XXKomunikasi Pd Anak & Ortu

8/17/2019 XXKomunikasi Pd Anak & Ortu

1/27


2/27

Komunikasi pada anak : Bagian penting dalam membangun kepercayaan diri

kita dengan anak Akan terjalin rasa percaya, kasih sayang Anak akan merasa memiliki suatu penghargaan pada

dirinya

Komunikasi pada anak merupakan proses pertukaran

informasi yang disampaikan oleh anak kepada orang

lain dengan harapan orang yang diajak dalam

pertukaran informasi tersebut mampu memenuhi

Kebutuhannya

Komunikasi bisa berbentuk komunikasi verbal, non

verbal


3/27

Komunikator

Orang yang menyampaikan pesan (anak, keluarga ataukelompok)

PesanBerita yang disampaikan oleh pengirim pesan melaluilamabang (lisantulisan), gerakan ataupun sikap

KomunikanOrang yang menerima berita atau lambang dapatberupa anak, keluaraga atau masyarakat

Media!arana atau saluran dari komunikasi

Respons/Umpan balik"eaksi komunikan sebgai dampak atau pengaruh dari

pesan yang diterima


4/27

Ada tiga faktor utama yang mempengaruhi proses

komunikasi, yaitu :

1. Situasi / suasana

!ebelum proses komunikasi dilaksanakan, lingkungan harus

diciptakan sedemikian rupa supaya tenang dan nyaman

#$ Waktu

Komunikasi yang berlangsung dan dilakukan pada %aktu

yang kurang tepat mungkin diterima dengan kurang tepat

pula

&$ Kejelasan pesan

Kejelasan pesan akan sangat mempengaruhi keefektifan

komunikasi


5/27

1. PERKENALAN

◦ 'Appropriate introduction

◦ ibatkan anak dari a%al interaksi

. KLAR!"!KAS! #AN $ELASKAN %U$UAN

*eran harus jelas :

◦ Orang tua aktif dan kooperatif

◦ +idak menolak pengkajian (karena dianggap tidak mengatasi masalah)

&. PERKENALAN AWAL

◦ enilai penerimaan respon keluarga

◦ ulai dari topik umum (agar orang tua merasa nyaman)

'. $A(A PR!)A*+inimalkan distraksi, interupsi dan keributan-apat dipenuhi dengan memberikan permainanpada anak$


6/27

SAA% ,ERK-MUN!KAS!

1. $anan abaikan anak selama interensi

◦ *erhatikan mainan anak◦ Ajukan pertanyaan pada anak◦ Older child : perlakukan sebagai 'active participant

. Per0atikan ba0asa non erbal◦

*erhatikan sikap, perasaan dan kecemasan pada saatberkomunikasi dengan anak◦ !amarkan, karena akan mempengaruhi anak

&. ,erikan aktu 2an 3ukup

◦ Komunikasi a%al dengan orang tuakeluarga lalu arahkanke anak

◦ Beri kesempatan pada anak untuk mengamati dari jauh

◦ Berikan perhatian pada mainan

◦

*uji penampilan anak


7/27

A. ,A+!

◦ Komunikasi non verbal

◦ Komunikasi : tangisan terhadap stimulus yang tidakmenyenangkan

◦

Berespon terhadap kelembutan dan suara yanglembut

◦ ibatkan orang tua untuk menginterpretasikan responnon verbal keluarga


8/27


9/27

,. %-##LER

◦ Komunikasi verbal belum efektif

◦ !ifat : egosentris

◦ +ekankan pada apa yang dapat mereka lakukan

dan apa yang akan mereka rasakan◦ .jinkan untuk menyentuh apa yang berhubungan

dengan anak karena fantasi anak berkembang◦ Bicara langsung dan konkrit, sederhana, pendek

dan ulangi kata/kata yang dipahami anaktampilkan bahasa verbal 0 non verbal

menyuntik tidak sambil tersenyumgunakan alat peraga : gambar atau boneka


10/27

*. PRASEK-LA4◦ Komunikasi verbal anak lebih baik

◦ dapat digunakan tehnik komunikasi pada toddler

#. SEK-LA4

◦ 1okus pada apa yang akan dilihat

◦ "asa ingin tahu meningkat tentang apa, kenapa,untuk apa dan apa yang akan terjadi pada anak*enuhi rasa ingin tahu anak untuk meningkatkan

kolaborasi anak2elaskan prosedur dengan bahasa yang sederhana


11/27


12/27

E. REMA$A

◦ ebih terbuka pada orang diluar anggota

keluarga

◦

enerima orang yang sama minat◦ enolak orang yang bertentangan : beri support, perhatian, jangan menentang

