Web viewRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah:SMP NEGERI 14 KOTA SERANG. Mata Pelajaran :...

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Sekolah :SMP NEGERI 14 KOTA SERANGMata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi PekertiKelas/ Semester : IX/1Alokasi Waktu : 4 pertemuan (12 JP)

A. KOMPETENSI INTIKI 1KI 2

::

Menghargaidanmenghayatiajaran agama yang dianutnya.Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudutpandang/teori.

B. KOMPETENSI DASAR2.4 Menghargai sikap optimis, ikhtiar, dan tawakkal sebagai implementasi dari

pemahaman QS Az Zumar ayat 53, QS An Najm ayat 39 – 42 dan QS Ali Imran ayat 159 serta Hadits terkait.

3.1 Memahami QS Az Zumar ayat 53, QS An Najm ayat 39 – 42 dan QS Ali Imran ayat 159 tentang optimis, ikhtiar dan tawakkal serta hadits terkait.

4.1.1 Membaca QS Az Zumar ayat 53, QS An Najm ayat 39 – 42 dan QS Ali Imran ayat 159 sesuai dengan kaidah tajwid dan makhorijul huruf .

4.1.2 Menunjukkan hafalan QS Az Zumar ayat 53, QS An Najm ayat 39 – 42 dan QS Ali Imran ayat 159

C. INDIKATOR2.4.1 Terbiasa berperilaku optimis dalam kehidupan sehari-hari2.4.2 Terbiasa berperilaku ikhtiar dalam kehidupan sehari-hari2.4.3 Terbiasa berperilaku tawakkal dalam kehidupan sehari-hari3.1.1 Menjelaskan pengertian opimis3.1.2 Menjelaskan pengertian ikhtiar3.1.3 Menjelaskan pengertian tawakkal

D. MATERI PEMBELAJARAN1.Pertemuan ke-1

a.Pengertian Optimis

Sifat optimis adalah sifat orang yang memiliki harapan positif dalam menghadapi segala hal atau persoalan. Kebalikan dari optimis adalah pesimis. Orang yang memiliki sifat pesimis selalu berpandangan negatif dalam menghadapi persoalan.

RPP Pendidikan Agama IslamKelas IX

Perhatikan contoh-contoh berikut. a. Raisa dan Joni mengikuti lomba menggambar di tingkat kabupaten. Raisa yakin dalam lomba ini akan

meraih hasil yang terbaik. Sebaliknya, Joni merasa bahwa dalam lomba kali ini ia tidak mungkin bisa menang.

b. Doni dan Hasim sakit demam berdarah (DB). Mereka berdua dirawat di rumah sakit. Doni memiliki semangat yang tinggi untuk sembuh, sedangkan Hasim takut kalau penyakitnya tidak dapat disembuhkan.

c. Di dalam satu kelas IX terdapat 30 Siswa. Sebanyak 29 Siswa menyongsong ujian dengan rasa percaya diri, namun Nilna merasa takut kalau nanti gagal dalam ujian.

b.Dalil naqli tentang optimis

Artinya: “Dari Abu Hurairah r.a., dia berkata: Rasulullah saw. bersabda: Tidak ada rasa tiyarah (firasat buruk dan kesialan), dan yang lebih baik dari itu adalah rasa optimis. Maka ditanyakanlah kepada beliau: Apa yang dimaksud dengan rasa optimis?, Beliau bersabda: Yaitu kalimat baik yang sering didengar oleh salah seorang dari kalian.” (H.R. Ahmad)

c. Contoh sikap optimis

Ciri lain dari orang yang optimis adalah melihat segala sesuatu sebagai sebuah kesempatan, peluang, dan kemungkinan. Sebaliknya orang yang pesimis melihat segala sesuatu sebagai kegagalan dan ketidakmungkinan. Dalam situasi yang sulit orang yang optimis akan selalu bilang, “Meskipun sulit, namun masih ada kesempatan untuk berhasil.” Sebaliknya, dalam situasi yang mudah orang yang pesimis masih mengatakan, “Sebenarnya itu hal yang mudah bagiku, namun aku khawatir kalau nantinya akan gagal.”


