1

สรปการอบรม

การฝกทกษะกระบวนกรข�น ๒ : กระบวนการเรยนรแบบมสวนรวม

สาหรบภาคเครอขายผขบเคล�อนงานดานเดกและเยาวชน (Active Citizen)

สนบสนนโดยมลนธสยามกมมาจล ธนาคารไทยพาณชย จากด (มหาชน)

วนท� ๒๒ – ๒๕ กรกฎาคม ๒๕๕๘

ณ เรอนรอยฉนา กรงเทพมหานคร

แนะนาตว

๑. ช�อ นามสกล ช�อเลน

๒. สข ทกขของชวตในชวงเดอนท�ผานมา

๓. ความรสกท�ไดมาอบรม (เฉพาะผมาใหม)

สข ทกขของชวตในชวงเดอนท�ผานมา

กงวลเร�องสขภาพ สขจากประสบการณการไดไปเท�ยวพกผอนไปตางจงหวด

โดยภาพรวมมความสข ทกขเก�ยวกบการเดนทางไปทางานบอย

กงวลเร�องการบาน ของการอบรมฯ ทกข/หงดหงด จากการกระทาและคาพดของตนเอง

สขท�ไดกลบบาน ไดอยบาน เหน�อย/กดดนจากการทางาน แตกมความสข

สขท�ไดเรยนร ไดทาส�งใหมๆ มความสข/สนกกบการทางานและการลงพ�นท�

สขท�ไดเจอเพ�อนในเครอขาย สขท�ไดเหนผลงานจากการทางานเหนความรวมมอของทมงาน

กงวลเก�ยวกบเร�องงาน ไดเรยนรจากท�งความสขและความทกข

ไดนาส�งท�เรยนรในการอบรมคร� งกอนไปใช

หลงจากมาอบรมคร� งท�แลวรสกมความม�นใจในการทากจกรรมมากข�น

สขท�สามารถจดการกบอารมณของตวเองได มความสามารถมากข�น

วนท� ๒๒ กรกฎาคม ๒๕๕๘

2

ความรสกท�ไดมาอบรม (เฉพาะผมาใหม)

ดใจท�ไดเขารวม รสกดท�ไดมาน�งเพ�อมองตวเองอกคร� ง

ต�นเตน ดใจท�ไดมาเรยนรส�งใหม เพ�อเอาไปปรบใช

ขอตกลงรวมกน

๑. อยรวมอบรมอยางตอเน�อง

๒. รบฟงกนอยางใสใจ

๓. ปดเสยงโทรศทพมอถอ งดการใชเคร�องมอส�อสารระหวางอบรม

๔. สะทอนกนอยางตรงไปตรงมา ดวยทาทท�เปนมตร

๕. ใจกวางกบตนเองและเพ�อนในการฝกและสะทอนกน

เน�อหาในการอบรมคร�งน� (TOT#๒)

๑. เปาหมายการเรยนร / องคประกอบของการเรยนร

๒. การออกแบบการเรยนร

๓. กจกรรมผานประสบการณตรง การถอดทบเรยนเพ�อการเรยนรรวมกน

๔. ศลปะในการสะทอนการทางาน

ตารางเวลา

๙.๐๐ – ๙.๒๐ น. ภาวนา

๙.๒๐ – ๑๒.๒๐น. กจกรรมเชา

๑๒.๒๐ – ๑๓.๒๐ น. พกทานอาหารกลางวน

๑๓.๒๐ – ๑๔.๐๐ น. นอนผอนคลายอยางสมบรณ

๑๔.๐๐ – ๑๘.๓๐ น. กจกรรมบาย

3

กจกรรม ส�งฆา

โจทย : วางกลยทธเพ�อส�งฆาทมตรงขามใหไดมากท�สด

กตกา: ใหท� งสองทมเขยนช�อเลนของตวเอง แลวสลบรายช�อกบอกทมหน�ง ใหทมใดทมหน� งเร�มสง

รายช�อของคนท�ตองการส�งฆาใหกบผนากจกรรม หากรอบตอไปผท�ถกทมตรงกนขามส�งฆา

น�นเปนผออกมาสงรายช�อกจะถกเกบ (ตองออกจากการเลน) มเวลารอบละ 3 วนาท สามารถสง

รายช�อซ� าได

เปาหมายการเรยนร ส�งท�เราอยากใหผเรยนเปล�ยนแปลง คอ

ความคด ความเช�อ มมมองใหมๆ ทศนคต ความร

พฤตกรรม การแสดงออก การกระทา เปล�ยนไปจนกลายเปนนสยจนเกดรองพฤตกรรมใหม

ทกษะ ความสามารถ ทาจนคนเคยและเช�ยวชาญในดานน�นๆอาชพ การใชชวต

ไหวพรบปฏภาณ

เกดมโนธรรม สานกทางสงคม

รจกตนเอง เหนศกยภาพ

เขาใจจตใจ รเทาทนอารมณ ความรสก มความม�นคงภายใน มจตใจท�เขมแขงสามารถกบการเผชญกบ

ความผนแปรของโลกภายนอก

เกดความเปล�ยนแปลงทางดานปญญาท�ลมลก รเทาทนความจรง ไมยดม�นถอม�น

4

ปจจยท�สาคญในการสรางกระบวนการเรยนร

ต�งเปาหมายท�ชดเจน

กาหนดเน�อหาท�จาเปน สาหรบใชในการเรยนรรวมกน

กระบวนการเรยนรแบบผานประสบการณตรง กจกรรม วธการสอน

การสรปบทเรยน ถอดบทเรยน การแลกเปล�ยนจนเกดความรมวลรวมของกลม

บรรยากาศการเรยนร

o เปนพ�นท�ท�รสกปลอดภย ไมเส�ยง มเสรภาพในการแสดงออก

o สถานท�พรอม ไมมอปสรรคตอการแลกเปล�ยน สอดคลองกบเปาหมายการเรยนร/เน�อหา

กลมเปาหมาย / ผเรยน

o ควรทราบพ�นฐาน / ความหลากหลายของผเรยน

o รจดมงหมาย ความตองการของผเรยน

o ความเช�อมโยงระหวางผเรยนกบกระบวนกร ลดชองวางระหวางกน

คณสมบตของผจดการเรยนร / กระบวนกร

5

o กระตนใหผเรยนเกดการเรยนรภายใน

o มทกษะพ�นฐาน เชน การต�งคาถาม การฟง

o มความม�นคงภายใน ลดตวตน

o เช�อม�นในศกยภาพของผเรยน เขาใจความหลากหลายในการเรยนร เหนชองทางในการเรยนร

ของแตละคน

มพ�นท�ปฏบตจรงหลงการเรยนร เน�อหากระบวนการควรนาไปใชจรงได เช�อมโยงกบชวตจรง

จดเวลาใหเหมาะสมกบผเรยน มอปกรณเคร�องมอชวยในการเรยนร

วธการออกแบบการเรยนร

เขาใจเบ�องลกของเปาหมาย และแยกองคประกอบของเน�อหา

ใชกระบวนการผานประสบการณตรงท�สอดคลองกบเน�อหา

เหนเง�อนไข เบ�องหลงของกจกรรมผานประสบการณตรงน�นๆ

ลกษณะของกระบวนการเรยนรผานประสบการณตรง (กจกรรม)

