i

IMPLEMENTASI NILAI–NILAI HUMANISME DAN

RELIGIUS DALAM KEGIATAN JUM’AT BERKAH DI SD

MUHAMMADIAYAH 10 SURABAYA

T E S I S

Diajukan Oleh

F A U Z A N

NIM : 20182550008

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ISLAM

PROGRAM PASCASARJANA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

2020

ii

IMPLEMENTASI NILAI –NILAI HUMANISME DAN RELIGIUS

DALAM KEGIATAN JUM’AT BERKAH DI SD

MUHAMMADIAYAH 10 SURABAYA

Tesis

Untuk memenuhi salah satu syarat

Mencapai Gelar Magister Pendidikan (M.Pd)

Diajukan Oleh :

F A U Z A N

NIM : 20182550008

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ISLAM

PROGRAM PASCASARJANA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

2020

iii

iv

PERSETUJUAN

Tesis ini oleh Fauzan, NIM 20182550008 dengan judul : Implementasi nilai-nilai

Humanisme dan Religius dalam Kegiatan Jum’at Berkah Di SD Muhammadiyah

10 Surabaya, Telah memnuhi syarat dan disetujui untuk diujikan.

Pembimbing

Prof. Dr. H. Moch Tolchah, M.Ag _________________________ Pembimbing 1

Dr. Rahmat Arofah HC, M.Pd.I _________________________ Pembimbing 1

Mengetahui

Program Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surabaya

Kaprodi,

Prof. Dr. H. Moch. Tolchah, M.Ag

v

viii

KATA PENGANTAR

Bismillahirrohmanirrohim

Alhamdulillahi robil alamin, puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat

Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, taufiq beserta hidayahnya sehingga

penulis dapat menyelesaikan tesis yang berjudul “Implementasi Nilai-nilai

Humanisme dan Religius dalam kegiatan Jum’at Berkah di SD Muhammadiyah 10

Surabaya”

Shalawat beserta salam semoga senantiasa tercurahkan kepada baginda

Nabi kita Muhammad SAW, dan kepada keluarganya beserta para shabatnya,

kareana dengan perjuangannya kita semua dapat membedakan mana yang hak dan

mana yang bathil.

Penulisan tesis ini bertujuan untuk memnuhi tugas akhir perkulihan dan

sebgai syarat untuk memperoleh gelar Magister Pendidikan Islam Program

Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surabaya, dan Alhamdulillah penulisan

tesis ini berjalan dengan baik dan lancar berkat dukungan dan kerjasam dari

berbagai pihak. Maka dari itu penulis mengucapakan banyak terimakasih kepada :

1. Bapak Dr. Dr. Sukadiono, MM, Rektor Universitas Muhammadiyah

Surabaya.

2. Bapak Prof. Dr. H. Abd. Hadi, M.Ag, Direktur Program Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surabaya.

ix

3. Bapak Prof. Dr. H. Moch Tolchah, M.Ag, Ketua Program Studi Pendidikan

Islam Program Pascasrajana Universitas Muhammadiyah Surabaya, dan

Selaku dosen Pembimbing pertama yang telah memberi arahan dan revisi

dalam penulisan tesis ini.

4. Bapak Dr. Rahmat Arofah HC, M.Pd.I, selaku dosen Pembimbing kedua

yang telah memberi arahan dan revisi dalam penulisan tesis ini.

5. Semua Bapak ibu dosen Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surabaya

6. Kedua orang tua, istri, dan keluarga besar yang selalu mendukung dan

memberi motivasi penulis untuk menyelesaikan tesis ini.

7. Keluarga besar SD Muhammadiyah 10 Surabaya yang telah memberi ruang

kepada penulis, semoga Allah SWT memberikan balasan pahala yang

berlimpah.

8. Keluarga besar Majlis Tablig PWM Jatim yang selalu mendukun dan

memberi semangat kepada penulis untuk menyelesaikan tesis ini.

9. Keluarga besar SMP Muhammadiyah 1 Surabaya, yang selalu memberi

semangat dalam menyelesaikan tesis ini.