dan tidak menggurui

◦ *unya bahasa sendiri hindari mispersepsi dengan sering klarifikasi


13/27

A. )ER,AL

3$ elalui orang lain atau pihak ketiga◦ Berbicara terlebih dahulu dengan orang tuanya yang

sedang berada disamping

◦ engomentari mainan yang sedang dipegangnya

danatau memuji dan mengomentari pakaian yang

sedang dikenakannya$

untuk menanamkan rasa percaya anak pada pera%at

terlebih dahulu sebelum melakukan tindakan yang

menjadi tujuan$


14/27


15/27

. "asilitasi respon◦ endengar aktif, lalu merefleksikan perasaan

anak atas isi pembicaraan◦ 4mpatik dan tidak menghakimi

&. ,er3erita◦ 5erita yang disampaikan hendaknya sesuai dengan

pesan yang akan disampaikan, yang dapat

diekspresikan melalui tulisan atau gambar


16/27


17/27

'. Stor2 tellin

◦ eminta anak untuk menceritakan sesuatu yang

dirasakan

◦

Berikan suatu gambar dan minta anak untukmenceritakan

5. Pili0an pro dan kontra

!angat penting dalam menentukan atau mengetahui

perasaan dan pikiran anak, dengan mengajukan pada

situasi yang menunjukkan pilihan yang positif dan

negatif sesuai dengan pendapat anak.


18/27

6. ,abliora7i◦ enggunakan buku untuk proses terapi dan

suportif

◦

Bacakan jika anak tidak bisa membaca sendiri◦ !esuaikan dengan tumbuh kembang anak

◦ 4ksplorasi dengan :

eminta anak untuk menceritakan ulang

embaca bersama pera%atkeluarga pada

bagian khusus

Berikan ringkasan pesan moral


19/27

8. Pertan2aan 9jika:

◦ endorong anak untuk mengeksplorasi situasi yangpotensial terjadi$ Berikan alternatif pemecahan masalah

◦ !iapkan koping anak

;. 9%ia keininan:◦ 2ika sekarang kamu punya tiga keinginan yang pasti

terpenuhi, apa yang kamu inginkan

◦ +anyakan keinginan spesifiknya


20/27

,. N-N )ER,AL

1. Menulis

5ocok untuk older child enuliskan perasaan yang tidak mungkin

diungkapkan

. Menambar Merupakan proyeksi perasaan anak Menggambar spontan dan menggambar

terarah


21/27


22/27

&. ,ermain

emproyeksikan diri anak

Bermain spontan dan bermain terarah

'. Penunaan skala

-igunakan dalam mengungkapkan perasaan sakit

pada anak seperti perasaan nyeri, cemas, sedih

dll


23/27


24/27

Beberapa tehnik berkomunikasi dengan orang tua :

1. Mendoron oran tua untuk berbi3ara

◦ *era%atan anak di rumah sakit : membuat anak danorang tua stress,

◦ pera%at harus dapat mengeksplorasi masalah yangdihadapinya, gunakan pertanyaan terbuka, yangdianggap masalah oleh orang tua harus mendapatperhatian pera%at$

. Mendenar se3ara akti7

◦ pera%at duduk disamping dan mendengarkan denganseksama

◦ 2angan melakukan interupsi

◦ perhatikan ekspresi %ajah dan gerak tubuh


25/27

&. Empati

'. Mem7okuskan pembi3araan

5. #iam

emberi kesempatan pada mereka untuk berfikir

sebelum menja%ab atau merespon pembicaraan kita.

6. Me2akinkan kembali

8. Merumuskan masala0 bersama

;. Peme3a0an masala0


26/27

4!N#AR! 4AM,A%AN K-MUN!KAS!

Ada beberapa hambatan komunikasi yang dapat terjadi,

yaitu :

a$ +erlalu banyak memberi saran

b$ 5epat mengambil kesimpulan 5$ engubah pokok pembicaraan

d$ embatasi pertanyaan atau memberikan terlalu

banyak pertanyaan tertutup

e$ enyela pembicaraan atau menyahut sebelum selesai

berbicara


27/27

Pendekatan umum bai peraat dalam melakukan

penkajian atau pemeriksaan 7isik pada anak

3$ Bicara terlebih dahulu pada orang tua

#$ ulai kontak dengan anak dengan menceritakan

sesuatu yang lucu &$ 8unakan mainan

9$ Ajukan pilihan pada anak tentang tempat

pemeriksaan yang diinginkan (jika memungkinkan)

$ *emeriksaan yang menimbulkan trauma dilakukan

paling akhir

;$ 6indarkan pemeriksaan dengan menggunakan alat

yang menimbulkan rasa takut

XXKomunikasi Pd Anak & Ortu

Documents

Transcript of XXKomunikasi Pd Anak & Ortu