กจกรรมท�ไดเหน ไดลงมอทาเอง และทาใหเราเขาใจบทเรยนดวยตวเอง (ตางจากการรบจาก

ประสบการณมอสองของกระบวนกร) มรปแบบกจกรรมคอ

o เกมส สถานการณจาลอง

o การลงพ�นท� การทางานจตอาสา

o การแลกเปล�ยนเรยนรท�กอใหเกดความเขาใจใหมๆ (ข�นอยกบเน�อหาและวตถประสงคการ

พดคย)

o การลงมอทาโครงการ

o ศลปกรรม

o บทบาทสมมต

o การสมผสกบธรรมชาต เดนปา ธรรมยาตรา

ความสาคญของการเรยนรผานประสบการณ

ทาใหทราบวาตนเองทาดหรอไม อยางไร ควรปรบปรงอะไร

ผเรยนเขาใจงายข�น เขาถงเรวข�น

6

มความรบางอยาง ความจรงบางชดท�ไมสามารถอธบายผานภาษาพดหรอภาษาเขยนได กจกรรมผาน

ประสบการณชวยใหเรยนรได เชน ประสบการณการรธรรมบางอยาง

เม�อเรยนรผานประสบการณตรง ทาใหเกดการเรยนรท�ลกซ� งย �งยน เพราะนาไปเช�อมโยงกบตนเอง และ

เน�องจากมการเปดประตการเรยนรท�มากกวาเพยงแคการฟง (เปดประสาทสมผสหลายมต)

เกดการเปล�ยนแปลงแบบถอนรากถอนโคนต�งแตความคดไปจนถงพฤตกรรม

เกดบรรยากาศการเรยนรท�ไมนาเบ�อ

เกดทกษะท�สามารถนาไปใชไดจรง จากการลงมอทาหรอฝกฝน

ทาใหกาวขามขอจากดของตนเอง ขยายพ�นท�การเรยนร

ไดเรยรท�จะเผชญกบอตตา (ตวตน) ของตอนเองอยางชดเจน และเกดการส�นสะเทอนตวตน ลดความยด

ม�นถอม�น

ลกษณะของกจกรรมท�ด

สมพนธกบเปาหมายท�ต�งไว สมพนธกบเน�อหา

งายตอความเขาใจของผเรยน ตวกจกรรมไมซบซอน

รปแบบของกจกรรมสมพนธกบกลมเปาหมาย ท�งวย ความหลายหลาย ความตองการ และขอจากดของ

กลม

วางเง�อนไขใหมความสมพนธกบชวตจรง เม�อทาแลวสามารถนาไปใชในชวตจรงได (โดยผานการ

สงเกตเง�อนไขในชวตจรงบอยๆ)

มความเส�ยงในระดบหน�งทาใหผเรยนออกจากพ�นท�คนเคย (comfort zone) ท�เอ�อใหเกดภาวะทาทายใน

การเรยนร (Learning Zone) แตตองไมถงกบเปนพ�นท�อนตราย (alarm zone)

ผเรยนไดลงมอทาจรง มปฏสมพนธกบเพ�อน เช�อมโยงกบตนเอง เรยนรผานหลายชองทาง

มหลมพรางแหงการเรยนร ท�ทาใหเกดการส�นสะเทอนภายในตวผเรยน

7

วธการออกแบบกจกรรม

ผออกแบบกจกรรมควรต�นตวตอการเรยนร หม�นสงสยใครร จบบรทบและเง�อนไขของเน�อหาน�นในชวตจรง

โดยใชวธคดแตกองคประกอบ

วธท� ๑ ใชเปาหมายและเน�อหาเปนตวต�ง (ผกโจทย &เง�อนไข เขากบเน�อหา) : คดใหม

๑. แตกเน�อหาท�ตองการใหเกดการเรยนร

๒. คดเง�อนไขท�ทาใหผเรยนเกดการเรยนร : ตองหม�นสงเกต วเคราะห เช�อมโยงกบชวตจรง

๓. ทดลองทาในกลมกระบวนกร รบฟงขอคดเหน ปรบแกไขจนลงตว

๔. ทาจรงกบผเรยน หม�นสงเกต เกบขอมลเพ�อนามาปรบพฒนา

ปจจยเสรม

หม�นสงเกตการจดกจกรรมของกระบวนกรทานอ�นนามาวเคราะห ทบทวน

8

ซกถามขอสงสย เรยนรเพ�มเตม จากกระบวนกรทานอ�น

หม�นดกระบวนการจากส�อตางๆ นามาวเคราะห ผกโยง ปรบ เปนกจกรรมใหม

มคลงขอมลเร�องการออกแบบกจกรรม

เปดพ�นท�การเรยนรของตนเองใหหลากหลาย

วธท� ๒ พฒนาจากกจกรรมเดม (Copy & Development)

๑. ตองรวากจกรรมนาไปสเร�องอะไร (สงเกตผลจากพฤตกรรมผเรยน)

๒. ทราบโจทย วธการ กตกาอยางแมนยา

๓. เหนเง�อนไขสาคญของกจกรรมวาสงผลใหเกดอะไร

๔. ปรบเง�อนไขของกจกรรมใหเหมาะสมกบเปาหมาย เน�อหาท�เราตองการ

๕. ทดลองทา ต�งขอสงเกตปรบปรงจนลงตว

9

โจทย(การบาน)

ออกแบบกระบวนการ โดยใหเน�อหา เปาหมาย เปนตวต�ง

เวลาทากจกรรม 25 นาท

กลมชวยสะทอนกระบวนการ 30 นาท

กจกรรม ฝกออกแบบกระบวนการใหม (รอบท� ๑)