10. MGMP Bahasa Arab SMP Muhammadiyah Se Kota Surabaya, yang selalu

memberi dukungan dan semangat kepada penulis.

Atas segala bantuan bapak/ibu, penulis berharap semoga Allah SWT yang

membalas dengan balasan kebaikan di dunia dan akhirat Aamiin.

x

Penulis menyadari betul bahwa dalam tesis ini masih jauh dari

kesempurnaan artinya masih banyak kekurangannya, maka dari itu penulis berharan

saran dan kritik yang sifatnya membangun. Yang terakhir harapan penulis, semoga

karya ini bermanfaat bagi para pembacanya.

Surabaya, 28 Juli 2020

Yang menyatakan,

F a u z a n

NIM : 20182550008

xi

DAFTAR ISI

COVER LUAR ..................................................................................................... i

COVER DALAM ................................................................................................. ii

PERNYATAAN TIDAK MELAKUKAN PLAGIAT......................................... iii

PERSETUJUAN .................................................................................................. iv

PENGESAHAN ................................................................................................... v

ABSTRAK ........................................................................................................... vi

ABSTRACT ........................................................................................................ vii

KATA PENGANTAR ....................................................................................... viii

DAFTAR ISI ....................................................................................................... .xi

DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xiv

DAFTAR TABEL ............................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xvi

TRANSILITERASI ........................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................ 1

A. Latar Belakang Masalah ............................................................. 1

B. Rumusan Masalah ...................................................................... 12

C. Tujuan Penelitian ....................................................................... 12

D. Manfaat Penelitian ..................................................................... 12

E. Definisi Operasional .................................................................. 14

F. Penelitian Terdahulu .................................................................. 15

G. Sistimatika Pembahasan ............................................................ 19

BAB II LANDASAN TEORI ...................................................................... 21

A. Nilai-nilai Humanisme ............................................................... 21

1. Pengertian Nilai-nilai Humanisme ..................................... 21

2. Prinsip-prinsip Humanisme ................................................ 30

3. Humanisme Dalam Pendidikan .......................................... 33

xii

4. Pentingnya Penanaman Nilai-nilai Humanisme Pada Anak.. 34

B. Nilai-nilai Religius ..................................................................... 36

1. Pengertian nilai-nilai religius .............................................. 36

2. Pendidikan nilai religius ..................................................... 43

3. Metode Pembentukan karakter religius .............................. 44

C. Humanisme Religius .................................................................. 48

D. Kegitan Jum’at Berkah .............................................................. 52

1. Konsep kegitan jum’at berkah ............................................ 52

2. Ruanglingkup kegiatan jum’at berkah ................................ 55

3. Tujuan kegiatan jum’at berkah ........................................... 56

BAB III METODE PENELITIAN .............................................................. 57

A. Jenis Penelitian .......................................................................... 57

B. Waktu dan lokasi penelitian ....................................................... 57

C. Sumber data ............................................................................... 59

D. Teknik pengumpulan data .......................................................... 60

E. Teknik analisa data .................................................................... 62

F. Pemeriksaan Keabsahan ............................................................ 64

BAB IV PAPARAN HASIL PENELITIAN ............................................... 67

A. Gambaran Umum SD Muhammadiyah 10 Surabaya

.................................................................................................... 67

1. Sejarah dan perkembangan SD Muhammadiyah 10 Surabaya

............................................................................................. 67

2. Letak giografis objek penelitian .......................................... 71

3. Visi dan misi sekolah .......................................................... 72

4. Struktur organisasi sekolah ................................................. 77

5. Kurikulum .......................................................................... 79

6. Keadaan siswa .................................................................... 79

7. Keadaan guru dan karyawan ............................................... 86

xiii

8. Sarana dan praserana .......................................................... 81

B. Penyajian Data ........................................................................... 91

1. Kegiatan jum’at berkah di SD Muhammadiyah 10 Surabaya

............................................................................................. 91

2. Diskripsi implementasi nilai-nilai humanisme dalam kegiatan

jum’at berkah di SD Muhammadiyah 10 Surabaya

............................................................................................. 95

