Menurut pengalaman dan observasi yang didapat dari MGMP Bahasa Jepang, banyak pengajar Bahasa Jepang mengalami kesulitan pada saat mengajar Bahasa Jepang tingkat awal untuk mengenal, menghafal dan kemudian menggunakan huruf-huruf tersebut dalam kerampilan membaca dan menulis. Cara yang selama ini dilakukan oleh mereka adalah cara konvensional, yaitu siswa hanya disuruh menirukan dan menyalinnya. Dengan cara pengajar mendemonstrasikan di papan tulis dan siswa hanya melakukan peniruan, banyak siswa yang melupakan begitu saja, begitu keluar kelas, sehingga tujuan belajar tidak bisa tercapai secara optimal. Cara-cara tersebut dirasakan membosankan dan monoton bagi siswa, karena tanpa variasi-variasi yang bisa menarik minat siswa untuk berpikir.Pada umumnya orang mengaku mengalami kendala dalam belajar huruf jepang misalnya susah mengingat hurufnya (cenderung cepat lupa), atau sering keliru dalam membedakan huruf yang bentuknya mirip.Selain itu juga ada beberapa faktor yang turut berpengaruh, diantaranya : Faktor Internal :Tidak memperhatikan saat guru menerangkan,Malas membaca dan berlatih menulis huruf,Tidak tertarik mempelajari huruf,Kebingungan karena tulisan tiap guru berbeda.Faktor Eksternal :Kurangnya sumber bahan pelajaran yang memadai,Kurangnya media pembelajaran yang menarik,Belajar dengan guru terkadang membuat kondisi tidak nyaman karena sifat dan karakter guru tersebut.