ใหแบงกลมยอย ๓ กลม

โดยใหแตละค ฝกออกแบบกระบวนการ คนละ ๒๕ นาท เพ�อนสะทอน ๓๐ นาท

หมายเหต รายละเอยดกจกรรมอยในภาคผนวก

วนท� ๒๓ กรกฎาคม ๒๕๕๘

10

11

12

คาถามเก�ยวกบการฝกออกแบบกจกรรมผานประสบการณตรง

ถาม จาเปนหรอไมท�กจกรรมตองมเปาหมาย / เน�อหาการเรยนรเพยง ๑ อยาง

ตอบ การออกแบบจาเปนตอง

- เขาใจกระบวนการน�นต�งแตตนจนจบ

- เขาใจธรรมชาตของกจกรรมน�นๆ

- มเปาหมายชดเจน (ตองแตกเน�อหา)

- การมเปาหมายนอย ทาใหงายตอการสรปบทเรยนและเกดการเรยนรตอผเรยน

- เขาใจขอบเขตและความเช�อมโยงของเน�อหาชดเจน

- จากดขอบเขตของเน�อหาชดเจน

- จดวางเง�อนไขในกจกรรมใหนาไปสบทเรยนท�ตองการ

- มการทดลองทากจกรรม เฝาสงเกต และนาขอมลจากกลมเปาหมายมาปรบแกไข และพฒนา

ตลอดเวลา

13

ถาม มเกณฑในการพจารณาวากจกรรมนาไปสบทเรยนไดอยางแทจรงหรอไม

ตอบ สงเกตขณะทากจกรรม

สงเกตจากขอมลการสรปกจกรรมของกลม

รบฟงเสยงสะทอนจากผเขารวม

ถาม ผเขารวมควรเกดการเรยนร ตอนไหนจงจะเปนกจกรรมท�ด (กระบวนกรควรบอกวาจะไดรยนร

อะไรกอนการทากจกรรมหรอไม)

ตอบ ในชวงท�ทากจกรรม ควรสรางความส�นสะเทอนภายใน เช�อมโยงจนนาไปสการเรยนรภายใน

ตน (เกดการเรยนรท�สดใหมขณะทากจกรรม)

ถาม เวลาท�เหมาะสมในการทากจกรรมท�กอใหเกดการเรยนร

ตอบ ไมมระยะเวลาตายตว ข�นอยกบเปาหมายของกจกรรม , เน�อหาท�ตองการใหเกดการเรยนร และ

การตอบสนองของผเรยน จงตองม�นสงเกตกระบวนการ และปรบใหเหมาะสม

ถาม เกณฑในการรกษากตกา

ตอบ ถาเปนเง�อนไขสาคญท�กอใหเกดการเรยนร ตองรกษาอยางเครงครด

ขอสงเกต

๑. สามารถท�จะจดกจกรรมไปพรอมกบการพดคยแลกเปล�ยนเปนระยะได เพ�อเปนวธการหน�งในการเขาส

เน�อหา (ไมจาเปนตองสรปบทเรยนหลงจากทากจกรรมเสรจเสมอไป)

๒. การหลอเล�ยงจนตนาการ

- คนเรามความคดสรางสรรคอยแลว แตมนจะตกรองความคดแบบกลไก ท�มกจะทาลาย

จนตนาการ ลองจนตนาการในเร�องท�ดเปนไปไมได คดออกจากกรอบเดม

- หม�นมวนยในการสรางจนตนาการ ความคดสรางสรรค

- จบสงเกตส�งรอบตว เอามาคดตอ

โจทย (การบาน)

คดกระบวนการเรยนรจะเปนกจกรรมใหม หรอปรบปรงจากกจกรรมเดมหรอไม

ใชเวลาในการทากจกรรม และถอดบทเรยน ๕๐ นาทพรอมท�งออกแบบแนวคาถามมาไวลวงหนาดวย

14

การถอดบทเรยน

จากกจกรรม

การสรปบทเรยน คอ

การทบทวนภายในจากส�งท�เกดข�นในอดต เพ�อเรยนรจากส�งน�นๆ (จากเหตการณ จากผคน จากความ

ผดพลาด ฯลฯ) และนาไปใชในอนาคต

เราสามารถสรปบทเรยนไดจาก กจกรรม การทางาน บคคล ประวตศาสตร

การสรปบทเรยนจากกจกรรมผานประสบการณตรง

ประโยชนและความสาคญ

- เพ�อใหเกดการแลกเปล�ยนระหวางกนทาให ความคดชดข�น เหนมมมองท�หลากหลาย

- เพ�อใหเกดการทบทวนตรวจสอบทบเรยนภายใน เกดการเรยนรรวมกนระหวางผเรยน นาไปสการตอ

ยอดทางความคด

- เกดการตรวจสอบกบขอมลความร หรอมมมองในอดต นาไปสการปรบความคด ทศนคต (ตอกย �าความ

ถกตอง หรอเหนความผดพลาดเพ�อมองหาลทางใหมๆ)

ปจจยท�ชวยในการสรปบทเรยน

- จดประสงคของกจกรรมท�จด

- ความเขาใจในสาระสาคญของเน�องหาการเรยนรเง�อนไขของกจกรรม

- มวธคดท�ชดเจน คอ การจดเรยนเน�อหาหรอความคดท�กระจดกระจายใหเปนลาดบ ข�นตอน

ส�งท�ชวยใหความคดเปนระบบ

ตวอยางวธคด

๑. การแยกแยะองคประกอบเพ�อใหเขาใจ เขาถงส�งน�น อยางแยกแยะและเหนความเช�อมโยง

คาถาม “มนประกอบไปดวยอะไร?”

๒. สบสาวหาเหต ใชเพ�อคนหาท�มาของปญหา หรอสภาพท�เปนอยในปจจบน

คาถาม “มนเกดจากอะไร”

วนท� ๒๔ กรกฎาคม ๒๕๕๘

15

๓. อรยสจส� เพ�อวเคราะหการแกปญหา

๓.๑ สภาพปญหา (ทกข) แยกแยะองคประกอบคาถาม “มสภาพเปนอยางไร” “อาการเปนอยางไร”

(เพ�อสกดสภาพปญหา ใหเขาใจปญหาอยางแทจรง)

๓.๒ สาเหต (สมทย) สบสาวหาเหต คาถาม “เกดจากอะไร”

๓.๓ เปาหมาย (วโรจน) หรอสภาพท�ปญหาลดลง แยกแยะองคประกอบ

๓.๔ แนวมางแกไข (มรรค) ทางออก วธการ

ตวอยางข�นตอนของการสปทบเรยน หลงกจกรรมผานประสบการณตรง

ปจจบน ประสบการณท�เกดข�นสดๆในกจกรรม (ส�งท�เกดข�น , ความรสก)

คาถาม “รสกอยางไร”

“เพราะอะไรจงรสกเชนน�น?” (เพ�อสะทอนตวตน ทาใหเหนตนเองภายใน)

“แบงปนประสบการณท�เกดข�นในกจกรรม”