Orang yang optimis biasanya ditandai dengan wajah yang berseri-seri dan mudah untuk tersenyum. Sebaliknya orang yang pesimis biasanya sering cemberut dan terlihat murung. Sekarang kita dapat memilih, mau menjadi orang yang optimis atau pesimis ? Berikut ini adalah sebuah kisah tentang dua orang pegawai pemasaran dari dua perusahaan sepatu terkenal yang dikirim ke daerah pedalaman. Salah satu di antara mereka memiliki sifat optimis, dan yang satu lagi memiliki sifat pesimis. Bacalah dengan cermat kisah berikut ini:

2. Ikhtiar Ikhtiar adalah berusaha bersungguh - sungguh untuk mencapai harapan, keinginan, atau cita-cita. Ketika seseorang menginginkan sesuatu maka ia harus mau berusaha atau berupaya untuk meraihnya.

Contoh-contoh ikhtiar adalah sebagai berikut. a. Orang yang ingin pandai harus berusaha dengan rajin belajar. b. Orang yang ingin hidup berkecukupan harus berusaha dengan rajin bekerja.c. Orang yang ingin memiliki tabungan harus berusaha hidup hemat atau mengurangi pengeluaran. d. Orang yang ingin sehat harus berusaha dengan rajin menjaga kebersihan dan berolah raga. e. Orang yang sedang sakit dan ingin sembuh harus berobat.

Allah Swt. mengajarkan mengenai pentingnya ikhtiar, sabagaimana firman-Nya berikut ini:

Artinya: “Dan bahwa manusia hanya memperoleh apa yang telah diusahakannya, dan sesungguhnya usahanya itu kelak akan diperlihatkan (kepadanya), kemudian akan diberi balasan kepadanya dengan balasan yang paling sempurna, dan sesungguhnya kepada Tuhanmulah kesudahannya (segala sesuatu)”. (Q.S. an- Najm/53:39-42)

3. Tawakal


Tawakal artinya berserah diri kepada Allah Swt. atas hasil usaha kita setelah berusaha dengan sungguh-sungguh dan berdoa. tawakal harus disertai dengan usaha yang serius.

Artinya: “Wahai orang-orang yang beriman ! Ingatlah nikmat Allah (yang diberikan) kepadamu, ketika suatu kaum` bermaksud hendak menyerangmu dengan tangannya, lalu Allah menahan tangan mereka dari kamu. Dan bertakwalah kepada Allah, dan hanya kepada Allah-lah hendaknya orang-orang beriman itu bertawakal. (Q.S. al-M±’idah/5:11)

E. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Pertemuan 1a. Pendahuluan (10 menit)

1) Guru membuka pembelajaran dengan salam 2) Berdoa bersama dipimpin oleh seorang peserta didik dengan penuh

khidmat.3) Guru memulai pembelajaran dengan pembacaan al-Quran surahpilihan

yang dipimpin oleh salah seorang peserta didik.4) Guru melakukan appersepsi dengan menanyakan wawasan peserta

didik terkait tentang perilaku optimis5) Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang

akan dicapai.6) Guru memberikan tausiyah tentangpentingnya sikap optimis dalam

kehidupan sehari-hari.7) Pesertadidikdibagimenjadiempatkelompok, masing-

masingkelompokterdiridari8 orang pesertadidik.8) Menyampaikan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam

pembelajaran.b. Kegiatan inti (90 menit)

1) Mengamati:a) Guru membagikan4 jenis tayangan video singkat tentang perilaku

optimis kepada masing-masing kelompok.b) Semua peserta didik mengamatitayangan video di masing-masing

kelompokc) Dua peserta didik bertugas sebagai penjaga stand untuk

menjelaskan kepada pengunjung dari keloimpok lain.


d) Peserta didik yang tidak bertugas sebagai penjaga stand berkunjungke semua kelompok untuk melihat tayangan video.

2) Menanya:a) Setelah mengamati tayangan video kelompok lain, setiap peserta

didik menuliskan sebuah komentar yang berkaitan dengan tayangan video di kertas plano.

b) Pesertadidikkembali ke kelompok masing-masing kemudian meneliti komentar yang ditulis kelompok lain.

c) Masing-masing kelompok memilih empat komentaryang dipandang paling baik.

d) Peserta didik membacakan keempatkomentar yang dipandang paling baik untuk diapresiasi

3) Eksplorasia) Masing-masing kelompok diberikan tugas untuk berdiskusi sesuai

dengan tayangan video yang diterima kelompoknya. 4) Asosiasi:

a) Setelah berdiskusi, masing-masing kelompok membuat resume dari hasil berkunjung ke kelompok yang lain.

