76

Lampiran 1

DAFTAR TERJEMAH

No BAB Kutipan Halaman Terjemah

1 I Surat Al-

Mujadillah

ayat 11

2 Niscaya Allah akan meninggikan

orang-orang yang beriman di

antaramu dan orang-orang yang

diberi ilmu pengetahuan beberapa

derajat. Dan Allah Maha

mengetahui apa yang kamu

lakukan

77

Lampiran 2

PEDOMAN OBSERVASI

1. Mengamati kegiatan pembelajaran kesulitan belajar matematika materi

bilangan bulat kelas IV di MI Sullamut Taufiq Banjarmasin

2. Mengamati keadaan tenaga pengajar, siswa, dan staf tata usaha di MI

Sullamut Taufiq Banjarmasin

3. Mengamati sarana prasarana yang mendukung kegiatan pembelajaran di

MI Sullamut Taufiq Banjarmasin

78

Lampiran 3

PEDOMAN DOKUMENTASI

1. Dokumen tentang sejarah berdirinya MI Sullamut Taufiq Banjarmasin

2. Dokumen tentang riwayat kepala sekolah MI Sullamut Taufiq

Banjarmasin

3. Dokumen tentang riwayat guru, tata usaha dan karyawan MI Sullamut

Taufiq Banjarmasin

4. Visi dan misi MI Sullamut Taufiq Banjarmasin

79

Lampiran 4

PEDOMAN WAWANCARA

A. Untuk Kepala Sekolah

1. Bagaimana sejarah singkat berdirinya Madrasah Ibtidaiyah Sullamut

Taufiq Banjarmasin?

2. Siapa saja yang pernah menjabat sebagai Kepala Madrasah di MI

Sullamut Taufiq Banjarmasin?

3. Bagaimana perkembangan MI Sullamut Taufiq Banjarmasin?

B. Untuk Guru Matematika

1. Siapa nama Bapak?

2. Apakah latar belakang pendidikan Bapak?

3. Berapa lama Bapak telah mengajar Matematika di Madrasah

Ibtidaiyah Sullamut Taufiq Banjarmasin ini?

4. Pada semester berapa pembelajaran matematika materi bilangan

bulat yang Bapak ajarkan?

5. Kesulitan seperti apa yang biasanya dialami siswa dalam pelajaran

matematika khususnya pada materi bilangan bulat?

6. Apakah pada materi bilangan bulat siswa bisa mengerjakan tugas

yang diberikan?

7. Apakah seluruh siswa yang merasa kesulitan dalam pembelajaran

matematika pada materi bilangan bulat?

80

8. Apakah waktu yang disediakan dalam menyelesaikan soal cukup

untuk seluruh siswa?

81

Lampiran 5

PEDOMAN TES

Nama :

Kelas :

Selesaikan soal-soal di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

1. Hitunglah perpangkatan dari bilangan 5³ !

2. Tentukan nilai bilangan pangkat tiga dari 14³ !

3. Aku adalah bilangan. Jika aku 8³, berapakah hasilku?

4. Tentukan akar pangkat tiga dari bilangan 2.197 .....

5. Aku sebuah bilangan. Jika aku dipangkatkan tiga menjadi 1.000. Berapakah

aku?

6. Bayu membuat kubus dari tanah liat. Banyak tanah liat yang digunakan bayu

adalah 2.744 cm³. Berapa ukuran panjang rusuk kubus yang dibuat bayu?

7. Sebuah tangki minyak berbentuk kubus. Tangki itu penuh berisi dengan

minyak bervolume 729 cm³ . Berapakah panjang sisi tangki tersebut?

8. Sebuah mainan kayu berbentuk kubus dengan volume 6.859 cm³. Berapa

panjang rusuk mainan kayu?

9. Sebuah kolam mempunyai bentuk kubus dengan volume 1.331 cm³. Berapa

cm sisi kolam tersebut?

10. Annisa memiliki akuarium mini berbentuk kubus. Apabila di isi sampai

penuh dapat menampung air sebanyak 9.261 cm³. Berapa panjang sisi

akuarium Annisa?

11. Jika rusuk kubus 13 cm. Hitunglah volume kubus tersebut?

12. Aku sebuah kubus dengan panjang rusuk 6 cm. Tolong bantu aku untuk

menghitung volume ku?