อดต เทยบเคยงประสบการจากอดต หรอเหนเช�อมโยงกบอดตท�ผานมา

คาถาม “จากกจกรรมเหมอนหรอตางจากอดตท�ผานมา”

16

“เพราะเหตใดจงเปนเชนน�น”

อนาคต นาบทเรยนไปปรบใชในชวตจรง

คาถาม “จะทาอยางไรใหส�งท�เกดข�นในกจกรรมเกดข�นในชวตจรง”

17

กจกรรม ฝกออกแบบกระบวนการใหม (รอบท� ๒)

ทากจกรรม ๒๐ – ๒๕ นาท

ถอดบทเรยน ๒๕-๓๐ นาท

สะทอนการฝก ๔๐ นาท

18

19

20

21

คาถามเก�ยวกบการสรปบทเรยน

ถาม มวธต�งคาถามอยางไรใหไปถงเน�อหา การเรยนรท�วางไว

ตอบ โดยใชวธคด แตกเน�อหาใหชดเจน, สรปบทเรยนหลงจดกระบวนการ

เหนความเช�อมโยงเน�อหา

ทดลองต�งคาถาม (ลองถาม - ตอบกนด)

ถาม เราต�งคาถามเร�องความรสกเพ�ออะไร

ตอบ ตรวจสอบความรสกของผเลน

เปนการเช�อมโยงกบผเลนและกจกรรม

เปนชองทางใหกระบวนกรเหนแนวโนมวาไดเน�อหาตามท�ตองการหรอไม

สะทอนการเรยนรผานฐานใจ ทาใกเกดการส�นสะเทอนภายใน

ถาม กจกรรมแบบไหนท�ไมตองถามความรสก

ตอบ ในกรณท�กจกรรมเนนการเรยนรฐานหว (เชน ตองการใหเรยนรวาอะไรท�ทาใหเราพลาด)

แตถามกรณท�เกดอารมณความรสกระหวางทากจกรรมกควรถาม

ดงน�นข�นอยกบการจบสงเกตของกระบวนกร ไมมกฎตายตว

ถาม การออกแบบกจกรรมเพ�อใหสอดคลองกบเน�อหาท�ต�งไว จะทาอยางไรใหเกดการเรยนรท�ตรง

ตามเน�อหา

ตอบ ถามหลายกจกรรมควรทดลองเพ�อเปรยบเทยบ

ถากจกรรมไมสามารถพาไปสเน�อหาท�ต�งไว ควรเปล�ยนกจกรรม

กระบวนกรตองหม�นสงเกตกระบวนการ มคลงกจกรรม และเน�อหาของกจกรรมน�น

ขอเสนอ

- หม�นสงเกตคาถามของเรา ท�ใชในการสรปทบเรยน ตองถามตวเองวา เราถามคาถามน�ไปเพ�ออะไร

- จบสงเกตปรากฎการณ เง�อนไขตางๆท�เกดข�นในชวตจรงในส�อ เพ�อเอามาเปนเง�อนไขในการจด

กจกรรม

วนท� ๒๕ กรกฎาคม ๒๕๕๘

22

ความในใจท�อยากบอกกลาว : เร�องท�จะจดจาไปไดอก ๖ เดอน

เร�องประสบการณตรงจากการลองออกแบบกจกรรม

ย�งเปนกจกรรมท�เส�ยงกย�งไดเรยนรเยอะ

การไดเลนเกมสท�ยากๆ ทาทาย ทาใหจาฝงใจ

รสกดท�ไดออกแบบกจกรรมใหม ทาใหคนอ�นไดเรยนรได

ภาพท�ต�นเตนในขณะทากจกรรม

เง�อนไขกจกรรมตองสมพนธกบการเรยนรและการต�งคาถาม

การสงเกตส�งรอบตวมาใชในการออกแบบกจกรรม

จดจาเกมสของตวเอง ท�คดเองต�งแตตนจนจบ จะเอาไปปรบปรงจนกวาจะสมบรณ

ส�งท�เรยนรใหมๆ และไดแรงบนดาลใจในการปรบปรงในอนาคต

เสยดายความผดพลาดในกจกรรม และอยากเอาไปปรบปรงเร�องความม�นคงภายในตนเอง

ในกระบวนการออกแบบกจกรรมตองเกดการแลกเปล�ยนกบเพ�อนๆ

การควบคมอารมณของตนเองใหมากข�น

ประสบการณตรงท�ไดเรยนรจากกลมในฐานะกระบวนกรและการออกแบบกจกรรม (เปนวศวกรการเรยนร)

การถามตวเองวาเราเขาใจเปาหมายของเราอยางแทจรงหรอไม

ทาเปาหมายของตวเองใหชด และทาใหผเขารวมรสดชดเชนเดยวกบเรา

เรยนรวาการออกแบบกจกรรมเปนส�งท�ยากสาหรบตวเอง และจะพยายามสงเกตและทดลองตอไป

พยายามจาทกเร�องราวแลวเอามารอยเรยงในการทางานจรง

23

ภาคผนวก-กจกรรม

ช�อกจกรรม แกปมเชอก

ช�อผฝก โดง / อวน

เปาหมาย เพ�อใหกลมเปาหมายไดตระหนกรถงการทางานเปนทมและการชวยเหลอเพ�อนรวมทม

โจทย ใหแกะปมเชอกของตนเองและนาเชอกท�แกะแลวมาตอกบเพ�อน

กตกา ๑. ใหใชมอแกะเชอกเทาน�น

๒. มเวลาให ๕ นาท ในการแกะเชอก เมอกเสรจใหยกมอ

๓. ตองใหผเลนน�งหางกนมากท�สด

วธการเลน ๑. ใหผเลนเลอกหยบเชอกไปแกะคนละเสน

๒. ใหผเลนน�งหางกนมากท�สด

๓. ใหผเลนท�แกะเชอกเสรจแลวยกมอ โดยมเวลาให ๕ นาท ในการแกะเชอก

๔. ผท�ยกมอคอผท�แกะเชอกเสรจ ใหนาไปตอกบเพ�อนท�เสรจเชนเดยวกน

ช�อกจกรรม ปรบเปล�ยน

ช�อผฝก ตน / ม�น

เปาหมาย เพ�อใหผเขารวมเกดการยอมรบการปรบเปล�ยน พฤตกรรมในการทางานในชมชน /

การจดเวทในชมชน

โจทย ใหแสดงบทบาทสมมตท�ไดรบ

กตกา ใหผเขารวมเลนบทบาทท�ไดรบคนละ ๓ นาท

วธการเลน ๑. ใหผเขารวมหยบกระดาษบทบาทสมมตคนละ ๑ ใบ

(คนเงยบ, คนพดมาก, คนนนทา, คนกอกวน, คนสนใจซกถาม, วทยากรคยเร�องทรพยากร)