3. Diskripsi implementasi nilai-nilai religius dalam kegiatan

jum’at berkah di SD Muhammadiyah 10

Surabaya............................................................................. 101

4. Faktor pendukng dan penghambat implementasi nilai-nilai

humanisme dan religius dalam kegiatan jum’at berkah

............................................................................................ 111

C. Analisis hasil penelitian............................................................. 119

1. Implementasi nilai-nilai humanisme dalam kegiatan jum’at

berkah................................................................................. 119

2. Implementasi nilai-nilai religius dalam kegiatan jum’at berkah

............................................................................................ 125

3. Faktor pendukng dan penghambat implementasi nilai-nilai

humanisme dan religus dalam kegiatan jum’at berkah

............................................................................................ 140

BAB V PENUTUP ...................................................................................... 146

A. Kesimpulan ................................................................................. 146

B. Saran ........................................................................................... 147

DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 148

LAMPIRAN-LAMPIRAN .............................................................................. 158

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 4.1. ......................................................................................................... 67

Gambar 4.2. ......................................................................................................... 69

Gambar 4.3. ......................................................................................................... 71

Gambar. 4.4. ........................................................................................................ 79

Gambar 4.5. ......................................................................................................... 80

Gambar.4.6. ......................................................................................................... 93

Gambar 4.7. ......................................................................................................... 95

Gambar 4.8. ........................................................................................................ 103

xv

DAFTAR TABEL

Tabel 4.1. ............................................................................................................. 79

Tabel 4.2. ............................................................................................................. 81

Tabel 4.3. ............................................................................................................. 86

Tabel 4.4. ............................................................................................................ 125

Tabel 4.5. ............................................................................................................ 133

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

1. Biodata Penulis ............................................................................................. 154

2. Surat Keterangan Peneliti ............................................................................. 155

3. Pedoman Pengumpulan Data Penelitian ....................................................... 156

4. Pedoman Observasi ...................................................................................... 156

5. Pedoman Dokumentasi ................................................................................. 156

6. Garis Besar Pertanyaan ( Pedoman wawancara terstruktu)........................... 156

7. Hasil Observasi ............................................................................................. 157

8. Hasil Wawancara .......................................................................................... 161

9. Foto dokumentasi ......................................................................................... 174

xvii

TRANSLITERASI

Transliterasi Arab-Indonesia dari penelitian ini adalah sebagai berikut:

Huruf Arab Indonesia Huruf Arab Indonesia

T ط ‘ ا

Z ظ B ب

‘ ع T ت

Gh غ Th ث

F ف J ج

Q ق H ح

K ك Kh خ

L ل D د

M م Dh ذ

N ن R ر

W و Z ز

H ه S س

‘ ء Sh ش

Y ي S ص

D ض

Sumber: Kate L. Turabian, A. Manual Of Writers of Term Papers, Thesis, and

Disertation (Chicago and London: The University of Chicago Press, 1987)

dalam Penulisan Tesis & Artikel Universitas Muhammadiyah Surabaya 2018.

Untuk menunjukkan bunyi hidup panjang (madd), maka caranya dengan

menuliskan coretan horisontal (macron) di atas huruf seperti a,i atau u ( ى أ dan

Bunyi hidup dobel (dipthong) arab ditranliterasikan dengan menggabungkan .(و

dua huruf “ay” dan “aw” seperti layyinah dan lawwamah. Kata yang berakhiran

ta’ marbutah dan berfungsi sebagai sifah (modifier) atau mudaf ilayh

ditrasliterasikan dengan “ah” sedangkan yanng berfungsi sebagai mudaf

ditransliterasi dengan “at

147

DAFTAR PUSTAKA

Abidin, Upik Khoirul, Humanisasi Pendidikan Dalam Pembentukan Kesadaran

Keberagaman Umat Lintas Agama Di Lamongan, Marâji Jurnal Ilmu

Keislaman, Vol.3, No. 1, September, 2016.