5) Komunikasikan:a) Masing-masing kelompok menentukan satu anggota yang akan

mempresentasikan hasil resume diskusi kelompok.b) Peserta didik yang lain memberikan tanggapan atas presentasi yang

dilakukan..c. Penutup (20 menit)

1) Guru memberikan penguatan materi tentang perilaku optimis dalam kehidupan sehari-hari.

2) Guru dan siswa menyimpulkan materi yang dibahas. 3) Guru melakukan post test terhadap pemahaman peserta didik selama

proses pembelajaran.4) Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi terhadap

pembelajaran yang telah dilaksanakan.5) Guru memberikan reward kepada komentatortayangan video terbaik.6) Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan

berikutnya.7) Guru memberikan tugas mandiri kepada peserta didik berkaitan

dengan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.


8) Guru danpeserta didik mengungkapkan pesan moral yang diperoleh dari pembelajaran hari ini.

9) Guru bersama-sama para peserta didik menutup pelajaran dengan berdoa.

F. PENILAIAN, REMEDIAL DAN PENGAYAAN

1. Penilaiana. Teknik Penilaian:1) Aspek sikap : Observasi, penilaian diri, penilaian antar teman, Jurnal2) Aspek Pengetahuan: Tes tertulis3) Aspek Ketrampilan : portopoliob. Instrumen penilaian dan pedoman perskoran : 1) Pertemuan pertama

a) PengetahuanNo.

Indikator Butir Instrumen

1. Menjelaskan pengertian optimis. Jelaskan pengertian optimis.

2. Menyebutkan contoh perilaku optimis

Sebutkan contoh-contoh perilaku optimis

3. Menjelaskan manfaat perilaku optimis

Jelaskan manfaat perilaku optimis.

4. Menyebutkan dalil naqli tentang perilaku optimis

Sebutkan dalil naqli tentang perilaku optimis

5. Menjelaskan dampak perilaku optimis

Jelaskan dampak perilaku optimis

Pedoman perskoranNo

Kunci skor

1.2.3.4.5.6.

Jumlah Skor 100


A. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling tepat !

1. Sifat orang yang selalu berpandangan positif dalam menghadapi segala hal atau persoalan merupakan pengertian ....

a. optimis c. ikhtiar

b. pesimis d. tawakal

2. Ketika seseorang yang optimis menemui kegagalan, maka yang terpikirkan olehnya adalah....

a. bersiap-siap untuk gagal lagi

b. merasa menyesal atas usahanya

c. berprasangka baik kepada Allah

d. menyerah sebelum berusaha

3. Setiap rintangan kehidupan yang dialami oleh seorang muslim harus dihadapi dengan ....

a. rasa syukur dan tawakal

B b. sabar dan rasa optimis

c. tabah dan tawakal

D d. bahagia dan tabah

4. Berusaha bersungguh-sungguh untuk meraih apa yang diinginkan adalah pengertian .....

a. tawakal c. ikhtiar

b. sabar d. syukur

5. Tawakal atau berserah diri kepada Allah harus didahului dengan....

a. sikap rendah hati c. syukur nikmat

b. berprasangka baik d. usaha yang serius

6. Ketika seseorang yang tawakal mendapatkan keberhasilan, maka ia meyakini bahwa kesuksesan itu merupakan ....

a. pemberian orang lain c. hasil usaha bersama

b. karunia Allah Swt. d. suatu keberuntungan

9. Potongan ayat ini menjelaskan tentang ....

a. zikir c. salat

b. sabar d. tawakal

10. Sikap tawakal paling tepat dilakukan setelah seseorang.... a. puas atas hasil pekerjaannya c. merencanakan sebuah pekerjaan

b. berniat melakukan usaha d. berusaha dan berdoa

a) Sikap(Terlampir)


b)Ketrampilan(Terlampir)

2.PengayaanPeserta didik yang sudah menguasai materi mengerjakan soal pengayaan berupa kiat-kiat menumbuhkan sikap optimis. (Soalterlampir ).