๒. เลนในบทบาทท�ไดรบ ๓ นาท

๓. เวยนกระดาษไปทางขวาจนครบทกคน

24

ช�อกจกรรม Role play การเปนพ�เล�ยงใหกบเดกและเยาวชน

ช�อผฝก ศนยประสานงานวจยเพ�อทองถ�น จ.สมทรสงคราม

เปาหมาย ความรเร�องบทบาท Coach ท�ดในการทางานเดกและเยาวชน

โจทย บทบาทของ Coach เดกและเยาวชนท�ดควรเปนอยางไร

กตกา สมมตประเดนปญหาการต�งครรภไมพรอม ในเดกวยลย โดยใหสลบบทบาทกนเปนพ�เล�ยงกบ

เดกและเยาวชน

วธการเลน ๑. เกร�นนาเร�องสภาพปญหาการต�งครรภไมพรอม

๒. มสครปเร�องการต�งครรภไมพรอมของเดก และ coach เพ�อประกอบการเลนบทบาทสมมต

๓. แบงกลมเปน ๒ คน แลวสลบบทบาทเปน coach และเดก คนละ ๕ นาท

ช�อกจกรรม แสดงตว

ช�อผฝก ณฐวฒ (ณฐ) / กรกช (กช)

เปาหมาย ๑. กลายอมรบส�งท�ตวเองเปน

๒. กลาแสงตวตนในท�สาธารณะ

๓. ทาใหไมรสกแตกตางหรอโดดเด�ยว (ใหกาลงใจ)

โจทย ใหผเขารวมแสดงถงความคด หรอส�งท�เปนท�แตกตางจากคนสวนใหญท�งดานบวกและดานลบ

กตกา ๑. เลาเร�องราวของตวเอง และรบฟงเพ�อนอยางเปดใจไมโตแยง

๒. มความซ�อสตยตอตนเองในการแสดงตว ยกมอข�นในเร�องท�เหนดวย และตระฆงเปนการ

ส�นสด

๓. เร�องท�เลากนในวงเสวนาใหเกบเปนความลบไมนาออกไปพดขางนอก

วธการเลน ๑. แจกโจทยใหผเขารวมไปทบทวน อดตถงปจจบน ท�งดานบอกและดานลบอยางละขอพรอม

ยกตวอยาง สอบถามความเขาใจผเขารวม

๒. ใหเวลา ๓ นาท ใหผเขารวมคดตอบโจทย

๓. น�งเปนวงกลม และเร�มภาวนาพรอมเปดเพลงบรรเลง

๔. กระบวนกรเร�มทบทวนโจทยและกตกาใหผเขารวมฟงอกคร� ง

25

๕. รอบท� ๑ : ใหผเขารวมแสดงออกจากดานบวกกอน โดยเร�มจากคนท�พรอมพดกอน

รอบท� ๒ : ใหผเขารวมแสดงออกจากดานลบ และเร�มจากคนท�พรอมพดกอนเชนกน

๖. กระบวนกรกลาวขอบคณความรวมมอจากผเขารวมทกคนและย �าเร�องการเกบเร�องราวท�

ผเขารวมใหวงเสวนาเปนความลบไมเอาไปพดกบใครนอกหอง

คาถามสรปบทเรยน ๑. หลงจากท�ไดเขารวมกจกรรมไดเรยนรอะไร?

๒. หลงจากไดยนเพ�อนพดอยางเปดใจรสกอยางไร?

๓. ทาไมถงเปดใจท�จะพดออกมาใหคนอ�นไดรบร?

๔. รสกอยางไรเม�อเหนคนอ�นยกมอรวมกบส�งท�เราเปน?

๕. คณลกษณะของคนท�เราเปดใจคยดวยเปนอยางไร?

๖. การท�ไดทบทวนส�งท�เกดข�นในอดตรสกอยางไร?

๗. ในอดตผเขารวมกจกรรมเคยเปดเผยแสดงความเปนตวตนใหกบคนอ�นไดรบรหรอไม แลว

เกดผลอยางไร เม�อเลาเร�องน�นใหคนอ�นฟง?

๘. หลงจากท�เราแสดงตวตนออกไปแลว คนท�เราเลอกท�จะเปดเผย เขาจะปฏบตกบเราอยางไร?

ช�อกจกรรม อยาท�งไวกลางทาง

ช�อผฝก ศนยประสานงานวจยเพ�อทองถ�น จ.สมทรสงคราม

เปาหมาย ตองการท�จะใหผเขารวมกจกรรมไดเรยนรในเร�องของ “การทางานเปนทม”

โจทย ใหผท�ทากจกรรมทกคนชวยกนเล�ยงลกบอลจากจกเร�มตนไปสเสนชย

กตกา ผท�ทากจกรรมทกคนตองชวยกนเล�ยงลกบอลโดยใชไมเล�ยงลกบอล และไมหามหลดแยกออก

จากลกบอล

: ถาลกบอลไหลออกนอกเสนทางใหเร�มใหม หรอถาไมหลดออกจากลกบอลใหเร�มตนใหม

วธการเลน ใหนาไมท�มอบใหแตละคนในทมชวยกนเล�ยงลกบอลจากจดเร�มตนไปถงเสนชย

คาถามสรปบทเรยน ๑. จากท�ไดทากจกรรมแลวรสกอยางไร

๒. ชวงไหนท�รสกอยางน�น

๓. แลวทาไมถงรสกอยางน�น

26

๔. ถาเปรยบเทยบกจกรรมน� เสมอนโครงการเรา คดวาเราไดเรยนรอะไร

๕. มใครไดเรยนรเหมอนกนไหม

๖ .เหมอนอยางไร

ช�อกจกรรม แลก

ช�อผฝก โดง / อวน

เปาหมาย ใหเรยนรถงขอจากดในการทางาน โอกาสและพ�นท�ในการทางาน

โจทย ใหยนในพ�นท�ท�กาหนดและวาดภาพท�อยบนฝาเทาลงในกระดาษใบใหญ

กตกา ๑. หามออกจากพ�นท�ท�กาหนด

๒. ทกคนตองวาดภาพของตวเองทกคน

๓. ถามขอแลกเปล�ยนตองรบผดชอบพรอมกน

วธการเลน ๑. จะมภาพวาดแปะอยท�ฝาเทาและใหยนในท�ท�กาหนด

๒. ใหดภาพใตเทาและวาดภาพลงกระดาษแผนใหญ

๓. ระหวางทากจกรรมจะมขอแลกเปล�ยนมาให

คาถามสรปบทเรยน ๑. รสกอยางไรกบโจทยท�ถาม

๒. ระหวางเลนเกมชวงแรก (กอนจะใหขอแลกเปล�ยน)

