YUSTI DIAH KURNIAWATI, 2501906017

PEMBELAJARAN ANSAMBEL MUSIK DI SMP NEGERI 14 SEMARANG

Identitas Mahasiswa - NAMA : YUSTI DIAH KURNIAWATI - NIM : 2501906017 - PRODI : Pendidikan Seni Drama, Tari, dan Musik - JURUSAN : Seni Drama, Tari, dan Musik - FAKULTAS : Bahasa dan Seni - EMAIL : gezaz69 pada domain yahoo.co.id - PEMBIMBING 1 : DRS. SYAHRUL SINAGA - PEMBIMBING 2 : DRS. WADIYO, M.SI - TGL UJIAN : 0000-00-00

JudulPEMBELAJARAN ANSAMBEL MUSIK DI SMP NEGERI 14 SEMARANG

AbstrakAnsambel Musik merupakan salah satu pokok bahasan mata pelajaran SeniMusik di Sekolah Menengah Pertama (SMP). Sasaran pokok yang dicapai dalampelajaran Seni Musik terutama Ansambel Musik adalah penanaman rasamusikalitas, mengembangkan sikap dan kemampuan berkreasi, menghargai seni,dan meningkatkan kreativitas. Proses pembelajaran Ansambel Musikdi SMPNegeri 14 Semarang cukup baik dan mempunyai sarana prasarana yangmendukung pembelajaran Ansambel Musik.Permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini adalah: Bagaimanapembelajaran Ansambel Musik dan faktor-faktor apa saja yang mempengaruhipembelajaran Ansambel Musik di SMP Negeri 14 Semarang. Penelitian inibertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan pembelajaran Ansambel Musikdi SMP Negeri 14 Semarang.manfaat yang diharapkan dalam penelitian iniadalah: siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP) dapat meningkatkanketerampilan bermain alat musik Ansambel, guru Seni Budaya SMPmenggunakan metode pembelajaran kelompok dalam dalam bermain musikAnsambel, mahasiswa jurusan Sendratasik sebagai masukan menggunakanmetode yang tepat dan menarik dalam pembelajaran musik Ansambel pada siswaSMP.11Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif.Lokasi penelitian adalah SMP Negeri 14 Semarang. Sasaran penelitian adalahpembelajaran musik Ansambel di SMP Negeri 14 Semarang. Pengambilan datadilakukan dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi. Data yangterkumpul dianalisa dengan cara mendeskripsikan dan menyimpulkan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Ansambel Musik diSMP Negeri 14 Semarang dibagi tiga tahap yaitu tahap persiapan, tahappelaksanaan, dan tahap evaluasi. Tahap persiapan: guru mempersiapkan perangkatmengajar: Silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, materi pelajaran, siswamempersiapkan alat-alat musik. Tahap pelaksanaan: tujuan pembelajaran, metodeyang digunakan metode ceramah, demonstrasi, latihan, kelompok, pemberiantugas. Langkah-langkah pembelajaran meliputi teknik permainan alat musik,permainan introduksi, permainan lagu, permainan coda. Tahap evaluasi: aspekpenilaian pembelajaran Ansambel Musik. Faktor pendukung meliputi siswadisiplin dalam membawa alat musik, guru menggunakan metode yang tepat,lingkungan keluarga yang harmonis, dan sarana prasarana yang mendukungpembelajaran Ansambel Musik. Faktor penghambat meliputi siswa kesulitanmemainkan alat musik, guru terlalu cepat menyampaikan materi, kurikulum SeniBudaya tertulis 2 jam pelajaran ( 1 jam pelajaran Seni Musik dan 1 jam pelajaranSeni Rupa), sarana prasarana belum ada ruang praktek kesenian atau laboratoriummusik.Berdasarkan kesimpulan maka saran-saran peneliti sebagai berikut: Siswameningkatkan kreativitas bermain alat musik baik individual maupun kelompok,menggunakan metode yang tepat, waktu pelajaran Seni Budaya (Seni Musik) satujam pelajaran (40 menit) digunakan sebaik-baiknya.

Kata Kunci

ReferensiAdiarto, 1996, Kerajinan Tangan dan Kesenian, Semarang : Adiswara.A. Yudana Basuki, 1996, Kerajinan Tangan dan Kesenian Seni Musik, Surakarta :Cahaya Ilmu.Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, 2003, Kamus Besar Bahasa Indonesia,Jakarta : Balai Pustaka.Darsono dkk, 2000, Belajar dan Pembelajaran, Semarang : CV IKIP SemarangPress.Dimyati, Mujiono, 2002, Belajar dan Pembelajaran, Jakarta : Rineka Cipta.Dyah Purwani Setianingsih dkk, 2004, Kerajinan Tangan dan Kesenian, Jakarta:Erlangga.Ella Yulaelawati, 2004, Kurikulum dan Pembelajaran, Bandung : Pakar Raya.http://www.suaramerdeka.com/harian/0508/15/bud2.htm(15Ag.2005).__________ kompas.com/kompas-cetak/0603/16/jogja/22120.htm(16Mar.2006).Koentjaraningrat, 1983, Manusia dan Mentalitas Pembangunan, Jakarta : AksaraBaru.Lexy Moleong, 1990, Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung : PT. Remaja RosdaKarya.L. Julius Jui dkk, 2000, Kerajinan Tangan dan Kesenian, Jakarta : Yudhistira.Nana Sudjana, 2005, Pembinaan dan Pengembangan Kurikulum di Sekolah,Bandung: Sinar Baru Algensindo.Sardiman, A.M, 1996, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta : RajaGrafindo Perkasa.Sugiyanto dkk, 2004, Kerajinan Tangan dan Kesenian, Jakarta : Erlangga.Supranto, 1997, Metode Riset Aplikasinya dalam Pemasaran, Jakarta : PT. RinekaCipta.Suryosubroto, 2002, Proses Belajar Mengajar di Sekolah, Jakarta : PT. Rineka Cipta.Sutopo, 2002, Metodologi Penelitian Kualitatif, Surakarta : Sebelas Maret UniversityPress.Tim Kurikulum Departemen Pendidikan Nasional, 2001, Mata Pelajaran PendidikanSeni SLTP, Balitbang Pendidikan Nasional.Tjetjep Rohendi Rohidi, 1992, Analisis Kualitatif, Semarang : Pusat Penelitian IKIPSemarang.Wina Sanjaya, 2006, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan,Jakarta : Kencana Prenada Media.

Terima Kasihhttp://unnes.ac.id