Adam, Sumarlin. Pendekatan Humanis Dalam Perspektif Islam, Tadbir Jurnal

Manajemen Pendidikan, Vol. 03, No. 01, Februari, 2015.

Adhiatera, T. Perjalanan Spiritual Seorang Kristen Sekuler. Jakarta: BPK Gunung

Mulia, 2008.

Fitri, Agus Maimun dan Agus Zainul, Madrasah Unggulan: Lembaga Pendidikan

Alternatif di Era Kompetitf, Malang: UIN Malik Press, 2010

Alfandi, Haryanto. Desain pembelajaran yang Demokratis dan Humanis, Sleman:

Ar-Ruzzmedia, 2017.

Alfarizi, Muhammad Zulian. Mendidik Karakter Buah Hati dengan Akhlak Nabi,

Yogyakarta : Laksana, 2019.

Alim, Muhammad. Pendidikan Agama Islam, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2011.

Aly, Hery Noer. Ilmu Pendidikan Islam, Ciputat: Logos Wacana Ilmu, 1999.

Ambarita, Muharto dan Arisandy, Metode Penelitian Sistem informasi: Mengatasi

kesulitan Mahasiswa dalam MenyusunProposal Penelitian, Yogyakarta

: Deepublish, 2016.

Amin, Husma, Aktualisasi Humanisme Religius Menuju Humanisme Spiritual

DalamBingkai Filsafat Agama, Substantia, Vol. 15 No. 1, April, 2013.

Andayani, Abdul Majid dan Dian. Pendidikan Karakter Perspektif Islam,

Bandung: PT. Rosdakarya, 2013.

Anwar, Rosihan. Akhlak Tassawuf, Bandung: Pustaka Setia,2010.

Arifin, H.M. Ilmu Pendidikan Islam “Tinjau Teoritis dan Praktis Berdasarkan

Pendekatan Interdisiplin, Jakarta : Bumi Aksara, 2008.

Arifin, Muhammad. Sifat dan Akhlak Dai Khusus, Surabaya: LDK PWM Jatim,

2017.

Asmuni, Yusran. Dirasah Islamiah 1, Jakarta: Raja Grafindo persada, 1997.

148

Assegaf, Abd. Rachman. Ilmu Pendidikan Islam Madzhab Multidipliner, Depok:

PT. Raja Grafindo Persada, 2019.

Assegaf, Abdurrahman, dan Suyadi. Pendidikan Islam Mazhab Kritis “Pendidikan

Teori Pendidikan Timur dan Barat”, Yogyakarta: Gama Media, 2008.

Aziz, Syaikh Abdul bin Nashir al-Musainid, Panduan Beribadah Khusus Pria,

Jakarta: Niaga Swadaya, 2000.

Baharuddin, Kemas. Filsafat Pendidikan Islam, Cet.I, Yogyakrta: Pustaka

Belajar,2007.

Baqi, Muhammad Fuad Abdul. Mu‟Jam Al-Mufahras Li Al-Fazi Alquran,

Indonesia: Maktabah Dahlan, Tanpa Tahun.

Basri, Hasan Filsafat Pendidikan Islam Cet. III, Bandung: CV. Pustaka Setia, 2017.

Bungin, Burhan. Metodologi Penelitian Sosial, format-format kuantitatif dan

kualitatif, Surabaya:Airlangga University Press,2001.

Darmiatun, Daryanto dan Suyatri. Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah,

Yogyakarta: Gava Media, 2013.

dkk, Jumarudin. Pengembangan Model Pembelajaran Humanis Religius dalam

Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar Jurnal Pembangunan

Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi Vol. 2, No. 2, Februari, 2014.

dkk., Husamah. Belajar dan Pembelajaran, Malang: UMM,2018.

Efendy, Faisal. Implimentasi Nilai-nilai Religius dan Sosial dalam Pembelajaran

Berbasis Sentara dan Area Pada Anak Usia Dini, Tesis--UIN Sunan

Ampel, Surabaya, 2017.

Fadlillah, Muhammad, Lilif Muallifatul Khorida. Pendidikan Karakter Anak Usia

Dini, Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2013.