๓. ระหวางเลนเกมสขณะท�มขอแลกเปล�ยนพอมเขามารสกอยางไร

๔. ทาไมถงแลก / ทาไมถงไมแลก

๕. ในชวตจรงมเหตการณแบบน� ไหม

๖. เม�อทาเสรจรสกอยางไร

ช�อกจกรรม ฉน เธอ เรา

ช�อผฝก (เบญจมาภรณ) )เบญ / (ปราน) ต�ก

เปาหมาย การตอบสนองกบคนรอบขางในสถานการณท�กาลงยงหรอเรงดวน

โจทย ใหเขยนโครงการรวมกนใหเสรจภายใน ๑๕ นาท

27

กตกา ๑. หวหนาคอยตงาน ไมยอมรบงานของทม ใหกลบไปแกงานซ�าๆ

๒. ใหสมาชกกลมท� ๒ ไมเขาใจงาน คอยถามกลมท� ๑ ซ� าๆ

๓. กลมท� ๒ ใหกลมท� ๑ ชวยทางานให เน�องจากตวเองตดภารกจ (กลมท� ๒ ไมเขาใจช�นงานท�

ทา)

วธการเลน ๑. ใหกลมประชมคย Concept และต�งช�อโครงการรวมกน ภายใน ๕ นาท

๒. ใหแบงกลมออกเปน ๒ กลม ใหรบผดชอบเขยนงานกลมละ ๑ หวขอ โดย

กลมท� ๑ ตองเขยนหลกการ วตถประสงค ผลท�คาดวาจะไดรบ เปาหมาย

กลมท� ๒ ใหออกแบบกจกรรมโครงการและทา Timeline ภายใน ๑๕ นาท

คาถามสรปบทเรยน ๑. จากกจกรรมท�เราชวนเลน ทกคนไดเหนอะไรบาง อยากใหแลกปล�ยนกน

๒. จากการเลนกจกรรม ทกคนไดเรยนรอะไรบาง

๓. มใหเหนตางตางจากน�บางไหม

ช�อกจกรรม สรางบานบนฐานคน

ช�อผฝก ประมวล / เพญศร

เปาหมาย ๑. การต�งรบสถานการณปญหาท�มการเปล�ยนแปลงอยตลอดเวลา

๒. ใหทกคนไดฝกในเร�องของการคดออกแบบวางแผนการดาเนนกจกรรม และสามารถต�งรบ

และหยดหยนกบสถานการณปญหาท�เขามากระทบไดอยางม�นคงและมประสทธภาพ

โจทย สรางส�งกอสรางใหมความสงท�สด และสามารถเพ�มความสงจากเดมได

กตกา ๑. ใชตวตอไมสรางส�งกอสรางบนฝามอของเพ�อนใหสงท�สดเทาท�จะทาได

๒. เปล�ยนทา ๓ ทา จากขดสมาธ ทาน�งยอง ยน

๓. ถาส�งกอสรางพงตองเร�มใหมต�งแตแรก โดยแตละรอบตองเร�มพรอมกนทกกลม มการจด

บนทก ความสงของส�งกอสรางในแตละรอบ

วธการเลน ๑. ใหจบค ๒ คน แบงเปน A และ B โดยให A เปฐานและ B เปนผสราง

๒. แบงตวตอไมใหกลมละ ๑๘ ช�น (หรอมากกวาน�นกได)

๓. ใหฐานอยในทาน�งขดสมาธ และย�นมอขางใดขางหน�งเพ�อใหเปนฐาน

28

๔. ใหผสราง สรางส�งกอสรางบนฐานมอ โดยใชตวตอไมเพยง ๑๐ ช�นกอน

๕. จากน�นใหฐานเปล�นทามาเปนทาน�งยองๆ และตอไมเพ�มอก ๕ ช�น

๖. ใหฐานเปล�นทามาเปนทายน และตอไมเพ�มอก ๓ ช�น น�งใหได ๕ วนาทแลววดความสง

๗. จดบนทกความสงท�ไดของแตละกลม

๘. ใหเร�มเลนคร� งท�๒ และ๓ โดยใชวธการเดมในการเลน แตส�งกอสรางตองมความสงเพ�มข�น

จากเดม

หมายเหต : อาจใชตวตอไมมากหรอนอยกวา ๑๘ ช�นกได

คาถามสรปบทเรยน ๑. มความรสกอยงไร (ท�งคนท�เปนฐานและผสราง) เพราะอะไร เหตการณไหนท�ทา

ใหรสกเชนน�น

๒. คดวาตวเองทาเตมท�แลวหรอยง ถายงคดวาจะกลบไปปรบปรงจดไหน

๓. พอใจกบผลงานตวเองหรอไม เพราะอะไร

๔. กจกรรมน� คณคดวาอะไรคอปญหา อปสรรค

๕. เราไดเรยนรอะไรจากกจกรรมน�

๖. ชวงเวลาไหนบางท�ทาใหเราเรยนร

๗. ส�งท�ไดเรยนรจากกจกรรมน� เคยเกดข�นกบคณไหม อยางไร

๘. ส�งท�ไดเรยนรจากกจกรรมน�สามารถนาไปปรบใชในชวตจรงของเราไดหรอไมอยางไร

ช�อกจกรรม ตวตนของฉน

ช�อผฝก เอ�อมพร / วรการณ

เปาหมาย การมองเหนคณคาในตนเอง

โจทย ใหผเลนไดมองเหนคณคาในตนเอง

กตกา ๑. ใหทกคนวาดภาพส�งท�ส�อถงความภาคภมใจและส�งดงามในชวตของตน

๒. ระหวางการวาดภาพหามสนทนาหรอมปฏสมพนธตอกน

๓. เตมเตมรปภาพท�เราอยากเตมหรอขดฆาในสวนท�อยากตดออก

29

วธการเลน ชวงท� ๑ ใหทกคนอยกบตนเอง ทบทวนส�งดท�สดของตนเอง ในชวงชวตท�ผามมา โดยใชเวลา

ประมาณ ๒ นาท

ชวงท� ๒ ทกคนนาส�งท�ดในชวตตนเอง ถายทอดผานภาพวาดโดยวาดลงบนกระดาษ A� และ

ระบายสใหสวยงาม เม�อวาดเสรจแลวใหทกคนเขยนบรรยายไวดานหลง เก�ยวกบส�งดท�สดของ

ตนเองหรความภาคภมใจ โดยใชเวลา ๑๐ นาท

ชวงท� ๓ ใหทกคนจบคกนโดยใชวธพดวา รบ-ร แทนการนบ ๑-๒ คนท�พดรบใหอยวงนอก

สวนคนท�พดรใหอยวงในจบคหนหนาเขาหากน (กอนทากจกรรมใหทกคนกลบมาอยกบ

ตนเองประมาณ ๓๐ วนาท) จากน�นใหทกคนผลดกนเตมเตมรปภาพใหกบเพ�อน เชน ส�งท�

ตนเองอยากเตมและขดฆาในสวนท�อยากตดออก (ตดของเพ�อนออกหรอประทบตรา)

