Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : MTs Hudal Islam II Kelas/semester : VII / 1Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Tahun Pelajaran : 2010/2011Nilai KKM : 58
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIAPENENTUAN KKM
HASIL KKM DALAM ASPEK
KKM %
Kom
plek
sita
s
Day
a D
ukun
g
Inta
ke S
isw
a
Peng
uasa
an
Kon
sep
Pene
rapa
n
1.Mendengarkan Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal (bersosialisasi ) yang mengunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : menyapa orang yang belum/sudah dikenal, memperkenalkan diri sendiri / orang lain, dan memerintah atau melarang
Merespon ungkapan ungkapan Sapaan orang yang sudah / belum dikenal Perkenalan diri sendiri / orang lain Perintah / larangan
1.2. Merespon makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal (bersosialisasi ) yang mengunakan ragam
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) – Bahasa Inggris 1
Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II
bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk beriteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, dan mengungkapkan kesantunanMerespon ungkapan-ungkapan : Meminta dan memberi informasi Ungkapan terima kasih Permintaan maaf Kesantunan
2. MendengarkanMemahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat 2.1 Merespon makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan
fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
merespon makna dalam teks lisan fungsional pendek berupa:
Instruksi Daftar benda / barang (Shoping list ) Ucapan selamat Pengumuman
2.2. Merespon makna gagasan yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Mengidentifikasi makna gagasan dalam teks lisan fungsional pendek berupa:
- Instruksi - Shopping list- Greeting card
- Announcement
3. Berbicara
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) – Bahasa Inggris 2
Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat3.1 Melakukan interaksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan
tindak tutur : orang menyapa yang belum dikenal, memperkenalkan diri sendiri / orang lain, dan memerintah atau melarang
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:- Menyapa yang belum/sudah dikenal- Memperkenalkan diri sendiri/orang lain.- Memerintah/melarang
3.2 Melakukan interaksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur :
meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih meminta maaf dan mengungkapkan kesantunan
1. Bertanya dan menjawab tentang berbagai hal :
Meminta dan memberi informasi Mengucapkan terima kasih Meminta maaf2. Mengungkapkan kesantunan4. Berbicara Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat 4.1 Mengungkapkan makna tindak tutur fungsional pendek sangat
sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
1.Memberi instruksi 2.Menyebut daftar benda 3.Mengucapkan selamat4.Mengumumkan dengan singkat
4.2.Mengungkapkan makna gagasan dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) – Bahasa Inggris 3
Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II
1. Memberi insruksi secara lisan.2. Menyebutkan daftar barang yang dibutuhkan.3. Memberi ucapan selamat4. Mengumumkan sesuatu
5. Membaca Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat
sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat
5.1 Membaca nyaring bermakna kata, frasa, dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat
1. Melafalkan kata, frasa dan kalimat dengan baik dan benar 2. Membaca kata frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar3. Membaca nyaring dengan baik dan benar.
5.2 Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat
1.Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berbentuk :
- Instruksi - Daftar barang - Kartu ucapan - Pengumuman
2.Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks yang6.Menulis Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
6.1 Mengungkapkan makna gagasan dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
1.Melengkapi teks fungsional pendek2.Menyusun kata/urutan kata menjadi kalimat yang padu
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) – Bahasa Inggris 4
Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II
3.Menulis teks fungsional pendek
6.2.Mengungkapkan langkah retorika dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat1. Membuat teks fungsional pendek2. Menggunakan langkah retorika dalam menulis teks fungsional
pendek
KKM SK ......
Jumlah SK ...... ( ...... KD )
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,Kepala Sekolah
H. Abdul Rojak, S.Ag
Bekasi, Juli 2010Guru Bidang Studi,
Kholid Mawardi, S.Ag
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) – Bahasa Inggris 5
Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : MTs Hudal Islam II Kelas/semester : VIII / 1Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Tahun Pelajaran : 2010/2011Nilai KKM : 58
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIAPENENTUAN KKM
HASIL KKM DALAM ASPEK
KKM %
Kom
plek
sita
s
Day
a D
ukun
g
Inta
ke S
isw
a
Peng
uasa
an
Kon
sep
Pene
rapa
n
Mendengarkan1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan
interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
1.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari fakta, dan meminta dan memberi pendapat
Merespon ungkapan meminta, memberi, menolak jasa Merespon ungkapan meminta, memberi, menolak barang Mengakui, mengingkari fakta Merespon ungkapan meminta dan memberi pendapat
1.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) – Bahasa Inggris 6
Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II
secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: mengundang, menerima dan menolak ajakan, menyetujui/tidak menyetujui, memuji, dan memberi selamat
Merespon ungkapan mengundang,menerima, dan menolak ajakan Merespon ungkapan menyetujui / tidak menyetujui
Merespon ungkapan memuji Merespon ungkapan memberi selamat
Mendengarkan2.Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
2.1Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam teks fungsional pendek berupa undangan.
Mengidentifikasi ciri kebahasaan dalam teks fungsional pendek
berupa Undangan.
Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount Mengidentifikasi Informasi/makna yang terdapat dalam teks
berbentuk descriptive dan recount Mengidentifikasi fungsional dan langkah retorika teks deskriptif
dan recount. Berbicara
3.Mengungkap kan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) – Bahasa Inggris 7
Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II
lingkungan sekitar
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari fakta, dan meminta dan memberi pendapat
Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi, menolak jasa
Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi, menolak barag
Bertanya dan menjawab tentang mengakui, mengingkari fakta
Bertanya dan memberi pendapat
Memahami dan merespon percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: mengundang, menerima dan menolak ajakan, menyetujui/tidak menyetujui, memuji, dan memberi selamat
Bertanya dan menjawab tentang mengundang, menerima, menolak ajakan
Bertanya dan menjawab tentang menyetujui.tidak menyetujui Bertanya dan menjawab tentang memuji Bertanya dan menjawab tentang memberi selamat
: Berbicara4. Mengungkap kan makna dalam teks lisan fungsional dan
monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) – Bahasa Inggris 8
Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II
.Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Mengungkapan secara lisan teks fungsional pendek berbentuk undangan. Contoh: Dear Rio,
I want you to come to my house for lunch on Sunday at 12 a.m. Thanks. Mona
Bertanya dan menjawab secara lisan berbagai informasi tentangteks fungsional pendek berbentuk undangan
4.2. Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa nista secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount
Bertanya dan menjawab berbagai infmasi secara lisan dalam teks pendek berbentuk : - Recount
Melakukan monolog pendek dalam bentuk recount
Membaca5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana
berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan dengan lingkungan sekitar
5.1 Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei berbentuk descriptive dan recount pendek dan sederhana dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) – Bahasa Inggris 9
Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II
Membaca dengan nyaring dan bermakna teks fungsional pendek berbentuk undangan
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berbentuk undangan
5.2 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingungan sekitar
Mengidentifikasi fungsi sosial teks fungsional pendek berbentuk undangan
Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks fungsional pendek berbentuk undangan
5.3 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount
Makna gagasan Makna tekstual dalam teks descriptive dan recount Langkah retorika teks descriptive dan recount Tujuan komunikatif teks descriptive dan recount Ciri kebahasaan teks descriptive dan recount6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek
sederhana berbentuk descriptive, dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Melengkapi rumpang teks fungsional pendek Meyusun kata menjadi teks fungsional yang bermakna Menulis teks fungsional pendek
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) – Bahasa Inggris 10
Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II
Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount
Melengkapi rumpang teks essai pendek berbentuk descriptive
Menyusun kalimat menjadi teks yang bermakna dalam bentuk descriptive
Menulis teks essai dalam bentuk descriptive.
KKM SK ......
Jumlah SK ...... ( ...... KD )
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,Kepala Sekolah
H. Abdul Rojak, S.Ag
Bekasi, Juli 2010Guru Bidang Studi,
Kholid Mawardi, S.Ag
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) – Bahasa Inggris 11
Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : MTs Hudal Islam II Kelas/semester : IX / 1Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Tahun Pelajaran : 2010/2011Nilai KKM : 58
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIAPENENTUAN KKM
HASIL KKM DALAM ASPEK
KKM %
Kom
plek
sita
s
Day
a D
ukun
g
Inta
ke S
isw
a
Peng
uasa
an
Kon
sep
Pene
rapa
n
Mendengarkan1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan
interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian, serta mengungkapkan dan menanggapi keraguan
Merespon ungkapan meminta dan memberi kepastian Merespon ungkapan mengungkapakan dan menganggapi
keraguan
Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur berikut meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman
Merespon ungkapan meminta pengulangan
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) – Bahasa Inggris 12
Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II
Merespon ungkapan menunjukan perhatian Merespon ungkapan menyatakan kegaguman
Mendengarkan2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari2.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek
sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Mengidentifikasi makna dalam teks fungsional pendek: pesan singkat, iklan dan pengumuman
Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam teks-teks fungsional/pendek, pesan singkat, iklan, pengumuman
2.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monologpendek
berbentuk procedure/report Mengidentifikasi langkah retorika dalam teks monolog berbentuk
procedure/report Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks monolog berbentuk
procedure/report
Berbicara3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan
interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian dan mengungkapkan dan
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) – Bahasa Inggris 13
Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II
menanggapi keraguan
Bertanya dan menjawab tentang meminta dan memberi kepastian
Bertanya dan menjawab tentang mengungkapkan dan menanggapi keraguan
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman
Bertanya dan menjawab tentang meminta pengulangan Bertanya dan menjawab tentang menunjukan perhatian Bertanya dan menjawab tentang menyatakan kekaguman
Berbicara4. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan
monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
4.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Menyampaikan pengumuman. Menyampaikan pesan singkat. Mempromosikan (mengiklankan sesuatu).
Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report Melakukan monolog pendek dalam bentuk - Procedure/report
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) – Bahasa Inggris 14
Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II
Membaca5.Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
5.1 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report Mengidentifikasi makna gagasan dalam teks berbentuk
procedure dan report Mengidentifikasi berbagai informasi yang terdapat dalam teks
berbentuk procedure dan report Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks berbentuk
procedure/report Mengidentifikasi langkah retorika dalam teks berbentuk
procedure/report Membaca nyaring teks berbentuk procedure/report
5.2.Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Mengidentifikasi makna yang terdapat teks fungsional pendek; pengumuman, iklan, pesan singkat
5.3. Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima
Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks fungsional pendek, pengumuman
Menulis6. Mengungkap kan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) – Bahasa Inggris 15
Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II
konteks kehidupan sehari-hari
6.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Menulis kalimat pendek dan sederhana Menulis teks fungsional pendek dan sederhana
6.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report
Menyusun kalimat acak menjadi teks yang padu berbentuk procedure/report
Menulis essay berbentuk procedure
KKM SK ......
Jumlah SK ...... ( ...... KD )
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,Kepala Sekolah
Bekasi, Juli 2010Guru Bidang Studi,
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) – Bahasa Inggris 16
Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II
H. Abdul Rojak, S.Ag Kholid Mawardi, S.Ag
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) – Bahasa Inggris 17
Top Related