3. RemedialPeserta didik yang belum menguasai materi akandijelaskan dandilakukan

penilaian kembaliTentang perilaku optimis yang dilaksanakan diluar jam pelajaran setelah pulang sekolah. ( Soalterlampir ).

G. MEDIA/ALAT,BAHAN DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media/alata. Power Pointb. Film pendekc. Speaker actived. LCD/TV/Laptop

2. Bahana. Kertasplanob. Alat tulis

3. Sumber Belajara. Departemen Agama RI. 2005. Al-Qur’an dan Terjemahnya. Jakarta:

Departemen Agama RI. b. Muhammad Ahsan dan Sumiyati,2014. Pendidikan Agama Islam dan

Budi Pekerti SMP/MTs Kelas IX/ Buku Siswa . Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

c. Muhammad Ahsan dan Sumiyati, 2014. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP/MTs Kelas IX/Buku Guru. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan..

Serang , … Juli 2015Mengetahui; Guru Mata PelajaranKepala Sekolah, PAI dan Budi Pekerti,


Rachmad Hardiyana, S.Pd. Tolhah, S.Ag.,M.Pd.NIP.19651129 198902 1 003 NIP . 19720621

199903 1 003

LAMPIRAN-LAMPIRAN:Lampiran 1 : Instrumen Penilaian (Aspek Sikap Spiritual)Nama Peserta didik

: ........................................................

NIS : ........................................................Kelas : ........................................................Indikator : Terbiasa menghargai perilaku makanan dan minuman yang halal

dan bergizi dalam kehidupan sehari-harioptimis dalam kehidupan sehari-hari

Teknik Penilaian

: Observasi, penilaian diri, penilaian antar peserta didik dan jurnal

Penilai : Guru, diri sendiri, antar peserta didikRubrik penilaian

:


a.Observasi Tanggal Pengamatan : ..............................Sikap yang dinilai :

No.

Aspek PengamatanSkor

4 3 2 1123456

Jumlah SkorKeterangan NilaiPetunjuk :Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek (√) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :4 = selalu, apabila

selalu melakukan sesuai pernyataan

3= sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan

2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan

1= tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nilaiakhirinidiambildarinilai modus (nilai yang seringmuncul)

Catatan: ................................................................................................. ................................................................................................. ................................................................................................. ...........................................................................................................,..................................Observer

(...........................................)

b.Penilaian Diri


Sikap yang dinilai : .

No. Pernyataan Skor4 3 2 1

1234567

Jumlah skorKeterangan NilaiPetunjuk :Lembaran ini diisi oleh pesertadidik untuk menilai sikap spiritual dirinyasendiri. Berilah tanda cek (√) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :4 = selalu, apabila selalu melakukan

sesuai pernyataan3= sering, apabila sering melakukan

sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan




Catatan: ................................................................................................ ................................................................................................ ................................................................................................ ...........................................................................................................,..................................Observer

(...................................


........)

c. Penilaian Antar Peserta DidikNama Pesrta didik :Sikap Spiritual yang diamati : Sikap Iman Kepada Allah Swt.

No. Aspek PengamatanSkor

4 3 2 112345

Jumlah skorKeterangan Kriteria NilaiPetunjuk:Berilah tanda cek pada kolom pilihan berikut:4 = selalu, apabila

selalu melakukan sesuai pernyataan

3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan




Catatan: ................................................................................................. ................................................................................................. ................................................................................................. ...........................................................................................................,..................................

(...........................................)

d.Jurnal

Nama Peserta Didik :


Aspek yang diamati :

No.

Hari/Tanggal Kejadian Nilai

1

2

Jumlah nilaiKeterangan Kriteria Nilai

A (Sangat Baik) = Jika peserta didikmendapatkan skor 86 – 100

B (Baik) = Jika peserta didikmendapatkan skor 76-85

C (Cukup) = Jika peserta didikmendapatkan skor 66-75

D (Kurang) = Jika peserta didikmendapatkan skor < 65

Catatan: ................................................................................................

..........,..................................Guru Mata Pelajaran PAI

(...........................................)

Lampiran3 :Soal PengayaanKerjakansoalberikut !Kunci :Lampiran4. Soal Remedial


Web viewRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah:SMP NEGERI 14 KOTA SERANG. Mata Pelajaran :...

Documents

Transcript of Web viewRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah:SMP NEGERI 14 KOTA SERANG. Mata Pelajaran :...