คาถามสรปบทเรยน ๑. รสกอยางไรกบกจกรรมในคร� งน�

๒. กจกรรมในคร� งน�ทาใหไดเรยนรอะไร

๓. ส�งท�เหนวามนเปนคณคาในกจกรรมคร� งน� อยท�ตรงไหน

๔. ความนาสนใจของกจกรรมน� คออะไร (ถามท�ง ๓ ชวง)

ช�อกจกรรม เกมสสญพนธ

ช�อผฝก ใหม / ตอง

เปาหมาย เรยนรเร�องระบบนเวศ ความสมพนธของการอยรอดของสตวปาชนดตางๆกบแหลงอาหาร

โจทย รกษาการดของตวเองไวใหนานท�สด

กตกา ๑. แทนคนแตละคนดวยผลไมแตละชนด

๒. หากหยบไดการดคน ๑ ใบ ตองหยบการดเพ�มอก ๒ ใบ

๓. หากหยบไดการดสตว ใหนาการดท�อยนอกวงกลบเขามาได ๑ ใบ (โดยตองเหนการดชนด

เดยวกบการดอก ๑ ใบ)

๔. ถาหยบไดการดพเศษ (ลม) ใหนากรดท�อยนอกวงกลบเขามาได ๑ ใบ (โดยเลอกชนดใดก

ได)

วธการเลน ๑. เลนเกมสนา โดยจบคสตวกบพชท�เปนอาหาร เพ�อใหเหนความเช�อมโยง

30

๒. เลนเกมสสญพนธ โดยผลดกนหยบการดคนละ ๒ ใบ วนไปท�ววงตามลาดบ

๓. ถาการดผลไม หรอพชชนดใด ถกหยบข�นมาครบ ๖ ใบ เจาของช�อพช / ผลไม ชนดน�นตอง

ออกจากวง (สญพนธ)

คาถามสรปบทเรยน ๑. เลนเกมสน� แลวรสกอยงไร

๒. ตอนท�เหนเพ�อนหยบไดของเรา รสกอยางไร (ตอนท�เหนเพ�อนหยบการด นก ลม คน รสก

อยางไร)

๓. เม�อการดพชของเราใกลจะหมด รสกอยางไร / คดวาควรจะทาอยางไร

๔. ชวงท�เลนกจกรรมแรกๆ หยบคร� งแรกๆ รสกอะไรไหม

๕. พฤตกรรมของตวเรา มอะไรบางท�ใชทรพยากรอยางไมจาเปน

ช�อกจกรรม รหสลบ ลขตชวต

ช�อผฝก วรรณธวช(ออม) / อบลวรรณ(แจง)

เปาหมาย เรยนรการทางานเปนทม ภายใตทมท�มศกยภาพตางกน การวเคราะหศกภาพของทม การแบง

บทบาทตามศกยภาพ การเขาใจผอ�นและหาทางทางานรวมกน

โจทย ใหสมาชกในทมทกคน ซ� งมศกยภาพแตกตางกนตามท�กตกากาหนด ชวยกนนารหสกลบมาให

ครบภายในเวลาท�กาหนดจงถอวาภารกจสาเรจ

กตกา ๑. กาหนดผเลนท�มศกยภาพ ดงน�

คนท� ๑ พดได เดนไมได ทาบทบาทผสงสารใหคนท� ๒ ไปหารหสลบ ซ�งม ๑๐ ตว

คนท� ๒ ตาบอด เดนได ทาหนาท�เดนผานกอนหนไป-กลบ เพ�อนารหสลบมาใหคนท� ๑

คนท� ๓ เดนได พดไมได ทาหนาท�จงหมายเลข ๒ ไปหารหสลบ

คนท� ๔ เดนไมได พดไดคาเด�ยว คอคาวา “อ�ม” ทาหนาท�บอกหมายเลข ๒ วารหสท�

กาลงหาอยถกตองหรอไม โดยใชคาวา “อ�ม” เทาน�น

๒. ผเลนหมายเลข ๑ บอกใหหมายเลข ๒ ไปหารหสลบไดคร� งละ ๑ ตวเทาน�น

๓. ผเลนหมายเลข ๒ ตองเหยยบกอนหนทกกอนท�วาไวระหวางทางไปหารหสลบ ท�งเดนไป

และกลบระหวางหมายเลข ๑ และหมายเลข ๔

31

๔. ถาผเลนทาผดกตกา ขอ ๑-๓ ตองกลบไปเร�มตนท�จดเร�มตนใหม ท�มการทาผดกตกาในรอบ

น�นๆ

๕. ผเลนมเวลา ๑๕ นาท ในการทาใหภารกจสาเรจ

วธการเลน ๑. ใหเวลาผเลน กาหนดบทบาทของสมาชกตามท�กตกากาหนด ๓ นาท

๒. เร�มเลน หมายเลข ๑ รบรหสลบจากผนากจกรรม คอคาวา I am freedom

๓. หมายเลข ๑ บอกรหสลบใหหมายเลข ๒ คร� งละ ๑ ตว แลวเดนจากหมายเลข ๑ เหยยบกอน

หน (แผนกระดาษ) ขามไปฝ�งตรงขามคอหมายเลขท� ๔ ท�เฝารหสลบไว พรอมกบหมายเลข ๓

ท�เดนจงหมายเลข ๒ ไป

๔. หากหารหสลบไดตามท�หมายเลข ๑ บอกแลว หมายเลข ๒ และ ๓ นารหสลบกลบมาให

หมายเลข ๑ โดยตองเดนเหยยบกอนหนทกกอนเชนเดม

๕. หมายเลข ๑ นารหสลบท�ไดมาเรยงไว และบอกรหสลบตวตอไปใหมายเลข ๒

๖. ทาเชนน�จนครบรหสลบ ๑๐ ตว หรอภายในกาหนดเวลา ๑๕ นาท

คาถามสรปบทเรยน ๑. แตละคนรสกอยางไรท�ไดรบบทบาทน�น ทาไมจงเลอกบทบาทน�น พอไดทาแลว

เหมอนอยางท�คดไวหรอไม

๒. เวลาทางานจรงคลายแบบท�เลนเกมหรอไม จดการอยางไร

๓. ถาเราจะทางานรวมกนในทมภายใตศกยภาพท�จากดของแตละคนใหการทางานน�นม

ความสข ควรทาอยางไร

32

ช�อกจกรรม เธอบอกฉนเขยน

เปาหมาย เรยนรเร�องการส�อสารอยางมประสทธภาพโดยเฉพาะเร�องการฟงอยางลกซ� ง

เน�อหาท�ตองการใหเรยนร

องคประกอบของการส�อสารอยางมประสทธภาพ

การส�อสาร � ทาง (การฟง) : ผพด ผฟง สาร (เร�องราว) บรรยากาศ (สมาธ เวลา เสยงดง ฯลฯ)

