasil penilaian mata pela#aran untuk semua kel"mp"k mata pela#aranpada setiap akhir semesterkepada "rangtua'%ali peserta didik dalam bentuk buku lap"ran pendidikan.$ukti%$ukti &isik Rin#kasan Deskripsi Indikator $erdasarkan $ukti &isikTahapan 'en#em"an#anTahap ke%( Tahap ke%) Tahap ke% Tahap ke%1Sek"lah kami menyampaikanlap"ran semua hasil penilaianpeserta didik kepada "rangtuadan mendiskusikannya se&aramendetail untuk masing(masingpeserta didik se&ara berkalasesuai dengan kesepakatanSek"lah kami menyampaikanlap"ran hasil penilaian matapela#aran untuk semuakel"mp"k mata pela#aranpadasetiap akhir semester kepada"rang tua'%ali peserta didikdalam bentuk lap"ranpendidikan.Sek"lahkami membuat lap"ranhasil penilaiankepada"rangtuase&ara rutin dan sistematisdalam bentuk lap"ranpendidikan.Sek"lahkami membuat lap"rankepada "rangtua berupa hasilpenilaian akhir di setiap akhirsemester.Rekomendasi*Instrumen EDS Tahun 2011 8 ;.). +ran#tua peserta didik terli"at dalam proses "ela.ar anak mereka8.$.2. Sek"lah melibatkan "rangtua peserta didik dalam meningkatkan pen&apaian hasil bela#ar sis%a.$ukti%$ukti &isik Rin#kasan Deskripsi Indikator $erdasarkan $ukti &isikTahapan 'en#em"an#anTahap ke%( Tahap ke%) Tahap ke% Tahap ke%1Sek"lah kamimembuat lap"ranberkala pada "rangtuamengenai pen&apaian hasilbela#ar peserta didik danmena%arkan kesempatan untukmendiskusikan kema#uan anakmerekaserta menga#ukanusulan(usulan peningkatan hasilbela#ar peserta didik.Sek"lah kamimen#alinkemitraan dengan "rangtuadalam meningkatkanpen&apaian hasil bela#ar sis%a.Sek"lah kami belummemberikesempatan berdiskusi untukmembangun ker#a sama dengan"rangtuaagar membantuanakmereka bela#ar di rumah.Sek"lahkami belummelibatkan"rangtua se&ara akti. dalammembantuanakmerekabela#ardi rumah.Rekomendasi*Instrumen EDS Tahun 2011 8