Fandi al, Haryanto. Desain Pembelajaran yang demokrastis dan Humanis

Yogyakarta, Ar Ruzz media : 2017.

Fathurrohman, Muhammad. Budaya Religius Dalam Peningkatan Mutu

Pendidikan”Tinjauan Teoritik dan Praktik Kontekstualitas Agama di

Sekolah”, Sleman : Kalimedia, 2015.

149

Firman. Implementasi Humanisme religius dalam pembelajaran pendidikan islam

dipesantren al-Junaidiyah di kabupaten Bone, Tesis – UIN Alauddin,

Makasar, 2016.

Haidar Al, Husein Ja’far. Menyegarkan Islam Kita : dari Ibrahim Samapi Hawking

Dari Adam Hingga Era Digital, Jakarta : PT Elex Media Kompotindo, 2015.

Halimi, M. Fathi. Pedekatan humanisme dalam prespekti pendidikan Islam,

Rausyan Fikr, Vol. 14 No. 1, Maret 2018.

Hardiman, F.Budi. Humanisme dan Sesudahnya “Meninjau Ulang Gagasan Besar

Tentang Manusi”, Jakarta : Prima Grafika, 2012.

Imam, Fauzul Lensa Hati, Yogyakarta: PT LKiS Pelangi Aksara, 2005.

Jumarudin. Pengembangan Model Humanis Religius Dalam Pendidikan Karakter,

Jurnal Pembangunan Pendidikan. Vol. 02, No. 02, Juni, 2014.

Junaidi, Didi. Hidup Bahagia Berasama Al-Qur’an, Jakarta: PT. Gramedia, 2016.

kesuma, Darma, Triatna, dan Johan Pemana. Pendidikan Karakter Kajian Teori dan

Praktik di Sekolah, Bandung : PT Remaja Rosdakarya, 2013.

Kesuma, Drama ,Cepi Triatna, Johar permana, Pendidikan Karakter “Kajian Teori

dan Praktik di Sekolah”, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2013.

Khodijah, Nyayu. Psikologi Pendidkan, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2014.

Koentjaraningrat. Metode-metode Penelitian Masyarakat, Jakarta: PT.

Gramedia,1993.

Kurniawan, Syamsul. Pedidikan Karakter Konsep dan Implementasinya Secara

Terpadu di Lingkungan Keluarga, Sekolah, Perguruan Tinggi dan

Masyarakat, Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2014.

Latif, Abdul. Pendidika berbasis Nilai Kemasyarakatan, Bandung: Refika

Aditama, 2006.

mahmud, Ali Abdul Halim. Akhlak Mulia, Jakarta: Gema Insani, 2004.

Mahmudi, Afif Syaiful. Pendidikan Humanis (Studi Komparatif Model Nabi

Ibrahim dengan Abraham Harold maslow, Tesis—UIN Maulana Malik

Ibrahim, Malang, 2014.

Makin, Bahrudin dan Moh. Pendidikan Humanistik : Konsep, Teori, dan Aplikasi

Praktis dalam Dunia Pendidikan, Jogjakarta : Ar Ruzz Media, 2011.

150

Mangunhadjana, A. Isme-isme dari A samapai Z, Yogyakarta : Kanisius, 1997.

Mangunwijaya, Y.B. Menghargai Manusia dan kemanusiaan: Humanisme Jakrata:

PT. Kompas Media Nusantara,2015.

Maragustam. Mencetak Pembelajar Menjadi Insan Paripurna Cet. I, Yagyakarta:

Nuhu Litera, 2010.

Mas’ud, Abdurrahman. Menggagas Format Pendidikan Non Dikotomik

Humanisme Religius Sebagai Paradigma Pendidikan Islam, Yogyakarta:

Gamma Media, 2002.

Masruri. Negatif learning, Solo: Era Adicitra Intermedia,2010.

Moeslichatoen. Metode Pengajaran Di Taman Kanak-Kanak, Jakarta: Rineka

Cipta, 2004.

Moleong, Lexy J. Metode Penelitian Kualitatif, Bandung: Reamaja Rosdakarya,

2008.