13. Sebuah kaleng berbentuk kubus terisi penuh air. Jika panjang rusuk 15 cm.

Berapakah volume air yang didalam kaleng tersebut?

14. Hitunglah hasil operasi hitung dari 1.331 + 8³ - 125 = ....

15. Hitunglah hasil dari operasi hitung 7³ - 4³ x 2³ = ....

82

Lampiran 6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : MI Sullamut Taufiq Banjarmasin

Mata Pelajaran : Matematika

Pokok Bahasan : Bilangan Pangkat Tiga

Kelas/Semester : V/II

Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

A. KOMPETENSI INTI

KI-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,

santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan

keluarga, teman, dan guru.

KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati

(mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan

rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan

kegiataanya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah

dan disekolah.

KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas

dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang

mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang

mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

83

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

1. Menjelaskan dan melakukan pemangkatan ( pangkat tiga )

C. INDIKATOR

1.1 Mengenal arti bilangan pangkat tiga

1.2 Menentukan akar pangkat tiga dari suatu bilangan pangkat tiga

1.3 Melakukan operasi hitung yang melibatkan bilangan berpangkat tiga

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Dengan membaca dan mengamati siswa mampu mengenal bilangan

pangkat tiga.

2. Dengan memahami dan menghitung siswa mampu menjawab soal-soal

tentang bilangan pangkat dan akar tiga.

3. Melalui membaca, mencoba dan menghitung siswa dapat melakukan

operasi hitung bilangan berpangkat tiga.

E. MATERI PEMBELAJARAN

Terlampir

F. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

1. Model : Saintifik

2. Metode : Ceramah, Reading Aloud, Tanya jawab, dan penugasan.

G. MEDIA PEMBELAJARAN

Buku ajar, Papan tulis, Lembar kerja, Spidol, Penghapus.

H. SUMBER BELAJAR

1. Buku guru Matematika kelas 5

2. Buku siswa Matematika kelas 5

84

I. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu

Pendahuluan

Guru memberikan salam dan mengajak

semua peserta didik berdo’a.

Guru menanyakan kabar peserta didik.

Guru mengecek kesiapan diri dengan

mengisi lembar kehadiran dan memeriksa

kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk

disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.

Guru menghubungkan pelajaran minggu

sebelumnya dengan pelajaran yang akan

dibahas (Apersepsi).

Guru menyiapkan materi ajar yang akan

dipelajari lalu menyampaikan tujuan

pembelajaran.

5 Menit

Kegiatan

Inti

Mengamati

Peserta didik membaca, mendengar, dan

mengamati terkait materi pembelajaran.

Menanya

Peserta didik menanyakan kepada guru

terkait materi yang dipelajari.

Mencoba

Peserta didik menjawab soal-soal terkait

materi pembelajaran.

Mengasosiasi

Guru mengajak peserta didik untuk

mengaitkan materi dengan kehidupan sehari-

hari.

60 Menit

85

Mengkomunikasikan

Siswa menjawab soal evaluasi yang telah

diberikan guru.

Penutup

Guru menanyakan tentang materi yang telah

dipelajari kepada peserta didik.

Guru dengan peserta didik membuat

kesimpulan hasil belajar.

Guru menyampaikan pesan moral kepada

peserta didik.

Guru mengajak peserta didik berdo’a

bersama untuk mengakhiri pelajaran.

Guru mengucap salam.

5 Menit

J. PENILAIAN HASIL BELAJAR

1) Penilaian Afektif

No. Nama Aspek yang Dinilai Total

skor

Nilai

Aktif Disiplin Bekerjasama

KA A SA KD D SD KB B SB

1 2 3 1 2 3 1 2 3

Keterangan:

KA = Kurang Aktif A = Aktif SA = Sangat Aktif

KD = Kurang Disiplin D = Disiplin SD = Sangat Disiplin

KB = Kurang Bekerjasama B = Bekerjasama SB = Sangat Berkerjasama

86

2) Penilaian Kognitif

3) Penilaian Psikomotorik

No Nama Siswa Waw

asan

Suara Cara

Penyamp

aian

Jumlah

Skor

Nilai

Keterangan :

A = Baik Sekali C = Cukup

B = Baik D = Kurang

Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

a. Remedial

No Kegiatan Keterangan

1

2

3

4

5

b. Pengayaan

Petunjuk!

1. Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini sesuai dengan benar.

87

2. Jawablah pertanyaan dengan jujur.

3. berilah tanda ( √ ) pada pilihan jawabanmu

4. SS = sangat setuju, S = setuju, KS = kurang setuju, TS = tidak setuju

Nama : ............................

Kelas : .............................

No Pertanyaan SS S KS TS

1

2

3

Teknik Penskoran

Nilai = Ʃ Jumlah Skor x 100

Skor Maksimal

Mengetahui,

Guru Mata Pelajaran Matematika

Banjarmasin, Februari 2020

Praktikan

Noor Adha, S.Pd. I

NIP.

Nazarullah Amin

NIM: 1601292062

88

Lampiran 7

89

90

91

92

93

94

95

96

97

98

99

100

Lampiran 13

HASIL WAWANCARA

1. Bedasarkan hasil wawancara dengan Muhammad Fauzan: “Ulun pergi ke

sekolah setiap hari, akan tetapi apabila ulun kurang sehat (demam) ulun tidak

pergi kesekolah. Dan setelah hari berikutnya ulun kesulitan dalam memahami

mata pelajaran dan kurang paham dengan materi yang diajarkan guru terutama

dalam pelajaran matematika karena ulun tidak hadir ke sekolah kemarin karena

kurang sehat dan ulun ketinggalan pembelajaran”.

2. Bedasarkan hasil wawancara dengan Musrifah: “Ulun setiap hari berangkat ke

sekolah dalam kondisi sehat, apabila ulun kurang sehat (batuk,pilek) ulun tetap

berangkat pergi ke sekolah. Tiba di sekolah terkadang ulun merasa terganggu

dalam belajar dan mengikuti mata pelajaran yang disampaikan oleh ibu guru,

sebab kondisi ulun yang kurang sehat”.

3. Bedasarkan hasil wawancara dengan Nabila: “Ulun sangat mengalami

kesulitan belajar dalam memahami materi pelajaran matematika ketika kondisi

dalam kelas sangat ribut, ada kawan-kawan yang bejalan bolak balik kesana

kemari dalam kelas dan ada juga yang berbicara dengan satu sama lain

sehingga suasana kelas tidak kondusif”.

4. Bedasarkan hasil wawancara dengan empat siswa sekaligus yaitu dua siswa

laki-laki dan dua siswa perempuan:

Peneliti : Dalam Pembelajaran Matematika, materi apa yang

pian anggap sulit ?

M. Faisal : ulun materi perkalian pak

101

Badrus Sholeh : ulun materi perkalian juga pak

Suci : ulun materi perpangkatan pak

Winda Septiana : ulun materi perkalian juga pak

Peneliti : Apa yang sulit dari materi tersebut anak-anak ?

(Semua Siswa) : Kurang paham penjelasan ibu dan terkadang

membuat ngantuk pak

Peneliti : Dengan cara apa anak-anak diajarkan oleh ibu

guru ?

(Semua Siswa) : Dengan cara bermain sambil belajar dan bernyanyi

sambil belajar.

102

RIWAYAT HIDUP PENULIS

1. Nama Lengkap : Nazarullah Amin

2. Tempat dan Tanggal Lahir : Amuntai, 25 Oktober 1998

3. Agama : Islam

4. Kebangsaan : Indonesia

5. Status Perkawinan : Belum Kawin

6. Alamat : Gang Karya Baru KM. 5,7 Banjarmasin

7. Pendidikan : a. TKK Guntung

: b. SDN Tabing Lering

: c. MTs Normal Islam Putera Rakha Amuntai

: d. MAN 1 Amuntai

8. Pengalaman Organisasi : a. Himpunan Mahasiswa Jurusan PGMI

: b. AFATAR 7

: c. IKAMANA cabang Banjarmasin

9. Orang Tua :

Ayah Nama : H. Muhammad (Alm)

Pekerjaan : -

Alamat : -

Ibu Nama : Hj. Rusnani

Pekerjaan : Petani

Alamat : Jl. Guntung-Lampihong, Desa Tabing Lering

Rt.001 No.43 Kecamatan Amuntai Utara

Kabupaten Hulu Sungai Utara Kalimantan Selatan

10. Saudara (jumlah saudara) : 2 (dua) orang