การฟงอยางลกซ� ง

โจทย จะทาอยางไรใหเกดการส�อสารอยางมประสทธภาพโดยเฉพาะเร�องการฟง

กตกา (เง�อนไข)

คนท� � ตองใสหฟงขางหน�งขณะทากจกรรม

คนท� � ตองตรวจสอบความถกตองใหตรงตามปรมาณและตาแหนง

หามซกถามระหวางทากจกรรม

จากดเวลาในการเลน � นาท

วธการเลน

แบงกลมผเลนออกเปน � กลมๆ ละ � คน

ใหท�ง � คน เลอกตาแหนงตามแผนผง

คนท� � ออกไปรบฟงภารกจและดรปภาพท�มองคประกอบ � ชนด ดานนอก

คนท� � เขามาบอกคนท� � ใหวาดรป โดยคนท� � ตองรบฟงอยางเดยว หามซกถามเพ�มเตม

คนท� �

คนท� �

คนท� �

33

เ ม�อคนท� � วาดรปเสรจสงใหคนท� � ตรวจสอบวาถกตองตามปรมาณและตาแหนงของ

องคประกอบ � ชนดหรอไม

เม�อม�นใจวาถกตองใหคนท� � รบรปภาพมาสง ถาไมถกตองใหกลบไปยงคนท� � เพ�อใหบอกซ� า

แลวกลบมาวาดรปใหครบถวนภายในเวลา � นาท

ประเดนคาถามในการสรปบทเรยน

รสกอยางไรชวงเลนเกมสในบทบาทของคนท� 1, 2, 3 ทาไมจงเปนอยางน�น คนท� � รสกอยางไรท�

ฟงแลวถามไมได

ไดเรยนรเร�องอะไรบางจากกจกรรม

ในชวตจรงมปจจย เง�อนไขอะไรบางท�ทาใหการส�อสารไมมประสทธภาพ (อปสรรค / ขอจากด)

หากจะทาใหเกดการฟงอยางลกซ� งจะตองทาอยางไรบาง

ช�อทมงาน ศนยประสานงานวจยเพ�อทองถ�นจงหวดสมทรสงคราม

ช�อกจกรรม : ตวตอ หอคอย

เปาหมาย / เน�อหาท�ตองการใหเรยนร : การทางานเปนทม

โจทย (ภารกจ) : สรางหอคอยใหเสรจตามเวลาท�กาหนด

กตกา (เง�อนไข) :

1. กาหนดเวลา 3 นาท ในการวางแผนกอนการสรางหอคอย

2. กาหนดเวลา 5 นาท ในการสรางหอคอย

3. การวางตวตอแตละคร� งจะตองวางสลบกน คอ แนวต�งสลบกบแนวนอน

4. จากดพ�นท�ฐานวางหอคอยใหมขนาดเลกลง

5. ในกรณท�หอคอยลม จะตองเร�มสรางหอคอยใหม

6. หอคอยท�เสรจสมบรณจะตองมความสงมากกวาความยาวของกระดาษ A4 และสามารถต�งหลงคาบนยอด

หอคอยไดอยางม�นคง

7. สถานการณฉกเฉน (ส�งเรา) เชน พาย(ลม) แผนดนไหว(การส�น) และการกระแทกจากของแขง(ลกเทนนส)

วธเลน :

1. แจกตวตอคนละ 6 ตว

2. .ใหสมาชกรวมกนวางแผนโครงสรางหอคอย ภายในเวลา 3 นาท

34

3. เร�มตอหอคอย โดยวางทละคน คร� งละ 3 ตว ในแนวสลบกน คอ คนท� 1 วางแนวต�ง คนท� 2 จะตองวางใน

แนวนอน สลบกนไปจนเสรจ

*กรณท�หอคอยลม ตองเร�มสรางใหมและจากดขนาดพ�นท�ใหเลกลง*

คาถาม

1.จากกจกรรมตวตอหอคอย เกดอะไรข�นบาง เพราะอะไร

2.สถานการณท�เกดข�น ทาใหเปนอปสรรคมาก นอย เพยงใด เพราะอะไร

3.เวลาท�ใชในการตอหอคอย เปนอปสรรค มาก นอย เพยงใด เพราะอะไร

4.ตอนท�ตกลมในระหวางทาการตอหอคอย ไดสงเกตหรอไดบทเรยนอะไรบาง แลวเกดการนาไปปรบปรงใน

รอบตอไปหรอไป

ช�อทม สงขลาฟอร�ม

นางสาวนงนช ปานบว (ตาล) /นางสาวกมลา รตนอบล (อม)

ช�อกจกรรม CRYTAL HEART

เปาหมาย/เน�อหาท�ตองการใหเรยนร การวางแผนภายใตขอจากด

โจทย /ภารกจ ใหทกคนชวยกนพา CRYTAL HEART ไปใหถงแทนบชายญโดยปลอดภย

กตกา

1.CRYTAL HEART ไรความรสก (ย�มไมได) /เคล�อนไหวไมได

2.ทกคนหามแตะตอง CRYTAL HEART

3.หามทกสวนของCRYTAL HEART แตะพ�นเปนอนขาด

4.CRYTAL HEART ตองถอน�าไปดวย/ หามทาน�าหกเดดขาด

5.ระหวางทางมทรายดด และเปลวเพลงหากคนใดคนหน�งโดนจะตายท�งทม

วธการเลน (เปนกลมต�งแต 3 คนข�นไป)

1.Intro (ภารกจของเหลาผกลาทกคนเปนตวแทนเผาตองทาใหสาเรจ มฉะน�นทกคนในเผาตองตาย)

2.ใหเลอกคนท�จะมารบหนาท� CRYTAL HEART 1 คน

3.ใหเวลาเลนเกม 20 นาท (วางแผน/ซอม/เลนจรงจนจบ)

4.นาCRYTAL HEARTไปถงเปาหมายถอเปนอนเสรจภารกจ

ช�อทมงาน 1.พ�นด/2.ยย