MPRRI. Bahan Tayangan Sosialisasi UUD Negara RI Tahun 1945 dan Ketetapan

MPR RI, jakarta : Sekretariat Jendral MPR RI, 2011.

Mu’ammar, Arfan. Pendidikan Karakter “Starategi Internalisasi Values dan

Kajian Teoris”, Depok: Raja Grafindo Persada, 2019.

Mulyasana, Dedy. Pendidikan Bermutu dan Berdaya Saing, Bandung : PT Remaja

Rosdakarya,2011.

Munawwir, Ahmad, Kamus Al-Munawwir Arab-Indonesia Terlengkap,

Yogyakarta: Pustaka Progressif, 1984.

Murchland, Bernard. Humanisme dan kapitalisme “Kajian Pemikiran Moralitas

dan Etika Ekonomi”, Yogyakarta : Basabasi, 2019.

Naim, Ngainun. Character Building: Optimalisasi Peran Pendidikan dalam

Pengembangan Ilmu dan Pembentukan Karakter Bangsa, Jogjakarta:

Ar-Ruzz Media, 2012.

Permana, Dharma Kesuma, Cepi Triatna dan Johar., Pendidikan karakter:Kajian

teori dan peraktik disekolah, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2013.

Pusat Bahasa Depatemen Pendidikan Nasional, Kamus Besar Bahasa Indonesia

“Edisi III” Jakarta: Balai Pustaka, 2001.

151

Rosidah, Fitriyatu. Implimentasi Nilai-nilai Religius dan Sosial dalam

Pembelajaran Berbasis Sentara dan Area Pada Anak Usia Dini, Tesis—

UIN Sunan Ampel, Surabaya, 2017.

Saadiyah. Sedekah Dalam Pandangan Alquran Rausyan Fikr, Vol. 10, No. 2,

Desember, 2014.

Salam, Burhanudin. Etika Sosial Asas Moral dalam Kehidupan Manusia, Jakarta :

Renika Cipta, 2000.

Sjarkawi. Pembentukan Kepribadian Anak, Jakarta: Bumi Aksara, 2008.

Sudjud, Aswarni. Paradigma anak usia dini , : IKIP. Yogya-karta,1998.

Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan, bandung: CV. Alfabeta, 2006.

Sugiyono. Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D, Bandung:

Alfabeta 2011.

Sulistiyawati. Kamus Lengkap Bahasa Indonesia, Jakarta: Buana Raya, 2010.

Sunarso.Pelajaran Pedidikan Kewarganegaraan. Bogor : Yudistira,2009.

Sutarmin Seniati, dkk., Penanaman Nilai-nilai dasar Huanisme Religius anak usia

Dini Keluarga Perkotaan di TK Islam Terpadu, Jurnal Pembangunan

Pendidikan, Vol.02 No.2, 2014.

Suteng, Bambang.Pendidikan kewarganegaraan untuk SMA Kelas XI, Jakarta:

Erlangga, 2007.

Suyadi. Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter, Bandung: Remaja Rosda

Karya, 2013.

Suyanto. Pendidikan karakter Teori dan Aplikasi, Jakarta: Rinika Cipta, 2010.

Syukur, Suparman. Etika Religius, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2004.

Tanireja, Tukiran. Pendidikan Kewarganegaraan, Bandung : Afabet, 2009.

Thoha, Chabib. Selekta Kapita Islam, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 1996.

Wahyudi, Diin, dkk,. Pengantar Pendidikan,Cetakan keempat, Jakarta: Universitas

terbuak, 2008

152

Wahyuni, Burhanuddin dan Nur. Teori Belajar dan Pembelajaran : Cet. II

Yogyakarta: Ar-Ruzz, 2007.

Zakiyah, Qiqi yuliati, dan Rusdiana. Pendidikan Nilai” Kajian Teori dan Praktik

di Sekolah”, Bandung: Pustaka Setia,2014.

Zuhdi, Musfuk. Studi Islam Jilid III : Muamalah, Jakarta: PT Raja Grafindo

Persada, 1993.

153